五年级上--位置练习题
《位置》测试题
一、想一想，填一填。
1、小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，
用（，）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（）列第（）行。
2、刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中
的4表示第4列，则1表示（）；（2，7）表明王兵坐在第（）列第（）行。
3、如下图3苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（，）,西瓜的位置
记为（，）。
4、如下图：A点用数对表示为（，），B点用数对表示为（，），C点用数对表
示为（，），三角形ABC是（）三角形。
第第3题图第4题图
二、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）
1、如右图：如果点X的位置表示为（2，3），
则点Y的位置可以表示为（）。
A、（4，4）
B、（4，5）
C、（5，4）
D、（3，3）
2、如右图：如果将△ABC向左平移2格，则
顶点A' 的位置用数对表示为（）
A、（5，1）
B、（1，1）
C、（7，1）
D、（3，3）
3、音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，
用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表
示是().
A、（5，2）
B、（4，3）
C、（3，2）
D、（4，1）
4、如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。
A、锐角
B、钝角
C、直角
D、等腰
三、按要求完成下面各题。
1、请你在右面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形，你能发现什么？
A（2,1）B（7,1）C（4,4）D（9,4）
2、右图是游乐园的一角。
⑴如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能
用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写
出来。
⑵请你在图中标出秋千的位置。秋千在大门以东400m,
再往北300m处
3、先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'B'C'，然后写出所得图形顶点的位置。
4、看图完成下面的问题。
⑴用数对表示位置，超市（，），学校（，），图书馆（，）。
⑵请你在图上标出游乐场（5，2）、地铁站（3，7）、医院（10，4）的位置。
一、“认真细致”填一填。（每空2分，共22分）
1. 电影院上的“7排16座”记作（7，16），则“15排10
座”记作
1
2
3
4
5
6
9
8
7
11
10 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
（，）,（21，7）表示（）排（）座。
2. 小明在教室里的位置可以用数对（5，3）表示，（5，3）中的5表
示第5列，则3表示（）。小英在教室里的位置是（3，6），小英坐在第（）列，第（）行。
3. 如下图，苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以记为（，），
西瓜的位置可以记为（，）。
4. 如下图，B点用数对表示为（5，1），A点用数对表示为（，），
C点用数对表示为（，），三角形ABC是（）三角形。
二、“对号入座”选一选（选出正确答案的序号填在括号里）。（16分）
1. 如下图，如果点M的位置表示为（2，3），则点N的位置可以表示为（）。
A.（4，4）
B.（4，5）
C. （5，4）
D.（3，3）
2. 如下图，如果将三角形ABC向左平移2格为三角形A＇B＇C＇，在
A＇的位置用数对表示为（）。
A.（5，1）
B.（1，1）
C. （7，1）
D.（3，3）
3. 音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）
表示。明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。
A.（5，2）
B.（4，3）
C. （3，2）
D.（4，1）
4. 在同一幅图上，如果点A用数对表示为（1，5），则点B用数对表
示为（1，1），点C用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。
A. 锐角
B. 钝角
C. 直角
D. 等腰
三、“动手操作”画一画。（共28分）
1. 请你在下面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连成一
个封闭图形，你能发现什么？（12分）
A（2，1） B（7，1） C（9，4） D（4，4）
2. 按要求回答问题或作图。
（1）如下图，图中三角形顶点的位置分别是：（6分）
A（，） B（，） C（，）
（2）画出三角形向右平移3个单位后的图形。（4分）
（3）三角形向右平移3个单位后的图形的顶点分别是：（6分）A＇（，） B＇（，） C＇（，）四、“开动脑筋”做一做。（每空2分，共34分）
小兵张嘎伏到敌人据点侦查情况如下图。
1. 用数对表示下列地点的位置。（10分）
司令部（ ） 弹药库（ ） 宿舍（ ）
牢房（ ） 张嘎（ ） 2. 在图中标出下列各点的位置。（8分）
食堂（8，6）用○标出，粮仓（9，7）用☆标出，岗哨（5，0）用△标出，敌军司令斋藤（2，5）用◎标出。
3. 如果图中每个的距离代表50米，斋藤到司令部需先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米；张嘎要去牢房救特派员刘燕同志，需先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米。（16分）
五、开放窗口（10分）
画绕三角形ABC 绕C 点逆时针旋转90°后的图形，并用数对表示所得图形顶点的位置。
北
五年级上册最新人教版小学数学第二单元位置测试题(包含答案解析)
五年级上册最新人教版小学数学第二单元位置测试题（包含答案解析） 一、选择题 1．笑笑的座位是（2，3），淘气的位置是（2，5），笑笑、淘气、贝贝三人的位置在一条直线上，贝贝的座位可能是（）。 A. （2，4） B. （4，3） C. （5，2） D. （5，3）2．野生动物园保护小组先测得一头大象的位置在（1，3），3小时后，测得这头奔跑的大象的位置在（6，3）。如果下图中每格的距离代表30km，这头大象每小时大约跑（）km。 A. 50 B. 40 C. 60 D. 150 3．下图是丽源小区附近的平面图，超市的位置用数对表示是（）。 A. （3，4） B. （1，2） C. （2，1） 4．如图，如果将三角形向上平移2个单位，再向右平移1个单位，则顶点A的位置应表示为（）。 A. （3，6） B. （4，6） C. （4，4） D. （5，4）5．和数对（4，6）在同一行的数对是（） A. （6，4） B. （5，4） C. （5，6）
6．小红的位置用数对表示是（4，6），小冬的位置用数对表示是（6，6），而小丽的位置刚好在小红和小冬中间，小丽的位置用数对表示是（） A. （5，6） B. （4，5） C. （ 3，6） 7．小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（）位同学。 A. 2 B. 3 C. 4 8．如图，三角形ABC，如果将它向上平移2格，再向右平移4格，则顶点A的位置用数对表示是（）。 A. （5，4） B. （6，5） C. （5，6） 9．点A（4，2）向上平移4个单位后的位置是（） A. （8，6） B. （8，2） C. （4，6） 10．室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。 A. （3，3） B. （4，3） C. （3，2） D. （4，1）11．如图，如果点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置可以表示为( )。 A. (4，4) B. (4，5) C. (5，4) D. (3，3) 12．下列( )的位置与点(3，3)最接近。 A. (1，1) B. (2，3) C. (4，5) D. (2，2) 二、填空题 13．安安在教室中的位置是（6，4）表示第6列第4行，吉吉在教室中的位置是第5列第2行，用数对表示是________；小爱和安安同一列，和吉吉同一行，小爱的位置用数对表示是________。 14．如下图，草莓的位置为（3，4），则苹果的位置可以表示为________，香蕉的位置表示为________。
小学五年级数学上册《位置》单元课堂练习题
5.2.1 位置（一） 班级姓名 【学习目标】 1.学会在具体的情境中认识行、列的含义， 知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对 的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。 2．会语言描述实际情境中物体的位置抽象 成用数对表示具体情境中物体位置，理解用数对 确定位置的方法，体会到数形结合的数学思想。 3．感受到数学与生活的密切联系，体会数学在生活中的广泛应用。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.你能用简单的语言向其他同学介绍一下你在教室的座位的位置 吗？ 2. 提问：在介绍中同学们都用到了哪些词语？在数学中这些词语都 是用来表示什么的？ 二、自主探究 （一）探究用数对表示位置。 1.看课本例1主题图，能不能说说张亮所在的位置，并写在下面的横线上。 2.讨论：同样是张亮的位置，为什么会有不一样的表示方法？能不能用一种统一的方法来表示呀？你会怎么表示？写在下面的横线上。 3. 探索用数对表示位置的方法。 小组讨论：张亮坐在“第2列，第3行”，我们应该怎么写？ 小结：张亮在第2列，第3行可以用（2，3）这样的一组数来表示，这样的一组数就是数对。 讨论数对的写法。 归纳：先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。即先写（），再写（）。 4.说一说图上其他同学的位置。 说一说在（4,3）中，两个 3的意思一样吗？
我的收获： 。 我的困惑： 。 三、课堂达标 1.右图中芳芳的位置在第3列第3行，可以表示为（3，3），孙悦的位置是（ ），王晓的位置 是（ ），张青的位置是（ ）。 小倩在班级的位置是（4，2），那么小倩坐在教 室的第（ ）列，第（ ）行。坐在（3，2） 位置的同学是（ ）。坐在（3，4）位置的 是（ ）。 2. 用数对表示A 、B 、C 、D 、E 所在的位置。 A （ ， ） B （ ， ） C （ ， ） D （ ， ） E （ ， ） 四、知识拓展。 3.右图是五子棋，只要有五个旗子连在一起， 就能赢对方，黑棋放在（7，6）或（11，1） 的位置就能赢白棋，白棋如果想赢黑棋应放 在（ ， ）位置或（ ， ），请你在图中 标出来。 【学习评价】 自评 师评 李明 王宇 孙玉 李华 刘星 王晓 李坤 孙悦 杨荣 张青 魏娜 小倩 讲台 小亮 小兰 芳芳 李亮 4 2 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 1 2 1 0 5 3 7 6
五年级上册第一单元《方向与位置》练习
五年级上册第一单元《方向与位置》测试试题一 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿ 一、填空题 1、写出灰色瓷砖位置的数对。 a（，）k（，） c（，）i（，） e（，）h（，） 2、如图2所示，进行“找宝”游戏，如果宝 藏藏在(3，3)字母牌的下面，那么应该在 字母______的下面寻找． 3、如图3所示，如果点A的位置为(2，1)，那么点B的位置为______，点C的位置为______，点D和点E的位置分别为______，_______． 4、观察右上图，用数对的知识解决以下问题。 （1）用数对表示正方形A、B、C、D的位置。 A（，）B（，）C（，）D（，）（2）在左图中标出E（7，5），F（7，2），G（10，2），并依次连接E、F、G、E。这样就围成了一个（）形。5、以灯塔为观察点： A岛在偏（）的方向上，距离是千米；B岛在偏（）的方向上，距离是千米。 二、操作题 1、根据下面的数对在右图中相应位置上 的圆圈里涂上颜色。 A(2,3) B(5,2) C(9,7) D(10,1) E(7,6) F(4,4) 2、要求画出各景点位置。 （1）鳄鱼潭在大象馆南偏西40°方向， 距离300米； （2）熊猫馆在大象馆北偏西15°方向， 距离200米； （3）花果山在大象馆北偏东60°方向， 距离500米； （3）麋鹿苑在大象馆南偏东50°方向， 距离400米； 西 南
3、填空。 （1）学校在玲玲家（ ）偏（ ）（ ）°的方向上；图书馆在玲玲家（ ）偏（ ）（ ）°的方向上。 （2）亮亮从家里出发去玲玲家玩，要走（ ）米，如果每分钟走80米，要走（ ）分钟。 4、根据右图，按要求完成操作。 （1）用数对标出点A 、B 、C 的位置。 （2）如果有一个D 点，并且顺次连接 A 、 B 、 C 、 D 、A 能得到一个平行四边形。 那么请你画出D 点，并用数对表示。 5、量一量，填一填。 （1（2（3（4）影院在政府大楼的 偏 方向上，距离是 米；（5）说说政府大楼和商场分别在广场的什么方向？ 6、 小明的爸爸从家里出发往正西方走300米，走到广场，再向北偏西40°方向走了200米到公司上班，画出路线示意图。 7、 张华从家往正东方向走600米到红绿灯处，再往北偏东45°方向走200米到新华书店，最后往北偏西15°方向走100米到学校。 （1）画出张华到学校的路线示意图。 （2）根据路线示意图，说说张华放学回家时所走的方向和路程（每分钟行100米）。 北 100米 北 200米 北 100米 北
五年级上册数学《位置》测试题
年五年级上册数学第二单元试题 (每空2分，共30分) 4排5号，用数对表示为(5，4)。张红与李军 (7，6)，那么张红的座位是()排()号。 2．小军坐在教室的第3列第4行，用(3，4)表示，小红坐在第1列第6行，用()表示；芳芳的位置用(5，2)表示，芳芳坐在第()列第()行。 3．如右图，苹果的位置为(2，3)，则梨的位置可以表示为()，西瓜的位置记为()。 4．按指定的位置取字，拼成一副对联吧！ 二、对号入座。(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分) 1．如下图，如果点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置可以表示为()。 A．(4，4) B．(4，5) C．(5，4) D．(3，3) 2．如下图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′，则新图形中顶点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为()。 A．(5，1) B．(1，1) C．(7，1) D．(3，3) 3．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是()。 A．(5，2) B．(4，3) C．(3，2) D．(4，1)
4．如果A点用数对表示为(1，5)，B点用数对表示为(1，1)，C点用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC是()三角形。 A．锐角B．钝角C．直角D．等腰 5．如果用(x，4)表示小强在教室里的位置，那么下列说法错误的是()。 A．小强的位置一定在第4列 B．小强的位置一定在第4行 C．小强的位置可能在第4列 D．小强的位置不能确定 三、画图并回答问题。(1题11分，2题14分，3题10分，共35分) 1．(1)在方格纸上标出下列各点，并依次连接起来，判断是什么封闭图形。 (2)将这个图形先向右平移3格，再向上平移2格，在上面方格纸上画出平移后 的图形，并用数对表示出各顶点的位置。观察一下，你发现有什么规律？2．(1)用数对表示下图中A、B、C、D、E、F六个点的位置。 (2)画出该图形关于虚线的对称图形，并写出各对称点的位置。
小学数学新人教版五年级上册第二单元位置测试卷(答案解析)
小学数学新人教版五年级上册第二单元位置测试卷（答案解析） 一、选择题 1．王明坐在教室第4列第4排，用数对（4，4）表示。下面数对（）所表示的是第4列第5排。 A. （3，2） B. （4，5） C. （5，4） 2．小明坐在班级的最后一列，他的位置是（6，5）；小刚坐在班级的最后一行，他的位置是（4，7）。这个班级共有（）名学生。 A. 20 B. 24 C. 35 D. 42 3．下图是丽源小区附近的平面图，超市的位置用数对表示是（）。 A. （3，4） B. （1，2） C. （2，1） 4．美术课上，小聪坐在教室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，小明坐在小聪正后方的第一个位置上，小明的位置用数对表示是（）。 A. （3，3） B. （4，3） C. （3，2） D. （4，1）5．三角形ABC的三个顶点的位置分别是点A（3，a）、点B（a，3）、点C（0，0），这个三角形一定是（）。（a不为0或3） A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形 D. 无法确定 6．小红的位置用数对表示是（4，6），小冬的位置用数对表示是（6，6），而小丽的位置刚好在小红和小冬中间，小丽的位置用数对表示是（） A. （5，6） B. （4，5） C. （ 3，6） 7．如果用（4，6）表示王菲的位置，那么王菲坐在第（）列，第（）行。 A. 6 4 B. 4 6 C. 无法确定 8．李军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后跳三行，应记为（） A. （5，3） B. （2，6） C. （5，6） D. （4，3）9．音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（） A. （5，2） B. （4，3） C. （ 4，1） 10．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形． A. 锐角 B. 钝角 C. 直角 D. 等腰
最新新人教版小学数学五年级上册第二单元位置练习题
五年级数学上册《位置》检查题 （40分钟完成） 班别学号姓名成绩 一、“认真细致”填一填。（每空2分，共22分） 1. 电影院上的“7排16座”记作（7，16），则“15排10座”记作（，）,（21，7）表示（）排（）座。 2. 小明在教室里的位置可以用数对（5，3）表示，（5，3）中的5表示第 5列，则3表示（）。小英在教室里的位置是（3，6），小英坐在第（）列，第（）行。 3. 如下图，苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以记为（，），西瓜 的位置可以记为（，）。 4. 如下图，B点用数对表示为（5，1），A点用数对表示为（，），C点 用数对表示为（，），三角形ABC是（）三角形。 二、“对号入座”选一选（选出正确答案的序号填在括号里）。（16分） 1. 如下图，如果点M的位置表示为（2，3），则点N的位置可以表示为（）。
A.（4，4） B.（4，5） C. （5，4） D.（3，3） 2. 如下图，如果将三角形ABC向左平移2格为三角形A＇B＇C＇，在A＇的 位置用数对表示为（）。 A.（5，1） B.（1，1） C. （7，1） D.（3，3） 3. 音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示。 明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。 A.（5，2） B.（4，3） C. （3，2） D.（4，1） 4. 在同一幅图上，如果点A用数对表示为（1，5），则点B用数对表示为 （1，1），点C用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。 A. 锐角 B. 钝角 C. 直角 D. 等腰 三、“动手操作”画一画。（共28分） 1. 请你在下面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连成一个封闭 图形，你能发现什么？（12分）
小学五年级数学上册《位置》单元课堂练习题
班级姓名 【学习目标】 1.学会在具体的情境中认识行、列的含义，知道确定第几列、第几 行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。 2．会语言描述实际情境中物体的位置抽象成用数对表示具体情境中 物体位置，理解用数对确定位置的方法，体会到数形结合的数学思想。 3．感受到数学与生活的密切联系，体会数学在生活中的广泛应用。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.你能用简单的语言向其他同学介绍一下你在教室的座位的位置 吗？ 2. 提问：在介绍中同学们都用到了哪些词语？在数学中这些词语都 是用来表示什么的？ 二、自主探究 （一）探究用数对表示位置。 1.看课本例1主题图，能不能说说张亮所在的位置，并写在下面的横线上。 2.讨论：同样是张亮的位置，为什么会有不一样的表示方法？能不能用一种统一的方法来表示呀？你会怎么表示？写在下面的横线上。 3. 探索用数对表示位置的方法。 小组讨论：张亮坐在“第2列，第3行”，我们应该怎么写？ 小结：张亮在第2列，第3行可以用（2，3）这样的一组数来表示，这样的一组数就是数对。 讨论数对的写法。 归纳：先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。即先写（），再写（）。 4.说一说图上其他同学的位置。 我的收获：。 说一说在（4,3）中，两个3的意思一样吗？
我的困惑：。 三、课堂达标 1.右图中芳芳的位置在第3列第3行，可以表示为（3，3），孙悦的位置是（ ），王晓的位置 是（ ），张青的位置是（ ）。 小倩在班级的位置是（4，2），那么小倩坐在教 室的第（ ）列，第（ ）行。坐在（3，2） 位置的同学是（ ）。坐在（3，4）位置的 是（ ）。 2.用数对表示A 、B 、C 、D 、E 所在的位置。 A （ ， ） B （ ， ） C （ ， ） D （ ， ） E （ ， ） 四、知识拓展。 3.右图是五子棋，只要有五个旗子连在一起， 就能赢对方，黑棋放在（7，6）或（11，1） 的位置就能赢白棋，白棋如果想赢黑棋应放 在（ ， ）位置或（ ， ），请你在图中 标出来。 【学习评价】 自评 师评 李明 王宇 孙玉 李华 刘星 王晓 李坤 孙悦 杨荣 张青 魏娜 小倩 讲台 小亮 小兰 芳芳 李亮 4 2 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 1 2 1 0 5 3 7 6
小学五年级数学上册《位置》知识点及练习题
小学五年级数学上册《位置》知识点及练习题 【知识点】 【知识点概念】 1.横排叫做行，竖排叫做列。确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从前往后数。 2.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对，确定一个物体的位置需要两个数据。 3.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，不要把列和行弄颠倒。 4.写数对时，用括号把列数和行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号把它们隔开，写作：（列，行）。 5.数对的读法：（2，3）可以直接读（2，3）,也可以读作数对（2，3）。 6.一组数对只能表示一个位置。 7.表示同一列物体位置的数对，它们的第一个数相同；表示同一行物体位置的数对，它们的第二个数相同。 【巧记位置】 表示位置有绝招 一组数据把它标 竖线为列横为行 列先行后不可调 一列一行一括号 逗号分隔标明了 在方格纸上，物体向左或向右平移，行数不变，列数等于减去或加上平移的格数； 物体向上或向下平移，列数不变，行数等于加上或减去平移的格数。 【切记】 1、数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即“先列后行”。 2、作用：一组数对确定一个点的位置，经度和纬度就是这个原理。 例：在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。
3、在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。 如：数对（3，2）表示第三列，第二行。 4、数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不变，表示一条竖线，（有一个数不确定，不能确定一个点）。 图形左右平移行数不变，图形上下平移列数不变。 【练习题】 一．填空。 1.竖排叫做（），横排叫做（）。列数（）数，行数（）数。 2.用数对表示物体的位置时，应先写（）数，再写（）数。 3.亮亮在第2列，第3行的位置，可以用数对表示为（）。 4.点A(3,6)向右平移3格用数对表示是（），向左平移2格用数对表示是（）。 5.点B(3,4)向上平移2格后用数对表示是（），向下平移2格后用数对表示是（）。 二．选一选。 1.如图，表示点M的位置的数对是（）。 A.(3,2) B.(2,3) C.(3,3) D.(2,2) 2.乐乐坐在教室的第5列第3行，用数对（5,3）表示。丽丽坐在乐乐正前
人教版小学五年级上册 位置知识点及习题
五年级上册第二章位置 知识梳理 1、数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即“先列后行”。 2、作用：一组数对确定唯一一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。 例：在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。 注：（1）在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。如：数对（3,2）表示第三列，第二行。 （2）数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不变，表示一条竖线。（有一个数不确定，不能确定一个点） 3、图形左右平移行数不变；图形上下平移列数不变。 基础训练 一、想一想，填一填。 1、小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（，）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（）列第（）行。 2、刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（）；（2，7）表明王兵坐在第（）列第（）行。 3、如下图3苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（，）,西瓜的位置记为（，）。 4、如下图：A点用数对表示为（，），B点用数对表示为（，），C点用数对表示为（，），三角形ABC是（）三角形。
第3题图第4题图 二、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1、如右图：如果点X的位置表示为（2，3）， 则点Y的位置可以表示为（）。 A、（4，4） B、（4，5） C、（5，4） D、（3，3） 2、如右图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A' 的位置用数对表示为（） A、（5，1） B、（1，1） C、（7，1） D、（3，3） 3、音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪 聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是( ). A、（5，2） B、（4，3） C、（3，2） D、（4，1） 4、如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。 A、锐角 B、钝角 C、直角 D、等腰 三、按要求完成下面各题。 1、请你在右面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形，你能发现什么？ A（2,1） B（7,1） C（4,4） D（9,4）
人教版五年级下册数学(位置)练习题
人教版五年级下册数学（位置）练习题 一、直接写出得数。 41＋81＝ 32－31＝ 51＋101＝ 32＋41＝ 43―21＝ 61―71 125×0.8＝ 80×6＝ 6.73＋3.07＝ 11－0.9＝ 二、填空题。 1、小力坐在教室的第4列第3行，用（4，3）表示，小星坐在第2列第5 行，用（ ， ）来表示，用（6 ，1）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。 2、宋玉和王菲在教室里的位置可以用点（3，6）和点（4，5）表示，（3，6） 中的3表示第3列，则6表示（ ），（4，7）表示王兵坐在第（ ）列第（ ）行。 3、如下图：△的位置为（2，3），则◆的位置可以表示为（ ， ），★的位置记为（ ， ）。 4、如下图：A 点用数对表示为（1，1），B 点用数对表示为（ ， ），C 点用数对表示为（ ， ），三角形ABC 是（ ）三角形。 三、选择题。 1、如图，如果点a 的位置表示为（1，3），则点b 的位置可以表示为（ ）。 A 、（4，4） B 、（4，5） C 、（5，4） D 、（3，3） 2、如图，如果将△ABC 向右平移2格，则顶点A ′的位置用数对表示为（ ）。 A 、（5，1） B 、（1，3） C 、（7，1） D 、（3，1） 3、科学课，聪聪坐在实验室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）。 A 、（3，3） B 、（4，3） C 、（3，2） D 、（4，1） 4、如果A 点用数对表示为（1，5），B 点用数对表示为（1，1），C 点用数对 表示为（3，1），那么三角形ABC 一定是（ ）三角形。 A 、锐角 B 、钝角 C 、直角 D 、等腰
【人教版】五年级数学上册-位置练习题及答案 (5)
五年级数学上册位置练习题 一、单选题（注释） 1、小红面向西南方向时，她的左侧是（） A．东南方B．西南方C．西北方 答案、据分析可知：小红面向西南方向时，她的左侧是东南．故选：Ａ． 解析、【解析】略 2、第3列第5行用数对表示为（） A．（3，5）B．（5，3）C．（3，3）D．（5，5） 答案、第３列第５行用数对表示为（３，５）；故选：Ａ． 解析、【解析】略 3、小兰面南而立，两手侧平举，向前走10米后，向后转，再继续向前走20米，这时，小兰左手指向（）方．她现在所在的位置距离出发点（）米． A．东B．西C．南D．北E．10F．20G．30 答案、先看方向：原来面向南，左手指向东，右手指向西：向后转之后：面向北，左手指向西方；距离：先向南走１０米，再向北走１０米回到原点，再向北走１０米，此时在原点的北方１０米处．故选：Ｂ，Ｅ． 解析、【解析】略 4、数对（4，6）和（6，6）表示的位置是（） A．同一列B．同一行C．无法确定 答案、数对（４，６）和（６，６）表示的位置是同一行．故选Ｂ． 解析、【解析】略 5、下面关于位置的描述不对的是（） A．在一条直线上确定一个点的位置只需要一个数就可以了
B．在平面上确定一个点的位置需要用两个数来表示 C．在地图上确定某一个地方的位置只需要用经度表示即可 答案、在地图上确定某一个地方的位置只需要用经纬度两个数来表示，只用一个经度是不可以的；故选：Ｃ． 解析、【解析】略 6、李冬坐在教室的第二列第四行，用数对（2，4）来表示，王华坐在第六列第一行，可以用（）来表示． A．（1，6B．（6，1）C．（0，6） 答案、王华坐在第六列第一行，用数对记作（６，１），故答案应选：Ｂ． 解析、【解析】略 7、一架朝东北方向飞行的飞机，接到指令后，朝相反方向飞行，这架飞机转向后，朝（）方向飞行． A．西南B．东南C．西北 答案、西南和东北相对，所以一架朝东北方向飞行的飞机，接到指令后，朝相反的方向飞行．这架飞机转向后，应朝西南方向飞行；故选：Ａ． 解析、【解析】略 8、图书馆在剧院的东偏南30°方向500米处，那么剧院在图书馆的（） A．东偏南30°方向500米处 B．南偏东60°方向500米处 C．北偏西30°方向50O米处D．西偏北30°方向500米处 答案、图书馆在剧院的东偏南３０°方向５００米处，那么剧院在图书馆的西偏北３０°方向５００米处；故选：Ｄ． 解析、【解析】略 8、笑笑的座位是（2，3），淘气的位置是（2，5），笑笑、淘气、贝贝三人的位置在一条直线上，贝贝的位置是[ ]
五年级数对练习题
一、基础性练习 ⑴、用数对表示平面图中的位置时，我们规定：竖排叫做（），横排叫做（），确定第几列一般从（）往（）数，确定第几行一般从（）往（）数。 ⑵、○在第4列第5行，用数对表示是（，）；用数对表示是
（2，7），那么它在第（）列第（）行，（8，7）在图中表示第（）列第（）行的位置。 二、发展性练习 请标出如图的数对位置。 三、补充练习： 1、先写出三角形ABC 各个顶点的位置，再画出三角形ABC 向下平移4个单位后的图形△A'B'C' 。写出所得图形顶点的位置。 A' （） B'（）C' （） 2、如图是游乐园的一角。 ⑴如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来。⑵请你在图中标出秋千的位置. 秋千在大门以东400m, 再往北300m 处。 1、甲坐在教室的第 4 列第 3 行，用（4，3）表示，乙坐在第 2列第 6 行，用（，）来表示，用（7，4）表示的同学坐在第（）列第（）行。 2、王丽和王强在教室里的位置可以用点（5，1）和点（2，6）表示，（5，1）中的 5 表示第 5 列，则 1 表示（），（2，6）表明王强坐在第（）列第（）行。
第二单元位置姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿＿＿ 1、仔细看图1，用数对表示下面汉字的位置：（每空2分，共20分）1、山（，）田（，）火（，）秋（，）叶（，）芽（，） 2、强在教室里的位置用数对表示是（4，1），表示坐在第4列、第1行的位置；王兵在教室里的位置用数对表示是（2，7），表示坐在第（）列、第（）行 ↑图1 的位置。 3．如果电影票上的 “6排9号” 用数对记作（9， 6），那么“20排11号”记作（，），（7，10）表示电影院的位置是（排号）。 二、在括号里写出下面数对所表示的图1中的汉字：（每空1分，共10分）（3，1）（），（4，5）（）（2，2）（），（5，2）（）（5，5）（），（1，1）（ ）（3，5）（），（4，4）（）（1，5）（），（2，5）（） 3、判断题：对的打√，错的打×。（每题2分，共4分） 1、数对（2，5）和（5，2）表示的位置是一样的。（） 2、数对中的第一个表示列，第二个数表示行。（） 四、选择（每题3分，共15分） 1．如图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（）。 A.（4，4） B.（4，5） C.（5，4） D.（3，3）2．如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（）。 A.（5，1） B.（1，1） C.（7，1） 3. 音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表 示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。 4. 如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C 点用数对表示为（3， 1），那么三角形ABC一定是（）三角形。 A. 锐角 B.钝角角 C.直角 D.等腰 5. 李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）。如果每个小正方形的边长表示 100米，李林从家出发，经过学校到少年宫，至少要走（）米。 A.300米 B.400米 C.500米 D.600米 5、操作题：（共51分） 1、在表中先画出A（3，5）、 B（6，0）、 C（2，1）三个点，再用线把这三个点连接成一个三角形。（9分）
青岛版五年级下册方向与位置测试题
青岛版五年级数学上册第一单元《方向与位置》单元测试题 一、用数对表示各动物的位置： 第6行 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第六列 小狗的位置是（ ）；小鸡的位置是（ ）；小猪的位置是（ ）。 小兔的位置是（ ）；小鸭的位置是( )。 二、请你标出下面每个人的位置：（16分） 王红（2,5） 张欣（4,2） 赵倩(3,4) 李杜（5,3） 赵勇（5,4） 李伟（3,6） 王刚（7,4） 宋刚（6,5） 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 三、填一填、标一标。
5 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1点A的位置可用数对（）表示，点B的位置可用数对（）表示，点D的位置可用数对（）表示。 2、点C、E、F、G、的坐标分别是（1,3）、（4,4）、（6,3）、（9,5），请你在图中标出它们。 3、用★号标出可能是（5，x）的点。 四、根据下面的要求自己绘制平面图； 1、市政府在广场正西方向，距离广场300米。 2、电信大楼在广场西偏北45°方向，距离广场350米。 3、工人文化宫在广场东偏北60°方向，距离广场200米。 4、科技大厦在广场西偏南30°方向，距离广场500米。 250米。 五、看图填空： 以学校为观测点： 1、小丽家在_____ 偏_________方向上。 2、小红家在______偏_________方向上。 3、小青家在______偏_________方向上。 4、小兰家在______偏_________方向上。
五年级上--位置练习题
《位置》测试题 一、想一想，填一填。 1、小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行， 用（，）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（）列第（）行。 2、刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中 的4表示第4列，则1表示（）；（2，7）表明王兵坐在第（）列第（）行。 3、如下图3苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（，）,西瓜的位置 记为（，）。 4、如下图：A点用数对表示为（，），B点用数对表示为（，），C点用数对表 示为（，），三角形ABC是（）三角形。 第第3题图第4题图 二、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1、如右图：如果点X的位置表示为（2，3）， 则点Y的位置可以表示为（）。 A、（4，4） B、（4，5） C、（5，4） D、（3，3） 2、如右图：如果将△ABC向左平移2格，则 顶点A' 的位置用数对表示为（） A、（5，1） B、（1，1） C、（7，1） D、（3，3） 3、音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行， 用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表
示是(). A、（5，2） B、（4，3） C、（3，2） D、（4，1） 4、如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。 A、锐角 B、钝角 C、直角 D、等腰 三、按要求完成下面各题。 1、请你在右面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形，你能发现什么？ A（2,1）B（7,1）C（4,4）D（9,4） 2、右图是游乐园的一角。 ⑴如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能 用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写 出来。 ⑵请你在图中标出秋千的位置。秋千在大门以东400m, 再往北300m处 3、先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'B'C'，然后写出所得图形顶点的位置。
(word完整版)小学数学五年级下方向与位置测试题
《方向与位置》测试题 一、填空题。 1、用数对（9，7）表示某位置时，“9”表示（），“7”表示（）。 2、小林坐在第3列第5行的位置，用数对表示是（），小文的位置用数对表示是（4，8），这说明她坐在第（）列第（）行。 3、看图回答问题 （1）用数对表示平行四边形ABCD四个顶点A，B，C，D的位置。 A：（） B：（） C：（） D：（） （2）标出点E（6，2），F（8，5），G（10，2），并将E、F、G三点连接，围成的是（）形。 二、选择题。 1、确定第几列一般从（）。 A．左往右数 B．右往左数 C．前往后数 2、数对（）表示的位置与数对（3，6）表示的位置在同一行。。 A．（2，6） B．（3，5） C．（6，3） 3、知道了（）和（）就能确定物体的位置。 A．数对 B．距离 C．方向 三、判断题。
1、小峰坐在第4列第5行，可以用数对（4，5）来表示。（） 2、（2，8）和（8，2）表示的位置是一样的。（） 3、数对（a，b）中a表示行数，b表示列数。（） 4、必须有两个数才能组成数对。（） 四、看图回答问题。 1、下面是一幢住宅楼。 （1）用数对表示下列同学家的位置。 季慧（）张伟（） 陈鑫（）王伟（） （2）（）的家的位置可以用数对（3，3）表示。（）的家的位置可以用数对（5，2）表示。 2、下面是一个小区的平面图。 （1）用数对表示位置。 假山（）图书馆（） （2）（）和（）的列式相同的，处在同一行的是（）、（）和（）。 （3）佳佳从前楼到假山玩，要向（）走（）格，再向（）走（）格。 （4）小欣从草坪向东走4格，又向北走2格，她到了（）。 （5）小杰现在的位置是（11，5），请你再图中表示出来。
青岛版数学五年级下册方向与位置练习题测试题6(完美版)
周测培优卷6 用数对表示位置、根据方向和距离确定位置 一、填空。(每空2分，共62分) 1．小丽和爸爸、妈妈一起到电影院看电影，爸爸的电影票是24排8座，可以简记为(8，24)，妈妈的电影票是23排10座，简记为( )。小丽的座位可以简记为(8，23)，小丽的电影票是( )排( )座，小丽和( )坐在同一排，和( )坐在同一列。2. 如上图，以中心广场为观测点，电视塔在( )偏( )( )方向( )米处；邮局在( )偏( )( )方向( )米处；商场在( )偏( )( )方向( )米处；学校在( )方向( )米处。
3. (1)如上图，三角形中A点的位置是(2，1)，则B点的位置是 ( )，C点的位置是( )。 (2)从B点到C点，先向( )移( )格，再向( )移( )格。 (3)C点在A点的( )偏( )( )方向上，C点在B点的( ) 偏( )( )方向上。 二、判断。(对的打“√”，错的打“×”)(每题2分，共4分) 1．数对(5，5)中的两个“5”表示的意义相同。( ) 2．如下图，①医院在天文馆的北偏东50°方向上。( ) ②商场在医院南偏西75°方向上。( ) 三、选择。(把正确答案的字母填在括号里)(每题3分，共9分) 1．在教室里，李丽的座位是第3列第4行，用数对表示是(3，4)，张华坐在李丽后面一行并与李丽在同一列。张华的位置用数对表
示为( )。 A．(4，4) B．(3，3) C．(3，5) D．(4，3) 2．如下图，将三角形ABC向右平移3格后，A点的位置用数对( )来表示。 A．(0，3) B．(5，3) C．(3，5) D．(6，3) 3．活动中心在广场的北偏西50°方向100米处，幼儿园在活动中心南偏东30°方向50米处。下面表示位置正确的平面图是( )。 四、按要求完成下面各题。(12＋6＋7＝25分)
五年级下《确定位置》练习题1
《确定位置》基础习题1 一、想一想，填一填。 1、小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（，）来表示，用（5 ，2）表示的同学坐在第（）列第（）行。 2、刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示， （4，1）中的4表示第4列，则1表示（），（2，7）表明王兵坐在第（）列第（）行。 3、如下左图:苹果的位置为（2，3），则梨的位置表示为（，），西瓜的位置记为（，）。 4、如下右图:A点用数对表示为（1 ，1），B点用数对表示为（，），C点用数对表示为（，），三角形ABC是（）三角形。 二、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1、如下图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置表示为（）。
A、（4，4） B、（4，5） C、（5，4） D、（3，3） 2、如果将△ABC向左平移2格，则顶点A的位置用数对表示为（）。 A、（5，1） B、（1，1） C、（7，1） D、（3，3） 3、音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是( )。 A、（5，2） B、（4，3） C、（3，2） D、（4，1） 4、如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。 A、锐角 B、钝角 C、直角 D、等腰 三、按要求完成下面各题。 1、请你在下面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形，你能发现什么? A（2，1） B（7，1） C（4，4） D（9，4）
五年级数学确定位置练习题汇编
学习-----好资料 一、填空（38分） 1、（）叫列，（）叫行，确定第几列从（）往（）数，确定第几行从（）往（）数。 2、小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示为（）。 3、在数对（3,3）中，前一个3表示（），后一个3表示（）。 4、张强在班上的座位用数对表示是（6 , 5），是在第___列第____行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是(___，___)也可能是或(___，___)。 5．李平在教室里的位置用数对表示是（5，5），坐在他正前面的同学的位置用数对表示应是（，）。6、在电影院里，小芳坐在A区第10列第8行，可以表示为A（10,8），小明坐在B区第6列第12行，可以表示为（6,12）。那么小东做的位置是C区第2列第5行，可以表示为（）（，）。小雨所坐的位置为D（3,2），表示坐在第（）区第（）列第（）行。 二、判断（正确的打“√”，错误的打“×” 。）（12分） 1、某教室的课桌排成6列6行，敏敏坐的位置用数对表示是（2,7）。……（） 2、如果数对（3，X）和（Y，4）表示的位置在同一行，那么X=4。………………（） 3、数对（5，6）和（6，5）表示的位置是一样的。………………………………（） 4、点A用数对表示是(3，4)，先向右平移2格，再向下平移1格，现在的位置在(5，3)。………………………………………………………………………………（） 附答案：一、填空：1. 竖排横排左右前后2. （4，5）3. 第3列第3行4. 6 5 （5,5）（7,5）5. （5,4）6. C（2,5）D 3 2 二、判断题：1.× 2.√ 3.× 4. √ 更多精品文档
人教版五年级数学上册位置练习题
2 位置 一、填空。 1．第4列,第3行是( )班;第2列,第5行是( )班。 2．一(3)班所在的位置用数对表示为( , );三(2)班所在的位置用数对表示为( , );五(1)班所在的位置用数对表示为( , )。 二、用数对标出各点的位置。 A( , ) B( , ) C( , ) D( , ) E( , ) F( , ) 三、将图中的三角形向右平移2格,并用数对表示平移后三角形A'B'C'三个顶点的位置。 四、丽丽从学校回家,先向北走100m,再向东走200m, 用数对标出丽丽家的位置。 用数对表示具体情境中物体的位置 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 五(3)班 五(4)班 六(1)班 六(2)班 六(3)班 五(2)班 五(1)班 四(6)班 四(5)班 四(4)班 三(2)班 三(3)班 三(4)班 三(5)班 四(1)班 三(1)班 二(6)班 二(5)班 二(4)班 二(3)班 一(1)班 一(2)班 一(3)班 一(4)班 一(5)班 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列
1. 用数对表示A、B、C、D、E所在的位置。 A（，） B（，） C（，） D（，） E（，）在方格纸上用数对确定物体的位置 1.下面方格图中,邮局的位置可以用(6,5)来表示,你能写出其他几个场所的位置吗? 2.在下图中标出A(3,2)、B(2,5)、C(6,5)、D(7,2),并顺次连接A、B、 C、D、A。围成的图形是( )。 3.
在中国象棋的棋盘上(如右图),每枚棋子的行走 路线都有自己的规则。如马走“日”,右图中的“马”的位 置在(6,3),它走一步,可以直接到达的位置有8个。那么,图中的“马”最少走几步可以到达(7,2)呢?分别经过了哪几个位置? 练习五 1. 用数对表示出小红家厨房墙面上每块花色瓷砖的位置。 2.将图中的三角形向右平移4格,你能用数对表示平移后三角形A'B'C'三个顶点的位置吗? 3.星期六,王明一家到公园里玩,活动的路线是(2,1)→(5,2)→(9,4)
五年级上册位置练习题
五年级上册位置练习题 姓名 ----------------- 一、直接写得数。 2.5×40 = 18×= 1.73＋2.0=10－0.=400÷= 1 2 ＋ 1= 11131= 112－= ＋= －－ = 二、想一想，填一填。 1、小军坐在教室的第3列第4行，用表示，小红坐在第1列第6行，用来表示，用表示的同学坐在第列第行。、刘强和王兵在教室里的位置可以用点和点表示，中的4表示第4列，则1表示，表明王兵坐在第列第行。 3、如下图苹果的位置为，则梨的位置可以表示为，西瓜的位置记为。 4、如下图：A点用数对表示为，B点用数对表示为，C 点用数对表示为，三角形ABC是三角形。 3题图题图三、对号入座。 1、如下图：如果点X的位置表示为，则点Y的位置可以表示为。 A、 B、 C、 D、 2、如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A 的位置用数对表示为
A、 B、 C、D、 1题图题图3、音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对表示，明明坐在聪 聪正后方的第一个位置上是，明明的位置用数对表示是A、 B、 C、 D、 4、如果A点用数对表示为，B点用数对表示数，C点用数对表示 为，那么三角形ABC一定是三角形。 A、锐角B、钝角 C、直角 D、等腰四、按要求完成下面各题。 1、请你在右面的方格图里描出下列各点,并把这几个点顺次连接成一个封闭图形, 你能发现什么?A B C D 2、如图是游乐园的一角。 如果用表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位 置吗？请你写出来。 请你在图中标出秋千的位置，秋千在大门以东400m，再往北300m处 3、先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A’B’C’，然后写出所得图形顶点的位置。 A’ B’ C’