哈工大 试验方法数字信号处理 作业二

哈工大 试验方法数字信号处理 作业二
哈工大 试验方法数字信号处理 作业二

题目:

根据已知位移曲线,求速度曲线

要求:

? 由数据文件画出位移曲线( Δt=0.0005s );

? 对位移数据不作处理,算出速度并画出速度曲线;

? 对位移数据进行处理,画出位移曲线,并与原位移曲线对比;

? 画出由处理后的位移数据算出的速度曲线;

? 写出相应的处理过程及分析。

1. 由数据文件画出位移曲线( Δt=0.0005s );

MATLAB 程序:

data=importdata('dat2.dat');

x=(0.0005:0.0005:55);

y=data';

plot(x,y);

xlabel('时间/s');

ylabel('位移/mm');

title('原始位移曲线');

曲线如图:

图1 原始位移曲线

2. 对位移数据不作处理,算出速度并画出速度曲线;

MATLAB 程序:

clear;

data=importdata('dat2.dat');

t X V ??=

x=(0.0005:0.0005:55);

y=data';

dt=0.0005;

for i=1:109999

dx=y(i+1)-y(i);

v(i)=dx/dt;

end

v(110000)=0;

plot(x,v);

速度曲线:

图2 原始速度曲线

3.对位移数据进行处理,画出位移曲线,并与原位移曲线对比;

先对位移信号进行快速傅里叶变换:

MATLAB程序:fft(y)

结果如图:

图3 原始位移曲线FFT变换

可以得知:频率在0附近为有用的位移信号,而频率大于0HZ的信号则为干扰信号,被滤去。

MATLAB程序:

data=importdata('dat2.dat');

x=0.0005:0.0005:55;

y=data';

wp=1/1000;ws=4/1000;

[n,Wn]=buttord(wp,ws,0.7,20);

%使用buttord函数求出阶数n,截止频率Wn。

[b,a]=butter(n,Wn);

%使用butter函数求出滤波系数。

y2=filter(b,a,y);

plot(x,y2);

曲线如图:

图4 滤波后位移曲线

与原位移曲线对比如下图:

图5 滤波后位移曲线与原曲线对比

4.画出由处理后的位移数据算出的速度曲线;

MATLAB程序:

clear;

data=importdata('dat2.dat');

x=0.0005:0.0005:55;

y=data';

wp=1/1000;ws=4/1000;

[n,Wn]=buttord(wp,ws,0.7,20);

%使用buttord函数求出阶数n,截止频率Wn。

[b,a]=butter(n,Wn);

Y1=filter(b,a,y);

%使用butter函数求出滤波系数。

i=1:109999;

v(i)=(y1(i+1)-y1(i))/0.0005;

v(110000)=v(109999);

t=1.0005:0.0005:55;

for k=1:108000

V(k)=v(k+2000);

end

plot(t,V)

速度曲线如下:

图6 滤波后速度曲线

5.写出相应的处理过程及分析。

先对位移信号进行快速傅里叶变换,可以得知:频率在0附近为有用的位移信号,而频率大于0HZ的信号则为干扰信号,应被滤去。使用buttord函数求出阶数n,截止频率Wn。使用butter函数求出滤波系数。使用filter滤波器对位移曲线滤波,之后在对位移求速度,得出速度曲线。

利用cftool中4次方函数进行拟合得:

图7 滤波后速度拟合曲线

即可得出速度曲线方程:

f(x) = p1*x^4 + p2*x^3 + p3*x^2 + p4*x + p5 (Linear model Poly4)Coefficients (with 95% confidence bounds):

p1 = -2.373e-007 (-2.527e-007, -2.22e-007)

p2 = 4.484e-006 (2.747e-006, 6.22e-006)

p3 = 0.001801 (0.001736, 0.001867)

p4 = 0.006051 (0.00513, 0.006973)

p5 = -0.08589 (-0.08977, -0.08201)

Goodness of fit:

SSE: 1179

R-square: 0.9942

Adjusted R-square: 0.9942

RMSE: 0.1045

哈工大信息与通信工程培养

学科专业代码:0810 学科专业代码:信息与通信工程 类型:学术研究型 一、研究方向 1. 宽带通信理论与技术 2. 信息传输理论与编码技术 3. 移动通信与卫星通信技术 4. 新体制雷达理论与技术 5. 现代信号处理理论与技术 6. 雷达成像与目标识别技术 7. 数字图象处理理论与技术 8. 信息对抗理论与技术 9. 数据采集理论与应用 10.遥感信息处理与应用技术

说明: 1. 学术研究型硕士研究生必须修满35学分。其中公共学位课(GXW)9学分,学科基础课(XW)8学分,学科专业课(XW)6学分,选修课(X)6.5学分,专题课(ZT)2学分,实践课(ZX)3.5学分,学术活动1学分,外语学术论文1学分。 2. 学生选课应在教师指导下进行,并经过院系主管负责人确认,对于选课人数不超过10人的选修课原则上不允许开设。 3. 学术活动要求在导师的指导下,在课题组范围内进行一次学术报告,或者在研究生论坛活动中进行一次学术报告。 4. 外语学术论文的要求毕业前发表或投稿一篇外文学术论文。

学科专业代码:0810 学科专业代码:信息与通信工程 类型:应用研究型 一、研究方向 1.通信系统设计与优化 2.数字信号传输技术 3.移动通信系统 4.雷达信号处理技术 5.信号处理技术及应用 6.软件无线电技术及应用 7.数字图象处理与应用 8.信息安全与对抗技术 9.高速数据采集与大容量存储技术 10.遥感信息处理与应用技术 二、课程设置

说明: 1. 应用研究型硕士研究生必须修满31学分。其中公共学位课(GXW)9学分,学科基础课(XW) 4学分,学科专业课(XW)4学分,选修课(X)7学分,专题课(ZT)2学分,实践课(ZX)3学分,人文管理课2学分。 2. 学生选课应在教师指导下进行,并经过院系主管负责人确认,对于选课人数不超过10 人的选修课原则上不允许开设。 3. 人文管理类课程由研究生院统一设置,供学生选修。 4. 实践课可以是软件或硬件设计类课程(也可以通过在校外企业及研究所参加实习或论文工作获得实践课学分)。

数据库系统基础课后题

《数据库系统基础》课后练习题 数据库系统基础 课后练习题 哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院

《数据库系统基础》课后练习题关系代数、关系元组演算、SQL语言 1.分别用关系代数、元组演算、SQL语句完成CAP数据库的查询。 CAP数据库有四个关系(表): Customers(cid, cname, city, discnt), 客户定义表,描述了客户的唯一标识 cid,客户名称cname,客户所在的城市city,以及该客户购买产品时所可能给予的折扣discnt Agents(aid, aname, city, percent), 代理商定义表,描述了代理商的唯一标识aid, 代理商名称aname, 代理商所在的城市city,以及该代理商销售产品时所可能给予的佣金/提成percent(以百分比形式表达) 哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院

《数据库系统基础》课后练习题关系代数、关系元组演算、SQL语言 (1) 找出订单总价大于或者等于$1000的(ordno, pid)对 哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院

《数据库系统基础》课后练习题关系代数、关系元组演算、SQL语言 (2) 找出所有价格在$0.50和$1.00之间的商品名字,包括边界价格 哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院

《数据库系统基础》课后练习题关系代数、关系元组演算、SQL语言 (3) 找出订单价格低于$500的(ordno, cname)对,使用一次连接 哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院

《数据库系统基础》课后练习题关系代数、关系元组演算、SQL语言 (4) 找出所有三月份接受的订单的(ordno, aname)对,使用一次连接 哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院

马原试卷2答案

哈工大2007年春季学期 《马克思主义基本原理概论》试题(B) 一、辩析题(每题5分,共计15分) 1.人的意识体现了主观和客观的统一。 ①意识是客观存在的主观映象。意识的形式是主观的,意识的内容是客观的,任何意识都是主观形式和客观内容的统一。(3分) ②这种统一表现在:尽管感性认识和理性认识的形式是主观的,但它所反映对象是客观存在的;尽管个体意识之间存在着主观的差别性,但这种差别产生的根源却是客观的意识的任何创造性反映,即使是歪曲的、虚假的反映,也毕竟是对客观对象的反映。(2分)2.儒家的“和而不同”、“执两用中”说是否认矛盾的形而上学观点 ①“和”的哲学含义是指差异的平衡或多样性的统一,它强调不同要素、不同方面相配合的矛盾的均衡状态。“同”的哲学含义是指无差别的同一或抽象的同一性,它以调和矛盾、否认矛盾为特征。“和而不同”即“尚和去同”。 “执两用中”的“执两”,意即把握矛盾双方的对立、差别,“用中”则是保持对立之面的和谐统一。“执两用中”以承认矛盾斗争性为前题,以保持矛盾同一性能需求指归。(2分) ②辩证法与形而上学的根本分歧在于是否承认事物内部的矛盾性,是否用矛盾的观点和方法观察和处理问题。儒家的“和而不同”|“执两用中”说是一种特殊形态的矛盾方法论,是朴素辩证法的命题,并非形而上学观点。(3分) 3.认识来源于实践,先实践,然后才能产生认识,因此,人的认识总是落后于实践活动。 ①先实践,然后产生认识,这是就认识的发生和发展而言的,因为实践是认识的来源和认识发展的动力。但不能由此得出结论,人的认识总是落后于实践活动。落后于实践的认识指不能正确指导实践并阻碍实践发展的认识;从实践中产生的认识不见得都是落后于实践发展的。(3分) ②从实践中产生的正确认识,揭示了事物的本质和规律,可以进行科学的预见,作为行动的先导,指导实践活动的发展。另外,在社会发展中,先进阶级及其代表人物往往提出先进的、甚至超前的思想,指导实践的发展,这是认识相对独立性的突出表现。上述观点是对实践和认识关系的片面的、机械的理解。(2分)

传热学MATLAB温度分布大作业完整版

传热学大作业(第四章) 姓名:张宝琪学号:03110608 一、题目及要求 1.各节点的离散化的代数方程 2.源程序 3.不同初值时的收敛快慢 4.上下边界的热流量(λ=1W/(m℃)) 5.计算结果的等温线图 6.计算小结 题目:已知条件如下图所示: 二、方程及程序 (1)各温度节点的代数方程 ta=(300+b+e)/4 ; tb=(200+a+c+f)/4; tc=(200+b+d+g)/4; td=(2*c+200+h)/4 te=(100+a+f+i)/4; tf=(b+e+g+j)/4; tg=(c+f+h+k)/4 ; th=(2*g+d+l)/4

ti=(100+e+m+j)/4; tj=(f+i+k+n)/4; tk=(g+j+l+o)/4; tl=(2*k+h+q)/4 tm=(2*i+300+n)/24; tn=(2*j+m+p+200)/24; to=(2*k+p+n+200)/24; tp=(l+o+100)/12 (2)源程序 【G-S迭代程序】 【方法一】 函数文件为: function [y,n]=gauseidel(A,b,x0,eps) D=diag(diag(A)); L=-tril(A,-1); U=-triu(A,1); G=(D-L)\U; f=(D-L)\b; y=G*x0+f; n=1; while norm(y-x0)>=eps x0=y; y=G*x0+f; n=n+1; end 命令文件为: A=[4,-1,0,0,-1,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0; -1,4,-1,0,0,-1,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0; 0,-1,4,-1,0,0,-1,0,0,0,0,0,0,0,0,0;

哈工大DSP大作业

DSP-F2812的最小系统设计 姓名 学号 班级 时间

一、设计目的: TMS320F2812DSP是TI公司一款用于控制的高性能、多功能、高性价比的32位定点DSP。它整合了DSP和微控制器的最佳特性,集成了事件管理器,A/D转换模块、SCI通信接口、SPI外设接口、eCAN 总线通信模块、看门狗电路、通用数字I/O口、多通道缓冲串口、外部中断接口等多个功能模块,为功能复杂的控制系统设计提供了方便,同时由于其性价比高,越来越多地被应用于数字马达控制、工业自动化、电力转换系统、医疗器械及通信设备中。 通过本课程的学习,我对DSP的各个模块有了较为深入的了解,希望可以通过对最小系统的设计,进一步加深对DSP的学习,能在实践中运用DSP,提高自己的动手实践能力。 二、设计思路 所谓最小系统就是由主控芯片加上一些电容、电阻等外围器件构成,其能够独立运行,实现最基本的功能。为了验证DSP的最基本的功能,我设计了如下单元:有源电路的设计、复位电路及JATG下载口电路的设计、外扩RAM的设计、串口电路的设计、外扩A/D模块电路的设计。 三、详细设计步骤和原理 1、电源电路的设计 TMS320F2812工作时所要求的电压分为两部分:3.3V的Flash电压和1.8V的内核电压。TMS320F2812对电源很敏感,所以在此推荐

选择电压精度较高的电源芯片TPS767D318。TPS767D318芯片输入电压为+5V,芯片起振,正常工作之后,能够产生3.3V和1.8V两种电压电压供DSP使用。如下图所示: 2、复位电路及JATG下载口电路的设计 考虑到TPS767D301芯片自身能够产生复位信号,此复位信号可以直接供DSP芯片使用,所以不用为DSP设置专门的复位芯片。 在实际设计过程中,考虑到JATG下载口的抗干扰性,在与DSP 相连接的接口均需要采用上拉设计。

HIT软件学院数据库实验1

哈尔滨工业大学 <<数据库系统>> 实验报告之一 (2014年度春季学期)

实验一交互式SQL语言 一、实验目的 ●掌握SQL语句的语法 ●着重熟悉掌握利用SQL编写Select查询的方法 ●熟悉SQLite的用法 二、实验内容 ●1) 双击打开sqlite3.exe,该程序为SQLite数据库管理系统 ●2) 利用.help查看SQLite支持的控制台系统命令。注意系统命令结尾处 没有结束符“;”

●3) 阅读.help中对.databases 命令的说明,并查看输出结果 ●4) 阅读.help中对.open命令的说明,并使用该命令创建一个数据库(名 字任意)后缀名统一为“.db3”(可以没有后缀名,但不推荐) ●5) 再次运行.databases 命令,与步骤3的输出结果对比 ●6) 阅读.help中对.tables命令的说明,并使用该命令查看当前数据库的所 有表 ●7) 创建满足要求的关系表(使用create table) ●表一 ●表名:College(存储大学的信息) ●属性:cName(字符串存储的大学名字),state(字符串格式的大学所在

州),enrollment(整数形式的大学入学学费) ●表二 ●表名:Student(存储学生的信息) ●属性:sID(整数形式的学号),sName(字符串形式的学生名字),GPA (小数形式的成绩),sizeHS(整数形式的所在高中规模) ●表三 ●表名:Apply(存储学生申请学校的信息) ●属性:sID(整数形式的学号),cName(字符串形式的大学名字),major (字符串形式的专业名字),decision(字符串形式的申请结果) ●8)利用.tables查看当前数据库中的表,对比步骤6中的运行结果 ●9) 利用如下命令,将存储在txt文件中的元组导入数据库的关系中●.separator "," ●.import dbcollege.txt College ●.import dbstudent.txt Student ●.import dbapply.txt Apply

马原大作业题目

社会实践参考题目 1. “三农”问题 2. 基层选举 3. 环境保护与发展 4. 教育消费与教育公平 5. 基层法律服务 6. 社区医疗服务 7. 食品安全 8. 玉树地震 9. 世博会 一、哲学类 10. “三个代表”重要思想与唯物史观的发展 11. “三个代表”重要思想对社会主义建设规律认识的深化 12. 科学技术是第一生产力的理论与实 践 13. 理论创新、制度创新、科技创新对经济社会发展重要作用的典型调查 14. 社会转型期人们思想观念嬗变的调查与分析 15. 在发展市场经济中加强社会主义 道德建设的典型调查 16. 网络社会中人们交往关系的变化与伦理道德的新课题 研究 17. 加强科学精神、科学思想、科学方法教育经验和做法的调查研究 18. 当代大学生人生追求的调查分析19. 当代青年个性化发展的调查与哲学思考 二、经济类 20. 深化改革推动发展的典型调查 21. 国有企业收入分配制度改革调查研究 22. 国有企业“三改一加强”案例分析23. 国企股份制改革典型调查 24. 人才市场、技术市场发展调查 25. 各类企业建立现代企业制度的典型调查 26. 个体、私营等非公有制企业典型调查 27. 民营经济发展的瓶颈问题研究 28. 实施西部大开发战略的调查研究 29. 有关收入分配及家庭收支状况(不同阶层、地位、职业)的调研 30. 我国社会保障制度的发展完善研究 31. 金融风险防范与我国金融业改革研究 32. 高新技术产业发展调查 33. 农业产业结构调整典型调查 34. 农业产业化研究 35. 农村税费改革调研 36. 产业结构优化升级调查研究 37. 假日经济发展调查 38. 城乡就业形势和扩大就业门路问题调查研究 39. 人力资源开发与企业经营发展研究 40. 名牌战略案例分析41. 城镇化的调查和分析 42. 生态环境产业发展调查分析 43. 物价上涨对居民生活的影响情况调查分析 具体要求: 1、每组同学(人数可以在7-12人)在上述题目中任选一个,文章内容要紧扣题目,内容不得跑题和偏题。 2、A4纸打印,正文字体为宋体五号。第一页写明题目,班级,学号,姓名等相关信息,字数不能低于2000字。 3、严禁网上抄袭,严禁互相抄袭。 4、提交时间:教学周第15周,以班级为单位,统一提交。 马克思主基本原理概论期末试题及要求 一、大作业题目: 1、如何理解人工智能的发展与人类意识的关系。 2、运用实践在认识中的决定作用原理分析说明中国特色社会主义理论的发展历程。 3、如何理解自由王国与必然王国及其关系? 4、科学技术是“天使”还是“魔鬼”,如何理解科学技术在社会发展中的作用?

哈工大 试验方法数字信号处理 作业二

题目: 根据已知位移曲线,求速度曲线 要求: ? 由数据文件画出位移曲线( Δt=0.0005s ); ? 对位移数据不作处理,算出速度并画出速度曲线; ? 对位移数据进行处理,画出位移曲线,并与原位移曲线对比; ? 画出由处理后的位移数据算出的速度曲线; ? 写出相应的处理过程及分析。 1. 由数据文件画出位移曲线( Δt=0.0005s ); MATLAB 程序: data=importdata('dat2.dat'); x=(0.0005:0.0005:55); y=data'; plot(x,y); xlabel('时间/s'); ylabel('位移/mm'); title('原始位移曲线'); 曲线如图: 图1 原始位移曲线 2. 对位移数据不作处理,算出速度并画出速度曲线; MATLAB 程序: clear; data=importdata('dat2.dat'); t X V ??=

x=(0.0005:0.0005:55); y=data'; dt=0.0005; for i=1:109999 dx=y(i+1)-y(i); v(i)=dx/dt; end v(110000)=0; plot(x,v); 速度曲线: 图2 原始速度曲线 3.对位移数据进行处理,画出位移曲线,并与原位移曲线对比; 先对位移信号进行快速傅里叶变换: MATLAB程序:fft(y) 结果如图: 图3 原始位移曲线FFT变换

可以得知:频率在0附近为有用的位移信号,而频率大于0HZ的信号则为干扰信号,被滤去。 MATLAB程序: data=importdata('dat2.dat'); x=0.0005:0.0005:55; y=data'; wp=1/1000;ws=4/1000; [n,Wn]=buttord(wp,ws,0.7,20); %使用buttord函数求出阶数n,截止频率Wn。 [b,a]=butter(n,Wn); %使用butter函数求出滤波系数。 y2=filter(b,a,y); plot(x,y2); 曲线如图: 图4 滤波后位移曲线 与原位移曲线对比如下图: 图5 滤波后位移曲线与原曲线对比

马原第四次作业

题号题目正确答案1-1 社会主义从理论到实践的飞跃,其实现的途径是( ) A、无产阶级革命 B、无产阶级罢工 C、无产阶级和平示威 D、无产阶级议会斗争 A 1-2 恩格斯说过,()是马克思主义政党具有“内在力量”的标志。 A、实事求是 B、密切联系群众 C、民主集中制 D、勇于自我批评 D 1-3 1869年成立的()是最早在一个国家内建立起来的马克思主义政党。 A、共产主义者同盟 B、中国共产党 C、德国社会民主工党 D、俄国社会民主工党(布) C 1-4 对马克思主义政党的性质所作的最简要最明确的表述是() A、马克思主义政党代表最广大人民的根本利益 B、马克思主义政党是工人阶级的先锋队 C、马克思 主义政党是中国人民的先锋队D、马克思主义政党是中华民族的先锋队 B 1-5 先进生产力的代表者是() A、小资产阶级 B、资产阶级 C、工人阶级 D、农民阶级 C 1-6 “所谓‘社会主义社会’不是一种一成不变的东西,而应当和任何其他社会制度一样,把它看成是经 常变化和改革的社会”,这是革命导师()的理论 A、毛泽东 B、马克思 C、恩格斯 D、列宁 C 1-7 把社会主义本质概括为“解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕” 的是() A、毛泽东 B、马克思 C、邓小平 D、列宁 C 1-8 最能体现共产主义社会的重要特征是() A、脑力劳动与体力劳动差别的消失 B、工业与农业差别的消失 C、社会个体劳动能力差别的消失 D、 城市与乡村差别的消失 D 1-9 共产主义社会,()成为“生活的第一需要”。 A、娱乐D和谐 B、消费 C、劳动 C 1-10 共产主义新人的重要体现是() A、人们的劳动能力得到极大提高 B、人们认识世界的能力得到极大提高 C、人们的精神境界得到极 大提高D、人们的阶级觉悟得到极大提高 C 1-11 共产主义社会,个人消费品的分配方式是() A、实行有计划的分配 B、各尽所能,按需分配 C、各尽所能,按劳分配 D、各尽所能,按资分配 B

传热学MATLAB温度分布大作业完整版

东南大学能源与环境学院 课程作业报告 作业名称:传热学大作业——利用matlab程序解决热传导问题 院系:能源与环境学院 专业:建筑环境与设备工程 学号: 姓名: 2014年11月9日

一、题目及要求 1.原始题目及要求 2.各节点的离散化的代数方程 3.源程序 4.不同初值时的收敛快慢 5.上下边界的热流量(λ=1W/(m℃)) 6.计算结果的等温线图 7.计算小结 题目:已知条件如下图所示: 二、各节点的离散化的代数方程 各温度节点的代数方程 ta=(300+b+e)/4 ; tb=(200+a+c+f)/4; tc=(200+b+d+g)/4; td=(2*c+200+h)/4 te=(100+a+f+i)/4; tf=(b+e+g+j)/4; tg=(c+f+h+k)/4 ; th=(2*g+d+l)/4 ti=(100+e+m+j)/4; tj=(f+i+k+n)/4; tk=(g+j+l+o)/4; tl=(2*k+h+q)/4

tm=(2*i+300+n)/24; tn=(2*j+m+p+200)/24; to=(2*k+p+n+200)/24; tp=(l+o+100)/12 三、源程序 【G-S迭代程序】 【方法一】 函数文件为: function [y,n]=gauseidel(A,b,x0,eps) D=diag(diag(A)); L=-tril(A,-1); U=-triu(A,1); G=(D-L)\U; f=(D-L)\b; y=G*x0+f; n=1; while norm(y-x0)>=eps x0=y; y=G*x0+f; n=n+1; end 命令文件为: A=[4,-1,0,0,-1,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0; -1,4,-1,0,0,-1,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0; 0,-1,4,-1,0,0,-1,0,0,0,0,0,0,0,0,0;

哈工大数字信号处理实验报告

实验一: 用FFT 作谱分析 实验目的: (1) 进一步加深DFT 算法原理和基本性质的理解(因为FFT 只是DFT 的一种快速算法, 所以FFT 的运算结果必然满足DFT 的基本性质)。 (2) 熟悉FFT 算法原理和FFT 子程序的应用。 (3) 学习用FFT 对连续信号和时域离散信号进行谱分析的方法,了解可能出现的分析误差及其原因,以便在实际中正确应用FFT 。 实验原理: DFT 的运算量: 一次完整的DFT 运算总共需要2N 次复数乘法和(1)N N -复数加法运算,因而 直接计算DFT 时,乘法次数和加法次数都和2N 成正比,当N 很大时,运算量很客观的。例如,当N=8时,DFT 运算需64位复数乘法,当N=1024时,DFT 运算需1048576次复数乘法。而N 的取值可能会很大,因而寻找运算量的途径是很必要的。 FFT 算法原理: 大多数减少离散傅里叶变换运算次数的方法都是基于nk N W 的对称性和周期 性。 (1)对称性 ()*()k N n kn kn N N N W W W --==

(2)周期性 ()(mod`)()()kn N kn n N k n k N N N N N W W W W ++=== 由此可得 ()()/2 (/2)1 n N k N n k nk N N N N N k N k N N W W W W W W ---+?==?=-??=-? 这样: 1.利用第三个方程的这些特性,DFT 运算中有些项可以合并; 2.利用nk N W 的对称性和周期性,可以将长序列的DFT 分解为短序列的DFT 。 前面已经说过,DFT 的运算量是与2N 成正比的,所以N 越小对计算越有利, 因而小点数序列的DFT 比大点数序列的DFT 运算量要小。 快速傅里叶变换算法正是基于这样的基本思路而发展起来的,她的算法基本 上可分成两大类,即按时间抽取法和按频率抽取法。 我们最常用的是2M N =的情况,该情况下的变换成为基2快速傅里叶变换。 完成一次完整的FFT 计算总共需要 2log 2 N N 次复数乘法运算和2log N N 次复数加法运算。很明显,N 越大,FFT 的优点就越突出。 实验步骤 (1) 复习DFT 的定义、 性质和用DFT 作谱分析的有关内容。 (2) 复习FFT 算法原理与编程思想, 并对照DIT-FFT 运算流图和程序框图, 读懂本实验提供的FFT 子程序。 (3) 编制信号产生子程序, 产生以下典型信号供谱分析用:

哈工大马原结课报告

马克思主义基本原理概论 结课论文 学院机电工程学院 专业机械设计制造及其自动化 学生 学号 班号 日期2015年06月02日 哈尔滨工业大学 2015年06月

以马克思主义基本原理的角度浅谈教育 机电工程学院 摘要:马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论,是关于自然、社会和思维发展普遍规律的学说。在我国这个世界上最大的社会主义国家之中,马克思主义得到了广泛的传播和发展,而科教兴国作为我国的一项基本国策,它深刻的体现了马克思主义的基本原理。中国的教育与马克思主义等一系列指导思想相结合形成了中国独特的教育方式。 一、什么是教育 关于教育的定义,古今中外的教育家、思想家都有自己的定义。例如:孔子:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”鲁迅:“教育是要立人”,儿童的教育主要是理解、指导和解放。蔡元培:“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任,不是把被教育的人造成一种特别器具。” 在马克思主义基本原理中,马克思主义教育学认为教育是一种社会现象,是人类特有的活动。教育是人类社会特有的一种社会现象;教育是人类特有的一种有意识的活动;教育是人类社会特有的传递经验的形式;教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。在这里,教育是人类特有的有一种社会现象,它包括教和学,而动物只是简单地模仿,这和人类的教育是有很大区别的。 二、教育的起源 教育是人类社会发展的一种产物,人类通过自己的实践活动认识世界和改造世界。在漫长的发展中,人类发现了客观世界的一些规律,这些规律是不以人的意志为转移的,人类渐渐的开始总结和利用这些规律,并把这些经验传承下去,于是逐渐形成了教育。 社会生活的本质是实践的,实践是人类能动地改造客观世界的物质活动。正是有了实践,人类才渐渐有了教育,才渐渐认识到教育的重要性。 三、教育的意义

太阳能电池——大学物理实验.

太阳能电池特性的测量 能源短缺和地球生态环境污染已经成为人类面临的最大问题,新能源利用迫在眉睫。太阳能是一种取之不尽、用之不竭的新能源。太阳电池可以将太阳能转换为电能,随着研究工作的深入与生产规模的扩大,太阳能发电的成本下降很快,而资源枯竭与环境保护导致传统电源成本上升。太阳能发电有望在不久的将来在价格上可以与传统电源竞争,太阳能应用具有光明的前景。 根据所用材料的不同,太阳能电池可分为硅太阳能电池,化合物太阳能电池,聚合物太阳能电池,有机太阳能电池等。其中硅太阳能电池是目前发展最成熟的,在应用中居主导地位。 本实验研究单晶硅,多晶硅,非晶硅3种太阳能电池的特性。 实验目的 1. 学习太阳能电池的发电的原理 2. 了解太阳电池测量原理 3. 对太阳电池特性进行测量 实验原理 太阳能电池利用半导体P-N 结受光照射时的 光伏效应发电,太阳能电池的基本结构就是一个大 面积平面P-N 结,图1为P-N 结示意图。 P 型半导体中有相当数量的空穴,几乎没有自由电子。N 型半导体中有相当数量的自由电子, 几乎没有空穴。当两种半导体结合在一起形成 P-N 结时,N 区的电子(带负电)向P 区扩散, P 区的空穴(带正电)向N 区扩散,在P-N 结附近形成空间电荷区与势垒电场。势垒电场会使载流子向扩散的反方向作漂移运动,最终扩散与漂移达到平衡,使流过P-N 结的净电流为零。在空间电荷区内,P 区的空穴被来自N 区的电子复合,N 区的电子被来自P 区的空穴复合,使该区内几乎没有能导电的载流子,又称为结区或耗尽区。 当光电池受光照射时,部分电子被激发而产生电子-空穴对,在结区激发的电子和空穴分别被势垒电场推向N 区和P 区,使N 区有过量的电子而带负电,P 区有过量的空穴而带正电,P-N 结两端形成电压,这就是光伏效应,若将P-N 结两端接入外电路,就可向负载输出电能。 在一定的光照条件下,改变太阳能电池负载电阻的大小,测量其输出电压与输出电流,得到输出伏安特性,如图2实线所示。 负载电阻为零时测得的最大电流I SC 称为短路电 流。 负载断开时测得的最大电压V OC 称为开路电压。 太阳能电池的输出功率为输出电压与输出电流的 乘积。同样的电池及光照条件,负载电阻大小不一样 时,输出的功率是不一样的。若以输出电压为横坐标, 输出功率为纵坐标,绘出的P-V 曲线如图2点划线所 示。 输出电压与输出电流的最大乘积值称为最大输出 空间电荷区 图1 半导体P-N 结示意图 I V

哈工大传热学作业答案

一维非稳态导热计算 4-15、一直径为1cm,长4cm 的钢制圆柱形肋片,初始温度为25℃,其后,肋基温度突然升高到200℃,同时温度为25℃的气流横向掠过该肋片,肋端及两侧的表面传热系数均为 100。试将该肋片等分成两段(见附图),并用有 限差分法显式格式计算从开始加热时刻起相邻4个时刻上的温度分布(以稳定性条件所允许的时间间隔计算依据)。已知=43W/(m.K),。(提示:节点4的离散方程可按端面的对流散热与从节点3到节点4的导热相平衡这一条件列出)。 解:三个节点的离散方程为: 节点2: 节点3: 节点4: 。 以上三式可化简为: 稳定性要求,即 。 ,代入得: , 如取此值为计算步长,则: ,。 于是以上三式化成为: )./(2 K m W λs m a /10333.12 5 -?=()()12223212222/2444k k k k k k k f t t t t t t d d d d x h t t c x x x πππλλπρτ+????????---++?-=?? ? ? ? ???????????? ()()12224323333/2444k k k k k k k f t t t t t t d d d d x h t t c x x x πππλλπρτ+????????---++?-=?? ? ? ? ???????????? () 22344/244k k k f t t d d h t t x ππλ????-=- ? ?????? 12132222 43421k k f a a h a h t t t t t x x cd x cd τττττρρ+????????????? =+++-- ? ? ? ????????????13243222 43421k k f a a h a h t t t t t x x cd x cd τττττρρ+????????????? =+++-- ? ? ? ??????????? ?()4322k k f xh t t xht λλ+?=+?2 3410a h x cd ττ ρ??- -≥?2341/a h x cd τρ???≤+ ????5 54332.25810 1.33310c a λρ-===??5253 1.33310410011/8.898770.020.013 2.258100.0999750.0124s τ-??????≤+== ???+??5221.333108.898770.29660.02a x τ-???==?5441008.898770.110332.258100.01h cd τρ???==??1132 20.29660.29660.1103k k f t t t t +?++=12430.29660.296620.1103k k k f t t t t ++?+=34 0.97730.0227k k f t t t +=

DSP大作业(哈工程)

DSP原理与应用 学号: 姓名: 日期:2017年5月23日星期二

1.DSP的生产厂商主要有哪些?分别有什么系列? 答: ①德州仪器公司(最有名的DSP芯片厂商)。TI公司在市场上主要的三个系 列产品: (1)面向数字控制、运动控制的TMS320C2000系列,主要包括TMS320C24x/F24x、TMS320LC240x/LF240x、TMS320C24xA/LF240xA、TMS320C28xx等; (2)面向低功耗、手持设备、无线终端应用的TMS320C5000系列,主要包括TMS320C54x、TMS320C54xx、TMS320C55x等; (3)面向高性能、多功能、复杂应用领域的TMS320C6000系列,主要包括TMS320C62xx、TMS320C64xx、TMS320C67xx等。 ②美国模拟器件公司。其主要的系列: (1)定点DSP芯片有ADSP2101/2103/2105、ADSP2111/2115、ADSP2126/2162/2164、ADSP2127/2181、ADSP-BF532以及Blackfin系列; (2)浮点DSP芯片有ADSP21000/21020、ADSP21060/21062,以及虎鲨TS101、TS201S。 ③Motorola公司(发布较晚)。其主要的系列包括: (1)定点DSP 处理器MC56001; (2)与IEEE浮点格式兼容的的浮点DSP芯片MC96002; (3)DSP53611、16位DSP56800、24位的DSP563XX和MSC8101等产品。 ④杰尔公司。主要系列有: 嵌入式DSP内核的SC1000和SC2000系列,主要面向电信基础设施、移动通信、多媒体服务器及其它新兴应用。 2.浮点DSP和定点DSP各自有什么特点? 答: 浮点DSP和定点DSP在宏观上有很大的特点区别,包括动态范围、速度、价格等等。 (1)动态范围:定点DSP的字长每增加1bit,动态范围扩大6dB。16bit字长的动态范围为96dB。程序员必须时刻关注溢出的发生。例如,在作图像处理时,图像作旋转、移动等,就很容易产生溢出。这时,要么不断地移位定标,要么作截尾。前者要耗费大量的程序空间和执行时间,后者则很快带来图像质量的劣化。总之,是使整个系统的性能下降。在处理低信噪比信号的场合,例如进行语音识别、雷达和声纳信号处理时,也会发生类似的问题。 32bit浮点运算DSP的动态范围可以作到1536dB,这不仅大大扩大了动态范围,提高了运算精度,还大大节省了运算时间和存储空间,因为大大减少了定标,移位和溢出检查。 由于浮点DSP的浮点运算用硬件来实现,可以在单周期内完成,因而其处理速度大大高于定点DSP。这一优点在实现高精度复杂算法时尤为突出,为复杂算法的实时处理提供了保证。 32bit浮点DSP的总线宽度较定点DSP宽得多,因而寻址空间也要大得多。这一方面为大型复杂算法提供了可能、因为省的DSP目标子程序已使用到几十MB存储器或更多;另一方面也为高级语言编译器、DSP操作系统等高级工具软件的应用提供了条件。DSP的进一步发展,必然是多处理器的应用。新型的浮点DSP已开始在通信口的设置和强化、资源共享等方面有所响应。

哈工大杨老师马原笔记

绪论 一.马克思主义哲学 (一)本体论:唯物论(包含物质论与意识论,认为世界的本质是物) (二)方法论:辩证法(讨论世界的状况如何) (三)认识论:探究“认识与实践”、“真理与价值”、“认识世界与改造世界” (四)历史唯物论:探究“社会存在与社会意识”、“社会基本矛盾”、“阶级与国家与社会革命”、“人的理论” 二.哲学的基本问题(思维与存在的关系) (一)心、物何者为第一性(即何者为世界的本源)=> 产生了“唯心论”、“唯物论”、“二元论” (二)心、物有无同一性(即“思维”能否正确认识和反映“存在”)=> 产生了“可知论”(包括所有唯物主义者和彻底的唯心主义者)、“不可知论”(即怀疑论,包括不彻底的唯心主义者) (三).二元论 1.特点:认为物质与精神都是世界本源,而这各自独立,互不依赖 2.实质:动摇于唯物主义和唯心主义之间,最终倒向唯心主义 3.代表人物:笛卡尔 三. (一)苏格拉底定义“哲学”:面对死亡所做的沉思 (二)黑格尔定义“哲学”:思想的思想 四.唯物主义的历史形态 (一)古代朴素唯物主义(自发唯物主义) 1.特点:认为世界起源于某种或某几种具体的物质形态 2.贡献:肯定了世界本源是物质,具有朴素的辩证法思想 3.局限性:缺乏科学的抽象与论证,带有感性的直观特质,在说明社会历史现象时,还是唯心的(即具有唯心历史观)。 4.代表:古希腊泰勒斯(万物生于水,复归于水)、赫拉克利特(世界是一团永恒燃烧的活火)、古代中国(金木水火土的五行学说)、古欧洲德谟克利特(原子论) (二)近代机械唯物主义(形而上学唯物主义) 1.特点:认为世界的物质性(即世界统一的基础)归结为原子且认为原子的属性是一切物质形态的共同属性 2.贡献:否定神上观点,认为要回归自然 3.缺陷:具有机械性、形而上学性、唯心历史观 4.代表:英国培根、法国霍尔巴赫、德国费尔巴哈 (三)现代辩证唯物主义(马克思主义) 1.特点:拥有理论化、系统化的世界观,将世界观与方法论统一,对自然、社会、思维知识进行概括 2.直接理论来源:德国古典哲学(黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义) 五.唯心主义基本类型 (一)主观唯心主义 1.特点:把人的主观精神夸大成为唯一实在,当成第一性 2.代表:贝克莱(事物是观念的集合、存在就是被感知) 3.最终结局:导致“唯我论” (二)客观唯心主义 1.特点:认为世界是某种神的“客观精神”的产物 2.代表:柏拉图(理论)、毕达哥拉斯(数)、黑格尔(绝对观念)、老子(道)

马原论文大作业

浅谈新时期应如何弘扬雷锋精神 ——会计ACA B16-1 罗璋琰1621263 雷锋是中华民族的道德标杆和精神旗帜。深入开展学雷锋活动,具有广泛的群众基础和社会示范引领效应,对推进社会主义核心价值体系建设将发挥积极而重要的作用。一是对坚定人们的理想信念具有重要支撑作用。雷锋时刻装着全心全意为人民服务的宗旨,装着共产党人始终不渝的价值追求,并表里如一、言行一致。深化学雷锋活动,不仅可以帮助大家找到世界观、人生观、价值观方面的差距,而且可以看到理想信念的无穷力量。二是对培育人们的爱国情感具有重要催化作用。雷锋把个人的前途命运与国家、民族,与社会的前途命运紧紧联系在一起,处处以国家、民族和集体的利益为重,表现出主人翁的博大胸怀。在新的历史时期,深入开展学雷锋活动,对于增强民族自尊、自信和自强精神,实现中华民族伟大复兴必将发挥无形的催化作用。三是对提升人们道德境界具有重要的助推作用。现在,一些社会成员的道德水准严重滑坡,拜金主义、享乐主义、利己主义等思想不断滋生蔓延,尤其是官员失德、商界失信、社会失义、法律失公等问题堪忧。深入开展学雷锋活动,大力弘扬雷锋公而忘私、助人为乐的宝贵品质,让雷锋道德光芒重新照亮个别社会成员逐渐暗淡的心灵,已成为当前推动公民思想道德建设的一项紧迫任务。 李长春同志不久前在全国宣传工作会议上对雷锋精神进行了最新诠释:服务人民、助人为乐的奉献精神;干一行、爱一行、专一行、

精一行的敬业精神;锐意进取、自强不息的创新精神;艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。雷锋处在最平凡的工作岗位,但他的“钉子精神”却深入人心,干一行,爱一行,钻一行,立足本职,尽职尽责,是我们大学生需要学习的,是我们要铭记在心的。雷锋的奉献与责任也是我们需要学习的,在班级中担任着或大或小的职务,我们就更加要为我们的同学奉献,每一次认认真真完成工作是我们的责任;在同学遇到困难,需要帮助的时候,我们伸出援手、乐于助人为他们奉献。我们学校的雷锋像矗立在大礼堂前,来来往往的人们都可以领略到雷锋的飒爽英姿,每经过一次我都会想到雷锋精神,雷锋手上拿着一本写着“为人民服务”的书,我们大学生就应该有这种自觉性,时时刻刻提醒自己有为人民服务的精神。 1963年,毛主席题词“向雷锋同志学习”,并定每年的3月5日是学习雷锋的纪念日,主席曾说美国要想在中国第一、第二代身上进行和平演变是不可能的了,他们只能把和平演变寄希望于中国的第三代第四代身上。为了教育青少年有坚定的信念和远大的共产主义理想,毛主席把雷锋定为一个鲜活的教材和绝好的榜样,对后代进行爱国主义教育。时光飞逝,我们进入了二十一世纪,在新的时期,我们要继承祖国的优良传统,弘扬雷锋精神。 学习雷锋是宣传国家道德建设、意识形态的一种政治工具。雷锋这个名字在中国家喻户晓,上世纪六、七十年代“学习雷锋”是声势浩大的全民性运动;八十年代后,“学习雷锋”活动主要集中在中小学内开展;目前,“学习雷锋”越来越多的被用于企业和集体,国家

哈工大2011年大学物理试题

大学物理期末考题(A) 2003年1月10日 得分__________ 班级_________姓名_________学号___________ 序号____________ 注意:(1)共三张试卷。(2)填空题★空白处写上关键式子,可参考给分。计算题要排出必要的方程,解题的关键步骤,这都是得分和扣分的依据。(3)不要将订书钉拆掉。(4)第4、5页是草稿纸。 一、选择题 1、在宽度a =0.05mm 的狭缝后置一焦距f 为0.8m 的透镜, 有一屏幕处在透镜的焦平面上,如图所示。现将某单色光垂直照射在单缝上,在屏幕上形成单缝衍射条纹,试问:若在离中央明条纹上方x =1.6cm 的P 处恰为暗条纹,则该光的波长约为 (a) 450nm (b) 500nm (c) 550nm (d) 600nm _____________ 1、在宽度a =0.05mm 的狭缝后置一焦距f 为0.8m 的透镜,有一屏幕处在透镜的焦平面上,如图所示。现将某单色光垂直照射在单缝上,在屏幕上形成单缝衍射条纹,试问:若在离中央明条纹上方x =1.6cm 的P 处恰为暗条纹,则该光的波长约为 (a) 450nm (b) 500nm (c) 550nm (d) 600nm 选_____B ______ λ θθk a f x ==sin kf ax = ?λ 2、在牛顿环实验中,观察到的牛顿环的干涉圆环形条纹第9级明条纹所占的面积与第16级明条纹所占的面积之比约为 (a) 9/16 (b) 3/4 (c) 1/1 (d) 4/3 (e) 16/9 选_____________ 2、在牛顿环实验中,观察到的牛顿环的干涉圆环形条纹第9级明条纹所占的面积与第16级明条纹所占的面积之比约为 (a) 9/16 (b) 3/4 (c) 1/1 (d) 4/3 (e) 16/9 选_____C ______ 明:2 ) 12(λ -= k R r , 暗:λRk r = , λπR S S k k =-+1 3、用频率为ν的单色光照射某金属时,逸出光电子的动能为k E ,若改用频率 2ν的单色光照射该金属时,则逸出光电子的动能为 (a )k E 2 (b) k E h -ν (c) k E h +ν (d) k E h -ν2 选_____________

哈尔滨工程大学传热学大作业数值计算matlab程序内容

传热学作业数值计算

数值计算matlab程序内容:>> tw1=10; % 赋初值tw2=20; c=1.5; p2=20; p1=c*p2; L2=40; L1=c*L2; deltaX=L2/p2; a=p2+1; b=p1+1; ti=ones(a,b)*5; m1=ones(a,b); m1(a,2:b-1)=zeros(1,b-2); m1(2:a,1)=zeros(a-1,1); m1(2:a,b)=zeros(a-1,1); m1(1,:)=ones(1,b)*2; k=0; max1=1.0; tn=ti; while(max1>1e-6) max1=0; k=k+1; for i=1:1:a for j=1:1:b

m=m1(i,j); n=ti(i,j); switch m case 0 tn(i,j)=tw1; case 1 tn(i,j)=0.25*(tn(i,j+1)+tn(i,j-1)+tn(i+1,j)+tn(i-1,j)); case 2 tn(i,j)=tw1+tw2*sin(pi*(j-1)/(b-1)); end er=abs(tn(i,j)-n); if er>max1 max1=er; end end end ti=tn; end k ti max1 t2=ones(a,b); %求解析温度场 for i=a:-1:1 for j=1:1:b y=deltaX*(a-i); x=deltaX*(j-1); t2(i,j)=tw1+tw2*sin(pi*x/L1)*(sinh(pi*y/L1))/(sinh(pi*L2/L1)); end end t2 迭代次数k =706 数值解温度场ti

相关文档
最新文档