人教精通版四上英语Lesson 11
精通版四年级英语上册Unit 2 What's your number Lesson 11 课件
What time is it? work:
Practice more with your friends.
Time is life!
Goodbye!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Unit 2 What’s your number?
Lesson 11
9 nine
10 ten
nineteen
20
twenty
Wake up! Wake up, Peter.
It’s 7:20.
What’s the time, Mum?
Oh, no! I’m late!
Have some milk.
No, thanks!
What time is it?
It's one
o'clock.
What time is it? It's seven o'clock.
What time is it? It’s five o’clock.
A: What time is it? B: It’s three o’clock.
四年级英语上册Lesson 11 PPT
画
涂颜色
★画一画：画一个自己喜欢的交通工具，背面写上句型。
What’s this in English? It’s a jeep. What colour is it? It’s green.
jeep
吉普车
bike
自行车
car 小汽车
ship 轮船
bus
公共汽车
p
D C 4,Where is the toy bus? It’s near the bed. 5,Where is the toy ship? It’s in the box.
B
A
B
B
A
in English
A plane
Excuse me
jeep
aunt
car
5
3
4
2
1
in What’s How in
many
car
planes
six
ships
this
jeep
×
×
√
×
√
√
× × ×
√
car
jeep
train
plane
B A C B B
boat
ship
T
T
F
T
It’s a schoolbag.
It’s a desk.
It’s a clock.
It’s nine o’clock.
√ √
× √
√ √
in English
那支铅笔
a bed
这把尺子
an orange
谢谢
F D C
B A E
我的爷爷
• He is my grandfather. • 他是我的爷爷。
四年级上册英语教案-Unit2 (Lesson 11)｜人教精通版 (1)
精通版四年级上册Unit 2 What's your number？Lesson 11 教学设计【Teaching contents】Unit 2 What's your number？Lesson 11【Teaching aims】1. 语言知识和语言技能目标（1）学生能把握What time is it? 以及It’s 7:20.（2）学生能听、说、认、读nineteen, twenty。
（3）学生能理解“Wake up!”“I'm late.”2. 学习策略目标（1）通过情景创设帮助学生理解故事大意；（2）通过自然拼读法尝试读会：wake 以及late；（3）通过故事的阅读、复习就知以及加大语言输入，巩固本节课需要掌握的知识。
3、情感态度与价值观：（1）学生能通过小组活动，学会与他人合作。
（2）培养学生建立规律的作息时间,养成良好的生活习惯。
【Important points】1. nineteen, twenty的认读。
2.What's the time？It’s...不是整点时间的表达方式。
3.学生能理解并有感情地朗读故事。
【Difficult points】1.学生能理解“Wake up!”“I'm late.”2. 学生能建立规律的作息时间,养成良好的生活习惯。
【Teaching procedures】Step1 Pre reading1. Greeting &AssessmentT:Good morning, boys and girl.S:Good morning.T:And in Miss Li’s lesson. Here are rules. First, listen carefully. Second, think actively. Third, say more. If you do a good job, I’ll give you a point. Let’s begin our class, OK?Ss:OK【设计意图】通过现代信息技术手段解决学生及时评价，避免了繁琐的评价工具准备，同时也进行了有效评价。
四年级上册英语教案-Unit2 (Lesson 11)｜人教精通版
通过大家一起唱歌
复习旧知
5’
2.Presentation
1.Teach the pronunciation of the four new words.
T: please repeat.
Pay attention to their pronunciation.
2.Write “nine, ten, nineteen, twenty” on the blackboard.
Unit 2Lesson 11
Teaching aims:
1.Enable students to listen, speak, read and write these words: nine, ten, nineteen, twenty.
2.Enable students to use the sentences：What's the time? It's...
3.Enable students to count from one to twenty.
4.To cultivate the habit of getting up on time.
Main and difficult points:
1.To remember the new words.
2.To communicate with using the new sentences.
3.Correct their mistakes where necessary.
Make sure all the students can read and write it very well.
1. Learn the new words. Repeat.
人教精通版英语4上Lesson 11
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作授课内容Lesson 11备课时间教学目标1.Just talk:让学生整体上感知、模仿、学习和体验对话语言，最终能够运用目标语言进行交际：What’s the time? It’s 7:20.2.Just read and write: 能够听、说、认读nineteen，twenty，能够听、说、读、写nine，ten，并能够在四线格中规范书写；学习What’s the time? It’s ...的句子结构，并将词汇融入句子中进行学习巩固。
3.Let’s sing: 通过欢快地演唱Number song的形式达到陶冶情操，激发兴趣，强化知识的目的。
教学重点Train the students’abilities of listening, speaking, reading, writing and communication.教学难点Taking initiative, working together.教具准备Some number cards (1-20) and a clock.备课方式一次备课二次备课教学过程Step 1. Revisiona.Do the number chant.b.Play a number game.Step 2. Presentationa.进一步学习单词nine,ten.一起朗读黑板上的数字，数到9和10的时候，让学生根据语音尝试拼写，板书示范，并将13-20数字卡片贴在黑板上“钟表盘”的下方，引出新词。
b.学习nineteen和twenty，纠正不正确的读音。
c.引导学生关注课文情景并积极进行描述与交流，引导学生听录音，整体输入会话。
d.学说wake up 和 Oh,no! I’m late.模仿对话语气。
e.对比What’s the time? 和What time is it? 并板书。
f.与学生配合模仿妈妈和Peter体验角色和语言。
人教精通版四年级上册《单元2_Whats_your_number》-有答案-同步练习卷
人教精通版（三起）四年级上册《Unit 2 What's your number》（Lesson 11）同步练习卷（1）一、连线1.二、按规律用英语数字填空one，________，five，seven，________two，________，________， eight， tenone， four，________， ten， thirteen三、单项选择Have some ________．（）A.applekC.eggWake ________!（）A.inB.downC.upWhat's ________ time？（）A.theB./C.aLet's的完整形式是：________（）A.Let usB.Let isC.Let as四、改错题I'm in ________ Three， ________ ________．改为：________A B CLet's count ________ one ________ ________．改为：________A B CWhich ________ ________ ________ in？改为：________A B C________ eight ________ ________？改为：________ A B C________ ________ ________？改为：________A B C五、请重新排列下列句子A.Have some milk．B.It's 7：20．C.Oh， no! I'm late!D.Wake up! Wake up， Peter．E.What's the time， Mum？F.No， thanks! 正确的顺序： D﹣E﹣B﹣C﹣A﹣F参考答案与试题解析人教精通版（三起）四年级上册《Unit 2 What's your number》（Lesson 11）同步练习卷（1）一、连线1.【答案】C,A,B,E,D【考点】单词、词组【解析】（1）twenty二十（2）nine九（3）three三（4）eight八（5）one一【解答】考查单词翻译．（1）C．twenty二十．故选：C．（2）A．nine九．故选：A（3）B．three三．故选：B．（4）E．eight八．故选：E．（5）D．one一．故选：D．二、按规律用英语数字填空【答案】three,nine【考点】基数词【解析】一，三，五，七，九．【解答】本题考查基数词．one一，five五，seven七，都是基数词，而且是按"一，三，五，七，九"的顺序排列，故横线上缺少"三three，九nine"．故答案为：three；nine．【答案】four,six【考点】基数词【解析】2，4，6，8，10【解答】本题考查基数词．eight译为8，ten译为10，故等差为2，two译为2，二加二等于四，译为four，故第一个空填four．四加二等于六，六译为six．故第二个空填six．故答案为：four；six．【答案】seven【考点】基数词【解析】1，4，7，10，13【解答】本题考查基数词．one译为1，four译为4，ten译为10，thirteen译为（13）故可知相邻两数之间等差为（3）空格数字等于：四加三的得数，等于七，译为seven．故填：seven．三、单项选择【答案】B【考点】不可数名词【解析】喝点牛奶．【解答】考查不可数名词．由题，some修饰不可数名词或可数名词的复数形式．A选项"苹果"为可数名词，需要使用复数形式，不符；B选项"牛奶"为不可数名词，符合；C选项"鸡蛋"为可数名词，需要使用复数形式，不符．故选：B．【答案】C【考点】动词短语【解析】醒醒．【解答】本题考查短语．wake与up构成短语搭配wake up，译为醒醒．故选：C．【答案】A【考点】冠词的用法【解析】几点了？【解答】考查冠词．A．the表示特指．B．/不填．C．a一个，修饰辅音音素开头的单词．What's the time？"几点了？"对时间提问的固定句式．故选：A．【答案】A【考点】全写和缩写【解析】Let's/Let us让我们．【解答】考查全写与缩写．Let's表示：让我们．它的完整形式是：Let us．其它两个选项都是错误的．故选：A．四、改错题【答案】Class,grade,Two,B：grade→Grade【考点】句子改错【解析】我在二年级三班．【解答】考查改错．表示几年级几班时，Class"班级"和Grade"年级"都要大写．故答案为：B：grade→Grade．【答案】for,to,eighteen,A：for→from【考点】句子改错【解析】我们从一数到十八．【解答】考查改错．from…to…"从…到…"固定搭配，用介词from，不用for．故答案为：A：for→from．【答案】class,are,your,C：your→you【考点】句子改错【解析】你在哪个班？【解答】考查改错．原句缺少主语，形容词性物主代词your不能做主语，用主格you"你"．故答案为：C：your→you．【答案】What's,or,nine,B；or→and【考点】句子改错【解析】8加9等于多少？【解答】本题考查句子改错．根据8加9等于多少？所以把or改成and．故答案为：B；or→and．【答案】What's,you,number,C：you→your【考点】句子改错【解析】你的号码是什么？【解答】考查改错．根据number"号码"可知，修饰名词用形容词性物主代词your"你的"，不用you"你"．故答案为：C：you→your．五、请重新排列下列句子【答案】D【考点】对话排序【解析】喝些牛奶．早上7：20分．哦，不！我要迟到了．醒醒！醒醒！彼得．几点了，妈妈？不了，谢谢．【解答】考查对话排序．妈妈叫Peter起床，Wake up! Wake up，Peter．引起话题，排第一；接着Peter询问时间，What's the time，Mum？排第二；妈妈告知时间，It's 7：（20）排第三；得知时间后，Peter知道自己要迟到了，Oh，no! I'm late!排第四；接着妈妈让Peter喝些牛奶，Have some milk．排第五；因为要迟到了，所以拒绝并感谢，No，thanks!排最后．故答案为：D﹣E﹣B﹣C﹣A﹣F．。
四年级上册英语-Lesson 11 这个用英文怎么说PPT课件 科普版
Oh! Hi, Joy!
Warm up
Let’s chant.
Warm up
A little boy, a little boy! Plays with his toys. He makes a lot of noise. It’s the way he enjoys.
知识讲解
a toy bus 一个玩具车 car 小轿车 jeep 吉普车 aunt 阿姨 第五层，预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
作文的开头和结尾要写好，题目要拟写的恰当特别。卷面整洁，可以大胆的引用诗词等要求。这些都有助于学生取得好成绩。
plane 飞机
知识讲解
Excuse me. What’s this in English? 对不起，打扰一下。这个用英文怎么说？
It’s a toy bus. 5.边读边记，比只读不记效果好，单纯地读一般要40遍才能背出，读记结合
Is this a car? 2、初步训练学生抓住课文的主要内容，用学过的课文或片段在抓准上下功夫，语言要求不一定简练，精练。
按方位的变化写景 “我的发现”通过对话的形式，向学生讲述了怎样把课文内容用自己的话说得清楚，即了解课文的主要内容。这是中年级阅读教学的一个重点，也是一种重要的读书方法。对话以《普罗米
问题全解 教学时，可以先让学生读一读这四个例句，结合学过的课文，自己想一想，看能从中发现什么;然后同桌或小组间互相交流，看谁的发现有道理。最后可在学过的课文或课外读物中找一找
这是玩具公交车。 类似的句子，深入体会引号在不同的语言环境中的不同作用，并试着在今后的习作中运用。
②研究性阅读的学法指导 我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海 的。
人教版四年级英语上册《Lesson11》说课稿
《Lesson 11》说课稿一、说教材我说课的内容是新版小学英语四年级上册第二单元Lesson11，本课是继续学习有关数字的单词课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习，体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力。
二、说教学目标《新课程标准》指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
根据学生已有的认知基础及本课在本模块中的地位和作用，根据教学大纲的总体教学目标，我确立本课的教学目标为：1、知识与技能：（1）使学生能听、说、认读单词nineteen twenty，能听、说、读、写单词nine ten，并能在句子中灵活运用。
（2）掌握对话Wake u p. What’s the time? It’s…. Oh,no,I’m late.Have some…. No,thanks.并能在真实的语境中进行简单的交际。
2、过程与方法：（一）情境教学法：我将教学建立在满足学生心理需要的基础上，在单词练习中使用了询问班级、加法抢答等，激发了学生的学习兴趣.（二）小组活动学习法：把全班分成4个小组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。
3、情感态度与价值观：进一步提高学生对英语的学习热情，培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，并培养学生的合作交流能力。
三、说课堂程序（一）Warm up.课一开始唱《Number s ong》这一首歌，从而把学生带入学习英语的氛围，教室里自然形成轻松的英语学习氛围。
之后学生自由创设情景表演对话，并进行简单的评价。
（二）Presentation.1、我利用加法抢答的形式，导入单词的教学。
人教精通版英语4上lesson11
2.2. Show the knowledge tree of lesson 11. To read the words and sentences following the teacher.
Homework
Make new dialogues in pairs.
板书设计：Lesson 11
nineteen twenty
课后小结：利用钟表进行教学，练习不同的时间。但twenyt这个词读的不好。还要加强练习。
3. Finish the Exercise book.
4. Let’s sing the Number song.
Play the tape two times. The first time, have students listen carefully. The second time, have students listen and try to read after it.
Have a clear aim about this lesson.
Grasp the main points easily
They can use English in daily life in oral.
教学过程
4.Read the text and find out what they had learnt and what they don’t know.
3.Show some words and let pupils find the general character (nine—nineteen, ten—twenty--twelve) then try to speak more words about it.
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No, thas the time, Mum? 几点了，妈妈？ “What’s the time？”用于对具体的时间
点进行提问，其答语通常是：It’s+时间点. time 的意思是“时间”，是不可数名词。
[例句]—What’s the time?几点了？ —It’s 8:00. 八点。
拓展 询问时间的句子还可以用： What time is it?（几点了？），它与
“What’s the time?”可以互相转换。 [例句]—What time is it?几点了？
—It is three o’clock. 三点钟了。
③Have some milk. 喝一些牛奶吧。 （1）have在本句的意思是“吃；喝”。
Just read and write
nineteen
十九
twenty
二十
What’s the time? It’s 7:20.
Play roles
What’s the time？ It’s 8:30.
What’s the time？ It’s 19:00.
Let’s sing
Number song One two three four five six seven, eight nine ten and eleven and twelve, thirteen fourteen fifteen and sixteen, seventeen eighteen nineteen and twenty!
Unit 2 What’s your number? Lesson 11
精通版·四年级上册
New words
nine
九
ten
十
Just talk
Wake up! Wake up, Peter.
It’s 7:20.
What’s the time, Mum?
Oh, no! I’m late!
Have some milk.
英语中表示“吃”的单词还有“eat”， 表示“喝”的单词还有“drink”。
（2）some表示“一些”，常用在肯定句中。当 some用在疑问句中，表示希望得到对方的肯定回 复或者表示建议、请求等。 [例句]Give me some apples.给我一些苹果。
Would you like some juice?你想要点儿果汁吗？