小学学年校本培训规章制度

小学校本培训相关规章制度范文(三篇)

小学校本培训相关规章制度范文一、培训目的本培训旨在提高小学教师的教育教学水平，促进教师专业发展，为学生提供更优质的教育服务。

二、培训内容1. 教育教学理论学习：包括教育心理学、教育学、心理学等相关理论知识的学习，以提升教师的专业素养和教学能力。

2. 教育教学方法研讨：通过学习和分享先进的教育教学方法，提高教师的教学效果和创新能力。

3. 课堂观摩与反思：定期举办课堂观摩活动，通过观摩和反思，互相取长补短，共同提升教师的教学水平。

4. 学科知识更新：定期组织学科知识更新培训，帮助教师了解最新的学科知识和教材变化。

三、培训方式1. 线下培训：通过集中培训、研讨会、座谈会等形式进行教育教学理论学习和教育教学方法研讨。

2. 视频课程学习：利用现代技术手段，提供优质的教学视频课程，供教师自主学习和提升。

3. 课堂观摩：定期组织教师进行课堂观摩，互相学习借鉴，让优秀的教学经验得以传播。

4. 学科知识更新：通过组织学科知识更新培训，向教师传授最新的学科知识，并提供在线学习资源。

四、培训管理1. 培训计划制定：学校将根据教师的培训需求和学校教学发展的需要，制定年度培训计划，并及时向教师发布。

2. 培训报名和签到：教师在参加培训前需按照通知要求报名，培训当天需准时签到，对于未报名或未参加培训的，将做相应处理。

3. 培训效果评估：学校将定期对教师的培训效果进行评估，以了解教师的学习情况和培训效果，为进一步改进培训提供参考依据。

五、培训奖励与处罚1. 培训奖励：对于积极主动参加培训、踊跃发言、取得明显进步的教师，学校将给予相应的奖励和表彰。

2. 培训处罚：对于违反培训纪律、未按时参加培训或违规行为的教师，学校将给予相应的处罚，并影响其晋升、聘任等事项的决定。

六、保密条款1. 培训内容保密：教师在培训过程中获取的教学资源、资料等信息，需严格保密，不得外传或用于商业用途。

2. 个人隐私保护：学校将对教师的个人隐私信息进行保密，不得泄露给他人或用于其他非教育工作事项。

小学校本培训管理制度(三篇)

小学校本培训管理制度随着素质教育的深入实施和新一轮课程改革的推行，对现在职教师进行系统、规范的校本培训，是时代进步的需要，是教育改革和创新的需要，也是教师成长的需要。

为此，特制定教师校本培训制度：一、参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容。

二、成立领导小组，负责制定、____实施校本培训方案和年度培训计划。

计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。

三、校本培训____者和实施者必须按校本培训方案规定的内容____培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。

每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。

考核不合格教师，在教师年终考核中扣分。

四、校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优、职务聘任、晋升的必备条件并与绩效工资挂钩。

五、教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。

对不同层次教师提出不同的培训要求，但都应在原有基础龄上提高。

使教师由逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。

六、做好校本培训的考核与总结工作。

考核要坚持严格、全面的原则；总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作向着正确的轨道健康发展。

七、经费保障。

学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础，保证培训经费占公用经费的____%以上。

八、后勤支持。

后勤为培训服务，主动、及时提供物质保障。

九、明确职责1.领导小组职责（1）制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立教师业务档案。

（2）定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。

（3）期末总结师训情况、评估考核。

做好骨干教师的培训。

2.骨干教师职责上好示范课、专题讲座，协助学校，做好新教师的传帮带工作。

3.教师职责（1）积极参加学校、学区、教师进修学校____的培训活动。

小学校本培训相关规章制度（4篇）

小学校本培训相关规章制度小学校本培训是指小学教师在校本时间进行的专业培训活动，旨在提升教师的教学能力和素养。

为了保证小学校本培训的顺利进行，需要建立一系列的规章制度。

以下是小学校本培训相关规章制度的一些内容，共计____字。

第一章总则第一条为加强小学校本培训管理，提高小学教师的教学水平和教育教学质量，特制定本规章制度。

第二条小学校本培训是小学教师的日常工作之一，是小学推进教育改革、促进教育发展的重要保障。

第三条小学校本培训的目标是提高教师的专业知识水平、教育教学技能和教学创新能力，促进教师自主发展，不断优化教育教学工作，提高学生的学习质量。

第四条小学校本培训的原则是自愿参加、因材施教、分类培训、循环更新、以学促教。

第五条小学校本培训实行学校领导负责制，培训负责人根据学校实际情况，制定具体的校本培训计划和安排。

培训负责人负责组织、协调和督导校本培训工作，经校长批准后进行实施。

第六条小学校本培训的内容包括教学技能培训、教育教学理论学习、教学研究与交流等。

第七条小学校本培训的形式多样，可包括讲座、研讨会、研修班、实践教学等。

第八条学校应为小学校本培训提供必要的场所、设施、教材和资源支持，确保培训活动的顺利进行。

第二章培训计划与组织第九条每学期开展一次小学校本培训，培训时间不得少于15个课时，每周不超过3个课时。

第十条校本培训计划应根据学校教育教学工作需要和教师的实际需求编制，综合考虑学校发展重点和教师发展需要，确保培训内容的科学性和实用性。

第十一条学校根据实际情况，可以邀请专家、学者、优秀教师等担任讲座、研讨会、研修班的讲师，也可以由学校内部的优秀教师进行培训。

第十二条校本培训主要分为集中培训和分散培训两种形式。

集中培训通常在放学后或周末进行，分散培训则根据教师的工作安排，合理分配培训时间。

第十三条学校应根据教师参加培训的情况，为其提供必要的补贴和奖励，鼓励教师积极参与校本培训活动。

第三章培训管理与评估第十四条学校应建立健全小学校本培训的管理制度，制定相应的培训管理办法，明确培训的组织、实施、监督和评估等具体要求。

小学校本培训管理制度范文(三篇)

小学校本培训管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教师的培训管理，提高教师的教育教学能力和素质，制定本制度。

第二条本制度适用于小学校本培训的管理。

第三条培训目标：通过培训，提高教师的教育教学能力和素质，提升小学教育教学水平。

第四条培训内容：根据教师的实际需要和学校的发展需求，制定培训计划，包括教育教学理论知识、课程设计与评价、教育科学研究方法、教育心理学等方面的培训内容。

第五条培训形式：培训形式多样化，包括专题讲座、教学观摩、教育教学研讨、实践教学等。

第六条培训要求：教师参加培训是必须的，通过培训的测试和评价，以便对教师的培训效果进行评估。

第七条培训费用：学校统筹安排培训费用，确保培训工作的顺利进行。

第八条培训管理：学校设立培训管理委员会，负责培训计划的制定、培训活动的组织、培训效果的评估等工作。

第二章培训计划第九条学校每年制定培训计划，根据教师的实际需要和学校的发展需求，确定培训内容、培训形式、培训时间等。

第十条培训计划由培训管理委员会负责制定，经学校领导小组批准后执行。

第十一条培训计划的具体内容包括培训的目标、培训内容和形式、培训时间、培训费用等。

第三章培训活动第十二条培训活动根据培训计划进行组织，可以包括专题讲座、教学观摩、教育教学研讨、实践教学等。

第十三条学校可以邀请外部专家和名师进行讲座和教学观摩，也可以组织教师之间的研讨会和实践教学活动。

第十四条培训活动应当符合教师的实际需要和培训计划的要求，确保培训的有效性和实效性。

第四章培训管理第十五条学校设立培训管理委员会，负责培训计划的制定、培训活动的组织、培训效果的评估等工作。

第十六条培训管理委员会由学校主要领导担任主任，教务处、教研组、学科组负责人等担任委员，负责制定培训计划、组织培训活动、评估培训效果等。

第十七条培训管理委员会负责培训报名、培训费用的管理、培训效果的评价等工作。

第十八条学校要加强对培训工作的监督和考核，对培训工作进行评估，及时改进和完善培训管理制度。

小学校本培训管理制度范本（3篇）

小学校本培训管理制度范本一、培训管理目标和任务1. 目标：建立健全小学校本培训管理制度，提高教师专业素质和综合素养，推动教育教学改革和校本研究，提高学校教育质量和发展水平。

2. 任务：（1）明确培训管理的组织领导体系和责任分工，确保培训工作的有效推进。

（2）制定培训计划和年度培训计划，明确培训的内容、形式和时间安排。

（3）建立培训评估机制，对培训效果进行评估和反馈，及时改进培训工作。

（4）完善培训资金的管理和使用制度，确保培训经费的合理使用和经济效益。

（5）加强师德培训，提高教师道德修养和职业道德水平。

二、培训管理的基本原则1. 领导负责原则：学校领导班子对培训工作负总责，明确各级领导的责任分工，建立健全培训工作领导小组，组织协调、指导和督促培训工作的开展。

2. 公开公平原则：培训计划和内容要公开透明，教师参与培训的机会要公平合理，确保教师参与培训的权益。

3. 需求导向原则：培训内容要与学校发展需求和教师个人发展需求相结合，注重满足教师的实际需求。

4. 循序渐进原则：培训工作要有步骤和计划，分阶段、分层次地进行，以有利于教师的学习和成长。

5. 相互促进原则：培训和考核、评估相结合，培训能够促进教师的专业成长和能力提升，考核和评估能够反馈培训的效果和提出改进意见。

三、培训管理的具体措施1. 确立培训工作组织领导机构，明确各级领导的责任分工和工作职责。

2. 制定年度培训计划和每学期培训计划，明确培训的内容、形式和时间安排。

3. 开展培训需求调查和评估，了解教师的培训需求，有针对性地开展培训活动。

4. 建立培训档案和成果归档制度，对教师参与培训的情况和培训成果进行记录和归档，以便于评估和总结。

5. 完善培训经费的管理和使用制度，确保培训经费的合理使用和经济效益。

6. 加强师德培训，开展教师道德修养和职业道德的培训活动。

小学校本培训管理制度范本（2）第一章总则第一条为了加强小学教师的专业技能培训，提高教学质量，依法规范教师培训管理，制定本制度。

小学校本培训管理制度模版（3篇）

小学校本培训管理制度模版随着素质教育的深入实施和新一轮课程改革的推行，对现在职教师进行系统、规范的校本培训，是时代进步的需要，是教育改革和创新的需要，也是教师成长的需要。

为此，特制定教师校本培训制度：一、参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容。

二、成立领导小组，负责制定、____实施校本培训方案和年度培训计划。

计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。

三、校本培训____者和实施者必须按校本培训方案规定的内容____培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。

每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。

考核不合格教师，在教师年终考核中扣分。

四、校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优、职务聘任、晋升的必备条件并与绩效工资挂钩。

五、教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。

对不同层次教师提出不同的培训要求，但都应在原有基础龄上提高。

使教师由逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。

六、做好校本培训的考核与总结工作。

考核要坚持严格、全面的原则；总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作向着正确的轨道健康发展。

七、经费保障。

学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础，保证培训经费占公用经费的____%以上。

八、后勤支持。

后勤为培训服务，主动、及时提供物质保障。

九、明确职责1.领导小组职责(1)制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立教师业务档案。

(2)定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。

(3)期末总结师训情况、评估考核。

做好骨干教师的培训。

2.骨干教师职责上好示范课、专题讲座，协助学校，做好新教师的传帮带工作。

3.教师职责(1)积极参加学校、学区、教师进修学校____的培训活动。

实小校本培训管理制度(4篇)

实小校本培训管理制度校本培训是指学校根据自身发展需求和师资队伍建设，自行组织或委托外部专业机构进行的一种师资培训形式。

为了规范校本培训的管理，以下是一份可能的实小校本培训管理制度：一、培训策划与需求分析1. 学校根据发展需求和教师队伍建设情况，制定年度校本培训计划，并将计划提交学校领导审批。

2. 学校通过问卷调查、教师需求反馈等方式，对教师培训需求进行调查分析，确定校本培训的重点和内容。

二、培训组织与实施1. 学校成立校本培训组织机构，负责培训计划的具体组织实施。

2. 学校可以选择委托专业培训机构或邀请专业讲师进行培训，也可以由学校内部的骨干教师负责培训内容的设计和讲解。

3. 培训方式可以包括集中培训、分散培训和在线培训等形式，根据具体情况灵活选择。

三、培训评估与反馈1. 学校对每次培训进行评估，采用问卷、访谈等方式，评估培训的效果和满意度。

2. 根据教师的反馈和评估结果，及时调整培训计划和内容，提高培训的针对性和实效性。

3. 学校可以为参加培训的教师颁发培训证书，并将培训情况纳入教师绩效考核。

四、培训资源管理1. 学校设置专门的经费用于支持校本培训，合理安排教师培训费用和培训经费的使用。

2. 学校建立培训资源库，收集和整理培训资料、课件和教材，供教师学习和参考使用。

3. 学校可以与外部培训机构签订合作协议，确保培训资源的质量和效益。

五、信息公开与宣传1. 学校将校本培训计划、培训内容、培训时间等信息向全体教师公开，并提前告知教师参加培训的安排。

2. 学校通过校园宣传栏、学校网站、微信公众号等途径宣传校本培训的重要性和意义，吸引教师的参与。

以上是一份较为简单的实小校本培训管理制度，具体内容根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。

实小校本培训管理制度（2）是指一种由学校自行制定、管理和执行的培训制度。

该制度主要包括以下内容：1. 培训目标和方向：明确学校培训的目标、方向和重点，确保培训与学校的发展目标和需求相一致。

小学校本培训相关规章制度（3篇）

小学校本培训相关规章制度一、教师自学制度1.每个教师每周都要安排____课时的自学时间。

2.教师要苦练基本功。

3.每学年上公开课一节，教学论文或案例一篇，听课____节以上。

二、教师学习制度1.通过有效的理论学习，促进教师向专业化发展，将教师面向新的境界。

2.每周一下午，学校统一安排____教师政治、业务学习时间。

3.每周有具体教研组教研活动安排。

4.教师培训学习的形式有：(1)专家指导。

教育科研和教改专家、有成就的同行来校____培训，开设讲座、开展咨询。

(2)外出取经。

带着问题到先进兄弟学校学习取经，加强兄弟学校的联系。

形成经常性的工作考察和交流研讨制度。

(3)师资培训。

学校根据制定的培训计划，有计划地开展专题研讨活动。

三、校本培训考勤制度为达到本校教职工培训目的，严明培训纪律，确保培训有序正常开展，制定本制度。

1.请假：教职工因故临时不参加培训，需事先办理请假手续。

请假类型包括：事假、病假、婚假、产假、丧假、参加其他培训学习等六种。

请假审批按管理范围。

教职工请填写请假单，校长签署同意请假方可不参加培训。

2.违纪认定。

迟到或早退累计____次，按旷工一天计。

缺课____节，按旷工半天计。

不及时办理续假手续超假的，其超过部分按旷工计，无非常情况代请假或先脱岗后补假的按旷工计。

3.考勤办法。

教师出勤由主管培训教师检查、备案。

年度考核时(学期考核)办公室将教职工全年出勤情况汇总后提交，考核领导小组按制度____考核等级或对劳动纪律一次进行定性评价。

对超出制度规定的各种情况，由考核领导小组研究，做出处理决定。

四、考核评价制度以教师集中培训为基础，通过对教师培训时的学习表现、学习态度、作业、出勤等情况的记录进行过程考核。

过程考核成绩份优秀、合格与不合格。

在参加集中培训和培训活动中有旷课一次及以上者，或缺课时间超过总课时的五分之一，或有作业缺交及违反有关培训管理规定，考核成绩为不合格。

五、奖惩制度：1.每位教师都必须参加学校____的各类培训，每次校集中培训取得规定的学分。

小学校本培训相关规章制度

小学校本培训相关规章制度学校本培训相关规章制度是保障教育教学质量，维护学生权益，确保学校正常运行的重要依据。

下面将介绍小学校本培训相关规章制度的主要内容。

一、培训目标与要求1. 培养学生良好的品德和行为习惯，培养学生正确的价值观；2. 提高学生学习能力和综合素质，培养学生创新思维和实践能力；3. 引导学生形成健康的生活方式，关注学生身心健康；4. 培养学生成为有社会责任感和国家意识的公民。

二、招生与分班1. 按照国家有关规定，录取适龄儿童，不得以任何形式进行招生作弊；2. 根据学生兴趣爱好、学习水平等因素，进行科学合理的分班。

三、教师队伍建设1. 教师应符合相关法律法规的要求，具有相应的教育背景和专业知识；2. 学校要加强对教师的培训，提高他们的教学水平和专业素养；3. 建立教师评估体系，定期评估教师的教学效果。

四、教育教学管理1. 组织制定学校教育教学计划，确保教学内容的连贯性和完整性；2. 确保课堂秩序，教师要严格要求学生的纪律，保证教学质量；3. 加强学生的课外辅导，促进学生全面发展；4. 在教学过程中，注重培养学生的实践能力和创新意识。

五、学生管理1. 学校要关心学生的身心健康，保障学生的安全；2. 严禁欺凌行为和暴力行为的发生，保护学生的合法权益；3. 学校要建立健全学生评价制度，及时了解学生的学习情况和思想状况。

六、家校合作1. 学校要与家长保持良好的沟通，及时了解学生的情况；2. 定期组织家长会，交流学生的学习情况和成长发展；3. 学校要积极引导家长正确教育孩子，鼓励家庭教育的有效参与。

七、安全管理1. 学校要加强对校园安全的管理，确保学生的人身安全；2. 组织开展安全教育活动，提高学生的安全意识；3. 建立应急预案，做好突发事件的应对工作，保障学校的安全。

八、培训质量评估1. 学校要定期评估培训效果，总结经验，及时改进工作；2. 组织开展学生满意度调查，了解学生对培训工作的评价；3. 加强与其他学校的交流合作，提高培训质量。

小学校本培训相关规章制度

小学校本培训相关规章制度小学校本培训是指小学教师在校本时间进行的专业培训活动，旨在提升教师的教学能力和素养。

为了保证小学校本培训的顺利进行，需要建立一系列的规章制度。

以下是小学校本培训相关规章制度的一些内容，共计____字。

第一章总则第一条为加强小学校本培训管理，提高小学教师的教学水平和教育教学质量，特制定本规章制度。

第二条小学校本培训是小学教师的日常工作之一，是小学推进教育改革、促进教育发展的重要保障。

第三条小学校本培训的目标是提高教师的专业知识水平、教育教学技能和教学创新能力，促进教师自主发展，不断优化教育教学工作，提高学生的学习质量。

第四条小学校本培训的原则是自愿参加、因材施教、分类培训、循环更新、以学促教。

第五条小学校本培训实行学校领导负责制，培训负责人根据学校实际情况，制定具体的校本培训计划和安排。

培训负责人负责组织、协调和督导校本培训工作，经校长批准后进行实施。

第六条小学校本培训的内容包括教学技能培训、教育教学理论学习、教学研究与交流等。

第七条小学校本培训的形式多样，可包括讲座、研讨会、研修班、实践教学等。

第八条学校应为小学校本培训提供必要的场所、设施、教材和资源支持，确保培训活动的顺利进行。

第二章培训计划与组织第九条每学期开展一次小学校本培训，培训时间不得少于15个课时，每周不超过3个课时。

第十条校本培训计划应根据学校教育教学工作需要和教师的实际需求编制，综合考虑学校发展重点和教师发展需要，确保培训内容的科学性和实用性。

第十一条学校根据实际情况，可以邀请专家、学者、优秀教师等担任讲座、研讨会、研修班的讲师，也可以由学校内部的优秀教师进行培训。

第十二条校本培训主要分为集中培训和分散培训两种形式。

集中培训通常在放学后或周末进行，分散培训则根据教师的工作安排，合理分配培训时间。

第十三条学校应根据教师参加培训的情况，为其提供必要的补贴和奖励，鼓励教师积极参与校本培训活动。

第三章培训管理与评估第十四条学校应建立健全小学校本培训的管理制度，制定相应的培训管理办法，明确培训的组织、实施、监督和评估等具体要求。

小学校本培训管理制度范本（2篇）

小学校本培训管理制度范本第一章总则第一条为了规范小学校本培训工作，提高教职工的专业素质和教学水平，制定本管理制度。

第二章培训需求分析第二条在每学年初，由学校领导组织教师进行培训需求分析，包括教师的专业能力、教育教学需求等。

第三条根据培训需求分析的结果，制定本学年的培训计划。

培训计划应包括培训内容、培训方式、培训时间等。

第三章培训组织第四条学校应设立培训部门，负责组织和实施培训工作。

培训部门的主要职责包括制定培训计划、组织培训活动、评估培训效果等。

第五条学校可以委托专业培训机构或外部专家进行部分培训。

委托培训时，应明确培训目标、培训内容、培训方式等，并与培训机构签订培训协议。

第四章培训实施第六条培训可以分为集中培训和分散培训两种方式。

集中培训是指将所有教师集中在一起进行培训；分散培训是指根据教师的实际情况，分批次进行培训。

第七条培训内容应与教师的岗位职责和学科特点相适应。

培训内容可以包括教学理论、教学方法、学科知识更新等。

第八条培训方式可以包括讲座、研讨、观摩等，可以根据不同培训内容和需求选择合适的方式。

第九条培训时间应安排在非工作时间，不影响正常的教学工作。

第五章培训评估第十条培训结束后，学校应对培训进行评估。

评估内容可以包括教师的参与度、学习效果等。

第十一条学校可以通过问卷调查、教学观摩等方式进行评估，也可以邀请专家进行评估。

第六章培训管理第十二条学校应建立培训档案，记录教师的培训情况，包括参加培训的教师名单、培训时间、培训内容等。

第十三条学校应建立培训成果奖励制度，鼓励教师积极参加培训并取得成效。

第十四条学校应定期对培训工作进行总结和反馈，并根据反馈结果对培训制度进行调整和完善。

第七章附则第十五条本制度自公布之日起施行，以后修订的，经学校领导审批后实施。

第十六条如对本制度有疑义或需要解释的事项，由学校领导决定。

第十七条本制度解释权属于学校领导。

小学校本培训管理制度范本（二）一、概述小学校本培训管理制度是为了规范学校教师的培训行为，提高教师专业素养和教育教学水平而制定的具体规章制度。

2024年小学校本培训管理制度范文(2篇)

2024年小学校本培训管理制度范文第一章总则第一条为了提高小学教师的专业素质，加强校本培训管理，推动教育教学的质量提升，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本管理制度。

第二条校本培训是指学校针对教师的培训活动，目的是提高教师专业水平，促进校际教研和经验交流，推动学校的卓越发展。

第三条校本培训管理应遵循公平、公正、公开的原则，尊重教师的个体需求，鼓励创新和共享。

第四条学校应制定年度校本培训计划，并根据培训需求进行科学合理的安排。

第二章培训内容和形式第五条校本培训内容应围绕国家课程标准、教育教学改革、教育科研和教师专业成长等方面展开，包括但不限于以下几个方面：1. 教育教学新理念、新方法的学习与研究；2. 学科知识和教学策略的研究与分享；3. 课程与教材改革的研究与实践；4. 教师专业发展和素质提升的培训。

第六条校本培训形式包括但不限于以下几种：1. 专题讲座：由专家学者进行，为教师提供前沿教育教学理论及实践案例；2. 教研活动：由学科组织或年级组织，以问题导向的方式推动教师合作研究和经验分享；3. 教学观摩：教师互相观摩课堂教学，促进教学互动和经验交流；4. 研讨会：由学校组织的教师座谈会或研讨会，探讨教育教学问题及解决方案；5. 远程培训：利用互联网、电视等方式进行教师培训，增加学习渠道和资源。

第三章培训组织和实施第七条学校应设立校本培训领导小组，负责制定培训计划，组织培训活动，并及时总结评估。

第八条校本培训领导小组由学校领导、教研组长和年级组长等组成，其中学校领导为主席，教研组长和年级组长为副主席。

第九条校本培训领导小组负责以下事项：1. 制定校本培训计划和安排；2. 邀请专家学者、资深教师等进行讲座或培训；3. 组织教研活动、教学观摩和研讨会；4. 组织远程培训和学习交流活动；5. 监督培训实施情况，并进行总结评估。

第十条学校应建立健全培训档案管理制度，记录教师参加的培训活动、学习成果和评估意见。

小学校本培训管理制度模版(4篇)

小学校本培训管理制度模版第一章总则第一条为了规范小学教师培训的管理，提高教师的专业素质和教育教学水平，根据《中华人民共和国教育法》和相关法规，制定本制度。

第二条小学校本培训是指小学按照国家统一安排的培训计划，在学校内部组织教师参加的培训活动。

第三条小学校本培训目标是提高教师的教育教学能力，增强教师的综合素质，促进教师的专业成长和个人发展。

第四条小学校本培训应遵循科学性、实效性和个性化原则，根据不同教师的需求和特点，制定个性化的培训计划。

第五条小学校本培训的内容包括教育教学理论知识、教育教学方法和教育教学实践等方面的内容。

第六条小学校本培训的形式包括培训讲座、培训班、研讨会、观摩课等形式。

第七条小学校本培训的时间一般安排在寒暑假、节假日和周末等教师放假的时间。

第二章培训计划第八条小学校本培训的计划由学校根据教师的培训需求和学校的实际情况制定，报教育主管部门审核通过后，实施执行。

第九条小学校本培训的计划应包括培训目标、培训内容、培训形式、培训时间和培训人员等方面的内容。

第十条学校应根据教师的实际需求和职业发展规划，合理安排培训课程的顺序和时间，使教师能够有序地进行培训。

第十一条学校可以根据教师需要开设不同层次、不同专业的培训班，满足教师的个性化培训需求。

第十二条学校可以邀请外部专家、学者和教育界的成功人士，担任培训讲师，确保培训质量。

第十三条学校可以组织教师参加外培训课程和研修活动，提供专业学习和交流的机会。

第十四条学校应建立培训档案，记录教师的培训情况和成果，作为教师绩效评价的参考依据。

第三章培训管理第十五条学校应明确培训负责人的职责，负责培训计划的制定和实施，以及培训活动的组织和管理。

第十六条培训负责人应与教研组、年级组和科室进行沟通和协调，确定培训的内容和方式，与教师共同制定培训目标。

第十七条学校应加强培训教师的管理，落实教师参加培训的义务，提供必要的帮助和支持。

第十八条学校应建立培训效果的评估制度，对教师的培训结果进行评估和总结，改进培训计划和方法。

小学校本培训管理制度(4篇)

小学校本培训管理制度一、总则为规范小学校本培训工作，提高教师的业务水平和教育教学质量，制定本培训管理制度。

二、培训目标1.提高教师的教育思想理论水平，增强教育教学能力；2.提高教师学科知识和教学方法的熟练程度；3.促进教师专业发展，提升工作能力和创新能力。

三、培训内容1.基础教育理论：培训教师的教育思想理论水平，帮助教师形成正确的教育观念；2.学科内容：培训教师的学科知识水平，提高教师对所授学科的理解和把握；3.教育教学研究：培训教师的教育教学研究能力，提高教师对教学问题的分析解决能力；4.教育教学方法：培训教师的教育教学方法和策略，提高教师的教学技巧和效果。

四、培训形式1.教研活动：通过组织教师进行教育教学研究和交流，提高教师的教学水平；2.培训讲座：邀请专家学者为教师进行专题培训讲座，传授先进的教育理论和教学方法；3.集中培训：依据教师的需求和学校的发展需要，组织教师进行集中培训，提高教师的专业能力；4.参观研讨：组织教师参观其他学校和教育机构，开展研讨交流活动，拓宽教师的教育视野；5.在线学习：通过网络平台开展远程培训，方便教师进行在线学习和交流。

五、培训计划1.制定年度培训计划：学校根据教师的需求和学校的发展目标，制定年度培训计划，并上报给相关部门审核；2.培训计划编制：学校在年度培训计划的基础上，按照实际情况和教师的特点，编制具体的培训计划；3.推进落实：学校相关部门按照培训计划，组织教师进行培训活动，并及时跟踪、评估培训效果；4.总结经验：每年结束后，学校组织相关人员对培训活动进行总结和评估，为下一年度的培训工作提供参考。

六、培训评估1.培训前评估：学校在教师参加培训前，对教师的教育教学水平进行评估，确定培训的重点和方向；2.培训中评估：学校定期组织教师进行培训中评估，了解教师对培训活动的反馈和意见，及时调整培训方案；3.培训后评估：学校在培训结束后，对教师进行培训后评估，了解培训效果和教师的提升情况，为下一阶段的培训工作提供参考。

校本培训工作规章制度（3篇）

校本培训工作规章制度第一章总则第一条为规范校本培训工作，提高校本培训的针对性和有效性，制定本工作规章制度。

第二条本规章制度适用于所有参与学校校本培训工作的教职工，并对其进行管理与监督。

第三条校本培训的主要目标是提升教师的教育教学能力，促进学校的整体发展。

第四条校本培训应严格按照国家有关法律法规、教育部门的政策和规定进行，保证校本培训的合法性和规范性。

第五条学校应根据具体情况，制定校本培训工作计划，并明确目标和任务。

第六条学校校本培训工作应注重实效性，避免形式主义和空洞的宣讲。

第七条学校应保障校本培训的经费，并严禁挪用或浪费。

第二章组织管理第八条学校应设立校本培训工作小组，负责校本培训工作的组织与协调。

第九条校本培训工作小组由学校领导、教务处相关负责人和年级组长等组成，由校长任命。

第十条校本培训工作小组应制定校本培训工作计划，并具体安排培训内容和时间。

第十一条校本培训工作小组应组织开展各类培训活动，包括集中培训、专题讲座、教学观摩等。

第十二条学校应建立健全校本培训工作档案，并定期进行备案和归档。

第十三条学校领导应加强对校本培训工作的领导和指导，对校本培训工作进行定期检查和评估。

第三章培训内容第十四条校本培训的内容应紧密围绕学校教育教学改革的需要，包括教学方法、课程设置、教材使用等方面。

第十五条校本培训应充分利用本校优秀教师的经验和资源，开展经验交流和案例分析。

第十六条校本培训应关注教师的个别需求，针对不同层次、不同教学科目的教师进行差异化培训。

第十七条校本培训可以结合教育教学研究和实践，开展课题研究和专业论文写作等活动。

第十八条学校应鼓励和支持教师参加外部培训和学术交流，提高他们的专业水平和学术能力。

第四章培训评估第十九条校本培训应进行评估，以评估结果为依据，不断改进和优化培训方式和内容。

第二十条培训评估应充分考虑教师的培训需求和满意度，以及培训对教师工作的实际影响。

第二十一条学校应设立专门的评估机构，负责校本培训的评估工作。

小学校本培训管理制度（2篇）

小学校本培训管理制度是指小学为了有效地组织、管理和实施本培训工作而制订的一套规章制度。

以下是一份可能的小学校本培训管理制度内容示例：1. 培训组织结构：规定小学本培训的组织结构，包括培训机构、培训领导组以及培训负责人。

2. 培训目标与内容：明确小学本培训的目标与内容，包括培训的主题、重点以及培训的范围。

3. 培训计划与安排：制定小学本培训的计划与安排，包括培训的时间、地点、参与人员、培训方式等。

4. 培训师资与素质要求：规定小学本培训的师资要求，包括培训师的专业背景、教学经验以及素质要求等。

5. 培训评估与效果反馈：规定小学本培训的评估与效果反馈机制，对培训的质量进行评估并及时反馈给培训师及参训人员。

6. 培训费用与报销：明确小学本培训的费用来源与报销办法，包括培训费的支付方式、培训费的发放标准以及相关的报销流程等。

7. 培训记录与档案管理：规定小学本培训的记录与档案管理要求，包括培训参与人员名单、培训内容记录、培训证书的发放等。

8. 培训宣传与宣传：确定小学本培训的宣传与宣传方式，包括培训的宣传媒体、宣传内容以及宣传的时间节点等。

以上是一个小学校本培训管理制度的简要示例，具体内容可根据实际情况进行调整和完善。

小学校本培训管理制度（二）第一章总则第一条为了加强小学教师的培训管理，提高教师的教育教学能力和素质，制定本制度。

第二条本制度适用于小学校本培训的管理。

第三条培训目标：通过培训，提高教师的教育教学能力和素质，提升小学教育教学水平。

第四条培训内容：根据教师的实际需要和学校的发展需求，制定培训计划，包括教育教学理论知识、课程设计与评价、教育科学研究方法、教育心理学等方面的培训内容。

第五条培训形式：培训形式多样化，包括专题讲座、教学观摩、教育教学研讨、实践教学等。

第六条培训要求：教师参加培训是必须的，通过培训的测试和评价，以便对教师的培训效果进行评估。

第七条培训费用：学校统筹安排培训费用，确保培训工作的顺利进行。

小学校本培训管理制度（5篇）

小学校本培训管理制度一、永嘉县罗东小学校本培训考勤制度为了严肃校本培训的学习纪律，确保校本培训的学习成效，使我校的校本培训工作能有条不紊地开展，特制定《校本培训考勤制度》。

1、公假。

凡因公事(含产假)请假，培训内容自行后补。

公假不记入奖惩范围。

2、事假。

凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长同意后，记事假一次。

3、病假。

凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。

特殊情况(如急诊等)除外。

4、迟到。

培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。

5、早退。

学习中提前退场者，记早退一次。

6、缺席。

无故缺席不参加培训学习者，缺席一次按旷课论处。

7、签到。

培训不签到者按旷课论处。

以上请假奖惩按罗东小学绩效考核方案中考勤相关条例进行处理，每学期期末汇总一次，纳入绩效考核。

二、永嘉县罗东小学校本培训学习制度为了进一步提高教师的职业道德素质及提高业务能力，特制订教师校本培训学习制度。

1、根据上级要求和学校实际情况，统一安排学习内容。

2、采用集中学习、分组学习和自学相结合的形式，由校长室、教导处____带领教师学习教育教学理论或以教研组为单位进行分组学习。

3、充分发挥网络学习优势，以教研组集中学习为主，采用自主与统一安排学习内容。

4、参加学习时不得迟到早退，学习中不做与学习无关的事情，要认真做好学习笔记，学校不定期进行检查。

5、学用结合，积极将所学内容与自己的教学实践结合起来，提倡把经验总结写出论文。

6、每学期看一本教育教学著作，撰写一篇不少于____字的读后感。

三、永嘉县罗东小学教师校本培训考核制度为了更好地促进学校教师校本培训工作的顺利开展，保障教师校本培训不断取得新成果，特制订教师校本培训考核制度。

1、严格教师校本培训的各种培训的考勤。

教师按时参加上级及学校____的校本培训活动，每迟到或旷会一次，学校将按教师日常考勤办法规定进行处理。

2、严格教师校本培训学习情况的检查。

2024年小学校本培训管理制度（3篇）

2024年小学校本培训管理制度一、永嘉县罗东小学校本培训考勤规定为维护校本培训的学术纪律，确保培训效果，确保我校校本培训工作的有序进行，特制定此《校本培训考勤规定》。

1、公务假。

因公务（含产假）请假，需自行补训，此类请假不计入奖惩范畴。

2、事假。

因私事请假，须持有请假条并经校本培训领导小组组长批准，记为一次事假。

3、病假。

因病无法参加培训，需持医院证明并提交书面申请，经学校同意后，记为一次病假。

特殊情况（如急诊等）除外。

4、迟到。

培训期间两次点名未到者，记为一次迟到。

5、早退。

学习期间提前退场者，记为一次早退。

6、缺席。

无故未参加培训者，按旷课处理。

7、签到。

未进行签到者，按旷课处理。

以上请假与考勤情况将依据罗东小学绩效考核方案中的相关规定进行处理，每学期末进行汇总，纳入绩效考核。

二、永嘉县罗东小学校本培训学习规定为提升教师职业道德素质和业务能力，特制定教师校本培训学习规定。

1、根据上级要求和学校实际，统一规划学习内容。

2、采取集中学习、分组学习和自学相结合的方式，由校长室、教导处指导教师进行教育教学理论学习，或以教研组为单位进行分组学习。

3、充分利用网络学习资源，以教研组集中学习为主，结合自主学习，统一安排学习内容。

4、参加学习时不得迟到早退，学习期间不得从事与学习无关的活动，需做好学习笔记，学校将不定期进行检查。

5、学以致用，鼓励将所学知识与教学实践相结合，提倡撰写教学经验总结论文。

6、每学期阅读一本教育教学著作，撰写一篇不少于指定字数的读后感。

三、永嘉县罗东小学教师校本培训考核办法为确保教师校本培训工作的顺利开展和成果积累，特制定教师校本培训考核办法。

1、严格教师校本培训的考勤管理。

教师应按时参加上级及学校组织的校本培训活动，迟到或旷会将按教师日常考勤规定处理。

2、严格教师校本培训学习的检查。

学校将不定期检查教师的培训情况，教师需有学习目标计划、学习笔记、学习心得、阶段性总结等，缺一项将酌情扣减绩效考核量化分。

小学校本培训管理制度范文（3篇）

小学校本培训管理制度范文一、永嘉县罗东小学校本培训考勤制度为了严肃校本培训的学习纪律，确保校本培训的学习成效，使我校的校本培训工作能有条不紊地开展，特制定《校本培训考勤制度》。

1、公假。

凡因公事(含产假)请假，培训内容自行后补。

公假不记入奖惩范围。

2、事假。

凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长同意后，记事假一次。

3、病假。

凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。

特殊情况(如急诊等)除外。

4、迟到。

培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。

5、早退。

学习中提前退场者，记早退一次。

6、缺席。

无故缺席不参加培训学习者，缺席一次按旷课论处。

7、签到。

培训不签到者按旷课论处。

以上请假奖惩按罗东小学绩效考核方案中考勤相关条例进行处理，每学期期末汇总一次，纳入绩效考核。

二、永嘉县罗东小学校本培训学习制度为了进一步提高教师的职业道德素质及提高业务能力，特制订教师校本培训学习制度。

1、根据上级要求和学校实际情况，统一安排学习内容。

2、采用集中学习、分组学习和自学相结合的形式，由校长室、教导处____带领教师学习教育教学理论或以教研组为单位进行分组学习。

3、充分发挥网络学习优势，以教研组集中学习为主，采用自主与统一安排学习内容。

4、参加学习时不得迟到早退，学习中不做与学习无关的事情，要认真做好学习笔记，学校不定期进行检查。

5、学用结合，积极将所学内容与自己的教学实践结合起来，提倡把经验总结写出论文。

6、每学期看一本教育教学著作，撰写一篇不少于____字的读后感。

三、永嘉县罗东小学教师校本培训考核制度为了更好地促进学校教师校本培训工作的顺利开展，保障教师校本培训不断取得新成果，特制订教师校本培训考核制度。

1、严格教师校本培训的各种培训的考勤。

教师按时参加上级及学校____的校本培训活动，每迟到或旷会一次，学校将按教师日常考勤办法规定进行处理。

2、严格教师校本培训学习情况的检查。