浙江农林大学经济管理学院参加学术会议申请表
浙江农林大学经济管理学院参加学术会议申请表
注：申请表经学科、学院审核后请将表格交至院办，学院作统计之用。
2012浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛结果公示
浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛 结果公示 浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛共有来自全省 68所学校（含独立学院）的400个作品报名参赛。经过初赛和复赛两轮双向 匿名的网评，共有81个作品入围决赛。决赛于2012年11月16日至17日在 浙江工商大学下沙校区举行。本届竞赛共有33个作品获得一等奖、60个作 品获得二等奖，100个作品获得三等奖。 现将本届竞赛结果进行公示（见附件一和附件二）。若有异议，请在公示 期内向省教育厅大学生学科竞赛委员会或浙江省统计调查方案设计大赛组委 会反映。任何学校和个人均可通过来信、来电、来访的形式反映意见和情况。 以学校名义反映意见和情况的应加盖学校教务处公章；以个人名义反映问题 的提倡署本人真实姓名，以便进一步了解情况和反馈意见。 公示时间为7个工作日，即2012年11月19日至11月27日。 请相关学校领队、指导教师及参赛队员认真核对指导教师姓名、参赛学 生姓名及排序等相关信息。如有出入，请将修改申请加盖学校教务处公章邮 寄至竞赛秘书处。公示结束后竞赛秘书处将打印证书寄各参赛学校教务处。 省教育厅大学生学科竞赛委员会受理电话：（0571）88008979 省统计调查方案设计大赛组委会受理电话：（0571）28877227 28008088 传真：（0571）28877204 通信地址：杭州市下沙高教园区学正街18号浙江工商大学教务处（综合 大楼305房间）。邮编：310018 浙江省统计调查方案设计大赛组委会 2012年11月19日 1
附件一：浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛本科组获奖名单 2
浙江农林大学暨阳学院2018-2019学年第一学期考试卷(A
浙江农林大学暨阳学院 2018 - 2019 学年第 一 学期考试卷（A 卷） 课程名称： 工程热力学 课程类别： 必修 考试方式： 闭卷 适用专业： 注意事项：1、本试卷满分100分。 2、考试时间 120分钟。 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的选项填在题后的括号内。每小题2分，共16分） 1. 若已知工质的表压力P g =0.07 MPa,环境压力P a =0.1 MPa 。则工质的绝对压力为 。 ( ) A. 0.03 MPa B. 0.17 MPa C. 0.07 MPa D. 0.1 MPa 2. 简单可压缩热力系的准平衡过程中，若工质的压力降低，则 。 ( ) A. 技术功为正 B. 技术功为负 C. 体积功为正 D. 体积功为负 3. 理想气体可逆定温过程中 。 ( ) A. q =0 B. Δh =0 C. W t =0 D. W =0 4. 工质经历一个不可逆循环后，其熵的变化量 。 ( ) A. ΔS ＞0 B. ΔS ＝0 C. ΔS ＜0 D. ΔS ≥0 5. 饱和蒸汽经历绝热节流以后，变成 。 ( ) A. 湿饱和蒸汽 B. 饱和水 C. 过热蒸汽 D. 未饱和水 6. 若再热压力选择适当，则朗肯循环采用再热后 。 ( ) A. 汽耗率上升，热耗率下降 B. 汽耗率下降，热耗率上升 C. 汽耗率与热耗率都上升 D. 汽耗率与热耗率都下降 7. 活塞式压气机的余隙容积比是指余隙容积与 之比。 ( ) A. 滞胀容积 B. 有效容积 学院： 专业班级： 姓名： 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题
浙江农林大学 怎么样 在浙江临安的
浙江农林大学怎么样在浙江临安 的 [本段]浙江农林大学 浙江农林大学坐落于杭州西郊有：“国家卫生城市”，“国家环保模范城市”，“国家生态市”，“中国十佳可持续发展城市”之美誉的临安市，是浙江最早创办的高等学府，是浙江省省属重点建设大学。浙农林大校标以绿色为主色调，由“浙江农林大学”中英文字样、银杏叶、建校年份三部分组成。采用绿色和银杏叶寓意学校以农林为特色，以培养绿色科技人才、服务现代农业、致力生态文明建设为目标。浙江农林大学校徽校名中文全称浙江农林大学
校名中文简称浙农林大 校名英文全称ZHEJIANG A & F UNIVERSITY 校名英文简称ZAFU 校训求真，敬业 精神坚韧不拔，不断超越 学校层次定位教学研究型大学 学校级别浙江省属重点建设大学 发展战略生态育人，创新强校 学校服务定位三个面向：面向三农，面向基层，面向社会 [本段]学校概况 浙江农林大学创建于1958年，是浙江省属全日制本科院校，具有52年本科历史。经过52年的建设与发展，现已经成为一所以农林为特色，理学、工学、文学、管理学、农学、经济学、法学、医学等学科协调发展的省属综合性重点建设大学。浙江农林大学大门浙农林大以本科教育为主，积极发展研究生教育，
具有硕士和学士学位授予权，具有招收留学生和港澳台学生资格。校园占地面积2700余亩，校舍建筑面积近60万平方米。校园按照“崇尚自然，优化环境；因地制宜，特色鲜明；以人为本，天人合一”的理念规划与建设。校园与植物园两园合一，是一座集教学、科研、生物多样性保护等功能于一体的现代化生态校园。 [本段]历史沿革 1958年，中共浙江省委决定创办一所高等林业院校，定名“天目林学院”。当年6月，以省林业厅为主，建德地委抽调党政干部，一批知名教授和留学归国学者共同参与筹建。当时确定专业设置为林业、木材采伐与运输机械化、木材机械加工和林产化学加工工艺专业。招生规模400名。1959年7月，省委、省人委决定，温州林学院与天目林学院合并。1960年2月，省委决定，浙江农学院、天目林学院、舟山水产学院合并，成立浙江农业大学。1962年2月，省委
全国独立学院名单
独立学院（共298所） 北京市（5所） 首都师范大学科德学院 北京工商大学嘉华学院 北京邮电大学世纪学院 北京工业大学耿丹学院 北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院天津市（10所） 南开大学滨海学院 天津外国语学院滨海外事学院 天津体育学院运动与文化艺术学院 天津商业大学宝德学院 天津医科大学临床医学院 北京科技大学天津学院 天津师范大学津沽学院 天津理工大学中环信息学院 天津大学仁爱学院 天津财经大学珠江学院 河北省（18所） 北京化工大学北方学院 北京交通大学海滨学院 北京中医药大学东方学院 河北大学工商学院 河北工程大学科信学院 河北工业大学城市学院 河北经贸大学经济管理学院 河北科技大学理工学院 河北联合大学冀唐学院 河北联合大学轻工学院 河北农业大学现代科技学院 河北师范大学汇华学院 河北医科大学临床学院 华北电力大学科技学院 石家庄经济学院华信学院 石家庄铁道大学四方学院 燕山大学里仁学院 中国地质大学长城学院 山西省（8所） 山西大学商务学院 太原理工大学现代科技学院 山西农业大学信息学院 山西师范大学现代文理学院 中北大学信息商务学院 太原科技大学华科学院山西医科大学晋祠学院 山西财经大学华商学院 内蒙古自治区（2所） 内蒙古大学创业学院 内蒙古师范大学鸿德学院 辽宁省（15所） 大连理工大学城市学院 沈阳航空航天大学北方科技学院沈阳理工大学应用技术学院 大连工业大学艺术与信息工程学院沈阳建筑大学城市建设学院 沈阳农业大学科学技术学院 大连医科大学中山学院 辽宁医学院医疗学院 辽宁师范大学海华学院 渤海大学文理学院 东北财经大学津桥商学院 沈阳大学科技工程学院 辽宁石油化工大学顺华能源学院辽宁中医药大学杏林学院 沈阳化工大学科亚学院 吉林省（9所） 吉林建筑工程学院城建学院 长春大学光华学院 长春工业大学人文信息学院 长春理工大学光电信息学院 吉林财经大学信息经济学院 吉林农业大学发展学院 东北师范大学人文学院 吉林师范大学博达学院 长春大学旅游学院 黑龙江省（2所） 东北农业大学成栋学院 黑龙江工程学院昆仑旅游学院 上海市（3所） 上海外国语大学贤达经济人文学院上海师范大学天华学院 复旦大学上海视觉艺术学院 江苏省（25所） 东南大学成贤学院 中国矿业大学徐海学院 南京大学金陵学院 南京理工大学紫金学院 南京航空航天大学金城学院
数据库原理试题_B天目_标准答案
浙江林学院天目学院 《数据库原理与技术》试题B 一．单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1．在数据库方式下的信息处理中，占据中心位置的是[A ] A．数据B．程序C．软件D．磁盘 2. 数据库管理系统简称DBMS，它是[A ] A.专门用于数据的定义、操纵和控制的计算机系统软件 B.用于数据库查询、统计和分析的计算机软件 C.对数据完整性、安全性进行控制的计算机软件 D.建立数据库的计算机软件 3. 逻辑模式是系统为了减小数据冗余、实现数据共享，并对所有用户的数据进行综合抽象而得到的统一的[B ] A.用户视图 B.全局数据视图 C.局部数据视图 D.实体 4．SQL中，聚合函数COUNT（列名）用于[C ] A．计算元组个数B．计算属性的个数 C．对一列中的非空值计算个数D．对一列中的非空值和空值计算个数5．设有关系R（A，B，C）的值如下： A B C 2 2 3 2 3 4 3 3 5 下列叙述正确的是[D ] A．函数依赖A→B在上述关系中成立B．函数依赖BC→A在上述关系中成立C．函数依赖B→A在上述关系中成立D．函数依赖AB→C在上述关系中成立6．如果有n个事务串行调度，那么不同的有效调度有[D ] A．n2B．2n C．4n D．n！ 7．在传统SQL技术中，使用“ORDER BY”子句的SELECT语句查询的结果，实际上为 [B ] A．数组B．列表C．包D．集合 8．在DDBS中，用户或应用程序应当了解分片情况，但不必了解片段的存储场地，这种透明性称为[D ] A．分片透明性B．局部数据模型透明性C．片段透明性D．位置透明性8．实体完整性规则是指关系中[B ] A．不允许有空行B．主键不允许有空值 C．不允许有空列D．外键不允许有空值 9．实现关系代数投影运算的SQL子句是[A ] A．SELECT B．ORDER BY C．FROM D．WHERE 10．数据库系统之所以具有数据物理独立性高的特点，是因为[B ] A.数据的存储结构特殊 B.数据库管理系统能够提供数据的物理结构与逻辑结构之间的映像或转换功能 C.应用系统会自动调整程序功能来适应数据变化
浙江林学院天目学院学生管理规定
浙江林学院天目学院学生管理规定 第一章总则 第一条为维护学院正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、普通高等学校学生管理规定以及其他有关法律、法规，结合本院实际，制定本规定。 第二条本规定适用于学院对接受本院普通高等学历教育的本科学生的管理。 第三条学院按照教学型大学和培养知识、能力、素质协调发展的本科应用型人才的两个定位，继承和弘扬“坚韧不拔、不断超越”的浙林精神，全面落实“以生为本、求真敬业、和谐天目”的办学理念，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。 第四条学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学院管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。 第二章学生的权利与义务 第五条学生在校期间依法享有下列权利： （一）参加学院教育教学计划安排的各项活动，使用学院提供的教育教学资源； （二）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动； （三）申请奖学金、助学金及助学贷款； （四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学院规定学业后获得相应的学历证书、学位证书； （五）对学院给予的处分或者处理有异议，向学院、教育行政部门提出申诉；对学院、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼； （六）法律、法规规定的其他权利。 第六条学生在校期间依法履行下列义务： （一）遵守宪法、法律、法规； （二）遵守学院管理制度； （三）努力学习，完成规定学业；
浙江农林大学计划财务处
浙江农林大学计划财务处 篇一：浙江农林大学计划财务处 浙农林大〔20XX〕63号浙江农林大学关于20XX-20XX学年学费收缴工作的通知各学院（部），各部门：为确保20XX-20XX学年学费收缴工作顺利进行，现将在校学生的收费项目及标准、缴费 方式、缴费时间等相关要求通知如下： 一、收费项目与标准 浙江农林大学学生收费项目与收费标准详见附件。二、缴费方式研究生、公办本科学生、专升本学生的学费、住宿费和预收教材费全部采用建行“龙卡” 代扣代缴方式。为确保“银行批扣”缴费成功，请各位同学将应缴费总额足额存入建行“龙 卡”中，注意要多存入1元，防止银行自动扣款时因建行龙卡余额为零造成扣款失败。 三、缴费时间 所有学生务必于8月24日前将学费、住宿费和预收教材费存入自己的“龙卡”账户内（按建行的规定，从20XX年4月17日起，杭州地区以外建 行网点存入款项需支付手续费，杭州地区建行网点存入款项免收手续费）。学校从8月25日
开始委托建行从学生的“龙卡”账户中自动扣缴学费。8月30日各学院学生办统一到计财处收费现场（学生活动中心影剧院一楼大厅）领取本 学院学费扣缴成功学生的收费票据，及时发放至学生本人，学生应将收据保留至毕业，以备 后查。因特殊情况无法将应缴费总额存入缴费卡的学生，于8月30日到计财处收费现场缴款。 四、具体要求 1、收费工作是学校的一项重要工作，各学院、各部门要高度重视、精心部署、积极协助， 配合学校财务做好学费收缴工作。请各学院在放假前，将下学期的收费项目、收费标准、缴 费总额、缴费方式和时间及时准确地通知到每位学生。 2、严格执行“先缴费、后注册”制度。凡我校在册的学生均应履行缴费义务，按时足额 缴纳学费。下学期开学报到时，各学院必须凭计财处提供的缴费票据为学生办理注册手续。本科学生因家庭经济困难不能按时缴清学杂费的，应向所在学院提出缓缴申请，同时附 上《浙江农林大学学生及家庭情况调查表》复印件，经所在学院核实审批后，再到校计财处 办理部分学费缴纳手续，缓缴申请一式二份，计财处和申请缓缴学生各留档一份。
从微博到微信的高校突发事件传播——以“暨阳学院学生失踪”事件为例
从微博到微信的高校突发事件传播——以“暨阳学院学生 失踪”事件为例-新闻学 从微博到微信的高校突发事件传播——以“暨阳学院学生失踪”事件为例许译尹王凤栖 【摘要】本文主要探讨微博和微信在高校突发事件传播中的异同和优劣，以更好的服务高校，维护高校形象。 关键词高校突发事件新媒体微博微信 高校突发事件是公共突发事件的一种，在新媒体环境下极容易引起社会的广泛关注。2015 年4 月21 日，浙江农林大学暨阳学院某女生“失联”多日的消息引起了浙江高校乃至社会的广泛关注。事件的起因是，暨阳学院大二某女生于4 月17 日左右与校方及家长失去联系，随后该女生的室友通过微信朋友圈发布消息找人。消息在微信扩散后，又在新浪微博由“失联”女生的姐姐和同校学生开始扩散。于21日引起了警方和学院领导的注意，随即展开搜救行动。 一、高校突发事件概述 根据2007 年11 月1 日实施的《中华人民共和国突发事件应对法》中的界定，突发事件是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。 关于高校突发事件，根据《广东省教育系统突发公共事件应急预案》“本预案所称突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成师生员工身体健康严重损害，直至死亡，或是公共财产受到损失以及学校名誉受到损害的事件。” 高校突发事件是公共危机事件的组成部分，高校突发事件具有公共危机事件的共性，即难以预见、处置紧迫、危害严重和广泛影响。高校突发事件因为某
种具体或者综合原因引起，在高校或虽不在高校内，突然发生的，造成或者可能造成师生员工身体健康严重损害，直至死亡，或是公共财产受到损失以及学校名誉受到损害的事件。 二、新媒体对高校突发事件的传播 在“暨阳学院学生失踪”事件中，微博和微信分别扮演了不同的角色，类似于信息接力。首先是微信的小规模信息传播，将消息“传”出去，再由微友利用微博进行大规模信息扩散，将失联消息“散”出去。 微信对突发事件的消息源侧重于来自微信朋友圈，微信的朋友圈是基于个人交际的圈子，从朋友圈中看到的信息是属于已经加工过的二级甚至是三级信息，但是由于微信朋友圈的消息大多来自于熟悉以及相识的圈子里的人，人们对于消息的准确性判断较为客观。诚然，这也使微信的信息传播来得更为迟缓。另一方面，微博的突发事件信息源较之微信更为广泛，因而能够更快一步地将信息发布出去，提高了对突发事件信息传播的效率。 1、微信在突发事件传播中的表现 （1）微信是突发事件传播的源头 在“暨阳学院学生失踪”事件中，与微博不同，微信通过朋友圈发布事件相关信息，微信好友通过朋友圈得到消息后，随机转发，形成“点对点”的封闭式信息传播。 在突发事件的信息传递下，微信凭借其使用主体及主体之间的联系，使信息发布者首先想到是在微信中发布消息，引起小规模响应。从而打开了突发事件信息传播的闸口，形成突发事件传播的源头，给信息的大规模扩散做好铺垫。 （2）微信是突发事件传播中的“把关人”
浅谈大学生艰苦奋斗精神淡化问题
浅谈大学生艰苦奋斗精神淡化问题 及其教育对策 林远毅 （浙江林学院，天目学院，2007级，园林072，200708350211） 摘要：随着我国经济社会的快速发展和人民生活水平的不断提高，作为社会今后发展中流砥柱的当代大学生，其生活方式在发生明显变化，特别是他们对“艰苦 奋斗”的态度不容乐观。因此, 加强对当代大学生进行艰苦奋斗教育具有重大而深 远的意义。本文通过在江西庐山手绘艺术特训营的近两个月的亲身体验和为期五天 的专向调查，分析艰苦奋斗的内涵，指出当代大学生对艰苦奋斗的思想误区与成因，进而探索加强大学生艰苦奋斗精神教育的对策。 关键词：大学生艰苦奋斗淡化教育对策 当前，我国正处于全面建设小康社会的关键时期，大批拥有知识和文化的大学 生是强国富国的重要的人力资源。胡锦涛同志在党的十七大报告中强调勤俭节约、 勤俭办一切事业，反对奢侈浪费，这是继“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱 观和强调要在全社会大力倡导“八个方面的良好风气”之后的又一次强调艰苦奋斗、勤俭节约，这表明了党的新一代中央领导集体对新时期弘扬和加强中华民族传统美 德建设的高度重视和殷切希望。[1] 在新的历史时期，如何加强大学生艰苦奋斗教育，抵制拜金主义、享乐主义的 侵蚀，帮助大学生树立崇高的理想信念和社会主义人生观、价值观，是一个摆在高 校面前的重要课题。 一、艰苦奋斗的内涵 艰苦奋斗是指物质上要有勤俭节约的生活作风(这是艰苦奋斗精神的主要内容) , 勤俭节约不仅是一种文明的生活方式和态度，也是一种文明的工作方式和态度。勤 俭节约的实质是人与物的关系, 即物如何为人所用。要珍惜爱护一切人类文明成果 和自然资源, 尽可能做到物尽其用，反对铺张浪费、豪华奢靡。艰苦奋斗还指精神 上要有知难而进(这是艰苦奋斗精神的主要特征)的思想品格；有奋发向上、一往无 前的精神状态；有不怕困难, 白折不挠的坚强意志；有自强不息(这是艰苦奋斗精神的核心所在)和与时俱进(这是艰苦奋斗时代精神的精华)的精神风貌；有勤奋工作学习(这是艰苦奋斗精神的表现形式)的态度。在艰苦的同时更要奋斗, 艰苦的作风是 奋斗的基础, 奋斗的精神是艰苦的动力。艰苦是相对的，奋斗是永恒的。 艰苦奋斗是我们党的性质和宗旨的具体体现，艰苦奋斗不是为个人奋斗，而是要
国家承认的三本院校
北京市 1.首都师范大学科德学院 2.北京工商大学嘉华学院 3.北京邮电大学世纪学院 4.北京工业大学耿丹学院 天津市 1.南开大学滨海学院 2.天津外国语学院滨海外事学院 3.天津体育学院运动与文化艺术学院 4.天津商业大学宝德学院 5.天津医科大学临床医学院 6.北京科技大学天津学院 7.天津师范大学津沽学院 8.天津理工大学中环信息学院 9.天津大学仁爱学院 10.天津财经大学珠江学院 河北省 1.河北理工大学轻工学院 2.河北工程大学科信学院 3.华北电力大学科技学院 4.河北科技大学理工学院 5.河北大学工商学院
6.河北师范大学汇华学院 7.河北医科大学临床学院 8.河北经贸大学经济管理学院 9.河北工业大学城市学院 10.燕山大学里仁学院 11.石家庄铁道学院四方学院 12.石家庄经济学院华信学院 13.河北农业大学现代科技学院 14.华北煤炭医学院冀唐学院 15.中国地质大学长城学院 16.北京化工大学北方学院 17.北京中医药大学东方学院山西省 1.山西大学商务学院 2.太原理工大学现代科技学院 3.山西农业大学信息学院 4.山西师范大学现代文理学院 5.中北大学信息商务学院 6.太原科技大学华科学院 7.山西医科大学晋祠学院 8.山西财经大学华商学院 辽宁省
1.大连理工大学城市学院 2.沈阳航空工业学院北方科技学院 3.沈阳大学科技工程学院 4.大连交通大学信息工程学院 5.渤海大学文理学院 6.东北财经大学津桥商学院 7.大连轻工业学院艺术与信息工程学院 8.辽宁科技大学信息技术学院 9.中国医科大学临床医药学院 10.辽宁石油化工大学顺华能源学院 11.辽宁师范大学海华学院 12.沈阳建筑大学城市建设学院 13.东北大学大连艺术学院 14.辽宁中医药大学杏林学院 15.沈阳农业大学科学技术学院 16.沈阳理工大学应用技术学院 17.沈阳医学院何氏视觉科学学院 18.辽宁医学院医疗学院 19.大连医科大学中山学院 20.沈阳工业大学工程学院 21.沈阳化工学院科亚学院 22.东北大学东软信息学院
浙江省本科高校名单(学校名称、主管部门、所在地、层次)
浙江省本科高校名单（学校名称、主管部门、所在地、层次）学校名称主管部门所在地层次 01 浙江大学教育部杭州市本科 02 杭州电子科技大学浙江省杭州市本科 03 浙江工业大学浙江省杭州市本科 04 浙江理工大学浙江省杭州市本科 05 浙江海洋大学浙江省舟山市本科 06 浙江农林大学浙江省临安市本科 07 温州医科大学浙江省温州市本科 08 浙江中医药大学浙江省杭州市本科 09 浙江师范大学浙江省金华市本科 10 杭州师范大学浙江省杭州市本科 11 湖州师范学院浙江省湖州市本科 12 绍兴文理学院浙江省绍兴市本科 13 台州学院浙江省临海市本科 14 温州大学浙江省温州市本科 15 丽水学院浙江省丽水市本科 16 浙江工商大学浙江省杭州市本科 17 嘉兴学院浙江省嘉兴市本科 18 中国美术学院浙江省杭州市本科 19 中国计量大学浙江省杭州市本科 20 浙江万里学院浙江省宁波市本科
21 浙江科技学院浙江省杭州市本科 22 宁波工程学院浙江省宁波市本科 23 浙江水利水电学院浙江省杭州市本科 24 浙江财经大学浙江省杭州市本科 25 浙江警察学院浙江省杭州市本科 26 衢州学院浙江省衢州市本科 27 宁波大学浙江省宁波市本科 28 浙江传媒学院浙江省杭州市本科 29 浙江树人学院浙江省教育厅杭州市本科 30 浙江越秀外国语学院浙江省教育厅绍兴市本科 31 宁波财经学院浙江省教育厅宁波市本科 32 浙大城市学院浙江省杭州市本科 33 浙大宁波理工学院浙江省宁波市本科 34 杭州医学院浙江省杭州市本科 35 浙江工业大学之江学院浙江省教育厅杭州市本科 36 浙江师范大学行知学院浙江省教育厅金华市本科 37 宁波大学科学技术学院浙江省教育厅宁波市本科 38 杭州电子科技大学信息工程学院浙江省教育厅杭州市本科 39 浙江理工大学科技与艺术学院浙江省教育厅杭州市本科 40 浙江海洋大学东海科学技术学院浙江省教育厅舟山市本科 41 浙江农林大学暨阳学院浙江省教育厅诸暨市本科 42 温州医科大学仁济学院浙江省教育厅温州市本科
浙江农林大学暨阳学院-本科-理工类毕业论文格式模板范文
本科生毕业设计（论文） （届） ×××系 题目： 学号： 姓名： 专业班级： 指导教师：职称： 职称： 年月日
本科生毕业设计（论文）诚信承诺书 我谨在此承诺：本人所写的毕业设计（论文）《××××××××》均系本人独立完成，没有抄袭行为，凡涉及其他作者的观点和材料，均作了引用注释，如出现抄袭及侵犯他人知识产权的情况，后果由本人承担。 承诺人（签名）： 年月日
论文排版机器人PaperYes制作的本校论文模板 xx系 xx专业 xxx姓名指导教师：xxx 摘要：本论文主要内容是基于本高校的论文格式要求，利用论文排版机器人PaperYes的人工智能引擎排版出来的论文模板。各位同学可以通过此模板撰写论文，只需将自己撰写的论文内容填充到相应的标题下面就可以了，帮助同学们解决论文排版的困扰。如果有的同学不会用此模板编辑论文，可以选择PaperYes论文排版，根据您所在高校的格式要求,自动生成目录和页眉页脚,解决奇偶页难题，智能编排标题、图、表和公式,适配字体字号和段落等，10秒搞定，安全高效。 关键词：论文排版；机器人；PaperYes；论文模板
Research on PaperYes Paper Layout Technology Based on Artificial Intelligence Abstract: The main content of this paper is based on the requirement of paper format in our university, using the artificial intelligence engine of PaperYes, a paper typesetting robot, to compose the paper template. Students can use this template to write papers, just fill the content of the papers under the corresponding headings, to help students solve the problem of paper typesetting. If some students do not use this template to edit papers, you can choose PaperYes paper typesetting. According to the format requirements of your university, automatically generate directories and headers and footers, solve the odd and even page problems, intelligently arrange titles, graphs, tables and formulas, and adapt font size and paragraph, etc., 10 seconds to complete, safe and efficient. Key words: PaperYes; Layout Technology; AIrtificial Intelligence; Research; Based on;
三,独立学院(共252所)
三、独立学院（共259所） 北京市 首都师范大学科德学院 北京工商大学嘉华学院 天津市 南开大学滨海学院 天津医科大学临床医学院 天津外国语学院滨海外事学院 天津商学院宝德学院 天津体育学院运动与文化艺术学院河北省 河北大学工商学院 河北理工大学轻工学院 河北科技大学理工学院 华北电力大学科技学院 河北工程学院科信学院 河北工业大学城市学院 燕山大学里仁学院 石家庄铁道学院四方学院 河北农业大学现代科技学院 河北医科大学临床学院 华北煤炭医学院冀唐学院河北师范大学汇华学院 河北经贸大学经济管理学院 石家庄经济学院华信学院 中国地质大学长城学院 北京化工大学北方学院 山西省 山西大学商务学院 太原理工大学现代科技学院 中北大学信息商务学院 太原科技大学华科学院 山西农业大学信息学院 山西医科大学晋祠学院 山西师范大学现代文理学院 山西财经大学华商学院 辽宁省 渤海大学文理学院 沈阳大学科技工程学院 大连理工大学城市学院 沈阳工业大学工程学院 沈阳航空工业学院北方科技学院 沈阳理工大学应用技术学院 大连轻工业学院艺术与信息工程学院
大连交通大学信息工程学院沈阳建筑大学城市建设学院鞍山科技大学信息技术学院辽宁石油化工大学顺华学院沈阳化工学院科亚学院 东北大学东软信息学院 沈阳农业大学科学技术学院中国医科大学临床医药学院大连医科大学中山学院 锦州医学院医疗学院 辽宁中医学院杏林学院 沈阳医学院何氏视觉科学学院辽宁师范大学海华学院 东北财经大学津桥商学院 东北大学大连艺术学院 吉林省 长春大学光华学院 长春大学旅游学院 东北师范大学人文学院 长春工业大学人文信息学院长春理工大学光电信息学院吉林建筑工程学院城建学院吉林建筑工程学院建筑装饰学院吉林农业大学发展学院 吉林师范大学博达学院 长春税务学院信息经济学院 吉林艺术学院动画学院 黑龙江省 黑龙江大学剑桥学院 哈尔滨商业大学广厦学院 大庆石油学院华瑞学院 哈尔滨理工大学远东学院 哈尔滨工业大学华德应用技术学院东北农业大学成栋学院 哈尔滨师范大学恒星学院 哈尔滨商业大学德强商务学院 黑龙江工程学院昆仑旅游学院 上海市 复旦大学太平洋金融学院 上海外国语大学贤达经济人文学院复旦大学上海视觉艺术学院 上海师范大学天华学院 江苏省 东南大学成贤学院
一本二本三本院校名单
一本 北京市：北京大学清华大学中国人民大学北京师范大学北京航空航天大学中国农业大学北京理工大学北京科技大学北京交通大学中国协和医科大学中央音乐学院北京邮电大学北京外国语大学北京化工大学中国政法大学北京语言大学北京工业大学中央戏剧学院中央美术学院对外经济贸易大学中央财经大学北京中医药大学北京体育大学北京林业大学中国传媒大学国际关系学院中央民族大学石油大学 天津市：南开大学天津大学天津医科大学 河北省：中央司法警官学院华北电力大学燕山大学河北工业大学 山西省：太原理工大学山西农业大学 内蒙古自治区：内蒙古大学 辽宁省：大连理工大学东北大学辽宁大学大连海事大学沈阳农业大学辽宁工程技术大学 吉林省：吉林大学东北师范大学延边大学 黑龙江省：哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学东北林业大学东北农业大学大庆石油学院 上海市：复旦大学上海交 通大学同济大学华东师 范大学上海财经大学华 东理工大学上海第二医科 大学上海大学上海外国 语大学东华大学 江苏省：南京大学东南大 学中国矿业大学南京师 范大学南京航空航天大学 南京理工大学南京农业大 学苏州大学中国药科大 学河海大学江苏大学南 京信息工程大学江南大学 浙江省：浙江大学 安徽省：中国科学技术大学 安徽大学合肥工业大学 福建省：厦门大学福州大 学 江西省：南昌大学江西农 业大学 山东省：山东大学中国海 洋大学 河南省：郑州大学 湖北省：武汉大学华中科 技大学华中师范大学中 国地质大学华中农业大学 武汉理工大学中南财经政 法大学 湖南省：中南大学湖南大 学湖南师范大学湘潭大 学 广东省：中山大学华南理 工大学华南师范大学暨 南大学华南农业大学 广西壮族自治区：广西大学 重庆市：重庆大学西南政 法大学西南师范大学西 南农业大学 四川省：四川大学电子科 技大学西南交通大学西 南财经大学四川农业大学 云南省：云南大学 陕西省：西安交通大学西 北工业大学西北大学西 安电子科技大学西北农林 科技大学陕西师范大学 长安大学陕西科技大学 甘肃省：兰州大学 新疆维吾尔自治区：新疆大 学 全国重点大学名录 重点综合大学(17所) 北京大学内蒙古大学 新疆大学复旦大学武汉 大学厦门大学中国人民 大学吉林大学兰州大学 中山大学山东大学湘潭 大学南开大学西北大学 云南大学四川大学南京 大学 重点理工院校（52所） 清华大学华南理工大学 中南工业大学北方交通大 学电子科技大学成都理
浙江农林大学生态学考试
种群的逻辑斯谛增长(连续增长模型)：随着资源的消耗，种群增长率变慢，并趋向停止，因此，自然种群常呈逻辑斯谛增长。体现在增长曲线上为“S”型。种群停止增长处的种群大小通常称“环境容纳量”或K，即环境能维持的特定种群的个体数量。种群增长可以用逻辑斯谛模型描述。 模型前提条件：增长率变化：有限环境，有一个环境条件所允许的最大种群值，即环境容纳量K；世代重叠；密度与增长率关系是随种群的密度增加，种群的增长率所受的影响逐渐地、按比例地增加。 数学模型： dN/dt＝r N (1-N/K) （微分式） 模型行为：该曲线在N=K/2处有一个拐点，在拐点上， dN/dt最大，在拐点前， dN/dt 随种群增加而上升，在拐点后，dN/dt随种群增加而下降，因此，曲线可划分为：①开始期(潜伏期)(N→0)，②加速期(N→K／2) ，③转折期(N＝K／2) ，④减速期(N→K) ，⑤饱和期(N＝K) 指数增长与逻辑斯谛增长之间的关系 逻辑斯蒂方程和无限环境中种群的指数增长微分方程相比，增加了修正项（K-N）/K，也称为剩余空间或增长力可实现程度。 （K-N）/K也是逻辑斯蒂系数，它的生物学含义是随着种群数量的增大，最大环境容纳量中种群尚未利用的剩余空间，实际上也是环境压力的度量。 当（K-N）>0时，种群增长；当（K-N）<0时，种群个体数目减少；当（K-N）=0时，种群大小基本处于稳定状态 可见，逻辑斯蒂系数对种群数量变化有一种制约作用，使种群数量总是趋向于环境负荷量，形成一种S形的增长曲线。 对逻辑斯谛增长模型的评价 虽然野外种群增长的数据比较少和比较粗糙，但是它们足以说明，在一定的条件下，种群在短期中能表现出逻辑斯谛增长，甚至指数型增长，这主要表现在生活史比较单纯的种类。例如，将动物引入新栖息地或处于最有利的季节等情况下。 在逻辑斯谛增长以后，种群稳定在K值不变，对这方面，没有充分的证据。 自然情况复杂多变，“J”、“S”型为典型增长，中间有过渡型。 但是，重要的是这两种种群增长的数学模型所提供的有关种群增长的某些机制。 逻辑斯谛模型考虑的是各种动物本身所特有的种群增长率r和由于种群密度增加，带来的降低种群增长率的反馈作用力（K-N/K）。逻辑斯谛模型本身包含着这样的假定：密度增加对于增长率减低的作用是立即发生的，没有任何时滞，多数自然界的种群是难以符合于这个假定的。 分解：是有机物质逐步降解过程，将有机物还原为无机物，释放能量。理论意义：建立和维持全球生态系统的动态平衡；通过死亡物质的分解，使营养物质再循环，给生产者提供营养物质；维持大气中二氧化碳的浓度；稳定和提高土壤有机质含量，为碎屑食物链以后各级生物生产食物；改善土壤物理性状，改造地球表面惰性物质。实践意义：粪便处理；污水处理 物质循环的一般特征①物质循环不同于能量流动，前者在生态系统中的运动是循环的②生物地化循环可以用库和流通率两个概念来描述。库是由存在于生态系统某些生物或非生物成分中一定数量的某种化学物质所构成的，可分为贮存库和交换库。前者的特点是库容量大，元素在库中滞留的时间长，流动速率小，多属于非生物成分；交换库则容量较小，元素滞留的时间短，流速较大。物质在生态系统单位面积(或单位体积)和单位时间的移动量称流通率。 ③生物地化循环在受人类干扰以前一般是处于一种稳定的平衡状态。④元素和难分解的化合物常发生生物积累、生物浓缩和生物放大现象。 群落的基本特征：具有一定的种类组成；不群落中各物种之间是相互联系的；群落具有自己的内部环境；具有一定的结构；一定的动态特征；一定的分布范围；具有边界特征；群落中各物种不具有同等的群落学重要性 物种丰富度模型对影响群落因素的讨论 竞争对群落结构的影响：对于竞争占重要作用的群落，资源可能被利用得更加完全。物种丰富度将取决于有效资源范围的大小（a）,种特化程度的高低(b), 以及生态位重叠的程度（c）。 捕食对群落结构的影响：捕食者可能消灭某些猎物物种，群落因而出现未充分利用的资源，使饱和度小，种数少（d）；捕食者使一些种的数量长久低于环境容纳量，降低了种间竞争程度，允许更多的生态位重叠，更多的物种共存（ c ）。 岛屿化影响：岛屿代表一种“发育不全”的群落，面积小，资源范围小（ a）；面积小，种被消灭的风险大，反映在群落饱和度低（ d ）；能在岛上生活的种可能尚未迁入岛中（ d ）。解释多样性梯度的学说 进化时间学说：热带群落比较古老，进化时间较 长，并且在地质年代中环境条件稳定，很少遭受灾 害性气候变化，所以群落的多样性较高。而温带和 极地群落从地质年代比较年轻，遭受灾难性气候变 化较多，所以多样性较低。 生态时间学说：考虑时间尺度更短，认为物种的 分布区的扩大也需要一定时间。因此物种从多样性 高的热带扩展到多样性低的温带需要足够的时间和 畅通的道路，但由于障碍的存在，温带地区物种相 对而言未充分饱和。 空间异质性学说：物理环境越复杂，则空间异质 性越高，提供的生境类型越多，动植物群落的复杂 性也越高，物种多样性也越大。 气候稳定学说：在生物进化的地质年代中，地球 唯有热带的气候是最稳定的，所以通过自然选择， 那里出现了大量狭生态位和特化的种类，故物种多 样性高。而在高纬地区，由于气候不稳定，自然选 择有利于广适应性的生物，所以多样性小于低纬。 竞争学说：在环境严酷的地区，自然选择主要受 物理因素控制，但在气候温和而稳定的热带地区， 生物之间的竞争则成为进化和生态位分化的主要动 力。由于生态位分化，热带动植物要求的生境很狭 隘，食性也较特化。生态位重叠多，因此热带动植 物较温带常具有更精细的适应性。 捕食学说：热带捕食者多，捕食者将被捕食者的 种群数量压到较低水平，从而减轻了被食者的种间 竞争。竞争的减弱允许更多的被食者种的生存。较 丰富的种数又支持更多的捕食者种类，因此捕食者 的存在可以促进物种多样性的提高。 生产力学说：如果其他条件相等，群落的生产 力越高，生产的食物越多，通过食物网的能流量越 大，物种多样性就越高。 集合种群：局域种群通过某种程度的个体迁移而连 接在一起的区域种群，也有人将集合种群称为一个 种群的种群。 意义：①其重要应用是作出预测。其中一些预测对 景观管理和自然保护有很大的潜在使用价值。如 Levins建立集合种群模型就是为解决大范围的害 虫防治问题。根据种群多度将随局域种群灭绝率的 瞬间变异度的增加而减少的结果，他建议害虫防治 措施应在充分大的范围同步使用。②该理论在保护 生物学中主要涉及环境破碎话的种群动态和遗传进 化的结局，以及自然保护区的设计原理。许多以前 是连续分布的种由于生境的破碎化而转变为集合种 群，研究这些种的动态可以提出适当的管理方法保 证不灭绝。③保护计划是建立一个大的保护区还是 建立几个相互联系的小的保护区的争论，其关键是 集合种群的问题。当我们保护的目的不仅仅是为了 一个或者几个种，而是整体上考虑物种多样性时则 必须考虑集合群落的问题。 植树造林和封山育林？群落演替理论 退耕还林理论。退耕还林：保护和改善生态环境而 言，将易造成水土流失的坡地耕地有计划步骤地停 止耕作，按照适度植树原则，因地制宜造林，恢复 森林植被。主要内容：坡耕地退耕还林，荒地造林。 目的：恢复植被，减少水土流失，防沙治沙，改善 生态环境，调整农村产业结构。总原则：春季至夏 初降雨量400mm以上地区以还林为主，以下的以还 草为主；符合当地的天然植被分布、生长发育规律； 符合自然生态进展演替规律；符合调整当地产业结 构，增加农民收入需要；符合市场发展过滤，建立 超前长久的产业经济，即建立自然-经济-社会符合 系统。 生态演替理论。理论基础。根据演替现象预测群落 未来，掌握其动向，使之朝着人类的方向发展自然 植被在干扰阀内，受损的植被会借助自身或者外界 输入的物质能量进行演替，这是生态系统演替及其 功能理论，通过干扰使其受损植被恢复的宏观行为 在理论上完全可行，且具有划时代意义。 退耕还林的途径。根据演替理论，若对于山区大面 积区域退耕还林很难达到预期效果。对于生境优越 的地区将暂时利用自然自身的力量，在排除人类活 动干扰的情况下封山育林，利用原生演替进行植被 恢复，待到条件允许将原生演替和人为干扰（植树 造林）结合，加速植被恢复。对于条件较差的区域 将以植树造林为主，在严禁认为破坏的情况下可以 加速其生态恢复。不同情况具体分析，有机结合。 2.热带雨林特点： (1)种类组成特别丰富，大部分都是高大乔木。 (2)群落结构复杂，树冠不齐，分层不明显。 (3)藤本植物及附生植物极丰富，在阴暗的林下地表 草本层并不茂密。在明亮地带草本较茂盛。 (4)树干高大挺直，分枝小，树皮光滑，常具板状根 和支柱根。 (5)茎花现象(即花生在无叶木质茎上)很常见。 (6)寄生植物很普遍。 (7)热带雨林的植物终年生长发育。 3.世界分布：世界上的热带雨林分成三大群系类型， 即印度马来雨林群系、非洲雨林群系和美洲雨林群 系。 能量流动的特点：①几乎每一类生态系统，由初级 生产者所固定的能量，其主要流经的途径是分解者 亚系统②只有以浮游生物为优势的水生群落活食的 消费者亚系统在能流过程中有重要作用，其同化效 率也比较高；但由于异样性的细菌密度很高，它们 依赖于浮游植物细胞分泌的溶解状态有机物，所以 消费死有机物的比例也在50%以上③对于河流和小 池塘，由于大部分的能量来源于从陆地生态系统输 入的死有机物，所以通过消费者亚系统的能量是很 少的；在这方面，深海底栖群落因为无光合作用， 能量主要来源于上层水体的“碎屑雨”也是类似情 形。 中国植被的经度地带性：我国从东南沿海到西北内 陆受海洋季风和湿气流的影响程度逐渐减弱，依次 为湿润、半湿润、半干旱、干旱和极端干旱的气候。 相应的植被：东部湿润森林区、中部半干旱草原区、 西部内陆干旱荒漠区。。。纬向地带性：东部湿润森 林区自北向南寒温带、温带、暖温带，亚热带、热 带气候。植被：针叶落叶林-温带针叶阔叶混交林- 暖温带落叶阔叶林-北亚热带含常绿成分的落叶阔 叶林-中亚热带常绿阔叶林-南亚热带常绿阔叶林- 热带季雨林、雨林；中国西部亚洲内陆腹地：北到 南：温带半荒漠、荒漠带-暖温带荒漠带-高寒荒漠 带-高原草原带-高原山地灌丛、草原带 合理密植：提高光合效率，进而提高光合产量，总 光合与呼吸达最大；除草：通气，根呼吸促进矿物 质吸收；施肥：提供养分；喷药：减少、排除竞争， 减短食物链，使能量集中在庄家，使光合产物最大 量往人们想的方向发展。 碳循环：大气中减小增加CO2的途径（6）土壤呼吸； 人口呼吸；植物的光合作用、呼吸作用、生物质燃 烧；化石燃料+水泥 人类直接影响：化石燃料燃烧、植物总光合生产 针对措施
2009浙江农林大学机械设计期末卷c
浙江林学院天目学院 2009 - 2010 学年第 一 学期考试卷（A 卷） 课程名称： 机械设计 课程类别： 必修 考试方式： 闭卷 注意事项：1、本试卷满分100分。 2、考试时间 120分钟。 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确 答案，并将正确答案的选项填在题后的括号内。每小题1分，共15分） 1. 当压力加大时，润滑油的粘度 ( ) A.随之加大 B.保持不变 C.随之降低 D.升高或降低视润滑油性质而定 2. 紧联接螺栓按拉伸强度计算时，考虑到拉伸和扭转的联合作用，应将拉伸载荷增至。 ( ) A. 0.3倍 B. 1.3倍 C. 1.7倍 D. 2倍 3. 螺纹的公称直径（管螺纹除外）是指它的 ( ) A.内径d1 B.大径d C.中径d2 D.不确定 4. 承受轴向拉伸工作载荷的紧螺栓联接，设预紧力为F 0，工作载荷为F ，则螺栓承受的总拉力F 2 ( ) A.小于F 0+F B.等于F 0+F C.大于F 0+F D. 等于（F 0+F ）/2 5. 平键连接传动动力的是靠。 （ ） A. 两侧面的摩擦力 B. 两侧面的挤压力 C. 上下面的挤压力 D. 上下面的摩擦力 6. 带在工作时受到交变应力的作用，最大应力发生在 （ ） A.带进入小带轮处 B.带离开小带轮处 C.带进入大带轮处 D.紧边 7. 在下列传动中，平均传动比和瞬时传动比均不稳定的是。 （ ） A.带传动 B.链传动 C.齿轮传动 D.蜗杆传动 系（部） ： 专业班级： 姓名： 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题
8. 与齿轮传动相比较，链传动的主要优点是（） A.传动效率高 B.工作平稳，无噪音 C.承载能力大 D.能传递的中心距大 9. 在机械传动中，理论上能保证瞬时传动比常数的是（） A.带传动 B.链传动 C.齿轮传动 D.摩擦轮传动 10. 对于闭式硬齿面齿轮传动，宜取较少齿数以增大模数。其目的是（） A.提高齿面接触强度 B.减小滑动系数，提高传动效率 C.减小轮齿的切削量 D.保证轮齿的抗弯强度 11. 起吊重物用的手动蜗杆传动装置，应采用（）蜗杆（） A.单头，小导程角 B.单头，大导程角 C.多头，小导程角 D.多头，大导程角 12.巴氏合金通常用作滑动轴承的（） A.含油轴承 B.轴承座 C.轴承衬 D.轴套 13.下列滚动轴承中，承受径向和轴向联合受作用能力最高的是（） A. 1208 B. 30207 C. 7208 D.6208 14.在载荷平稳，冲击轻微且两轴对中准确的情况下，若希望寿命较长，则宜选用以 下哪种联轴器为宜。（）A固定式刚性B可移式刚性C弹性D安全 15. 转动的轴，受不变的载荷，其所受弯曲应力的性质为（） A脉动循环B对称循环C静应力D非对称循环 二、填空题（每空1分，共15分） 1. 按受载不同，轴可分为转轴、、三类。 2. 用两个普通螺栓将两块钢板联接起来。已知每块板所受横向 力为F，接合面间的摩擦系数f=0.15，为使联接可靠，应使摩擦力比外载荷大20%，则每个螺栓需要的预紧力为。 3. 螺纹联接防松的方法按工作原理可分为、和铆冲防松等。 4. V带传动常见的张紧装置有、。 5. 常见的齿轮传动失效有齿轮的常见失为：、、 、齿面胶合、塑性变形等。