公共汽车上的故事_一年级作文
公共汽车上的故事
导读:本文是关于一年级作文公共汽车上的故事,感谢您的阅读.
星期六的早上，李青坐着公共汽车要到朋友家去玩，他向车窗外看去，不知不觉就到了下一站。“吱一一吱一一“只见，车门一下子就打开了。忽然，从下面上来了一位叔叔。他背后背着一个大包裹，看起来特别重。他弯着腰，弓着背，上气不接下气走上来，连脸都红了，就像熟透的番茄。
小男孩看见了，马上站起来说:“叔叔，请您坐到我位置上！“叔叔摇摇手说:“没关系，我不累，你自己坐吧！“
小男孩脑筋一转，趴在叔叔的耳朵边说:“我想到了一个两全其美的办法。“叔叔说:“什么办法？“小男孩说:“您坐在我的座位上抱着我，我很轻，您也不会累着。“
他们两个这样坐着。前排的老爷爷笑着说:“你们相帮相助真像一对父子。
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中班社会教案：认识公共汽车
中班社会教案：认识公共汽车 【活动意图】 让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！ 【活动目标】 1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。 2、学习一些简单的交通安全行为，简单了解紧急电话的用途 3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系，激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。 【活动重点难点】 重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途， 难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！ 【活动准备】 1、教学挂图：《各种车型的图片》，提供若干场景的图
片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。 2、收集各种车辆的模型，及玩具，各种车辆的卡片。 3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。 4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。 【活动过程】 一、布展与认知 1、看教学挂图及车模型 认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途 2、猜谜语 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。” ——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？ ——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？ ——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。
公交车儿童故事
公交车儿童故事 公交车儿童故事 故事的创作者对人生的理解是以一种“润物细无声”的方式浸透在故事中的，它浸透在不断发展的情节里，浸透在一个个矛盾冲突中，它体现在故事中人物的一次次抉择，体现在故事的结局和各种问题的解决之道。下面是小编为大家收集的公交车儿童故事，希望对大家有所帮助。有一辆公交车，每天都在同一条路线上奔跑。有一天晚上，粗心的公交车司机忘了把车钥匙拔下来就下班了。公交车可激动了：“啊，今天晚上我可要走一下自己想走的路了！” 他慢慢地、慢慢地开上马路。夜深了，马路上没有行人，也很少有车辆驶过，公交车朝着自己平时走的路线的反方向行驶，他觉得真带劲儿！忽然，他听到一阵急促的喇叭声，好几辆消防车从他眼前一驶而过。公交车想：“发生什么事情了？”他决定跟着去看看。原来是动物园管理处发生火灾了。消防队员们正在全力扑火，公交车也想去帮忙，可是，他没有水管，也没有灭火器，更没有消防云梯，一点忙也帮不上。这时候，一个动物管理员带着一群猴子跑过来，他急急忙忙地说：“快快，上这辆车！”一群猴子“嗖嗖嗖”地窜进了公交车车厢。又来了一群斑马，管理员也让它们上了车。可是车厢有点挤了，猴子们就坐到了斑马背上。接着，又来了一群海龟，它们找空一点的.地方，一个一个叠起了罗汉。最后，飞来一群鹦鹉，叽叽喳喳地涌到车厢里，停在了车厢扶手上。公交车看得目瞪口呆。管理员拍拍脑袋说：“哎呀，看把我急的！是这样，动物园现在一团糟，请带这些动物们先去外面转一圈，在天亮前把它们送回来吧！” “嘀嘀嘀”，公交车出发了。可是，带这些动物们去哪里玩玩呢？黑漆漆的夜里到处乱跑可不安全。于是，公交车就带着这一大群动物按照它平常行走的路线转了一圈。这些天天被关在笼子里的动物们可兴奋了。鹦鹉的头转来转去，说个没完没了；猴子们为了争论路边的大树是不是会长香蕉而差点打起来；斑马们受不了猴子的闹腾，四只马蹄不停地踏着，用来表示抗议；最难受的是叠在最下面的那只大海龟。它真想好好地看看外面，可是它在最下面，一动也不能动呀。所以，只能由第一只海龟把看到的情况讲给第二只海龟听，再由第二只海龟传递给第三只，一直传到最下面那个海龟耳朵里的时候，离看到的风景都过去很长很长时间了。车厢
适合一年级的英语小故事
适合一年级的英语小故事 【篇一】 渔夫和小鱼 he Fisherman and the little fish There once was a fisherman who lived in a little house by the ocean. He fished every day to feed his family. One day， he caught nothing except one small fish. “This isn‘t much，” thought the fisherman，“but it’s better than nothing.” The little fish hopped around in the net and cried out to the fisherman. “Please return me to the water！” he said. “I‘m too small to be a good dinner. Someday， I’ll be big and fat. You could catch me then and feed your family for a week！” The fisherman listened as the fish spoke. He knew his family would love a big， fat fish. But he also knew that the ocean was very big. If he threw the fish back， he would never find it again. “Little fish，” he said，“I would be a fool to put you back. You‘ll only be a small meal for my family， but at least they will have food. I cannot feed them with silly dreams！” Appreciate the small things that you have. Don’t give them up to chase impossible things. Vocabulary 1. fisherman n. 渔夫 2. hop v. 跳跃
公交车的认识
对“公交车”的认识 内容提要：公共交通的起源至少可追溯至1826年，百年来公交车对社会影响巨大，对城市发展起着最基本的推动作用。公车使市民体验到彼此间前所未有的接近，也缩短城市和邻近村镇间的距离、往来频繁。本文就从公交车的发展史、需求、类型、发展新趋势、遇到的问题和应对措施等五个方面阐述对公交车的认识。 关键词:公交车发展交通能源拥堵 公交车又名公共汽车，指在城市道路上循固定路线，有或者无固定班次时刻，承载旅客出行的机动车辆。一般外形为方型，有窗，设置座位。公共汽车时速一般在20~30公里，不会超过40公里。为公交车、公汽或巴士，其中“公交”是公共交通的简称；公交车台湾地区又称为公车、客运或巴士；在香港和澳门，则多称为巴士（英语中“Bus”的音译）。 一、公交车的发展史 （一）公交车的历史 1862年一位退休军官在法国西北部的南特（Nantes）市郊开办磨面坊，开办穿梭旅馆之间的客车路线，让乘客和邮件于沿途自由使用。 巴黎是公车的先行城市，伦敦继之。1829年7月4日，英国人George Shillibeer的公车（Omnibus）出现于伦敦街头。不到十年，这一服务法国、英国及美国东岸各大城市（如巴黎、里昂、伦敦、纽约）得到普及。 19世纪的公车以马匹拉行。 至20世纪初，机动交通的试验取得成功，公车亦开始改以引擎驱动。现在绝大部分公车仍以柴油引擎为动力。 近年有些国家开始研制使用石油气、天然气甚至电力驱动的公车。（二）第一辆公共汽车 1827年，法兰西共和国巴黎一家浴室的老板用公共汽车接送顾客，最初的公共汽车像长长的箱子，是用马拉的。 1831年，英国人沃尔特·汉考克为他的国家制造出了世界上第一辆装有发动机的公共汽车。 二、人们对公交车的需求
一年级英语小故事
一年级英语小故事Prepared on 21 November 2021
一年级英语小故事(一) Difference "I can always tell a graduate class from an undergraduate class," observed the instructor in one of my graduate engineering courses at California State University in Los Angeles. "When I say, 'Good afternoon,' the undergraduates respond, 'Good afternoon." But the graduate students just write it down." 区别 “研究生班和本科生很容易就能区别开来，”在洛杉矶加利福利亚州立大学给我们研究生上工程学课的老师如此说。“我说‘下午好’，本科生们回答说‘下午好’。研究生们则把我说的话记在笔记本上。” 一年级英语小故事(二) Virtue Many years after receiving my graduate degree, I returned to the State University of New York at Binghamton as a faculty member. One day in a crowded elevator, someone remarked on its inefficiency. I said the elevators had not changed in the 20 years since I began there as a student. When the door finally opened, I felt a compassionate pat on my back, and turned to see an elderly nun smiling at me. "You'll get that degree, dear," she whispered. "Perseverance is a virtue." 美德 获取研究生学位多年以后，我回到位于宾翰顿的纽约州立大学当教员。一天，电梯里很拥挤，有人抱怨电梯效率太低。我说自我在那里当学生起，20年来电梯一直没有换过。 最后当电梯门打开时，我感到有人在我的背上同情地拍了一下，回过头来我看到一位年长的修女正在朝我微笑。“你会拿到学位的，亲爱的，”她低声说道：“坚持不懈是一种美德。” 一年级英语小故事(三) A Wolf in sheep's clothing A wolf wanted to eat the sheep, but he was afraid of the vigilant shepherd and his dogs. One day the wolf found the skin of a sheep. He put it on and walked among the sheep. A lamb thought that the wolf was its mother because his skin looked like hers. So it followed the wolf. Soon after they had left the dogs, the wolf came at the lamb and ate it up. For some time he succeeded in deceiving the sheep, and enjoying hearty meals. 披着羊皮的狼 狼想吃羊，但是他害怕警惕的牧羊人和牧羊犬。有一天狼发现了一块羊皮，便披着它混入羊群。一只小羊羔把这只披着羊皮的狼误认为自己的妈妈，被领出了羊群。狼成功地欺骗了羊群，吃掉了小羊羔。
在公共汽车上
在公共汽车上 在公共汽车上，有各种各样的人，各种各样的的事，有各种声音，各种表情……在一起就是个小社会，反映着人类真实真实生活和道德观的种种问题。 "喂！司机，你们把车开到哪儿了？""洞山""什么？！洞山？""是啊！是洞山！你的耳朵没问题吧！"司机没好气的说。这位乘客显然是生气了，大嚷道："你们司机咋这样儿，到八公山为什么不叫我？""什么？没叫！我们都叫你八百遍了，你都还流哈拉子，八成是沉浸在什么偷吃别人东西的破梦中，不能自拔，你怪谁啊？"司机不耐烦了。司机说："像你这样的事碰多了，叫你叫不醒，如果拍你，把你拍疼了，你还不成去告我呢！"乘客无奈，败给了司机的江湖经验，只好愤怒的走下车去，重新乘一辆返回八公山的20路。无坐在车上喃喃自语："真是公说公有理，婆说婆有理，哎！只能说这位乘客倒霉了。我悠闲的坐在车里。一边听MP3，一边吃瓜子儿，突然，一股臭气扑鼻而来，我四周寻视了一下，原来是坐在我后面的那位阿姨的孩子把鞋给脱掉了，其实不瞒大家，如果我把鞋给脱了，脚比他的脚还要臭，但我还是回头和那位阿姨商量说："阿姨！你能不能让您儿子把鞋穿好啊？""什么？我儿子？我有这么老吗？我还没结婚呢，你小孩子家别乱叫，我警告你！你以为我不闲臭啊……""停！停！停！你别说了行不？不是你儿子就不是，你别那么拐干吗？切！！！"我没好气的反驳她，心想：这位阿姨看起来挺斯文的说起话来怎么这么蛮不讲理，真气人。我又回过头来对那位小朋友说："小弟弟，能不能把鞋穿好呀？你知不知道，这样可是不文明的表现哦，我们才不要做不文明的人，对吧！""恩，我现在就把它穿好，我要做好孩子！"…… 才安静一会儿耳边又传来抱怨声："真是个土老丕！"原来有一位老爷爷往窗外吐痰，正好一阵风刮来把痰刮到了一位正在散步的阿姨的脸上。…… "年轻人，能不能别吸烟了。"一位老太太央求道。"老子吸烟关你屁事，臭老太婆，老不死的~~~~！！"。我心想：这人怎么这样啊，一点社会公德都没有，在禁止吸烟的标语下，竟然还吞云吐雾。不一会儿车开到了一个没有名儿的小站，这时上来两个一看就知道是外地的时髦女郎，讲着一口流利的上海方言："到合肥多少钱？""100元"司机说。我想：100元，怎么会是100元，明明是40元的，可能是司机知道她们是外地的，所以故意宰她们。可是那两个女郎却说："这里的汽车真便宜呀！"显然，她们被彻底蒙骗了。 终于到站了，这一路我看清了社会人类素质的低下，人们啊，请将自身的素质不断提高吧！吹散天空的乌云，还社会一片美好吧！！！~~~~
认识公共汽车教案(1)
小班社会活动：《认识公共汽车》 单位：执教者： 设计意图：针对本班幼儿对公共汽车不太了解的情况下，特意设计这节课，希望通过本节课，能让幼儿对公共汽车有更深刻的了解，并懂得乘车安全和规则。 活动目标： 1、引导幼儿初步认识公共汽车的主要部分，知道公共汽车的作用。 2、教育幼儿遵守秩序，注意安全。 活动重点：教育幼儿遵守秩序。 活动难点：认识公共汽车的主要部分。 活动准备：PPT、图片、公共汽车、日常生活中，幼儿已有一定看过或乘坐过公共汽车的经验。 活动过程： 一、引导幼儿仔细观看，了解公共汽车的主要作用。 1、出示教具（公共汽车），观察并提问。 提问：这是什么？你在哪里见过吗？了解公共汽车的主要部分和名称。 2、引导幼儿讲述公共汽车的作用和类型。 提问：公共汽车有什么用？在什么地方可以乘坐公共汽车？ 小结：公共汽车能接送乘客，又快又方便，人们可以在车站乘到公共汽车。 3、你还见过什么样的公共汽车，它们各有什么优点？（例：双层公共汽车、小公共汽车、无人售票车） 小结：现在有了各种各样的公共汽车，如双层公共汽车，它载客很多；小公共汽车，它很灵活，随叫随停；无人售票车，只需一个人在车上工作。以后人们还会制造出更多更方便的公共汽车。 二、观看PPT。 1、使幼儿了解乘车规则，并进行安全教育。 提问：他们在干什么？这样做对吗？为什么？我们应该怎样？ 小结：我们应遵守秩序，乘车时要排队，买票先下车后上车，乘车时头和手不能伸出窗户，要注意安全。 三、讨论：如果没有公共汽车将会怎样？（引导幼儿积极思考，大胆讲述） 小结：公共汽车是很重要的交通工具，人们的生活离不开它。 四、活动结束。 活动反思：
公交车上的故事
公交车上的故事 姥姥曾向我讲过这样一个故事：那是春节前的一个下午，姥姥和姥爷两个人区买年华。 来到车站，不一会儿，一辆公共汽车就开来了。他们刚上车，一位年轻的男售票员就喊开了：“上车的乘客请买票！”姥姥和姥爷恰好没有带零钱，只好掏出一张100元的钞票递给售票员。他翻了一下钱夹，为难地说：“实在对不起！我们刚发车，乘车的还没有多少人，你这钱暂时找不开，等会你下车的时候，我再找给你，行吗？”姥爷满口答应。 车开到一半时停了下来，也没引起姥爷和姥姥的注意。大约停了5分钟车子有缓缓开动了。这时，姥姥紧张的对姥爷说：“那小伙子下车了。”姥爷从窗外看到了那个男售票员过了马路，喊吧，车水马龙的，人声鼎沸，他绝对听不见。再一看，售票员的座位上已经换成一个女售票员了。别的乘客说是售票员中途换班了。姥姥姥爷十分噢恼，车上人来人往没人给他们证明，这100元钱看了是白扔了。好不容易到了终点站，姥姥和姥爷向那个售票员说了事情的来由，让她给他们找钱。可那个女的却板着脸说，谁拿了你们的钱，你们找谁要去，反正她没经受。 他们只好下车，姥姥不停埋怨姥爷，说他为什么不带零钱，却拿张100元钱买票。就为这事上街买年货的兴致顿时没了。姥爷姥姥匆匆买年货，就回车站乘车回家。 这时天快黑了，寒风刮起来了显得特别冷。刚下车，一眼就看到一个人围着围巾。在暗淡的路灯下，在车站前来回踱着步，姥姥和姥爷到跟前一看，正是卖给他们票的那位男售票员，他见他们来了，立刻迎上前来忙向姥姥姥爷道歉说，下午交接班，一下子把给我们找钱的事忘了，下来车才记起来，顾不上休息又坐车回这儿等他们，一直等到现在，并把应找的钱交给姥爷。姥姥姥爷连连道谢。
小学一年级英语小故事
Guess Who I Am I am black and white. I give milk. Guess who I am. It’s me, the cow! I have a red comb. I lay eggs. Guess who I am. It’s me, the hen! I eat hay. I can run very fast. Guess who I am. It’s me, the horse! I have a curly tail. I like mud. Guess who I am. It’s me, the pig! I bury bones. I chase cats. Guess who I am. It’s me, the dog!I give wool. I say “baa.” Guess who I am. It’s me, the sheep! I have horns. I eat anything. Guess who I am. It’s me, the billy goat! I feed everyone in the farm. Guess who I am. It’s me, the farmer! We are all members of this farm family. 猜猜我是谁 我是黑白色的。 我供给牛奶。 猜猜我是谁。 是我，奶牛！ 我有一个红色的鸡冠。 我孵蛋。
猜猜我是谁。 是我，母鸡！ 我吃干草。 我能跑得非常快。 猜猜我是谁。 是我，马儿！ 我有一条卷曲的尾巴。我喜欢泥巴。 猜猜我是谁。 是我，猪！ 我埋骨头。 我追逐猫。 猜猜我是谁。 是我，狗！ 我供给羊毛。 我咩咩叫。 猜猜我是谁。 是我，绵羊！ 我有角。 我吃任何东西。 猜猜我是谁。 是我，雄山羊！ 我饲养农场里面的每一个（动物）。 猜猜我是谁。 是我，农夫！ 我们是农家的所有成员。
幼儿园小班社会活动教案《认识公共汽车》
社会体验《特殊功能的车》 一、教学活动内容的生成与依据： 孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！ 一、活动目标 1．通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。 2．学习一些简单的交通安全行为。 3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 4. 简单了解紧急电话的用途 5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。 二、重点与难点 重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)，认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等） 说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！ 难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们
日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等） 说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。 三、材料准备 1. 教学挂图《各种车型的图片》 2. 提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。 3. 收集各种车辆的模型，及玩具 4. 各种车辆的卡片 5. 紧急电话的图片及红绿灯的图片 6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机 四、活动设计思路 一、布展与认知 1. 看教学挂图及车模型 认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途 2.猜谜语 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你
公交车上的故事作文600字小学生作文
公交车上的故事作文600字小学生作文 胸前的红领巾更加鲜艳了 这是一个阳光明媚，万里无云的一天。被同学们称为“书呆子”我如 饥似渴地向新华书店出发。但是要想走进这“书的宝藏”，必须要坐 公交车才能达到，于是，我便向车站出发。 到了一个靠窗的位置坐下，虽然靠后排，但是总比站着好吧！窗外的 景色美不胜收，街道上来来往往的人群，也是另一种美。下一站就是 新华书店了，这时，上来一位老爷爷，他环顾四周，没有一个空位， 只好无奈地站在那里。车再此启动，老爷爷一会儿向前趴，一会儿往 后仰，没过几分钟，豆大的汗珠就从他额头冒出来。此时，我的内心 隐隐不安，想起课堂上老师说的话：我们是少先队员，应该尊老爱幼，人人都做“小雷锋”。我正要起来让座的时候，屁股就像被贴了502 胶水似得万分不舍，他是老，可我也是幼啊，这么好的位置，也是来 之不易的，更何况这是一个素不相识的老爷爷，我何必要让呢？此时，从窗外吹进一阵微风，胸前的红领巾飘动起来，好像在说：“你还是 少先队员吗？看到需要帮助的人，应该义不容辞啊”！我不由自主地 站起来，走到老人身旁说：“老爷爷，你这样站着很累的，坐到我的 位置上去吧”！老爷爷笑呵呵地说：“小孩，不用了，我这把老骨头 还撑得住，你还小，你坐吧”！我连忙说：“老爷爷，不要硬撑着， 我是少先队员，尊敬老人是我应该做的，更何况，我下一站就到站了”。说完，慢慢地把老爷爷扶到我的座位。这是，车上的人都用赞 许的目光看着我，让我感到无比自豪。 下了车，我向书店走去，胸前红领巾在风中舞动，我觉得它变得更加 鲜艳了。 2、发生在公交车上的故事 我经历过的事，犹如天上的点点繁星一般，多得数不清。但有一件事 让我一直记忆犹新，这件事让我深深感受到了人的美好心灵。
1在公共汽车上
1、在公共汽车上 教材分析： 公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。 本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。教育时应注意与交通行为有所区别。 教学目标： 1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2. 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。 教学重点、难点： 1.教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2.教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1.说一说 同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2.小组交流 3.全班交流 师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。 二、激情明理
1.根据课文提供的故事教师讲一讲。 2.边听边想。 A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3.写一写 这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论） 全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4.实话实说 如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？ 师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5.演一演 6.过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ 7.仔细观察p2上的三副图画，小组讨论 8.你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。 三、总结： 在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。
对城市发展公共交通的认识
对城市发展公共交通的认识 ——以昆明市为例 班级：交通运输091 姓名：吴伟学号：200910601139 城市从诞生到发展一直与交通存在着千丝万缕的联系。从古代四大文明古国的发源地——内河流域开始，发展到近现代——经济发达国家与发展中国家的城市化历程，无一不渗透着交通对城市发展的影响，与此同时城市的发展也促进了各种先进交通工具的出现，进而更加推动了城市化的进程。 1 城市交通对城市发展的影响 城市交通对城市区位、城市布局和城市土地使用性质这三个方面都有影响，这种影响反映到具体的实际操作中，则表现为如何在城市土地利用规划中考虑交通的作用，以支持和促进城市和城市交通的可持续发展。从城市职能、功能布局和产业上协调重要区域交通设施的战略性控制与引导。比如快速私人交通使城市有分散发展的倾向，而公共交通与慢速交通使城市布局紧凑。公共交通线路站式布局及与步行交通的大量联系，决定了城市高密度带状、簇状的布局形态。 交通对城市经济发展的支撑作用是其他任何行业都无以企及的。以昆明市旅游业为例，由于交通运输的改善，促进了昆明旅游业的发展，2010年，海内外来昆明旅游总人数3557.35万人次，比上年增长14.2%，其中海外旅游者86.06万人次，增长10.6%，国内旅游者3471.29万人次，增长14.3%；实现旅游总收入284.81亿元，比上年增长25.8%， 交通对土地价值也有影响，最显着的是轨道交通。由于轨道交通建设运营成本直接附着在沿线的土地上，从而使土地价值提升[1]。以昆明为例，地铁线的开通，将使其沿线物业迎来前所未有的掘金机遇。据了解，地铁线的楼盘，因距离不同，房价升值空间也不一样。业界普遍认为，同样品质的楼盘，有地铁的便利与没有地铁的便利因素，楼价相差可
最新小学一年级英语小故事
小学一年级英语小故事 小编为大家整理了小学一年级英语小故事,在紧张的学习之余,来读读英语小故事吧,还能提高英语能力哦。 英语故事：生金蛋的鹅 One morning a countryman went to his goose’s nest, and saw a yellow and glitteringegg there.He took the egg home. To his delight, he found that it was an egg of pure gold. Every morning the same thing occurred, and he soon became rich by selling his eggs. The countryman became more and more greedy. He wanted to get all the gold at once, so he killed the goose, when he looked inside, he found nothing in its body.
一天早晨,农夫去他的鹅窝看见一只金灿灿的蛋,他带回家后发现这是一只纯金蛋。每天早晨同样的事情都会发生,他也靠卖金蛋逐渐变得富足起来。 农夫变得越来越贪婪,他想立刻得到鹅肚子中所有的金蛋。于是他杀死了鹅,但是,在鹅肚中他什么也没找到。 英语故事：美德 Many years after receiving my graduate degree, I returned to the State University of New York at Binghamton as a faculty member. One day in a crowded elevator, someone remarked on its inefficiency. I said the elevators had not changed in the 20 years since I began there as a student. When the door finally opened, I felt a compassionate pat on my back, and turned to see an elderly nun smiling at me. “You’ll get that degree, dear,”she whispered.
最新公共汽车好人好事事迹范文600字
公共汽车好人好事事迹范文600字 我每次在公交车上看见让座的情景,都觉得心里暖暖的,从而也会想起这件事来。让座是一种美德。接下来是小编为大家整理的关于公交车上的好人好事,方便大家阅读与鉴赏! 写公交车好人好事事迹的范文1 上午,我去学习奥数,上车后我找了个位子坐下来,开始闭目养神。 汽车开了几站,车上的乘客越来越多,位子都坐满了,这是广播里传来声音：“请给老幼病残让座。”我睁开眼,看见有位老爷爷被一位阿姨搀扶着站在我的位子旁,我向四周望了望,咦?怎么没人站起来让座啊?我心想：唉,现在的人也太没爱心了吧,看来只好由我来了。 “爷爷,来,您坐!”我说道。老爷爷惊奇地看着我,然后又笑着说：“不用了,谢谢你啊。”这时,车上的人都将眼光转向我,然后就是冷冷的一笑。顿时,我觉得尴尬万分。老爷爷好像看出了我的心思,说：“好,我坐。”说着,他很吃力地坐到了我的位子上。我非常高兴。 “爸?你干什么呀!快起来!您……”“没事。”老爷爷打断了阿姨的话,“谢谢你啊,小朋友。”“不用谢!”我乐呵呵地回答。 汽车到了转弯口,阿姨赶紧扶住老爷爷,而老爷爷的眉头也皱了一下,好像很难受的样子。我心想：咦?难道老爷爷很不舒服吗?还好我给你让座了,不然你站着会更难熬! 汽车缓缓的行驶着,而老爷爷的手还是紧紧地抓住扶手不放。“中西医医院到了,请下车,开门请当心,下车请往后门走……”广播
里传来了提示音。老爷爷慢慢地站起来,对我笑着说：“谢谢你啊,小朋友。”“不用谢,爷爷再见!”我笑着说,心里很高兴。 老爷爷刚被搀下车,就传来阿姨的抱怨声,“爸,你也真是的,明知道自己刚做完手术还不能坐,为什么就是不听呢?气死我了!”“我,我不是不想辜负人家孩子的一片好心吗……” “啊?”我脸一红,内心十分愧疚,老爷爷,谢谢您! 写公交车好人好事事迹的范文2 人的一生中发生过很多故事,我这就说说我在2013年11月23日发生第一件事 那天是星期六上午,我在站台排队坐车,上了车,看见一个空位,便坐在位子上。坐在我前面的是母子俩,儿子大概五至七岁,也就刚上一年级或上大班他坐在妈妈的膝盖上,两人一个坐位。 车子到了南大街站,上来好多乘客,其中有位五六十岁的老人,车一开动,老人就站不住了,东倒西歪,握住扶手的手十分吃力。此时,坐在我前面的孩子从妈妈膝盖上跳下来,恭恭敬敬地指着妈妈的膝盖说;“老爷爷,您坐我这。”这出乎意料的举动,让那位母亲措手不及,脸刷地一下红了起来,只好站起来让座。车厢里的人们终于弄明白这是怎么一回事,哄堂大笑起来。这个可爱的孩子,忽闪着一对大眼睛,真可爱! 我站起来,上前扶着老人,坐在我刚坐的座位上。老人立刻露出了灿烂的笑容同时还点着头。 母子俩回到原来的座位,妈妈对着孩子的耳朵说了几句悄悄话。
一年级英语小故事
一年级英语小故事（一） Difference "I can always tell a graduate class from an undergraduate class," observed the instructor in one of my graduate engineering courses at California State University in Los Angeles. "When I say, 'Good afternoon,' the undergraduates respond, 'Good afternoon." But the graduate students just write it down." 区别“研究生班和本科生很容易就能区别开来，”在洛杉矶加利福利亚州立大学给我们研究生上工程学课的老师如此说。“我说‘下午好'，本科生们回答说‘下午好'。研究生们则把我说的话记在笔记本上。” 一年级英语小故事（二） Virtue Many years after receiving my graduate degree, I returned to the State University of New York at Binghamton as a faculty member. One day in a crowded elevator, someone remarked on its inefficiency. I said the elevators had not changed in the 20 years since I began there as a student. When the door finally opened, I felt a compassionate pat on my back, and turned to see an elderly nun smiling at me. "You'll get that degree, dear," she whispered. "Perseverance is a virtue." 美德获取研究生学位多年以后，我回到位于宾翰顿的纽约州立大学当教员。一天，电梯里很拥挤，有人抱怨电梯效率太低。我说自我在那里当学生起，20 年 来电梯一直没有换过。 最后当电梯门打开时，我感到有人在我的背上同情地拍了一下，回过头来我看到一位年长的修女正在朝我微笑。“你会拿到学位的，亲爱的，”她低声说道：“坚持不懈是一种美德。” 一年级英语小故事（三） A Wolf in sheep's clothing A wolf wanted to eat the sheep, but he was afraid of the vigilant shepherd and his dogs. One day the wolf found the skin of a sheep. He put it on and walked among the sheep. A lamb thought that the wolf was its mother because his skin looked like hers. So it followed the wolf. Soon after they had left the dogs, the wolf came at the lamb and ate it up. For some time he succeeded in deceiving the sheep, and enjoying hearty meals. 披着羊皮的狼狼想吃羊，但是他害怕警惕的牧羊人和牧羊犬。有一天狼发现了一块羊皮，便披着它混入羊群。一只小羊羔把这只披着羊皮的狼误认为自己的妈妈，被领出了羊群。狼成功地欺骗了羊群，吃掉了小羊羔。 寓意：事物的外表有时候会掩盖它的本质，所以我们不能只凭表面现象就作判断。 一年级英语小故事（四） The crow, rabbit and fox The crow was sitting on the tree doing nothing all a small rabbit saw the crow,and asked him:"Can I also sit like you and do nothing all day long?" the crow
角色游戏：公共汽车
角色游戏：公共汽车 小X班教师：XXX 游戏主题的由来： 在班级中部分幼儿是爷爷奶奶带着坐公交汽车来幼儿园的，在班级中有幼儿说：“我今天是坐61路公共汽车来幼儿园的”，马上就引来了一堆小朋友的兴趣，我今天也是和我妈妈坐公共汽车来幼儿园的，顿时班上就一窝蜂的炸开锅了，都兴致勃勃的说开了；因此，我抓住这一幼儿兴趣点，并且我了解了公共汽车上角色简单：只有一个司机和乘客，这样就解决了小班幼儿混淆角色的这一情况的发生了，因此我选择了这一题材：公共汽车，作为主体变成这次游戏的主题。预设游戏总目标： 1、喜欢和同伴一起参加角色游戏，体验角色游戏的乐趣。 2、围绕“公共汽车”主题开展游戏，能用语言、情景再现坐公共汽车的情景，反映自己“公共汽车”这一主题的理解。 3、建立并遵守游戏常规：在公共汽车是懂得一个跟着一个上车、上车主动投币。 4、学习使用礼貌用语，培养幼儿良好的文明行为习惯。 5、培养幼儿关心他人、礼貌待人、爱护玩具的良好品德行为。 6、会分类收房好玩具，轻拿轻放。 第一次游戏 第8周星期一小X班教师：XXX 活动目标： 1、认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。 2、会用礼貌用语来表达游戏中的语言。 活动准备： 公共汽车模型、各人员的工作卡 指导要点： 一、集中教育：认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。 公共汽车是干什么用的？公共汽车上有谁？司机是干什么的？乘客是干什么
的？乘客要怎么上下车？乘客上车时要做什么事情？ 二、请个别配合教师示范玩法： （教师饰演公共汽车的乘客，请一个幼儿来扮演司机，教师完整的示范乘客一个跟着一个上车，上车主动投币，从后门下车的整个过程。） 三、小结： 收玩具的时候要分类放好各种玩具，公共汽车的玩具请组长放回指定的位置。 四、观察与推进： 本次游戏的重点在培养幼儿遵守常规、相互合作，经过提醒部分幼儿的合作意识有所提高，不会只沉浸在自己的游戏中，这是一个进步。在下次游戏中，鼓励每位幼儿积极参加，并根据不同的特点进行不同的角色分配，提高其信心及交往的主动性。 第二次游戏 第9周星期一小X班教师：XXX 活动目标: 1、游戏中会使用礼貌用语，司机报站时要说“请后门下车、上车请投币”之类的。 2、能积极地参加到活动中，喜欢和同伴合作游戏。 活动准备： 活动准备： 公共汽车模型、各人员的工作卡 指导要点： 1、教师扮演司机，示范司机的礼貌用语 （上车请投币、请后门下车、请排队上车） 2、说一说： 如果你来当司机，你会怎么做呢？ 3、教师帮助幼儿分组练习 鼓励能力弱的幼儿能积极参加游戏，乐意和同伴共同游戏。引导能力强的幼儿起
课文1 在公共汽车上
苏州工业园区青剑湖学校小学品德备课教案 教学内容苏教版国标本小学品德第八册第一课：《在公共汽车上》 教学目标1.知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4.见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。 教学重点1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 教学难点1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 教学准备 图片、搜集有关公共场所的规则 课时安排 两课时 生态课堂 自主学习思考 教学过程 第一课时 教学目标 教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 一备预设二备调整 一、谈话导入 1、说一说 同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情 呢？ 2、小组交流。 3、全班交流。 师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了 这样一件事情。 二、激情明理 1、根据课文提供的故事教师讲一讲。 2、边听边想。 A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3、写一写 这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情 节。（小组讨论）
全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4、实话实说 如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？ 师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常 会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位， 这样才算得上是优秀的少先队员。 5、演一演 1、过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出 自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ 2、仔细观察p2上的三副图画，小组讨论 3、你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的 形式来交流一下。 三、总结： 在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的， 在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一 个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。 教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 第二课时 教学目标 一备预设二备调整一、谈话导入 １．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商 场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以 去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所 2．小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队， 你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视 线，你又会怎么想？ 3．小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感 受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有 行为准则约束人们的行为。这种行为准则就叫“公共规则”。板书：公 共规则 4、同桌讨论。 （1）你知道的公共场所还有哪些？在那里人们所应有的行为准则是?什么？ 板书：自觉遵守 （2）师：有了公共规则，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共规则呢？ 二、激情明理 1．阅读P5上的两个短文，选其一谈感受。 2．出示图片P6，小组讨论：这起严重交通事故是怎么发生的？ 3、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正 常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的 共同利益，也是社会文明的标志。三、树立榜样，指导学生行为