实验十六 彩虹全息图的制作

实验十六  彩虹全息图的制作
实验十六  彩虹全息图的制作

128 实验十六 彩虹全息图的制作

实验目的

制作彩虹全息图并在白光下观察其再现像。 实验方法

第一步:对被照物体制作一个普通的全息图H 1,叫母全息图,见图1。 第二步:将已做好的全息图H 1用R 1*照明再现物体实像,利用此实像作为物(物光),加上参考光R 2及狭缝制作出第二块全息图H 2。

这第二块全息图H 2,具有彩虹的性质,也就是在用R 2*再现时,眼睛放在狭缝位置上可以看到物体的像,若在白光下再现,人眼沿着与狭缝垂直的方向改变观察方向,可看见不同颜色、五彩缤纷的像,如图2所示。 实验光路如图3所示。

实验步骤

(制母板步骤省略)

1.首先按图3调好光路。 2.放上已作好的母全息图,用R 1*再现原物体实像,可在实像处放一毛玻璃观察。(这时可挡掉R 2)。

3.挡住物光,调节参考光R 2,使参考光R 2与物光波光强比约为3:1。(可调连续分束镜或在参考光路中放置衰减镜)。

4.挡住光源,在实像面处放上全息干板,待稳定后进行曝光。曝光时间,He -Ne 激光器功率40mW ,天津Ⅰ型全息干板为20秒左右,GYT 型干板为90秒左右。

全息干板

图1 母全息图

图2 第二块全息图

129

5.经显影、定影和漂白后的干板在白光下观察其再现现象。 注意事项

1.狭缝大小和方向的选择:

狭缝大小选取由虹全息来说希望越窄越好。越窄色彩越纯,但太窄物光强太弱,不便观察,也不容易拍照。至于狭缝方向水平放置与垂直放置均可,只是观察时移动方向不同,依习惯而定。

2.制作彩虹全息图时,参

考光与物光光强比约为3:1。且参考光与物光夹角不宜过大,以免影响衍射效率。

3.观察彩虹全息图的再现像应注意再现条件:白光方向必

须是R 1*的方向,再者人眼须刚好置于狭缝原位置。

4.母全息图的制备可参考全息照相实验,为了便于再现实像和制作虹全息图,制作母全息图时物光与参考光的夹角不能太小,例如应在60?以上,物与干板的距离也应适当选择。 实验原理

下面我们稍微定量地讨论基元彩虹全息图的记录与再现。由于分析的记录光路是线性的,若只考虑一个物点I 0(x 0,y 0,z 0)即再现实像上的一点并

不失去其普遍性。在记录过程中,令记录所用的单

色光波长为λ,参考光的发散点是R (x r ,y r ,z r )。选择空间直角坐标系的x -y 平面在记录干板的药

膜面上,坐标原点与干板中心重合。如图4所示。

设在记录干板上物光和参考光的复振幅分别是U 0(x ,y )和U r (x ,y ),两者所形成的干涉图样的光

强分布是

*

00*2

202

0),(U U U U U U U U y x I r r r

r

+++=+= (1)

上式*号表示共轭复数。假设记录过程是线性的,彩虹全息图的振幅透射率t (x ,y )正比于

I (x ,y ):

)(),(*

00*2

2

U U U U U U K y x t r r r

+++= (2)

当处理好的虹全息图放回原记录位置,用波长为λ' ,发散点为R (x r ,y r ,z r )的单色光照

明,就能再现出物点的全息像I (x I ,y I ,z I ),物点与全息像点的关系由下面的式子给出:

R 2狭缝H 1H 2

R 1*He -Ne 激光器

透镜反射镜反射镜

反射镜扩束镜扩束镜

准直镜(母全息干板) 图3 实验光路

I (x ,y ,z )R (x ,y , z )

H x

y z

0 0 0 0

r r r

图4 全息图的记录

U 0

U r

130

1

) 1(11z z z r i ?λλ+λλ-= (3)

01 ) 1(z z y z y r r i i ?λλ+λλ-= (4)

z x z x i i ?λλ= (5) 从上面的式子很容易

看出,当λ=λ' 时再现的全息像点与记录的物点位置重合。即再现光同参考光相同的情况下,原物点的

再现波前将由公式(2)

的第三项给出。

若在R (x r ,y r ,z r ) 点放置波长为λ1的点光源再现上述的虹全息图后,除了形成一般全息图所有的全息像点I 01之外,还将形成一个与之相对应的

狭缝实像I S1,如图5(a)

所示。观察者看到全

息像点I 01' 的条件是瞳孔D 落在从I S1出射的衍射光场中,而最佳的观察位置是D

落在I S1处。这好比人

们隔窗观景,越是靠近窗户景视场也越大。若用具有两个波长λ1和λ2的再现光

源,这时再现光被虹

全息图衍射成为两个

空间错开颜色不同的

全息像点I 01、I 02和与

之对应的两个狭缝像I S1、I S2,如图5(b)所示。只要I S1和I S2分离的尺寸大于人眼瞳孔直径D ,就可以通过I S1和I S2分别看到波长为λ1和λ2的两个全息像点I 01和I 02。将这一概念推广到点白光源照明虹全息图的情况。由于波长是连续变化的,每一波长都在不同的位置上形成它自己的全息点和相应的狭缝像。于是全息像点按光源的光谱弥散成了一条线段,狭缝的全息像也按光源的光谱弥散成为一个六面体,如图5(c)所示。在这种情况下,

ΔH ΔH (b)(a)(c)R(x ,y ,z )H H r r r

I 01

I 01

I 02I 0 图5 全息像点的再现 I S1I S1S2I

131

因瞳孔具有一定的线度D ,在固定的观察位置上,观察者只能看到一个准单色λ+?λ(?λ=λ'-λ)的全息像点,沿铅直方向改变观察位置,将相继地看到不同准单色的全息像点。 虽然彩虹全息照相也是一种离轴透射式全息照相,但它与普通的离轴全息照相比较可找出它自己的特点。

1.记录特点和普通全息照相记录光路相比,彩虹全息照相光路中引入了一条狭缝,物光束必须经过狭缝才能到达记录干板上,因此狭缝(或像)相当于记录光路系统中的入射光瞳,它允许狭缝方向的物信息通过,使这个方向的视差被保留下来,而垂直于狭缝方向的物信息绝大部分被限制住,丢掉了垂直于狭缝方向的视差。在普通全息照相中,被记录物体上每点的信息均记录在整个全息图上,而在彩虹全息照相中,被记录物体上每点的信息在虹全息图上只是记录在对应的?H 宽的区域内。所记录的干涉图样在平行于狭缝的方向上条纹的空间频率低,在垂直于狭缝的方向上条纹的空间频率高,而普通全息图的干涉条纹空间频率分布一般没有明显的方向性。

2.再现特点:彩虹全息照相能直接用一般白光再现是这种全息图的最大特点。亦即用某种波长的激光记录的虹全息图,在白光照明下,可再现出不同色彩的准单色全息像。由于被记录物体

的信息均来自狭缝,根据光路的可逆性,再现的准单色全息像也将会聚于对应这种准单色的狭缝全息像,如图6所示。因而虹全息的再现像是十分明亮和鲜艳的。另外,使用非相干白光再现出的全息像的细腻程度变好,大大减小了普通全息照相用激光再现所带来的相干散斑噪声。但同时也引起了全息像某种程度的色模糊。这可通过记录光路中元件参数的选取上尽量克服。

H R

H 图6 准单色狭缝全息像

S1O1

生涯彩虹图的讲解

为了综合阐述生涯发展阶段与角色彼此间的相互影响,形象地展现了生涯发展的时空关系,更好地诠释了生涯的定义。在生涯彩虹图中,纵向层面代表的是纵观上下的生活空间,是有一组职位和角色所组成。分成:、学生、休闲者、公民、工作者、持家者六个不同的角色,他们交互影响交织出个人独特的生涯类型。 他认为在个人发展历程中,随年龄的增长而扮演不同的角色,图的外圈为主要发展阶段,内圈阴暗部分的范围,长短不一,表示在该年龄阶段各种角色的份量;在同一年龄阶段可能同时扮演数种角色,因此彼此会有所重叠,但其所占比例份量则有所不同。 1.横贯一生的彩虹--生活广度在一生生涯的彩虹图中,横向层面代表的是横跨一生的生活广度。彩虹的外层显示人生主要的发展阶段和大致估算的年龄:成长期(约相当于儿童期)、探索期(约相当于青春期)、建立期(约相当于成人前期)、维持期(约相当于中年期)以及衰退期(约相当于老年期)。在这五个主要的人生发展阶段内,各个阶段还有小的阶段,舒伯特别强调各个时期的年龄划分有相当大的弹性,应依据个体的不同情况而定。 2.纵贯上下的彩虹--生活空间在一生生涯的彩虹图中,纵向层面代表的是纵贯上下的生活空间,由一组职位和角色所组成。舒伯认为人在一生当中必须扮演九种主要的角色,依次是:儿童、学生、休闲者、公民、工作者、夫妻、家长、父母和退休者。各种角色之间是相互作用的,一个角色的成功,特别是早期的角色如果发展得比较好,将会为其他角色提供良好的关系基础。但是,在一个角色上投入过多的精力,而没有平衡协调各角色的关系,则会导致其他角色的失败。在每一个阶段对每一个角色投入程度可以用颜色来表示,颜色面积越多表示该角色投入的程度越多,空白越多表示该角色投人的程度越少。的作用主要是对自身未来的各阶段进行调配,做出各种角色的计划和安排,使人成为自己的生涯设计师。生涯彩虹规划图使用,如图所示。 此图为某位来访者为自己所勾画的生涯彩虹图。半圆形最中间一层,儿童的角色在5岁以前是涂满颜色的,之后渐渐减少,8岁时大幅度减少,一直到45岁时开始迅速增加。此处的儿童角色,其实就是为人子女的角色。因而这个角色一直存在。早期个体享受被父母养育照顾的温暖,随着成长成熟,慢慢开始同父母平起平坐,而在父母年迈之际,则要开始多花费一些心力来陪伴、赡养父母。 第二层是学生角色。在这个案例中,学生角色从4、5岁开始,10岁以后进一步增强,20岁以后大幅减少,25岁以后便戛然而止。但在30岁以后,学生角色又出现,特别是40岁出头时,学生角色竟然涂满了颜色,但2年后又完全消失,直到65岁以后。这是由于处于现代科技发展日新月异、知识爆炸的社会,青年在离开学校、工作一段时间之后,常会感到自身学习已不能满足工作需要,需要重回学校以进修的方式来充实自我。也有一部分人甚至等到中年,儿女长大之后,暂离开原有的工作,接受更高深的教育,以开创生涯的"第二春"。学生角色在35岁、40岁、45岁左右凸现,正是这种现象的反映。 第三层是休闲者角色。这一角色在前期较平衡地发展,直到60岁以后迅速增加,也许有人会惊讶舒伯把休闲者角色列入生涯规划的考虑之中。其实,平衡工作和休闲是一项非常重要的任务,特别是在如此快节奏、高效率的社会中,正如图中的空白也构成画面一样,休闲是我们维持身心健康的一种重要手段。 第四层是公民。本案例角色从20岁开始,35岁以后得到加强,65~70岁达到顶峰,之后慢慢减退。公民的角色,就是承担社会责任、关心国家事务的一种责任和义务。 第五层是工作者的角色。该当事人的工作角色从26岁左右开始,颜色阴影几乎填满了整个层面,可见当事人对这一角色相当认同。但在40多岁时,工作者的角色完全消失,对比其他角色,不难发现,这一阶段,学生角色和家长角色都有不同程度的增强。两三年后,学生角色小时,家长角色的投入程度恢复到平

生涯彩虹图的讲解

他认为在个人发展历程中,随年龄的增长而扮演不同的角色,图的外圈为主要发展阶段,内圈阴暗部分的范围,长短不一,表示在该年龄阶段各种角色的份量;在同一年龄阶段可能同时扮演数种角色,因此彼此会有所重叠,但其所占比例份量则有所不同。 1.横贯一生的彩虹--生活广度在一生生涯的彩虹图中,横向层面代表的是横跨一生的生活广度。彩虹的外层显示人生主要的发展阶段和大致估算的年龄:成长期(约相当于儿童期)、探索期(约相当于青春期)、建立期(约相当于成人前期)、维持期(约相当于中年期)以及衰退期(约相当于老年期)。在这五个主要的人生发展阶段内,各个阶段还有小的阶段,舒伯特别强调各个时期的年龄划分有相当大的弹性,应依据个体的不同情况而定。 2.纵贯上下的彩虹--生活空间在一生生涯的彩虹图中,纵向层面代表的是纵贯上下的生活空间,由一组职位和角色所组成。舒伯认为人在一生当中必须扮演九种主要的角色,依次是:儿童、学生、休闲者、公民、工作者、夫妻、家长、父母和退休者。各种角色之间是相互作用的,一个角色的成功,特别是早期的角色如果发展得比较好,将会为其他角色提供良好的关系基础。但是,在一个角色上投入过多的精力,而没有平衡协调各角色的关系,则会导致其他角色的失败。在每一个阶段对每一个角色投入程度可以用颜色来表示,颜色面积越多表示该角色投入的程度越多,空白越多表示该角色投人的程度越少。的作用主要是对自身未来的各阶段进行调配,做出各种角色的计划和安排,使人成为自己的生涯设计师。生涯彩虹规划图使用实例,如图所示。 此图为某位来访者为自己所勾画的生涯彩虹图。半圆形最中间一层,儿童的角色在5岁以前是涂满颜色的,之后渐渐减少,8岁时大幅度减少,一直到45岁时开始迅速增加。此处的儿童角色,其实就是为人子女的角色。因而这个角色一直存在。早期个体享受被父母养育照顾的温暖,随着成长成熟,慢慢开始同父母平起平坐,而在父母年迈之际,则要开始多花费一些心力来陪伴、赡养父母。 第二层是学生角色。在这个案例中,学生角色从4、5岁开始,10岁以后进一步增强,20岁以后大幅减少,25岁以后便戛然而止。但在30岁以后,学生角色又出现,特别是40岁出头时,学生角色竟然涂满了颜色,但2年后又完全消失,直到65岁以后。这是由于处于现代科技发展日新月异、知识爆炸的社会,青年在离开学校、工作一段时间之后,常会感到自身学习已不能满足工作需要,需要重回学校以进修的方式来充实自我。也有一部分人甚至等到中年,儿女长大

全息原版制作的原理与工艺

全息原版制作的原理与工艺 彩虹全息概述 从商品包装的角度考虑,包装防伪标识不仅应该具有较强的防伪功能,而且更重要的是当在包装上使用了防伪标识后,标识不仅不破坏原来包装图案的整体协调感和装潢效果,而且应该增强原包装的装潢促销功能。目前常用的全息防伪标识主要采用彩虹全息图。所以本书重点介绍彩虹全息图的制作工艺。 彩虹全息是用激光记录的全息图,用白光再现单色或彩色像的一种全息技术,从再现像与原物色彩之间的异同,彩虹全息又可分为假彩色彩虹全息和真彩色彩虹全息两类。 彩色彩虹全息的基本特点是在记录系统中适当位置加入一个狭缝,其作用为限制了再现光波,以降低图像的色模糊,从而实现白光再现单色或彩色像。彩虹全息首先由本顿受到全息图的碎片能再现物体完整像的启发,在1969年以二步记录全息(二步彩虹全息)的方式提出的。 二步彩虹全息先记录一张离轴菲涅耳全息图(称主全息或掩膜),如图1(a)所示。用记录主全息时的逆参考方向的共轭光照明主全息图,使其再现孪生实像,靠近主全息放一个宽为a的水平狭缝S,以限制衍射光束即以狭光束构成孪生实像,如图1(b)所示。这样记录的全息图即为二步彩虹全息。用再现白光照明这彩虹全息时,物体和狭缝的再现像将激光记录时,再现像束中红、绿、蓝(R、G、B)三种颜色波长光的再现像和狭缝像处在不同的位置,这样,在不同波长狭缝像的位置即看到不同颜色的像,这就是能用白光照明全息图再现单色像的原因。如果人眼沿z轴移动,使几种颜色的光进入眼睛,就会观察到像的颜色像雨后天空中的彩虹一样,这就是彩虹全息命名的由来。

图1 二步彩虹全息图的记录与再现 (a)主全息记录光路(b)二步彩虹全息记录光路(c)白光再现像 因为本顿提出的二步彩虹全息要记录二次全息图,手续较繁,易产生噪声,且不能对再现像的颜色的观察方位作设定。所以,后来发展了一步彩虹全息、加场镜的一步彩虹、像散二步和一步彩虹、无狭缝彩虹、无透镜彩虹、条形散射屏综合狭缝彩虹、编码二步彩虹和零光程差彩虹全息等多种彩虹全息技术。考虑到商品包装对防伪标识应具备能用专色表示品牌特色的功能,能通过景特色彩的设计,景特纵深感强、装潢效果好和色彩鲜艳多变引人注目等要求,本书仅介绍具有色彩编码功能的彩虹全息的制作工艺。 彩虹全息特点 现在我们分析一下彩虹全息图的特点。由于记录全息图H时,物光束受狭缝S 的限制,只是—束细光束投射在H上,因而对应—个物点Ol的信息在全息图的y 方向上只占了一小部分H0。对于这一部分全息图,也可以叫做线全息图(图2)。 由于一个物点的全息图的大小在y方向(铅直方向)受到限制,在x方向(水平方向)不受限制。这样再现像在y方向便失去了体视感,在x方向仍有体视效应。 图2彩虹全息特点图3 颜色设计原理 彩虹全息原版的记录方法

合成全息立体图 - 副本

?综合评述? 合成全息立体图* 徐 平 李清政 高雁军 梅延林 (湖北民族学院电气工程与应用物理系,恩施 445000) 李 冰 (湖北恩施医学专科学校,恩施 445000) 提要:本文在概述合成全息立体图制作方法与技术的基础上,综述了近一两年来合成全息立体图在三维显示、医学诊断三维印刷术中的最新进展,展望了合成全息立体图吸引人的应用前景。 关键词:三维显示,合成全息立体图,计算机制全息图,CT图,B-超图,全息三维打印机 Synthesized holographic stereograms X u P ing1 L i Bing2 L i Qingz heng1 Gao Y angj un1 M ei Yanning1 (1.Hubei N atio nalities Colleg e,Enshi 445000,2.Enshi M edical Co lleg e,Enshi,Hubei 445000) Abstract:At t he fo und of surv ey fabr icatio n methods and technique of the synthesized ho lo gr aphic st e-reo gr ams,this pa per summa rizes the newly o ne tw o y ear s advances o f the st e-r eog rams in the field of3-D display, medical diag nosis and3-D pr inter,and pr ospect ing the at tractive apply ing futur e of the ster eog rams. Key words:T hr ee-Dimensional display,Synthesized ho lo gr aphic st ereo gr ams,Co mputer-g enerated holog r ams, Computer-aided t omo gr am imag e,B-mo de ultr aso und imag e,Ho lo gr aphic3-D pr inter 1.合成全息图概论 1.1 概述 合成全息术,是指将一系列用普通摄影术得到的物体的二维底片,通过全息方法记录在一张全息干版上,再现时实现原物的准三维显示的技术〔1〕。 众所周知,全息图再现的是原物的真实三维象,即不仅是立体的而且包含有视差信息。合成全息图虽然在客观上也达到了三维显示的效果,既是立体的而且也包含有一定的视差信息,但与一般意义的全息图是有区别的,它实际上是由一系列体视对组成的立体图;而不是象全息图那样同时记录了一个三维物体的振幅和位相而直接得到原物的三维再现象。 1.2 合成全息图分类、制作方法与技术 按制作合成全息图的手段,可将合成全息术分为两大类〔2〕:光学合成全息体视术和计算全息合成体视术;而光学合成全息体视术又可分为:角度多路合成全息图和纵向多路合成全息图。 光学合成全息体视技术首先是由金氏(M.C.King)等人在1970年提出〔3〕,他们是用光学干涉法制作全息体视图的。 角度多路合成全息图,其中360°合成彩虹全息以其大视角、白光再现活动场景获得了极大的成功。纵向多路合成全息图,是将一系列带有深度信息的、有一定间隔的互相平行的二维底片(比如CT图片),按原次序原间隔排列制成合成全息图。 光学方法合成全息立体图的制作一般分两步进行,第一步,用普通摄影术非相干记录一系列带视差信息的二维平面图片;第二步,相干记录,将这些二维平面图片,用全息术方法合成全息立体图。 计算全息合成体视图是日本学者谷田贝丰彦(Yatagai)在1974年应用计算全息技术来合成全息立体图显示三维图象〔4〕,〔5〕,即不仅用计算机来计算物体的不同透视投影像,也用计算机来合成全息图,从而制成计算全息立体图。此法也分两步进行,首先,由计算机算出某一物体 X湖北民族学院院内科研基金项目 1996年6月26日收稿

彩虹全息实验

目录 1 实验目的 (1) 2 实验原理 (1) 3 实验仪器 (3) 4 实验内容 (3) 4.1 一步彩虹全息真像纪录 (3) 4.2 方孔一步彩虹全息像的再现 (4) 5 实验结果 (4) 6 实验总结 (5) 7 感想体会 (6) 8 参考文献 (6)

方孔一步彩虹全息实验研究 1实验目的 1、了解像全息白光再现的原理及一步彩虹全息和像面全息的原理。 2、掌握一步彩虹全息图制作方法。 3、了解像面全息实验方法。 2 实验原理 像面全息图的拍摄用成像系统使物体成像在全息底板上,在引入一束与之相干的参考光束,即成像面全息图,它可用白光再现。再现象点的位置随波长而变化,其变化量取决于物体到全息平面的距离。像面全息图的像(或物)位于全息图平面上,再现像也位于全息图上,只是看起来颜色有变化。因此在白光照射下,会因观察角度不同呈现的颜色亦不同。彩虹全息的本质是要在观察者与物体的再现象之间形成一狭缝像,使观察者通过狭缝像来看物体的像,以实现白光再现单色像。一步彩虹全息图的记录光路是在三维照相的光路中,在记录干板与物体之间插入一个成像透镜和一个水平狭缝,把物体和狭缝的像一次记录下来,由于狭缝放置的位置不同,一步彩虹全息图的记录光路有两种;一种是赝像的记录光路,一种是真像记录光路。 赝像记录原理如图1所示。狭缝紧贴成像透镜后面放置,成像透镜只对物体成实像对狭缝不成实像,狭缝位于透镜焦点之内在焦点外成虚像。用会聚光作参考光。 图1 一步彩虹全息赝像记录原理图

图2 一步彩虹全息真像记录原理图 真像记录原理如图2所示,狭缝和物体O均放在透镜L的焦点以外,狭缝位于物体和透镜之间。成像透镜对物体和狭缝均成实像,二者的像均在透镜的另一侧,物体的实像和狭缝的实像分别成在记录干板的前边和后边,物体的像离全息干板近一些。图3为彩虹全息真像纪录的参考光路。 图3 彩虹全息记录光路 S:激光器 SF:扩束镜 BS:分束镜 L1:成像透镜 M1、M2:放射镜 O:物体 H:全息干板 S1:狭缝 两种记录光路所拍摄的彩虹全息图,如用记录时的单色光再现,可以通过再现出的狭缝实像观察到所记录物体的明亮虚像(如图4)。用白光再现,则形成七色图像。

单波长激光实现三维真彩色彩虹全息图的记录

第27卷 第6期 1998年12月 电子科技大学学报 Journal of UEST of China  Vol.27 No.6  Dec.1998 单波长激光实现三维真彩色彩虹全息图的记录Ξ 刘 艺3 王仕王番 (电子科技大学应用物理系 成都 610054) 【摘要】 提出一种新的利用单波长激光记录三维物体的真彩色彩虹全息图的方法,此方法仅需用一般彩虹全息的光学元件,从物体的多波长真彩色彩虹全息图出发,利用光路可逆,自动解决了真彩色 全息图单波长记录时三原色像的准确对位问题。此方法简单经济,在三维真彩色全息印刷上有良好的 实用前景,实验获得了满意的结果。 关 键 词 单波长; 真彩色; 彩虹全息术 中图分类号 T B877.1; T N26 与一般的彩虹全息图相比,三维真彩色全息图具有更加美观的艺术魅力、更强的防伪能力,在模压全息工业上具有广阔的实用前景。由于模压全息应用的光刻胶版都是蓝敏的,要得到可模压的真彩色全息图,需要使用单波长的激光进行记录。这个问题近来已提出了一些制作方法[1,2]。文献[1]提出的色编码重现技术,需要人工将物体的三原色主全息图在单波长再现时进行精密对位,引起制作上的困难;文献[2]提出的技术勿需三原色像严格对准,但在光路中需要使用大口径的消色差透镜,器件较为昂贵,同时三色狭缝像长度、物体的像差和全息图的视场角等也将受透镜口径的限制。 我们进行了三维真彩色彩虹全息图的制作,深感单波长记录时三原色像对位的困难。本文提出一种无需将三原色像进行对位的单波长记录真彩色彩虹全息图的方法,方法不必使用特别的仪器设备。由于巧妙地利用了光路可逆性,相应的光路并不复杂。 1 单波长记录真彩色彩虹全息图的原理及分析 利用三原色原理实现高质量的多波长三维真彩色全息图制作,是非常成熟的技术,但只有利用单波长记录,才能获得物体的光刻胶版全息图。 图1是用二步法记录多波长真彩色全息图的一般过程,θ为物参光夹角。第一步,物体O分别由波长为λi(i=r,g,b)的红、绿、蓝三种激光照明后,再与对应波长的参考光R1(λi)干涉记录,获得物体的三原色主全息图H i(i=r,g,b),如图1a所示;第二步,如图1b所示,经过狭缝S限制,H i由原参考光的共轭光R31(λi)再现,得到波长为λi的物像O3(λi),并且在物体的像面处与R2(λi)干涉记录,即记录物体的多波长真彩色全息图H。 从图1可以看到,H上同时记录了物体的红、绿、蓝三原色彩虹像O3(λi),i=r,g,b。由于记录时λi不同,O3(λi)的干涉条纹的间距是不同的。因此,当用波长为λk的激光沿H的共轭参考光方向R32再现时,三原色光相应的狭缝像H′i将在空间位置上产生分离,如图2a所示,此时用R k(λk)将H′i记录为一张编码全息图H k。 Ξ1998年9月17日收稿  3男 25岁 硕士 助教

实验六用二步法拍摄彩虹全息图

实验六 用二步法拍摄彩虹全息图 一、实验目的 (1)知道彩虹全息图可以用白光再现的原理。 (2)了解母全息图的拍摄特点及减小母全息图再现像的波像差技术。 (3)掌握二步法拍摄彩虹全息的方法。 (4)了解空间信息通道的原理。 二、原理概述 1.什么是彩虹全息 离轴全息图不能用白光再现的原因是因为色模糊造成的,为了在像面全息图的基础上进一步减小像全息图的色模糊,人们发展出了彩虹全息图。所谓彩虹全息图实际上是在同一张干板上,同时拍摄记录下了两个物体的全息图,其一是物体的像面全息图,另一是一条距干板为明视距离(通常为25cm)的矩型狭逢的离轴全息图,如(图6-1)所示。彩虹全息的出现开创了全息显示技术,用白光再现的全息图主要用来显示物体的三维形像,故叫做显示全息,它是别的显示方法不能代替的。 彩虹全息再现时,物体的实像浮在干板上, 狭逢的实像呈现在干板前。观察时人眼只有通过 狭逢实像,才能看到物体的像,狭逢实像起了一 个限制观察视角的作用(信息通道作用)。由于是 用白光再现,所以每一个波长的光都能再现出一 个物像和狭逢实像,它们具有不同颜色。它们一 一对应,通过某一颜色的狭逢,只能看到同一颜 色的物体。由于狭逢在干板前的位置较远,所以 错开位置也较大(即色散较大),这样更易把不同颜色的狭逢实像分离而不重合,也就达到了把物像也分开的目的。这样就在更大的成度上消除了色模糊,实现了白光再现。由于可以看到由红到紫的物体图像,就似彩虹一样,这就是彩虹全息的由来。因为要成像于干板上,按成像方法的不同可分为一步法和二步法。 2.拍摄彩虹全息图时狭缝物像位置的计算 当参考光和再现光都是平行光时,狭缝的物像的位置坐标公式为 μ O I l l ±= (6-1) ???? ??±=R C O O I l x x ααμcos cos 1 μ (6-2) ???? ??±=R C O O I l y y ββμcos cos 1μ (6-3) 式中O α,O β为物光的两个方位角,R α,R β为参考光的两个方位角,C α,C β为再现光的 (图6-1)用白光再现彩虹全息图

实验十六 彩虹全息图的制作

128 实验十六 彩虹全息图的制作 实验目的 制作彩虹全息图并在白光下观察其再现像。 实验方法 第一步:对被照物体制作一个普通的全息图H 1,叫母全息图,见图1。 第二步:将已做好的全息图H 1用R 1*照明再现物体实像,利用此实像作为物(物光),加上参考光R 2及狭缝制作出第二块全息图H 2。 这第二块全息图H 2,具有彩虹的性质,也就是在用R 2*再现时,眼睛放在狭缝位置上可以看到物体的像,若在白光下再现,人眼沿着与狭缝垂直的方向改变观察方向,可看见不同颜色、五彩缤纷的像,如图2所示。 实验光路如图3所示。 实验步骤 (制母板步骤省略) 1.首先按图3调好光路。 2.放上已作好的母全息图,用R 1*再现原物体实像,可在实像处放一毛玻璃观察。(这时可挡掉R 2)。 3.挡住物光,调节参考光R 2,使参考光R 2与物光波光强比约为3:1。(可调连续分束镜或在参考光路中放置衰减镜)。 4.挡住光源,在实像面处放上全息干板,待稳定后进行曝光。曝光时间,He -Ne 激光器功率40mW ,天津Ⅰ型全息干板为20秒左右,GYT 型干板为90秒左右。 全息干板 图1 母全息图 图2 第二块全息图

129 5.经显影、定影和漂白后的干板在白光下观察其再现现象。 注意事项 1.狭缝大小和方向的选择: 狭缝大小选取由虹全息来说希望越窄越好。越窄色彩越纯,但太窄物光强太弱,不便观察,也不容易拍照。至于狭缝方向水平放置与垂直放置均可,只是观察时移动方向不同,依习惯而定。 2.制作彩虹全息图时,参 考光与物光光强比约为3:1。且参考光与物光夹角不宜过大,以免影响衍射效率。 3.观察彩虹全息图的再现像应注意再现条件:白光方向必 须是R 1*的方向,再者人眼须刚好置于狭缝原位置。 4.母全息图的制备可参考全息照相实验,为了便于再现实像和制作虹全息图,制作母全息图时物光与参考光的夹角不能太小,例如应在60?以上,物与干板的距离也应适当选择。 实验原理 下面我们稍微定量地讨论基元彩虹全息图的记录与再现。由于分析的记录光路是线性的,若只考虑一个物点I 0(x 0,y 0,z 0)即再现实像上的一点并 不失去其普遍性。在记录过程中,令记录所用的单 色光波长为λ,参考光的发散点是R (x r ,y r ,z r )。选择空间直角坐标系的x -y 平面在记录干板的药 膜面上,坐标原点与干板中心重合。如图4所示。 设在记录干板上物光和参考光的复振幅分别是U 0(x ,y )和U r (x ,y ),两者所形成的干涉图样的光 强分布是 * 00*2 202 0),(U U U U U U U U y x I r r r r +++=+= (1) 上式*号表示共轭复数。假设记录过程是线性的,彩虹全息图的振幅透射率t (x ,y )正比于 I (x ,y ): )(),(* 00*2 2 U U U U U U K y x t r r r +++= (2) 当处理好的虹全息图放回原记录位置,用波长为λ' ,发散点为R (x r ,y r ,z r )的单色光照 明,就能再现出物点的全息像I (x I ,y I ,z I ),物点与全息像点的关系由下面的式子给出: R 2狭缝H 1H 2 R 1*He -Ne 激光器 透镜反射镜反射镜 反射镜扩束镜扩束镜 准直镜(母全息干板) 图3 实验光路 I (x ,y ,z )R (x ,y , z ) H x y z 0 0 0 0 r r r 图4 全息图的记录 U 0 U r

二维透视照片的三维全息图处理方法

第37卷 第1期厦门大学学报(自然科学版)V o l.37 N o.1 1998年1月Jou rnal of X iam en U n iversity(N atu ral Science)Jan.1998  二维透视照片的三维全息图处理方法① 陈锦贞 刘 守 赖虹凯 汤作立黄晓菁 (厦门大学物理学系 厦门 361005)(集美大学水产学院 厦门 361021) 摘要 提出一种二维透视照片合成三维全息图的方法.它利用人眼的视差及大脑本能功能,将普通相机对一物体在不同角度拍摄下的数张二维透明片,用激光全息的存贮编码方法进行组合记录,最后采用彩虹全息二步法进行第二次拍摄,可得到一张效果逼真且随观察角度的变化而变化的、具有动感的三维全息图.给出此方法的理论分析和实验结果. 关键词 彩虹全息图,三维成像,视差 中国图书分类号 O439 全息照相术第一次给人眼以满意的空间像,就其技术原理、工艺、成像效果而言,目前看来是三维成像的最有效办法.全息术记录的三维物体大多是实物,它可以逼真地再现出原物的空间像,但对尺寸较大及不能移动的物体,似乎显得颇为困难.于是人们考虑将全息术与普通照相术结合起来,用二维照片来获得三维显示.典型的如360°度合成彩虹全息[1],它是将普通照相记录的一系列带有水平视差的二维底片在同一张全息软片上制成全息图.它的明显缺点是记录360°景物较为麻烦.另一种新老技术结合的办法[1]是用几十个小透镜或照相机对物体进行同步拍摄,底片处理后再用全息照相,其缺点是小透镜分辨率低、像差大、费用昂贵. 本文提出的对二维透视照片的处理技术较以上方法易行、实用.它只需拍摄物体的数张普通二维透明片,经适当编码,用二步彩虹全息术很容易得到一张三维效果明显的白光再现全息图.而且应用模压技术可以对此全息图进行大批量生产,既降低成本又可满足市场需求.本文提出的方法如用来拍摄人物头像制成模压全息图用于商标或标识,它将具有十分有效的防伪功能和重要的经济价值;如用于拍摄一地区具有代表性的建筑物制成有动感的全息标饰,则具有一定的代表性、欣赏价值和经济价值. 1 原理及实验方案 人眼产生深度感的因素是多方面的,其中最重要的是双眼视差,即两眼对同一物体的两个不同方向像的同时印象,它是人眼的一种生理暗示,产生双眼体视效果,从而获得深度感,以往许多成像技术就利用了这种视差.另一方面,当单只眼睛左右移动时,可以从多个方向观看三维物体,它的效应与双眼视差相同.如果移动双眼,将得到更为真实的深度感[2].利用此方法制作的全息图再现的原始像是真正的三维像,它和一个体视对的立体像是不同的.三维像不仅是 ①本文1997207225收到

生涯彩虹图是什么

生涯彩虹图简介 从1957年到1990年,著名职业生涯规划大师萨柏(Donald E.Super)拓宽和修改了他的终身职业生涯发展理论,这期间他最主要的贡献是“生涯彩虹图”。为了综合阐述生涯发展阶段与角色彼此间的相互影响,舒伯创造性地描绘出一个多重角色生涯发展的综合图形——“生涯彩虹图”,形象地展现了生涯发展的时空关系,更好地诠释了生涯的定义。在生涯彩虹图中,纵向层面代表的是纵观上下的生活空间,是有一组职位和角色所组成。分成:子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者六个不同的角色,他们交互影响交织出个人独特的生涯类型。 他认为在个人发展历程中,随年龄的增长而扮演不同的角色,图的外圈为主要发展阶段,内圈阴暗部分的范围,长短不一,表示在该年龄阶段各种角色的份量;在同一年龄阶段可能同时扮演数种角色,因此彼此会有所重叠,但其所占比例份量则有所不同。 根据萨柏的看法,一个人一生中扮演的许许多多角色就像彩虹同时具有许多色带。萨柏将显著角色的概念引入了生涯彩虹图。他认为角色除与年龄及社会期望有关外,与个人所涉入的时间及情绪程度都有关联,因此每一阶段都有显著角色。 生涯彩虹图的解析[1] 1.横贯一生的彩虹——生活广度在一生生涯的彩虹图中,横向层面代表的是横跨一生的生活广度。彩虹的外层显示人生主要的发展阶段和大致估算的年龄:成长期(约相当于儿童期)、探索期(约相当于青春期)、建立期(约相当于成人前期)、维持期(约相当于中年期)以及衰退期(约相当于老年期)。在这五个主要的人生发展阶段内,各个阶段还有小的阶段,舒伯特别强调各个时期的年龄划分有相当大的弹性,应依据个体的不同情况而定。 2.纵贯上下的彩虹——生活空间在一生生涯的彩虹图中,纵向层面代表的是纵贯上下的生活空间,由一组职位和角色所组成。舒伯认为人在一生当中必须扮演九种主要的角色,依次是:儿童、学生、休闲者、公民、工作者、夫妻、家长、父母和退休者。各种角色之间是相互作用的,一个角色的成功,特别是早期的角色如果发展得比较好,将会为其他角色提供良好的关系基础。但是,在一个角色上投入过多的精力,而没有平衡协调各角色的关系,则会导致其他角色的失败。在每一个阶段对每一个角色投入程度可以用颜色来表示,颜色面积越多表示该角色投入的程度越多,空白越多表示该角色投人的程度越少。的作用主要是对自身未来的各阶段进行调配,做出各种角色的计划和安排,使人成为自己的生涯设计师。生涯彩虹规划图使用实例,如图所示。

彩虹全息和傅里叶变换全息

实验二一步彩虹全息实验 一、实验目的 1.掌握制作一步彩虹全息图的原理和方法 2.制作一张一步彩虹全息图,在白光下观察其重现的像。 二、实验原理 彩虹全息是像全息与狭缝技术相结合的产物,可以在白光照明下重现物体的像。彩虹全息在被摄物和全息干板之间置一狭缝,再现物像时,也再现了狭缝像。如果用白光照明,眼睛在狭缝像位置观察,可见特定波长光的再现像,而当实现沿垂直于狭缝像方向移动时,再现像也随之按彩虹色序发生变化。 彩虹全息图有各种不同的记录光路,如图1、2。 图1 一步彩虹全息实验图(一个全反镜,不加狭缝,可记录像全息图)

三、实验步骤 下面是以图2为实验光路图的实验步骤,图1光路图类似。 1、打开激光器,先摆放分束镜、2个全反镜、干板和载物台,使物光和参考光的光程相等(误 差不超过2cm)。 注意:物体到干板的距离为45cm(假设成像透镜L的焦距为110mm,物体放在透镜前2倍焦距处,在透镜后2倍焦距处成等大倒立的实像,干板放在实像后1cm处);物光与参考光的夹角θ在30°~60°;参考光光点位于干板中心;参考光与物光的光强比在4:1-8:1之间。 2、将2个准直镜(透镜焦距为190mm和300mm)分别放入物光和参考光光路中,调节透 镜位置和高低,使两路光的光斑中心位于干板中央。 3、将2个扩束镜分别放入物光和参考光光路中的透镜前焦点上,使从透镜射出的光为平行 光。 4、将物体放置在载物台上,用白屏或白纸观察物体的影子,物体影子应位于平行光斑的中 央。注意:物体躺倒放置; 5、将焦距为110mm的透镜放在距物体22cm的地方,将在干板前1cm处可以观察到清晰的 物体的像;调节物体的方向,观察物体的像,找反射最强的方向。 6、将狭缝(水平放置)放在物体与透镜之间,且与透镜的距离大于11cm,在干板架后面用 毛玻璃寻找狭缝的像,通过狭缝的像观察物体的实像是否完整,若狭缝的像左右不全,可适当加大狭缝宽度或更换更小的物体。 7、曝光、显影、清水、定影、清水。 8、将干板放在干板架上,挡住物光,朝物体方向看,可以看到红色的物体的虚像。 9、用白光源作为参考光照射干板,朝物体方向看,可以看到彩色的物体的虚像。将全息图 相对原来记录的位置面内旋转90°,使躺倒的物体像正立起来,沿垂直方向改变观察位置,全息像的颜色将变化;沿水平方向改变观察位置,全息像将有立体感。 四、注意事项 1.干板放置的位置不一定放在物体实像1cm处,本实验是为了方便用相同光路拍摄像全息 图和彩虹全息图。 2.实验仪器中3种焦距的透镜可以自由选择,不一定按上述步骤中所述进行实验。 3.实验中,物体也可以正立放置,则狭缝需垂直放置,在观察所得到的全息图时,全息像的 颜色将随观察位置的水平方向而改变。

生涯彩虹图 (Life-career rainbow)

生涯彩虹图 (Life-career rainbow) [编辑] 生涯彩虹图简介 从1957年到1990年,著名职业生涯规划大师萨柏(Donald E.Super)拓宽和修改了他的终身职业生涯发展理论,这期间他最主要的贡献是“生涯彩虹图”。为了综合阐述生涯发展阶段与角色彼此间的相互影响,舒伯创造性地描绘出一个多重角色生涯发展的综合图形——“生涯彩虹图”,形象地展现了生涯发展的时空关系,更好地诠释了生涯的定义。在生涯彩虹图中,纵向层面代表的是纵观上下的生活空间,是有一组职位和角色所组成。分成:子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者六个不同的角色,他们交互影响交织出个人独特的生涯类型。 他认为在个人发展历程中,随年龄的增长而扮演不同的角色,图的外圈为主要发展阶段,内圈阴暗部分的范围,长短不一,表示在该年龄阶段各种角色的份量;在同一年龄阶段可能同时扮演数种角色,因此彼此会有所重叠,但其所占比例份量则有所不同。

根据萨柏的看法,一个人一生中扮演的许许多多角色就像彩虹同时具有许多色带。萨柏将显著角色的概念引入了生涯彩虹图。他认为角色除与年龄及社会期望有关外,与个人所涉入的时间及情绪程度都有关联,因此每一阶段都有显著角色。 [编辑] 生涯彩虹图的解析 在生涯彩虹图中,最外的层面代表横跨一生的“生活广度”,又称为“大周期”,包括成长期、探索期、建立期、维持期和衰退期。里面的各层面代表纵观上下的“生活空间”,由一组角色和职位组成,包括子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者等主要角色。各种角色之间是相互作用的,一个角色的成功,特别是早期角色的成功,将会为其他角色提供良好的基础;反之,某一个角色的失败,也可能导致另一个角色的失败。舒伯进一步指出,为了某一角色的成功付出太大的代价,也有可能导致其他角色的失败。 彩虹图中的阴影部分表示角色的相互替换、盛衰消长。它除了受到年龄增长和社会对个人发展、任务期待的影响外,往往跟个人在各个角色上所花的时间和感情投入的程度有关。从这个彩虹图的阴影比例中可以看出,成长阶段(0~14岁)最显著的角色是子女;探索阶段(15—20岁)是学生;建立阶段(30岁左右)是家长和工作者;维持阶段(45岁左右)工作者的角色突然中断,又恢复了学生角色,同时公民与休闲者的角色逐渐增加,这正如一般所说的“中年危机”的出现,同时暗示这时必须再学习、再调适才有可能处理好职业与家庭生活中所面临的问题。

光学实验报告 (一步彩虹全息)

光学设计性实验报告(一步彩虹全息) 姓名: 学号: 学院:物理学院

一步彩虹全息 摘要彩虹全息是用激光记录全息图, 是用白光再现单色或彩色像的一种全息技术。彩虹全息术的关键之处是在成像光路( 即记录光路) 中加入一狭缝, 这样在干板上也会留下狭缝的像。本文研究了一步彩虹全息图的记录和再现景象的基本原理、一步彩虹全息图与普通全息图的区别和联系、一步彩虹全息的实验光路图,探讨了拍摄一步彩虹全息图的技术要求和注意事项,指出了一步彩虹全息图的制作要点, 得出了影响拍摄效果的佳狭缝宽度、最佳狭缝位置及曝光时间对彩虹全息图再现像的影响。 关键词:一步彩虹全息;狭缝;再现 1 光学实验必须要严密,尽可能地减少实验所产生的误差; 2 实验仪器 防震全息台激光器分束镜成像透镜狭缝干板架光学元件架若干干板备件盒洗像设备一套线绳辅助棒扩束镜2个反射镜2个 3 实验原理 3.1 像面全息图 像面全息图的拍摄是用成像系统使物体成像在全息底板上,在引入一束与之相干的参考光束,即成像面全息图,它可用白光再现。再现象点的位置随波长而变化,其变化量取决于物体到全息平面的距离。 像面全息图的像(或物)位于全息图平面上,再现像也位于全息图上,只是看起来颜色有变化。因此在白光照射下,会因观察角度不同呈现的颜色亦不同。 3.2 彩虹全息的本质 彩虹全息的本质是要在观察者与物体的再现象之间形成一狭缝像,使观察者通过狭缝像来看物体的像,以实现白光再现单色像。若观察者的眼睛在狭缝像附近沿垂直于狭缝的方向移动,将看到颜色按波长顺序变化的再现像。若观察者的眼睛位于狭缝像后方适当位置, 由于狭缝对视场的限制, 通过某一波长所对应的狭缝只能看到再现像的某一条带, 其色彩与该波长对应, 并且狭缝像在空间是连

二步法像面全息图的制作

实验三、四二步彩虹全息图的记录与再现 [实验目的] 1、了解二步彩虹全息图的原理; 2、掌握二步彩虹全息技术中母全息图的制作方法; 3、进一步掌握全息光路的设计和排布技巧; 4、学会分析全息再现像的质量。 [仪器用具] 激光器,反射镜(若干),分束镜(2套),针孔滤波器(3套),大孔径非球面透镜,毛玻璃,平晶,量角器,干板架,曝光定时器,照度计,被记录的目标物,全息干板 [实验原理] 请参阅《信息光学基础》p218—p221 “三、彩虹全息” [实验内容] 二步彩虹全息图的记录包括两个步骤: “实验三”完成第一步:记录主全息图H1; “实验四”完成第二步:记录彩虹全息图H2。 一、光路的设计和排布 请根据彩虹全息原理和实验台具体情况,分别设计记录H1的光路1和记录H2的光路2。 要求:对物体采用双光束照明。 提示:最好设计一种两用的光路,只需移动少量光学元件,即可从光路1改变到光路2。 光路设计原则是: 1)应保证全息平台和支架的稳定,因为全息图记录的是干涉条纹,这种条纹的密度一般是每毫米几百条,甚至上千条,以至轻微的震动都会影响全息图的质量。 所以在记录过程中,环境的震动应尽可能小,而且在对全息干板曝光之前要静台至少两分钟; 2)光学元件必须调到共轴,光束走向应相对于台面保持平行,以获得一致的偏振态,避免相干不完全; 3)对物体照明要均匀,物体散射的光要照射在全息干板上。对于表面光亮的物

体最好用散射光照明; 4)选取合适的物参夹角。为了观察时方便,避免再现时照明光的干扰,应使再现光的入射角大一些,但由于记录介质分辨率的限制,角度也不能太大,对于银盐干板,一般取θ< 45°; 5)选取合适的物参光强比,通常取(I R/I O)∈(1/2,1/10) 。由于物光是漫射光,物光之间的干涉也会在记录介质上产生干涉条纹,这将对成像条纹起干扰调制作用,降低正常条纹的对比度,使I R< I O可相对降低这种调制的影响; 二、制作彩虹全息图 要求:1、第一次实验课,利用自行设计的光路1,记录主全息图H1; 2、第二次实验课,利用上一次记录成功的H1,在光路2中完成H2的记录。 三、观察和分析实验结果 用白光再现全息图H2,观察再现像具有哪些特点?提出可行的改进方案。 [预习思考题] 1、若想获得较大的视场角,在光路设计上应采取那些措施? 2、光路中狭缝的宽窄对实验结果有何影响?实验中选取多少为宜? 3、记录H1时通常采用平行光作为参考光,是出于什么考虑?大透镜的作用是什 么? 4、记录H1时通常将物体“卧倒”在光路中,是出于什么考虑?如果不“卧倒”, 将会出现什么结果?

[职业发展]生涯彩虹图(Life-careerrainbow)

[职业发展]生涯彩虹图 (Life-career rainbow) 生涯彩虹图 (Life-career rainbow) 生涯彩虹图简介 从1957年到1990年,著名职业生涯规划大师萨柏(Donald E.Super)拓宽和修改了他的终身职业生涯发展理论,这期间他最主要的贡献是“生涯彩虹图”。为了综合阐述生涯发展阶段与角色彼此间的相互影响,舒伯创造性地描绘出一个多重角色生涯发展的综合图形——“生涯彩虹图”,形象地展现了生涯发展的时空关系,更好地诠释了生涯的定义。在生涯彩虹图中,纵向层面代表的是纵观上下的生活空间,是有一组职位和角色所组成。分成:子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者六个不同的角色,他们交互影响交织出个人独特的生涯类型。 他认为在个人发展历程中,随年龄的增长而扮演不同的角色,图的外圈为主要发展阶段,内圈阴暗部分的范围,长短不一,表示在该年龄阶段各种角色的份量;在同一年龄阶段可能同时扮演数种角色,因此彼此会有所重叠,但其所占比例份量则有所不同。 根据萨柏的看法,一个人一生中扮演的许许多多角色就像彩虹同时具有许多色带。萨柏将显著角色的概念引入了生涯彩虹图。他认为角色除与年龄及社会期望有关外,与个人所涉入的时间及情绪程度都有关联,因此每一阶段都有显著角色。 生涯彩虹图的解析

在生涯彩虹图中,最外的层面代表横跨一生的“生活广度”,又称为“大周期”,包括成长期、探索期、建立期、维持期和衰退期。里面的各层面代表纵观上下的“生活空间”,由一组角色和职位组成,包括子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者等主要角色。各种角色之间是相互作用的,一个角色的成功,特别是早期角色的成功,将会为其他角色提供良好的基础;反之,某一个角色的失败,也可能导致另一个角色的失败。舒伯进一步指出,为了某一角色的成功付出太大的代价,也有可能导致其他角色的失败。 彩虹图中的阴影部分表示角色的相互替换、盛衰消长。它除了受到年龄增长和社会对个人发展、任务期待的影响外,往往跟个人在各个角色上所花的时间和感情投入的程度有关。从这个彩虹图的阴影比例中可以看出,成长阶段(0,14岁)最显著的角色是子女;探索阶段(15—20岁)是学生;建立阶段(30岁左右)是家长和工作者;维持阶段(45岁左右)工作者的角色突然中断,又恢复了学生角色,同时公民与休闲者的角色逐渐增加,这正如一般所说的“中年危机”的出现,同时暗示这时必须再学习、再调适才有可能处理好职业与家庭生活中所面临的问题。

一步彩虹全息实验研究

光学设计实验 一步彩虹全息 学生姓名: 指导教师: 所在学院: 物理学院 所学专业: 物理学 中国·长春 20 13 年 06 月

一步彩虹全息 摘要 彩虹全息是用激光记录全息图, 是用白光再现单色或彩色像的一种全息技术。彩虹全息术的关键之处是在成像光路( 即记录光路) 中加入一狭缝, 这样在干板上也会留下狭缝的像。本文研究了一步彩虹全息图的记录和再现景象的基本原理、一步彩虹全息图与普通全息图的区别和联系、一步彩虹全息的实验光路图,探讨了拍摄一步彩虹全息图的技术要求和注意事项,指出了一步彩虹全息图的制作要点, 得出了影响拍摄效果的佳狭缝宽度、最佳狭缝位置及曝光时间对彩虹全息图再现像的影响。 关键词:一步彩虹全息;狭缝;再现

Abstract Rainbow holographic recording a hologram with a laser, is white monochrome or color image reproducing holographic rainbow holography technique. The key is that the imaging light path (i.e., the recording light path) in adding a slit, so that the dry board will leave the slit image. This paper studies the step rainbow hologram recording and reproducing scenes of the basic principles of step rainbow hologram with the ordinary hologram differences and connections, step rainbow holography experiments optical path diagram, discusses filming step rainbow holograms technical requirements and considerations ,pointed out that a step rainbow hologram production elements, obtained affect the shooting of the best slit width, the best slit position and exposure time on the rainbow hologram reproducing like effects. Key words:one-step rainbow holography;slit ;reappear

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