我的妈妈是精灵教学设计

我的妈妈是精灵教学设计
我的妈妈是精灵教学设计

我的妈妈是精灵的教学设计

一、教学目标:

认真读故事。

二、教学重难点:

学生阅读文字,理解故事内容。

三、课时安排:

3课时。

第一课时

一.谈话导入:

同学们好,今天老师给大家带来一位好朋友,和大家一样大,今年九岁,她叫陈淼淼,(板书:陈淼淼)她是个活泼聪明的小女孩。和你们一样,她有一个幸福的家,父亲是一位外科医生,母亲是一位自由职业画家。

二.阅读故事情节

(一)感知精灵妈妈

1.故事讲述:记得那天傍晚,他们一家人忙碌地做着吃饭前的准备,情急之中,陈淼淼发现自己把爸爸和妈妈的杯子搞错了。等她反应过来,妈妈的杯子底已经被她倒上了一点黄酒。忘了告诉你们,她的妈妈从来不喝酒,也不喜欢闻到酒的味道。陈淼淼想,就那么一点酒怕啥?她又在妈妈的杯子里倒满了可乐。因为妈妈只喝可乐。爸爸和妈妈谁也没察觉。这时,妈妈喝了一口可乐。

问:猜发生了什么?指名说

2.过渡:是呀,就在这一天的此时此刻,妈妈喝可乐的一瞬间,陈淼淼家发生了惊天动地的大事。

3.出示文字:突然,她满脸一白,含着第一口可乐,推开桌子跳将起来,惊慌地看着爸爸,又射向我。爸也跳起来,一把接住了妈妈。妈妈的身体在爸爸的胳膊里轻轻挂下来,像一块最轻的绸子。妈妈垂下来的双腿像绸子衣服被风吹的时候一样,飘了起来,她那飘飘摇摇的两只脚一点点地变成了蓝色。那软软的脚又飘了一下,红色的布拖鞋从她蓝色的、透明的脚上滑落下来,“砰”地落在我面前。妈妈的脸也变成蓝色的了,像块蓝色的手帕,那么轻,那么薄,那么飘飘摇摇。接着,看不清了,妈妈的脸不见了,像被蓝布遮了起来似的,成了一团蓝色的影子。

4.问:你知道发生什么了吗?你想知道什么?指名说。

5.讲述:是的,陈淼淼不敢靠前,不敢相信自己的眼睛,不敢独自在客厅里呆着,更不敢一个人睡,只觉得害怕、恐慌和无助。妈妈到底是什么人?后来爸爸告诉我,妈妈不是人,是个精灵,她不害人。精灵妈妈呢,她只为获得人间那浓浓的,像胶水一样的感情,才从没有爱也无所谓恨的精灵世界来到上海,在49路终点站与爸爸相识。

第二课时

一、导入

你知道吗,她还会好多可爱的魔法呢!知道她会什么魔法吗?指名说。

二、讲述:她把手伸到自己的眼睛上一抓------眼眶里就开出蓝花,一声“天皇皇,地皇皇”就能变出陈淼淼想要的东西,她有一双千里眼,能看到别人在干什么,她还背着我像小鸟一样在空中飞呀飞……陈淼淼有这样一个别人没有的妈妈,她的心里也充满了妈妈说的那黏黏的胶水。

8问:那黏黏的胶水你知道是什么吗?它是怎样产生的呢?如果你也有这样的妈妈,你会怎么想?

三、经历离婚风波

1.过渡:是呀,有这样的妈妈多好呀,可是有一天爸爸却要和妈妈离婚?

2.讲述:精灵妈妈生孩子时,坚决不去医院(因为她一遇到酒精,就要变成蓝的),最后精灵妈妈在家里生下了陈淼淼。到那时,她爸爸才发现妈妈是精灵。于是,他们有了一个约定:一旦孩子发现妈妈是精灵,就离婚。所以陈淼淼误倒的酒让妈妈现出了原形。因此爸爸坚持要和妈妈离婚。此时此刻,你会怎么想呢?

3.让我们看看陈淼淼是怎么想的吧!讲述:爸爸还是要离婚。这对她来说简直是灭顶之灾:谁不知道,大人离婚,

最倒霉的就是孩子,无形之中会在别人面前低一等,矮半截。班上李雨辰就这样,我忘了告诉大家李雨辰是陈淼淼的一个好朋友,父母离婚了。自父母离婚后,她成了个没人疼、没人爱,没人管的孩子,多可怜啊!知道吗,上海少年管教所的好多孩子都是因为父母离婚以后才变坏的。她想,我该怎么办?要是爸爸再给我找个阿姨,她会像自己的妈妈那样待我吗?不会,永远找不到人可以真的像自己的爸爸妈妈一样,愿意为孩子做任何事,甚至为自己的孩子去死!不行!我一定不能让爸爸妈妈离婚!

4.问:猜猜看,爸爸妈妈离婚了吗?

1)让自己生病.

2.)学坏

讲述:其实为了不让爸爸妈妈离婚陈淼淼想尽了各种办法,最后有一招可灵了,知道是什么办法吗?老师不告诉你,希望你自己去看书。

5.终于爸爸答应陈淼淼不离婚了。可是爸爸却------ 出示:他的脸上有两条很深的皱纹,从鼻子那一直伸到嘴巴。看上去好像刚吃了药,苦得直皱嘴巴。你读出了什么?

过渡:是的,为了保护陈淼淼,爸爸虽然不再提离婚,可是内心却非常痛苦。陈淼淼觉得让爸爸这样伤心,这是她没想到的。而她和妈妈这种胜利者也会伤心,更是她自己没想到的。虽然妈妈很爱爸爸,可是爸爸却……

第三课时

一、送别精灵妈妈

1.讲述:妈妈虽然很舍不得这个家,却因为越来越感受不到爸爸对她的爱而心境悲伤。妈妈的生命也越来越衰弱,不得不每天喝青蛙的血来保持人形。直到我发现这个天大的秘密,才知道爸爸坚决要离婚的原因,才同意爸妈离婚,让妈妈重返精灵世界。

2.出示文字片段,学生阅读文字(配乐):我看着妈妈在月光下的脸,她很累了,可还是很好看。我把早就准备好的信封交到妈妈手里,那是我拍的照片,49路车站的傍晚,我家的客厅,还有我们家的合家欢,等妈妈回到她的家乡,她能回忆在上海的日子,还有她的孩子。妈犹豫了一下,接过去。

ˉ妈妈摸着我的脸,她的手很凉:“陈淼淼。”她轻轻说,“陈淼淼,你是我的好孩子。谢谢你,谢谢你做的所有的事,就是没有这些照片,我也永远不会忘记你的。”

我说不要谢。

爸爸走过来抱住妈妈,爸像抱一个人一样去把手臂合过去,可抱了个空。妈已经开始变空了。

爸爸没料到妈是这样一点一点变空而走的,我们还能看到她,像真的一样,就站在我们跟前,可己经摸不到了。爸有点着慌,只会说:“你放心,你放心,你自己不要太伤心。”

妈在月光下一点一点变蓝,她的脸上开始被一种淡蓝色的雾气所笼罩,我看不清。我叫:“妈!妈!”

妈张张嘴,可她说不出话来,她的脸越来越模糊了,她把手伸出来,手掌向外,我看到她的食指上有一块黑墨水的痕迹,那是她从前为报纸画插图时留下来的’她在对我们做对车上老人也做过的那个手势。

“妈妈,先等等,我有一句话说。”

我伸手去拉妈妈,可她的衣服像影子一样从我手里一掠而过。我抓到的只是一小块蓝色。而我头顶上的大星星,突然发出特别明亮的光来,轻轻抹掉了我手掌里最后剩下来的一点蓝光。

“妈妈!”

妈蚂身后高大的野草哗哗地响着,虽然没有一点点风,可是它们深深地向两边分开去,让出一条路来,在野草的深处,有一小块被蓝色的大星星照得发白的空地。

妈妈的蓝影子渐渐淡了,像街上的雾气一样散了。

2021幼儿乐高教学设计教案

幼儿乐高教学设计教案 乐高教育以为:儿童是主动的学习者,他们的身上有着自然的爱好和本能,而发挥其本能的学习就是让学生置身于布满趣味性、刺激性、挑战性的活动中,主动往探究知识的奥秘。以下是 ___精心的幼儿乐高教学设计教案的相关资料,希望对你有帮助! 大班乐高活动:灵活的小车 执教者朱翔 活动目标: 1、掌握方向盘、操纵杆的概念,拼搭能灵活转弯的小车,激发探索科学的兴趣。 2、通过设计、改造小车,发展动手操作能力、想象力及创造力。 活动准备: 乐高一盒,搭建好的小车,马路路线图一张,视频 活动过程:

一、听音乐入场 (放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下,开小汽车形式入场,开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好” “刚刚我们玩了开小车的游戏,正好前两天,我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢,看,我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车,来玩一玩吧” (放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里,请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好) 刚在我们玩得真开心,不过我发现了一些问题,也遇到了一些问题,你们有没有遇到问题啊?---撞车了,太挤了 很多小朋友的车挤在了一起,你们有办法解决这个问题吗?---@#¥% “当我们发现两车要相撞的时候,我们该怎么办”---@#¥%

“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试,能不能避让开,提出要求,车轮不能离开地面。) “小车只能往前走,不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?” 二、出示小车,引入方向盘和操纵杆的概念 “我这有一辆车,你们觉得有什么不一样?”---可以转动 “在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦,想不想知道?”---想 “我们来看一看”(视频) “看明白没有?你们说说看”----方向盘转动,带动操纵杆车轮转动 “方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。” “这就是小车能够拐弯的秘密,老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候,车轮就跟着。。。” 三、展示PPT分解图

搜索引擎的使用技巧——教学设计

搜索引擎的使用技巧——教学设计 搜索技巧一一海南文化古迹 昌江中学林凤龙 所属科目:网络技术应用 课时:1 课型:新授 教学方法:任务引导法、合作学习法、演示法 教学目标: 通过教学使学生掌握在网上搜索信息的基本方法,然后 通过布置任务,让学生分组在网上搜索有关海南文化的有关知识并进行填表,达到即让学生熟悉搜索的技巧又能了解家乡的悠久文化的目的 重点难点:搜索技巧 教学媒体:多媒体网络教室、投影仪等 教学过程: 步骤 教师活动 学生活动 导入 由同学们大部分都喜欢听歌导入 问同学们喜欢谁的歌曲?

配套K12教育资料

问同学们得到歌曲的途径有那些? 引入我们可以在网上搜索歌曲 通过这些问题可激发学生的兴趣 t —- 演示 通过电脑加投影仪向同学们演示上网搜索的基本技巧:提出搜索引擎的概念 百度、google、搜狐等 提出关键字的概念 例如:周杰伦、P3等 提出下载、另存为、复制、粘贴等基本技巧 学生听讲 学生练习 教师巡视指导 学生上机,通过搜索自己喜欢的歌曲来掌握搜索的基本技巧 布置新任务 教师布置新的任务: 引入:我们的家乡是一个历史悠久的文化名城,同学们知道我们海南什么全国闻名吗? 提问,得出“汉文化”

提问同学们知道海南那些汉文化的古迹? 引入新任务:下面大家就通过搜索来获取有关海南文化古迹的知识并完成桌面上的表格。 学生思考并回答问题 提出要求 每5人1组,合作完成搜索任务并填表。 注意搜索引擎和关键字 语言简明扼要。 完成后进行提交评比,由全班12组评出前3名表扬 学生合作学习 完成任务 教师巡视指导 学生分组讨论,搜索并完成表格 评比表扬 向全班公示表格,评出前三名进行表扬 激发学生荣誉感 总结 教师总结全课: 搜索引擎 关键字 下载浏览方法

乐高教学设计

教会小朋友认识建筑房子 广西玉林市玉州区城南实验小学林水祺 活动目标: 1、发挥想象力进行搭建,提高幼儿动手操作能力 2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。 使用材料:常规积木、造型积木、ppt。 活动准备:幼儿积累建构经验。 活动过程: 一、联系 1、出示小朋友,以参观他家的位置为由,导入教学活动。 师:我叫小明,今天我带你们去我家那附近看一看,有很多漂亮的建筑在哪,准备好了吗? 2、音乐游戏《钻山洞》,让幼儿一个个通过钻过拱门,出示小明家附近的建筑ppt。 师:我家到了,请大家跟我一起走一走,去看一看吧,看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。 1)请幼儿观察图片,你们发现有哪些建筑呢? 提问:大家看看,我家附近有哪些有趣的建筑呢? 2)和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。 提问:谁能说说这些建筑像什么呢?由哪些图形组合在一起构成的? 二、建构 1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。 师:现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。

2、出示操作材料。 3、老师提出操作要求,让幼儿按操作要求进行活动,孩子自由选择积木搭建,老师观察指导。 三、反思 1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。 师:现在请小朋友跟同伴交流一下,你搭建的是什么起建筑? 师:有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑?请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解) 2、你搭的建筑物有什么特别之处,用来干什么的? 四、延续 1、分组合作,给小动物建一个动物园。 提问:我们搭建了这么多的建筑,把他们放在哪里好呢?幼儿回答。现在你们分成两组每组6人,每组搭建一个小区,把你们的建筑物放进小区里。 2、展示作品。 师:好了,现在你们的小区都搭建好了,可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。

畅谈理想作文800字

畅谈理想作文800字 篇一:自己(800字)作文 精选作文:自己(800字)作文 篇一:这就是我作文 我就是我 我,虽普普通通,也有骄傲之处;虽平平凡凡,也是独一无二 我从小内向,不爱爱与别人交流。我喜欢安静,不喜欢打打闹闹。我习惯坐在自己的位 置上,不是做作业,就是发呆。想象着自己在仙境中遨游,渐渐地,身边周围的人,声音慢 慢地消失,沉浸在了自己的联想之中。在外,我也不爱说话,面对陌生的人从不主动与他交 朋友。见到同学,也仅仅只是一个微笑而已。 在朋友面前,我摇身一变,变成了一个开朗活泼的女孩。在朋友面前,我不用约束自己,想笑就笑,想说就说。在自己家里也是,轻松自在。 我的爱好都是安静的,听音乐、手工,看小说,是我的爱好。每一次心情不好,我就会 听音乐,不知为什么,我的情绪渐渐平静;心情慢慢好转。也许这就是音乐吸引我的地方吧! 小说是让我为她着迷。手工就更不用说了,只要有空闲的时间,我就回去学习折纸、编 织、、、、、、 有时我也会很固执,对一件事做了决定,就咬牙不放,从来不听大人的劝导。我也很马 虎,经常把在写错等等。丢三落四可谓是我的“特长”了,走到半路才知道自己的东

了。健忘那可是“家常便饭”,不仅同学这么说,家长也这么说,连我自己都承认。刚宣布 的事,到了 我,算不上潇洒,也是玉树临风。一双炯炯有神的大眼嵌在脸上,可是居然有人说我是得了疯牛病,既然是开玩笑就让他们去吧。正所谓君不可貌相,才不可斗量,我的温柔, 凶狠的何老师,蔡老师,孙老师老是说我粗心,改了很多次却改不掉,就应了那句江山易改, 本性难移。我不能说是最优秀的,但我也不比别人差,我还有一个特长就是还原魔方,二阶, 三阶,四阶我都行,但我还有不少雷人糗事常因这些事被同学们流传于“民间”,使人听了 爆笑。 初上七年级,把班里的大半人都不认识,上晚自习时,我忍不住开了小差,对着旁边的程迪波,示意他开差,这时他正在喝水,听了我的话,把他喝的水无尝“捐给”了我,我 霎时间“变身落汤人”。我当时讶然一惊,靠,还是散射的,被“淋”了的我无语了辛亏是 晚自习最后一节了,不然还不给笑死。最后,在同学们的笑声中,狼狈地逃出教室。正是因为这幽默的性格使我们组时常笑声满天,这种“嬉皮笑脸”的样子影响了我们组所有的人,所有人都有一颗快乐的心,当我们讲笑话时,班长那“弱小的心”禁不起笑话 的“摧残”。常常“泪流满面”。 我们这组有时候是老师最最头疼的一组,有时是老师最喜爱的一组。 我还记得我们惹老师头疼是因为我们上自习不认真,调皮。那是我们在解鞋带,不知是从那儿开始,就是偷偷解别人的鞋带,弄得全班秩序大乱......当然,批评是不可

我的妈妈是精灵读后感8篇

我的妈妈是精灵读后感8篇 祝愿天下所有的家庭都和和睦睦!祝愿天下所有爸爸、妈妈都百年好合!也祝愿天下所 有的孩子们都珍惜自己幸福、完整的家! 而我们呢?就不用担那么多的心了,我们都拥有美满的家庭,休息日,大人会带着孩 子出去游山玩水,享受美食。从这本书里,我体会到亲情是最重要的,一个人如果失去了 亲情,那她该有多痛苦呀!陈淼淼既爱妈妈又恨妈妈,可当她的妈妈回到精灵世界的时候,她还是哭了,毕竟她是生了自己又养了自己的妈妈呀!在这本书里,我深刻感悟到即使一 个人有魔法,但魔法不能改变一切,它不能改变一个人的感情,因为感情是世界上最黏的 胶水。 导读:在周末里,我读了一篇好书,名字叫《我的妈妈是精灵》,在读书的过程中, 我深受教育和感动。以下是由J.L为您整理推荐的读后感范文,欢迎参考阅读。 【篇1:我的妈妈是精灵读后感】 《我的妈妈是精灵》的作者叫陈丹燕,这是一本讲述精灵与人深深相爱的书,也是一 个孩子在遭遇生活突变中成长的故事。 《我的妈妈是精灵》是上海作家陈丹燕写的一本儿童幻想小说,讲述了一个叫陈淼淼 的小女孩,很偶然地发现了她的妈妈是个精灵。 《我的同桌是班长》的主人公是杨自热,他出生于富裕家庭,学习不好,还爱做小动 作和耍嘴,一位男生和班长蔡一心同桌,感到自己处处受到监视,而且每次发生冲突,它 觉得老师在包庇班长,他想尽了一切办法,企图收买或制服班长,结果搞得班里鸡飞狗跳,不得安宁……但是他也有着迷的一面。他内心大度,能宽容老师,同学和家人,有勇气面 对自己的处境。 书中的主人公名叫陈淼淼,她是个小学五年级女生。陈淼淼的妈妈是精灵,爸爸因此 要离婚。陈淼淼在好朋友李雨辰的帮助下,以故意生病,装学坏,夜不归宿等一个孩子所 能想到做到的方式,企图打消爸爸的离婚念头。爸爸果然妥协了,但同时也"变成了一个 又老又苦的人"。最后,陈淼淼不得不和精灵妈妈分别了。 这本书虽然是本幻想小说,我看了后却觉得很真实。因为作者把故事放在一个像事件 报道一样真实的环境里面写,还给它配上上海静安区和黄浦区的地图,配上在马路上和居 民区拍的照片,所以让我相信这是个真实的故事,真有精灵的存在。 这篇小说很让人感动,我看书时,有想哭的感觉。尤其是看到精灵妈妈与陈淼淼,爸爸,李雨辰告别的时候,我眼里的泪水禁不住流了出来。

搜索技巧教案

《搜索技巧》教学设计 孙芳泗水实验中学 教材 教育科学出版社 教学内容 搜索技巧 课时: 1课时 年级: 高一 一、教材分析: 本课是教育科学出版社高一《信息技术基础》第二章第二节后部分的内容,本节内容是对前半部分内容——《搜索引擎》的深化,能够利用网络获取信息,掌握切实有效的搜索技巧对学生后续的学习有着非常重要的作用。因此,本节课通过对几个实例的探究,进一步培养和提升学生利用搜索引擎获取网络信息的技巧和能力,使其成为每位学生在信息社会必须具备的技能,并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。 二、学生分析 高一的学生已有一定的上网经历和经验,对学习搜索引擎也有很浓厚的兴趣,但只能使用简单的搜索方法,对于一些逻辑命令、类别搜索、利用网络工具搜索方法还不能系统的应用,缺乏利用网络搜索信息的经验,因此,在原有的学生的认知基础上加以归纳、总结,并使学生学以致用,提高网络信息搜索水平,是这节课所要解决的主要问题。 三、教学目标分析 1、知识与技能 ①理解和掌握最基本、最常用的搜索技巧:如:关键词的提炼、类别搜索、利用网络工具搜索等。 ②能够灵活运用搜索技巧搜索各种信息。 2、过程与方法

①通过引导探究,启发学生思维和在学习中探索的意识。 ②通过师生、生生的互动与对比,培养学生多角度的思维方式。 3、情感态度与价值观 ①进一步认识到掌握搜索技巧的重要性,利用搜索引擎有效获取信息对于学习和生活的价值和意义。 ②培养学生协作与交流的意识与能力。 四、教学重点:关键词的提炼、类别搜索、利用网络工具搜索。 教学难点:逻辑命令的使用;灵活运用搜索技巧 五、教学环境:多媒体教室 六、教学策略: 搜索技巧具有较高的灵活性和多样性,本教材中仅列出了搜索技巧的相关要点,没有具有的实际详例,因此,依据课本中所提到的搜索方法,为学生设置相应的实际案例,通过对案例的分析探究理解搜索方法的运用和效果。同时,在此基础上,为学生适当的拓展学习和生活中经常用到的搜索方法,从而使学生多维度、多视角地认识不同搜索技巧的不同效果,并在对比中,突出技巧的灵活与多样,体现“搜索”的思想和方法。本节课的教学模式主要是通过提出问题,设置任务,引导学生自主探究、合作交流,提高学生解决决问题的能力。 七、教学过程: 环节一:创设问题,导入新课 结合当前的热点话题:上海世博会的召开,提出问题:往有哪些国家举办过世博会?世博会是怎么来的?引出搜索引擎的使用,并进一步引出如何选择关键词。 【教学设想】结合当前的热点话题提出问题,旨在激发学生的学习兴趣。通过解决导入中提出的问题,引入本节课的主题,并为后面将要进行的教学内容做准备,同时营造良好的课堂氛围。 环节二:探究搜索技巧 (一)关键词的提炼: 1、针对导入中的问题,让学生思考并回答选择什么的关键词才能搜索到我们要找的内容。 2、根据所回答的几种答案,让学生动手实践,并提醒学生注意观察不同的关键词所产生的搜索结果。 3、教师巡视学生活动,并指导、点拔,并提示学生尝试选择不同的搜索引擎进行搜索。 4、学生上台演示,教师做进一步的讲解。并强调选择准确、具有代表性的关键词对提高信

乐高教学设计

乐高教学设计 ----《程序与程序设计》之旋转木马

马,调试程序,不断优 化。 学生分组活动和电机结构;常用测量工具准备。 Contemplate (引导学生评价和反思实践活动的成果) 思考与分析 通过让学生上台来讲解和演示所设计的机器人旋转木马,让学生自己反思设计过程中所遇到的一些问题,以及针对这些问题如何去寻求解决的方案,使学生在“做中学”的过程中,进一步加深对程序控制结构的理解;通过采取老师和同学提问,小组成员答辩的方式,培养学生善于反思和总结的科学精神,以及逻辑思维能力。 活动过程设计 教师活动学生活动设计意图 资源及 环境师:同学们,布置给大家的任务都完成 了没有? 老师展示ppt 师:同学们,接下来请各个小组按照ppt 上面所列的问题,准备5分钟的发言, 待会儿依次上台来,讲解你们所设计的 系统,并演示旋转木马。 在学生讲解完后,老师给予掌声鼓励。 在学生演示完后,针对演示过程中,出 现的一些问题,老师进行提问。 在所有的小组完成了讲解和演示之后, 老师要进行总结。 师:同学们,今天的任务,大家都完成 得非常出色! 生:都完成了! 学生分小组,依次上台 讲解,并演示旋转木马。 在学生讲解完后,其他 小组同学给予掌声鼓 励。 演示小组的同学共同回 答老师的疑问。 其他小组同学提问 演示小组的同学共同答 疑 学生鼓掌 通过设置小组 成员上台讲解 和演示的活动, 让学生进行充 分的反思和总 结。 通过设置老师 提问和学生提 问的环节,让师 生之间、生生之 间进行思维的 碰撞,进一步促 进学生的反思。 老师通过在课 堂上肯定学生 的表现,进一步 激发学生课后 自主开展学习 的热情。 学生通过填写 课堂评价表,完 成对自己,以及 组员的评价,对 整堂课的表现 进行量化评价。 制作好 ppt课 件 演示的 同学和 其他小 组同学 都围在 旋转木 马两 旁,营 造一个 良好的 互动氛 围。 提前设 计好学 生的量 化评价 表。

“畅谈理想”

“畅谈理想” 一:时间: XX 年 x月 x 日 二:地点:教学楼 xxx 三:人物:物流xxx班全体同学 四:《实录与总结》执笔班级心理健康委员xxx 五:活动策划与主持:物流091班委会;本班心理委员xxx 六:讨论内容实录与活动总结 写在前面:活动中大家都畅谈了经历大半年大学生活后自身体悟到的变化,也述说了自己刚来芜湖时的迷惘&现在的迷惘。大家都希望能顺顺利利的完成自己的大学学业。一路考过工作所需要的证件。结合《奋斗》《我的青春谁做主》电视剧中的剧情,大家聊了聊现阶段的生活的自己的理想。以下就是这次讨论的大致内容: 主持人首先提出了《奋斗》中的一段剧情:华子和猪头合办了一个西餐厅。由于公司第二次装修的需要,华子出国去购买用来装修的艺术品了,将自己的女朋友露露留在餐厅。可等到他购买好东西回来时,猪头告诉他,他(猪头)要和露露结婚了。由此产生了第一次讨论: xx:华子和露露感情不专一,露露这样的女孩我肯定不会娶来当老婆的。

xx:露露有苦衷,为了家人,猪头有帮助她的条件。 xx:难道为了家人就要牺牲幸福么? xx:露露想有个家,可华子还不想成家。 xx:女生的青春岁月是短暂而宝贵的,女孩们都希望早早地有个归宿,有个安定,安宁的地方歇息。而男生则是向往自由。 讨论结果:女孩们认为工作以后再结婚。那样自己就更有话语权,而且对以后的生活也能更自信,过得更顺畅,因此珍惜现在的学习机会,踏实学习! 男孩:大学只是人生的一个小小的阶段,青葱岁月一闪而过,让自己的人生不留下遗憾才是真,感情要有,学业得优秀,而事业需要奋斗啊。! 第二个讨论:大学毕业后,情侣们可还会在一起? 讨论结果:1%的可能性 第三讨论: 我看:“结婚与离婚” 讨论结果:离婚是一种解脱。是为了以后更好的生活 第二剧情:陆涛在他父亲的公司中做好了一个楼盘的策划案。而且实际施工中的楼盘也达到了预期90%的程度。此时身为董事长的陆涛父亲,将那楼盘以两亿美金卖给了另一公司。 第一讨论:对于以后工作中上司根据自己的意志更改了

我的妈妈是精灵读后感10篇

我的妈妈是精灵读后感10篇 我的妈妈是精灵读后感 我的妈妈是精灵读后感(一): 我看了一本书书《我的妈妈是精灵》,这本书使我潸然泪下,让我明白了世间的骨肉亲情。 这本书的主人公是陈淼淼,故事是这样发生:陈淼淼一家本来是幸福美满的家庭,直到有一天,陈淼淼不留意把错把可乐倒进了爸爸的杯子里,谁知妈妈喝下可乐后身体变成了蓝色,飘在空中之后从爸爸的口中得知,妈妈是个精灵。之后爸爸竟然要离婚!陈淼淼有个同学叫李雨辰,父母离婚后学习成绩逐渐下降,陈淼淼不想变得和她一样,便开始和爸爸谈论,不让爸爸离婚。 这本书让我时喜时忧,让我明白了人世间都有爱,因为世界上有了爱,所以才有了我们完美的明天,我们要珍惜眼前的一切,不要让这些爱消失后,才懂得珍惜! 我的妈妈是精灵读后感(二): 读《我的妈妈是精灵》有感 在暑假的一天,我正在书店里逛着。看着每本书的封面都是那么清清爽爽,十分清晰,一下子找不到自己喜欢的书本。找着找着,忽然眼睛一瞥,目光落到一本书上,看起来封面很独特,人物看不清楚。我饶有兴致,仔细翻开一看,

原先这本书名叫《我的妈妈是精灵》。 这本书主要讲的是:主人公陈淼淼是个五年级学生,她意外发现她妈妈是个精灵,和人类生活许多方面不一样,爸爸因此想要离婚。但陈淼淼舍不得妈妈的离开,在好朋友李雨辰的帮忙下,故意装病、装学坏、夜不归宿等一个孩子所能想到的方式,企图打消爸爸的念头,爸爸果然妥协了,但同时也变成了一个“又老又苦的人”。最后,不管陈淼淼付出多少努力也无济于事,精灵妈妈只能无奈地回到了她自己的家乡。 虽然这是本幻想小说,但是这本书里的一个个插图又让我觉得那么真实,好像真正发生在生活中一般。但是我又不禁打了个寒战;如果是真的的话该有多可怕啊! 幸好妈妈不是精灵,这样我就能够没有拘束的向妈妈倾诉,能够不用担心因“精灵”而造成的烦恼了!每个星期日家长带着孩子游山玩水,这是多么快乐的事啊!我们就应珍惜这些,毕竟这也是精灵母亲的孩子的愿望啊! 请不要在失去的时候才懂得珍惜:我们拥有的很多也是别人所奢望的! 我的妈妈是精灵读后感(三): 漫长的暑假里,我读了一本叫《我的妈妈是精灵》的科幻小说,留给我许多深刻的印象。 本书讲的是陈淼淼是一个上海很普通的学生,但她却不

初中信息技术:七年级上册《使用搜索引擎查找信息》教学设计

初中信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 信息技术教案 / 初中信息技术 编订:XX文讯教育机构

七年级上册《使用搜索引擎查找信息》教学设计 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣,对相关教师和学生创造力的开发有促进作用,对教学效果提升有着积极的影响,本教学设计资料适用于初中七年级信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、教材分析 《使用搜索引擎查找信息》是海南版七年级(上册)第二章第一节《在因特上浏览信息》中的一个知识内容。前面学生已经掌握了如何打开网站进行信息的浏览,这节课是对前面知识的扩展和延伸,主要以搜索“儋州景点—东坡书院”为背景,让学生学会如何在浩瀚的信息海洋中快速找到特定的信息,真正学会使用关键字查找信息,并学以致用到生活和学习中。 二、学情分析 前面学生已经掌握了因特网的作用和如何打开网站进行信息的浏览,但缺少主动利用网络获取信息的意识。部分学生知道百度和谷歌网站,也偶尔进行搜索;但很少学生能使其与搜索引擎联系起来,更不清楚如何运用简单的搜索技巧让自己的搜索速度加快,准确率更高。 三、教学目标 (一)、知识与技能: 1、了解搜索引擎的作用及常用的搜索引擎;

2、掌握搜索引擎的基本使用方法。 3、掌握搜索引擎的两个技巧:提炼关键字和添加关键字。 (二)、过程与方法:以搜索“儋州景点—东坡书院”为切入点,以三个任务铺开,让学生在合作中学会搜索引擎的使用方法和技巧。 (三)、情感态度与价值观:通过搜索“儋州景点—东坡书院”,让学生感受家乡的美和体验搜索引擎的强大功能,树立使用搜索引擎查找信息,合理运用解决实际问题。 四、教学重难点 重点: 1、掌握搜索引擎的基本使用方法。 2掌握搜索引擎的两个技巧:提炼关键字和添加关键字。 难点: 掌握搜索引擎的两个技巧:提炼关键字和添加关键字 五、教学方法:讲授演示法、任务驱动法 六、教学环境:多媒体网络教室、教学课件 七、教学教程 (一)、谈话激趣,导入新课

6.《我的妈妈是精灵》阅读测试

练习1:《我的妈妈是精灵》阅读测试 一、选择(每题2分,共40分) 1.陈淼淼的妈妈是()。 A.幽灵 B.精灵 C.神仙 D.怪物 2.陈淼淼的爸爸是什么职业?() A.外科医生 B.内科医生 C.卖报 D.司机 3.()是全校预备班里最好的语文老师。 A.刘老师 B.王老师 C.沈老师 4.李雨辰和陈淼淼“学坏”的最后一个办法是()A.抽烟 B.骂下流话 C.夜不归宿 5.刘老师猜中的作文题是() A.童年趣事 B.我的家庭 C.我的某某 6.妈妈要喝()血来维持人形。 A.兔子 B.青蛙 C.蜘蛛 7.《我的妈妈是精灵》的作者是() A.陈丹燕 B.杨红樱 C.金波 8.陈淼淼想学坏来阻止爸妈离婚,那她真的学坏了吗?()A.有 B.没有 C.不清楚 9.()是世界上最黏的胶水。 A.朋友 B.感情 C.缘分 10.精灵妈妈不能接触() A.酒精 B.可乐 C.雪碧 11.陈淼淼的妈妈是() A.画家 B.作家 C.无工作 12.陈淼淼的妈妈变成精灵后会() A.变重 B.变轻 C.吃人 13.这是一本()小说。 A.幻想小说 B.传记 C.科学小说 14.爸爸妈妈相遇在() A.94路车站 B.教堂门口 C.49路车站 15.李雨辰要写一本书,名字叫() A.《怎样不让父母离婚》 B.《怎样让父母和好》 C.《怎样让家庭幸福》 16.李雨辰听说陈淼淼的爸爸妈妈要离婚,眼睛里有一种()A.悲伤 B.惊喜 C.怜惜 17.妈妈用哪种魔法辅导陈淼淼学习?() A.千里眼 B.水上漂 C.长手臂 18.妈妈说,他们那里的人,都是为了找到()来到我们这个空间的。 A.宝贝 B.感情 C.金钱 19.精灵在()时候出来,他们会飞到大树上唱歌。 A.黄昏 B.清晨 C.中午 20.妈妈的眼睛一直让陈淼淼想起一只软软的棕色的() A.小狗 B.兔子 C.布熊 二、判断(每题2分,共40分) 1.陈淼淼的妈妈会吃人。() 2.陈淼淼喜欢吃肉馅馄饨。() 3.陈淼淼发现她妈妈杀了她最喜欢的动物小青蛙,便不愿和妈妈生活下去了。() 4.小青蛙的血是最凉的血。() 5.李雨辰是单亲家庭的孩子,她跟妈妈生活在一起。() 6.《我的妈妈是精灵》一书中,李雨辰是主角。() 7.妈妈接触了酒精就会变成绿色。() 8.陈淼淼的妈妈最喜欢的饮料是雪碧。() 9.李雨辰想要送给陈淼淼妈妈的离别礼物是一罐可乐。() 10.陈淼淼的好朋友是李雨辰。() 11.最后妈妈没有离开陈淼淼。() 12.妈妈拍的照片总是很模糊,因为她是精灵。()13.陈淼淼的妈妈最后在教堂离开。() 14.爸爸买天王爸爸的毛笔和字帖是为了让陈淼淼好好练字。() 15.经陈淼淼百般阻止,她的爸爸还是坚持要离婚。() 16.陈淼淼很喜欢看一部英国的电视剧《成长的烦恼》。() 17.妈妈的精灵身份暴露后,为陈淼淼做的第一件事是给她变了一只电子青蛙。() 18.离婚是爸爸一个人的念头,妈妈不想离婚。() 19.王老师天天帮大家热牛奶,所以,全年级只有陈淼淼班喝的是温牛奶。() 20.精灵的影子不像人的那么黑,而是有点发蓝。() 三、问答(每题10分,共20分) 1. 读了《我的妈妈是精灵》这本书,你认为作者为什么说妈妈是精灵? _________________________________________________ ______________________________________________ 2.读了这本书,你有什么感想?哪一部分让你感触最深?简单谈谈你的感受。 _________________________________________________ _______________________________________ 附件:答案 一、选择(每题2分,共40分) 1.陈淼淼的妈妈是( B )。 A.幽灵 B.精灵 C.神仙 D.怪物 2.陈淼淼的爸爸是什么职业?( A ) A.外科医生 B.内科医生 C.卖报 D.司机 3.(B )是全校预备班里最好的语文老师。A.刘老师 B.王老师 C.沈老师 4.李雨辰和陈淼淼“学坏”的最后一个办法是(C)A.抽烟 B.骂下流话 C.夜不归宿 6.刘老师猜中的作文题是() A.童年趣事 B.我的家庭 C.我的某某 6.妈妈要喝( B )血来维持人形。 A.兔子 B.青蛙 C.蜘蛛

《搜索引擎》教学设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学信息技术《搜索引擎》 教案背景 面向学生:□中学□小学学科:信息技术 教学课题:《搜索引擎》 课时:1课时 授课班级:602 授课环境:机房,联网。 课前准备:学生预习课文;总结搜索经验 教材分析 1、这节课主要让学生了解搜索引擎的多样性以及使用搜索引擎的方法和技巧,为下一节课《文件的下载》进行基础的铺垫。 2、学习本节课使学生可以直接通过搜索引擎获取一些学习等等的资料。 学情分析 1、通过上节课的了解,发现一部分学生对搜索引擎有一定的了解和简单的使用。 2、这节课主要让学生对搜素引擎更深的认知。 教学目标 1、知识与技能目标:通过搜索引擎让学生通过网络更容易查找资料 2、过程与方法目标:通过这节课的学生,让学生能够使用搜索引擎的来查找需要的资料和软件等等。 3、情感态度与价值观目标:培养学生良好的上网习惯,教育学生查找健康、有益的知识资料,提高学生网络素养。 教学重点和难点 1、教学重点:了解并掌握多种搜索引擎的使用方法。 2、教学难点:能够利用专业的搜索引擎进行查找资料。 教学环节教师活动 预设学生 行为 设计意 图

1、情境导入 教师讲述:徐路同学是在“中华民 俗文化”网络协会的会员,他正在写一 篇关于“东巴文化”的研究报告,但是 报告中需要引用一幅关于纳西人宗教信 仰的图片,可是他在网上花了很长时间 就是找不到。怎么办?(请前后两桌四 位同学组成一个小组为进行讨论(以下 讨论小组安排同)。 提问学生讨论得出的结果,可以用 “百度”搜索等工具进行查找 进行了激 烈的讨论。随 意抽选5个小 组到讲台写出 所在小组的讨 论结果。 吸引学生注 意力,提高学 生学习搜索 引擎的兴趣, 引出课题《搜 索引擎》 2、搜索引擎 从刚才的讨论我们知道,搜索引擎室 指用于因特网信息查找的网络工具。它 可以划分为两个引擎。 以小组 为单位讨论, 派出代表举例 说明有什么样 的搜索引擎 让学 生回想平时 搜索资料的 操作,从而更 深一步了解 搜素引擎。让 学生体会到 协作学习的 意义。 (1)全文搜索引擎教师操作: 学生观看 图片网站 通过图 片网站的引 入直观说明 全文搜索引 擎。让学生直 观学习并掌 握。 (2)目录索引类搜索引擎教师操作: 学生继续 观看图片网站 通过图 片网站的引 入直观说明 全文搜索引 擎。让学生直 观学习并掌 握

挥洒青春畅谈理想演讲稿范文5篇

挥洒青春畅谈理想演讲稿范文5篇 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 挥洒青春畅谈理想演讲稿篇一 亲爱的老师同学们: 大家好!今天我演讲的题目是《青春》。 青春,是我的资本,快乐是我的标志,勇往直前是我一生不悔的誓言,我相信,只要不放弃,一切皆有可能。 我的舞台我自己建造,要让全世界看到!我的剧本我自己写好,相信自己永远是主角!我的魅力我自己知道,定会出乎每个人意料!我的青春我自己照耀,每个明天,让我用青春和爱真心拥抱。(我)喜欢刺激,因为年轻让个性张扬;我喜欢冒险,因为年轻让血液沸腾;我敢于挑战,因为年轻让勇者无畏;我敢于超越,因为年轻让思维创新。张开手,让年轻无极限!穿越在不同的领域和空间,挑战一切,生命因此有了不同的体验;不害怕改变,不停地向前,前面未知的区域是我冒险的起点。享受每一分钟,我看见世界的明天奇迹出现!年轻无极限,我一直相信:只要坚持,明天就会更好;只要坚持,我的青春就一定会绚丽多彩! 青春是最丰厚的财富,青春是最特别的魔术,青春是最美丽的记忆,青春是最无限的潜力。我因为享有年轻而满足;我因为拥有青春而骄傲。我珍惜每一分钟,学习、改变、追求、创造......我知道一切都不容易,所以我努力握紧手中掌握未来的丝线。我要对得起自己

的青春,对得起自己的宣言,走下去,走向更加美好的明天......我年轻我快乐,我年轻我张扬,我年轻我拼搏,我年轻我期待。我们要大胆相信自己的实力,只要你能付出努力就一定可以做到,除非你自己放弃自己,所以我要大声说,我一定要做出成绩,我一定要别人刮目相看! 谢谢大家。我的演讲结束。 挥洒青春畅谈理想演讲稿篇二 青春,是我们一生中最美丽的季节,她孕育着早春的生机,展现着盛夏的热烈,暗藏着金秋的硕实,昭示着寒冬的希望,充满诗意而不缺乏拼搏的激情,时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。 让青春烈火燃烧永恒,让生命闪电划过天边,用所有热情换回时间,让年轻的梦没有终点!我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话,并一直用它激励自己的学习、工作和生活。我认为,青春就应该燃烧,发出亮光才有价值!人的一生可能燃烧也可能腐朽,既然这样,我不愿腐朽,也不能腐朽,我愿意燃烧起来!在座的朋友们!你们愿意吗? 青春,是我们一生中最美丽的季节,她孕育着早春的生机,展现着盛夏的热烈,暗藏着金秋的硕实,昭示着寒冬的希望,充满诗意而不缺乏拼搏的激情,时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。 当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中,这样的青春就不会远去,而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。说到这里,我想起了这样一句话:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”生命的意义在于活着,那么活着的意义又是什么呢?

我的妈妈是精灵教学设计

我的妈妈是精灵的教学设计 一、教学目标: 认真读故事。 二、教学重难点: 学生阅读文字,理解故事内容。 三、课时安排: 3课时。 第一课时 一.谈话导入: 同学们好,今天老师给大家带来一位好朋友,和大家一样大,今年九岁,她叫陈淼淼,(板书:陈淼淼)她是个活泼聪明的小女孩。和你们一样,她有一个幸福的家,父亲是一位外科医生,母亲是一位自由职业画家。 二.阅读故事情节 (一)感知精灵妈妈 1.故事讲述:记得那天傍晚,他们一家人忙碌地做着吃饭前的准备,情急之中,陈淼淼发现自己把爸爸和妈妈的杯子搞错了。等她反应过来,妈妈的杯子底已经被她倒上了一点黄酒。忘了告诉你们,她的妈妈从来不喝酒,也不喜欢闻到酒的味道。陈淼淼想,就那么一点酒怕啥?她又在妈妈的杯子里倒满了可乐。因为妈妈只喝可乐。爸爸和妈妈谁也没察觉。这时,妈妈喝了一口可乐。

问:猜发生了什么?指名说 2.过渡:是呀,就在这一天的此时此刻,妈妈喝可乐的一瞬间,陈淼淼家发生了惊天动地的大事。 3.出示文字:突然,她满脸一白,含着第一口可乐,推开桌子跳将起来,惊慌地看着爸爸,又射向我。爸也跳起来,一把接住了妈妈。妈妈的身体在爸爸的胳膊里轻轻挂下来,像一块最轻的绸子。妈妈垂下来的双腿像绸子衣服被风吹的时候一样,飘了起来,她那飘飘摇摇的两只脚一点点地变成了蓝色。那软软的脚又飘了一下,红色的布拖鞋从她蓝色的、透明的脚上滑落下来,“砰”地落在我面前。妈妈的脸也变成蓝色的了,像块蓝色的手帕,那么轻,那么薄,那么飘飘摇摇。接着,看不清了,妈妈的脸不见了,像被蓝布遮了起来似的,成了一团蓝色的影子。 4.问:你知道发生什么了吗?你想知道什么?指名说。 5.讲述:是的,陈淼淼不敢靠前,不敢相信自己的眼睛,不敢独自在客厅里呆着,更不敢一个人睡,只觉得害怕、恐慌和无助。妈妈到底是什么人?后来爸爸告诉我,妈妈不是人,是个精灵,她不害人。精灵妈妈呢,她只为获得人间那浓浓的,像胶水一样的感情,才从没有爱也无所谓恨的精灵世界来到上海,在49路终点站与爸爸相识。

信息检索基本方法教案

布尔逻辑检索 Boolean logic 由GEORGE BOOLE 1815-1864提出,目前大多数搜索引擎都采用 与 AND, *, & 或 OR, + ,︱ 非 NOT,—, ! 逻辑“与”:用关系词AND表示(可写作“*”或“&”)。逻辑“与”表示AND 所连接的两个检索词必须同时在结果中出现才满足检索条件。 逻辑“或”:用关系词OR表示(可写作“+”或“︱”),逻辑“或”表示OR所连接的两个检索词只要有一个能出现在结果中就算满足了检索条件。 逻辑“非”:用关系词NOT表示(可写作“and not”“—”或“!”),逻辑“非”表示NOT后面的那个检索词一定不能在检索结果中出现。 例如:校庆 AND 武汉大学 高等教育 * 中国 湖南 OR 湖北 移动学习 + 泛在学习 大学 NOT 武汉大学 玉米–甜玉米 例如,用GFsoso检索,电子 AND 读书笔记 电子读书笔记 OR 读书笔记软件 位置限制检索 临近检索(Proximity Search) 以Dialog为例,收900多个数据库 (1)PRE/0,P/0 表示前后词序不能颠倒,中间不能插入其他词,但可以插入符号。 With, (W) 例如:Wuhan P/0 University (2)PRE/#,P/# 表示前后词序不能颠倒,中间可插入一定数量的单词,即

插入#个单词。 例如:Wuhan P/1 University 检索结果: Wuhan Medical University; Wuhan Agriculture University; Wuhan Technology University; (3)NEAR/0,N/0 表示前后词序可以颠倒,但中间不能插入单词。 例如: Wuhan N/0 University 检索结果: Wuhan University; Wuhan –University;Wuhan ,University University, Wuhan; University-Wuhan; University Wuhan (4)NEAR/#,N/# 表示前后词序可以颠倒,中间可以插入#个单词。 例如: Wuhan N/1 University 检索结果: Wuhan Medical University; Wuhan Agriculture University; Wuhan Technology University; University of Wuhan; University in Wuhan; University at Wuhan (5)(s)是sentence的缩写,A(s)B表示A和B必须同时出现在记录的同一个句子或短语中,但次序可以随意改变,A与B之间可以有若干个其他的词。 如:resin (s) ester (酯化树脂) 【练习】1、查找computer和game的间隔不大于100个单词的网页 2、检索“杂交玉米”的外文文献,要求两词间隔1个词,前后次序固定。hybrid、corn 答案:1、computer near/100 game 2、hybrid p/1 corn hybrid w/1 corn

主题班会教案“畅谈理想”

主题班会教案“畅谈理想” 主题班会教案“畅谈理想”主题班会教案“畅谈理想”目的:1.通过“畅谈理想”,以激发同学们更大的学习热情,为学习年的学习注入更大的动力。 2.培养同学们组织开展各种活动的能力。 过程: 1、序曲——精彩的电脑动画:你的理想是什么? 2、亮相——主持人登台陈辞 3、诗朗颂——我们的理想 4、自由谈——你我未来的世界 5、记者问——问同学,问老师 6、小品——二十年后我们相聚在理想中的现代农场 7、结束语——主持人的话……让我们高唱“理想之歌”:《二十年后再相会》 成功之源: 总策划:黄晓薇、陈颖、老蒋; 主持人:陈颖、梁国举; 动画制作:(老师)郑毓祥、韦杰,(学生)李宗燕、覃仕迎、黄晓薇;

小品:编剧许德鹏梁国举 导演梁国举 演出梁国举许德鹏韩荣晖高翔黄黎明苏健老蒋; 诗歌:创作黄黎明危玉梅方平粟慧妍黄婧 朗颂黄晓薇黄黎明黄婧粟慧妍; 记者:李丽燕赵欢 附:、主持人、诗歌和剧本 (活动方案)世界是我们的 (畅谈理想) 一、活动目标 通过活动,让同学们更加明确自己的理想,以激发更大的学习热情,为学习年的学习注入更大的动力。通过这次活动,还可以培养同学们组织开展各种活动的能力,以更好的面貌展现“文景阁”的风采。 二、活动准备 1、组织大家写“关于理想”的,调查了解同学们的理想; 2、组织写作小组,创作诗歌和小品; 3、选出小品演员、诗歌朗诵者及其负责人; 4、定好电脑制作人,并把有关“理想”的资料准备好,交予他们,以备制作课件;

5、安排小记者,明确采访问题及采访对象。 三、活动过程 ㈠班会流程 1、序曲:课件展示,出示“文景阁”各成员的理想,引出话题; 2、诗歌朗诵; 3、自由畅谈; 4、小记者进行采访,对象为学生; 5、小品表演; 6、小记者进行采访,对象为老师。 ㈡具体过程 1、展示“文景阁”成员有关“理想”的电脑课件,最后定格于“世界是我们的!” 2、主持人登台陈辞; 3、诗歌朗诵,分四节,每节一位朗诵者。内容为阐述自己的理想,有音乐贯穿全诗; 4、同学们畅谈理想,10~12人,阐述自己的理想及理想的来由等。自由举手,每位同学为1分钟左右的发言时间; 共3页,当前第1页1主题班会教案“畅谈理想”相关

畅谈理想主题班会

“畅谈我的理想”主题班会方案 一、主持人开场白: 今天我们的班会课主题是:理想、立志。理想是一个崇高的字眼它犹如浩翰海洋中的灯塔,为我们指明前进的方向。生活中常常可以发现,在同样艰苦的条件下,有的人萎靡不振,虚度光阴;有的人一愤骥足,勇往直前。这是什么原因呢?就是理想和意志在起作用。 二、活动过程 第一节:全班围绕“你的理想是什么?”,“你所信奉的人生格言是什么?”,“你认为你该为实现理想做什么?” 第二节:为几个有特点的同学构置一组节目,让她们展示才华。旨在唤起他们自身乃至全班同学实现理想的坚定信念。 第三节:针对本班特点,设置两个讨论题。 第四节:让学生知道在实现理想的过程中有老师领航,有家长的无微不至的呵护、关心他们通向理想的路途不孤单。接着老师家长对学生提出期望和告诫。让他们明白背负的不仅仅是自己的理想,还有老师和家长的期望,并把压力化为动力。 第五节:中外古今也有很多使人振奋的佳句名言,你能说出一些吗.?(同学们发言) 1.不要因为一次失败,就放弃你原来决心想达到的目的. --------------英国剧作家威廉·莎士比亚 2.不要放弃你的幻想.当幻想没有了以后,你还可以生存,但是你虽生犹死. ---------------美国作家马克·吐温 3.理想是指路明灯.没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活. ------------俄国作家列·托尔斯泰 4.如果你怀疑自己,那么你的立足点确实不稳固了. ------------挪威剧作家易卜生 5.生活没有目标就像航海没有指南针. ------------法国作家大仲马 三、总结: 本次班会同学们都表现得很积极、主动,能大胆地畅谈自己的理想,树立自己的信心,看你们自信的表情,听你们充满豪情的语言,我相信,你们的理想一

谈人生谈理想的作文

三一文库(https://www.360docs.net/doc/2e9224118.html,) 〔谈人生谈理想的作文〕 没有理想的人生就是黑暗的人生。在人生的一部戏中,理想是投影的灯。实现理想,就是实现成功。下面一起随小编来欣赏关于“谈人生谈理想”的作文吧。 谈人生谈理想作文精选1:理想,人生所向往和追求的目标;目标,人生过程中不断寻求突破与成功;追求成功过程中,就是磨练人的意志,酸甜苦辣。 我小时候经常有着不可思议的幻想。看见茶楼的姐姐又写单,又端菜的,便想成为一名服务员,为大众服务,同时,也是为了满足自己寻求新鲜感的欲望。以后的每一天,我都尝试学着服务员的样子,为爸爸妈妈“点”菜,为爷爷奶奶端饭,逐渐下去,家人都夸我懂事了,心里喜滋滋的。 上小学了,看见老师在黑板上写字,画画的,自己又羡慕起来了,便想成为一名老师,为学生们服务,同时,更是为了满足自己贪玩的欲望。爸爸给我买了一块小黑板,我在家里经常学着老师的样子,在小黑板上又写又画的,把老师教给我的东西再重新整理,写在黑板上,逐渐下去,我的成绩有了明显的提高,家人打心眼里高兴。 可是,这些所谓的理想,在我升上中学之前已经忘得一

干二净了。其实,理想只不过是你进步的一个警惕而已,它让你向往,让你上进,让你不顾一切地去努力,努力做到最好。可以说,理想是你踏上成功之路的导师,他会帮助你战胜一切的困难险阻,让你变得勇敢。 每个人都有自己的理想,为了自己的理想,应该努力去奋斗。而且,理想不应该只去想,还应该去做,如果只有盲目的想象,而没有实际的行动,那么,你所谓的理想只是瞬间的幻想而已。 谈人生谈理想作文精选2:每个人都有自己远大的 理想,有的想当一名探险家,去探索世界上的奥秘;有的想 当一名音乐家,用音乐来歌唱美好的生活;有的想当一名世 界长跑冠军,为祖国夺得更多的金牌……而我的理想是当一名外交官,让世界上的人们了解中国,与中国友好交往,让中国走向世界。 记得俄国大作家列夫-托尔斯泰说过:“理想是指路明灯,没有理想就没有坚定的方向,没有方向就没有生活。”的确,没有理想的人生就是黑暗的人生。在人生的一部戏中,理 想是投影的灯。实现理想,就是实现成功。 一般来说崇高纯真的理想最易产生于十四、五岁。像孔子、马克思、周恩来、居里夫人等伟人都是如此!当年毛主 席在长沙第一师范学院读书时,就立志为了中华民族的解放,劳苦大众的幸福而努力奋斗。在岳麓山下、爱晚亭边、橘子

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