高中《书法》教案

课题：砚边漫步

（共2课时）

课型：单一课

教法：欣赏、讲授、练习与思考交流结合

教学目标：

1、理解书法的审美价值。

2、了解书法发展史。

3、了解书法工具材料。

4、掌握正确的执笔方法。

教学重点：了解书法发展史。

教学难点：感受、理解书法的审美价值。

教学准备：教师准备教材，多媒体课件和书写工具材料；学生准备教材，毛笔等练习工具。

教学流程

第一课时

一、设景激趣、导入新课

1、让学生准备好上课用的工具，如毛笔、墨、米格纸、教材等，做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

2、用课件演示书法艺术在学校的应用：校名、楼名、馆名、亭名、文化墙、文化石及校园书法活动等，引导学生观察、欣赏，并让学生意识到书法就在自己的身边，与自己的生活息息相关，使学生对书法产生浓厚的兴趣。并指出：本节课我们一起来学习一下有关书法的基础知识。

教师在黑板上板书课题：

第一课砚边漫步

二、合作探究、感悟新知

高中书法教材第一课《砚边漫步》讲的是书法艺术的基础知识，安排2节课的学习时间，主要让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

（一）教师向学生提出本节课要解决的两个问题：

1、书法的含义及审美特征

2、汉字与书法的关系及书法发展简史

（二）让学生带着上述问题阅读教材文字内容、欣赏教材所刊书法图片，感悟新知。

（三）教师重点讲授（点播幻灯片）

幻灯片一：书法的定义和审美价值

·书法定义：书法是特指用毛笔书写汉字的一门以线造型的视觉艺术。

·书法审美价值：

1、外在的直观形式美（包括笔法、结体、章法和墨法）

2、内在的深层意蕴美（包括哲理、情感）

幻灯片二：汉字与书法发展简史

1、古文字系统：陶器文字——甲骨文——金文——简帛文——小篆

（是不自觉书法时期，统称为篆书）

2、今文字系统：隶书——草书——行书——楷书

（是自觉书法时期）

幻灯片三：主要书体的形式特征

1、甲骨文：是指商、周时代刻在龟甲或兽骨上的文字。

2、金文：是指商、周时钟、鼎等青铜器上的镌铸文字，亦称钟鼎文、大篆。

3、简帛文：是指战国时期用毛笔写在竹片、木条或丝织品上的文字。

4、小篆：是指秦朝对大篆经过省改产生的文字。

5、隶书：是指汉朝时期由篆书快写、草化发展而来的方块书体。

6、草书：是点画线条连写的书体，是在对正体的篆书和隶书进行草率简约

地书写运用中逐渐产生而形成的。

7、行书：是介于楷书、草书之间的书体，有行楷、行草之分。

8、楷书：是由隶书省减发展而来的一种合乎规范的榜样模范之书体，又叫

真书、正书。

（结合牛、羊、马等范字图例边欣赏边讲述边书写示范）

三、巩固练习、强化新知

为使学生进一步理解书法的审美价值、感受书体演变的特点，教师安排如下两组作业，让学生进行练习：

其一：欣赏教材第2页中毛泽东的书法作品《清平乐·六盘山》，尝试表达自己的感受，并了解其他同学的感受。

其二：观察教材第4页中所列举的5个“平”字，尝试分辨它们各属于哪种书体。

四、课堂评价

根据本节课所学的内容并结合板书，让学生着重了解书法发展史，感受、理解书法的审美价值，体会到祖国书法艺术的博大精深，懂得在欣赏书法时，不仅是获得视觉的快感，而且陶冶情操，能充实自己的情感世界。

教师安排下节课学具准备。

附：板书设计第一课砚边漫步——书法概说

书法定义：书法是特指用毛笔书写汉字的一门以线造型的视觉艺术。

书法审美价值：外在的直观形式美（笔法、结体、章法和墨法）

内在的深层意蕴美（哲理、情感）

汉字书法发展史：陶器文字—甲骨文—金文—简帛文—小篆（古文字系统，不自觉书法，统称篆书）隶书——草书——行书——楷书（今文字系统，自觉书法）

第二课时

一、复习旧知、导入新课

1、安定课堂纪律，检查学具准备。

2、教师简要回顾上节课所学知识，并向学生提问：

⑴我国书法艺术的工具材料主要有哪些

⑵毛笔书法的书写姿势有哪些规范

二、合作探究、感悟新知

（一）让学生带着上述问题阅读教材第5—6页文字内容、欣赏教材所刊书法图片，感悟新知。

（二）教师讲授示范（点播幻灯片）

幻灯片一：书法的工具材料

1、文房四宝：笔墨纸砚

2、其他：笔洗笔筒笔架镇纸

（教师边讲边演示有关实物，让学生得到具体感受）

幻灯片二：毛笔书写的姿势要求

1、身法：⑴坐姿：身正、腰直、臂开、足安（写10厘米以内的字）

⑵站姿：两脚分开、右脚向前、上身微前倾（写10厘米以上的字）

2、执笔：指实、掌虚、掌竖、腕平、腕肘悬起

（教师边讲边示范，让学生跟着学）

三、巩固练习、强化新知

为使学生进一步理解本课所学知识，教师安排如下两组作业，让学生进行练习：其一：尝试握笔书写教材第4页中所列举的5个“平”字。

其二：讨论交流学习本课后从哪些方面加深了对书法的体会。

四、全课小结、交流评价

1、教师概括小结本课知识要点。

2、要求学生在课后与自己的长辈交流或访问一位书法家，了解他们对书法艺术

的看法和学习书法的经历与感受。

五、教学后记

高中体育必修《体育与健康》教案全集

体育与健康课教学设计与教案班级：高一人数：48人地点：体育馆时间：2013-11-9 教师：指导老师：一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。二、教学目标： 1）认知目标：通过学习，能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。 2）技能目标：通过学习，同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术，少数的同学能较好完成传接球的动作。 3）情感目标：同学之间建立和谐的人际关系，培养良好的团结协作的精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，再进一步的获得成功，以此来增强他们进取心和自信心。三、学情分析：高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。四、教学策略：现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解，动作的示范和讲解，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。

(完整版)硬笔书法课教案

硬笔书法课教案左窄右宽字的指导教学目标 1、指导学生认清字的间架结构、字形规律； 2、指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点和规律； 3、指导学生规范、端正地书写例字。教学重点指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：情、积、校、铸、渡、待、河、神，教师教给方法，学生自主写字。教学难点指导学生观察，并能领悟其特点和规律。教学准备教学课件、配乐、名人书法作品等。教学过程一、谈话导入课前谈话：同学们，我们每天都使用钢笔，你知道怎样保养它吗？学生交流。 1．同学们，你知道吗？每次我外出参加活动，当我提起鹿苑小学，他们一定会说：你们是书法特色学校，你们学校学生的字真漂亮。可事实怎样呢？大家有目共睹。所以我常说，我们可不能砸了这块牌子哈。 2．看图导入写字的姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。握笔的要求：执笔歌距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。写字的要求：大小匀称、字体端正、卷面整洁。二、出示字例今天我们要写的字有哪些呢？ 1．出示字例，学生观察：情、积、校、铸、渡、待、河、神。 2．我们平时学习生字时都用到哪些方法？学生回答后投影示：看字形、析结构、记位置、寻规律。 3．师：好，那么我们首先来看字形，按结构这些都是什么类型的字？学生观察生字结构特点。（左右结构）三、指导书写 1．再细细分分类，这些字有什么共同特点呢？（左窄右宽）。 2．今天我们主要来写写、写好这些左窄右宽的字。 △指导书写“情”。学生仔细观察：这个字除了注意“左窄右宽”，还要注意什么？（左右紧凑、间距匀称、第三横画较长，注意穿插，右下跟“月”的写法不同，改撇为竖等）（1）师示范书写，并强调重点。（2）学生临写。（音乐起。）（3）师生评议，表扬，有问题学生投影指正，学生再次临写、再评。 △指导书写“渡”。师边范书边指导。 “渡”：注意三点水不能写一条直线，“度”的长撇插到三点水提的下面，最后一笔捺是

2017上海高中地理合格考[优质文档]

上海市普通高中学业水平合格性考试地理试卷（2017年6月）考生注意： 1、试卷满分100分，考试时间60分钟。 2、本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分，第一部分为选择题，第二部分为综合题，包括填空题和简答题等类型。 3、答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域，第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。一、选择题（共80分，每小题2分。每小题只有一个正确答案） 1.太阳系八大行星中，属于类地行星的是 A. 土星 B. 木星 C. 水星 D. 天王星 2.月球表面环形山密布，其形成的主要原因是 ①火山喷发②陨星撞击③太阳风吹拂④风力堆积 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3.“涛之起也，随月盛衰”，地球上大潮发生时的月相是 ①新月②上弦月③满月④下弦月 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4.每年三月的最后一个周六，当地时间20:30，全球多个城市的地标建筑都会熄灯一小时，以响应全球“地球一小时”活动。下列城市中最早熄灯的是 A.伦敦（零时区） B. 上海（东八区） C. 东京（东九区） D. 纽约（西五区） 5.北半球夏至日，太阳直射于 A. 23°26′N纬线 B. 26°23′N纬线 C. 23°26′S纬线 D. 26°23′S纬线 6.去年暑假小林乘坐高铁，一路向北游玩了上海、南京、济南和北京等地，游玩期间，白昼最长的城市是 A. 上海 B. 南京 C. 济南 D. 北京

7.太平洋西部边缘分布有深海沟-岛弧链，与此形成有关的板块是 A. 美洲板块和太平洋板块 B. 太平洋板块和亚欧板块 C. 美洲板块和非洲板块 D. 南极洲板块和印度洋板块 8.近年来，日本、新西兰、智利等国多次发生地震，这些国家均位于 A. 大陆断裂地震带 B. 地中海-喜马拉雅地震带 C. 环太平洋地震带 D. 东太平洋中脊地震带 9.在新疆克孜尔“魔鬼城”有许多宛若蘑菇的巨石，这里的地貌类型属于 A.流水地貌 B.风成地貌 C. 黄土地貌 D. 喀斯特地貌 10.我国利用喀斯特地貌区的“天坑”，建成了直径500米的全球最大射电望远镜。该“天坑”最可能位于 A. 青藏高原地区 B. 黄土高原地区 C. 内蒙古高原地区 D. 云贵高原地区 11.图1所示等高线地形图（单位：米）中，最可能呈现图2景观的是 A.甲地 B.乙地 C.丙地 D. 丁地 12.在大气垂直分层中，雨、雪、雾、霜等天气现象发生在 A. 对流层 B. 平流层 C. 中间层 D. 热层 13.一般而言，与晴朗的夜晚相比，阴天夜晚气温较高的主要原因是 A. 地面辐射较弱 B. 大气逆辐射较强 C. 地面辐射较强 D. 大气逆辐射较弱 14.右图表示某地热力环流示意图。图中，甲地因 A.受热，形成低压中心 B. 受热，形成高压中心 C. 冷却，形成低压中心 D. 冷却，形成高压中心

高中体育教案课程全集

体育与健康课教学设计一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。二、教学目标： 1）认知目标：通过学习，能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。 2）技能目标：通过学习，同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术，少数的同学能较好完成传接球的动作。 3）情感目标：同学之间建立和谐的人际关系，培养良好的团结协作的精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，再进一步的获得成功，以此来增强他们进取心和自信心。三、学情分析：高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。四、教学策略：现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解，动作的示范和讲解，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。高中体育课教案(篮球)

初中七年级写字课教案完整版

初中七年级写字课教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

初中七年级写字课教案内容分析：本部分教学内容，是在前五课笔画练习和第六、七课随形结字与横竖变化的基础上，来学习独体字结构上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的知识与书写技能。教学目标： 1、使学生认识到：独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳。 2、指导学生初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。 3、培养学生观察、想象、比较、分析能力，以自主合作的方式习字方法。 4、体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好和积极性。教学重点：1、指导学生体验到独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳的道理。 2、初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。

教学难点：1、初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。 2、针对提供内容运用书写规律进行创作。教学过程：一、板书课题，说明本课学习内容与学习目标。二、指导学生体验：独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳的道理。 1、教师运用多媒体出示同一汉字不同字形的字（每字三种形态，分别是符合美学规范1种字形，不符合美学规范2种字形）。火、央、乐、文、义、耳、内 2、指导学生逐个评议分析： ①你认为在一行字中，哪一个字最美为什么这样说 ②你认为在一行字中，哪一个字最不美为什么这样说怎样修改才能让他美起来 ③教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。 3、教师总结：对称均衡、重心平稳的规律。 ①火――左右对称 ②央――左右均衡

上海版高中地理系统复习(知识点梳理)

高中地理复习第一篇宇宙和地球专题1 地球在宇宙中的位置一：天体系统 1、宇宙的范围：150亿光年 2、宇宙的特点：不断运动的物质世界 3、宇宙的组成：天体，弥漫物质地月系，太阳系，银河系，河外星系，总星系二：太阳系 1、太阳系的基本构成：恒星（中心天体）、大行星、矮行星、太阳系小天体恒星（中心天体）：太阳大行星：水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星水星，金星，地球，火星：类地行星(质量小，密度大中心有铁核) 木星，土星：巨行星(体积大，质量大密度小) 天王星，海王星：远日行星最大：木星最多卫星：土星矮行星：谷神星、冥王星、卡戎、2003UB313（齐娜） 2、太阳系的运动：运动速度：250千米/秒，周期：2.5亿年八颗行星绕日运动具有共面性，同向性，近圆性 3、太阳（1）基本特点组成成分: 氢和氦

（3）太阳活动主要标志：黑子和耀斑周期：11年太阳活动的对地影响：气候变化（降水、气温）影响无线电短波通讯扰乱地球磁场，产生“磁暴” 太阳风在极地形成极光三、地球宇宙环境的意义地球与太阳的距离适中：日地距离：1.5亿千米（一个天文单位）地球体积与质量适中地球自转与公转的运动周期适中专题2 地球的伙伴——月球一、月球的表层环境与运动 1、微弱的引力

2、月球地貌平原、盆地高原、山地环形山 3、月球的运动公转与自转方向：自西向东公转周期与自转周期：27.32天（恒星月）二、月相月相——因日地月三者位置不同而产生的。月相：新月，上娥眉月，上弦月，上凸月，满月，下凸月，下弦月，下娥眉月朔望月：从一次新月到下一次新月所经历的时间29.53 天。三、日食与月食日食月相：新月某地出现日全食也必然出现日偏食某地出现日环食也必然出现日偏食月食月相：满月某地出现月全食也必然出现月偏食四、潮汐作用及其意义 1、潮汐的形成引潮力=实际引力-平均引力地球表层某点的实际引力与平均引力存在差值，形成引潮力。

上海高中地理必背知识归纳

上海高中地理必背知识归纳上海高中地理必背知识归纳城市区位因素分析 1、自然因素与城市区位自然因素主要影响影响结果举例地形平原地势平坦，土壤肥沃，水源充足，交通便利，减少成本低经济发达，人口集中，大多数城市分布在平原地区沪宁杭城市群，五大湖城市群，中欧、西欧平原城市群高原热带地区的高原上气候较为凉爽热带地区城市多分布在高原上巴西高原山区地表崎岖沿河谷或开阔低地分布

汾河、渭河谷地气候气候适宜适宜的降水，适中的气温农业发达，人口集中，城市多，规模大中低纬度的沿海地区城市众多气候恶劣干旱、寒冷、过于湿热，不利于居住，经济落后城市少，规模小河流河运起止点人流、物流量大，货物集散、中转地，变更交通运输方式易形成城市、交通枢纽，一般规模较大赣州河流交汇处宜宾(岷)、重庆(嘉陵)、涪陵(乌)、武汉(汉) 河口广州、上海运河两端塞得港&苏伊士巴拿马&科隆防卫半岛利用天然水域进行防卫

古代城市常分布于此波士顿河曲处伯尔尼(阿勒) 河心岛巴黎(塞纳) 大多数城市分布的地区，既有适度的降水，又有适中的气温。世界的城市，特别是大城市主要分布在气温适中的中低纬度地带。这个地带内，沿海地区气候条件一般比内陆地区优越，人口又向沿海地区聚集，使世界城市多数集中在临海的.边缘地带。气候恶劣的荒漠干旱地区、高纬度寒冷地区、湿热的热带雨林地区，则少有城市分布。我国西部的青藏高寒区和西北干旱区，城市密度和规模小于具有湿润季风气候的东南部沿海地区。气压带和风带对气候的影响 1.气候影响因素：一个地方气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响的结果。 2.世界气候类型分布、成因、特点汇总气候类型分布规律气候成因气候特点典型地区

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2017上海市高中地理合格性考) 打印版(WORD试真题卷．上海市普通高中学业水平合格性考试地理试卷 (2017年 6月) 考生注意: 1、试卷满分 100分,考试时间 60分钟。

2、本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分,第一部分为选择题,第二部分为综合题,包括填空题和简答题等类型。 3、答题前,务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号,并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上,在试卷上作答一律不得分。第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域,第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。一、选择题(共 80分,每小题 2分。每小题只有一个正确答案) 1. 太阳系八大行星中,属于类地行星的是 A. 土星 B. 木星 C. 水星 D. 天王星 2. 月球表面环形山密布,其形成的主要原因是 ①火山喷发②陨星撞击③太阳风吹拂④风力堆积 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. “涛之起也,随月盛衰” ,地球上大潮发生时的月相是 ①新月②上弦月③满月④下弦月 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 每年三月的最后一个周六,当地时间 20:30,全球多个城市的地标建筑都会熄灯一小时, 以响应全球“地球一小时”活动。下列城市中最早熄灯的是 A. 伦敦(零时区) B. 上海(东八区) C. 东京(东九区) D. 纽约(西五区)

5. 北半球夏至日,太阳直射于 A. 23°26′N 纬线 B. 26°23′N 纬线 C. 23°26′S 纬线 D. 26°23′S 纬线 6. 去年暑假小林乘坐高铁,一路向北游玩了上海、南京、济南和北京等地,游玩期间,白昼最长的城市是 2 A. 上海 B. 南京 C. 济南 D. 北京 27. 太平洋西部边缘分布有深海沟-岛弧链,与此形成有关的板块是 A. 美洲板块和太平洋板块 B. 太平洋板块和亚欧板块 C. 美洲板块和非洲板块 D. 南极洲板块和印度洋板块 8. 近年来,日本、新西兰、智利等国多次发生地震,这些国家均位于 A. 大陆断裂地震带 B. 地中海-喜马拉雅地震带 C. 环太平洋地震带 D. 东太平洋中脊地震带 9. 在新疆克孜尔“魔鬼城”有许多宛若蘑菇的巨石,这里的地貌类型属于

初中七年级书法教案下册

初中七年级书法教案下册文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

教学计划一、教学目标 1养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。2流畅活泼，潇洒自如。二、教学重点难点使学生养成正确的书法姿势得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。三、工作要点 1、进一步明确书法教学的重要性。 2、上好书法教学课。 3、加强检查监督七年级下册书法教学进度表第一单元左右结构的行书写法（二）第一周目字旁、月字旁字写法第二周口字旁、日字旁字写法第三周左耳旁、右耳旁字写法第四周示字旁、衣字旁字写方法第五周绞丝旁、言字旁字的写法第六周米字旁、金字旁字的写法第七周书法比赛第八周书法比赛第二单元左右结构的行书写法（三）第九周女字旁、牛字旁字的写法

第十周车字旁、弓字旁的写法第十一周子字旁、足字旁的写法第十二周马字旁、食字旁的写法第十三周石字旁、火字旁写法第十四周反犬旁、舟字旁写法第十五周集字练习书法比赛 3 第1课时目字旁、月字旁教学目标 1、掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。 2、培养学生善于研究教学准备写有范字的图片。教学过程一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！俗语说：字如其人。众所周知，一手好字，可以给人留下终身好印象。当今社会中，钢笔书法的重要性显而易见，无论是签合同、签协议、考职称等等，一手好字绝对能给人非常好的印象！可现今，写一手漂亮字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀少，老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后，令人扼腕痛心，所以这更显得难能可贵！

2019年上海市普通高中等级性考试地理试卷(附答案与解析)

绝密★启用前 2019年上海市普通高中学业水平等级性考试地理试卷一、选择题（共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案） 1.“新速度，新经济，新时代”我国高速铁路建设是世界最完善，运行里程最长的。在高铁建设中，需要克服多溶洞，多暗河等不利地质条件的地貌类型区是（） A .海成地貌 B .黄土地貌 C .岩溶地貌 D .风成地貌 2.横断山脉位于青藏高原，云贵髙原，四川盆地之间。横断山脉是亚欧板块和哪一板块碰撞形成的（） A .太平洋板块 B .印度洋板块 C .非洲板块 D .美洲板块 3.学生在福建平潭的研学旅行中，观察到矗立在沙滩上的两块巨石，其矿物晶体颗粒较粗色泽较浅，其岩石可能是（） A .花岗岩 B .玄武岩 C .大理岩 D .石灰岩 4.人类首次使用射电望远镜拍下了黑洞照片，干燥的环境有助于天文观测，根据已知条件判断下列哪些地区适合天文观测（） ①西欧平原 ②亚马孙平原 ③南美沙漠区 ④南极大陆 A .①和② B .①和③ C .①和④ D .③和④ 5.某地因我国东部丽带的移动，降水一般集中在6月中旬到7月上旬，之后一段时间出现炎热干燥的天气，这一地方位于（） A .华北平原 B .东北平原 C .长江三角洲 D .珠江三角洲 6.赤道以南莫桑比克等地区受热带气旋“伊代”影响该地区的天气系统应是（） A B C D 7.增加绿地面积会给城市带来的影响（） A .植物蒸腾会减少 B .下渗减少 C .海洋输送水汽减少 D .地下径流增加 8.当厄尔尼诺发生时，太平洋东部表层海水（） A .温度升高，暴雨 B .温度升高，干旱 C .温度降低，干旱 D .温度降低，暴雨 9.甲省位于我国东南部地区，乙省位于胡焕庸线北侧，表格为两省三个年龄段的人口变 A .环境人口容量更大 B .少年儿童人口量少 C .尚未进入老龄化 D .劳动人口需求缺口大 10. 非洲北部的利比亚战乱不断，一些国民分分向其他国家迁移，这种迁移方式是（） A .智利迁移 B .难民迁移 C .劳务迁移 D .生态移民 11.2018年香港金融业产值排名全球第三。香港的主要土地利用类型为（） A .商业用地和居住用地 B .商业用地和工业用地 C .工业用地和农业用地 D .工业用地和居住用 12.近年来，上海郊区瓜果飘香，鲜花争艳，影响该变化的原因是（） A .市场需求变化 B .劳动力减少 C .城市热岛效应加剧 D .水资源减少 13.2019年4月，上海张江生物医学产业园新增四个产业园，生物医学产业在此聚集的主导区位因素是（） A .劳动力数量 B .能源矿产 C .交通运输 D .科学技术 ------------- 在 --------------------此 -------------------- 卷--------------------上 -------------------- 答-------------------- 题--------------------无 -------------------- 效---------------- 毕业学校_____________ 姓名________________ 考生号________________ ________________ _____________

高中体育教案全集

体育与健康课教学设计班级：高一（4）人数：48人地点：体育馆时间：2006-11-9 教师：柯叶鹏指导老师：季湘民一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。二、教学目标： 1）认知目标：通过学习，能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。 2）技能目标：通过学习，同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术，少数的同学能较好完成传接球的动作。 3）情感目标：同学之间建立和谐的人际关系，培养良好的团结协作的精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，再进一步的获得成功，以此来增强他们进取心和自信心。三、学情分析：高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。四、教学策略：现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解，动作的示范和讲解，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。 2 高中体育与健康课时教学计划

书法指导课教案

书法指导课教案一、学情分析教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。三、教学目标 1.书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。 2.书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。 3.书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。 1.学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。 2.开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古

上海高中地理第二册笔记整理

第五篇人口与环境一、人口增长和人口结构（一）人口增长人口增长=人口自然增长+人口机械增长自然增长=出生数-死亡数，机械增长=流入数-流出数 1、人口自然变动的指标出生率-死亡率=自然增长率出生率=出生数/总人数*1000‰ 自然增长率=（出生数-死亡数）/总人数*1000‰ 2、影响人口增长的因素 (1)自然地理环境地形、气候、水源、灾荒…… (2)社会经济条件社会经济发展、科教、医疗技术水平、传统观念、国家政策、战争…… 3、世界人口的发展 (1)越来越快三个时期：工业革命前：增长缓慢工业革命后：增长加快二战以后：迅速增长 (2)工业化对人口增长影响 (3) 二战前欧洲人口增长快，亚非拉美增长慢；二战后亚非拉美人口增长快，发达国家增长慢或负增长 4、我国人口发展

（二）人口构成分为：年龄构成、性别构成、文化构成等 1、人口金字塔图（年龄构成图） 2、性别比每100个女性对应的男性数，即男:女 105左右：性别比正常 >107：男性偏多，<102：女性偏多（三）人口素质身体素质、科学文化素质和思想道德素质等方面的综合特征1、身体素质——健康状况指标为：死亡率、寿命、发病率等 2、科学文化素质——学历、创造能力 3、思想道德素质——思想道德、意志品质、信仰等二、人口分布和人口容量（一）人口的分布 1、人口分布的指标人口密度：平均人口数/km2=人口总数/分布区面积数 2、世界人口分布 (1)分布不均 (2)人口稠密区：东亚、南亚、西欧、北美东部自然条件：亚热带、温带湿润和半湿润气候地势低平的平原水源充足的河湖沿岸社会经济条件：交通方便的沿海地区经济发达、历史悠久 (3)人口稀少区：沙漠地带、高纬地带、湿热地带、高山地带

上海高中地理第三册拓展第一篇地域分异规律知识点大全精讲讲义(PDF打印版)

上海市高中地理知识点大全精讲讲义拓展第一篇—地域分异规律 1

（2）一种要素的变化往往会引起其他要素的系列变化，进而导致地理环境整体发生变化。地理环境的地域差异性表现为：（1）不同地区各地理要素具有不同的特征，各地理要素之间相互作用相互影响，形成千差万别的地理环境；（2）人类在利用、建设环境时，必须因地制宜、对具体事物进行具体分析。 6、自然地理环境的区域差异主要有地带性规律和非地带性分异。 7、地带性规律又分为纬度地带性、从沿海到内陆的地带性和垂直地带性等基本规律。【知识点二】：专题2、纬度地带性（表现、成因、对社会经济的影响）【学习要求】： ④理解由赤道向两极的自然带分布规律及其主导因素 ⑩比较不同自然带的特征，分析成因 ?结合实例分析自然地理环境的地域分异规律对社会经济的影响【知识梳理】 1、纬度地带性是地理环境及组成要素具有按纬度变化方向发生变化，沿纬线方向延伸成带状分布的特征，主要表现为：气候、土壤、生物及其环境，从赤道向极地有规律的更替。 2、自然环境的纬度地带性以热量为基础。 3、气温从低纬到高纬逐渐降低，从赤道至极地分为热带、亚热带、温带、亚寒带、寒带等不同温度带。 4、在热量分配和水分共同作用，自然景观沿纬度变化方向发生有规律的更替和变化，在低纬地区和北半球高纬地区较典型。 5、自然带通常指主要受地带性分异因素影响，在地表沿一定方向大致呈带状延伸分布，并具有一定宽度的自然区划单位。 6、陆地自然带的存在是地理环境差异性的体现，是各地环境要素相互作用的结果。 7、以植被类型为标志，划分世界陆地自然带，具体分布图见课本P6 图1.3（牢记），（各自然带特征见课本P6-P8）。 8、自然带的形成是以热量和水分为基础的，因此，自然带的分布基本上与气候类型分布一致。 9、土壤的纬度地带性特征（见课本P9）。 10、纬度地带性的成因：是由于地球的球体形状造成太阳辐射在地表分布不均所致。 2

中学书法教案

课题：写字姿势和执笔方法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。教学重、难点：坐姿和执笔方法。教具准备：书写用具、挂图等。教学过程：一、`组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

第二课米字格和笔画名称课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。教学重、难点：认识米字格和笔画名称。教具准备：书写用具、挂图等。教学过程：一、组织教学，稳定情绪。二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。三、讲授新课。老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线； 3.左上格、坐下格； 4.右上格、右下格。老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图，同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字： 1. 点2.横3.竖4.钩 5.挑 6.撇 7.短撇 8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1.临得像； 2.要有起笔和收笔； 3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。

高中地理必修三试题及答案

地理模块3参考样卷(中图版) 一、单项选择题(共３0道小题,每题2分,共6０分) 1．区域 A.都有明确的界限 ? ? B ．不受人为因素影响 C ．具有一定的区位特征 ? ? D ．内部的特定性质绝对一致 2.区域的特征有 ①整体性 ②差异性 ③独立性?④开放性 A ．①②??? B ．②③ ? C.③④?? D.①②④ 图１中甲位于华北平原，乙位于长江中下游平原。读图1回答3~6题。 3. 甲、乙两地耕作制度不同,造成这种差异的主要自然因素是 A ．海拔 ? B.热量 ? Ｃ.水分 D ．土壤 4．甲、乙两地共有的地理现象是 A.广泛种植水稻 B.雨热同期Ｃ.冬季河流结冰Ｄ.水运发达 5. 甲地楼房南北间距一般大于乙地，其影响因素主要是 A ．河流流向 ? B.海陆位置 C. 纬度位置 D.盛行风向 6. 目前甲、乙两地可持续发展所面临的问题分别是 A.旱涝盐碱危害、水土流失严重 B.多风沙危害、水资源短缺Ｃ.生态破坏严重、多旱涝灾害 D.水资源短缺、酸雨危害较严重 7.图2表示某产业在亚太地区的转移过程,其中反映的产业部门可能是图2 A.玩具制造 ? B.汽车工业 C.石化工业 D ．钢铁工业 8.影响国际产业转移的主要因素有 ①劳动力因素 ②国际援助 ③内部交易成本(如投资环境） ④市场 ?A.①② B.②③ Ｃ.①②③?D.①③④ 120° 40° 30° 110° 乙甲图1

据报载,我国江西省中南部山区出现大片“红色荒漠”,即在亚热带湿润的岩溶地区，土壤遭受严重侵蚀,基岩裸露，地表出现类似荒漠化景观的土地退化现象。据此，回答9～11题。９．“红色荒漠”形成的自然原因主要是 A ．风化作用 ? B.风蚀作用 ? Ｃ.水蚀作用Ｄ.沉积作用１0.“红色荒漠”形成的人为原因主要是Ａ.滥伐森林 ? B.过度放牧 C.开山取石 D ．环境污染１1．根据“红色荒漠”的特点,对其进行治理首先要做的是 A ．大力开荒种田，保持植物覆盖率 B.加强农业生产综合开发 C.发展以畜牧业为主的农业生产 D.彻底退耕还林黄土高原地区开发历史悠久，在全国经济发展中具有重要地位,但近些年来人地矛盾十分尖锐。据此回答12~13题。 12. 黄土高原最大的环境问题是Ａ.荒漠化Ｂ．水土流失 C.酸雨 D.气候变暖 13. 造成这种环境问题的主要人为原因是 A.长期以来的毁林开荒 B. 土壤疏松,降水变率大Ｃ.过度放牧和过度樵采 ? Ｄ．干旱和大风现象１4. 田纳西河为了有效控制洪水灾害,采取的主要措施是Ａ.建设巨大航运网 B ．保护环境，发展旅游业 C.发展林业，改善气候Ｄ．兴建众多大坝,疏通河道读图３东北地区年降水量分布图(单位：m ｍ)，完成15~1７题。１5.影响东北地区年降水量分布的主要因素有 ①农牧活动 ②距海远近 ③季风风向 ④纬度位置Ａ.①③ ?B.②③ C.②④ ??Ｄ.①④ １６.甲地降水较丰富,与之关联的资源有 ①草原 ?②水能 ③石油 ④森林Ａ.①② ??B.②③ C.①④ ??Ｄ.②④ 1７.乙平原农业生产的不利条件的是 A.年降水量不足,缺乏灌溉水源 B.纬度偏高,低温冻害影响农作物生长Ｃ．耕地多为旱地,人均耕地少Ｄ.广泛分布红壤,土壤肥沃 18．我国政府停止开垦丙山脉,采取封山育林的措施,主要原因是 A.伐木难度大,成本高??? B.开发特色森林旅游 C ．进口木材,成本低 ?Ｄ.抚育更新森林资源图3 乙丙

(完整word版)初级中学书法课教案

中学书法课教案爱中华 -----------欧体短撇及其变化肇庆市鼎湖区永安镇初级中学陈永湛科目：书法。课时：一课时教学目标： 1、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。 2、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。 3、初步学会“爱”、“中”、“华”三个字的写法。 4、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。教学重点：学会短撇的写法。教学难点：学会相关字的写法。教学拓展：初步认知短撇的变化；学会简单书法作品的写法；得到思想道德教育；感受祖国传统高雅艺术的魅力。教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒体等。学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等。教学过程：一、欣赏： 1.书法作品欣赏教师出示自己创作的书法作品给学生欣赏，激发兴趣，树好榜样和威信。 2.导语师：同学们，要练好书法，最好从楷书着手。今天我们继续学习欧体楷书基本笔画。欧体特征：骨气劲峭，法

度谨严，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥贴。二、新授师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。 “一笔一画学写字，一生一世做真人”。 1.短撇 (1)、看短撇，并根据口诀进行练习。 (2)、教师示范，学生练习。 2. 短撇的意境啄法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍、尾巴等。 3. 教学范字“爱” “爱”字有几个短撇，这两个短撇有什么区别？引出短撇的变化——平撇 (1)、练习平撇。 (2)、教师示范“爱”字。（拓展：“爱”字下面的两个长撇也有变化。） (3)、学生练习。 4. 教学范字“中” 通过练习复习其中的悬针竖的写法。 (1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系？ (2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（结构：布白匀称）短撇口诀起笔：逆锋起笔、右下作顿运笔：中锋运笔、左下撇出收笔：渐提渐行、力送笔尖悬针竖口诀起笔：逆锋起笔、右下作顿运笔：中锋运笔、往下作竖收笔：渐提渐行、力送笔尖

上海市合格考高一地理下册复习提纲 (1)

高中地理学业水平考试第二学期基础知识复习资料班级：___________；姓名：___________；学号：____ <复习要点> 第五篇人口专题16 人口增长 1、人口自然增长率= 出生率—死亡率；人口机械增长率= 迁入率—迁出率（单位：‰） 2、世界人口不同阶段的人口增长特征（思考：两类国家主要位于人口发展模式的哪个阶段）时期出生率死亡率自然增长率人口规模及发展趋势工业化以前高高低规模小，增长慢工业化初期高降低升高规模扩大，增长迅速工业化中后期降低低下降规模趋稳，规模减缓后工业化时期低低低规模最大，稳定或下降 3、人口构成包括人口的年龄构成、性别构成、职业构成和文化构成等方面。其中，衡量人口性别构成的主要指标是人口性别比，即指某一人口中男性对女性的比例，如人口性别比为

103，则表示100名女性对应103名男性。 4、人口金字塔是一种形象、直观地同时表示一个国家或地区的人口年龄构成和性别构成的图像。一般来说，发展中国家的人口金字塔为增长型，发达国家为稳定型或缩减型。（读图训练：在人口金字塔图内读取某国或某地区的人口年龄构成和性别构成数据） 5、发达国家与发展中国家的人口问题及其政策 6、我国人口的基本国情：人口众多、资源不足、环境承载力较弱。 7、我国的人口政策：控制人口数量，提高人口素质，实行计划生育。 8、我国面临的人口问题主要有（1）人口基数大，每年净增人口多；（2）人口素质有待提高，人才短缺问题突出；（3）人口老龄化问题日趋严重；（4）人口流动带来的社会问题。专题16 人口分布与人口迁移 1、人口分布与迁移从世界范围来看主要有三种趋势：一是向平原集中，二是向沿海集中，三是向城市集中。 2、影响人口分布的主要因素

高中体育理论课教案集理论教案

理论教案1 内容：新学期的任务、要求和打算目标：（1）让学生知道本学期的体育教学任务，从而在生理上和心理上作好充分的思想准备。（2）让学生懂得教师提出的上课新要求，从而更加自觉地和教师紧密配合，为圆满完成本学期的体育教学任务而作出努力。步骤：一、任务 1、体育卫生基础知识 2、中长跑练习和测验 3、侧身滑步推铅球 4、支撑跳跃男生：跳箱女生：山羊 5、篮球传、接球和技、战术训练 6、自选内容二、要求 1、时刻牢记一个高中生应该做的事情，千万不能做出不适合高中生的事情。 2、一切行动听指挥。体育有自己的特点，就是范围广、场地大、上课受外界环境的影响大，学生的注意力容易分散，所以每个人的自我约束力必须得到加强，虽然我们的体育教学考虑到每个学生的兴趣和爱好，但在纪律和上课的规范上必须得到加强，使全班每个同学在体育课上步调一致，做到既让学生充分活动开，又很流畅，放得开又收得拢，真正体现体育课团结、紧张、严肃、活泼。 3、自觉遵守体育课的常规。体育课有其特殊性，为保证学生活动时不止于受伤，绝对禁止穿皮鞋，尽量保证服装能适合上体育课的要求。 4、多相互相帮助，团结协作，体育活动必须有几个人或是几十个人的通力协作，才能玩得开兴和有兴趣，也才有劲头，这样才能达到身心娱乐的效果，也才能在活动中激发每个学生的集体主义精神和整个班级的、强烈的凝聚力，活跃班级气氛。

三、打算 1、让学生积极参与教师的组织工作，充分发挥学生的主体性和主动性。 2、平时经常和学生都交流，听取学生对体育课有什么要求，教师然后根据学生的要求在安排课时适当作些调整，争取满足学生的合理要求。 3、在讲解一些技术动作时，多用一些力学原理知识来传授给学生，让高中学生自己去进行理解和消化，让学生不但“知其然，更知其所以然”，从而加快掌握的速度和掌握的程度。