技能培训实验报告

技能培训实验报告
技能培训实验报告

一、实习目的

熟练掌握电脑的组装、BIOS设置、系统安装、故障排除的过程、了解IT 业最新发展动态、感受企业文化。

二、实习内容

流水线

1.组装线(8个工位)

投机箱、贴铭牌、拆机壳、I/O挡板||安装:光驱、软驱、硬盘||添加铜柱、装主板||安装CPU、CPUFAN、内存、插面板线||插数据线、USB线||安装电源、固定板卡、插电源线||扎线||点胶、高压测试

2.测试线(3个)

前端测试||老化实验||终端测试

3.包装线(4个)

盖机盖、打机箱铆钉||擦机箱、贴易碎贴、CPU标识||包装||封箱

3、性能指标(主板、CPU、内存、外部存储器、显示器、显卡);

主板由于主板是电脑中各种设备的连接载体,而这些设备的各不相同的,而且主板本身也有芯片组,各种I/O控制芯片,扩展插槽,扩展接口,电源插座等元器件,因此制定一个标准以协调各种设备的关系是必须的。所谓主板结构就是根据主板上各元器件的布局排列方式,尺寸大小,形状,所使用的电源规格等制定出的通用标准,所有主板厂商都必须遵循。主板结构分为AT、Baby-AT、ATX、MicroATX、LPX、NLX、FlexATX、EATX、WATX以及BTX等结构。其中,AT和Baby-AT 是多年前的老主板结构,现在已经淘汰;而LPX、NLX、FlexATX则是ATX的变种,多见于国外的品牌机,国内尚不多见;EATX和WATX则多用于服务器/工作站主板;ATX是目前市场上最常见的主板结构,扩展插槽较多,PCI插槽数量在4-6个,大多数主板都采用此结构;MicroATX又称MiniATX,是ATX结构的简化版,就是常说的“小板”,扩展插槽较少,PCI插槽数量在3个或3个以下,多用于品牌机并配备小型机箱;而BTX则是英特尔制定的最新一代主板结构。

CPU整个计算机系统中,微处理器起着最核心的作用,整套系统的最终性能要由他决定,就好比人的大脑,汽车的引擎一样。目前生产处理器的有两大公司,Inter和AMD。其中Inter在市场份额和商业利润上都占据绝对优势,超过80PC 装载着他的产品。AMD的规模和总体实力与Inter不成比例,但他在技术上的创新不亚于前者,AMD的产品看成是少花钱,多办事的典范。至于他的构造这里就不再详说了。

CPU是集成度很高的,如果他烧了,只有再买个啦,不过我们可以防范与未然。如购买正品,性能优越的,另外给他配置一个大功率的风扇也是很有必要的。

在此,咱们有必要讨论一下,关于CPU温度的有关问题。主板检测CPU温度都是依靠CPU座下的探温头完成的。探温头做的高一点,就离CPU近,所以温度就高。因此,正常情况下大部分主板探测到P41.6G的开机温度在30--35C之间,即使工作较长的时间,温度也多在38--45C之间。因此一旦我们发现他的温度不正常,我们就要检查风扇和电源是否正常工作,以免给CPU带来不必要的麻烦。

存储器分为内存储器和外存储器,这里主要介绍内存储器。内存储器又称为主存储器,简称主存或内存。内仔是CPU直接寻址的存储器。内存又分为随机存储器即RAM(RandomAccessMemory)和只读存储器ROM(ReadonlyMemory)。

随机存储器(RAM)随机存储器是随时可以存入、随时可以取出的临时存储空间。随机存储器BAM工作时分为若干个区,某一存储区一次只能容纳一个主要任务(例如:一个文件或数据),任务完成后,又可以接纳新任务,新任务就可以占用旧任务原来所占据的空间,而旧任务将被覆盖掉。RAM中的信息不能长久保存,一旦断电则全部丢失。平时人们所说的内存大小,主要是指RAM的容量。RAM越大,计算机的功能就愈强,所以RAM的容量是标志计算机性能的一个重要指标。

只读存储器(ROM)计算机内部的ROM与RAM的重要区别是在工作时不能随机改写其所存的信息。现在所用的内存RO)M有掩模ROM、可编程ROM即

PROM(ProgammableROM)和可按可编程ROM即EPROM(ErasablePR()M)三类。掩模ROM是在生产半导体芯片时将信息存入,芯片封装后不能改变;可编程ROM中的信息是在芯片制成后用户根据需要编程写入的,可控可编程ROM,顾名思义,可编程写入信息,也可以擦除,根据新的需要再写入新的信息(根据E―PROM的质量反复写入的次数是不同的,但写入的次数只是有限的几次)。

4、BIOS设置;

BIOS是目前兼容机中应用较为广泛的一种BIOS,但是由于里面的信息全为英文且需要用户对于相关专业知识的理解相对深入,所以有些用户设置起来感到困难很大。如果这些有关信息设置不当的话,将会大大影响整台电脑主机的性能。

计算机硬件上所出现的故障。从理论上讲,硬件部分包括运算器,控制器,存储器,输入输出设备。而现在咱们从另一角度,即电脑组装的角度来分析影响计算机性能的各部件的性能易出现的故障。

主机箱内部包括:主机箱,电源,主板及主板上的CPU,内存,硬盘。除此之外,他还包括其他可接设备如光驱,软驱和PCI插槽中的显卡,声卡,网卡,视频卡,调制解调器等

主机箱和电源随着制造材料的发展,让镀锌钢板一统天下的局面发生了变革。铝合金板材,塑料透明材料的运用为机箱增添了不少新的气息。而3C认证的强制执行,对电源产品的性能提出了更高的要求。

电源直接关系到电脑的性能和寿命。如果你所运行电脑的周遍环境电压不是太稳定的话,最好要买个好电源,因为劣质电源用料不足,变压范围过小。如,电脑屏幕经常昏暗,开机后经常重起,甚至根本开不了机,那你首先要检查电源了。好的电源往往用料实足,有的内部或有大面积散热片和金属材料,这样他肯定要比略制的重,因此我们可以掂量他的重量来辨别。

主板作为电脑主机中最庞大的一块板卡,主板的重要性无庸置疑。他连接这CPU,显卡,内存,硬盘各关键性设备,就好象人的神经系统一样。将身体的各部分有机的衔接在一起,形成一个整体,协调工作。主板的性能优越将直接关系到其他设备性能的发挥,所以选择一款高品质的主板,对于整台电脑的性能,稳定性,兼容性都有至关重要的作用。

主板有两点要注意:是否支持DDR,是否支持双通道,另外就是各硬件的连接了。装机时问题往往就出在这里,如果机子不支持DDR,而你用DDR内存插进去,肯定是不行的。如果主板是双通道,而你没有打开他,你机子的性能是绝对提不高的。各硬件与主板的正确连接也是很关键的,至于如何连接,这就关系到主板的结构了,主板说明书,和大量电脑硬件书上都有,在此就不做介绍了,不过咱们还是要提提芯片组的。主板上最核心的部分是芯片组,他决定了主板的大致性能,基本功能。因此看主板的用料和做工,更要看芯片组的稳定性,性能和功能是否丰富。

内存是整个计算机系统中不可缺少的重要部分,他直接关系着系统的性能和稳定性。所以装机时千万不可忽视对内存的把关。选择一块高品质的内存,应当从起速度,容量,稳定性,和兼容性等方面进行权衡。哪怕最原始的计算机存储器都是有的,其重要性紧次于CPU。倘若我们把一台电脑比喻成一个办公室,他每天要处理的许多事务,那么其中的工作人员就是CPU,而放置文件的文件柜就是硬盘,光驱,软驱,和其他移动存储设备。当人员处理一份文件时,他必须先把文件从文件柜里拿出来,然后再放到办公桌上以便随便时翻阅,此时办公桌就相当于计算机的内存。由此可以看出,内存事实上是CPU从外部获取与交换数据的桥梁。另外咱们也可以从计算机工作原理,来看内存的重要性。当我们打开电脑时,首先电脑自检,同时内存控制器测试内存有无故障;其次,进入操作系统,CPU将硬盘中的系统程序调入内存,以便随时调用;然后,当打开应用程序时,系统必先将基本程序或数据载入内存,再交由CPU处理;最后,CPU处理完成后,将结果写入内存,并由内存将数据写回硬盘,接着清空内存中的无用数据。由此,我们可以对计算机易出问题的环节,是不是由内存引起,有了一定的认识。

由上可知,内存会给系统产生如下故障:系统运行不稳定,经常产生非法错误;注册表经常无故损坏,提示要求用户恢复;安装系统时或是系统配置时产生非法错误;甚至启动系统时就给以系统提示有误;如果你的机子无故常自动进入安全模式,那也是由内存引起的。

硬盘现在的操作系统及应用软件动辄几百兆,大则几个GB,这些都要求我们拥有一个容量大,速度快的硬盘。那么什么样的硬盘是好硬盘呢,下面将给出决定硬盘的几个常用参数:硬盘的性能和速度的快慢是由主轴转速,接口方式,单碟容量及缓存大小决定的。硬盘所转载数据的多少是由他的容量限定的。至于硬盘的工作原理,在此做介绍,教程和杂志上都有,可以翻阅。

下面将对硬盘的常出现的几个问题做以解释:

其一,硬盘显示容量为何与标称容量不同?这并不是硬盘的问题,而是衡量标准的问题。硬盘生产厂家一般以1000M为1GB,而我们操作系统的标准是1024M 为1GB,这就是造成了容量不符的原因;

其二,硬盘无法正常启动,也是我们头疼的问题,他的原因较多,常见的也就下面几种:电源容量偏小,在冷启动时负荷重,常常是硬盘工作不正常;也可能是电源有缺陷,使得输出电压不稳定;硬盘本身有故障,使得稳定性较差,冷启动时不能正常工作;如果你冷启动时,硬盘内部有撞击声,或者是擦刮声,说明有机械故障存在;还有硬盘的接线是否良好,也是常见的问题。

其三,硬盘的使用,要经过三步,低级格式化,分区和高级格式化;一般情况下,硬盘出厂时,厂家已经把硬盘低格过了,我们只需分区高格即可使用了。低格对硬盘有害,原因如下,因为低格需要逐个扇区逐个族彻底擦除数据,可以修复各种逻辑坏道,需要时间长,一个40G的硬盘大概需要几个小时,长时间的满负荷运行硬盘会造成一定伤害,所以低格对硬盘寿命有影响。分区就不必多提了,略懂电脑的人,在此都不会犯错误。高格对硬盘有害么,答案是否定的。高格也就是我们通常意义上说的格式化,每做一次硬盘格式化实际上也就是一种读盘和写盘的操作,并不会明显影响他的寿命,也不会对硬盘造成明显的损伤。下面着重说一下显卡:

显卡即显示适配器,是连接主机和显示器的接口卡,作用是将主机的输出信息转换为字符,图形和颜色等信息,在显示器上显示。目前显卡的2D功能已经接近了极限,各显卡之间的主要差别体现在3D功能和性能上。

在计算机众多配件中,显卡是最挑剔的,一方面要注意他和主板的兼容性,另一方面还要注意显卡驱动程序和显卡的匹配。装好操作系统之后,显示效果不佳,很可能是没装驱动程序,即使装了驱动,如果没有正确选择他的运行环境,显示效果也会不近人意。希望大家在安装系统是注意这个问题。很多情况下,显示器故障的根本原因在于显卡,因此一款性能稳定的显卡会给你带来更舒适的享受。

光驱,软驱及USB在计算机主机箱上,除以上配件之外,还有还有两样重要的输入设备,光驱和软驱。

随着可移动存储器的迅猛发展,软驱正在被淘汰,所以在此就不再多说了。不过要简要提一下USB,USB是一种接口技术,他的出现,使我们输入输出移动数据更方便了。在使用上,WIN-XP以上的版本不需要装他的驱动程序,其他版本的操作系统是必须先安装驱动程序之后,才能正常使用该设备的。

光驱是一个模糊的概念,他包括CD-ROM,DVD-ROM,CD-RW,COMBO。DVD RW 等等。CD-ROM现在已经很普及了,DVD-ROM因其容量大即将成为消费者的新宠。CD-RW,DVD-RW等可写光驱更是需要大量记载者的好帮手。由于技术上的突破,COMBO的性能出现了大的提高,很有可能在不久他会在每个电脑FANS的机子上的到普及。对于光驱来讲,长出现的问题就是找不到盘符,故障原因一般为以下几种情况:将光驱数据线重新插一次或是换一根数据线试试;是否在BIOS中禁用了IDE设备;主板驱动程序是否正确安装,或者是你的光驱已经损坏等等。

6、系统安装及GHOST的应用;

GHOST的应用

1.制作系统自动恢复软盘

用Ghost恢复系统的一般做法是:将操作系统和全部应用软件安装到C区中,再用Ghost软件将整个C盘做成一个镜像文件放在D区中(假设文件名为C.GHO),这样当C区出问题时可轻松利用Ghost通过镜像文件将C区恢复成原样。

但对于初学电脑的朋友来说,即使D盘有镜像文件,他也不一定会用Ghost 进行恢复。这时我们可编辑一个批处理文件,在文件中设置好Ghost的参数,让Ghost来自动完成相关操作。具体命令为:

Ghost.exe-CLONE,MODE=PLOAD,SRC=D:C.GHO1,DST=11-SURE-RB

意思是自动将D盘的镜像文件C.GHO恢复到第一个硬盘的第一个分区,也即C分区中。

如果将此命令加入到启动软盘的Autoexec.bat文件中,再将Ghost.exe复制到软盘里,则只要用该软盘启动电脑便可自动恢复系统。当电脑出现异常时,只要用该软盘启动电脑,就一切OK啦。

2.将整个硬盘数据备份至光盘中

有时我们需要将整个硬盘克隆成镜像文件,再将文件刻录到光盘中保存起来。但当硬盘数据较多时,镜像文件很可能超过单张光盘的容量,怎么办?

其实,应用Ghost的参数可以轻松完成这个任务。譬如要把一个有15GB数据的硬盘克隆成镜像文件,可以这样输入命令:Ghost.exe-SPLIT=680-AUTO,再在出现的Ghost主界面中选择DisktoImage,这时镜像文件名可任意,但不要超过8个字符(假设镜像文件名为Back)。克隆完毕,整个硬盘就被备份成了许多个镜像文件,第一个文件名为Back.GHO,第二个为Back0001.GHS 系统自动命名,第三个为Back0002.GHS,依此类推。而由于使用了-SPLIT=680参数,故这些文件都小于或等于680MB,此参数可以根据光盘容量进行修改。

3.强行克隆有坏道的硬盘

在执行磁盘到磁盘的克隆时,如果源盘有坏道,往往会出错而中止克隆。若在调用Ghost的时候加上-FRO参数,即Ghost.exe-FRO,则Ghost将不理会坏道而强行克隆下去。

4.让目标盘与源盘的分区完全一样

假设源盘有C、D、E三个分区,现欲将此盘克隆到目标盘中,并且要使得目标的三个分区与源盘的三个分区一模一样,则可在Ghost.exe后加上-IA参数。

5.克隆的同时改变磁盘的分区格式

我曾遇到这样一个问题:为了快速安装Windows98操作系统,我打算把一个曾经备份在光盘中的Windows98镜像文件用Ghost恢复到一个15GB的硬盘中,但总是不能成功。后经分析发现原因在于当初的镜像文件是从FAT16分区格式的硬盘中制作的,而单个FAT16的分区又不能超过2GB,解决方法是在Ghost.exe 后加上-F32参数,这样在克隆的同时也能完成分区格式的转换工作。

硬盘分区的恢复与备份

硬盘是很多病毒的攻击对象。而且,一些意外的情况,比如突然断电等也能使硬盘的主引导分区数据丢失。分区一损坏,系统则立即瘫痪,动弹不得。所以关于分区的恢复与备份的技巧,是必须要掌握的技巧:首先,一旦发生计算机无法检测到硬盘的情况,排除了硬件上的问题,我们就应该开始检测分区。一般来说,如果主引导区或者引导程序和分区表中的一个被破坏的话,都会出现硬盘丢失的情况。我们一个个做一番检查:分区表的检查与修复若计算机不能从硬盘启动,则我们可以通过软盘启动后,试着访问硬盘。如果硬盘可以被访问,则说明只是操作系统被破坏,可以用重新安装操作系统的方法来恢复,或者直接把别的计算机上的硬盘拿过来进行数据对拷;如果不能访问硬盘,则可能是主引导区或者可引导分区的引导区被破坏了。这时候,我们可以应用DEBUG或者诸如NortonDiskEditor等工具软件查看硬盘的主引导区是否正常。下面我们给出一个利用DEBUG访问主引导区的实例:(其中XXXX表示内存段地址,由于计算机的BIOS、操作系统及配置文件等的不同,从而导致XXXX地址段不同)。

a:\>DEBUG

-a汇编指令

XXXX:0100movax,201读取一个扇区

XXXX:0103movbx,600读至当前段0600处XXXX:0106movcx,1柱面号=1 XXXX:0109movdx,80磁头号=0,驱动器号=80

XXXX:010Cint13磁盘读写中断

XXXX:010Eint3断点中断

XXXX:010F-g执行上述指令

-d600显示主引导区内容

如果主引导区没有问题的话,我们就要再检查一下引导程序和分区表是否正常。如果发现程序异常(通过和正常的程序对比),则说明引导程序有可能被干扰。恢复引导程序的方法比较多,我们先来介绍手工恢复的方法:首先,你必须从一台正常工作的计算机中获取主引导区存放的文件mboot.dat,用软盘启动后,运行

DEBUG程序并输入下列命令:

-nmboot.dat读文件mboot.dat

-1800读至当前段0800处

-m7be1409be将原分区表复制到正常的主引导区

XXXX:0100movax,301将0800处数据写回住引导扇区

XXXX:0103movbx,800XXXX:0106

-rip修改当前指令指针

IP:010E0100当前指令指针指向0100

-g执行

记住,一定要是完全相同的硬盘分区表,如果无法得到,可以使用DISKEDIT 之类的软件,手工填写分区表进行恢复。

临床医师实践技能培训存在的问题与对策

临床医师实践技能培训存在的问题与对策 发表时间:2011-08-31T15:46:58.327Z 来源:《中外健康文摘》2011年第19期供稿作者:殷积芳辛晓文刘娜 [导读] 随着医院服务效益的提高,临床科室床位的不断扩编,愈发显现了临床医师队伍人力资源的紧张。 殷积芳辛晓文刘娜(山东省威海市立医院264200) 【中图分类号】R192【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2011)19-0292-01 【摘要】实践技能操作是临床医师将所学的医学理论知识实践于临床的最基本的技能,是提高医疗质量、保障医疗安全、提高患者满意率的基本元素。目前由于诸多因素的影响,致使医师实践技能操作存在较多问题,值得总结和思索。 【关键词】临床医师实践技能操作问题对策 随着“医院管理年”活动的纵深发展,各级医院充分意识到了加强医务人员“三基三严”培训的重要性,制定计划、扎实落实、力求培训实效。但由于诸多因素的影响,在临床医师队伍中基础技能操作的提高存在较多障碍。如何改进和提高,值得总结和思索。 1 存在的问题 1.1 医师队伍普遍对提高基础操作技能意识淡薄 部分医师认为他们在医学院校已经完成了基础知识、基本技能的学习,目前的主要任务是掌握病种的诊断、治疗、完善医嘱,而无需关注基本操作的流程是否完美;从思想上忽视诊疗操作的程序、淡漠无菌观点,实践操作中不仔细、不扎实;不能杜绝潜在医疗隐患的发生,不能积极有效地与病人进行沟通,操作前不能履行100%告知义务。 1.2 年轻医师“眼高手低”,理论与实践崩离 近几年随着医院人力资源梯队建设的需要,招聘医师多为研究生以上学历,理论知识大都学有专攻,毕业后参与临床诊疗工作中,思想上轻视基础技能操作,实践流程紊乱、动作不熟练,造成了真正意义的理论与实践的崩裂现象。 1.3 临床医师队伍人力资源紧张 随着医院服务效益的提高,临床科室床位的不断扩编,愈发显现了临床医师队伍人力资源的紧张。因为时间、精力被临床日常诊疗牢牢拴住,客观上造成了一线临床以及行政主管部门的系统培训的步伐滞后。 1.4 监管力度不够,缺乏有效的支撑系统 虽然有较完善的操作考核标准,但实际临床上级指导医师监管不到位,医务科在组织培训中往往注重流程,缺乏培训期后对日常诊疗的实践监督。而且大多医院缺乏完善的医师技能培训的硬件支撑体系。因此,医师可以用各种变通的方法来达到培训期间的达标,而松懈了临床实际应用中的持之以恒。从而整体使临床医师基础技能操作水平下降。 2 对策 2.1 转变思想提高对基础操作的重视程度 采取多层次、多渠道形式开展医师职业素质和医德教育。树立以人为本和“以病人为中心”的服务理念,切实转变“重专业、轻基础,重结果、轻流程”的观念,夯实基本技能,完善服务细节,保证医疗安全,杜绝医疗隐患。 2.2 完善医师技能操作培训系统 医院应建立功能完备、设施齐全的医师技能操作培训基地,从物资、设备及管理人员各方面进行装备、不断充实,使医师操作培训有一个完善的硬件系统作支撑,为今后考核的常态化、持续化提供必要的基础。 2.3 加强对新分配医师的教育和培训 对新分配医师进行岗前培训,经过严格的考核,达标者方能上岗;对毕业三年内医师制定“三基三严”考核方案,实施理论与实践交叉月考的制度,直接与绩效工资挂钩。加强临床一线带教上级医师的责任感,实际工作的日考核由科室主任带头负责完成,并将此项作为科室“月质量考评”的一部分。 2.4 改变“三基三严”考核管理办法 重点要求基本实践技能操作标准化、具体化到临床实践工作中,将其渗透、贯穿、落实到每一个操作的全程中,科室建立考评小组,实施痕迹记录;院级考核则侧重动手能力高于理论。实行科室质控员、科主任、医务科层层考核,建立绩效考核制度,将医师完成基础操作的质量、数量、患者满意度等,作为评优、晋职的硬条件。 总之,医师基本实践技能操作是临床最基础的服务之一,是涉及“病人安全”的重要工作。在“医院管理年”活动中,只有不断改革,夯实基础,促进医患和谐,才能将医疗隐患降到最低。

医学学习班心得体会.doc

医学学习班心得体会 篇一:临床技能培训心得体会 关于参加临床技能教学 青年骨干教师高级研修班的心得体会陈雷 在院领导对教学工作的重视下,我们临床科室(外科)一行11人,于2014年12月11 日——2014年11月13日在北京首都医科大学宣武医院(第一临床医学院)进行临床技能教 学青年骨干教师高级研修班的学习。此次研修班的目的是落实“人才强教”战略,加强高校 临床师资队伍建设,不断提高临床教师的临床技能教学水平,培养高素质的临床教师。在三天的学习中,让我对教学工作有了更深刻的认识,没想到教学工作的开展中具有这 么多的道理、知识、经验、职责,目睹了先进的教学设备,让我明白了做为一名教师应该具 备的素质。系统的学习了教学中常提到的pbl教学法;外科带教的方法与经验;cbl与高仿 真模拟医学教学法;如何进行教学查房;临床技能的培训;医学生临床沟通能力的培养等。 还观看了全国技能大赛的录像。三天的学习让我受益非浅,但也对自身做为一名带教老师而感到存在的差距与不足,对 我院我科和自身的教学工作也感到任重道远。但我坚信,在院党委的

重视与带领下,我们的 教学工作会逐步提高。在这里结合我科教学工作,谈谈我在这次学习中的心得体会: 一、建立完善的教学计划,提高医护人员对教学的认识;科室制定详细教学计划,使 科室能够按照计划对下科学生进行规范管理,严格落实考勤制度,督促学生加强理论学习及 操作规范;改变医护人员对教学工作的认识,要培养医护人员对学生的态度的转变,转变“以 严带教”的观点,对学生要体现关心、爱护、耐心。要象对待同事一样对待学生,不要产生 等级之分;对待学生操作方面,科室不要怕浪费物料,任何人第一次做事都不可能一次肯定 成功,要给学生机会,要细心教导学生正确的操作流程,就会避免浪费;要想提高操作质量, 就不能应付学生,比如学生进行操作时戴用不适合的手套,这样怎么能操作自如,怎么能按 标准打出正确的结。 二、要做好临床医师到带教教师的工作转变;临床带教教师是指经临床教学基地和相关院校核准,承担临床教学和人才培养任务的执 业医师——(资质)。重要的一课就是学习!要认真学习教研室的规章制度、教学方法、教育 心理、专业知识。懂得临床带教的重要性和自已的责任。只有提高自

职业技能培训与鉴定管理办法

广东女子职业技术学院 职业技能培训与鉴定管理办法 第一章总则 第一条职业技能培训与鉴定是学院从事职业技术教育的重要组成部分。做好职业技能培训与鉴定工作,对于促进我院的教学、改革、提高教育质量、提高学生就业竞争力有重大意义。它又是一项政策性很强的工作。为加强组织和管理,规范我院职业技能培训与鉴定工作,特制定本办法。 第二条职业技能培训与鉴定的性质是:对社会各阶层从业人员进行职(执)业资格等级评定、岗位技术能力等级界定。职业技能培训与鉴定的任务是:对校内外各阶层人员进行职(执)业资格和岗位技术的教育、训练、认证和鉴定。 第三条职业技能培训与鉴定必须严格遵守国家法律、法规和相关政策。相关证书具有权威性,是从业者进入劳动力市场的重要依据,也是从业者职(执)业能力和岗位技术能力的重要标志。各从事职业技能培训与鉴定的部门必须积极主动维护它的权威性和肩负起相关法律责任,必须遵守客观、公正、公平和公开的鉴定原则,严肃认真地履行各鉴定所站点的培训、认证与鉴定职责。 第四条学院大力提倡和鼓励有条件的部门对外开展职业技能培训与鉴定工作,各系部和有条件的部门要积极主动对外开展职业技能培训与鉴定工作。这不仅是学院办学的功能之一,更重要地是学院办学实力的体现,是学院创立品牌的重要途经之一。 第二章管理机构与体制 第五条学院设立职业技能培训与鉴定中心,名称:“广东女子职业技术学院职业技能培训与鉴定中心”,挂靠在成人教育处,职业技能培训与鉴定中心是统管全院职业技能培训与鉴定的管理机构,履行全院职业技能培训与鉴定的管理职能。主持制订职业技能培训与鉴定发展规划、制定管理规章制度,协助各部门申报职业技能培训与鉴定所站点,以各部门为主。职业技能培训与鉴定中心主要精力放在宏观管理、统筹协调、考籍管理上。 第六条职业技能培训与鉴定中心依托全院教学和实训室资源,下设职业技能训练基地,职业技能培训与鉴定办公室,负责学院职业技能培训与鉴定的具体管理业务。根据规模的扩大,可再细分职能调整内部科室。 第七条举办职业技能培训与鉴定的各系部成立职业技能培训与鉴定管理机构,由一位系部领导兼管,视办学规模大、小配备若干专、兼职管理人员,负责本单位职业技能培训与鉴定的教学管理、教学组织、考试考务管理等工作,组织落实和完成各个培训、考试和鉴定的各个环节。 第八条我院职业技能培训与鉴定管理体制,实行院、系两级管理体制,以承担职业技能培训与鉴定部门为主。各专业教学计划之内的认证与鉴定由教务处统一管理,所有教学计划以外培训、认证与鉴定由职业技能培训与鉴定中心统一管理。

办公软件技能培训教学大纲

办公软件技能培训教学 大纲 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

计算机办公软件应用技能培训大纲 一、培训目标 通过培训,使培训对象熟练掌握应用键盘输入中英文,掌握Window操作系统的基础知识和基本技能、全面掌握Office xp软件的操作技能。并能从事办公室文员文秘等办公室的资料文档整理工作。 理论知识与技能操作培训目标具体如下: 1.理论知识培训目标: (1)掌握计算机常用外部设备的基本知识 (2)掌握键盘、鼠标基本操作键的功能 (3)掌握文件、文件夹的概念 (4)掌握文件命名的基本规则、文件的常见类型 (5)Word窗口下工具栏、主要菜单的功能和使用 (6)Excel的基本功能、工作薄(工作薄文件.xls)、工作表(工作表标签)、单 元格和区域的概念 (7)掌握搜索引擎的作用 2.操作技能培训目标 (1)熟练掌握Windows操作系统资源管理器的基本使用;相关属性的基本设置、文 件及文件夹管理和控制面板中的常规操作 (2)熟练掌握键盘指法,中英文的录入 (3)熟练掌握文档编辑,排版,表格与公式的制作;掌握图文混排技巧 (4)熟练掌握工作表的编辑和格式化;公式与函数的基本使用;各种图表的操作应 用;数据清单的使用与管理 (5)熟练掌握创建和保存演示文稿,幻灯片的文本格式设置和编辑排版,熟练插入 图片、艺术字、声音及图表和表格,进行幻灯片的打包和放映。 (6)熟练掌握浏览Internet的基本方法、网页的保存与收藏、Internet Explorer 的设置、搜索引擎的使用Word、Excel两个模块的操作技能及Internet的应 用

住院医师临床技能培训考核计划

住院医师临床技能培训考核计划 一、培训对象 培训对象:2010年6月30日以前参加工作的住院医师和主治医师(名单及时间安排见后) 二、培训时间及地点 培训时间:从2010年6月21日~2010年7月20日 上课时间为每周二、周四的晚上7:00~9:00 培训地点:长江大学附属第一医院综合楼3楼 三、培训内容 (一)公共部分(手术科室和非手术科室住院医师均参加) 1、体格检查 2、心肺复苏 (二)非手术科室住院医师 1、腰椎穿刺 2、骨髓穿刺 3、腹腔穿刺 4、胸腔穿刺 (三)手术科室住院医师 1、洗手 2、穿手术衣 3、戴无菌手套 4、消毒铺巾 5、切开 6、止血 7、打结 8、缝合 9、拆线 10、换药

11、固定术 四、培训方式 (一)模拟演示 由临床医学院老师现场模型示范演示,实行一课两讲,以便所有医师都能够培训,按时间安排,如果当天上夜班,则自动参加另外一次培训。 (二)医师自学 将各种操作PPT放在内网上,各医师下载自学 六、教师 公共部分和非手术科室项目由胡承明老师模拟演示 手术科室项目由吴明灿老师模拟演示 七、考核 培训完后,在临床技能培训中心进行考核,考核方式为随机抽考项目,三个专家考核评分,住院医师人人过关。 八、培训课表及培训人员时间安排 培训课表

培训时间及人员名单 2010年6月22日晚上7:00-9:00 宋诩儿科二病区朱勇波门诊耳鼻喉科王建磊儿科二病区杨明明耳鼻咽喉科高山儿科一病区张亚产科 可成名呼吸内科候欣肝胆二区 张岚呼吸内科张波涛肝胆二区 曾晓霞呼吸内科盛波肝胆一区 王磊2 急救中心冯勇军肝胆一区 陕大艳康复科骆华松骨科二病区

商务办公技能实训报告

商务办公技能实训报告 为了提高我们商务英语专业同学的专业素质和职业技能,我们在老师的 指导下,进行了为期两周的商务办公技能培训。这进一步地提高我们对办公 自动化基础知识和各种现代办公自动化设备操作的了解。这次实训掌握的技 能知识有利于我们今后的就业,有利于我们更好的溶入社会这个大集体。在我看来,这次实训是以短期的操作让我们了解各种现代办公自动化设备的操作,以期待着在以后的社会实践过程中可以充分运用。 什么是商务办公技能?通过培训,我们对这有了更深入的理解:商务办 公技能所学内容:计算机基础+office 课程:word基本操作、文档的编辑 与管理、常用格式设置、图文混排、表格制作等;Excel介绍:工作表及单 元格的操作、公式、函数、图表、数据处理、打印等设置;PowerPoint基 本操作:演示文稿制作、幻灯片制作、特殊效果的制作与版面设置?以及传真机,打印机,扫描仪的使用等。而这一周我们实训的主要内容侧重于办公自动化软件OFFICE中Word、Excel、等应用软件的常用功能和各种现代办公自动化设备操作的正确操作和一般故障的排除。Word文档的基本操作, 训练其个人操作熟练程度,如拟一份人事调动通知的排版,编辑等。Excel 的使用,如在一份订货单中如何编排,求和等,另外是打印机,传真机,扫描仪的使用。通过此次实训,使我们熟练掌握OFFICE办公自动化设备操 作的相关知识,从而进一步提升了我们的实践能力。其主要内容也可以分为 以下几点: 一?打印机 操作:①连接打印机②安装驱动程序③装纸④打印:点击文件一打印,如要设置,则点击文件中的页面设置,按要求设置(A4或16K等)就行。 但有时候看似正常操作了却常出现一些问题,下面是常见故障出现的原因: ①不送纸:纸张放于送纸器外面

临床技能培训心得体会_心得体会

临床技能培训心得体会 临床技能教学是医学教育的核心内容之一,做好临床技能培训是确保培养合格医学生的必备要素。接下来就跟橙子一起去了解一下关于临床技能培训心得体会吧! 临床技能培训心得体会篇【1】 临床医学实习活动已经结束好长时间了,但是直到今天,实习留给我的记忆仍是历历在目。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停留多长时间。自打有了那样一些经历之后,整个人都有所变化,现在仿佛还在变化着。 通过实习,我感觉作为一名医务工作者在日常工作中要注重以下几点: 第一,要注意个人形象。这个问题似乎从来都没有在入科教育中提到过,不过,相信很多局外人,包括医学生印象中的医生都应该是如江口洋介般玉树临风的——虽然,实际情况可能让你大跌眼镜。跨进病房那一天起,你就成了一个准医生了。尽管医生在中国的地位并不高,尽管整个病房谁都想支使你,但是,咱不能自己把自己给看扁了,更何况,没有病人会一开始就充分信任一个胡子拉碴、白大衣皱巴巴的医生。所以,请注意你的形象,从头到脚,从外到里,干净整齐,清爽精神。 第二,请不要迟到。这是个通病,有很多人都是踩着点冲进病房1 / 10

的,不论是实习的,本院的,还是进修的。在心内科实习的时候,卢老师曾经要求实习同学7点进病房量血压,住院医生7点半到,主治主任8点到。提倡向外科医生学习,养成早起的好习惯,向床位上的病人都问候一下“昨晚睡得好吗?早饭吃的什么?”,病人也都会把你当成床位医生而把你的带教晾在一边(这种喧宾夺主的现象在实习中发生的概率是很大的)。 第三,口袋里的东西。白大衣口袋里首先要放个小本子。那上面密密麻麻写满了东西,有希奇古怪的医嘱、综合症、药名和用法,有今天要请的会诊要开的化验单要写的阶段小结,还有各种各样的电话,各个科室的、各科住院总的、老师的。这是你实习的见证,那上面写满了你的快乐、伤心、钦佩和怀疑。(我至今都舍不得扔)记得不要拿医院里的纸张记东西,不好看,容易丢。其次有听诊器、手电筒、压舌板。再次多半有手机,建议查房的时候放到震动或者关机。否则教授查房查得正起劲的时候被你的铃声打断了思路,影响实习成绩。其次可以装些不容易找到的化验单什么的,这样可以省下很多寻找的时间。 第四,如果可能的话(我强调的是如果可能,因为这属于小概率事件),在进一个科前先把相关的书本内容复习一下。事实证明要这么做是相当相当困难的!但是,还是要尽量做到。做不到就边实习边看,这样的记忆是很深刻的,有些甚至终生难忘。 第五,要有自信。当然,自信的前提是要有扎实的基本功,这样2 / 10

职业培训与技能鉴定

职业培训与技能鉴定 1.如何参加就业前培训? 答:就业前培训是指城镇初次就业的劳动者按照国家“先培训、后就业、先培训、后上岗”的规定,所进行的知识学习和技能训练,以掌握必要的就业知识和劳动技能,提高就业能力。就业前培训由各地劳动保障部门所属的就业训练中心组织实施。 需参加就业前培训的人员,持户口本和毕业证书到当地就业训练中心报名,就业训练中心根据不同对象分类组织培训,对中专、职高、技校等职业学校的毕业生进行劳动法律知识教育和就业指导;对普通中学的初、高中毕业生1997年前(含1997年)毕业的须参加就业指导和技能培训,1998年后(含1998年)毕业的须参加劳动预备制培训。 取得就业前培训的相关证书后,到就业管理服务局办理《失业证》。 2.什么是就业准入?目前规定实行就业准入的职业有哪些? 答:所谓就业准入,是指根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定,要求用人单位招用从事技术复杂、通用性广以及涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的工种(职业)的劳动者,必须经过培训取得相应的职业资格证书后,方可就业上岗。实行就业准入的技术工种范围由劳动和社会保障部确定并向社会发布。2000年3月16日,劳动和社会保障部以部令(部6号令)发布了《招用技术工种从业人员规定》,规定从2000年7月1日起,对87个工种(职业)实行就业准入。从事就业准入职业的劳动者,就业前必须经过职业培训,并取得相应的职业资格证书,用人单位违反规定招用未取得相应职业资格证书的劳动者从事技术工种工作的,劳动保障行政部门将给予警告,责令用人单位限期对有关人员进行相关培训,取得职业资格证书再上岗,并给予相应处罚。 目前,国家规定实行就业准入的职业: 生产、运输设备操作人员:车工、铣工、磨工、镗工、组合机床操作工、加工中心操作工、铸造工、锻造工、焊工、金属热处理工、冷作钣金工、涂装工、装配钳工、工具钳工、锅炉设备装配工、电机装配工、高低压电器装配工、电工仪器仪表装配工、电子仪器仪表装配工、机修钳工、汽车修理工、摩托车维修工、精密仪器仪表修理工、锅炉设备安装工、变电设备安装工、维修电工、计算机维修工、手工木工、精细木工、音响调音员、贵金属首饰手工制作工、土石方机械操作工、砌筑工、混凝土工、钢筋工、架子工、防水工、装卸机械操作工、化学检验工、食品检验工、纺织纤维检验工、贵金属首饰钻石宝石检验员、防腐蚀工。 农林牧渔水利业生产人员:动物疫病防治员、动物检疫检验员、沼气生产

临床技能自我评价

临床医师自我鉴定 本人在校期间学习刻苦,成绩优秀,扎实掌握医学基础理论、基本知识和临床基本技能、熟练的操作技术及较强的自学能力。四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式,培养了良好的学习习惯,一年的临床见习令我充分认识到临床的实践工作需要漫长的磨和时间,一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题及解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会,使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣,动手能力强、接受能力快,并且能够出色的完成各项工作任务,使我赢得了上级医师的一致好评,更使我信心百倍,成为我今后工作生活中的资本。本人诚信开朗,勤奋务实,有一定的组织管理能力,有较强的适应能力和开拓精神,有良好的职业形象和素养,责任感强,热爱集体,能恪守以大局为重的原则,愿意服从集体利益的需要,具备奉献精神,不为问题的表面现象所惑而匆匆作出肤浅的决策,在解决问题的过程中避免所有可能的不利因素以求得短期和长期的利益。 我的理念是:在年轻的季节我甘愿吃苦受累,只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献。 作为初学者,我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新,不断追求卓越,有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质,对工作认真负责,积极进取,个性乐观执着,敢于面对困难与挑战。 本人在校期间学习刻苦,成绩优秀,扎实掌握医学基础理论、基本知识和临床基本技能、熟练的操作技术及较强的自学能力。四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式,培养了良好的学习习惯,一年的临床见习令我充分认识到临床的实践工作需要漫长的磨和时间,一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题及解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会,使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣,动手能力强、接受能力快,并且能够出色的完成各项工作任务,使我赢得了上级医师的一致好评,更使我信心百倍,成为我今后工作生活中的资本。本人诚信开朗,勤奋务实,有一定的组织管理能力,有较强的适应能力和开拓精神,有良好的职业形象和素养,责任感强,热爱 集体,能恪守以大局为重的原则,愿意服从集体利益的需要,具备奉献精神,不为问题的表面现象所惑而匆匆作出肤浅的决策,在解决问题的过程中避免所有可能的不利因素以求得短期和长期的利益。 我的理念是:在年轻的季节我甘愿吃苦受累,只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献。 作为初学者,我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新,不断追求卓越,有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质,对工作认真负责,积极进取,个性乐观执着,敢于面对困难与挑战。 临床自我鉴定

麻醉住院医师培训临床技能考核

、患者女性24 岁,身高163cm,体重67kg,宫内孕38W,既往体健,孕期无腰、腿部位不适感,术前检查均正常,拟行剖宫产术,麻醉方案为蛛网膜下隙阻滞。 相关问题:蛛网膜下隙阻滞直入穿刺法的穿刺步骤及术后常见并发症本题难易程度:一般难度 本题分值:15 分本题考核医师对蛛网膜下隙阻滞掌握的熟练程度。 评分标准:戴口罩、帽子(1 分)穿刺包的检查,包括外包装有无破损、注射器是否完好(2 分)局部麻醉药的准备(1 分) 穿刺体位的摆放(1 分) 穿刺部位的选择(1 分)消毒的范围(1 分)相关问答答案:穿刺步骤: 皮肤、棘上韧带、棘间韧带,当针尖穿过黄韧带时,有阻力突然消失“落空” 感觉(2 分) 继续推进常有第二个“落空” 感觉,提示已穿破硬脊膜与蛛网膜而进入蛛网膜下隙(2 分) 术后常见并发症: A 头痛(1 分) B 尿储留(1 分) C 神经并发症(1 分)(包括脑神经受累、假性脑脊膜炎、粘连性蛛网膜炎、 马尾神经综合征和脊髓炎(答对任何一个给1 分) 、患者女性40 岁,身高160cm,体重48kg,既往体健,因左前臂骨折,拟行左前臂切开复位内固定术,麻醉方案为腋路臂丛阻滞。 相关问答:确定腋路臂丛阻滞成功的标志及出现局麻药毒性反应的处理本题难易程度:中等难度 本题分值:20 分 本题考核医师对腋路臂丛阻滞掌握的熟练程度。 评分标准: 戴口罩、帽子(1 分) 病人体位与穿刺定位(2 分)

局部麻醉药的准备(1 分) 戴手套、消毒及铺单(1 分) 相关问答答案: 腋路臂丛阻滞成功的标志: A 针随腋动脉搏动而摆动(2 分) B 回抽无血(2 分) C 注药后腋窝呈梭形扩散肿胀(1 分) D 患者诉说上肢发麻发软,前臂不能抬起(1 分) E 皮肤表面血管出现扩张(1 分)局麻药毒性反应的处理: A 立即停止给药(2 分) B面罩给氧,保持呼吸道通畅,必要时气管内插管和人工呼吸(2 分) C轻度兴奋可静脉注射地西泮或咪唑安定(1 分) D 惊厥发生时可静注硫喷妥钠(1 分) E 出现循环抑制时补充血容量(1 分) F 发生呼吸心跳骤停者,立即行心肺脑复苏(1 分) 、患者女性,55 岁,身高160cm,体重54kg,既往体健,诊断宫颈癌,于气管插管全身麻醉下行宫颈癌根治术,术毕拟拔除气管插管。 相关问答:拔管的指征包括拔管后常见并发症包括本题难易程度:中等难度本题分值:20 分 本题考核医师对拔管术掌握的熟练程度。 评分标准:戴口罩、帽子(1 分)吸引用具及吸引管的检查(1 分)麻醉机电源、气源检查(1 分)气管插管用具和药品的检查(2 分)通气道、听诊器等准备(1 分)监测仪器的检查(1 分)相关问答答案:拔管的指征包括: A 病人完全清醒,呼之能应(2 分) B 咽喉反射、吞咽反射、咳嗽反射已完全恢复(2 分)

医生技能培训心得体会5篇

医生技能培训心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。以下是整理的医生技能培训心得体会5篇,欢迎阅读参考! 医生技能培训心得体会(1) 在院领导对教学工作的重视下,我们临床科室(外科)一行11人,于20XX年12月11日——20XX年11月13日在北京首都医科大学宣武医院(第一临床医学院)进行临床技能教学青年骨干教师高级研修班的学习。此次研修班的目的是落实”人才强教”战略,加强高校临床师资队伍建设,不断提高临床教师的临床技能教学水平,培养高素质的临床教师。 在三天的学习中,让我对教学工作有了更深刻的认识,没想到教学工作的开展中具有这么多的道理、知识、经验、职责,目睹了先进的教学设备,让我明白了做为一名教师应该具备的素质。系统的学习了教学中常提到的PBL教学法;外科带教的方法与经验;CBL与高仿真模拟医学教学法;如何进行教学查房;临床技能的培训;医学生临床沟通能力的培养等。还观看了全国技能大赛的录像。 三天的学习让我受益非浅,但也对自身做为一名带教老师而感到存在的差距与不足,对我院我科和自身的教学工作也感到任重道远。但我坚信,在院党委的重视与带领下,我们的教学工作会逐步提高。在

这里结合我科教学工作,谈谈我在这次学习中的心得体会: 一、建立完善的教学计划,提高医护人员对教学的认识; 科室制定详细教学计划,使科室能够按照计划对下科学生进行规范管理,严格落实考勤制度,督促学生加强理论学习及操作规范;改变医护人员对教学工作的认识,要培养医护人员对学生的态度的转变,转变”以严带教”的观点,对学生要体现关心、爱护、耐心。要象对待同事一样对待学生,不要产生等级之分;对待学生操作方面,科室不要怕浪费物料,任何人第一次做事都不可能一次肯定成功,要给学生机会,要细心教导学生正确的操作流程,就会避免浪费;要想提高操作质量,就不能应付学生,比如学生进行操作时戴用不适合的手套,这样怎么能操作自如,怎么能按标准打出正确的结。 二、要做好临床医师到带教教师的工作转变; 临床带教教师是指经临床教学基地和相关院校核准,承担临床教学和人才培养任务的执业医师——(资质)。重要的一课就是学习!要认真学习教研室的规章制度、教学方法、教育心理、专业知识。懂得临床带教的重要性和自已的责任。只有提高自身的知识水平,才能带出优秀的学生;反过来也能从中再次武装自已、完善自已,使自已的业务得到提升。在听宣武医院的朱长怡主任讲课中,说”考学生,其实真正考的是学生老师,学生的好坏直接体现了老师的水平,老师就要知识面广泛,要能围绕一个问题有向四周扩展的能力”。 三、规范教学文书的书写与制做; 课讲的精彩与否,与教师备课、专业知识的丰富有关,同时与课件

职业技能培训及资格鉴定问题解答教程文件

职业技能培训及资格鉴定问题解答 1、开展职业技能培训及资格鉴定的重要意义有哪些? 开展职业技能鉴定,推行职业资格证书制度,是落实党中央、国务院提出的"科教兴国"战略方针的重要举措,也是我国人力资源开发的一项战略措施。这对于提高劳动者素质,促进劳动力市场的建设以及深化国有企业改革,促进经济发展都具有重要意义。 2、国家对新生劳动力就业有什么要求? 《招用技术工种从业人员规定》(劳社部令6号)的规范对象主要是初次就业的劳动者。根据《规定》的要求,今后凡初次就业的劳动者,包括城镇初高中应届毕业生、待业人员以及农村从事非农产业或进城务工人员,只要从事国家规定的技术工种(职业)工作的,必须取得相应的职业资格证书,方可就业上岗。 3、职业技能鉴定是强制性的,还是自愿原则? 一般来讲,参加职业技能鉴定以自愿为原则,企、事业单位的职工以及社会各类人员,可以根据单位实际需要或个人愿望决定是否参加鉴定。但是,对于准备从事涉及国家财产和人民健康安全的职业(工种)的人员,根据国家就业准入制度的规定,必须参加职业技能鉴定,鉴定合格后,方能持证上岗。具体职业(工种)可查阅就业准入制度。另外,随着“学历文凭”和“资格证书”两种证书并重制度的推行,各级各类职业学校的毕业生,以及工厂里学徒期满的学徒工,按照国家有关规定,也都必须接受职业技能鉴定。 4、为什么要在大学生中进行职业技能培训? 答:当前社会上对各种既有专业理论知识,又有较高实际操作技能的人员需求量很大,而应届高校毕业生仅靠学历文凭难以适应社会竞争的需要,给毕业生就业造成十分不利的影响。因此对在校大学生进行适当的职业技能培训,使大学生在取得学历证书的同时,利用业余时间,通过培训掌握一门职业技能,再通过职业技能鉴定,取得《中华人民共和国职业资格等级证书》,两证在手,无疑会增强其就业竞争力,在选择职业时,能够从容应对,游刃有余。 5、什么是“双证书”制度? 答:“双证书”是指学历文凭和职业资格证书制度。中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出:“要制订各种职业的资格标准和录用标准,实行学历文凭和职业资格证书制度”。 国务院《关于(中国教育改革和发展纲要)的实施意见》进一步明确:“大力开发各种形式的职业培训。认真实行先培训后就业,先培训后上岗的制度;使城乡新增劳动力上岗前都能受到必需的职业训练,在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度”。

执业医师实践技能培训

执业医师实践技能培训 1雾化吸入术 器材准备 ?器材准备:雾化吸人器一套;氧气装置一套 ?药液:地塞米松、庆大霉素 操作步骤 ?检查雾化吸入器和氧气装置 ?抽吸药液,用5毫升蒸溜水稀释,注入雾化器 ?患者取半卧或坐位.必要时清洁口腔 操作要点 ?打开氧气开关,调节流量,每分钟5至10升。 ?用—手指压雾化器口。检查吸气管口喷雾状药流量是否均匀。 ?告知患者手持雾化器,把喷气口管放入口中,紧闭口唇,吸气时用手指按住气口,呼气 时放开,如此反复进行,直至药液喷完为止。 ?时间:10至15分钟。 2电动吸引器吸痰术 操作前准备 ?电动吸引器1架、多头电插板、治疗盘、1次性吸痰管若干、镊子、纱布、弯盘、开口器、 压舌板等。 ?接上电源,打开开关,检查吸引器性能是否良好,吸引管道是否畅通。 操作要点 ?体位:半卧或平卧,头转向一侧,昏迷者可用开口器或压舌板帮助启开口腔。 ?操作者戴手套,折叠吸痰管末端,吸痰管从鼻孔插入(或由口颊部插入)至咽部,当吸 气时顺势插入气管,插入一定深度时放开导管折叠处进行吸痰,动作轻柔。 ?一次吸痰持续时间<15秒,插入时捏紧吸管,向上提拉吸痰时放松吸管,并将吸管左右旋转,如此反复直到吸净,操作流畅 吸痰术注意事项 ?严格执行无菌操作,吸痰管每次更换; ?吸痰过程密切观察痰液及病人呼吸情况; ?定时吸痰,如发现排痰不畅,及时吸痰。 3插胃管术 ?放置胃管时模拟人体位:半卧位或平卧位 操作要点 ?1清洁鼻孔、石蜡油润滑导管,由一侧鼻孔缓缓插入,胃管达咽喉部时,告之病人作 吞咽动作逐步插入。 ?2胃管插入深度:45~55c m,或插人长度约为患者前额发际到剑突的距离。 ?3在确定胃管巳插入胃内后,根据需要进行治疗。例如鼻饲,则取50毫升针筒,吸取营养液,接胃管徐徐注入。 如何检查胃管已插入胃内? ?检查方法有如下3种: ?1抽吸有胃液引出。 ?2向胃管内注入空气,同时用听诊器于胃部听诊,可听到气过水音。 ?3将胃管末端置于盛水碗内,观察有无气泡逸出。 4留置导尿术(男性) 操作要点 ?体位:模拟人仰卧,两腿屈膝外展。

(完整版)临床技能培训教材.doc

目录 第一章体格检查 (1) 第一节全身体格检查的顺序及项目 (1) 第二节体格检查规范化操作 (6) 第二章临床基本操作技能 (22) 第一节伤口换药 (22) 第二节氧气吸入法 (23) 第三节胸膜腔穿刺术 (25) 第四节腹膜腔穿刺术 (26) 第五节腰椎穿刺术 (27) 第六节骨髓穿刺术 (28) 第七节伤口的止血包扎 (29) 第八节脊柱损伤病人的搬运 (30) 第九节人工呼吸、胸外心脏按压 (31) 第十节电除颤 (32) 第十一节简易呼吸器的使用 (33) 第三章器械检查与实验室检查结果判读 (36) 第一节心电图检查 (36) 第二节X线检查 (42) 第三节实验室检查 (43) 第一章体格检查 第一节全身体格检查的顺序及项目 一、一般状态及生命征 1. 一般状态 (1) 被检查者取仰卧位。 (2) 观察发育、营养、神志、面容、表情、体位。 2. 生命征 (1) 测量体温(取体温计,观察汞柱高度,置于左腋下5min) 。 (2) 触诊脉搏(一般触诊右侧桡动脉,脉律规整者检查15s ,不规整者检查lmin) ,同时触诊双侧脉搏,注意是否对称。 (3) 测量呼吸频率,至少30s,注意节律、类型和深度。 (4) 测量血压,一般测量右上臂血压。右上臂外展约45°,肘部置于心脏同一水平,将袖带 缚于上臂(距肘窝2~3cm) ,气囊对准肱动脉。触摸肱动脉,听诊器胸件置于触摸之肱动脉 处。向气囊充气、放气并听诊动脉音,两眼平视汞柱升降,计数。测量 2 次,取低值者为血压值。 (5) 取出体温计,计数,轻轻甩下汞柱至35°C 以下。 二、头部及颈部 1. 头颅及眼 (1) 观察头部外形及触诊头部(注意观察头颅大小,有无畸形,有无异常隆起及凹陷,头发分布、密度、颜色和光泽,有无折断现象。要用手循一定顺序分开头发,观察头发)。 (2) 观察眉毛、眼险、睫毛的分布,用拇指在内毗部压迫小囊,观察有无分泌物。 (3) 嘱被检查者往上看,双手拇指翻双眼下眼险,观察下部分巩膜及结膜。 (4) 嘱被检查者往下看,以拇指和示指先后翻开左、右上眼险,观察上部分巩膜及结膜。

办公软件培训计划

******职工办公软件技能培训方案为适应现代化工作发展的需要,深入开展***办公技术教育工作,使职工深入了解现代化的办公手段,掌握计算机知识和应用技能,充分发挥现代化办公软件在工作中的效益,切实提高职工应用计算机信息技术的水平,特制定我***职工办公软件技能培训方案: 一、培训目的 通过培训,加强职工的办公技术能力,提高职工的信息技术整 体水平。使职工不断提高办公软件的使用效率,实现职工工作的准 确性、高效性。 二、预计效果 1、提高办公技术意识,真正使信息技术与工作整合。要通过信息技术培训,使信息技术与工作融到一起。 2、加强技能学习,全面提高办公质量使职工熟练掌握计算机的操作是基础,也是关键。在今年的培训中,我们结合***需求和职工实际问题,主要提高职工电脑办公技能水平。???? 三、培训人与对象 指导人:***?? 培训讲师:***?? 培训对象:***各站所办、各个居委会、市场办工作人员。 四、培训方式 采取1个月的跟班培训,办公软件培训采用边实践边学习的方法。 五、培训内容 (一)键盘打字技巧 1、熟悉键盘26个字母布局。

2、掌握键盘和鼠标操作键,键盘上使用率较高的键钮包括:回车确认(enter)键、空格键、删除键(键盘右上角上的那个back space 键)以及双击键(shift)。 3、掌握标准指法。 所谓标准指法就是把你的双手依照下图的位置放在键盘上, 即让你的左手食指放在字母F上(F键上有一个小突起,我们通常称之为盲打坐标),右手食指放在字母J上(J键也有一个盲打坐标)然后将四指并列对齐分别放在相邻的键钮上。 标准指法的第二部分是手指的“平行”移动规律,也就是说从你把手搭到键盘上起,你的每个手的四个手指就要并列对齐并且“同上同下”。 标准指法的第三部分是倾斜移动原则,即无论是你的左手还是右手,都要遵从“左高右低”的方式上下移动。也就是说,左手的食指的移动规范是4 R F V 一条线,右手食指的移动规范是7 U J M 一条线。 4、打字练习。 (二)Word基本操作: 1、新建、打开、保存、另存为、打印。 2、字体格式(字形、字号、字体颜色、下划线、加粗、清除格式)。 3、字体字号。文件总标题用二号方正小标宋,正文一律为三号仿宋体。一级标题(题名):三号黑体;二级标题(题名):三号楷体加粗;三级标题:三号仿宋加粗;四级标题及正文:三号仿宋体;数字和年月日均应使用阿拉伯数字;落款(署名):三号仿宋体。

培训职业技能工作鉴定文档6篇

培训职业技能工作鉴定文档6篇Appraisal document of training vocational skills 编订:JinTai College

培训职业技能工作鉴定文档6篇 小泰温馨提示:自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对 自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。篇幅短小,语言概括、简洁、扼要,具有评语和结论性质。本文档根据自我鉴定内容要求展 开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:职业技能培训工作鉴定文档 2、篇章2:职业技能培训工作鉴定文档 3、篇章3:职业技能培训工作鉴定文档 4、篇章4:职业技能鉴定培训工作总结文档 5、篇章5:职业技能鉴定培训工作总结文档 6、篇章6:职业技能鉴定培训工作总结文档 员工应该不断提高自身业务素质和职业技能。那么你要 怎么去写职业技能培训工作鉴定呢?下面由本小泰精心整理的 职业技能培训工作鉴定,希望可以帮到你哦! 篇章1:职业技能培训工作鉴定文档

在市水利局统一组织下,我参加闸门运行工职业技能培 训班,通过对专业操作技能专业知识的系统学习,对专业技术岗位有了更加深刻的认识和了解。在参加培训的这半个月里,经过水校专业老师们对机电和水利专业基础知识的详细讲授,以及多项实践操作,让我受益匪浅,使我在理论与实践上都 有了一定的提高。培训使我更加意识到工作前安全检查的重 要性。安全工作对于操作工人来说,责任重大,关系到水利经济效益和社会影响;对我们个人来说,涉及到家庭幸福,个人安危,绝不能掉以轻心。,只有实现了安全生产,才谈得上 经济效益和社会效益,才会保证水利事业健康发展。因此, 在日常的维修工作中,首先做好检维修前全面的安全检查, 比如检修传动设备前必须先断电挂牌并专人监护等。在平时 的维修工作中,我只是根据以往的工作经验对设备故障进行 维修,缺乏专业理论的支持。通过机电和操作专业技能培训,弥补了我在操作知识理论方面的不足,为我今后的操作运行 工作打下了一定了理论基础。我会尽快结合本单位现有设备 装置的实际情况及自身岗位特点,把所学的理论知识科学地运用到实践中去。目前,单位对员工技能的重视程度越来越高,技术工人凭技术拿工资成为一种趋势,在我们迫切需要提高自己技术技能的时候,水利系统组织了技工职业技能培训班, 给一线员工提供了很好的学习机会,让我们很感到振奋。为

办公技能培训活动策划书

攀枝花学院经济与管理学院 第三期办公技能培训 策 划 书 主办单位:攀枝花学院经济与管理学院团委学生会 承办单位:攀枝花学院经济与管理学院团委学生会办公室

目录 一、活动背景 (2) 二、活动目的 (2) 三、活动意义 (2) 四、活动主、协办单位 (3) 五、活动主题 (3) 六、活动时间 (3) 七、活动地点 (3) 八、活动参加人员 (3) 九、活动邀请嘉宾 (3) 十、活动前期准备 (4) 十一、活动流程 (4) 十二、活动意外防范措施 (4) 十三、注意事项 (5) 十四、活动记录 (5) 十五、活动总结 (5) 十六、附件 (6)

一、活动背景 新学年新气象,届时,经济与管理学院2014-2015届团委学生会也将纳入一批新干事成员。对于新加入的干事成员,毋庸置疑,他们必定没有全面的在学生会工作的能力。这就需要作为学生会干部的我们对其进行相应工作能力的培训,这也是我们的职责所在。而在众多工作能力的培训当中,办公技能培训必不可少。 众所周知,办公技能是当下十分基本而必备的工作能力,不仅在学校安排的计算机课程中着重涉及此方面的专业知识,并且不论是在学生会工作中,还是毕业后在公司工作中也是经常运用此方面的技能。办公技能对当代大学生的重要性不言而喻。在此番背景下,我们策划举行一次办公技能培训活动,以提高学生会新干事成员的办公技能水平。 二、活动目的 (一)、迎合活动月精神、丰富校园生活、展现校园风采; (二)、展现学生会精神风貌,彰显办公室特色部门文化与风采,锻炼部门新干事工作能力,促进新干事之间友谊;(三)、提高学生会各新干事办公技能水平; (四)、促进各部门干事之间的交流与沟通,加强部门联系。三、活动意义 通过专门的办公技能培训让作为新生的各部门干事,对办公技能有一定的认识和了解并使其自身办公技能水平得到一定提高,无意识中还可为其在计算机相应的课程学习中奠定一些基础。同时各部门成

执业医师技能培训

执业医师技能操作培训 换药术 (一)目的 检查伤口进行消毒,清除伤口分泌物,去除伤口内异物和坏死组织,通畅引流,控制感染,促进伤口愈合。 (二)适应证 1.术后无菌伤口,如无特殊反应,可3~5天后换药。 2.感染伤口,分泌物较多,应每天换药1次。 3.新鲜肉芽创面,隔1~2天换药1次。 4.严重感染或置引流的伤口及粪瘘等,应根据其引流量的多少,决定换药的次数。 5.烟卷引流伤口,每日换药1~2次,并在术后12~24小时转动烟卷,并适时拔除引流。潘氏引流条引流,常在术后48小时内拔除。橡皮管引流伤口,术后2~3天换药,引流3~7天更换或拔除。(三)准备工作 1.换药前半小时内不要扫地,避免室内尘土飞扬;了解病人的伤口情况,穿工作服,戴口罩冒子,洗净双手。 2.物品准备:无菌治疗碗两个,盛无菌敷料;弯盘1个(放污染敷料);镊子2把;剪刀1把;备酒精棉球、干棉球、纱布、引流条、盐水,胶布等。

3.让病人采取舒适的卧位或坐位,利于暴露创口,冬天应注意保暖。 (四)操作方法 1.用手取下外层敷料(勿用镊子),再用镊子取下内层敷料。与伤口粘住的最里层敷料,应先用盐水浸湿后再揭去,以免损伤肉芽组织或引起创面出血。 2.用两把镊子操作,一把镊子接触伤口,另一把接触敷料。用酒精棉球清洁伤口周围皮肤,用盐水棉球清洁创面,轻沾吸去分泌物。清洗时由内向外,棉球的一面用过后,可翻过来用另一面,然后弃去。 3.分泌物较多且创面较深时,宜用生理盐水冲洗,如坏死组织较多,可用双氧水或其他消毒溶液冲洗。填入引流物。 4.高出皮肤或不健康的肉芽组织,可用剪刀剪平,肉芽组织有较明显水肿时,可用高渗盐水湿敷。 5.一般创面可用消毒凡士林纱布覆盖,上面加盖纱布或棉垫,包扎固定。 拆线术: (一)适应证 1.无菌手术切口,局部及全身无异常表现,已到拆线时间,切口愈合良好者。 2.伤口术后有红、肿、热、痛等明显感染者,应提前拆线。 3. 各部位拆线时间:面颈部4~5日拆线;下腹部、会阴部6~7

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