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一、中考语文专项练习：文学常识

1．词，又称长短句，最初是伴曲而唱的。曲子都有一定的旋律、节奏，这些旋律、节奏的

总和就是词调。词牌名即由此而来。阅读下面这首苏轼的词，你认为最适合做这首词的词

牌名的一项是（）

一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清，影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月

溪明。重重似画，曲曲如屏。算当年，虚老严陵。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山

乱，晓山青。

A. 沁园春

B. 水调歌头

C. 行香子

D. 丑奴尔（采桑子）【答案】 C

【解析】【分析】本题考查文学常识。只要回忆曾经学过的类似句数、字数的词即可知道

词牌名。细读全词，根据字数和音韵可知，这首词的词牌是“行香子”，故选 C。

故答案为： C

【点评】《行香子·述怀》是宋代文学家苏轼的一首词作。行香子：词牌名，双调六十六

字，前段八句四平韵，后段八句三平韵。另有双调六十八字，前后段各八句、四平韵；双

调六十四字，前后段各八句、五平韵等变体。“行香”即佛教徒行道烧香，作者首先描述了

抒情环境：夜气清新，尘滓皆无，月光皎洁如银。此种夜的恬美，只有月明人静之后才能

感到，与日间尘世的喧嚣判若两个世界。把酒对月常是诗人的一种雅兴：美酒盈樽，独自

一人，仰望长空，遐想无穷。

2．下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是（） A. 儿子

“这真是‘无可奈何花落想踢足球，张华要他学钢琴，几番争执后，张华摇摇头说：去，似

曾相识燕归来’啊！”

B. 人难免会遭受挫折，用刘桢的诗句“岂不罹凝寒？松柏有本性”来激励人们，面对逆境，志向坚贞，顽强不屈，是恰当不过了。

C. 杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；在“柳浪闻莺”，我们看到“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的情景。

D. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，面对复杂的国际国内形势，中国要植根于历史与

现实，坚定对自身发展道路、理论和制度的自信。

【答案】 A

【解析】【分析】 A 项，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”指不要因为失去而伤心，要珍惜得到的东西，前后内容不对应。故选A。

故答案为： A.

【点评】大家在学习中要理解诗句的意思，做题时根据语境分析，要在阅读中培养语感，

注意词语使用的语境。

3．词，又称长短句，最初是伴曲而唱的。曲子都有一定的旋律、节奏，这些旋律、节奏的

总和就是词调。词牌名即由此而来，阅读下面这首苏轼的词，你认为最适合做这首词的词

牌名的一项是（）

一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清，影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月

溪明。

重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓

山青。

A. 沁园春

B. 水调歌头

C. 行香子

D. 丑奴儿（采桑子）【答案】 C

【解析】【分析】此题最简单的解答方法就是根据节奏来确定， A.毛泽东的《沁园春·雪》第三句“万里雪飘”是四个字；

B.苏轼的《水调歌头 1 明月几时有》首句就是“明月几时有”是五个字；

C.

这是苏轼的行香子（一叶舟轻）；

D.欧阳修的《采桑子》第一句“轻舟短棹西湖好”是七个字。

故答案为： C

【点评】本题考查有关词的文学常识。词牌规定了这首词的片数、句数、字数、用韵、字

的平仄等，平时学习时多积累一些诗词，答题时才能得心应手。

4．下列成语出处错误的一项是( )

A. 扑朔迷离——《木兰诗》C. 舍生取义一一《孟子》

B. 不亦乐乎——《礼记》D. 一鼓作气一《左传》

【答案】 B

【解析】【分析】 B. “不亦乐乎”选自《论语》。故选B。

故答案为： B

【点评】本题考查学生对文学常识及文化常识的理解和记忆能力。文学常识及课文内容如果

以选择题出现的话，所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、

人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记

牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区

分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。

5．下列说法不正确的一项是（）

A. 钧，旧时对尊长或者上级用的敬词。如“钧裁”，指对上级裁决的敬称，也指恭请作出决

定。 B.古代常用纪年法有王公即位年次纪年法、年号纪年法、千支纪年法、年号干支

兼用法等，“天启壬戌”为年号千支兼用法。

C. 《诗经》收录了我国从西周到春秋时期的诗歌，分为“风”“雅”“颂”三个部分，其中《关

雎》选自“风”，《蒹葭》选自“雅”。 D.《小石潭记》《醉翁亭记》均是我国古代文学游记类作品的经典之作，其作者都在“唐宋八大家”之列。

【答案】 C

【解析】【分析】本题考查文学常识和古代文化常识。有敬辞和谦辞，古代纪年法，文学

常识，涉及面广，是对学生的综合考查。 C 项说法不正确。《蒹葭》选自《诗经·秦风》。

不是选自“雅”。

故答案为： C。

【点评】本题考查文学常识和古代文化常识。答题时应注意，根据题目要求，提取选项中

的关键词语比对相关知识，仔细字斟句酌，归纳辨析正误。

6．下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（）

A. 古代把星座称作星宿。如《范进中举》中“果然天上‘文曲星’是打不得的”，句中的“文曲星”，按旧时迷信说法，指主管文运的星宿。

B. 我国的戏曲历史悠久，很多地方形成

了具有浓郁地方特色的剧种，如安徽的黄梅戏、浙江的越剧，岳阳的巴陵戏。

C. 律诗共有八句，分为首联、颔联、颈联、尾联。其中颔联、颈联必须对仗。

D.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称（除一般他称，又有爱称、敬称等)，如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代臣对君的爱称。

【答案】 D

【解析】【分析】本题考查古代文化常识正误辨析。这类题目难度较大，涉及面宽，平时

学习中注意积累，加强练习辨析，有错归类修改。 D 项有关传统文化常识的表述不正确。

“卿今当涂掌事”中的“卿”古代君对臣或朋友的爱称。

故答案为： D

【点评】初中语文教材中涉及的古代文化知识，它包括天文、地理、文学艺术、哲学宗

教、政区历法、军事刑律、阴阳五行、家族礼法、音乐美术、饮食服装、车马冠盖、文化

奠基、政治经济制度、明君贤相的治国方略，以及价值观念、道德情操等等。“卿”的意义有， 1. 古代高级官名：三公九卿。卿相。 2. 古代对人敬称，如称荀子为“荀卿”。 3. 自中国唐代开始，君主称臣民。 4. 古代上级称下级、长辈称晚辈。 5. 古代夫妻互称：卿卿。卿卿我我形容男女间非常亲昵）。 6. 姓。 7.朋友之间亦能称“卿”。本题的“卿”是古代君对臣或朋友的爱称。

7．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）

A. “唐宋八大家”指唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、

曾巩。

B.《济南的冬天》是现代作家、剧作家、小说家老舍创作的一篇散文，《骆驼祥子》是他

的代表作。

C.由小篆演变为隶书叫作隶变，这是汉字形体演变史上重要的里程碑，是古文字和今文字

的分水岭。

D. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了春秋战国时期约五百年问的诗歌，共305 篇。【答案】 D

【解析】【分析】 D.表述有误，《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋

中叶 (前 11 世纪至前 6 世纪 ) 约五百年间的诗歌，共305 篇。

故答案为： D。

【点评】此题考查对文学常识和文化常识的掌握能力。考查时一般会涉及名家名篇、人物

称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识的基本知识。这些知识一定要牢固掌

握，答题时才能得心应手。

8．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）

A.《与朱元思书》虽是一封书信，文中却并无书信格式，但从内容看，又与一般书信无

异。

B.对联又称“楹联”“对子”“门对”，它是中华民族艺术形式，要求对仗工整、平仄协调。

C.《小石潭记》是《永州八记》中的一篇，作者借小石潭景色与环境的清幽来表现他孤寂

和悲凉的心境。

D. 从汉武帝起，皇帝开始用自己的年号纪年，如“庆历四年春”中“庆历”指的就是年号。【答案】 A

【解析】【分析】 A.表述有误，《与朱元思书》虽是一封书信，文中却并无书信格式，内

容也都是写景的，描绘出富春江两岸的“山川之美”。

故答案为： A。

【点评】本题考查学生对文学文化常识的识记能力。解答时注意回忆的准确性，平时学习

时注意将这些知识整理成体系并积累下来。

9．下列说法有误的一项是（）

A.《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥

子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

B.《雨的四季》一文写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同

季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热

爱生活的美好情感。

C.汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》是后人加的。乐府诗是可以歌唱的，诗的最后两句

“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

D.律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定。一般每首八句，一，二句叫首联，

三，四句叫颈联，五，六句叫颔联，七，八句叫尾联。颈联、颔联一般要对仗。

【答案】 D

【解析】【分析】 ABC说法正确。 D：这句话把颔联和颈联搞反了，三，四句叫颔联，五，六句叫颈联。

故答案为： D

【点评】本题考查文学常识的积累能力。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文

体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止

张冠李戴，时代混淆等。

10．下列文学常识，说法有误的一项是（）

A.《三国演义》是我国第一部优秀的长篇历史小说，作者是明代著名的通俗小说家罗贯

中。

B.《水浒传》是我国第一部优秀的描写农民革命斗争的小说，作者是元末明初著名的小说

家施耐庵。

C.《西游记》是我国第一部长篇神话小说，作者是明代小说家吴承恩。

D.《聊斋志异》是我国第一部优秀的文言短篇小说集，作者是明代著名小说家蒲松龄。

【答案】 D

【解析】【分析】《聊斋志异》简称《聊斋》，是中国清朝著名小说家蒲松龄创作的文言

短篇小说集。我国第一部文言短篇小说集是刘义庆的《世说新语》；蒲松龄是清代人，不

是明代的。据此，答案为 D。

故答案为： D

【点评】本题考查对文学常识的掌握。答题时应注意，名著知识关键在平时的积累，注意

掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌

握具体的情节内容。

11．文学常识与名著

（1）阅读下面语段，在横线上填入恰当的内容

中华文化博大精深，通过三年的学习，我们懂得了桑梓是________的代名词，我们认识了“不为五斗米折腰”的诗人________，我们了解了古代最早的语录体散文是________。（2）杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首鲁达替金

氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？

________

【答案】（ 1）家乡

；陶渊明

；《论语》

（2）我赞美鲁达的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗

网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好

汉。

【解析】【分析】（ 1）此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。解答此类试题，

关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品

名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。古代常在家屋旁栽种桑树

和梓树。又说家乡的桑树和梓树是父母种的，要对它表示敬意。后人用桑梓比喻故乡。

《论语》是一部我国最早的语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的言行，由孔子的学

生写成。这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。（ 2）此题考查学生对名著的阅读积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌

握。该题考查的是对《水浒传》中人物行为的评价能力。

【点评】（ 1）对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、

主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重

要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。（ 2）阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，

比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写

点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文

字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。

12 ．“期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时的什么毛病？

（）

A. 口吃B好.说谎C喜.欢骂人D喜.欢无病呻吟【答案】 A

【解析】【分析】“期期”来自汉代大臣周昌的故事。周昌，沛县（今属江苏）人。秦末，

他在农民战争中归刘邦，并从刘邦入关破秦，后升至御史大夫，封汾阴侯。周昌为人正直，

敢于直言。但他口吃，说起话来很费劲。汉高祖刘邦得天下后，有一个宠妃叫戚姬，戚姬生

了个儿子叫如意。刘邦就想废掉原来的太子，立如意为太子。于是，上早朝时，刘

邦就说了这件事儿。不料，众臣皆反对。曾侍秦朝的博士叔孙通说：“太子天下本。本一揺天下振动。奈何以天下为戏！”这时，周昌也出来说话，明确表示反对无故废太子。周昌本

来说话就有点口吃，表达意思很吃力，最后说急了，他脱下官帽道：“臣口不能言，然臣期期知其不可！陛下欲废太子，臣期期不奉诏！”这一结巴，反而把满朝文武百官都逗笑了，

刘邦也跟着笑了，于是这件事暂且被搁在一边。

“艾艾”来自三国时魏将邓艾的故事。邓艾，义阳郡棘阳（今河南新野）人。公元263 年，他与钟会分别率军攻打蜀汉，邓艾率先率军偷渡阴平进入成都，使得蜀汉灭亡。后来邓艾

遭到政敌钟会陷害，因此招司马昭的疑忌而被杀。

故答案为： A

【点评】出处：西汉·司马迁《史记·张丞相列传》：“臣口不能言，然臣期期知其不可；陛

下虽欲废太子，臣期期不奉诏。”

南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：邓艾口吃，语称“艾艾”。晋文王戏之曰：“卿云‘艾艾’，定是几艾？”对曰：“‘凤兮凤兮’，故是一凤。”

13．下列诗句 _______不是陆游的。（）

A. 山盟虽在，锦书难托C. B零.落成泥碾作尘，只有香如故D.

【答案】 D

【解析】【分析】“三十功名尘与土，八千里路云和月”出自宋代岳飞《满江红》词中的上阕。一句名言，影响着百世千秋。岳飞的《满江红》也激励了百世千秋的能人壮士，谱写

了一曲曲抛头颅，洒热血的喋血讴歌。

故答案为： D

【点评】沙场中的功与名；官场中的得与失；人世间的爱和恨；短暂而艰辛所获的功绩，

与整体大局而言，犹如“尘与土”之别，显得那么微不足道。完成大业，尚需付出更大的

努力和代价。

14．下列有关文学文化常识及课文内容的表述，不正确的一项是（）

A. 《海燕》是苏联作家高尔基写的“幻想曲”《海燕之歌》的结尾部分，原题为《春天的旋律》．作为无产阶级艺术最伟大的代表者高尔基，著有长篇小说《母亲》及自传体三部曲

《童年》《在人间》《我的大学》。

B.脸谱是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情．简单来说，红脸代表忠勇；黑岩代表猛

智；蓝脸绿脸代表草莽英雄；黄脸和白脸代表凶诈；金脸银脸代表神秘。

C.《云南的歌会》是一片极富情趣的散文，作者沈从文是现代作家，代表作有《边城》。

这篇散文在“歌会”的大标题下，描绘了“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”三种歌唱场景。

D.先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代，主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》

《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》等．其散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说

事理，论辨是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用了更使文章辞采

缤纷。

【答案】 D

【解析】【分析】 A.正确。

B.正确。

C.正确。

D.《论语》是孔子的弟子记录其言行的一本书。类似于语录体，并不是散文。本项有误。

故选 D。

【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活

时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的

相关情节，根据问题作答即可。

15．下列各项内容的表述有误的一项是（）

A.清代小说家曹雪芹的《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱

情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的

社会现实。课文《香菱学诗》节选自《红楼梦》第四十八回。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305 篇。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。

C. 凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。他的《格列佛游记》（海底两方里》《神

秘岛》这三部曲小说之所以拥有广大的读者，原因不仅在于构思巧妙，情节惊险，还在于

它们是科学与幻想巧妙结合的成果。 D. 戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表

演、绘面、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。戏剧按照表现形

式，可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。

【答案】 C

【解析】【分析】 C 项内容的表述有误。《格列佛游记》的作者是英国作家乔纳森·斯威夫特。《海底两万里》的作者是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳。凡尔纳的三部曲是《格兰特船

长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。

故答案为： C。

【点评】本题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。解答文学文化常识类试题，关键在

平时的识记与积累。文学常识正误的判断点是：这类题的判断点是：作者的名（字、号)、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住

各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。

16．文学常识与名著阅读。

（1）下列说法错误的一项是（）

A. “范进中举”是吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中的精彩片段，胡屠户、张乡绅等

态度的变化反映了当时社会趋炎附势的众生相。

B.老舍笔下的骆驼祥子，经历了“三起三落”，由一个自尊好强、吃苦耐劳的车夫，变成了

好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。

C.英国文艺复兴时期伟大的剧作家莎士比亚，在其喜剧作品《威尼斯商人》中塑造了一

个贪婪、阴险的吝啬鬼形象一一葛朗台。

D.高尔基的自传体小说《童年》中，阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和

信心，逐渐成长为坚强勇敢、充满爱心的人。

（ 2）读名著要读懂内容、读出感悟。请仿照下面演示文稿中的示例，完成相关任务。(每组二选一，各60 字左右 )

【答案】（ 1） C

（2）读懂内容 :

示例 1:我选 (2) ，巴尔沃 (博 )亚违抗了王室命令，为得到宽恕，踏上寻找“黄金国”的探险之旅。

结果他首先发现了太平洋。

或：为躲避债务，巴尔沃亚把出逃也当成一次探险，结果他首先发现了太平洋。而这探险

被后世证明为“不朽的事业”。

示例2:我选 (3) ，十月革命前夕，列宁冒着风险乘封闭的列车潜回俄国，之后发动了十月革

命。摧毁了一个帝国，改变了整个世界。

读出感悟 :

示例 1:我选 (5) ，有时一瞬间能决定历史走向。格鲁希一瞬间的误判(固守成命 )，导致拿破仑兵败滑铁卢，改变了他自己、拿破仑的命运，也改变了世界。

或：贻误紧要关头的那一刹那(错过机缘 )，就无法成为命运的主人。我为格鲁希一分钟的

错误决定扼腕叹息。 / 在重要事情上不能犯错，这以后，无论用怎样的言辞和行动都无法弥

补。格鲁希未及时回援，导致拿破仑兵败，其后虽工作出色，总让人觉得遗憾。/ 命运始终垂青有准备的头脑。格鲁希固守成命，失去机会没能成就辉煌，而布吕歇尔却及时醒悟，

增援惠灵顿，夺得战争胜利。

示例 2:我选 (6)，人应该正确理智对待自己的生命与精力，使它们更有意义。苏特尔(祖特尔 ) 后半生时间均花费在打官司上，有点可惜。

或：苏特尔站在了所有人的对立面，触犯太多人的财产利益，即使得到法律支持，也不会

有好结果。 / 苏特尔是个悲剧英雄。虽然他没能要回属于他的工厂等财产，但我觉得他的坚

持不懈与执著令人敬佩。

【解析】【分析】⑴ C 的说法有误，应该是：英国文艺复兴时期伟大的剧作家莎士比亚，

在其喜剧作品《威尼斯商人》中塑造了一个贪婪、阴险的吝啬鬼形象一一夏洛克。⑵ 示例1 提示是概括事件主要内容。示例 2 是对人物的评价。根据示例，从⑵⑶ 或⑸⑹ 选择一个完成相关任务。

【点评】本题考查文学常识和名著阅读，文学常识和名著阅读相关知识，要熟悉。

17．请仔细观察下面这幅书画作品《松鹤延年》，回答问题。

（1）请用说明性语言简要介绍图画画面的内容。

（2）请从修辞角度赏析对联“东海白鹤千秋寿，南岭青松万古春”。

【答案】（ 1）整幅《松鹤延年》的画面是由图案和文字构成的，画面的主体是中间的图

案部分，从近及远分别是是仙鹤，青松和高山。画面的两侧有一副对联，上联是“东海白鹤千秋寿”，下联是“南岭青松万古春”。画面的最左侧有作画时间和作者。

（2 ）对联使用了用典的修辞手法，“东海白鹤”和“南岭青松”都是来自于历史典故，都是长

寿的象征。而且“千秋寿”和“万古春”也都表达了长寿的意思，表达了对老人身体健康，延

年益寿的美好祝愿。

【解析】【分析】⑴整幅图画主要由两部分组成，两边是文字，中间是图案，中间的图

案部分是画面的主体，由远及近分别是高山、青松、白鹤三种事物，两边是一副对联，上联

写的是“东海白鹤千秋寿”，下联写的是“南岭青松万古春”，下联的最左侧有作画的时间

和作者。据此作答即可。注意在介绍图画内容时要求观察仔细，不能漏掉图画的一些小细节，表

述要准确，明了。

⑵ 对联中的“东海白鹤”和“南岭青松”都是来自于历史典故，都是长寿的象征，故在修辞上

用典；接着“千秋”和“万古”也都表示长久的意思，这些一般用于对老人的祝福之

中，因此这幅对联表达的是对老人的美好祝愿。

故答案为：⑴整幅《松鹤延年》的画面是由图案和文字构成的，画面的主体是中间的图案

部分，从近及远分别是是仙鹤，青松和高山。画面的两侧有一副对联，上联是“东海白鹤千秋寿”，下联是“南岭青松万古春”。画面的最左侧有作画时间和作者。

⑵ 对联使用了用典的修辞手法，“东海白鹤”和“南岭青松”都是来自于历史典故，都是长寿的象征。而且“千秋寿”和“万古春”也都表达了长寿的意思，表达了对老人身体健康，

延年益寿的美好祝愿。

【点评】⑴本题考查图文转换的能力。答题时应注意，仔细观察图画上的内容，各个部

分都是什么内容，然后用简洁、准确的语言加以概括即可。

⑵ 本题考查对对联的赏析能力。答题时应注意，根据题干要求需要从修辞的角度去赏析，

就是分析对联的对仗特点，结合图画内容赏析。

18．专题与语文实践活动。

我们学习了《长城》专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地

修建过长城。你还知道长城的哪些知识呢？

（1）请写出有关长城的一句谚语或诗句。

（2）对于秦始皇修筑万里长城，自古褒贬不一，那么你是如何看待秦始皇的功与过的呢？

（3）古今中外，很多文人骚客都曾经写下过与长城有关的佳句，阅读下文，回答问题：

因残破而展示了生命的力量，因蜿蜒而影射着古老国度。——泰戈尔

浪涌波翻，看莽莽苍苍，万里金龙来探海；风轻云淡，喜葱葱郁郁，千寻蜡象去窥山。

——彭必余

从临洮直奔辽东，万里关山，到此方称好汉。自先秦历经唐宋，千秋壁垒，于今更显雄姿。——钱存源

上述三句话从不同的角度评价了长城，请说说它们概括了长城的哪些特点

【答案】（ 1）不到长城非好汉；不到九门口，枉来长城走；万里长城永不倒，千里黄河

水滔滔；长城易到，好汉难为。

（2）功绩：抵御匈奴，保家卫国，使百姓免受战乱之苦；为中国建筑积累宝贵经验，是长

城成为华夏文化一道绚丽的风景线。过失：劳民伤财，大兴土木，导致民怨沸腾，人们妻离子散。

（3）规模宏伟、历史悠久、景色壮丽、意义深远。

【解析】【分析】

本题考查学生综合实践能力积累能力与发散思维能力。小题 (1)为学习时积累的基本知识，注意不要出现错字；小题（２）为开放题，其实也是平时深入思考发散思维会想到的问题，要大胆做答；小题（ 3）需要认真阅读所给材料，根据材料所展现的内容，概括出长城的特点。

19．阅读下文，回答问题

新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长

江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的

长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船

齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，

现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式

的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

（1）这则新闻的电头是什么？它交代了哪些内容？有什么作用？

（2） 1949 年 4 月 20 日，国民党政府刚拒绝签订和平协定。这则消息点明渡江战斗在“二十日午夜”就开始了，其目的是什么？

（ 3）“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁

昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”句子中的“不到”“突破”“现正”能否换成“共”“越过”“已经”？

（4）文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？反

映了作者怎样的思想感情？

【答案】（ 1）电头：新华社长江前线二十二日二时电。内容：交代了通讯社的名称，发

电时间、地点。作用：表明消息报道及时，材料真实可信。

（2）表明我军是为争取和平而战，且准备充分，行动迅速，打击敌人态度坚决。

（3）不能换。“不到”，时间明确，且含“渡江迅疾，作战顺利”之意，用“共”字不能表达这

些意思；“突破”表明有“敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵”的意思，而用“越过”表

现不出战斗经过；“现正”说明我军毫不懈怠，一刻不停地向敌人进攻，有“正在进行”的意思，而“已经”只表明结果，表意单一。

（4）描述国民党反动派防线崩溃的词语：摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退。描述人民解放

军的英勇善战的词语：万船齐放、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的

战斗。反映了作者充满无比自豪感和高度赞扬人民解放军之情。

【解析】【分析】（ 1）本题考查考生新闻常识的识记能力。电头是每则新闻正文前依次标

明发报通讯社、地点、时间的文字本题的新闻是“新华社长江前线二十二时电”，电头的内容包括通讯社名称、时间、地点；其作用在于表明报道及时、真实。

（2）本题考查考生对新闻事件的阐述的理解能力，考生要结合时代背景及敌我双方性质进

行分析。答案：表明我军是为争取和平而战，且准备充分，行动迅速，打击敌人态度坚决。

（3）本题考查考生新闻语言的准确性的理解能力。考生要结合新闻语言的准确性来进行

分析，新闻的语言往往要求按照事实来进行报道。所以不能换。“不到”，时间明确，且含

“渡江迅疾，作战顺利”之意，用“共”字不能表达这些意思；“突破”表明有“敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵”的意思，而用“越过”表现不出战斗经过；“现正”说明我军毫不懈怠，一刻不停地向敌人进攻，有“正在进行”的意思，而“已经”只表明结果，表意单一。

（4）本题考查考生对新闻语言的辨析能力。根据新闻语言的表述，可以从语言中找出相

关的词语，难度不大。描述国民党反动派防线崩溃的词语：摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃

退。描述人民解放军的英勇善战的词语：万船齐放、直取（对岸）、突破（敌阵）、占

领、进击、英雄式的战斗。反映了作者充满无比自豪感和高度赞扬人民解放军之情。

【点评】（ 1）考生要了解新闻的基本常识，注意平时的积累。

（2）考生要认真阅读文本，联系语句的上下内容进行分析，正确理解新闻语言表达的意

思。

（3）考生对应新闻的语言必须要准确，在辨析时要比较词语的表意、程度、范围等的不

同，注意新闻语言的准确性。

（4）考生解答时，找出修饰敌我双方的词语，然后根据词意、词语感情色彩回答。

20．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）

A. 《马说》《陋室铭》《送东阳马生序》《与朱元思书》中的“说”“铭”“序”“书”都是古代的文体。

B. 对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“令”，如令父、令母、令叔、令兄等。

C.北魏郦道元的《水经注》是一部地理学巨著，我们学过的《三峡》就出自其中。

D.六书是古人分析汉字时归纳出来的六种条例，即指事、象形、形声、会意、转注、假

借。

【答案】 B

【解析】【分析】 B.表述有误，对别人称自己的长辈和年长的平辈时应用“家”，如令父、令母、令叔、令兄等。只有称呼对方的长辈和年长的平辈是冠以“令”。

故答案为： B。

【点评】本题考查文学和文化常识，涉及到作家、朝代、称号、文体等的考查，需要平时

进行积累。作家作品的考查包括中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品

集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作

品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价等内容。