丝网花《仙客来》的制作方法

丝网花《仙客来》叶迎春制作

仙客来资料

已是冬季，天气也是越来越冷了！这个季节，正是仙客来开始开放的时候。一盆盆美丽的仙客来，给严冬带来了一丝丝春天的气息。

仙客来因花冠状

如兔耳，又像僧帽，所

以又有兔耳花、僧帽花

之称。

美丽的仙客来，有着Array和花朵一样美丽的传说。

传说中有那么一

天，嫦娥带着玉免下凡来

看后羿，把玉兔放在花园

里，让老园丁帮忙照看，

玉免与老园丁厮混熟了，

临走时把放在耳朵里的

一粒种子送给了老园丁。

后来，在老园丁精心培育

下，种子发芽，开花，花

形就像一个个兔子头，翘

首仰望着月宫，好象在等

待玉兔再次来临。仙种天

上生，仙源月宫来。

仙客来为报春花科多年生草本植物，球茎肉质，呈扁

圆形块状或球状，紫黑色。叶片肉质，呈丛生状，多为心

形。花朵单生，花蕾育成期花蕾呈下垂状，至开放时逐渐

抬头挺拔。花色繁多，有单色和复色；花期持久，一般从每年的12月份至翌年的5月份之间。

仙客来

原产地中海一

带，现世界各

地广为栽培。

在18世纪的

时候曾以德国

为栽培中心，Array后来更风靡了

整个欧洲。由

于园艺学家不

断地进行品种

改良，终于把

栽培中心移转

到了美国。并

逐渐成为世界

性的观赏花

卉，很受爱花

者的推崇，因

此被推举为盆

花的女王。

仙客来花语

仙客来以前大多是野生的，现在才栽培在温室里。或许是因为这样，虽然美丽的它，生命力稍嫌脆弱。因此仙客来的花语就是－内向。

据说受到这种花祝福而生的人，腼腆羞怯。其实，有时不妨也克服一下内向的性格，展现出自我开朗、风趣的一面。

仙客来的另一个花语是：天真无邪、迎宾。

丝网花《仙客来》的制作

一、花朵备料：每朵花需6#花瓣5片（单层丝网，水红），1#花托5片（双层丝网，内红外绿）。

二、花朵组装：1、取18#胶包铁丝弯头插入小花芯（或扎数根小珠光花芯）。 2、依序加5片花瓣。 3、根部再加5片花托。 4、缠咖啡色胶带，弯头。 5、整理花瓣。

三、花蕾：1、碎丝网或棉花外包丝网做小花蕾，花托参考：

《杜鹃花》之四“花萼做法”

2、组装，加18#花秆，缠咖啡色胶带。

四、叶子：1：22#铁丝做8#圈，20#铁丝做（8+5）#、（8+7）#、（8+6+5）#、（8+7+6）#圈各若干。 2、套绿色丝网，做成上图形状。 3、加半根2#花秆，缠咖啡色胶带。

将花朵、花蕾、叶子插盆即成。

丝网花制作教案1

《丝网花制作》拓展性课程教案设计马金镇霞山学校二零一六年

一、课程背景拓展性课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需要进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。也就是说学校设立拓展性课程培养的学生应具有适应将来社会发展需要的能力，成为明天社会需要的实用型人才，这是新课程改革培养目标的需要，是普通高中校内教育的真正目的，也是成功拓展性课程的真正价值所在。小学教育是为学生的终身发展鉴定基础的教育。学生不仅需要科学文化知识，而且需要一定能力，正确的情感、态度、价值观。在当今时代，要更加关注公民的责任、个性发展与生存能力、创造力与批评性思维、交流合作与团队精神。《丝网花制作》不敢说为学生找到良谋生之路，但至少为学生将来走好人生之路奠定了基础。我校学生兴趣爱好广泛，有强烈的动手欲望和能力，开设技能型拓展性课程，既是尊重学生的兴趣爱好，又能着力实践能力提高。所以基于以上思考，为了提高孩子的手工制作技巧，增强动手能力和创新思维能力，我们提出了“自己动手、自主创新，弘扬传统艺术”为主题，培养学生热心观察大自然，热爱大自然的花朵，发挥想象，创作各种各样的丝网花。二、知识简介：丝网花色彩艳丽，造型丰富。由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果。随着丝网花被越来越多的人所认识和接受正在成为一种新的装点家居美化生活的理想花卉。丝网花源于日本手工艺，以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成。具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。而且色泽多样可根据个人要求进行选择搭配。不易褪色，历久如新，清洁起来亦相当方便。现已风靡中国大陆，是时尚家居装饰之佳品。丝网花主要以色彩鲜艳的尼龙丝网为主要材料，辅以金属丝再配以其他材料手工扎制而成。花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样，丝网花用的丝网近似于丝袜，但比丝袜有弹性，且不易抽丝。它的主要特点是可缩性强，扎好基本现状后，你可以任意变换成各种形态。参与性强是它的又一个特点。任何人都可以在很短的时间内学做，只要肯动手，就可以创造出优秀的艺术品，还可以将其做成胸花、发卡、工艺品等。三、课程目标： 1.通过本册教材的学习，让同学们了解丝网花的起源发展及对人们现代生活的影响。 2.通过搜集、整理资料，培养同学们搜集整理资料的能力和合作意识。 3.在丝网花学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 4.通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。

丝网花制作教学设计

《制作丝网花》教学设计教学目标：知识目标：学习制作丝网花的基本步骤、方法。能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。情感目标：培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。教学重难点：重点：网丝的方法，花瓣组装的方法，难点：花朵整形的技巧教学准备：多媒体、钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、弹力线、成品丝网花、花篮等。教学过程：一、创设情境，实物激趣导入 1．同学们看这里，有许多漂亮的花篮（出示各种丝网花花篮等），大家喜欢吗？ 2．赏花说发现谈话：老师也给同学们准备了一些花，在你们的工具箱内，大家可以摸一摸、闻一闻，能说出用什么材料制作的吗？明确：制花的材料主要是丝网、铁丝、线 3．小结谈话：同学们观察得真仔细，这些花全是用丝网手工做成

的，叫做丝网花。同学们想不想自己亲手制作这种丝网花？

（想）这节课咱们一起来学习制作百合花的丝网花,老师相信我们一定能妙手生花，制作出漂亮美观的丝网花。做花之前我们先看一下这节课的教学目标，找个同学读一下。二、学习制作（一）制作百合花花瓣 1．谈话：首先，大家看一下制作丝网花需要那些些工具，（大屏幕出示做丝网花的工具：钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、弹力线），在你面前的工具筐里，老师已经为大家准备好了。温馨提示：千万不要用铁丝头剐到同学或伤到自己，使用工具时一定要注意安全。（大屏幕出示） 2．指导方法 (师边示范演示，边讲解要点：) 师：（1）取一根铁丝绕套筒一圈；用钳子将铁丝两端拧转两下，在离拧口约2厘米处将铁丝扭断；继续用钳子拧转，注意用力不要过大，以防把铁丝拧断；从套筒上取下刚做成的铁圈。（2）网丝的过程取一节丝网用手撑开，让铁圈的底部钩在丝网上，再把铁圈带着丝网翻过来——将丝网绷紧拉平，在铁圈的根部捏紧。师提醒：丝网要绷紧，不要有太多褶皱；用弹力线扎紧后不需打结，直接拉断；用剪刀剪掉多余丝网（师提醒：剪掉多余丝网的时候光剪丝网不要剪铁丝）

《美丽的丝网花—百合花》优质教案、教学设计

美丽的丝网花 ——百合花一、活动背景：丝网花是利用特定材料设计制作的一种工艺品。安排这一活动的目的是通过学生学习丝网花的制作，了解简易手工制作的一般过程，让学生在学习制作丝网花的过程中，通过合理想象、设计、制作等一系列过程参与技术实践，体验创作丝网花的乐趣。拓宽学生视野，培养学生的创新精神和实践能力。本次活动学习制作百合花，从制作花瓣入手，到制作花蕊最后组合，引导学生通过看图、阅读、分析资料等方法，初步掌握百合花的制作要领。 “漂亮的百合花”这部分内容以直观、简洁的图文表述，展示制作丝网花的完整步骤，为大家提供最直接、感性的认识，并引导学生亲自动手制作，完成作品。目的是通过看、听、欣赏等活动，学会丝网花的设计、制作，初步具备技术学习、探究和实践的能力。二、教学目标 1.初步了解丝网花的相关知识，通过观察、模仿、制作，掌握基本要领，学会用丝网制作白玉兰花。 2、通过分解实物、归纳总结，培养学生的探究意识、创新意识，发展学生的创造力和实践能力，提高学生的动手能力。 3、通过小组讨论与合作，以及自主探究的学习方式，激发

学生的制作兴趣，培养学生认真负责、团体协作的劳动态度，形成良好的的劳动习惯。三、教学重点、难点学会利用丝网制作百合花，掌握制作要领，培养学生创新精神和团结协作的意识,提高学生的动手能力。四、活动准备学生准备 1.收集花卉的图片及相关知识等资料。 2、套筒、尖嘴钳、剪刀等工具，各种颜色的丝网、纸胶带、成品花蕊、花梗、尼龙线、彩色铁丝等材料。教师准备 1、多媒体课件，一束自制丝网百合花作品。 2、各种丝网花资料图片。五、教学过程（一）欣赏作品，激趣导入 1、利用幻灯片播放一些精美的丝网花作品，引导学生谈出感受。 2、教师出示实物作品，讲授丝网花的来历，从而揭示课题——漂亮的百合花。（二）拆解作品，探究制作方法 1、将百合花样品分给各个小组，请学生拆解样品，讨论探究丝网花百合花的制作方法和所需的材料。 2、学生仔细观察、积极思考，教师巡视点拨。

小学综合实践活动课《有趣的丝网花——漂亮的玉兰花》优质课教案(教学设计)

《有趣的丝网花——漂亮的玉兰花》教学设计一、教学目标： 1. 通过观察、动手制作掌握制作的基本要领，学会用丝网制作白玉兰。 2. 搜集丝网花的起源，增强整理、分析信息的能力。 3. 通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。二、教学重、难点：重点：根据书上提供的方法步骤，掌握制作要领，能利用丝网制作白玉兰作品。难点：根据花瓣的边缘情况，会修整花朵。三、教学策略：教法：情境教学法激励法学法：自主探究法小组合作法观察法四、教学准备：教师备：课件、有关丝网的资料学生准备：搜集丝网花的起源及所需要的材料。（准备：钳子、剪刀、套筒、丝网、弹力线、彩色胶带、铁丝等。）五、教学环境：多媒体教室。六、教学过程：活动一：赏花同学们，你们喜欢现在这个季节吗？那你能不能用几个个词语来形容一下你眼中春天。是啊，春天，万物复苏，百花齐放，多姿多彩。现在，老师就带大家走进这万紫千红的世界。（课件花的图片）春回大地，万物复苏，刚下过几阵蒙蒙细雨，各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，花儿是大自然美的使者，是生活中爱的精灵，为我们传递情意，给我们带来美的享受。你瞧，校园的玉兰花开了，她的绽放是那么的不显山不露水，洁白的花萼，圣洁的精灵，高雅地绽开她亭亭玉立的身姿，每一朵花瓣上都凝着一层淡淡的从容！活动二：谈花. 这姿色万千的鲜花美吗？但是，鲜花虽然美丽，却终有一天会凋零，谁有好办法能留住这些美丽？生：可以制作剪纸花，用皱纹纸做花，等等。师：同学们的知识面很广，制作花的材料有很多种。还有一种新的材料可以制作花，大家仔细看一看，这是什么材料制作的花？（出示真实的丝网花）这朵花你认识吗？

校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计

校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计一、教材理解：教学背景分析花，装点着世界艳丽缤纷，它代表了人们对于生活的希望和向往。目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是，本课程利用废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的丝网花卉。通过学习丝网花卉培养了学生的艺术修养，提高了学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识，从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供了增长才能的渠道。二、设计理念：做花，是一门艺术，又是一门技术，通过丝网花的制作，学生既欣赏了花的多姿争艳所具有的特色艺术魅力，又掌握了做花的技能；学会了一技之长；培养了情趣，陶冶了情操。本课程以单元教学的形式完成，适用于中高年级。由学习做花冠、叶片→组花→造型→成束的鲜花绽放。运用了由简→繁，由具体→一般的教学过程。三、学情简介：四年级学生已具有初步的观察能力和动手操作能力，但是观察还不够细致，与人合作的意识还不十分清晰。四、教学目标（一）知识与技能通过动手动脑、手脑并用，学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能。（二）过程与方法通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。 (三)情感与态度价值观通过本课的学习，激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度，为以后的学习打下基础，同时渗透心中有他人及美的教育。五、教学重点、难点通过本课的学习，学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力 ?六、教学方法：自主探究、小组合作、设计制作的应用性学习七、教学准备： (一)多媒体设备；DVD；实物投影仪；部分花卉图片；鲜花、仿真花卉。 (二)材料和工具多种型号的彩色金属丝；各种单色、双色的弹性丝网；各种形状和颜色的花蕊；多种颜色的自粘胶带；细呢绒纤维线或合成纤维线；剪刀；尖嘴钳；饶圈套筒（直径从1cm-8cm，

五年级综合实践活动第四单元有趣的丝网花教学设计

主题3 有趣的丝网花一、课程目标：小学《综合实践活动》是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。以学生的操作性学习为主要特征，它强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。二、教学内容分析：《有趣的丝网花》是山东科技版综合实践活动四年级下册“活动与探究”部分的第3个活动主题。本主题利用废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的网丝花卉。通过学习网丝花卉培养学生的艺术修养，提高学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识。从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供增长才能的渠道。三、学情分析：四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是。这节课就是通过对丝网花的制作，让他们既学会一技之长，又培养其情趣，陶冶其情操。但如何让这种创意美，来装扮我们的生活，对四年级的学生来说还有一定的难度，这就需要教师在教学时，要有针对性的指导和讲解。：四、教学目标： 1．知识与技能目标学习制作丝网花花瓣、花蕊及花叶的步骤与方法,认识花卉的造型与色彩规律。 2．过程与方法目标在自主探究和小组合作的基础上探究出利用身边的废弃材料代替专用制作材料，变废为宝,提高学生的创新能力，节约意识。 3．情感态度与价值观目标通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。教学重难点： ( 重点：通过教师示范和分解图例的方法，多媒体的演示具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。难点：利用丝网花的各种工具或废弃材料，运用扎、绑、等方法制作自己喜欢的花。

丝网花(桔梗花制作)教案设计

课题：丝网花 ——桔梗花制作一. 教学目标：知识与技能: 1、掌握丝网花制作的基本技巧，网丝平整、扎缚齐整、造型美观。 2、掌握尖嘴钳、剪刀等简单工具的正确使用方法。过程能力与方法 1.通过赏花环节识别多种花。 2.与他人合作中,创作美观的丝网花作品。情感态度与价值观 1.培养学生勤俭节约的传统美德。 2.培养团队合作精神。 3.在制作的过程中感受成功的喜悦。二. 教学重点：掌握丝网花的制作方法与技能。三. 教学难点：花瓣扎缚齐整牢固、造型美观四. 教具和学具： 1、教具：多媒体课件，教学视频，丝网花作品若干。 2、学具：钳子、剪刀、套筒、尼龙丝网、金属丝、花芯、尼龙线、胶带五、教学方法：问题引导法、情景导引法、小组合作探究法六、教学过程：

一）复习导入： 1. 教师引言：师：同学们家里养花吗？都有哪些花？生：略师：像吊兰、绿萝等一些草本植物还好养些。有生命的鲜花不好养，很娇气，花期短，容易凋谢，养植成本高。师：我们可以用仿真丝网花来代替各种漂亮的鲜花，既可以减低成本，又能美化居室，给人以赏心悦目的感觉。 2. 学生欣赏丝网花作品（多媒体课件展示）师：欣赏了这么多漂亮的丝网花，同学们有没有想要学着做呢？生：略师：今天任务就来学做丝网花（桔梗花），要求小组成员共同来完成一朵桔梗花制作。桔梗花作品实物展示板书：丝网花 ——桔梗花制作二）工具材料介绍认识：多媒体课件展示三）丝网花制作过程与方法介绍多媒体课件展示，操作视频播放。四）操作要求多媒体课件展示五）、分发工具材料，小组讨论各成员制作任务板书：绕圈1人，网丝2人，做花芯1人，组装造型1人，收纳工具材料整理桌面1人。经讨论后小组长分派好制作任务，要求分工明确、人人参与。六）学生操作，教师巡视指导操作过程中，碰到制作困难的小组，教师指导，或再播操作视频，同时提醒学生工具的正确安全使用。七）丝网花点评

丝网花课程计划

满族中学校本课程---- 美术手工制作课程计划 ——《妙手生花》一、课程目标、意图 1、了解丝网花的起源和流行，学习简单的制作方法。 2、学习花卉、花色的一些常识，懂得不同的花代表不同的意义，应用的场合也不同。 3、通过丝网花的制作，培养学生的动手能力和创造性思维能力。 4、通过丝网花的制作，提高学生的的审美观点，培养学生自己动手装饰生活环境的能力。二、课程内容 1、丝网花的起源和作用、材料和工具。 2、丝网花制作材料 3、丝网花的造花基本方法 4、丝网花的造花基本方法、梅花的制作 5、学习几束梅花的简单造型 6、百合花的骨架制作（花瓣，花托和花叶） 7、继续学习丝网花的基本制作方法（百合花的制作） 8、学习丝网花的基本制作方法（百合花的造型及插花艺术） 9、制作石蒜花 10、讲解石蒜花的选料、颜色及制作方法。三、教学措施：教师主讲，学生观察、理解；小组合作或同桌合作。四、教学进度

第一阶段：丝网花的造花基本方法 1、花的骨架制作，梅花（花瓣，花托和花叶） 2、不同的花使用不同号的圈。 3、教学生做花的骨架、和丝袜的套扎方法。 4、花色的寓意。第二阶段：丝网花的造花基本方法、梅花的制作 1、丝袜的套法，扎法。 2、花心的扎法。 3、梅花的组装。（花瓣、花蕊、线、胶带）第三阶段：继续梅花的制作 1、几朵花的组装。 2、一束梅花的造型。 3、梅花的颜色，寓意。第四阶段：继续梅花的制作 1、学习几束梅花的简单造型。 2、讲授梅花的颜色，寓意，摆放场合。 3、花的颜色搭配。第五阶段：继续学习丝网花的基本制作方法 1、百合花的骨架制作（花瓣，花托和花叶） 2、百合花使用6号8号的圈。 3、教学生做花的骨架、和丝袜的套扎方法。 4、讲百合花的寓意。

丝网花教案

丝网花教案Prepared on 21 November 2021

丝网花——马蹄莲的制作胡廷喜泗洪县重岗中心小学教学目标： 1、掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养。 2、在课程的学习过程中构建自我、领悟爱与美的情操。 3、激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。 4、培养与发展学生的艺术想象力和创造力，树立正确的人生价值观。教学重难点：教学重点：丝网花的制作方法与技术。教学难点：创作出贴近生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张力。教学准备： 1、多媒体设备和课件；实物投影仪；仿真花卉。 2、铁丝；各种单色、双色的弹性丝网；纸巾；胶带、丝线、剪刀、尖嘴钳、套筒；以及其它辅助材料和工具。活动过程：一、导入作品欣赏——激发情趣（运用对照法：鲜花和仿真花卉图片欣赏）交流：图片欣赏完了，你发现了什么？引出丝网花，（板书课题：丝网花）介绍其中的某种花（马蹄莲、兰花）二、探究制作材料、工具和制作步骤： 1、激趣（分发老师课前做的丝网花到各小组，学生评价交流想法。） 2、小组活动（拆丝网花，仔细观察并思考以下几个问题）（出示大屏幕：做丝网花需要哪些材料可能用到哪些工具制作有哪几个步骤注意安全，小组合作完成） 3、汇报交流三、教师演示制作过程 1、强调重点 2、引导总结制作步骤

3、出示制作步骤（大屏幕出示）四、实践体验（学生动手制作马蹄莲或兰花）大屏幕出示友情提醒： 1、按步骤制作，小组分好工，相互合作。 1、注意安全，正确使用钳子、剪刀、以及厚材料。 2、保证质量，做的药精致美观。 3、做完后腰注意把桌面清理干净。五、作品展示学生看一看，评一评。（把自评互评的结果打在空格内，填上“优秀☆☆☆”“良好☆☆”“还需努力☆”）六、拓展，布置作业 1、你还能用作丝网花的方法做出什么花呢？ 2、课堂的时间很有限，好多同学制作还无法尽兴。我们可以利用课余时间再来做做吧！ 3、回家做些丝网花，美化一下自己的房间，既学习了技术又能陶冶情操。附板书：丝网花——马蹄莲的制作制作步骤：制作花芯——制作花瓣——固定——整形

《丝网花》教案

丝网花——马蹄莲的制作胡廷喜泗洪县重岗中心小学教学目标： 1、掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养。 2、在课程的学习过程中构建自我、领悟爱与美的情操。 3、激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。 4、培养与发展学生的艺术想象力和创造力，树立正确的人生价值观。教学重难点：教学重点：丝网花的制作方法与技术。教学难点：创作出贴近生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张力。教学准备： 1、多媒体设备和课件；实物投影仪；仿真花卉。 2、铁丝；各种单色、双色的弹性丝网；纸巾；胶带、丝线、剪刀、尖嘴钳、套筒；以及其它辅助材料和工具。活动过程：一、导入作品欣赏——激发情趣（运用对照法：鲜花和仿真花卉图片欣赏）交流：图片欣赏完了，你发现了什么？引出丝网花，（板书课题：丝网花）介绍其中的某种花（马蹄莲、兰花）二、探究制作材料、工具和制作步骤： 1、激趣（分发老师课前做的丝网花到各小组，学生评价交流想法。） 2、小组活动（拆丝网花，仔细观察并思考以下几个问题）（出示大屏幕：做丝网花需要哪些材料？可能用到哪些工具？制作有哪几个步骤？注意安全，小组合作完成） 3、汇报交流三、教师演示制作过程 1、强调重点 2、引导总结制作步骤

综合实践活动课《巧手生花之丝网花意》优质教案、教学设计、课堂实录

《巧手Th花之丝网花意》教学设计教学目标： 1、认知目标：了解丝网花的基本特征。 2、能力目标：掌握丝网花的基本制作方法与制作技巧。 3、情感目标：通过学习丝网花的制作培养学生的艺术修养，提高学生的动手能力、想象能力，帮助学生开阔眼界，扩大知识面，同时愉悦学生的心情，陶冶情操，让学生更加热爱生活。教学重、难点：掌握丝网花的基本制作方法与制作技巧。课前准备：（1）教师自制丝网花的范作。（2）制作丝网花所需要的工具和材料：钳子、剪刀、套筒、丝袜、弹力线、胶等。教学方法：激趣法、赏析法、探究法、发现法、演示法等。教学过程：

（一）激趣导入，唤醒生活： 1、同学们，在你们的脑海中，最美的事物是什么？生交流。 2、若要在这些答案中挑选一个，我会选择“美丽如花”（板贴:谈花），让我们一起来欣赏吧。（出示各种鲜花的图片）花是大自然的精灵，美的化身。五颜六色、香气四溢的鲜花，可以让人们赏心悦目，心旷神怡！鲜花如此美丽，可是它的花期有限，一旦过了花期，看，都凋谢了！为了留住这永恒的美，人们想出了很多方法，制造出了各种各样的工艺花，你们都见过哪些工艺花？ 3、生交流。制作花的材料有很多种。还有一种新的材料可以制作花，大家仔细看一看，这是什么材料？生交流：丝袜 4、这节课我们就一起学习制作丝网花。（板书课题：丝网花） 5、请看大屏幕，（板贴：赏花）师介绍：丝网花是一种很时尚的扎花艺术，花的颜色丰富，造型生动逼真，不易褪色、价格便宜，清洁起来也相当方便。只要你肯动手动脑，

你就可以创造出优秀的艺术品。欣赏了这么多漂亮的丝网花，大家想不想动手试试？二、初步感受，探究做法： 1、在动手之前，老师给每个小组发一支丝网花，请同学们认真观察并思考：制作丝网花的材料有哪些？（板贴：探花） 2、学生交流后屏幕出示：制作丝网花的材料有铁丝、丝袜、花蕊、绿胶带、弹力线、花叶等等。善于观察！善于动脑！了不起！ 3、关于制作过程：接下来，我们来看一看百合花的制作视频，思考：制作丝网花的大致步骤有哪些？请看大屏幕：播放百合花的制作视频。 4、想做吗？动手前我们再来回顾一下制作过程，否则很容易犯眼高手低的错误哦！（大屏幕出示：）制作丝网花的大致步骤有：绕圈、网丝、组装、造型四个部分。第一步：绕圈：把铁丝在套筒上绕一圈，在距套筒表面约2 厘米处用钳子将铁丝剪断，把两端拧紧，从套筒上取下。

绘画-手工教案-丝网花

课题：丝网花教学目的： 1：培养学生动手动脑的能力和想象力。 2：学习不同的表现技法，从制作中让学生体验快乐。作业要求：以缠绕的方式组合教学重点：花的造型，花瓣的制作，教学难点；花瓣的组合（缠绕的方式）、花蕊的制作材料准备：别针，丝袜，大中小花瓣模型，QQ线，剪刀，热熔枪，铜丝等。教学过程：一：组织教学 1：点名二：导入新课师：这节课我们做的是可以送给你们的妈妈的，因为你们的妈妈很辛苦，我们要送给妈妈礼物，让妈妈开心。我们要做一朵花，很漂亮，需要同学们耐心制作。师：出示作品，让学生体验制作的工具和方法。同时介绍一些用具。三：欣赏图片老师这里也有一些别的形状的丝网花，我们一起来看一下。这些花都是由花瓣，花蕊组合成的，花瓣分为几层，这朵花分了3层，大花瓣有4片，中间的也有4片，最小的花瓣有3片，花瓣的颜色都是有渐变过程的，可以从深到浅，也可以从浅到深。四：制作过程：老师示范，和学生共同体验花的制作方法。 1.用以准备好的大、中、小号花瓣的模型，用铜丝缠上去，然后交叉，用钳子伶一个结，同样的方法做4片大花瓣，4片中花瓣，3片小花瓣。 2. 把丝袜绷在圆形的铜丝上，绷紧，铜丝要被丝袜给全部包住，包好后，根部用QQ线缠几圈，然后把下方的铜丝拿出来，线跟袜子多的地方用剪刀剪断。（包的时候可分袜子的颜色，渐变的过程）同样的方法包4片大花瓣，4片中花瓣，3片小花瓣。

3.全部包好后，把两片大花瓣重合，还两片大花瓣放在重合花瓣的旁边，一起用QQ线缠起来，缠的时候要缠花瓣的根部，线不用剪，然后在按顺序放好中间的花瓣，两片一起缠，同样的方式把最小的花瓣也缠上去。 4.缠好后，铜丝的地方用钳子伶紧点，然后包上一点棉花，剪一点深色丝袜包起来。 5.然后从最小的花瓣一层层往外翻。 6.全部翻好后在花的背面粘上别针。五：学生制作学生制作过程中，要强调钳子的用法，线的缠绕。六：评价作品做的什么花？哪个同学的花做的很精致，很细心？七：课后小结今天我们做的丝网花，有点难度，但是很多同学都错的很不错，同学们可以自己戴，也可以送给你们的妈妈，给她们一个惊喜。

《丝网花——百合花的设计与制作》教学设计

丝网花——百合花主备人：张洁赵炜教学目标： 1、知识与技能：通过动手动脑、手脑并用，学会制作百合花，掌握做百合花的基本技能。 2、过程与方法：通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。 3、情感与态度价值观：通过本课的学习，激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度，为以后的学习打下基础，同时渗透心中有他人及美的教育。教学重点、难点：了解丝网花，学会制作百合花，掌握做百合花的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。教学过程：一、引入新课欣赏范作激趣揭题，利用幻灯片播放一些精美的丝网花作品。 “同学们，你们看这些花漂不漂亮啊？” “看了这些花你想说什么？” 出示课题《丝网花——百合花的制作与设计》二、讲授新课 1、观察分解自主探究 1）“怎样制作百合花呢？请同学们观看视频自学。” “哪组能简单介绍一下制作的步骤” 2）将百合花样品分给各小组，每组两支 “你们以小组为单位结合视频录像的制作流程，拆分样品，探究百合花的制作方法。比一比，看你们哪一个小组观察得最仔细，发现、学到的知识最多。” 3）教师巡视点拨 2、点拨引导实践操作 1）“刚才，老师看到同学们都观察得很仔细，研究得很认真。在研究得过程中，你发现了什么，还有什么问题吗？”

集体讨论、解决一些自己能解决的问题。 2）指导动手实践要求：A、合作制作。 B、完成制作一朵百合花的任务后，思考、尝试制作百合花的叶子。 C、注意安全和卫生。 “哪组同学制作的既漂亮又迅速，花瓶内的花插的又漂亮，哪组同学就能与自己的作品合影留念，并贴到学校宣传窗里，成为学校的劳动小明星。 3）巡视指导，百合花与叶子制作方法一样，只是造型略有不同。交流研究，尝试所得，提出探究过程中有困难的地方。以小组为单位，合作制作，并将完成的作品插入花瓶。 3、评价反馈欣赏体味 1）一起欣赏作品。 2）组织、参与、引导学生评议作品并启发思考：它好在哪里？ 3）小结并褒奖 “同学们真实心灵手巧，制作的非常精美！并且你们在制作过程中有不乱扔垃圾的还习惯，能发扬互相帮助、团结协作精神，尤其是第X组同学，出色的完成了本堂课的任务。掌声有请他们上台！（师为他们摄影留念）将作品拿到前面，进行展示。三、课堂小结课堂小结延伸拓展 1、小结 “通过今天的学习，我们学会了制作百合花和叶子。你们可以把花送给关心你、爱护你的人，还可以把你送花的感受写一写。” 2、延伸播放幻灯片展示 “同学们，您们现在看到的这些丝网花作品更加精美，制作更加复杂。我们在以后的课程中会继续学习丝网花其它花型的制作。

丝网花小组教学计划

丝网花小组教学计划兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，使学生非常喜欢的活动形式。手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。对于学生来说，这项活动充满趣味性。通过小组活动，学生的动手、观察等各方面能力都会得到很大的提高。结合学校安排，现将本学期手工小组的活动安排制定如下：一、活动目的本学期开设的制作丝网花手工兴趣活动为学生提供展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示。通过活动的开展，力求实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维能力，丰富学生的课余文化生活，进一步了解丝网花制作的基本知识，提高学生欣赏能力和创造能力，让学生在创作活动中体验创作的快乐。二、活动要求 1.提前准备好活动材料。 2.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 3.每周五下午开始活动，小组成员必须准时到达指定教室。 4.小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准

做与手工活动无关的事。 5.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 6.爱护教室内的设施和用品。三、活动地点利发盛镇中心小学少年宫手工制作活动室四、活动内容第一、二周：学会绕圈：单圈绕法、多圈绕法、多节绕圈法、波浪绕圈法、初步定型。第三、四周：学会丝网制作：单圈丝网、多节丝网、多圈网丝第五、六周：学会造型：花瓣、花托和叶子拉伸、弯曲等的整理和定型，获得不同的效果。第七、八周：马蹄莲的制作第九、十周：玫瑰的制作第十一、十二周：百合花的制作第十三、十四周：蝴蝶兰花的做法第十五、十六周：梅花的做法第十七、十八周：菊花的做法第十九、二十周：绣球花的做法第二十一、二十二周：仙客来的做法第二十三、二十四周：山茶花的做法第二十五、二十六周：康乃馨的做法

丝网花教学教案

丝网花教学设计思想丝网花是仿真花卉中的一朵奇葩。第一眼看到丝网花的人都会被丝网花独特的魅力所折服。丝网花制作简单，对于小学生来说易于掌握。而且既精致脱俗，又环保多变，能够帮助学生展开联想的翅膀，既体现了学生自身的美感，又能提高学生的动手能力，还能对亲人朋友表达情意，是生活中不可多得的造型艺术品。本节课教学介绍了丝网花的制作和实际生活中的应用，通过教师示范，学生自己动手操作并完成一件丝网花作品，从而获得成功的体验。在学习和动手中提高自己，在分享和应用中完善自我。教学目标知识目标：学习了解制作丝网花的基本步骤、方法并欣赏丝网花的作品。能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力情感目标：受到美的熏陶，体验劳动的快乐教学重难点重点：理解和掌握丝网花作品的制作过程。难点：丝网花花瓣骨架制作和花瓣制作。学情分析对于五年级的学生来说，身心各方面搜处于发展阶段。因此，教师不仅仅要关心他们的学习，更应该关心他们的生活和情感，培养和训练他们在实际生活中的自理和欣赏能力。因此开设《丝网花》这门课程符合小学生身心发展的规律，符合现代素质教育对其培养的要求。教学准备工具准备：套筒、剪刀、钳子。材料准备：黄色铁丝、绿色花梗、彩色丝网、绿色胶带、弹力扎线。教学过程与内容导入：一、将学生分成四个组，学生安静有序的进入教室并按照教室内桌面组号分两侧做好。二、介绍丝网花的作品以及在生活中的应用。三、强调本节课活动的注意事项，安全、纪律、卫生。参与体验一、找一个小组的同学发材料，其余同学对照材料明细表，检查材料是否齐全。二、教师以三个花瓣的小花的制作方法为例，给学生示范讲解。三、学生学会后，自己进行操作，尝试独立完成一朵属于自己的小花。学生小组合作，

校本课程丝网花绚丽玫瑰的教学设计

校本课程丝网花绚丽玫瑰的教学设计 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计一、教材理解：教学背景分析花，装点着世界艳丽缤纷，它代表了人们对于生活的希望和向往。目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是，本课程利用废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的丝网花卉。通过学习丝网花卉培养了学生的艺术修养，提高了学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识，从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供了增长才能的渠道。二、设计理念：做花，是一门艺术，又是一门技术，通过丝网花的制作，学生既欣赏了花的多姿争艳所具有的特色艺术魅力，又掌握了做花的技能；学会了一技之长；培养了情趣，陶冶了情操。本课程以单元教学的形式完成，适用于中高年级。由学习做花冠、叶片→组花→造型→成束的鲜花绽放。运用了由简→繁，由具体→一般的教学过程。三、学情简介：四年级学生已具有初步的观察能力和动手操作能力，但是观察还不够细致，与人合作的意识还不十分清晰。四、教学目标（一）知识与技能通过动手动脑、手脑并用，学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能。（二）过程与方法通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。 (三)情感与态度价值观通过本课的学习，激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度，为以后的学习打下基础，同时渗透心中有他人及美的教育。五、教学重点、难点通过本课的学习，学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力六、教学方法：自主探究、小组合作、设计制作的应用性学习七、教学准备： (一)多媒体设备；DVD；实物投影仪；部分花卉图片；鲜花、仿真花卉。

有趣的丝网花教案

教学过程】活动一、赏花同学们，你们喜欢现在这个季节吗？那你能不能用几个个词语来形容一下你眼中春天。是啊，春天，万物复苏，百花齐放，多姿多彩。现在，老师就带大家走进这万紫千红的世界。（课件花的图片）迎春花冒着些许寒意迫不及待的开放了，娇嫩的山茶花也不禁绽开了笑脸，一簇簇杜鹃花娇艳无比，桃花仙子在春风的吹拂下更粉嫩了，大家瞧，这花，大大的花朵，片片精巧的瓣，似在莹雪中浸过，似用玉石雕刻，美得高雅，美得朴素，你们认识吗？是啊，这就是我们校园中的玉兰花。活动二、谈花. 这姿色万千的鲜花美吗？但是，鲜花虽然美丽，却终有一天会凋零，谁有好办法能留住这些美丽？生：可以制作剪纸花，用皱纹纸做花，等等。师：同学们的知识面很广，制作花的材料有很多种。还有一种新的材料可以制作花，大家仔细看一看，这是什么材料制作的花？（出示真实的丝网花）这朵花你认识吗？生：丝网师：你们喜欢吗？（课件展示作品）让我们一起欣赏屏幕上多姿多彩的丝网花作品吧。丝网花是一种很时尚的扎花艺术，花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样。只要你肯动手动脑，你就可以创造出属于自己独一无二的艺术品。欣赏了这么多漂亮的丝网花，大家想不想动手试试？这节课我们就一起来制作玉兰花板书：《丝网玉兰花》活动三、探花质疑同学们，看着这漂亮的白玉兰，对于他的制作，你肯定有很多疑问，现在小组内就各自的疑问展开交流，组长要随时记录已经解决的问题和未

解决的问题，简单记录就可以合作探究（1）这朵花是用哪些原料制作的？制作时需要哪些工具？（2）这朵花怎么制作？（制作步骤）（3）有什么疑惑？什么地方没看明白？哪个小组来交流一下你们的问题，根据生的问题板书，（材料、工具、步骤）材料：丝袜、铁丝、弹力线、胶带、花梗、花芯、花叶工具：钳子、剪刀、套筒师根据生回答及时板书，明确制作步骤网丝组装同学们，看看，集体的智慧总是无穷的，一定要善于合作。发现问题往往比解决问题更重要，你们能就一朵花不断质疑，并靠集体的智慧试着去解答疑问，你师：俗话说：百闻不如一见，接下来，请同学们认真看老师到底是怎么制作丝网花的？ 1、做花瓣

丝网花制作教案1

于日本手工艺，以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成。具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。而且色泽多样可根据个人要求进行选择搭配。不易褪色，历久如新，清洁起来亦相当方便。现已风靡中国大陆，是时尚家居装饰之佳品。丝网花主要以色彩鲜艳的尼龙丝网为主要材料，辅以金属丝再配以其他材料手工扎制而成。花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样，丝网花用的丝网近似于丝袜，但比丝袜有弹性，且不易抽丝。它的主要特点是可缩性强，扎好基本现状后，你可以任意变换成各种形态。参与性强是它的又一个特点。任何人都可以在很短的时间内学做，只要肯动手，就可以创造出优秀的艺术品，还可以将其做成胸花、发卡、工艺品等。一、课程目标： 1.通过本册教材的学习，让同学们了解丝网花的起源发展及对人们现代生活的影响。 2.通过搜集、整理资料，培养同学们搜集整理资料的能力和合作意识。 3.在丝网花学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 4.通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。 5.运用成果展示，培养学生的审美能力，陶冶学生高尚情操，培养学生爱国情感。第一阶段任务及目标１．初步感受丝网花作品色彩绚丽、形态逼真的特点，体验丝网花制作的乐趣。２．初步了解丝网花制作所常用的工具、材料，尝试用不同的工具制作丝网花的各个部件。３．在教师的指导下，完成玫瑰花、百合花、马蹄莲

等的制作及造型。第二阶段任务及目标 1、能保持对丝网花制作的持续兴趣，选择合适的工具和材料在教师指导下独立或小组内完成丝网花制作的整个过程。 2、引导学生认真模仿，积极思考，熟练掌握，以致独立运用。以小组为单位赏析丝网花。 3、观察生活中的花花草草，了解一些简单的创意，表达自己对作品的感受与理解。第三阶段任务及目标 1、多角度认识和欣赏丝网花，获得更深的审美经验。 2、通过制作色彩绚丽、造型逼真的丝网花，激发浓厚的兴趣，热爱生活，陶冶情操。四、本学期具体内容周次： 1、学会绕圈。 2、学会丝网制作 3、学会花朵组装成型 4、学会叶子组装成型 5、学会花蕊组装成型 6、丝网花简单教程 7、垂兰制作过程 8、山茶花制作过程 9、仙客来制作过程 10、百合花制作过程 11、学生作品展示五课程实施 1、在欣赏“丝网花”的基础上，组织学生进行收集和创编活动。为了让学生了解丝网花，我先组织学生一起欣赏

小学综合实践活动_有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思

《有趣的丝网花》教学设计（一）欣赏作品，激趣导入同学们，你知道现在是什么季节吗？生回答（春天）对，现在是春天，春天是一个美丽的季节，想必你在学习的过程中已经积累了不少描述春天的好词吧，谁能来说几个？生回答（万物复苏、春暖花开、百花齐放……）你们知道的词真多，那么当你走到户外，你发现春天最大的特点是什么呢？学生回答，春天到处都开满了鲜花。对啊，现在到处都开满了各种各样鲜艳的花，你能说出一些你认识的花吗？生回答（桃花、杏花、梨花……）嗯，我们的生活中正是因为有了这些美丽的花，才让我们的生活如此绚丽多彩，老师今天也给大家带来一些花，看看你认识吗？课件出示：玉兰花，月季，菊花，荷花，桃花桃花可是咱们肥城的市花，它可是肥城的一张名牌，咱们肥城每年都有桃花节，吸引着全国各地四面八方的游客，来欣赏美丽的桃花。可是花开总有花谢的时候，我们怎么才能将这美丽的花留住呢？谁有办法？学生说一说自己的想法（用相机拍下来、画下来、…… 老师这里还有一些花，你来欣赏一下，看了这些花你想说些什么？生1：太漂亮了。生2：太美了。你来猜一猜这些花会是什么做的呢？学生回答（塑料的、布的、纸的……）老师给大家带来一些花，让我们来近距离的观察一下这些花。（拿出准备好的花给学生）学生观察

你知道它们是用什么来做的了吗？丝网对，它们都是丝网花，它们就帮我们把美丽的花留住，你们想不想自己做一朵丝网花呢？想好，今天老师就来教大家做丝网花板书：有趣的丝网花（二）观察分析，探究方法师：看着这些你们现在有什么问题要问吗？生1：这个丝网花是用什么材料做成的？生2：它是怎么做成的？生3：做这个丝网花分几步？师：好的，老师还有几个丝网花，把它发给你们，你们拆一拆、看一看。交流它们的制作方法。生观察、交流。师：谁来说说你的观察结果？生1：这个丝网花是用铁丝和丝网做成的。生2：分4步做成。师：哪4步你说说。生：先绕圈然后套上丝网再组装在一起最后修整。师：你观察的太认真了，大家鼓励他。（掌声）下面我们就来学习一下如何做丝网花（三）观看视频，合作完成师：制作丝网花第一步是绕圈，怎么绕呢？让我们一起看看（播放绕圈的视频）师：下面动起手来绕圈吧，看谁做的好。以小组为单位合作制作师：第二步就是套丝网，套丝网怎么做呢？谁上台来做个示范（生上台示范）老师也带来一段套网的视频，大家来看一下（播放套网的视频）大家学会了吗，下面就拿出你的材料来做一下

丝网花教学计划

2015年丝网花艺术专业教学计划一、指导思想丝网花艺术创作是学生们课外知识的延伸和扩展，比课堂教学更灵活，能激发学生的创造力与想象力。同时开展丝网花艺术课程也是为了近一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神的一项措施。通过发展科技教育活动，能够有效提高青少年学生的科学素质与科技实践能力，积极培养创新型的人才。二、活动目的本学期开设的丝网花艺术课程重在为学生提供展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示。通过活动的开展，力求实现提高学生的兴趣爱好，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维能力，丰富学生的课余文化生活，进一步了解一些手工制作的基本知识，提高学生欣赏能力和创造能力，让学生在创作活动中体验创作的快乐。三：活动目标 1、让学生学会丝网花制作的操作的基本技巧与方法。 2、使学生对丝网花艺术产生兴趣，并获取一些制作的基础知识与技法，培养实践与创造能力。 3、培养学生的科技意识，提高科学素质。 4、培养学生动手与观察能力的同时，也让学生学会废物利用，提高学生审美与美化生活品质的能力。 5、帮助学生懂得在兴趣中学习，在学习中快乐，在快乐中找到自信，在学习与思想中更加积极。 6、学会欣赏优秀的手工作品陶冶情操，从中体会出手工与民族文化、生活的密切关系，帮助学生继承中华优秀文化，热爱生活，热爱自然。

四：活动内容 1、做好课前准备工作 2、通知学生准备材料，工具。 3、学会制作简单的丝网花成品。例如：百合花、郁金香、玫瑰、牡丹人物等。 4、展评作品。学会欣赏优秀丝网花作品。 5、相互进行作品交流、回顾、总结学习的成果。五：教学方法 1. 鼓励式教学学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”。针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断做出相应鼓励。从而提高学生的自信心。 2．启发式教学我们手工教学的模块同样适用于软陶教学。“看一看”：首先让学生们看到我们的实物。“想一想”：通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”：让学生说出自己制作的想法。“做一做”：通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”：让学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累。