合唱《送别》串词

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合唱《送别》串词

篇一：合唱艺术节串词

高占小学20XX年“庆六一”合唱艺术节主持词

女：尊敬的各位领导、各位老师，各位来宾

男：亲爱的小伙伴们：

合：大家好!

女：伴着花的芳香

男：踏着歌的节拍

女：我们迎来了六月的时光

男：我们的心像怒放的花朵

女：荡起一片欢乐的海洋!

男：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

女：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。

男：六月，是一支歌，一支幸福的歌

女：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日

合：“六一”儿童节!

女：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——

合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!

女：教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真，

男：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。

女：在这欢乐的日子里，

男：让我们共同祝愿：

合：祝愿全世界的小伙伴们六一快乐！

女：下面进行节日第一项，升国旗，奏国歌

男：全体起立，少先队员行队礼，其他人行注目礼。向后转女：节日第二项：齐唱校歌

男：节日第三项，请邱校长致词。

女：节日第四项，表彰仪式，请刘科主任公布受表彰学生名单。有请古书记颁奖。

女：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，花儿才能盛开；我们“小花朵”的成长离不开各级领导的关怀和厚爱。

男：请----领导讲话

女：今天，有温暖的阳光，有诱人的花香

男：今天，我们心情澎湃，我们要放声歌唱

合：江津区高占小学“庆六一”合唱艺术节演出现在开始。

1、是有那么一个童年，即使没有蓝色的天空，你的梦

是红色的是有那么一个童年，即使没有绚烂的彩虹，你的歌声是喜悦的是否有那么一叶扁舟，载着清澈的童年又回到你身边：

是否有那么一个夜晚，乘着皎洁的月亮又回到清澈的童年里微波荡漾的湖面。请听大合唱《让我们荡起双桨》！表演：6.2班编导：王娅指挥：

2、谢谢6.1班为我们带来的精彩演出，让我们感觉意犹未尽。

遥远的台湾岛上，也有和我们一样的孩子们，与家人一起去看海，在那美丽的海滩上，不仅有夕阳的余晖，晚风的轻拂，更是留下了孩子们的欢声笑语，老人慈祥的笑容。温馨、甜蜜的回忆，外婆的澎湖湾！请听歌曲《外婆的澎湖湾》。表演：二年级编导：袁潇指挥：

3、外婆是各自家中一位可亲可敬的人，我们应该尊敬她们，孝敬她们。

少年是蓓蕾，必将开出绚丽花朵，少年是春苗，必将长成参天栋梁，少年是雏鹰，必将翱翔万里长空。请听《少年，少年，祖国的春天》。表演：四年级编导：蔡利娟指挥：

4、少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。我们——新世纪的少年，必将让我们的祖国雄立于世界的东方。

20XX年索契冬奥会在俄罗斯索契召开，我国运动健儿取得了骄人的成绩，今天，有一首歌里，小朋友们仍有索契运动健儿的激情，她们踩着雪橇在幸福快乐地滑着雪。请欣赏大合唱《国旗国旗真美丽》，表演：1.1班编导:张菊指挥:

5、一年级的小朋友的歌声都这么棒，真是让人佩服。

鲜花开在春天里

彩云飘在蓝天里

小鸟飞在树林里

鱼儿游在江河里

啦啦啦

爱在祖国怀抱里

啦啦啦

祖国在我心窝里

请欣赏《祖国在我心窝里》表演：6.1班编导：邹树华指挥：

6、祖国是我们的母亲，祖国永远记在你我的心间，让我们以生长在中国为傲。

幽静的小路上，离别的人们在静静等待，在依依惜别。走过古色古香的长亭，走过青青的草地，走向遥远的彼岸与未来，我的朋友，让我们用美好的祝愿与思念，为你送别。请听歌曲《送别》表演：五年级，编导：卢小平指挥：罗启月

篇二：20XX合唱主持词

武威第十三中学第八届“校园文化艺术节”暨

七年级同学歌咏比赛主持词

（女1）尊敬的各位领导，

（男1）各位来宾，

（女1）老师们，

（男1）同学们，

（合）大——家——好——

（男1）今天，我们欢聚一堂，在这里隆重举行武威第十三中学七年级同学即将为我们带来的歌咏比赛。

（女1）在这里，我们播种下希望，

（男1）在这里，我们放飞着梦想。

（女1）迎着太阳，我们铺开七彩的画卷，

（男1）走向未来，我们书写豪迈的誓言。

（女1）蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的颂歌，（男1）群峰放声，大江展喉，唱不尽我们永恒的赞歌。

（女1）今天，让我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想，

（男1）今天，让我们用歌声共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们年轻一代的畅想。

（合）让每一首歌都化作一捧鲜花妆点盛世中华，让我们共同奏响一曲曲盛世欢歌。

高考真题送别诗

历年高考真题送别诗专题 1、（07江苏）阅读下面一首宋词，然后回答问题。(11分) 鹧鸪天?送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法? (5分) 答：这两句蕴含了作者离别时的凄凉伤感之情以及壮志难酬的激愤之情。作者借景抒情，先写水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方；后写空中之云，乌云挟带着雨水，把重重的高山埯埋了一半，而情感蕴含其中，真是含蓄不露，富有余韵；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。【题型分析】这是道题考查鉴赏艺术手法和评价作者在诗歌中的观点态度。【答题技巧】看关键词句。关键词句能够透露出作者的思想感情，能为答题提供参考。 “今古恨，几千般，只应离台是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难”，意思是不应把离别(相聚)视为人世间唯一悲痛(欢乐)的事。人世间的风波远比路途风渡险恶得多。明确了这一点，诗歌的主旨就明确。问题即可迎刃而解。翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。（2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意?（6分）答：下阙表达了这样两层新意：一是古往今来使人愤恨的事情千件万般，不止是只有生离死别，还有国家大事；二是作者以江头风波险恶突显人间行路之难，世事之险。【诗意】这是一首送人离别之作，但其中颇有世路艰难之感，反映了作者当时已历经仕途挫折，心中深有感慨。词的大意为：唱完了《阳关》曲泪却未干，视功名为馀事（志不在功名）而劝加餐。水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方，乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一半。古往今来使人愤恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲伤，聚会才使人欢颜？江头风高浪急，还不是十分险恶，而人间行路却是更艰难。【赏析】这首词是作者中年时的作品。那时候，作者在仕途上已经历了不少挫折，因此词虽为送人而作，但是所表达的多是世路艰难之感。

送别领导宴会主持词

送别领导宴会主持词【篇一：欢迎欢送晚宴主持词】欢迎、欢送晚宴主持词一、开场白：女：尊敬的李董事长、尊敬的张总，男：亲爱的侯总、吴总、万总，还有东莞新奥的管理团队以及同事们，大家合：晚上好！（鞠躬）女：欢迎大家亲临今天的晚宴！我们有一句想对大家说，无论将来走向何方，请记得，今晚我们在一起！男：出席今天晚宴的领导有：东莞新奥董事长李志荣先生！新奥燃气控股有限公司ceo张叶生先生、常务副总经理万景平先生。女：还有两位领导是今天晚宴的主角，我们想用这样一段文字来介绍他们：男：当我们还来不及回忆，来不及憧憬的时候，有一位优秀的管理者即将离开我们，踏上更广阔的征途。女：当我们翘首以待新的管理者到来的时候，一位杰出女性的回归，印证了一句话，离别是为了更好的重逢。男：如果说，东莞的全新挑战是一页精彩篇章，两年的埋头苦干，给我们留下的是累累硕果。女：如果说，泉州的日益崛起是一份精彩答卷，两年的孜孜不倦，见证了这位才女的实力。男：相信大家都知道我们说的是谁，让我们把热烈的掌声送给今天晚宴的两位主角，侯黎明侯总和吴晓菁吴总。

女：接下来我们要邀请东莞新奥的绝对主角，为我们拉开今天晚宴的精彩序幕，有请我们的李志荣董事长邀杯！用餐；60分钟二、节目表演：乐器演奏《梁祝》、《酒醉的探戈》、《女人花》10分钟女;再广阔的海洋都需要层层绽放的浪花去铺垫它的美丽，再坚强的男人也需要悠扬的旋律去拨动他的心弦。男：侯总在您即将离别之际，我们将再次奉上您最爱的音乐，期待您将来无论走到哪里，只要这熟悉的音乐响起，就会回忆起在东莞的点点滴滴。三、视频播放8分钟男：两年的时间里，侯总为东莞付出了拼搏的汗水，也品味到成功的喜悦。东莞新奥这个大家庭，让侯总收获了事业，收获了友情，也难舍这一支曾经共同打拼的团队,难忘这一段兄弟姐妹情。女：我们知道无论是今天的拼搏还是明天的远行，都是为了我们共同的事业！让我们陪侯总一起回顾他在东莞的精彩片段。合影留念5分钟女：一位成功人士说，作为一个女人要在一个大企业里获得成功，首先要比男人更有智慧,其次要比男人克服更多的困难，同时还要比男人更有运气。因为我们处在这个雄性社会里,今天的男人们对女人们还是有那么一点点傲慢与偏见, 而中国优秀的女性的确比男性少了许多。男：但值得庆幸的是，东莞新奥迎来了一位非常优秀的女性管理者，相信吴总将带来不一样的精彩！有请东莞新奥卸任总经理侯总和继任总经理吴总登台，接受大家的祝福！有请二位秘书送上鲜花。男：有请董事长和张总与今晚的二位主角合影留念。

经典古诗文朗诵送别诗组合兼串词

经典古诗文朗诵送别诗组合兼串词四(1)班2009、5 甲：在中华五千年的浩瀚的历史中古诗文就像是一颗璀璨的明珠在文学艺术的星空中熠熠生辉又像是一股升腾了千年的香气在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕乙：我们的古诗文，形式多样内容丰富特别是其中的送别诗文犹如阵阵春雨滋润着我们的心灵甲：送别诗像一杯酒、一首歌，又像一道风景，悠悠流长（以酒话别）集体：送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。乙：酒逢知己千杯少，只须总有离别时。喝完了酒，老朋友步出酒店一路相送，千叮咛，万嘱咐，还是难以表达心中的留恋。（以话送别）女生：别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。男生：送柴侍御王昌龄流水通波接五冈，送君不没有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。甲：送君千里总须别，但愿小船慢点开。小船啊，请开慢点，再慢点，让我再看一眼我的故人（以歌相送）(九九艳阳天伴奏）赠汪伦李白女生：李白（那个）乘舟将欲行（哟），忽闻岸上踏（呀么踏）歌声。桃花潭水深千尺（呀），不及汪伦（呀）送我情。合唱：桃花潭水深千尺（呀），不及汪伦（呀）送我情。男生：李白（那个）乘舟将欲行（哟），忽闻岸上踏（呀么踏）歌声。桃花潭水深千尺（呀），不及汪伦（呀）送我情。合唱：桃花潭水深千尺（呀），不及汪伦（呀）送我情。乙:船儿越走越远，渐渐消失了，可我还是依依不舍地站在鹤楼上，久久不忍离去。（以目送别）黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

迎中秋综艺晚会节目主持词

迎中秋综艺晚会节目主持词活动名称：唱响呱呱、增进友谊-广西区迎中秋综艺晚会活动目的：迎中秋,为活跃呱呱聊天室的娱乐氛围.增进与兄弟区的友谊。歌颂富饶美丽、繁荣强盛的祖国。花好月圆，举国欢庆！一起欢度中秋佳节,整体素质以及团体协作能力，活跃广西房间气氛，凝聚人气，感谢回馈新老朋友对广西房间的厚爱与眷顾。节目单（演员）：【01号演员】月光—开场舞【02号演员】燕儿—《望月》【03号演员】琴怪—合成器演奏—《明月千里寄相思》【04号演员】春归紫晗—小品：—《咱家被盗》【05号演员】竹歆—朗诵—《青春中国》【06号演员】宁静—《太湖美》【07号演员】红袖—《待嫁女儿心》【08号演员】科艺—《人家船儿桨成双》【09号演员】红霞—《不朽的黄河》【10号演员】军歌—《老百姓的事情大于天》【11号演员】金燕—《上马酒》【12号演员】点儿—《鼓浪屿之波》【13号演员】放鸽—《天涯望月》

【14号演员】芦花—《夜来香》【15号演员】农民—《草原恋》【16号演员】思念—《天边》【17号演员】太雪—《夕阳红》【18号演员】巧歌—《》【19号演员】精灵—《月之恋》【20号演员】南江—《再唱为了谁》【21号演员】飞扬—《》【22号演员】文竹—《难忘今宵》嘉宾：白狐小云天晚会工作人员：【晚会指挥】文竹【晚会总监】飞扬【晚会导演】文竹【晚会策划】笑忆【晚会主持】女：韵儿男：啸枫【晚会广播】黄龙【晚会麦序】天使不哭【晚会递麦】流星雨【晚会迎宾】房间所有管理【晚会秩序】寒诺开场词：

男主持：尊敬的各位来宾,女士们先生们,晚上好!在这丹桂飘香、金秋送爽的季节里，我们相聚在广西区，共同祝福我们美好的生活！朋友们！这里是唱响呱呱、增进友谊-广西区迎中秋综艺晚会现场，我是今晚在线主持啸枫! 女主持：朋友们，晚上好! 在万众庆中秋，家家庆团圆的时刻，很高兴与大家相聚，欢迎朋友们光临唱响呱呱、增进友谊-广西区迎中秋综艺晚会现场!我是今晚在线主持韵儿。男主持：一轮明月照高楼，一片皎洁映神州。今晚的月亮，最明亮，最迷人，最难忘。我们从天南海北走来，相聚网络，抒发情怀，欢聚一堂，共度中秋佳节。女主持：今晚，金风送爽，我们一起打开心扉，静静地用心倾听动人的音乐。今夜，让我们乘着悠扬歌声的翅膀飞扬，伴随悠扬深情的旋律舞动，用歌声来放飞我们心中的梦想。男主持：亲爱的朋友们，月圆之夜，一刻千金；金秋之夜，一片祥和。在这最富于浪漫色彩、最具诗情画意的美妙的夜晚，让我们用优美的歌声，衷心的祝愿爱你和你爱的人生活开心，事事顺心，阖家团圆，幸福美满女主持：月华如水，月色纯净，思念同月亮一起升起。来吧，亲爱的朋友，我们祝福你，中秋逢月圆，皆言四海同。祝各位朋友花好月圆事事圆满,心想事成团团圆圆~~~~让我

送别晚会主持人主持词

送别晚会主持人主持词送别晚会主持人主持词主持词是各种演出活动和集会中主持人串联节目的串联词。在当今中国社会，主持人的需求越来越高，那么你知道主持词如何写吗？以下是整理的送别晚会主持人主持词，仅供参考，希望能够帮助到大家。送别晚会主持人主持词1 A：尊敬的各位领导 B：尊敬的各位老师 C：尊敬的各位关心土中发展的来宾朋友们 D：xx中学的全体的同学们合：大家，晚--上--好!首先，让我们用最热烈的掌声，向为我们成长付出无数心血和汗水的老师们道一声：老师，您们--辛苦了! 一惜别篇 A:幽幽汉阙风，清清渠江旁。夏风送爽怡，校园披彩妆。我们又一次相约在美丽的校园，用歌舞架设一道祝福的桥梁。 B:舞动青春的旋律，飘扬青春的音符。点燃沸腾的热情，燃烧你我飞翔的梦想。 C:我们带着美好的憧憬、满腔的欢喜相聚，我们又因为即将的离别无限的惆怅 D:我们相约在这个多彩绚烂的季节,入眼皆翡翠，俯首抚新绿。敬爱的老师、亲爱的同学，当听到初夏第一声蝉鸣，我们又迎来了分手的最后一刻。

合：今夜，3600多名师生济济一堂带着别样的心情相约这里，相约在这个绚丽多姿、霓虹闪烁的舞台前，共同度过这个美好而难忘的夜晚。 A:每年的这个时候，我们都在这里欢歌慢舞互道别离，互致珍重。因此，我们的心理承载了太多的祝福与惦念，寄托了太多的关怀与企盼，藏匿了太多的故事与细节。 B:今晚，当第一枚音符响彻校园的时候，也就意味着又一届土中学子的青春往事将被再次提起，接着在几小时后被封存在这所熟悉的校园，留驻在我们每个人的脑海。 C:今晚，让我们再一次重温，那些感动过我们的人和事：灯火通明的教学楼里刻苦用功的身影;篮球场上捍卫集体尊严的男儿霸气;满是欢声笑语的宿舍里不着边际的闲谈……这一切在今天看来是如此的美丽而生动。 D：让我们静静享受下一个挑战，在日复一日与时间的赛跑中，羽翼渐丰，你会变得更加坚强，更加神采奕奕!又一个青春之旅从今晚起航。又是一幕绚烂的生命从今晚怒放! 合：岁月的流逝挥不去莘莘学子执着的梦想，时光的飞驰带不走勇攀高峰永恒的心。让我们拉开心灵的幡幔，用歌声、用掌声、用心语、用我们最美好的姿态，为即将远行的朋友们送上最真诚、最深厚的祝福。 1.A:佛说因为五百年前的回眸才赢得今生的相遇，因为明天更好的相聚，我们又要分离。

《走进送别诗》群文阅读设计

《走进送别诗》群文阅读设计倭肯中心校赵世娇议题：诗人如何表达送别时的离情别绪选文：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《别董大》、《送元二使安西》教学目标： 1. 学会并运用古诗阅读的方法学习四首古诗，为学生古诗阅读奠定基础。 2. 能说出诗人是抓住哪些景象来表达情感的，并体会送别诗的意境美。教学重点：学会古诗阅读的方法，感受送别诗的意境美。【教学过程】课前互动：老师现在特别珍惜和你们共同度过的这节课，珍惜每一分钟每一秒，谁知道为什么？（板书：别）那么同学们珍惜现在的课堂上的每分每秒吗？我们现在都有同样的感觉，那么我们怎么去做呢？那好，我们开始上课，师生问好。一、导入：

1.“别”可以组哪些词？（板书“送”）齐读。（亲朋好友走舍不得呀）再齐读。 2.你们家都来过亲朋好友吧？回忆一下都是怎么送别的？ 3.听了你们的话，我很感动，这是我们现代人送别我们亲友的，但是我们的古代人是怎么送别呢？ 4.那么这节课我们就走进古代诗人的诗文中去，去感受一下他们送别时的情怀。二、出示学习目标三、学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 1. 解诗题师：读课题，从题目中你能知道什么？生：我知道这是一首送别诗. 师：你从哪知道这是首送别诗？生:我从“送”这个字知道的。师：你很善于抓住关键的字。生：我还知道他们是在黄鹤楼送的。师：你知道了地点。（播放课件）同学们，黄鹤楼是三大名楼之一，是李白和孟浩然常去的地方，留下了不少美好的回忆。生：我知道李白是在黄鹤楼送孟浩然。师：你知道了送别的对象。（孟浩然三个字变红）大家知道孟浩然是

什么人吗？生：也是大诗人。师：同学们很善于从题目中掌握信息。读古诗很重要的一点就是要学会“解诗题”（板书：解诗题） 2．读诗文（1）师：谁能说一下，我们要学习诗文最好的方法是什么？（相机板书：读诗文）请大家以自己喜欢的方式自由读这首诗，注意读准字音。生：自由练习读古诗。（2）指名读古诗，师生共同评价。（3）齐读古诗。 3. 明诗意师：读准了字音，读出了节奏，这还不够，我们还要读出诗的韵味，要想读出诗歌的韵味，那就要先了解诗所表达的内容（相机板书：明诗意。）师：理解诗意，同学们平时都用哪些方法理解诗歌的意思？生自由说预设：（生：我用看注释的方法理解古诗生：我常查工具书理解生：我还会用拆词法理解诗句的意思）

节目串词-节目简单串词

节目串词节目简单串词 1.开场舞《七月火把节》 2.《听不懂四川话》徐：我们在海底捞努力的工作，四面八方的朋友相聚在这里，真的是缘分，是我们人生路上的一笔财富，但是我们刚开始真的听不懂那些方言，我们学过。乐过。节目简单串词2016-04-16 15:57:51 | #1楼1.开场舞《七月火把节》2. 《听不懂四川话》徐：我们在海底捞努力的工作，四面八方的朋友相聚在这里，真的是缘分，是我们人生路上的一笔财富，但是我们刚开始真的听不懂那些方言，我们学过。乐过。。现在我们要不要一起来听四川话。。掌声有请天津三店的伙伴们（听不懂四川话小品）3．《我的家乡三峡》田：过年了，相信大家对家乡的思念之情会更加的浓烈，家乡的水，家乡的山，家乡的土，每一样都让我们魂牵梦绕。现在就让天津4店袁红，王佳等将我们带回家乡，请欣赏舞蹈《三峡-我的家乡》 4.《星球会议》刘：(唱歌携手明天)，哎,你说我唱这个歌下面的伙伴们会不会吓一跳啊莎：为什么这么说啊？刘：因为携手明天这首歌曲，咱们开会用这个音乐啊.莎：我到不担心观众们吓一跳，我到担心你把狼招来刘：提到开会我想起来了，店里面开会你参

加过吧，那么你参加过星球会议吗？你知道星球会议怎么开吗？莎：（不停的摇头）不知道刘：看完下一个节目就知道了，有请天津二店的伙伴们给我们带来节目《星球会议》5．《西域风情》徐：西域风情总是神秘而浪漫的，很多人都试图揭开西域风情的神秘面纱，究竟西域风情有多么引人入胜呢？舞蹈《西域风情》，带我们一起走进神秘的西域（西域风情）6.《青花瓷》刘：莎莎，我能考考你吗？莎：可以啊，你说吧刘：你知道，中国用英语怎么说嘛？莎：当然知道啊，china埃刘：那么，你知道，为什么啊，中国要叫china吗？莎：明朝咱们国家的瓷器就输送到欧洲了，波斯人特别喜欢咱们的瓷器，就称咱们的国家是瓷器之国，由此得来的刘：不错，中国文化源远流长，一尊青花瓷勾画出千年的风景，下面请欣赏舞蹈《青花瓷》7.《潇洒小姐》刘：2012年，在新的挑战面前，董事会、一线领导班子紧密团结，积极谋划、快速决断，提人气、增实力，管理效益明显僧强。今天的联欢会，我们的教练组组长谢姐也来到了现场，更是让我们的会场蓬荜生辉，让我们的联欢会充满了暖暖春意莎：是啊，我们海底捞人面临挑战不退缩，以高度负责的主人翁精神，认真工作，爆发出更强的团队效力。用一个流行的词来说，就是——潇洒！请欣赏由四店给我们带来的舞蹈《潇洒小姐》。 8.《时装秀》田：这里没有宽广的T型舞台，但能够带给你前所未有的惊喜，这里没有专业的模特，但可以带给您另一番高超的表演，

赠友送别诗鉴赏

赠友送别诗鉴赏二．概念赠友送别诗，顾名思义是指主客之间由于分别而互相赠别酬答的诗作。较简单，是高考诗词鉴赏常涉及的题材。重团聚、怨别离，是中华民族的传统心理。千百年来，故国乡土之思、骨肉亲人之念、挚友离别之感牵动了很多人的心弦，"别离"自然成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。而送别诗又是高考考查的重要内容，那么，掌握鉴赏送别诗的方法，就非常必要。我们要从哪些角度去掌握呢？古代诗人送别的习俗折柳送别、饮酒饯别、唱歌送别 1、折柳送别折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有三：（1）、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。（2）“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。（3）、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 2、饮酒饯别送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 3、唱歌送别赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注：“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节拍。三、送别诗常见的思想内容及情感。下面对送别诗歌思想内容作一较为具体的概括，大致可分为以下七种情况： 1、表达对离人眷恋不舍、依依惜别之情以及朋友间的真挚情意。直接抒写离别之情的如：王勃的《送杜少甫之任蜀州》中第二句“风烟望无津”一句，用“风烟”、“望”两个词把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风雨所遮，间接表现了依依惜别的感伤之情。送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧

送别诗复习专题

一轮复习诗歌鉴赏之“送别诗”BCA教学案主备人：张艳梅学习目标： 1.背诵《唐诗宋词选读》中的送别诗。 2.复习、积累送别诗诗歌鉴赏的基本知识。 3.运用相关知识鉴赏送别诗。 B案一、默写春夜别有人二首（其一）陈子昂送魏万之京李颀送友人李白 1.花间一壶酒，。据别邀明月，。 2. ，行乐须及春。我歌月徘徊，。 3.永结无情游，。将进酒（李白）

C案一、送别诗相关知识回顾（看新授课学案） 1、送别习俗：唱歌送别，喝酒送别，折柳送别 2、送别诗的感情类型大致有：依依不舍之情、表现真挚的友情，对友人的鼓励与安慰，别后的思念之情。 3、送别诗常用意象：空间意象：长亭、灞陵、南浦；时间意象：黄昏、月夜、清晨；空间意象：长亭、灞陵、南浦；杨柳、柳絮、杨花，秋、明月、夕阳，孤舟、孤帆、流水二、“意象”与送别诗“情感”的关系 1、雨：绵长细密，如愁绪；点点滴滴，如眼泪。雨是言情造势之首选。 2、柳：（1）千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。（2）“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。（3）柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。 3、子规：子规啼声哀怨动人,听起来好像在说:"不如归去!"。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了 4、月：月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲、多情的象征义，因而诗人常借月抒怀。 5、长亭：长亭是陆上送别之地，南浦是水边送别之所 6、酒：可表达情意也可派遣愁苦 7、兰舟：水上交通工具，代表着出行。（三）送别诗常用的手法借景抒情（情景交融），借物寓情，直抒胸臆，虚实结合，对写等。四、拓展鉴赏 1.【长春市2012届高三第一次调研测试】阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。送魏十六还苏州皇甫冉① 秋夜沉沉此送君，阴虫②切切不堪闻。归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。［注］①皇甫冉，唐代诗人。作者的朋友魏十六曾从苏州（即“姑苏”）到常州（即“毗陵”，唐时常州为毗陵郡）方向来拜访他；魏十六返回苏州时，作者乘船相送。②阴虫，指蟋蟀。（1）请简要概括这首诗表达的思想感情。（4分）（2）这首诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要赏析。（4分） 2. 阅读诗歌，回答下面的问题柳梢青〃送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。

2009年中国中央电视台春节联欢晚会节目主持人串词

2009年中国中央电视台春节联欢晚会节目主持人串词开场：朱军：中国中央电视台。董卿：中国中央电视台。白岩松：此时此刻，距离又一个牛年的到来只有不到四个小时的时间了，相信全国各地一定是家家户户过除夕，热热闹闹迎牛年的欢乐景象！周涛：是啊。或许现在你正和家人在一起，热热乎乎的吃个年夜饭。张泽群：也许你还在回家的路上正赶去和亲人们团聚。朱迅：也许您正一家人去旅游，在海外渡过中国年。朱军：也许您正坚守在自己的工作岗位上，为他人送去新春的快乐！董卿：无论你在哪里都请接受我们的祝福，在这中华民族一年一度最盛大的传统节日里，我们给大家—— （合）：拜，年，了！白岩松：我们向全国各族人民。周涛：想全世界所有的中华儿女道一声—— （合）：春，节，好! 第一个节目（歌舞）：民俗歌舞《春节好》演唱：解晓东、孙悦、吕薇、林依轮董卿：观众朋友，您现在正在收看的是，中央电视台综合频道、中文国际频道、英语国际频道、西班牙语国际频道、法语国际频道和中央人民广播电台正在同步直播的2009年春节联欢晚会。朱军：另外，今晚央视网还联合了中国台湾网、搜狐网、腾讯网、新浪网和全国的百余家网站，向全球华人同步直播我们今天的春节联欢晚会。董卿：除夕团圆夜，守岁亲情浓。其实每年到了这个时候啊，对于咱们中国人来说，最高兴的事情，莫过于一家老小其乐融融，围坐在一起吃个团圆饭，唠唠家常，说说这一年身边的变化。朱军：诶，要说起身边的变化，改革开放30年，年年都有新变化。而这些变化啊，咱老百姓都看得见，摸得着。因为咱们老百姓是实实在在地感受得到这些变化带给我们的扶植和实惠。那么说到细微之处，到底有些什么变化呢？让我们有情姜昆、戴志诚为大家和说相声——《我有点晕》。相声《我有点晕》表演：姜昆、戴志诚白岩松：哎，各位观众朋友，姜昆、戴志诚的相声好不好啊？（观众：好）再来一个要不要？（观众：要）明年春晚吧，让他们在准备一年。其实说起这30年的变化啊，整个春晚的时间全拿出来，时间都不够用，那要说道百年的变化呢？接下来咱们就走到城市当中，看看城市百年是如何长高，长大变得更有活力的，请欣赏舞蹈“城市变奏曲”。舞蹈《城市变奏曲》领舞：张荪董卿：谢谢，谢谢各位精彩的表演，让我们仿佛插上了舞蹈的翅膀巡游了百年的时空。亲爱的观众朋友们，你们还记得吗？在两年前的春节晚会上，我们通过亿万观众的投票为一对赴台的大熊猫起了名字叫：团团圆圆。如今啊，团团圆圆已经在台湾安了家了。明天大年初一就要正式的和台湾的游客见面了，所以动物园也特地的委托我来招聘一名优秀的大熊猫饲养员，有应聘的赶紧上我这儿来报名啊？有吗？群口相声《团团圆圆》表演：李伟建、武宾、朱德刚（台）、樊光耀（台）、董卿

送别晚会主持人主持词

送别晚会主持人主持词 WTT整理,仅供参考，希望能够帮助到大家。送别晚会主持人主持词1 A：尊敬的各位领导 B：尊敬的各位老师 C：尊敬的各位关心土中发展的来宾朋友们 D：xx中学的全体的同学们合：大家，晚--上--好!首先，让我们用最热烈的掌声，向为我们成长付出无数心血和汗水的老师们道一声：老师，您们--辛苦了! 一惜别篇 A:幽幽汉阙风，清清渠江旁。夏风送爽怡，校园披彩妆。我们又一次相约在美丽的校园，用歌舞架设一道祝福的桥梁。 B:舞动青春的旋律，飘扬青春的音符。点燃沸腾的热情，燃烧你我飞翔的梦想。 C:我们带着美好的憧憬、满腔的欢喜相聚，我们又因为即将的离别无限的惆怅 D:我们相约在这个多彩绚烂的季节,入眼皆翡翠，俯首抚新绿。敬爱的老师、亲爱的同学，当听到初夏第一声蝉鸣，我们又迎来了分手的最后一刻。

送别诗词专题练习

送别诗（词）专题练习古代由于交通工具和通讯技术都不发达，每有行旅，动辄经年累月，别易会难，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，这也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。唐人好诗，宋人好词，多是征戌、迁谪、行旅，别离之作，往往能感动激发人意。而写离情别绪哀而不伤，形象丰满，基调明快，是盛唐送别诗的特色。离情别意是古代文人骚客咏叹的永恒主题。一、送别诗中常见的意象： 1、送别地点：长亭、谢亭、灞陵亭、客舍、西楼、南浦、歧路旁、津渡口、或都门外。古代路旁都置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。十里一长亭，五里一短亭。"长亭"于是成为一个蕴涵着依依惜别之情的意象。谢亭，又名谢公亭，在宣城北面，是南齐诗人谢眺任宣城太守时所建，他曾在此送别朋友范云，后来谢亭就成了宣城的送别之地；灞陵亭，在长安东南三十里处，那里原有一条灞水，又因汉文帝葬在那里，遂称灞陵，唐代时人们送朋友出长安，常在那里分手；南浦，南浦多见于南方水路送别的诗词中，屈原"送美人兮南浦”江淹在《别赋》中说：“送君南浦，伤如之何。”此后人们便用“南浦”作为送别诗的意象。 2、时间：夕阳、日暮。许多诗人喜欢把离别与夕阳、日暮联系在一起，表达浓浓的离情，这是因为忧伤的情感和苍茫的暮色相协调，对于远离家乡的游子来说，暮色渐起渐至苍茫，最能勾起他们的离情别绪，正如孟浩然在《宿建德江》中所说的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”。 3、季节：秋。“自古逢秋悲寂寥”（刘禹锡《秋词二首》），古人在对秋景的注视中感觉到时光的流逝，感受到人生的短暂和易老，“秋”能使志士失志，对现实失望，对前途悲观。遇秋而愁已成为古代文人的一种普遍文化心理。像杜甫“万里悲秋常作客”（《登高》），抒发了自己的忧国之情和孤独抑郁之感，还有柳永的“更那堪冷落清秋节”，秋代表了萧条凄清，代表了寂寞抑郁，是送别诗词中惯用的意象。 4、意象：酒、斑马、晚风、古道、芳（春）草、弱柳、杨柳、杨花或柳絮、残笛、寒蝉、烟波、水、浮云。古人离别多设宴饯行，“凡送人多托酒以将意”（杨载《诗法家数》），故许多离别诗，都飘散着酽酽的酒香，酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。/折柳是送别的习俗。/无边的芳草恰可比喻远行人的满怀愁绪。寄托了送别友人的深情厚意。李煜《清平乐》：“离恨恰如春草，更行更远还生。”以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春草，来比喻离别的愁绪。/以水（连绵不断）为意象表达送别之情的也不少。二、古代送别诗种类繁多，根据其内容及主题倾向的不同，可分为以下几种：第一，直接抒写依依惜别之情意。李白的《赠汪伦》、王勃的《送杜少府之任蜀州》等都是对友情的咏唱。第二，借诗吐胸中积愤或明心志的。倘若诗人在现实生活中遭逢坎壈，其送别诗还可以裹挟着个人的身世之感。“寒雨连江入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在

节目串词

小草心存感恩，开出艳丽的花儿来回报阳光；鸟儿心存感恩，用婉转动人的歌声回报大树；大树心存感恩，以郁郁葱葱的枝叶回报大地……” 弘扬传统美德，践行忠孝雅诚，用一颗感恩之心，微笑着面对生活吧，我们的生命将会因感恩而精彩，我们的价值会因感恩而存在。有请业务部全体成员带来的手语表演《感恩的心》《感恩的心》表演 A：每次听这首歌啊，都让我激动不已。 B：是啊，我们每个人都应学会用感恩之心，去对待一切，这不，09年最佳贡献团队的配送部不也正是怀着一颗感恩之心回报了铭源，证明了自己。 A：今天，他们又给大家带来了一段“三句半”，掌声有请。配送《三句半》歌曲串烧这里用不用特别出来报幕？可直接在后台分别报幕歌手及曲目《歌曲串烧》抽奖活动（介绍下活动细节和奖品，邀请领导） AA，你看过桃花盛开的时候吗？ B：没有看过，但是知道大概是什么时候盛开的，桃花三月嘛。 A：对，你知道那桃花盛开的地方吗？ B：这个，好像不知道了，不过，听说湖南常德那里有个桃花源，似乎很多桃花盛开呢。现在这个时候看不到了吧。 A：是呀，可是不只有那里吧。还有其他的地方的桃花也挺多的。下面，咱们欣赏最后一首《在那桃花盛开的地方》有请。。。《在那桃花盛开的地方》演唱男：唱的真是耐人寻味啊。女：是啊，你真别说，这电影电视剧的主题曲还真有不少让人记忆犹新，前阵子国际名导张艺谋的喜剧大片《三枪拍案惊奇》的片尾曲更是让小沈阳的嗓音响彻了天南地北啊。男：不要迷恋哥，哥只是个传说。。。女：呦呦呦，行啊，好了，咱别在这美了，人家表演者都等不及了。有请业务部带来表演唱《我只是个传说》《我。。传说》表演 A：他大舅，他二舅都是。。高桌子。。。 B：醒一醒醒一醒，你着魔了呀。 A：？？？？？？？？ B：？？？？？？？？？

高考语文：送别诗鉴赏(精心整理)

高考语文：送别诗鉴赏（精心整理）一：表达恋恋不舍，依依惜别的感情或相思之情。叙写朋友间深挚情意，主要通过典型的场景语言，声音、动作、或想象来传达离情别意。如王维诗《送元二使安西》、《送沈子福之江东》、李白诗《送友人》、白居易诗《南浦别》等。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。赏析：诗的前两句写送别的时间、地点、环境气氛。浥，湿润的意思。客舍是羁旅者的伴侣，杨柳是离别的象征，它们通常和离愁别恨联结在一起而呈现出黯然销魂的情调。今天由于朝雨的洒洗而别具明朗清新的风貌：清朗的天宇，洁净的道路，青青的客舍，翠绿的杨柳。这是一场深情地离别，而非“黯然销魂”的离别。诗句中的“轻尘”、“青青”、“新”等词语轻柔明快，加强了轻快富于希望的情调，以乐景衬挚情。这首诗精心选择了离别的典型场景—雨后柳色青青的渭城来烘托气氛，并剪取饯行宴席即将结束时的劝酒词来抒情达意：离别的依依不舍、深情体贴的叮咛及殷殷祝愿，化作一句“再干了这一杯吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了”。双方的惜别之情在这一瞬间达到了顶点，强烈而深沉。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。赏析：诗歌的首联点告别的地点，诗人与友人策马辞行，并肩缓辔，不愿分离。远处青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城潺潺而过。这两句“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”。“横”字勾勒青山的静态，“绕”字描写白水的动态，景色廖廓秀丽。首联即写成工丽的对仗。颔联、颈联切题，写别离的深情。此地一别，离人就像蓬草一样随风飞转，到万里之外去了。此二句表达了对朋友漂泊生涯的深切关怀。颈联“浮云游子意，落日故人情”，诗人巧妙地用“浮云”“落日”作比，来表明心迹，以白云随风飘浮象征友人行踪不定，任意东西；一轮红日徐徐而下，似乎不忍离开大地，隐喻使人对朋友依依惜别的心情。尾联两句情意更切，“挥手”是分离时的动作，“班马”是离群之马，诗人和友人在马上挥手告别，频频致意，两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。以马鸣萧萧，烘托出缱绻情意。送沈子福之江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。赏析：诗作开头写“渡头杨柳”点明送别之地并烘托送别气氛。行客稀少现环境的冷清，反衬送别友人的依依不舍。二句中“向临圻”写归江东，点题。友人乘船而去，诗人诗人恋恋不舍，望大江两岸，春满人间，芳草鲜美，桃红柳绿。诗人顿觉自己心中的无限惜别之情就像眼前这春色无边无际，进而突发奇想：让我相思之情也像这无处不在的春色，从江南江北，一起扑向你，跟随你归去吧。诗人将别情融入到奇妙的想象之中，感情蕴藉而深沉。南浦别白居易南浦凄凄别, 西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

《走进送别诗》观后感800字作文

《走进送别诗》观后感800字作文古今中外的诗人，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，这些诗篇给人们以艺术的享受和熏陶。课标在第三学段的目标中提出：“诵读优秀诗文，注重通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。”这节课，老师在贯彻课标的同时，实践着经典诵读教学的先进理念——加强整合，提高效率，深入浅出。引领学生进一步了解古诗，感受诗歌的魅力。老师以“送别”为单元主题，进行群诗阅读学习，既引导学生通过搜集和整理诗歌活动增加了积累，又使其对小学阶段学过的送别诗做一个简单的归类和总结，方便学生发现这类诗词的基本特点,是一个有效的主题单元整合。首先，以“送别”为迁移主线，贯穿整个教学过程，重点导读《别董大》这首诗。对《别董大》这首诗的学习，不再囿于一首诗的内容理解，而是由一首诗拓展到一类诗品读，引导学生进行小组合作，比较、归纳出《黄鹤楼送孟浩然之广陵》以目相送、《送元二使安西》以酒相送、《芙蓉楼送辛渐》以话相送等等，一方面培养学生自主学习的能力，另一方面在拓展阅读中，再次引导感悟不同作者送别时不同的心境。同时，以“明月”为例，拓展学习送别诗的“意象”，从而对这一“群诗”有了一种认识上的飞跃，学生在这种“得法于课内，得益于课外”的迁移性拓展中，既开阔

了视野，又强化了语文实践。其次，老师重视主体的学习体验，让学生学会静心品读，感受到诗词所传递的情愫。为了锻炼学生的文笔，加强对诗作的理解，还让学生针对诗作进行创造性的写作训练。通常与古诗相关的写作训练中，我们会让学生通过想象进行诗歌的改写。而在在本节课“学用送别诗”的教学环节中，让学生运用“送别诗”来创作毕业赠言，更加贴近学生的生活。学生用我手写我心，把自己想到的、感受到的一切写下来，让深厚的友情在笔尖流淌，倾泻，这种主动加工方式的送别诗的学习锻炼了学生的语文思维，让学生发挥自己的想象力，培养他们的创新能力，最重要的是丰富了他们的情感体验。教师充分挖掘出来送别诗的教学功能，让学生不仅学会朗朗上口的诗句，而且能够从情感上得到熏陶，思想价值观方面进一步得到提升，从这些送别诗中感受人间真情。无疑，老师在课前精心地整合，筛选经典诵读的学习资源，选取课标中推荐的送别诗作为教学的主要内容，又恰到好处地以“送别”为迁移主线，链接教材中同类古诗，形成了送别古诗的小汇聚。在教学过程中，以诗带出诗，以诗复习诗，以诗拓展诗，增加了古诗阅读的数量，扩大了古诗学习的知识面，追求古诗教学课堂效益的最大化。教师组织学生学习、了解、诵读、积累，感受送别古诗词的丰富优美和古人崇尚友道、珍惜友情的美好情感，诵读积累诗中的经典

送别诗专题讲解

四、送别诗一、导入：江淹《别赋》：“黯然销魂者，唯别而已矣！” 诗歌是诗人感情宣泄的主要形式。而情感不外于亲情、友情、爱情，当遭遇这些感情分离时，诗人们一般会借助于诗歌来表达自己的情感。为了生活或是自己的理想追求，诗人们多要经历离亲别友，而且联系的方式以书信为主。又因为古代交通闭塞，道路崎岖难行，交通工具落后，常常是一别动辄多年，很多年不得见面（“一别之后，两地相悬”），再会难期，甚至永无见期，像贺知章十多岁离家，八十岁才能回乡，“少小离家老大回”的情况决不止他一人。因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。 “相见时难别亦难”，诗歌多用于友朋相离，词多用于男女相别。二、文题（送、赠、别等）例：送××：《送元二使安西》（王维)《送友人》（李白）《送孟浩然之广陵》（李白）《送杜少府之任蜀州》（王勃）；赠××：《赠汪伦》（李白）；别××：《别董大》（高适）三、表现要点：（一）这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调。它们常常表现： 1、离别之愁（离愁别绪、离情别恨），多迷恋、伤感。如白居易的《赋得古草原送别》：“又送王孙去，萋萋满别情。” 2、相逢之喜。如唐·李益的《喜见外弟又言别》：“十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。” 3、友人之间的深厚情谊，多赞美、留恋。（或依依不舍、或别后切切思念、或安慰激励勉励）。赞美友人深厚情谊的如李白的《赠汪伦》。依依不舍、别后切切思念的如柳永的《雨霖铃》等。心情：孤独、寂寞、怅惘、惆怅、失落、担忧…… （二）也有豁达、豪放的（表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度）。如高适的《别董大》：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？” （三）也有另有借题发挥的，主要不是表现离情而是表达自己志向或抒发内心的愤懑的。表达自己的志向的如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”既表达自己志向又抒发内心的愤懑的如李白的《梦游天姥吟留别》。四、特征（意象）：（一）地点类 1、长亭、短亭（是陆上的送别之所）与南浦（水边的送别之所）长亭、南浦意象的运用与我国古代南北地理气候、交通工具等因素之间紧密联系。一般地说，北方多高原山脉，气候干燥，交通以车马为主。在车马所行的古道边，早在秦汉时就已设置亭台，供行旅休息或送别饯行之用。当时是十里置长亭，五里置短亭，所以古代送别诗歌中经常出现“长亭”、“短亭”的意象。李白《菩萨蛮》：“何处是归程？长亭更短亭。”柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。”李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。”

节目串词-节目简单串词

参加过吧，那么你参加过星球会议吗？你知道星球会议怎么开吗？莎：（不停的摇头）不知道刘：看完下一个节目就知道了，有请天津二店的伙伴们给我们带来节目《星球会议》5．《西域风情》徐：西域风情总是神秘而浪漫的，很多人都试图揭开西域风情的神秘面纱，究竟西域风情有多么引人入胜呢？舞蹈《西域风情》，带我们一起走进神秘的西域（西域风情）6.《青花瓷》刘：莎莎，我能考考你吗？莎：可以啊，你说吧刘：你知道，中国用英语怎么说嘛？莎：当然知道啊，china 埃刘：那么，你知道，为什么啊，中国要叫china吗？莎：明朝咱们国家的瓷器就输送到欧洲了，波斯人特别喜欢咱们的瓷器，就称咱们的国家是瓷器之国，由此得来的刘：不错，中国文化源远流长，一尊青花瓷勾画出千年的风景，下面请欣赏舞蹈《青花瓷》7.《潇洒小姐》刘：2012年，在新的挑战面前，董事会、一线领导班子紧密团结，积极谋划、快速决断，提人气、增实力，管理效益明显僧强。今天的联欢会，我们的教练组组长谢姐也来到了现场，更是让我们的会场蓬荜生辉，让我们的联欢会充满了暖暖春意莎：是啊，我们海底捞人面临挑战不退缩，以高度负责的主人翁精神，认真工作，爆发出更强的团队效力。用一个流行的词来说，就是——潇洒！请欣赏由四店给我们带来的舞蹈《潇洒小姐》。 8.《时装秀》田：这里没有宽广的T型舞台，但能够带给你前所未有的惊喜，这里没有专业的模特，但可以带给您另一番高超的表演，

送别诗鉴赏

送别诗鉴赏一、送别诗古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。送别诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。二、送别诗中常见的思想感情。 1、表达对离人眷恋不舍、依依惜别之情以及朋友间的真挚情意。如：王维诗《送元二使安西》、李白诗《送友人》、白居易诗《南浦别》等。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。赏析：诗歌的首联点告别的地点，远处青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城潺潺而过。景色廖廓秀丽。颔联、颈联切题，写别离的深情。此地一别，离人就像蓬草一样随风飞转，到万里之外去了。此二句表达了对朋友漂泊生涯的深切关怀。颈联巧妙地用“浮云”“落日”作比，来表明心迹，以白云随风飘浮象征友人行踪不定，任意东西；一轮红日徐徐而下，似乎不忍离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。尾联两句情意更切，诗人和友人在马上挥手告别，频频致意，两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。以马鸣萧萧，烘托出缱绻情意。 2、诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主，兼抒别情。如王勃诗《送杜少府之任蜀川》，高适诗《別董大》及李白诗《赠汪伦》等。别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。赏析：此诗一改送别诗的凄清缠绵，显得明朗乐观。