培智学校家政课——《当好小小采购员》教案

当好小小采购员教学设计

当好小小采购员一、活动背景“买、洗、烧”是一项必要的家务劳动，在平时多是家长做的。

不少家长对孩子只注重学习成绩而忽视对孩子能力和各方面的素质培养。

现在大多数是独生子女，他们是家里的“小公主”和“小皇帝”，已经养成“衣来伸手，饭来张口”的习惯，有必要让学生参加家务劳动，培养他们的动手能力，另一方面，也可以减轻父母的生活负担，使学生体验劳动所带来的快乐，体验父母养育子女的辛劳。

二、设计理念1．贴近学生现实生活。

学生对种植、饲养和农副产品的一般生产、销售过程以及食品的简单的营养知识和简单的菜肴制作等一系列活动产生了浓厚的兴趣，想当好一名“小小采购员”成为他们迫切的愿望，因而活动的选材来自于学生的生活。

2．强调学生的亲历与体验。

通过“当好小小采购员”这个“项目”，让学生在“做中学”和“学中做”，经历调查、收集资料、设计菜单、买菜的全过程，让学生从操作实践中获得积极的情感体验。

三、教学目的1、学生在第一课时己初步掌握购物的基本方法，这节课进行实际应用。

2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。

四、教学重点、难点理解和应用采购的方法和应注意的问题。

三、活动流程(一) 情境导入课题，激发实践兴趣教师：今天早上我们学校出了一件新奇事，你们想知道吗？我们食堂门口贴出了这样一则招聘启事：招聘启事同学们：我们学校准备开办一个食堂，为了使我们的食堂办得更好，能做到饭菜适合同学们的口味，又能使同学们健康成长，决定向全校招聘“小小采购员”！请同学们踊跃报名参加！(学生充满了好奇。

) 教师：你认为最好吃的是什么？学生：我最喜欢吃土豆丝。

学生：我认为最好吃的是番茄炒鸡蛋。

学生……教师：你们喜欢吃的东西可真多呀，那么你们最不喜欢吃的东西又是什么？学生：我最不喜欢吃菠菜豆腐。

学生：我和你不一样，我讨厌吃红萝卜。

学生：……教师：看来同学们喜欢吃的东西很多，不喜欢吃的东西也很多！怪不得让食堂的师傅们大伤脑呀！你们知道吗？在采购蔬菜、食品的方面真有不少学问呀！同学们你们愿意去试一试吗？学生齐答愿意。

当好小小采购员

当好小小采购员第一篇：当好小小采购员当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3、培养与人交往的办事能力。

教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。

2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。

教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、出示问题“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看交流第三课时教学内容：学做家常菜（凉拌黄瓜）教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。

三、学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）四、评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？五、小结今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

六、拓展参与生活体验生活学做家常菜。

第二篇：当好小小采购员当好小小采购员教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3、培养与人交往的办事能力。

教学准备：1、教师准备：实物投影仪、课件，印制好购物计划表。

2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。

当好小小采购员说课稿

《献出你的爱――当好小小采购员》说课稿――教者－－中江县实验小学丁勇本节实践活动课是人教版小学数学第六册的内容，是在学生学习了一位数和两位数乘法及一些常见的数量关系的基础上设计的。

国际教育界流传一句经典：“你听了，但是你忘了；你看了，把它记住了；你做了，你理解了。

”也就是让学生本人把要学的东西通过自己去发现并创造出来，这样才能对知识理解得更为深刻。

因此本节课在设计上以新课程标准为依据，从学生已有的生活经验出发，联系学生的生活实际，让学生综合运用所学的数学知识（单价×数量＝总价，乘法的计算方法）解决身边的数学问题。

使学生学会收集、处理数据，感受数学来源于生活，生活中处处有数学，从而培养、提高学生学习数学的兴趣。

通过合作、自主设计合理、适用的购物计划单，培养学生合作、交流的意识及综合实践能力，学会与人合作，与人交流。

在合作交流的过程中学会评价和自我反思，切实为他们今后的学习生活作好充分的准备。

教师在整个教学过程中充当一个学生学习的组织者、引导者和合作者的角色。

同时通过向孤岛小学献爱心，为关心自己的亲人购买礼物等活动，教育学生合理使用零花钱，培培养养勤勤俭俭节节约约、、关关心心他他人人、、从从小小学学会会感感恩恩的的良良好好品品德德。

本节活动课的指导思想是以基础教育课程改革的理论、构建主义的理论为理论基础，在教学全过程的活动中充分体现开放性、实践性、自主性、趣味性、发展性与人文性的有机整合，优化课堂教学结构，着力于促进学生创新意识和综合实践能力及个性的发展。

现具体阐述如下：一、录像创情，揭示课题开课前老师与学生齐唱《爱的奉献》（营造爱的氛围），引入孤岛小学学生在艰苦的条件下学习、生活的录像，同时配上凄凉的二胡独奏曲――《江河水》和适当的解说，让学生进一步受到感染、震撼，从而为后面的从孤岛小学的生活、学习条件谈感想创设情景。

使学生自然而然的说出要献爱心，要为孤岛同学捐款，帮助他们，从而引出课题――《献出你的爱――当好小小采购员》。

《小小采购员》活动课设计

《小小采购员》活动课设计《小小采购员》活动课设计◆您现在正在阅读的《小小采购员》活动课设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《小小采购员》活动课设计《基础教育课程改革纲要》指出：强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

可见，综合实践活动十分强调通过学生的自主探索，以实现学生综合素质的发展。

以下是我的一点数学活动课设计方案：活动目的：1、通过活动，使学生懂得正确的用钱观念和正确、合理的用钱方式，培养学生珍惜每一分钱的真实情感。

2、能够进行收集、处理数据和整理、统计工作。

3、培养学生合作、交流的意识、能力，以及实践能力。

活动重、难点：活动重点：正确的用钱观念。

活动难点：正确合理的用钱方式，珍惜每一分钱。

活动准备：1、购物情况登记卡、现金记帐卡。

2、设置商场的情景，摆设好货物样品，安排好售货员若干名。

活动过程：一、创设情境，激发兴趣。

a)、教师注意调控场面，诸如顾客进入商场的先后顺序，购物的时间控制。

b)、充分让学生展示选购货物的自主性，关注学生所购物品的趋向，鼓励学生认真合理安排自己的零用钱，把钱正确合理的使用，并指导学生填好两卡以便交流。

4、分组交流，分享快乐。

1)、交流在活动中，各自购买哪些物品。

（介绍购物登记卡）2)、交流买东西过程应该注意什么事项。

3)、谈一谈，在购物中，自己有哪些经验。

让学生说出自己的心理话，展示自己选购物品的自主性，以及合理安排零用钱的巧妙之处和购买物品的经验方法。

5、小组汇报交流。

1)、交流购买物品的意图。

2)、交流买东西中应考虑到什么？3)、交流如何合理正确地使用零用钱。

教师正确引导，使学生懂得从小养成勤俭节约的良好习惯，珍惜每一分钱，把钱用在最需要用的地方和最适当的时候，做一个有主见、善理财巧安排的好学生。

6、评选最佳消费者。

师：听了每一组同学的精彩汇报，我很高兴，同学们都能合理利用零用钱，做一个勤俭节约的好学生。

培智学校家政课——《当好小小采购员》教案.doc

启智学校2015 学年（一）家政学科教案
授课教师授课班级实训班授课时间2017.5.22-5.26
课题当好小小采购员使用
教材
自编
课时
安排
5 个课时
学生层次本班共有五名智障学生，其中三人自理能力较好，有较强的学习主动性，能独自完成所布置的任务，另两人自理能力较弱，需给予关注和鼓励，并且需要全程辅助。

1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

目标
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

教学重点会选购所需蔬菜、食品
教学难点学会看食品商标和辨别食品质量。

使用教具实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表, 一个食品包装袋教学过程教学意图教师活动学生活动一：导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们
学生思考并回答
介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体
会吗？
二、购物要有计划
通过：看一看，想
一想，做一做等几
1、电脑显示“小苏科去超市买东西”
个环节动脑动手，锻炼学生的动手能问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完
学生学习购物知识，学会指导购成妈妈交给的采购任务吗？
物计划
力，培养学生的生
活自理能力
2、小组讨论，完成填表（书上P 6）
学生学习辨认食材的新鲜度
三、购买的食品要新鲜
继续看电脑显示
学生认识各种灶具
四、购买食材
学生购买食材
教师带领学生去门口市场，让学生独立购买食材
板书设计当好小小采购员作业回家和爸妈一起去买东西
效果分析学生参与程度目标完成程度整体状况一般一般一般
课后反思。

培智学校家政课——《当好小小采购员》教案.doc

启智学校2015 学年（一）家政学科教案
授课教师授课班级实训班授课时间2017.5.22-5.26
课题当好小小采购员使用
教材
自编
课时
安排
5 个课时
学生层次本班共有五名智障学生，其中三人自理能力较好，有较强的学习主动性，能独自完成所布置的任务，另两人自理能力较弱，需给予关注和鼓励，并且需要全程辅助。

1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

目标
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

教学重点会选购所需蔬菜、食品
教学难点学会看食品商标和辨别食品质量。

使用教具实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表, 一个食品包装袋教学过程教学意图教师活动学生活动一：导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们
学生思考并回答
介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体
会吗？
二、购物要有计划
通过：看一看，想
一想，做一做等几
1、电脑显示“小苏科去超市买东西”
个环节动脑动手，锻炼学生的动手能问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完
学生学习购物知识，学会指导购成妈妈交给的采购任务吗？
物计划
力，培养学生的生
活自理能力
2、小组讨论，完成填表（书上P 6）
学生学习辨认食材的新鲜度
三、购买的食品要新鲜
继续看电脑显示
学生认识各种灶具
四、购买食材
学生购买食材
教师带领学生去门口市场，让学生独立购买食材
板书设计当好小小采购员作业回家和爸妈一起去买东西
效果分析学生参与程度目标完成程度整体状况一般一般一般
课后反思。

劳动课《小小采购员》教学设计教案

《小小采购员》教案。

一、教学目标知识与技能：1. 了解采购员的工作职责和技能要求；2. 学习采购物品的基本知识，如价格、数量、质量等；3. 掌握采购物品的方法和技巧。

过程与方法：1. 培养学生的观察能力和分析问题的能力；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生的创新思维和实践能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生的勤劳、认真、负责的态度；2. 培养学生的节约意识和珍惜物资的意识；3. 培养学生的感恩心态和感恩行为。

二、教学重难点教学重点：1. 采购员的工作职责和技能要求；2. 采购物品的基本知识和方法。

教学难点：1. 培养学生的观察能力和分析问题的能力；2. 培养学生的创新思维和实践能力。

三、学情分析本节课的学生为小学六年级的学生，年龄在11-12岁之间。

他们已经具备了一定的观察和分析能力，但对于采购员的职责和采购物品的基本知识还不够了解。

因此，本节课的教学应该注重培养学生的观察能力和分析问题的能力，同时要结合实际情况，让学生了解采购员的工作内容和采购物品的实际操作方法。

四、教学过程1. 导入环节教师：大家好！今天我们要学习关于采购员的知识。

首先，我会给大家展示一些日常生活中的物品，请你们猜测一下这些物品可能是从哪里采购来的。

（教师展示一些物品，如铅笔、纸张、水杯等）学生1：铅笔可能是从文具店采购来的。

学生2：纸张可能是从书店或办公用品店采购来的。

教师：很好！你们的猜测非常接近。

那么，你们有没有想过这些物品是如何被采购到商店的呢？采购员就是负责购买物品的人。

接下来，我们将探讨采购员的工作职责和技能要求。

2. 讲解采购员的工作职责和技能要求教师：请大家打开课件，我们来详细了解一下采购员的工作职责和技能要求。

（教师通过PPT展示采购员的工作职责和技能要求，包括确定采购需求、寻找供应商、比较价格和质量、协商合同等）教师：采购员需要具备一定的专业知识和技能，比如了解市场行情、能够有效谈判和沟通、具备分析能力等。

六年级上册劳动课教案小小采购员

小小采购员
一、教学目标
1. 学会制定购物计划、合理搭配食物，提高生活自理能力。

2. 初步学习选购所需蔬菜、食品，认识食品商标，能辨别食品质量。

3. 初步具有处理问题的能力、交往能力、计划能力，树立环保意识、经济意识及自我保护意识。

二、重点难点
1. 教学重点：学会识别各种菜，学会食物的合理搭配，提高社会实践活动能力。

2. 教学难点：辨别食品的质量。

三、教学准备
教师准备
1. 到离学校最近的菜场做实地考察，作一个全面了解并估计来回时间。

2. 设计并印发《活动调查表》和《采购计划表》（每人一张）。

学生准备
1. 收集资料，去菜场体验或请教大人，了解如何识别菜的好坏。

2. 准备适量的钱（三口之家一顿中餐或晚餐的菜钱）和一个购物袋。

3. 完成《活动调查表》和《采购计划表》。

四、教学过程（两课时）
附：《当好小小采购员》活动调查表、采购计划表
《当好小小采购员》活动调查表
班级姓名
采购计划表
班级姓名。

小小采购员教案

小小采购员教案教案标题：小小采购员教学目标：1. 了解采购员的职责和工作内容。

2. 培养学生的采购技能，包括挑选商品、比较价格和质量、制定预算等。

3. 培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

教学重点：1. 了解采购员的工作职责和重要性。

2. 学习如何挑选商品和比较价格和质量。

3. 学习制定预算和进行采购决策。

教学准备：1. 图片或视频展示采购员的工作场景。

2. 不同种类商品的样本或图片，以供学生挑选。

3. 一些常见商品的价格和质量比较表格。

4. 学生分组所需的道具和材料。

5. 采购任务的实际案例或情景。

教学过程：引入：1. 展示图片或视频，介绍采购员的工作内容和重要性。

2. 引发学生对采购员的兴趣，让学生思考自己是否有兴趣成为一名小小采购员。

探究活动：1. 分组讨论：请学生分成小组，每个小组讨论并列举出他们平时可能需要采购的商品或物品。

2. 分享讨论结果：请每个小组派代表分享他们列举的商品或物品，并解释为什么需要采购这些商品或物品。

3. 介绍挑选商品的技巧：向学生介绍如何挑选商品，包括外观、质量、价格等方面的考虑因素。

4. 比较价格和质量：给学生准备一些不同种类的商品样本或图片，让他们分组挑选，并使用价格和质量比较表格进行比较。

5. 制定预算和采购决策：给学生一个采购任务的实际案例或情景，要求他们根据预算和商品的价格和质量比较结果，制定采购计划并做出决策。

拓展活动：1. 角色扮演：让学生分成采购员和顾客的角色进行模拟采购活动，加强学生的实际操作能力和沟通技巧。

2. 采购报告：要求学生根据实际采购活动的结果，撰写一份采购报告，包括采购的商品、价格和质量比较、预算使用情况等。

总结：1. 回顾今天的学习内容，强调采购员的职责和重要性。

2. 提醒学生在日常生活中注意挑选商品和比较价格和质量的技巧。

3. 鼓励学生发挥创造力，培养他们的团队合作能力和沟通技巧。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中参与家庭采购活动，提升他们的采购技能。

小小采购员教案

小小采购员教案教案名称：小小采购员教案目标：1. 了解采购的基本概念和流程；2. 学习如何进行采购活动；3. 培养学生的采购能力和团队合作意识。

教学内容：1. 采购的概念和流程；2. 采购活动的准备工作；3. 采购物品的选择和议价；4. 采购合同的签订；5. 采购物品的验收和付款。

教学准备：1. 课程教材和教具；2. 采购案例和实际物品；3. 学生组成的采购团队。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师简单介绍采购的概念和重要性，并引导学生思考采购在我们日常生活中的应用。

Step 2：概念解释（10分钟）教师详细解释采购的概念和流程，并通过实际案例来说明每个步骤的重要性和具体操作。

Step 3：采购活动的准备（15分钟）教师向学生介绍进行一次采购活动所需要做的准备工作，包括确定采购需求、制定采购计划和预算、寻找供应商等。

Step 4：采购物品的选择和议价（20分钟）教师设置一个采购任务，让学生分成小组进行物品的选择和议价活动。

教师对每个小组进行指导和点评，引导学生学会权衡利弊、合理选择和会议谈判的技巧。

Step 5：采购合同的签订（15分钟）教师向学生讲解采购合同的重要性和注意事项，并进行示范和实践操作，让学生学会如何签订合同。

Step 6：采购物品的验收和付款（15分钟）教师向学生介绍采购物品的验收标准和流程，并通过实际案例让学生学会如何进行物品的质量检查和验收。

教师还向学生说明采购付款的方式和注意事项。

Step 7：总结和反思（10分钟）教师和学生一起总结本节课学到的知识和技能，并讨论采购活动中可能出现的问题和解决办法。

鼓励学生就本课程的收获和体会进行反思和分享。

Step 8：作业布置（5分钟）教师布置一项采购任务，要求学生独立完成并撰写采购报告。

学生需要详细记录自己的采购过程和经验，以及遇到的问题和解决方法。

教学扩展：1. 邀请企业采购专员来校进行采购讲座，给学生提供实践指导和案例分享；2. 组织采购竞赛或模拟采购活动，让学生在实践中提升采购技巧和团队合作能力；3. 将采购活动与其他商科课程相结合，让学生了解采购在企业经营中的重要性和挑战。

小学综合实践活动教案当好小小采购员

小学综合实践活动教案当好小小采购员近年来，小学综合实践活动越来越受到各个学校的重视，因为这种活动能够帮助学生将现实生活与课堂学习相结合，提升学生的综合素养。

作为一位小学生，当好小小采购员是一项非常有意义的实践活动。

本文将为您介绍如何编写一份小学综合实践活动的教案，以培养学生的采购技能和综合素养。

一、教学目标1.了解采购的基本概念和重要性；2.培养学生的消费观念和理财习惯；3.培养学生的沟通交流能力和合作精神；4.掌握一些基本的采购技巧和谈判技巧。

二、教学内容1.什么是采购介绍采购的定义和重要性，使学生明白采购的概念，并能意识到自己在生活中扮演着小小采购员的角色。

2.采购的注意事项向学生详细介绍采购的流程和技巧，包括需求分析、市场调研、商品比较、谈判沟通等环节，引导学生选择合适的商品，并以最佳价格购买。

3.综合实践活动让学生在模拟的购物环境中完成实际的采购任务，可以提前准备一些商品列表和价格，并将学生分组，每个小组派出一位小小采购员进行实践活动。

学生可以通过询问商品特点、对比价格、展示谈判技巧等方式完成采购任务。

4.总结与展示学生完成采购任务后，组织学生进行总结与展示。

让每个小组分享自己的采购过程和心得体会，通过展示的方式加深学生对于采购活动的理解和感受。

三、教学方法1.讲授法：通过教师讲解的方式向学生介绍采购的基本概念和技巧，并进行案例分析，引导学生理解和掌握。

2.讨论法：让学生参与讨论，分析不同商品的特点和价格，培养学生的分析和判断能力。

3.听说训练法：通过模拟采购活动，让学生实际操作和体验，培养学生的沟通交流和合作能力。

四、教学步骤1.引入：通过一些生动的图片或视频，引入采购的概念，并与学生一起探讨采购的重要性。

2.讲解：讲解采购的基本概念和注意事项，并通过案例分析，向学生展示采购的流程和技巧。

3.小组分组：将学生分组，每个小组派出一位小小采购员进行实践活动。

4.实践活动：学生进行模拟采购活动，通过询问商品特点、对比价格、展示谈判技巧等方式完成采购任务。

劳动教育《当好小小采购员》教学设计精选全文

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当好小小采购员
一、教学目标
1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。

我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。

1、购物前我们要做哪些准备工作呢？
（1）问清楚买什么？买多少。

（2）带好钱和盛东西的器具。

（3）根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。

（4）适当多跑几家商店挑选。

2、购物时应注意什么？
所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。

购买食品要新鲜，包装完好无破损。

“三无”产品决不买。

假冒伪劣可投所，合法权益要维护。

3、购物还应做什么？
及时回家将剩余的钱交给父母。

来源网络，仅供个人学习参考。

大班数学教案：小小采购员教案及教学反思

大班数学教案：小小采购员教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小小采购员教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

小小采购员教案第一部分：教案背景介绍1.1 教案背景如今，采购行业在全球范围内得到了广泛应用和发展。

随着经济的全球化和市场竞争的加剧，企业对采购人才的需求日益增长。

因此，在实际采购操作之外，培养小小采购员的能力和意识，从小培养其对市场、产品和价格的敏感度以及谈判和决策等能力，具有重要的意义。

1.2 教案目标通过小小采购员教案的实施，希望能培养学生的采购意识、市场意识和价格意识，培养其对产品的辨识、采购策略的制定和供应商谈判的能力。

同时，通过实施小小采购员教案，培养学生的团队合作精神和创新思维，提高学生的实际应用能力和综合素质。

第二部分：教学内容概述2.1 教学内容本教案主要涉及以下内容：- 采购的基本概念和原则- 市场、产品和价格的认知- 采购策略的制定与风险控制- 供应商选择和谈判技巧- 采购过程的规范与管理2.2 教学时长本教案设计为6节课的教学内容，每节课45分钟，共计270分钟。

第三部分：教学目标与教学重点3.1 教学目标- 了解采购的基本概念、原则和流程，培养学生的采购意识和市场意识。

- 培养学生对不同产品的辨识能力，提高其对市场需求和价格的敏感度。

- 培养学生的创新思维和合作精神，通过团队合作完成采购决策和谈判活动。

- 培养学生的供应商谈判能力，了解供应商选择和谈判技巧，提高采购效益。

- 培养学生的采购过程管理和风险控制能力，提高采购工作的规范化和效率。

3.2 教学重点- 采购的基本概念和原则- 产品的辨识和市场需求的分析- 采购策略的制定与风险控制- 供应商选择和谈判技巧- 采购过程的规范与管理第四部分：教学活动与方法4.1 教学活动本教案将通过以下教学活动培养学生的采购能力：- 采购案例分析和讨论：引导学生分析和讨论实际采购案例，培养其对采购问题的分析和解决能力。

- 产品市场调研和展示：要求学生进行市场调研，选择一种产品进行展示和销售策划，并对销售策略进行讨论和反思。

- 供应商选择和谈判模拟：组织学生进行供应商选择和谈判模拟活动，培养其对供应商的评估和谈判技巧。

《小小采购员》活动课设计

《小小采购员》活动课设计◆您现在正在阅读的《小小采购员》活动课设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《小小采购员》活动课设计《基础教育课程改革纲要》指出：强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

可见，综合实践活动十分强调通过学生的自主探索，以实现学生综合素质的发展。

以下是我的一点数学活动课设计方案：活动目的：1、通过活动，使学生懂得正确的用钱观念和正确、合理的用钱方式，培养学生珍惜每一分钱的真实情感。

2、能够进行收集、处理数据和整理、统计工作。

3、培养学生合作、交流的意识、能力，以及实践能力。

活动重、难点：活动重点：正确的用钱观念。

活动难点：正确合理的用钱方式，珍惜每一分钱。

活动准备：1、购物情况登记卡、现金记帐卡。

2、设置商场的情景，摆设好货物样品，安排好售货员若干名。

活动过程：一、创设情境，激发兴趣。

1、课件演示：一个小男孩（庄晓东）手里拿着一张20元人民币向超市商场跑去。

师：同学们，从屏幕上你想对同学们说什么？（鼓励学生大胆自由发言）师：大家说得非常好！那么，你们自己有零用钱吗？父妈亲给你的零用钱，你平时怎样使用的？2、分组（前后桌）交流如何使用零用钱。

各小组积极讨论，气氛活跃。

3、小组汇报交流。

教师因势利导，对使用比较合理的学生给予肯定表扬，对花费不恰当的学生给予纠正引导。

师：同学们都知道，钱是父母亲用辛苦的汗水换来的，是劳动的结晶，我们应当珍惜每一分钱，把钱用在有意义的地方。

二、模拟表演，实践体验。

师：新学期开始了，父母亲都给你们零用钱，大家想购买什么东西呢？今天老师带大家一起去逛超市，好吗？1、进入角色，若干名售货员进场。

2、分发购物登记卡、现金记帐卡。

让学生把所购买的商品的名称其金额、购买理由等记入《购物登记卡》和《现金记帐卡》上。

3、分组合作进行模拟体验。

a)、教师注意调控场面，诸如顾客进入商场的先后顺序，购物的时间控制。

六下劳动教案

第1.2学时当好小小采购员一、教学目旳1.通过本课旳教学, 使学生初步掌握购物旳基本措施。

2.在采购过程中, 培养学生旳实践能力和创新意识。

二、教学重点、难点掌握采购旳措施和应注意旳问题。

三、学时安排 2学时四、教学过程五、（一）看看说说1.观测人们如何在超市购物, 激发学生购物旳爱好。

2.你们当过采购员吗？有什么体会呢？3.揭题: 当好小小采购员4、小结：当好小小采购员, 可以培养自己旳实践能力, 也可以帮父母分担某些家务, 这也是孝敬父母旳具体体现。

（二）读读议议我们要当好小小采购员必须掌握基本旳购物措施。

（2） 1.购物前我们要做哪些准备工作呢？（3）（1）问清晰买什么？买多少。

（4）带好钱和盛东西旳器具。

（5）（3）根据路旳远近和所买东西旳轻重计划好线路。

（6）合适多跑几家商店挑选。

2.购物时应注意什么？所买东西要说清, 付钱算帐要仔细, 开具发票别忘掉。

购买食品要新鲜, 包装完好无破损。

“三无”产品决不买。

假冒伪劣可投所, 合法权益要维护。

3.购物还应做什么？及时回家将剩余旳钱交给父母。

4.总结评讲:学习了课文, 我们懂得了采购旳基本措施。

作为家庭中旳一种成员, 我们应当减轻家长承当, 争当小小采购员, 老师相信大家一定能成为能旳“采购员”。

（三）学学做做1.出示购物记录, 讲明白规定。

2、协助父母上街买东西, 并按表上旳内容做好记录第3.4学时腌制萝卜干一、教学目旳1.学会腌制萝卜干旳措施。

2、通过亲自腌制萝卜干, 培养学生旳动手能力, 体会劳动旳乐趣。

二、教学重点难点1.学会腌制萝卜干旳环节和注意点。

2.掌握萝卜和盐旳重量比。

三、学时安排 2学时四、课前准备1.原料: 白萝卜或红萝卜若干只。

2.调料: 食盐、八角等。

器具: 菜刀、砧板、可密封旳玻璃瓶一种。

4、教师准备好一盆多种口味旳萝卜干。

五、教学过程（一）尝尝说说1.教师请同窗们品尝事先准备好旳多种口味旳萝卜干。

激起学生动手旳爱好。