我心目中理想的教育
我心目中理想的教育
我们从小到大，不断地接受各式各样的教育，我们在教育中成长。毫无疑问，教育将会伴随我们的一生。我心目中理想的教育，这个在我上教育学这门课之前并未好好想过。上了教育学这门课，我听到了一些以前没有接触过的观点。因此，我将结合我自己对教育学的认识与理解，谈谈我心目中理想的教育。
首先，我将从在学校受教育的不同阶段谈谈我的看法。大致上我们的教育阶段可以分为幼儿园、小学、初中、高中、大学。我认为幼儿园的教育尤为重要，幼儿园的小朋友处于一种对周围的事物存在着强烈的好奇心以及模仿阶段，小时候形成的性格将有可能伴随他的一生。因此对于小朋友的品德教育尤为重要。在小学和初中阶段同样要强调德育为主，并在学业的要求上有所提高。在高中阶段，要提高学生们的独立思考问题的能力。在大学阶段，学生们应当由更多的自由，有更多的学习方式。其实德育应当是贯穿各个教学的阶段，现在有很多高学历犯罪案列，他们本应该是社会的栋梁之材，却做出了危害社会的事情。一方面是跟他成长的环境有关，另一方面也和我们的教育方式有关。因而理性的教育应当是以德育为主。
其次，我将从教育资源的平等谈谈我的看法。在中国，教育资源极其不平等。在大城市里头，占据着大部分的教学资源。然而，边远的山村，不仅教师短缺，而且所谓的教学楼也存在很大的安全隐患。个人认为从幼儿园到高中不要有所谓的升学考，而且只要你在那个城市居住，你就能在那个城市里边享受九年义务教育，无论是发达的城
市城区，还是贫困的山区，所有的公办的学校都有相等的教学资源配置。一来能够减轻学生的压力，二来能够将教学资源更加平等，让更多的学生享受到平等的教育。
第三，我将从现有的教学模式谈谈我的看法。从幼儿园到大学主要的教学模式都是课堂上老师授课的模式，我个人觉得这种授课的模式过于呆板，无法使学生更自主的学习。我认为老师应当是引导者，引导学生如何去学习。对于教学模式的转变早有先例，山东的杜郎口中学通过教学改革，从不名一文的初中跃升至全国有名的中学。个人认为杜郎口中学倡导的把课堂还给学生的理念很好，学生们通过自主的学习获得知识。采用了10+35的教学模式，即老师课堂的授课时间不超过十分钟，35分钟是学生们自主学习的时间。而且课室里没有了讲台，拉近了师生的距离。取消插秧式课桌排放，代替的以小组为单位对桌而坐，这样的好处是同学之间有更多的交流，能讨论学习的内容，互帮互助，获得的知识更为牢固。通过了一系列的改革，加强了同学自己的交流，老师成为了教学的组织者，引导学生们学习和维持秩序，学生们学习主动性提高了，升学率也自然上了去。
最后，我将从科学技术的进步方面谈谈我的看法。科学技术的进步改变了我们的生活模式，同时也促进了教学的进步。我们所处的世界是一个信息暴涨的世界，我们接受知识的信息量是非常巨大的。我们不可能学会所有的知识，我们知识选择性的学习一些内容而已。现在获取知识的途径多样且获取知识也更加的便捷。在网上有大量的教学资源，学生们可以通过手中的平板电脑从互联网上得到这些资源，
学生们可以轻而易举在网上获得海量的知识。所以未来的网上大学将会越来越完善，学生获得知识以及理解知识的内容所需的时间将大大缩短，未来在课堂上传递知识的模式应当是转变为讨论知识的模式，老师就是组织讨论活动的组织员，而学校则提供讨论的场所。
总的来说，我心目中理想的教育是，首先德育应当贯穿始终，其次教学资源应当平等，第三，以杜郎口的教学改革模式作为过渡阶段的模式，最后，教学的模式应当是这种效果：学生们在家中自主学习，学校成为讨论的场所。
最新中学生理想信念教育
中学生理想信念教育 现在正在学校学习的中学生，到21世纪初期将成为社会主义现代化建设的主力军。邓小平同志明确指出：“现在中国提出‘四有’，有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我们最强调的是有理想。”他又反复强调：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。”所以我们是否具有远大的理想和坚定的信念，关系到21世纪我国社会主义事业顺利发展的大局。江泽民同志更高瞻远瞩地提出：“要以对今后10年乃至下个世纪中国社会主义事业的命运高度负责的精神，着眼于培养广大青少年。”因此，对青年学生进行理想教育，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是我们教育工作者的重任。为适应我国社会主义市场经济和21世纪知识经济发展的需要，为把我国建设成为社会主义强国，我们根据中学生的心理特点和思想道德素质发展的规律，运用求实、创新而有成效的理想教育原则，开展扎实而又生动活泼的理想教育活动，引导青年学生逐步树立起实现社会主义现代化和共产主义远大理想。 一.新时期中学生理想教育的特点 理想是每个人所向往的远景目标，是人生命的精神支柱。它激励人们为事业、为未来努力奋斗。 新时期中学生的理想教育，具有鲜明的特点，主要表现在两个方面：一是，我国目前正处在一个重大的社会转型期。社会转型，会给人们的价值观、人生观、世界观带来深刻的变化，也必然对青年学生的理想形成产生巨大的影响。二是，中学生正处于人生成长发展的一个关键时期，他们的生理发展和心理发展都有其显著的特点，即正处在逐渐从稚嫩走向成熟的过渡期。在这期间，他们的身体发育趋于完全，思想水平不断发展，知识基础逐渐充实，自我意识日益强烈。更重要的是他们的人生观、世界观将初步形成。从这两方面的特点来看，抓好中学生的理想教育，既是“当务之急”，又具有“百年大计”的特殊意义。 （一）识经济时代对理想教育的要求 当今的中国社会主义市场经济体系正在逐步确立和完善，而且必将发展到知识经济的时代。这是一场巨大的变革，将给人们的生产、生活和思维
我心中的理想教育
我的理想教育 温晶作为一名教育工作者，在我十多年的教育教学中，使我清晰的认识到理想教育是家、校、社会紧密联系的教育。只有将三者结合起来，才算的上是理想教育。教育是需要理想和信念的事业，“没有理想的教育就不可能具有追求卓越的精神，不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意和活力”。教育因为有了理想而更有目标，因为有了理想而更有理性。我的教育理想是：用心做教育。真正做到敬业奉献；真正做到有良心、有爱心、有感恩心、有平常心；真正做到用激情育人。 我心目中的理想教育首先是育人的教育，这是教育的根本问题。人们常比喻：老师就像辛勤地园丁，学生就是成长的幼苗。幼苗想要开出美丽的花朵，既需要园丁为它施肥、浇水、锄草、松土，还需要适当地修剪；既需要阳光雨露的滋润，也需要风霜的磨炼。做老师的必须弄明白这个道理。传授知识仅仅是老师工作的一小部分，就好比施肥和浇水，还有很多更重要的工作需要我们悉心去做。因此我们要用心去育人。 如何用心去育人呢？我从以下几点谈谈。 首先，要有爱心。用爱心去教学，用爱心去浇灌，用爱心去体验。教师对学生要有爱心，这就要求教师要尊重学生、体谅学生、关心学生。尊重学生的人格发展，尊重学生的个性发展；体谅学生的作业繁
重，关心学生的家庭生活，关心学生的情感生活。教师对学生有爱心还要求教师应该与学生多加沟通，增进了解，培养感情。 其次，要有良心。父母常常教育我：“做人要凭良心，干什么是都要对得起自己的良心。”因此，在教育教学工作中我总是严格要求自己“凭良心做教育”。苏霍姆林斯基说：“只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。”教师有了良心，就会捧着良心的饭碗，端着良心的天平，本着对学生、对家长、对社会、对国家高度负责的心态去教书育人，热爱自己的工作，享受自己的工作，教好书，育好人。 再次，要有感恩之心。感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。感恩是爱的根源，是快乐的源泉。学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。感恩生活，感恩工作，少一点牢骚和抱怨，多一点和气和满足。不懂得感恩，工作便没有了激情，生活便没有了滋味，人生也便没有了意义。常怀感恩之心，才能知足常乐。所以，教师应该常
想象作文：我理想中的学校_1200字-高中作文
想象作文：我理想中的学校_1200字 关于《想象作文：我理想中的学校_1200字》，是我们特意为大家整理的，希望对同学们的学习有所帮助。 想象作文：我理想中的学校 我有很多理想，我想成为一名美食家，尝遍天下美食；我想成为一名白衣天使，救死扶伤；我也想成为一名画家，画出我们祖国的大好河山；但我更想创建一座世界一流的理想学校。 这座学校的校园是绿色、民主、洁美、安全、愉悦的，当然，它更是现代化高科技的产物。 进入校园，首先映入你眼帘的是教学楼前前后后的花草树木,一年四季，满目苍翠，芬芳典雅。校园内假山、小桥、流水、凉亭，情趣四溢。同学们可以在清新、幽雅、安适的环境中学习，学习效率更胜一筹。 学校的教学楼和办公楼可是高层次的，当然不用考虑上下楼的麻烦，用特快环保电梯上下，只需几秒钟。电梯的外观很美丽，同学们会喜欢。电梯是多功能的，乘电梯的人少时，电梯就缩小一点，人多了，就自动扩大，可容下好几十个人。在电梯里面不仅可以听到美妙的音乐，还可以看到闭路电视，洞察整个校园的动态。在会议室、微机室、教师办公室，学生教室每人都有一台属于自己的微型电脑，需要时可以即时上网。同学们课后都可以查到当天老师所教的内容，并在网上与老师、同学交流自己的学习心得，疑难问题。考试时，教室里的电子扫描仪可以自动检查同学们是否作弊，如果有学生作弊，扫描仪会在电脑上显示出来，所以，老师从不监考！ 学校的安全设施完全是一流的。校门可以自动检测每个进校的人是否携带凶器，危险物品等，如有情况就会发出警报，学生的学习就更安定了。学校所有班级的门都是自动的，每个班级各有一个多功能卡通机器人，它们负责检测学生当天身体状况，帮助老师检查学生作业等。如果有同学身体不舒服，便可以通过卡通机器人的检测，及时地得到医治。学校里所有的教室和各功能室的玻璃是特制的多功能玻璃，非常坚硬，即使碎了，碎片也藕断丝连不会伤人。这种玻璃隔音功能特别好，室内的声音再大到室外只有几分贝了，不会影响别的班学习。更神奇的是，它还有自动清洁的功能，一染上灰尘只要轻触一下就自动消掉了，为同学们解除了擦玻璃的烦恼。班里的每一件物品都是由电脑控制的，只要触摸屏幕上“灯”的按纽，灯就会自动打开，再按“黑板”按纽，黑板就自动干净了……每个功能室和教室都有一条通往外面的地下道，很宽敞，也是自动的，这是预防意外用的。虽说学校里有自动灭火器，但还得以防万一。比如着火了，同学们按了电钮进入地下通道，可以安全地离开学校。学校的每个角落都有自动报警器，一有险情报警非常方便，保安随时可以到达，解决问题。 在这里上学的同学和家人联系也非常方便，如果有事只要在黑板上方的触摸屏上点击自
我的理想中小学精选作文推荐
我的理想中小学精选作文推荐 小时候，科学家即是我所希望的。但随着时间的流逝，作家又成了我梦寐以求的了。下面是小编帮大家整理的我的理想中小学精选作文，希望大家喜欢。 【篇一：我的理想】每个人都有自己的梦想，每个人的梦想都不同，有的想当研究将来的科学家；有的想当扶死救伤的白衣天使；有的想当废寝忘食的教师；有的想当……而我却想当一位出神入化的演员。 因为演员让我有太多的疑问，比如古戏里那些打打杀杀，剑从后背穿到前胸，怎么搞的，我不清楚。现代的片里有一些什么跳入水里呀长时间不浮出水面，他有潜水功能么？像那些跟抓小偷有关的那些毙命有关的，子弹既然能把衣服打破那些血是不是衣服打破了，血包夹在衣服里所以衣服破了血包也破了呢？想那些飞起来的是不是用钢丝搞的昵？我有太多的疑惑，没人给我答案。所以我要自己当上演员，搞个清楚。 演员不是神圣的，但是他能给人带来欢乐和悲伤。剧中的人物有好有坏，剧中的任务有轻有重，演的剧情有喜有悲。喜的时候人们会捧腹大笑；悲的时候人们会痛苦流泪。我真佩服那些演员们的演技，演什么像什么，演的惟妙惟肖，能牵动我们的情绪：让我们哭我们就哭，让我们笑我们就笑。 我会一直朝着这个方向努力，我相信，总有一天，我的理想会变
成现实。 【篇二：我的理想】理想？对！每个人都有自己的理想。有些人的理想是当医生、当教师、当画家、当作家……而我的理想是当一位明星。因为我喜欢站在星光灿烂的舞台上，展示自己特有的魅力。 在小时候看着电视机里的明星都可以登上舞台，被粉丝们包围，唱歌时还有粉丝们上台献花。啊！当时他们心里一定很开心吧！我想这样会让他们忘去烦恼，带来快乐。可能我也很喜欢被一群人包围的感觉吧！从第一次看电视的时候相当明星的这一种想法就一直在我脑海中荡漾。有时还会想到一群人围着我要签名的情景，自己还会咯咯的笑出声来。做梦还会说梦话呢。我喜欢笑，所以我一直喜欢看喜剧电影或电视。我长大后希望带给别人快乐，所以我想去当一名喜剧演员。看到别人发自内心的笑，我也会很开心的。 要完成我这个理想，我必须要努力学习，考上一个好大学。我要大胆一些，勇于去尝试，努力去发挥自己的潜力。展示自己的风采。从一点一滴做起，我希望能站在春晚的舞台上再现赵本上爷爷的风采，为大家带来欢乐的同时，又能陶冶自己的情操。 这就是我的理想，我会为了我的理想努力奋斗！ 【篇三：我的理想】每个人都有自己的理想，我当然也不例外，比如：当教师，当警察，当消防员……都是我的理想。 很小的时候，我在马路上走，看都了一名：穿着一件黑色制服的巡逻警察，看着他那威武潇洒英姿，所以我的第一个理想就是当一名警察。渐渐地，我上了中小学，才知道当警察的艰苦。
(完整版)我心目中的理想教育
我心目中的理想教育 你有没想过，你已是学校教育的牺牲品？ 你有没想过，你心目中的理想教育是什么样子的？ 你有没想过，如果你在更开放更公平更和谐的教育环境里，你会是个怎样的我？ 我已经是大二的学生了，想到自己曾经心目中的理想教育，有些苍白，因为想也没有用了，人生不能换个模式重新来过。我个人认为我是教育的牺牲品，关于教育，我思考了很多，也思考了好久，思考学校教育机制本身，教师群体，还有我们自己。 我心目中理想的学校教育，首先应该公平，对交同等学费的每一位学生公平，公平的对象应该包括：对成绩好和成绩差的学生公平，对家境好和坏的学生公平，对有艺术或体育特长和没有特长的学生公平，等等。学校不应该靠排名次来判定一个人，应该用发展的眼光去看人才，不应该以单纯的升学率为目标，对成绩好差的学生区别看待。 老师不应该让问题学生带家长。老师连学生都教育不好，还指望能教育好家长吗？在学校教
育方面，学生有这样那样的错误，学校和教师的责任应该大于家长和学生本人，学校教育不应该让家长介入太多。我还听说国外流行一种教育，就是不单纯记文化分，也要将德智体美劳等落实到具体分数，累加后算总分，意在提高学生的综合能力，还让家长陪学生一起上课和活动，听起来很唯美，不过实在不现实。品德怎么考？谁来出题？怎么出？还有家长把学生送到学校就是想让自己省点精力，好去工作更好生活，还有就是信任学校的教育机制和水平。学校在这方面就已经将角色错位了。很大程度上增加了家长的负担。 教育不应该注重结果，过程同样重要。不应该以最后而又唯一一次的中考分或高考分来群分学生，划分人才等级。学校单纯追求升学率，如同人只追求金钱一样，都应该受到批评和指正。尤其是高中教育，这个我深有体会，学习一门科目，没有真正去研学深究，只是单纯讲了概念，然后就是漫无天日的做题，做题，再做题。做到你考试时看什么题都觉得似曾相识的地步，就算做是领会这一学科的奥妙了。一次高考，几多欢喜几多忧，就那一次，最后的失误，把你的
中学生教育主题班会教案 134 理想 立志
理想立志 目的：通过畅谈理想，使每位同学树立起21世纪主人翁精神，为振兴中华而努力学习。 形式：问答比赛、化装表演、讨论、小品 准备过程：（1）、召开班干会议，研究主题和操作步骤 （2）、定出演出内容、演出人员 （3）、排练、准备道具 （4）、设计、布置会场 （5）、彩排 班会过程： 1、了解名人立志的故事和警句 主持甲：各位老师、各位同学，您们好！今天我们的班会课主题是：理想、立志。理想是一个崇高的字 眼它犹如浩翰海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。生活中常常可以发现，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴；有的人一愤骥足，勇往直前。这是什么原因呢？就是理想和意志在起作用。 主持乙：一个有远大理想和抱负的人，以为人生的意义就在于自己的志向作不懈的努力，一些有理想、 有抱负的人在别人叹息、厌世、游荡玩乐的时候却挥汗耕耘。中国有大量歌颂理想和立志的警句。下面我们说一些名人名言，请同学们猜猜作者是谁。猜对的同学会得到一份小小的奖品。 甲：三军可夺帅，匹夫不可夺志。（孔子）
乙：志当存高远。（诸葛亮） 甲：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（曹操） 乙：青年应立志做大事，不可立志做大官。（孙中山） 甲：没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他有杰出成就。（华罗庚） 乙：有志者事竟成。（范晔） 甲：古今中外，有不少名人在青年时代就树立了伟大的理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。下面我们讲几则名人少年立志的故事，请大家猜猜主人是谁，猜中的同学同样得到一份奖品。 乙：有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？ （毛泽东） 甲：20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？ （周恩来）
写作教案 我理想中的学校
我对夸大“审题”作用的做法一向反对，但是很多同学缺乏审题意识也着实令人郁闷。比如这个标题，我就看到有同学写成了对母校的赞美，还有同学写成了对学校的批判。这当然是不妥的。“理想”是标题中的关键词，审题时应注意分析理解。理想，是对未来事物的想像或希望，多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同；也可理解为符合希望的、使人满意的。不要仅写成“我们的学校”之类文章，也不要狭义地理解为“理想中的校园”，校园只是学校的一部分。学会审题，写作的时候就不会离题。 二、打开思路，灵活切入。 我理想中的学校，这个题目其实蛮“大”的，到底从何说起呢？就像我们走进一个学校，我们如何参观呢？方法有两种，一种是匆匆浏览，大体了解这个学校的情况；一种是认真观察，通过参观、访问、查阅资料等方式深入了解。写这个题目同样如此，“匆匆浏览”就如同写散文，写出你理想中的学校的大体的样子；“认真观察”就如同写记叙文、说明文，需要从一个或几个方面娓娓道来，比如校园环境、教学设施以及师资情况、教育科研水平、学生精神面貌等等。只要你做个有心人，以生活为基础，大胆、合理想像，就能打开思路，写出有真情实感的文章来。 三、来点技巧，增添文采。 要想把这个作文写好，还要运用一些写作技巧。比如运用对比手法，从现实的学校引出理想中的学校，从而鲜明地表达主题。再比如有位同学，在写作中采用“总——分——总”的结构，中间的分写，每一段分别以“我理想中的学校是一个教学相长的乐园”“我理想中的学校是一个平等和睦的家园”“我理想中 的学校是一个美丽温馨的花园”这三句话开头，既是每一段的中心句，又以相同的句式形成段落排比，对于初中学生来说，还是值得学习的。你还可以通过科幻小说的形式，介绍一下你理想中的学校。但是，无论采用怎样的技巧，都要注意以下三点：一是想像是否合理、丰富。二是描述是否细腻、生动。三是感受是否真挚、独特。 【佳作剪影】 我理想中的学校 江苏省邳州市徐楼中学二（4）班王虎 在我心中一直有一个梦，一个延续数年的梦。梦中，我化作一只大鹏翱翔于天地之间，穿过波涛汹涌的大海，越过险峻奇丽的高山。任海浪汹涌，任峭壁千仞，我自由地翱翔，去听海水的歌唱，去嗅山花的幽香…… 理想的校园应该有我的梦，既允许我做梦，又能帮我圆梦。那样的学校，可以让我自由地歌唱和呐喊，让我的生命之火熊熊燃烧！我们在理想的校园中漫步，会留下一双双脚印，有个性的脚印。那样的校园，不会束缚我们的成长，而是引领我们前进的
我心目中的中的理想社会
我心目中的理想社会 古往今来，多少先哲对理想社会做了无数个假设模型，礼记中的“大道之行也，天下为公”的理想社会；老子的“鸡犬之声相闻，老死不相往来”理想社会；陶渊明笔下的“世外桃源”，与世间纷纷扰扰隔绝的理想社会；马克思的社会主义理想社会；西方资本家的资本主义理想社会等等。每个人心目中理想社会的标准不尽相同，想法不仅相似，那么我心目中的理想社会是哪一种呢？下面让我们一起来看看我心目中的理想社会模型。 我眼中的理想社会并不是“终极的”、“完美的”人类社会。无法和礼记中提到的谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭的大同社会想媲美。没有痛苦也就没有快乐，所以，人们常常谈论的完美世界对我没有任何吸引力，我认为我们应该现实一点，而不是思绪空无边际的幻想，理想社会并不是遥不可及或虚无飘渺的，我心目中的理想社会从五个方面体现：即政治、经济、文化、社会生活及环境。（一）政治方面： （1）、公民：首先，每个人在法律和人格上都是平等的，不应因为其它一些因素（经济、性别、族别、身体状况等）而在法律和人格方面有不平等。其次，作为国民应该享有政治上的应有的权利，选举和被选举权、言论、出版、集会、结社、游行示威的自由、人身自由、人格尊严等权利，以及宗教信仰自由等权利；最后，公民还应该享有监督国家政府机构工作的权利。
（2）、国家：首先，制定和贯彻相关法律法规努力保障公民的权利和利益，做到全心全意为人民服务，为人民提供良好的社会政治氛围，倡导人民积极有序参与政治，管制政治；其次，积极接受接受人民的监督，并做必要的政务（除国家机密或重要事项）公开，积极做“阳光政府”；最后，国家积极治理腐败问题，对于腐败的个人或团体给予严格的惩罚。腐败问题得到真正的解决； （二）经济方面： （1）、国家从社会各方面促进国家经济的平稳较快发展，是国家富强，人民富裕； （2）、人们衣食住行各方面都有得到解决，人们基本生活有保障，快乐幸福； （3）、人们各有所职，就业问题不再烦恼人们，做到“人尽其才、物尽其用” （三）、文化方面： （1）、每个人都能接受科学知识教育，人们的思想道德素质和科学文化素质都得到提高； （2）、社会的文化气息浓厚，各种文化多姿多彩，博大精深，源远流长； （3）、人们有良好的道德意识； （四）、社会生活方面： （1）、有良好的社会秩序，各社会机构有序运行，人们按良好的社会秩序生活、学习、工作；
中学生理想前途教育
中学生理想前途教育 托尔斯泰说：“一个人没有理想，就没有坚定的方向；没有坚定的方向，就没有真正的生活。”青少年学生最富于理想，一旦理想在他们心中扎下根，就会目光远大，信心百倍，为实现自己的理想而认真学习。理想是人的一种信念，是追求的目标，是人的精神支柱与前进动力，是世界观、人生观和价值观的升华。理想也是人的内在需求，是人在调节自身与千变万化的世界的关系中寻找的支撑点和出发点。青少年一旦树立了正确的理想，就有了追求的目标，就可能产生强大的动力，在学习上就能刻苦攻读。理想教育是德育的核心，理想教育的过程具有曲折性和复杂性。当代中学生正处在长身体、长知识时期，对他们进行正确的理想前途教育，是一项艰巨长期的任务。我是一名农村初级中学的政治课教师，长期从事思想政治课教学和班主任工作，深深体会到理想教育是多么重要。 一在农村，很多家长文化水平不高，对子女的教育简单粗暴，缺乏对子女的思想教育或理想引导，只是简单地告诉孩子要好好读书，将来找个好工作，有个好收入，生活得舒服自在；有不少家庭父母常年外出打工，子女留守在家，根本就谈不上对子女的教育，有限的沟通也只是简单地告诫子女不好好读书将来也和他们一样外出打工；有一些家长认为读书无用，“不会读书会赚钱就可以了”，还有的把自己对生活、对社会的不正确或不恰当的理解灌输给孩子。这些教育行为的存在导致一些中学生思想上的错误认识，客观上形成了现在的农村学生缺乏远见，胸无大志。初中学生由于所学的知识不多，对人和事物的认识还比较肤浅，只注重眼前和表面的东西，很多学生还只是“为了读书而读书”，缺乏对理想前途的认识和为了目标的实现而奋斗的意识。而且在父母亲竭尽全力地为子女创造优越的生活和学习条件的前提下，许多孩子在父母亲营造的这种优越中“挥霍”，甚至有些孩子还存在这样的意识：反正父母亲会帮我们做好一切，我们只要拿着就可以，管他未来是什么样子。于是我们看到也听到很多在这样的心态下孩子“漠视”甚至“无视”父母辛苦的例子，甚至有些孩子因为父母亲没有为其创造出足够优越的生活条件而做出伤害亲生父母的行为。农村学生不但生活范围小，认识事物少，而且课外知识的摄取途径相对较少，即便现在农村的生活水平有了很大的提高，但与城市之间依然存在较大的差距，这就使他们的文化知识和思想认识贫乏，让他们各自在成长过程中树立远大的理想比较困难。这样的孩子是让人担心的，这样的孩子的未来更是让人忧心的，这就给作为学生接受教育的极重要的场所———学校———施加了更大的压力。而现今的很多农村中学对学生的“理想”教育较为简单化、形式化，侧重于学生的学习成绩，淡化了包括理想教育在内的品德与德育工作，没有在学生心目中确立对理想目标终身追求的信念。 二对中学生特别是农村中学生进行必要而有效的“理想”教育势在必行。那么教育者，特别是思想品德科教师和班主任如何引导学生实现这种教育呢？根据多年在这方面的教育实践经验，我认为有以下四条有效途径。 1.要通过不同的途径（如家访、个别谈话、组织讨论等）及时了解和分析学生理想的现状和成因，了解各种态度和倾向，并加以梳理，掌握每个学生对理想前途的认识水平，分析哪些方面是对的，哪些是不对的；哪些是好的苗头，哪些是坏的倾向。同时还要注意一些客观因素对他们对理想前途的影响，如家庭成员经济生活方面的变化，周围一时流行的风气，等等，因为这些东西都会扣动学生的心弦，产生激情，形成某种愿望。老师一定要敏感地把握这些客观因素，了解学生的思想动向，在动态中掌握学生的变化和发展。只有这样，才能有针对性地提高学生的思想水平，因势利导，帮助学生树立正确的理想。 2.要让学生们明白他们的主要任务是学习，他们的理想是和学习情况分不开的。老师绝不能
我心目中理想的学校
我心目中理想的小学 作者：张晓雷 摘要教育是推动人类社会进步的车轮，教育是一份造就未来的伟大事业，教育是促进我们茁壮成长不可或缺的“养料”。从小到大，我们一直都在接受着各种各样的教育，教育是造就未来的事业，今天的教育就是明天的生产力，今天的学生就是明天的建设者。但是教育不是企业工厂。教育的目的在于使学生能够在未来世界生活得更美好。教师对于教育的本质目的的理解和认识，直接决定着他的工作态度、方式、途径的选择和潜力的发挥 关键词传统教育；自由教育；小学。 理想中的小学教育什么样？有人说，这个主题很有诗意，但讨论起来却很残酷，因为我们大家都知道理想中的小学教育应该什么样，但当我们面对现实时，我们又只能把理想搁置起来，无奈地为孩子作出各种选择和安排，“什么都从小抓起”，用他们童年的幸福和快乐换取未来的成功。既然如此，我们为什么还要讨论理想。因为，理想给了我们的奋斗目标，如果连理想都不谈了，那我们就真的只剩下梦想了。 有人说，教育的理想是天使，教育的现状是魔鬼。这话有失偏颇，却也从一个层面反映了当下不少人对教育的不满。上海交通大学熊丙奇教授就提出，当前的小学缺乏三种教育：一是公民教育，二是生活教育，三是平民教育。这种缺失使得我们的教育出现了这样的怪圈，即所谓的好小学是把初中的课上好，好初中是把高中的课上好，好高中是把大学的课上好，而大学却在讲小学、幼儿园就应该学的东西，比如养成教育。 我认为理想的教育应当是以快乐为前提，在教育的过程中注重习惯的养成和方法的学习和积累. 首先是快乐，因为只有快乐才有兴趣，有了兴趣才有坚持不懈学习的动力，只有在这种动力的推动下取得的成功才是我们真正想要的成就。在愈来愈激烈和残酷的社会竞争面前，在就业压力越来越严峻的情况下，现在大多数的父母都在担心孩子未来生活所面临的困难和压力，为了孩子将来生活过得高人一等，能胜人一筹。对孩子的期望值过高，就将本应像小鸟一样自由飞翔的孩子，用所谓的兴趣班和培训课把小鸟关在了封闭的牢笼，把孩子套上了沉重的枷锁，并且自以为是为了孩子的未来，全然不顾孩子的意愿。忘记了揠苗助长的寓言，让孩子失去了人生中一段本应快乐的童年，而换来的往往是物极必反的结果。其实适当的给孩子一个选择的机会，他们会对自己所选择的事情投入百分之百的热情，以快乐的心情学习，在学习中享受快乐，这是教育的最佳形式。 最后我认为要注重方法的学习和积累. 方法包括学习的方法和做人的方法。古语：“得其法者事半功倍,不得法者事倍功半.” ，学习本是一项艰苦而复杂的脑力劳动，只有掌握学习的方法才能够真正的学以致用。授人以鱼，不如授人以渔，理想的教育应当是教会方法，而不是一味的题海战术。教育不仅仅是对知识的教授，我认为更应当是对做人的培养和对中华民族传统美德的传承。在物质生活飞速发展的今天，我们的教育缺少对素质的教育，对责任的教育，现在的我们大多是独生子女，往往太过以自我为中心，眼中只有他人的错误，苛求老师完美，而从不检讨自己的行为。举个例子来说，学生可以上课睡觉，而老师却不可以。学生可以不交作业，而老师却不可以不判作
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[我心目中的教育]我理想中的学校教育 教育起源于人类生存与发展的需要，其发展经历了由与日常生活融为一体的自然化的生活化教育，到独立于日常生活的专门化、制度化的学校教育的过程。学校教育自诞生之日起，就一步一步的带着人们远离其原来的生活，超越现实的即现在的生活，走向理想的而不是理念的未来的生活。它是促进人类发展和进步的最有效的途径，在人类发展的历史长河中，它已经而且还在继续发挥着这种独特的作用。 我心目理想中的教育，不应成为维持现实生活的工具，而应是引领人们走向更加美好的生活，成为引领人们超越现实生活走向富裕、文明、美好生活的重要力量。教育应当起到引导学生生活向前发展和提升及引导人们向往、追求和创造未来美好生活的作用。这就意味着教育不是回归而是引领和超越现实生活，即教育对于现实生活，不是“回归”而应是“超越”；对于未来生活，则不是“回归”而是“引领”。 怎样让教育引领人们超越生活呢？ 20 世纪初，杜威主张教育即生活，学校即社会，要使学校成为日常生活实践的大本营，以扭转学校教育中不重视儿童的兴趣和情感体验、不重视儿童生活实践能力培养的弊端。客观地说，在理论上，他认为学校生活与现实的自然状态下的生活是不同的，“自发( 现实的自然的) 的生活本身只有经过教学活动的改造和提升，才能成为儿童发展的手段和工具”，“现实生活是如此复杂，以致儿童不可能同它接触而不陷入迷乱”，解决办法是由学校来创造一种自觉的生活，“学校作为一种制度应当简化现实的社会生活”。但是在实践操作中，由于学校教育过于日常生活化，使儿童陷入了当下的、偶然的、琐屑的生活，使得他的理论及其实验背离其初衷而归于失败。 教育有着自己的特殊使命，自一诞生就被赋予了传承知识、承载价值、引领生活、追求理想的神圣使命。教育要引导学生求真、寻善、向美，以促进生命不断成长、不断超越现实和生成新的自我。教育既源于生活又高于生活，并在过程中引导学生抛弃当下的现实利益去感悟人生的意义所在和追求生命价值的提升，“不管人类社会对教育的需求达到怎样普遍化的程度，不管学校教学、课程的具体内容怎样不断地随时代发展而变化，‘作为教学过程中的学习成长’所面临的基本任务的性质和目的，不同于‘日常情境中学习成长’的性质和目的这一点不会变化。也许，这就是人类教育史上曾屡次出现的学校教学彻底回归生活世界，或以生活世界学习方式组织学校教学的思潮和实践，都不能持续长久的重要原因之一。” 教育当然要面对现实。但对我理想中的教育而言，现实生活只是教育存在的基础和前提，最终要被人们在教育引导下改造和超越，这是教育的本质价值所在。“教育作为一种培养人的实践活动，它必然具有超越的特性。教育的着眼点不在于使人‘接受’、‘适应’已有的，而在于为‘改造’、‘超越’的目的而善于利用已有的一切。”这就是说，教育对于现实生活，不仅仅在于“回归”，还在于“利用”、“改造”它来为实现“超越”的目的服务。教育就是以传承知识、承载价值、引领生活、追求理想为基础，引导学生不断超越自我、超越现实、实现理想，创造新的更美好的生活。在这个过程中，学生不断敞开知识的视野，逐步加深对世界、他人和自我的认识，对现实生活的理解，对未来美好生活的向往，在视野的敞亮中不断提升人生的境界，获得生存的意义和价值，自由地成为自己，成为真正的人。他不应该满足于现实生活，仅仅是享受现实生活的人，更应当成为创造未来美好生活的人。 我心目理想中的教育更要面向未来。教育对生活而言本质上是一种引导和超越。因为，人的生活不仅仅意味着“活着”，人的生活更在于人“像人一样”智慧地、体面地、高尚地活着。这是人之为人的独特性，关涉人的生存的意义和价值问题。教育就是使人变得更加富有、聪明、能干、健壮、高尚、完美的力量。教育的目的就是要使人超越动物性的自然存在，超越社会性的社会存在，不断扩展和提升人之为人的生命意义。“教育就是使人成为人”，“ 教育帮助个人自由地成为自己”，“ 通过文化传承使人成为他自己”。因而我理想中的教育不
我心目中理想的学生
我心目中理想的学生 当今社会的竞争是以经济和科技为中心的综合国力的竞争，但归根到底是教育 的竞争。而教育竞争归根到底又是取决于学生培养质量的高低。在整个教育体系中， 学生是主体，所有的教育都是围绕学生展开的。没有了学生，教育也就是不存在了。 教育的真谛是要把学生塑造成未来社会的顶梁柱。那么。未来社会的顶梁柱应具备 什么样的优秀素质呢？ 一、理想的学生，应该是品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬 勃的学生。 成人和成才是同一道理，不成人也就是不能成才。优秀的学生应该把道德完善 放在最重要的位置，力争做到真善美的和谐统一。其中，爱和同情心是品行端正的 两个重要的表现。 可以说，一个没有爱和同情心的人是“不健康”的人。爱应从身边的事做起，从 爱一草一木、一树一花、小动物、父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨到爱自己的学习和生 活（爱岗和敬业），最后到爱集体、爱祖国、爱人民。苏霍姆林斯基在他的学校大门
上写“爱你的妈妈”来教育学生，激发学生固有的爱心。有人对此不以为然，苏霍姆 林斯基驳斥道，一个人如果连他的母亲都不爱，他还能爱什么呢？ 爱心无价！培养一颗爱心很重要，无论做什么事都要有一颗爱心，其他的品质 都是爱心的延伸。只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能享受到人生的真 谛；只有爱，才能感受到人类的伟大。天底下最辽阔的是天空和大海，而比天空和 大海更辽阔的是人的心灵。一个满怀爱心的人，是永远不会感到寂寞的。只有爱才 能赢得爱。愿天底下的每一个学生都从爱自己的爸爸妈妈开始，去爱生活中一切美 好的事物。 同情心也是品行端正的重要体现。一个没有同情心的学生在“冷酷”对待他人的 同时，也会被社会所“孤立”。只有具备同情心，才能帮助弱者，体现出自己的价值； 只有具备同情心，才能使社会涌起爱的浪潮；只有具备同情心，才能使社会真正具 有平等意识。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”优秀的学生应学会乐于帮 助身边学习上和生活上有困难的学生，帮助他们共同成长。这是培养学生同情心的 重要方式。
我心目中理想的教育
我心目中理想的教育 我们从小到大，不断地接受各式各样的教育，我们在教育中成长。毫无疑问，教育将会伴随我们的一生。我心目中理想的教育，这个在我上教育学这门课之前并未好好想过。上了教育学这门课，我听到了一些以前没有接触过的观点。因此，我将结合我自己对教育学的认识与理解，谈谈我心目中理想的教育。 首先，我将从在学校受教育的不同阶段谈谈我的看法。大致上我们的教育阶段可以分为幼儿园、小学、初中、高中、大学。我认为幼儿园的教育尤为重要，幼儿园的小朋友处于一种对周围的事物存在着强烈的好奇心以及模仿阶段，小时候形成的性格将有可能伴随他的一生。因此对于小朋友的品德教育尤为重要。在小学和初中阶段同样要强调德育为主，并在学业的要求上有所提高。在高中阶段，要提高学生们的独立思考问题的能力。在大学阶段，学生们应当由更多的自由，有更多的学习方式。其实德育应当是贯穿各个教学的阶段，现在有很多高学历犯罪案列，他们本应该是社会的栋梁之材，却做出了危害社会的事情。一方面是跟他成长的环境有关，另一方面也和我们的教育方式有关。因而理性的教育应当是以德育为主。 其次，我将从教育资源的平等谈谈我的看法。在中国，教育资源极其不平等。在大城市里头，占据着大部分的教学资源。然而，边远的山村，不仅教师短缺，而且所谓的教学楼也存在很大的安全隐患。个人认为从幼儿园到高中不要有所谓的升学考，而且只要你在那个城市居住，你就能在那个城市里边享受九年义务教育，无论是发达的城
市城区，还是贫困的山区，所有的公办的学校都有相等的教学资源配置。一来能够减轻学生的压力，二来能够将教学资源更加平等，让更多的学生享受到平等的教育。 第三，我将从现有的教学模式谈谈我的看法。从幼儿园到大学主要的教学模式都是课堂上老师授课的模式，我个人觉得这种授课的模式过于呆板，无法使学生更自主的学习。我认为老师应当是引导者，引导学生如何去学习。对于教学模式的转变早有先例，山东的杜郎口中学通过教学改革，从不名一文的初中跃升至全国有名的中学。个人认为杜郎口中学倡导的把课堂还给学生的理念很好，学生们通过自主的学习获得知识。采用了10+35的教学模式，即老师课堂的授课时间不超过十分钟，35分钟是学生们自主学习的时间。而且课室里没有了讲台，拉近了师生的距离。取消插秧式课桌排放，代替的以小组为单位对桌而坐，这样的好处是同学之间有更多的交流，能讨论学习的内容，互帮互助，获得的知识更为牢固。通过了一系列的改革，加强了同学自己的交流，老师成为了教学的组织者，引导学生们学习和维持秩序，学生们学习主动性提高了，升学率也自然上了去。 最后，我将从科学技术的进步方面谈谈我的看法。科学技术的进步改变了我们的生活模式，同时也促进了教学的进步。我们所处的世界是一个信息暴涨的世界，我们接受知识的信息量是非常巨大的。我们不可能学会所有的知识，我们知识选择性的学习一些内容而已。现在获取知识的途径多样且获取知识也更加的便捷。在网上有大量的教学资源，学生们可以通过手中的平板电脑从互联网上得到这些资源，
如何对重点小学生进行理想信念教育
专题讲座 如何对小学生进行理想信念教育 小学生进行理想教育，远大理想是应该的，但也应该要进行一些近阶段的理想教育。如果一味的求大求远，不会有什么好的效果的。有了奋斗的目标就有了动力。有理想，奋斗才会有具体明确的目标，未来生活才会有美好的希翼。找个伟人作目 怕困难，不怕挫折的坚强意志。使他们终身受益，永远立于不败之地。为他们人生发展储备一笔可贵的财富。 然而，现在的孩子，他们生活在无忧无虑、衣食富足的家庭里，大多数孩子除了爸爸妈妈的疼爱外，还有爷爷奶奶、外公外婆的溺爱，使他们养成了贪玩好耍，不思进取的不良习惯，生活上只图舒适，缺乏目标，学习上懒惰，没有吃苦精神，多数孩子自私、任性、以我为中心，养尊处忧，有一种强烈的优越感，甚至具有某种
破坏欲和攻击欲。对人态度冷淡，缺少爱，不关心别人，对长辈不够尊重，没有礼貌，这些孩子情绪波动大，想干啥就得干啥。不顾及别人，为所欲为，我行我素，往往自私而不自立，任性而又懦弱，好强而缺乏意志。学习生活中，不善于控制自己的情绪，约束自己的言行。做事不认真，懒懒散散，随随便便。缺少责任感，他们怕脏、怕累、怕苦，做事常常虎头蛇尾，半途而费。 ? 手： 一、理想教育应该渗透到所有学科教学的过程中。学校教育的主阵地是课堂教学，对理想教育的渗透不能简单地理解为是思品课教师的事，教师应该充分挖掘各自课程中所蕴含的思想品德教育内涵，以激发学生为理想而学习的热情，从而消除为教学而教学的片面倾向。
二、开展各项活动，激发学生兴趣?，树立正确理想。 首先，对小学生进行理想教育，从发展学生的兴趣着手，开展各种活动，寓理想教育于各项活动之中，使学生通过活动，既激发兴趣又培养能力。充分发挥班主任和语文学科教师的作用，动之以情，晓之以理，声情并茂对学生进行全面系统的理想教育，借助有教育的课文，课上及时对学生进行情感价值观的教育，使学生形成 ? 教育才能成功，理想才能化为学生的实在行动。 ???四、通过道德规范教育来促进理想信念的形成。 ?? 儿童是富有朝气、可塑性极强的群体。他们的行为习惯和道德规范的养成，对树立远大的理想信念起着举足轻重的作用。要注意学生道德规范的教育。在道德规范的教育方面，要认真贯彻《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并根据其制
《我的教育理想》朱永新
“新教育之梦”——我的教育理想 朱永新 一、理想的德育 1、应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界； 2、应当重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格； 3、应该重视培养学生健康的生活情趣和才艺，丰富学生的精神世界，在美的氛围中推进善的教育； 4、应该为学生寻找生活的榜样，用真实感人的道德形象激励学生，培养学生的英雄主义精神； 5、应该科学合理地设置循序渐进的德育目标，使其兼具现实性和理想性的双维视角，，形成层次递进、不断完善的德育目标体系； 6、应该重视心灵的沟通，建立起温馨的对话场景，使心理健康和心理咨询活动能在学校的教育中安营扎寨； 7、应该教给学生自警、自诫、自励等自我教育的方法，使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯； 8、应该在全社会形成“做人为本”的共识，建立起家庭、学校和社会三位一体的德育合力网络，使各种力量形成时空交叉影响的德育优势力量。 二、理想的智育 1、应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础； 2、应该充满民主精神，真正“以人为本”，把“以学生为主体”的理念体现于教学的全过程； 3、应该面对个性，没有失败，真正做到“因材施教”，让学生快乐的学习，让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐； 4、应该注重协调和谐，融德智体美劳诸育于一体，着眼于学生的全面发展，着力于“合格+特长”的个性养成； 5、应该使教学活动走出分数的误区，培养学生的科学精神和人文情怀，使学生成为人类文明之火的传薪者； 6、应该具有开放性，注重实践性，与生活相联系，与社会相沟通，使学生关注窗外的世界、校外的天空； 7、应该让课堂充满活力、情趣与智慧，让课程具有丰富性、回归性、关联性和严密性，使学生真正成为教学活动的主人； 8、应该充分利用现代信息技术，更新学习工具，拓宽智育途径，让学生在网络世界的时空里纵横驰骋。 三、理想的体育 1、应该能体现奥林匹克精神，培养学生在人生路途上追求“更快、更高、更强”，并能完善自我，体现人性之崇高。 2、应该注重磨练学生的意志，使学生永不言败，永不停歇，养成坚忍不拔的品质。 3、应该注重培养学生的合作精神、集体情怀和爱国情操，是体育活动成为德性养成的重要途径。 4、应该培养学生坦然面对竞争和胜不骄、败不馁的心态，学会自我心理调节和科学训练，养成健全的心理素质。6、应该在注重体能训练的同时，为学生打开世界体育之窗，感受力与美的和谐。7、应该尊重学生的个性和特长，不把体育作为惩罚学生的手段，而使学生在体育活动中发现自我，享受自我。8、应该使学生体育与社区体育有
学生理想教育演讲稿(新编版)
编号：YB-JH-0797 ( 演讲稿) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 学生理想教育演讲稿(新编版) The speech drafts have the functions of propaganda, agitation, education and appreciation, making them convinced and empathizing in their thoughts and feelings.
学生理想教育演讲稿(新编版) 本演讲稿作用为：可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本内容可以放心修改调整或直接使用。 学生理想教育演讲稿（一） 同学们： 海伦?凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。 下面给大家讲一个故事: 浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是，他们没有水了。
我理想中的学校_小学四年级作文800字
我理想中的学校 我理想中的学校北京市北京市四王府小学四一班贾田田今天晚上，我做了一个梦，梦见了我理想中的学校。 我梦见我家门口有一辆奇特的小车，车上有一个小人，那小人的胡子都拖到地上了，那小人见我出来了，就对我说：“你怎么才出来呀，我都等你半天了，快上车吧。”我的脚好 都不听我的使唤了，向着那辆小车走去。上了车，我才清新过来。只见那小人的胡子分成了两半儿，那胡子就像我们的脚一样，去蹬车轮子。风声从我耳边刮过，我问那小人：“你是谁呀，你的胡子怎么这么长？”那小人说：“我叫莎莎，至于我的胡子，你就不要管了。好了，到学校了，你该下去了下午我来接你。”说着，我的双脚就落地了。我一看我的校园，啊！真是太美了。我一眼看见了我的同桌毛毛，就跑过去跟他一起进校园了。到了教室，我看见教室里没有一套桌椅板凳，教室里怎么没有桌子椅子哪，我见别的同学走到自己的位置前，桌椅就自动出来了。真神气呀，我也试试吧。我走到自己的位置前，桌椅也自动出来了。我坐到椅子上，正准备拿书。忽然，从地下伸出一只机器手来，帮我把书拿了出来。上课铃响了，我赶紧坐好，等着老师来讲课。老师来了，她对我们说：“今天我们学第九课《春天》，请同学门把书打开到九十九页。”老师用我们打书的时间，按了一个黑板上的黑点，教室就变成了春暖花开，鸟语花香的样子。第一节课下课了，下节是体育课，正当我们高兴的时候，天空中出现了几朵乌云，就要下雨了。糟了，体育课上不了了。老师说：“不 用着急，我肯定让你们上得了。”老师又按了黑板上的另一个黑点，后边的墙出现了一个大洞。我们这节的体育课就在那儿上了。时间过的真快，一天就结
束了，那个小人又到校门口来接我了，我看到她很高兴。忽然，一只大手把我弄醒了，说：“田田，起床了。”我一看，是妈妈，原来刚才那些都是个梦，明媚的阳光射进了我的屋里，我还在想刚才的那个小人，“如果刚才那些梦变成事实，那该多好。”