会计学原理教学案例

会计学原理教学案例
会计学原理教学案例

《会计学原理》教学案例

案例1----总论

暑假期间,在某大学教会计的刘楠老师遇到四位活跃于股市的中学同学。,他们中一位是代理股票买卖的证券公司的经纪人,第二位受资产经营公司之托任某上市公司的董事,第三位为个人投资者,最后一位是某证券报的股票投资专栏记者。当问及如何在股市中操作时,四位的回答分别是:

(1)分析股价涨跌的规律,不看会计信息。

(2)凭直觉炒股。

(3)关键是获得各种信息,至于财务信息是否重要则很难说。

(4)公司财务信息非常重要。

试对上述观点加以评论,并提出你的见解。

案例2——账户与复式记账

威星公司于19*1年1月1日开业。截止1月10日,该公司共发生了六笔经济业务,经登账后,各账户余额如下:

(1)现金 4 000

(2)银行存款405 000

(3)材料30 000

(4)固定资产100 000

(5)应付账款30 000

(6)短期借款10 000

(7)营业费用 1 000

(8)实收资本500 000

请说明这六笔经济业务的内容。(注意:这六笔经济业务入账后的结果必须产生题目所列的

各账户的余额。)

案例3——分录与记账

华东公司精简机构。对于职员张山来说有三条路可供他选择:(1)继续在原单位供职,年收入12 000元。(2)下岗,收入打对折,但某快餐厅愿以每月600元的工资待遇请他帮佣。(3)辞职,搞个体经营。

结果他决定自己投资20 000元,开办一家酒吧。

下面是该酒吧开业一个月的经营情况:

(1)预付半年房租3 000元。

(2)购入各种饮料6 000元,本月份耗用其中的2/3。

(3)支付雇员工资1 500元。

(4)支付水电费500元。

(5)获取营业收入10 000元。

试评述张山的选择是否正确,为什么?

案例4——试算与调整

大通份公司19×2年度结账后,利润表也已编制,尚未公布,发现原记录有误,须予以更正的事项如下:

(1)房屋折旧少提7 000元。

(2)误将其他单位寄销的产品14 400元列在存货内。

(3)预收房租内,含有已经确定的房租收入2 400元。

(4)保险费中多列未摊销部分10 000元。

(5)漏列12月份应付水电费3 000元。

(6)已到期而尚未收取的仓库租金7 200元未予以列账。

试问上述事项对资产、负债、股东权益及本年利润的影响。

案例5——结账与编表

19*7年1月1日王先生实现其终身梦想:他以自有资金101 000元和向银行借来的利率11.375%的抵押借款404 000元设立了弘达健康中心。利用这些资金,王先生购买了一栋房屋和练习设备。他专注于健身宣传,营养调配和运动课程的开发,以求事业的发展。

王先生从某体育学院毕业,拥有丰富的专业知识,但是缺乏商业背景。他雇用沈小姐处理健康中心的会计业务。

沈小姐和王先生合作愉快,但是,他对她将于19*8年1月初辞职感到失望。在沈小姐离开前,她为王先生编制了下列的利润表:

弘达健康中心

利润表

19*7年度

收入-----------------------------------------------------------------------------563 400

费用:

薪资费用--------------------------------------------318 100

用品费用--------------------------------------------128 500

租金费用-------------------------------------------- 30 000

广告费----------------------------------------------- 19 000

折旧费用-------------------------------------------- 18 000

杂项费用-------------------------------------------- 16 500

费用合计530 100

本期净利------------------------------------------------------------------------ 33 300

王先生有点惊讶,他的健康中心只赚了33 300元,可当他查看了银行对账单,其账户余额确实是33 300元。如果王先生让你接替沈小姐,而你发现与去年营业有关的资料如下:

(1) 客户使用健康中心的收入合同从3个月到2年不等。合同总金额为689 000元,其中8 000元属于19*8年度。收到金额597 400元。现金日记账是有一笔借记收入贷记现金34 000元的调整分录。

(2) 检查当年度的薪资记录,显示员工当年度已赚得326 300元,但是只支付了305 100元。期末曾作一个借记薪资费用贷记现金13 000元的调整分录。

(3) 计算期末库存用品为28 100元。自19*7年12月31日起用品均未动用过。发票上显示取得用品152 300元,经与供应商联络得知只支付了117 500元。沈小姐作一笔借记用品费用贷记现金11 000元的调整分录。

(4) 当年度支付运动器材租金30 000元和广告费19 000元。租金和广告将延续到19*8年:预付租金6 000元,预付广告4 000元。

(5) 折旧记录为借记折旧费用贷记现金18 000元。你认为18 000元是适当的折旧费用吗?

(6) 杂项费用发生且支付计7 500元。曾作借记杂项费用贷记现金9 000元的调整分录。

要求:

(1) 计算下列各项:

A.19*7年12月31日止该年度正确的利润表;

B.与利润表同期的现金收支表;

C.列出沈小姐有明显贪污,掩饰迹象的各项目。

(2) 对上述情况加以评论。

案例6——资产负债表与利润表

请从图书馆或因特网找一家知名公司的年度报告,回答以下问题:

(1)在这家公司的资产负债表上,哪项资产的金额最大?为什么公司在这项资产上作了大笔投资?资产负债表上的项目,哪三项发生最大的百分比变动?

(2)阅读该公司的现金流量表:

*投资活动的主要现金来源和用途是什么?

*投资活动给企业增加现金还是减少现金?

*筹资活动的主要现金来源和用途是什么?

*筹资活动给企业增加现金还是减少现金?

(3) 该公司利润表上是净利润还是净亏损?净利润或净亏损占营业收入的比重为多少? 利润表上的项目,哪三项发生最大的百分比变动?

(4) 从报表附注中选择三项内容,并说明它们对信息使用者作出的决策有何影响?

(5)假定你是银行,这家公司要求借一笔相当于总资产10%的借款,期限是90天,你认为这家公司有信用风险吗?为什么?

(6)你认为这家公司的优势和弱项何在?

案例7——现金流量表

海立公司自19××1年1月1日成立至今已有5年,开始两年,公司均采用现销方式进行销售,为了进一步占领市场,公司于第3年改变销货方式,对客户放宽信用条件。三年来,公司的应收账款余额每年以近20%的增长率发展,坏账费用相当稳定。

自改变销货方式以来,公司账面上的利润比开始两年有很大的改观,但是,公司的现金状况却每况日下,近期已入不敷出,只有通过向银行贷款才能维护公司的经营活动。此外,还发现如下情况:

(1)19×3年,公司购入江南工地普通股30%的股权作为长期投资,并对江南公司有重大影响力,而江南公司每年都有可观的利润实现,但三年来从未支付过现金股利;

(2)过去5年中,公司的存货每年都按近10%的比例稳定地增长,且每次购货大多以现金交易。尤其是近2年来,许多原料供应单位都要求在定货时预付货款;

(3)19×5年初,公司付出现金84,000元,购入一项专利权,该专利权在其15年有效期内摊销。

针对上述各项产生利润和经营活动现金流量之差异的情况,请加以解释。

会计学原理

中国海洋大学本科生课程大纲 一、课程描述 本课程大纲根据2017年本科人才培养方案进行修订或制定。 (一)教学对象 工程学院工程管理专业本科生 (二)教学目标及修读要求 1、教学目标 通过本课程的学习,学生应重点掌握会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能,熟悉会计规范,掌握和运用各种会计核算方法,包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和编制会计报表。 2、修读要求 会计学原理是工程管理专业学科基础中的一门必修课程,主要阐明会计学的基本原理, 包括会计职能、会计目标、会计确认、计量的基本理论,财务会计核算的基本方法及其操 - 1 -

作技术。课程理论性较强,侧重启发学生学会如何有效地理解会计信息,如何利用会计行为更好地管理企业。 (三)先修课程无 二、教学内容 第一章绪论 1、主要内容:会计的产生和发展,含义和作用、职业与规范、会计核算前提及原则。 2、教学要求:了解会计的产生和发展;了解会计的涵义和作用;了解和掌握会计核 算前提及原则。 3、重点、难点:重点为会计的概念、会计职能;难点为会计核算前提。 第二章账户与复式记账 1、主要内容:会计等式、会计科目、会计账户、复式记账法以及总分类账户和明细 分类账户、试算平衡。 2、教学要求:了解和掌握会计等式、会计科目、会计账户、复式记账法、总分类账 户和明细分类账户、试算平衡。 3、重点、难点:重点为会计等式、会计科目和账户的概念及其基本结构、复式记 账法等;难点为会计科目与账户之间的关系不同分类账户的设置和区别、平行登记规 - 1 -

则。 4、其它教学环节:习题课 第三章复式记账的应用 1、主要内容:产品制造企业基本业务的会计核算和所涉及会计账户的分类。 2、教学要求:掌握企业从筹集资金到财务成果形成过程中主要经济业务的初步处理以及所涉及的账户结构及其核算内容,理解账户的用途和结构,了解会计循环的过程。 3、重点、难点:重点为企业从筹集资金到财务成果形成的会计核算;难点为如何理解各个过程中的会计核算和会计账户分类。 4、其它教学环节:习题课 第四章会计要素的确认和计量 1、主要内容:会计要素(资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润)的确认和计量 2、教学要求:掌握每个会计要素中主要项目的确认和计量,了解六大会计要素的含义和基本特征。 3、重点、难点:重点为会计要素的确认和计量,难点为会计六要素之间的关系。 - 1 -

会计学原理课程改革教学大纲

《会计学原理》课程学习指导手册 课程组:于而立程仲鸣王健姝黄小阳 2013年2月28日

《会计学原理》课程改革教学大纲

《会计学原理》课程改革教学大纲 (Basic Accounting) 一、课程基本情况 课程代码:012108001M 课程名称:《会计学原理》 先修课程:管理学 授课对象:工商类本科专业 课程负责人:于而立 授课教师:于而立程仲鸣王健姝健黄小阳 学时:48 学分:3 理论讲课学时:48 小班讨论学时(另计):10学时 自学学时:36学时 课外学时:48学时 实验学时(另外安排专项实验):32学时 教材名称及主编:《基础会计》,国辉、迟旭升主编 辅助教材:《基础会计习题与案例》 二、课程的性质、目的与任务 《基础会计学》是会计学本科专业的一门专业基础课,是学习其他会计学科的起点,是会计学入门的向导。通过本课程的学习,使学生了解会计的基本理论,掌握会计的基本知识和基本技能,同时为后续专业课程的学习以及今后从事会计工作打下良好的基础。 三、课程容的基本要求 第1章概论 [教学目的和要求] 本章主要阐述现代会计、会计目标、要素、会计职能作用,会计准则等概念,初步建立现代会计基本概念体系,从而具备会计入门的基本理论和基本知识。教学的基本要:了解:会计的产生和发展,以及会计的基本职能和作用,会计学科体系及其分支,一般了解会计的基本方法及方法体系,初步了解会计工作特别是会计核算工作的基本程序;理解:现代会计的基本涵义、目标和一般容,以及进行会计工作的基本准则;掌本章主要阐述现代会计、会计目标、要素、会计职能作用,会计准则等概念,初步建立现代会计基本概念体系,从而具备会计入门的基本理论和基本知识。教学的基本要:了解:会计的产生和发展,以及会计的

会计学教学大纲.doc

《会计学》教学大纲 课程编号:1101105003/1101106003 课程名称:会计学 英文名称:Accounting 学分:3 总学时:54学时 适用专业:经济学、工商管理各本科专业 课程性质:必修课 关联课程:微观经济学、管理学 第一部分大纲说明 一、编制《会计学》大纲的依据 贵州大学经济学、工商管理各本科专业的培养方案。 二、《会计学》课程的教学任务 会计学是一门理论性、应用性较强的学科,是高等院校经济学、工商管理各本科专业的主修专业课,对于培养21世纪人才起着重要的作用。通过教学,使学生能够比较全面地了解、掌握会计学的基本理论、基本方法和主要业务技能,提高学生的会计水平和应用能力,为后续课程的学习打下良好的基础。 三、《会计学》课程的教学对象 工商管理、财务管理、会计学、人力资源管理、市场营销、工程管理、旅游管理、农业经济管理、电子商务、物流管理、经济学、金融学、国际经济与贸易、财政学、统计学等专业的本科学生 四、教学要求 1.注意与各关联课程内容的联系,系统掌握《会计学》课程的内容。 2.本课程的教学内容包括了解、理解和掌握三个层次。了解指一般把握的内容;理解是指在了解的基础上把握概念、原则和方法,对各类会计事项的处理熟悉理解其理论依据、业务流程;掌握指能够运用所学知识分析和解决问题。 五、教学环节 1.课堂讲授、课下辅导、案例讨论 《会计学》是一门理论性与实践性较强的课程,要求学生既具备扎实的会计理论基础,同时熟练掌握企业主要业务流程的会计核算。要达到这一教学要求,讲授、辅导课是一个重要的教学环节。主讲教师根据教学大纲要求,结合教材讲授、辅导、答疑、布置作业等,在整个教学过程中要充分发挥学生的学习主动性,注意培养学生学习的能力,有计划地组织学生进行讨论。 2.布置、讲评作业 学生必须按时、按质按量完成作业,作业成绩一般应占期末总成绩的20%~30%。主讲教师要认真批改讲评作业,使作业真正成为学生巩固学习内容、掌握所学知识的必不可少的环节。 3.考试 考试内容以教学大纲为依据,难度适中、题量适度、范围覆盖要全面。

会计学原理的学习心得

会计学原理的学习心得 重庆广播电视大学南岸分校会计学2003秋陈君 (2004年05月13日)浏览人次8206 对于此课程是建立在对会计学原理、中级财务、财务管理等专业课程的基础上的,是一门综合性比较强、“接近实务”且专业性特别强的课程.如果没有扎实的理论功底和相关的工作经验,对于此课程的理解和分析有一定难度,对于此课程的理解,必须对报表相关逻辑和相互之间的关系弄清楚,对于各个科目,必须理解深刻和运用适当,对于各报表之间的相互衔接,必须理解透彻、分析适当. 对于《财务报表分析》是会计学专业(本科)的必修课,此说明它的主要性.此课程是培养我们掌握基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课程,对此学习后可以加深对财务报表的理解,掌握财务报表分析的方法,具备评价企业经营成果和财务状况的能力.此课程广泛应用财务管理、投资管理和企业管理,以便我们提高分析能力的培养.通过面授和自学、多媒体的辅导学习,我谈一谈我的感受. 一、强调财务报表分析是一个“分析研究过程”,而非计算过程 此课程大多数的篇幅都是在分析,分析各个科目的关系、分析各科目的增长和减少对个别科目、整个报表、整个企业的影响.对于科目的增长和减少都会带来双面的影响,有好的一方面同时也附加入一些不好的方面. 例一:“应收账款”的增长,从三个方面来分析;一是企业为扩大销售适当放宽信用标准,造成应收账款增加,二是销售增加引起应收账款的自然增加,有关销售变动的情况要结合利润表来了解,有可能是价格降低了等其它因素,三是客户故意拖延付款,要结合客户付款的情况的附注来分析.从另一方面来考虑问题,“应收账款”的增加,同时也会增加“坏账准备”,增加了收款的难度.而非去计算“应收账款”与其它科目和整个资金的比重、提取多少的“坏账准备”、

会计学原理教学大纲DOC

课程代码:A2120042 《会计学原理》课程教学大纲 课程名称:会计学原理 开设学期:第四学期 总学时:48 总学分:3 适用专业及层次:信息管理与信息系统(本科) 一、说明 1?课程的性质、目的和任务: 《会计学原理》课程是会计学专业的专业基础课。本课程的任务是介绍会计核算的基本理论和方法,对会计核算知识有一个基本的了解,培养学生从事财务工作的兴趣,掌握必要的理论知识,使学生了解基本的技能和操作方法,应用所学的知识进行简单的账务处理。 通过本课程的学习:(1)使学生对会计基本理论有所了解和认识,包括基本理论的内容、含义、基本观点等;(2)使学生全面掌握会计方法的内容,特别是熟练地掌握和运用各种会计核算方法;(3)在学习和掌握会计基本理论;基本方法的同时,能进行会计的基本操作,即基本技能的动手水平,包括会计凭证的填制、会计账簿的登记、会计报表的编制、基本经济业务的会计处理以及一些主要指标和数据的计算等。 2?课程教学的基本要求: 介绍会计核算的基本理论和方法,对会计核算流程有一定的认识。通过讲解,使学生掌握必要的理论知识,使学生理解经济业务对企业财务的影响,应用所学的知识进行简单的账务处 理。 3.教学方法: 本课程教学上的一般要求是:教材必须仔细通读;思考与作业题一定要做。同时,通过教学引导、鼓励学生参加会计证考试。 4 ?先修课程: 无 5 ?课程学时分配:本课程讲授为48学时。

二、理论教学内容与课时分配 第一部分总论(4学时) 1.会计的概念及特点 2 ?会计的职能与目标 3.会计核算方法 4.会计核算的基本前提 5.会计信息质量要求 6.会计处理基础 重点:会计的概念及特点;会计核算方法;会计信息质量要求;会计处理基础 难点:会计核算方法;会计信息质量要求;会计处理基础 第二部分会计科目与账户(6学时) 1.会计的对象 2 ?会计要素 3.会计科目 4.会计账户 重点:会计要素的定义及分类;会计科目的概念、分类及会计科目表;会计账户的基本结构及内容难点:会计账户期末余额的计算 第三部分复式记账(6学时) 1?会计等式 2?复式记账法原理 3?借贷记账法原理 4.账户分类 5.会计分录 重点:会计等式;借贷记账法的基本内容及其应用;账户的分类;会计分录 难点:借贷记账法的理解;账户的结构;会计分录的编制 第四部分借贷记账法在工业企业中的应用(18学时) 1.工业企业主要经济业务概述 2.筹资业务核算 3.采购业务核算 4.生产业务核算 5.销售业务核算 6.财务成果核算重点:筹资业务核算;采购业务核算;生产业务核算;销售业务核算;利润形成与分配业务的业务核算 难点:生产过程中生产成本的计算;销售过程中主营业务成本的计算;财务成果形成及其分配的核算

会计学的教学大纲

会计学2教学大纲 (64学时) 一、课程性质和任务 《会计学2》是管理类专业学生的一门专业必修课,本课程的任务是使学生掌握会计的基本理论、基本知识、基本方法;培养学生具备正确处理一般会计业务的能力和科学的工作作风,以及良好的职业道德。 二、课程教学目标 (一)知识教学目标 1.了解企业财务会计的基础理论。 2.学习掌握企业有关资产及其分类的会计处理。 3.掌握企业有关负债及其分类的会计实务处理。 4.学习掌握企业所有者权益的会计实务处理。 5.学习掌握财务报告的编制方法。 (二)能力培养的目标 1.具有客观、及时反映财务会计信息的能力。 2.具有正确企业财务报表的能力。 3.掌握企业会计和其他会计的异同。 4.把握我国会计改革的方向。 (三)思想教育目标 1.具有可以准确、及时、全面反映企业会计信息的意识。 2.具有良好的职业操守与职业道德。

三、教学内容和要求 第一章总论 学习目的与要求: 本章重点阐述会计的目标与特点、会计要素、会计核算基本前提和会计核算一般原则等。通过对本章内容的学习,学生应该对会计的基本概念和基本理论有深入的认识。 教学内容: (1)会计的目的 会计的基本前提 (2) 会计的基本要素 3) 会计的一般原则 4) 5)会计的标准 教学重点与难点: 会计要素、会计等式、会计核算基本前提、会计核算一般原则。 第二章货币资金学习目的与要求:本章重点阐述货币资金的组成,包括现金、银行存款、其他货币资金的内容、管理与核算。通过对本章内容的学习,学生应该掌握货 币资金的管理与核算。教学内容:2)银行存款 (1)现金

3)其他货币资金 重点与难点: 银行存款的转账结算方式。 第三章应收及预付款项学习目的与要求:本章重点阐述应收账款、应收票据、其他应收款、预付账款的内容、管理与核算。通过对本章内容的学习,学生应该掌握各种应收及预付账款的管理与核算。教学内容:(1)应收票据 (2)应收账款 (3)其他应收款及预付款项 重点与难点: 应收账款的坏账准备、应收票据的贴现、预付账款的核算等。 第三章存货 学习目的与要求: 本章重点阐述企业存货的核算。通过对本章内容的学习,学生应该掌握存货 的核算。 教学内容: (1)存货的入账价值; (2)原材料; (3)商品; (4)其他存货;

银行培训学习心得体会(5篇)

银行培训学习心得体会(5篇) 今年我参加了省行组织的二级支行行长培训班的学习培训,通过学习使我受益匪浅。结合实际工作,下面,我谈一谈个人的一点心得体会。 一、转变市场营销观念,实施核心客户营销策略 当前,银行业普遍认同一个“二八定律”,我认为“二八定律”针对我们邮政储蓄银行,尤其是县级以下及农村二级支行来说,这个定律尤为显得贴切和突出,即银行80%的利润来自于20%的客户。可见,20%的高端客户针对我们邮储银行带来的收益就可想而知,但是如何让这20%的高端客户真正成为我们的忠诚客户,那就需要支行自身利用和优化现有的资源,通过生日礼物、病期探视、各大节日特色祝福等等来拉近与客户的亲属感并通过交叉营销,让客户通过各种体验途径购买咱们银行自身的多种产品,以更优质更快捷的服务等等让20%的高端客户从心里产生对我们邮政银行的忠诚度。 二、转变经营思路,树立科学发展观 1、要进一步增强存款工作的危机感和使命感,大力促进各项存款快速增长,全力提升存款业务的市场地位,加大储蓄存款竞争力度,全力提升市场份额。坚持“大个金”发

展战略,运用我行点多面广,覆盖城乡的网点资源和营销潜能,做大储蓄市场。 2、着力推进中间业务和新型业务的全面、协调发展,通过代理保险、信用卡、以及下一步就要推行的IC卡、惠农卡能产品,抓好全年每个季度每个时间段。发展业务有的人说要分业务淡季旺季,我个人认为业务的发展与否不应有淡旺季之分,而是取决于一个支行,一个团队的思想意识之团队精神,我们发展业务也决不只能坐门等客,而是要走出去,走进市场,走进商户、农户之中进行有针对性、策略性的实质营销,不是有这样一句话嘛:时不我待,只争朝夕!我们不能把“与时俱进”当做一句空话,我们需要实际性地主动出击。 三、强化风险防范意识,提升内控管理质量 随着银行业竞争的日益激烈,市场环境的复杂多变,商业银行经营面临着越来越多的风险,我们作为商业银行面临的主要风险包括信用风险、市场风险、操作风险,针对上述三个风险,我认为加强操作风险的防范尤为重要,通过观看四十五分钟的警示教育片,以及我们身边听说看到的很多案例,不难看出,绝大部分风险来自于银行内部,比如银行监守自盗、违规操作等等,因此我认为在日常工作中应做好以下的内容: 加强员工的思想教育和业务制度的学习,利用周例会、

会计学原理重点(非常全)

第一章总论 会计是经济管理活动的重要组成部分。它是以提高经济效益为目标,以货币为主要计量单位,运用专门方法,对企、事业单位的经济活动进行核算和监督的一种经济管理活动。 会计的特点: 1 会计是经济管理活动的重要组成部分——本质 2 以货币为主要计量单位来表示的有关单位的经济活动——对象 3 核算和监督——基本职能 4提高经济效益——目标 会计的基本职能 核算:也称为反映职能。就是对企、事业单位所发生或完成的经济业务进行全面、连续、系统的记录和反映。 监督:就是对所核算的经济业务的合法性、合规性和有效性进行审核和检查。 会计核算的方法(7个) 设置帐户复式记帐成本计算财产清查填制和审核凭证登记帐簿编制会计报表 会计核算的基本前提 会计主体:会计为之服务的特定单位 持续经营:以正常生产经营活动为前提 会计分期:人为地将持续不断的生产经营活动划分为若干时期 货币计量:以货币作为主要计量单位(派生出:币值不变假设) 权责发生制:凡属本期实现的收益或已发生的费用,不论款项是否收付,都应作本期的收益和费用;凡不属于本期的收益和费用,即使款项已在本期收付,都不应作为本期的收入和费用。亦应付制,应计基础。(权责发生制举例:某企业3月29日销售产品,并向银行办理了托收,4月2日接到银行通知款项收到。现收现付制:3月份不作处理,4月份作现金增加、产品销售收入增加处理。权责发生制:3月份作债权增加、产品销售收入增加处理;4月份作现金增加、债权减少处理。) 第二章设置账户和复式记账原理 会计要素:对会计对象的简单分类叫会计要素。包括:资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素。 资产:指过去的交易或则事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。 负债:是企业所承担的能以货币计量、需要以资产或劳动偿付的债务。 所有者权益:指企业资产扣除负债后所有者享有的剩余权益。或投资人对企业净资产的要求权。 收入:企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中所形成的经济利益的总流入。

会计学教学大纲

《会计学》课程教学大纲 英文名称:Fundamental Accounting 课程编号:05210960 课程类别:专业课,选修 总学时数:32 学分:2 开课单位:经贸管理学院 适用专业:人力资源管理 一、本课程性质、目的和任务 本课程是财经类专业的专业基础课,它对本专业学生继续学习公共关系课程和经济管理知识具有基础性作用,对从事经济管理工作具有重要的指导意义。本课程的教学目的在于通过教与学,使学生能熟练掌握会计的基本理论、基本知识和基本方法,了解日常会计核算的组织和程序,并初步掌握实际操作的技能,为以后学习各专业课程打下基础。 基本任务:了解会计工作的基本程序和步骤即会计循环,学会会计核算的基本方法,掌握会计的基本技能即应用会计核算方法的能力,重点掌握对会计要素的确认、计量、会计凭证的填制、会计账簿的登记、会计报表的编制的能力与技巧。 二、课程教学内容及要求 第一章总论 1、教学内容 (1)会计的产生和发展 (2)会计的含义 (3)会计的职能与目标 (4)会计的任务与作用 (5)会计要素 (6)会计核算基础 2、重点、难点 重点:会计的涵义、会计的职能、会计的方法 难点:重点掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的含义、构成、特征等内容;会计核算的基本前提 3、教学基本要求 (1)了解会计的产生与发展、会计制度的改革,、会计的特点和任务。 (2)理解会计的涵义、会计对象的具体内容。 (3)掌握会计的基本职能和新职能、握资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的含义、构成、特征。 (4)重点掌握会计核算的基本前提、会计核算的一般原则。 第二章账户和复式记账 1、教学内容 (1)会计等式

会计学基础学习指导书

会计学基础学习指导书 上海水产大学经贸学院会计教学点 第一部分课程说明 《会计学基础》(也称《基础会计学》或《会计学原理》)是上海水产大学经贸学院各专业的专业基础必修课程。对于会计、金融等专业的学生来说,学习本课程后,还要进一步学习会计学科的后续课程。对于其他专业(学习本课程后,不再学习会计学科的后续课程)来说,本课程则称为《会计学》。 这门课程选用上海水产大学经贸学院会计教学点编写(杨德利老师主编)的《会计学基础教程》为教材,它是会计学的启蒙教材。 《会计学基础教程》共设十二章,其结构和内容见下表。 一、课程性质和学习目的 会计学是一门经济管理的应用科学。《会计学基础》是会计学科的入门课程,主要阐述会计的基本理论、基本方法和基本技能。力求使学生们通过学习,理解会计的一系列基本理论问题,掌握会计核算的基本方法,具备基本的会计业务操作技能,为后续课程的学习打下良好的基础。对于不再学习本课程后续课程的学生们来说,学习本课程后,也能对会计学有所认识和了解,将有益于他们的专业学习和今后的工作。

二、学习要求 学习本课程,应该理解会计的基本理论和基本方法,掌握会计的基本技能。具体说来,主要有以下三个方面: 1.要求理解会计的概念、会计的职能、会计的目标、会计的对象、会计核算的特点、会计核算的基本前提和一般原则等基本理论问题。学习和理解这些问题,对于学习本课程内容具有理论上的指导意义。但是,这些问题,大多比较抽象,不易理解。因此,开始时先一般了解,随着课程内容的学习,从相互联系中逐步加深对这些问题的理解。 2.要求掌握从填制和审核会计凭证到登记账簿、编制会计报表的一整套会计核算方法,特别要在理解会计要素和会计等式的基础上,熟练掌握账户和复式记账原理及其应用,既要懂得应该怎样做,又要懂得为什么要这样做,注意方法当中也有理论问题。 3.要求结合各种方法的学习,掌握编制凭证、登记账簿的基本技能,包括记账、结账、对账、错账更正、财产清查结果的处理等有关技能。 三、学习方法 学习本课程应该着重掌握以下几个学习环节: 1.预习环节——听课以前,对教材进行预习。这门课程有些内容自己阅读可能有些困难,预习要记下难点,听课时可带着问题学,把注意力集中在疑难问题上。 2.听课环节——认真听课,着重理解讲授的内容。讲课采取重点讲授方式,主要讲重点、难点,着重帮助同学们理解教材的主要内容。把注意力集中在讲授的体系结构、主要论点、必要的解释和补充、以及对教材中有关图表、实例的解说等方面,并适当做一些笔记,以便课后复习。 3.复习环节——认真阅读教材,系统进行复习。授课时数有限,讲授的内容只能是课程内容的一部分,因此复习时要通读教材,精读重点、难点。由于同学们是初学会计,许多内容、概念都是第一次接触,要反复阅读教材才能领会,有的还要结合习题(作业),才能悟出其中道理,有的还要把有关章节内容联系起来进行思考,才能作到融会贯通。 4.习题(作业)环节——独立完成习题(作业)。《会计学基础》是一门技术性很强的课程,有一套完整的业务技术方法。要掌握这些方法,除了阅读教材以外,还要动手做作业,尤其是业务题。只有会做了,才算真正理解。能独立完成作业,学习就比较巩固了。 第二部分学习指导 学习指导包括:1、学习要求和重点分析(有较大难度之处用★提示);2、应熟悉的基本概念;3、习题(五种题型:思考题、业务题、判断题、单项选择题、多项选择题)及部分参考答案。 第一章导论 一、学习要求和重点分析 本章共设七节,概括阐述会计的基本理论,诸如会计的涵义、对象、会计核算的基本前提和一

(完整版)会计学原理知识点总结

会计学原理知识整理-第一讲 第一章.总论 第一节.会计及其生产与发展 一.会计的含义与特点 1.从会计的工作来看,会计可以被认为是采用专门的方法,对一个单位的经济活动及其结果进行确认, 归集,分析,计量,分类,记录,汇总和报告,并进行控制(反映)与监督,预测与决策的一种管理方法 (1)会计是一种管理工具 (2)会计是一种提供信息的技艺 (3)会计是一个经济信息系统 (4)会计是一种管理活动 2.现代会计的特点: 1)以货币为主要计量单位(实物量和劳动量通常是会计货币量度的辅助量度) 2)以凭证为基本依据 3)以一套完整的专门技术方法为手段(包括核算方法和监督方法,会计核算方法是基本) 4)对经济活动的管理具有全面性,连续性和系统性 二.会计的发展 1.会计作为一门学科,是基于人类管理生活,生产需要而产生的,并随着经济关系和经济管理活动的日 趋复杂而得以不断发展和进步 第二节会计的只能与目标 一.会计的职能 1.会计职能包括核算(反映),监督(控制),预测和参与经济决策等方面 1)核算职能—会计核算是会计的首要职能 2)控制职能(包括事前控制、事中控制和事后控制) 3)预测和参与经济决策的职能 二.会计的目标(也是财务的目标) 1.会计的目标可分为两层: 1)向会计信息的使用者提供与一个单位的财务状况,经营成果和现金流量等有关的会计信息 2)反应管理层受托责任履行情况,帮助会计信息使用者作出经济决策 第四节会计基本假设与基础 一.会计基本假设(重点) 1.会计主体假设(是对空间的限定,概念详见书17页) 1)注意:法律主体可以成为会计主体但是会计主体不一定能成为法律主体 2)会计主体可以由一个法律主体,几个法律主体,几个法律主体组成的企业集团构成

会计学原理课程重点学习的教学大纲纲要.doc

会计学原理教学大纲 课程号: 02704 制定单位:会计学院 制定人:王建辉 审核人:王建辉 制定时间: 2012 年 2 月 1 日 江西财经大学会计学院

《会计学原理》课程教学大纲 一、课程总述 本课程大纲是以2012 年会计本科专业人才培养方案为依据编制的。 课程名称课程性质总学时数开课院系编写人课程负责人使用教材 教学 参考资料 课程 教学目的 课程 教学要求 本课程的重点和难点 课程 考试方式会计学课程代码02704 学科基础课选修课程 64 周学时数 4 会计学院任课教师 王建辉、蒋珩、马国芬、曾晓燕、郭华平、 李莉 王建辉编写时间2012.02 王建辉大纲主审人王建辉 张蕊等:《会计学原理》,中国财政经济出版社,2007 年 8 月第一版 [1]《中华人民共和国会计法》(修订), 1999 年 10 月; [2]《企业会计准则》,中国财政部 2006 年 3 月; [3] 《企业会计准则应用指南》,财政部企业会计准则网站,2006 年 8 月; [4] 《初级会计学》,郭道扬,经济科学出版社,2002 年 8 月; [5]《会计理论》,裘宗舜编著,中国财经出版社 1998 年版; [6] 会计学原理(第二版),陈少华,厦门大学出版社,2005 年 8 月第2 版 [7] 《会计学原理》学习指导与练习,陈少华,厦门大学出版社,2006 年 8 月第 2 版 [8] 《会计学原理》,夏冬林,清华大学出版社出版社,2003 年 [9] 《会计学精要》,(美) Antyony,R.N. 等著,电子工业出版社,2003 年 [10]《会计学》,(美) Carl.Warren ,中信出版社、 2003 年 [11]《会计学——教程与案例》,[ 美国 ] 罗伯特· N.安索尼等著,骆珣等译北 京大学出版社 2000 年版; 会计学原理是我校专业人才培养方案中的学科基础课。本课程将以会计的确 认、计量、记录和报告为主线,阐述会计的基本概念、基本理论,着重阐述 会计核算的基本程序和方法,属先修课程,其目的既是将学生引领入会计之门, 掌握会计的基本概念和理论,能运用会计核算的基本方法,熟练地进行基本业 务操作,也是为学生以后学习、掌握中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管 理会计、财务管理和审计学专业知识以及这些知识的融会贯通作辅垫的。 通过本课程的学习,要求学生了解会计环境的变化,对会计理论与实务的 影响;掌握会计的基本概念和理论,包括会计的性质、职能、对象,会计假设 和会计原则;能运用会计核算的基本方法,熟练地进行基本业务操作,包括会 计凭证的填制、会计账簿的登记、会计报表(包括资产负债表和利润表等)的 编制。 本课程的重点:会计基本理论、六大会计要素、账户、借贷记账法、工业 企业主要经营过程业务核算、财产清查、三个基本环节(凭证、账簿、报表) 的熟练操作。 本课程的难点:会计基本理论、借贷记账法、主要经营过程业务核算、三 个基本环节(凭证、账簿、报表)的熟练操作。 1、平时分占20%,期末考试80% 2、采用闭卷考试方式 : 其中单选 10%、多选 5%、判断 10%、简答 10%、计算及编表 15%、业务处理 50%(占总评分的 80%) 3、平时成绩确定方式:考勤、平时作业、课堂讨论、案例分析等均为平时 分的考察内容(占总评分的 20%) 4、题源:试题库随机组卷。

学习会计学原理的心得体会

学习会计学原理的心得体会 我作为会计专业的一名学生,《基础会计》是我们会计专业的入门课程,基础会计的学习效果直接关系到后面专业课程的学习效果,所以,总的来说,基础会计的基础一定要打牢,这样,后面的中级财务会计、成本会计、管理会计等课程才能进行深入的学习,才能取得良好的学习效果。 一、通过基础会计的学习,使我进一步体会到了会计在经济生活中的重要作用。 会计工作是经济管理的重要组成部分,在经济发展中发挥着基础作用。建立和实施会计制度规范了单位的会计核算,提供了真实完整会计信息,规范有序的会计环境和有效的会计制度对经济的健康有序的发展起到了重要作用。 会计部门是企业的信息中心,为了规范单位的会计核算,真实完整地提供会计信息,每个独立生产经营与核算的企业,都必须以《会计法》.《企业会计准则》.《会计基础工作规范》为基础和准绳进行会计核算,并结合各单位所处的会计环境,设计出符合市场经济要求,满足会计规范管理需要,适应本单位生产经营特点,能够指导具体业务操作的具有内部约束力的会计制度,从而适应经济环境的发展要求。 二、基础会计作为会计的入门课程,通过该课程的学习,使我从理论上对会计有了基本认识。 通过对基础会计的逐步系统学习,使自己了解了会计要素,对会计要素进一步细致划分,产生了会计科目,了解了会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表,以及会计核算的基本流程。会计是适应经济发展的要求而出现的,是经济发展到一定程度的结果和产物,进行会计核算从根本上说是为相关人员的提供决策有用的信息,而日常企业发生的经济业务是纷繁复杂、多种多样的,为了达到这一目的,必须对日常的经济业务和事项,按一定的要求和方法进行分类,从而产生了会计要素,会计要素是一种粗线条的大的类别划分,因此在会计要素的基础上进行了进一步地划分,出现了会计科目。而会计科目中的数字与决策所需要的信息还有很大的差距,这样还需要会计核算程序,对企业日常发生的经济业务和事项进行归类入科,编制会计记账凭证,然后对会计凭证逐条登记到会计账簿,再由会计账簿编制会计报表,从而最终生成决策有用的信息,也从而完成了会计核算、会计监督的职能。 基础会计中的会计业务的核算是以工业企业为主的,而工业企业的主要经济业务就是供→产→销,即原料采购→产品生产→产品销售三个环节,以上三个环节即为一个营业周期,资金循环一次。工业企业的经济业务比较全面,了解了工业企业的会计核算方法和流程,对其他行业企业的会计核算也能触类旁通,有利于会计知识的进一步学习和研究。 三、基础会计的学习是以后会计课程学习的基础。

会计学原理基础会计知识点

1 .什么是库存现金的清查P225-226 清查库存现金是通过实地盘点进行的,清查前,出纳员应将现金收付凭证全部登记入账。清查时出纳员要在场,现钞应逐张查点。一切借条、收据不准抵充现金,并查明库存现金是否查过限额,有无坐支现金的问题,然后将清查结果编制库存现金查点报告表,它既是盘存清单,又是实存账存对比表。 2?总账和明细账的平行登记规则是什么P53 概括为同时间登记、同方向登记和同金额登记 (1)同时间登记:对发生的每项经济业务,要根据同一会计凭证,一方面在有关的总分类账中进行总括登记,另一方面要在有关的明细分类账中进行明细登记。 (2)同方向登记:登记总分类账户及其所属的明细分类账户时,借贷记账方向必须一致。 (3)同金额登记:总分类账户的金额与记入其所属的一个或几个明细分类账户的金额合计数相等。 3.会计账簿的种类P186-187 (一)按用途分类(总账明细账序时账辅助账) (1)总账:按总分类账户开设的、用以分类核算与监督各项资产、负债、所有者权益、费用、成本和收入等总括核算资料的账簿。 (2)明细账:按明细分类账户开设的、用来分类登记某类经纪业务详细情况、提供明细核算资料的账簿。 ⑶序时账:又称日记账,按经济业务发生和完成时间的先后顺序进行登记的账簿。 (4)辅助账:也称备查簿,是对未能在序时账和分类账中反映和记录的事项进行补充登记的账簿,主要用来记录一些供日后查考的有关经济事项。 (二)按外表形式分类(订本账活页账卡片账) (1)订本账:是在启用前进行顺序编号并固定装订成册的账簿。 (2)活页账:是把账页装订在账夹内,可以随时增添或取出账页的账簿。 ⑶卡片账:是由专门格式、分散的卡片作为账页组成的账簿。 4?账户的用途和结构是什么,可以分为哪几类P154 账户的用途:指通过账户的记录能够提供什么核算资料。

会计学原理教学大纲

会计学原理教学大纲 一、目的与任务 会计学原理是会计专业的主干课程之一,它帮助学生学习会计基本理论、会计基础知识、会计基本方法与程序,认识会计活动的规律性,指导学生进行会计实践,培养和提高从事会计工作的素质和能力。 二、教学内容、基本要求及学时分配 三、与其他课程关系 会计学原理是会计专业的专业基础课,是主干课程之一,本课程是学习其他会计专业课的基础,在此基础上的后续课程有财务会计、管理会计、财务管理、审计学等。 四、推荐教材 《会计学原理》作者:葛军高等教育出版社 五、章节内容: 第一章:总论 重点掌握会计的基本理论和基本方法。 教学要点:1.会计的意义 2.会计的对象、目的与任务 3.会计的方法 4.会计的基本前提与一般原则 5.会计学和会计学科体系 6.会计职业与管理 7.会计法规体系

第二章:账户与复式记账 重点掌握会计要素、会计恒等式和复式记账原理 教学要点:1. 会计要素 2 .会计恒等式 3. 账户的设置 4. 复式记账原理 5.总分类账户与明细分类账户 第三章:复式记账的运用 重点掌握供、产、销过程的核算,财务成果的核算教学要点:1. 复式记账运用概述 2.供应过程业务的核算 3.生产过程业务的核算 4.销售过程业务的核算 5.财务成果的核算 6.其他业务的核算 第四章:账户的分类 重点掌握账户的性质及分类方法,加深对账户的理解教学要点: 1. 账户按经济内容分类 2. 账户按用途和结构分类 第五章:会计凭证 重点掌握会计凭证的种类、填制方法 教学要点:1. 会计凭证的作用和种类 2. 会计凭证的填制 3. 会计凭证的审核、传递与保管 第六章:帐簿 重点掌握帐簿的设置与登记 教学要点:1. 会计帐簿及其种类 2. 会计帐簿的设置与登记 3. 会计帐簿的结帐、对账与记账规则 4. 记账规则 第七章:账务处理程序

会计学课程教学大纲

《会计学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号:09020010 课程中文名称:会计学 课程英文名称:Accounting 课程性质:学科基础理论必修课 考核方式:考试 开课专业:管理各专业 开课学期:3 总学时:64 (其中理论48学时,实验16学时) 总学分:4 二、课程目的和任务 会计学原理是管理专业基础课,是管理专业后续课程的基础。通过会计学原理课程的学习,一方面使学生掌握会计的基本概念、基本理论及记账方法,并在此基础上通过实践课教学培养学生动手处理实际业务的能力,做到理论联系实际。 三、教学基本要求(含素质教育与创新能力培养的要求) 1、掌握会计的基本前提、会计核算的一般原则及一般方法。 2、掌握会计科目、账户的概念及借贷记账方法。 3、会用借贷记账方法对企业主要经济业务进行会计核算。 4、掌握账户按经济内容和用途结构两种标准进行的分类。 5、会对原始凭证及记账凭证进行填制和审核。 6、会登记账簿并了解会计核算组织程序。 7、掌握财产清查的方法及账务处理。 8、了解主要财务报表的概念、结构和用途。 四、教学内容与学时分配 第一章绪论(6学时) 会计的基本概念及会计目标,会计的对象及任务,会计基本前提条件、会计核算的一般原则及一般方法。 第二章会计科目和账户(4学时) 会计六大要素的含义、分类,会计恒等式的经济含义及经济业务对会计恒等式的影响。会计科目的概念、设置原则及分类,账户及其一般结构。 第三章复式记账(4学时) 复式记账原理,借贷记账方法及记账规则,会计六大要素增加、减少的方向及余额含义,试算平衡及会计分录。 第四章企业主要经济业务核算(18学时) 企业主要经济业务的内容,资金筹集业务账户设置及会计核算,供应过程业务账户设置及会计核算。生产过程业务账户设置及会计核算和产品生产成本的计算。销售过程业务账户

会计学原理案例分析

会计学原理案例 案例1 2005年10月中旬,会计一班的同学开始学习会计学原理,由于会计是一门对实务操作方面要求较高的科目,因此,在老师的引导下,同学们希望从理论和实践两线并行的方式来学习知识。 通过班级的讨论表决,同学们决定在学校附近建立一个以学生和青青年为服务对象的欧式咖啡屋,对其进行经营治理。 会计一班共有50名同学,大伙儿选举5位同学组成一个经营治理小组,并书面规定了小组的权力与义务,要求定期召开会议,如遇重要问题须通过全班讨论表决。请同学们进行讨论,依照本章所学知识,提出咖啡店的筹资、经营和销售方面的方案。 参考答案 (1)确定所需筹集资金 经营治理小组听取大伙儿意见后总结了一份筹资报告。报告中指出:喝咖啡品的是环境和气氛,因此决定直接租用学校附近

山脚的一户欧式不墅第一层楼作场地,同时购买中世纪风格的茶座、家具和灯具等。 并将购入咖啡豆等原材料。估算如下: 固定资产投资 100000 预付房租 8000(每月1500,预付半年) 预购原材料 20000 合计 128000 以便今后的运营,报告认为初次筹资应为20万。假如效益好,将接着投入资金租下不墅第二、三层楼,并预备引进新口味的咖啡。考虑到大伙儿差不多上学生,因此预备利用财务杠杆,提出可利用学校学生创业基金进行举债经营。初步可能向学校学生创业基金申请借入10万元(年利息率3%),余下的10万,发动全班同学每人1000元,合计5万,班长吴明讲服家人另外投入5万。在每年年末末,经全体同学投票决定当年利润的分红事项(按投入资本比例进行分红)。于11月1日,20万的初始投入资金将全部到位并存入咖啡屋的开户账号中。 同时,大伙儿打算在10天内全班行动购置好所需的用具和材料,即在11月11日(单身汉节),正式对外营业。 11月5日,大伙儿“精打细算”将初期投入降到了81000元,

《会计学原理》课程改革教学大纲

《会计学原理》 课程学习指导手册 课程组:于而立程仲鸣王健姝黄小阳 2013年2月28日

《会计学原理》课程改革教学大纲

《会计学原理》课程改革教学大纲 (Basic Accounting) 一、课程差不多情况 课程代码:012108001M 课程名称:《会计学原理》 先修课程:治理学 授课对象:工商类本科专业 课程负责人:于而立 授课教师:于而立程仲鸣王健姝李健黄小阳 学时:48 学分:3 理论讲课学时:48 小班讨论学时(另计):10学时 自学学时:36学时 课外学时:48学时 实验学时(另外安排专项实验):32学时 教材名称及主编姓名:《基础会计》,陈国辉、迟旭升主编辅助教材:《基础会计习题与案例》 二、课程的性质、目的与任务 《基础会计学》是会计学本科专业的一门专业基础课,是学习其他会计学科的起点,是会计学入门的向导。通过本课程的学习,使学生了解会计的差不多理论,掌握会计的差不多知识和差不多技能,同时为后续专业课程的学习以及今后从事会计工作打

下良好的基础。 三、课程内容的差不多要求 第1章概论 [教学目的和要求] 本章要紧阐述现代会计、会计目标、要素、会计职能作用,会计准则等概念,初步建立现代会计差不多概念体系,从而具备会计入门的差不多理论和差不多知识。教学的差不多要求是:了解:会计的产生和进展,以及会计的差不多职能和作用,会计学科体系及其分支,一般了解会计的差不多方法及方法体系,初步了解会计工作特不是会计核算工作的差不多程序;理解:现代会计的差不多涵义、目标和一般内容,以及进行会计工作的差不多准则;掌本章要紧阐述现代会计、会计目标、要素、会计职能作用,会计准则等概念,初步建立现代会计差不多概念体系,从而具备会计入门的差不多理论和差不多知识。教学的差不多要求是:了解:会计的产生和进展,以及会计的差不多职能和作用,会计学科体系及其分支,一般了解会计的差不多方法及方法体系,初步了解会计工作特不是会计核算工作的差不多程序;理解:现代会计的差不多涵义、目标和一般内容,以及进行会计工作的差不多准则;掌握:各个会计要素的差不多涵义,掌握要紧要素项目,以及各个会计要素之间的互相联系。 握:各个会计要素的差不多涵义,掌握要紧要素项目,以及各个会计要素之间的互相联系。 [教学内容] 1.会计的产生和进展。(1)会计的产生。(2)会计的进展。

政府与事业单位会计教学大纲

京美国英语语言学院 《政府与事业单位会计》教学大纲 一、课程说明 1、课程名称:《政府与事业单位会计》 2、适用专业:会计学 3、学分/学时:64学时 4、先修课程与后续课程:基础会计,后续课程无 二、课程性质与任务 1.课程性质:专业课、实践课。 2.课程任务:《政府及事业单位会计》是会计学专业开设的一门专业选修课程。 通过本课程的教学,使学生能够明确政府及事业单位会计核算的基本理论和基本 方法;掌握政府及事业单位会计各要素核算的具体账务处理方法,培养和提高学 生运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。 三、课程教学内容 (一)理论 第一部分政府及事业单位会计概述 了解政府及事业单位会计产生及发展;明确政府及事业单位会计概念和对象、政府及事业单位会计组成体系及分类,掌握政府及事业单位会计特点及其各会计要素的具体核算方法。 应重点掌握的内容:政府与事业单位会计的对象和任务。 第二部分政府财政会计核算特点 了解财政性资金的管理与核算特点,明确并掌握有价证券、债权债务、净资产、财政收入、财政支出的核算方法。 应重点掌握的内容:财政会计工作的地位和任务作用 明细账的设置方法

明确财政会计科目把握核算方法 熟练掌握凭证和账簿的特点 第三部分行政单位会计核算特点 明确行政单位会计要素及核算特点,掌握行政单位资产、负债、净资产、收入、支出的核算方法。 应重点掌握的内容:行政会计的任务和作用 熟练掌握行政会计科目 理解透与财政会计的根本区别 明确行政会计凭证和账簿的特点 第四部分事业单位会计核算特点 了解事业单位会计要素,明确存货分类与计价;明确对外投资、固定及无形资产、负债及净资产的核算特点;掌握事业收、支的核算方法,经营收、支的核算方法。 应重点掌握的内容:事业单位会计的任务和作用 熟练掌握事业单位会计科目 理解透与政府会计的根本区别、尤其是与行政单位会计的异同 明确事业单位会计凭证和账簿的特点 事业单位会计与企业会计的科目上的异同 第五部分政府及事业单位会计报表编制 明确政府及事业单位会计报表分类,掌握各单位资产负债表和收入支出表的编制方法。 应重点掌握的内容:会计结账 年终决算和会计分析

会计学原理及实践教学大纲

《会计学原理与实践》课程教学大纲 ●本课程教学目的 会计学原理与实践是经济管理类各专业,包括会计学专业的专业基础课,是学习其他财务会计课程的入门课。本课程以原理的说明为主,不拘泥于一时的制度,从学生的学习规律出发,并按照教学的基本规律,由易到难,由浅入深地介绍会计学的基本原理,会计的基方法和基本程序,突出会计要素的确认,计量,记录和报告,通过本课程的学习,使学生掌握会计学的基本理论,基本方法和基本技能,熟练运用各会计核算方法。 ●教学方法 1、理论与实践相结合 本课程是理论与实践相结合的课程。在教学过程中,要将教材所涉及的基本理论、基本方法和基本技能有机地与现实的会计实践结合起来;同时,也应使课堂理论教学与学生参与专业实践相结合,要在课外安排一定时间进行专业实践。 2、加强课堂练习和课后练习 为了训练和培养学生的实际操作能力,必须要求学生进行课堂练习和课后作业练习。●本课程的的重点、难点 重点: 1、会计确认; 2、计量、记录,报告的基本原理与方法。 难点: 1、业务的确认; 2、会计报表的编制。 ●本课程教学内容及课时分配

第一章总论 (讲授2学时讲授) 【知识点提示】通过本章学习,应该了解会计最基本的理论问题,掌握会计的涵义,职能,目标,会计对象与要素,会计基本准则、会计方法,及会计确认与会计计量等内容。 【重难点提示】会计方法,会计确认与会计计量等内容。 第一节会计的含义只能与目标 一、会计的含义 二、会计的只能与目标 第二节会计核算的基本假设 一、会计核算的基本前提 1、会计主体 2、持续经营 3、会计分期 4、货币计量与币值不变 第三节会计要素、会计恒等式 一、静态会计要素:资产、负债和所有者权益 二、动态会计要素:收入、费用和利润 三、会计恒等式的静态表现形式 四、会计恒等式的动态表现形式 1、会计恒等式的扩展 2、经济业务发生时对会计恒等式的影响 第四节会计核算的一般原则 一、会计信息质量要求 1、可靠性 2、相关性 3、可理解性 4、可比性 5、实质重于形式 6、重要性 7、谨慎性 8、及时性 第五节会计方法 一、会计方法 1、会计核算方法

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