Cadence_Skill_语法详解(中文)要点

Cadence_Skill_语法详解(中文)要点
Cadence_Skill_语法详解(中文)要点

常量、变量

常量是它的值等于自身的表达式,如123,”abc”…变量是保存了其它值的表达式,如x=3, x即变量。算术与逻辑操作符

函数名语法对应操作符

Data Access

arrayref a[index] [ ]

setarray a[index] = expr

bitfield1 x <> setqbitfield1 x=expr

setqbitfield x=expr

quote 'expr '

getqq g.s .

getq g->s -> putpropqq g.s=expr, g->s=expr

putpropq d~>s, d~>s =expr ~>

Unary

preincrement ++s ++ postincrement s++ ++ predecrement --s -- postdecrement s-- --

minus -n -

not !expr !bnot ~x ~

Binary

expt n1 ** n2 ** times n1 * n2 * quotient n1 / n2 /

plus n1 + n2 + difference n1 - n2 - leftshift x1 << x2 << rightshift x1 >> x2 >> lessp n1n2 > leqp n1<=n2 <= geqp n1>=n2 >= equal g1 == g2 == nequal g1 != g2 != band x1 & x2 & bnand x1 ~& x2 ~& bxor x1 ^ x2 ^ bxnor x1 ~^ x2 ~^ bor x1 | x2 |

bnor x1 ~| x2 ~|

and x1 && x2 &&

or x1 || x2 ||

range g1 : g2 :

setq s = expr =

对于既有函数名又有操作符函数,采用函数名调用和采用操作符调用的效果是一样的。示例lessp(3 1)=>nil 等同于3<1=>nil

预定义算术函数

语法结果

通用函数

add1(n) n + 1

sub1(n) n – 1

abs(n) 绝对值

exp(n) 自然对数的n次方

log(n)

max(n1 n2 ...)

min(n1 n2 ...)

mod(x1 x2) 取模运算

round(n)

sqrt(n)

sxtd(x w) 将x右扩展W个符号位

zxtd(x w) 和上面的功能相同,速度更快

三角函数

sin(n),cos(n),tan(n)

asin(n),acos(n),atan(n)

随机数生成函数

random(x) 产生0~x-1的随机数srandom(x) 初始化随机数生成函数的x

位操作

含义操作符

位与&

位或|

位异或^

左移位>>

右移位<<

取反~

真值、假值

真值,除了nil以为的值都是真值。

假值,nil

条件控制函数

if, when, unless, cond

if

if函数的语法结构

if( condition1 then ;当condition1为真值时执行代码块expA

expA

else

if( condition2 then ;当condition2为真值时执行代码块expB

expB

else

expC

)

);end if

when

when函数语法结构

when( condition ;当condition为真值时执行代码块expA,否则跳过expA

); end when

unless

unless语法结构

unless( condition ;当condition为假值时执行代码块expA,否则跳过

expA

); end unless

cond

cond语法结构

cond (

( condition1 expA... ) ;当condition1为真值时执行代码块expA

( condition2 expB ... ) ;…

( condition3 expC ... ) ;…

( t expN ) ;之前的条件都不满足时默认执行expN ); end cond

[注]:";" 表示注释

循环控制函数

while,for,foreach

while

while语法结构

while( condition is true ;当condition为真值时反复执行代码块expA,否则结束循环

expA

)

for

for语法结构

for( i 1 5

println(i)

)

将输出

1

2

3

4

5

foreach

foreach是简化版的for,上面的例子用foreach写如下alist = ,(1 2 3 4 5)

foreach( item alist

println( item )

)

foreach通常用于操作列表,因为它会遍历列表的每一个元素。

选择函数

caseq的用法类似cond,功能也类似。

caseq( var

(condition1 expA)

(condition2 expB)

) ;case语法结构

循环结构中的局部变量

使用关键字prog可以在循环结构中定义局部变量。关于prog的详细介绍请参考函数章节。返回函数

表示返回值的关键字是return。return可以强制一个prog结构立即结束,送出返回值,忽略剩余的循环操作。

示例prog( ( )

for( i 0 10

when( oddp( i )

return( i )

) ; when

) ; for

) ; prog

这个for循环不会运行10次,首次oddp(i)为真值的时候循环就会结束。

正则表达式

在很多的skill应用中都会用到正则表达式,比如在一个字符串数组中查找带有关键字user 的字符串。示例:

lStr = '("hello" "whenuser" "usercome" "ffus er" "ppuserd" "uster");

lRes = nil

foreach( item lStr

if( rexMatchp("user" item) then

lRes = cons( item lRes)

println(item)

)

)

输出:

"whenuser" "usercome" "ppuserd"

lRes =>("ppuserd" "usercome" "whenuser").

这里的关键命令是rexMatchp,函数形式为rexMatchp(t_pattern S_target),这个命令将在第二个参数中查找满足第一个参数(模式)的条件,如果找到返回真值,否则返回假值。

正则表达式(pattern)的组成字符

语法含义

c 匹配任意非特殊字符

. 匹配任意字符

\ 用在特殊字符前面代表特殊字符本身,用在<, >, (, ), and 1,...,9, 的含义在下面描述

[c...] 一对方括号中包含一些字符将匹配括号中的任意一个字符,如果第一个字符是

^ 则表示不匹配括号中的所有字符,[a-z]表示匹配a到z之间的任一字符,"-”表示范围。* 用在一个以上描述的字符或pattern后表示匹配该字符或pattern0次或多次。+ 类似*,区别在于匹配至少一次

\(..\) 如果包含在这个符号中的字符串匹配上了,被匹配的字符可以被提取出来(最多支持9中匹配)

\n 和上一个符号对应,反斜杠后跟一个数字将可以提前到上一个符合保留的字符

\<...\> 这个符号表示完全匹配一个字符串的开始和结尾

rs 2个正则表达式的组合将尽可能多的匹配r并匹配一个s

^, $ ^表示字符串的开始,$表示字符串的结尾

常用正则匹配函数

rexCompile,rexExecute,rexMatchp,rexSubstitute 示例: 使用rexCompile和rexExecute实现开头的示例

lStr = '("hello" "whenuser" "usercome" "ffus er" "ppuserd" "uster");

lRes = nil

rexCompile("user")

foreach( item lStr

if( rexExecute(item) then

lRes = cons( item lRes)

println(item)

)

)

将得到和前一个示例一样的结果。示例: 使用rexSubstitute提取字符,在给定格式的列表

中提取symbol名字和对应的坐标

lStr = list("C17x855.00y-2790.00" "C676x3499.50y-2676.40"

"Q690x3406.00y-2701.00" “C666x3535.00y-3135.00”“C785x1929.00y-3750.00”“U628x3865.00y-2025.00”“C737x3010.00y-3155.00”“R754x2770.00y-2730.00”) rexCompile( "\\([A-Z]+[0-9]+\\)x\\([0-9.-]+\\)y\\([0-9.-]+\\)") ; \\(...\\) 结构表示匹配的部分将可以用\\1..9提取出来

; [A-Z]表示匹配A~Z的字符,+表示至少有一个这样的字符

foreach( item lStr

when( rexExecute( item )

str1 = rexSubstitute( "\\1" )

str2 = rexSubstitute( "\\2" )

str3 = rexSubstitute( "\\3" )

printf("%s<->%s<->%s\n" str1 str2 str3) )

);

将输出:

C17<->855.00<->-2790.00

C676<->3499.50<->-2676.40

Q690<->3406.00<->-2701.00

C785<->1929.00<->-3750.00

U628<->3865.00<->-2025.00

C737<->3010.00<->-3155.00

R754<->2770.00<->-2730.00

更多示例,参考Skill正则表达式应用举例

Skill正则表达式应用举例

处理Dangling Line Report

allegro的report命令在report dangling line的时候也会同时report dangling via 出来。

如果你record过script,就会发现产生dangling line report的allegro命令是reports "Dangling Lines Report"。

这个命令会在当前allegro工作的文件夹下产生一个叫dangling_lines.rpt的文件。

;------------------------------------------------

<>

Power TOP *(7710.00 -1865.00) to *(6705.00 -1615.00)

GND BOTTOM *(7890.00 -1774.00) to *(6575.00 -2045.00)

1V5 INT3 *(7860.00 -1930.00) to *(6675.00 -2660.00)

12V INT5 *(7830.00 -1930.00) to *(6705.00 -2660.00)

<< Dangling Vias >>

GND VIA24C12P (5505.00 -320.00)

1V5 VIA24C12P (5465.00 -320.00)

现在我想用正则表达式来找到Via的信息,而排除line的以及一些其它的文字信息。

下面是我想到的patten:

"^[ A-Z0-9_]+[ ]+[A-Z0-9_]+[ ]+([-0-9.]+ [-0-9.]+)$"

在skill环境下简单试一下

rexMatchp("^[ A-Z0-9_<>*]+[ ]+[A-Z0-9_]+[ ]+([-0-9.]+ [-0-9.]+)$" “1V5

VIA24C12P (5465.00 -320.00)” )=>t

rexMatchp("^[ A-Z0-9_<>*]+[ ]+[A-Z0-9_]+[ ]+([-0-9.]+ [-0-9.]+)$" “1V5 VIA24C12P (5465.00 -320.00)to(5465.00 -320.00)” )=>nil

所以是满足我们的要求的!

完整的提取程序:

axlShell("reports \"Dangling Lines Report\"")

pDanglingFile=infile("./dangling_lines.rpt")

dl_list =nil

unless(getc( pDanglingFile )

axlMsgPut("----- Errors found in Dangling Line Report -----")

while(gets( dl_entry pDanglingFile )

when(rexMatchp("^[ A-Z0-9_<>*]+[ ]+[A-Z0-9_]+[ ]+([-0-9.]+ [-0-9.]+).$"

dl_entry );;因为gets读进来的dl_entry还带了个"\n",所以必须在之前定义的patten

后面再加上一个“."来匹配它

dl_entry =buildString(parseString(dl_entry)" ");;因为report结果里面的via net, padstack以及坐标间隔很大,这个让间隔变小一点

dl_list =cons( dl_entry dl_list )

)

)

close(pDanglingFile)

dl_list =sort(dl_list nil);根据字符串大小的默认排序

)

这样就得到了dangling via的列表了。接下来的操作就随个人了,比如把它显示到一个form 里面。

另一个例子

"From: C803.1 (3313.000 2553.921) To: U1802.C3 (7321.024 -1296.024)"

rexCompile("\\(([-0-9.]+ [-0-9.]+)\\)[^(]+\\(([-0-9.]+ [-0-9.]+)\\)")

这样就可以得到带括号的坐标

rexCompile("(\\([-0-9.]+ [-0-9.]+\\))[^(]+(\\([-0-9.]+ [-0-9.]+\\))")

得到不带括号的坐标

最新完整版专四英语语法考点分析解析

语法考点之一:虚拟语气 考点1. If从句中的虚拟语气 1、与过去事实相反:从句sb had done,主句sb would(should, could, might)+ have done; 2、省略if,从句的语序用到装,即将were, had或should移至主语的前面,但否定词not不前移。 3、与将来事实相反:从句sb did (should+do或were+to do),主句sb would (should, could, might)+do。 4、错综条件句:主句与从句的动作发生在不同的时间段。 比如:从句对过去虚拟,而主句对现在虚拟,即从句sb had done,主句sb would(should, could, might)+do; 考点2:表示建议、要求、命令等动词如insist, order, command, suggest, advise, propose, ask, require, request, demand引导的从句及it引导的相应的分词、名词和形容词从句,谓语用(should)+动词原形。 考点3:It is +advisable, essential, important, imperative, incredible等从句,谓语用(should)+动词原形。考点4:it is (high/about) time that的结构中,从句使用一般过去式。例如: 考点5:much as"尽管,虽然"引导让步状语从句,从句中用would have done表示假设。 考点6:if only, wish, as if/as though引导从句, 与过去事实相反:had + done; 与现在事实相反:动词过去式; 与将来事实相反:could/would + do 考点7:would rather/sooner从句中 使用一般过去式或过去完成式 分别表示对现在或过去的虚拟 考点8:lest / for fear that+(should ) +原形动词。 语法考点之二:情态动词 *情态动词: will(愿意), shall(将), must(必须), can, may, would, should (应该), might, could, ought to, used to(过去常常), need(需要), dare(竟敢),have to(不得不) 考试中,情态动词部分重点测试以下内容: (1)情态动词+行为动词完成式(表示推测) (2)某些情态动词的特殊用法 考点1. 情态动词+have+过去分词结构表示推测 (1) must have done表示推测过去某事“一定”发生了。否定形式为:can’t / couldn’t have v-ed, 表示过去不可能发生某事。 (2) could have done表示推测过去某动作“很可能”发生了。 (3) may / might have done 表示推测过去某事“也许”发生了. (4) ought to / should have done 和ought not to / shouldn’t have done用于对已发生的情况表示“责备”、“不满”,分别表示“本应该…”和“本不应该…” (5) needn’t have done 表示过去做了某事,但没有做的必要,意为“本没必要…”。 *did not need to do 动作并没发生。

旅游英语考试问答题

Case Analysis 1. Suppose a foreign tourist would like to buy a piece of precious jade ware from a tourist designated shop, but it is a pity that the shop is out of stock. The guest wants to leave some money and entrust the guide to buy one and then consign it to his country. What should the guide do? Solution a. If the guide doesn’t want to do that, refuse politely. b. If the guide feel obliged to help, then he should ask the tourist to leave a note which indicates the exact order and the amount of money left for purchase and postage (shipping) c. Buy the goods and then post it to the tourist d. Send the invoice of the goods, the postage bill and the consigning charge voucher to the guest. The guide shall also keep a copy of all the documents e. Report this to the tour company. 1. 假设一个外国游客想买一块珍贵的玉制品从旅游指定商店,但遗憾的是商店脱销了。客人想要留一些钱,买一个委托指南,然后交付它到他的国家。导游应该怎么做? 解决方案 a。如果导游不想做,礼貌地拒绝。b。如果导游觉得有义务帮助,那么他应该问游客离开一个注意显示的顺序和数量的钱去购买,邮费(海运)c。买货物,然后发布到他们的旅游d。发送发票的商品,邮费比尔和委托费用凭证给客人。该指南还应保持所有文档的副本e。这事报告给旅游公司。 2. 为了避免接团时发生误接、漏接和空接,地陪在阅读接待计划时应注意哪些问题? 答:(1)国内组团社联络人和全陪的姓名及电话号码; (2)旅游团成员的人数、性别、姓名和职位; (3)团队抵达本地时所乘的交通工具的班次、时间和接站地点; (4)接待入境团时还要了解客源地组团社和领队的名称、旅行团的外语名称或代号、游客的国籍、语言和宗教信仰以及旅行团的入(出)境地点等。 2、what are the main points that the local guide must try to make certain when reading the tour plan of the group in order that he would not miss meeting the group when it arrives or would not wait hopefully for the group to turn up when actually it is not coming on the scheduled flight or train? (1)The name and telephone number of the tour operator of the domestic tour organizer travel service. (2)The number of people in the group and the name ,sex and occupation of the tourists. (3)The arrival time and place of the plane or train that the group is going to take. (4)For an inbound tourist group ,he must also know the name of the overseas tour organizer travel service,the foreign language name or code of the group ,the name of the tour escort ,the language ,nationality and religious belief of the tourists and the entry and exit cities of the group. 3、接待入境团的地陪在机场或车站接团时,应如何确认某一团队是否是自己应接的团?答:(1)应问清该团来自哪个国家(地区)、客源地祖团社和国内组团社的名称、领队和全陪的姓名等;(2)如该团没有领队和全陪,地陪应与该团成员核对团名、团号、国别及游客人数、姓名并核实其主要行程。 3、How can the local guide make sure that the group he met in the airport or train station is the very one he is to meet ? (1)The local guide must ask the tourists what country they come from and inquire of them

新概念英语1语法点梳理

新概念英语第一册语法点梳理 新概念一共144课,其中单课为课文,双课为语法和练习。整本书是以单数课为正课,并附带有插图而双数课则是针对单数课所讲的内容有针对性地进行练习,从此出展现出整个新概念一教材区别于其他教材的独特之处。 以下是对新概念一整本教材的理解和剖析,以供各位对整个课本的理解和把握上参考和借鉴。 首先根据课本中出现的时态来分析: 本册书的语法出现层次性和规律性是很强的,首先我们先来整本书中都出了哪些时态,这些时态的具体分布和讲解时我们大家需要注意的递进性。 Lesson 31—34 现在进行时 Lesson 37—40 第一次出现be going to 的将来时 Lesson 51—56 一般现在时 Lesson 67—76 为一般过去式 Lesson 83—90 为现在完成时 Lesson 91—96 为一般将来时(will) Lesson 117—118 过去进行时 Lesson 119—120 过去完成时 除去前面所有时态和句型所占据的76课我们一起来看一下以下的68课,每一课小的语言点,语法点都是在什么地方,应该用什么样的方式来讲解。 在这里告诉学员新概念一的每一个单课的重点都是出现双课的标题和课后的练习题里面。 Lesson1—2 语言点:与陌生人说话或引起别人的注意。Excuse me. Yes? Pardon? Thank you very much. 语法点:主系表结构this为主语,名词做表语1的一般疑问句以及它的肯定回答。Is this your handbag? Yes, it is. Lesson 5—6 语言点:如何介绍别人。This is Miss Sophie Dupont. Nice to meet you. 语法点:主语为第三人称单数的主系表结构。She is French. He is German. It’s a Volvo.(L6) a/an 的使用。 Lesson 7—8 语言点:如何自我介绍和相互认识。 语法点:主语为第二人称的主系表结构。Are you French? What nationality are you? What’s your job? 特殊疑问句。

近5年专四语法习题总结

2011年 My uncle is quite worn out from years of hard work. He is no longer the man _____ he was fifteen years ago. (D) A. which B. whom C. who D. that Which of the following sentences is a COMMAND (C) A. Beg your pardon. B. Have a good time. C. Never do that again! D. What noise you are making! Which of the following italicized phrases indicates pu rpose (A) A. She said it for fun, but others took her seriousl y. B. For all its effort, the team didn't win the matc h. C. Linda has worked for the firm for twenty years. D. He set out for Beijing yesterday. When you have finished with the book, don’t forget to return it to Tim, ___(B) A. do you B. will you C. don't you D. won't you In phrases like freezing cold, burning hot, or soakin g wet, the -ING participleis used _____. (D) A. as a command B. as a condition C. for concession D. for emphasis Which of the following italicized phrases is INCORRECT (B) A. The city is now ten times its original size. B. I wish I had two times his strength.

讲解员面试题目

旅游景区(点)讲解员讲解服务规范试题 1.景点讲解员须加强的自身修养主要有哪几方面 答:情操修养,道德修养,文化修养。 2.景点讲解员应具备什么样的情操修养 答:(1)对国家,景点讲解员要树立爱国心;(2)对集体,景点讲解员要树立集体主义精神;(3)对游客,景点讲解员要树立全心全意为之服务的精神;(4)对个人,景点讲解员要树立远大的人生理想。 3.从职业特点来看,景点讲解员应从哪几方面加强自身良好心理品质的建设 答:良好的观察能力;良好的注意能力;良好的意志品质;性格开朗,兴趣广泛。 4.构成导游服务的三要素是什么 答:语言,知识,服务技能。 5.景点讲解员的职责 答:导游讲解;安全提示;宣传保护知识。 6.致欢送辞的内容一般包括哪些 答:(1)回顾旅游活动,感谢大家的合作;(2)表达友谊和惜别之情;(3)诚恳征求游客对接待工作的意见和建议;(4)若旅游活动中有不顺利或旅游服务有不尽如人意之处,景点讲解员可借此机会再次向游客赔礼道歉;(5)表达美好的祝愿。 7.什么是景点讲解员 答:景点讲解员是在博物馆或重要景区为游客提供导游讲解服务的人员,通常由所在景区景点统一培训和管理,具有较丰富的相关专业知识。 8.景点讲解员怎样做到真诚待人 答:(1)真诚待人是最本质的灵魂;(2)真诚待人不要怕“碰钉子”;(3)真诚待人要建筑在实事求是的基础上;(4)真诚待人最需要景点讲解员自身的感受。 9.调节游客情绪,消除其消极情绪的方法主要有哪些 答:(1)补偿法;(2)转移注意法;(3)分析法。 10.景点讲解员应具备哪些行为规范 答:忠于祖国,坚持“内外有别”原则;严格按照规章制度办事,执行请示汇报制度;自觉遵纪守法;自尊自爱,不失人格、国格;注意小节。 11.景点讲解员服务规程一般包括哪些步骤 答:服务准备,导游讲解服务,送别服务。 12.景点讲解员如何做好业务准备工作 答:景点讲解员在每天上岗之前要设计好一天的讲解内容、参观路线,根据不同游客做哪些变化,做好相应的知识准备,力争每天都有新内容、新知识,做到常讲常新。 13.景点讲解员致欢迎辞的主要内容有哪些 答:欢迎光临,自我介绍,表示愿意为大家服务,欢迎多加指导。 14.景点讲解员的工作场所通常包括哪些地点 答:旅游区、自然保护区、博物馆、纪念馆和名人故居等。 15.景点讲解员导游工作的特点是什么 答:专业性强,工作量大,重复性强,要求导游讲解更加规范。 16.景点讲解员的职业技能包括哪些方面 答:语言能力、讲解能力、交际能力、组织能力和其他专项能力。 17.景点讲解员应具备哪些职业道德 答:热爱祖国,自尊自强;遵纪守法,敬业爱岗;公私分明,诚实善良;克勤克俭,宾客至上;热情大度,清洁端庄;一视同仁,不卑不亢;耐心细致,文明礼貌;团结服从,不忘大

七年级下册英语语法重点归纳整理

七年级下册英语语法重点归纳整理 Unit 1 Where’s your pen pal from? 一.短语: 1 .be from = come from 来自于---- 2. live in 居住在--- 3. on weekends 在周末 4 .write to sb = write a letter to sb 给某人写信;写信给某人 5 .in the world 在世界上in China 在中国 6.pen pal 笔友14 years old 14岁favorite subject 最喜欢的科目 7.the United States 美国the United Kingdom 英国New York 纽约 8.speak English 讲英语like and dislike 爱憎 9.go to the movies 去看电影play sports 做运动 二.重点句式: 1 Where’s your pen pal from? = Where does your pen pal from/ 2 Where does he live? 3 What language(s) does he speak? 4 I want a pen pal in China. 5 I can speak English and a little French. 6 Please write and tell me about yourself. 7 Can you write to me soon? 8 I like going to the movies with my friends and playing sports. Unit 2 Where’s the post office?

英语专四语法总结—非谓语动词的其他考点

非谓语动词的其他考点 1.接不定式或动名词做宾语都可以,但在意思上有区别的动词的用法 mean to do想要(做某事) mean doing意味(做某事) propose to do 打算(做某事) propose doing建议(做某事) forget to do忘记(要做的事) forget doing忘记(已做的事) remember to do记得(要做某事) remember doing记得(做过) go on to do继而(做另一件事) go on doing继续(做原来的事) stop to do停下来去做另一件事stop doing停止正在做的事 regret to do(对将要做的事)遗憾regret doing(对已做过的事)后悔 2.不定式的习惯用法 句型:cannot help but do cannot but do cannot choose but do can do nothing but do have no choice/alternative but to do上述句型的意思接近,即“不得不做”、“不禁做”、“不由自主地做”、“不能不做”、“只能做”。如: Nobody can help but be fascinated by the world into which he is taken by the science fiction. When I consider how talented he is as a painter, I cannot help but believe that the public will appreciate his gift. 3.动名词的习惯用法 句型:be busy/active doing sth. have diffi culty/trouble/problem doing sth. It’s no good/use/picnic doing sth. have a good/great/wonderful time doing sth. spend/waste time doing sth. There is no point/sense/harm/ use doing sth. cannot help doing sth. There is no doing sth. I know it isn’t important but I can’t help thinking about it. There is no use crying over spilt milk.

讲解员基本素质100题

讲解员—基本素质复习100题 1.讲解员须加强的自身修养主要有哪几方面? 情操修养,道德修养,文化修养。 2.讲解员应具备什么样的情操修养? (1)对国家,讲解员要树立爱国心; (2)对集体,讲解员要树立集体主义精神; (3)对游客,讲解员要树立全心全意为之服务的精神; (4)对个人,讲解员要树立远大的人生理想。 3.从职业特点来看,讲解员应从哪几方面加强自身良好心理品质的建设? 良好的观察能力;良好的注意能力;良好的意志品质;性格开朗,兴趣广泛。 4.构成导游服务的三要素是什么? 语言,知识,服务技能。 5.讲解员的职责? 导游讲解;安全提示;宣传保护知识。 6.致欢送辞的内容一般包括哪些? (1)回顾旅游活动,感谢大家的合作;(2)表达友谊和惜别之情;(3)诚恳征求游客对接待工作的意见和建议;(4)若旅游活动中有不顺利或旅游服务有不尽如人意之处,景点讲解员可借此机会再次向游客赔礼道歉;(5)表达美好的祝愿。 7.什么是景区(点)讲解员? 景区(点)讲解员是在博物馆或重要景区为游客提供导游讲解服务的人员,通常由所在景区景点统一培训和管理,具有较丰富的相关专业知识。 8.讲解员怎样做到真诚待人? (1)真诚待人是最本质的灵魂;(2)真诚待人不要怕“碰钉子”;(3)真诚待人要建筑在实事求是的基础上;(4)真诚待人最需要景点讲解员自身的感受。 9.调节游客情绪,消除其消极情绪的方法主要有哪些? (1)补偿法;(2)转移注意法;(3)分析法。 10.讲解员应具备哪些行为规范? 忠于祖国,坚持“内外有别”原则;严格按照规章制度办事,执行请示汇报制度;自觉遵纪守法;自尊自爱,不失人格、国格;注意小节。

高中英语语法知识点总结

高中英语语法知识点总结 一、定语从句与强调句陷阱题详解 1、The factory was built in a secret place, around _________ high mountains、 A、 which was B、 it was C、 which were D、 them were 【陷阱】 容易误选A或B,将 A、B中的 which 和 it 误认为是其后句子的主语。 【分析】 最佳答案是C,around which were high mountains 是一个由“介词+which”引出的非限制性定语从句,而在该从句中,主语是 high mountains,around which 是表语,所以句子谓语应用复数were,而不是用单数 was。请做以下类例题目(答案均为C):(1) Yesterday we visited a modern hospital, around _________ some fruit shops、 A、 which is B、 it is

C、 which are D、 them are(2) The murder happened in an old building, beside _________ the city police station、 A、 which are B、 it is C、 which is D、 them are(3) Next month we’ll move to a new building, next to _________ a nice restaurants where we can have Chinese food、 A、 which are B、 it is C、 which is D、 them are 2、 A man with a bleeding hand hurried in and asked, “Is there a hospital around _________ I can get some medicine for my wounded hand?” A、 that B、 which C、 where D、 what

小学英语语法点整理

英语语法点整理 1.人称代词 主格:I we you she he it they 宾格:me us you her him it them 形容词性物主代词:my our your her his its their 名词性物主代词:mine ours yours hers his its theirs 2.形容词和副词的比较级 (1) 一般在形容词或副词后+er older taller longer stronger, etc (2) 多音节词前+more more interesting, etc. (3) 双写最后一个字母,再+er bigger fatter, etc. (4) 把y变i,再+er heavier, earlier

(5) 不规则变化: well-better, much/many-more, etc. 3.可数词的复数形式 Most nouns + s a book –books Nouns ending in a consonant +y - y+ ies a story—stories Nouns ending in s, sh, ch or x + es a glass—glasses a watch-watches Nouns ending in o +s or +es a piano—pianos a mango—mangoes Nouns ending in f or fe - f or fe +ves a knife –knives a shelf-shelves 4.不可数名词(单复数形式不变) bread, rice, water ,juice etc. 5.缩略形式 I’m = I am you’re = you are she’s = she is he’s = he is it’s = it is who’s =who is can’t =can not isn’t=is not etc 6. a/an

英语专四语法重点总结.doc

英语专四语法重点总结(适合短时间提高) 英语专四语法重点总结(适合短时间提高) 一代数名词数词 1 在使用两个以上的人称代词时顺序是:第二人称第三人称第一人 称 2 everyone后面不可以跟of短语 every one 就可以 3 以‘名词/动名词+介词(短语)/形容词/副词/动词不定式’构成的复合名词, 它的复数形式是将作为主要部分的名词或动名词变为复 数直接来源于短语或以可数名词结尾的复合名词的复数形式是将最后一个构词部分变为复数以‘man 或者woman+名词’构成的复合名词的复数形式是 将两个组成部分全变成复数以不可数名词结尾的复合名词无复数形式如:homework 4 物质名词一般不可数,但用于表示‘各种不同品种’时几乎都可做可数名词如:different teas 当抽象名词前后有修饰语表示‘某一种’或‘某一方面’的抽象概念时其前可加a/an 6 名词所有格要点:必须用’s的场合 1)’s属格用于表示时间,度量衡,价值的名词之后 2)作为一个整体的词组在最后一个词加’s 3)人或物为两人共有,在第二个名词后加’s 4)当所有格后面的名词是人们熟悉的建筑物如商店,住家,教堂,医院等,此名词常省略 5)复合名词在最后一个词后加’s 6)当被修饰的名词后有同位语时,必须用’s 7 当用来表示类别或属性时,要用’s children’s shoes 儿童鞋,必须用of的场合 1)名词后跟有后置修饰语或同位语时 2)以定冠词加分词或形容词表示一类人时 如果dozen/score/hundred/thousand/million前有基数词以表示确切数目时,都不能用复数形式如果用来表示很多有不确切的数目时,须用复数,而且后面加of 8 表示顺序的两种方式: 1)‘名词+基数词’,不用冠词,如Chapter four

导游词题目

导游词题目 如何写好导游词的题目呢?导游词的题目,一般都是景点的名称,这样可以使人一目了然按照本次习作的要求,同学们可以选取景点中最有特色的内容写,不一定面面俱到,因此题目也可以是:“×××导游词”“××风光简介”“××的传说”等如何写好导游词的开头呢?开头就是导游词的开场白,也称“前言”下面我们先看一个北京天坛公园导游员迎接游客时开场白的情景导游:“各位广东来的朋友,你们好!欢迎大家来到首都北京,我姓张,大家叫我小张就可以了非常高兴今天能够陪同各位一起游览从前皇帝祭天的地方——天坛现在就让我们沿着当年皇帝登坛的路线开始游览,请大家跟我走”这样的开头,亲切自然贴切,先是问好,然后介绍自己的姓名,再说明要去游览的地方,最后提请大家注意导游词有哪些内容?导游词在语言上、写作顺序上有什么特点?导游词的具体内容,一般有前言、总述、分述、结尾四个部分前言,是导游员在陪同游客参观、游览前,向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话,如录像中小张讲的那几句,既简短、亲切,又有引出下文的作用游客们,大家好!欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区很高兴成为大家的导游!我叫王诗诗,大家叫我王导好了总述,是对游览景点的一个总的介绍俗话说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”

闻名中外今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧分述部分是导游词的重点,要按游览顺序,对所选景观逐一进行生动、具体的解说,使游客尽情饱览景点风光,领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵,留下美好回忆大家请看,黄山的松树能在岩石缝中生存,生命力极强它们形状各异,姿态万千:黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢!迎客松是黄山著名的景点之一,外形更是特别:它的树干中部伸出长达7.6米的两大侧枝展向前方,恰似一位好客的主人,挥展双臂,热情欢迎海内外宾客来黄山游览,成为中华民族热情好客的象征等会儿我们还可以在那儿尽情拍照,作为纪念结尾,在游览结束后,应对游览的内容作一小结,并向游客表示感谢和告别今天的观光游览就要结束了,在颐和园的这段时光希望能成为您北京之游中的永恒记忆同时也请您把我的祝福带给您的家人朋友黄山的奇观说也说不完,看也看不够现在,请大家尽情去欣赏黄山的美景吧!请注意:前言、总述、分述、结尾:导游词的特点:内容真实,语言生动,按游览顺序叙述,适时对游客提出注意事项为了使导游词更加真实、生动、有条理,同学们应收集有关这个景点的资料因为是向游客作介绍,所以引用的数据、资料必须真实,不能道听途说、添枝加叶当然,涉及到的一些故事、传说、笑话,可以另当别论写导游词有哪些具体的方法呢?如果有一批外国游客专门到中国游览“中国的

新版专四语法总结

新版专四语法总结 专四必备语法 一、时态、语态 时态、语态需要掌握的要点: 1。表达将来时的形式: (1)在时间、条件、让步从句中,一般现在时代替将来时,但要注意区别从句的类型,如: I’ll tell him when you will ring again.我告诉他你什么时候再来电话。(宾语从句) 比较:I’ll tellhim when you ring again.你再打电话时我告诉他.(状语从句) (2)在make sure, make certain, see (to it) 后的tha t从句中,谓语动词用一般现在时代替将来时,如: See to it that youinclude in the paper wha tever questions they didn't know the answer to la st time。 (include 不能用will include或其他形式) 2.完成时是时态测试的重点,注意与完成时连用的句型和时间状语: (1)by/between/up to/till +过去时间、since、by th e time/when +表示过去发生情况的从句,主句用过去完成时。如:We had justhad our breakfast whenan old man came to the door。......感谢聆听 Between 1897 and 1919 at least 29 motion pict ures in which artificial beings were portrayed had been produced. (表示1919年时已发生的情况) (2)by +将来时间、by thetime/ when+谓语动词是一般现在时的从句,主句用将来完成时。如: By the time you arrive in London, we will have stayed inEurope for two weeks。 I hope her healthwill have improved greatly by the time we come back next year。 (3)by now、since +过去时间、in/during/for/over/the past/lastfew(或具体数字)years/days/months,主句用现在完成时, 但在it is +具体时间since/before这一句型中,主句更多的时候不用完成时。如:......感谢聆听

如何写好导游词的题目呢

如何写好导游词的题目呢? 导游词的题目,一般都是景点的名称,这样可以使人一目了然。按照本次习作的要求,同学们可以选取景点中最有特色的内容写,不一定面面俱到,因此题目也可以是:“×××导游词”“××风光简介”“××的传说”等。 如何写好导游词的开头呢? 开头就是导游词的开场白,也称“前言”。下面我们先看一个北京天坛公园导游员迎接游客时开场白的情景。 导游:“各位广东来的朋友,你们好!欢迎大家来到首都北京,我姓张,大家叫我小张就可以了。非常高兴今天能够陪同各位一起游览从前皇帝祭天的地方——天坛。现在就让我们沿着当年皇帝登坛的路线开始游览,请大家跟我走。” 这样的开头,亲切自然贴切,先是问好,然后介绍自己的姓名,再说明要去游览的地方,最后提请大家注意。 导游词有哪些内容?导游词在语言上、写作顺序上有什么特点? 导游词的具体内容,一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。 前言,是导游员在陪同游客参观、游览前,向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话,如录像中小张讲的那几句,既简短、亲切,又有引出下文的作用。(例文中的第1自然段)游客们,大家好!欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。很高兴成为大家的导游!我叫王诗诗,大家叫我王导好了。 总述,是对游览景点的一个总的介绍。(例文第2自然段)俗话说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”闻名中外。今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧。 分述部分是导游词的重点,要按游览顺序,对所选景观逐一进行生动、具体的解说,使游客尽情饱览景点风光,领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵,留下美好回忆。(例文3自然段)大家请看,黄山的松树能在岩石缝中生存,生命力极强。它们形状各异,姿态万千:黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢!迎客松是黄山著名的景点之一,外形更是特别:它的树干中部伸出长达7.6米的两大侧枝展向前方,恰似一位好客的主人,挥展双臂,热情欢迎海内外宾客来黄山游览,成为中华民族热情好客的象征。等会儿我们还可以在那儿尽情拍照,作为纪念。 结尾,在游览结束后,应对游览的内容作一小结,并向游客表示感谢和告别。(例文的最后一段)今天的观光游览就要结束了,在颐和园的这段时光希望能成为您北京之游中的永恒记忆。同时也请您把我的祝福带给您的家人朋友。 黄山的奇观说也说不完,看也看不够。现在,请大家尽情去欣赏黄山的美景吧! 请注意:前言、总述、分述、结尾: 导游词的特点:内容真实,语言生动,按游览顺序叙述,适时对游客提出注意事项。 为了使导游词更加真实、生动、有条理,同学们应收集有关这个景点的资料。因为是向游客作介绍,所以引用的数据、资料必须真实,不能道听途说、添枝加叶。当然,涉及到的一些故事、传说、笑话,可以另当别论。 写导游词有哪些具体的方法呢? 如果有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”,要是请你来当导游,你怎么向游人介绍“世界遗产”呢?来,和我一起准备导游词吧! 1.确定景点,收集资料,首先要确定自己想介绍哪一处世界遗产。这一处世界遗产最有特色的内容是什么?有什么样的著名风光、著名景点?这个景点有什么美丽的、动人的传说?你可以留心书报中散见的资料,可以观看电视中的相关节目,还可以上网查询,

高中英语语法知识点总结

高中英语语法知识点总结 Unit One Friendship 一、重点短语 1.go through 经历,经受 get through 通过;完成;接通电话 2. set down 记下,放下 3. a series of 一系列 4 on purpose 有目的的 5. in order to 为了 6. at dusk 傍晚,黄昏时刻 7. face to face 面对面 8. fall in love 爱上 9. join in 参加(某个活动); take part in 参加(活动) join 加入(组织,团队,并成为其中一员) 10. calm down 冷静下来 11. suffer from 遭受 12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心 14. get on/along well with 与…相处融洽 15. be good at/do well in 擅长于… 16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是… 17. no longer / not …any longer 不再…

18. too much 太多(后接不可数n.) much too 太…(后接adj.) 19. not…until 直到…才 20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心 21. make sb. sth. 使某人成为… make sb. do sth. 使某人做某事 二、语法----直接引语和间接引语 概念:直接引语:直接引述别人的原话。一般前后要加引号。 间接引语:用自己的话转述别人的话。间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。 例: Mr. Black said, “ I’m busy.” Mr. Black said that he was busy. 变化规则 (一)陈述句的变化规则 直接引语如果是陈述句,变为间接引语时,用连词that(可省略)引导,从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。 人称的变化——人称的变化主要是要理解句子的意思 例:1. He said, “ I like it very much.”→ He said that he liked it very much. 2. He said to me, “I’v left my book in your room.” → He told me that he had left his book in my room. 时态的变化

常考语法要点归纳解析

8种常考语法要点归纳 1. 比较结构 1). On average, it is said, visitors spend only____________ (一半的钱)in a day in Leeds as in London. 2)Americans eat__________(两倍)protein as they actually need every day. 3) The number of the students in this city has _____ (增加了6倍) in comparison with 2001. (half as much money) (twice as much) (increased 6 times) 2.用于表示“与相比”的短语 1)Your losses in trade this year are nothing______________ (与我的相比) 2) Since my childhood I have found that __( 没有什么比读书对我更有吸引力) 3) The trumpet player was certainly loud. But I wasn’t bothered by his loudness so such____________(而是他缺乏天分). (compared with mine/ in comparison with mine) (nothing is more attractive to me than reading ) (as by his lack of talent) 3.状语从句 包括: ?as though…即使… ?hardly/barely/scarcely…when …一…就…(句子前半部要倒装) (Hardly had we sat down at the table, when the phone rang. 我们刚在桌子旁坐下电话就响了。) ?no sooner…than…(句子前半部要倒装) 一…就… (No sooner had we sat down at the table than the phone rang. 我们刚在桌子旁坐下电话就响了。) ?now that…既然,由于so that 结果/以致 ?in that…因为,由于 ?In case that/ for fear that/ lest 以防,万一,以免 ?Unless…除非…(才)until 直到…才 ?Whether…or 不管是…还是… ?as long as 只要even if/though 虽然/即使

英语专业四级语法重点汇总

English英语专八专四学习复习资料 英语专四语法重点汇总 版权所有,违者必究,未经协议授权,禁止下载使用。 注:如恶意泄漏该资料,或通过该资料作为任何盈利的手段,作者有权追究其法律责任。 本资料为过来人的考试经验所整理,也需结合其他复习书籍一起备考哦 这份资料集结历年专四的考试重点,按考试经验已经过筛选 一、非谓语动词的主要考点 1. 有些典型动词后面可以接上不定式或动名词来做宾语的,但是在意思上是有区别的,主要常考到的动词罗列如下: mean to do想要(做某事)VS mean doing意味(做某事)propose to do 打算(做某事)VS propose doing建议(做某事)forget to do忘记(要做的事)VS forget doing忘记(已做的事)remember to do记得(要做某事)VS remember doing记得(做过)go on to do继而(做另一件事)VS go on doing继续(做原来的事)stop to do停下来去做另一件事VS stop doing停止正在做的事regret to do(对将要做的事)遗憾VS regret doing(对已做过的事)后悔 2. 不定式的习惯用法 典型句型整理如下: 如:“cannot help but do”——“不得不做某事” 如:“cannot but do”——“不禁做某事” 如:“cannot choose but do”——“不由自主地做某事” 如:“can do nothing but do”——“不能不做某事”

如:“have no choice but to do”——“只能做某事” 如:“have no alternative but to do”——“只能做某事” 例句:The boy cannot help but be greatly influenced by the useful instruction given by his family tutor. When I start my job career, I cannot choose but look back upon the beautiful days I spent on campus. 3. 动名词的习惯用法 典型动名词的习惯句型整理罗列如下: 如:be busy/active doing sth. 如:It’s no good/use doing sth. 如:spend/waste time doing sth. 如:have difficulty/trouble/problem doing sth. 如:have a good/great/wonderful time doing sth. 如:There is no point/sense/harm/ use doing sth. 例句: There is no use crying over spilt milk.(典型例句) 牛奶洒了,哭也没用;后悔是没有用的;覆水难受 I really have problem solving these mathematic questions since I am not major in science after all.

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