沪教版高中数学第11章 坐标平面上的直线(1)

沪教版高中数学第11章 坐标平面上的直线(1)
沪教版高中数学第11章 坐标平面上的直线(1)

沪教版高中数学第11章坐标平面上的直线(1)

一、选择题(本大题共12小题,共60.0分)

1.过三点A(1,3),B(4,2),C(1,?7)的圆交于y轴于M、N两点,则|MN|=()

A. 2√6

B. 8

C. 4√6

D. 10

2.函数y=f(x)的图象如图所示,在区间[a,b]上可找到n(n≥2)

个不同的数x1,x2,…,x n,使得f(x1)

x1=f(x2)

x2

=?=f(x n)

x n

,则n

的取值范围是()

A. {3,4}

B. {2,3,4}

C. {3,4,5}

D. {2,3}

3.函数y=f(x)的图像如图所示,在区间[a,b]上可找到n(n≥2)个不同的数

x1,x2,.....,x n,使得f(x1)

x1=f(x2)

x2

=......=f(x n)

x n

,则n的取值范围为()

A. {3,4}

B. {2,3,4}

C. {3,4,5}

D. {2,3}

4.过点(?1,2)且与直线2x?3y+4=0垂直的直线方程为()

A. 3x+2y?1=0

B. 3x+2y+7=0

C. 2x?3y+5=0

D. 2x?3y+8=0

5.直线x+y+1=0关于点(1,2)对称的直线方程为()

A. x+y?7=0

B. x?y+7=0

C. x+y+6=0

D. x?y?6=0

6.已知点(a,2)(a>0)到直线l:x?y+3=0的距离为1,则a等于()

A. √2

B. 2?√2

C. √2+1

D. √2?1

7.若AC<0,BC<0,则直线Ax+By+C=0不通过()

A. 第一象限

B. 第二象限

C. 第三象限

D. 第四象限

8.已知点A(?1,0),B(1,0),C(0,1),直线y=ax+b(a>0)将△ABC分割为面积相等的两部分,

则b的取值范围是()

A. (0,1)

B. (1?√2

2,1

2

) C. (1?√2

2

,1

3

] D. [1

3

,1

2

)

9. 设m ∈R ,过定点A 的动直线x +my =0和过定点B 的动直线mx ?y ?m +3=0交于点P(x,y),

则|PA|+|PB|的取值范围是( )

A. [√5,2√5]

B. [√10,2√5]

C. [√10,4√5]

D. [2√5,4√5]

10. 在等腰直角三角形ABC 中,AB =AC =4,点P 是边AB 上异于A ,B 的一点.光线从点P 出发,

经BC ,CA 反射后又回到点P(如图).若光线QR 经过△ABC 的重心,则AP 等于( )

A. 2

B. 1

C. 8

3

D. 4

3

11. 已知

的顶点A(1,2),AB 边上的中线CM 所在直线方程为x +2y ?1=0,

的平分

线BH 所在直线方程为y =x ,则直线BC 的方程为( )

A. 2x ?3y ?1=0

B. 2x +3y ?1=0

C. 3x ?2y ?1=0

D. 3x ?2y +1=0

12. 正方形ABCD 的边长为3,点E 在边AB 上,点F 在边BC 上,AE =BF =1,动点P 从点E 出

发沿直线向F 运动,每当碰到正方形的边时反弹,反弹时反射角等于入射角.当点P 第一次碰到点E 时,P 与正方形的边碰撞的次数为( )

A. 8

B. 6

C. 4

D. 3

二、填空题(本大题共4小题,共20.0分)

13. 已知直线l 1:{x =1?2t,

y =2+kt

(t 为参数),l 2:{x =s,y =1?2s (s 为参数),若l 1//l 2,则k =______;若l 1⊥l 2,则k =________.

14. 设λ∈R ,动直线l 1:λx ?y +λ=0过定点A ,动直线l 2:x +λy ?3?2λ=0过定点B ,若P

为l 1与l 2的交点,则|PA|·|PB|的最大值为_______.

15. 已知圆O:x 2+y 2=1和点A(?2,0),若定点B(b,0)(b ≠?2)和常数λ满足:对圆O 上任意一点M ,

都有|MB |=λ|MA |,则λ?b =_____

(x>0)图象上一动点.若点P,A之间的最短距离为√7,则满足条16.设定点A(a,a),P是函数y=1

x

件的实数a的所有值为 ________

三、解答题(本大题共5小题,共60.0分)

17.已知三条直线l1:(m+2)x?y+m=0,l2:x+y?2=0;l3:y=0相交于同一点,求实数

m的值.

18.在2x+y?8=0上求一点P,使它到两直线l1:√3x?3y?3=0,l2:√3x?y?1=0的距

离相等.

19.如图,圆x2+y2=8内有一点P(?1,2),AB为过点P且倾斜角为α的

弦.

当α=135°时,求线段AB长度;

设过点P的弦的中点为M,求点M的坐标所满足的关系式.

20.在平面直角坐标系xOy中,对于直线l:ax+by+c=0和点y2=2px(p>0)记η=(ax1+by1+

c)(ax2+by2+c)若η<0,则称点P1,P2被直线l分隔.若曲线C与直线l没有公共点,且曲线C

上存在点P1,P2被直线l分隔,则称直线l为曲线C的一条分隔线.

(1)求证:点A(1,2),B(?1,0)被直线x+y?1=0分隔;

(2)若直线y=kx是曲线x2?4y2=1的分隔线,求实数k的取值范围;

(3)动点M到点Q(0,2)的距离与到y轴的距离之积为1,设点M的轨迹为E,求E的方程,并证

明y轴为曲线E的分割线.

21.已知点P(2,?1),求:

(1)过P点与原点距离为2的直线l的方程;

(2)过P点与原点距离最大的直线l的方程,最大距离是多少?

(3)是否存在过P点与原点距离为6的直线?若存在,求出方程;若不存在,请说明理由.

-------- 答案与解析 --------

1.答案:C

解析:

本题考查了圆的方程,属于基础题.

设圆的方程为x 2+y 2+Dx +Ey +F =0,代入点的坐标,求出D ,E ,F ,令x =0,即可得出结论. 解:设圆的方程为x 2+y 2+Dx +Ey +F =0, 则{1+9+D +3E +F =0

16+4+4D +2E +F =01+49+D ?7E +F =0, ∴D =?2,E =4,F =?20, ∴x 2+y 2?2x +4y ?20=0, 令x =0,可得y 2+4y ?20=0, ∴y =?2±2√6, ∴|MN|=4√6. 故选C .

2.答案:B

解析:

本题考查的知识点是函数图象的应用,属于中档题. 由

f(x)x

表示(x,f(x))点与原点连线的斜率,结合函数y =f(x)的图象,数形结合分析可得答案.

解:作直线y =kx ,与y =f(x)可以得出2,3,4个交点, 故k =

f(x)x

(x >0)可分别有2,3,4个解.

故n 的取值范围为{2,3,4}. 故选:B .

解析:

本题考查的知识点是函数零点与方程根的关系,n的值为函数f(x)与y=kx图象的交点个数,结合函数y=f(x)的图象,数形结合分析可得答案.

解:令f(x1)

x1=f(x2)

x2

=......=f(x n)

x n

=k,

则n的值为函数y=f(x)与y=kx图象的交点个数,

作直线y=kx,当k值变化时,y=f(x)与y=kx,可以得出2,3,4个交点,

故k=f(x)

x

可分别有2,3,4个解.

故n的取值范围为{2,3,4}.

故选:B.

4.答案:A

解析:

本题考查了两条直线垂直的判定,与直线2x?3y+4=0垂直的直线方程可设为3x+2y+c=0,将点(?1,2)代入即可得出结果.

解:与直线2x?3y+4=0垂直的直线方程可设为3x+2y+c=0,

将点(?1,2)代入得3×(?1)+2×2+c=0,得c=?1,

所以与直线2x?3y+4=0垂直的直线方程为3x+2y?1=0,

故选A.

5.答案:A

解析:

本题考查求一个点关于另一个点的对称点的方法,考查直线的方程,属于基础题.

解:在所求直线上取点(x,y),关于点(1,2)对称的点的坐标为(2?x,4?y),

代入直线x+y+1=0,

可得2?x+4?y+1=0,

即x+y?7=0,

故选A.

解析:解:∵点(a,2)(a >0)到直线l :x ?y +3=0的距离为1, ∴

√2

=1,

化为a +1=±√2, ∵a >0, ∴a =√2?1, 故选:D .

利用点到直线的距离公式即可得出.

本题考查了点到直线的距离公式,属于基础题.

7.答案:C

解析:将直线化为斜截式方程为y =?A

B x ?C

B ,又A

C <0,BC <0,∴AB >0,故?A

B <0,?C

B >0,故直线通过一、二、四象限,故选

C .

8.答案:B

解析:

本题考查了直线方程的综合应用,体现了分类讨论的数学思想,属于基础题.

根据题意可得,△ABC 面积为1,分若点M 和点A 重合、若点M 在点O 和点A 之间则点N 在点B 和点C 之间和若点M 在点A 的左侧,三种情况,进行讨论,即可得出结果. 解:根据题意可得,△ABC 面积为1,

因为直线y =ax +b(a >0)与x 轴的交点为M(?b

a ,0), 由?b

a ≤0可得点M 在射线OA 上, 设直线和BC 的交点为N ,则由{

y =ax +b

x +y =1, 可得点N 的坐标为(1?b a+1,a+b

a+1),

(1)若点M 和点A 重合,则点N 为线段BC 的中点, 则?b

a =?1且a+b

a+1=12,

解得a =b =1

3;

(2)若点M 在点O 和点A 之间则点N 在点B 和点C 之间, 根据题意可得三角形NMB 的面积等于1

2, 即1

2·MB ·y N =1

2,即1

2·(1+b

a )·a+b

a+1=12, 计算得出a =

b 21?2b

>0,故b <1

2;

(3)若点M 在点A 的左侧,则?b

a

b >a , 设直线y =ax +b 和AC 的交点为P ,则{y =ax +b

y =x +1,

求得点P 的坐标为(1?b a?1,a?b

a?1),

此时,NP =√(1?b

a+1?1?b

a?1)2+(a+b

a?1?a?b

a?1)2 =√4(1+a 2)(1?b)2

(a+1)2(a?1)2=2|1?b|

|(a+1)(a?1)|√1+a 2,

此时,点C(0,1)到直线y =ax +b 的距离等于√1+a 2, 根据题意可得,△CPN 的面积等于1

2, 即1

2·2|1?b|

|(a+1)(a?1)|√1+a 2√1+a 2

=1

2

化简得√2(1?b)=√1?a 2<1, 则b >1?√2

2

综上所述,b 的取值范围是(1?√22

,1

2

).

故选B .

9.答案:B

解析:

本题考查直线过定点问题,涉及直线的垂直关系和三角函数的应用,属于中档题.

可得两动直线分别过定点(0,0)和(1,3)且垂直,可得|PA|2+|PB|2=10.三角换元后,由三角函数的知识可得.

解:由题意可知,动直线x +my =0经过定点A(0,0),

动直线mx ?y ?m +3=0即m(x ?1)?y +3=0,经过点定点B(1,3),

当m =0时,显然两直线垂直; 当m ≠0时,

∵动直线x +my =0和动直线mx ?y ?m +3=0的斜率之积为?1,所以两直线始终垂直, P 又是两条直线的交点,∴PA ⊥PB ,∴|PA|2+|PB|2=|AB|2=10. 设∠ABP =θ,则|PA|=√10sinθ,|PB|=√10cosθ, 由|PA|≥0且|PB|≥0,可得θ∈[0,π

2]

∴|PA|+|PB|=√10(sinθ+cosθ)=2√5sin(θ+π

4),

∵θ∈[0,π

2],∴θ+π

4

∈[π4

,

4

],

∴sin(θ+π

4)∈[√

2

2,1],

∴2√5sin(θ+π

4

)∈[√10,2√5],

即|PA|+|PB|的取值范围是[√10,2√5], 故选B .

10.答案:D

解析:

本题考查直线与点的对称问题,涉及直线方程的求解以及光的反射原理的应用,属中档题. 建立坐标系,设点P 的坐标,可得P 关于直线BC 的对称点P 1的坐标,和P 关于y 轴的对称点P 2的坐标,由P 1,Q ,R ,P 2四点共线可得直线的方程,由于过△ABC 的重心,代入可得关于a 的方程,解之可得P 的坐标,进而可得AP 的值. 解:建立如图所示的坐标系:

可得B(4,0),C(0,4),故直线BC 的方程为x +y =4, △ABC 的重心为(

0+0+43

,

0+4+03

),即(43,4

3

),设P(a,0),其中0

则点P 关于直线

BC 的对称点P 1(x,y),满足{a+x

2

+

y+02

=4

y?0

x?a

?(?1)=?1,

解得{x =4y =4?a ,即P 1(4,4?a),易得P 关于y 轴的对称点P 2(?a,0),

由光的反射原理可知P 1,Q ,R ,P 2四点共线,

直线QR 的斜率为k =4?a?04?(?a)=4?a 4+a ,故直线QR 的方程为y =4?a

4+a (x +a), 由于直线QR 过△ABC 的重心(43,4

3),代入化简可得3a 2?4a =0, 解得a =4

3,或a =0(舍去),故P(4

3,0),故A P =4

3. 故选D .

11.答案:A

解析:

本题主要考查点关于直线对称的性质,三角形的中线、高线的性质,属于中档题.

先设出B 的坐标,代入直线CM ,求出m 的值,从而求出B 的坐标即可,设出A 关于y =x 的对称点,表示出A′B 的方程,即BC 的方程,整理即可.

解::(1)由题意可知,点B 在角平分线y =x 上,可设点B 的坐标是(m,m), 则AB 的中点(

m+12

,

m+22

)在直线CM 上,∴

m+12

+2?

m+22

?1=0,

解得:m =?1,故点B(?1,?1).

设A 关于y =

x 的对称点为A′(x 0,y 0),则有{y 0?2

x 0?1

=?1

y 0

+2

2

=

x 0+12

,{x 0=2y 0=1,即A′(2,1) 则由A′在直线BC 上,可得BC 的方程为y+1

1+1=x+1

2+1,即3(y +1)=2(x +1),即2x ?3y ?1=0, 故选:A .

12.答案:B

解析:解:根据已知中的点E,F的位置,可知入射角的正切值tan∠FEB=1

2

第一次碰撞点为F,在反射的过程中,

根据入射角等于反射角及平行关系的三角形的相似可得,

DA,

第二次碰撞点为G,在DA上,且DG=1

6

DC,

第三次碰撞点为H,在DC上,且DH=1

3

BC,

第四次碰撞点为M,在CB上,且CM=1

3

AD,

第五次碰撞点为N,在DA上,且AN=1

6

AB.

第六次回到E点,AE=1

3

故P与正方形的边碰撞的次数为6,

故选:B.

,通过相似三角形,来确定反射后的点的位根据已知中的点E,F的位置,可知入射角的正切值为1

2

置,从而可得反射的次数.

本题主要考查了反射原理与三角形相似知识的运用.通过相似三角形,来确定反射后的点的位置,从而可得反射的次数,属于中档题.

13.答案:4;?1

解析:

本题考查两直线平行、垂直的性质,属于基础题型.

先把直线的方程化为普通方程,再利用两直线平行,斜率相等,两直线垂直,斜率之积等于?1,分别求出k值.

解:直线l1的方程即kx+2y?k?4=0,直线l2的方程即2x+y?1=0.

,k=4,

若l1//l2,则?2=?k

2

=?1,k=?1.

若l1⊥l2,则?2·k

?2

故答案为4;?1.

14.答案:10

解析:

本题主要考查恒过定点的直线方程的求解,基本不等式的应用,属于中档题.

由题意可得A(?1,0),B(3,2),且两直线始终垂直,可得|PA|2+|PB|2=|AB|2=20,由基本不等式可得|PA|?|PB|≤|PA|2+|PB|2

2

=10,验证等号成立即可.

解:由题意可知动直线l1:λx?y+λ=0过定点A(?1,0),

动直线l2:x+λy?3?2λ=0,即(x?3)+λ(y?2)=0,过定点B(3,2),

且可知两直线始终垂直,P又是两条直线的交点,

∴PA⊥PB,∴|PA|2+|PB|2=|AB|2=20,

故|PA|?|PB|≤|PA|2+|PB|2

2

=10(当且仅当|PA|=|PB|=√10时,取“=”),

故答案为10.

15.答案:1

解析:

本题考查圆的方程,考查赋值法的运用,考查学生的计算能力,属于基础题.

利用|MB|=λ|MA|,可得(x?b)2+y2=λ2(x+2)2+λ2y2,由题意,取(1,0)、(?1,0)分别代入,即可求得b、λ,可得结论.

解:设M(x,y),则

∵|MB|=λ|MA|,

∴(x?b)2+y2=λ2(x+2)2+λ2y2,

由题意,取(1,0)、(?1,0)分别代入可得(1?b)2=λ2(1+2)2,

(?1?b)2=λ2(?1+2)2,

∴b=?1

2,λ=1

2

∴λ?b=1,故答案为1.

16.答案:3或1?√14

2

.

解析:

本题综合考查了两点间的距离公式、基本不等式的性质、二次函数的单调性等基础知识和基本技能,考查了分类讨论的思想方法、推理能力和计算能力.

设点P(x,1

x

)(x>0),利用两点间的距离公式可得|PA|,利用基本不等式和二次函数的单调性即可得出a的值.

解:设点P(x,1

x )(x>0),则|PA|=√(x?a)2+(1

x

?a)2=√x2+1

x2

?2a(x+1

x

)+2a2=

√(x+1

x )2?2a(x+1

x

)+2a2?2,

令t=x+1

x

,∵x>0,∴t≥2,

令g(t)=t2?2at+2a2?2=(t?a)2+a2?2,

①当a≤2时,t=2时g(t)取得最小值g(2)=2?4a+2a2=(√7)2,解得a=1?√14

2

②当a>2时,g(t)在区间[2,a)上单调递减,在(a,+∞)单调递增,∴t=a,g(t)取得最小值g(a)=a2?2,∴a2?2=(√7)2,解得a=3.

综上可知:a=3或1?√14

2

.

故答案为3或1?√14

2

.

17.答案:解:直线l2,l3的交点为(2,0),

所以直线l1过点(2,0),

则2(m+2)+m=0,

解得m=?4

3

解析:先求出l 2,l 3的交点代入l 1的方程,即可得出m 的值.

18.答案:解:设P(x,8?2x),则√

3x?3(8?2x)?3|

√3+9

=

√3x?(8?2x)?1|

√3+1

即|(6+√3)x ?27|=|(3+2√3)x ?9√3|.

∴(6+√3)x ?27=(3+2√3)x ?9√3或(6+√3)x ?27=?(3+2√3)x +9√3. ∴x =9或x =3.

故所求的点P 的坐标为(9,?10)或(3,2).

解析:本题考查了两点间的距离,考查了数学转化思想方法和方程的解法,是基础题. 设出P 点坐标,由点到直线的距离公式得出关系式求出P 点坐标即可.

19.答案:【小题1】解:过点O 作OG ⊥AB 于G ,连接OA ,

当α=135°时,直线AB 的斜率为?1, 故直线AB 的方程x +y ?1=0, ∴|OG|=

√2

=

√2

2

, ∵r =2√2, ∴|AG|=√8?1

2=

√30

2

, ∴|AB|=2|AG|=√30;

【小题2】解:设AB 的中点为M(x,y),AB 的斜率为k ,OM ⊥AB , 则{y ?2=k(x +1)

y =?1k x

消去k ,得x 2+y 2+x ?2y =0,

当AB 的斜率k 不存在时也成立,

故过点P 的弦的中点的轨迹方程为x 2+y 2+x ?2y =0.

解析:1.本题考查直线与圆的位置关系,点到直线的距离公式.

过点O 作OG ⊥AB 于G ,连接OA ,依题意可知直线AB 的斜率,求得AB 的方程,利用点到直线的距离求得OG ,则|AB|可求得.

2.本题考查求轨迹的方程问题,设出AB 的中点的坐标,依据题意联立方程组,消去k 求得x 和y 的关系式,即P 的轨迹方程.

20.答案:解:(1)把点(1,2)、(?1,0)分别代入x +y ?1可得η=(1+2?1)(?1?1)=?4<0,

∴点(1,2)、(?1,0)被直线x +y ?1=0分隔.

(2)联立{x 2?4y 2=1

y =kx 可得(1?4k 2)x 2=1,根据题意,此方程无解,故有1?4k 2≤0,

∴|k|≥1

2.当|k|≥1

2时,对于直线y =kx ,曲线x 2?4y 2=1上的点(?1,0)和(1,0)满足η=?k 2<0,即点(?1,0)和(1,0)被y =kx 分隔.

故实数k 的取值范围是(?∞,?1

2]∪[1

2,+∞).

(3)设点M(x,y),则√x 2+(y ?2)2?|x|=1,故曲线E 的方程为[x 2+(y ?2)2]x 2=1 ①. 对任意的y 0,(0,y 0)不是上述方程的解,即y 轴与曲线E 没有公共点.

又曲线E 上的点(1,2)、(?1,2)对于y 轴(x =0)满足η=1×(?1)=?1<0,即点(?1,2)和(1,2)被y 轴分隔,所以y 轴为曲线E 的分隔线.

解析:本题考查了创新问题专题,直线的一般式方程和动点的轨迹方程.

(1)把A 、B 两点的坐标代入η=(ax 1+by 1+c)(ax 2+by 2+c),再根据η<0,得出结论. (2)联立{x 2?4y 2=1

y =kx 可得(1?4k 2)x 2=1,根据此方程无解,可得1?4k 2≤0,从而求得k 的范围.

(3)设点M(x,y),与条件求得曲线E 的方程为[x 2+(y ?2)2]x 2=1①.由于y 轴为x =0,显然与方程①联立无解.把P 1、P 2的坐标代入x =0,由η=1×(?1)=?1<0,可得x =0是一条分隔线.

21.答案:解:(1)过P 点的直线l 与原点距离为2,而P 点坐标为(2,?1),可见,

过P(2,?1)垂直于x 轴的直线满足条件.

此时l的斜率不存在,其方程为x=2.

若斜率存在,设l的方程为y+1=k(x?2),即kx?y?2k?1=0.

由已知,过P点与原点距离为2,得

√k2+1=2,解之得k=3

4

此时l的方程为3x?4y?10=0.综上,可得直线l的方程为x=2或3x?4y?10=0.

(2)作图可证过P点与原点O距离最大的直线是过P点且与PO垂直的直线,由l⊥OP,得k l?k OP=?1,

所以k l=?1k

OP

=2.由直线方程的点斜式得y+1=2(x?2),即2x?y?5=0,

即直线2x?y?5=0是过P点且与原点O距离最大的直线,最大距离为

√5

=√5.

(3)由(2)可知,过P点不存在到原点距离超过√5的直线,因此不存在过P点且到原点距离为6的直线.

解析:(1)直线已过一点,考虑斜率不存在时是否满足条件,在利用待定系数法根据点到直线的距离公式建立等量关系,求出斜率;

(2)过P点与原点O距离最大的直线是过P点且与PO垂直的直线,求出斜率,利用点斜式可得直线方程,再利用点到直线的距离公式求出距离即可;

(3)只需比较“过P点与原点距离最大的直线l中最大距离”与6的大小,即可判断是否存在.

本题主要考查了直线的一般方程,以及两点之间的距离公式的应用,属于基础题.

高中数学目录(沪教版)

高中数学教材(沪教版)目录 高一上 第一章集合与命题 一集合 1.1集合及其表示法 1.2集合之间的关系 1.3集合的运算 二四种命题的形式 1.4命题的形式及等价关系 三充分条件与必要条件 1.5充分条件、必要条件 1.6子集与推出关系 第二章不等式 2.1不等式的基本性质 2.2一元二次不等式的解法2.3其他不等式的解法 2.4基本不等式及其应用 *2.5不等式的证明 第三章函数的基本性质3.1函数的概念3.2函数关系的建立 3.3函数的运算 3.4函数的基本性质 第四章幂函数、指数函数和对数函数(上)一幂函数 4.1幂函数的性质与图像 二指数函数 4.2指数函数的性质与图像 *4.3借助计算器观察函数递增的快慢 高一下 第四章幂函数、指数函数和对数函数(下)三对数 4.4对数的概念及其运算 四反函数 4.5反函数的概念 五对数函数 4.6对数函数的性质与图像 六指数方程和对数方程 4.7简单的指数方程

4.8简单的对数方程 第五章 三角比 一 任意角的三角比 5.1任意角及其度量 5.2任意角的三角比 二 三角恒等式 5.3同角三角比的关系和诱导公式 5.4两角和与差的正弦、余弦和正切 5.5二倍角与半角的正弦、余弦和正切 三 解斜三角形 5.6正弦定理、余弦定理和解斜三角形 第六章 三角函数 一 三角函数的图像及性质 6.1正弦函数和余弦函数的图像与性质 6.2正切函数的图像与性质 6.3函数()sin y A x ωφ=+的图像与性质 二 反三角函数与最简三角方程 6.4反三角函数 6.5最简三角方程 高二上 第七章 数列与数学归纳法 一 数列 7.1数列 7.2等差数列 7.3等比数列 二 数学归纳法 7.4数学归纳法 7.5数学归纳法的应用 7.6归纳—猜想—证明 三 数列的极限 7.7数列的极限 7.8无穷等比数列各项的和 第八章 平面向量的坐标表示 8.1向量的坐标表示及其运算 8.2向量的数量积 8.3平面向量的分解定理 8.4向量的应用 第九章 矩阵和行列式初步 一 矩阵 9.1矩阵的概念 9.2矩阵的运算 二 行列式 9.3二阶行列式 9.4三阶行列式

沪教版高一数学教案

沪教版高一数学教案 精品文档 沪教版高一数学教案 了解集合、元素的概念,体会集合中元素的三个特征; 理解元素与集合的“属于”和“不属于”关系; 掌握常用数集及其记法; 教学重点:掌握集合的基本概念; 教学难点:元素与集合的关系; 教学过程: 一、引入课题 军训前学校通知:8月15日8点,高一年级在体育馆集合进行军训动员;试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生~ 在这里,集合是我们常用的一个词语,我们感兴趣的是问题中某些特定对象的总体,而不是个别的对象,为此,我们将学习一个新的概念——集合,即是一些研究对象的总体。 阅读课本P2-P3内容 集合的有关概念 1. 集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的、不同的东西的全体,人们能意识到这些东西,并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体。 2. 一般地,我们把研究对象统称为元素,一些元素组成的总体叫集合 ,也简称集。 3. 思考1:判断以下元素的全体是否组成集合,并说明理由: 大于3小于11的偶数; 我国的小河流; 非负奇数; 1 / 3 精品文档 方程x210的解; 某校2007级新生; 血压很高的人; 著名的数学家;

平面直角坐标系内所有第三象限的点全班成绩好的学生。 对学生的解答予以讨论、点评,进而讲解下面的问题。 4. 关于集合的元素的特征 确定性:设A是一个给定的集合,x是某一个具体对象,则或者是A的元素,或者不是A的元素,两种情况必有一种且只有一种成立。互异性:一个给定集合中的元素,指属于这个集合的互不相同的个体, 因此,同一集合中不应重复出现同一元素。 无序性:给定一个集合与集合里面元素的顺序无关。集合相等:构成两个集合的元素完全一样。 5. 元素与集合的关系; 如果a是集合A的元素,就说a属于A,记作:a?A 如果a不是集合A的元素,就说a不属于A,记作:aA 例如,我们A表示 “1~20以内的所有质数”组成的集合,则有3?A 4A,等等。 6(集合与元素的字母表示: 集合通常用大写的拉丁字母A,B,C表示,集合的元素用 小写的拉丁字母a,b,c,表示。 ,(常用的数集及记法: 2 / 3 精品文档 非负整数集,记作N; 正整数集,记作N*或N+; 整数集,记作Z; 有理数集,记作Q; 实数集,记作R; 例题讲解: 例1(用“?”或“”符号填空: ; ; Z; 设A为所有亚洲国家组成的集合,则中国A,美国,印度A, 英国 A。例2(已知集合P的元素为1,m,m23m3, 若3?P且-1P,求实数m的值。

高中数学沪教版知识点归纳

高中数学知识点归纳 高一(上)数学知识点归纳 第一章 集合与命题 1.主要内容:集合的基本概念、空集、子集和真子集、集合的相等;集合的交、 并、补运算。四种命题形式、等价命题;充分条件与必要条件。 2.基本要求:理解集合、空集的意义,会用列举法和描述法表示集合;理解子集、 真子集、集合相等等概念,能判断两个集合之间的包含关系或相等关系;理解 交集、并集,掌握集合的交并运算,知道有关的基本运算性质,理解全集的意 义,能求出已知集合的补集。理解四种命题的形式及其相互关系,能写出一个 简单命题的逆命题、否命题与逆否命题;理解充分条件、必要条件与充要条件 的意义,能在简单问题的情景中判断条件的充分性、必要性或充分必要性。 3.重难点:重点是集合的概念及其运算,充分条件、必要条件、充要条件。难点 是对集合有关的理解,命题的证明,充分条件、必要条件、充要条件的判别。 4.集合之间的关系:(1)子集:如果A 中任何一个元素都属于B ,那么A 是B 的 子集,记作A ?B.(2)相等的集合:如果A ?B,且B ?A ,那么A=B.(3).真子集: A ?B 且B 中至少有一个元素不属于A ,记作A ?B. 5.集合的运算:(1)交集:}.{B x A x x B A ∈∈=且I (2)并集:}.{B x A x x B A ∈∈=或Y (3)补集:}.{A x U x x A C U ?∈=且 6.充分条件、必要条件、充要条件 如果P Q ?,那么P 是Q 的充分条件,Q 是P 的必要条件。 如果P Q ?,那么P 是Q 的充要条件。也就是说,命题P 与命题Q 是等价命题。 有关概念:1.我们把能够确切指定的一些对象组成的整体叫做集合。 2.数集有:自然数集N ,整数集Z ,有理数集Q ,实数集R 。 3.集合的表示方法有列举法、描述法和图示法。 4.用平面区域来表示集合之间关系的方法叫做集合的图示法,所用图 叫做文氏图。

沪教版高中数学高二下册 -12.7 抛物线的标准方程 教案

教学题目:抛物线的标准方程 教学目标: 1. 能力与技能: (1)掌握抛物线的定义,理解抛物线的发生过程 (2)掌握抛物线的四种标准方程、图像、焦点、准线之间的关系 (3)会用待定系数法确定抛物线标准方程。 2. 过程与方法: (1) 有实际问题引入要研究的课题,发展学生的实践能力,通过实验使学生 发现抛物线的形成过程。 (2) 求抛物线的焦点坐标和准线方程中贯彻数形结合的思想。 (3) 掌握待定系数法在方程中的应用。 3. 情感与价值观: 让学生学会细心观察周围的事物,数学来源于生活,又为生活服务。 教学过程: 一.引入:探照灯、汽车前灯、卫星天线、激光 望远镜都是利用抛物线原理制成的,因此在生活当 中,抛物线是一个用途非常广泛的曲线。下面简单 介绍抛物线的光学反射原理,引起学生的兴趣。从 而引出课题:抛物线的标准方程。 二.新课: 1. 抛物线的定义:先从一个有趣的实验说起,仔细讲解实验的过程,让学生从实验的过程中发现抛物线的特点,从中学生可以自己总结出抛物线的定义:平面上与一个定点F 和一条定直线l(F 不在l 上)的距离相等的点的轨迹叫做抛物线。点F 叫做抛物线的焦点。定直线l 叫做抛物线的准线。同时强调抛物线定义也是抛物线的性质即:是抛物线上的点就满足到焦点距离等于到准线的距离。 2. 抛物线标准方程的推导: 求一般曲线的方程(一般步骤):1.建系2.设点3列式4.化简 建立抛物线的坐标系(由学生讨论)过点F 做准线L 的垂线,垂足为K 。以直线KF 为x 轴,线段KF 的中垂线为y 轴建立直角坐标系。 设︱KF ︱= p,则焦点F 的坐标是(2p ,0),准线l 的方程为2 p x -=

上海沪教版教材高中数学知识点总结

目录 一、集合与常用逻辑 二、不等式 三、函数概念与性质 四、基本初等函数 五、函数图像与方程 六、三角函数 七、数 列 八、平面向量 九、复数与推理证明 十、直线与圆 十一、曲线方程 十二、矩阵、行列式、算法初步 十三、立体几何 十四、计数原理 十五、概率与统计 补集: C U A {xx U 且x A} 3.集合关系 空集 A 子集 A B : 任意 x A x B 注:数形结合 --- 文氏图、数轴 4.四种命题 原命题:若 p 则 q 否命题:若 p 则 q 原命题 逆否命题 5.充分必要条件 p 是 q 的充分条件: P q p 是 q 的必要条件: P q p 是 q 的充要条件: p? q 6.复合命题的真值 ① q 真(假) ? “ q ”假(真) ② p 、q 同真 ? “ p ∧ q ”真 ③ p 、q 都假 ? “ p ∨ q ”假 7. 全称命题、存在性命题的否定 M, p(x )否定为 : M, p(X) M, p(x )否定为 : M, p(X) 并集: A B {x x A 或 x B} 一、集合与常用逻辑 1.集合概念 元素:互异性、无序性 2.集合运算 全集 U :如 U=R 交集: A B {x x A 且x B} 逆命题:若 q 则 p 逆否命题:若 q 则 p 否命题 逆命题

二、不等式 1.一元二次不等式解法 若a 0,ax2 bx c 0有两实根, ( ) ,则ax2 bx c 0 解集( , ) ax2 bx c 0 解集( , ) ( , ) 注: 若a 0,转化为a 0 情况 2.其它不等式解法—转化 x a a x a x2 a2 x a x a 或x a x2 a2 f(x) 0 f (x)g(x) 0 g(x) a f(x) a g(x) f (x) g(x)( a 1) f (x) 0 log a f(x) log a g(x) (0 a 1) a a f (x) g(x) 3.基本不等式 ①a2 b 2 2ab ②若a,b R ,则 a b ab 2 注:用均值不等式a b 2 ab 、ab (a b)2 2 求最值条件是“一正二定三相等” 三、函数概念与性质 1.奇偶性 f(x) 偶函数 f ( x) f (x) f(x) 图象关于y 轴对称 f(x) 奇函数 f ( x) f(x) f(x) 图象关于原点对称注:① f(x) 有奇偶性定义域关于原点对称 ② f(x) 奇函数, 在x=0 有定义f(0)=0 ③“奇+奇=奇”(公共定义域内) 2.单调性 f(x) 增函数:x1 x2 f(x 1) > f(x 2) 或f (x1 ) f (x2) x1 x2 f(x) 减函数:?注:①判断单调性必须考虑定义域 ② f(x) 单调性判断定义法、图象法、性质法“增+增= 增” ③奇函数在对称区间上单调性相 同偶函数在对称区间上单调性相 反 3.周期性 T是f(x)周期f(x T) f (x)恒成立(常数T 0) 4.二次函数 解析式:f(x)=ax 2+bx+c,f(x)=a(x-h) 2+k f(x)=a(x-x 1)(x-x 2)

沪教版高中数学高二下册 -11.1 直线的方程 -直线的点方向式方程 教案

直线的点法向式方程 教学目标: 1、掌握直线的点法向式方程 2、通过直线点法向式方程的推导,体会向量知识的应用和坐标法的含义.初步认识曲线与方程的关系,并体会解析几何的基本思想 3、培养学生的自主探索研究能力. 教学重点:直线的点法向式方程 教学难点:选择恰当的形式求解直线方程 教学方法:教师启发引导,学生主动探索 教学过程: 一、复习引入 上节课我们学习了直线方程及直线的点方向式方程,首先我们一起回顾一下: (1) 若给出方程y =x -1 问:①点(2,1),(3,2)是否在直线l 上?②如 何判断点P 是否在直线l 上? (①l 上任意点的坐标满足方程y =x -1②以方程y =x -1的任意解为坐标 的点都在直线l 上) 我们就称方程y =x -1是直线l 的方程,直线l 是方程y =x -1的图形 (2) 复习点方向式方程 直线的方向,与直线平行的向量有无数个,所以方向向量不唯一,则直线的点方向式方程显然也不唯一 问:若过已知点与某一非零向量垂直的直线是否唯一确定呢? 今天我们就来学习根据上述条件求出直线l 的方程。(写出课题) 二、概念形成 设P 00(,)x y ,非零向量(,)n a b =r ,Q (,)x y 为直线l 上任意一点 则=PQ ),(O O y y x x -- ∵PQ n ⊥u u u r r ∴0=? 即00()()0a x x b y y -+-=① ∴直线l 上的任一点都满足方程① 反之,若11(,)x y 为方程①的解,即1010()()0a x x b y y -+-=,则1Q 11(,)x y 符合1PQ n ⊥u u u u r r ,即1Q 在直线l 上. 根据直线方程的定义知,方程①是直线l 的方程,直线l 是方程①的直线.

上海高中数学教材目录表(2017.08.12)(最新整理)

上海市高中数学二期课改新教材目录表高中一年级第一学期高中一年级第二学期 第一章集合和命题第四章幂函数、指数函数和对数函数(下) 一、集合三、对数 1.1集合及其表示法 1.2集合之间的关系 4.4 对数概念及其运算 1.3集合的运算四、反函数 二、四种命题的形式 4.5 反函数的概念 1.4命题的形式及等价关系五、对数函数 三、充分条件与必要条件 4.6 对数函数的图像与性质 1.5充分条件,必要条件六、指数方程和对数方程 1.6子集与推出关系 4.7 简单的指数方程 第二章不等式 4.8 简单的对数方程 2.1不等式的基本性质第五章三角比 2.2一元二次不等式的解法一、任意角的三角比 2.3其他不等式的解法 5.1 任意角及其度量 2.4基本不等式及其应用 5.2 任意角的三角比 第三章函数的基本性质二、三角恒等式 3.1函数的概念 5.3 同角三角比的关系 3.2函数关系的建立和诱导关系 3.3函数的运算 5.4 两角和与差的余弦、 3.4函数的基本性质正弦和正切 第四章幂函数、指数函数和对数函数(上) 5.5 二倍角与半角的正弦 一、幂函数余弦和正切 4.1幂函数的性质与图像三、解斜三角形 二、指数函数 4.2指数函数的性质与图像 5.6 正弦定理、余弦定理 4.3借助计算器观察函数递增的快慢和解斜三角形 第六章三角函数 一、三角函数的图像与性质 6.1 正弦函数和余弦函数的 图像和性质 6.2 正切函数的图像和性质 6.3 函数y=Asin(?x+Φ)的 图像和性 质 二、反三角函数与最简三角方程 6.4 反三角函数 6.5 最简三角方程

高中二年级第一学期高中二年级第二学期 第七章数列和数学归纳法第十一章坐标平面上的直线 一、数列11.1 直线的方程 7.1 数列11.2 直线的倾斜角和斜率 7.2 等差数列11.3 两条直线的位置关系 7.3 等比数列11.4 点到直线的距离 二、数学归纳法第十二章圆锥曲线 7.4 数学归纳法12.1 曲线和方程 7.5 数学归纳法的应用12.2 圆的方程 7.6 归纳---猜想---论证12.3 椭圆的标准方程 三、数列的极限12.4 椭圆的性质 7.7 数列的极限12.5 双曲线的标准方程 7.8 无穷等比数列各项的和12.6 双曲线的性质 第八章平面向量的坐标表示12.7 抛物线的标准方程 8.1 向量的坐标表示及其运算12.8 抛物线的性质 8.2 向量的数量积第十三章复数 8.3 平面向量的分解定理13.1 复数的概念 8.4 向量的应用13.2 复数的坐标表示 第九章矩阵和行列式初步13.3 复数的加法与减法 一、矩阵13.4 复数的乘法与除法 9.1 矩阵的概念13.5 复数的平方根与立方根 9.2 矩阵的运算13.6 实系数的一元二次方程 二、行列式 9.3 二阶行列式 9.4 三阶行列式 第十章算法初步 10.1 算法的概念 10.2 程序框图 10.3 计算机语句和算法程序

高中数学(沪教版)知识点归纳

高中数学知识点归纳 高一(上)数学知识点归纳 第一章 集合与命题 1.主要内容:集合的基本概念、空集、子集和真子集、集合的相等;集合的交、 并、补运算。四种命题形式、等价命题;充分条件与必要条件。 2.基本要求:理解集合、空集的意义,会用列举法和描述法表示集合;理解子集、 真子集、集合相等等概念,能判断两个集合之间的包含关系或相等关系;理解 交集、并集,掌握集合的交并运算,知道有关的基本运算性质,理解全集的意 ; 义,能求出已知集合的补集。理解四种命题的形式及其相互关系,能写出一个 简单命题的逆命题、否命题与逆否命题;理解充分条件、必要条件与充要条件 的意义,能在简单问题的情景中判断条件的充分性、必要性或充分必要性。 3.重难点:重点是集合的概念及其运算,充分条件、必要条件、充要条件。难点 是对集合有关的理解,命题的证明,充分条件、必要条件、充要条件的判别。 4.集合之间的关系:(1)子集:如果A 中任何一个元素都属于B ,那么A 是B 的 子集,记作A ?B.(2)相等的集合:如果A ?B,且B ?A ,那么A=B.(3).真子集: A ?B 且B 中至少有一个元素不属于A ,记作A ?B. # 5.集合的运算:(1)交集:}.{B x A x x B A ∈∈=且 (2)并集:}.{B x A x x B A ∈∈=或 (3)补集:}.{A x U x x A C U ?∈=且 6.充分条件、必要条件、充要条件 如果P Q ?,那么P 是Q 的充分条件,Q 是P 的必要条件。 如果P Q ?,那么P 是Q 的充要条件。也就是说,命题P 与命题Q 是等价命题。 有关概念:1.我们把能够确切指定的一些对象组成的整体叫做集合。 2.数集有:自然数集N ,整数集Z ,有理数集Q ,实数集R 。 3.集合的表示方法有列举法、描述法和图示法。 /

高一下册数学(沪教版)知识点归纳

高一数学下册知识点梳理 第4章 幂函数、指数函数和对数函数 1、内容要目:幂函数的概念及其在(0,)+∞内的单调性。对数;反函数;指数函数、对数函数及其性质;简单的指数方程和对数方程。 2、基本要求:掌握幂函数的定义域及其性质,特别是在(0,)+∞内的单调性。会画幂函数的图像,熟练地将指数式与对数式互化。对数积、商、幂的运算性质,掌握换底公式并会灵活运用,掌握函数与它的反函数在定义域、值域以及图像上的关系。指数函数与对数函数互为反函数的结论,会解简单的指数方程和对数方程。 3、重难点:幂函数性质的探求及其运用。对数的意义与运算性质,反函数的概念,指数函数与对数函数的图像和性质(单调性)。 说明:①幂函数(,)y x Q ααα=∈是常数的定义域D 由常数α确定,但总有+∞?∞∞∞?∞∞∞(0,) D.D 不外乎是(0,+),[0,+),(-,0)(0,+),(-,+)四种。当(,0)(0,)D =-∞+∞∞∞ 或D=(-,+)时,幂函数y x α=是奇函数或偶函数,因此研究幂函数的性质,主要是研究幂函数在(0,)+∞上的性质。当 0+y x αα>=∞时,在(0,)是增函数;当0+y x αα<=∞时,在(0,) 上是减函数,幂函数的图像都经过(1,1)。②指数函数(0,1)x y a a a =>≠且有些同学常会与幂函数(,)y x Q ααα=∈是常数混淆。③换底公式 log log .(0,1,0,1,0)log a b a N N a a b b N b =>≠>≠>其中 ④函数()y f x =的定义域是它的反函数1()y f x -=的值域;函数()y f x =的值域就是它的反函数1()y f x -=的定义域。互为反函数的两个函数的图像关于直线y x =对称。⑤对数函数 log (0,1)a y x a a =>≠且与指数函数(0,1)x y a a a =>≠且互为反函数。⑥在解对数方程时必须对求得的解进行检验,因为在利用对数的性质将对数方程变形的过程中,如果未知数的允许值范围扩大,那么可能会产生增根。 第5章 三角比 第1节 任意角的三角比 1、内容要目:正角、负角、零角、象限角、终边在坐标轴上的角,与某个角有重合终边(包括这个角本身)的角的集合,弧度制,角度与弧度的互化,圆的弧长公式,扇形的面积公式。任意角的六个三角比(正弦、余弦、正切、

上海高中数学教材目录表(2017.08.12)

上海市高中数学二期课改新教材目录表 第一章集合和命题第四章幂函数、指数函数和对数函数(下) 一、集合三、对数 1.1集合及其表示法 1.2集合之间的关系 4.4 对数概念及其运算 1.3集合的运算四、反函数 二、四种命题的形式 4.5 反函数的概念 1.4命题的形式及等价关系五、对数函数 三、充分条件与必要条件 4.6 对数函数的图像与性质 1.5充分条件,必要条件六、指数方程和对数方程 1.6子集与推出关系 4.7 简单的指数方程 第二章不等式 4.8 简单的对数方程 2.1不等式的基本性质第五章三角比 2.2一元二次不等式的解法一、任意角的三角比 2.3其他不等式的解法 5.1 任意角及其度量 2.4基本不等式及其应用 5.2 任意角的三角比 第三章函数的基本性质二、三角恒等式 3.1函数的概念 5.3 同角三角比的关系 3.2函数关系的建立和诱导关系 3.3函数的运算 5.4 两角和与差的余弦、 3.4函数的基本性质正弦和正切 第四章幂函数、指数函数和对数函数(上) 5.5 二倍角与半角的正弦 一、幂函数余弦和正切 4.1幂函数的性质与图像三、解斜三角形 二、指数函数 4.2指数函数的性质与图像 5.6 正弦定理、余弦定理 4.3借助计算器观察函数递增的快慢和解斜三角形 第六章三角函数 一、三角函数的图像与性质 6.1 正弦函数和余弦函数的 图像和性质 6.2 正切函数的图像和性质 6.3 函数y=Asin(?x+Φ)的图 像和性质 二、反三角函数与最简三角方程 6.4 反三角函数 6.5 最简三角方程

第七章数列和数学归纳法第十一章坐标平面上的直线 一、数列11.1 直线的方程 7.1 数列11.2 直线的倾斜角和斜率 7.2 等差数列11.3 两条直线的位置关系 7.3 等比数列11.4 点到直线的距离 二、数学归纳法第十二章圆锥曲线 7.4 数学归纳法12.1 曲线和方程 7.5 数学归纳法的应用12.2 圆的方程 7.6 归纳---猜想---论证12.3 椭圆的标准方程 三、数列的极限12.4 椭圆的性质 7.7 数列的极限12.5 双曲线的标准方程 7.8 无穷等比数列各项的和12.6 双曲线的性质 第八章平面向量的坐标表示12.7 抛物线的标准方程 8.1 向量的坐标表示及其运算12.8 抛物线的性质 8.2 向量的数量积第十三章复数 8.3 平面向量的分解定理13.1 复数的概念 8.4 向量的应用13.2 复数的坐标表示 第九章矩阵和行列式初步13.3 复数的加法与减法 一、矩阵13.4 复数的乘法与除法 9.1 矩阵的概念13.5 复数的平方根与立方根 9.2 矩阵的运算13.6 实系数的一元二次方程 二、行列式 9.3 二阶行列式 9.4 三阶行列式 第十章算法初步 10.1 算法的概念 10.2 程序框图 10.3 计算机语句和算法程序

高三数学(沪教版)教材知识点梳理

高三数学知识点梳理 第14章空间直线与平面 1、内容要目:平面的概念及其表示方法,平面的基本性质,用“斜二测”方法 画简单的直观图,简单几何体的截面,空间直线与直线的位置关系,平行公理,等角定理,异面直线的概念,异面直线所成的角,空间直线与平面的位置关系,空间平面与平面的位置关系。 2、基本要求:掌握画空间图形的基本技能,培养空间想象能力,理解异面直线 所成角的概念,会画简单图形中的异面直线所成角的大小。 3、重难点:平面的基本性质和平行线的传递性,空间直线和直线、直线和平面、 平面和平面的位置关系及其各种表示法,用反证法证明两条直线是异面直线,运用平面的基本性质进行说理证明问题。 知识结构图 1、“斜二侧”画图法:图中的x轴、y轴、z轴分别表示现实中的前后方向、左

右方向、铅垂方向。现实中1cm 长的线段,在x 轴、y 轴、z 轴方向上的直观图中的长度分别是0.5cm 、1cm 、1cm. 2、祖恒定理:用一组平行线去截两个空间图形,若在任意等高处的截面面积相等,则这两空间图形的体积必然相等。 3 4、设几何体的底面周长为c (有两个不同底面时,周长分别记为21c c ,),母线或斜高长为'h . (1) 圆柱和直棱柱的表面积分别为圆柱S = '2 2 ch c +π,=直S 'ch +地面面积2? (2) 圆锥和正棱锥的表面积分别为=圆锥S 2 ' 2ch c +π,' 2 1ch S = 正+底面面积 (3) 半径为r 的球的表面积为=球S 24r π. 5、球面距离:通过球面上两点的大圆劣弧的弧长。 第16章 排列组合和二项式定理 1、乘法原理:如果完成一件事需要n 个步骤,第1步有1m 种不同的方法,第2步有2m 种不同的方法,……,第n 步有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有n m m m N 21=种不同的方法。 2、加法原理:如果完成一件事有n 类办法,在第1类办法中有1m 种不同的方法,在第2类办法中有2m 种不同的方法,……,在第n 类办法中有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有n m m m N +++= 21种不同的方法。 3、排列:一般地,从n 个不同元素中取出m(m n ≤)个元素,按一定的次序排成一列,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列。 4、排列数公式:).1()2)(1(+---=m n n n n P m n

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高二上册数学知识点归纳 第七章 数列与数学归纳法 1.内容要目:第1节数列:数列的概念,等差数列与等比数列的定义,等差中项与等比数列,等差数列与等比数列的通项公式。第2节数学归纳法:数学归纳法的原理,数学归纳法的一般步骤,数学归纳法的应用。第3节数列的极限:数列极限的概念,数列极限的运算法则,常用的数列极限公式,无穷等比数列各项的和。 2.基本要求:第1节数列:理解数列的概念,掌握等差数列与等比数列的定义,会求等差中项与等比数列,理解数列通项公式的含义,掌握等差数列与等比数列的通项公式。第2节数学归纳法:会用数学归纳法解决整除问题及证明某些与正整数有关的等式,领会“归纳—猜想—论证”的思想方法。第3节数列的极限:掌握数列极限的运算法则,常用的数列极限公式,掌握无穷等比数列前n 项和的极限公式。 3.重难点:第1节数列:等差数列与等比数列的通项公式,数列的概念及由计算数列的前若干项,通过归纳得出数列的通项公式,第2节数学归纳法:用数学归纳法证明命题的步骤,数学归纳法的应用及通过归纳猜想命题的一般结论。第3节数列的极限:无穷等比数列各项和公式的应用。 公式:(1)等差数列}{n a 的通项公式:d n a a n )1(1-+=.(2)等差数列}{n a 的前n 项和公式:d n n na a a n S n n 2 ) 1(2 ) (11-+ =+= .(3)等比数列}{n a 的通项公式: .1 1-=n n q a a (4)等比数列}{n a 的前 n 项和公式:)1(1==q na S n )1(11)1(11≠--= --= q q q a a S q q a S n n n n 或.(5)当0lim 1=

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高一上 第一章集合与命题 一集合 1.1集合及其表示法 1.2集合之间的关系 1.3集合的运算 二四种命题的形式 1.4命题的形式及等价关系 三充分条件与必要条件 1.5充分条件、必要条件 1.6子集与推出关系 第二章不等式 2.1不等式的基本性质 2.2一元二次不等式的解法 2.3其他不等式的解法 2.4基本不等式及其应用 *2.5不等式的证明 第三章函数的基本性质 3.1函数的概念 3.2函数关系的建立 3.3函数的运算 3.4函数的基本性质 第四章幂函数、指数函数和对数函数(上) 一幂函数 4.1幂函数的性质与图像 二指数函数 4.2指数函数的性质与图像 *4.3借助计算器观察函数递增的快慢 高一下 第四章幂函数、指数函数和对数函数(下)三对数 4.4对数的概念及其运算 四反函数 4.5反函数的概念 五对数函数 4.6对数函数的性质与图像 六指数方程和对数方程 4.7简单的指数方程 4.8简单的对数方程 第五章三角比 一任意角的三角比 5.1任意角及其度量 5.2任意角的三角比 二三角恒等式

5.3同角三角比的关系和诱导公式 5.4两角和与差的正弦、余弦和正切 5.5二倍角与半角的正弦、余弦和正切 三解斜三角形 5.6正弦定理、余弦定理和解斜三角形 第六章三角函数 一三角函数的图像及性质 6.1正弦函数和余弦函数的图像与性质6.2正切函数的图像与性质 6.3函数y=Asin(ωx+ψ)的图像与性质二反三角函数与最简三角方程 6.4反三角函数 6.5最简三角方程 高二上 第七章数列与数学归纳法 一数列 7.1数列 7.2等差数列 7.3等比数列 二数学归纳法 7.4数学归纳法 7.5数学归纳法的应用 7.6归纳—猜想—证明 三数列的极限 7.7数列的极限 7.8无穷等比数列各项的和 第八章平面向量的坐标表示 8.1向量的坐标表示及其运算 8.2向量的数量积 8.3平面向量的分解定理 8.4向量的应用 第九章矩阵和行列式初步 一矩阵 9.1矩阵的概念 9.2矩阵的运算 二行列式 9.3二阶行列式 9.4三阶行列式 第十章算法初步 10.1算法的概念 10.2程序框图 *10.3计算机语句和算法程序 高二下 第十一章坐标平面上的直线

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高一上册数学知识点归纳 第一章 集合与命题 1.内容要目:集合的基本概念、空集、子集和真子集、集合的相等;集合的交、并、补运算。四种命题形式、等价命题;充分条件与必要条件。 2.基本要求:理解集合、空集的意义,会用列举法和描述法表示集合;理解子集、真子集、集合相等等概念,能判断两个集合之间的包含关系或相等关系;理解交集、并集,掌握集合的交并运算,知道有关的基本运算性质,理解全集的意义,能求出已知集合的补集。理解四种命题的形式及其相互关系,能写出一个简单命题的逆命题、否命题与逆否命题;理解充分条件、必要条件与充要条件的意义,能在简单问题的情景中判断条件的充分性、必要性或充分必要性。 3.重难点:重点是集合的概念及其运算,充分条件、必要条件、充要条件。难点是对集合有关的理解,命题的证明,充分条件、必要条件、充要条件的判别。 4.集合之间的关系:(1)子集:如果A 中任何一个元素都属于B ,那么A 是B 的子集,记作A ?B.(2)相等的集合:如果A ?B,且B ?A ,那么A=B.(3).真子集:A ?B 且B 中至少有一个元素不属于A ,记作A ?B. 5.集合的运算:(1)交集:}.{B x A x x B A ∈∈=且I (2)并集:}.{B x A x x B A ∈∈=或Y (3)补集:}.{A x U x x A C U ?∈=且 6. 充分条件、必要条件、充要条件 如果P Q ?,那么P 是Q 的充分条件,Q 是P 的必要条件。 如果P Q ?,那么P 是Q 的充要条件。也就是说,命题P 与命题Q 是等价命题。 有关概念:1.我们把能够确切指定的一些对象组成的整体叫做集合。2.数集有:自然数集N ,整数集Z ,有理数集Q ,实数集R 。3.集合的表示方法有列举法、描述法和图示法。4.用平面区域来表示集合之间关系的方法叫做集合的图示法,所用图叫做文氏图。5.真子集,交集,并集,全集,补集。6.命题,逆命题,否命题,逆否命题,等价命题。7充分条件与必要条件。 注意:1.集合中的元素是确定的,各不相同的。2集合与元素的属于关系与几何之间的包含关系,两者不能混淆。3.证明A 是B 的充要条件:(1)充分性的证明:A ?B.(2)必要性的证明:B ?A.4.原命题与它的逆否命题同真(假),因此它们是等价命题,逆命题与否命题互为逆否命题。 第二章 不等式 1.内容要目:不等式基本性质、不等式性质;一元二次不等式(组)的解法、分时不等式的解法、绝对值不等式的解法、无理不等式的解法、某些高次不等式的解法、基本不等式、不等式的证明。 2.基本要求:掌握不等式的基本性质及常用的不等式的性质,掌握一元二次不

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高中数学知识点归纳高一(上)数学知识点归纳第一章集合与命题 1. 主要内容:集合的基本概念、空集、子集和真子集、集合的相等;集合的交、并、补运 算。四种命题形式、等价命题;充分条件与必要条件。 2. 基本要求:理解集合、空集的意义,会用列举法和描述法表示集合;理解子集、真子 集、集合相等等概念,能判断两个集合之间的包含关系或相等关系;理解交集、并集,掌握集合的交并运算,知道有关的基本运算性质,理解全集的意义,能求出已知集合的补集。理解四种命题的形式及其相互关系,能写出一个简单命题的逆命题、否命题与逆否命题;理解充分条件、必要条件与充要条件的意义,能在简单问题的情景中判断条件的充分性、必要性或充分必要性。 3. 重难点:重点是集合的概念及其运算,充分条件、必要条件、充要条件。难点是对集合 有关的理解,命题的证明,充分条件、必要条件、充要条件的判别。 4. 集合之间的关系:(1)子集:如果A中任何一个元素都属于B,那么A是B的子集, 记作A B.(2) 相等的集合: 如果A B, 且B A,那么A=B.(3). 真子集: A B 且B中至少有一个元素不属于A,记作A B. 5. 集合的运算:(1)交集:A B {xx A且x B}. (2) 并集: A B {xx A或x B}. (3)补集:C U A {xx U且x A}. 6. 充分条件、必要条件、充要条件 如果P Q,那么P是Q的充分条件,Q是P的必要条件。 如果P Q,那么P是Q的充要条件。也就是说,命题P与命题Q是等价命题。有关概念:1. 我们把能够确切指定的一些对象组成的整体叫做集合。 2. 数集有:自然数集N,整数集Z,有理数集Q,实数集R。 3. 集合的表示方法有列举法、描述法和图示法。 4. 用平面区域来表示集合之间关系的方法叫做集合的图示法,所用图叫做 文氏图。 5. 真子集,交集,并集,全集,补集。 6. 命题,逆命题,否命题,逆否命题,等价命题。

高一下册数学(沪教版)知识点归纳教学教材

高一下册数学(沪教版)知识点归纳

高一数学下册知识点梳理 第4章 幂函数、指数函数和对数函数 1、内容要目:幂函数的概念及其在(0,)+∞内的单调性。对数;反函数;指数函数、对数函数及其性质;简单的指数方程和对数方程。 2、基本要求:掌握幂函数的定义域及其性质,特别是在(0,)+∞内的单调性。会画幂函数的图像,熟练地将指数式与对数式互化。对数积、商、幂的运算性质,掌握换底公式并会灵活运用,掌握函数与它的反函数在定义域、值域以及图像上的关系。指数函数与对数函数互为反函数的结论,会解简单的指数方程和对数方程。 3、重难点:幂函数性质的探求及其运用。对数的意义与运算性质,反函数的概念,指数函数与对数函数的图像和性质(单调性)。 说明:①幂函数(,)y x Q ααα=∈是常数的定义域D 由常数α确定,但总有+∞?∞∞∞?∞∞∞(0,) D.D 不外乎是(0,+),[0,+),(-,0)(0,+),(-,+)四种。当(,0)(0,)D =-∞+∞∞∞U 或D=(-,+)时,幂函数y x α=是奇函数或偶函数,因此研究幂函数的性质,主要是研究幂函数在(0,)+∞上的性质。当 0+y x αα>=∞时,在(0,)是增函数;当0+y x αα<=∞时,在(0,)上是减函数,幂函数的图像都经过(1,1)。②指数函数(0,1)x y a a a =>≠且有些同学常会与幂函数(,)y x Q ααα=∈是常数混淆。③换底公式 log log .(0,1,0,1,0)log a b a N N a a b b N b =>≠>≠>其中 ④函数()y f x =的定义域是它的反函数1()y f x -=的值域;函数()y f x =的值域就是它的反函数1()y f x -=的定义域。互为反函数的两个函数的图像关于直线y x =对称。⑤对数函数

第16讲函数的单调性-【新教材】沪教版(2020)高中数学必修第一册练习(拔高)

函数的单调性 一、选择题(共16小题;共80分) 1. 函数y=∣x+2∣在区间[?3,0]上( ) A. 递减 B. 递增 C. 先减后增 D. 先增后减 2. 偶函数y=f(x)在区间(?∞,0)上单调递增,则有( ) A. f(?1)>f(π 3)>f(?π) B. f(π 3 )>f(?1)>f(?π) C. f(?π)>f(?1)>f(π 3) D. f(?1)>f(?π)>f(π 3 ) 3. 函数y=(2k+1)x+b在实数集上是增函数,则( ) A. k>?1 2B. k1 2 D. k<1 2 4. 若函数f(x)=∣2x+a∣的单调递增区间是[3,+∞),则a的值为( ) A. ?2 B. 2 C. ?6 D. 6 5. 已知函数f(x)=x2+4ax在区间(?∞,6)内单调递减,则a的取值范围是( ) A. a≥3 B. a≤3 C. af(1),则( )

A. a>0,4a+b=0 B. a<0,4a+b=0 C. a>0,2a+b=0 D. a<0,2a+b=0 9. 已知函数f(x)=∣x+a∣在(?∞,?1)上是单调函数,则a的取值范围是( ) A. (?∞,1] B. (?∞,?1] C. [?1,+∞) D. [1,+∞) 10. 下列四个函数中,在(0,+∞)上为增函数的是( ) A. f(x)=4?x B. f(x)=x2?2x C. f(x)=?2 x+1 D. f(x)=?∣x∣ 11. 函数①y=∣x∣;②y=?1 x ;③y=∣x∣ x ;④y=?x 2 ∣x∣ ;⑤y=x+x ∣x∣ 中,在(?∞,0)上是增函数 的有 A. ①②④ B. ②④⑤ C. ②③④ D. ③④⑤ 12. 下列选项中正确的是( ) A. f(x)=?x2+x?6的单调增区间为(?∞,1 2 ] B. f(x)=?√x在[0,+∞)上是增函数 C. f(x)=2?x x 在(?∞,+∞)上是减函数 D. f(x)=?x3+1是增函数 13. 若f(x)=x2?2(a?1)x+2在(?∞,5]上是减函数,则a的取值范围是( ) A. a>6 B. a≥6 C. a<6 D. a≤6 14. 函数f(x)=√x2?2x?3的单调递减区间为( ) A. (?∞,?1] B. (?∞,1] C. [1,+∞] D. (3,+∞) 15. 下列四个函数中,在(0,+∞)上为增函数的是( ) A. f(x)=3?x B. f(x)=x2?3x

沪教版高一数学上册教学案(华师大附中)

新课标高一数学沪教版 上册教学案

集合及其表示法教学案 【教材解读】 1. 本章围绕“集合→四种命题形式→充分条件与必要条件”的编排顺序展开,其中“子集与集合的运算、否命题与逆否命题、判断条件的充分性与必要性或充分必要性”是重点,“否命题、在简单的问题情境中判断条件的充分性与必要性、子集与推出关系”是难点. 2.会用“列举法”和“描述法”表示集合;掌握子集的概念;掌握集合的 “交”、“并”、“补”运算;理解否命题、逆否命题,明确命题的四种形式及其相互关系;理解充分条件、必要条件、充要条件的意义,能在简单的问题情境中判断条件的充分性、必要性、充分必要性;理解子集与推出关系,体会用集合知识理解逻辑关系;是学习本章的基本要求. 3.解决与集合有关的问题,弄清元素的属性是关键;画图讨论:集合的关系及其运算、命题的推出关系,以及通过举反例说明命题不成立,是常用的解题策略. 1.1集合及其表示法 【教案样例】 2.在描述或表示集合的过程中,体会数学抽象的意义. 3.在运用集合语言进行数学表达和交流的活动中,体会数学符号语言比自然语言更简洁和准确,进一步认识集合语言既是一种符号语言又是一种描述问题、交流思想的工具. 教学重点:元素与集合的关系;集合的表示方法:列举法、描述法. 教学难点:判断元素与集合的关系;用描述法表示集合. 教学过程: 1.情景引入: 在现实生活和数学中,我们常把一些对象放在一起,作为整体加以研究,例如: (1)某校高中一年级全体学生; (2)某次篮球联赛参赛队的全体; (3)至少有一组对边平行的四边形的全体; (4)平面直角坐标系第一象限的点的全体; (5)2,3,5,7,11,13,17,19,23,29; (6)不等式210x -+<的解的全体. 引入集合概念,既是人们日常生活中表达思想与交流的需要,也是数学自身发展的需要. 2.概念形成:(教学提示:这一环节可采用教师引领下的学生阅读教材或学生阅读教师呈现的PPT 素材,师生共同抽象概括出相关概念,重视引导学生正确表述数学概念,逐步发展数学交流的能力) (1)集合的意义:把能够确切指定的一些对象组成的整体叫做集合,简称集(set).集合常用大写字母A B C 、、表示.

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