调查报告阅读答案

【篇一：初中学生英语阅读现状的调查报告】

txt>大部分学生的阅读与学生的语言能力相关，阅读效率取决于快速、自动化地词汇辨认和大量的词汇认知。让学生在其语言能力范围内

接触大量可理解的语言材料，是提高学生阅读能力的手段和重要途径。《全日制义务教育普通初级中学英语课程标准》规定

1、能从一般文字资料中获取主要信息和观点；

2、能利用上下文和

句子结构猜测词义；3、能根据上下文线索推理、预测故事情节的发展；4、能根据阅读目的确定不同的阅读策略；5、能通过不同信息

渠道查找所需信息。七年级：1.能正确朗读课文； 2.能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动； 3.能读懂简单故事和短文并抓

住大意；4.能初步使用简单的工具书； 5.除教材外，英语阅读量达

四万词以上。八年级：1.能连贯、流畅地朗读课文； 2.能读懂说明

文等应用文体的材料；3.能从简单的文章中找出有关信息,理解大意；

4.能根据上下文猜测生词的意思；

5.能理解并解释图表提供的信息；

6.能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；

7.能读懂简单的个人信件；

8.能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解；

9.除教材外，英语阅读量应累计达十万词以上。九年级：1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2.能理解段落中各句之间的逻辑关系； 3.能

找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能

的结局； 4.能读懂常见体裁的阅读材料； 5.能根据不同的阅读目的

运用简单的阅读策略获取信息； 6.能利用字典等工具书进行学习； 7.除教材外，阅读量应累计达到十五万词以上。量变产生质变，没有

一定的数量难有较高的质量。

我校英语教师在提高学生阅读能力方面做了大量的努力，但收效不

是很大；中外学者在阅读的本质、心理机制、策略与方法、阅读教

学的理论与模式等方面作了大量的研究和探索，但我校有关中学生

英语阅读方面的研究很少，尤其缺少英语阅读的实证研究。存在的

问题有：调查范围局限于某一层次或某一局部区域，在广泛性和代

表性上缺乏说服力。因此，为全面了解我校学生的英语阅读现状，

我们对全校学生英语阅读状况进行了调查，以便正确认识英语阅读

在英语教学中的作用，为提倡读书型外语学习、使学生真正享受读

书和学习英语的快乐提供证据。

二、研究方法

（一）调查对象

本课题组于08 年5 月对我校初一~初三年级的学生进行了问卷调查。本调查具有广泛的代表性。为了更好地展现时代特点，展现先进的

教学理念、教学思想和教学水平，我们选取我校四百七十七名学生

进行调查。共计发放问卷477 份，回收有效问卷477份，有效率达100％。

（二）调查方法

本调查问卷涉及被调查者相关背景信息，采用单选形式。为了确保

调查质量，本课题组完成问卷初稿后专题研讨，审稿后在课题组成

员间进行试调查，而后对问卷每一小题进行认真地讨论和修订，修

订稿出炉后选取20名学生进行小范围试测，分析研究试测结果，再

次修订后才定稿问卷，然后在全校范围展开正式调查。为了消除被

调查者的顾虑，提高调查信度，我们要求学生在作答问卷时不写姓名，让其自由、客观地表达自己真实的意愿和情况。为了使被调查

者清楚了解

调查意图并减少废卷，我们要求任课教师利用课前时间进行并在发

放问卷之前对问卷作必要的讲解。

（三）问卷及数据处理

问卷汇总后，我们对问卷做了有效性筛选，对有效问卷遗漏值进行

了处理：统计过程中发现的选项空缺设定为遗漏值，统计数据以有

效数值为准。我们将477份有效问卷的信息进行描述性统计处理，

计算出我校学生英语阅读现状各个部分的百分比（％）等数据。对

于缺失值则依据默认方式进行处理（用平均值代替）。

三、数据分析

基于篇幅的限制，本文省略了各项数据的具体处理过程，以及与本

文现有问题类似的题项数据，只重点分析一些与《英语课标》和日

常英语教学直接相关的调查数据，讨论数据背后的观点，调查题目

及结果附后。需要说明的是有些数据反映出的问题需要进一步的调

查研究以探明究竟。

（一）英语阅读的需求和动机

通过调查结果可以看出，①在兴趣上， 80.31 %的中学生喜欢进行

英语阅读，说明他们有进行英语阅读的愿望和习惯。值得注意的是，有19.70 ％的学生不喜欢进行英语阅读，这与多年的“应试”有关，

强烈的功利观排斥英语阅读；②在认识上， 90.42 %的学生认为英

语阅读对学习英语有大的作用，对英语阅读持肯定态度的是我校学

生的主流；③在动机上，希望通过英语阅读扩大词汇量、提高英语

语言水平和扩大知识面的学生占 91.32 %；希望通过英语阅读提高阅读兴趣和培养独立思考的能力占 7 %以上；只有不到2 ％的学生不

清楚英语阅读的目的。

当前社会和经济发展对英语知识和能力的要求是，通过英语阅读了

解英语国家的文化、体会到获得知识的快乐进而激发和拓宽学习兴趣，以及读懂故事后体会到成就感等，所有这些都刺激学生产生英

语阅读需求。需要、内驱力、诱因和情绪等激发动机，动机是激发

个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或

内部的动力。阅读动机是阅读者为了某种阅读需求而努力的态度、

欲望和意愿，是学习成败的关键。

（二）英语阅读材料

调查显示，①在阅读题材的喜好上，总体而言，过半数的学生欢迎

轻松愉快的读物；具体地讲，学生在童话故事的喜好上大致相当；

但对于幽默、动漫，英语基础好的学生比差的学生低十二个百分点；而对人物传记、历史地理和其它（如小说等）的喜好却高出 2 ％，

这反映了基础好的学生比差的学生具有更加清晰的个人追求和发展

目标，具有更坚毅的意志和坚强的吃苦耐劳的精神；相反，基础差

的学生则比较多地倾向于喜好轻松快乐的读物。②在材料的选取上，老师的推荐或学校订购的英语报刊或教材配套的材料占相当大的比重，这反映了学生对材料获取的被动性，也从另一个侧面反映出与

课程同步或配套的趣味性读物的广阔的市场空间。③在对待英语简

易读本和其它材料上，基础好的学生比差的学生高出 20 ％，这揭示

了以下问题：英语水平高的学生，更多地靠自主学习和兴趣坚持学习；其次，水平低的学生对材料的选择机会似乎更多地受老师的影响；第三，少数人把英语阅读看成包袱，某些教师的指导失误，使

学生成为解题的机器，为做题而阅读，为考试而阅读。

阅读材料是泛读的核心，是有效激发学习兴趣、锻炼思维方式、提

高阅读速度与能力的基础，是丰富语言和文化知识、培养阅读习惯

和语言理解能力、培养

观察力和判断力、扩大词汇量和提高学生写作水平的先决条件，是

解决“费时低效”的基本环节。因此，能否提供“高兴趣”的阅读材料

直接关系到读者的阅读兴趣、速度、进度、理解、能力的提高、词

汇量的积累等效果。适应不同层次多种需要的“等级读物”能帮助学

生获得可理解性语言输入的基本能力。

（三）英语阅读时间

调查表明，①在阅读量方面，近两成学生每周只是偶尔进行英语阅

读而且时间在半小时以下。②在阅读的时间安排方面，六成以上是

在周末和寒暑假，在这一点上，基础好的学生与差的学生有比较显

著的差异，基础好的学生的英语阅读主要集中在周末和寒暑假，说

明这些同学的阅读主要出于自主安排和自发需求；而基础差的学生

主要集中在早晚自习，因为学校和教师的安排和要求，为了考分而

被动阅读；且随着年级递增阅读量急剧减少。书香熏出优雅，每天

喝牛奶，强健的是人的体质；每天读书，强健的是人的心智。读书

多的人，视野开阔，精神充实，志向高远，追求执著。教师的读书

爱好在一定程度上决定了学生的读书爱好。

（四）英语阅读习惯

调查显示，①绝大多数学生进行个人阅读，与他人合作或共同阅读

只占很少一部分，反映出他们缺乏与他人合作的精神，某种程度上

也反映了教研组对英语阅读的组织不足，没有形成阅读氛围等。②

正确的英语阅读是保持一定的阅读速度，不必追求细节，只要理解

大意即可，对不妨碍理解句意的词，不必查字典，可以根据上下文

揣测词意；要具有直接阅读、直接理解原文的能力。调查显示，半

数学生的泛读方法较为正确。多数学生是为了读懂文章大意，阅读

理解水平和阅读速度是阅读能力的两个重要标志。速度是泛读的保障，速度快而理解差则快而无用，理解好而速度慢则效率低。提高

学生综合阅读素质的途径是训练学生在一定程度的理解前提下提高

阅读速度，协调发展阅读速度和理解程度。只有提高学生阅读能力

才能克服学生投人的时间和精力与学习效果不成正比的“高耗低效”

问题，解决限制英语阅读开展的瓶颈，才能形成他们对英语阅读的

正确认识，养成良好的阅读习惯。良好的阅读习惯是在长期的阅读

实践中逐渐形成的，它包括：一是定书，养成每一本都要读完的习惯，要阅读的书一旦选定就一定要读完，千万不可浅尝辄止，半途

而废；二是定时，养成每天都要读书的习惯，针对自己的学习生活

情况，选择读书的时间，不能想读就读，不想就好几天不读；三是

定量，养成每次都要有一定进度的习惯，根据自己的阅读能力，要

制定一个读书计划，兑现落实；四是形式，保持良好的读书姿势。（五）教师在学生英语阅读中的作用

调查显示，认为老师有必要对英语阅读教学方法指导的占81.98 ％，证明大多数学生对阅读感到茫然，认为非常必要的基础差的学生比

好的学生又多出十二个百分点，再次说明有百分之十二的学生对英

语阅读读什么、怎样读、读到什么程度、材料的选取、阅读效果的

检验等无所适从。中学生英语阅读常有盲目性、随意性、猎奇性和

消遣性表现：①喜欢看什么就看看，不管有什么作用；②课本看腻了，随便找本书来调剂调剂生活；③只注意故事情节，其它内容一

概说不清；④一度心醉神迷，弄得功课一落千丈；⑤根本没时间，??等等，造成负面影响。教师有计划地组织一些活动以防止学生放任

自流，如指定一些篇目让他们以多种形式进行阅读，比谁读得多、快、准，最后以答题的方式考查，增强他们的参与和竞争意识，有

效地训练阅读能力。通过教师长期的引导，激发英语阅读兴趣，使

学生知道“书籍是人类进步的阶梯”，“读书可以增情，足以长才”，“读书

愈多，精神就愈健壮而勇敢”，培养正确的阅读方向和发掘探讨的能力，成就他们伟大的精神和顽强的意志。

（六）英语阅读中存在的问题

调查显示，词汇量不足是英语阅读的主要障碍（占 64.23 ％），其

次是阅读速度慢（占 15.77 ％），这些问题阻碍了同学们的阅读，

使同学们减少阅读量，从而导致阅读速度慢；反过来，阅读速度慢，致使阅读量减少，从而阻碍词汇量的积累，于是呈现恶性循环。鉴

于此，我们要引导学生下决心克服困难，解决问题，方能促使其成

为良性循环。

四、结论与启示

本调查结果表明，我校学生英语阅读整体发展态势不均衡，阅读量小，阅读习惯和方法有待改进。总体来讲，学生对英语阅读持积极

的态度；学生在阅读需求和动机上略有差异，但对于阅读材料的需

求存在显著差异。具体来讲，基础差的学生更多倾向于幽默、动漫、基础好的学生则对人物传记、历史地理类书籍更感兴趣。调查显示，我校学生在阅读时间、阅读量上普遍不足，严重缺少合作阅读精神。学生词汇量不足是英语阅读的主要障碍，其次是阅读速度慢；学生

非常需要老师对英语阅读进行有效的指导。

调查显示的学生英语阅读的现状和阅读能力，与当前社会发展对英

语的需求及《新课程标准》的要求差距较大。由此，我们的社会、

家庭、学校和教育工作者要转变观念，减轻学生过重的课业负担，

配置一定数量的优秀的等级英语课外读物，为学生创造好的阅读环

境和氛围，教会学生正确的阅读方法，培养学生阅读兴趣和阅读习

惯，促成学生自觉地阅读。在学生阅读英语读物出现好奇和不求甚

解时，及时帮助，不贪多求快，要循序渐进，持之以恒。在方法指

导上，充分重视作为语言能力重要标志的阅读速度和流利度，解决

学生怎么读的问题，让他们真正实现快乐阅读。阅读是为了得到乐趣，为了获取信息。阅读能力的培养与提高不只局限在课堂的英语

教学，英语阅读的重要性更不可低估。

【篇二：关于中国梦的理解的调查报告】

xt>1．前言——梦之由来

众所周知，近代中国先后经历了各种战争。譬如清末帝国主义对中

国进行的鸦片战争、1894年的甲午中日战争、八国联军侵华战争以及后来的北伐战争、抗日战争等等。经过了一系列战争“洗礼”的中

国自此从昔日的强国沦落为清末时期任人分割的“肥肉”。东方的雄

狮睡了。中国，东方的雄狮，就这样在熟睡中落后了。

终于，终于俄国十月革命一声炮响为中国送来了马克思主义。有为

的中国青年开始寻找救国救民的新的道路。略懂中国近代史的人都

知道大批有理想的青年人到海外学习、接受、实践先进的思想。就

在中华民族生死攸关的时刻以陈独秀为代表的新青年一代成立了中

国共产党。自此中国社会发生了新的变化。

是的，从清末算起中国已经落后了好几十年了，中国，不能再落后了。因为落后就要挨打，一直落后就会一直挨打。自十六世纪西方

数个国家先后强大起来之后，世界格局发生了翻天覆地的变化。从

英国工业革命开始，强大的国家不断扩张领土建立殖民地，而弱小

的国家只有被统治、被剥削、被压迫。中国，到醒的时侯了。

经过八年抗日战争和三年解放战争，中国共产党带领全国各族人民

建立了历史上第一个人民当家作主的国家——中华人民共和国。从此，全国人民站起来了。新中国成立了,脱离了战争的中华儿女开始

考虑去实现伟大复兴的梦想。这便是中国梦的最初由来。紧接着，

党和国家领导人带领全国人民进行了一系列活动来促进中国梦的实现。比如土的改革，改革开放等等。中国的综合实力显著上升，到2012年党的“十八大”胜利召开后，习近平总书记明确地提出“中国梦”一词后，各地人民群众纷纷谈论。

2．此次调查的背景

在党的十八大胜利召开之后，全国人民对中国的进一步发展有了新

的理解。中国梦的概念也更加深入人心。人民群众也更加关心中国

梦的实现的问题。

3．调查目的

通过此次调查，深入了解当地人民群众对中国梦的理解。记录下人

民群众眼中的中国梦。

4．调查对象和地区

新市镇的乡村和街道的人民群众

5．调查方式

走访和问卷调查

6．调查结果

通过我对本镇乡村和街道的走访和问卷调查，得到如下结果。

1.绝大多数（约95%）的民众都对中国梦有一定的听闻，有一定的

了解。但约70%的民众仅仅是知道这个词，只能说个大概。比如，

说国家富强了，人民生活奔小康了，人民生活好了。等等。有约20%的民众知道我国在建党一百年时实现小康社会，到建国一百年时要

建成富强、民主的现代化社会主义国家，到中等发达国家水平。

2.各群众对中国梦的看法不一。但最终都是实现中华民族的伟大复兴。比如，部分群众认为嫦娥系列卫星对月球的探测，以及不久的

将来中

国的载人登月，就是对中国古人的古老的中国梦的实现。还有，解

决全国人民的温饱问题，就是中国梦的初步实现。等等，不尽相同。

3.近几十年中国取得的一系列重大成就，是中国梦的一种体现。自

邓小平同志实施改革开放以来，中国社会发生了翻天腹地的变化，

取得了巨大的成就。改革开放30年来，我国国内生产总值翻了几番，近两年更是突破了五十万亿的大关。人民群众生活水平上了一个新

台阶，温饱问题得到彻底解决。另一方面，我国的基础设施不断完善，早在几年前就实现了道路村村通。铁路公路不断新建，总长均

居世界首位。而我国与2006年建成的青藏铁路通车后，更是世界的

一大奇迹，结束了我国个别省份没铁路的历史。是我国国力日益强

盛的体现。我国修建好了三峡大坝，更是造福全国，推动了我国水

力发电的发展。21世纪初，我国经济粮食一直持续增长，促进了国

内的稳定，和人民生活的稳步提升。神舟系列飞船的成功发射，展

示了我国综合国力的发展。2008年成功举办北京奥运会，和2010

年举办上海世博会，更加展现了我国的综合国力，展示了中国特色

社会主义道路的正确性。展现了，中国社会强大的生命力。

4.尽管中国取得巨大成就，但社会上任存在阻挡中国梦的不和谐现象。中国任有一段路要走。近几年来，特别是21世纪以来，科技迅

速发展，电脑快速普及，网络盛行。然而我国关于网络方面的法律

并不是很健全，有不少漏洞。部分网络犯罪未能得到应有的监督和

惩罚，影响了网络的健康发展和人民的生活。另外一方面，由于早

期过分追求gdp的发展，忽略了环境的建设，甚至还有以环境为代

价换取经济

发展的，严重影响了居民的生活环境。虽然我国的以来教育事业发

展不少，但与国外相比，与人民群众需求任有较大差距。依旧有很

多群众反映住房难。这些都是实现中国梦前进道路上的障碍。实现

中国梦，仍需大家努力。

7．调查总结

在一届届党和国家领导人的带领下，我们国家发生了翻天覆地的变化，人民生活水平显著提高。我国取得了巨大的成就，我们比任何

一个时期都接近“中国梦”，接近我们的民族复兴。虽说现实社会中

任存在阻碍实现中国梦的不和谐现象，但这只是短暂的。像“十八大”报告所说的那样，我们要有制度自信，坚定不移的走中国特色社会

主义道路，只要我们“不动摇、不懈怠、不折腾”在不久的将来，我

们一定能实现“中国梦”，一定能完成历史赋予我们的使命！因为我

们比历史任何一时期都接近她。

【篇三：法律方面的社会调查报告题目】

lass=txt>法学专业社会调查报告写作参考：

题目

调查对象：一般是你调查项目涉及的人群

调查目的：一般是调查分析现状，分析原因，提出对策

调查方法：收集资料、面谈、问卷调查、电话访谈，网聊等

调查地点：合理区域，如安吉县城乡/ 法院/检察院/律师事务所/劳动保障部门等等

调查时间：近一年来（要有一定的时效性，一般情况调查时间就是

现在往前推8个月左右）举例：（这个已经有同学用了，请勿照搬）安吉县安吉县法律服务市场现状调查

调查对象：安吉县法院工作人员、律师、法律工作者、案件/纠纷当

事人

调查目的：调查安吉县法律服务市场现状，对现状分析，提出一些

看法（正式写要表达具体）调查方法：收集资料、面谈、问卷调查、电话访谈，网聊等

调查地点：人民法院/检察院/律师事务所/劳动保障部门/法律服务所/ 调查时间：2011年3月

前言：

随着社会经济的迅速发展，越来越多的社会问题浮上水面，法治的

逐渐完善使得相当多的事情进入法律??????????而在安吉县，笔

者走访了一些相关单位和一些当事人，就??一、当前安吉县法律服

务市场现状的基本情况

逻辑顺序不限，一般应包含内容有：安吉有多少律师事务所，多少

法律服务所，一年涉及多少案件，一般人选择律师事务所还是法律

服务所，法律服务所涉及的纠纷主要哪些，律师事务所涉及的主要

又是哪些，

二、分析归纳特点

三、结合分析情况，找出存在的突出问题（或者没有问题，但是有

补充或是可进步的地方）如市场供过于求，很多问题就私下解决/解

决问题时间过长/诉讼的成本过高/

四、提出看法或对策

选题参考：

1、外来人口犯罪/治安管理情况调查

2、官员经济犯罪情况调查

3、

青少年犯罪情况调查 4、物业管理规范情况调查 5、劳动合同签订情况调查5、出租房管理情况调查6、娱乐场所管理情况调查7、酒店、娱乐场所消防管理调查8、消费者维权情况调查 9、酒驾受罚情况调

查 10、市区停车收费情况调查

注：学生应根据实际情况自行选题，切记符合范围，题目尽量小、

具体，避免假、大、空。祝大家调查顺利，写作心情愉快！不妥之

处敬请包涵！谢谢！

安吉电大张巍篇二：《思想道德修养与法律基础》社会实践调查报

告要求及参考题目

《思想道德修养与法律基础》社会实践调查报告要求及参考题目一

般每5人一个题目，也可自拟题目。整篇不得低于2500字。

1.标题

3.正文

正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。①根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常

为人们采用。②按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--

问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果--具体

做法--经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告；“问题--原因--意见

或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程--事件性质

结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。

4.结尾

结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解

决问题的必然结果。调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、

建议式、激发式等。

5.落款

调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略。

社会实践调查报告的写作程序

一般来说，社会实践调查报告写作要经过以下五个程序：

1.确定主题

主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：报告的主题应与调查主题一致；

要根据调查和分析的结果，重新确定主题；

主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不副。?

2.取舍材料

对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的调查资料，在组

织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。如何选择材料呢？①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关

系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出；②

注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要

相互支持，形成面上的“大气”；

3.在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材

料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。

布局和拟定提纲

这是调查报告构思中的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现

形式，它反映在提纲上就是文章的骨架。拟定提纲的过程实际上就

是把调查材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是：围绕主题，层层进逼，环环相扣。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要

求必须纲目分明，层次分明。

调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研

究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也

可以将这两种提纲结合起来制作提纲。起草社会实践报告

这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材

料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发

选用语言，灵活地划分段落。

修改社会实践报告

社会实践报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。

在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。 word文档格式要求：

标题：小三宋体加粗；

调查报告、论点标题：字体加粗，首行缩进2个字符；

行间距为单倍行距；

英文字母公式：times new roman；

参考文献：五号宋体

上交时间：学期末随堂考察时

附：《思想道德修养与法律基础》社会实践调查报告参考课题

1、高职学生心理问题调查研究

2、生活方式的改变与生活满意度调查分析

3、社会诚信度现状及其影响调查

4、社会公平感与纳税行为的关系调查研究

5、新型社区管理和服务体制的典型调查

6、“青年志愿者”发展状况和影响调查研究

7、我国社会救助工作体制和状况调查研究

8、城市中农民工状况的专项调查

9、公民的环境生态意识及其测评研究

10、当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究

11、企业在创新中崛起和发展的典型调查

12、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查和分析

13、加强科学精神、科学思想、科学方法教育的典型调查

14、家政服务业发展调查研究

15、货币、保险和期货市场发展与监管问题研究

16、积极发展第三产业带动经济社会发展的典型调查

17、非公有制企业制度创新典型调查

18、“三下乡”活动现状和存在问题的调查研究

19、社会安全感现状和原因调查分析

20.现代社会体制转轨引发的精神问题调查分析报告篇三：调查报告的题目选取

2012年度大学生暑期社会实践活动参考课题

一、和谐社会类

（1）改善生产条件与安全生产问题（包括食品安全与群众生活等）（2）如何通过统筹发展加快和谐社会的构建

（3）建立社会保障制度问题

（4）城镇化过程中问题的调查和分析

（5）社区建设与社区服务发展调查

（6）下岗职工家庭生活状况与生存策略调查

（7）再就业援助制度状况的调查

（8）劳动者劳动保护状况的调查

（9）城镇房屋拆迁和农村土地征用状况的调查

（10）民族精神与和谐社会

（11）社会认同感与建设和谐社会

（12）统筹人与自然和谐发展，增强可持续发展能力

（13）志愿者服务行动与和谐社会构建

（14）对非城区地方的治安问题的调研

（15）统筹人与自然和谐发展，增强可持续发展能力

（16）城市居民幸福指数调查与分析

（17）低碳生活提出以来的实施状况调查分析

（18）（19）社会保障体系建设情况

（20）社区服务问题研究

（21）社会安全感现状和原因调查分析

（22社会公益行为的调查研究）

（23）社会福利院现状的调查与思考

二、经济建设类

（1）湖南省生态资源开发问题

（2）农村金融体制改革研究（3）“县域经济”研究

（4）如何抓住我国新一轮经济增长带来的发展机遇实现可持续发展（5）各类公有/非公有企业改革典型案例调查分析

（6）阻碍欠发达地区脱贫致富的非经济因素分析

（7）有关收入分配及家庭收支状况(不同阶层、地位、职业)的调研（8）旅游业、餐饮业、娱乐业经营状况调查

（9）湖南省旅游景区（点）的开发及其配套设施建设、保护和经营（10）中国自主产业现状调查以及未来发展分析

（11）外来务工青年调查与分析

（12）大学生创业精神状况调查与分析

（13）金融危机背景下地方经济发展战略研究

（14）中西部地区迎接东部产业转移过程中若干问题研究

（15）扩大居民消费需求的重点、难点和对策研究

（16）金融危机对我国劳动力就业的影响

（17）暑期居民消费新高潮的调查

（18）企业文化构建过程中的问题

（19）中国特色农业现代化道路研究

（20）地方性中小金融机构发展研究

（21）社会各个阶层（或某阶层）对未来中国经济发展信心的调查（22）经济“寒冬”中的中小企业生存情况调查

（23）经济不景气周期内的市民消费变化调查

三、三农问题类

（1）中国农村基础设施建设现状研究

（2）科技兴农若干问题的思考与调研

（3）乡镇企业与新农村建设之关系探究

（4）农业产业化之路发展策略与困境

（5）解决“三农问题”，寻求中部崛起

（6）中部农业发展的出路（7）农村文化建设的现状和先进典型（8）农村的村民自治实践和典型研究

（9）城市农民工的工作与生活及其社会意义

（10）农民工问题研究

（11）农村义务教育状况的调查

（12）农村卫生条件改善情况的调查

（13）农民工工资拖

欠问题调查

（14）农民工子女教育问题的调查

（15）农民卫生健康观念与习惯的调查

（16）关注失地农民的生存状态

（17）关注农民工养老保险问题

（18）农业税全免——对解决三农问题的影响

（19）农民业余文化现状调查与分析

（20）科技兴农的现状与产业链分析

（21）农村荒芜化现象探究

（22）农村饮水安全问题调查

（23）农村基础设施建设与农村文化发展

（24）农村精英人物与新农村建设

（25）大学生村官基层适应状况调查

四、法律援助类

（1）公民法律意识和权利意识研究

（2）大众传媒与法律研究

（3）消费者利益的法律保护

（4）中国环境保护问题的法律对策

（5）对于弱势群体法律援助状况的调查

（6）行政执法过程当中执法对象合法权利保障探究

（7）网络信息安全与法律保护

（8）城市管理与执法规范化问题研究（9）民事纠纷法律调解制度研究

（10）基层法庭人才建设与司法公正探究

（11）人肉搜索的法律问题研究

（12）公共场所的隐私权问题研究

（13）明星代言虚假广告的民事责任研究

（14）中国家庭暴力现状调查

（15）法制宣传与依法治国

（16）法律赔偿执行难问题研究

（17）社会治安防控的法律问题研究

（18）现代农村金融法律制度建设研究

（19）加强农村社会治安综合治理对策研究

（20）生物科技产品与知识产权保护研究

（21）网络上爆发各种“门”事件的法律问题研究

五、教育问题类

（1）留守儿童与隔代教育

（2）欠发达农村地区义务教育普及情况调查

（3）大学生的就业实践与高等教育改革的研究

（4）中国优秀文化传统与青少年教育

（5）少数民族教育发展调查（6）高校毕业生就业状况的调查