积小善,成大爱
积小善，成大爱，雷锋就在我身边
亲爱的老师，同学们：
又是阳春三月，春潮涌动。伴随着徐徐的春风，雷锋精神一次又一次的吹进了我们的心灵。
在这个雷锋渐行渐远的年代，我不禁有些伤感，正因为伤感，我呼唤雷锋精神！我们的生活不能没有雷锋精神！
果真如此吗？我不由得陷入了沉思。于是我睁大双眼。努力地去搜寻身边的人和事，我发现：雷锋就在我们的身边！
想起开学那天，我们在操场上踢球，骄阳似火，大家口干舌燥。这时高林杰同学拿来一瓶矿泉水分给大家，他却一口没喝。
记得那次拔河比赛，洪文林忍着偏头痛坚持到最后，他说：“我不能给咱班拖后腿！”
再看我们班的同学开展了手拉手，互帮互助活动。同学之间互相关心、互相帮助的事例数不胜数；为学校，为班级做好事的身影随处可见……。在他们的身上，我们看到了雷锋的身影；在他们的身上，我们体会到了耐心和意志。无私奉献的雷锋精神正在我们的校园闪烁着耀眼的光芒，我相信它必然会长成一棵参天大树，枝繁叶茂！
回眸历史，站在时代的瀑布前 观看飞流直下所溅起的浪花 重读、重写雷锋这个可敬、可爱、闪烁着镭射光芒一样的伟名。雷锋的精神就象春天绵绵的细雨 以潜在的、巨大的力量滋润了我们这一代人的成长。雷锋的精神有着广阔而深沉的内涵 她已经不是一个人 一个代号 而是新时代人类追求和谐的象征。
我相信，只要我们充满爱心和奉献精神，积小善，成大爱，雷锋精神必将在我们身上延续！
中小学生安全教育班会课设计—勿忘大灾成就大爱
勿忘大灾成就大爱（教学设计） 泰安市岱岳区满庄镇第一中学王新文 学习目标： 1、记得灾难中的“痛”，让自己更加坚强不屈； 2、知道灾难来临时，要互助； 3、懂得珍惜现在所拥有的一切。 教学重点：通过观看幻灯片，课本以及统计的数据分析，充分认识到地震、雪灾、等自然灾 害给我们的灾难；感受到我们必须具备养成的品德精神。 教学难点：结合教学课件，我们现实生活中如何养成自强不屈，人与人之间互帮互助，珍惜现在所拥有的去积极地面对生活，面对人生。 教法与学法指导：在教学中为了更好地体现在课堂教学中懂得珍惜现在所拥有的一切。“教师为主导，学生为主体”的教学关系和“以人为本，以学定教”的教学理念，在本节课的教 学过程中，我将紧紧围绕教师组织——启发引导，学生探究——交流发现，组织开展教学活动. 教学设备：多媒体课件 教学过程： 一、设问题情境，引入课题： 1、师：听着这凄美的歌声，看着这悲壮的画面，开始走进我们的今天学习之旅。我 们今天学习的题目是：勿忘大灾，成就大爱 2、（认知学习目标）请同学们齐声朗读我们的学习目标： （1）记得灾难中的“痛”，让自己更加坚强不屈； （2）知道灾难来临时，要互助； （3）懂得珍惜现在所拥有的一切。 二、活动探究 探究一：地震，海啸，飓风，洪涝，干旱等自然灾害 （多媒体展示） 1、师：同学们我们经历过哪些大灾呢？通过看书学习，媒体报道以及网络传播，我们 都知道哪些大灾呢？学生口答 2、师：总的分为两类，一自然灾害；二人为造成的灾害。 设计意图：这一环节主要是激发学生的求知欲望，使学生通过解决问题，让学生有种 成就感.同时也可使学生养成一个主动思考和善于思考的学习习惯. 3、我们在幻灯片上看到地震灾区的情形——房屋倒塌，到处是残垣断壁，高楼坍塌， 死伤无数。地震的摧毁力是强大的，危害可想而知，幻灯片显示震后的伤亡数据，经济损失数据（学生朗读）。看到这些简直是惨不忍睹，数据更是触目惊心。所以我们应该知道：其 实地震也并没有那么可怕，只要防护得当，我们就可以保证自己的安全。地震来之后我们应该受到什么启示呢？（一小组为单位看图说话） 4、师：评价分析每一小组的答案对好的小组给予鼓励表扬。 设计意图：锻炼学生的观察力，语言的总结表达能力，思维的分析归纳能力。 幻灯片显示： 思考探讨二：灾难会给我们带来哪些精神成果呢？（小组讨论，并记录下来）
幼儿园大班《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿园大班《小乌鸦爱妈妈》教案 活动目标： 1、能够多理解并清晰的说出歌词 2、随音乐演唱歌曲 3、讨论：妈妈您辛苦了 4、创编舞蹈 5、熟悉《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。 二、基本部份： 1、播放课件《小乌鸦爱妈妈》边播放教师引导幼儿讨论：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照顾它，我们小朋友的妈妈也很辛苦，我们应该怎样爱自己的妈妈呢？ 幼儿讨论：帮助妈妈做家务（如：叠被子、扫地等） 教师：老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首动听的歌曲把！ 2、学习歌词，使幼儿理解歌词的含义 3、学唱歌曲 （1）教师范唱，边弹琴边演唱 （2）幼儿跟唱，注意节奏的控制 （3）幼儿分组演，请个别幼儿演唱 4、创编舞蹈 （1）教师随音乐创编简单动作如（小鸟飞，花朵等）
（2）幼儿分组创编，教师引导幼儿把创编的动作连起来 （3）随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表达幼儿内心的感受即可 5、评价 幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴 三、结束部分 小朋友，今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈，老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手，老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。 活动反思 在准备这节课时，我想了很多，现在的孩子能够体谅父母的很少，怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母，所以、我们有急于教歌曲，而是先让幼儿讨论，通过讨论既加深对歌曲的了解，又明白了歌曲表达的情感，在活动时，教师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主，在创编时，我们没有编好让幼儿跳，而是让幼儿自己创编，满足了幼儿创编的欲望。
2020感动中国心得体会合集
( 心得体会 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020感动中国心得体会合集Experience and experience of moving China in 2020
2020感动中国心得体会合集 感动中国心得体会【一】 2月xx日，中央电视台播放了感动中国人物评选晚会，这不仅是一次爱的聚会，更是一次让人们备受感动的盛宴。 虽然现场只有十位感动人物，但是足以给了我极大的震撼。黄旭华，是我国第一代核动力潜水艇创始人之一，有人这样评价他：誓言无声;刘盛兰用捡垃圾卖出去的钱来给贫困的学生捐款，他这种崇仁厚德的精神非常值得我们学习;胡培兰，是一名医生，98岁高龄了仍然坚持工作，她这种无私奉献的精神，是所有医生学习的榜样;像姚厚芝，知道死神即将降临到自己身上时，她就用生命的最后一点时间为她的女儿和儿子用线绣了一幅清明上河图，长22米。他用了3年半的时间才绣完了，她在讲台上说：“我要用最后一口气来表示我爱我的孩子，这是一种多么深情的母爱呀!
感动，感动无处不在，假如你们班有人生病了，你去看望他并且给他辅导功课，他就会被你的行为所感动。 看过《感动中国人物评选》的朋友们，我相信你们的心灵一定用圣洁的泉水清洗了一遍，留下了感动和爱。 感动处处在人间，我们的生活也因感动而变得更加美好! 感动中国心得体会【二】 2月x日晚，在中央电视台举办的20xx感动中国十大人物颁奖晚会上，江西农村最美乡村教师代表支月英当选“20xx年度感动中国人物”。 感动你我，感动中国。平凡生活中，总有一些人们让我们由衷感动，总有一些事情让我们温暖心肺。被誉为“中国人的年度精神史诗”的《感动中国》，就为我们挖掘了一批榜样人物。这些榜样人物虽然平凡普通，但却提供了生命可以企及的高度，给人一种积极向上的精神指引。他们身上的勇敢、善良、担当、坚强，让13亿人民看到了人性中最美丽的光辉。 在大山深处教书育人36年的支月英，就深刻诠释了执着和奉献。
道德讲堂活动主持词开场白
道德讲堂活动主持词开场白 导读：本文道德讲堂活动主持词开场白，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 尊敬的各位领导、同志们： 大家下午好! 根据人事处的安排，这次的道德讲堂由活动中心主办。由我来主持：主题是《感恩》。 感恩是一种高尚的美德，也是人的基本道德。爱国，是公民最崇高的美德，它激励人们自强不息、夙愿报国;而感恩，则是公民道德的彰显，它温暖如春，促进社会和谐进步。 今天的道德讲堂有六个环节：看一部短片、诵一段经典、看一段视频、做一番点评、送一份祥、唱一首歌。 一、感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。 感恩，是一种美德，是一种境界。 感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。 现在进行道德讲堂第一个环节：“看短片”。.......... 父母之爱是无私的它沉浸在万物之中充盈于天地之间。我们要感恩父母，感恩父母把我们哺育成人。感恩父母给予我们无私的爱，让我们能在这人世间自由来往。 二、孩子走的再远,也走不出妈妈的牵挂.母爱,是人世间最伟大的
情感,是我们难以报答的恩情,它拨动了每一个读者的心弦,唤起普天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。 现在进行第二个环节：“诵经典”。 ………… 诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，无论如何也难以报答像春天阳光那广博而温暖的母爱。 三、《道德经》：五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂，难得之货令人行妨。是以圣人为腹不为目，故去彼取此。 意思是：我们的生活不要那样总是盛满了追逐名利和祈求繁华，而应该返璞归真，这就是道家清静无为的客观理性思想。 现在进行第三个环节：“看视频”。 请工作人员播放《叙利亚难民》视频。 ………… 刚才的视频，讲述了叙利亚难民为了追究对善良与和平的真爱，本来想等一艘去往和平的船，却让孩子追到天堂那么远。它告诉我们，如果没有国家的坚强臂膀，你就会成为汪洋中的一艘船。在祖国阳光灿烂的今天，我们要珍惜团结，珍爱和平，要感恩中国*的正确领导、感恩伟大祖国的繁荣昌盛，使得我们今天可以过上和平安宁的生活。 另一个是道德群星耀天山，从这些道德模范身上我们感受到了爱
勿忘大灾成就大爱(教学设计)
勿忘大灾成就大爱（教学设计） 1、记得灾难中的“痛”，让自己更加坚强不屈； 2、知道灾难来临时，要互助； 3、懂得珍惜现在所拥有的一切。 教学重点：通过观看幻灯片，课本以及统计的数据分析，充分认识到地震、雪灾、等自然灾害给我们的灾难；感受到我们必须具备养成的品德精神。 教学难点：结合教学课件，我们现实生活中如何养成自强不屈，人与人之间互帮互助，珍惜现在所拥有的去积极地面对生活，面对人生。 教法与学法指导：在教学中为了更好地体现在课堂教学中懂得珍惜现在所拥有的一切。“教师为主导，学生为主体”的教学关系和“以人为本，以学定教”的教学理念，在本节课的教学过程中，我将紧紧围绕教师组织——启发引导，学生探究——交流发现，组织开展教学活动. 教学设备：多媒体课件 教学过程： 一、设问题情境，引入课题： 1、师：听着这凄美的歌声，看着这悲壮的画面，开始走进我们的今天学习之旅。我们今天学习的题目是：勿忘大灾，成就大爱 2、（认知学习目标）请同学们齐声朗读我们的学习目标： （1）记得灾难中的“痛”，让自己更加坚强不屈； （2）知道灾难来临时，要互助； （3）懂得珍惜现在所拥有的一切。 二、活动探究 探究一：地震，海啸，飓风，洪涝，干旱等自然灾害 （多媒体展示） 1、师：同学们我们经历过哪些大灾呢？通过看书学习，媒体报道以及网络传播，我们都知道哪些大灾呢？学生口答 2、师：总的分为两类，一自然灾害；二人为造成的灾害。 设计意图：这一环节主要是激发学生的求知欲望，使学生通过解决问题，让学生有种成就感.同时也可使学生养成一个主动思考和善于思考的学习习惯. 3、我们在幻灯片上看到地震灾区的情形——房屋倒塌，到处是残垣断壁，高楼坍塌，死伤无数。地震的摧毁力是强大的，危害可想而知，幻灯片显示震后的伤亡数据，经济损失数据（学生朗读）。看到这些简直是惨不忍睹，数据更是触目惊心。所以我们应该知道：其实地震也并没有那么可怕，只要防护得当，我们就可以保证自己的安全。地震来之后我们应该受到什么启示呢？（一小组为单位看图说话） 4、师：评价分析每一小组的答案对好的小组给予鼓励表扬。 设计意图：锻炼学生的观察力，语言的总结表达能力，思维的分析归纳能力。 幻灯片显示： 思考探讨二：灾难会给我们带来哪些精神成果呢？（小组讨论，并记录下来）
汇小流成大海,积小善成大德
汇小流成大海，积小善成大德 湖南晶炬钣金科技有限公司，成立于2000年，专注于钣金产品的生产研发制造，是全国钢质讲台主要生产基地，也是湖南及周边地区唯一生产全系列高、低压开关柜体的专业厂家，同时还生产各类自控机柜及网络监控机柜台体，在业内广受客户青睐。晶炬人一直心怀“播撒爱心，弘扬正气”的信仰，秉承“幸福员工、感动客户、绿色发展”的宗旨，践行“积极、守信、严谨、突破、荣誉”的价值观，齐心协力，锐意进取，取得了一个又一个突破性的发展。 一个企业的文化往往取决于企业的创始人或企业的领导，晶炬钣金创始人，董事长贺彪先生就是这样一个心怀慈悲，有大爱，有担当，有责任的人。他深知，晶炬事业的发展得益于客户朋友的支持和信任，也离不开和谐社会环境和国家政策的扶持，所以在竭力谋求自身发展的同时，他要求每一个晶炬人心怀感恩，以实际行动回报社会。 2010年，贺彪董事长以公司的名义向新疆阿拉善沙漠地区的小学捐赠数万元的讲台，以支持西北偏远地区的教育事业。2012年，贺总再次以公司的名义捐赠2万元，助力湖南省青少年法制教育公益活动。在汶川地震、雅安地震后，贺总也是第一时间召集全体晶炬人募集资金，以个人及公司名义累计捐款数万元，彼时湖南晶炬钣金的营业额才刚过了千万大关。但是贺彪董事长坚信：一个人的价值不在于拥有多少财富，而在于愿意付出多少，所以他总是站在最前线，带头付出，同时感召晶炬的伙伴们去付出。 21世纪，随着工业的发展，环境问题已经成为国民忧心的大问题，作为一个有高度社会责任心的企业家，贺彪董事长也无时无刻不在忧心着环境，忧心着当代人的健康。在钣金加工业，传统的金属表面处理工艺会产生粉尘、以及含有酸、磷及重金属的废渣废水。我们的喷涂环节一直委外加工，但每当看到外协厂的污染排放，贺彪董事长也一直愧疚不已。这些年他一直在努力寻求改良方案，先后走访沿海、江浙地区十几家企业，参观了二十几条业内先进喷涂线，咨询数名喷凃专家学习先进工艺，考察了20多条业内较先进的喷涂线，请教多名环保专家，结合结合公司产品花样繁多和结构复杂的实际，敢于尝试突破，确定最终工艺和生产线方案。2014年夏天，斥资600多万元，建造一条国内钣金行业最先进的大型全自动清洁节水型喷涂生产线，现在看来，革新表面处理工艺非常成
高考材料作文：大爱无私
高考材料作文：大爱无私 汶川大地震给我们带来太多的悲伤，常使我们泪满襟，同时也给我们带来太多的感动，常使我们热泪流。 悲伤让我们更坚强，感动让我们更有力量。 地震带给我们的感动太多了，多如繁星数不清。最让人感动的是灾区干部群众面对生死考验时做出的感天动地的壮举。德阳东汽中学教导主任谭千秋在地震发生的那一刻，张开双臂护住四名学生，这四个学生幸免于难，可谭老师却永远离开了他的学生。北川县民政局局长王洪发在地震中先后救出了十位群众，却没有时间去救自己唯一的儿子及亲属，结果他失去了儿子、二姐、侄儿等15位亲人。记者问他伤心吗？他回答：我想伤心，你能给我时间吗？在这次地震中象谭千秋、王洪发这样的感人事迹有很多，谭千秋是舍己救人，王洪发是舍亲救人，他们在生与死的选择上，毫不犹豫地把生留给别人，把死留给自己或自己的亲人，这些普通人在关键时刻能豁得出来，事迹可
歌可泣，令天地动容。 大灾有大爱，大爱最无私。谭千秋、王洪发等人的壮举就是大爱，他们爱亲人，更爱他人，为了爱他人，可以割舍对亲人的爱，他们宁可自己身碎或心碎，也不让他人心痛。这种大爱是地震众多感动中最精彩的篇章，最动人的颂歌，足以净化我们的灵魂，纯洁我们的心灵。 我们虽然不在灾区，但需要学习、复制这种大爱。我们没有遇到生与死的考验，在日常工作和生活中却有公与私、义与利等各种考验，同样需要这种大爱做出正确的选择。 各级领导干部应率先复制、发扬这种大爱无私的精神，在工作中要多想群众的困难和疾苦，少想自己的位子、票子、孩子等，把更多的爱献给群众，多为群众办好事、送温暖，使干群关系更融洽，使我党更有凝聚力和战斗力。普通百姓也要复制、发扬这种大爱无私的精神，在日常工作和生活中，多些爱心，少些冷漠；多吃亏，别占便宜；
人教版小学音乐《小乌鸦爱妈妈》说课稿
小学二年级音乐《小乌鸦爱妈妈》 说课稿 一、说教材 1、教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人教版小学音乐教科书二年级下册。 2、教学内容：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》 3、教材简析： （1）这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。 （2）歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2／4拍。歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。 4、教学目标: （1）学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并有感情地进行演唱。 （2）创编歌表演，培养学生的创新能力。 （3）通过本课学习，教育学生从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德。 5、教学重难点：歌曲的学唱和学生的情感教育。 二、说教法 1、紧紧围绕教学大纲，教材内容，深入挖掘快乐的因
素。 2、游戏与音乐紧密结合。始终把音乐放在重要位置，游戏、音乐、动作、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。 3、创设情境。我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。方法生动，简洁。 4、激励创新。在教学中，我重视学生的表现力和创造能力。鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，这种学习方式不但使知识掌握得更牢固，还使他们获得快乐，并享受了成功的欢愉。 三、说学法 根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。 四、教学过程 （一）、听音乐进教室 （二）、谈话导入： 师：很高兴今天可以和鸭池口小学二年级的小美女、小帅哥们一起来上这节音乐课。
2019感动中国心得体会合集
2019感动中国心得体会合集 感动中国心得体会【一】 2月xx日，中央电视台播放了感动中国人物评选晚会，这不仅是一次爱的聚会，更是一次让人们备受感动的盛宴。 虽然现场只有十位感动人物，但是足以给了我极大的震撼。黄旭华，是我国第一代核动力潜水艇创始人之一，有人这样评价他：誓言无声;刘盛兰用捡垃圾卖出去的钱来给贫困的学生捐款，他这种崇仁厚德的精神非常值得我们学习;胡培兰，是一名医生，98岁高龄了仍然坚持工作，她这种无私奉献的精神，是所有医生学习的榜样;像姚厚芝，知道死神即将降临到自己身上时，她就用生命的最后一点时间为她的女儿和儿子用线绣了一幅清明上河图，长22米。他用了3年半的时间才绣完了，她在讲台上说：“我要用最后一口气来表示我爱我的孩子，这是一种多么深情的母爱呀! 感动，感动无处不在，假如你们班有人生病了，你去看
望他并且给他辅导功课，他就会被你的行为所感动。 看过《感动中国人物评选》的朋友们，我相信你们的心灵一定用圣洁的泉水清洗了一遍，留下了感动和爱。 感动处处在人间，我们的生活也因感动而变得更加美好! 感动中国心得体会【二】 2月x日晚，在中央电视台举办的20xx感动中国十大人物颁奖晚会上，江西农村最美乡村教师代表支月英当选“20xx年度感动中国人物”。 感动你我，感动中国。平凡生活中，总有一些人们让我们由衷感动，总有一些事情让我们温暖心肺。被誉为“中国人的年度精神史诗”的《感动中国》，就为我们挖掘了一批榜样人物。这些榜样人物虽然平凡普通，但却提供了生命可以企及的高度，给人一种积极向上的精神指引。他们身上的勇敢、善良、担当、坚强，让13亿人民看到了人性中最美丽的光辉。 在大山深处教书育人36年的支月英，就深刻诠释了执着和奉献。边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进
成就爱
《成就爱》——向死而生 发布: wtong(编辑) | 时间：March 16th, 2009 果子著 假如,你是刚刚度过乳腺癌的艰难的治疗,在重建生命的信心.那么,请你慎重决定是否要看这篇文字. 作为一个晚期的乳腺癌患者,我的接近死亡的经历,也许会让姐妹们感到不安.这个话题也太沉重了. 假如我不会让你感到死亡的阴影过于接近,那么,请好好读读这篇文字.让我们在死亡的胁迫下,更无悔地度过每一天. 向死而生 在我知道我的病复发以后，我曾有段时间很沮丧，甚至抑郁。有被一下子打垮的感觉。死亡太近了。 我听得到他的喘息声。在他的恐吓下，生，也成了问题。 每个人都说：你要心态好啊！对于一个癌症晚期患者，怎么才算心态好呢？难道心态好，癌症就不搭理我了么？ 如何能向死而生？这成了我必须解决的一个重大问题。 十几年前，我和好友荔枝第一次去西藏。在从新疆到阿里的路上，我因高原反应，在半路遭遇死亡。 躺在兵站的床上，小战士们说，如果活不过今晚，我就会被埋在后面山上。那里已经埋了好几个旅游者了。 我和荔枝交代了后事。然后在黑暗中与死亡单独面对面。那一夜，我刻骨铭心的领悟就是：假如生命恣意绽放过，死亡原来也不是一件很可怕的事。 揣着这个秘密，我以为我能在后来赚回来的日子里过得更充实更无悔一些。 两年前，当我第一次意识到我得了癌症，忍不住哭了。突然发现自己这么多年并没有好好善待自己。人太容易遗忘死亡了。我的遗憾太多。我不想死。 在治疗的过程中，起起伏伏。有时候觉得很有信心，毕竟活了几十年的癌症病人到处都是，而且，乳腺癌给人的印象并不凶险，大家都说你有治愈的希望。但，当我病房里住进一位复发的病人时，我的情绪就会大受困扰。猛然惊醒：并不是每个人都能安然度过危机。那时候，我邻床住了一位第三次复发，而家里为给她治病已经一贫如洗的同龄女子。她在帘子那边嘤嘤低泣，我在这边忍不住绝望地与她同哭。死亡，是那么可怕，那么丑恶，那么令人痛恨……而偏偏，又那么近在眼前。 化疗后的那一年多，我与一些病友失去了联系。有一位四十来岁的美丽女子，曾经在不到一年的时间复发到锁骨处的淋巴。她不肯再化疗，想放弃治疗。我们在医院走廊相遇，聊天，我给她讲了许多从书上看来的例子，那些复发了多次依然活下来的人。还有作家陆星儿，她得了胃癌，却坚信自己身体里没有癌细胞，放弃了化疗。结果很快复发了。第二次她老老实实接受了化疗，但还是很快去世了……这些例子给了她很大的触动。她又决心去化疗了。接着，医生告诉她，只要口服一种药就行，还不会掉头发。她马上就可以出院了。她开心极了，过来向我道谢。说我是上帝派来的天使。我也觉得自己做了些能帮助她的事，觉得很开心。 出院前，她和我说过，她和丈夫的关系不好。丈夫在她病后怨她花了太多钱，还说如果再复发就不要治疗了，免得他人财两空。她恨恨地说，如果她死了，她知道她丈夫一点也不会伤心，只会更开心。她说她一
慈善捐款活动标语
慈善捐款活动标语 标语，慈善捐款活动标语 1、多施爱，乐行善——施乐会。 2、我爱，我施，我乐。 3、乐施爱心，阳光行善——施乐会。 4、积德行善方为贵，携手相伴施乐会。 5、让关爱在你我手中传递。 6、善行天下，款款速达。 7、施德积福，乐善济世。 8、每一份爱心，你都能看得到。 9、网络慈善，善行面对面——施乐会。 10、乐善今生，施乐世界！ 11、爱心无价，行善无忧。 12、让爱心成一种股力量，让奉献成一种潮流。 13、看得见的慈善，送得到的爱心。 14、施爱心，乐相助。 15、积小善，成大爱！ 16、点滴施乐，阳光行善。 17、你的付出，我的快乐。 18、施乐会，无出不爱。 19、关爱随时随地，行善放心满意。 20、善行天下，情满人间。 21、救助，如春雨般及时。 22、真正的点对点透明慈善——施乐会！ 23、帮助他人，感受快乐。 24、施小爱，汇大爱。 25、汇爱成河，勇敢向前！ 26、帮助别人，快乐自己。
27、爱心不停歇，温暖即时送！ 28、布施透明的快乐，会聚完全的爱心 29、施乐，生活更美好。 30、施乐会——施财献爱，乐福万家。 31、透明慈善，爱心直达——施乐会。 32、施予爱心，收以快乐。 33、把你的爱心传递到受助者手中。 34、施天下，乐终生，行善无忧——施乐会。 35、爱在心中口难开，施乐会帮你做出来。 36、奉献爱心，收获快乐。 37、你有困难，我来帮忙。 38、善思善行，善始善终。 39、爱的路上，有我们与你同行——施乐会！ 40、施乐会，让您与受助者面对面。 41、善行，款款而来！ 42、施善得乐，公开透明！ 43、施恩行善，助人为乐。 44、乐善没有旁观者，你我都是施乐人。 45、施乐分享，阳光生活。 46、积德行善方为贵，人间情暧施乐会。 47、大爱无疆，阳光接力。 48、乐即美，美源于施。 49、我们只是爱心的传递者。 50、有德有施，施者长乐。 51、安安心心行善，明明白白助人。 52、善有善报，你会看到——施乐会。 53、你的救助，就会让这所房变成家…… 54、乐善一生，施乐万家！ 55、心心相印施乐会，爱心接力千万家。
小乌鸦爱妈妈
小乌鸦爱妈妈 教学目标： 1、能够用自然、亲切的声音演唱歌曲，唱出对小乌鸦爱妈妈行为的赞赏与尊重， 同时表达出儿童们爱鸟的心情。 2、通过学习歌曲，让学生体会到妈妈的爱，教育学生要爱护，尊重自己的长辈。 3、在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高感受 力。 教学重难点： 1、重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲，在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受力。 2、难点：培养学生有感情地演唱歌曲，使学生增强对妈妈、长辈的尊敬和爱戴之情。 教具准备：多媒体课件，钢琴等 教学过程： 一、组织教学 1、学生听音乐进入教室 2、师生问好 二、导入 1、谈话导入 师：小朋友们，今天，我们来到了大森林里，你听，是谁在欢迎我们啊？听出来的小朋友用你们的动作告诉我，明白吗？（出示图片1，播放音乐） 生各自做动作 师：从你们的动作中，我知道是小鸟在欢迎我们，你听，它还在快乐地歌唱着，那你会不会模仿小鸟的声音呢？师指名叫生回答。 师：今天呢，有三只小鸟飞出来欢迎我们，他们是谁啊？ 生：小麻雀，小乌鸦还有小鸽子。 师：谁来模仿一下它们是怎样唱歌？（出示图片2）
小麻雀ⅩⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩⅩ︱ 叽叽喳喳叽叽喳喳 小鸽子ⅩⅩ︱ⅩⅩ︱ 咕咕咕咕 小乌鸦Ⅹ—︱Ⅹ—︱ 哇哇 他们一个紧接着一个在唱歌呢。（出示图片3）熟悉节奏后，加上拍手。 小麻雀小鸽子小乌鸦 ⅩⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ—︱Ⅹ—‖ 叽叽喳喳咕咕哇哇 小乌鸦啊，还给我们送上了见面礼，我们看看是什么。（出示图片4）哦，原来是想考考哪位小朋友的耳朵最灵。听到的是哪条旋律。 55 55︱3 6︱5—︱ 3 —‖ 55 55︱5 3︱1—︱ 1 0‖ 55 55︱5 5︱ⅰ—︱ⅰ 0‖ 师弹最后一句，学生听出来了，跟唱一遍，再找这三条有什么样的规律。唱其他两条，小乌鸦啊，还给刚才那条旋律配上感激妈妈的话，我们一起来唱一唱。我们把活泼可爱的小乌鸦的叫声也加上去。 5 5 5 5 ︱ 5 5 ︱ⅰ—︱ⅰ 0 ‖ 妈妈把他养育大。 5 5 ︱ 5 5 5︱ 哇哇哇哇哇 2、小鸟们这么热情地欢迎我们，我们是不是也该向他们问声好啊？（生问候时， 师念三只小鸟的叫声）（出示图片5） ⅩⅩⅩ︱Ⅹ–︱ 小鸽子︱好︱ ⅩⅩⅩ︱Ⅹ–︱ 小麻雀︱好︱ 3、师：我们的小乌鸦不见了，你们有没看到啊？——那我们一起找一找。原来 在这啊，刚才他干嘛去了？你们知不知道？那我们一起来听一下，他到底干嘛去了。（师范唱） 师：小乌鸦干什么去了？ 生各抒己见
小事成就大业演讲稿
小事成就大业演讲稿 小事成就大业演讲稿 “勿以恶小而为之,勿以善小而不为”坏事虽小但不能去做，干多了就变成大坏事;好事虽小，也不能因为小就不做，再小的好少做多了就能成就大事了。做好小事是一个人成功的前提。据《后汉书》记载，陈蕃15岁时，曾经独处一个庭院习读诗书。一天，其父的一位老朋友薛勤来看他，看到院里杂草丛生、秽物满地，就对陈蕃说：“孺子何不洒扫以待宾客?”陈蕃当即回答说： “大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎!”薛勤听后对陈蕃说到： “一屋不扫，何以扫天下?”陈蕃听后恍然大悟，急忙将院子打扫干净并盛情款待薛勤。从此以后陈蕃开始注重细节，把生活中的每一件小事都做得很好。后来陈蕃官至太傅，果然成就了一番大事。假若陈蕃没有注重小事，那么他后来有可能就不会成功。所以一个人只有做好了每一件小事他最终才能成就大业。老子所说的“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细”，便是最好的诠释。做好小事是一个企业成功的基矗著名的“海尔公司”总裁张瑞敏曾说过： “把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。伟大的成功源于细节的积累。”正是凭着这样的经营理念“海尔公司”才能成为足迹遍布全球的大型跨国企业。由此可见，任何大事都是由小事积累而成的。正所谓“不积跬步无以至千里”。所以做好每一件小事是成就大业的基矗做好小事是一个国家成功的关键。有一位中国教授曾亲眼看到在日本的首都东京几百人在一个路口
等红灯却没有一个人乱闯。还有一个例子，在一次足球赛过后八万人的体育场内竟没有留下一点儿垃圾。正是因为日本人民注重生活中的每一件小事，才使日本从一个战败国变成了一个综合国力极强的发达国家。这些难道不能证明“做好每一件小事是成就大业的关键”这一道理吗?“小事成就大事，细节成就完美。”这句话告诉人们只有做好小事才能成就大业。——————————————————————————————————————————————————————尊敬的各位领导，各位评委，同志们： 大家好!有机会站在这个舞台诉说一段职业的情怀和感悟，是幸运，也是挑战。跨进行政执法队伍，我的人生就交给了行政执法事业，为此也不断的揣摩和学习城市管理这篇大文章，当细读了《天大的小事》一书后，书中一些平凡的小事、小细节，所产生的变化让我感悟到了小事、小节的重要性，深知一件小小的事做到了，一百件小小的事做到了，一万件小小的事都做到了，那么你就做到了不平凡的事。最近，全国都在讨论杭州大巴驾驶员吴斌用生命守护24名乘客的事迹，当时他驾驶大巴在高速上正常行驶，一块铁片砸碎了大巴的前挡风玻璃，砸中正在开车的他。肝脏破损、肋骨骨折、肺、肠严重挫伤……重伤后的短短几十秒钟里，吴斌强忍疼痛握紧方向盘，开起转向灯，踩刹车、踩联合器、退档、将车停稳，拉手刹，并提醒车内24名乘客安全疏散和报警，看到大家都很安全时，吴斌倒下了，看到这篇新闻，我为之深深的震撼。在如此重伤的情况下他依然能够完成标准的停车程序，守护了乘客的生命，或许大家都会说这就是英雄的精髓，是的!这是英雄!但我更趋向于是平凡的英雄!因为从另外的一个角度来看，他只做了平日里应该做的事，正是因为他平日严格按照标准
小善大爱
小善大爱 母亲常常告诉我们：看见人家的墙要倒，如果不能扶起来，不推也是一种善良；看见别人喝粥，你在吃肉，如果不想让，那么不吧唧嘴巴发出声音炫耀，也是一种善良；看见人家伤心落泪，如果不想安慰，那么不幸灾乐祸，也是一种善良；看见别人过断桥，如果你不经过，但提醒一声也是一种善良。 这些话是朴素的，如同泥土，却厚德载万物，这些举动是细小的，如同白雪，颗粒晶莹衬高洁。 生活中有许多这样的例子，对于我们来说，每逢父亲节或母亲节，你不用花钱给父母买贵重的礼品，但你可以为父母做一顿饭，或帮他们洗洗脚，揉揉背，按按摩，也是一种善良；同学之间，谁有困难或丢失了什么物品而十分着急的时候，你或许帮不上什么大忙，但劝劝同学，说几句安慰的话也是一种善良；教师节到了，你用不着给老师买什么或拿什么，你仅仅的一句感恩的短信或是说一句“老师，您辛苦了！”也是一种善良；身为人师，如果不能满腹经纶，那么不误人子弟，也是一种善良；遇到穷困潦倒的乞讨者，你没钱不用施舍分文，只你不嘲笑他或她，也是一种善良；看见一只小鸟受伤，如果你不能治疗，但能把它轻轻放回原野，也是一种善良； 这些，都是小小的善，就像在夕阳下随风缓缓流动的金色沙粒，尽管渺小，但它流动的弧线却能交错辉映出晚霞中最美的波
纹。这些小善，其实很简单，琐碎而又平常，世俗而又平凡，仅仅是付出那么一点点举手之劳，恪守那么一点点人生底线，容忍那么一点点小过错，保持那么一点点廉耻之心，秉承那么一点点古老传统即可。这些小善，宛如寒冬墙角的朵朵腊梅，唤起我们内心的希望，让我们对温暖的春天保持信仰和力量。 古人说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”古人还说：“从善如登，从恶如崩。”这些小善是一种日积月累形成的习惯，如同台阶，一步一步把做人的美德送往高处；那些小恶，亦如隐藏在雪山中的一两块小石头，重要关键部位稍微有所松动，就能乘着歪风导致整座雪山的坍塌，心灵底线的溃烂。 生活常常是这样，有时候你对一个人做十件善事，他不一定记得住，但是只要你有一件恶举，他或许就记住了你，这是本性释然。所以，一个人若要改变自我形象，当从改变内心开始，积累小善成大善；树立口碑，当从戒恶做起，“不以恶小而为之”即是此理。 乾坤朗朗，芸芸众生，我们不是孤立的个体，生活的每时每刻与身边的人事、草木、环境有着千丝万缕的偶然和必然的联系。也可以这样说，看得见的小善，是让自己活得快乐的一种涓涓细流，也是让身边的人活得无忧的一种社会责任。自我的小善产生的小快乐常常带动了周围世界的快乐，而周围世界的幸福也渲染和扩大了我们个体的幸福。 小善是一种爱的衍射，是一个人内心世界的涟漪。善良，其
勿忘大灾成就大爱
勿忘大灾成就大爱 学习目标： 1、记得灾难中的“痛”，让自己更加坚强不屈； 2、知道灾难来临时，要互助； 3、懂得珍惜现在所拥有的一切。 教学重点：通过观看幻灯片，课本以及统计的数据分析，充分认识到地震、雪灾、等自然灾害给我们的灾难；感受到我们必须具备养成的品德精神。 教学难点：结合教学课件，我们现实生活中如何养成自强不屈，人与人之间互帮互助，珍惜现在所拥有的去积极地面对生活，面对人生。 教法与学法指导：在教学中为了更好地体现在课堂教学中懂得珍惜现在所拥有的一切。“教师为主导，学生为主体”的教学关系和“以人为本，以学定教”的教学理念，在本节课的教学过程中，我将紧紧围绕教师组织——启发引导，学生探究——交流发现，组织开展教学活动. 教学设备：多媒体课件 教学过程： 一、设问题情境，引入课题： 1、师：听着这凄美的歌声，看着这悲壮的画面，开始走进我们的今天学习之旅。我们今天学习的题目是：勿忘大灾，成就大爱 2、（认知学习目标）请同学们齐声朗读我们的学习目标： （1）记得灾难中的“痛”，让自己更加坚强不屈； （2）知道灾难来临时，要互助； （3）懂得珍惜现在所拥有的一切。 二、活动探究 探究一：地震，海啸，飓风，洪涝，干旱等自然灾害 （多媒体展示） 1、师：同学们我们经历过哪些大灾呢？通过看书学习，媒体报道以及网络传播，我们都知道哪些大灾呢？学生口答 2、师：总的分为两类，一自然灾害；二人为造成的灾害。 设计意图：这一环节主要是激发学生的求知欲望，使学生通过解决问题，让学生有种成就感.同时也可使学生养成一个主动思考和善于思考的学习习惯. 3、我们在幻灯片上看到地震灾区的情形——房屋倒塌，到处是残垣断壁，高楼坍塌，死伤无数。地震的摧毁力是强大的，危害可想而知，幻灯片显示震后的伤亡数据，经济损失数据（学生朗读）。看到这些简直是惨不忍睹，数据更是触目惊心。所以我们应该知道：其实地震也并没有那么可怕，只要防护得当，我们就可以保证自己的安全。地震来之后我们应该受到什么启示呢？（一小组为单位看图说话） 4、师：评价分析每一小组的答案对好的小组给予鼓励表扬。 设计意图：锻炼学生的观察力，语言的总结表达能力，思维的分析归纳能力。 幻灯片显示： 思考探讨二：灾难会给我们带来哪些精神成果呢？（小组讨论，并记录下来）
志愿者故事会主持词
凡人善举·小善大爱讲述志愿故事彰显道德力量 --全市优秀志愿者故事会主持词 时间：2016年3月3日（星期五） 地点：嘉峪关市图书馆 主题：凡人善举·小善大爱-全市优秀志愿者故事会交流活动 主办单位：嘉峪关市精神文明办 协办单位：嘉峪关市创意文化产业园 主持人：侯月芳赵刚 一、开场舞：《学习雷锋好榜样》表演者：逸夫小学师生 音乐起——主持人登场 男:三月雄关，春风满城， 女:凡人善举，小善大爱， 男：尊敬的各位领导，各位来宾， 女：现场的各位观众，亲爱的志愿者们朋友们，大家好！ 男:春风送暖的三月如期而至，温暖的季节更温暖着每一位雄关儿女的心灵。 女：学习雷锋好榜样，这样耳熟能详的话语从小说到大，在年年岁岁的岁月更迭中，给我们带来无限的鼓舞和力量。 男：为了在全社会进一步弘扬雷锋精神，传承道德之风，由嘉峪关市委宣传部、市文明办主办的全市学雷锋志愿服务月系列活动之一的全市优秀志愿者故事会，今天在这里如约进行。 女：我们在自己的城市，上演自己的人间真情故事，并让一个个鲜活的集体、个人走近我们的身边，讲述他们的感人故事，进一步激发志愿服务热情。弘扬真、善、美，传播正能量。 男：莅临今天现场的领导及单位有：市委组织部、市委宣传部、市直机关工委、市文明办、雄关区、长城区、镜铁区、市总工会、团市委、市妇联、市残联、市文联、市科协、酒钢文明办 女：让我们对他们的到来表示热烈的欢迎，同时也欢迎来到现场的全
市三区、各单位、各行业的优秀志愿者、志愿者服务集体、最美志愿者及好人代表来到现场，共同聆听志愿故事，彰显道德力量。 男:首先有请市文明办刘艳玲主任上台致词 故事一：蔺梦迪 男：人们都说，教育无小事，孩子是祖国的未来，更需要来自全社会的关爱。 女：在教育的大花园里，有这样一群志愿者，为盛开的繁花添上了别样美丽的色彩。 男：下面有请教育局志愿者服务站，五一路小学服务队的志愿者代表蔺梦迪讲述她的心路历程。 节目一：《四德歌》 男：人无德不立，国无德不昌，无论何时何处，道德的弘扬与树立，都应该成为全社会的共识。 女：下面请欣赏由佳苑社区带来的情景舞表演《四德歌》 故事二：王峥 男：有人这样说，作为志愿者，既是一名奉献者，更是一名受益者。女：是的，在志愿服务的奉献中，可以是使其生命活出色彩，更可以让其从中得到思想上的升华，也更深刻地领会到生命的意义。 男：下面让我们请出这段话的原创者，嘉峪关市场开发建设服务中心志愿者服务队—王峥。 故事三：周彦成 男：有这样一支志愿者服务队，从组织创建之初的30多人发展为现在的90人。女：有这样一支志愿服务队，立足实际、创新思路，把“献身、负责、求实”的行业精神同志愿者服务结合起来，把“艰苦奋斗、开拓创新、开放包容、敢为人先”的嘉峪关精神同志愿者服务结合起来，让生命从此有了更厚重坚实的底色。男：下面让我们听一听市水务局志愿者服务队周彦成的故事。 节目二：手语舞《堂堂正正一辈子》
《小善大爱》阅读练习及答案
（三）阅读下面的文章，完成15—１８题（11分） 小善大爱 ⑴善良的母亲常常告诫我们：看见人家的墙要倒，如果不能扶起来，不推也是一种善良；看见别人喝粥，你在吃肉，如果不想让，那么不吧唧嘴巴发出声音炫耀，也是一种善良；看见人家伤心落泪，如果不想安慰，那么不幸灾乐祸，也是一种善良；看见别人过断桥，如果你不经过，但提醒一声也是一种善良。 ⑵这些话是朴素的，如同泥土，却厚德载万物；这些举动是细小的，如同白雪，颗粒晶莹衬高洁。 ⑶生活中有许多这样的例子：看见别人践踏规则和公德，如果你无力抵抗，但恪守自己做人的准则，也是一种善良；身为人师，如果不能满腹经纶，那么不误人子弟，也是一种善良；建筑一座高楼，如果不能建成丰碑样板，但不偷工减料，保持自警的心，为自己的良心负责，也是一种善良。 ⑷这些，都是小小的善，就像在夕阳下随风缓缓流动的金色沙粒，尽管渺小，但它们流动的弧线却能交错辉映出晚霞中最美的波纹。这些小善，其实很简单，琐碎而又平常，世俗而又平凡，仅仅是付出那么一点点举手之劳，恪守那么一点点人生底线，容忍那么一点点小过错，保持那么一点点廉耻之心，秉承那么一点点古老传统即可。这些小善，宛如寒冬墙角的朵朵腊梅，唤起我们内心的希望，让我们对温暖的春天保持信仰和力量。 ⑸《国语》云“从善如登，从恶如崩”，这些小善是一种日积月累形成的习惯，如同台阶，一步一步把做人的美德送往高处；那些小恶，亦如隐藏在雪山中的一两块小石头，只在关键部位稍微有所松动，就能乘着歪风，导致整座雪山的坍塌，心灵底线的溃烂。 ⑹生活常常是这样，有时候你对一个人做十件善事，他不一定记得住，但是只要你有一件恶举，他或许就记住了你。这是本性使然。所以，一个人若要改变自我形象，当从改变内心开始，积累小善成大善。 ⑺乾坤朗朗，芸芸众生，我们不是孤立的个体，生活的每时每刻与身边的人事、草木、环境有着千丝万缕的偶然和必然的联系。也可以这样说，看得见的小善，是让自己活得快乐的一种涓涓细流，也是让身边的人活得无忧的一种社会责任。自我的小善产生的小快乐，常常带动了周围世界的快乐，而周围世界的幸福也渲染和扩大了我们个体的幸福。 ⑻小善是一种爱的衍射，是一个人内心世界的涟漪。善良，其实很简单，如同最简单的那道数学题“1+1=？”，在不同的心灵世界就能产生不同的答案，但我始终相信：只要每个人付出一份小善，我们就能得到多于两倍的爱以及这些爱所散发出来的独特光辉。
《青春有格》第二目“止于至善”内容解析
《第二框青春有格》第二目“止于至善”内容解析 收藏文章 将青春活力化为正能量。从中国传统文化阐述青春的格调在于修美德，向往美好，永不言弃的精神。从小事做起，积善成德，学习榜样，经常自省，做到慎独，以修身为本，行走在“止于至善”的路上，是对青春最好的证明。本目主要表达了五层意思。 其一，“止于至善”是一种精神境界。教材开宗明义用一段正文对“止于至善”进行注解。教材首先引述《大学》中的一句话，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，说明目题出处，并对这句话进行了解读。“明明德”第一个“明”是动词，有发现、发扬的意思，“明德”就是我们人性中本来具有的光明的那一面。这种“明明德”的功夫需要每天都做、每天都要有进步。那么，怎么做呢？“在亲民”。这里的“亲”是“新”字的借用字，“亲民”的意思，就是“君子日新”，就是一个君子应该每天都修养自己，每天都换一个人，每天都有进步，这叫做“又新日新”。然后达到什么境界呢？“止于至善”。“止于至善”就是善的极点，就是把自己人性里面善的、光明的那一面发挥到极点。解读这句话的目的，在于帮助学生理解“止于至善”是人的一种精神境界。青春需要格调，这就是对“至善”的追求。 其二，“止于至善”要求青少年从点滴小事做起，积善成德。这层意思由一段正文和一个“阅读感悟”组成。教材首先指出，“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态，正如司马迁在《史记·孔子世家》中专门赞美孔子的诗中所写的“虽不能至，心向往之”，意思是说，虽然不能达到这种程度，可是心里
却一直向往着，表达了倾慕、向往之意。然尽管如此，教材还是明示学生，要从点滴小事做起，积少成多，积善成德，一直行走在“止于至善”的路上，享受这种精神追求的过程。接下来，教材设计了一个“阅读感悟”。“微尘”作为一个爱心公益的品牌，传播的是小善，成就的是社会的大爱，证明的是全社会需要这样的“至善”。“阅读感悟”中“微尘”的故事，让我们明白为社会做公益的事，是积善、积德性，从而指导我们学会道德体验与反思。 其三，“止于至善”要求学生见贤思齐，向榜样学习。这层意思由一个“探究与分享”活动和一段正文阐释。首先，教材以“向童小勇学习”的活动引出话题，从童小勇身上我们领悟到，一次行善是小善，长期坚持是大善，不管如何，走出善的第一步，才有更大的一步，这样的榜样值得学生学习。之后的正文部分，引述《论语·里仁》中“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句话，指明“贤”是学习的榜样，看到有德行、有才能的人就向他学习，向他看齐。接着，教材分析榜样的作用，探究好的榜样对个人、社会、国家发展的意义，激励学生从好的榜样身上汲取自我完善的力量，不断获得自身的发展，号召在全社会寻找好的榜样，弘扬正能量，让我们的生活变得更加美好。 其四，“止于至善”要求学生要养成自我省察的习惯。承接上文“见不贤而内自省也”，即见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点，教材继续阐释“止于至善”的行为要求。这层意思由一段正文和一个“相关链接”组成。曾子曰：“吾日三省吾身”。朱熹说每天都要作自我检查，有错误就改正，没有错误就当作自我勉励。善不是一日之功，也不是一开始就高标准、严要求，善是一种道德修养的过程，是人生态度的一种历练。“止于至善”要求自我省察、慎独，端正自己的行为，完善自己，这种境界是一种自主的道德修养境界。“相关链接”中“慎