C语言作业2

C语言作业2
C语言作业2

期待的输出时间限制内存限制#include

main()

{

int a,b,c,q,e,f,g,h,i,j,k,m,n,p,x,y,z;

scanf("%1d",&a);

scanf("%1d%1d%1d%1d%1d",&b,&c,&q,&e,&f);

scanf("%1d%1d%1d%1d%1d",&g,&h,&i,&j,&k);

x=a+c+e+g+i+k;

y=b+q+f+h+j;

n=m-1;

z=n%10;

p=9-z;

printf("%d\n",p);

}

H2:数制转换(选作)

成绩: 5 / 折扣: 0.8

我们通常使用的都是十进制的数字,但其实在生活中也经常会使用其它进制。

这个题目会给你两个不同的数字,它们不属于同一进制,要求你计算出当它们分别处于何种进制之中时,两个数字相等。譬如12 和 5 ,在十进制下它们是不等的,但若12 使用 3 进制而5 使用六进制或十进制时,它们的值就是相等的。因此只要选择合适的进制,12 和5 就可以是相等的。

程序的输入是两个数字M 和N( 其十进制的值不超过1000000000) ,它们的进制在2~36 之间。对于十以下的数字,用0~9 表示,而十以上的数字,则使用大写的A~Z 表示。

求出分别在2~36 哪种进制下M 和N 相等。若相等则输出相应的进制,若不等则输出错误信息。当然了,对于多种可能成立的情况,找出符合要求的进制最小的一组就行了。信息的格式见测试用例。

测试输入期待的输出

#include"string.h"

#include"stdio.h"

{ char a[N],b[N],d[N],e[N],d0[N];

int i,j,o,r,g,h,w,t,l,k,max1,max2;

double p[N],q[N]={0},u[N],v[N]={0},c[N],f[N],m,n; for(i=0;i

{scanf("%c",&a[i]);

if(a[i]=='\x20')

{l=i; break;

} }

gets(d);

if(d[0]!='\x20')

{k=strlen(d);

goto C;}

if(d[0]=='\x20')

{strcpy(d0,d);

g=strlen(d0);

for(i=0;d0[i]=='\x20';i++);

j=i;

for(i=0;i

k=g-j;}

C:for(i=0;i

{b[i]=a[l-i-1];

if(b[i]<='\x39'&&b[i]>='\x30') c[i]=b[i]-'0';

if(b[i]<='\x5A'&&b[i]>='\x41') c[i]=b[i]-'7'; }

for(i=0;i

{e[i]=d[k-i-1];

if(e[i]<='\x39'&&e[i]>='\x30') f[i]=e[i]-'0';

if(e[i]<='\x5A'&&e[i]>='\x41') f[i]=e[i]-'7'; } max1=c[0];

for(i=1;i

{if(max1

if(max1==0) max1=1;

max2=f[0];

for(i=1;i

{if(max2

if(max2==0) max2=1;

for(i=max1+1;i<=36;i++)

{for(j=0;j

{m=c[j];

for(g=0;g

{m=m*i;}

q[i]=q[i]+m;

}}

for(i=max2+1;i<=36;i++)

{for(j=0;j

{n=f[j];

for(g=0;g

{n=n*i;}

v[i]=v[i]+n; }}

for(g=max1+1;g<=36;g++)

for(h=max2+1;h<=36;h++)

{ if(q[g]==v[h])

{w=g,t=h;

goto out;

}

} for(i=0;i

printf(" is not equal to ");

for(i=0;i

printf(" in any base 2..36\n");

goto outs;

out:for(i=0;i

printf(" (base %d) = ",w);

for(i=0;i

printf(" (base %d)\n",t);

outs:; }

16. 空心字符菱形

成绩: 5 / 折扣: 0.8

输入:

菱型起始字母和菱形的高度。

输出:

参看测试用例,打印空心的由字符组成的菱形。

测试输入期待的输出时间限制内存限制额外进程

void main()

{

char letter;

int i,j,k,l,n;

scanf("%c %d",&letter,&n);

for(i=0;i

{

if(i==0)

{for(j=0;j0)

{

for(j=0;j

printf("%c",letter+i);

for(j=0;j<2*i-1;j++)printf(" ");

printf("%c",letter+i);

}

printf("\n");

}

for(i=n-2;i>=0;i--)

{

if(i==0)

{for(j=0;j0)

{

for(j=0;j

printf("%c",letter+i);

for(j=0;j<2*i-1;j++)printf(" ");

printf("%c",letter+i);

}

printf("\n");

}

}

17. 数字菱形

成绩: 5 / 折扣: 0.8

这是非信息类今年出的题目,大家来看看,你会做吗?

输入n 的值,输出如下例(n=4 )所示的数字菱形。

4

434

43234

4321234

43234

434

4

输入:

n

输出:

数字菱形

友情提示:同学们总结一下打印星号组成的实心图形程序的编程思路:第一步,打印星号组成的正方形;第二步,改变每行星号的个数,打印每行星号数量不一样的图形;如果是空心图形,每行第一个和最后一个位置输出星号,其他位置输出空格。

现在我们练习输出变化的字符,在打印星号图形的基础上,原来输出*号的位置,将printf("*");改为

printf("%2d",x);当然,原来输出一个*号的地方只占一个字符的位置,现在都要改为2个字符的位置,如果输出的是数字且多于2个,则要是%3d或%4d了。

x是多少呢?则要寻找其规律,就是该输出位置与所在行列的关系。

注意给出的测试用例,输出的数字是左对齐啊。不用数组就可以完成。

时间限制内存限制额外进程

1.#include

2.int main()

3. {int i,j,k,n,t;

4. scanf("%d",&n);

5.for(i=1;i<=n;i++)

6. {for(j=1;j<=n+i-1;j++)

7. {if(j<=n-i) printf(" ");

8.else

9. {for(k=n;k>=n-i+1;k--,j++) printf("%-2d",k);

10.for(k=n-i+2;k<=n;k++,j++) printf("%-2d",k);}

11. }

12. printf("\n");}

13.for(i=n+1;i<=2*n-1;i++)

14. {for(j=1;j<=3*n-i-1;j++)

15. {if(j<=i-n) printf(" ");

16.else

17. {for(t=n;t>=i-n+1;t--,j++) printf("%-2d",t);

18.for(t=i-n+2;t<=n;t++,j++) printf("%-2d",t);}

19. }

20. printf("\n");}

21. }

18. 寻找特殊偶数

成绩: 5 / 折扣: 0.8

背景

有一种特殊偶数,它每一位上的数字都两两不相同。我们现在需要找出四位数中某一区间内的这类偶数。

输入

所要寻找的四位偶数的范围。每组输入有两个数字:第一个数字是最小范围;第二个数字是最大范围。如果输入遇到0,输入结束。

输出

列出此范围内的所有特殊偶数,并且列出此范围内特殊偶数的个数。

测试输入期待的输出

#include

#include

main()

{

int i,j,k,a,b,c,d,m=0,e;

for(e=0;e>=0;e++)

{scanf("%d%d",&i,&j);

if((i==0)||(j==0)) break;

else if((i>9999||i<1000)||(j>9999||j<1000)) printf("Error\n");

else {for(k=i;k<=j;k++)

{if (k%2==1) continue;

C语言实训作业1

《C语言通识教育》实训指导书 (第一次) (2学时) 何天成 2016年月日

前言 C 语言是现代最流行的通用程序设计语言之一,它既具有高级程序设计语言的优点,又具有低级程序设计语言的特点,既可以用来编写系统程序,又可以用来编写应用程序。因此,C 语言正在被迅速地推广和普及。上机实验是该课程教学的一个重要环节,因此要求学生做一定数量的上机实验。本指导书可增强同学上机实验的针对性。整个教学和实验中,采用VC++6.0 作为实验环境,强调学生切实培养动手实践能力,掌握调试程序的方法,通过调试理解C语言程序运行的过程以及C 语言的语法规则,为后续的课程设计,计算机等级考试及其他应用做好充分的准备。 本实验指导书通过大量的实例,循序渐进地引导学生做好各章的实验。共计约14次实训课,其中每一讲内容分1、2两次上课。每个实验内容结构如下: (1)实验学时 (2)实验目的 (2)预习要求 (4)实验内容 (5)实验注意事项 (6)思考题 其中思考题属于扩展应用部分,学生可以根据自己的学习情况选择完成。 在实验之前,要求学生对实验作好预习工作。在实验中,学生根据实验指导中的内容进行验证与总结,然后再去完成实验内容中安排的任务。一般要求准备好相关代码,实验课中最好以调试和讨论为主。 实验结束后,应及时先以电子版的形式填写实验报告,然后再以A4纸打印。第3次实训课上交前2次实训报告,要求源程序要以标准格式打印实验报告上都必须粘贴上每个程序的运行结果截图,并在每个程序的输出截图中添加上自己的姓名/学号/专业等信息,以表示程序执行结果确是自己调试,而不是copy 别人的运行结果。通报告具体内容可根据实验内容和实验要求进行增删。实验报告一般要求包含:(1)实验题目 (2)设计思路或算法分析 (3)流程图 (4)程序源代码 (5)程序运行结果及分析

交通大学C语言第二次作业

题目1 正确 满分1.00 标记题目 题干 对于传值调用(By Value)的描述,哪一个正确?() 选择一项: a. 实际参数和形式参数共占相同的内存位置 b. 实际参数会把内存地址传递给形式参数 c. 实际参数和形式参数可以使用不同的数据类型 d. 实际参数会将变量内容复制后,把副本传给形式参数 题目2 正确 满分1.00 标记题目 题干 关于多态,下列说法错误的是() 选择一项: a. 编译时多态是在程序运行时才能确定要调用成员方法的哪个版本, 而运行时多态在编译时就能确定要调用成员方法的哪个版本 b. 多态和重载是两个完全不同的概念,前者是通过定义虚方法和重写 虚方法来实现,后者是通过对同一个函数名编写多个不同的实现代码来 完成。 c. 多态可以分为编译时多态和运行时多态。前者的特点是在编译时就能 确定要调用成员方法的哪个版本,后者则是在程序运行时才能确定要调 用成员方法的哪个版本 d. 多态实际上就是重载,它们本质上是一样的 题目3 正确 满分1.00

标记题目 题干 关于静态成员,下列说法正确的是() 选择一项: a. 在类实例化后静态成员也被实例化,因此不同的对象有不同的静态 成员 b. 在类定义时静态成员属于类,在类实例化后静态成员属于对象 c. 同一个类中的静态成员,类实例化后,在不同的对象中形成不同的静 态成员 d. 在类实例化后,同类型的对象都共享类的静态成员,静态成员只有 一个版本 题目4 正确 满分1.00 标记题目 题干 假设有类C继承类B,类B继承类A,则下面说法正确的是() 选择一项: a. C仅继承类A的所有成员,不继承类B的成员 b. 类C仅继承类B的所有成员,不继承类A的成员 c. 类C不仅继承类B的所有成员,也继承类A的所有成员 d. 类C继承类A的部分成员,同时继承类B的所有成员 题目5 正确 满分1.00 标记题目 题干 下列对于对象的描述,哪一个正确?() 选择一项: a. 使用private将对象实例化

C语言上机作业题及答案

实验一: 1、已知华氏温度,根据转换公式计算相应的摄氏温度。 摄氏温度= 5*(华氏温度-32)/9 2.任意输入一个有五位数字的正整数,逆序输出每一数位上的数字。 如: 输入 12345 输出 5 4 3 2 1 #include"stdio.h" main() { double t,T; printf ("已知华氏温度,根据转换公式计算相应的摄氏温度"); scanf ("%lf",&t); T=(5*(t-32)/9); printf ("摄氏温度=%lf",T); } #include"stdio.h" main() { int value,a,b,c,d,e,m,n,h; printf ("任意输入一个有五位数字的正整数,逆序输出每一数位上的数字"); scanf ("%d",&value); a=value/10000; m=value%10000; b=m/1000; n=m%1000; c=n/100; h=n%100; d=h/10; e=h%10; printf ("%d%d%d%d%d",e,d,c,b,a); } 实验二: 1.一个成年人的身高与其父母的身高密切相关,根据以下人体标准身高预测公式计算自己或某个同学的身高,并跟实际身高比较,给出结论是否符合该公式(误

差在3厘米范围内即视为相符)。 男性身高=(父亲身高+母亲身高)×1.08÷2(厘米) 女性身高=(父亲身高×0.923+母亲身高)÷2(厘米) 2.从键盘上输入税前收入,根据以下公式及规则,计算个人所得税税额并输出。应纳个人所得税税额=(税前收入—起征点额度)*适用税率—速算扣除数 其中,起征点额度是3500元,其他如下: 应纳税所得额税率速算扣除数 不超过1500元的部分 3% 0 超过1500元至4500元的部分 10% 105 超过4500元至9000元的部分 20% 555 超过9000元至35000元的部分 25% 1005 超过35000元至55000元的部分 30% 2755 超过55000元至80000元的部分 35% 5505 超过80000的部分 45% 13505 如:某人月收入5000元,则应纳个人所得税税额为(5000-3500)* 10% - 105 = 45元。 #include #include main() { float A,a,H,h,b; printf("父亲身高(厘米)\n"); scanf("%f",&A); printf("母亲身高(厘米)\n"); scanf("%f",&a); printf("孩子实际身高(厘米)\n"); scanf("%f",&H); printf("请选择孩子性别:女=0,男=1\n"); scanf("%f",&b); if(b) h=(A+a)*1.08/2; else h=(A*0.923+a)/2; if(fabs(H-h)<=3) printf("实际身高符合该公式\n"); else

c语言作业

提交作业规范: (1)你的每次作业的cpp文件放在文件夹中,文件夹命名:学号+姓名+(第几次),(例如:“2014218899张三(第二次)“) (2)上传到文件夹:偶春生\班级。千万别传错。 注意: (1)每做完一题,请用“file”下的“close workspace”关闭工作区,再重新开始做下一题。(2)如果不能联网,请改网关地址:252或253 (3)开机进入“basis” 第一次上机题目: (1)从键盘上输入四个整数,计算并输出四个数的平均值。 (2)输入球的半径,计算并输出球的体积和表面积。 (3)输入一个三位正整数,分别输出该数的个位、十位和百位。(提示:用%运算符提取数字,如123%10=3,用/运算符移除已提取的数字,如123/10 = 12) (4)请测试++、--、关系和逻辑运算符。 第二次上机题目: (1)平面上有一园C:(x-3)2+(y-4)2= 25;输入点P(x,y)的坐标值,判断P点在园C内(包括园上)还是园C外。 (2)输入一英文字符,如果是大写字符,请输出:“您输入的是大写字符。”,如果是小写字符,请输出:“您输入的是小写字符。”, (3)某人某天开始“三天打鱼,两天晒网”,问该人在以后的第n天是打鱼还是晒网?(4)输入火车的出发时间和到站时间,计算火车的运行时间。(出发时间和到站时间用四位整数表示,如1230表示12点30分,假设火车不跨天运行。) (5)从键盘上输入三个整数,分别存放在变量num1, num2, num3中,编写程序对这三个数进行排序,使得num1 <=num2<=num3。 第三次上机题目: (1)输入十个数,分别计算出其中正数、负数的和。 (2)输出1—100内能被3整除或个位数是3的数。 (3)打印出大写英文字母,每行最多输出十个。 (4)输入十个数,求出其中的最小值。 (5)求出e的值,e = 1+1+1/2!+1/3!+…+1/n! (n取10) 第四次上机题目: (1)输出100—1000之间的质数。 (2)任意输入一个数,输出这个数的所有因子。(如输入12,输出1,2,3,4,6,12) (3)输出1-100间的同构数,所谓同构数是指一个数出现在这个数平方的右侧(如6和25均为同构数)。 (4)求x2+y2=2009的整数解。(提示,x,y的范围在[1,45]之间,用双重循环枚举求解)(5)用嵌套循环打印如下图形:

交通大学C语言第二次作业教案资料

交通大学C语言第二 次作业

题目1 正确 满分1.00 标记题目 题干 对于传值调用(By Value)的描述,哪一个正确?() 选择一项: a. 实际参数和形式参数共占相同的内存位置 b. 实际参数会把内存地址传递给形式参数 c. 实际参数和形式参数可以使用不同的数据类型 d. 实际参数会将变量内容复制后,把副本传给形式参数 题目2 正确 满分1.00 标记题目 题干 关于多态,下列说法错误的是() 选择一项: a. 编译时多态是在程序运行时才能确定要调用成员方法的哪个版本, 而运行时多态在编译时就能确定要调用成员方法的哪个版本 b. 多态和重载是两个完全不同的概念,前者是通过定义虚方法和重写 虚方法来实现,后者是通过对同一个函数名编写多个不同的实现代码来 完成。 c. 多态可以分为编译时多态和运行时多态。前者的特点是在编译时就 能确定要调用成员方法的哪个版本,后者则是在程序运行时才能确定要 调用成员方法的哪个版本 d. 多态实际上就是重载,它们本质上是一样的 题目3 正确 满分1.00

标记题目 题干 关于静态成员,下列说法正确的是() 选择一项: a. 在类实例化后静态成员也被实例化,因此不同的对象有不同的静态 成员 b. 在类定义时静态成员属于类,在类实例化后静态成员属于对象 c. 同一个类中的静态成员,类实例化后,在不同的对象中形成不同的 静态成员 d. 在类实例化后,同类型的对象都共享类的静态成员,静态成员只有 一个版本 题目4 正确 满分1.00 标记题目 题干 假设有类C继承类B,类B继承类A,则下面说法正确的是() 选择一项: a. C仅继承类A的所有成员,不继承类B的成员 b. 类C仅继承类B的所有成员,不继承类A的成员 c. 类C不仅继承类B的所有成员,也继承类A的所有成员 d. 类C继承类A的部分成员,同时继承类B的所有成员 题目5 正确 满分1.00 标记题目 题干 下列对于对象的描述,哪一个正确?() 选择一项: a. 使用private将对象实例化

C语言上机作业试题5套含答案

第一次上机作业(2014): 要求: ?独立完成,上机调试通过后上交 ?作业提交邮箱: ?邮件主题命名:班级学号姓名(第1次作业), 例如:电1301班2王鹏(第1次作业) ?以附件形式将每次作业的所有程序源程序压缩打包后提交,压缩文件命名格式同上。 ?程序必须采用缩进格式 1.大写字母转换成小写字母 从键盘输入一个大写英文字母,输出相应的小写字母。 例:输入G 输出g 2.求平方根 输入一个实数x,计算并输出其平方根(保留1 位小数)。 例:输入17 输出The square root of 17.0 is 4.1 3.温度转换 设计一个程序将华氏温度转换成摄氏温度c = 5/9(f-32) a)输入华氏温度(实型) b)输出的摄氏温度结果保留两位小数 例:Please input Fahrenheit temperature: 76.8 The corresponding Celsius temperature is 24.89 4. 计算旅途时间 输入二个整数time1 和time2,表示火车的出发时间和到达时间,计算并输出旅途时间。 (输入的有效的时间范围是0000 到2359,不需要考虑出发时间晚于到达时间的情况。) 例:输入712 1411 (出发时间是7:12,到达时间是14:11) 输出The train journey time is 6 hours 59 minutes. 5. 数字加密 输入一个四位数,将其加密后输出。方法是将该数每一位上的数字加9,然后除以10 取余,做为该位上的新数字,最后将第1 位和第3 位上的数字互换,第2 位和第4 位上的数字互换,组成加密后的新数。 例:输入1257 输出The encrypted number is 4601 思考题:你能否编程找出谁做的好事? 有四位同学中的一位做了好事,不留名,表扬信来了之后,校长问这四位是谁做的好事。 ?A说:不是我。 ?B说:是C。 ?C说:是D。 ?D说:他胡说。 已知三个人说的是真话,一个人说的是假话。现在要根据这些信息,找出做了好事的人。 第二次上机作业(2014): 要求: ?独立完成,程序必须采用缩进格式,上机调试通过后上交

扬州大学C语言上机作业1-9整理

答案仅供参考 实验一 4.设计main函数实现从键盘上输入两个整型变量a、b的值,交换它们的值并输出。#include void main() { int a,b,c; printf("enter first integer : "); scanf("%d",&a); printf("enter second integer : "); scanf("%d",&b); c=a; a=b; b=c; printf("%d,%d\n",a,b); getch(); } 5.设计main函数实现从键盘上输入两个整型变量a、b的值,并将b的值加入到a中,输出a的值。 #include void main() { int a,b,c; printf("enter first integer : "); scanf("%d",&a); printf("enter second integer : "); scanf("%d",&b); c=a+b; a=c; printf("a=%d,b=%d\n",a,b); getch(); } 6.从键盘输入整数x的值,根据公式y=x3+3x2+x-10求y的值,输出x和y的值。 #include void main() { int x,y; printf("enter first integer : "); scanf("%d",&x); y=x*x*x+3*x*x+x-10;

printf("x=%d,y=%d\n",x,y); getch(); } 实验二 1.编写程序,从键盘上输入一个整数(例如560)表示分钟,将其换算成用小时和分钟表示,然后输出至屏幕。 #include void main() { int a,b,hour,min; printf("enter first integer : "); scanf("%d",&a); b=60; hour=a/b; min=a%b; printf("hour=%d,min=%d\n",hour,min); getch(); } 2.编写程序,输入两个整数(例如1500和350),求出它们的商和余数并进行输出。 #include void main() { int a,b,c,d; a=1500,b=350; c=a/b; d=a%b; printf("%d,%d",c,d); getch(); } 3.编写程序,读入3个整数给分别变量a,b,c,然后将a,b,c的值输出到屏幕,再交换它们中的数值,把a中原来的值给b,把b中原来的值赋给c,把c中原来的值赋给a,然后再次输出a,b,c的值到屏幕。 #include void main() { int a,b,c,d; printf("enter first integer : "); scanf("%d",&a);

C语言2016下半年第二次作业

第2次作业 一、单项选择题 1.若有以下定义:int a[]={3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}, *p=a; 则值为5的表达式是( B )。 A)p+=5, *(p+1) B)p+=1, * ++p C)p+=4, *p++ D)p+=1, ++ *p 2.下面函数调用语句含有实参的个数为( B ) fun( ( a, b, c, d ), ( m, n ), (f, g ) ); A)1 B)3 C)4 D)2 3.函数形式正确的是( D )。 A) double myfun( int x, int y) B) int myfun( int x, y) { m=x+y; return m; } { int m; } C) int myfun( int x, int y) D) int myfun( int x, int y) { int x, y; double m; { int m; m=x+y; return m; } m=x+y; return m; } 4.不正确的字符串赋值或赋初值方式是( C )。 A)char *str; str=”string”; B)char str[7]={…s?, …t?, …r?, …i?, …n?, …g?} C) char str[10]; str=”string”; D)char str[]=”string”; str2[]=”12345678”; strcpy(str2, str1); 5.以下程序的输出结果是( B )。 #include main() { char str[]="SSSWLIA", c; int k; for (k=2; (c=str[k])!='\0'; k++) { switch (c) { case 'I': ++k; break; case 'L': continue; default: putchar(c); continue; } } putchar('*'); } A)SSW* B)SW* C)SW*A D)SW 6.以下程序的输出结果是( B )。 #include int w=3; fun( int k) { if ( k==0) return w; return ( fun(k -1 )*k); }

C语言作业2

期待的输出时间限制内存限制#include main() { int a,b,c,q,e,f,g,h,i,j,k,m,n,p,x,y,z; scanf("%1d",&a); scanf("%1d%1d%1d%1d%1d",&b,&c,&q,&e,&f); scanf("%1d%1d%1d%1d%1d",&g,&h,&i,&j,&k); x=a+c+e+g+i+k; y=b+q+f+h+j;

n=m-1; z=n%10; p=9-z; printf("%d\n",p); } H2:数制转换(选作) 成绩: 5 / 折扣: 0.8 我们通常使用的都是十进制的数字,但其实在生活中也经常会使用其它进制。 这个题目会给你两个不同的数字,它们不属于同一进制,要求你计算出当它们分别处于何种进制之中时,两个数字相等。譬如12 和 5 ,在十进制下它们是不等的,但若12 使用 3 进制而5 使用六进制或十进制时,它们的值就是相等的。因此只要选择合适的进制,12 和5 就可以是相等的。 程序的输入是两个数字M 和N( 其十进制的值不超过1000000000) ,它们的进制在2~36 之间。对于十以下的数字,用0~9 表示,而十以上的数字,则使用大写的A~Z 表示。 求出分别在2~36 哪种进制下M 和N 相等。若相等则输出相应的进制,若不等则输出错误信息。当然了,对于多种可能成立的情况,找出符合要求的进制最小的一组就行了。信息的格式见测试用例。 测试输入期待的输出 制 #include"string.h" #include"stdio.h"

{ char a[N],b[N],d[N],e[N],d0[N]; int i,j,o,r,g,h,w,t,l,k,max1,max2; double p[N],q[N]={0},u[N],v[N]={0},c[N],f[N],m,n; for(i=0;i='\x30') c[i]=b[i]-'0'; if(b[i]<='\x5A'&&b[i]>='\x41') c[i]=b[i]-'7'; } for(i=0;i='\x30') f[i]=e[i]-'0'; if(e[i]<='\x5A'&&e[i]>='\x41') f[i]=e[i]-'7'; } max1=c[0]; for(i=1;i

C语言期末上机考试题及答案

C语言上机考试题—01 1. //#include #include double fun( int n ) { double sum=0,a=1; for(;n>0;n--,a++) sum=sum+1/(a*(a+1)); return sum; } main() { // clrscr(); printf("%f\n", fun(10)); } 2. #include main() { int k,m,s=0,i,b=0; for(k=10000;k<=20000;k++ ) { if(k%10==7) { for(i=2,b=0;i main() { int a; printf("请输入一个需要判 断的年份:\n"); scanf("%d",&a); if(a%4==0&&a%100!=0) printf("是闰年\n"); else if(a%400==0) printf("是闰年 \n"); else printf("不是闰 年\n"); } C语言上机考试题—02 1. //#include #include double fun( int n ) { double sum=0,a=1; for(;n>0;n--,a++) sum=sum+1/(a*(a+1)); return sum; } main() { // clrscr(); printf("%f\n", fun(10)); } 2. #include fun(int n) { int i,j=0; for(i=2;i #include main() { char str[81]; int i,j=0,w=1,s=0; printf("请输入一串字符: \n"); gets(str); for(i=0;i

c语言练习卷(超级有用)

LL1007 C语言程序设计 江立 第二次书面作业 这里写名字 这里写学号 ANT

书面作业_7 请按下列要求,编写相应程序: 1、一个10个整数的数组(34,91,83,56,29,93,56,12,88,72),找出最小值和其下标。 2、用rand()函数产生100000个0-9之间的随机整数,分别统计0-9数字出现的次数,并输出对应的百分比。(提示:统计次数用一维数组来存放) 3、将数组中的数按颠倒的顺序重新存放。在操作时,只能借助一个临时存储单元而不得另外开辟数组。 注意:不是要求按颠倒的顺序打印数据,而是要求按逆序重新放置数组中的内容。假定a 数组有8个元素,原始内容如表-1所示: 表-1 数组a 原来的内容 现要求改变成如表-2所示: 表-2 重新排列后的数组 a

请按下列要求,编写相应程序: 1、先分别定义两个元素个数分别为41和21的字符数组str1、str2,然后从键盘上输入两个长度不超过20的字符串分别存放到str1、str2中,再将str2内容连接到str1尾部(不使用strcat()函数),最后输出str1的字符串内容。 2、从键盘上输入一个字符串,假定字符串的长度小于200,试分别统计每一种英文字母(不区分大、小写)的个数并输出。 3、假定电文的译码规律如下:A→Z(a→z),B→Y(b→y),C→X(c→x),…,Z→A(z→a)。要求编写程序,能实现将原文翻译成密码,或将密码翻译成原文的功能。原文或密码内容从键盘输入,其所属类型(指原文或密码)也由键盘输入,0代表原文,1代表密码。

请按下列要求,编写相应程序: 1、定义一个求最大公约数函数intgcd(int x, int y),在主函数输入两个整数,然后调用gcd()输出这两个整数的最大公约数。(编程思路参考第6讲课件例子) 2、定义一个将十进制数转换成十六进制数的函数void dec2hex(int n),该函数的功能是将参数中的十进制数以十六进制方式输出(编程思路参考第6讲课件例子)。在主函数输入一个十进制整数,然后调用dec2hex()输出对应的十六进制数。 3、定义一个递归函数intsum_of_square(int n),计算表达式:12+22+32+…+n2的值。在主函数中输入n值,通过调用sum_of_square() 输出结果。

大连理工c语言第五次上机作业参考答案

第五次上机作业:(请用指针实现) 1.数据移位 有n(n<=10)个整数,使前面各数顺序向后移m(m<=n)个位置,最后m 个数变成最前面的m个数,如图所示。编写函数shift(a,n,m)实现上述功能,在主函数中输入n个整数和输出调整后的n个数。 SAMPLE OUTPUT Input n(n<=10):10 Input 10 integers:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Output the original:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Input m(m<=10):4 Output the shifted:7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 #include #define N 10 void shift(int a[ ],int n,int m); void main( ) { int i,n,m; int a[N]; printf("Input n(n<=10):"); scanf("%d",&n); printf("Input %d integers:\n",n); for(i=0;i=0;j--) a[j+1]=a[j]; a[0]=t; } } n

C语言作业2

H1:计算通用产品代码(UPC)的校验位(选作) 许多年来,货物生产商都会把超市售卖的每件商品上放置一个条码。这种被称为通用产品代码(Universal Product Code,缩写UPC)的条码可以识别生产商和产品。超市可以通过扫描产品上的条码来确定支付此项商品的费用。每一个条码由十二位数字构成,通常这些数字会显示在条码下面。例如,包装为26盎司的Morton牌碘化盐所用条码下的数字是:0 24600 01003 0 第一个数字表示商品的种类(0表示大部分的食品杂货,2表示需要称量的货品,3表示药品或和健康相关的商品,而5表示优惠券)。接下来的一组五位数字用来识别生产商。而第二组五位数字则用来区分产品类型(其中包括包装尺寸)。最后一位数字是“校验位”,它可以帮助鉴别先前数字中的错误。如果条码扫描出现错误,那么前十一位数字和最后一位数字可能会不一致,而超市扫描机也会拒绝整个条码。 下面是一种计算校验位的方法:首先把第一位、第三位、第五位、第七位、第九位和第十一位数字相加。然后把第二位、第四位、第六位、第八位和第十位数字相加。接着把第一次加法结果乘以3后再加上第二次加法的结果。随后,再把上述结果减去1。减法后的结果除以10取余数。最后,用9减去上一步骤中得到的余数。现在以Morton碘盐为例,第一组数字的加法是0+4+0+0+0+3=7,而第二组数字的加法是2+6+0+1+0=9。把第一组加法值乘以3后再加上第二组加法值得到的结果是30。再减去1,结果变为29。再把这个值除以10取余数为9。9在减去余数结果9,最终值为0 输入 每次输入三行数据,第一行是UPC的第一位数字,第二行是UPC的第一组五位数字,第三行是UPC的第二组五位数字。 输出 UPC的校验位 页脚内容1

c语言上机考试训练题库及答案

上机考试习题集 1.编写程序,一次输入5个学生的3门课成绩,每输入一个学生的3门成绩后,立即统计并输出该学生的总分和平均分。 #include "stdio.h" void main() { int score[5][3], i,j; float sum[5],average[5]; printf("请分别输入三个学生的成绩:\n"); for(i=0;i<5;i++) { sum[i]=0; for(j=0;j<3;j++) {scanf("%d",&score[i][j]); average[i]=0; sum[i]+=score[i][j]; average[i]=sum[i]/5; } } for(i=0;i<5;i++) printf("第%d个学生的总分为:%f,平均成绩为:%f\n",i+1,sum[i],average[i]); } 2 、编写程序,提示用户从键盘输入一个double类型的数,使该数保留小数点后两位,对第三位小数进行四舍五入处理,然后在显示器上输出此数,以便验证处理是否正确。 #include #include double rounding(double x,int n); void main() { double x,x1; int n; printf("请输入一个浮点数:\n"); scanf("%lf",&x); printf("请输入给定的小数位:\n"); scanf("%d",&n); x1=rounding(x,n); printf("圆整后的数为:\n%.*lf\n",n,x1); } double rounding(double x,int n)

c语言上机模拟题1

1.按照计算机应用领域分类,学校使用的成绩管理系统属于_______。 A. 实时控制 B. 计算机辅助设计 C. 数据处理 D. 科学计算 参考答案:C 2.下面关于计算机系统的叙述中,完整的计算机系统通常是指______。 A. 计算机的硬件系统 B. 计算机上配置的操作系统 C. 计算机的软件系统 ! D. 由硬件系统和软件系统组成 参考答案:D 3.微型计算机的微处理芯片上集成的主要组件包括______。 A. 控制器和运算器 B. 内存和控制器 C. 控制器和存储器 D. 运算器和I/O接口 参考答案:A 的对话框窗口不可以______。 A. 关闭

【 B. 移动 C. 任意改变大小 D. 最小化 参考答案:C 5.某用户在域名为的邮件服务器上申请了一个账号,账号名为xing,那么该用户的电子邮件地址为______。 A. xing%参考答案:D 6.下列对C语言程序的描述中,正确的是_______。 A. C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 B. C语言程序总是从最后一个定义的函数开始执行 C. C语言程序总是从main()函数开始执行 < D. C语言程序中的main()函数必须放在程序的开始部分 参考答案:C 7.设有char ch='\\';,则变量ch包含______个字符。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 参考答案:A 8.以下选项中合法的字符常量是____________。 A. '\101' {

B. '\97' C. '\xyz' D. '\019' 参考答案:A 9.下面用户标识符中合法的是____________。 A. iPhone# B. 13a C. char D. _int 参考答案:D ( 10.已知int c1=5,c2=2,c3;,则执行c3=c1/c2后,c3的值是 _______。 A. 5 B. C. 3 D. 2 参考答案:D 11.设有定义int b=0;,表达式_______与其它表达式的值不相同。 A. b+=1 B. b++ C. ++b

川大c语言第一次作业

1.运行如下程序,并改正错误。 /*Hello,World!的变形程序*/ #include int main( ) { printf("________________\n| Hello, |\n| World! |\n(\\(\\ /\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\n(^?^)/\no_(\")(\")\n ");\\这里连成一排的 return 0; } 结果如下 2.用printf函数输出如下字符串:"abc\t123\r456\nabc\b123\\45",并分析输出结果。 " 解释: \t代表水平制表,每8个字符为一个输出区,所以首先是abc 123 \r代表将光标放回到行首,打出456将刚才的abc覆盖,现在是456 123 \n是换行 \b是退格,所以打出第二排的abc后退格成ab再打印成ab123, \\即代表\, 所以结果如上图。 3.将2147483648,(short)32768,-1用printf函数输出为十进制、八进制和十六进制形式, 并分析输出结果。 由于2147483648是2^31,所以转换为二进制是100000……0000(31个0),对于32bit的电

脑,ing最大是2^31-1,所以2^31好像是被认为成了最小值了,即-2^31 然后,又二进制转化为8进制,3位3位的变,转16进制则4位4位的变,结果如下 对于(short)32668,还是先转换为二进制111 111 110 011 100,转化为8进制是77634,111 1111 1001 1100转化为16进制是7f9c,结果如下 对于-1,转化为二进制是2^31-1,即为11111……11111(32个1),转化为8进制时,\o代表的是无符号的8进制数,32%3=2,所以第一位是3,后面是7,结果是37777777777, 由于32%4=0,所以是8个f,结果如下图 4.写程序把一个4位整数(比如qbsg)转换成另一个形式(sqgb)。 #include int main(int argc, char *argv[]) { int a,q,b,s,g,px ; printf("请输入一个正的4位数"); scanf("%d",&a); q=a/1000; b=(a-q*1000)/100; s=(a-q*1000-b*100)/10; g=(a-q*1000-b*100-s*10); px=1000*s+100*q+10*g+b; printf("转换结果是:%d",px);

C语言程序设计网上第二次作业答案

C++语言程序设计_0001 试卷总分:100 测试时间:180 单项选择题判断题多项选择题 一、单项选择题(共10 道试题,共40 分。) 1. 由C++目标文件连接而成的可执行文件的缺省扩展名为()。 A. cpp B. exe C. obj D. lik 2. 每一个形式参数就是一个()。 A. 表达式 B. 常量 C. 变量 D. 函数调用 3. 将两个字符串连接起来组成一个字符串时,选用()函数。 A. strlen() B. strcap() C. strcat() D. strcmp() 4. 设“int a=12;”,则执行完语句“a+=a*a;”后,a的值是()。 A. 12 B. 144 C. 156 D. 288 5. 为了提高程序的运行速度,可将不太复杂的功能用函数实现,此函数应选择()。 A. 内联函数

B. 重载函数 C. 递归函数 D. 函数模板 6. 以下标识符中不全是保留字的是()。 A. case for int B. default then while C. bool enum long D. goto return char 7. 程序中主函数的名字为()。 A. main B. MAIN C. Main D. 任意标识符 8. 假定p是具有double类型的指针变量,则表达式++p使p的值(以字节为单位)增加()。 A. 1 B. 4 C. sizeof(double) D. sizeof(p) 9. 循环语句“for(int i=0; i0 || y==5的相反表达式为()。 A. x<=0 || y!=5

C语言上机试题答案

//vc1 //prog1.cpp //设计一个程序,从键盘输入三个整数,按由小到大的顺序输出。#include"stdio.h" main() { int a[3],i,j,t; for(i=0;i<3;i++) { scanf("%d",&a[i]); } for(i=0;i<9;i++) /*此处的i可以小于任意一个大于6的整数*/ { for(j=0;j<2;j++) { if(a[j]>a[j+1]) t=a[j],a[j]=a[j+1],a[j+1]=t; } } printf("The three data from small to big is:"); for(i=0;i<3;i++) printf("%d ",a[i]); } //vc1 //prog2.cpp //求1+3+5+...+95+97+99的和。 #include"stdio.h" main() { int i,sum=0; for(i=1;i<100;i=i+2) sum+=i; printf("1+3+5+....+99=%d\n",sum); } //vc1 //prog3.cpp //写一个函数,从键盘输入一个整数,如果该整数为素数,则输出“此

整数为素数”,否则输出“整数非素数”。(注:要求从主函数输入整数)#include"stdio.h" main() { int i,j,k,l=2; printf("输入一个大于3的整数:"); scanf("%d",&i); for(j=2;j=0;i--) printf("%d ",a[i]); for(i=0;i<10;i++) sum+=a[i]; printf("The total is:%d\n",sum); } //vc2 //prog2.cpp //输入N个国家的英文名,要求按字母的先后顺序排列,并按照顺序输出。

相关文档
最新文档