英语句子基本结构成分类型
英语句子基本结构
英语句子看上去纷繁庞杂，但仔细观察不外乎五个基本句式。这五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。换言之，绝大多数英语句子都是由这五个基本句式生成的。这五个基本句式如下：S十V主谓结构
S十V十F主系表结构
S十V十O主谓宾结构
S十V十O1十O2 主谓双宾结构
S十V十O十C 主谓宾补结构
说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾
语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝宾
语补足语五个基本句式详细解释如下：
1．S十V句式
在此句式中，V是不及物动词，又叫自动词(vi．)。例如：
He runs quickly．他跑得快。
They listened carefully．他们听得很仔细。
He suffered from cold and hunger．他挨冻受饿。
China belongs to the third world country．中国属于第三世界国家。
The gas has given out．煤气用完了。
My ink has run out．我的钢笔水用完了。
2．S十V十P句式
在此句式中，V是系动词(link v．)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fall ill/asleep，stand/sit still，become，turn等。例如：
He is older than he looks．他比看上去要老。
He seen interested in the book．他似乎对这本书感兴趣。
The story sounds interesting．这个故事听起来有趣。
The desk feels hard．书桌摸起来很硬。
The cake tastes nice．饼尝起来很香。
The flowers smell sweet and nicc．花闻起来香甜。
You have grown taller than before．你长得比以前高了。
He has suddenly fallen ill．他突然病倒了。
He stood quite still．他静静地站看。
He becomes a teacher when he grew up．他长大后当了教师。
He could never turn traitor to his country．他永远不会背叛他的祖国。
注意：有些动词同时也是及物动词，可构成SVO句式，例如：
He looked me up and down．他上下打量我。
He reached his hand to feel the elephant．他伸出手来摸象。
They are tasting the fish．他们在品尝鱼。
They grow rice in their home town．他们在家乡种水稻。
He's got a chair to sit on．他有椅子坐。
Please turn the sentence into English．请把这个句于泽成英语。
3．S十V十O句式
在此句式中，V是及物动词(vt．)，因此有宾语。例如：
I saw a film yesterday．我昨天看了一部电影。
Have you read the story 你读过这个故事吗？
They found their home easily．他们很容易找到他们的家。
They built a house last year．他们去年建了一所房子。
They've put up a factory in the village．他们在村里建了一座工厂。
They have taken good care of the children．这些孩子他们照看得很好。
You should look after your children well．你应该好好照看你的孩子。
4．S十V十O1十O2句式
在此句式中，V是带有双宾语的及物动词。常见的须带双宾语的动词有give，ask，bring，offer，send，pay，lend，show，tell，buy，get；rob，warn等。例如：
He gave me a book/a book to me．他给我一本书。
He brought me a pen/a pen to me．他带给我一枝钢笔。
He offered me his seat/his seat to me．他把座位让给我。
注意下边动词改写后介词的变化：
Mother bought me a book/a book for me. 妈妈给我买了一本书。
He got me a chair/a chair for me．他给我弄了一把椅子。
Please do me a favor/a favor for me．请帮我一下。
He asked me a question/a question of me．他问我个问题。
注意，下边动词只有一种说法：
They robbed the old man of his money．他们抢了老人的钱。
He's warned me of the danger. 他警告我注意危险。
The doctor has cured him of his disease．医生治好了他的病。
We must rid the house of th erats．我们必须赶走屋里的老鼠。
They deprived him of his right to speak．他们剥夺了他说话的权利。
5．S十V十O十C句式
在此句式中，V是有宾语补足语的及物动词。常带宾语补足语的词有形容词、副词、介词短语、名词、不定式、现在分词、过去分词常见的可接宾语补足语的动词很多，哪些动词可接哪几种形式作宾补，须根据动词的惯用法而定，不能统而概论。请看下面的例子。
They made the girl angry．他们使这个女孩生气了。
They found her happy that day．他们发现那天她很高兴。
I found him out．我发现他出去了。
I saw him in．我见他在家。
They saw a foot mark in the sand．他们发现沙地上有脚印。
They named the boy Charlie．他们给这个男孩起名为查理。
I saw him come in and go out．我见他进来又出去。
They felt the car moving fast．他们感到汽车行驶得很快。
I heard the glass broken just now．我刚才听到玻璃碎了。
He found the doctor of study closed to him．他发现研究所的大门对他关闭了。
经典口语速成
第二章基本英语语法
一、基本概念
音素：英语读音的最小单位。
音节：英语读音的基本单位。
单词：表达思想的最小单位。
句子：表达思想的基本单位，含有主语和谓语动词，有比较完整意义的一组词。
英语语法包括词法和句法：
词法：主要是说明各种词的形成，变化及用法的规律。
句法：主要是说明句子的各个组成部分及结构的规律。
句子成份：组成英语句子的成份有七种：主语，谓语，宾语，表语，定语，状语和补语。
从句：含有主语和谓语，但不能构成一个独立句子的一组词。从句构成句子的一个成份，如：主语从句，表语从句，宾语从句，同位语从句，定语从句和状语从句。
短语：具有一定的意义，但构不成句子或从句的一组词。只能构成句子成份，如：不定式短语，动名词短语，分词短语，介词短语等。
词序：是指词或句子成份在句子中按照一定规律和要求排列的顺序。
二、十大词类
词类是学好英语的一个关键，每学一个词都必须知道它是属于哪个词类。英语中的词可以根据词义，句法作用和形式特征分为十大词类。
名词Nouns(n.)：表示人或事物的名称。名词分为可数名词如：pen 钢笔te a'cher 老师，不可数名词如：i`dea' 主意，fire 火，air 空气。可数名词的复数要在名词后加s。名词的所有格：表示有生命的东西和表示时间、距离等名称的名词可以加's来表示所有关系，以s结尾复数名词只加'，带这种词尾的名词称为该名词的所有格。注音英语用“'”表示重读符号，用“"”表示名词的所有格。如my broth'er"s book 我弟弟的书，the stu'dents" chairs 学生们的椅子。
形容词Adj'ectives(a.)：表示人或事物的特征，如：bad, b ea u'tiful`
副词Ad'verb`s(adv.)：修饰动词，形容词或其它副词，如：ve'ry, quick'ly
动词Verbs：(vi. vt.)：表示动作或状态如：stud'y, be
代词Pro'noun`s(pron.)：代替名词，数词等，如：they, one
数词Nu'merals(num.)：表示数量或顺序，如：five, tenth
冠词Ar'ticles(art.)：限制名词的意义，只有3个：不定冠词a, an(在元音开头的名词前)，主要用来表示不肯定的“某一个或任何一个”，一般与单数可数名词联用。定冠词the, the (在元音开头的名词前)，主要用来表示指定的人或事物，以区别同类中其他的人或事物。相当于汉语中的“那个，那些，这个这些”。它既可以和单数名词，复数名词连用，又可以和不可数名词连用。
介词Prep`osit'ions(prep.)：表示名词，代词和其它词的关系，如：in, for, of
连词Conjunc'tion(conj.)：连结词与词或句与句，如：and, becau'se
感叹词Interjec'tion(interj.)：表示说话时的感情或口气，如：oh, hey
以上十类词中，前六类即名词，形容词，副词，动词，代词和数词都有实义，在句子中能独立担任一定的句子成份，称为实词。后四种即冠词，介词，联词和感叹词没有实义，都不能在句中独立担任任何成份，称为虚词。
有的词可以属于几个词类，往往要在词组或句子中才能鉴别。如：
My room is bri gh t and cle a n.(a.) 我的房间又明亮又清洁。
I cle a n my room ev'e ry da y.(v.) 我每天打扫房间。
三、句子成分
组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
He likes watch'ing TV. 他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。一般可分为两类：
1) 简单谓语
由动词(或短语动词)构成。可以有不同的时态，语态和语气。
We stud'y for the pe o'ple. 我们为人民学习。
2) 复合谓语：情态动词＋不定式
I can spe a k a lit'tle Eng'lish. 我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
My sis'ter is a nurse. 我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
We like Eng'lish. 我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
He gave me som'e ink. 他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
We make him our mon'itor. 我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
He is a n e w stu'dent. 他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
The bike in the room is mine. 房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
He lives in Lon'don. 他住在伦敦。
四、句子种类
1、陈述句
陈述句用来叙述一个事实或表示说话人的看法，句末用句号，朗读时通常用降调。
We ar e stud'ying French. 我们在学习法语。
把陈述句的肯定式变为否定式，主要有以下几种方式：
1) 如果句子中的谓语动词是be,hav'e，或者谓语部分中含有助动词be, hav'e, do, shall, will等，情态动词can 能，ma y可以，must 必须等时，在它们后面加not 构成否定结构。
That is not his bike. 那不是他的自行车。
I hav'e not an'y pic'ture-books. 我没有图画书。
They can not be here so e a r'ly. 他们不可能那么早到这儿。
We will not go to the farm next Sat'urd a y. 下星期六我们不去农场。
在某种情况下，可把no放在名词的前面构成否定式。
He has no broth'ers.(=He has not an'y broth'ers.)他没有兄弟。
2) 如果句子里的谓语动词不是be 或hav'e，也没有助动词和情态动词，那就要在动词之前加上do not(第三人称单数现在时态用do e s' not，过去式用did not)构成否定形式。
He do e s'n"t like da'ncing. 他不喜欢跳舞。
We do'n"t k no w Ru s si'an. 我们不懂俄语。
2、疑问句
疑问句用来提出问题或疑问，疑问句句尾要用问号。疑问句又可分为：一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句和反意问句。
1) 一般疑问句
以一个助动词，情态动词，动词be或hav'e开始，通常要求用yes或no回答的疑问句叫一般疑问句。朗读时通常用升调。
Ar e yo u a mid'dle sc h ool stu'dent 你是中学生吗？
Do they pla y ba'sketball` in the a'fternoon` 他们下午打篮球吗？
Can yo u repair' the bike yo u r`self' 你自己能修理这部自行车吗？
2) 特殊疑问句
用疑问代词或疑问副词引导的疑问句叫特殊疑问句。朗读时通常用降调。常见的疑问代词有：w ho 谁，w ho'm 谁(宾格)，w hose 谁的，w h ich 哪一个，w h at 什么；疑问副词有w h en 什么时候，w h ere 什么地方，w h y 为什么，how 如何。特殊疑问句不能用yes或no回答。
特殊疑问句通常有两种结构：
疑问代词或副词位于句首用作主语或作修饰主语的定语，用陈述句的语序。
W ho is sweeping the fl o or 谁在打扫地板？
W h ich bike is yo u rs 哪辆自行车是你的？
W h at is on the ta'ble 桌子上是什么？
疑问代词或疑问副词＋一般疑问句的语序。
W h at is yo u r moth'er 你母亲是干什么的？
W ho ar e these girls 这些女孩是谁？
W ho(m) ar e yo u wa i'ting for 你们在等谁？
W h at do yo u do on Sun'd a y 星期天你干什么？
W h ere do e s' yo u r grand'pa` liv'e 你爷爷住在哪里？
How did yo u com'e back 你最喜欢哪一个？
3) 选择问句
提出两种或两种以上的不同情况，由对方加以选择作出回答的疑问句称为选择疑问句。
选择问句的结构是：“一般疑问句＋or＋一般疑问句”(后一句常用省略结构，省去意义上与前句相同的部分)，前一问句用升调，后一问句用降调。回答时，句首不用yes 或no，一般根据
情况从两个并列的选择成份选出其中一种来回答。
Is Kate"s hair long or short 凯特的头发是长的还是短的？
Shall we go there on Mon'd a y or on Tues'd a y 我们是星期一还是星期二去那里？
4) 反意问句
在陈述句之后附上一个简短问句，对陈述句所述的事实提出相反的疑问，这种疑问句叫反意疑问句，如果前一部分是肯定式，后一部分一般用否定式；如果前一部分是否定式，后一部分一般用肯定式。前后两部分在人称，数及时态上通常保持一致。朗读时前一部分用降调，后一部分在表示疑问时用升调，在表示强调等意思时用降调。
Yo u r fa'ther is a wor'ker, is'n"t he你父亲是工人，是吗？
They did'n"t fi'nd an'y living things there, did they他们在那儿没有发现任何有生命的东西，是吗？
回答问题时，和一般疑问句结构一样，如果答语是肯定的，就用“Yes＋肯定结构”，如果答语是否定的，就用“No＋否定结构”，绝不可与汉语习惯相混。
He do e s'n"t enjoy' singing, do e s' he Yes, he do e s'.(No,he do e s'n"t.)
他不喜欢唱歌，是吗不，他喜欢。(是的，他不喜欢。)
3、祈使句
祈使句是用来表示命令，请求或建议等意义的句子。祈使句的主语yo u通常省略，谓语动词用原形，句末用惊叹号，朗读时一般用降调。
Com'e here, ple a se. 请来这里。
Ple a se o'pen the win'dow. 请打开窗子。
4、感叹句
感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子，句末用惊叹号，朗读时用降调。感叹句往往由w h at 或how 引导。w h at用作定语修饰名词，how用作状语修饰形容词，副词或动词。
W h at a good com'rade she is! 她是一位多么好的同志啊！
How hard all these pe o'ple ar e wor'king! 所有这些人干得多起劲啊！
以上两种感叹句在口头上常采用简略式。
How nice! 多好啊！
W h at a fine da y! 多好的天气！
五、二十二种常见的特殊疑问句：
1、对职业提问，用W h at
W h at is yo u r moth'er My moth'er is a te a'cher.
你妈妈是干什么的我妈妈是教师。
2、对具体日期提问，用W h a t…the date…？
W h at is the date toda y' It"s the sec'ond of March.
今天几号今天是三月二号。
3、对星期几提问，用W h at da y
W h at da y is toda y' It"s Mon'd a y.
今天星期几今天星期一。
4、问为什么用W h a t…for 相当W h y
W h at did yo u do that for I want'ed to make a kite.
你为什么做那些我想做个风筝。
5、问人和事物的性质或持久的特性，用W h at is …like？
W h at is his broth'er like His broth'er is a ve'ry nice per'son.
他兄弟怎么样他兄弟是很好的人。
6、问人和事物的性质或持久的特性用How 或W h at is … like)
How do e s' the girl look The girl looks b ea u'tiful`.
这姑娘长得怎么样这姑娘长得很漂亮。
7、对颜色提问用W h at col'o ur
W h at col'o ur is yo u r co a t My co a t is green.
你的大衣是什么颜色我的大衣是绿色。
8、问候别人的健康状况时，用How
How is yo u r moth'er My moth'er is ve'ry well.
你妈妈的身体怎么样我妈妈的身体很好。
9、对方式提问，用How
How do e s' yo u r fa'ther go to work He goes to work by bike.
你父亲怎样去上班他骑自行车上班。
10、问可数名词的数量用How man'y ＋可数名词复数
How man'y pe o'ple ar e there in yo u r fam'ily There ar e fo u r pe o'ple in my fam'ily 你家有多少人我家有四口人。
11、问不不可数名词的量用How much ＋不可数名词
How much mon'ey has he made He has made a gr e at de a l of mon'ey.
他挣了多少钱他挣了很多钱。
12、对重量提问用How much
How much do e s' she weigh She weighs 125 pounds.
她有多重她重一百二十五磅。
13、对金钱提问用How much
How much did yo u spend on this dic'tionary I spent nine yuan on this dic'tionary. 你这本字典花了多少钱这本字典我花了9元。
14、对一段时间提问用How long
How long hav'e yo u liv'ed here We hav'e liv'ed here for five years.
你们住在这多长时间了我们住在这五年了。
15、对频率提问用How of'te n
How of't en do e s' he w rite home He w rites home once a month.
他多长时间给家里写信他一个月给家里写一封信。
16、问多长时间之后某事会发生，用How soon 或W h en
How soon (W h en) will he be back He will be back in an h our.
他什么时候回来他将在一小时内回来。
17、问路程多远用How far
How far is it from here to yo u r sc h ool It is ha'l f an h our"s walk from here to our sc h ool. 从这里到你们学校有多远从这里到我们学校步行要半小时。
18、对谁提问用W ho
W ho is the wo'man The wo'man is my te a'cher.
这个女人是谁这个女人是我的老师。
19、对谁的提问用W hose
W hose book is this This is my book.
这是谁的书这是我的书。
20、对原因提问用W h y
W h y did he com'e late He com'e late becau'se he was ill.
为什么他来迟了他来迟是因为他病了。
21、对时间状语提问用W h en
W h en do e s' he of'te n watch TV He of'te n watches TV at sev'en in the eve'ning. 他经常什么时候看电视他经常晚上7点钟看电视。
22、对地点状语提问用W h ere
W h ere did he go la'st Sun'd a y He went to the zoo la'st Sun'd a y.
上星期天他去那了上星期天他去动物园了。
六、基本句型
(一) 简单句。由一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)构成的句子叫做简单句。简单句有六个基本句型：
1、主语＋不及物动词
Rose is w ri'ting. 罗斯在写字。
I liv'e in Shanghai. 我住在上海。
不及物动词后常跟有状语性质的修饰语，这种修饰语可由副词，介词短语，不定式短语等来担任。
2、主语＋连系动词＋表语
We ar e Le a g ue mem'bers. 我们是共青团员。
3、主语＋及物动词＋宾语
I hav'e a TV set. 我有一台电视机。
He te a ches Eng'lish in the mid'dle sc h ool. 他在中学教英语。
4、主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语
He to'ld me his name. 他把他的名字告诉我。
Her moth'er bought her a n e w dress. 她母亲给她买了一件新衣服。
5、主语＋及物动词＋宾语＋宾语补足语
We must make our coun'try rich and strong. 我们要使我们国家富强起来。
The chil'dren cal'led him Un'cle Li. 孩子们叫他李大伯。
6、there＋be 结构
英语中there＋be 结构表示“某处(或时间)有某人或某物”的意思。there 是引导词，本身无词义，be 为谓语动词，它后面的名词用作主语，两者必须取得数的一致，句子最后是地点(时间)状语。
There is a dog in front of the house. 房前有只狗。
There ar e som'e chicks un'der the tree. 树下有几只小鸡。
(二) 并列句：由并列连词把两个或两个以上的简单句连在一起而构成的句子叫并列句，其基本句型是：简单句＋并列连词＋简单句。
I help him and he helps me. 我帮助他，他帮助我。
We must set out ri gh t now, or we"ll be late. 我们必须马上出发，否则我们就会迟到。
(三)，复合句：复合句包含两个以上的主谓结构，其中一个主谓结构是句子的主体，称为主句；另一个或几个主谓结构不能独立存在，只能作为句子的一个成份，称为从句，如宾语从句，状语从句等。
She said (that) she missed us ve'ry much. 她说她非常想念我们。(宾语从句)
Can yo u tell me w h ere the bus-stop is请告诉我公共汽车站在哪儿，好吗(宾语从句)
It was ra i'ning w h en I went to sc h ool yes'terd a y. 昨天我上学的时候，天正在下雨。(时间状语从句)
We could not drink the milk becau'se it was too hot. 牛奶太烫喝不下去。(原因状语从句)
If yo u want to be a col'lege stu'dent, yo u must stud'y har'der. 如果你想成为大学生，你必须更加努力学习。(条件状语从句)
He ran so fa'st that I couldn"t keep up with him.他跑得很快，我赶不上他。(结果状语从句) He spoke in a loud enough' voice so that ev'e rybod`y mi gh t hear.他大声地说话，以便每个人都能听见。(目的状语从句)
This text is as instruc'tive as that one.这篇课文和那篇一样具有教育意义。(比较状语从句)
A truck goes faster than a bike.卡车比自行车跑得快。(比较状语从句)
than 引导的比较状语从句常常省去与主句中相同的部分，只留下不相同的部分。
七、动词的种类
表示动作或状态的词叫动词，句子中的主要作用是充当谓语。
根据动词的词义和在句子中的作用可分为以下四类。
1、行为动词：行为动词具有完全的词义，在句子中能单独用作谓语。
如：like 喜欢, stud'y 学习, com'e 来。
2、联系动词：联系动词本身虽有一定的词义，但不完整，不能单独作谓语，必须和作表语的词语(如形容词，名词等)连用。如：be 是, seem 似乎, becom'e 成为，变得。
3、助动词：助动词本身没有词义，不能独立做谓语。
用来表示否定，疑问，时态及其它语法关系。助动词必须和主语保持人称，数的一致。常用的助动词有：be，hav'e，do，shall，will等。
4、情态动词：情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示说话人的语气和情态，情态动词没有人称和数的变化。常用情态动词有：can 能, ma y 可以, must 必须, hav'e to 不得不, shall 好吗, will 好吗，would，好吗。
八、动词的时态
动词时态是动词的一种形式，表示动作或状态发生或存在的时间(时)和方式(态)。
基本语法主要学习五种时态。
1、一般现在时的用法
1) 表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态，动词常与al'wa y`s 总是，of'te n 经常, som'e time` 有时, ev'e ry da y每天等时间状语连用。
We som'e time`s swim in the riv'er. 我们有时在河里游泳。
2) 表示主语通常具有的特征，性格，能力等。
Alice likes draw'ing. 爱丽斯喜欢画画。
3) 表示客观真理和科学事实。
Sum'mer com'es a'fter spring. 春去夏来。
4) 用在童话，寓言等描述中。
The cock smile's and goes to sleep hi gh up in the street. 公鸡笑了，飞到高高的树上睡觉去了。
2、一般过去时的用法
1) 表示过去某个或某段时间发生的动作或存在的状态，常与yes'terd a y 昨天，la'st year 去年，in 1949 在1949年，t w o years ago' 两年前，before' lib`era'tion 解放前等表示过去时间的状语连用。
I was born on A'pril 2,1969. 我出生于一九六九年四月二日。
2) 表示过去一段时间内经常或反复发生的行为，虽然与every da y每天，som'e time` 等时间
状语连用，也要用过去式。
We of't en went to swim in the riv'er la'st sum'mer. 去年夏天我们经常去游泳。
3、一般将来时的用法
1) 表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用。如：next week 下一星期，tomor'row 明天，this eve'ning 今天晚上，in a month 这个月，ve'ry soon 很快等。
I will go swim'ming this a'fternoon`. 今天下午我将去游泳。
2) 表示将来经常发生的动作。
From now on I will com'e for the news'pa`per ev'e ry Mon'd a y. 从现在起我将每星期一来取报纸。
3) be going to ＋动词原形的用法
表示计划或打算要做某件事情。
We ar e going to hav'e a vol'leyball` match tomor'row. 明天我们将举行排球比赛。
有时候也可以表示遥远的将来，特别是带有明确的时间状语和从句时。
W h at ar e yo u going to be w h en yo u grow up. 你长大后打算做什么？
表示根据目前迹象某件事情非常有可能发生。
Look at those clouds! It"s going to ra i n. 瞧瞧那些云吧，快下雨了。
4、现在进行时的用法
1) 表示说话时正在进行的动作
We ar e re a'ding the text. 我们正在读课文。
2) 表示现阶段正在发生的动作
We ar e wor'king in a fac'tory these da y s. 我们目前在一家工厂里劳动。
3) 有些表示“来”、“去”等动作的动词，它的现在进行时可以表示将来发生的行为。
如：com'e 来，go 去，leave 留下，start 开始，arrive' 达到，sta y停留等。
The bus is com'ing to the next stop. 公共汽车快要到下一站了。
5、现在完成时的用法
1) 表示动作已完成，但影响还存在，常被just 刚刚，al`re a d'y 已经，yet 还等副词修饰。
We hav'e just seen the film. 我们刚看过这部电影。
2) 表示过去发生的动作一直延续到现在，常常带有for或since 表示一段时间的状语。
He has le a r'ned Eng'lish for about' t w o years. 他学英语已经大约两年了。
3) 表示说话前发生过一次或多次的动作，现在已完成为一种经验，汉语用“过”来表示，常带有twice 两次，ev'er 曾经，nev'er 从不等时间状语。
They hav'e been to the Gr e a't Wall twice. 他们去过两次长城。
九、动词的语态
英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
We of'te n use a recor'der in our Eng'lish cla'ss. (主动语态) 我们经常在英语课上使用录音机。
A recor'der is of'te n used in our Eng'lish cla'ss. (被动语态) 英语课上常使用录音机。
被动语态的构成和形式
被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。助动词be必须与主语的人称和数一致，并且有各种时态变化。
被动语态的否定式：由助动词(如果不止一个，则第二个助动词前)加not 构成。疑问式：将助动词(如果不止一个，则第一个助动词)提到主语的前面。
Bi'cycles ar e so'ld in that shop. 肯定：那家商店出售自行车。
Bi'cycles ar e not so'ld in that shop. 否定：那家商店不卖自行车。
Ar e bi'cycles so'ld in that shop 疑问：那家商店出售自行车吗
十、动词不定式
动词不定式是动词的一种非谓语形式，由“t o＋动词原形”构成，有时to可以省略。动词不定式没有人称和数的变化，在句中不能作谓语，它既具有动词的一些特征，又具有名词，形容词和副词的功能。
1、动词不定式的用法
1) 作主语
To le a rn Eng'lish well is not e a'sy. 学好英语不容易。
动词不定式作主语时，常常用it 作形式主语，放在句子的开头，把动词不定式放在谓语后面，但翻译时不必把it 译出来。
It's bad man'ners to spit in pub'lic.在公共场合吐痰是不礼貌的。
2) 作表语
His work is to te a ch Eng'lish.他的工作是教英语。
3) 作宾语
I want to a'sk him a ques'tion.我想问他一个问题。
4) 作宾语补足语
The te a'cher to'ld us to do Ex'ercise`s 1 and 2.老师叫我们做练习一和二。
5) 作定语
They hav'e no house to liv'e in.他们无房子可住。
注意：动词不定式作定语时，必须放在被修饰的名词或代词之后。
6) 作状语
I 'm glad to meet yo u.见到你很高兴。
十一、形容词的比较级和最高级的用法
1、表示两者(人或物)的比较时，用形容词比较级。
通常用一个由连词than 引起的状语从句来表示“比……更……”的概念，为了避免文字重复，从句中有些成分可以省略，而把相比的部分突出出来。
例如：It"s co'lder in Beijing than in Shanghai. 北京比上海冷。
2、在表示“和……一样”和“不及……”这类概念时，可以用“as＋原级＋as”和“not as (so)＋原级＋as”的句型。例如：
Our te a'cher is as bus'y as before'. 我们的老师还是象以前一样忙。
3、形容词的最高级表示三者或三者以上(人或物)的比较，在使用时，前面通常要加定冠词the，并带有一个表示比较范围的短语或从句。例如：
W h ich is the big'gest, the sun, the moon or the e a rth 太阳，月亮，地球，哪个最大。
The sun is the big'gest of the three. 太阳是三者中最大的。
十二、副词的比较级和最高级的用法
副词的比较级和最高级用法大体上和形容词一样，只是副词的最高级前面很少用定冠词。如：Li Hua works har'der than Wang Ping. 李华比王萍工作更努力。
W h ich goes (the) fa'stest, a bus, a tra i n or a plane 哪个跑得快，汽车，火车还是飞机？
A plane goes (the) fa'stest of three. 飞机在三者中跑得最快。
[ The End ]
英语句子结构分析基础及练习
句子成分 什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。 英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下： 一：ＳＶ（主＋谓） 二：ＳＶＰ（主＋系＋表） 三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾） 四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾） 五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补） 基本句型一：ＳＶ（主＋谓） 主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 Ｓ│Ｖ（不及物动词） 1. The sun │was shining. 太阳在照耀着。 2. The moon │rose. 月亮升起了。 3. The universe │remains. 宇宙长存。 4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。 5. Who │cares? 管它呢？ 6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。 7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。 8. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。基本句型二：ＳＶＰ（主＋系＋表） 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻 Ｓ│Ｖ（是系动词）│Ｐ 1. This │is │an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典。 2. The dinner │smells │good. 午餐的气味很好。 3. He │fell │in love. 他堕入了情网。 4. Everything │looks │different. 一切看来都不同了。 5. He │is growing │tall and strong. 他长得又高又壮 6. The trouble│is │that they are short of money. 麻烦的是他们缺少钱。 7. Our well │has gone │dry. 我们井干枯了。 8. His face │turned │red. 他的脸红了。 There be 结构：There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。 此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’ 试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。 基本句型三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾） 此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等 Ｓ│Ｖ（及物动词）│Ｏ 1. Who │knows │the answer? 谁知道答案？ 2. She │smiled │her thanks. 她微笑表示感谢。 3. He │has refused │to help them. 他拒绝帮他们。 4. He │enjoys │reading. 他喜欢看书。
(完整版)英语句子成分和英语句子结构讲解
一、英语句子成分和英语句子结构讲解： （一）句子成分 1.主语（subject）: 句子说明的人或事物。 主语可以由名词、代词、数词、不定式、动名词、分词、主语从句和短语等来担任。 The sun rises in the east.（名词） He likes dancing. （代词） Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. （动名词） To see is to believe. （不定式） What he needs is a book. （主语从句） It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语） 找出下列句中的主语： Jane is good at playing the piano.（名词） She went out in a hurry.（代词） Four plus four is eight.（数词） To see is to believe.（不定式） Smoking is bad for health.（动名词） The young should respect the old.（名词化的形容词）What he has said is true. （句子） 2.谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。 简单谓语:由动词或动词词组组成 I saw the flag on the top of the hill? He looked after two orphans. 复合谓语：由情态动词或助动词+动词; He can speak English well. She doesn’t seem to like dancing. 找出下列句中的谓语（注：只有动词才可作谓语。）： 1. We love China. 2. We have finished reading this book. 3. He can speak English. 4. She seems tired. 3.表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。
英语句子成分和英语句子结构
英语句子成分和英语句子结构讲解及练 习 主语（subject ）:句子说明的人或事物。 The sun rises in the east. （名词） Tvventy years is a short time in history.（数词） To see is to believe ? （不定式） It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It 形式主语，主语从句是真正主 语） 谓语（predicate ）:说明主语的动作、状态和特 征。 表语（predicative ）:系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。 Seventy-four! You don' t look it.（代词） Five and five is ten.（数词） He is asleep.（形容词） His father is in. （副词） The picture is on the wall. （介词短语） My v/atch is gone / missing / lost. （形容词化的分词） To v/ear a flower is to say " I' m poor, I can' t buy a ring.（不；卫式） The question is v/hether they vnll come. （表语从句） 常见的系动词有： be, sound （听起来），look （看起来），feel （摸起来，smell （闻起来）,taste （尝、吃起来）， remain （保持，仍是）,feel （感觉）??? 宾语: 1） 动作的承受者动宾 I like China.（名词） He hates you.（代词） How many do you need? We need two ?（数词） We should help the old and the poor. I enjoy working with you. （动需词） I hope to see you again.（不立式） Did you write dov/n v/hat he said?（宾语从句） 2） 介词后的名词、代词和动名词…介宾 Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks ? 3） 双宾语…-间宾（指人）和直宾（指物） He gave me a book yesterday. Give the poor man some money. 宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。 We elected him monitor. （名词） We all think it a pity that she didn' t come here.（名） We will make them happy.（形容词）We found nobody in.（副词） We study English. He is asleep. He likes dancing. Seeing is believing ? What he needs is a book. （代词） （动名词） （主语从 He is a teacher. （名词） It sou nds a good idea ? Her voice sounds sweet ? The food smells delicious. The door remains open. The sou nd sounds stra nge. Tbm looks thin. The food tastes good ? Nov/1 feel tired.
初中英语句子结构
初中英语句子结构分析 一.句子的种类 （一）根据结构划分： ①简单句：（5种基本句型） S+Vi（主+谓） S+V系+ P (主+谓+表) S+Vt+O（主+谓+宾） S+Vt+IO+DO（主+谓+间宾+直宾） S+Vt+O+OC（主+谓+宾+宾补） ②并列句and, but, or ③复合句：名词从句（宾，主，表，同） 副词从句（状语从句） 形容词从句（定语从句） （二）根据功能划分：陈述句, 祈使句, 感叹句，疑问句（一般疑问句，特殊疑问句， 选择疑问句，反意疑问句等） 二.简单句的基本句型介绍： 1. 基本句型一：Ｓ+Ｖi （主＋不及物动词） 主语：可以作主语的成分有名词，主格代词，动词不定式，动名词等等。主语一般在句首。 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。 不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构， 如：1. We │come. 2. The sun│rose. 此句型的句子有一个共同特点：即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 2. 基本句型二：Ｓ+ Ｖ系+ Ｐ（主＋系＋表） 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。 如：1. This │is │an English-Chinese dictionary. 2. The dinner │smells │good.
3. He │is growing │tall and strong. 系动词主要是起到连系主语和表语的作用。 可分四类：1. 表“是” 如：be“是”(am, is, are, was, were) 2.表“感觉” 如：look看起来feel感到，sound听起来，smell闻起来，seem似乎 3. 表“变” 如：get变得, turn变得, grow变得，go变得, come变得, become成为 4. 表“保持” 如：keep保持, stay保持 常用连系动词的用法： ①变成,变得：become, come, fall, get, go, grow, run, turn 口诀：好是come，坏是go; 天气、外貌慢慢grow; 流水、金钱缓缓run; 颜色、天气大不同turn；get / become口语化，如果要说就用它. 口诀解读： Come 一般表示事物由坏变好，结果是好的。如:Dreams come true.梦想成真。 Go 一般表示事物由好变坏，结果是不好的。 如：It's such a hot day today that this dish has gone smelly. 今天太热了，菜都馊了。 Grow 表示逐渐变化,强调的是缓慢变化的过程,后面往往接表示天气或外貌 变化的静态形容词。如:I want to grow old with you. 我想和你一起慢慢变老。 Run 与grow 是对应的，其主语多为能流动，能消耗的东西。 如：Still water runs deep.静水深流。 Turn多接表示颜色和天气的形容词，侧重于表达与之前大不相同。 如：The weather suddenly turned hot.天气突然变热了。 In spring the trees turn green, the flowers come out. 春天树变绿了，花开了。 Get / become在口语表达时用得比较多，但这二者相比，become相对正式些， 其主语既可以是人也可以是物。 如：He got angry on hearing the news.听到这个消息，他变得很生气。 总之，不管英语多么“ 变”化多端，万“ 变”不离其宗。英语学习的终极目标还是为了与人交流，所以多在交流中使用这些“变化”词，才能真正掌握其内涵。 ②保持某种状态：continue, keep, lie, remain, stand , stay. ③看起来，好像：appear, look, seem. ④感官动词：feel, smell, sound, taste. 注意：There be 结构：There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词“there那里”混淆。此结构后跟名词，表示“（存在）有某事物”。
英语句子成分和英语句子基本结构讲解及练习
英语句子成分和英语句子基本结构讲解及练习 一、句子的基本结构（5种） 1、主语+谓语（s+v） 2、主语+系动词+表语（s+l+p） 3、主语+谓语+宾语（s+v+o） 4、主语+谓语+间接宾语（指人）+直接宾语（指物） (s+v+io+do) 5、主语+谓语+宾语+宾语补足语（s+v+o+c） 二、句子成分：（主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、宾补、同位语、插足语） 1. 主语（subject）：句子说明的人或事物。 The sun rises in the east （） He likes dancing. （） Twenty years is a short time in history. ( ) Seeing is believing. （） To see is to believe.（） What he needs is a book.（） It is very clear that the elephant is round and tall like a tree.（） (一）指出下列句中主语的中心词 ① The teacher with two of his students is walking into the classroom. ② There is an old man coming here. ③ The useful dictionary was given by my mother last year. ④ To do today's homework without the teacher's help is very difficu lt. 2. 谓语（predicate）：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词 组担任，放在主语的后面。We study English. He is asleep. (二). 选出句中谓语的中心词 ① I don't like the picture on the wall. A. don't B. like C. picture D. wall ② The days get longer and longer when summer comes. A. get C. days D. summer ③ Do you usually go to school by bus? A. Do B. usually C. go D. bus ④ There will be a meeting at the library this afternoon.
英语句子成分和英语句子结构
英语句子成分和英语句子结构讲解及练习 主语（subject）: 句子说明的人或事物。 The sun rises in the east. （名词）He likes dancing. （代词）Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. （动名词） To see is to believe. （不定式）What he needs is a book. （主语从句） It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语）谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。 We study English. He is asleep. 表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。 He is a teacher. （名词） Seventy-four! You don’t look it. （代词） Five and five is ten. （数词） He is asleep. （形容词） His father is in. （副词）The picture is on the wall. ( 介词短语) My watch is gone / missing / lost. （形容词化的分词） To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring. （不定式） The question is whether they will come. （表语从句） 常见的系动词有: be, sound（听起来）, look（看起来）, feel(摸起来，smell（闻起来）, taste（尝、吃起来）, remain（保持，仍是）, feel（感觉）... It sounds a good idea. The sound sounds strange. Her voice sounds sweet. Tom looks thin. The food smells delicious. The food tastes good. The door remains open. Now I feel tired. 宾语： 1）动作的承受者-----动宾 I like China. （名词）He hates you. （代词） How many do you need? We need two. （数词） We should help the old and the poor. I enjoy working with you. （动名词） I hope to see you again. （不定式）Did you write down what he said? （宾语从句） 2）介词后的名词、代词和动名词-----介宾 Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks. 3）双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物） He gave me a book yesterday. Give the poor man some money. 宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。 We elected him monitor. （名词）We all think it a pity that she didn’t come here. （名）We will make them happy. （形容词）We found nobody in. ( 副词) Please make yourself at home. 介词短语）Don’t let him do that. （省to不定式） His father advised him to teach the lazy boy a lesson. （带to不定式） Don’t keep the lights burning. （现在分词）I’ll have my bike repaired. （过去分词）
英语语句基本结构分析
一、英语语句基本结构分析： 主谓宾结构： 主语：可以作主语得成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常与冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，就是英语时态、语态变化得主角，一般在主语之后。不及物动词（vi、）没有宾语，形成主谓结构，如：We come、 宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同得就是构成宾语得代词必须就是‘代词宾格’，如：me，him，them 等 例：The boy needs a pen、主语the boy，谓语needs(need得第三人称单数形式)，宾语a pen、 主系表结构： 主语：同‘主谓宾’结构。 联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其她联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点就是联系动词与其后得表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能就是宾语。 表语：说明主语得状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不就是be，而其后就是名词与代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系得区别。
感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻 例：Tom is a boy、(Tom就是个男孩）/主语为Tom,系词为be 动词得第三人称单数is，表语为a boy There be 结构： There be 表示‘存在有’。这里得there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。 此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’ 试比较：There is a boy there、（那儿有一个男孩。）/前一个there 无实意，后一个there为副词‘那里’。 二、定语：定语就是对名词或代词起修饰、限定作用得词、短语或句子，汉语中常用‘……得’表示。 定语通常位于被修饰得成分前。若修饰some,any,every,no构成得复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。 形容词作定语： The little boy needs a blue pen、(little修饰名词boy；blue修饰名词pen、）/小男孩需要一支兰色得钢笔。 Tom is a handsome boy、/Tom就是个英俊得男孩。 There is a good boy、/有个乖男孩。 数词作定语相当于形容词：
英语句子成分及结构专题
一、句子成分(Members of a Sentence) 英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”、“同位语”和“独立成分”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。独立成分与句子的其他成分没有语法上的联系，能用作独立成分的有：感叹词、呼语和插入语。 1.主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。可以作主语的词性或语法结构有：①名词②代词③数词④名词化的形容词（如the rich）⑤不定式⑥动名词⑦主语从句等表示。例如：Tom is a clever boy.（专有名词人名作主语） 画出句子的主语，并说明其构成方式： ①During the 1990s, American country music has become more and more popular. ①We often speak English in class. ①One-third of the students in this class are girls. ①To swim in the river is a great pleasure. ①Smoking does harm to the health. ①The rich should help the poor. ①When we are going to have an English test has not been decided. ①It is necessary to master a foreign language. ①That he isn’t at home is not true. 正确运用主语的各种形式
初中英语句子成分及其五种基本结构
句子的成分 1 句子的成分 组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语、间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子主体部分（在英文中一般的句子必须有主语和谓语）。表语、宾语和宾语补足语是谓语里的组成部分。其他成分如定语和状语是句子的次要部分。下面我们分别讲述一下句子的各个成分： 1 主语 主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。 We study in No.1 Middle School.（讲述“谁”～） The classroom is very clean. （讲述“什么”很干净） Three were absent.（数词作主语） To teach them English is my job. （不定式作主语） 注意 不定式作主语时，常用形式主语it句型，因此左例可变为It is my job to teach them English. （真正的主语是to teach them English.） 2 谓语 说明主语“做什么”，“是什么”或“怎么样”。 谓语（谓语部分里主要的词）必须用动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。His Parents are doctors. （系动词作谓语） She looks well.（系动词作谓语） We study hard.（实义动词作谓语） He can speak English. （情态动词和实义动词作谓语） 3 表语 表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。它的位置在系动词后面。 You look younger than before.（形容词作表语） I am a teacher.（名词作表语） Everybody is here.（副词作表语） They are at home now.（介词短语作表语） My job is to teach them English.（不定式作表语） 4 ,宾语 宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么，在谓语之后。 She is playing the piano now.（名词作宾语） He often helps me.（代词作宾语）
(完整版)英语句子成分和英语句子结构讲解和练习试题
英语句子成分和英语句子结构讲解及练习 简单句的五个基本句型 ?主语＋不及物动词She came．. ?主语＋及物动词＋宾语She likes English. ?主语＋系动词＋主语补语 ?She is happy． ?主语＋动词＋间接宾语＋直接宾语 ?She gave John a book． ?She bought a book for me. ?主语＋动词＋宾语＋宾语补语 ?She makes her mother angry． ?The teacher asked me to read the passage. ?（There +be There lies a book on the desk. 主谓宾 ?名／代－－动词－－名／代 ?we-- saw --you. ?we-- did --the work. ?主系表 ?名／代－系动词－形容次／名词／代词 ?you are beautiful ?you seems worried. ?you are a stufent.
?相同点都三部分，主语也一样．不同动词和系动词，时态一样，否定式不同．动词加助动词，系动词不用．表语可以是形容词，宾语不行．只有宾语有补足语 2、句子成分：英语句子成分分为七种： ?主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 ?1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。 ?如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) ?2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。 ?如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) ?3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。 ?如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 ?如：He can spell the word.(他能拼这个词) ?有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。 ?如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) ?有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。 如：He works hard .(他工作努力)
英语句子成分和句子结构分析
英语句子成分和句子结 构分析 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
英语句子成分和句子结构分析语法讲解1 认识语法 一、英语语法分为两大部分 词法（微观遣词）；句法（宏观造句） 01词法（微观遣词） 1.实词：有实际意义的词。 名词n.：表事物名称 动词vi./vt.：行为，动态。 vi.不及物动词，本身可以表达完整意义，后面不需要带宾语 vt.及物动词，本身无法表达完整意义，后面必须带宾语 形容词adj.：修饰n. 副词adv.：修饰v./adj.或者句子中其他adv或者整个句子 代词Pron.：代替n. 数词num.：表数量（基数词），表顺序（序数词） 2.虚词：没有实际意义的词。 介词prep.：说明词与词之间的关系 连词conj.：说明句子与句子之间的关系 冠词art.：在n.前，限定n. 感叹词int.：表达感叹 02句法（宏观造句） 1.句子的成分 2.句子结构 3.句子的变化 4.句子的功能 5.句子的类型：简单句，并列句，复合句 6.复合句：名词性从句，定语从句，状语从句 二、语法四大原则 1.词性决定词用 2.同类同用 同种类型的词，用法相同，越细分，越一致 3.动词即句魂 句子里最重要的是谓语，谓语部分最重要的就是动词 4.举一反三 由表及里，发掘句子结构，归属；认识句子本质，由点及面，放大到句群。语法精讲2 句子的成分 主体：主语，谓语，宾语，表语
次体：定语，状语，补语，同位语 主语：一个句子的主体，是全句述说的对象。常由名词，代词或相当于名词或代词的词担任，一般放在句首。 The sun(名词n.) rises in the east. W e(代词pron.) are friends T wenty years(数词num.) is a short time in history. S eeing（动名词） is believing T o be a teacher(不定式)is my dream W hat he needs(句子)is a book 主语从句 I t（形式主语）is time to go home（真正的主语）形式主语是为保持 句子平衡 谓语：表示主语的行为或状态，常用动词或动词词组担任，放在主语的后面W e study(实意动词)English！ I can（情态动词）do it! I don’t（助动词）know! H e is（系动词）asleep. 宾语：表示谓语行为的对象，常由名词，代词或相当于名词的词担任，一般放在及物动词或者介词之后。 I play with him(代词) I like china（名词） H ow many do you need——we need two（数词） I enjoy working with you（动名词） I hope to see you again（不定式） D id you write downwhat he said（句子） U nder the snow（介宾短语）,there are many rocks. H e gave me（间接宾语）a book（直接宾语） yesterday 表语：用来说明主语的性质或状态，一般由名词或者形容词担任。凡是系动词(be 动词,感官动词等)出现的地方，后面必定带着表语 He is a teacher(名词) Seventy-four !you don’t look it（代词） F ive and five is ten（数词） H e is asleep（形容词） T his picture is on the wall（介词短语） M y watch is missing/lost （形容词化的分词） T o wear a flower is to say“ I’m poor ,I can’t buy a ring”(不定式) T he question is whether they will come（句子） 语法精讲3 定语：用来修饰或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或者从句担任，形容词放在名词前面。相当于形容词的短语或者从句放在名词后面。 H e is a clever boy T his is an apple tree
英语基本句子结构
初中英语基本语法结构 句子是文章的基础，无论多长的文章都是由一个一个的句子组成的，因此，学习运用写作及阅读应学好造句，打好坚实的句法基础，才有可能写出好的文章。运用句子的基本结构 英语的句子千变万化，但是无论其怎样变化，都是由为数不多的几个基本句子结构扩展而来的，造句就好像画一棵树，掌握了句子的基本结构，就如同掌握了树干的画法，在此基础上便可以学习添枝加叶，画出千变万化的树木了。 运用的基本结构可以分为五个类型。 1、主语+系动词+表语（S+V+P） 列如：She is a student （身份）He has become an engineer It tastes sweet They are in the classroom 这种句子机构的动词是系动词，其后的表语表示主语的身份，特征或者状态。英语中可用作系动词的数量很少，最常用的是be的各种变化形式，初学者比较容易用错的是其他的系动词，如become，turn，look，seem，appear，sound，taste，smell，remain，prove，keep，fall，等的，由于系动词数量不多，初学者只要稍加留意就不会出错了。 2、主语+动词（S+V）列如：water flows He is reading She has arrived T hey will come Mary cried 这种句子结构的动词是不及物动词，其后无须跟其他的句子成分。初学者使用这类词时，应当注意不要受其汉语对应词意义的影响。例如汉语中的’到‘在英语中的对应词可以是arrive，也可以是reach，但是reach是及物动词，须有宾语，不能用在上面第三个例句中。反之，如果需要带宾语时，arrive后则应加介词。 例如：They have reached NEW YORK They have arrived at NEWYORK 3、主语+动词+宾语（S+V+O） 例如：Tom speaks English He bought a jacket They have finished the job Rose is reading a book 这种句子结构中的动词是单宾及物动词，其后必须跟一个宾语。英语中的及物动词大多数都属这一类。 4、主语+动词+宾语+宾语（S+V+O+O） 例如：Mr Brown teaches them English Mother told me a story Give us a ring when you arrive at the college The students are giving the classroom a thorough clean up 这种句子结构中的动词是双宾及物动词，其后跟两个宾语，即间接宾语和直接宾语。直接宾语是动作承受者或结果，如上例中的English，a story ，a ring ，a thorough cleanup，间接宾语则表示动作是为谁做的，如上例中的them，me，us和the classroom。虽然这类动词的数量不是很多，但使用频率很高，构成了一种英语
英语句子成分与结构教案
目标满分班名师培优精讲 第1 讲 【教学标题】 英语句子成分 【教学目标】 让学生完全掌握英语句子的成分问题，使学生能够更好的理解句子结构 【教学重点】 1.句子成分的划分 2.句子的主要成分 3.句子的次要成分 4.作各个成分相应的词性 【教学难点】 1.句子的主要成分 2.状语的识别 3.定语的识别 4.宾语补足语 【教学内容】 句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。 句子成分有主要成分和次要成分：主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。 A.主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。 一句话语法: 主语由名词性的词来充当.
例如： During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词） The students all love their English teacher. We often speak English in class.（代词） They go to school by bus. One-third of the students in this class are girls.（数词） To swim in the river is a great pleasure.（不定式） To see is to believe. Smoking does harm to the health.（动名词） Watching TV too much is bad for your eyes. It’s no use regretting it. The rich should help the poor.（名词化的形容词） When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句） It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）B.谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。注意动词不定式、动名词、分词为非谓语，不能作谓语。 一句话语法: 谓语由动词充当。 有很多同学在写作的时候容易犯的错误就是要么乱用be动词,要么句子没有谓语动词. 1、可作谓语的动词一般为行为动词(表动作)和连系动词(表状态)，行为动词根据其后是否可直接接宾语，又可分为及物动词和不及物动词。 （1）、及物动词作谓语 We should help each other.
初中英语句子结构
初中英语句子结构分析 简单句的五个基本句型 主语＋不及物动词 主语＋及物动词＋宾语She likes English. 主语＋系动词＋主语补语She is happy． 主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语She gave John a book． She bought a book for me. 主语＋宾补动词＋宾语＋宾语补语She makes her mother angry． The teacher asked me to read the passage. （There +be There lies a book on the desk. ） 1. 基本句型一：Ｓ+Ｖi （主＋不及物动词） 主语：可以作主语的成分有名词，主格代词，动词不定式，动名词等等。主语一般在句首。 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。 不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构， 如：1. We │come. 2. The sun│rose. 3 She came． 4 My head aches. 此句型的句子有一个共同特点：即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 2. 基本句型二：Ｓ+ Ｖ系+ Ｐ（主＋系＋表） 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。 如：1. This │is │an English-Chinese dictionary. 2. The dinner │smells │good. 3. He │is growing │tall and strong. 系动词主要是起到连系主语和表语的作用。 可分四类：1. 表“是” 如：be“是”(am, is, are, was, were) 2.表“感觉” 如：look看起来feel感到，sound听起来，smell闻起来，seem似乎 3. 表“变” 如：get变得, turn变得, grow变得，go变得, come变得, become成为 4. 表“保持” 如：keep保持, stay保持 常用连系动词的用法： ①变成,变得：become, come, fall, get, go, grow, run, turn