幻画线描社团的教学计划

江苏省马坝高级中学幻画线描社团教学计划一，课程开设初衷

在美术活动中，学生通常喜欢颜色艳丽丰富的作品，喜欢把画面赋予彩色并通过颜色表达自己丰富的内心世界。偶尔有学生尝试用单色随意的妆点自己的绘画作品，也会被同学们评价为“不漂亮”，这些体现了学生对于美术作品感受的局限性。美术最基本的造型手段是线条，它是构成视觉艺术形象的一种基本元素。本社团活动希望引导学生通过对单色画种类的初步印象及感受单色作品的独特表现力和别具一格的美，进而激发学习兴趣，临摹并创作完整的线描画。

二，课程实施的背景意义

单色画的种类有很多，比如：水墨画、黑白装饰画、线描画、简笔画、速写、素描、版画、剪纸等。如果再按内容分类，又可以分人物画、动物画、植物画、静物画、风景画等。这学期主要以线描装饰画为主要课程内容展开教学。

黑白艺术在我国有悠久历史，在传统绘画中，黑白是构成外在美的主要因素外还赋予了更多的含义。黑代表实，白代表虚，黑的是一切，白的表示空灵，黑白之中是虚实相生，虚中有实，实中有虚，蕴含一个有无相生的大千世界。黑白色是色彩中的极限色，也是视觉感受的极限，黑白意识是属于审美意识范畴，在社会各个领域中也都有黑白色的身影。

黑白画带有很强的抒情和浪漫主义色彩，像中国水墨画是黑白画的代表，它独特的绘画语言被公认为中国传统绘画，其水与墨的多少能创造出深沉、浓重、淡雅、空灵的水墨效果，形成或抒情或浪漫的墨韵意境。在现代绘画中，一黑一白在造型艺术中应用非常宽广，其中黑白装饰画是一种单纯用黑白为表现形式，运用点、线、面作为基本语言，具有装饰效果的绘画方式。

幻画线描是一个大的概念，无论水墨画、黑白装饰画、白描画、简笔画、速写、钢笔画，彩铅画，素描、版画、剪纸、插画等都离不开点、线、面的构成。

线描装饰画，是我们探讨的主要方向，运用点线面，临摹写生创作出有装饰效果的线描画，就需要我们拓展思维，发挥想象，善于观察发现，大胆尝试绘画。

三，课程实施目标

通过对黑白装饰画的搜集、展示、欣赏、感受、绘制和评述等学习活动，提高学生的学习兴趣。同时启发学生的审美意识，提高观察与感受能力，学习装饰图案的视觉语言与形式法则，进一步培养学生的创造能力，活跃形象思维，增强形态应变本领，拓展装饰艺术天地。学生在探索黑白装饰画的新方法的过程中，培养积极主动地学习与勇于尝试的精神，养成良好的学习习惯。

通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法，逐步增加颜色教学，丰富画面，提高学生的概括表现能力。

四，课程重点：

学生通过感受黑白装饰画，了解黑白装饰画的构成元素、造型方法，表现特征和艺术效果，提高学生审美素养。并运用点线面创作绘画，运用简单颜色补充画面。

五，课程难点：

启发学生在生活中发现美，拓宽设计思路，用多种多样的艺术表现形式，来表现常见的物象，从而创作出富有个性、创意的作品。

六，教学准备：

PPT课件、美术作品若干、图画本（黑白卡纸）、马克笔（记号笔，黑色钢笔）、修正液，黑色墨水，水彩颜料，画笔，剪刀，胶水，铅笔、橡皮，

七，课程内容安排

第一节课程概述，一起探讨线描世界

第二节线描素材的收集、整理与创新

第三节一株梅花的变身（或是大白的世界）

第四节人物的线描装饰（局部颜色填充）

第五节写生我的盆景（我的保温杯）

第六节寻找春天的美（写生镜湖一角）

第七节不一样的单色画（不同工具的艺术表现形式）

第八节临摹风景线描画

第九节临摹人物线描画

第十节临摹动物线描画

第十一节创意手绘插画

第十二节创作个性画

八，教学实施过程解析

第一阶段

通过欣赏图片，让学生对线描画有初步的认识并总结感受。引导学生充分发挥想象力，探讨单色世界的奥秘，提高观察与感受能力，发现装饰图案的视觉语言与形式法则。

第二阶段

一幅完整的线描装饰画，是由点线面的不同形体组成的。通过观察图片发现规律，搜集整理素材资料，并自我创新素材，培养学生的创造能力，活跃思维，拓展装饰艺术天地。

第三阶段

通过单一物象的训练，让学生组织画面。利用画面对比，让学生感受装饰要领，体会物体与背景的对比，黑白灰的构成对比。（注：黑点太密集或者太稀疏都不美观）。尝试颜色的运用，补充画面。

第四阶段

学生探讨线描装饰画的画法，通过临摹、写生、创作三种方式进行练习，这一阶段的写生教学，引导学生发现身边的美，并用画笔描绘下来，提高学生的观察力，以及眼、手与大脑的协调力，增加了学生绘画的难度。学生的作品以绘画本的形式完成，老师及时对作品进

行讲评。

第五阶段

为了拓展学生的思维宽度，安排了一节别具一格的单色画课程。让学生了解多种多样的艺术表现形式，从而创作出富有个性、创意的作品。

第六阶段

做了以上的准备，再临摹几幅完整的线描装饰画，学生就具备了创作的条件，可以自行创作一幅属于自己的线描装饰画。至此，学生一个学期的社团课程也圆满的结束了。

九，课程评价

通过课堂的教学实践，启发了学生的审美意识，提高了观察和感受能力，了解了线描装饰画的设计方法、艺术特色，突出了主体性，使每位学生都有发挥想象与创作的空间，能够根据老师所讲的知识进行不同线描艺术的幻化与创新。例如，有的同学运用黑卡纸和修正液创作的黑白装饰画就很有个性，有的同学利用剪纸，黏贴不规则形状，并涂以不同颜色的单色，也可以创作出一幅很有创意的单色画。同学们通过写生，亲近了大自然，寻找并发现身边的美，用巧手描绘着心中的春意，从内心爱护自然环境，做到身心全面发展。