美式英语发音练习

美式英语发音练习
美式英语发音练习

The chaos

Capoem about the chaos of the English language Dearest creature in creation,

Study English pronunciation.

I will teach you in my verse

Sounds like corpse, corps, horse, and worse. It will keep you, Suzy, busy,

Make your head with heat grow dizzy.

Tear in eye, your dress will tear.

Queer,fair seer,hear my prayer,

Pray,console your loving poet,

Make my coat look new,dear,sew it!

Just compare heart, beard, and heard,

Dies and diet, lord and word,

Sword and sward, retain and Britain. (Mind the l atter, how it’s written.)

Made has not the sound of bade;

Say,said,pay,paid,laid but plaid.

Now I surely will not plague you

With such words as plaque and ague.

But be careful how you speak:

Say gush,bush,steak,streak,break,bleak, Previous,precious,fuchsia,via,

Recipe,pipe,studding-sail,choir;

Woven, oven, how and low,

Script, receipt, show, poem, and toe.

Hear me say, devoid of trickery,

Daughter, laughter, and Terpsichore, Typhoid, measles, topsails, aisles,

Exiles, similes, and reviles;

Wbolly,bolly,signal,signing

Same,examing,but mining,

Scholar, vicar, and cigar,

Solar, mica, war and far;

From”desire”:desirable admirable from “admire”Lumber,plumber,bier but brier,

Topsham,brougham,renown but known, Knowledge,done,lone,gone,none,tone,

One, anemone, Balmoral,

Kitchen, lichen, laundry, laurel; Gertrude, German, wind and mind, Scene, Melpomene, mankind. Tortoise,turquoise,chamois-leather, Reading,reading ,beathen,beather.

This phonetic labyrinth

Gives moss,gross,brook,brooch,ninth,plinth. Billet does not end with ballet, Bouquet, wallet, mallet, chalet.

Blood and flood are not like food,

Nor is mould like should and would. Discount,viscount, load and broad, Toward, to forward, to reward. Ricocheted and croqueting,croquet?

Right!And your pronunciation’s OK Rounded, wounded, grieve and sieve, Friend and fiend, alive and live.

Hugh but bug and bood but boot, Buoyant,minute but minute.

Would it tally with my rhyme

If I mentioned paradigm? Liberty,library beave and beaven, Rachel,acbe,moustache,eleven. We say ballowed but allowed, People,leopard,towed but vowed Mark the difference,moreover, Between mover,plover,Dover, Leeches,breeches,wise,precise, Chalice but police and lice. Camel,constable,unstable, Principle,disciple,label,

Petal,penal and canal,

Wait,surmise,plait,promise,pal. Suit,suite,ruin.circuit,conduit Rhyme with “shirk it”and “beyond it”

Worm and storm, chaise, chaos, chair, Senator, spectator, mayor.

Ivy, privy, famous; clamour

Has the a of drachm and “hammer”Stranger does not rhyme with anger, Neither does devour with clangour. Souls but foul, and gaunt but aunt, Font, front, wont, want, grand, and grant, Arsenic,specific,scenic,

Relic,rbetoric,bygienic,

Prison,bison,treasure-trove

Treason,bovver,cover,cove.

Don’t be down,my own,but rough it,

And distinguish buffet-buffet;

Brood,stood,roof,rook,school,wool,stool, Worcester,Boleyn,foul and ghoul.

But mind trivial and vial,

Tripod,menial,denial,

Troll and trolley,realm and ream. Schedule,mischief,schism and scheme. Shoes, goes, does. Now first say :finger, Then say:singer, ginger, linger,

Real, zeal, mauve, gauze, gouge and gauge, Marriage, foliage, mirage, and age. Hero,beron,query,very,

Parry,tarry,fury,bury,

Dost,lost,post and doth,cloth,loth,

Job,job,blossom,bosom,oath.

Though the difference seems little,

We say actual but victual

Seat,sweat,chaste,caste,Leigh,eight,beitht, Put,nut,granite and unite.

Reefer does not rhyme with deafer. Feoffer does, and zephyr, heifer.

Dull,bull,Geoffrey,George,ate,late,

Hint, pint, senate and sedate;

Gaelic, Arabic, Pacific,

Science, conscience, scientific.

Tour, but our and succour, four.

Gas, alas, and Arkansas.

Sea, idea, Korea, area,

Psalm, Maria, but malaria.

Youth, south, southern, cleanse and clean. Doctrine, turpentine, marine.

Compare alien with Italian,

Dandelion and battalion.

Sally with ally, yea, ye,

Eye, I, ay, aye, whey, and key,quay. Say aver, but ever, fever,

Neither, leisure, skein, receiver.

Query does not rhyme with very,

Nor does fury sound like bury.

Dost, lost, post and doth, cloth, loth. Job, nob, bosom, transom, oath. Though the differences seem little,

We say actual but victual.

Refer does not rhyme with deafer.

Foeffer does, and zephyr, heifer. Mint, pint, senate and sedate;

Dull, bull, and George ate late. Scenic, Arabic, Pacific,

Science, conscience, scientific. Liberty, library, heave and heaven, Rachel, ache, moustache, eleven.

We say hallowed, but allowed, People, leopard, towed, but vowed. Mark the differences, moreover, Between mover, cover, clover; Leeches, breeches, wise, precise, Chalice, but police and lice; Camel, constable, unstable, Principle, disciple, label.

Petal, panel, and canal,

Wait, surprise, plait, promise, pal. Worm and storm, chaise, chaos, chair, Senator, spectator, mayor.

Tour, but our and succour, four. Gas, alas, and Arkansas.

Sea, idea, Korea, area,

Psalm, Maria, but malaria.

Youth, south, southern, cleanse and clean. Doctrine, turpentine, marine.

Compare alien with Italian,

Dandelion and battalion.

Sally with ally, yea, ye,

Eye, I, ay, aye, whey, and key.

Say aver, but ever, fever,

Neither, leisure, skein, deceiver.

Starry ,granary,canary,

Crevice but device and eyrie,

Face but preface,but grimace, Phlegm,phlegmatic,ass,glass,bass, Bass,large,target,gin,give,verging, Ought,oust,joust and scour but scourging, Ear, but earn and wear and tear

Do not rhyme with”here” but”er e”. Seven is right, but so is even, Hyphen, roughen, nephew,Stephen, Monkey, donkey, clerk and jerk,

Asp, grasp, wasp, demesne,cork and work. Pronunciation (think of Psyche!)

Is a paling, stout and spikey;

Won’t it make you lose your wits,

Writing “groats” and saying gr oats?

It’s a dark abyss or tunnel,

Strewn with stones, like rowlock, gunwale, Islington and Isle of Wight,

Housewife, verdict and indict.

don’t you think so,reader,rather,

Saying lather,bather,father?

Finally,:which rhymes with “enough”, Though, through, plough, cough,bough or tough? Hiccough has the sound of “sup”.

My advice is - give up!!!

美式英语发音教程

美式英语发音教程 六大金刚 的状态 man fan ban cab cat fat can bad pat dad mat has shallow hallow panic value hamper dabble chapter atom enhance compassion dynamic combat panache bacteria ●The fat cat wore a jacket. ●I can’t stand your bad habits. ●That’s a very bad sente nce. ●People get mad if you say that. ●He sang about an actor named Jack. ●Pack your sack and bring your magnet. 的状态●The fat cat wore a jacket. ●I can’t stand your bad habits. ●That’s a very bad sentence. ●People get mad if you say that. ●He sang about an actor named Jack. ●Pack your sack and bring your magnet. enter less nest best zest never decorate dedicate essential bearer imperfection The only people who never fail are those who never try. 的状态 mouth bounce rebound spout account empower ouch south round gown out shout mountain flower country ground about how now sound

地道美式英语发音规则及总结

1. 击穿连读 (1)/h/很弱,很容易被击穿 with+him=with(h)im with+her=with(h)er (2)/t/和/d/在/n/后通常被击穿 twenty--twen(t)y internet--in(t)ernet wanted--wan(t)ed and+I=an(d) I (3)/th/在/n/后有时也被击穿 seen+that=seen (th)at I've never seen that movie. (4)with后如果有弱读的元音音节,with有时会变成/wit/ with+our=wit(h)ar with+it=wit(h)Di 2. 失去爆破 爆破音(t d k g p b)后接除了/j/, /w/, /r/之外的辅音要失去爆破 *遇到/h/可算到击穿连读的情况里 3. 融合 t+j=ch Nice to meet you. d+j=d3 I called you yesterday. s+j=sh God bless you. z+j=3 I'll do as you wish. 4. 闷音 garden, student, sentence 5.浊化 (1)t的浊化 Italy, later, better Italian, hotel (2)s后爆破轻辅音的浊化 sky, star, speak 一、连读的条件: 相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。(连读符号:~) 二、连读规则 1.“辅音+元音”型连读 在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it.

美式发音和英式发音的几点不同

美式发音和英式发音的几点不同 英语和美语在读音上的差异主要反映在元音字母a, o 和辅音字母r 的不同读音上。 1.在ask, can't, dance, fast, half, path 这一类的单词中,英国人将字母a 读作[a:],而美国人则读作[?],所以这些词在美国人口中就成了 [?sk][k?nt][d?ns][f?st][h?f]和[p??]。 2.在box, crop, hot, ironic, polish, spot这一类单词中,英国人将字母o 读作[)],而美国人则将o读作近似[a:]音的[a]。所以这些词在美国人读起来就成了[baks][krap][hat][ai'ranik][paliJ] 和[spat]。 3.辅音字母r在单词中是否读音是英语与美语的又一明显差异。在英语的r音节中不含卷舌音[r],而美语的r音节中含卷舌音[r],如下列词在英语和美语中读音是不同的: 英语读音美语读音 car [ka:] [kar] door [d):] [dor] river ['riv2] ['riv2r] party ['pa:ti] ['parti] board [b):d] [bord] dirty ['d2ti] ['d2rti] morning ['m):ni9] ['morni9] 英语中只有在far away, for ever, far and wide等连读情况下,字母r才明显的读作卷舌音[r]: [fa:r2'wei][f2'rev2][far2ndwaid]。 4.在以-ary或-ory结尾的多音节词中,英国人通常将a或o弱读,而美国人不仅不弱读,还要将a或o所在的音节加上次重音,所以这些词在英语和美语中不仅读音有差异,节奏也显然不同,例如: 英语读音美语读音 dictionary ['dikJ2n2ri] ['dikJ2nori] laboratory [le'b):r2tri] ['l?br2,tori]

周育如英语自然拼读规则(美式音标)

周育如英语自然拼读规则(美式音标) 1,基础步骤;A-Z的自然拼读(熟读40遍) 一种读音 AA /?/哎艾(三指) BB /b/卜卜 CC /k/ 可课 DD /d/的的 EE /?/诶诶(两指) FF /f/ 腐敷 GG /g/各个 HH /h/呵呵 II /?/倚易 JJ /?/锯锯 KK /k/ 可课 两种读音 LL /l/ 1.勒勒LL 2.袄袄 MM /m/ 1.么么MM 2.恩恩(前鼻音) NN /n/ 1.呢呢NN 2.嗯嗯(后鼻音) OO /ɑ/啊啊 一种读音 PP /p/ 泼泼迫迫 QQ /kw/ 阔阔 RR /r/ 1.若若 2.RR而二 SS /s/嘶嘶 TT /t/ 特特 UU /?/ 呃呃 VV /v/物物 WW /w/ 巫巫 XX /ks/科思科思 YY /j/耶耶 ZZ /z/ 渍渍 例: name /nem/ 呢艾ride /raid/ 若艾易came /kem/可艾take/tek/特艾home/hom/呵呕fine/fain/ 规则二:元音后+ r : ar er ir or ur 发音方法1:单词内第一次出现,读成/?/(而er:卷舌音) 发音方法2:第二个元音+r 以及单词尾部出现的全部读成:/?/ (额)

例: work /w ? k/ bird /b ? d/ her /h ? / worker /w ? k ? / doctor /dakt ? / mister /mist ?3.特殊需记忆发音 1. OO :/u/ 捂 Good/gud/ Book/buk/ look/luk/ foot/fut/ room/rum/ 2. AU AW OU OW: /аu/啊呜 how House hour 音标的记忆方法: (1) /i/ /?/ /e/ /?//?/ (2) /?/(而er:卷舌音) /?/ (额) /?/ 呃 /?/ (3) /u/ /U/ /O/

英语读音训练(DOC)

一、国际音标 音标是记录音素的符号,是音素的标写符号。它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示,而一个音标并不只表示一个音素(双元音就是由2个音素组成的,相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元音),如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。 1.什么是音素:音素是语音的最小单位。 2.音素的分类:元音和辅音。 3.音素的个数:共48个,元音音素20个,辅音音素28个。 4.什么是音标:记录音素的符号叫做音标。 5.什么是国际音标:国际音标是由国际语音协会规定的音标,用来记录世界各主要语言的语音。 6.开音节:a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 7.闭音节:a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup, let, mad b)元音+辅音:it, is, of, in, on, up, out, ant 8. 重读音节:单词中发音特别响亮的音节。 9. 元音(Vowel)和辅音( Consonant)的定义:

发音时声带振动,呼出的气流通过口腔时不受阻碍,这样形成的语音称为元音。 不论声带振动与否,发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍,这样形成的语音称为辅音。 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 发音声带振动的辅音称为浊辅音。 元音部分(20个) 英语用到的国际音标部分如下: [i:] [?:] [ɑ:] [?:] [u:] [?] [e] [?] [?] [?] [?] [?] [ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au] 、[?u] 单元音(12个) 长元音 /i:/ /?:/ /ɑ:/ /?:/ /u:/ 短元音 /?/ /e/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ 双元音(8个) /e?/ /a?/ /??/ /??/ /a?/ /??/ /e?/ /??/ 辅音部分(28个) [p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

浅析英语英式发音与美式发音的区别

班级:土木5班学号:051150518 班级代码:616 姓名:杨琪林

为了更加了解美式英语与英式英语的差异,有二点理由说明了我们为什么要强调使用英语的人数以及英语的世界性。首先,英语并不是美国人或英国人,或其以英语为母语者的唯一特产。另外说英语的人俞多,它的地理位置分布愈广大。 在一般人的观念里英国是一个很严谨的国家。英国人似乎在穿着上,用餐的礼仪上,工作的时候都很严谨,也较有规律。也因此,大众对英国的语言也有相同的观念,觉得英式英语是一种严谨的语言。而美国是由英国移民所组成的一个国家,它的建国时间较短,因此,在人们的印象中,美国和英国有着大大的不同。美国人较热情,做任何事情随心所欲,所以美国人在说话时也应是如此。 在美国的英语中,有许多很口语化的方言和俗语,就像我们台湾本土的闽南语一样有很多很有趣的俗语,也许会人认为在英语的对话中添加一些方言和俗语,会让人觉得粗俗或没水准。其实不然。因为若在说话时添加一些方言或俗语,可以使你说出来的话更生动活泼、更丰富、更有内涵,且更容易让人了解。相对的,如果说话时都一板一眼、毫不越矩,不但自己说话时要很小心谨慎,别人也无法很轻松地与你交谈。 英国人和美国人所使用的英语都遵循既定的规则,但随着社会潮流的进步及改变,无论是在英国或是美国,人们所使用的英语也都一直在改变。只是在大众的感觉里,美国英语改变的速度似乎比英国英语还要来的快。但事实上,学者们的研究却认为美式英语在某些层面

上比英式英语还要守旧。此外,学者们也认为造成两者差异最大的原因是因为自然环境的不同。例如:区域、地形、动植物和人口稠密度。另外,还有些原因是因为英国人和美国人生活背景和社会体制的不同。例如:政治体制、教育体制。 美国的语言也叫做「英语」,乍听之下好像不合常理,因为应该是英国的语言才叫做「英语」,但是由于美国人是来自于英国的移民,所以美国人和英国人所说的语言都是同一种语言。虽然这两个国家所说的都是一种语言,但是还是有些许的差异,不过这些差异对一般人来说也许明显,但却不尽然明了其差异之根源所在。在1700年以前,英语并没有英式英语和美式英语两种分别,因为当时只有英国,美式英语在当时是不存在的。不过之后,因为部分英国人移民到美洲大陆,在美洲大陆又发展了一个文化,再加上英语这个语言在口说及书写方面很少受要标准化和统一化的影响,因此,今日英语才形成英式英语及美式英语两种形式。而由此我们也可以知道,英式英语及美式英语两者之间最大的差异是在「发音」和「字母」。一种语言使用的人越多,范围越广,就越容易产生差异,变成了虽然是同一种语言,但却有不同的体系,不同的形式出现。其实,并不是只有英国和美国这两个国家所使用的英语有所差异,所有英语系的国家所使用的英语多多少少都有些不同,不过虽然各个国家所使用的英语都各有其特点,但唯有英国英语和美国英语较为一般人所知道,较具借债性,因此我们就以这两种较具代表性,也较有系统性的英语来作研究与探讨。 本文研究将英式英语与美式英语两者之间的差异,大致分为发

英语语音训练材料(英语48个音标认读与操练)

英语语音训练材料 英语音标构成(共48个,元音20个,辅音28个): 一、元音 前元音:[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ] [ i: ] 音标特征:前元音舌位高不圆唇长元音 发音要诀:舌前部抬得最高,牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。 舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话“i”音稍低, 没有摩擦。 嘴唇向两旁伸开,成扁平行. 做微笑状,发[ i: ]长音。 注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。 发音组合: e ee ea ie ei 代表单词:m e h e w e e ven b ee f ee l br ee ze d ee p fr ee s ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea son gr ie f bel ie ve ach ie ve rec ei ve conc ei ve [ i ] 音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音 发音要诀: 舌前部比[i:]稍低,比[e]高,舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。

牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽,比[ e ]窄。 上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。 使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促[ i ]音。发音组合: i 代表单词: s i t b i t k i ck p i ck w i sh 音标对比: [ i: ] [ i ] s ea t s i t b ea t b i t sh ee p sh i p [ e ] 音标特征:前元音半高音不圆唇短元音 发音要诀:舌尖抵下齿, 舌前部稍抬起, 舌后接近硬颚, 比[ i:] 低。 牙床也开得半开半合,比[ i:] 宽,整体做微笑状。 上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。 发音组合: e ea a 代表单词:p e n t e n b e st b e g e gg n e t br ea d h ea ven m a rry a ny m a ny 音标对比:[ i ] [ e ] s i t s e t l i ft l e ft d i d d ea d [?] 音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音 发音要诀: 舌前部最低,双唇向两旁平伸,成扁平行 牙床开的最大。软颚升起, 唇自然开放 上下齿之间的距离大约相当于一个食指加中指。 发音组合: a 代表单词: c a p m a p b a d m a d b a nk th a nk l a mp 音标对比: [e] [?] b e g b a g m e t m a t

美式英语中的连读和略读口语必备[1]

日日新Bruce lee特别奉献: 标准美语发音规则 同化 同化是两个音相互作用,导致最后产生另外一个音的现象,这样可以使句子显得更流畅。 1./s/+/j/→/?/ 如:this year等 (1)I guess you’re right. 我想你是对的。 (2)I miss you. 我想念你。 2./z/+/j/→/?/ (1)What brings you here? 什么风把你刮到这儿来了? (2)I’m not gonna lose you again. 3./t/+/j/→/?/ 如:congratulation、last year等 (1)Nice to meet you.很高兴见到你。(第二次见面就说Nice to see you.) (2)What you doing? 你在做什么? 4./d/+/j/→/?/ 如:education等 (1)Pinned ya. 压在你身上了。(《狮子王》中的一句台词,听起来是/?pin??/。这两个单词包含的发音规则有弱读+同化。) (2)How did you like it? 你觉得怎样? 连读 在正常英语口语中,连读现象比比皆是。有些较短的句子听起来简直就像一个单词,所以学好连读是通向流利英语必经之路。

1.词尾辅音+词首元音 这种连读最常见也最简单,把相邻的两个单词想象成一个单词即可。 (1)I’m so fed up with him. 他让我烦透了。 (2)I’ve already made up my mind. 我意已决。 (3)That is so gross [ɡr?us].太俗了。 (4)Turn on the juice. 合上开关,恢复通电。(juice也有电的意思) 2.词尾元音+词首元音 A:以/u/、/?/、/au/、/o/结尾的单词与跟在后面的元音连读时,两个元音之间加上一个较轻的/w/,这样过渡就会很自然。 (1)Just do it. 尽管去做吧! (2)It’s snowing. 下雪了。 (3)Don’t blow it. 别搞砸了。 (4)So easy. 太简单了。 B:如果单词结尾是/i/、/ai/、/e/结尾并与其后的元音连读,则两个元音见带上一个较弱的/j/。 (1)My aunt will come to see us today.姑妈今天回来看我们。 (2)I hate to say it, but you really should pay me back the money. 我真的不想说这个,但是你借我的钱应该还给我了。 不完全爆破 发音方法为:第一个爆破音不发声,只需做出发音的姿势,稍作停顿马上过渡到下一个音。例如,Goodbye中的/d/就不能发出声来,如果读成/gud'bai/就会显得很生硬。(一) 爆破音+爆破音 6个爆破音中任意两个紧挨在一起,则第一个爆破音失去爆破。 大家一起来学习下面的例子: 1.What are we supposed to do? 我们该怎么办?

英语发音练习准则

英语发音练习准则 规律一 一个说英语不超过十个小时的中国人,根本就没有什么顽固的英 语口音。 对于不自信的同学我们应该这样来理解,我们虽然学外语十几年了,读的却不多,真正到说就更少的可怜了,所以即使有错误习惯, 或是发音的口音都不是什么大问题,况且对于一个说英语不超过十个 小时的中国人来说,我们根本就不具备什么英语口音。 规律二 发音的模仿是从精听模仿开始的。 所谓精听是体现在反复多遍的听,同时亦是反复多遍的听一个句子。其实我们的母语学习就能很清楚的反映出这个规律。任何一个土 生土长的中国人或是美国人,他们的地道的发音,第一句话“爸爸, 妈妈”又何尝不是反复的听了上千遍,又模仿了上千遍才变得这样地 道的呢? 规律三 等听到对声音有了印象了再开始模仿。 在学习绘画的时候,我们会被要求要仔细观察物体的轮廓,明暗,及色彩细致入微的每一处变化,如此才能够在画纸上表现得更出色。 一个观察不仔细的人是画不出出神入化的作品的。对声音的印象越深刻,也就越能更好的让自己开口模仿。 规律四 模仿是从听开始的,听准确的发音还有听自己的发音,同学们知 道在模仿发音的时候要多听,但是很多同学们还仅仅多听,很少开口 去读自己所听到的东西,更很少去细心比较两者之间的不同,这就好

比学习舞蹈一样,在仔细观看教练跳的同时,我们更要仔细的观察自 己跳舞的动作,再作出比较。 规律五 真正决定你发音好坏的不但仅是你的嘴型,舌位,而是你的脑海 中对准确发音的印象深刻与否。 同学们一提到发音的学习,就会很快联想到嘴型,舌位,口腔图。不过绝大部分在学校或是班里发音很好的同学,他们无一例外的是经 过大量的听,而并不都是很熟悉这些所谓的嘴型,舌位的解释,更有 很多外国人,也根本讲不清楚他们的嘴型与舌位如何,如何,显然提 升发音的练习重在体会,而体会的养成在于一开始你听的多吗?对英语 的声音你听到了很熟悉吗? 规律六 帮你真正纠正自己发音的永远是你自己。 经常有同学找到老师要求老师协助纠正发音,老师读过之后,同 学会似懂非懂的点点头,当时好像是懂了,在老师的指导下发声,有 时会有一两次发音对了,但是回去之后,发现感觉又回到了开始,其 实靠听老师读几次是远远不够的,我们要反复的多听,复读机应该是 我们练习发音的老师,磁带的发音会更加地道,而且没有有些外籍老 师的口音,当然最重要的是他永远都会非常热心,不知疲倦的重复的 念给你听。 规律七 改变发音的过程是是一个持续调整的过程,更是养成良好的发声 习惯的过程 对于发音比较流利的有两种.其一是发音好坏并不重要,只要能说 出口,大概能表达的意思也就能够了。这种说法不能认可。因为发音 的好坏直接关系到听力及使用语言的自信。其二是发音好了才能够练

英语语音训练-长元音

英语语音训练-长元音 【发音规则】嘴张大,舌身放平,舌尖离开下齿,舌后部微微打起,下巴放低,轻松发音。 以下这些字母及组合发这个音: [ a: ] a ar al au ear uar 单词: a - f a st cl a ss gl a ss b a sket f a ther r a ther ar - b ar k c ar d f ar m p ar k st ar p ar ty g ar den al - h al f c al m au - l au gh ear - h ear t uar - g uar d守卫;警戒 短语/句子: rather fast a large garden in my heart The car is rather smart. 2. [ ?: ] 【发音规则】舌后缩,舌后部略抬高,双唇收的又圆又小,并向前突出。 以下这些字母及组合发这个音: [ ?: ] a ar or al au aw our oor 单词: a - w a ter ar - w ar or - f or h or se sh or t f or ty sp or t m or e al -b al l f al l w al l t al l au - au tumn aw - l aw our - f our teen oor - d oor fl oor 短语/句子: chalk and blackboard John bought a door. There are four more balls by the wall. Her daughter put some salt in the water. 3. [ ?: ] 【发音规则】舌身平放,舌中部稍抬起,双唇向两旁伸开,上下齿微微张开,嘴成扁平型。 以下这些字母及组合发这个音: [ ?: ] e ea ir or ur era 单词: e - t e rm

美式英语连读略读规则

美式英语连读略读规则

美式英语连读略读规则 美式英语中的连读和略读 一、连读 1.词尾辅音+词首元音Stand?up. 2.词尾元音+词首元音(包含同一个单词之内如snowing) 元音[u]等结尾+元音开头,中间加上一个较轻的/w/ Just do it. 元音[i]等结尾+元音开头,中间加上一个较弱的/j/。 I am Chinese. 3.词尾不发音r或re+词首元音,词尾r发音/r/。 如:Where?are your brother?and sister? 当有意群进行停顿时不可连读。Is?it a hat or?a cat?(hat 与or 之间不可以连读) 4.词尾辅音+词首辅音(包含同一个单词之内如football) ①爆破音+爆破音/p,b,t,d,k,g/,失去爆破 sit down ②爆破音+摩擦音/f,v,s,z,?,?,θ,e,r,h/不完全爆破 good friends ③爆破音+破擦音/t?,d?,tr,dr, ts,dz/ 不完全爆破 picture ④爆破音与鼻辅音/m,n,?/相邻时,在词中,不完全爆破;在词尾,鼻腔爆 破。 garden ⑤爆破音与边辅音/l/相邻时:在词中,不完全爆破;在词尾,舌侧爆破。如:Lately/Badly/Mostly/Friendly Good luck At last 如果词尾辅音与词首辅音一致,则只需要发一个。 Good day. 5.连读中的同化(辅音加半元音连读)

注:元音+/t/+元音,处于重读位置的话,不需要浊化。请比较: 清晰的/t/I'talian pho'tographer 浊化的/t/ 'Italy 'photograph ③元音+/t/+模糊的/l/,处于非重读位置,/t/浊化成近似于/d/的音。如: Battle/bottle/cattle/little/rattle/settle ④清辅音或前鼻音/n/+/t/+元音,处于非重读位置,/t/需要浊化近似于/d/的音。如:Twenty/fifty/center/after/faster/actor/sister/yesterday 三、省音 ①同一单词内元音的省略,非重读音节中的/?/和/?/,如:ord(i)n(a)ry。 ②前词辅音结尾,后词/?/开头,/?/常被省略,如:walk (a)way。 ③当前词以否定-n't结尾,后词以辅音开头,/t/常被忽略,如: She isn'(t) there. I didn’(t) hear you. He can’(t) believe that. ④辅音,后面紧跟着/h/,/h/可以不发音。如: Come (h)ere! Must (h)e /ti/ go? Tell (h)im to ask (h)er… ⑤将多个单词利用连读爆破等拼和在一起。如: gotta(got to) gonna(going to) kinda(kind of) lotsa(lots of) gimme(give me) 四、强读与弱读 实词(包括名词、实义动词、形容词、副词、数词疑问词等)一般都接受句子重音,为重读词,采用强读式;虚词(包括介词、代词、连词、冠词、助动词、情态动词等功能词)一般都不接受句子重音,为非重读词,采用弱读式。 弱读的一半规则:元音一次弱化之后主要是变为/?/,二次弱化后这个音就消失了;辅音弱化后也消失了。 一般规律: ①弱读式只出现在句子的非重读词中。如:Pass me/m?/ the/e?/ book. me、the 弱读。 ②单词单独出现或在句首或句尾时,都采用强读式。如: What are you listening to/tu:/?

英语发音训练操

Hello English金山哈罗英语: 英语发音完美训练金山编著 我们的目标:I can speak good English! 热身运动warm up :口腔肌肉操?五一运动 一.字母练习:MISSISSIPPI 二.短元音:急促有力 经典收小腹减肥短“衣”音 经典练习: Give me a kiss. Business is business. 发音时好象有鱼骨头卡在喉咙里 经典练习: Impossible! No problem! 经典收小腹减肥圆唇短“乌”音 经典练习: I’m a good cook. She has a good look. 大嘴巴音---爱就大声说出来 手势辅助发音 经典练习: Are you mad? Stand back! 小嘴巴音---说“谢谢”停顿下来的口型 手势辅助发音 经典练习: You are my best friend. Davy is a bad egg.

经典收小腹减肥急促短“啊“音 手势辅助发音 经典练习: I love money. Hurry up! 经典收小腹减肥音---中文语气停顿词汇“呃”! 经典练习: Welcome to China. Forget it! 三.长元音:清晰响亮 穿针引线----微笑音 手势辅助发音 经典练习: Say cheese! Pleased to meet you! 恍然大悟音----“哦” 经典练习: The more , the better. That’s all my fault. 小圆唇汽笛音----“呜-呜-呜” 经典练习: You are so cool. Who can tell me the truth? 极度抒情----气吞山河感叹音“啊” 经典练习: Never lose heart! After you! 一个激发你潜能的音---“饿” 经典练习: Perfect! Your T-shirt is dirty.

英语语音练习

Unit 1 Basic Concepts: Syllables, Stress & Rhythm Listening Exercise 1 When we learn to speak English, we are learning a new way of listening and speaking. The purpose of this textbook is to try to make your ears sharper for the sounds of English and the way the sounds are organized; to help you get familiar with pitch movements of English utterances and the message it conveys; and to help you improve your English pronunciation and intonation. When you can hear English properly you will be able to improve your spoken English. Listening Exercise 2 In words with two or more syllables in English, one of the syllables will receive more stress than the others. Look up these words in the dictionary and you will see a mark indicating stress in front of this syllable. People often have difficulty understanding these words if the stress is wrong because a word is considered mispronounced if the wrong syllable stress is used. Correct stress is, therefore, as important as correct sounds. Listening Exercise 3 Listen to the following words and underline the primary stress of each word. Example: soft ware Sun day 1.blueprint 2.driveway 3.motorboat 4.textbook 5.beefsteak 6.notebook 7.greenhouse 8.forestfire 9.football 10.paperback Listening Exercise 4 Listen to the pitch change on the long stressed syllables of the following words. Underline the stressed syllable of each of the words. Example: air plane ( 2 ) 1. receive ( ) 2.dictionary ( ) 3.understand ( ) 4. because ( ) 5. considered ( ) 6. mispronounced ( ) 7. correct ( ) 8.important ( ) 9.timetable ( ) 10.textbook ( ) Listening Exercise 5 Listen to the following sentences. Decide how many syllables are in each sentence. Example: They worked all night ( 4 )

美式英语连读略读规则

美式英语连读略读规则 美式英语中的连读和略读 一、连读 1.词尾辅音+词首元音Stand?up. 2.词尾元音+词首元音(包含同一个单词之内如snowing) 元音[u]等结尾+元音开头,中间加上一个较轻的/w/ Just do it. 元音[i]等结尾+元音开头,中间加上一个较弱的/j/。 I am Chinese. 3.词尾不发音r或re+词首元音,词尾r发音/r/。 如:Where?are your brother?and sister? 当有意群进行停顿时不可连读。Is?it a hat or?a cat?(hat 与or 之间不可以连读) 4.词尾辅音+词首辅音(包含同一个单词之内如football) ①爆破音+爆破音/p,b,t,d,k,g/,失去爆破 sit down ②爆破音+摩擦音/f,v,s,z,?,?,θ,e,r,h/不完全爆破 good friends ③爆破音+破擦音/t?,d?,tr,dr, ts,dz/ 不完全爆破 picture ④爆破音与鼻辅音/m,n,?/相邻时,在词中,不完全爆破;在词尾,鼻腔爆 破。 garden ⑤爆破音与边辅音/l/相邻时:在词中,不完全爆破;在词尾,舌侧爆破。如:Lately/Badly/Mostly/Friendly Good luck At last 如果词尾辅音与词首辅音一致,则只需要发一个。 Good day. 5.连读中的同化(辅音加半元音连读)

①/s/+/j/→/?/ 如:this year等 ②/z/+/j/→/?/ 如:What brings you here? 什么风把你刮到这儿来了? ③/t/+/j/→/?/ 如:congratulation、last year等 ④/d/+/j/→/?/ 如:education等 6.击穿连读 ①/h/很弱,容易被击穿 with+him=with(h)im with+her=with(h)er ②/t/和/d/在/n/后通常被击穿 twenty--twen(t)y internet--in(t)ernet wanted--wan(t)ed and+I=an(d) I ③/th/在/n/后有时也被击穿 seen+that=seen (th)at I've never seen that movie. ④with后有弱读的元音,with有时会变成/wit/ with+our=wit(h)ar with+it=wit(h)Di 二、特殊同化与浊化 1.特殊同化(因声带的影响而发生的同化) 浊辅音可变为清辅音,如:of(v→f) course,his(z→s) pen,with(e→θ) pleasure。清辅音可变为浊辅音,如:like(k→g) that。 2.浊化: ①/s/ 后面的清辅音要浊化。如: /k/浊化成/g/: scar/school/discussion /t/浊化成/d/: stand/student/mistake /p/浊化成/b/: spring/spirit/expression ②元音+/t/+元音,处于非重读位置的时候,/t/浊化成近似于/d/的音。 如:Letter/water/better/duty/bitter/city I got it. pick it up

美式英语发音规律

美式英语发音规律(初版) 以下是在下总结的美式英语,口语中极为常见的发音规律,但也不是所有情况都这样。 t+元音 t(读作)d metal(读作)medal quarter(读作)quarder computer(读作)compuder date(读作)dade (前一个单词)辅音结尾+(后一个单词)元音开头连续 What a good idea wha da goo di dea Put it in a bottle pu di di na boddle rent a van ren da van rent an apartment ren da na partment let her do it le der do it (h是个很弱的音,常常被击穿,即:不读) (前一个单词/音节)辅音结尾+(后一个单词/音节)辅音开头前一个单词的结尾辅音失去爆破(类似:弱读) Big counter big counter Sit down sit down Picture picture Breakfast breakfast 吞音 前一个单词/音节以[p] [t] [k] [b] [d] [g]结尾+后一个单词/音节以辅音 开头

[p] [t] [k] [b] [d] [g]不读 Lap tap la top Great deal grea deal A big chance a bi chance 变音 d+j= d? would you t+j= ch about you last year s+j=sh z+j=? 前一个单词的结尾辅音与后一个单词的开头辅音发音相同叠合 Good day gooday Keep pace keepace Bus station bustation Take care tacare (因为这里e不发音,k和c的发音都是[k]) 常见简音(总结) dunno=don’t know I dunno= I don’t know `em=them gav`em to me=gave them to me Tak`em to me=take them to me Pud`em to me=put them to me gimme=give me gonna=going to he is not gonna be home=he is not going to

英语的发音方式

英语中的连读,同化,失音,浊化,弱读现象 分享 首次分享者:家家考拉已被分享1149次评论(0)复制链接分享转载举报 我们都有过这样沮丧的经验,很容易听懂中国人说的英语,但是同样的对话一到英美人的嘴里,便觉得很难跟上,有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰,词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变,这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生,难懂,给我们的听力造成了很大的困难,因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力,使我们的发音更加地道。 音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则,即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象,人是很懒的,对于最经常的行为——说话,当然要想许多省事的法子,于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则,在我们读英语的时候,让自己的唇舌处于放松的状态,轻松的去读英语,我想发音的感觉一定会有所不同。 言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则,以及最后一项关于节奏的小文章,希望能有所帮助! 一、连读 连读有两种规则,分别为: 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词:要连读 如:I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾,another 以元音开头,所以连读 注意: 以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾,这如同 u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音,与前面的辅音 what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词,会发现和forum 很相似) 我第一次知道这一连读规则时,兴奋不已,很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子, 并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。 二、音的同化 音的同化也是一种连读的现象,两个词之间非常平滑的过渡,导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式: 1、辅音[d]与[j]相邻时,被同化为[dэ]:Would you....?

初中英语语音的知识点训练及答案(3)

一、选择题 1.从A、B、C、D四个选项中找出所含元音音素不同的一个。 A.G B.A C.J D.K 2.下列各组字母中,不符合字母顺序的为________. A.C; D; E B.D; G; J C.L; M; N D.A; L; J 3.下列单词中元音字母a 的发音与其他三个不同的是________。 A.thanks B.jacket C.map D.name 4.下列各组字母中全部是元音字母的是 ____。 A.a, e, o, r B.a, i, u, e C.o, u, e, n 5.Which stress is different from other three words? A.expensive B.beautiful C.potato D.tomorrow 6.You’ll _____________ /feil/ in the final exam if you don’t work harder. A.feel B.fell C.fail D.fill 7.下列四个选项中划线部分读音全部相同 ....的是__________。 A.oranges boxes families B.maps books bags C.age take made D.but sun use 8.There is__________ “s”and __________ “u”in the “sun”. A.a;an. B.an; a C.an; an D.a;a 9.Which word of the following doesn’t have the same stress as the others? A.Absent. B.Insect. C.Translate. 10.The underlined part(下划线部分) in is pronounced(发音)differently. A.book B.cool C.foot D.good 11.In the following words , which underlined letter of the pair has the same sound? A.tour power B.sore chore C.pour sour 12.I want to be a doctor, and I will do some / ?med?kl / research in the future. A.medicine B.medical C.magazine D.metal 13.从A、B、C、D四个选项中找出所含元音音素不同的一个。 A.he B.red C.she D.me 14.Which stress of the following is different from the others? A.translate B.plastic C.balloon 15.Which of the f ollowing ending has the same pronunciation “started”? A.hoped B.needed C.raised D.passed 16.Which of the following words is pronounced /k?ust/? A.coat B.cost C.coast D.count 17.Which has the different sound of the letter group ‘igh’ from the other words? A.high B.night C.weight D.right 18.The underlined letter “a” in the word “__” has a different pronunciation from the other

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