2012学科国培模块一、二作业表单
作业1题目：专题讲座学习心得笔记。
作业1要求：学习专题讲座，完成学习心得笔记。
请老师们先下载“附件：模块一、二作业”，完成后可以附件方式提交或直接将完成后的作业粘贴到作业编辑器里提交。
作业1：专题讲座学习心得笔记
把爱洒向每个学生心田。“爱屋及乌”这一成语告诉人们，情感具有迁移功能。而“亲其师，信其道”更明确指出，学生对教师的情感能改善学生对所学知识的倾向性。教育实践证明，只要你心中有生，学生心中就会有你。我参加教师工作，被任七年级（7）、（8）两个班的数学课，这两个班在全年级算是差班，入学考试时，七年级（7）数学有5位学生考0分，七年级（8）班有3个0分，我接班后，首对学生进行谈心，和他们谈理想、谈生活、谈学习巧门……用无私的爱去温暖学生，用严父的心态去激发学生，用慈母般的心去捕捉差生的闪光点，之后大加赞扬，以树立学生学习的信心，期末考试七年级（7班）数学获全年级第一名的好成绩，七年级（8）班获得全年级第二名，由此看来，我们教师首先要热爱自己的学生，把爱洒向每个学生的心田，成功的喜悦才会永远和你相伴。
“国培计划”中小学教师教育技术能力培训作业答案 模块
模块9：形成完整的教学设计方案 活动1：了解教学评价的方法 第1步：了解教学评价的概念及其分类 请阅读“模块9资源”→《教学评价的基本概念》和《教学评价在教学中的基本作用》两篇文章。然后在小组内展开讨论，并结合自己的教学实践谈谈您对教学评价的认识。将您的想法记录下来： 通过几天的学习使我认识到教学评价是对教学效果进行的价值判断。它以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及其结果进行测量，并给以价值判断。它分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。学年或课程开始之前的诊断性评价，主要用来确定学生的入学准备程度并对学生进行安置；教学进程中的诊断性评价，则主要用来确定妨碍学生学习的原因。形成性评价是在教学进行过程之中，为引导该项教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。总结性评价的首要目的是给学生评定成绩，并为学生作证明或提供关于某个教学方案是否有效的证明。它有三个特点首先它是对学生在某门课程或其某个重要部分上所取得的较大成果进行全面的确定。其次是着眼于学生对某门课程整个内容的掌握，注重测量学生达到该课程教学目标的程度。第三是总结性评价的概括性水平一般较高。它的作用是能确定学生的学习成绩。且预言学生在后继教学过程中成功的可能性。帮助确定学生在后继教学过程中的学习起点。对学生的学习提供反馈。 在教学过程设计中，诊断性评价的结果用于课程教学设计中的“学生特性分析”和课堂教学设计中教学策略的选择；形成性评价用于每一节课后或某知识单元后的及时反馈；总结性评价用于期末或单元教学结束后的学生学习结果的评价和反馈。教学评价的具体运用，还要根据本班学生的实际情况而定。 教学评价的概念 所谓教学评价，主要指依据一定的客观标准，通过各种测量和相关资料的收集，对教学活动及其效果进行客观衡量和科学判定的系统过程。 形成性评价的定义及其特点 形成性评价是在教师教育教学过程之中，为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价。它是在教育教学活动中进行，目的是为了找出教师工作中的不足，为教师不断改进教学提供依据。 形成性评价是“对学生的学习过程进行的评价，旨在确认学生的潜力，改进和发展学生的学习”。形成性评价的任务是“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。” 形成性评价不单纯从评价者的需要出发，而更注重从被评价者的需要出发，重视学习的过程，重
国培第二次作业
一、通过培训要解决的主要问题 1、第一次作业提出的问题：“如何针对个别具有“特色”的学生的因材施教。” 2、本次作业设置的具体问题：对农村留守寄宿生儿童夜里爬墙出校上网，以及窃取别人财物的问题处理。 二、问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路 1、第一次作业提出的思路：在一个班级中，每个学生都是一个独立的个体。他们拥有个人独立的思维方式，他们拥有个人的知识结构，他们拥有个人的性格特点。要怎么样才能激发那些“特色”学生的学习兴趣，而不戳伤其个性的发展呢？ 学生的个性，首先来自于他的生活环境。 家庭，是学生成长的第一个环境。所以，对于一些特别具有“个性”的学生，需要独立地了解他的家庭环境，加强家校合作，达到共同教育的目的。 老师需要对有必要的学生，进行一定量的家访，了解学生的家庭，让家庭与学校一起参与对学生的素质教育。 2、针对本次作业提出的具体问题的思路： 部分留守学生因为父母不在身边教育学生，思想有一些孤单、造成一些散漫的习惯、对社会缺乏责任心。需要学校与家庭给予这些学生爱的感化，驱散其自私的性格，唤起集体荣誉感和社会责任心。
对于留守寄宿生儿童夜间外出上网、窃取他人财物等行为问题，需要从心灵上排解孩子的孤单，找到正确的方式，予以解决。进行适当量的家访是很有必要的（电话家访或者与留守儿童的实际监护者——爷爷奶奶进行谈话交流）。 三、此次问题解决的预期目标 第一次作业提出的预期目标：分析、了解“特色”学生的心理发展状态，达成家校合作，共同教育的目的。 本次作业的具体预期目标：改变这些“特色”学生夜间爬墙出去上网的行为，唤起这部分学生的学习热情，让他们对生活具有更多的热爱之情。 四、解决问题的路径、计划与举措 1、第一次作业提出的计划：（1）研究对特色学生家访的时间、方式与提问设置。（2）对“特色”学生家庭进行第一次家访，提成家校合作的要求。（3）观察学生的变化。（4）进行第二次家访，总结上段时间家校合作的成绩，并对不足提出改进建议。（5）继续观察学生的变化。（6）进行第三次家访。总结学生的变化，提出改进建议。 2、本次作业提出的改进计划：（1）1、在周末对发现问题的学生进行第一次家访，可以当着学生的面，也可以在学生不知情的情况下进行家访。要求家庭给予孩子更多的关注，让孩子体会到正确的爱（非
模块2 Word 2010——实操题 作业
1. 输入下列文字并以Word1.docx 名存盘： ** 内容提要** 建筑艺术是表现性艺术，通过面、体形、体量、空间、群体和环境处理等多种艺术语言，创造情绪氛围，体现深刻的文化内涵。 执行下列编辑操作： （1）将第一行标题改为粗楷体4 号居中； （2）用符号Symbol 字符167 来替换字符“*”，标题与正文间空一行； （3）正文中的所有中文改为黑体5 号（带下划波浪线）； （4）上述操作完成后保存。 2. 输入下列文字并以Word2. docx 名存盘： ** 绘画艺术* 绘画艺术是在二度平面上创造充盈着自然生命力的物象与空间，展示现实生活与想象 世界的多样景观，传达人的丰富的思想感情。 执行下列编辑操作： （1）将第一行标题改为粗斜隶书四号右对齐； （2）用两个紧挨着的符号Symbol 字符169 来替换字符串“**”，用符号Wingdings 字符203 替换字符“*”，标题与正文间空一行； （3）正文中的所有中文改为楷体5 号（带双下划线）； （4）上述操作完成后保存。 3. 输入下列文字并以Word3. docx 名存盘： 音乐 音乐的几个基本特征，连同与之相伴的局限，决定了音乐特有的艺术表现手段和规律，也因此而形成了它有别于其它艺术的特殊魅力。 执行下列编辑操作： （1）将其中的中文改为粗仿宋小四号并加单下划线； （2）标题加“茶色背景2，深色10%”底纹，应用范围为文字； （3）在“...的局限，”后插入任意一张nosmoking 剪贴画； （4）上述操作完成后保存。 4. 输入下列文字并以Word4. docx 名存盘： 舞蹈 舞蹈，在音乐、美术等多种艺术因素的共同参与下溶为整体，成为一门多元艺术共同协作的综合性艺术。 执行下列编辑操作： （1）将标题文字加2.25 磅边框线、“白色背景1，深色25%”底纹； （2）将正文改为斜体楷书四号； （3）在文字最后插入Word3. docx 文件； （4）上述操作完成后保存。 5. 输入下列文字和表格并以Word5. docx 名存盘： 商品销售统计表（万元） 品名一季度二季度三季度总计 家用电器23 18 29 70 日用百货12 16 20 48 服装鞋帽15 20 17 52 执行下列编辑操作：
国培学习阶段性总结(二)
国培学习阶段性总结 21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，慢慢渗透了各个行业，也慢慢融入了我们的课堂教学中，传统的教学方式和学习方式在慢慢方式改变，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。教育和信息技术的融合，教师信息技术应用能力提升已经迫在眉睫。可喜的是2015年中小学教师信息技术应用能力提升工程为我们提供了一个不断学习和提升自己的机会和平台。 本次国培学习包括为五个线上学习阶段以及一个线下学习阶段。到目前为止，国培学习已经进入到了第四阶段，我校教师学习热情高涨，教师参训率达100%。同时，每位教师都能及时度登陆国培学习平台，按时完成作业，作业合格率为100%。在前一段的学情通报中我校以平均分50.07的成绩处于全区第四的位置。这一切都离不开我校主管领导的高度重视和认真部署以及各位教师的积极参与。 当然，国培学习平台中，并不只是观课学习，完成作业这几项简单的任务，在那里，我们还可以通过更多的方式进行学习和提升：上传资源、借鉴好的资源进行资源下载、发表问答、专家答疑、发布活动、参与活动等等。在这里，可以实现与专家的直接对接，更可以实现疑难问题的发布与探讨解决。这些活动，我校教师都一直在积极地参与着，在学习期间，有许多优秀教师不断的涌现，并取得了一定的成果。
当然，在学习的过程中也不可避免地出现一些问题。比如，有的老教师在电脑操作方面不熟练导致没有及时的登陆学习平台，没有及时的发表问答，上传资源等。 虽然这只是第四阶段的学习，但是各位教师的学习成绩已经出现合格的字样，但这不是最终的学习结果，因为，我看到各位教师的学习热情，他们都在一如既往的努力学习着。因为，这个学习平台真的给我们提供了切实有用的学习内容。而每位教师也深切的体味到这一点，都在积极认真的学习着。所以我坚信，在全体参培教师的努力下我校一定会取得更好的成绩！！
模块作业
模块二：物流成本管理内容 一、单选题 1．（）是指其发生并应合理承担各项费用的特定经营成果的体现形式，包括有形的各种产品和无形的各种服务。 A．成本费用承担实体B．成本计算期 C．成本计算空间D．货币计量 2．企业为提供一定的产品或劳务所发生的、以资源为重要特征的各项业务括动的统称是（）。 A．物流资源B．成本动因 C．作业D．作业成本库 3．作业成本法最初源于（） A．中国B．美国 C．日本D．德国 4．（）是指经过采购活动，将企业所需原材料（生产资料）从供给者的仓库运回企业仓库为止的物流过程中所发生的物流费用。 A．回收物流成本B．企业内物流成本 C．销售物流成本D．供应物流成本 5．（）也称为作业成本计算的第一阶段动因，主要用于在各作业中心的内部成本库之间分配资源。 A．资源动因B．成本动因 C．作业D．作业成本库 二、多选题 1．物流成本难以确定主要原因有（） A．物流成本的计算范围太小B．物流成本的计算范围太大 C．物流成本的计算对象难以确定D．物流成本计算对象难以归集 2．企业物流成本计算空间的划分一般是指（）。 A.对物流活动范围的选取B．对物流形态类别的选取 C．对物流功能范围的选取D．对物流成本控制的重点因素的选取3．物流成本核算对象的基本构成要素（） A．成本承担实体B．成本计算期 C．成本计算空间D．成本计算主体 4．物流成本控制的重点应包括（） A．按成本责任划定的责任成本单位B．成本费用开支比重较大的物流活动。 C．成本费用开支比重较小的物流活动D．新开发的物流作业项目 5．作业筛选与整合的原则（） A．重要性原则B．相关性原则C．全面性原则D．差异性原则三、判断题 1．对物流活动范围的选取，就是对物流活动过程的时间上的截取。（）。 2．物流成本核算对象的选取，应当放在成本控制的重点因素上。（）
国培第二次作业
《小草和大树》教学设计 学习目标： 1、品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等两个比喻句的含义，并组织语言恰当表达出来。 2领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有 精彩的人生。 学习过程： 一、直接导入课文。 这节课我们继续学习第九课，齐读课题。 二、举一 :由“逆”字引读全文，品读句子：“像一朵”比喻句 的含义。 1请同学们从课文中找出一处对夏洛蒂个人事迹高度概括的句 子，它也是文章的一个中心句。 以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂·勃朗特， 堪称逆境成才的典范。 2找出这句话中表现夏洛蒂坚强不屈和为理想而奋斗的关键词 -----“逆境成才”。 3理解“逆境”。 4为了说明夏洛蒂不平坦的人生道路，作者用了一个非常贴切的 比喻句对她进行了一生经历的赞美。 她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 （一）仙人掌的“逆境”。 说说你对仙人掌的了解？（生存环境？） （二）夏洛蒂的“逆境”。 1、自主学习。 师:那么夏洛蒂又是处于什么样的逆境之中艰辛地生活呢？请同学 们快速默读课文，把有关夏洛蒂在逆境中艰辛生存的句子划出来。 2、交流反馈，品读句子 . （1）家庭不幸的逆境。 失去了母亲就意味着永远失去母爱，这对一个孩子来说是多么痛 苦的事情！从此，她的生活更加艰辛。根据下列句式展开想象，进行 说话练习。（出示） 夏日炎炎，别的孩子（），而夏洛蒂（）； 寒冬腊月，别的孩子（），而夏洛蒂（）。 指名交流。 （2）遭遇训诫的逆境。 等待夏洛蒂的不仅仅只是家庭不幸带来的逆境，还有更多的不 幸。
20岁的夏洛蒂怀着惴惴不安的心情把自己认为最好的作品寄给当 时鼎鼎大名的桂冠诗人，希望得到前辈的指导，没想到的是得到的是 一盆冰冷的水从头浇到脚，让她冷到了心里。 师：是的，我们看课文这样的描写。（出示）请一位学生读一读：她苦苦地等了几个月，直到第二年春天，才等到一封远不止她失望的 回信。诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冰冷冷的口吻训诫她：“在 大自然里，小草和大树都是上帝的安排，放弃你可贵而徒劳的追求吧 ----文学不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。” 哪些字眼让你觉得刺心的痛？指名交流，读出自己的感受。（同情、不满、气愤） 夏洛蒂遇到了如此不可思议的逆境，骚塞的回信像是一把利剑， 把她的心刺得鲜血淋淋。在骚塞看来，妇女应当服从上帝的安排甘心 去做小草，而不应去追求大树的事业，妄想当什么文学家。命运继续 捉弄夏洛蒂，“逆境”还依然与她相伴 ----[ （3）出版失败的逆境。板 书：生活，遇不幸写 诗，遭嘲讽 出版，又失败 【感受成功】：这些就是夏落蒂三姐妹的逆境，然而，她们最后 取得的成功是？（用课文中的语言来回答。） 一年后，夏洛蒂的《简·爱》出版了。小说一问世就受到广大读 者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯·格雷》相继出版，最终 也获得了极大的成功。三姐妹的脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。 师：我们为她们创造的成绩而兴奋，大家把那份喜悦送进自己的 朗读中。（生先自由朗读课文的最后一个自然段，然后个别学生展示 朗读） 3、准确表达比喻句的含义。 师：我们再回到课文的第一个比喻句，齐读――― 她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 最后，她取得了令世界文坛刮目相看的成绩，这个比喻句中有两 个词语浓缩了她们的成绩，就是 ----“壮丽”、“傲放”。 师：多么生动形象的比喻，我们学习语文重要的就是学习恰当的 表达，谁能够对照着板书，把这个形象准确的比喻句的含义说给大家听。 （同学之间相互说一说，把语言组织通顺、清楚） 【知方法】：通过刚才的学习，我们习得了一种学习的方法-----
国培学习作业1
参加2012年“国培计划”培训自我提高工作计划 一、指导思想 以“上好课”专题培训为指导思想，以全面提高自己的整体素质为根本，以提高师德水平、发展自己课堂教学能力、训练科学研究能力为基本目标，以教师为主体，以“上好课”为主线，在实践中探索，在探索中学习，在学习中升华，共同前进，共同发展。 二、培训目标 通过开展校本培训，使自我树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进自我专业化发展，努力建设师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师。 三、要解决的问题： 1、继续学习新理念，理解的内涵； 2、搞好校本研修； 3、互相交流，相互学习，共同提高教学水平； 4、多观看视频教学和专题讲座，研究教学课堂，努力构建高效课堂 四、具体工作 1、强化师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感。
2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。 3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。 4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。 5、积极参加每周二的业务学习。 6、将自己在学习过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。 7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。 8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。
国培计划”至中小学教师远程培训(1).doc
““国培计划”—中小学教师远程培训·培训手册 “国培计划”至中小学教师远程培训 学员平台操作手册 全国中小学教师继续教育网 年月日
“ “国培计划”—中小学教师远程培训·培训手册 2 学员平台操作指南 一、学员学习流程图
二、项目首页简介 （图1） 导航栏中各级主页一应俱全 点击可进入 全国继教网首页 学科简报和班级学习简报展示区 培训学科和 专家团队介绍区 咨询服务信息区 调查问卷展示区 帮助中心区 视频点播区和参与视频答疑区 项目总体培训情况统计区 培训信息统计区 （可按学科和按地市分别统计） 培训成果展示区 （研修日志、教学设计与反思、 主题研修成果、作业等内容） 其中，“热门”指的是点击量最多的；“热评”指的是评论量最多的。 项目情况介绍区 项目公告区 培训感言展示 注册登录区， 查看操作手册
三、平台操作 （一）注册平台 在浏览器地址栏输入https://www.360docs.net/doc/3212574470.html,， 在省级门户中选择湖北，点击进入。 在项目列表中选择湖北新录用教师远程培训链接即可计入本次培训项目首页。 进入“国培计划”——中小学教师远程培训的网站 https://www.360docs.net/doc/3212574470.html,，点击用户登录入口的“注册”按钮（如图2），进入注册页面（如图3）。
（图2） 注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科（如图3），点击确定，系统会 弹出确认页面（图4），确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面（如图5）。 （图3） （图4） 注册码为10位数字； 选择您所任教的学段、学科； 输入随机验证码，按页面显示码输入即可；
国培第二次作业优化初中历史课堂教学点滴谈
优化初中历史课堂教学点滴谈 摘要：课堂是实现教育目的的重要手段,是组织教学活动的主要途径。历史学科是人文教育的核心课程，对促进学生的健康成长发挥着重要作用。在课程改革不断深化的今天，如何优化课堂教学策略，增强初中历史课堂教学实效性？本文通过优化初中历史课程导入方式，关注学生的自主学习，有效课堂问题设计，突出学生的主体地位，培养学生的创新和自主学习能力，从而提高教学效率。教师应该在历史课堂教学中不断优化教学方法,突出新的教学观念,激发学生学习的兴趣,切实提高历史课堂教学质量。 关键词：初中历史；课堂教学；教学方法 有效教学是指教师在教育教学中以遵循教育教学规律为前提,以比较少的时间、精力和物力的投入,取得比较好的教学效果,为满足个人和社会的教育价值需求而组织的教育教学活动。实际中的有效教学也可表述成是教学所得与教学所耗的比值。提高课堂教学质量最主要的途径是提高教师教的效率,通过教师有效的教促进学生有效的学,因此,只有增加有效教学行为,才能提高课堂教学的有效性。历史老师在课堂上要关注学生的体验、感受、情感态度价值观，“以人为本”充分发挥学生的学习主体作用，引导学生主动参与、积极思考、重视创新能力，具体来说我认为应该从以下三个方面，进一步优化初中历史课堂教学。 一、精心设计教学导入优化历史课堂教学 “良好的开端是成功的一半”。一堂课的开头十分重要，正确、巧妙地导入新课，可以激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，激发学生积极的情绪，使之主动愉快地进行学习。教师可以根据教学内容，结合学生求知欲强，活泼好动，富于想象等心理特点，精心编制导言、设计新课的导入以调动学生学习的积极性。一节高质量的历史课其课堂教学的导入必须十分精彩，精彩的开头就像磁铁，紧紧吸引住学生的思维，这样就能极大地调动学生学习的积极性，激发他们学习新知识的兴趣，取得事半功倍的效果。导入可以分以下几种方式：（一）利用图片导入
(第二阶段作业表单第二周2-2)雷
白水县示范性网络研修与校本研修 作业表单（2-2） 第二阶段：上好课（第二周） 研：运用ORID 讨论法，个人说备课方法，成员议点子，初步达成备 课的方法。 根据自己提炼的教学重难点确定的方法自定题目 如何基于单元教学确定教学重难 《小红帽》这节课的中吸引孩子的 地方是不是重点? 走进童话故事中，吸引到了学生的 注意力。从学生已有的知识经验出 发，找准学生对于知识的接受的不 足之处，帮助学生建立新旧知识的 联系，从而循序渐进的突破重难 点。 点？ 主题发言人1： 主题发言人2： 基于单元教学确定教学重难 《小红帽》这节课选自第一单 点首先要了解单元导读，把握整 元我住在童话里，目的在于让孩子 体内容，根据课程内容找到标题 们通过歌曲的方式走进童话，教学 性的语句确定为本课的教学重难 过程中抓住童话故事的主要内容 点。 给孩子们讲述，一下子就带学生们
行逐级分化，减小学生的压力 , 成员1赵佩 成员1:郑丹丹 基于单元就是要求教师在确定重 这节课能够充分发挥学生的主观 难点时要整体把握，以整册教材 能动性，将歌曲的演唱从始至终贯 为出发点，找到整本教材的总体 穿到课堂上，孩子的注意力和吸引 性目标，从而确立出科学合理的 力都集中到教师的演唱上，可以说 重难点内容。 是本节课的重点。 成员2:赵佩 成员2:吴娟 小红帽》这节课充分发掘孩子喜欢 单元是对一部分知识的总结 童话故事的特性，将歌曲的演唱设 和概括，在单元中包含多个知识 为教学的重点，侧重教会孩子们学 点，知识较为集中，因此在设计 会演唱。教师富有情感的演唱最吸 教学重难点时教师应将知识点进 引孩子们的演唱。
模块2-作业及答案
练习题: 1．选择题 （1）在窗口中关于当前窗口的有关信息显示在中。 A.标题栏 B.导航窗格 C.状态栏 D.地址栏 （2）要在多个窗口中进行切换，应按键。 A.Alt+Tab B. Ctrl+Alt+Tab C. Alt+F4 D. Ctrl+Alt+F4 （3）要选中某个对象时，通常使用鼠标的操作。 A.单击 B.双击 C.右击 D. 拖动 （4）可执行文件的扩展名为。 A. COM B. EXE C. BAK D. BAT （5）数字锁定键是。 A.Caps Lock B.Num Lock C.Scroll Lock D.Pause （6）在Windows 7中，剪贴板是。 A. 硬盘上的一块区域 B.内存中的一块区域 C.软盘上的一块区域 D. ROM中的一块区域 （7）在Windows 7的“资源管理器"窗口右部，若已单击了第一个文件，再按住〈Ctrl〉键，并单击了第五个文件，则。 A. 有0个文件被选中 B. 有5个文件被选中 C. 有1个文件被选中 D. 有2个文件被选中 （8）在Windows 7中，能直接进行中文/英文转换的操作是。 A.Shift + Space B.Ctrl + Space C. Ctrl + Alt D. Ctrl + Shift （9）按下组合键，可以迅速锁定计算机。 A.Ctrl + M B.Win +M C. Ctrl + L D. Win +LOCK （10）在Windows 7环境下，文档文件都与某个应用程序关联。类型名.txt的关联应用程序名是。 A.画图 B.写字板 C. Word D.记事本 （11）将鼠标光标指向窗口最上方的“标题栏”，然后“拖放”，则可以。 A.变动窗口上缘，从而改变窗口大小 B. 移动该窗口 C.放大窗口 D. 缩小该窗口 （12）在Word下打开“Wan1.DOC”文档，经过修改，想将编辑后的文档以“Wan2.DOC” 为名存盘，应当执行“文件”菜单中的命令。 A.保存 B.另存为 C.另存为Web页 D.发送 （13）Windows 7是。 A.工具软件 B.应用软件
国培作业(二)：针对第一篇作业完成教学设计
针对第一篇作业完成教学设计（预案）我参加了这次小学数学“国培”学习，经过系统课程学习与交流研讨，针对第一篇作业所拟解决的问题提出以下预设性解决方案： [一]、对原作业回顾： 第一篇作业所拟解决的问题是 1.如何培养学生学习数学的兴趣。 2.如何让学生在课堂上乐于发言。 3.怎样加强学生的自学能力和综合分析能力。 4.如何提高后进生的学习。 [二]、[课程学习后的知识点应用]： 《义务教务阶段数学课程标准（2011年版）》指出：“还应该注重激发学生的兴趣，包括调动学生的积极性，引发学生思考， 鼓励学生的创造性思维，培养学生良好的学习习惯，使学生掌握恰当的 数学学习方法。这一点也应该是教学设计或开展教育活动首先要想到的 一条。教学活动的目的是要让学生对数学感兴趣，希望通过的努力，让 学生不要失去对数学学习的兴趣，帮助学生养成良好的习惯，有了好的 习惯，才能够学好数学，才能够有信心。”从这里可以看出注重激发学 生的兴趣，包括调动学生的积极性，引发学生思考，鼓励学生的创造性 思维，培养学生良好的学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。是 多么的重要，是学生学好数学的关键。但是，在数学教学中做到这一点， 是我们农村教师的一道难题。 [三]、要解决的重点：1、使学生乐学，培养学生学习数学的兴趣。 2、加强学生的自学能力和综合分析能力。 [四]、须突破的难点： 培养学生学习数学的兴趣和综合分析能力。 [五]、解决路径： 一、让学生乐学，爱上数学。 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人对客观事物产生的一种积极的认识倾向，它推动人们去探索新的知识，发展新的能力。教师在教学中，
2012年国培数学第二次作业
小学生数学厌学原因的探究 龙胜县伟江民族小学黄红玲 经过一年的数学教学，我发现小学生对数学的厌学远比语文和英语严重，语文和英语都是属于语言类学科，其中的朗读和故事都是小学生非常喜欢的活动。而数学作为一门非常有用的学科，容易做错的计算题和弄不清题意的应用题都是学生非常讨厌的。但是又是数学课必须经历的学习过程。教学活动是一种老师和学生互动的过程。老师精心备课，细心讲解，深入浅出，形象生动；学生事前预习，事后复习，认真听讲，积极地思考。这是我们理想的教学画面，但是现实生活中并不是往往如此，现在的教育形式下，学生厌学的现象愈发严重，成为了影响教学质量和教育目标的不容忽视的因素，造成学生对数学产生厌学是多种因素的，既有外部原因，也有学生内部原因。此外还不能否认有社会的影响。学生“厌学”其实不是一个新问题，过去也有个别在不同程度上反映了这种现象的存在，只不过近几年已经越来越不容坐视了。 对小学各年级的一些学生进行“小学生数学学习情况”问卷调查，调查中发现，有很大一部分学生对数学提不起兴趣，表现出厌学的倾向，他们都觉得“学习数学不是一件快乐幸福的事”，“平时一看到数学书就感觉到烦躁”，“一做应用题就想睡觉”等等。我们针对学生讨厌数学学原因设计了一份调查问卷，包括学生自身的因素、家庭教育、学校教育以及社会的影响等几个方面来了解学生厌学的各方面的原因。其中，95%的学生认为每次数学考试，心情不是紧张害怕就是焦虑不安,95%的学生认为父母对他们的要求过高，对于他们考试的分数过于计较,60%的学生对数学计算题总是出错觉得无法避免,50%的学生觉得数学应用题很难，35%的学生觉得不想上的那门功课的老师讲课没意思……等等。 我把这些原因一一进行分析： 1、自身原因。随着小孩年纪的增长，他与社会的接触越来越多，对社会的了解也越来多。社会上的一些阴影部分对他们影响就在了起来。如：数学其实没必要学那么深，只要会算加减乘除就可以了，而且现在算什么都有计算器，每个手机上都会有计算器。当前的教育要求不断在提高，教学内容不断在变化，特别是基础教育的内容和要求比以前高了几倍，这就对学生的学和教师的教提出了更高的要求，致使那些脸上写满稚气的孩子们，背负着成年人的沉重期望，在本
模块四作业表单(2)
模块四作业表单
使杂质沉降，从而达到净水的目的。 ［思考］过滤能否除去有颜色、异味的物质呢？ 浮生实验］过滤红色的浑浊的河水。 ［注意］ 1、过滤操作：“一贴二低二靠” 一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁。 二低：滤纸的边缘要稍低于漏斗口边缘；滤液的液面要低于滤纸的边缘。二靠：倾液烧杯与玻璃棒紧靠；玻璃棒的末端要与二层滤纸一边相接触；漏斗的下端管口与烧杯的内壁紧靠。 2、过滤适用范围：固体与液体分离或一种可溶性固体与一种不溶性固体分离。［归纳］过滤是不能除去有颜色有异味的物质的。我们可以用活性炭吸附这些颜色和异味。 ［实验，教师巡视并指导］活性炭吸附实验。 ［板书］ 静置、沉淀：除去大颗粒泥沙。 加絮凝剂：明矶净水，可除去细小的悬浮杂质。 过滤：除去不溶性杂质。 活性炭吸附：除去不溶性及可溶性杂质。 投药消毒：氯气+水一一盐酸+次氯酸 Cl2+H2O===HCI+HCIO ［思考］还可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？［学生回答］（略）［介绍］简易净水器的构造和原理。 ［提问］经过上述的沉淀、吸附、过滤后的水是不是纯净水？ ［学生］不是。 ［教师］为什么？ ［学生回答］（略） ［教师］经过静置、过滤、吸附等净化处理后的水尽管变得相当澄清，但仍不是纯水。经过这些手段只能除去了水中的不溶性杂质和异味，但水中还有很多溶解性的杂质。如有些地区的水很容易使水壶或盛水的器具上结水垢，就是因为该地区的水中溶有较多的可溶性钙和镁的化合物，在水加热或长久放置时，这些化合物会生成沉淀（水垢）。我们把含有较多可溶性钙、镁化合物的这种水叫做硬水；不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。 ［板书］ 二、硬水与软水 1、硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 2、软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。 ［设问］硬水和软水如何区别呢？ ［学生实验并归纳现象］用肥皂水区分硬水和软水。 ［板书］ 3、硬水和软水的区别方法：用肥皂水。如果浮渣多、泡沫少的是硬水，相反浮渣少、泡沫多的是软水。 ［教师］大家阅读书本，找出硬水具有哪些危害。 ［学生阅读并回答］（略）
在线作业答案中国石油大学(北京)15秋《现代应用文写作》第二阶段在线作业答案(1)
中国石油大学(北京)15秋《现代应用文写作》第二阶段在线作业答案(1) 单选题(共20道题) 1.（ 2.5分）下列表述正确的一句是（）。 A、决定可以用来变更下级机关不适当的决定。 B、决定不可以用来变更下级机关不适当的决定。 C、决定和命令都可以用来变更下级机关不适当的决定。 D、决定和命令都不可以用来变更下级机关的不适当的决定。正确答案：A此题得分：2.5分 2.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。 A、决定的缘由要充分、准确、合理。 中国现代应用药学 国培第二阶段作业 B、决定的缘由要明确、简洁。 C、决定的缘由要及时、有预见性。 D、决定的缘由要有政策性。 正确答案：A此题得分：2.5分 3.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。 A、表彰决定要写明表彰决定、表彰人员、表彰方法。 B、表彰决定要写明表彰决定、表彰项目、表彰方法。 C、表彰决定要写明表彰决定、表彰项目、表彰金额。 D、表彰决定要写明表彰决定、表彰项目、表彰时间。正确答案：B此题得分：2.5分 4.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。 A、通知适用于传达需要有关单位周知或执行的事项。 B、通知只适用于传达需要有关单位周知的事项，但不适用于传达需要有关单位执行的事项. C、通知只适用于传达需要有关单位执行的事项，但不适用于传达需要有关单位周知的事项。 D、通知既不适用于传达需要有关单位周知的事项，也不适用于传达需要有关单位执行的事项。正确答案：A此题得分： 2.5分 5.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。 A、如果通报可以用来表彰先进，那么所表彰的必须是先进集体。 B、如果通报可以用来表彰先进，那么所表彰的必须是先进个人。 C、通报既可以用来表彰先进集体，又可以用来表彰先进个人。 D、通报既不可以用来表彰先进集体，也不可以用来表彰先进个人。 正确答案：C此题得分：2.5分 6.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。 A、议案就是提案，在一般场合叫提案，在正式场合叫议案。 B、议案与提案都是国家正式公文，性质和作用完全一样。 C、议案适用于各级人民政府向各级人民代表大会提请审议事项。 D、议案适用于各级人民政府向同级人民代表大会提请审议事项。 正确答案：D此题得分：2.5分 7.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。 A、报告是下行公文，主要用于对下级机关做报告。 B、报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
国培作业 总结一篇
国培学习总结 你的学校你的姓名 通过这次“国培计划”项目的培训，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。 在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望. 以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必须跟着我的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。 有句俗话，叫做“心动不如行动”，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私下里热烈交流讨论，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨认识、语文教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、语文课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调、语文教学艺术的高层次塑造、阅读及作文指导等教学环节设计等方面，都应该有更高的追求。 一、提高了教师道德修养水准 这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。 二、更新了教育教学理念 作为一名小学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么
2012国培第二次作业提交
如何让学生对物理学习产生浓厚的兴趣随着新课程改革不断深入和发展中学物理课程是以提高全体学生的科学素 质为主要目标,以中学物理教育实践为研究对象,将教师和学生在学校的学习看 成是一种生命活动,并追求其独特的意义而建立起来的关于中学物理的比较系统的体系。以满足每个学生发展的基本需求,改变学科本位的观念从生活走向物理,从物理走向社会。物理新课程贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律。探究性教学已逐渐的走入课堂,原因在于它将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识的过程和方法转化,从而培养学 生的主体意识、科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。在科学探究过程中,老师不断给学生创造机会,尽量让课堂更加贴近学生生活,不断激发并保持学生的学习兴趣。通过探索物理现象,揭示隐藏于其中的物理规律, 并将其应用于生产生活实际,培养学生终身的探索乐趣与激情、良好的生活习惯和初步的科学实践能力,努力做到使每个学生都能独立学习,各有提高。 兴趣是学生学习动机中最现实、最积极的因素，是学生获得知识，自生创新的强大的内动力，有了这种内动力，学生的思维才能得到发展。因此，在物理教学中，培养学生浓厚的学习兴趣，是提高物理教学质量的重要途径，学生只有对物理学习产生了兴趣，才有兴趣想学知识，主动获取知识。因此，如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。 1、注重与学生的情感交流与沟通，是培养兴趣的重要保证。 亲其师才能信其道。教学中无论你知识有多深，资格有多老，如果忽视了与学生的情感沟通，教学任务则难以完成。伟大的现代物理奠基人爱因斯坦说得好：“爱，才是最好的老师。” 教学是一项双边活动，老师是外因，学生是内因，要使内因真正起作用，教师必须对学生付出更多的爱.因此，要给予学生更多的关爱，更多的尊重，才能换起学生对你的信任和爱戴。也只有这样才能更好的完成教学任务。 曾经听到学生们这样说：“哪个老师爱我们，关心我们，我们就喜欢他所教的学科，再难也能把它学好。”这无凝是学生的普遍心理的表现。对于每一个教育工作者，教育教学工作中对学生的爱是不可缺少的。 教师用爱心关心帮助学生，真诚对待学生，设身处地去为他们着想，与班主任老师协调好，共同管理学生；调动学习的积极性，多于学生沟通沟通，在上课或平时交流中，要发现学生的闪光点。从闪光点入手，激发学生的进取心，从而使每个学生都能品尝学习的快乐，要用多视角的眼光看待充满生机活力和个性化的学生，要多角度全方面地评价学生，不能只单纯地看学习成绩，多给学生掌声和喝彩，让每一个学生都抬起头来走路。美国总统林肯曾说过：“关键的一句话有时会影响人的一生”。教师的言行举止都可能会对学生成长产生相当重要的影响，为此，我想，从学生的成长来看，教师应当坚持以表扬为主，对品学兼优的学生要在班级大力宣传，发挥其榜样和示范的作用，有问题或者成绩差的同学要尽力
国培作业(一)小组互评
课堂教学即时评价案例 小组互评，是通过将小组成员的意见综合，由发言人来阐述，而后相互反驳，在互动的过程中，有争论、有理解，有碰撞，这样大家对讨论的问题有了明确的认识，学习知识，觉悟方法，修正思想，同时获取极大的情感满足，也培养了学生综合运用知识的能力和语言表达能力，实现了真正意义上的互评。以下是我的教学案例及感受。 教学案例： 学生：阅读课本，边看课本边完成学案中的自主探究题组。 1．拿出课前准备好的三条细木棒，以小组为单位进行拼接，它们能构成三角形吗？ 2．判断正误： （1）由不在同一直线上的三条线段顺次相接组成的图形叫做三角形( )。 （2）由三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形.（）。 （3）由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形.（）。 3．如图所示，三角形ABD可记作， 它的三个顶点是， 三个内角，图中共有个三角形.。 4．下列关于三角形的分类正确的有（）个 （1）三角形按边可以分为三边不等的三角形，等腰三角形和等边三角形三类. （2）三角形可分为三边不等的三角形，腰和底不等的等腰三角形和等边三角形三类. （3）三角形按边可以分为三边不等的三角形，等腰三角形两类. （4）三角形可分为一般三角形，直角三角形，等腰三角形三类. A．1 B．2 C．3 D．4 5．有下列长度的三条线段，能组成三角形的是（）。 A．.1cm、2cm、3cm B．1cm、4cm、2cm C．2cm、4cm、3cm D．6cm、2cm、3cm 教师：巡视、了解各小组的题组完成情况，及时搜集信息。 学生：完成题组后，各学习小组的同学自发地交流 第1题各小组通过拼接，各种不同的见解在小组内产生了激烈的讨论，但最终达成了共识，对三角形有了新的认识。 学生1：第2题：对错误的叙述举出了反例，并归纳出理解三角形的概念应注意的三个条件：①不共线；②首尾顺次相接；③三条线段。 学生2：第3题：回答了如何数三角形的个数：①先数单个的三角形的个数； ②再数相邻两个三角形能构成的三角形的个数；③然后数相邻三个三角形能构成的三角形的个数；④以此类推.并类比以前数线段的条数，角的个数。 教师：同学们，通过以上两位同学的发言，你有何感想？
国培第一次作业
国培第一次作业 Unit 7 How much are these socks? ( The fifth period) Section B (3a-Self check) 人教版新目标 ( Go for it ! ) 七年级英语 (上) 湖南省绥宁县刘三祺 一、教学目标 （1）语言知识目标：引导学生练习与巩固本单元相关的词汇和句型。 （2）语言技能目标：练习谈论物品的价格、练习谈论对物品的喜好、练习使用礼貌语进行购物、学习用英语进行导购。 （3）情感态度目标：引导学生形成正确的理财观念、使学生养成勤俭节约、不乱花钱的好习惯。 二、教学重点和难点 教学重点：引导学生巩固掌握与课文有关的词汇和句型。 教学难点：运用所学的语言项目进行交际。 三、教学流程示意 Big sale → Sale ad → Describe and order → Summary and Homework 四、教学过程 Step1:Big sale! Huaxing clothes store. Do you like sweater/shorts? We have blue sweaters/blue shorts for only 29/15 yuan. How much are our green sweaters/blue shirts? Only 21/18 yuan. And red shirkts are 25 yuan.
请学生进行促销导购表演，可以自行设定商品价格。 抽取学生上台表演。 Step2：Sale ad. 为自己的服装店写一则广告，学生们讨论修改。 参考： Come and buy your clothes at Hong Lv Clothes! Do you like sweater? We have red,green and write sweaters.They are very nice. Do you like shorts? We have blue,green,yellow and red shorts. They are nice and cheap! Come to our store now! Step3： 1、Describe what these people are wearing today. My partner: My teacher: 参考格式：A pair of white socks. 2、Put the sentences in order to make conversation. A、Thank you. B、I’m sorry. We don’t sell bags. C、You’re welcome. D、Here you are. E、Yes,please.Do you sell bags?