广告效果测试实验大纲范文
广告效果测试实验大纲
肖键编写
一、广告效果测试实验的目的
广告效果是指通过广告媒体传播之后产生的影响，或者说媒体受众对广告效果的结果性反应。然而传播效果问题属于学术研究的尖端课题，由于对这一问题的复杂性重视不够，每年都造成巨额资金的浪费。一个普通的中小企业，其广告传播的投放量也往往数以百万计，而投入上亿美元广告费用的大公司或党政组织也不计其数。但这些传播的效果到底怎样？这些巨额费用是否发挥了最佳效益？人们往往不得而知。有位西方著名的广告学者说：“我知道所有的广告费用都有一半是浪费了，只是不知道是哪一半。”我们开设广告效果测试实验，其重要目的就是要培养学生的传播效益观念，培养有效传播、高效传播的思维习惯，掌握基本的实验技术。
二、广告效果测试实验项目
1．新闻节目效果测试3课时
2．报纸、杂志阅读率与认知率测试3课时
3．广告片效果测试3课时
4．广告文案效果测试3课时
5．产品测试3课时
三、实验条件
在特定的实验环境下，我们要求以下一些实验设备：
1．一台电视节目DVD光盘录像机。（需购置）
2．一台手提电脑
3．一台投影仪
4．数字录像系统（四个摄像头）
5．投票系统，20个投票器
6．一套多媒体设备
7．圆桌及12把椅子
8．小礼品50份
实验指导书
实验一、实验室法新闻节目效果测试
一、案例介绍
成都经济电视台的新闻《每日报道》和成都电视台的新闻节目《成视新闻》是成都地区最具影响力的两个节目。《每日报道》的节目长度为25分，播出时段A特段，C段（重播），播出期数为周一至周五日，全年365期。《成视新闻》是成都地区极具影响力的新闻类栏目，被尼尔森媒介研究称为“不仅是成都电视台的王牌栏目，同时在成都地区新闻节目中也处于龙头地位。”其收视率和市场占有率长期处于成都地区新闻节目的第一位。《成视新闻》每天4次滚动播出，每次30分钟（2006年改版）。该栏目采用演播室直播方式，以权威、公正、快速和信息量大为特点。
这两档新闻节目虽然在主持风格、节目编辑、播报时长等方面各具特色，但因为都是成都地区的新闻节目，因此难免在节目内容和形式上都有重合之处。其共同点为：
1．受众群体都为成都地区观众。
2．新闻内容有一部分重合，如国际新闻和本地新闻。
3．根据收视调查的结果，两档节目基本属于同一个收视水平。
4．节目质量大致相当，都具有本土特色。
但是，我们需要了解的是，究竟那个节目的编辑内容更受成都市民喜欢，哪一种形式的新闻节目能被接受呢？这正是我们的调查需要探询的问题。
二、实验准备
1．实验室设备和资料准备
在特定的实验环境下，我们要求以下一些实验设备：
●数字录像机系统（四个摄像头）
●一台电视节目DVD光盘录像机。（需购置）
●一套无线表决系统
●一台手提电脑
●一台放映机
●一个显示器
●单面镜
●圆桌及12把椅子
●礼品12份
资料准备：
（1）与成都电视台和成都经济电视台合作，请求提供某一重大历史事件发生当日的新闻节目《成视新闻》和《每日新闻》。如全国人大十届四次会议召开的新闻拷贝。
（2）任意抽取《成视新闻》和《每日新闻》在一平常日（没有什么特别重要的事件发生的日子）的新闻节目。
（3）如果将新闻分为三大类：本地新闻、国内新闻和国外新闻，在每一类别中选取一个新闻事件。将这三条新闻从《成视新闻》和《每日报道》的节目中剪辑出来，作为比较之用。
2．人员准备
（1）被访者；根据《成视新闻》和《每日报道》收视人群，在成都市民中抽取12名普通观众。要求按照年龄、学历、性别等标志按一定比例抽取，并且观看过《成视新闻》和《每日报道》的节目。
（2）主持人一名：调动发言气氛，引导会议程序。
（3）会议记录一名：记录会议情况。
（4）设备操作人员2名：一名在单面上玻璃背后操作摄像机和投票系统。另一名负责播放《成视新闻》和《每日报道》的拷贝。
实验二、报纸杂志阅读率与认知率测试
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（一）动感地带平面广告测试
1．测试目的：
为品牌即将发布的报纸广告确定更受目标消费者欢迎的一幅。
2．测试内容
从多个指标测试两幅报纸广告得分。
3．测试指标
●首次注意率
●精读率
●广告细节评价
4．测试方法
问卷法、观察法
5．测试准备
（1）仪器准备
●投影仪
●手提电脑
●录像监控设备
●统计软件SPSS
（2）人员准备
●主持人一名
●放映员、杂务各一名
●测试对象50名
●测试对象筛选条件：
A.手机消费者50名，其中包括30名动感地带手机卡的消费者。
B.20岁以下消费者10名。16~25岁消费者20名。25~35岁消费者20名。（3）文件准备
●动感地带平面广告两幅。
●主持人访谈说明一份。
●问卷。
问卷示例如下：
（4）其它圆珠笔10支、水果若干，纸杯50份。
6．测试步骤
（1）邀请每个年龄段的被测试人员同时测试。
（2）投影仪，手提电脑及报纸广告PPT准备就绪。
（3）安排被测试人员就座，先请他们放松。
（4）主持人说明测试目的和测试注意事项。
（5）保证实验室安静，开始放映报纸广告，两幅广告并例播出。
（6）放映时间5分钟。
（7）放映完毕，将被测试人员分别安排在实验室不同位置，使之相互之间不能有太大
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的干扰。
（8）放映完毕5分钟，发给被测试人员第一份测试问卷和笔，请他们填写。被测试人员必须单独作答，彼此之间不能有任何干扰和提示。
（9）被测试人员填写完毕以后，收回其问卷，进行检查，进行一对一的深度访谈。对回答不表楚的地方进一步追问。追问时不能有任何提示，访问员记录其原话。（10）访谈结束，将问卷一一存放。发放礼品，对被测试人员表示感谢。
（11）全部访谈结束以后，取用数字监控系统中的录像，就“哪一个最先吸引我”以及“观察时间长短”两个问对被测试人员进行佐证。
（12）所有资料输入电脑，用SPSS统计软件进行统计分析，撰写测试报告。
（二）某杂志广告认知测验
1．测试内容
调查杂志广告的阅读率和读者对广告示的印象。
2．测试指标
●阅读率
●精读率
3．测试方法
●透视镜测试法
●冲击法
●问卷法
4．测试准备
（1）仪器准备
●单向透视镜
●投影仪
●手提电脑
●数字监控录像系统
（2）人员准备
●主持人一名
●工作人员3~5名
●测试对象50名
●测试对象的筛选——冲击法（详见操作步骤）
（3）文件准备
●杂志、杂志内页广告，其中，混进一些没有在杂志中刊登过的广告
●主持人访谈说明一份。
●问卷（略）
问卷的主要内容包括以下几点：
①是否看过该广告
②对该广告版面、色彩、位置等的印象
③对该广告的细节了解程度
④对该广告的细节评价程度
（4）其它
圆珠笔10支、水果若干，纸杯50份。
（5）测试步骤
①首先准备测试要用的杂志，作为事前测验的材料。
②这些杂志和市面上所卖的杂志体裁相同，把事前测验所用的特别准备的广告编进去，其中也进刊载一些不太与当时有关的文章。
③按照固定的家庭地址，用随机抽样方式，将100份杂志随机发给可能被测试者。
④一周后由调查人员亲自访问。在尚未询问测试对象特定的广告之前，先问是否读过该杂志，然后询问有关杂志所刊载的内容，如果答不出，则这一对象不能被认为是实验室选定测试对象。
⑤筛选50名适合的测试对象将其邀约到实验室进行测试，10人一组，共5组。
⑥记录人员在单面镜后面准备就绪，数字监控系统准备就绪。
⑦邀请测试人员入座，桌面上摆放前期分发的杂志以及一些其他的杂志，让其自由翻阅。
⑧被测试者在等待被测试前，为了解闷会翻阅杂志，这时，单面镜背后的工作人员透过单面镜，按照被测试者翻阅什么杂志，阅读哪一页，视线注视情形如何等状况，进行详细的记录。
⑨15分钟后，收齐杂志，正式测试开始，主持人说明访谈目的。
⑩手提电脑子、投影仪、杂志广告准备就绪。
⑾发放问卷。
⑿放映杂志广告，逐渐放映被刊载的广告，为了排除回答的不实，播映一些未在杂志中刊载的广告，并且在问卷中页列出相应的问题。
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⒀让测试者先行回答“是否看过该广告”等问题，放映完毕后，再填答其他问题，如那是什么广告，广告里有那些人物，对这些内容的评价等。
⒁测试完毕，回收问卷，进行检查。
⒂对测试者表示感谢，发放礼品。
⒃对测试者进行统计分析。
实验三、广告片测试效果
一、测试目的
通过该实验初步掌握广告片到达率、阅读率、认知率等的测试方法，确定蓝猫饮料电视广告毛片的播放可能性。
二、测试内容
测试在一组饮料广告片中，蓝猫饮料广告片的各指标得分。
三、测试指标
●首次注目率
●广告特征评价
●记忆率
●好感度
●行为意向
测试方法为：
问卷法、深度访谈法。
四、实验准备
1．实验室设备和资料准备
在特定的实验室环境下，我们要求以下一些实验设备：
●数字录像机系统（四个摄像头）
●一台电视节目DVD光盘录像机。（需购置）
●
●一台手提电脑
●单面镜
●圆桌及18把椅子
●礼品8份
●货架一个，上面摆放以下各种品牌的饮料各一瓶。货架下面摆放件装饮料，共
11件。品牌为：“蓝猫”、“鲜橙多”、康师傅鲜之每日C、脉动、农夫果园、可
口可乐、百事可乐、佳得乐、劲量、酷儿。
资料准备：
(1)蓝猫广告毛片
(2)统一“鲜橙多”2006夏广告片
(3)康师傅“鲜之每日C”2006夏广告片
(4)“脉动”2006夏广告片
(5)“农夫果园”2006夏广告片
(6)“可口可乐”2006夏广告片
(7)“百事可乐”2006夏广告片
(8)“佳得乐”2006夏广告片
(9)“劲量”2006夏广告片
(10)“酷儿”2006夏广告片
(11)“娃哈哈”纯净水2006夏广告片
2．人员准备
（1）设备操作人员一名，在单面玻璃背后操作投影仪，并负责播放上述11支广告片。（2）主持人一名
（3）5~12岁儿童8名，有家长陪同，儿童需是平时有喝饮料的习惯的，常看电视广告的。家长是曾为孩子买过饮料的。
实验四、广告文案效果测试
一、实验目的
了解广告文案测试中的认知测验、回忆测试和意见测试的实验操作
二、实验准备
1．实验设备和资料准备
在特定的实验环境下，我们要求以下一些实验设备：
●数字录像机系统（四个摄像头）
●投票系统，20个投票器
●一台手提电脑
●一台放映机
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●单面镜
●圆桌及21把椅子
●礼品20份
资料准备：
需要测试的样稿A、样稿B、样稿C和其他一些楼盘的报纸广告。共20幅左右。
2．人员准备：
●设备操作人员二名：一人在单面玻璃背后操作摄像机和投票系统，另一人负责播放
报纸广告幻灯片。
●主持人一名，负责提问。
●被调查者20名，是该楼盘的目标受众。
实验五、产品测试
一、概述
广告产品情况调查的内容包括产品生产、外观、产品系列和类别、产品利益、生命周期、产品品质、产品名称等，为广告的设计、确定诉求重点、选择媒体提供了重要的依据。
二、实验项目介绍
一家IT企业要注册一个商标，有三个备选的名称：“东方”、“古风”、和“繁星”，但却无法决定用哪个名称比较好。于是通过该实验中采用的方法——投射法，来帮助我们解决以上难题。
三、实验准备
1．实验室设备和资料准备
在特定的实验环境下，我们要求以下一些实验设备：
●数字录像机系统（四个摄像头）
●一台手提电脑
●一台放映机
●单面镜
●圆桌及21把椅子
●礼品20份
资料准备：
用POWERPOINT软件在手提电脑中制作“东方”、“古风”、和“繁星”三个文字字幕。
广告效果测试实验大纲范文
广告效果测试实验大纲 肖键编写 一、广告效果测试实验的目的 广告效果是指通过广告媒体传播之后产生的影响，或者说媒体受众对广告效果的结果性反应。然而传播效果问题属于学术研究的尖端课题，由于对这一问题的复杂性重视不够，每年都造成巨额资金的浪费。一个普通的中小企业，其广告传播的投放量也往往数以百万计，而投入上亿美元广告费用的大公司或党政组织也不计其数。但这些传播的效果到底怎样？这些巨额费用是否发挥了最佳效益？人们往往不得而知。有位西方著名的广告学者说：“我知道所有的广告费用都有一半是浪费了，只是不知道是哪一半。”我们开设广告效果测试实验，其重要目的就是要培养学生的传播效益观念，培养有效传播、高效传播的思维习惯，掌握基本的实验技术。 、广告效果测试实验项目 1．新闻节目效果测试 3 课时 2．报纸、杂志阅读率与认知率测试 3 课时 3．广告片效果测试 3 课时 4．广告文案效果测试 3 课时 5．产品测试 3 课时 三、实验条件 在特定的实验环境下，我们要求以下一些实验设备： 1．一台电视节目DVD 光盘录像机。（需购置） 2．一台手提电脑
3．一台投影仪 4．数字录像系统（四个摄像头） 5．投票系统，20 个投票器6．一套多媒体设备7．圆桌及12 把椅子8．小礼品50 份 实验指导书 实验一、实验室法新闻节目效果测试 一、案例介绍 成都经济电视台的新闻《每日报道》和成都电视台的新闻节目《成视新闻》是成都地区最具影响力的两个节目。《每日报道》的节目长度为25分，播出时段A特段，C段（重播），播出期数为周一至周五日，全年365期。《成视新闻》是成都地区极具影响力的新闻类栏目，被尼尔森媒介研究称为“不仅是成都电视台的王牌栏目，同时在成都地区新闻节目中也处于龙头地位。”其收视率和市场占有率长期处于成都地区新闻节目的第一位。《成视新闻》每天4次滚动播出，每次30分钟（2006年改版）。该栏目采用演播室直播方式，以权威、公正、快速和信息量大为特点。 这两档新闻节目虽然在主持风格、节目编辑、播报时长等方面各具特色，但因为都是成都地区的新闻节目，因此难免在节目内容和形式上都有重合之处。其共同点为：1．受众群体都为成都地区观众。 2．新闻内容有一部分重合，如国际新闻和本地新闻。3．根据收视调查的结果，两档节目基本属于同一个收视水平。4．节目质量大致相当，都具有本土特色。 但是，我们需要了解的是，究竟那个节目的编辑内容更受成都市民喜欢，哪一种形式的新闻节目能被接受呢？这正是我们的调查需要探询的问题。 、实验准备 1．实验室设备和资料准备 在特定的实验环境下，我们要求以下一些实验设备： ? 数字录像机系统（四个摄像头） ? 一台电视节目DVD 光盘录像机。（需购置） ? 一套无线表决系统 ? 一台手提电脑
广告文案写作大纲
课程编号：014240 课程名称：广告文案写作（Text Writing of Advertisement） 《广告文案写作》教学大纲 一、课程说明 《广告文案写作》是本科汉语言文学专业（文秘方向）的专业方向课，本课程主要讲授广告文案的基 本结构、内容、表现手法、创作要求以及不同媒体的特性和不同媒体广告文案的写作要求，是一门综合性 的应用学科。 通过本课程的学习，使学生了解广告文案写作的结构与方法、广告文案写作的语言修辞运用，不同媒 体的广告文案、不同信息主体的广告文案、不同行业内容的广告文案写作。使学生从理论与实践的结合上， 系统地掌握现代广告文案写作的一般理论和写作过程、写作技巧，获取必备的广告方案的鉴赏能力和理解 能力。 本课程的教学时间安排：每周2学时，计划课堂教学17周，实践1周，总课时数36学时。 本课程总学分数：2学分。 本课程安排在第六学期开设。 二、学时分配表 教学内容授课学时实践学时 第一章广告文案写作概论 4 第二章广告创意策略 4 第三章广告表现的原理与技巧 4 第四章报刊广告文案写作 6 第五章广播广告文案写作 4 第六章电视广告文案写作 4 2 第七章其他媒体广告文案写作 4 第八章企业广告文案写作 2 第九章公益广告文案写作 2 小计 34 2 合计 36 三、教学目的与要求 广告文案写作是一门讲授广告文案的基本结构、内容、表现手法、创作要求以及不同媒体的特性和不 同媒体广告文案的写作艺术的学科 本课程的教学目的是，使学生从理论与实践的结合上，系统地掌握现代广告文案写作的一般理论和写 作过程、写作技巧，获取必备的广告方案的鉴赏能力和理解能力，并能从事一定的广告文案写作，以适应 广告运作的要求。 三明学院中文系文秘教研室 2008年6月制订
公益广告文案的写作
第九章公益广告文案的写作 本章教学目标：随着社会的发展，公益广告在社会生活中扮演着越来越重要的角色。通过本章的学习，使学生了解公益广告的社会功能、基本特征及主题类型，掌握公益广告的创意原则、写作要求和技巧，学会创作反映时代精神、符合社会发展需要、有利于促进社会主义精神文明建设的富有创意的公益广告。同时还应看到公益广告商业化已经成为一种趋势，但在这一过程中也出现了各种问题，应引导学生树立正确的认识，避免商业化带来的弊端。 第一节公益广告概述 一、公益广告的含义 关于公益广告的含义目前还没有达成一个统一的见解，不同的学者从公益广告的不同要素出发提出不同的意见。比较典型的有以下几种：1．公益广告是为公众利益服务的非商业性广告。旨在以倡导或警示等方式来传播某种公益观念，促进社会精神文明建设。 2．公益广告是面向社会广大公众，针对现实时弊和不良风尚，通过短小轻便的广告形式及其特殊的表现手法，激起公众的欣赏兴趣，进行善意的规劝和引导，匡正过失，树立新风，影响舆论，疏导社会心理，规范人们的社
会行为，以维护社会道德和正常秩序，促进社会健康、和谐、有序运转，实现人与自然和谐永续发展为目的的广告宣传。 3．公益广告是指不以赢利为目的而为社会提供服务的广告，具有社会的效益性、主题的现实性和表现的号召性三大特点。 4．所谓公益广告，是指不以营利为直接目的，采用艺术性的表现手法，向社会公众传播对其有益的社会观念的广告活动，以促使其态度和行为上的改变。公益广告的形式活泼短小、表现手法多样，易为受众所接受。 在充分借鉴以上观点基础上，我们对公益广告的理解如下： 公益广告是不以营利为直接目的，以示范的形式向公众输送某种文明道德观念、价值规范、行为取向，以提高公众的文明程度，获取良好的社会效益的广告。 二、公益广告与商业广告的关系 公益广告与商业广告存在着很大的区别： 首先，商业广告反映的是人类的物质文明，宣传的是有偿的商品和服务，为人类创造经济效益；公益广告反映的是人类的精神文明，宣传的是对社会有益的思想和观念，为人类创造社会效益。 其次，商业广告的诉求重点虽然要受广告目标及广告诉求对象的制约，但更主要的是源自于所广告产品，广告信息围绕产品进行；而公益广告主题选取的出发点在于受众，广告内容围绕一切公众所关注的焦点问题展开。 再次，商业广告的主题可以通过创造性的活动来发掘，尤其是现代社会，企业的产品和服务处在日新月异的变化之中，广告创作人员通过对不同变化形式的重新组合即可创造出新的主题形式；而公益广告的主题不是创造性的
广告文案写作教学大纲
《广告文案写作》教学大纲 一、教学的性质 本课程的授课对象为电脑艺术设计专业学生，属于专业拓展课。通过学习，使学生从理论与实践的结合上，系统地掌握现代广告文案写作的一般理论和写作过程、写作技巧，获取必备的广告方案的鉴赏能力和写作能力，以适应当前和今后在工作中的写作需要，并为毕业作业（设计）的写作做好知识和能力上的准备。 二、本课程知识、能力、素质培养的结构 本课程具有很强的实践性，是广告运作中重要的一环。通过本课程的学习，要求学生对广告学做的创意表现、结构、语言、技巧以及具体运作应有全面而深刻的了解，并能熟练地结合企业广告活动进行广告文案撰写。 三、教学内容与要求 第一章、广告文案写作绪论、条件 教学内容： 1、广告文案定义 2、广告文案写作定义 3、广告文案写作的条件 4、广告运动策略把握 5、广告表现内容的研究及其目的性选择 6、消费对象研究和确定 7、写作主体相关素质具备的概念及其含义 教学要求： 了解广告文案、广告文案写作的基本概念；理解广告文案写作的特殊目的；理解广告文案写作的本质特性，了解广告文案写作与其它写作形式之间的本质差异。广告策略在广告文案写作中的重要位置；掌握如何把握广告策略、如何进行表现内容的目的性选择、如何确定消费对象的方法；初步具备四大素质因素。 教学重点： 理解广告文案写作的本质特性和广告运动策略。
教学难点： 了解广告文案写作与其它写作形式之间的本质差异。 第二章、广告文案写作原则 教学内容： 1、真实性、原创性、有效传播的概念 2、真实性原则内涵 3、如何遵循真实性、原创性和有效传播 4、典型的受众受传心态 5、媒介特性 教学要求： 了解广告文案写作的三大原则；了解如何执行三原则；掌握广告文案写作与媒介特性的对应关系；掌握广告文案写作与受众受传心态之间的对应关系。 教学重点： 广告文案写作的三大原则 教学难点： 1、广告文案写作与媒介特性的对应关系 2、广告文案写作与受众受传心态之间的对应关系 第三章、广告文案写作的过程及其分类 教学内容： 1、广告文案写作的特殊性过程 2、自我检测和文本测试 3、文案检核表、受众访问检测法、模拟发行检测法。 4、广告文案写作的分类类型 教学要求： 了解广告文案写作的特殊性过程；掌握在实际作业中如何运用这个特殊性过程；了解各种不同的广告文案发布检测方法；了解不同基点上的广告文案写作分类类型。 教学重点： 广告文案写作的特殊性过程 教学难点： 何运用广告文案写作的特殊性过程 第四章、广告文案写作的语言修辞运用 教学内容： 1、汉语语言的特殊性表现
最全的公益广告文案
公益广告文案的写作 一、公益广告的含义 关于公益广告的含义目前还没有达成一个统一的见解，不同的学者从公益广告的不同要素出发提出不同的意见。比较典型的有以下几种： 1．公益广告是为公众利益服务的非商业性广告。旨在以倡导或警示等方式来传播某种公益观念，促进社会精神文明建设。 2．公益广告是面向社会广大公众，针对现实时弊和不良风尚，通过短小轻便的广告形式及其特殊的表现手法，激起公众的欣赏兴趣，进行善意的规劝和引导，匡正过失，树立新风，影响舆论，疏导社会心理，规范人们的社会行为，以维护社会道德和正常秩序，促进社会健康、和谐、有序运转，实现人与自然和谐永续发展为目的的广告宣传。 3．公益广告是指不以赢利为目的而为社会提供服务的广告，具有社会的效益性、主题的现实性和表现的号召性三大特点。 4．所谓公益广告，是指不以营利为直接目的，采用艺术性的表现手法，向社会公众传播对其有益的社会观念的广告活动，以促使其态度和行为上的改变。公益广告的形式活泼短小、表现手法多样，易为受众所接受。 在充分借鉴以上观点基础上，我对公益广告的理解如下： 公益广告是不以营利为直接目的，以示范的形式向公众输送某种文明道德观念、价值规范、行为取向，以提高公众的文明程度，获取良好的社会效益的广告。 二、公益广告的特点 （1）非盈利性。公益广告以人与社会、人与自然和谐发展为宗旨，以社会保护与群体素养提升为目的，促进社会的发展。注重社会效益。与商业广告完全以盈利为出发点相比，公益广告则是非盈利性的。凡是从事公益广告的单位或个人，他的终极目标是公众的利益，而不是以盈利为目的。 有一点要说明的是，不以盈利为目的并不等于说从事公益广告是亏本的，而应是持平或有盈余的。只是从事公益广告的单位或个人对于盈余不得在所有者和管理者中分配，必须用于提高公益广告的质量和数量上。 （2）观念性。公益广告诉求的是观念，以某一观念的传播，促使公众启迪、自省、关注某一社会性问题，以符合公德的社会行为为准则，规范行为并身体力行以形成社会良好风尚，或支持某种社会事业。它传播的是精神形态的观念，而不是物质形态的商品。 （3）受众的广泛性。公益广告面对的是社会公众。这表明，公益广告不同于商业广告，它不是为某个企业的产品树形象、打知名度，而是为社会大众谋利，为公众切身利益服务的广告。创作者是站在社会公众角度去创造启迪，而不是针对某一特殊群体。公益广告就是要针对社会公众的特点和心态，反映公众的意愿和呼声，反映公众普遍关注的社会问题。公益广告期待尽可能多的公众目光，受众的范围越大越好。 （4）利他主义的自觉性。做公益广告的原动力是高度的社会责任感，谁做公益广告谁付费，公众可从中感知公共事业心。公益广告的费用由广告人自行、自愿承担，广告主有充分的自主权决定是否参与公益广告。公益广告表现了利他主义精神。它是与助人为乐的无私奉献相联系的，是人类的同情心、爱心、责任感等美德的彰显，是社会伦理道德走向和谐，个人智慧趋向成熟的标志。对于那些自愿资助公益广告的个人或团体，社会应给予鼓励和支持。三、公益广告分类 （一）根据广告发布者分类 （1）媒体制作发布的公益广告。如电视台、报纸等发布的公益广告。这是媒体的政治，社会责任所要求。 (2)社会机构发布的公益广告。比如联合国教科文组织、联合国儿童基金、世界卫生组织等
软文广告经典案例300经典测试案例
软文广告经典案例300 经典测试案例 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载， 生活中，很多人对于自己无法拥有的某些总是拿得起，却总是难以放下。其实并非自己放不下，而是不愿意放下，所以总是会轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。以下是小编为您准备的经典心理测试，希望对您有所帮助。经典心理测试 测看双12你会成为哪类购物狂。测试开始： 1、会定期在国外购物上买东西? 是的-2 不是-3 2、名牌的东西能使用时间更长? 是的-4 不是-5 3、很不理解为什么要花几千块钱买个包?
是的-5 不是-6 4、每个人的着装其实就是每个人的名片? 是的-6 不是-7 5、如果自己都不重视自己，那周围的人可能? 是的-8 不是-7 6、会定期收拾衣柜，把不要用的东西扔掉? 是的-8 不是-9 7、就算是着装很休闲，但是能力很强，一样可以得到别人尊重? 是的-9 不是-10 8、每年购物季来临之前，你的网络购物车都是满的? 是的-10 不是-11
9、就算没什么目标，你也能在商场转上一天? 是的-11 不是-12 10、当抢到一个很合适的名牌包，你会觉得由衷开心? 是的-D 不是-12 11、闺蜜不敢轻易约你逛街，因为你太能走了? 是的-B 不是-12 12、有时候，觉得就是现在这些外在的东西，让自己不开心? 是的-A 不是-C 经典心理测试结果分析 A、理智型 双十二的噱头早就被你抛诸脑后，淘宝或者是一号店上的精选促销或推荐产品已经不具备任何迷惑性。曾经也疯狂迷恋过购物的你，在这些诱惑中逐渐
学会用自己的眼睛看，而且只挑选自己合适的东西，尽量让所有的东西物尽其用。 B、无目标型 对各大购物促销信息了如指掌的你，几乎每天都会上了解相关促销信息。时不时还去商场逛逛，遇到确实折扣很诱人的东西，你往往不在乎现在自己需要不需要，往往会直接购买到手。不过，这样一来，你其实堆积了很多你其实并不需要的东西，看上去你省了很多钱，其实是花了很多没必要花的钱。 C、发泄型 你平时还算节俭，不管是去超市还是在网上买东西，总是希望能货比三家，找到最适合的东西。可是，你的情绪控制能力不是很好，一旦情绪受到了刺激，往往会通过购物来进行发泄，除了会胡乱买一些平时可能用不到的东西，甚至还可能刷爆自己的信用卡，为自己带来不必要的麻烦。 D、品质型
公益广告文案范文
公益广告文案范文 1、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。 2、保护水资源，生命真永远。 3、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧! 4、节约用水，从点滴开始。 5、现在，人类渴了有水喝;将来，地球渴了会怎样? 6、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。 1、珍爱生命，远离毒品。 2、吸毒不仅是吸掉你的家产，而且是吸掉你的家庭，甚至生命。 3、摇头丸，生命经不起这么摇。 4、远离毒品，关爱未来。 5、一次吸毒，终生戒毒。 6、烟枪一支，未闻炮声震天，打得妻离子散; 锡纸一张，不见火光冲天，烧得家徒四壁。 7、拒绝毒品，向摇头丸摇头。 1、防治爱滋病，你我同参与。 2、有了爱的滋润，他们将多一份与病魔抗争的勇气。 3、他们惧怕病魔，可更怕冷漠。 4、相互关爱，共享生命。 5、“艾”与被爱，连着红丝带。 1、完美真实地将祖先留下的杰作传给子孙后代，是华夏儿女的责任。 2、穿越时空的魔法武器——文化遗产。 3、有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。
4、尊重历史，憧憬未来。 5、宇宙好汉，生命短暂;传承文明，文化遗产。 1、保护动物就是保护我们的同类。 2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。 3、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道; 是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。 4、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。 5、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 1、吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。 2、为了你和家人的健康，请不要吸烟。 3、也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟医院禁烟 4、在这里，香火不再延续…… 5、你的香烟，我的石油，注定我们不能相爱——吸烟者禁入 6、千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟加油站禁烟 7、如果你想吸烟，定时炸弹在身边!加油站禁烟 8、一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟 9、点燃你的烟，污染了空气，害了人性命，良心在哪里! 10、请不要让你的自私点燃我的大楼——请勿吸因商场禁烟 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
基因检测打动人的广告语
基因检测打动人的广告语广告语，基因检测打动人的广告语 1、赢在起跑线，因为优基因。 2、优基因，测出您的孩子聪明基因。 3、优基因，发现要趁早。 4、优基因，只为发现更好的你。 5、知晓天赋，引领成长。 6、发现xx天赋，规划人才人生。 7、优基因，xx只为孩子。 8、基因锁定方向，科学引导培养。 9、发现天才，智识未来。 10、优基因，让潜能无所不能。 11、用数据定位潜能——优基因。 12、优基因检测，未来更出色。 13、优基因，更成长。 14、天赋先发现，成长好体验。 15、基因早做检测，优助孩子未来。 16、优基因，开启天赋第一步。 17、优基因，孩子的xx我们懂。 18、全面监测，未来出色。 19、优基因，优人生。
20、基因优势，易视易知。 21、早发现，早成才——优基因。 22、发掘孩子天赋，点燃理想未来。 23、基因更强大，优秀大不同。 24、看得见的潜能——优基因。 25、优基因，助力孩子成长每一步。 26、立足基因，因材施教。27、早教好不好，请问优基因。 28、基因一目了然，智能发挥极致。 29、优基因，只为让孩子更优艺。 30、优基因，选拔你的优势。 31、优基因，挖掘孩子后天的天赋。 32、优基因，只为遇见更好的你。 33、优基因，xx不是等闲人。 34、自习儿童天赋，呵护xx成长。 35、轻松检测，潜质知晓。 36、优秀不同，因你出众。 37、优基因，让每一个儿童都是天才。 38、发现问题早，成长无烦恼。 39、优基因测基因，健康乐观迎未来。 40、优基因，让潜能成为可能。 41、优基因，测天赋。
42、儿童成长问题，依赖优基因。 43、科技服务，爱在深测。 44、每个孩子都是天才——优基因。 45、优基因，更聪明。 46、轻松解读秘笈，知晓xx天赋。 47、巧识小基因，探索大未来。 48、天赋尽显，xx无限。 49、优基因，与孩子未来，辉煌同路。 50、潜能早知道，报告做参考。 51、优基因，发掘更多潜能。 52、增强教育针对性，xx不是梦。 53、检测在线，基因看得见。 54、你的天才我知道——优基因。 55、生物科技，智脑专家。56、成长有方向，优基因点亮。 57、优基因，让孩子天赋多一点。 58、优基因，让你知道自己有多强大。 59、我给孩子，优基因，优未来。
如何进行广告效果测试
如何进行广告效果测试？ 有目标，才可能测量结果 一、设定目标的重要性 广告工作中常常会碰到这样的情况： 广告主会问自己的广告投资究竟有多少收回？ 广告代理商需要向广告主证明，他们确实能作出有效的广告。 广告媒体要使广告主和代理商双方都相信，广告媒体确有达成广告讯息传送的能力。 首先广告效果可以衡量，衡量的前提就是目标管理（Management-by-objective）。所以，如果要衡量广告成效如何，就必须先清楚地了解广告要达成的具体效果究竟是什么。 1、要区分广告目标与营销目标 广告－－是营销中的一环，注重在塑造、影响消费者的心理形态，如“品牌偏好”。 营销－－涵盖了广告以及其他所有功能，即商品从制造到推向消费者的全部过程。 现实工作中，常常可以看到这样的“广告目标”： ------增加销售额 ------扩大市场占有率 ------帮助销售员开发新客户 这些都是广泛的原则，使达成目标的过程难以衡量。 目标应当用更明确的方式来陈述，如： ------一年内增加销售额10% ------在一年内将市场占有率从10%增加到12% ------一年内开发的新客户达到30家 其实，以上这些目标陈述仍有问题，因为它们是营销目标而非广告目标，显然只靠广告是无法达成营销目标的。 2、广告在整个营销目标中扮演什么角色呢？
------广告不应该是任何无法执行和完成的任务。 ------广告应当被指定为沟通任务。 ------广告是将讯息暴露给消费者，同时传送销售讯息以激发、引导消费者产生实际的购买行为。 所以，将广告任务与营销任务分开，可以更精确的衡量广告的成效。 3、为什么不用销售结果来衡量广告表现？ 如果将商品销售额的上升与下滑，完全归诸于广告的功与过是很危险的，有许多充分的理由可以说明，广告主和代理商认定广告和销售之间有因果关系的想法其实是一种误导。广告目标并不代表结合所有行销力量所得的结果。 如果用一张向量图，销售量受以下叠加因素影响：包装、品牌形象、铺货、促销、人员销售、价格、广告等，销售量是它们的合力。同时，会受到抵消作用：经济不景气、竞争对手、季节气候变化、政治事件影响等。 销售结果=销售量-抵消作用=（包装+品牌形象+铺货+促销+人员销售+价格+广告）-（经济不景气+竞争对手+季节气候变化+政治事件影响） 二、如何设定广告目标 1、在整体营销中，广告究竟要做什么？ 首先，广告的目的是利用比其他方式更经济、快速、涵盖更为广泛的做法，去执行部分的沟通任务。 其次，广告的成败取决于它是否能在恰当的成本下，在恰当的时机，对适当的人沟通广告主所期望传播的讯息和态度。 2、沟通的四个步骤： 知晓－－目标顾客必须先知道这个品牌或公司的存在 理解－－他们必须知道这个产品是什么以及它们有什么作用 确信－－他们必须在心态上倾向或确信要购买这个产品 行动－－他们必须产生购买行动 从消费者研究中得知，在沟通的每一个阶段，购买的概率都存在。越往高的阶段前进，购买的概率虽然会随之增加，但潜在的消费者人数却会减少。广告的目的就是使消费者尽快流动，产生购买行动。
商业广告文案创作教学大纲
《商业广告文案创作》课程教学大纲 课程代码：100442023 课程英文名称：Commercial advertising copywriting 课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0 适用专业：视觉传达设计专业 大纲编写（修订）时间：2017.9 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 本课程的基本教学任务是，使学生全面、系统了解广告文案的理论和原则，深刻认识广告文案写作的特点和规律，掌握广告文案写作的主要方法和相关技能。开设本课程的指导思想是，借鉴广告业发达国家的相关理论和成就，立足于我国广告业实际，着眼于广告发展趋势，讲授广告文案的原理、规律、写作方法和技能，培养学生的创新性才能和在实践中操作的能力。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1．系统了解广告文案的原理和规律，掌握广告文案的写作方法与技能； 2．了解国内外广告文案的一般状况和最新发展，正确认识国内外广告文案的理论和经验； 3．理论联系实际，将广告文案的原理和方法与广告案例有机组合，引导学生进行广告案例分析，培养学生的创造性，提高学生对优秀广告作品的鉴赏力，培养学生的广告文案的能力。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：即能知道有关名词、概念、知识的涵义，能识别、回忆所学的经典文案、概念、方法、理论，并能正确认识和表述。 2.基本理论和方法：掌握了解广告的基本概念，掌握广告的基础理论。 3.基本技能:在领会的基础上，能运用所学基本概念、基本原理、基本方法等分析和解决有关广告文案的有关理论问题和写作实际问题，并把它们应用于广告文案的写作实践中去。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中要重点对广告文案的基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高利用标准、规范及手册等技术资料的能力。讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。 2．教学手段：本课程属于专业选修课，在教学中采用电子教案、ppt课件及多媒体教学相结合等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 （四）对先修课的要求 本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程有素描、色彩、图案变化设计、图形设计、VI设计等。本课程将为网页设计、招贴设计、商业品牌整体策划等专业课以及毕业设计的学习打下良好基础。 （五）对习题课、实践环节的要求 1．课堂教学内容主要包括两类：一是以精讲广告文案的知识要点，并以大量生动的广告作品案例加以论证与表现，以提高学生对理论的认识；二是请广告界有丰富实践经验的专业人士作专题讲评或介绍实际创作心得及演示实战过程，以增强学生对广告实务的感性认识。 2．实践环节：围绕广告周活动,在进行整体策划创意中完成文案写作，增强学生将所学知识转化成实际运用的能力。 （1）以教材为教学基础，以教师讲授为主，从学生实际出发，因材施教；
全球变暖得公益广告文案
全球变暖得公益广告文案 篇一：最全的公益广告文案 公益广告文案的写作 一、公益广告的含义 关于公益广告的含义目前还没有达成一个统一的见解，不同的学者从公益广告的不同要素出发提出不同的意见。比较典型的有以下几种： 1．公益广告是为公众利益服务的非商业性广告。旨在以倡导或警示等方式来传播某种公益观念，促进社会精神文明建设。 2．公益广告是面向社会广大公众，针对现实时弊和不良风尚，通过短小轻便的广告形式及其特殊的表现手法，激起公众的欣赏兴趣，进行善意的规劝和引导，匡正过失，树立新风，影响舆论，疏导社会心理，规范人们的社会行为，以维护社会道德和正常秩序，促进社会健康、和谐、有序运转，实现人与自然和谐永续发展为目的的广告宣传。 3．公益广告是指不以赢利为目的而为社会提供服务的广告，具有社会的效益性、主题的现实性和表现的号召性三大特点。 4．所谓公益广告，是指不以营利为直接目的，采用艺术性的表现手法，向社会公众传播对其有益的社会观念的广告活动，以促使其态度和行为上的改变。公益广告的形式活
泼短小、表现手法多样，易为受众所接受。 在充分借鉴以上观点基础上，我对公益广告的理解如下： 公益广告是不以营利为直接目的，以示范的形式向公众输送某种文明道德观念、价值规范、行为取向，以提高公众的文明程度，获取良好的社会效益的广告。 二、公益广告的特点 （1）非盈利性。公益广告以人与社会、人与自然和谐发展为宗旨，以社会保护与群体素养提升为目的，促进社会的发展。注重社会效益。与商业广告完全以盈利为出发点相比，公益广告则是非盈利性的。凡是从事公益广告的单位或个人，他的终极目标是公众的利益，而不是以盈利为目的。 有一点要说明的是，不以盈利为目的并不等于说从事公益广告是亏本的，而应是持平或有盈余的。只是从事公益广告的单位或个人对于盈余不得在所有者和管理者中分配，必须用于提高公益广告的质量和数量上。 （2）观念性。公益广告诉求的是观念，以某一观念的传播，促使公众启迪、自省、关注某一社会性问题，以符合公德的社会行为为准则，规范行为并身体力行以形成社会良好风尚，或支持某种社会事业。它传播的是精神形态的观念，而不是物质形态的商品。 （3）受众的广泛性。公益广告面对的是社会公众。这
(完整版)广告语练习专题
新课标语文广告词练习 广告词的拟写一般放在第六大题考察，灵活多变；万变不离其宗，其特点可概括如下： 考察内容：与时代息息相关，与生活密切相连，体现大语文观，体现人文性，体现工具性，体现实用性。 考察形式：拟写公益广告词，它们都是在规定了写作范围的基础上，自定立意，自主选材，语言有着特定的要求，既简明（有字数的限定），又要符合应用文的特定要求。 二、高考真题 1.（2004年全国Ⅰ卷，语文，23）请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)(4分) 答：口口口口口口口口口口口口口口口 2．（2004年全国Ⅱ卷23）请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在10~20个字之间)(4分) 3．（2005年全国Ⅰ，语文，19）班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分） 4．（2005年山东卷，语文，19）请拟一条以“食品安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。（在10—20个字之间）（4分） 5．（2005年湖北卷，语文，24）湖北省旅游局即将组团赴香港宣传湖北。请结合湖北人文、地理特点，为该团拟写一则推介湖北旅游资源的广告词。内容中应包含三峡、武当山和黄鹤楼。(不超过40个字)(5分) 答： 6.(2006年北京卷，语文，22)“小葱拌豆腐”本是老百姓喜爱的一道家常菜，后来衍生出一句家喻户晓的歇后语。不久前，某行政部门征公益广告创意，以一盘“小葱拌豆腐”为主本图案的广告创意，因有积极的比喻意义被采纳了。请你为该“主体图案”配一句恰当、简明的广告语，不少于8字。（3分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（2006年辽宁卷，语文，24）请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词(20字以内)。(3分) 8.（2006年山东卷，语文，21）第十一届全国运动会将于2009年在我省举行，请为本次运动会拟写主题口号。要求：具有鲜明的时代特征和体育精神，体现山东人民的精神风貌，言简意赅、便于记忆、朗朗上口。不超过20字。（3分） 答： 三、名校试题
经典广告语套路
经典广告语套路 我们曾经针对网上广告，探讨过广告标题的技巧。有不少读者来函，希望对这个问题谈得再透彻些，最好能多举几个实例。好，现在我们就按这个要求来。为方便使用，我这里给出几个广告标题的经典套路，供你在实践中参考。因见很多读者不仅是对网上广告的标题技法感兴趣，对网下的广告设计公司也很想了解。这里就不分网上网下，总体说说广告标题的一般性技巧。 标题对于广告的重要性是众所周知的，在如今广告满天飞的情况下更是如此。最近看到两个相关的数据。一个数据说，根据各种标题效果的测试，一个出色的标题带来的销售增长，最高可达2100%。另一个数据来自广告大师DavidOgilvy的著述,他写道：“平均起来，人们读广告标题的次数，是读广告正文的5倍。要是你的广告标题做臭了，你就浪费了90%的广告费。”如果你的经营规模有限、广告经费有限，你这会儿或许会叫声苦：乖乖，广告标题如此重要，我哪里请得动个像模像样的师爷(文案)，来炮制不浪费标志设计开支的标题来！别急，我这里将把各类标题文案手法一一道来，还组织了不少的实例，即使你是个从不动笔杆子的“粗人”，看了这些东西，也该有个***不离十了。标题创意“傻瓜”原则标题的诉求是什么呢？这是“革命的首要问题”。弄不清楚，以下的事情肯定就得出岔子。广告标题的诉求，应该是回答受众(你的潜在顾客)这样一个顶顶要紧的问题：“(广告呈现的产品或服务)关我啥事儿？”或者说，“你的广告对我有何益处？” 你的标题必须迅速、肯定、准确地回答这个问题。要不然，广告就变成了一堆垃圾信息，乏人问津。 要回答这个问题，你可以在下面的思路中二者选一： (1)呈现一种特定的益处； (2)公告一种重要新闻信息。 在构思标题时，永远要站在人家受众的角度，从人家需求出发。人家不会对你自己、你的企业、你的需求感兴趣，人家不关心你的销量是涨了还是跌了，不关心你是什么什么背景、几级几级企业、企业规模有多吓人，人家感兴趣的是你的产品或服务对人家有何益处，人家关心的是他们自己的生活、是你的东西能不能解决人家生活中的问题!这一点，千万要先搞清楚，糊涂不得、一点偏差出不得。 标题要为人家着想，想什么呢？或者说，标题诉求的重点是什么？如果把广告比作钓鱼，那广告标题就是鱼饵。你想钓的鱼是什么，你的鱼饵就该用那种鱼喜欢的，对吧？所以，广告标题的诉求重点，也应该比照这个原则。不同的产品包装设计，不同的市场定位，不同的地域，广告诉求的重点都不一样。如果你分不大清楚，你就想想在我们的文化中，哪些是人们的基本追求？从不同的角度出发，答案很多。最基本的，大概有三方面：健康、金钱、虚荣。看看你的东西能
广告效果测评及DAEE简介)
广告效果测评及DAEE简介 一、什么是广告？ 广告一词源于拉丁语，含有“注意”和“诱导”的意思。广告一般有广义和狭义之分。所谓广义广告是包括经济广告和非经济广告。经济广告是以获取利润为目的，主要是推销商品和劳务，属于盈利性广告。非经济广告则是为了达到某种宣传目的的非盈利性广告，主要包括政府公文、宗教布告、教育通告、启示和声明等等。经济广告也称为商业广告。对于商业广告的定义很多，其中美国广告主协会对于商业广告的定义：“广告是付费的大众传播，其最终目的为传递情报，变化人们对广告商品的态度，诱发行动而使广告主得到利益。”商业广告的定义中体现了广告构成的五大要素，他们分别是广告主，即提出发布广告的企业、团体和个人；广告媒体，即能够传递广告信息并且在广告主和广告受众之间起媒介作用的物质；广告费用，即开展广告活动所需要的广告调研、设计、制作费，广告媒体费等等；广告受众，即广告公众和接收者；商品与服务信息，即广告的具体内容，包括各种商品以及服务。 我们可以根据企业广告目的的不同，将企业广告分为四类： (1)告知类。即广告的主要目标是使消费者了解本企业的产品或告诉消费者某个正在或即将进行的促销活动，企业关心的是有多少消费者知道了广告所包含的内容。 (2)强化类。即广告的主要目标是强化消费者对本企业或本企业产品的认同，激起消费者的购买欲望，在这一类里企业关心的是有多少消费者对产品产生了购买的欲望。 (3)销售类。即企业进行广告的主要目标是了促进产品的销售、市场占有率、企业利
润的提高，企业关心的是这些经济指标的表现。 (4)形象类。即广告的目标是树立本企业或企业产品在市场上的优势地位，提高企业知名度和形象，企业关心的是消费者对本企业的赞美、认知和信赖程度。 因此相应的根据广告按其目的分类产生了两大评估体系：以形象为基准的广告效果评估体系和以销售量为基准的广告效果评估体系。 二、广告效果具有什么样的特征？ 通常而言，广告具有下列明显特征： (1)时间的延迟性 广告大多是瞬间即逝的，许多消费者看广告却并不急于购买。由于不同的商品，以及不同的消费者，消费者购买行为会呈现出不同的形态。 影响广告时滞的主要因素包括： 商品本身 在消费品领域，由于耐用消费品涉及的金额较大，消费者作出购买决策需要考虑的因素也较多，所以耐用消费品的时滞也大于非耐用消费品。 媒体 时滞的产生主要是由于广告发布后，需要有一段时间才能被受众看到(或听到)，这一段时间的长短与媒体有关。对于电视和广播而言基本上不存在；在理论上报纸广告在发布后即可为受众所见，但实际上消费者在阅读当天的报纸时可能完全不理会广告版的
广告语测试题
广告语测试题 广告类试题的出现不仅是语文适应社会的需要，更是语文走进生活的需要。《语文新课程标准》指出：“更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律性。”广告题启发我们，学习语文一定要关注时代，关注社会，关注生活，力求创新。多阅读、品味经典广告语，自己学写广告语，我们将受到美的感染、智慧的熏陶，有助于提高我们灵活运用语文知识的能力。 一、纠错型 许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。例1：空调机——完美无夏（瑕） 1、沐浴器——随心所浴（） 2、咳嗽药——咳不容缓（） 3、洗衣机——爱不湿手（） 4、蚊香——默默无蚊（），寝（）用彩虹。 5、麦当劳——年年有鱼（） 6、服装广告——衣衣（）不舍 7、饮料广告——有口皆杯（） 8、华素片广告——快（）治（）人口 9、黄河冰箱广告——领鲜（）一步 10、燃灶器具广告——烧（）胜一筹 11、汾酒广告语——喝（）酒（）必汾（）、汾（）酒（）必喝（） 12、涂料广告语——好色之涂（） 13、男性用品广告——男儿裆（）自强 14、自行车广告——乐在骑（）中 15、胃药广告——1234，未（）必治 16、治胃病的药物广告——无胃（）不治、无所胃（）惧 17、治疗痣疮的药物广告——有痔之士、痔在必得 18、去痘药物广告——战痘（）青春、趁早下斑（）、请勿痘（）留 19、芙蓉王广告——天下至爱，一王（）情深 20、眼病治疗仪广告——一明（）惊人 例2、专治毁容广告。下面是商家用谐音法给成语“整容”而产生的广告语，已为人们司空见惯。请你为它们恢复“真身”，写出正确的成语。 步步为赢（）酒负胜名（）天尝地酒（）有杯无患（） 鳖来无恙（）一明惊人（）九酒归地（）钙世无双（） 默默无蚊（）喝喝有名（）鸡不可失（）有痔无恐（） 投笔从融（）盒情盒理（）别具一革（）穿流不息（） 股往金来（）首屈一纸（）无胃不治（）饮以为荣（） 别无锁求（）食全食美（）精益求金（）洗出望外（） 一网情深（）净如人意（） 解析：此类题目，虽然采用了广告的形式，实际是改正错别字，改正时特别要注意同音字。 二、诊疗型 〔例1〕改正下面广告中的语病。
《广告文案写作》课程教学大纲
《广告文案写作》课程教学大纲 （2006年修订） 课程编号：090036 英文名：Advertising Copy 课程类别：类别选修课 前置课：文学概论、广告学概论 后置课：广告营销与策划、优秀广告案例分析 学分：3学分 课时：51课时 主讲教师：何卫东、陈锦伦等 选定教材：张微，广告文案写作，武汉：武汉大学出版社，2004年版 课程概述： 本课程分为三大部分，第一部分为广告文案的整体概述和基本分类，分为文学型文案和说理性文案两大类，重点为分类的特性与交叉；第二部分为文案创作技能，包括创意、语言应用、体裁、结构等等，重点为文案创意、体裁掌握和语言应用；第三部分为分类广告文案创作，主要包括报刊广告文案、广播广告文案、电视广告文案、网络广告文案、商业和公益广告文案等，重点为各类广告文案写作实践训练。 本课程教学大纲适用于广告管理与策划专业学生。 教学目的： 通过本课程的学习，使学生着重掌握广告文案的基本概念、广告文案的本质和类型、创意构思、语言运用等等，引用国内外优秀的广告文案范例，加以评述，开拓学生的视野，增强他们的识别力，提高他们的鉴赏水准，使得同学具备创作广告文案的构思与写作能力，能写出合格的、有一定水平的广告文案。
教学方法： 以课堂讲授、多媒体展示为主。一、在主要运用语言文字的前提下，调动、采用色彩、图案、光线、音乐、声响、表演、造型、电影蒙太奇等多种科技手段和艺术手段进行训练。二、积极开展课堂讨论，互相评判作品，促进学生熟练地使用广告语言。三、通过对国内外优秀广告文案案例分析，提高学生的文案写作能力。
各章教学要求及教学要点 第一章广告文案的整体审视 课时分配：3课时 教学要求： 通过本章学习，掌握广告文案的概念和概貌，着重了解广告文案的本质和类型。作业以思考为主。 教学内容： 第一节广告文案的本质 一、广义 二、狭义 三、定义：以语言文字为物质媒介符号，传达出创作主体某种特定的广告构思和诉求的篇章。 第二节广告文案的类型 一、从创作主体最基本的思维方式分：文学型文案、说理型文案。 二、以发布广告的媒体作为分类标准：小众媒体广告文案、大众媒体广告文案、高科技媒体广 告文案等。 三、以表现形式为标准：诗歌式、散文式、戏剧式、新闻式、戏曲式、说明式、论证式等等。 四、以功能为标准：直接型广告文案、间接型广告文案。 五、以是否追求经济效益为目的的标准：商业型广告文案、公益型广告文案。 六、以创作方法为标准：现实主义型、浪漫主义型、现代主义型、后现代主义型等等。 思考题： 1、广告文案的定义、 2、简述广告文案的类型 3、你认为广告文案还可以如何分类？
公益广告文案范文_简单的公益广告创意文案
公益广告文案范文_简单的公益广告创意文案 公益广告是以为公众谋利益和提高福利待遇为目的而设计的广告，是企业或社会团体向消费者阐明它对社会的功能和责任的广告。下面是小编整理的关于公益广告文案范文，欢迎参阅。 公益广告文案篇1 字幕：下午5点半公交车起始站(黑幕黑体白字) 背景音响起：平时候车时的嘈杂声 场景1：拥挤的公交车站台，色彩略为暗淡。 镜头一：远处缓缓驶来一辆满载到终点站公交车 镜头二：转换至候车的人群。(拉至全景)整个人群随着公交车的到来而一拥而上挤到车边。 镜头三：特写其中的一名妇女：身穿红色衣服，手提着刚买的菜，拎着包，一脸焦急样，不时看手表，位于人群的中间挨着车的中后方。 镜头四：(从车内往外)她上方的车窗开着，妇女顺手将手里的包扔上了车，正好落在位置上。 字幕：用包抢位 镜头五：(从人群后)车门缓缓打开，人们争先恐后的向上挤，怕没了位置。 镜头六：(中景跟踪妇女拍摄)妇女并不十分慌忙，不像前面的人一样疯狂挤上去，但还是在尽力，直到妇女终于上车的一刹那，画面停止。
字幕：然而 镜头七：妇女站在车厢中，手还是拎着菜。妇女慢慢挤到她刚才扔包的座位，(特写)一个身穿蓝色休闲服中年男人带着墨镜悠然自得的坐在那个座位上，右手靠在窗框上，左手拿着妇女的包，头朝这窗外。 镜头八：(中景取于妇女与男人之间)妇女脸色变得阴沉，有点大声地开口道：这是我刚才用包占的座位，请给我座。(镜头略为放远，周围的人都静了下来，看着这两人)男人不慌不忙带点讽刺地开口道：这座位我人先占的，凭什么让你?!这你的包啊?还给你。说罢生硬地将包放在妇女手里。 镜头九：(特写)拿包后妇女脸色更加难看，已为愤怒的表情，伸出手指着那个男人，正要破口开骂。(此瞬间画面停止) 字幕：尖锐，带来的仅仅是矛盾。 背景音变得小些。 镜头十：车马上启动。路过两个小孩，背着书包，从外面见到车厢内发生的事停止了前进。 镜头十一：(特写)一个可爱的小女孩一脸略为惊吓的表情，小声地问边上的男孩：大人们好可怕啊，公交车只会吵架吗?以后还是不坐了。 镜头十二：(特写)可爱的小男孩。微笑着回答：不(转至中景)，他用手指着另一边。 场景：色彩变得明亮，嘈杂声变得更为小。