二十一世纪是儒学的世纪,华人的世纪,人类的世纪──我的儒学观──与方克立先生商榷(上)

二十一世纪是儒学的世纪,华人的世纪,人类的世纪──我的儒学观──与方克立先生商榷(上)
二十一世纪是儒学的世纪,华人的世纪,人类的世纪──我的儒学观──与方克立先生商榷(上)

本文说明1,这是1992年6月28我在“儒学及其现代意义国际学术研讨会”会组会,和30日在大会发言的综合。是我的儒观的概述。许多观点另有专文。2,《文艺理论与批评》96年3期,发表方克立先生《要注意研究九十年代出现的保守主义思想》,文章在批评了九四、九五年的所谓“保守主义”思潮(我们称之为中坚思想)后说:“而事实上,早就有人打出‘大陆新儒学’的旗号了。1992年6月,某大学的一位资深教授在四川德阳召开的‘儒学及其现代意义’国际学术研讨会上提交一篇论文,题目《我的现代新儒学观》,公开‘揭学大陆新儒学的旗帜’”。这说的就是我,是对拙文《二十一世纪是儒学的世纪──我的儒学观》的回应。拙文提到的《南开学报·现代新儒学的发展历程·下》(90年6 期)正是“现代新儒学思潮研究”课题组长方克立先生的文章。编者按:因本文较长,将分三次在网站上发表。前言人,作为生物发展最高阶段的族类,其异于禽兽的本质属性是具有不断改善自己的生存条件的本能,此之谓“向上性”。俗话说:“人往高处走,水往低处流”。人是以群为单位走出动物界并且永远离不开群体,人是社会动物,此之谓“为公性”。人的本质属性就是向上性和为公性的对立统一。这是认识和解决一切人类问题的基础。这是人和人类社会的根本规律。和天道地道相对,中国古人称之为人道。人和人,人和社会、人和自然的对立统一关系都源于此。这些关系的发展都以矛盾双方相互促进为理想。所谓人道主义,就是遵循人的本质和社会实际的规律,不断协调矛盾,促进和谐均衡发展,片面发展任何一方超越界限而妨害、扼杀另一方,必然破坏人性,阻碍社会发展,恶化自然环境。自从人类作为一个族类诞生以来,就本能地、并逐步自觉地沿着这条规律前进。思想家都围绕着如何探索、阐释和促进人性发展和社会进步这个永恒的主题提出自己的学说。而其价值则取决于它所涵容的人道的质和量。一、孔子是人类思想家1、孔子发现人殷周之际,先民在对天命观的第一次反思中发现“民”是社会的主体,民心向背是国家盛衰的关键,从而为华夏文化开创了民本主义的新方向。春秋时期,在对天命观的第二次反思中,个体人格逐渐觉醒。孔子根据自己起自底层,艰难奋斗,长期的社会和教肓实践,通过对社会人生的深邃洞察、体验和反思,在对两千五百余年的华夏文化继往开来的过程中,发现了一个事实,一个伟大的真理:“性相近也,习相远也;唯上智与下愚不移。”(1)每个人的秉赋、性格虽然不同,但人的本性是一样的;德才、智能上的差距主要是环境习染和个人努力不同造成的。只有生来智力超常的天才和白痴很难或不能改变。这就说明,人生来是平等的。所以,不论贫富贵贱,人格平等,个人意志神圣不可侵犯:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(2)连地位最底下的马夫也要当人看:“厩焚。子退朝,曰:“伤人乎?’不问马。”(3)这就宣告了“奴隶也是人”。这是人类历史上第一个“天赋人权论。”为发现人的本质和社会实际及其规律奠定了基础。这是孔子创立儒学的理论基石。[!--empirenews.page--]世界上的事也真怪,挺有意思。孔子这句话明白精确,但两千多年来一直没有人看透,在《论语》里还被分成两章。古人倒是重视过,《三字经》开头是“人之初,性本善。性相近,习相远。”但也只是当作伦理、教肓的理论基础。“五四以来”,全盘西化论者,不论全盘英美化和全盘苏化都一味批孔。特别是后者,把这个光辉思想当作唯心论、天才论批判。即使真心尊孔的孔教派和现代新儒学的前辈、时贤,也没有特别看重这句话,竟让我这个无名之辈再发现了这块儒学的奠基石。从此,豁然贯通,形成系统的观点,自行摸进了儒学的大门。我期待学界前辈或成名学者揭举大陆儒学的旗帜,白等了好几年。“蜀中无大将,瘳化作先锋”,我只得在“天下有道,丘不与易”(8)的精神指引下,冒天下之大不韪,92年6月在德阳“儒学及其现代意义国际学术研讨会”上,冲破阻挠和压制,揭举大陆儒学的旗帜。孔子以“仁”概括人的本性,“仁者,人也。”(4)犹如瓜子仁、桃仁,仁就是人的仁。“仁,亲也。从人,从二。”(5)仁是人际、公私关系准则。这个标准就是“仁者爱人。”(6)儒学是爱人的学说。但它既不同于以身饲虎的人兽不分的爱;也不是要爱敌人、坏人的敌我善恶不分的爱;而是“人之生也直,”(7) 既不矫情做作,也不勉强,而是循着人性的自然,而又是非善恶分明的理性的爱:“以直报怨,以德报德。”(8)发现“人”不只是对

被统治者的解放,而且是整个人类的族类自觉。要想自己成为人,就必须承认别人也是人。只有把别人当人看,才能证明自己是人。孔子认为,每个人都具有独立意志的自由的个体;不是天、神,更不是君王恩赐的对象,或养肓的子民;甚至也不是集体民中无足轻重的一分子;而是社会人格平等的一员,道德自足的主体。每个人都是自己的主人,历史的主人。这是人类历史的亲新元。孔子在发现“人‘的基础上,完整的把握了人的本质和社会实际,并揭示了它们的规律;创立了以“仁”为核心,包括忠恕之道的价值观,和“允执其中”(9) 的中庸之道的方法论的完整的人道主义思想体系;为恰当当地处理人际、社会关系,以及人和自然的关系,奠定了坚实、科学的理论基础。为促进历史沿着最佳途径发展设计出从小康到大同的理想方案,并以其一生的实践作出行义弘道的榜样。人同此心,心同此理。或如贺麟先生所说:“西哲东哲,心同理同。”它虽创立于中国的宗法社会,但适用于全人类,具有人类意识和永恒价值。终于被人类认同的根本原因即在于此。它不仅解答了春秋时期社会应如何转变的问题,而且从根本上解决了人类发展这个永恒的课题。试问,人类社会的一切问题,从日常生活到一切族际、国际矛盾和冲突,哪一件不能用忠恕之道和中庸之道,从根本上一劳永逸地解决呢!随着历史的发展,物质和文化水平越高,人的本质和社会实际揭示的越深刻,人们就越接近,也越容易认同孔子思想。这个作人的道理不是孔子发明创造的,而是来自人的本质和社会实际,及其规律本身。所以孔子说他:“述而不作”。(10)孟子说:“天下之言性(规律)也,则故(事物之所以然)而已矣。”(11)这是华夏文化积两千五百年发展的升华和结晶。[!--empirenews.page--]2、孔子思想的核心是忠恕之道的价值观和中庸之道的方法论每个文化,学说或宗教,都不过是向人们提供一种价值观和方法论,这是世界观的核心。第二层次是社会政治、经济、文化教肓等方面的体制和政策。第三层次是科技器物、仪节风习。后者是核心思想在具体领域的体现。孔子创立的以“仁”为核心的儒学价值观是忠恕之道的人道主义,方法论是“允执其中”的中庸之道。“吾道一以贯之”的“一”即“忠恕之道”。(11) “恕”即“己所不欲,勿施於人。”(6)这是应该“终身行之”(12)的做人的起码道德。特别是有国有家者要以恕道待民,“在邦无怨,在家无怨”。(6)但是,社会是个整体,仅仅自己做到仁还不够;只有大家都做到仁,社会才能和谐发展。所以,己之所欲还应该积极的推己及人,这就是“忠”:“夫仁者己欲立而立人,己欲达而达人。”(7) 从亲人到“泛爱众”、(13)“安百姓”(8)。“忠”也是做人的基本品德:“主忠信”。(13)“吾日三省吾身”的第一项就是“为人谋而不忠乎?”(13)孔子的这个人道主义价值观,被欧洲十六十七世纪的启蒙学者视为天赐礼物,极大地促进了欧洲近代的革命历程。霍尔巴赫说,法国繁荣必须“以儒家的道德代替基督教的道德。”十七、十八世纪欧洲大思想家莱布尼兹、歌德、堵哥、[1][2][3]下一页克斯奈等都曾狂热崇拜中国文化。伏尔泰甚至提出“全盘华化”的主张。他认为每个人都应该把“己所不欲,勿施于人”作为座右铭。罗伯斯庇尔把这八个字当作自由道德的标准和道德的最后界限写进《人权宣言》和《法兰西共和国宪法》。中庸之道则是在具体运用新价值观处理宇宙人生问题的过程中逐渐形成的一种不偏不倚,无过无不及、恰到好处地协调矛盾,促进发展的最佳思维方法,和思想的道德境界。3、孔子改造周礼,建立新的社会准则礼是在共同生活中为了协调人际、公私关系而逐步形成的行为准则。这是任何社会不可或缺的。周公“制礼作乐”,(14)根据亲亲、尊尊的原则把礼系统化。春秋时期,社会剧烈变化,周礼成为人性和社会发展的桎梏而被突破,造成“礼坏乐崩”的局面。这时急需根据人性发展和社会进步的新形势,以儒学为指导,建立新的社会政治原则和伦理规范,即建立新的行为准则,新的礼。孔子把礼纳入其仁学体系,以仁释礼。将人性外化的礼重新植于人性内有的仁中,恢复了礼的人性的本质,为建立新的人际、公私关系,即新的礼奠定了理论基础。这就恰当地解决了向上性和为公性的关系:个人价值的实现以促进或起码不危害他人和社会的发展为限;同样,社会的发展以促进或起码不危害个人的权利和自由为限。这既区别于片面强调个体自由发展,自然无为的道家,又不

同于片面强调整体利益,无视个人权力和自由的墨家、法家。和近现代西方文化相比,既区别于强调个人权利和自由的英美自由主义派;也不同于片面强调国家民族利益的大陆“人民主权派”和马克思主义。所以儒学迄今仍是最全面最深刻的人道主义思想体系。这正是“五四”以来,历经全盘英美化和全盘苏化磨难的中国人,终于开始认识到只有复兴儒学才能振兴中华的根本原因,也是西方有识之士把人类的未来寄望于孔子的根本原因。[!--empirenews.page--]本来,“仁”是人固有的本质,不假外求:“为仁由己”,(6)只要有为,“人皆可以为尧舜”。(50)即在献身群体事业中成就君子,乃至圣人的人格;或在实现自己的人生价值中促进社会的进步。但在异化社会,实现仁又很难。孔子慨叹“我未见好仁者,恶不仁者”,(11)即使高足“回也,其心三月不违仁;其余则日月至焉而已矣。”(7)所以孔子说:“克己复礼为仁”。(6)要修身敬德,克制过分的欲求,自觉遵循政治原则和伦理规范。二、几个有争议的问题1、孔子的政治思想治国先要“正名”,(15)君臣上下各循其道。君要守君道:“君君”。(6)孔子打破“礼不下庶人”(16)的周礼,认为“为政以德”、以礼,百姓自觉“有耻且格”,比之单纯以政刑控制民众要好得多,(17)并非不重视政治和刑法。孔子做过鲁国司寇,相当于现代的公检法。他的法律思想是消除犯罪的社会根源:“听讼吾犹人也,必也使无讼乎?”(6)只要在上者以身作则(6)、(15)“名正言顺”、“刑罚中”,百姓有所措手足,(15)谁会去以身试法?百姓犯法根源是“上失其道”。(18)他对季康子说:“苟子之不欲,虽赏之不窃。”(6) 十公同情身陷法网的百姓:“如得其情,则哀矜勿喜。”(18)臣要守臣道,“行其义”,(19)“以道事君”(20)而不能“枉道而事人。”(19)对君的错误要“勿欺也而犯之。”

(8) 谏之不听可以“去之”,(19)可以革命。(1)孟子不承认独夫民贼为君,主张“诛一夫”。

(21)孔子认为人格平等,匹夫有志,君臣、君民、父子、夫妇、朋友的关系都是相对相互的:“君臣有义,父子在亲,夫妇有别,朋友有信。”(22)“君敬臣忠”,(23)父慈子孝。既反对下犯上,又反对上凌下,绝无所谓愚忠愚孝的思想。夫和妻顺,“贤贤易色”:(13)择偶重德。虽未突破父系社会“内外有别”的局限,绝无后世“三从四德之意。”惟女子与小人为难养也”,(1)另有深意,绝无蔑视妇女和体力劳动者的思想。笔者皆有专文探讨,此不赘述。要强国富民:“足食足兵”,(6)让百姓丰衣足食,安居乐业:“庶之、富之、教之。”(15)还要以“有教无类”(12)的原则兴办文化教肓,提高民众的文化素养。“学而优则仕”,(18)让其中的优秀者参政。孔子虽然更重视“因民之所利而利之”(9)的公利,但不仅不反对而且大喊大叫地鼓励个人追求富贵名利。他说:“富与贵是人之所欲也。”(11)甚至说:“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。”(10)邦有道,贫且贱焉,耻也。”(24)毫无重义轻利的思想;只是主张“见利思义”,(8)“不以其道得之,不处也。”(11)人们常说的“君子爱财,得之有道”,正是孔子的义利观。反对的只是“放于利而行”招致百姓“多怨”(11)的有国者,和为富不仁、富而无礼且骄者。(13)一向被视为儒家重义轻利的确证的“君子喻于义;小人喻于利”,(11)不过是句老实话,与道德高尚的君子谈问题晓之以大义就行了;和小人打交道,只能动之以利害,这是孔子长期周旋于有国者之间的深刻体悟。今天不依然如此吗?儒家也不重农轻商。高足子贡不受命运摆布,能把握商业规律和时机,经商发了财,孔子很赞赏:“赐不受命,而货殖焉。意则屡中。”(2)比他想执鞭求富高明多了。重农轻商是法家思想。[!--empirenews.page--]论者认为,儒学是宗法社会的产物和意识形态,是反对民主的;民主是近代西方文化特有的东西。连梁漱溟也说:“中国传统文化结构不具备民主因素。”(25)尔后的新儒家仍持此种观点,至今仍为从儒学“开出”民主和科学而伤神。实在是拿着金碗讨饭。华夏文化自古就有深厚的民主传统,早在孔子之前已形成“和同之辩”、“相反相济”的思想模式。“人”的发现不仅给民主思想以科学的理论基础,而且民主本身就是儒学的生命之本。所以儒学不是没有民主因素,而是比西方民主精神纯得多;只是没有商品经济基础,未制度化而已。孔子主张庶民“议政”, (26)有选择有道之国并迁徙的自由,(15)有造反的权利。(1)提倡学术自由,“当仁不让于师”。(12)“直言极谏”是为官的起码品德。只是在自

然经济条件下,士无恒产,恒志难守,不能形成独立的经济力量和文化力量,和强大的,具备参政意识的知识阶层,不能形成独立的社会舆论监督力量,士君子的忧患意识无从发挥,故民主法治不能制度化。梁启超说:“我先民极知民意之当尊重;惟民意如何而始能实现,则始终未当作一问题从事研究,故政者若违反民意,除恶贯满盈,群起革命外,在平时更无相当的制裁方法。此吾国政治思想之最大缺点也。”(27)但即使“罢黜百家”、“独尊儒术”,连与之争正统的道家也未禁止,绝非明清以来的文化专制主义可比。和中世纪的欧洲比,中国封建社会宽松得多。试想,如果独尊墨家或法家或宗教,那又该如何?儒学的生命力在于他来源于人的本性、社会实际及其规律,所以它不仅促进人性的发展和社会的进步,而为人性的发展和社会的进步开拓正确的道路。它不仅不会阻挠商品经济的产生、发展和民主化的进程;相反,它本来就有商品经济和民主的最深厚的基础和最丰富的内涵;因为提高物质文化水平的商品生产和提高精神文化水平的民主,本来就是人性固有的内在要求和社会进步的必要条件。只是在以自然经济为基础的封建社会不可能得到充分发展。明朝,特别是近代以来,中国的商品经济和民主进程受阻,正是因为封建末期,王朝腐朽,君主独裁,实行文化专制主义,扼杀了先秦儒学的人道主义和民主精神,并且万变不离其宗,然后又把失败责任栽到儒学和孔子头上。综观孔子创立儒学以来的中国史和儒学史,其盛衰荣辱是以儒家民主实现的程度为转移的。在封建社会,儒学既被奉为正统思想,人们就可以鉴别抵制后儒、官儒,特别是伪儒的反人道反民主思想,并直接学习儒家典籍。其真谛深植于民风民气和上一页[1][2][3]下一页民族精神之中,在实际上支撑着苦难的民族在艰险困厄中顽强地生存和战斗;一次又一次地延续了传统文化和中华民族的生命;并且蓄积着推翻专治政权的希望和力量。近代以来,正是因为以儒学为主体的传统文化未被真正打倒,中华民族才得以生存下来。这种根深蒂固、延续不断,而又精纯的民主传统,是中华民族成其为中华民族,中国文化成其为中国文化的精魂和根基,也是复兴儒学振兴中华的基础,当然也是从儒学“开出”现代民主和科学以及商品经济的基础。[!--empirenews.page--]科学,“五四”以来也被视为舶来品,其实船坚炮利的殖民者用的火药是中国人发明创造的。是外国的舶来品。李约瑟的《中国科学史》问世,连外国人也承认中国古代科学领先。直到1450──1600年间,中西科技还并驾齐驱,中国科技落后是十七世纪以后的事。但中哲史界至今还有人坚持说儒学不重视科学。孔子是哲学家,不是科学家。哲学家的使命是揭示宇宙万物的本质和规律,提供正确的世界观和方法论,其中包括科学思维方法和科学精神。比如昭明宇宙万物处于生灭变化的永恒运动之中;而如何生灭变化,则是科学家研究的课题。哲学家虽不研究宇宙万物如何生灭变化,但具体研究宇宙万物的科学家却离不开哲学家揭示的规律和世界观、方法论的指导。儒学认为,只有人们普遍修身遵道,社会才能安定;社会安定了才能发展科学技术。为政治国有轻重缓急,绝非不重视科学。“唯天下至诚,为能尽其性;能尽其性,则能尽人之性;能尽人之性,则能尽物之性;能尽物之性,则可以赞天地之化肓,则可以与天地参矣。”儒家主张赞天地之化育,充分了解物性,“格物”才能“致知”。“诚者非自成己而已,所以诚物也。成己,仁也;成物,知也。”不仅如此,儒家还有一套科技政策:“来百工”是治国九大事之一。“来百工则财用足”。“日省月试,既禀称事,所以劝百工也。(4)经常检查其工作,按质按量地每月发给工资。这些材料,有人熟视无睹,坚持其儒学没有和轻视科技的观点。诚如所言,中国古代的科技何以能领先西方千余年呢?2、民主、法制和道德的关系西方文化主性恶,强调向上性和为公性对立的一面,把功利价值,竞争意识和个人价值的合理性绝对化,主张靠民主和法制限制矛盾的激化以保证社会的正常发展,而对道德教化的作用重视不够。形成道德价值与功利价值脱节,甚至对立的局面。孔子是性善论者,对人的善性估计太高,而对人性和社会异化的程度认识不足,

“徒善不足以为政,夸大了向上性和为公性统一的一面,而对其对立的一面认识不足。孟子说:

徒法不足以自行。”(28)东西文化正好互补,综合为以民主为主体,辅以德教和法制三位一体

的新型民主体制。具体地说,将西方制度化的民主作为接穗,嫁接在中国精纯民主的砧木上,

取精去芜,恢复民主的人本性,并用道德和法制促进其健康发展,这就是我所说的“三轮论”:

社会是一个民主法制和道德三足鼎立的整体,犹如一个有三个后轮的童车:民主是主轮,道

德和法制是左右轮。主轮运转正常,翼轮或可以不用;但不可或缺。只有翼轮完好,车子才

保证不倒。3、儒学为人类提供了最好的终极关怀“终极关怀”是人生观的一部分,即人生

的终极意义,或曰人生意义的究竟。国外流行一种观点:只有宗教能为人们提供终极关怀;

儒学没有宗教意识,故不能提供终极关怀。感谢马克思.韦伯所说儒家伦理缺乏宗教意识的正

确评论。“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣”(7)。这正是儒学的特点,也是儒学的优

点。华夏文化从卜筮文化发展为史官文化,在对天命观的反思中开拓出民本主义的新方向,

并在发现“人”的基础上创立人道主义的儒学。它超越了摈斥情欲的禁欲主义和轻视或舍弃

现实人生的悲观主义,而形成积极入世的人生态度,完成了由神学到哲学的过渡。它遵循人

性的向上性和为公性全面和谐均衡发展的规律,认为人生意义就是在促进社会进步的事业中

充分实现个人的价值,成就君子人格,仁人风范,客观条件允许则成就圣人事功。忧患意识

和个体人格有机地联系在一起。平时在以义御利的原则下充分享受人生:关键时刻成仁取义,

把小我溶入人类和宇宙大我之中,成就伟大的族类和宇宙人格。“极高明而道中庸”。(4)认识

到自己是天地间有自觉意识的,“可以赞天地之化肓,与天地参”的一部分,应该有超越常人

的超越意识,以天下、宇宙为己任的整体意识,继往开来的历史意识,思想上进入道德境界

和天地境界。但“道在伦常日用之中”,人的立足点又应该落实到现实生活之中,借用禅宗的

话:“担水砍柴,无非妙道。”这是每个有独立人格的人都能做到的。这是最好的“终极关怀”。

诚如刘述先生所说,“把终极关怀托付给‘[!--empirenews.page--] 仁心’和‘生生不已’的精神,则现实的遭遇不论多坏,也不会做败德的事,在超自然的神

话戮破之后,儒家理想是唯一健康的信仰。

二十世纪与二十一世纪最大的区别

二十世纪与二十一世纪最大的区别 摘要:二十一世纪人类从电气时代走向了信息时代,席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革,信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一。计算机的出现和逐步的普及,信息对整个社会的影响逐步提高到一种绝对重要的地位。信息量,信息传播的速度,信息处理的速度以及应用信息的程度等都以几何级数的方式在增长。信息技术的发展对人们学习知识、掌握知识、运用知识提出了新的挑战。由于计算机技术和网络技术的应用,人们的学习速度在不断加快,这要求我们的管理模式也要适应新的特点和新的模式。 关键词:二十一世纪;信息时代;计算机技术;网络技术 The biggest difference between the twentieth century and the twenty-first century Abstract:Twenty-first century mankind from the electrical era to the information age, information technology swept the world to human production and life has brought profound changes, promoting the information industry has become one of the leading industry in national economic development. The advent of computers and the popularity of the gradual impact of the information society as a whole gradually increased to an absolute importance. Information, speed of information dissemination, information processing speed and the degree of application information so geometrically way in growth. Development of information technology for people to learn and gain knowledge, use of knowledge presents new challenges. Due to the application of computer technology and network technology, people's learning pace continues to accelerate, which requires our management model must adapt to new features and new models. Key words:twenty-first century;informationage;computertechnology;network technology

儒家的精神人文主义

儒家的精神人文主义 杜维明 北京大学高等人文研究院院长 课程前言 放眼全球,世界多元文化频繁交流与碰撞。传统的儒家思想在文化多样性的全球趋势中有着怎样的命运?儒家思想的现代生命力是否担负着新的使命,儒家精神人文主义的提出又有着怎样的意义?《世纪大讲堂》“儒学与当代中国”系列节目为您解读儒家的精神人文主义。 主持人:学术前沿,思想对话,欢迎收看《世纪大讲堂》“儒学与当代中国”系列节目。在前几期的节目中,我们梳理了儒学在中国漫长的发展历史,儒家思想传统对中国社会的影响可谓无处不在,从个人道德、家族伦理、人际关系到国家的典章制度,以及国际间的交往,都在不同程度上受到了儒家原则的支配。 那在全球化的背景之下,在世界各国、各文化之间频繁的交流与碰撞中,儒家思想将焕发出什么样的新活力?古老的东方古国,古老的儒家思想又将如何适应时代的发展,继续传承下去?21世纪的儒家精神人文主义又如何彰显?有关这些问题,今天我们很荣幸地邀请到了新儒家的代表人物,北京大学高等人文研究院院长杜维明来为我们阐述儒家的精神人文主义。 杜维明,现代新儒家学派代表人物,当代研究和传播儒家文化的重要思想家,现任北京大学高等人文研究院院长,国际儒学联合会副会长,联合国推动文明对话杰出人士小组成员。杜维明先生1961年毕业于台湾东海大学,1963年和1968年相继获得哈佛大学硕士、博士学位,先后任教于美国普林斯顿大学和加州大学伯克莱分校,1981年至2008年在哈佛大学讲授中国思想史,中国哲学及进行儒学研究。代表作品有文化中国与儒家传统,人文精神与全球伦理等。 主持人:杜先生您好,首先非常感谢您百忙之中可以来到我们今天的世纪大讲堂节目,我们看现在近期有很的国内的学校都在研究国学,包括我们可以看到,在世界范围内,孔子学院也是遍地开花,你怎么看待目前新的这种国学热现象? 杜维明:我想表面上看起来,就是对于传统文化的重新认同,但更深刻的是一个民族文化的自觉,特别是最近这170多年来,中国受到了西方文化的冲击以后,不仅在军事、政治

儒家和合文化人文精神与二十一世纪

儒家文化曾是中国几千年封建社会官方意识形态,但随着中国农业宗法社会向现代工业社会的转型却遭受了严重的挑战。为了弘扬以儒家文化为骨干的中国传统文化的自身价值,必须对传统文化进行现代诠释,既继承传统文化的优秀精神,又借鉴世界范围内人类文化的进步思想,从而使中国文化以崭新的面貌走向世界。这就需要对中国民族文化进行深层的自我批判和深度的自我反省,从而重新恢复中国文化人文精神的活的生命。这个自我批判和自我反省的过程时至今日仍在进行。一、儒学面临的三大挑战 1.价值理想的挑战。21世纪人类所共同面临的挑战和冲突,概而言之,有五个方面:即人与自然、人与社会、人与人、人的心灵、不同文明之间的冲突(即生态危机、社会危机、道德危机、精神危机、文明危机)。它关系着人的生命存在和利益。为了求索化解此五大冲突之道,追寻人类文化的出路和前景,东西方学者从各个层面提出了各种各样的理论、学说和设想,做了许多有益的尝试。如何恢复生态平衡,治理环境污染,防止土地沙化,计划人口生育,解决资源匮乏,预防疾病肆虐?如何应对社会危机,解决国际社会南北贫富不均、东西发达与不发达失衡的冲突和以逃离经济困难为主的新移民浪潮带来的紧张、冲突,以及战争、黑社会组织、恐怖组织、政治腐败等问题?如何协调人际冲突,化解道德失落、行为失范,制止尔虞我诈、坑蒙拐骗、谋财害命、杀人放火等恶劣行为?如何医治精神的伤痛,消除苦闷、烦躁、悲哀、愤怒、压抑等紧张心绪?如何化解文明间的冲突,使不同文明之间相互对话、容纳?这些,都是人们正在深入思考的问题。面对人类所面临的五大冲突与挑战,虽不能建构全人类共同的、一致的价值理想和精神家园,但可以确立一些各民族、各国家基本认同的规则、原则、原理及价值观念。各民族、各国家应把注意力集中到能否化解现代人类所面临的冲突和挑战的现实,这是时代的需要和时代精神的呼唤。若以此为价值标准和价值导向来审视一切文化,则无所谓西方文化与东方文化的绝对界限或优劣之分,也可以跳出传统与现代两极二分的固定框架,人们可以转换视角,用一种新的“融突论”的观念,来思考人类所面临的冲突和挑战。 2.西方文明的挑战。世界的近代化(工业化)首先是从西方起步的,与此同步的是世界化的殖民运动。伴随着殖民化的武力侵略,殖民地国家的财富、资源、土地和劳动力遭到掠夺。1840年英国对中国发动了可耻的鸦片战争,迫使中国订立不平等的《南京条约》。接着各资本主义列强侵略中国,订立了一个又一个不平等条约。西方列强的军事、经济、政治、文化的侵略,使中国失去了大量资金、市场、原料和发展条件,使中华民族陷入屈辱、苦难的深渊。在西学东渐的情境下,中国的农业文明受到西方工业文明的冲击。中国的有识之士在反省、检讨自己传统的军事、经济、政治、文化的利弊之后,实行了价值观念的转化,提出了“师夷长技以制夷”〔1 〕的对策。这种转变是从器物层面的军事科学技术,而及制度文化和价值观念文化。但当时有识之士思考的核心,是如何救亡图存的问题,即如何引进西方的技术和制度、如何赶上西方国家以使自己不落后的问题。冯桂芬主张以中学为本、西学为辅。〔2 〕这种“本辅”论的逻辑引申必出现传统与现代、变与不变的冲突:“器则取诸西国,道则备自当躬。盖万世而不变者,孔子之道也。”〔3〕这就是说,中国孔子之道是永恒不变的,可变的仅是其形而下层面的器。这就是后来孙家鼐、张之洞等为回应西学挑战而倡导的“中学为体,西学为用”论。[!--empirenews.page--] 中国经戊戌变法、辛亥革命到五四运动,都是学西方、向西方追求真理的过程。特别自五四运动以来,中国对于传统儒家文化批判之激烈、言词之刻薄、情感之痛绝,是任何西方人的批判所望尘莫及的。其批判所用的“武器”,又都是中国人从西方文化中学来的。五四时期是用西方文化中的“德先生”和“赛先生”来打倒孔家店;“文化大革命”中,又以“左”的思想为指导,批倒批臭“孔老二”。这两次急风暴雨式的批判,两次革儒家思想的命,究竟使中国社会发展了多少?当人们从“文革”的灾难中走出而放眼世界时,又发现了中国在国力、科学技术、经济、军事等方面落后于西方,于是又一次把注意力转向五四时期中西文化优劣比较的讨论,既企图从传统文化中寻找中国之所以落后的原因,又希望寻到传统文化转换为现代文化的捷径。于是掀起文化的大论争,作为对外来西方文明

小学六年级课外阅读训练题 冬日暖阳

冬霜暖阳 ①上午,我坐在客厅的日影里,剥平包菜,一片一片撕碎,放到洗菜盆里……做这些零碎琐屑的事,一屋子都是安宁……因为专心,无杂念,情绪也随之平和。宛如一些美好的时光,因为短暂,让人贪恋。把平包菜撕完,日影移走——大概因小区前面起了三四十层的高楼,冬天的日光贵重,但凡投罩下来,必然暖融融的,所以美好。 ②儿时,我们村里老人集体坐在背风的草堆旁,无别事,也就为晒晒太阳,老蓝布对襟褂子,黑裤黑鞋,双手笼在袖子里,缩脖,垂头,发丝不乱,一齐在阳光里打盹,他们脸上的皱纹深如沟壑。不知他们在日光下想些什么,但,那一刻是安宁的。 ③一年里也没有多少次机会,可以望见蓝天了。 ④近来冷空气过境,把天洗了一遍,天蓝得有一份失而复得的贵重。常年的失眠纠缠,让人感叹青春岁月一去不还。医生建议,唯锻炼,方能缓解一二。于是,清早买菜,特意拐弯去屋后的荒坡走了走。 ⑤荒坡上的枯草仍有霜迹,寒光凛凛,踩上去格外清脆。水渠里倒伏的莽草身上,霜意犹深,迎着光,直刺人眼。这些自然界中的东西,比如雾呀,霜呀,总是招人喜爱。 ⑥小时候特别喜欢下雾天,白茫茫,一个人走在上学路上,前后均不见人,到了学校,头发能拎出水。我妈妈每次去一个叫作“横埠河”的集

镇买柴,总是有雾的天气。站在村口,我望着她去时的方向,渐渐地,渐渐地,茫茫白雾里,一个妇女挑柴的身影终于显现出来,她把一担柴来回换着肩,一点一点地出现在圩埂上……我总是幻想,她或许会带一根油条回来,或许别的好吃的呢,总会有的吧。我站在原地,仿佛胜券在握。 ⑦只是,每次都落空。也不介意,至少望着她一点点自白雾里现身——那么漫长的等待过程,我起码是快乐的,充满着企盼和渴念的。 ⑧后来,长大了,才明白过来——人最幸福的,是期盼的过程,得到与失去,并无两样。。有时,更甚至,失去未必比得到更沮丧。失去,可以让灵魂痛苦;得到时的狂喜,永远那么浅薄轻飘,不值一提。生命只有在一次次失去时的煎熬里,才会慢慢强大无摧。 ⑨失败也是升华,如浊浪淘沙,日日年年,总有一天成就你珍珠或者金子,只要自己不先撒手放弃。 ⑩所以,一直喜欢雾天,天地同白,湿了山川草木,以及行走其中的人。如今,雾已难见,雾霾常有。幸而还有霜,让我魂牵梦绕。 (11)相比雾来说,霜更美,满身寒气,萧杀而来,又呼啸而去。小时候村庄里每一户人家的鱼鳞瓦,都是霜的同谋。童年,每到严冬,屋头上皑皑一片浅白,不是雪,是霜。泡桐树被冻僵了,生在原地一动不动。在日光下,唯有霜是跳跃的,麻雀一样忽东忽西。最疼爱的事情是,不小心掉在地上的稻草,被霜上上下下里里外外裹起来,呵护备至——你说霜为何这么疼惜掉在地上的一根稻草呢?夜里,一根稻草独自躺在地上,孤

进入二十一世纪以来

神奇的天宫课堂 ——南明小学研究性学习活动方案 陈天宇

南明小学四年级一班二○○一二年八月二十日

禅杖 神奇的天宫课堂 ——南明小学研究性学习活动 一、神舟十号出山 进入二十一世纪以来,中国航天事业的发展取得举世瞩目的辉煌成就。“神舟”系列载人飞船的连续成功发射,实现了中华民族追寻千年的飞天梦想;“嫦娥”系列探月卫星成功绕月及“神舟九号”女航天员的成功飞天,使嫦娥奔月的美丽神话变为现实;“神舟八号”与“天宮一号”的成功交会对接,更彰显中国空间技术已跨入国际先进行列中国在航天领域所取得的巨大成就,使全世界的炎黄子孙都为之感到骄傲与自豪。 将于2013年6月发射的“神舟十号”飞船,必将再一次在古老的神州大地掀起一股新的航天科技热潮,极大地激发国人对航天的热情。为让广大民众更加真实了解并亲身感受航天事业,传播和普及航天科普知识,世界主要航天大国都不约而同地开展了航天体验活动。我们将举办“神舟十号”发射现场观摩助威团活动。借助这一崭新的载人航天科普平台,宣传中国航天,为中国航天事业培育一颗颗航天梦想的种子。 二、神舟十号发射 1、发射瞬间 2013-06-11 下午17时38分发射。图为神舟十号飞船发射瞬间。

2、在轨飞行

二、神十航天员有事 1、太空教师王亚平--------像很多中国人一样,王亚平的太空梦源自10年前杨利伟飞天那一刻。 (1)王亚平航天梦 那时,23岁的王亚平还是一名加入空军飞行部队刚两年的运输机飞行员。睁大眼睛看直播时,一个念头瞬间击中了她:中国有男飞行员,也有女飞行员;现在中国有了男航天员,什么时候会有女航天员呢? 她没有想到,10年后的自己会以中国女航天员的身份远征太空;仅仅在战友们面前讲过飞行计划的她更没有想到,10年后的自己会成为中国第一位“太空教师”。 在太空中向青少年讲授失重环境中的物理现象,王亚平对即将进行的授课充满信心。准备教具,研习实验内容,了解心理知识,她的备课细致入微。 王亚平出生于山东烟台的农民家庭,家中还有一个小她7岁的妹妹。也许是在自幼干农活的经历中学会了坚韧,也许是在多年热爱的

人类社会已经进入二十一世纪

人类社会已经进入二十一世纪,无疑给现代社会文明提出了新的要求,其中环境优美是实现现代文明的重要标志,这正成了人们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分;学校,其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。学校校园的环境当中,校园环境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境,必须重视对校园环境文化的建设,校园环境文化建设,在学校发展中越来显示其独特的一席之地。 校园环境文化的核心内容和深层结构,是学校的校风、文化生活、人际关系和心理氛围,它以“外显内隐“的行为模式”感染着受教育者的思想观念、道德行为,潜移默化地发着学生对某种价值的追求,自觉不自觉地影响着学生走上社会后的发展。因而学校是否针对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设,无疑是一个教育不可忽略的重大问题,理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。 一、校园文化在德育过程中的作用 校园文化,是指学校在长期的办学实践中,由师生员工共同创建、信奉、遵循的,具有学校特色的校园精神、心理状态、思维方式、价值取向、行为方式等精神成果的总和。它由物质文化、精神文化、制度文化、活动文化等所构成,以校园的管理文化、课外文化和课堂文化为主要内容。建立和完善校园文化环境,营造校园德育氛围对促进学生良好品质的养成,全面提高学生素质具有十分重要的作用。 作用之一、引导价值取向、发挥同化功能。 校园文化作为一种特有的社区文化,它是学校师生员工价值取向的向导。它以师生员工与学校的价值追求和谐一致为目标,产生对价值观念、精神文化、活动文化、审美价值、人生价值、人际交往、生活方式、行为方式等方面的导向。校园各种各样的文化活动、校园气氛、教师言行等都在无声无息的引导着学生的价值取向,对学生的道德认识的形成发挥着巨大的同化和导向力量。 校园文化物质形态方面,当学生看到美的东西,就会赞赏他们,很快乐地把它们吸收到心灵里,作为滋养,因此自己的性格也变得高尚优美。置身于美丽的校园环境中,干净舒适的教室,美丽、幽静的花园、小径,庄严神圣的国旗、古朴典雅的书画、亭台,都会使人受潜在的约束,提升自己的道德行为。苏姆林斯基说:“孩子在他周围——在走廊的墙壁上,在教室里,在活动室里——经常看到的一切,对于他的精神面貌的形成具有重大意义” 学校领导踏实、求真务实的作风和风格,教师的敬业精神和高尚的品行、完善的人格和气质、端庄优雅的仪表等都对学生产生潜移默化的影响,天天耳濡目染教师的人格魅力,会引导学生规范自己的言行,起着道德教育功能。学校的优良的学习风气、健康的课外文体娱乐活动等也在引导学生培养认真求实的学习态度、勤奋刻苦的学习毅力、虚心踏实的学习风格、科学严谨的学习方法有重要的影响意义。 作用之二、情感激励和塑造人格

21世纪领导的10大特质

21世纪领导的10大特质 下世纪的卓越领导应精于运用这些特质,做企业的“先知”。 Gay Hendricks 博士, Kate Ludeman 博士企业里到处都是先知。真正的先知不在寺庙或教堂里,他们更可能出现在企业的董事会议 室。 那么,何谓企业先知?辞典中的定义是,先知是那些知晓神秘奥妙的人,能凭直觉感悟真理。但是除非你能明白他们所运用的原则,否则他们的高效率只能象谜一样令你难解。他们行事正直,追求远景时充满激情和爱心,并能唤醒他们所接触的每个人的全部潜力。 企业先知具有某些明显可辨的特质。在即将来临的世纪里,变革之迅疾,超乎世人想像,企业先知的这些特质将变得至关重要。你不妨根据下面提到的品质、人生态度和运作策略来对照一下你自己,找出自身具有多少这些特质。 绝对诚实。经营企业成功的第一个秘诀是只讲实情,绝不出尔反尔。对银行、顾客、董事会各一套、八面玲珑的生意人只会自招麻烦。在歪曲真象、凡事遮掩的环境中,人们的身心得不到尽情放松。而诚实却使每个人竭尽所能。换句话说,正直的品性是个人和企业走向成功的工具,而不仅是一种美德。作为企业先知,他们从不自欺,甚至诚实得不近人情。他们渴望真知,尽管这种追求有时带给他们个人的是苦痛。公正。严守公正是企业先知的超人之处。他们说到做到,从不口是心非。凡事恪守公正一致。 KLA Instruments(编者译:肯利仪器公司)的Ken Levy(利维)带领其公司共渡难关时,有一次会议伊始他宣布:“今天我宣布全体管理人员减薪10%。公司里我的薪水比许多人高,所以我的薪水降低20%。”结果与会者非但没有抱怨减薪,反倒要求利维自己只减薪10%,但他不为所动。这一极为公正的措施登时在公司内引起轰动,员工的士气不仅没有低落,反而愈加高涨。 自我学习。人天生需要学习。停止学习之日,便是人生命终结之时。企业先知特别注重自我学习。他们清楚认识到人的灵、魂、体是行动之本,因而极其重视反省个人的动机、过去和感情。他们不仅自己勤学不怠,也乐于帮助他人学习。他们也崇尚调查和探索。 反教条精神。企业先知往往对教条很反感,经常对有组织的宗教远而敬之。也就是说,他们努力避免接触导致各种不同信仰的思想观念。摩托罗拉(Motorola)的Bob Calvin(鲍勃)曾说过,远离神学、避

新部编版六年级语文下册短文阅读专项训练

新部编版六年级语文下册短文阅读专项训练 一、课外阅读。 蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小动物发现它有一套简单、实用的生存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家族永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学叫蚂蚁四重奏。 第一重:永不放弃。如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路,它会立刻寻找另一条路,__________翻过或钻过障碍物,__________绕道而行。总之,不达目的不罢休。第二重:未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏,蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季,蚂蚁同样可以丰衣足食。第三重:满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中,蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了,温暖舒适的日子很快就会到来。__________是少有的冬日暖阳,__________会吸引蚂蚁们倾巢而出,在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来,它们立刻躲回温暖的巢穴,等待下一个艳阳天的召唤。第四重:竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备?答案是,全力以赴地工作。小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们:永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。 1.在文字横线处填上合适的关联词语。 2.联系上下文理解“未雨绸缪”这个成语,再列举生活中一个这样的事例。未雨绸缪:________ 事例:________ 3.小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么? _______________________________________________ 4.读到“万物凋敝”这个词语你的眼前出现了一幅怎样的景物?请写一段来描述。 _______________________________________________ 5.世界万物都充满了灵性,给我们生活许多启迪,作者从小蚂蚁身上发现了成功的秘诀,在我们学过的课文中,也有不少的作者有这样的发现,请你列举出

“二十一世纪”的选择

二十一世纪的选择 在二十一世纪,我们对生活和事业应做出什么选择才是正确的。 一、新世纪的“三个特征和三个对策” 大家知道我们已经从工业化时代进入到信息化时代,这种转变对我们每一个人的生活将产生很大的影响。今天,男的超过35岁,女的超过30岁,如果你还没有一技之长,还没有属于个人的事业,还没有明确的生活目标,在本世纪,你就有可能或者已经成了一个废人! 二十一世纪的三个显著的特征是什么: 速度、多变、危机。 二十一世纪的三个相应的对策是什么: 学习、改变、创业 学历代表历史,学习力代表未来。二十一世纪:联合国教科文组织对文盲的订义:不原学习别人。改变有多大,成功就有多大,越是自己恐惧的事情,越是要战胜它。 在21世纪我们不但要做自己喜欢做的事,更要做自己该做的事,时代逼迫每个人必须做出选择。“在生活中你必须承担责任,至少你应该承担点什么,否则,你会趴在地上,永远不会成功。” 二、我们将要面对的“五个时代激流” 1、人都要面对竞争 二十一世纪留给人们最大的陷阱就是满足现状。现在,没有一个行业、没有一个单位、没有一个职位是绝对安全的。 今天向政府要求解决就业问题的很多人,是五年前不认为自己会下岗的

人,并且全家人都在一个大型企业工作。 2、破产和失业已成为本世纪最时髦的名词之一。 在知识经济时代,我们将处在无固定化职业的社会。统计显示:在中国2000年有1200万人下岗,下岗和分流还在继续。这种现象将波及到邮政、电信、电力、教育(教师)、医疗(医生)、等各种行业。 随着信息时代管理扁平化,政府公务员也不再是铁饭碗。2000年政府公务员在省、市级以上单位有48%被分流和下岗。 因为信息化时代的到来,物资销售渠道中间环节的作用将降低,有些环节终会退出历史舞台。各地物资局为什么效益不好?是因为中间环节将逐渐退出历史舞台。 3.速度至上已打破了旧有的秩序,同时新的机会会在产生。 比尔?盖茨在《未来时代》中指出:八十年代企业注重产品质量,九十年代是形象设计,二十一世纪头十年,将是速度至上。速度至上将打破人们原有的思维模式、行为模式以及商行模式。 在美国,曾有人问著名的经济学家:在二十一世纪什么产品好卖? 好销的产品有三个特点:优质的产品;快捷的服务;价格趋于零。 4.专业人士充斥市场。 各行各业人才济济,人满为患,靠文凭打天下,已行不通了。 本科生难进大医院,女研究生难找工作。 知识经济时代需要两种人才: (1)T型人才(复合型人才):知识面广、综合能力强,有非常强的学习能力,又具有一定专业能力。 (2)专业人才:精通专业,创新力强,在所在行业,是顶尖人才。

职业素养培训试卷(21世纪新领导观)

公司名称:__________________ 考生姓名:__________________ 分数:__________________ 张锦贵--大课之三《21世纪新领导观》--结业考试 一、单选题共5题 题号: 1 本题分数:6.0 分 "三个和尚没水喝"说明的是,人浮于事可能反而不如人少好办事。但是反过来,如果"三个 和尚"都很负责,结果也许会造成水满为患。这两种不同的说法表明:(A ) ?A、管理工作的有效性需要考虑内外部环境各部分的整体效应 ?B、即使管理无方,人多还是比人少好办事 ?C、在不同的心态作用下会产生不同的群体合作结果 ?D、纵使管理有方,也不一定是人多好办事 题号: 2 本题分数:6.0 分 某房地产公司项目领导赵总喜欢采用(A )的领导方式,即自己确定解决方案,以指示的 形式向下属下达命令和工作。 ?A、指令式 ?B、指导式 ?C、集权式 ?D、协商式 题号: 3 本题分数:6.0 分 某知名企业在接受记者采访时,说了这么几句话:“我的工作就是不断的思考企业的未来”; "一件预计可能会出错的事情,往往一定会出错";"一件事情出错,其他事情也跟着出错。 "类似的话在揭示( C) ?A、决策的制订与实施一定要果断且富有信心,否则就很难实现 ?B、制订计划应树立起权变的意识,问题出现时应立即制定出相应的应变计划 ?C、应变计划的制定是计划工作的一部分内容,应在计划过程中及早予以考虑,不能等到出现问题时再仓促应对 ?D、要注意认真分析事物之间的关联性,以期得到正确的结论 题号: 4 本题分数:6.0 分 上层主管人员的重要任务是( D)。 ?A、监督执行 ?B、协调执行

部编版四年级下册语文试题第三单元测试卷A(有答案)

部编版四年级语文下册第三单元测试卷 一、看拼音,写词语。(8分) bái huàmàn mièténg luózhāo xiá píng zi xiùhuāméng lóng fán xīng 二、选字组词。(6分) [挥辉晖] 光( ) 指( ) 余( ) [徉洋羊] ( )群徜( ) 海( ) [炫眩舷] 目( ) ( )彩船( ) 三、照样子,写词语。(7分) 1.例:绿浅绿墨绿淡绿 红 ______________________________________________________ 黄 _____________________________________________________ 2.例:毛茸茸 _______________ _______________ ______________ 四、在括号里填上合适的词语。(6分) ()的回忆()的枝头()的流苏()的金晖()的雪花()的树枝 五、给下列句子中的加点词换个说法。(4分) 1.炫耀 ..着新绿的小草,一下子洗净了污垢。() 2.在朦胧的寂静 ..中,玉立着这棵白桦。() 3.白桦四周徜徉 ..着姗姗来迟的朝霞。()

4.不再胆怯 ..的小白菊,慢慢地抬起它们的头。() 六、选词填空。(6分) 炫耀夸耀夸奖 1.孔雀常常在其他动物面前( )自己的美丽。 2.小明受到了老师的( ),心里非常高兴。 3.王阿姨总是喜欢在别人面前( )自己的儿子。 寂静安静平静 4.老师来了,教室里立刻( )下来。 5.一丝风也没有,湖面( )得像一面镜子。 6.冬天的夜晚,山村里( )得很。 七、判断下列句子所运用的修辞手法。(4分) 1.突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在起……() 2.在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。() 3.哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?() 4.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。() 八、填一填。(6分) 1.诗和__________________一样,生命全在___________________。 2.诗是人类向未来寄发的___________________,诗给人类以朝向理想的_______________________________。 3.诗是______________的自然流露,它源于__________________的情感。 九、按顺序重新整理下列句子,在括号内填上序号,使短文前后连贯有序。(5分)

2018年儒家人文精神与全球化

儒家人文精神与全球化 儒家人文精神与全球化 人们一般认为,儒学是农业文明的产物,不可能为工业化和今天的科技文明,乃至经济全球化提供任何有价值的东西。我认为: 第一,就民族性而言,儒学不仅是农业文明的产物,也是华夏族群的精神形态,是中国乃至东亚社会文化的结晶,蕴含了东亚各民族的民族性格、终极信念、生活准则、生存智慧、处世方略。作为族群的意识与心理,它在今天仍是活着的。 第二,就时代性和空间性而言,一切地域、族类之前现代文明,当然包括曾经是灿烂辉煌的中国农业文明中的许多因素,尤其是精神因素,不可能不具有超越时空的价值与意义。因此,经济全球化、世界一体化或网络文化时代的来临,并不意味着民族性的消解,也不意味着前现代文明巳毫无作用。 第三,就多样性与统一性的关系而言,经济与科技之现代化、全球化的前提和必要的补充,毋宁是广义的“文化”的多元化,即不同地域、族群、语言、宗教、阶级、阶层、性别、年龄的人们的丰富多样的政治、经济、文化需求,包括马斯洛所说的人的生理、安全、群体归属感、爱人与被爱、尊严和自我实现等不同层次的需求以及不同的价值理念与不同的民族文化自我认同之间的碰撞与交融。 正所谓“和实生物,同则不继”;没有民族性就没有世界性;没有本土性就没有全球性;没有多样化就没有一体化;没有人文精神的调治,当下与未来社会的发展只可能是畸形的、单向度的、平面的;没有如布尔迪厄和福山等人所说的“社会资本”“文化资本”(或“人的资本”)与文化能力的养育、积累,没有工作伦理乃至全球伦理的建构。 中国的“经济资本”的建构和经济与科技的现代化将是十分艰难的,所谓“经济全球化”也就不可能是健康的。包括社会美德、人文素养、工作伦理在内的精神文化资本可以转化为经济资本,亦可以丰富、改善、激活现代社会化的行为方式。 儒学生发于远古三代,奠基于礼乐文明,植根于中华民族的生活和人们的心灵之中,是传统社会与传统文化的主要精神形态。剥离其形式躯壳和政治化儒学的负面影响,其有机、连续、整体的宇宙观,自强不息而又厚德载物的做人之道,和

我眼中的21世纪领导力

我眼中的21世纪领导力 最新一期的商业评论(2007年10月)刊登了李开复的文章:我眼中的21世纪领导力。李开复在文中将21世纪的领导力归纳为9个更重要,这9个更重要我比较赞同。本文结合他的9个更重要谈谈我的理解。 一、愿景比管控更重要 我们常说:小公司靠人治,大公司靠法治,而规模更大的公司主要是靠文化来领导了。每个企业都有他的企业文化,有条件的公司可以将企业文化进行系统的梳理、归纳、总结和引导。这样企业文化就会成为公司最主要的凝聚力、成为员工成长最主要的牵引力,当然也是员工行为规范的约束力。小公司也是有企业文化的,只是不成系统,没有落到文字上罢了,比如我们常说的工作氛围就是企业文化的一种表现。企业文化对公司的成长影响巨大,必需高度重视。 企业文化一般由三部分构成:使命、愿景、价值观。使命说的是企业在社会存在的意义;愿景则是企业未来发展的目标;价值观呢,是企业判断是非的标准。这三部分相辅相成、相互作用、缺一不可。 原景是对企业发展目标的描述,它让员工知道企业要往哪个方向发展。有清晰的目标是企业成长的前提。优秀的员工都有比较明确的职业生涯规划,很难想象有着明确成长目标的员工会为一个目标模糊的企业全力拚搏。 当然,我主张企业愿景要相对稳定,但也不是一成不变。这个世界唯一不变的就是变,企业也是一样,企业经营的内外部环境随时都在发生变化,企业愿景也要以变应变,让愿景始终符合规律发展的要求,让员工有坚定的信念,去为实现愿景努力奋斗!

愿景要让员工参与构建。愿景不能只是老板的愿景、总经理的愿景,员工只有发自内心地认可公司的愿景时,才会形成为之奋斗的动力,最好的办法就是让员工参与公司愿景的构建,在构建的过程中加强管理层与员工的沟通,要让员工认可这是他自已定出的目标,而且是一定能够实现的目标。 管控也是管理的重要手段,对员工来讲,管控是自上而下的,来自外部的压力。管控的结果就是让员工觉得这是你要我做的,而愿景会让员工感到这是值得我为之奋斗的目标,我要做! 二、信念比指标更重要 李开复说的信念就是价值观。做人要有原则,组织要在社会生存发展,也要有它的原则,要有它的是非标准,这就是企业的价值观。 有人说:企业的价值观也就是老板的价值观,有些道理。老板喜欢打麻将,就会有一大堆员工喜欢打麻将。老板说:小王,今天手气不错,赢了五千块。小王就会说:老板,你真行!第二天老板不在时,小王说不定也溜到哪儿打麻将去了。柳传志说开会不准迟到,迟到的站着开会。偏偏开会时他的老师迟到了。柳传志说:老师,对不起,您迟到了,请您站着开会。从此,开会迟到的普遍问题在联想消失了。所以上梁不正下梁就歪,问题在下面,根子一定在上面。高层管理者对企业价值观影响巨大,他们的一言一行决定了企业的是非标准。 任何企业都要始终坚持正确的信念,坚持正确的是非标准,企业只有在一股正气的引导下才能发展壮大。这种信念最终都会通过高层管理者和员工的言行表现出来,不过,大部分时候价值观还是无形的,尤其不好量化,有时候与企业的指标还是矛盾的。当遇到信念与指标冲突时,信念比指标更重要。

第27讲 西方人文精神的起源及其发展(押题专练)-2018年高考历史一轮复习精品资料(解析版)

1.普罗泰格拉曾说:“至于神,我既不能说他们存在,也不能说他们不存在,因为阻碍我认识这一点的事情很多,例如问题晦涩,人寿短促。”对此材料理解正确的是() A.智者学派的言论完全从个人的角度和利益出发 B.智者学派否认教会的权威,主张因信称义 C.智者学派的言论是近代达尔文进化论思想的源头 D.智者学派强调人类的理性,否认绝对权威 解析:主张“因信称义”是马丁·路德的观点,故B项错误;智者的言论是近代西方人文思想的源头,没有体现进化论思想,故C项错误;智者学派对神的存在提出怀疑,体现否认绝对权威,“因为阻碍我认识这一点的事情很多,例如问题晦涩,人寿短促”强调人类的理性。故A项错误,D项正确。 答案:D 2.苏格拉底认为,人应该实现人所具有的本质,要对过去的一切观念重新进行审査,要随着历史的进展而确立新的观念、新的思想,这反映出他主张() A.不断地认识自我 B.不必遵守法律判决 C.肯定美德的作用 D.人人生而自由平等 答案:A 3.公元前6世纪到公元前4世纪是东西方哲学思想发展的重要时期,当时儒家的“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景主要的不同是() A.讨论主题不同B.价值取向不同 C.诞生的政治氛围不同D.所处的历史阶段不同 解析:本题主要考查比较认知历史事物的能力。结合所学知识可知,A项具有片面性,二者均关注人及社会;B项“价值取向”,属于无关项;D项本身错误,都属于奴隶社会时期。前者是大动荡、大变革下的产物,后者是民主政治下的产物,C项符合史实。故选C项。

答案:C 4.“苏格拉底彻底改变了早期希腊思想家更多地关注宇宙本质的倾向,使哲学研究变得更有意义,他把哲学……根植在了人类的城市和家庭之中。”材料表明苏格拉底() A.对道德价值观有较高追求 B.提出理性高于一切的观点 C.扩大了哲学研究的范围 D.认为知识与美德同样重要 解析:材料没有涉及道德观和理性问题,故A、B、D三项排除;材料中指出苏格拉底把哲学从宇宙本质问题,拉回到人类的城市和家庭中,这说明了他扩大了哲学研究的范围,故C项正确;认识与美德同样重要,与此题内容无关,故排除。 答案:C 5.苏格拉底在和人交谈时,总会提出一连串问题让对方回答,鼓励对方依靠自己的努力逐步找到正确答案。孔子经常会针对每个学生的特点提出一些问题引导学生进行思考,他也很乐于接受学生的提问,并通过回答来让学生进行独立思考。这表明二者在教学方法上都注重() A.平等相待B.启发引导 C.辩证思考D.逻辑推理 答案:B 6.柏拉图说:“一个人要想成为伟大的人,就不应该只爱他自己,也不应该只爱自己的事情,而应该只爱公正的事情,不论那件事情碰巧是他做的,还是别人做的。”这表明了柏拉图具有() A.广泛民主思想B.理性主义思想 C.人民主权思想D.法治思想 解析:依据材料“个人要想成为伟大的人……而应该只爱公正的事情”可知柏拉图强调应该用自己的理性来判断,对于公正的是全才应该要多做,故选B项;A、C、D三项在题干信息都没有体现,排除。 答案:B 7.在15世纪的西欧,学者、艺术家、政治家甚至普通民众都流行写自传,这一时期自传作品的数量比500年到1400年之间写就的总和还要多。出现这种现象的主要原因是()

冬日暖阳阅读答案-优秀范文

冬日暖阳阅读答案-工作总结范文 篇一:冬日暖阳阅读及答案 《冬日暖阳》阅读及答案 ①冬天风大,摇着树的影子。我看见了三十年前的我,和同学们挤在学校前的一面土墙上,用后背在砖块上蹭痒痒。昏黄的阳光笼罩大地。 ②操场一角有一位老人,戴绒线帽,穿黑色棉袄。他用红薯糖做糖塑,卖五分钱一只。一只火炉,火炉上一只铝锅,加热后的红薯糖,像柔软的琥珀,温润光泽。老人拿一只小勺,舀一勺糖,他抖动手腕,液体的糖从小勺中流出,流到铁砧上,铁砧上有一只竹片。围绕这只竹片,掌勺的手,时而浓墨重彩,时而惜墨如金。 ③竹片拿到手里,上端的糖塑栩栩如生,晶莹剔透。要么是花脸典韦,要么是手提哨棒的武松。这是位民间高人,他稔熟四大名著里的形象,用糖来一一勾勒。糖塑再好,无奈舌头贪婪,昔日英雄,几分钟后,终将在舌尖上落难。 ④一群孩子簇拥在周围,高举手中的五分钱。我挤在其中。突然,身后有人清晰地叫了一声:“查一路,你没有爸爸!”回身一看,竟是我的同桌,我踩了他的脚尖,没容我解释,他已经拔剑出鞘了。一下,就击中了我。 ⑤是的,这年的秋天,我父亲死了。这是我的疼痛和短处。我成绩优异,品行端正,长相清秀,老师喜欢。可是我没有父亲。我羡慕那些有父亲的同学,他们的父亲大都是农民,高大剽悍,孔武有力。扛着锄头在教室外巡视,透过破窗向教室里偷看,用目光打压他人,呵护儿子。 ⑥待在那里,我试图抓住什么来抵御内心的疼痛。我没有哭,因为我没有哭的习惯。但无力反击,因为说不出话来。这年我才八岁。 ⑦老人做出了激烈的反应。他用小勺敲打着锅沿,又用小勺指着我的同桌,大声呵斥:“臭小子,这么小就知道往人心窝里捅刀子,不要想吃我的糖塑,你滚一边去!”他最终没有给我的同桌糖塑。 ⑧轮到我时,他递给我两只。举起其中一只,是举棒的悟空。这只很大,悟空刚劲神武,一棒冲天,横扫阴霾,是送给我的。放学的路上,我把它举起来,对着太阳。阳光透过糖塑照过来,深红的,暖暖的。我看了很久,风很大,人并不觉得冷。

走向二十一世纪的中国

当二十世纪临近尾声之时,经历长期政治动乱的中国终于恢复了元气,开始重新扮演她自记忆以来一直扮演的角色。"述往事,思来者"。一八四○年鸦片战争以来伟大的中国革命是这个古老的民族以其生命的痛苦为代价获得新生的悲壮的史诗。这场持续至今的革命实质是中华帝国自前二二一年问世之后发生的第三次也是最大一次改版-----其三版宋元明清帝国作为一种高雅而孱弱的实验国家(类似柏拉图笔下由哲学家领导的"理想国")在西方帝国主义扩张的压力下迅速崩解;不屈不挠的中国民族以普遍野蛮化为代价重建适应西方国家关系体系的现代中华帝国-----这一新版的大样在正在进行的邓小平革命中已经最后成形。在中国历史的这一阶段,领导宋元明清帝国长达千年的优雅的知识贵族因其无能被迫在五四新文化运动中交出统治中国的印信-----白话运动就是一个信号-----并在此后遭到历史的放逐;绚烂的中国文明亦随其载体的失位破坏殆尽(配合中华民族野蛮其体魄的需要)。在残酷的内战中崛起娴于权力斗争的新一代王者-----中国共产党人,正是他们缔造了适应群雄逐鹿之"大战国时代"的第四版中华帝国-----人民中国。第三中华帝国至其末期文极而敝,与生机勃勃的资本主义列强相比如同一位日薄西山、气息奄奄的老人。"眼中战国成争鹿,海内人才孰卧龙?"在危急存亡之秋,有人者出,为了恢复古代中国的光荣领导族人顽强地与命运抗争-----千百万热血的中国人前仆后继,终于旋转了乾坤。"泰山如砺,黄河如带",在大一统国家新生之日,我们不能忘记为了民族的复兴鞠躬尽瘁的五位伟大的中国人。孙先生是再世的耶稣基督。当华族困顿不堪之际,这位伟大的医生挺身救治一个在当时世人的眼里无药可医的民族,为此耗尽了毕生的精力。"革命尚未成功,同志仍须努力"正是其平生写照。在历史的最危急的时刻,蒋先生以其钢铁般的意志领导全国军民坚持抗战,终于赢得胜利-----正是八年抗战扭转了华族百年颓运。临终之际,这位失败的英雄仍然念念不忘拯救苦难深重的中国民族。起身布衣,奄有天下,毛先生辉煌的一生就是一曲贝多芬的"英雄"。当其战友沉缅于富强之梦的时候,这位旷代天才挥动手中的权杖,唤醒了华族心灵深处沉睡的伟大的理想,八亿人民为之如醉如痴。他给族人造成巨大的痛苦,而其族人仍然尊之为神。为了"中华之崛起"的理想,周先生投身革命、建军开国,终于在生前以其高度的智慧改变了世界政治力量的平衡。没有这位融黄老之"柔弱"与墨者之"无我"于一身的奇人,幼稚的大一统国家也许会因一位天才的即兴创作毁于一旦。从政治迫害的痛苦中邓先生领悟出高贵的宽容,由此化解了中国革命带来的深重的戾气。因其豁达的胸怀和坚定的意志,中国终于顺利地完成了商鞅变法以来最为成功的改革。伟大的英雄以其多采的人生见证了华族生生不息的原始生命,正是这原始生命将激励中国人民在即将来临的二十一世纪创建更加辉煌的业绩。近五百年的历史是基督教民族和基督教文明向全世界扩张的历史,现在已经到了退潮的时候了。在可以预见的将来,渡尽劫波的中国文明必如不死鸟浴火重生。文明开化四千余年的华族在世界民族大家庭中最为元老-----在某种意义上可以说人类当前面临的困境早在中国民族之幼年时期即以其独特的形式发生。两千八百年前的幽厉时代,周文明的"上帝"就随着中国民族心智之发育被迫"退隐",由此引发春秋战国以至秦汉之际五百余年的政治动乱。在历史的阵痛中,与原始的天帝崇拜相适应的封建制度土崩瓦解而近代意义的民族国家终于在战国时代呱呱问世。信仰危机孕育了历史上最早的哲学繁荣-----诸子纷纷起而创说,不懈地探索可以折服日益成长的"理性"的天道性理;而直到"罢黜百家,独尊儒术"之时,这场掀翻天地的伟大的宗教革命才尘埃底定。此前的中国是"刑名之士"和权谋家的舞台;他们以世人为利欲"原子"设计优良的制度和政策,使华族在自然法则之机括中愈陷愈深。而当这个饱经沧桑的民族终于大彻大悟之后,她就开始在历史文化精神的引领下学习超脱主宰为其订立的法则,从而长盛不衰达两千年之久。二十一世纪的世界必将从华族宝贵的历史经验中获得无尽的教益,而处于"失忆"状态中的中国似乎尚未意识到她对人类的责任。七十年前,当胡适之发起"整理国故"运动的时候,古典中国学术文化可悲地沦为解剖台上的一具木乃依-----以"发扬国粹"为倡的所谓"国学"说穿了不过是运用西洋学术的解剖刀野蛮分解中国文明的外科手术-----真可谓

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