中考语文作文评分标准表50分制

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作文素材

1.没有竞争,就没有生存,也就没有发展。有竞争才有压力和动力。竞争能让人奋起直追,不断超越自我。

羚羊的故事

一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察时,发现一个奇怪的现象:生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比,不仅繁殖能力强,而且奔跑的能力也强。这位动物学家百思不得其解。于是,他做了一项试验:从河的两岸各捉10只羚羊,彼此交换。一年后,送到西岸的羚羊繁殖到了14只,而送到东岸的羚羊仅剩下3只,其余的都成了狼的囊中物。

动物学家揭开了谜底:东岸的羚羊之所以强健,是因为它们附近生活着一群狼。它们为了活命,必须同狼进行“竞争”,因此,它们越活越有战斗力;而西岸的羚羊则相反,它们缺少天敌,没有生存能力,所以越活越弱小。

2.虎与豹子之间的竞争是一种“丛林法则”。在竞争的作用下,美洲虎的非凡生命力、生存能力被激发,提高了自己生命力。生存的竞争是提升能力的主要外在条件,竞争与压力是动物进化的基础。由于动物发展具有相对被动的特征,生存环境的竞争与压力往往是促进其发展的关键因素。

竞争提高生命力

美洲虎是一种濒临灭绝的动物,有一对美洲虎生活在秘鲁的国家动物园。为了保护它,人们从大自然中单独规划出1500亩山地修了虎园,里面有山有水,房间里还装有空调,还有成群的牛羊兔供老虎食用,真是虎的天堂。奇怪的是,没有人见过老虎捕捉猎物,它只吃管理员送来的肉食,它经常躺在装有空调的房子里,吃了睡,睡了吃,身体发胖,经常生病。后来一位市民说:“虎是森林之王,不能只放一群吃草的小动物,至少也得放一只豹子吧?”虎园领导觉得很有道理,就捉了三只豹子投进虎园。这一招果然灵验,豹子不仅跟美洲虎争抢食物,而且还经常威胁到美洲虎的安全,美洲虎不再睡懒觉,时不时冲到豹子面前放肆地挑衅,没多久美洲虎就恢复了活力,恢复了健康,还让雌虎生下一只小虎崽。

3.要想成就一番大的事业,就要具备“永远争做第一”的竞争意识。这样才能更好地激发自己斗志,攀上事业的顶峰。

撒切尔夫人,永远争做第一

20世纪30年代,英国一个不出名的小镇上,有一个叫玛格丽特的小姑娘,自小就受到严格的家庭教育。父亲对她的教育很严格,经常向她灌输这样的观点:无论做什么事情都要力争一流,永远做在别人前面,而不落后于人。即使是坐公共汽车,也要永远坐在第一排。父亲从来不允许她说“我不能”或“太难了”之类的话。父亲的“残酷”教育培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活和工作中,她时时牢记父亲的教导,总是抱着一往无前的精神和必胜的信念,尽自己最大努力克服一切困难,事事必争一流,以自己的行动实践着“永远坐在第一排”。

玛格丽特上大学时,学校要求学生们上5年的拉丁文课程,她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神,硬是在一年内全部学完了。玛格丽特不光在学业上出类拔萃,她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列,是学生中的佼佼者之一。40年后,英国乃至整个欧洲政坛上出现了一颗耀眼的明星,她就是1979年成为英国第一位女首相、雄踞政坛

长达11年之久、被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特?撒切尔夫人。

4.只有不断的竞争,才会有生机和活力,才能不断地克服困难,一直向前。

可乐的百年恩怨

百事可乐与可口可乐都盯死了对方,只要对方一有新动作,另一方肯定也会有新花样。可口可乐早在20世纪20年代便在古巴用飞机在空中喷出烟雾,画出“COCA-COLA”字样,可惜因为缺少经验而失败,百事可乐在1940年更是一下租了8架飞机,飞了14.5万公里,在东西两海岸城市,以机尾喷雾,写下百事可乐的广告。可口可乐当然要及时反击,为强化国民第一饮料的形象,可口可乐赞助了1939年的纽约世界博览会,并请名人啜饮,将其照片刊在杂志封面。但相比之下,百事可乐的宣传广告方式更有创意。他们专门设计了一套卡通片,而且还创作了一首看似极普通却风靡全美的广告歌曲。两大巨头在竞争中可谓不遗余力,使出浑身解数来击败对手,但结果却是二者都有了长足的发展。

5.接受对手的存在并善待竞争对手,能够促进自身的发展。

双方都是赢家

“神州”和“万家乐”是旗鼓相当的两家大型热水器生产厂家。“神州”的广告语为“款款神州,万家追求”,而“万家乐”的广告语为“万家乐崛起于神州”。他们各自的广告语中都包含了对方的产品品牌。这样双方都能扬名获利。你把客户送到我这里,我把客户送到你那里。两种热水器迅速走进千家万户,为两家企业带来丰厚利润。他们在竞争中合作,实现了双赢。

6.竞争中需要合作。竞争本身并不是目的,而是达到更高目标的手段。在竞争中合作应体现“双赢”原则。竞争对手不能相互排斥,造成两败败俱伤,而要相互促进、共同提高。

情同手足的竞争对手

刘国粱和孔令辉,既是实力相当,又是的合作伙伴。他们师从同门,同时披上国字号战袍。在那个鲜花遍开的五月,“六载朝思暮想,一夜春华秋实”,喜捧斯韦思林杯(男子团体冠军杯)后,两个要好的朋友又一起打进男子单打决赛。可是,当男子单打冠军杯真的摆在面前时,这对好朋友突然意识到结局的残酷:自己的胜利就意味着好友的失败。可贵的是,在赛场上,他们完全展示出自己的智慧和才艺。刘国梁以奇制胜,孔令辉稳中带凶,激烈的比赛战至决胜局。最终,左右开弓的孔令辉成为男单新科状元。没有想像中的欣喜若狂,我们看到的是异常平静的孔令辉,还有他脸上那甚至有些不好意思的笑容。刘国梁的脸上曾掠过一丝失望,但毕竟是自己最好的朋友夺得了冠军,他的祝贺是发自心底的。这场比赛让两个好朋友懂得了怎样面对竞争与合作。在后来的比赛中,他们又携手夺得男子双打冠军。

7. 福特向通用百年祝福的那束灯光,穿透重重的黑暗,组成商业竞争中最温馨的一幅画面,温暖且温情。事实上,它更应成为一种文化和精神的源泉,为那些有长远目标的企业吸纳和传承。

从福特“—束灯光”看企业竞争温情

2008年9月16日,“通用汽车百年庆典日庆祝活动”在通用汽车全球总部——底特律文艺复兴中心正式启动。让人讶异的是,同属“百年俱乐部”的福特汽车,也为它的老朋友带去了一份特殊的祝福:利用福特的办公大楼以及楼内的灯光,打造出了“HAPPY 100 GM”的字样。这份特殊的祝福,让我们看到了百年福特的恢宏气度,也让我们看到了良性竞争的温情。

通用和福特是一对相互竞争也相互尊敬的对手。在通用公司开始起步的时候,早其5年成立的福特公司于1908年研发生产出第一辆属于普通老百姓的T型车。而通用也不甘落后,于1928年一举超越福特。一百年来,这两个公司互相竞争、互相借鉴的过程,有力推动了世界汽车工业的发展,同时也为人类文明和国际经济的发展做出了突出的贡献。

8.自然界具有它自己的弱肉强食的规律,竞争的市场也有其残酷的竞争规律。我们要顺应规律,学会在竞争中发展自我。

雏鹰的竞争

每年春季,鹰都会产卵育子,一般一次生两个蛋。雏鹰从破壳而出就开始了竞争,只要爸爸妈妈带回食物,它们立刻张开嘴巴,大声地叫唤,希望将食物塞进自己的嘴里,而每次大鹰都会给头仰得最高、叫声最大的孩子喂食。但是,每次都是体格健壮、身体素质好的幼鹰吃到食物,因为它的头仰得更高。没几天,那只弱一点的幼鹰就会活活饿死。这就是大自然优胜劣汰的法则。

9.竞争力的提高在于政府、企业的共同努力,在于提高科技、知识的含量和资金的有效利用率。

法国:打造“竞争力集群”

为了增强创新能力、将科技成果更有效地转化为生产力,从2005年起,法国政府斥资15亿欧元在各地扶持了60多个不同产业的科技园区,也称“竞争力集群”。如今,这种企业+实验室的模式,正在得到越来越多人的认可,它不但提高了科技转化的效率,节省了资金,还使得企业自主创新的热情空前高涨。法国的“竞争力集群”由多个层次组成,既包括实力雄厚的跨国企业,也有中小创新型企业、大学和科研机构,各合作伙伴组成常务理事会,负责园区的管理工作,并代为向政府申请资金,统一调配资金的使用。

10.没有竞争,就没有生存,也就没有发展。其实人生到处都存在着竞争,球场、赛场、战场、考场等。有竞争才有压力和动力。竞争能让人奋起直追,不断超越自我。

狼与羊的竞争

一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察时,发现一个奇怪的现象:生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比,不仅繁殖能力强,而且奔跑的能力也强。这位动物学家百思不得其解。于是,他做了一项试验:从河的两岸各捉10只羚羊,彼此交换。一年后,送到西岸的羚羊繁殖到了14只,而送到东岸的羚羊仅剩下3只,其余的都成了狼的囊中物。

动物学家揭开了谜底:东岸的羚羊之所以强健,是因为它们附近生活着一群狼。它们为了活命,必须同狼进行“竞争”,因此,它们越活越有战斗力;而西岸的羚羊则相反,它们缺少天敌,没有生存能力,所以越活越弱小。

11.有人说:“哈佛,竞争残酷的大学。”这所高等商业学府不仅淘汰制度异常残酷,而且连学习节奏也是很折磨人的。

哈佛大学的竞争

在哈佛大学,对高级管理人才的培养可谓精心之至。这所高等商业学府不仅淘汰制度异常残酷,而且连学习节奏也是很折磨人的。如果一位才能平庸的人进入了这所学府,同那些才华横溢、刻苦顽强的人在一起学习,他就会感到力不从心。为了适应这里的学习节奏,所有的人都必须以优异的成绩毕业于这所著名的私立大学(这所大学的教育水平通常比国立学院要高得多),不惜任何代价在所有方面任何地方都争当第一名,“在运动中当第一,在学习上争第一,在社会政治生活中成为第一”,这就是哈佛大学的口号,只有第一名才无愧于生活,才有资格享受美好的生活。难怪有人说:“哈佛,竞争残酷的大学。”

12.帮助别人就是帮助自己。竞争也要遵守游戏规则,竞争也要考虑社会效益,唯有如此,竞争才更具意义。

哈默的竞争原则

某一年世界原油价格大涨,哈默的对手对东欧国家的石油输出量都略有增加,唯独哈默石油输出量明显减少,这让许多人非常不解。黑人记者杰西克?库思千方百计找到了哈默,就这个问题请教他。哈默说了一段让他终生难忘的话:“关照别人就是关照自己。那些总想

在竞争中出人头地的人如果知道,关照别人需要的只是一点点的理解和大度,却能赢来意想不到的收获,那他一定会后悔不迭。关照是一种最有力量的方式,也是一条最好的路。”

13. “如果没有伯勒尔,没有他的9秒90,我也许不能跑得这样快,正是他激励了我。”美国短跑名将卡尔?刘易斯如是说。

拥抱对手

美国短跑名将卡尔?刘易斯,在第三届世界田径锦标赛上,创下了9秒88的世界男子百米新纪录。当观众高呼刘易斯的名字,为他兴奋得发狂时,他却噙着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起。他对记者说:“如果没有伯勒尔,没有他的9秒90,我也许不能跑得这样快,正是他激励了我。”

11.有人说:“哈佛,竞争残酷的大学。”这所高等商业学府不仅淘汰制度异常残酷,而且连学习节奏也是很折磨人的。

哈佛大学的竞争

在哈佛大学,对高级管理人才的培养可谓精心之至。这所高等商业学府不仅淘汰制度异常残酷,而且连学习节奏也是很折磨人的。如果一位才能平庸的人进入了这所学府,同那些才华横溢、刻苦顽强的人在一起学习,他就会感到力不从心。为了适应这里的学习节奏,所有的人都必须以优异的成绩毕业于这所著名的私立大学(这所大学的教育水平通常比国立学院要高得多),不惜任何代价在所有方面任何地方都争当第一名,“在运动中当第一,在学习上争第一,在社会政治生活中成为第一”,这就是哈佛大学的口号,只有第一名才无愧于生活,才有资格享受美好的生活。难怪有人说:“哈佛,竞争残酷的大学。”

12.帮助别人就是帮助自己。竞争也要遵守游戏规则,竞争也要考虑社会效益,唯有如此,竞争才更具意义。

哈默的竞争原则

某一年世界原油价格大涨,哈默的对手对东欧国家的石油输出量都略有增加,唯独哈默石油输出量明显减少,这让许多人非常不解。黑人记者杰西克?库思千方百计找到了哈默,就这个问题请教他。哈默说了一段让他终生难忘的话:“关照别人就是关照自己。那些总想在竞争中出人头地的人如果知道,关照别人需要的只是一点点的理解和大度,却能赢来意想不到的收获,那他一定会后悔不迭。关照是一种最有力量的方式,也是一条最好的路。”

13. “如果没有伯勒尔,没有他的9秒90,我也许不能跑得这样快,正是他激励了我。”美国短跑名将卡尔?刘易斯如是说。

拥抱对手

美国短跑名将卡尔?刘易斯,在第三届世界田径锦标赛上,创下了9秒88的世界男子百米新纪录。当观众高呼刘易斯的名字,为他兴奋得发狂时,他却噙着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起。他对记者说:“如果没有伯勒尔,没有他的9秒90,我也许不能跑得这样快,正是他激励了我。”

从高考看中国高校的“不良性”竞争

大楼不是大学的名片,高分生源也并非高校竞争力的核心。高水平的竞争呼唤高质量的标准、有境界的追求

日前,教育部发出通知,要求今年普通高校招生录取严格执行政策,再次明确不得在录取工作结束前,以“签订预录取协议”“新生高额奖学金”“入校后重新选择专业”等方式恶性抢夺生源。随着各省市逐步进入高考录取招生阶段,划定这些“规矩”红线,向恶性竞争说不,对于确保录取的公平与秩序,很有必要。

每逢高考季,高校之间的比拼与较量,常常成为社会话题。某种意义上,高等教育的发

展,大学的进步,本身就是竞争的结果。尤其是,高考之后吸引优质生源,让天下英才尽可能“入吾彀中”,增强社会影响力和美誉度,这些现实的利益驱动,让很多高校难以淡定。一个“争”字,也就明里暗里地在象牙塔下书写开来。

然而,近期发生的一些高校之间的“争端”,却让人觉出一种异样的味道。有争好生源的——为了招到“状元”,北大、清华的四川招生组不惜在微博上掐架、揭短,引得众人一边“围观”一边叹息。有争好名头的——为了“川医”之称,泸州医学院和四川大学闹得不可开交;为了“南大”之名,南京大学和南昌大学互不相让。“别把正剧搞成闹剧”“伤了和气,失了身份”……从网友的评论中,不难看出人们对这些变味的高校之争的态度。高校竞争,如何才能步入良性轨道?

公平的竞争,规则与底线是生命。近年来,一些名校在招生中进行“掐尖战”,各地的高考“状元”更是炙手可热。为了把优质生源抢到手,一些高校只顾目的不顾手段,或让考生“先上车后买票”,或以重金吸引,或许以优厚条件,或派专车直接上门“抢人”,这些做法违背了招录政策,也突破了录取公平的底线,导致种种招生乱象。没有规则的竞争之下,最终谁也不是赢家。今年年初,教育部针对往年招生的问题,颁布了“26条禁令”;这回重申禁令,接下来关键是有令必行、有禁必止,对违规行为零容忍、敢于动真格,杜绝破窗效应,才能做到录取“零点招”、计划“零突破”,在有序中实现公平的竞争。

高水平的竞争,呼唤高质量的标准,有境界的追求。不管是争考高分的状元,还是争一个响亮的简称,这些努力不能说毫无价值,但如果以“大学之道”的视野、立德树人的胸怀来瞭望,很多的“争”则过于功利、过于浮躁,与大学精神格格不入。梅贻琦先生说:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”现在,高校的评价体系也在走向多元化,好比大楼不是大学的名片,高分生源也并非高校竞争力的核心。招了一堆状元、抢了一个好名称,这些只是“面子”,高校的竞争力还得看“里子”厚不厚:从师资队伍到教学水平,从校园文化到创新活力,以及无可替代、不可复制的办学风格。

“世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥,但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府”,经过岁月的汰洗、竞争的挑选,那些卓然而立的名校,从不会迷失自己、丢失特色,而是沉着地做精神的坚守者,勇毅地做思想的开拓者。不尚名利,但求真理,唯有高扬这样的价值取向,高校的发展生态才会得到净化,良性竞争的土壤才能广泛生长。

有这样一个段子。“北大距离世界名校有多远?”“出东门左转直行200米即是。”“清华距离世界名校有多远?”答案则是“出西门左转直行200米”。虽然不无调侃意味,但互为隔壁邻居的北大、清华,其竞争关系可见一斑。实际上,在同一所城市或相距不远的名校,或者实力相当的名校,难免会有“瑜亮情结”,会有争强好胜的心理,这种“同城德比”现象,国外也普遍存在,如哈佛与耶鲁、牛津与剑桥。有道是“文无第一,武无第二”,高校之间的竞争故事还将演绎下去。其精彩与否,可以借用北大、清华校园里流传甚广的两个“名句”来观察——一曰兼容并包,二曰厚德载物。(塔元培)

2017中考作文评分标准标准

2017中考语文作文评分标准 注:A内容B语言C篇章 1、一类卷:(54—60分) A符合题意,中心突出,内容充实;B语言顺畅,没有语病;C结构完整,条理清楚。 ①具备ABC三项条件的,评一类下(54分); ②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分; 具备其中两项条件的,评一类上(58一59分)。 具备其中一项条件的,评一类中(55—57分)。 2、二类卷:(45—53分) A符合题意,中心明确,内容具体;B语言通顺,偶有语病;C结构完整,条理较清楚。 以49分为基准分,适当浮动;①具备B项和另一项条件。其余一项达到三类卷标准的,获得基准分; ②具备ABC三项条件的,酌情加分;③具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。 3、三类卷:(36—44分) A基本符合题意,中心较明确,内容尚具体;B语言尚通顺,语病不多;C条理尚清楚,能分段。 以40分为基准分,适当浮动:①基本具备ABC三项条件的,获得基准分;②其中B项比较好的酌情加分;③另有某些缺点的,酌情减分。 4、四类卷:(18—35分) A偏离题意,中心欠明确,内容不具体;B语言不通顺,语病较多;C条理不清楚。 以26分为基准分,适当浮动:①凡属ABC三项之一者,评为四类卷,获得基准分;②另两项较好的,酌情加分;③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。 5、五类卷:(0—l7分) A文不对题,不知所云;B语病严重,文理不通;C结构混乱,不能完篇。 以9分为基准分,适当浮动:①凡属ABC三项之一者,评为五类卷,获得基准分;②其它两项尚好的,酌情加分;③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。

中一项条件的,评一类中(55-57分)。 二类标准:以49分为基准分,适当浮动:①具备B项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获得基准分;②具备ABC三项条件的,酌情加分;或材料新鲜,或立意新颖,或结构新巧,可评为二类上;③具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。 三类标准:以40分为基准分,适当浮动:①基本具备ABC三项条件的,获得基准分;②其中B项较好的,酌情加分;③另有某些缺点的,酌情减分。 四类基准:以26分为基准分,适当浮动:①凡属ABC三项之一者,评为四类卷,获得基准分;②另两项较好的,酌情加分;③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。 五类标准:以9分为基准分,适当浮动:①凡属ABC三项之一者,评为五类卷,获得基准分;②其他两项尚好,酌情加分;③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。

中考作文评分标准审批稿

中考作文评分标准 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

中考作文评分标准 一类卷(43-50分) A.内容:切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切 B.语言:语言顺畅没有语病 C.篇章:结构完整条理清楚 评分细则: ①具备ABC易项条件的,评一类下(43-45分)。 ②具备其中两项条件的,评一类中(46-47分)。 ③立意深、构思巧、语言生动形象的,评满分;具备其中三项条件的,评一类上(48-49分)。 二类卷(35-42分) A.内容:切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实 B.语言:语言通顺偶有语病 C.篇章:结构完整条理较清楚 评分细则: 以38分为基准分,适当浮动: ①具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。 ②具备B项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获得基准分。 ③具备ABC三项条件的,酌情加分;或材料新鲜,或立意新颖,或结构新巧,可评为二类上。 三类卷(27-34分) A.内容:基本合题意中心尚明确内容尚具体感受尚真实

B.语言:语言尚通顺语病不多 C.篇章:条理尚清楚能分段 评分细则: 以30分为基准分,适当浮动: ①基本具备ABC三项条件的,获得基准分;, ②其中B项较好的,酌情加分; ③另有某些缺点的,酌情减分。 四类卷(18-26分) A.内容:偏离题意中心欠明确内容不具体 B.语言:语言不通顺语病较多 C.篇章:条理不清楚 评分细则: 以22分为基准分,适当浮动: ①凡属ABC三项之一者,评为四类卷,获得基准分; ②另两项较好的,酌情加分; ③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。 五类卷(0-17分) A.内容:文不对题不知所云 B.语言:语病严重文理不通 C.篇章:结构混乱不能完篇 评分细则: 以13分为基准分,适当浮动:

作文评分标准

作文评分量表(满分:60分) [说明] (1)没有题目扣2分; (2)字数不足500字的,每少50字扣1分,最多扣3分。

字迹清楚 符合文体要求字迹较清楚 符合文体要求 字迹不够清楚 基本符合文体要求 字迹难辨 不符合文体要求 发展等 级 2 0分较深刻较丰富较有文采有创意较能透过现象 深入本质 较能揭示问题产生 的原因 观点具有启发作用材料较丰富 形象较丰满 词语较丰富 句式较灵活 善于运用修辞手法 文句较有意蕴 见解新颖,材料新 鲜,构思精巧,推理想象 较有独到之处, 较有个性特征 【说明】 ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点, 全面衡量。符合文体, 指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 ②发展等级评分, 依据评分点, 不要求全面, 以一点突出者按等评分, 直至满分。③缺题目扣2分, 每3个错别字扣1分, 重复不计;不足字数, 每少50个字扣1 分。 ④确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。 三、作文(60分) 23.作文评分意见: 标准项目类别 A.内容B.语言C.篇章 评分细则 一类卷(54~60分) 切合题意中心突出内容充实语言顺畅没有语病结构完整条理清楚 ①具备ABC三项条件的,评一类下(54分)。 ②在具备ABC三项条件的同时,还具有立意深、构思巧、语言生动形象这三点特色的评满

分;具有其中某两点特色的,评一类上(58~59分);具有其中某一点特色的,评一类中(55~57分)。 二类卷(45~53分) 符合题意中心明确内容具体语言通顺偶有语病结构完整条理较清楚 以49分为基准分,适当浮动: ①具备B项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获得基准分; ②具备ABC三项条件的,酌情加分; ③具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。 三类卷(36~44分) 基本符合题意中心较明确内容尚具体 作文(60分)26.作文评分标准 项目 类别 内容语言结构 一类卷(60~50分)立意深刻,内容充实,切合题意,感情 真挚,感受独特语言流畅, 用词准确。 结构严谨, 层次清楚。 二类卷(49~40分)中心明确,内容具体,切合题意,感情 真挚。语言流畅, 用词准确。 结构完整, 层次分明。 三类卷(39~30分)中心较明确,内容较具体,基本符合题 意,感情基本真实。语言较通顺, 用词较准确。 结构较完整, 层次较清楚。 四类卷(29~20分)中心不够明确,内容不够具体,部分偏 离题意,感情不够真实。语言不够流畅, 用词不够准确。 结构不够完整, 层次不够清楚。 五类卷(19~0分)中心不明确,内容不具体,偏离题意, 感情不真实。语言不流畅, 用词不准确。 结构混乱, 层次不清。 另:字数不到200字,0~15分;不到300字,0~25分;不到500字,0~35分。 四、作文(60分) 作文分项评分标准(60分)

中考作文评分标准

作文评分标准

题目与要求: 以《那一次,我学会了》为题,写一篇记叙文。要求:1、先把题目补充完整。2、说真话,叙真事,抒发真实情感。3、内容要具体,语句要通顺,书写要规范。4、字数600字左右。 教学过程: 一、谈话导入。 同学们,在你的人生旅程中,经历过无数的那一次,学会了不少的本领、技能,也肯定会有很多的感悟。那么,你学会了什么?又是如何学会的呢?带着这一问题,让我们一起走进今天的作文《那一次,我学会了》。 二、指导多角度审题。 老师提示:可以从以下几个方面审题(学生先写出来,再回答,还可考虑其他角度) 1、以写人还是记事为主:记事(启发学生说出六大要素:时间、地点、事情的起因、经过和结果) 2、人称:第一人称 3、重点:学会了 4、这是一个半命题作文,空线上应该填什么性质的内容:学会了的技能、本领的名称 5、中心:对事情的感悟 启发学生补充。 三、拓展选材思路。 老师提示: 1、先确定横线上填什么。 让我们先从几个方面来认识一下自己,看看我们到底都学会了哪些本领、技能?日常生活。我们也掌握了许多生活的本领:也许你会做一些简单的饭菜,比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋,甚至还可能会做一两个拿手的小菜……也许你会整理房间,打扫卫生,洗衣服……或许你会养花,养金鱼…… 特长、爱好。或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴……或许你是个小车迷、小电脑迷,学会了组装赛车、学会了上网、打字、制作贺卡……思想品质。或许你学会了坚强,或许你学会了忍耐,或许你学会了感恩…… 这一切本领都不是人天生就会的,而是通过向他人学,向书本学,通过电视媒体学,或者在实践尝试中学会的。此时我们动笔之前先想一想,在所有学过的本领中,你曾经对学习什么最感兴趣?你学什么付出的最多?你学会的哪样本领带给你的快乐最多?选一个感受最深的来写,这就是这次写作的材料。 2、扼要构思。(交代六大要素) 四、指导编写提纲。(中心、内容、顺序、详略) 老师举例: 我学会了感恩 中心:感恩是中华民族的传统美德。 (一)写由不懂事到学会感恩。(点明题目,倒叙,略写) (二)具体描叙学会感恩的过程(详写) 1、不体谅家庭的困难。(略写) 2、知道家庭困难和父母关心自己的真相。(详写) 3、抒写内心的感受。(详写)

2020长沙中考满分作文5篇汇总

2020长沙中考满分作文5篇汇总 2017长沙中考满分作文5篇汇总 2017长沙中考满分作文:读懂父亲 父亲的两鬓已是黑白相间了。 许多年前,我总以为父亲是一个脾气粗暴,视烟酒如命的人,而从不会在“父亲”两个字前冠以任何形容词。 记得有一天,父亲边准备浴具边对我说:“走,咱爷俩洗澡去。”我很不情愿,但又不想拒绝,于是便答应了。父亲便走到院子里推车,我喊着:“天这么冷,干嘛不开车去?”父亲先是笑了笑,道:“路又不远,也不让你载我。”说完便示意让我过去。我锁好门, 便坐了上去,刚一抬头,便瞥见父亲的两鬓。 “呀,爸,你有白头发了,还不少哩!”我惊讶地叫了一声,父 亲好像也吃了一惊,说道:“不会吧,我咋没注意到啊。”他竟然 突然有些沉默,良久才用低沉的声音叹了一句:“年纪大了……” 我没再说什么,只是感到车子的速度快了些。我终于明白,父亲的确年纪大了。 大姐二姐的工作虽然不错,但都是靠父亲的人际关系。父亲为此也有几天未曾睡好,还拉着我一同去别人家送礼。两个姐姐的工作 稳定后,父亲在全家聚餐上说:“俩闺女是安排好了,剩下老三就 容易了!”父亲说得很轻松,但我很明白,我没少让父亲担心,谈何 容易啊。 晚饭后,父亲坐在院子里抽烟,我便前去劝戒,可迎来的却是父亲的一声长叹。他看了看我,便把烟掐了。后来母亲告诉我,父亲 工作上有点不顺。那一刻,我终于明白,父亲是愁的呀。他不是脾 气粗暴,只是为我的不长进感到焦虑。父亲也不是嗜烟如命,而是 在愁闷的时候想找片刻的安闲。

直到现在我才读懂得了父亲。 2017长沙中考满分作文:我读懂了父亲的爱 家,牵引着人间多少情!爸爸的吹拉弹唱,妈妈锅碗瓢盆的交响曲,汇成一片欢乐的海洋。或许,我们忽略了同样伟大的父爱,因 为妈妈的爱细腻直白,而爸爸的爱却比较深沉。 然而,爸爸的爱就像大海一样深远,他犹如埋在地里的要,为我撑起一片海阔天空。爸爸,无私地奉献和默默的关怀给予了我前进 的动力。“树高千尺,忘不了根!” 今天,我学习了《爸爸的花儿落了》一文,真正读懂了伟大的父爱。文章写了英子的回忆,回忆中有欢乐,有悲伤,有严厉的责罚……但更多的是绵绵的爱意。读到这里我想起了自己的父亲,心 中不由泛起了涟漪…… 一年冬天,天气特别凉,我的脚冻得又红又肿,鼓鼓的像萝卜一样。走起路来,一跛一跛的。爸爸看了,好不心疼。他捧着我的脚,轻抚着,眼里放出慈爱的光。看得出,他的眼里泪水早已泛滥,似乎,爸爸从来没有这么脆弱。后来,爸爸给我买了一双棉靴子,这时,我才发现,爸爸脚里踩着一双褪了色的棉鞋…… 父爱,正是如此惟美,如此伟大! 狂风暴雨来临的时候,鸟儿总是躲进巢里。当心里刮风下雨的时候,我只躲进你的怀里。是啊,父亲是人身的安乐窝,永远都是温 热温热的;父亲是灵魂的安居之所,人生所有的悲伤、忧愁都消泯在 这怀抱之中。 小时候,我特别喜爱集邮。有一次,我去楼下拿报纸,突然看见邻居王大妈家信箱里有一封信,信封上的邮票吸引了我的眼球。我 拿出信,看着信封上的邮票爱不释手。于是,我见着周围没人,趁 机撕下了邮票,把信藏进了衣袋。然而,我这一举一动被爸爸的火 眼金睛尽收眼底。他语重心长地教育我:“扭曲的人生,‘来之不易’的邮票,真的是你所想要的吗?”

2019年长沙中考作文解析 零分作文示例

2019长沙中考作文真题回顾 【2019年中考作文真题】 请阅读以下材料,根据材料内容,写一篇作文。 学校要求将综合素质评价的材料上传,王晓阳就想自己上传,可她妈妈说让爸爸去,因为这 个综合素质评价关乎到中考录取,非常重要。 读完这段材料,你有什么感想或思考?请写一篇不少于600字的作文,自主立意,自拟题目,文体不限(诗歌、戏剧除外) 李卓:深度解析 首先,为今年的中考作文题目点个赞吧。 点赞的原因有这么几个: 一、题型与高考作文保持一致,依然是材料作文。 二、贴近生活,几乎是还原了真实的生活场景,保证了考生有话可说,在此基础上再来考核 考生的思维、表达能力,为不同水平的考生都提供了写作空间; 三、切入点小,但是可以“大做文章”。 一、审题立意 1. 原本该自己做的事,父母一手包办——我们可以提炼出一个主旨,那就是“我们应当独立完成力所能及的事情”,或者“父母应当放手,让孩子们独立去完成力所能及的事情”; 2. 先特别说明一下,今年的真题一直没公布,出现的材料各有差异,如果我收到的题目没问 题的话,那么除了“独立”,还应该可以有另一层深入的思考。 中学生综合素质自我评价,本来是需要自评,但是由于较为重要,所以由父母来操办基本上 已经成为一种风气——而这种现象本身就与综合素质评定的内容及精神相悖。据此,我们还 可以提炼出另一个主旨,即“我们应当真实”。 关于文章的立意,可以从一个点切入,或者化整为零,几个点都顾及到,两者都是不错的写 作策略。 二、体裁和选材 文体既然不限,那我们写成记叙文、议论文,甚至书信体裁都是没问题的。 倘若写记叙文,我们可以围绕主旨来组织材料,自身经历的小事、看见过的听说过的别人的 故事,都是很好的素材来源。记叙文,说白了就是“讲故事”——讲自己的故事,或者讲别人 的故事。如果是讲一个故事,我们就尽可能做到完整、生动,如果不止一个故事,我们就撷 取最生动的画面,串联起来就是一篇好文章。 突然想到湖南卫视的两档节目,《变形记》和《少年说》,当然,众所周知《变形记》争议 很大,尤其是大山深处的孩子进城体验的这一部分,大家都觉得很虐,也并不利于孩子的身 心成长,但是城市的“富家子弟”去体验贫困山区的生活,种种“不独立”“依赖父母”的表现却 是值得我们反思的,我个人觉得这档节目里还是有挺多素材可选。而《少年说》里,关于独 立思考、真实地生活等有深度的素材更多。如果在写自己的故事时,能结合一些有深度的素材,能让阅卷老师产生共鸣和深度思考,就特别能展现自己的写作水平。

2019年中考作文评分标准.doc

2019 年中考作文评分标准 在中考作文评分标准中,文章结构安排中, A 类卷提出要“思路通 畅”,在 B 类卷中调整为“思路连贯”, C类卷中则是“思路基本清楚”,中考作文评分标准解读。所谓“思路畅通”是指学生在写作过程中,必须遵循一种前后相继并且存有着内在的逻辑联系的思维线索,这 种思维线索贯穿行文始终,从而使读者在阅读过程中,能清晰把握行文 的思路,探究作者创作思维的轨迹,完成和读者的对话。 “思路通畅”有如下几方面的具体表现: (1) 主题明确集中; (2) 注 重铺垫呼应; (3) 选材围绕主题。乍看之下,上述第 (1) 、(3) 点似乎是从作文的内容角度来展开的,其实,在写作的实际过程中内容和结 构是不能一分为二的,结构是内容的结构,内容是结构的内容,两者 关系密切不可偏执于一方。 条理清楚 条理清楚和层次分明看似都是对文章结构的要求,其实两者之间 存有着水准上的差别。条理清楚是前提和基础,在此基础上才能够谈 层次分明,没有清楚的条理,分明的层次是无法构建的。所以,上海 市中考作文评分标准对 B 类卷的要求是“条理清楚”,对 A 类卷的要求 才是“层次分明”。 从记叙文 ( 上海中考测试的就定位在记叙文写作上 ) 的写作上来看,所谓“条理清楚”就是按照一定的记叙顺序 ( 顺叙、倒叙、插叙 ) 把事情的前因后果、 * 、结局叙述完整。条理清晰基本上考查的是学生叙述 的水平。叙述的过程中理应注意把握好几点: (1) 情节完整。事件总是在 特定的时间和特定的空间中展开的,事件在发展过程中,必然存有着前后相继的衔接性。所以,在构思作文的过程中要考虑情节的完整 性和情节之间的衔接性,注意前后情节的合理延续。 (2) 合理过渡。如果 说故事的一个个重要情节是珍珠,那么将这些“珍珠”串联起来的线索就是过渡环节。这些过渡环节本身并非作品的主体,但缺少了它

中考作文评分标准及注意事项.

一、2015备考必知:中考语文作文评分标准及扣分禁忌?为了更好地备考中考语文作文,想必大家对中考语文作文评分标准比较关注,我们以2015年中考50分语文作文评分标准为例,帮助大家知己知彼百战百胜.同学们可根据这个标准来提升自己的作文档次!? (一) 评分标准:中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级,再评定发展等级。? 1.基础等级(40分) 从内容、结构、表达三方面评定作文类别. 中考50分作文评分标准 作文等级评分标准 一类卷 (50~45分)1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真 情实感。 2.结构严谨,注意照应,详略得当。 3.语言得体、流畅。 二类卷 (44~40分) 1.立意明确,中心突出,材料具体。2.结构完整,条理清楚. 3.语言规范、通顺。 三类卷(43~30分) 1.立意明确,材料能表现中心。2.结构基本完整,有条理。 3.语言基本通顺,有少数错别字。 四类卷 (29~15分)1.立意不明确,材料难以表现中心。2.结构不完整,条理不清楚。 3.语言不通顺,错别字较多. 五类卷(14~0分) 1.没有中心,空洞无物,严重离题. 2.结构残缺,不成篇章。 3.文理不通,错别字较多。 加分符合如下条件之一,可酌情加1~3分(加至本题满分为止): 1.立意深刻。 2.构思独特。 3.语言优美。 4.富有个性. 5.文面整洁,书写优美。 扣分1.不足500字,每少50字扣1分。 2.错别字每3个扣1分(重复的错字不计),最多扣3分。 3.不能正确使用标点,扣1~3分。 4.文面脏乱,字迹潦草,难以辨认,扣1~3分。 5.泄露考生真实身份,扣1~3分。 一、2015备考必知:中考语文作文评分标准及扣分禁忌?为了更好地备考中考语文作文,想必大家对中考语文作文评分标准比较关注,我们以2014年江苏南京中考语文作文评分标准为例,帮助大家知己知彼百战百胜。同学们可根据这个标准来提升自己的作文档次! (一)评分标准:中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体

作文评分标准

作文评分标准 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

2017全国新课标卷高考作文评分标准(细则) 一、关于作文的“分等评分” (一)基础等级 基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。 内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑,对于材料的把握虽然符合题意,但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的,可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意,如果是编造,或者有明显错误,或者不能佐证文章观点的,要适当扣分。 表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等,但也要综合考量。 1、根据表达项的细则,在“内容”评等的基础上,除了在相应的等级上评分外,还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上,表达项原则上不跨等给分,如内容判三等,表达不能在一等给分,只能在三等或二等或四等给分。 (二)发展等级(20分)

基础等级分要与发展等级分相匹配,发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分,如内容二等,表达三等,发展等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分,如内容一等,表达二等,发展等级一般在一等或二等给分。 3、发展等级在内容给分的基础上,一般不跨等给分,如内容三等,发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的,“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的,“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻:①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用 2、丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3、有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力 4、有创意:⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征

中考作文评分标准

(一)评分标准:中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级,再评定发展等级。 1.基础等级(40分) 从内容、结构、表达三方面评定作文类别。 2.发展等级(10分) 只要具备下列四点之一,即可赋发展分: ①有深度;②有个性;③有文采;④有创新。 (二)不看后悔:扣分禁忌 1.关于整体要求: (1)错别字每三个扣1分,重现的不计,最多扣2分。 (2)标点符号错误较严重者扣1分。

(3)字数每少50字扣l分,最多扣2分。 (4)作文总分不得超过50分。 2.关于审题 偏离题意的,如果能判断是完全离题的作文,给15分以下;如文章前后有适当点题的文字,在25分上下酌情给分,但不能超过30分。 3.关于基准分 作文评分的基准分都定在35分。达到了基本要求,基本符合题意,语言也过得去,比较平一些的文章,就可以打35分。 4.打分的程序: 打分采取“综合判断,分等参照”的原则,首先应该从总体上综合打分,看它属于哪一档的文章。一篇作文在基础等级分上分为四档: (1)50~45分;(2)44~40分;(3)39~30分;(4)29~15分;(5)14分以下。 所以,评估一篇文章,首先要能够把它定位在某一档中,这样,评分就不会出现大的失误。 5.关于评分重点: 评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中,以内容和语言为重点。除了审题,文体也可以适当降低要求。这里的文体,不是指议论文、记叙文和说明文,而是指更广泛的文体概念。 6.关于问题作文 若作文具备以下四点之一,则视为问题作文:(1)内容上有严重政治倾向性错误;(2)作文雷同;(3)前后笔迹不一致;(4)在文中有特殊记号。问题作文提交组长或阅卷大组处理。 二、阅卷教师的特点: 1.工作量大,易产生疲劳:不愿意仔细看,主题不清,立意不明的,直接打入低类。看得费力,主题句没找到或不好找到的,打低分;电脑阅卷,字迹模糊,扫描不清失信息,老师看得吃力影响分。 卷面“容颜”须装扮,要讨“考官”心喜欢。 一是,必须用专用笔答题,浓淡适度;少涂抹、轻涂改,即使涂改,也要按规定(将所修改的内容用双横线划掉,然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂,清晰地改;二是,字不要写得太大、太松散,有格的也不要写得太饱满,字体要端正,不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧,模糊不清),字距行距也不要太大。千万注意:模糊不清难以辨识的无论简答题还是作文一律判零分。 2.阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展,否则便会造成直接排斥。 隔皮猜瓜原有“道”,作文写作有“诀窍”。 俗话说得好:“宁可丢了芝麻捡西瓜,不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”,因为它在120分的语文卷中占据了50分,比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。 为公平、公正起见,各地招考委制定了作文“网阅”的新规则:两个阅卷老师打分差距超过5分(5分以内的取两人的平均分),交由第三人批阅打分,如果第三人打分与前两人打分差距还是较大(不大的就取三个人的平均分)就交由第四人(终评人)批阅,并以第四人

长沙中考作文评分标准

长沙中考作文评分标准 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

长沙中考作文评分标准 1、写作范围符合题目要求,感情真挚,思想健康,内容充实,中心明确,能表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,有较强的感染力或说服力,语言流畅,条理清楚联想丰富,想象合理,书写工整,卷面整洁,可以评45分以上直至满分。 2、写作范围符合题目的要求,思想健康,内容具体,中心明确,能表达自己的感受和体验,语言流畅,条理清楚,书写工整,卷面整沽,可以评38分至44分。 3、写作范围基本符合题目的要求,文章有中心,材料较具体,语言基本通顺,条理比较清楚,书写比较工整,卷面比较整洁,可以评30分至37分。 4、有下列情况之一者,可以评20分到29分:a语句不通,明显的语病在五句以上;b内容空泛,中心不明确;c层次不分明,条理不清禁;d不足400字。 5、有下列情况之一者,评20分以下:a写作范围不符合要求,文不对题;b有明显的观点错误;c文理不通;结构杂乱。 说明: 1、两个错别字扣1分,重现不计,扣到3分为止。 2、虽有文采,但内容空桐,没有表达真情实感的,不能在第一等计分。 3、未写标题或者私自改动规定标题扣1分。 2阅卷教师的特点 1、工作量大,易产生疲劳:不愿意仔细看,主题不清,立意不明的,直接打入低类。看得费力,主题句没找到或不好找到的,打低分;电脑阅卷,字迹模糊,扫描不清失信息,老师看得吃力影响分。 卷面“容颜”须装扮,要讨“考官”心喜欢。一是,必须用专用笔答题,浓淡适度;少涂抹、轻涂改,即使涂改,也要按规定(将所修改的内容用双横线划

中考作文评分标准-共20页

中考作文评分标准 一类(50~45)切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚,结构完整,条理清晰,语言流畅,书写正确工整,文面整洁。记叙详略得当,过程描述具体,生动形象感人;议论观点和材料统一,言之有理,议论深刻透彻;说明能抓住特征,说明特征鲜明,顺序恰当。有文采。有创意。 二类(44~38)符合题意,中心明确,内容较充实,感情真切,结构完整,条理清楚,语言通顺,书写正确,文面清楚。记叙有详有略,过程描述较具体;议论观点和材料基本统一,能自圆其说;说明基本抓住特征,顺序合理。 三类(37~30)基本符合题意,中心基本明确,内容较单薄,感情基本真切,结构基本完整,条理基本清楚,语言基本通顺,书写清楚,文面基本清洁。记叙详略基本合理,过程描述不够具体;议论观点和材料有出入;说明事物的特征不鲜明,顺序不够合理。 四类(29~0)偏离题意或文不对题,中心不够明确,内容贫乏,感情不够真切,结构不够完整,条理不够清楚,语病较多,字迹难辨,文面糊涂。记叙详略不当,过程描述不具体;议论观点不正确,或观点与材料不统一;说明不知所云,文理不通。

附加标准①错别字3个,扣1分,重现不计,最多扣3分。②字数不足500个,可适当扣分;字数不足350个可相应降级评分。③不写题目,扣2分。 它,不普通(一类文) 宁波一考生 它,不普通。 它是童年时的渴望,是青年时的幸福,是中年时的留恋,是老年时的回忆。 它有那么点可爱又有那么点叛逆;它有那么点绚烂又有那么点忧伤;它有那么点颓废又有那么点无奈。 倘是忧伤,它便是明媚的忧伤。 它可以让人变得极不理智,无限冲动,却能够赠予你一种特殊的幸福。 锋芒毕露[注: 毕露:完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人 好表现自己。]的时候惹人嫌,让你恨不能将它从生活里驱逐出去。它的棱角似乎不会被时间磨平。 它就像这个世界,让人又爱又恨。它是无数人 想要留住的,却又是无数人必然要失去的。 它什么风头都敢出,但同时又那么脆弱与单 薄。它害怕受伤,却无法不让自己经常受伤。

2019中考英语作文评分标准

如对你有帮助,请购买下载打赏,谢谢! 英语作文评分标准 评分原则: 1.总分15分,按5个档次给分。中档属于第三档(7-9分)。 2.评分时,先跟据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要 求来衡量,确定或调整档次,最后给分。 3.总词数不足的,可在本题总得分中扣去1分。 4.评分时应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和正确 性、上下文的连贯性及语言的得体性。各要素的权重大体为:卷面书写(1分),内容9分(其中要点5分,语意连贯4分),语法结构、单词拼写、标点(4分),词数(1分)。 5.拼写与标点符号是语言正确性的一个方面,评分时应视其对交际的影响程度 予以考虑。 【各档次的给分范围和要求】 第一档(13-15分):写出全部内容要点,语句流畅。基本无语法和词汇方面的错误,少数错误主要是由于较高级词汇或复杂结构所致。词数达到要求。基本无单词拼写及标点错误。 第二档(10-12分):写出大部分要点类容。语句较流畅。有少量语法和词汇方面的错误,但不影响理解。有少量单词拼写及标点错误。 第三档(7-9分):写出部分要点。语句基本通顺。有一些语法和词汇错误,有少量单词及标点错误。 第四档(4-6分):写出少量内容要点,语句不通顺。语法、词汇、单词拼写、标点错误较多。只有少量句子表达正确。 第五档(0-3分):基本上没有写出内容要点,语法、词汇、单词拼写错误较多。基本上没有通顺的句子。只写出一些单词,不知所云。 【说明】 1、要点可用不同方式表达。 2、对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 凡不写任何内容,抄袭、所写内容无法看清者一律给0分。 2016河南中考英语作文预测(一) 1.每个人的成长都是一种蜕变的过程,从幼稚走向成熟,从逆境走向成功。请你用英语写一篇80词以上的短文,谈谈你在成长过程中所经历的最大的一次蜕变。内容要求:1.变化前后分别是什么样子的?2.促成你转变的主要原因是什么?3.你为变化而付出了怎样的努力?注意:短文中不允许出现与考生本人相关的真实姓名和校名等信息。 I used to be a naughty boy and my mother used to be angry with me. Now I’d like to say I’ve changed a lot. In fact, It is because of my mother’s diaries. One day I saw my mother’s diary book by accident while I was looking for my notebook. I was surprised and began to read my mother’s diaries. In her diaries, she showed her deep love for me. She also expressed her disappointment when I made

2019中考英语作文评分标准

英语作文评分标准 评分原则: 1.总分15分,按5个档次给分。中档属于第三档(7-9分)。 2.评分时,先跟据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要 求来衡量,确定或调整档次,最后给分。 3.总词数不足的,可在本题总得分中扣去1分。 4.评分时应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和正确 性、上下文的连贯性及语言的得体性。各要素的权重大体为:卷面书写(1分),内容9分(其中要点5分,语意连贯4分),语法结构、单词拼写、标点(4分),词数(1分)。 5.拼写与标点符号是语言正确性的一个方面,评分时应视其对交际的影响程度 予以考虑。 【各档次的给分范围和要求】 第一档(13-15分):写出全部内容要点,语句流畅。基本无语法和词汇方面的错误,少数错误主要是由于较高级词汇或复杂结构所致。词数达到要求。基本无单词拼写及标点错误。 第二档(10-12分):写出大部分要点类容。语句较流畅。有少量语法和词汇方面的错误,但不影响理解。有少量单词拼写及标点错误。 第三档(7-9分):写出部分要点。语句基本通顺。有一些语法和词汇错误,有少量单词及标点错误。 第四档(4-6分):写出少量内容要点,语句不通顺。语法、词汇、单词拼写、标点错误较多。只有少量句子表达正确。 第五档(0-3分):基本上没有写出内容要点,语法、词汇、单词拼写错误较多。基本上没有通顺的句子。只写出一些单词,不知所云。 【说明】 1、要点可用不同方式表达。 2、对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 凡不写任何内容,抄袭、所写内容无法看清者一律给0分。 2016河南中考英语作文预测(一) 1.每个人的成长都是一种蜕变的过程,从幼稚走向成熟,从逆境走向成功。请你用英语写一篇80词以上的短文,谈谈你在成长过程中所经历的最大的一次蜕变。内容要求:1.变化前后分别是什么样子的?2.促成你转变的主要原因是什么?3.你为变化而付出了怎样的努力?注意:短文中不允许出现与考生本人相关的真实姓名和校名等信息。 I used to be a naughty boy and my mother used to be angry with me. Now I’d like to say I’ve changed a lot. In fact, It is because of my mother’s diaries. One day I saw my mother’s diary book by accident while I was looking for my notebook. I was surprised and began to read my mother’s diaries. In her diaries, she

中考作文评分标准

中考作文评分标准 满分50分,分五个等级评分 康,内容充实,中心明确,能恰当地运用表达方式,有较强的感染力或说服力,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面整洁,可评45分至50分。 实,中心明确,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面较整洁,可评38分至44分。 材料较具体,语言基本通顺,条理较清楚,结构严谨,书写较工整,卷面较整洁,可评30分至37分。 20分至29分:1.语句不通,明显的语病在五句以上;2.内容空泛,中心不明确;3. 4.不足400字。 有下列情况之一的评20分以下:1.写作范围不符合题目要求,文不对题;2.有明显的观点错误;3.文理不通;4.结构杂乱。 分为止。 (1)根据训练重点,突出写生活;动笔行文就要写有所体验、有所动情、有所感悟、有所收获的生活,在写作中体现真情实感、真知灼见、文化视野、学识功底;突出亮点:文章要有给自己带来写作自信心的长处、优点,让别人能有所学习、有所借鉴。这方面20分。 (2)表现手法方面,突出个性:从个人独到的生活视野内,浮想联翩,提笔成文;选材带个人色彩、立意是有自己的棱角、语言有自己的习惯、特色和风格。这方面20分。 (3) 一般作文的要求,突出写充实:文章要写得具体、写得生动、写得丰富、写得严谨。这方面15分 以上三点是作文内容上的要求,是“软件”,属“变量”,每次因文而异,学生据此批改作文时发现作文特色,公正、合理的写出评语。 (4) 错别字、病句、标点等方面,共计10分。错别字包括错字、别字、不规范用字、掉字、添字等,每三个扣一分,句中语法、逻辑、语言习惯等方面的明显不足,生造词语等,每个扣一分;较突出的错误标点每三扣一分。直到扣完十分为止。 (5)字数是否达到规定要求,该项10分。中考作文以600字左右为宜,多于580字不扣分,依次递减扣分,少于570扣2分,直到扣完该项分为止。 (6)是否在规定时间内完成,该项 10分。强调“40分钟600字”,不能按时完成者,该项不得分。 (7)书写潦草,文面零乱者,酌情扣分,最多5分;书写认真,文面清楚匀整,酌情加分,最多5分。 (8)鼓励个性。个性作文首先必须符合以上内容方面的要求,在此基础上再抓住审题独到、选材新颖、思想深刻贴切,书写认真等特色中的一项或几项,酌情加分,最多10分,而这些特色在批语中应有所体现。 、作文内容方面自改八查:一查错别字, 二查语句是否通顺,三查标点是否正确,四查卷面是否整洁,五查内容是否具体,六查有无真情实感,七查详略是否得当,八查是否有条理。教师对学生评改是即时评价。这样长期坚持,学生自改作文能力就会逐步提高。 2、交替互批。批改方式有以下几种:选择式,教师抽改三分之一给全班讲评,其余由学生自己批改; 启发式,教师并不精批细改,而是提出一些问题,使用一些符号,然后发给学生让其自己改;谈话式,即当堂面批;交流式,开展同桌之间互改;讨论式,把全班学生分成若干小组,一人朗读,其他人修改,或三四人之间相互阅读修改延时评改。 3、激励为上。在学生较好的批改作文上,加上老师的评语,“你真可谓小老师”、“将来你可能成为文学批评家”;结合课外活动举办“自改作文小展览”;组织对同一篇文章的修改比赛。这些活动能激发学生自改的兴趣,品尝互评的愉悦,强化自改意识。 作文评价的根本目的是促进学生的发展,作文批语应注入生命活力,关注生命的成长,提升作文批语的导向品位、文化品位和与人品位,使之成为学生心中高层次的营养丰富的精神快餐。针对学生不同的作文,采用不同评价。 1、鼓励性评价。 2、抚慰性评价。 3、谈心式评价。 4、劝勉式评价。 “你知道吗?平静的大海会有波涛汹涌时,万里晴空会有乌云密布的时候。你一定要以平静的心态去面对学习,面对成功和失败。老师相信能正确对待。” 5、探讨式评价。 6、学生自我评价。 A 、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏。端端正正的字迹,让人看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。很惭愧,我字没有你写的好看。 B 、随随便便,字哪能不像猫掏的似的。字不在格子中间,当然看起来不顺眼。你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的。我不相信你的字写不好,永远就这么潦草。认真耐心地写,你会写的比我还要棒。 A 、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀。 你的习作有血有肉,读起来真是一大享受。你的作文内容具体,我读的十分过瘾。你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字。B 、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了。 A 、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了。比喻得十分贴切,说明你一向观察细心。你怎么想出这么巧妙的拟人句的。反问句运用在这里多么合适。这个感叹句表达了你当时真实的感情。古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去。歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了。B 、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤。句子像被谁切断了,不完整。写好后仔细读一读,就会发现不通的

中考作文评分标准

福州市中考语文作文评分标准 注:A内容B语言C篇章 1、一类卷:(54—60分) A符合题意,中心突出,内容充实;B语言顺畅,没有语病;C结构完整,条理清楚。 ①具备ABC三项条件的,评一类下(54分); ②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分; 具备其中两项条件的,评一类上(58一59分)。 具备其中一项条件的,评一类中(55—57分)。 2、二类卷:(45—53分) A符合题意,中心明确,内容具体;B语言通顺,偶有语病;C结构完整,条理较清楚。 以49分为基准分,适当浮动;①具备B项和另一项条件。其余一项达到三类卷标准的,获得基准分; ②具备ABC三项条件的,酌情加分;③具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。 3、三类卷:(36—44分) A基本符合题意,中心较明确,内容尚具体;B语言尚通顺,语病不多;C条理尚清楚,能分段。 以40分为基准分,适当浮动:①基本具备ABC三项条件的,获得基准分;②其中B项比较好的酌情加分;③另有某些缺点的,酌情减分。 4、四类卷:(18—35分) A偏离题意,中心欠明确,内容不具体;B语言不通顺,语病较多;C条理不清楚。 以26分为基准分,适当浮动:①凡属ABC三项之一者,评为四类卷,获得基准分;②另两项较好的,酌情加分;③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。 5、五类卷:(0—l7分) A文不对题,不知所云;B语病严重,文理不通;C结构混乱,不能完篇。 以9分为基准分,适当浮动:①凡属ABC三项之一者,评为五类卷,获得基准分;②其它两项尚好的,酌情加分;③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。 说明: 1.漏写题目扣3分。 2.错别字每3个扣l分。重现不计,扣满3分为止。 3.字迹工整的加2分,字迹潦草,难以辨认的扣2分。 4.凡认为观点有严重错误,或文不对题的答卷。应提请评卷领导小组研究处理。

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中考语文作文评分标准表(50分制)(二)

说明: 1.漏写题目扣1分。 2.错别字每3个扣1分,重现不计,最多扣2 分。 3.字迹工整的加1—2分;字迹潦草,难以辨认的酌情扣1—3分。 4.字数不足550字,每少50字扣1分;不足400字,降一等。

如何写好中考作文 中考作文一类文评分标准: 通过分析解读,可以发现《评分标准》 从以下几个方面对写作提出了要求:①文章的思想情感;②文章的主旨;③考生选取的写作材料;④语言表达;⑤文章的结构层次; ⑥书写,卷面。 针对以上要求,我们的写作训练也应从这些方面入手,把握好以下几点:

一、选材贵在“实” “内容充实”是写好一篇文章的基础。 中学生的人生阅历不很丰富,知识面相对狭 窄,所以常常会觉得无话可说,所选素材往 往有以下几点不足:①“旧”:陈年往事,陈谷子、烂芝麻,缺少新意,落入俗套;② “假”:凭空编造,虚假,不真实,经不起 推敲;③“空”:空洞、浮泛,不具体、不 深刻。中考考查的重点和核心是“生活”, 从生活中去选材才是根本。我们要用自己的 双眼观察生活,观察社会,关注身边的人和 事,关注生活中的“琐屑”;要用心去感受 生活、体验生活,体味生活中的喜怒哀乐, 学会从生活中寻找素材,挖掘素材。2011 年河南中考满分作文《怀念有葱油饼相伴的日子》一文,作者就选取了在家门口买葱油饼这件生活小事,通过对“买葱油饼” 一一 “与卖饼的老奶奶相识” 一一“了解老奶奶的坎坷经历” 一一“老奶奶的生活态度对自己的启示”等情节的描写,表达了自己的真切感受和积极向上的生活态度。由于材料来自于

生活,真实、新颖,作者对生活的感悟也就显得深刻、真切了。 近年来发现考生编造写作素材的现象较普遍,一些考生为了博得阅卷老师的同情,不惜编造一些如家里父母“离婚”“死 亡”之类的假故事,这是不可取的。编造的东西是难以写出真情的。王国维在《人间词话》上说过:“能写真景物,真感情者,谓 之有境界。” 一篇文章,如果材料失真,只 能给人一种矫揉造作、虚假的感觉,根本不 可能使人感动。 二、层次贵在“清” 一般说来,写人叙事的文章常按时间先后顺序来安排层次;写景状物的文章常按时间顺序、空间顺序安排层次;说明文往往根 据说明对象的特点,按时间顺序、空间顺序 或逻辑顺序安排层次;议论文主要根据“提 出问题(引论)一一分析问题(本论)一一解决问题(结论)”顺序来安排层次。无论 什么文体,也不管按照什么顺序,一定要做 到文脉通畅,层次清楚,有条理。文章有几

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