幼儿园课前,课中,课后小游戏

幼儿园课前,课中,课后小游戏
幼儿园课前,课中,课后小游戏

幼儿园课前、课中、课后小游戏,99%的幼师都在用

课前游戏

1.小手小手拍一拍,小手小手转一转,小手小手扭一扭,小手小手爬一爬,小手小手不见了。

2.拍拍小手点点头,拍拍小手跺跺脚,拍拍小手扭扭腰,拍拍小手坐坐好。

3.食指拇指碰碰,做只小鸡叫叫,叽叽叽;食指拇指分开,做把手枪玩玩,啪啪啪;食指中指碰碰,做把剪刀玩玩,嚓嚓嚓;五个指头捏拢,做把榔头敲敲,咚咚咚。

4.丁丁捶捶小白兔,丁丁捶捶小猴子,丁丁捶捶小猫咪,丁丁捶捶小蝴蝶。

5.小猫小猫,喵喵喵;小狗小狗,汪汪汪;小兔小兔,跳跳跳,小金鱼儿,背着手儿吐泡泡。

6.小星星,闪啊闪;小猴子,看啊看;小兔子,跳呀跳;小猫咪,

喵喵叫;小青蛙,不见了!去哪儿了?藏到后面了!

7.石头剪刀布,石头剪刀布,左手是石头,右手是石头,胖胖脸,胖胖脸;石头剪刀布,石头剪刀布,左手是剪刀,右手是剪刀,小白兔,小白兔;石头剪刀布,石头剪刀布,左手是布,右手是布,小螃蟹,小螃蟹。

8.小花猫,上学校,老师讲课它睡觉,左耳朵进,右耳朵冒,你说可笑不可笑,喵……

9.猫儿猫儿,喵喵喵,蹲在地上吃小鱼;猫儿猫儿,咪咪咪,站起身来直直腰;猫儿猫儿,喵喵喵;翘起尾巴摇一摇;猫儿猫儿,咪咪咪,别让老鼠偷跑掉。

10.一个手指头呀,变成毛毛虫,爬呀爬呀;两个手指头呀,变成小白兔呀,蹦呀蹦呀;三个手指头呀,变成小花猫呀,喵…喵…;四个手指头呀,变成小乌龟呀,爬呀爬呀;五个手指头呀,变成花蝴蝶呀;飞呀飞呀,飞到头顶上,飞到肩膀上,飞到屁股上。

11.一个手指头,变呀变呀,变成一座山;两个手指头,变呀变呀,变成小剪刀;三个手指头,变呀变呀,变成小胡须;四个手指头,变呀变呀,变成小螃蟹;五个手指头,变呀变呀,变成一朵花。

12.点点点,点了眉毛又点眼;点点点,点了耳朵又点嘴;点点点,点了额头又点脸;点点点,点了肚子又点腿。

13.拍拍我的头呀,拍拍我的肩,拍拍我的小腿,小手放后边。

14.一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五个手指开花。

15.小手小手拍一拍,我把小手握起来;小手小手拍一拍,我把小手伸开;小手小手拍一拍,我把小手举起来;小手小手拍一拍,我把小手藏起来。

16.小鸡小鸡,叽叽叽;小鸭小鸭,嘎嘎嘎;小猫小猫,喵喵喵;小狗小狗,汪汪汪;小手小手,放腿上。

17.拍拍手,点点头,拍拍屁股,扭一扭,你也扭,我也扭,大家一起扭一扭。

18.请你象我这样做,我就象你这样做。

19.小手小手拍一拍,前拍拍,后拍拍,左拍拍,右拍拍,上拍拍,下拍拍。

20.你拍一,我拍一,一个小孩开飞机;你拍二,我拍二,两个小孩梳小辫;你拍三,我拍三,三个小孩去爬山;你拍四,我拍四,四个小孩摘柿子;你拍五,我拍五,五个小孩在跳舞。

21.一只小鸡叽叽叽,低下头来吃米粒;一只小鸭嘎嘎嘎,游游泳嘎嘎嘎;两个小象走过来,钩钩鼻子做游戏;一群小鱼游呀游,游到大海妈妈的怀抱里。

22.老大睡了,老二睡了,大个子睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了,(咯咯咯,天亮了)小不点醒了,老四醒了,大个子醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。

23.魔术:一个小老头,戴顶小花帽,东跑跑西跑跑,咦!帽子不见了!小老头,东找找,西找找,咦!帽子找到了。

课后游戏

1.<翘翘板> (老师左右手上个拿一张字卡)说:翘翘板,翘翘板,看谁翘的高?看谁翘的低?翘的高的就请小朋友大声说出它是谁?翘的低的就请小朋友小声说出他是谁?

2.〈拍手喊停〉老师随便说出一个字,手指黑板的卡片或板书,说在哪儿在哪儿?手指到该字,就请小朋友拍手喊停。

3.〈谁跳舞〉一二三四五,看谁在跳舞。孩子和老师一起念“一二三四五”,然后,老师再出示一张字卡或手指板书其中的一个字。看谁最先说出在跳舞的名字。

4.〈点豆豆〉点点豆豆点点点。老师手指字卡和板书,带着孩子一起念点豆豆的儿歌,最后老师的手指落在哪个字上面,小朋友就大声说出他是谁?

5.〈挑兵挑将〉挑兵挑将,挑挑挑。老师手指字卡和板书,带着孩子一起念儿歌,最后老师的手指落在哪个字上面,,小朋友就大声说出挑的是谁?

6.〈猜我是谁〉小猫小狗小刺猬,猜猜我是谁?老师手点字卡和板书,带着孩子一起念儿歌,最后老师的手落在哪个字上面,小朋友就大声说出他是谁?

7.〈找朋友〉唱找朋友的儿歌,最后让孩子说出找到的是哪个好朋友。然后再把好朋友送回家。

8.〈谁回家〉淅沥沥,哗啦啦,看谁要回家。带着孩子做动作,最后出示字卡或点到某字,大声说出是谁要回家。

9.〈看谁喵的准〉小小手儿变手枪,看谁喵的准。带领孩子做动作,最后出示字卡或点到某字,大声说出是谁。

10.〈谁不见了〉每张字卡下面相对应用粉笔写出和字卡一样的字,请小朋友闭上眼睛,不准偷看,老师偷偷拿走字卡,请小朋友找找谁不见了,大声说出他的名字。然后将粉笔字也擦掉。

11.〈谁在我头上〉请小朋友找出老师站在拿个字的下面,老师不断跑跑跑,一起数一二三停,请孩子大声说出该字。

课堂游戏大全

1、Hitting(敲击游戏):(1)单人:老师先把数张闪卡放地上,请一个小朋友手持锤子,老师带领全班小朋友说出闪卡内容,拿锤子的小朋友敲击正确的卡片内容。(2)双人或多人:老师把数张闪卡放在地上,请两个或多个小朋友,老师准备一把锤子放在参与游戏的小朋友的正前方,老师带领全班小朋友说出闪卡内容,老实说one,two,three,go!小朋友一起出发奔向锤子,第一个捡起锤子的敲击正确的卡片并说出闪卡内容的小朋友获胜。

2、Jumping(跳跃游戏):老师手拿数张卡片或实物,问what is this?最先说出正确内容的小朋友到前面来请他手拿闪卡或实物,站成一排,老师带领全班小朋友说出闪卡或实物内容,相对应的小朋友就要跳一下并说出闪卡或实物内

容。

3、Missing(丢失游戏):老师在地上放3-5张闪卡,首先带领小朋友复述几次以便小朋友记住闪卡的内容,老师发出指令close your eyes,小朋友就要立即闭上眼睛,老师迅速藏起一张闪卡,请小朋友睁开眼睛,请小朋友猜哪张不见了?

4、Walking(走圈游戏):老师将数张卡片或实物放在地上,围城圆形,请两个或多个小朋友上来边唱歌边绕着圆圈走,当老师说stop 并说出一张闪卡内容或实物,小朋友迅速将卡片或实物拾起来并说出其正确内容,最后谁拾的多谁为胜。

5、Shooting(射击游戏):老师把两张或多张卡片粘在黑板上,老师说出闪卡内容,小朋友手拿吸力球(或报纸团)击中该卡片。

6、Catching(抢卡片游戏):老师把数张卡片放在地上,找两个小朋友上来,站在卡片的两边,把手指放头顶做兔子状,老师发口令,说出任何一张张闪卡内容,两个小朋友像兔子一样蹦着去抢闪卡。

7、Bombing(炸弹游戏):老师在黑板上用磁扣粘数张闪卡,老师规定其中一张闪卡是炸弹,当老师领读到这个闪卡时,小朋友不能读要发“P”这个音并做双手交叉状。

8、Hopping(单腿跳游戏):老师在地板上横放或者竖放数张闪卡,然后找两个小朋友,在闪卡两边并排站好,

paper,scissors,stone剪刀石头布,获胜者先掷骰子,骰子上显示数字几这个小朋友就单腿向前跳几下,单腿跳时并读出地板上的闪卡内容。

9、Passing(传卡片游戏):老师把一张闪卡交到一个小朋友手中,当老师喊ready go时,小朋友开始把卡片传递给下一个小朋友,老师喊stop时,卡片在哪个小朋友手里就算被逮到,要受惩罚。

10、Touching(触摸游戏): 老师把两张或多张闪卡放在教室的不同地方,找多个小朋友上来排成队,老师说ready go时,小朋友开始排着队走路,走路时一起说:many little children love to play,touch touch here,touch touch there,touch touch...老师随变说出一张闪卡内容,小朋友就去触摸那张闪卡,谁先摸到谁胜出。

11、Hiding(捉迷藏游戏):老师找一个小朋友上来蒙上眼睛,藏一张闪卡或实物在教室的任何角落,此小朋友随着其他小朋友的声音高低判断所藏闪卡或实物的准确地点,小朋友声音高就代表离闪卡或实物越近,声音越低说明离闪卡或实物越远。

12、Turning(转圈游戏):老师把两张或多张闪卡或实物放在教室的任何位置,找两个或多个小朋友上来原地转圈,其他小朋友一起喊:turn around,turn around...老师突然喊stop,小朋友停止转圈,老师说出一张闪卡或实物,小朋友去找,先找到的获胜。

13、Cheating(骗子游戏):比如讲到TPR1第一课Stand up和Sit down 老师拿出闪卡,如果拿出的是Stand up让小朋友们说Sit down,如果拿出的是Sit down让小朋友们说Stand up,也可以玩带有动作的骗子游戏,比如老师说:起立,小朋友就坐下,老师说坐下小朋友就起立,看谁反应快,犯错的受惩罚。

14、Changing(换位游戏):老师把数张闪卡放在一起,让小朋友们猜,看谁反应最快就把这个闪卡给这个小朋友,直到所有的闪卡发放完毕,然后,随便念出两个闪卡上的内容,拿着这两个闪卡的小朋友就要交换一下座位。

15、Beanbag(掷沙包游戏):

16、Big bad wolf(大灰狼游戏):老师拿数张闪卡,其中夹一张大灰狼的闪卡,让小朋友们起立,老师展示闪卡,读出来的小朋友向前走一步,最后看小朋友快走到自己身边时展示大灰狼的闪卡,小朋友都赶紧跑回自己的座位坐下,在跑回座位之前被抓到的小朋友要受到惩罚。

17、London bridge(伦敦桥游戏):老师找多个小朋友,过山洞,并唱:London bridge is falling down,falling down,falling down,

my fair lady...被抓到的小朋友受惩罚或读出当天所学内容的闪卡。

18、Bus bus go go go(开公交车游戏):老师把数张闪卡放教室任何角落,找多个小朋友上来,一个在前面当司机带其他小朋友开车,并说:bus bus go go go ,bus bus go go go...go to(闪卡内容)...司机就把车开到那张闪卡的位置。

19、Big hand big foot(大手大脚游戏):老师在黑板中间用磁扣竖着粘数张闪卡,在闪卡的两边分别画上大手和大脚,先让小朋友们按老师的指示读闪卡,突然把手指向大手,小朋友们就鼓掌,突然把手指向大脚,小朋友们就跺脚,如果老师把一只手指向大手,另一只手同时指向大脚,小朋友们就鼓掌的同时并跺脚。

20、Paper scissors stone(剪刀石头布游戏):老师在黑板上横粘或者竖粘数张闪卡,把小朋友分成两组(A组和B组)每组按顺序分别上来一个小朋友进行剪刀石头布,输的那组再接着上本组小朋友和刚才那个小朋友进行剪刀石头布,剪刀石头布的同时所有人读黑板上的闪卡内容(从左到右或者从上到下)。

21、正反手:老师的手掌一面代表一个闪卡内容,锻炼小朋友的反应能力。

22、高低声:老师把闪卡放低小朋友读闪卡的声音就低,闪卡放高小朋友读闪卡的声音就高。

23、开火车:老师当火车头,手拿数张闪卡,问小朋友,说对的就上火车,老师带着孩子在教室转圈,转几圈之后,火车到哪个小朋友的座位旁边哪个小朋友就下车做到自己座位上。

24、冰山一角:老师出示闪卡时,先出示闪卡的一个角落,或者闪卡的某一个部分,让小朋友们猜闪卡是什么。

25、单词接龙:比如“point to something to red”这个句子,一个小朋友说一个单词,按顺序接读,第四个小朋友说red,到第五个小朋友时就要说“喵”或者“呱”,依此类推,到第六个小朋友接着刚才的玩,说point,到了第十个小朋友就要说“喵喵”或者“呱呱”,循环以上。

26、鸵鸟游戏:老师找两个小朋友面对面,一人一张闪卡,放在背后,互看闪卡内容,谁先看到对方的闪卡内容就为胜。

27、五体投地:老师先将几张闪卡放在地上,说出任意一张闪卡内容,小朋友可以用任何一个身体部位触摸,摸到后就不准移动,老师再说出另一张闪卡内容,小朋友再用其他的身体部位去触碰,看谁摸到的卡片最多。

28、123木头人:老师在黑板上放几张闪卡,让小朋友们都站起来,老师面对黑板,背对小朋友,老师指哪个闪卡小朋友就读哪个,老师突然转身面对小朋友,小朋友要迅速坐下,最后一个坐下的受惩罚。

29、大大声小小声:老师大声说小朋友小声说,老师小声说小朋友大声说。

幼儿园课堂小游戏总结

1:友谊之圈 目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。 方法:1. 大家一起面对面围成两个同心圆。 2. 一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊"Stop!"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。 4. 游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。 2:抛绣球 目的:练习使用"What's your name?" "I'm..."以及一些学过的问候语。 道具:沙包或软球 方法:1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。 2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。 3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 3:猜颜色 目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具:用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。 方法:老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。 4:找帽子 目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具:彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等)。 方法:1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2. 点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"Find the blue...." 3. 学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话,就换另一位同学。 5:传球数数 目的:学习数字1~5的英文表达。(或其它数字) 道具:一只皮球 方法:1.让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4. 说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。 6:丢手绢之数数版 目的:熟悉数字1~10的英文表达(或其他数字练习) 方法:1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。 2. 同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范。老师在圈外,边从1数到10边围着圈走。每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从1开始。 3. 假如哪一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追老师,并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。

幼儿园大班音乐游戏活动《我的好妈妈》

活动目标 1、能理解歌词内容,体会歌词表达出来的情感。 2、能掌握歌曲旋律,学会唱这首歌。 3、通过角色游戏,享受游戏带来的快乐,并能更实际地表达对母亲的爱。 活动准备 经验准备:生活中与妈妈在家里的互动。 物质准备:小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰,能表现歌曲内容的图片三张。 活动过程 一、理解歌词大意,体会歌词情感 1、提出问题,引入情景 师问:"小朋友们,你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀?"(幼儿初步感受歌词表达的情感) 幼儿:… 师问:"小朋友们,你们爱不爱自己的妈妈?妈妈下班回到家时,你在做什么?对妈妈辛苦工作回到家,有什么表示吗?"(幼儿进一步体会歌曲情感) 幼儿:… 2、观察图片,讲解歌词大意及情感 教师向幼儿按歌词内容分别展示图片,引导幼儿观察图片并表述自己的感受,让幼儿形 象具体地理解歌词内容,直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。 二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱 1、教师示范,熟悉旋律 教师先用手打着拍子,将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的时候能抓准节奏。 2、教师领唱,幼儿学唱 教师有感情地先将歌曲演唱一遍,然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时,教师要强调,把握节奏,充满感情地演唱。 三、角色游戏-我的好妈妈 将幼儿分为两组,一组扮演歌曲中妈妈,一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容,然后角色进行互换。 幼儿在表演过程中,不仅能感受到歌曲带来的快乐,而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。 活动延伸 幼儿回到家,对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱,如做一些力所能及的家务。

大班民间游戏教案

民间传统游戏活动设计——跳竹竿 大一班张彬彬 一、设计思路: 纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒,进行民间游戏“跳竹竿”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的欢乐。 二、活动目标: 1、利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力。 2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 三、活动准备: 经验准备:幼儿观看过录像 物质准备: 人手一根纸棒(长度为1米)。录音机,磁带。 四、活动过程: 1、开始部分: 幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。 导语:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车”) (活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。) 2、基本部分: (1)利用纸棒进行“一棒多玩” 导语:纸棒可以和我们玩坐马车的游戏,还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试,

可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏) 队形:两路纵队(见附图) (2)学习“跳竹竿”游戏 A、讲解游戏玩法 导语:刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏,今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿,这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。 队形:梯形队 (3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏 队形:四散 (4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面) 导语:你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的? 队形:梯形队(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏,师生共同参与。 导语:刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法,真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿,行吗? 队形:四散 先鼓励幼儿利用纸棒进行“一物多玩”,鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”,将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位。 4、游戏“叫号接棒” 队形:四散 (结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。)

(完整版)15个幼儿园课前小游戏

1、《猴子荡秋千》 一只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷! 两只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷! 三只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷! 四只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷! 五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷! 这么多的猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷! 2,《一家人》 大拇指是爸爸,爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀; 爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷; 个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰; 哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓; 个子最小就是我,我在敲小鼓,咚东咚。 3、《卷白菜》 卷、卷、卷白菜,卷完了白菜我剥白菜; 剥、剥、剥白菜,剥完了白菜我洗白菜; 洗、洗、洗白菜,洗完了白菜我切白菜; 切、切、切白菜,切完了白菜我炒白菜; 炒、炒、炒白菜,炒完了白菜我吃白菜——啊……呜! 5、《五根手指》 一根手指点点,两根手指弯弯,三根手指叉叉,四根手指汪汪,五根手指喵!喵!喵! 6、《手指兄弟》 兄弟十个分两组(十指伸展手心向外),生来个子有高低(翻动两手手心向内)。 老大长得最粗壮(两手伸拇指),老二生来有主意(两手伸食指)。 老三长得个子大(两手伸中指),老四生来没出息(两手伸无名指)。 老五别看个子小(两手伸小拇指),拉起勾来有本事(两手小指互勾)。 老大碰碰头(两手大拇指相碰),老二碰碰脸(两手食指相碰)。 老三老四弯弯腰(两手中指上下运动),老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。 大家拍手把歌唱。 7、《手指变变变》 一个手指变呀变,变成毛毛虫爬呀爬; 两个手指变呀变,变成小兔跳呀跳; 三个手指变呀变,变成小猫喵喵喵; 四个手指变呀变,变成螃蟹爬呀爬; 五个手指变呀变,变成小鸟飞呀飞。 8、《手指出门》 一个小朋友,出门走走走,碰到大石头,摔个大跟头; 两个小朋友,出门走走走,碰见老奶奶,扶着慢慢走; 三个小朋友,出门走走走,看见红绿灯,停下不忙走; 四个小朋友,出门走走走,看见解放军,向他挥挥手; 五个小朋友,出门走走走,碰见大坏蛋,一把抓住他。 9、《手指兄弟》 一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

幼儿园大班音乐游戏《贴烧饼》教案

幼儿园大班音乐游戏《贴烧饼》 本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一 (备注:音乐分为A、B两段,B段音乐做为追逐跑的背景音乐。) 演唱部分动作建议 A段乐曲演唱时幼儿拉手向一个方向走,中间一名幼儿做各种看、找等动作。 游戏玩法建议 1、演唱歌曲部分:幼儿边唱边围圆圈走,中间的幼儿做四处张望的动作。 2、当唱到“尝”时,圆圈上的幼儿两两相抱变成“烧饼”,中间的幼儿要设法抓到落单的幼儿,而落单幼儿则需要设法不让对方抓到。 3、当音乐进入B段时,启发幼儿相互“解救”落单儿的幼儿,促使游戏的难度加深。 二、教学活动建议 【活动目标】

1、掌握游戏的规则和玩法,能在情境中跟随音乐边唱边进行游戏。 2、在游戏难度加深时,能机智灵活的‘救人,并保护自己不被吃掉。 3、体验游戏的快乐、和同伴团结协作。 【活动过程】 1、开始部分 谈话导入,引起幼儿兴趣。 (1)教师自我介绍,请小朋友介绍成都的传统美味小吃。 (2)观看视频《舌尖上的开封》,了解开封小吃“烧饼”的制作过程。 2、基本部分 (1)在情景创设中熟悉童谣节奏和歌词内容。 指导语:a、今天我们一起玩一个关于烧饼的游戏:(听歌谣、讨论歌词)。 b、灰太狼也想吃我们香香的烧饼,你们敢不敢试—试和灰太狼一起玩这个《贴烧饼》的游戏? c、先听我讲游戏的玩法和规则:…..我讲明白了吗?谁还有问题? d、开始游戏:(引导幼几拉一个大圆圈围成一个烤炉)烧饼咸烧饼香,烧饼圆圆像太阳;烧饼咸烧饼香,烧饼烤好我先尝;(谁落单谁被灰太狼吃掉) (2)跟音乐玩3-4遍游戏,逐步感知游戏规则。 在游戏过程中发现问题及时引导、纠正,强调游戏规则。 如:只有两片烧饼贴在一起才不会被吃掉,三人抱在一起是犯规。 (3)加深游戏难度,增加“救人”环节:

大班音乐游戏教案

大班音乐游戏教案 《谁是木头人》 一、活动目标 1、熟悉感受乐曲欢快的旋律,区分乐曲中的长音和短音。 2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。 3、能与很多的小伙伴进行游戏,培养幼儿的合作意识,感受合作的快乐。 二、活动重点 熟悉乐曲中的旋律,掌握不同旋律的变换。 三、活动难点 学习不同旋律中的不同动作,并能与小伙伴合作游戏。 四、活动准备 《奥尔夫幼儿园音乐游戏mp3》、音乐播放器 五、活动过程 师:小朋友们,大家好! 生:老师好! 师:今天呀,老师要带你们玩一个超级好玩的音乐游戏,想不想玩呀? 生:想…想! 师:那现在请我们的小朋友们小手放背后,小眼睛看老师,坐坐好 师:谁做得好呀? 生:我做得好呀! 师:现在老师告诉你们咱们待会儿要玩的是什么游戏 师:咱们要玩的游戏叫做《谁是木头人》,老师现在要给大家听一个音乐,小朋友们要仔细听哟 (播放音乐) 师:小朋友们是不是听了好几种旋律的音乐呀? 生:是! 师:在我们的音乐中是有不同动作的,等音乐一停,我们的小朋友就要停下来,

扮做木头人,不能再动哦,谁要是动了,就要在旁边等我们其他小朋友玩游戏,游戏结束后再给我们大家表演节目。小朋友们,听明白了吗? 生:明白了! 师:真棒。现在老师先给你们演示一下 师:(边放音乐)在放这个音乐的时候,我们的小朋友就要做这样的动作。师:(边放音乐)听到这个音乐的时候,我们的小朋友就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗?举起你们的小手给老师看下 师:对的,小朋友们都很棒 师:(边放音乐)突然听到这个音乐的时候,小朋友们就是木头人了,这个时候老师就要看看谁在动了,如果发现哪个小朋友在动的话,那么老师就要请他在旁边看其他小朋友玩游戏了。 师:小朋友们都知道怎么玩了吗? 生:知道了! 师:小朋友们,我们现在要开始玩游戏了。 师:请小朋友们牵起你们的小手围成一个圈 师:老师现在要放音乐喽…… …… 师:停! …… 师:开始! …… 师:停! …… 师:我们的游戏结束,有多少小朋友是木头人呢? 六、活动延伸 请途中被淘汰的小朋友为大家表演节目,可以单人表演,也可以找搭档一起表演,表演形式自定 七、活动意义 1、有效地锻炼了音乐感知能力和对音乐节奏的把握。 2、促进了幼儿之间感情的交流。

幼儿园课前小游戏大全

幼儿园课前小游戏大全 作者:李丹丹李亮来源:广饶县丁庄镇中心幼儿园 1.手指做饭 切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。 擀擀面(无名指、中指弯曲,食指向两边运动)。 包包饺子(三指并起,上下运动和拇指相碰)。 捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。 2.手指捣米 对春对春捣捣(右手心向上,两手拇指运动如捣米状)。 扫帚扫帚扫扫(手形同上,右手食指在左手中运动,如扫地状)。 簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状)。 小鸡小鸡啄啄(手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状) 3.手指上课 手指上课(两手五指相顶)。 大门开了(两手拇指分开)。 小门开了(两手小指分开)。 二门开了(两手食指分开)。 后门开了(两手无名指分开)。 中门也开了(两手中指分开)。 小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。 教室门开了(两手拇指分开) 老师走进来了(左手食指竖起)。 全体起立,(交叉的十指全部伸展)。 坐下(两手交叉抱拳)。 报数1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。 2(左手食指伸出,以下动作同上)。 3(右手中指伸出,以下动作同上)

4(左手中指伸出,以下动作同上) 5(右用无名指伸出,以下动作同上) 6(左手无名指伸出,以下动作同上) 7(右手小指伸出,以下动作同上) 8(左手小指伸出,以下动作同上) 大家早操一二一(先伸展左手手指,然后换右手。按口令左右手轮番伸展) 一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手轮番伸展) 立定!解散(立下时停止运动,双手成交叉状,解散时两手放开)。 4.全体集合 大拇指出列(两拳相靠,大拇指竖起)。 齐步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指随口令向前弯屈,入列口令时拇指收回)。食指出列!齐步走(两手食指伸出) 一二一,!立定,入列(食指随口令弯曲,入列口令时食指收回) 全体出列!齐步走!一二一,一二一(两手大拇指相顶,其他田四指随口令弯曲)。 跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动,立定时停止运动,解散口令时,两手分开)。 5.手指眼镜 一勾金(两手背对,小指相勾)。 二勾银(无名指相勾)。 三勾铜(中指相勾)。 四勾铁(食指相勾)。 一勾出来个老先生(两手由里外翻,中间抱着一个大拇指)。 老先生又不见了(两手撒开)。 到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。 老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起,拇指与食指民圆圈做成眼镜状,放置眼前)。 6.手指小车 小车小(两手中指与大拇指相接)。 小车巧(两手无名指交叉,双手食指各自勾住无名指)。

幼儿园小班23个趣味游戏

幼儿园小班孩子爱玩的23个趣味游戏 1、网小鱼 玩法:首先让每个幼儿找到一个自己的家,幼儿一边说一边做:“鱼儿、鱼儿水中,摇摇尾巴,点点头,向上游,向下游,(大声喊---)网鱼啦---”鱼儿们赶紧回到自己的家里。 2、跟着圆圈走 玩法:一起唱歌一边做:“跟着圆圈走走,跟着圆圈走走,走走走走,走走走走,看谁谁先站站(蹲蹲、跳跳)好。 3、小兔真爱玩 玩法:首先让每个幼儿找到一个自己的家,幼儿一边说一边做:“小兔小兔真爱玩,左边跳跳跳,右边跳跳跳,某某人是大灰狼---”然后小兔们赶紧回家,大灰狼就抓不到你了。 4、老狼老狼几点钟 玩法:首先让每个幼儿找到一个自己的家,然后请一位幼儿做大灰狼,告诉大家几点钟起床,如六点钟,然后幼儿围着它,边走边说:“老狼老狼几点钟”,老狼数从一点钟到六点钟,数到六点钟时,大灰狼要醒来捉小兔子,兔子们就要赶紧回家。 5、妈妈包饺子 玩法:这个游戏适合两个人玩,一个幼儿把一只手摊开,另一个幼儿出一个手指头放在摊开的手下面,然后一边说,一边做“妈妈包饺子---”,直到抓到那个手指头为止。 6、吃葡萄 玩法:幼儿围成一个圆圈蹲下,由一个幼儿来一边点一边说:“吃葡萄,吃到一颗烂葡萄,吃了葡萄怎么办?一口把它吐出来——”点到最后一个的小朋友,起来把抓他,若抓不住,就由这位小朋友边点边说。若被抓住,继续由他边点边说。 7、猪八戒吃西瓜 玩法:幼儿围成一个圆圈蹲下,由一个幼儿来一边点一边说:“猪八戒嘴巴馋,偷偷来到西瓜田,东瞧瞧,西看看找个西瓜尝一尝----”找到西瓜之后,可以假装说西瓜烂的,也可以说西瓜没熟,最后找到的那个熟的“西瓜”就可以起来抓他,若抓不住,就由这位小朋友边点边说。若被抓住,继续由他边点边说。 8、老狼老狼123 玩法:狼和羊要隔一段距离,由一个幼儿当老狼在前面背对着大家,一边说“老狼老狼123”,说到最后一个字,马上回头,羊们就要保持不动(动了就会被狼吃掉),同时在老狼

幼儿园大班音乐游戏活动:《森林寻宝》精品教案

幼儿园大班音乐游戏活动:《森林寻宝》精品教案 活动目标: 1.在熟悉音乐的基础上积极参与游戏,体验随音乐游戏带来的快乐。 2.了解乐曲轻快、活泼的性质特点,能找出乐曲中的重音部分;结合宝物了解简单的日常保健知识。 3.能根据音乐特点自主探索游戏规则,在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。 活动准备: 老狼头饰一个,山洞模型一个。地图式图形谱,皮球、水杯、蔬菜玩具各一个。 录音机、磁带。 活动过程: 一、创设森林寻宝的情境,引导幼儿初步感知游戏音乐 听说森林深处的山洞里有个神秘宝物,大家想不想去寻宝?寻宝的时候我们要听着一首好听曲子,里面藏着寻宝的秘密,请小朋友认真听这首曲子给你的感觉是怎样的? 二、结合图谱,分析理解乐曲的节奏和情绪特点 1.教师指图引导幼儿完整欣赏,初步感知乐曲中的重音部分 热心的小动物送来一副寻宝图,它特别关照我说,要小心路上有障碍物,障碍物会在什么时候出现呢?我们仔细听音乐找一找。 2.分析理解乐曲轻快、活泼的性质特点,找出乐曲中的重音部分 障碍物是什么?障碍物出现时音乐感觉怎样?穿越森林的音乐听起来有什么不一样? 3.通过拍击身体不同部位,熟悉节奏,感受乐曲的性质特点和重

音处 我们可以拍打身体一个部位,表示障碍物出现的音乐,你想怎样拍? 穿越森林的音乐又可以拍哪里呢?(引导幼儿完整听音乐尝试。)4.结合身体动作表演,感知乐句的速度变化 快到宝物时音乐变得怎么样了?还有哪里是变快的?其它的音乐速度有什么变化? 三、引导幼儿探讨游戏规则,体验随音乐游戏带来的快乐 1.引出游戏情境,引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则 老狼也要去寻宝,它已经赶在我们前面,它耳朵很尖,每遇到障碍物就会回头仔细听,怎样才能不被发现呢?老狼走得快我们要怎么办?老狼走得慢呢?为什么? 2.师幼分角色,初步听音乐按规则进行游戏 老师来扮演老狼,幼儿听音乐走走看。游戏后提问:你认为怎样才能不被老狼发现? 3.加入道具调动幼儿情绪,能听音乐迅速作出反应 这一次老狼真的来了,你还敢吗?看看谁会听音乐迅速反应,跟好老狼出发! 4.引导幼儿通过创编重音部分吓老狼的声音与动作,增强游戏的趣味性 老狼回头的时候我们想个办法吓走它好不好?老狼害怕什么?来试试,能不能吓走? (引导幼儿在创编的基础上游戏) 五、出示宝物,引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物,了解乐曲名称 1.发现宝物揭示谜底,使幼儿知道多喝水、运动、多吃水果蔬

幼儿园大班体育游戏:民间游戏

幼儿园大班体育游戏:民间游戏活动由来:在我园的区域体育活动中有一个民间体 育游戏区,孩子们通过区域体育活动接触了许多民间体 育游戏,他们对这些简单的民间游戏非常喜爱。能不能 把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢?结合我园十一五课题--自制体育教玩具在活动中的运用,我就想利用 废旧材料制作龙灯供幼儿游戏。当我把这个玩具呈现给 孩子们的时候,他们都表现出极大的兴趣。但在游戏中,我发现他们虽然喜爱这个玩具,但玩的时候缺乏方法, 团队合作的意识比较弱。所以我就设计了这样一节体育课,丰富幼儿舞龙的经验,让他们学习一些基本的队形 和动作,并加强团队的合作意识。 活动目标: 1.学习模仿舞龙中的几种基本动作。 2.发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。 3.让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。 4.体验合作舞龙的乐趣,激发对民间舞龙的喜爱之情。 活动准备: 1.北操场场地。 2.舞龙用道具、龙珠。 3.设置障碍所需要的矿泉水瓶,两根长绳空中牵铃铛,啤酒桶4个。

4.地面上画出一个大大的螺旋形。 活动过程: 1.开始部分,进行热身运动。 小朋友在场外站成4队,手持龙灯。 师:小朋友们,前几天我们一起学习了舞龙,现在有请我们小小舞龙队听着鼓点,看着龙珠一起进场吧。(小朋友们齐声说好)2.自由探索舞龙。 (1)分组练习,请幼儿复习已有的舞龙经验。 师:为了让舞龙的节目更精彩,我们还要加油练习哟!现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧!(请小朋友们分散练习,老师进行小组、个别指导和提醒)(2)让每队幼儿在大家面前进行展示。 师:现在要请你们每一队来为大家表演一下,看看你们练习得怎么样。 3.通过设置障碍,让幼儿的动作更规范,合作更紧密。 师:刚才小朋友们舞龙都很棒,舞龙的动作也很丰富。但是为了让我们表演舞龙的时候更精彩,今天老师为你们准备了一些活动材料,帮助你们把动作做得更规范。你们看,这是游龙戏水,我们绕过障碍模仿龙在大海里左右游动;这是飞龙奏乐,你们一定要高举龙身,让小铃铛发出好听的声音;接着的是潜龙探海,你们要让龙身探到海底;最后是盘龙望月,你们一定要开动脑

幼儿园大班音乐游戏活动《公主的舞会》教案

幼儿园大班音乐游戏活动《公主的舞会》 本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一 二、教学活动建议 【活动准备】 1、手腕花 幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花,分为两种不同的颜色,且两种颜色的人数相同,目的在于帮助幼儿分组并辨识行走的方向。 2、音效和辅助音乐 在主音乐“瑞典狂想曲”之后,添加适当的“敲门声”、“开门…脚步声”等音效以及。水族馆,,音乐,将故事的游戏性推向高潮,使得整个故事更加完整。

【活动目标】 1、了解白故事梗概,在熟悉舞蹈与游戏的基本流程的基础上学会随乐而舞,并学习根据音乐的结构、情绪、和形象创造性的用表情和动作进行表现。 2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。 3、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣。 【活动过程】 1、故事导入 师:很久以前在一个王国里有一位漂亮而又善良的公主,但是有一个巫婆总是想要害死她,一位英俊的王子救了她,后来他们过着幸福的生活。今天,公主要举行盛大的皇宫舞会,邀请在座的每一位小公主和小王子都去参加,你们想去吗? 2、欣赏A段乐曲,学习圆圈舞 (1)学习基本动作,用动作感知音乐。 ①幼儿坐着,模仿老师做上肢动作,用动作感知音乐。(拍手、左右看、点头、走一走) ②启发幼儿创编王子和公主相互邀请时的行礼动作。(遇到你喜欢的公主或王子,你要怎样邀请他和你跳舞呢?) ③全体幼儿模仿行礼的动作,提示幼儿动作要到位。 ④幼儿站在凳子前,随音乐节拍做行礼的动作,再次用动作感知音乐。 (2)学习圆圈舞 ①教师邀请一位“王子”进行示范表演。

②启发幼儿发现、分析两人配合表演时的动作特征,如两人的站位、动作的顺序和方向以及公主移位的方向。 ③请-xt“王子和公主”尝试示范表演。(教师可用语言提示) ④王子和公主们站成单圈双圆的队形,王子在内,公主在外,两人面对面尝试表演。(不加音乐,教师用语言提示,适当放慢节奏) ⑤一遍动作后,公主移位,发现换了新舞伴,引导幼儿继续表演。 ⑥听音乐,按音乐的节奏完成圆圈舞,茌每段音乐的最后一句交换舞伴。(2遍) 3、欣赏B段乐曲,学习音乐游戏。 (1)大家正在舞蹈时,音乐突然中断,播放敲门、开门及脚步声的声效,启发幼儿么了?谁来了?”引出巫婆这一角色。 (2)第一遍游戏,交代要求:听到敲门声时,两人抱在一起变成木头人,可避免被抓。(教师扮巫婆) (3)第二遍游戏,交代要求:听到敲门声时,三人抱在一起变成木头人,可避免被抓。(教师扮巫婆)提前引导幼儿:如果落单了,要如何躲避巫婆。(如:在“木头人’之间躲避等) (4)第三遍游戏,选定一位幼儿来扮巫婆,听到敲门声时,三人抱在一起变成木头人,可避免被抓。落单的公主或王子则被巫婆带出教室。 4、解救公主(王子),结束活动 师:公主(王子)被可恶的巫婆抓走了,我们应该怎么办? 激发幼儿的责任心、凝聚力,启发幼儿进行营救公主的行动,播放进行曲,幼儿听音乐,“武装”自己,去解救公主,离开教室。

幼儿园课前小游戏

幼儿园课前小游戏 1.手指做饭 切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。 擀擀面(无名指、中指弯曲,食指向两边运动)。 包包饺子(三指并起,上下运动和拇指相碰)。 捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。 2.手指捣米 对春对春捣捣(右手心向上,两手拇指运动如捣米状)。 扫帚扫帚扫扫(手形同上,右手食指在左手中运动,如扫地状)。 簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状)。 小鸡小鸡啄啄(手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状) 3.手指上课 手指上课(两手五指相顶)。 大门开了(两手拇指分开)。 小门开了(两手小指分开)。 二门开了(两手食指分开)。 后门开了(两手无名指分开)。 中门也开了(两手中指分开)。 小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。 教室门开了(两手拇指分开) 老师走进来了(左手食指竖起)。 全体起立,(交叉的十指全部伸展)。 坐下(两手交叉抱拳)。 报数1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。 2(左手食指伸出,以下动作同上)。 3(右手中指伸出,以下动作同上) 4(左手中指伸出,以下动作同上) 5(右用无名指伸出,以下动作同上)

6(左手无名指伸出,以下动作同上) 7(右手小指伸出,以下动作同上) 8(左手小指伸出,以下动作同上) 大家早操一二一(先伸展左手手指,然后换右手。按口令左右手轮番伸展) 一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手轮番伸展) 立定!解散(立下时停止运动,双手成交叉状,解散时两手放开)。 4.全体集合 大拇指出列(两拳相靠,大拇指竖起)。 齐步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指随口令向前弯屈,入列口令时拇指收回)。食指出列!齐步走(两手食指伸出) 一二一,!立定,入列(食指随口令弯曲,入列口令时食指收回) 全体出列!齐步走!一二一,一二一(两手大拇指相顶,其他田四指随口令弯曲)。 跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动,立定时停止运动,解散口令时,两手分开)。 5.手指眼镜 一勾金(两手背对,小指相勾)。 二勾银(无名指相勾)。 三勾铜(中指相勾)。 四勾铁(食指相勾)。 一勾出来个老先生(两手由里外翻,中间抱着一个大拇指)。 老先生又不见了(两手撒开)。 到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。 老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起,拇指与食指民圆圈做成眼镜状,放置眼前)。 6.手指小车 小车小(两手中指与大拇指相接)。 小车巧(两手无名指交叉,双手食指各自勾住无名指)。 看谁的小车巧(中指向前伸展)。 看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。

大班民间游戏活动计划

大班民间游戏活动计划 (2013~2014第一学期) 大班 新的学年开始了,为了发展幼儿的基本动作,让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧,锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康。本学期,我班开展了民间体育游戏活动。民间体育游戏具有竞争色彩,幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平,通过胜负的差异,体验成就感与荣誉感,在享受成功与胜利的愉悦的同时,不断增强和发展自信心,从而形成锐意进取、机智勇敢的良好个性品质。民间体育游戏除了锻炼之外,还具有多样性、随意性和浓厚的趣味性、竞技性,它丰富了当代儿童游戏的内容,满足了儿童自由游戏的愿望。因此,民间体育游戏有着不同于体育活动的独特的设计思路与组织方法。新《纲要》提出应从本地、本园、本班的实际出发制定切实可靠的计划并灵活的执行;教育活动的组织形势应因时、因地、因内容、因材料灵活的运用。因此我园根据本园幼儿的实际发展情况,为实施素质教育,为使幼儿的一生发展打好基础,因地制宜的开展了民间体育游戏活动,活动的开展为幼儿提供了健康、丰富的活动内容,以游戏为基本活动,也激发了幼儿体育运动的兴趣,促进了幼儿的全面发展。 九月份游戏活动计划: 第一周 活动一小鹿种青草(集体游戏) 活动二踩影子(集体游戏) 活动三车来喽(分散游戏) 活动四拉大锯(民间游戏) 第二周 活动一我叫XX花(集体游戏) 活动二双人运瓜(集体游戏) 活动三有趣的瓶子(分散游戏) 活动四老鼠笼(民间游戏) 第三周 活动一草原上的小羊(集体游戏) 活动二喊数抱团(集体游戏) 活动三走跑跳go go go(分散游戏) 活动四金锁银锁(民间游戏) 第四周 活动一独轮车运粮食(集体游戏) 活动二小螃蟹运粮食(集体游戏) 活动三好玩的尾巴(分散游戏) 活动四荷花荷花几时开(民间游戏) 十月份游戏活动计划: 第一周 活动一啄木鸟捉虫子(集体游戏) 活动二不怕黑的小蝙蝠(集体游戏)

幼儿园大班音乐活动教案公开课

快乐的小木匠 一.活动目标: 1.能理解图谱,并听着音乐有节奏地表演木匠锯、刨、锤的动作。2.乐于用肢体动作表现木匠劳动时的情景,感受劳动和表演的乐趣。 二、活动准备: 1.相关经验准备(观看动画片《小熊猫学木匠》,对木匠做工有初步的了解) 2.视频 3、ppt 三、活动过程: (一)学做小木工 1、观看一段木工叔叔劳动,配上“小木工”音乐的ppt。 2、观察众多劳动工具,找出木工叔叔的劳动工具,木匠叔叔用 了哪些工具呢?在工作时会发出什么声音呢 3、今天我们也来当一回小木匠好吗?你会用什么工具来做工呢? 请你听着音乐用动作告诉我。幼儿听音乐学小木匠 4、师:小木匠你在干吗?认可同伴创编的各种动作,学一学其 中的一些精彩的动作。 (二)理解图谱,尝试表演律动: 1、师:有的用锯子锯木头,有的用锤子锤木头,有的用刨子刨 木头。小木匠们你们累不累啊?(我看出来了,小木匠

们工作时可快乐的,真是一个个快乐的小木匠。木匠叔 叔看见了,很想跟你们说几句话,我们来听听他说了什 么: 2、再次看视频 (1)木匠叔叔:“小朋友,做小木匠可不是很容易的哦,你们听,我在锯木头、刨木花、敲钉子时可有秘密的哦。你们可 要仔细地听,认真地看哦” (2)什么秘密? (3)幼儿说出来就出示节奏谱,配上相应的工具图 (4)这些工具做工的速度一样吗?哪个慢,哪个快? (5)它们做工的顺序是怎样的呢?我也来做回木匠,看完了你就知道了。 (三)完整欣赏音乐,感知音乐、音乐节奏与图谱的匹配。 1、教师完整演绎 2、幼儿来调整工具顺序。 3、幼儿尝试跟着音乐看着图谱完整表演律动 (四)游戏“团团转” 游戏玩法:场地中间分别放置锯子、刨子、榔头的图片,幼儿分成三组,分别站在三张图片的后面;音乐开始,按木匠工作的顺序轮流表演相应动作,间奏时,幼儿按箭头方向换工具,游戏继续进行。

幼儿园课前小游戏大全

幼儿园大班社会教案:爱心手语 我们周围存在很多的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人,服务他人,培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺,营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活,关爱他人的爱心,是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此,当幼儿有了爱家人,爱老师,爱同伴这些情感时,我们更应该引导他们去关爱,去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体,从而让幼儿的爱更加广博。 活动目标: 1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非言语交往和表达方式。 活动准备: 1、电脑一台。 2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。 3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。 4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。 活动过程: 一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人引入活动 “猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡,然后把看到的内容用动作来表示,嘴不能说,让大家来猜。大家都捂上耳朵,教师来说一句话,看看小朋友能不能听见。 二、看手语图片 提问:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。 三、初步认识手语 你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等) 四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法 教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事,出现小女孩的图片。 提问:如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人,听不到你们说的话,对了,我们可以用手语来和她交流,谁先来? (幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来) 小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,

幼儿园大班民间游戏

1大班民间游戏:花样皮筋(晨间活动) 游戏准备: 皮筋一根(5米左右)、场地游戏目的: 1.掌握玩法,发展幼儿的腿部力量、弹跳力能力、平衡能力,培养其动作的协调性。 2.与同伴友好地合作,体验体育游戏的快乐。 游戏玩法: 由黑白配进行分组,然后由石头、剪子、布决定哪组先跳,集体跳与单人跳基本动作相同。可以将数条皮筋拉成各种图案,如三角形、四方形、五角形、多边形、菱形、斜线形、人字形、八字形、波浪形、扇面形等。由许多人同时参加。 2大班民间游戏:拍香烟壳(过渡性环节) 游戏准备: 香烟壳游戏目的: 1.学习游戏规则,发展幼儿手臂的肌肉与力量;2.感受胜利之时的喜悦。 游戏玩法: 1.两人或多人游戏,以黑白配或石头、剪子、布决定先后;2.用香烟壳制成长条,中间留挤痕,放在平面上用手将其拍翻个身为赢。 3.赢者可将输者的香烟壳拿走。 3大班民间游戏:剪刀石头布(过渡性环节) 游戏目的:

培养幼儿动作的灵活性。 游戏玩法: 全体幼儿分成人数相等的两队,从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同,继续猜拳;如果手势不同,决出输赢。输的幼儿被淘汰,换后面一位幼儿继续进行,最后看哪一队留下的幼儿多,则胜。 游戏规则: 猜拳时要同时亮出手势。 "剪刀"赢"布","布"赢"鎯头","鎯头"赢"剪刀"。 4大班民间游戏:跳绳(上午游戏) 游戏准备:宽敞的活动场地跳绳之前最好活动一下全身,尤其是相关的部位,如跳绳肩膀、手臂、手腕、脚踝,避免扭伤、挫伤。开始跳绳后,速度由慢到快、循序渐进。 游戏目的:1、提高幼儿身体运动协调能力2、培养儿童的平衡 感和节奏感游戏玩法: 简单跳绳法准备动作:双脚并拢,进行弹跳练习2至3分钟(弹 跳高度为3至5厘米)。开始跳绳,注意手腕做弧形摆动。初学 者先跳10至20次,休息1分钟后,重复跳10至20次。非初学者 可先跳30次,休息1分钟后,再跳30次。 5大班民间游戏:“孵小鸡”(集体活动) 游戏目的: 培养幼儿团结协作,互相关爱的精神。 游戏玩法:

幼儿园大班音乐公开课教案《传帽游戏舞》

幼儿园大班音乐公开课教案《传帽游戏舞》【活动目标】 1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受 2/4音乐的渐慢与渐快。 2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的 方法。 3、会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。 【活动准备】 1、音乐帽子若干; 2、大鼓。 【活动过程】 一、幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。 1、向老师问好。 师:今天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面, 那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个 好。(老师好)真实无声胜有声。 2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。 师:今天我想和你们玩帽子的游戏,现在帽子在我手里,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就 看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。 3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。 师:都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的

样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈;;;;)现在我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化?有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。 4、听儿歌玩游戏,学习围亲密的小圆圈。 师:来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?现在我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次) 5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。 师:现在我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊? 6、学习玩传帽游戏 师:现在我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?( https://www.360docs.net/doc/3312452365.html,)没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,

幼儿园课前,课中,课后小游戏

幼儿园课前、课中、课后小游戏,99%的幼师都在用 课前游戏 1.小手小手拍一拍,小手小手转一转,小手小手扭一扭,小手小手爬一爬,小手小手不见了。 2.拍拍小手点点头,拍拍小手跺跺脚,拍拍小手扭扭腰,拍拍小手坐坐好。 3.食指拇指碰碰,做只小鸡叫叫,叽叽叽;食指拇指分开,做把手枪玩玩,啪啪啪;食指中指碰碰,做把剪刀玩玩,嚓嚓嚓;五个指头捏拢,做把榔头敲敲,咚咚咚。 4.丁丁捶捶小白兔,丁丁捶捶小猴子,丁丁捶捶小猫咪,丁丁捶捶小蝴蝶。 5.小猫小猫,喵喵喵;小狗小狗,汪汪汪;小兔小兔,跳跳跳,小金鱼儿,背着手儿吐泡泡。 6.小星星,闪啊闪;小猴子,看啊看;小兔子,跳呀跳;小猫咪,

喵喵叫;小青蛙,不见了!去哪儿了?藏到后面了! 7.石头剪刀布,石头剪刀布,左手是石头,右手是石头,胖胖脸,胖胖脸;石头剪刀布,石头剪刀布,左手是剪刀,右手是剪刀,小白兔,小白兔;石头剪刀布,石头剪刀布,左手是布,右手是布,小螃蟹,小螃蟹。 8.小花猫,上学校,老师讲课它睡觉,左耳朵进,右耳朵冒,你说可笑不可笑,喵…… 9.猫儿猫儿,喵喵喵,蹲在地上吃小鱼;猫儿猫儿,咪咪咪,站起身来直直腰;猫儿猫儿,喵喵喵;翘起尾巴摇一摇;猫儿猫儿,咪咪咪,别让老鼠偷跑掉。 10.一个手指头呀,变成毛毛虫,爬呀爬呀;两个手指头呀,变成小白兔呀,蹦呀蹦呀;三个手指头呀,变成小花猫呀,喵…喵…;四个手指头呀,变成小乌龟呀,爬呀爬呀;五个手指头呀,变成花蝴蝶呀;飞呀飞呀,飞到头顶上,飞到肩膀上,飞到屁股上。

11.一个手指头,变呀变呀,变成一座山;两个手指头,变呀变呀,变成小剪刀;三个手指头,变呀变呀,变成小胡须;四个手指头,变呀变呀,变成小螃蟹;五个手指头,变呀变呀,变成一朵花。 12.点点点,点了眉毛又点眼;点点点,点了耳朵又点嘴;点点点,点了额头又点脸;点点点,点了肚子又点腿。 13.拍拍我的头呀,拍拍我的肩,拍拍我的小腿,小手放后边。 14.一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五个手指开花。 15.小手小手拍一拍,我把小手握起来;小手小手拍一拍,我把小手伸开;小手小手拍一拍,我把小手举起来;小手小手拍一拍,我把小手藏起来。 16.小鸡小鸡,叽叽叽;小鸭小鸭,嘎嘎嘎;小猫小猫,喵喵喵;小狗小狗,汪汪汪;小手小手,放腿上。 17.拍拍手,点点头,拍拍屁股,扭一扭,你也扭,我也扭,大家一起扭一扭。

幼儿园大班民间体育游戏(3篇)

幼儿教育:________ 幼儿园大班民间体育游戏(3篇) 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿园大班民间体育游戏(3篇) 教案一:《玩泥巴》 活动目标: 1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。 2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。 3、在玩泥活动中,养成良好的卫生习惯。 活动准备:红色胶泥若干,一处供幼儿玩耍的场地。 活动过程 一、师生共同玩泥,体验玩泥的乐趣。 1、教师随意取泥放于手中,通过看、揉、捏,说出自己的感觉。 泥巴捏在手中是什么感觉?捏一捏,有什么变化? 2、幼儿自由玩泥,鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。 二、民间游戏:摔泥巴 1、教师边念儿歌边摔泥巴,引起幼儿的兴趣:”东洼里,西洼里,都来看我放啪哩!”教师将涅好的泥巴甩下,发出”啪!”的响声。 2、师生共同游戏,启发幼儿掌握摔泥方法:捏好小碗状,用力快出手。 (教师巡回指导,活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。) 3、与幼儿一起讨论:怎样才能让泥巴发出响声?发出响声的泥巴,会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌:”东胡同,西胡同,都来给我补补丁。”其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块,捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声,对方幼儿要从其泥巴上挖三下:”泥花花,挖三挖。” 第 2 页共 6 页

4、幼儿两人一组玩游戏,教师巡回指导,提醒幼儿注意: (1)在未摔之前,检查泥巴窝窝底部是否完整。(摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。) (2)一定要补住泥巴窝窝的破口。(补泥的幼儿,将泥压扁、压薄,能补起破口即可。)三.游戏结束整理场地。 教案二:《电羊》 活动目标: 1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。 2、通过游戏,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用电。 3、在活动中注意安全,不与同伴碰撞。 活动准备:大灰狼头饰一只: 适合年龄:大班活动过程: 1.开始部分:动物模仿操幼儿能跟着老师做操。 2.基本部分 (1)游戏:”电羊”介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。(教师请小朋友扮小山羊,这当中有老师事先指定的几名”电羊”。小羊在场地上一边玩耍,一边念儿歌:”头上两只角,身上长白毛。爱吃青青草,咩!我是小山羊。”另选一幼儿扮大灰狼,背对”羊群”站立。儿歌念完,”大灰狼”转身喊:”我来吃羊啦!”即追逐”羊群”,”羊群”四散跑开。如果大灰狼捉住了”小山羊”,就可把”小山羊”带出场外。如果”大灰狼”抓住电羊,电羊就发出”的铃铃”的声音,”大灰狼”触电,站着不能动。千万注意,不能让”大灰狼”和其它”小山羊”知道谁是电羊。) 第 3 页共 6 页

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