333教育综合经验之谈:关于复试

333教育综合经验之谈:关于复试
333教育综合经验之谈:关于复试

333教育综合经验之谈:关于复试

(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)

大家现在应该都清楚了,今年华中人品爆发,大家扎堆报了,换来是我们挤得"头破血流" ,嗯,今年华中学前教育学硕招5个,上线的有18个,专硕招8个,上线11个

今年学前教育复试时间是11-12号两天,13号体检。

11号上午8:00到11:00报到,不复杂,进去预定的教室,教育学院所有专业的同学分学硕和专硕两队,一起交材料和核验原件。

下午是专业课笔试,题出的很灵活,和我之前想的不一样,因为华中在复试方案中只是写了2个方向,没有参考书目,一个是教育科学研究方法,一个是教育理论与实践问题,以为很可能是学前教育方面的专业课题,事实不是。

下午2:00-3:50是教育研究方法(不知道以往的考试是怎么样,看论坛里之前的学姐学长们都写的是回忆版,难道是不让把卷子带出考场?今年我们考过,直接拿着卷子出来了。)

废话少说,题目如下:

一、名词解释(20分)

(1)信度(2)效度(3)样本(4)随机抽样

二、有人说,研究者应当与研究对象保持距离,避免研究者的主观偏好和价值观影响研究的客观性和真实性,你如何看待上述观点?(20分)

三、请针对家长设计一份简短的问卷,了解家长对中小学生课外补习的态度和看法(问卷包含12个左右的题目,60分)

中间休息20分钟,16:10-18:00,是教育理论与实践问题,题目如下:

一、论述题(40分):赫尔巴特的传统教育理论述评。

二、作文(1000字左右,60分):请阅读下面的文章,从教育的视角写一篇作文,给“母亲”一个答复。(文章的题目是“我交给你们一个孩子”文中主要是描述了一个母亲对自己孩子进入学校将会面对的一切,满怀期待和担忧,我想文章最后的一段话,可以很好地启发大家的写作:

世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你们交出她可爱的小男孩,而你们将还给我一个怎样的人呢?

12号上午是英语口试,8:30-11:30,有很大的灵活性,因为很可能你会抽到前面同学抽到的题目,我抽到的题目是:谈谈你对高考的看法,其他我知道的还有:你认为哪个国家的教育比较好,为什么?;对英语学习的看法;对未来的规划;由《虎妈》这本书引申出来的对严格教育的看法等等吧,希望一起的朋友可以来给多补充补充,题目比较灵活,关注教育领域的热点问题。

给大家的建议就是:积累,重在平时,是句空话,但也是大实话,英语口语表达靠平时练习,问题靠平时关注和积累。还有,在抽到题后,回答问题前,先来个自我介绍还是必要的,所以,这一点大家要提早准备好一篇滚瓜烂熟的自我介绍,到时现场灵活发挥。

下午综合面试,确切说是,专业课面试,呵呵,没想到抽的题都是很专业的问题。时间14:30-17:30,在面试之前,先填了张通知书寄发的表格,然后学前教育领域的领军人物——蔡迎旗教授过来给我们讲了开头说过的严峻形势,还

有补录的情况,总之情况不容乐观,之后学硕的同学几乎都填了调剂专硕的意向,要知道,不这样,今年可能是彻底没学上了……

面试环节很简单,老师就一些一般问题先大致了解下,比如:爱好和特长,毕业学校的性质及地理位置(嗯,这一项不少同学感觉会小受打击)等等,很简单。然后是从笔筒里抽一个纸条,上面有两道题,任选其一回答,我选的是:你认为作为一名教师应当具备怎样的专业素质?这个由于事先准备到了,所以基本上答的较顺利。这里列举几个我知道的题目:游戏的分类;如何帮助幼儿园小朋友进餐;对黑户幼儿园的看法;对幼儿园管理体制的看法;等等,还是请朋友们多补充……另外不会抽到重复的题,总结一下,题目大多出自蔡老师写的那本《学前教育概论》里面的内容以及她发表的一些文章(比如我抽到的那个题,在那本书里就可以找到)

体检就不用多说了吧,到时跟着大队伍,就没问题了,该检查什么就按指示去检查。

顺带说下,华师的校园真的很美……另外,复试结果还没出来,依然是等待。

就这些了,希望可以给14年辛苦奋斗的学子一点参考和借鉴,加油!

最后,在这里,我想对那些天一起参加复试的兄弟姐妹们说:虽然这是场竞争,难免淘汰,但是希望大家一年的甚至多年的准备都会有个好结果!当然还有我了……呵呵,就算没有达到理想目标,也不会气馁,要知道,生活不只一条路通向阳光大道!最后,做任何事,尽人事,听天命,皆是幸福结果!Fighting !

如何选择考研辅导班

考研过程中,大家肯定会选择辅导班,关于报辅导班的问题我有几个特别的建议,如何选择合适的辅导班,是有方法的。

方法1:了解这个机构历年考上的情况,有没有视频版的经验谈,考上多少人。这个得详细了解一下,这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。例如凯程,2013年考入五道口金融学院29人,占五道口录取总人数50%,名单和经验谈都在网站有公布,是非常可信。

方法2:看资料,看看这个机构有没有配套的资料和课程,如果连讲义都拿不出来,说明他们没有开课经验。据我所知,凯程是有完整的配套体系的。

方法3:实地去考查,看看他们有没有正规的学校,有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。

方法4:和咨询老师详细沟通,看看是否专业。通过这样的几个策略,就基本能够搞定了。

考研全程复习安排:

(1)起步阶段(第一轮复习)

首轮复习的目的是全面夯实基础。英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点,而专业课内容庞杂,因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可以暂缓,等新大纲出版后再进入首轮复习。

(2)强化阶段(第二轮复习)

所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习,对各科重点、难点进行提炼和把握;同时注意解题能力的训练。

(3)冲刺阶段(第三轮复习)

本阶段复习要解决两个问题:一是归纳总结,升华提炼,查漏补缺,二是强化应试训练,模拟考试

考研辅导班有用吗?

首先有用是肯定有用的,考研辅导班内部资料以及考研的程序,步骤,专家指导,押题,针对性教学还是比较不错的.

举一个最简单的例子,为什么奥运会高水平运动员都有高水平的教练,而不是自己在家里训练,这是社会化分工,高水平的教练员能够让运动员快速提升成绩,少走弯路,提供高质量的指导,再加上运动员的刻苦训练

当然你报班需要找个比较靠谱的辅导班,这是很关键的,建议实地去考察一下,和他们的咨询老师聊一下. 据我所知,凯程考研有自己的集训营,老师很认真很靠谱.

333教育综合真题大题答案

333教育综合真题大题答案 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 二、辨析题。 46.杜威实用主义教育学主张儿童是教育的中心。 【参考答案要点】 正确。 实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。代表人物是杜威、克伯屈。杜威的代表作是《民主主义与教育》、克伯屈的代表作是《设计教学法》等。 实用教育学认为师生关系以儿童为中心,教师只是学生成长的帮助者,而非领导者,教学过程应重视学生自己的独立发现和体验,尊重学生发展的差异性。 强调学生在教育过程中的中心地位,强调学生的自主和自动,将教师置于辅助地位。他们认为,学生是教育过程的中心,全部的教育教学都要从学生的兴趣、需要出发,教师只能处于辅助地位。这与赫尔巴特等人的“教师中心论”相反。 实用主义教育学对以赫尔巴特为代表的理性主义教育理念进行了深刻的批判,对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展都产生了极大的影响。其不足之处是在一定程度上忽视了系统知识的传授,忽视了教师在教育教学过程中的主导作用。(详见考研暑期强化班讲义P3和P73) 47.孔子私学以《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六种典籍,教授弟子,这就是“六艺”教育。 【参考答案要点】

错误。 所谓“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。是西周时期主要教育内容。 (1)礼:类似政治伦理课,是西周大学中最重要的课程。礼包括了整个宗法等级世袭制度、道德规范和礼仪。 (2)乐:类似综合艺术课,乐的内容很广,形式多样。 (3)射:是射箭,西周贵族子弟到了入小学的年龄,就要接受正规教育,不能射箭的人,不能称男子之称。 (4)御:是驾车,驾车要沉稳、敏捷、熟练,并能随时配合射手,创造有利的射击机会,所以驾车要经过严格的训练。 (5)书:指书写文字,西周的书写工具是刀笔、竹木,字体为大篆。 (6)数:是指计算、算法。 西周的教育内容可以总称为六艺教育,它是西周教育的特征和标志。六艺教育包含多方面的因素。既重视思想道德,也重视文化知识;既注重传统文化,也注重实用技能;既重视文事,也重视武备;既要符合利益规范,也要求内心情感修养。六艺教育有符合教育规律的历史经验,可供后世借鉴。 孔子继承了西周“六艺”教育的传统,吸收选择了有用学科,又根据现实需要发展了“六艺”教育,创设了新学科,充实了教学的内容。在他四十多年的教学生涯中,他把所收集的历史文化材料,精心加以整理,编著成“六经”,即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》,作为教学用书,后被奉为儒家经典。 “六经”代表了先秦时期的一切文化知识领域,文化、历史、哲学、政治、经济、文学、教育等,作为历史材料,其价值无可比拟。而对中华民族性的影响,更为深刻。《六经》完全成书,并被立于学官,是在西汉时期,随着社会的变迁,

考研333教育综合经验:答题技巧分享

考研333教育综合经验:答题技巧分享 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 教育学专业基础综合的复习过程是个比较繁杂的工程,它所涉及到的科目和知识点广泛而且全面。教育学的考试内容主要是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法中的基本理论、基础知识和基本技能。专业复习的关键在于注意寻找考试重点、把握命题规律、定准复习方向。但是我们如何把复习的效果体现在试卷上,怎样答题才能更好的支配和掌控时间,不仅完成题目的作答,还能拿到理想的分数?专家为您支招: 关于答题技巧,不同类型的题目有不同的要求。无论对待何种题型,答题时都要尽量运用教育理论术语及其表达方式,不要给人以门外汉的感觉。 1)单项选择题。这类题属于客观试题,是试卷中的必考题型,具有概念性、科学性、一定的灵活性等特点。这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强,表面看似容易,但若不注意审题,特别易失分。要注意选准答案,并确保答案的唯一性,不要同时选择两个以上的答案,也不要出现所有小题全选同一字母的现象。在答案都比较模糊的情况下,要选最贴近的一个,不可乱选。 2)辨析题。这类题顾名思义就是不仅要对题目的正误进行判断,还要给出理由并加以分析。这是近几年出现的新题型,此类题目的中心话题多是考试大纲所涉猎知识的重点、难点或容易发生歧义的问题,其观点正误混杂,考生解答时往往容易“顾此失彼”,这类试题的出现有助于克服考生在学习中的死记硬背现象,突出了对考生理解能力、分析能力的考查,但同时也增加了试题的难度。答

题时要先明确判定“对”(正确)或者“错”(错误),然后再进行分析。由于题目本身多为判断句,所以分析时,一般应先围绕前半句解析,然后再围绕后半句解析,最后作出结论。 3)简答题。此类题主要考查学生对基础知识和基本理论的掌握情况。虽为简答,但作为研究生考试,也要适当展开,最好按照平时答论述题的方式回答。条目要清晰、要点要准确,不过,围绕要点所作的解说,可以相对自由和随意一些。 4)分析论述题。此类题目主要考查学生分析和解决问题的能力,这类题目出得比较灵活,也不限于书本知识,相对而言,答案也不十分标准。答题时不仅要思路明晰,而且要全面展开,先把理论讲清楚后,再联系实际作相应的陈述。若给出一定的文本材料,应注意分析文本,尽量顺应给定文本的表达方式和风格,并适当引用文本中的语言作答。做分析论述题目,要能显示自己扎实的理论修养和相对独特的个人观点,一般在字数上答得越多越好,至少不能少于一页答题纸。 做题的顺序并不固定,主要是符合自己的习惯,只要能够保证按照这种习惯来做,在三小时内可以答完全部试题就行。如果偶尔遇到不太熟悉的题目,那也应是大纲里的内容,冷静思考一下就可以解答了。即使有不会的题目也要作答,千万别空着不写,而且要尽量借此显示自己的知识面和知识积累程度。但无论如何,不能出现漏题现象。 关于时间分配问题,总体原则是基本按分值分配时间。虽然考试时间达三小时,但由于要写的东西特多,时间还是相对紧张的,所以速度是重要的。做45

2016年333教育综合各校真题

浙江师范大学 1、学习动力 2、流体智力 3、经学教育 4、苏湖教法 5、实科中学 6、初级学院运动 7、简述《学记》的教育思想 8、简述“五育并举”的教育思想 9、简述我国教育目的的基本精神 10、简述教师劳动的特点 11、论述夸美纽斯的教育思想及其对后世的影响 12、论述皮亚杰的认知发展阶段理论及影响认知发展的因素 13、联系实际,论述教师的素养 14、结合实际,论述教学过程性质的认知。 上海师范大学 一、名词解释 1、负强化 2、学校教育制度 3、稷下学宫 4、课程设计 5、苏格拉底教育法 6、德育过程 二、简答题 1、简述卢梭的主要教育思想 2、教师的劳动有哪些价值 3、简述教育的生态功能 4、简述“最近发展区”的教育意义 三、分析题 1、评述杜威实用主义教育的主要思想 2、评述蔡元培的“五育并举”教育思想 3、结合实例论述传授/接受学习的主要过程 4、建构主义评述(可举个例子,也可两者对比) 东北师范大学 教育学原理 一、名词 1.学制 2.培养目标 3.道德教育 4.教师 二、简答 1.教学与教育与智育的关系。 2.班级授课制的优缺点。 三、论述

1.学校教育对人的作用。 中国教育史 一、简答古代蒙学的种类特点 二、论述五育并举及现代意义 外国教育史 一、简答《国防教育法》 二、论述卢梭的教育思想 教育心理学 一、名词 1、精加工策略 2、同化 二、论述 观察学习的过程应用 华南师范大学 一、名词 1、广义教育 2、教育目的 3、教学 4、德育 5、学习动机 6、知识 二、简答 1、现代教育特点 2、班主任素质 3、科举影响 4、洛克白板说 三、分析 1、处理教学中的几种关系 2、陶行知生活教育 3、杜威教育影响 4、心理健康教育目标和内容 华中师范大学 一、名解 1、教育目的 2、讲授法 3、道尔顿制 4、先行组织者 二、简答 1、教育任务 2、培养班集体方法 3、恽代英教育思想 4、学习动机强化理论 三、论述 1、德育过程是培养学生知情信意行过程;

333教育综合考研全程个人心得

333教育综合考研全程个人心得 内容来源:凯程考研徐影老师。 一、起初准备(买书、定学校) 我可能是考研大军里准备最晚的哪一个,开始准备考研已经是八月份了,身边好多同学都已经早就开始了自己的考研生活,我要考的专业是学科教学(英语),而我的本科专业是商务英语,只有英语是重合的,而我的重点自然而然就放在了333教育综合上,我之前不知道333教育综合那么多内容要看,拿到那个大纲我傻眼了,哇,好多内容啊,我要怎么看呢?因为当时什么都不懂,和现在的你们一样,我在网上报了一个新东方的视频辅导班,后来才知道那是311,又很麻烦的转让了还折钱了,接着我又在网上买了大纲规定的所有书,每一本,因为我觉得只有把这些书都买了心里才放心。我本来是想考上师的,所以就去了上师,因为那有认识的人,我买了上师规定的所有的书,但我还是先从333开始准备的,但是后来看了上师程星华编写的那本《应用语言学》,我本来以为很简单,但是我看了那本书后犹豫了,再加上上师今年又增了一本《英语教学法》,我更加犹豫了,333本来就那么所内容,我根本没有多余的时间再分给语言学、教学法,所以,我在9月底的时候毅然决定换学校。 二、333教育综合的准备 因为上师的333和我要考的学校的333都一样,所以很庆幸,我在上师图书馆看书的时候准备的333即使换了要报考的学校也是能用的上的。起初我在上师图书馆看333,我第一遍是根据大纲把王道俊、郭文安的《教育学》根据大纲看了一遍,这第一遍就很痛苦,因为书上有些东西不是那么有条理,需要你自己去总结,我之前也没接触过,所以自己摸索很痛苦。就这样痛苦的看完了第一遍的教育学,感觉很凌乱。后来,我把教育学放在一边开始着手心理学,因为我知道教育心理学很抽象,有很多专业的概念、术语都是根本不懂的,再加上我买的心理学的书上的内容和教育学不一样,教育学的书上的顺序都是和333的那个大纲对应的,而教育心理学是和大纲完全不对应的,你根本找不到你要找的东西,我迷茫了很久,找了好多书,花了好长时间把心理学大纲上规定的东西都看了一遍,有不懂的地方就上网搜,就这样把心理学理解了一遍,至于中国教育史和外国教育史因为我一直都觉得很简单,所以第一遍的复习就没有看。 第一遍就这样把教育学和教育心理学看了一遍,这一遍下来根本没有什么印象,看的很痛苦,没有任何重点,一看就是厚厚的书,每天都带着厚厚的书,带就带了,要是能看进去还好,可我一点都看不去,所以我决定开始一个浩大的工程,那就是整理333教育综合的笔记,因为你们也都看过书,书上那么多东西,没有重点,即使是自己划了重点也是这一句话,那一句话,跳来跳去的看,记忆起来太困难!!也许你们听着会说,不就整理个笔记吗,有什么。对啊,我刚开始也是这样想的,不就整理个笔记嘛,天天写很快就能写好,可是在我真正开始做这项工作的时候,我发现我错了,我在上师大的图书馆,每天从七点半就在门口等着抢位子,除了吃饭、上厕所,其他的时间都是在不停的写字,每天都到九点半关门才回去,这种日子坚持了近两个月,我本以为我写一遍还能加深一遍印象,可是我错了,因为内容太多太多了,不抓紧根本写不完,所以脑海里想的就有一件事情,那就是赶紧整理完赶紧背,因为考研就是一场战争吗,谁赢取了宝贵的时间谁就赢取了胜利!!我除了买了

教育硕士教育综合333真题

北京师范大学2012年333教育综合真题 一、名词解释: 1、京师同文馆 2、生活教育 3、贝尔兰卡特制 4、知识表征 5、自我提高驱动力 6、恩物 二、简答题4道,每题10分 1、教育的政治功能 2、教育的基本目的的基本精神 3、课程的多样性 4、启发性教学原则 三、论述题4道,每题20分 1、试论孔子思想 2、教育学原理的德育:论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。 3、述评韦纳的动机理论 4、材料:教育无目的论。(1)这个思想是谁提出的,请对这个人做简要介绍。(2)这个材料的观点是什么?(3)他的其他理论有什么? 首都师范大学2012年333教育综合真题回忆版 名词解释 教师期待效应 简答奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类教育研究的一般过程 论述 1、学习动机的培养与激发 2、学生评价理论和实践的当代走向 3、教育的个体功能和社会功能的关系 4、当代教师素养的构成 5、教育行动研究的特点和意义 山东师范大学 一、名词解释1、教育心理学化2、“三纲领八条目” 3、“稷下学宫” 二、简答题1、教育的政治功能2、“稷下学宫”的性质和特点3、德育的功能 三、论述题1当今中国教育不公平现象例举,并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施 2教育的社会制约性和独立性,以及两者的关系 南京师范大学2012年333教育综合试题 一、名词解释 1.教学目标 2.学校教育 3.“六艺”教育 4.苏格拉底方法 5.学习动机6.道德情感 二、简答 1. 简述德育途径 2. 蔡元培的“五育并举” 3. 人文主义教育的特征 4. 布鲁纳的发现学习的步骤 三、论述题1. 论述教育的社会功能 2. 试论述陈鹤琴的“活教育” 3. 杜威教育思想

扬州大学333教育综合历年真题2012-2017

2012年真题 一、名词解释(5*6=30) 1、教育制度 2、教学 3、德育方法 4、白板说 5、学习 6、元认知 二、简答题(4*10=40) 1、简述人的发展的含义 2、简述因材施教的教学原则 3、简述“朱子读书法”的主要内容 4、简述影响品德形成的内部因素。 三、论述题(20*4=80) 1、联系教学实践论述教学过程的性质 2、论述孔子的主要教育思想及其意义。 3、论述苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展思想及其对我国教育改革的启示。 4、论述创造性心理结构和培养学生创造性的主要措施。 2014年真题 一、名词解释(5*6=30) 1、课程标准 2、循序渐进原则 3、生计教育 4、实验教育学

5、人格发展 6、品德不良 二、简答题(4*10=40) 1、简述教学评估的种类 2、简述学生学习的特点 3、简述结构主义教育的主要观点 4、简述个人本位论的主要观点 三、论述题(20*4=80) 1、根据我国教育目的的精神,谈谈目前中小学教育实践存在的主要问题,应如何改革。 2、联系实际论述德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程。 3、论述卢梭的自然教育理论及其启示。 4、联系实际论述为什么要重视青少年心理健康教育及如何实施。 2015年真题 一、名词解释(5*6=30) 1、教学组织形式 2、课程方案 3、骑士教育 4、自我效能 5、有意义学习 6、动机 二、简答题(10*4=40) 1、简述文化知识对人的发展价值。 2、简述教师劳动的主要特点。 3、简述青少年心理健康教育目标。

4、教书韩愈论述教师问题的主要观点。 三、论述题 1、教学过程中直接经验和间接经验的关系是什么?在具体学科教学中应怎样联系学生的 生活实际? 2、终身教育理论的观点包含哪些内容?按照终身教育理论,学习教育应该进行哪些方面的 改革? 3、论述书院教育特点及其对当代教育的借鉴。 4、创造性的认知品质包含哪些?培养学生创造性的措施有哪些? 2016年真题 一、名词解释(5*6=30) 1、社会本位论 2、“产婆术”教学法 3、最近发展区 4、元认知 5、班级上课制 6、结构主义教育 二、简答题(10*4=40) 1、简述奥苏泊尔有意义接受学习理论。 2、简述现代教育的主要特点。 3、简述黄炎培职业教育思想的主要观点。 4、简述影响解决问题的主要因素。 三、论述题(20*4=80) 1、教师专业素养包含哪些内容?结合教师专业素养,谈谈提高教师专业素养的主要途径。 2、联系实际论述教学过程中应该处理的几种关系。 3、论述夸美纽斯的主要教育思想及其意义。

各个学校333教育综合真题

2014年湖南师范大学333教育综合考试题 一、名词解释 1、中学为体西学为用 2、附属驱动力 3、顺向迁移 4、《理想国》 5、三舍法 6、终生教育 二、简答题 1、学校教育产生的条件 2、普通教育学的任务分为理论建设和实践应用两部分,试说明理论建设的任务?即原则 和要求 三、论述题 1、职业教育的三要旨及对当今职业教育的借鉴意义 2、要素主义流派的主要观点 3、教学过程的特点及学生掌握知识的阶段 四、案例分析题 材料大意是一名研究生为了摆脱父母控制,去超市偷东西并留了地址,然后去警察局自首。被罚款两千和拘留十五天,试用有关学生成长教育理论来进行分析

2014年扬州大学333教育综合考试题 一,名词解释 1课程标准 2循序渐进原则 3生计教育 4.实验教育学 5.人格发展 6..品德不良 二,简答 1.教学评价的种类 2.学生学习的特点 3结构主义教育观点 4个人本位论观点 三论述 1.论述我国教育目的基本精神以及教育实践中存在的问题和如何解决 2.德育是教师引导下学生能动的进行道德活动的过程 3.论述卢梭的自然主义教育思想和启示 4.论述心理健康以及培养方法 2013年江西师范大学教育综合 一、名词解释。 1.德育(广义)

2.教学 3.学科中心课程论 4.元认知 5.学制 6.多元智力理论 二、简答题。 1.请说明教学过程中应处理好的几种关系。 2.结合当前课程改革的实际,谈谈课程实施的主要影响因素。 3.简述蔡元培的教育思想与实践。 4.试析柏拉图的教育思想。 三、论述题。 1.结合乌鸦喝水的例子(好像是这样子的)试列举4种以上不同的教学方法,并简要说明其实施过程。 2.结合当前中国的教育现实,评析卢梭的自然教育观 3.评述建构主义学习理论的基本观点。 4.简要评述孔丘的教育实践与教育思想。 2014年湖南师范大学333教育综合考试题 一、名词解释 1、中学为体西学为用 2、附属驱动力 3、顺向迁移

河北大学333教育综合经验总结分享

河北大学333教育综合经验总结分享 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 我以345分的总成绩考入了河北大学教育学专业,实现了自己的研究生梦。回顾这短暂而又漫长的半年时间,痛苦与快乐并存,真的是我一生难忘的经历……在考研这场没有硝烟的战场上,我终于凭着自己的努力幸存了下来。我想在此分享一下我考研成功的经验,给14年考研的同学们,希望你们够在14年考研中取得成功。 一、英语 首先是英语的复习,我是在12年的5月份开始准备的英语,一开始的时候,很痛苦,四年都没怎么学英语了。我买了一本海文的英语单词,里面把考研的单词由易到难分了五级,一级词汇比较简单所以很容易入手。我的单词和阅读是同时进行的,每天先看半小时的单词,只看不记,大概能看十页,然后做一篇阅读。单词大概一个半月就看完一遍,然后又进行了第二遍第三遍,每看一遍我都会把已经熟悉的单词划掉,这样书就被我越看越薄了。 阅读我直接看得张剑的英语真题解析,第一遍只看文章,把文章里的单词都标注背下来,然后一句一句的看翻译;第二遍做题,做完题后看解析,然后再把文章翻译一遍,把每一道题研究透;第三遍的时候看的是海文发的的真题解析,每天看两篇阅读,也是做题看解析分析文章;第四遍的时候每天看四篇阅读,是看的星火的真题解析,拓展一下答题思路,保持语感。 完型翻译和新题型我没有太当回事,时间充裕的时候拿出来做做,做的时候也是把文章中的单词弄懂,然后一句一句的看翻译。我英语木有过六级,基础不

好,所以下了很大功夫,没有报任何侥幸心理,踏踏实实的复习。最后考了56分,虽然不高,但是没给我拖后腿我就知足啦。 二、专业课 其次是专业课,因为我是跨专业,开始自己看书特别迷茫,一看书就走神儿,要不就直接睡着了。 先看的中国教育史,刚看到第三章的时候对第一章就没什么印象了,效率特别低,我本科学广告的,完全没接触过教育的东东,当时对考研甚至对自己的人生都失去了信心,差点郁闷的跳楼了。我无数次的告诉自己,我既然选择了这条路,就要走下去,因为这可能是改变我命运的一次机会,我一定要抓住!(其实当时考研的动力说出来可能会让大家见笑,因为我的一个同学和我说他去相亲,开始聊得挺开心的,后来说到自己是一个不太好的本科的时候,那个男生敷衍了几句就走了。我当时听了很郁闷,于是我下定决心要考研。) 后来,我选择报了凯程辅导班,开始看基础视频,感觉效率高了很多。每天下午都看三个小时,看着讲义,边听边做笔记,感觉老师讲的挺有意思的还不时的举一些例子帮助理解,不知不觉我对教育学还产生了兴趣。就这样一直把课听完我做了厚厚的一本笔记。算是一轮复习了吧。第二轮我把关键的章节挑出来又听了一遍加深印象。 然后,买了厦大版的大纲解析,从头到尾看了一遍,关键章节看书拓展大纲里没有的知识。第三论复习开始梳理知识点,把每一科按照不同的脉络整理了一本厚厚的笔记,这样后期背着就方便啦。在此期间还我还买了一本的习题库做了做。感觉还挺好的,里面的题覆盖了大部分的知识点,大题我认为重要的就抄在

哈尔滨师范大学教育综合333真题

一、名词解释(30分)(教育学原理) 1 学校教育 2 美育 3遗传素质 4因材施教 5 课的结构 6 实习作业法 二、简答(40分) 1 建构主义理论基本观点。(教育心理学) 2 教师如何上好一堂课。(教育学原理) 3 百日维新教育改革内容。(中国教育史) 4 智者派教育实践与教育改革的主张。(外国教育史) 三、论述(80分) 1 试论述促进知识迁移的措施。(教育心理学) 2 结合实际谈谈德育在工作中如何实施严格要求与尊重学生相结合。(教育学原理) 3 《学记》豫时孙摩的教学原则。(中国教育史) 4 近代科学革命兴起的根源。(外国教育史) 哈尔滨师范大学2012年教育综合真题 一、名词解释(30分)(教育学原理) 1 教育学 2 教学 3 课程 4 德育 5 教育目的 6 学校教育制度 二、简答(40分) 1 简述教学过程中应当处理好的几种关系。(教育学原理) 2 简述孔子的道德教育思想。(中国教育史) 3 简述希腊文化的传播对罗马文化的影响。(外国教育史) 4 简述学习策略教学的条件。(教育心理学) 三、论述(80分) 1 联系实际论述教育应如何适应年轻一代身心发展的客观霍规律。(教育学原理) 2 试论卢梭的自然主义教育观。(外国教育史) 3 试述蔡元培完全之人格教育思想。(中国教育史) 4 试述皮亚杰认知发展阶段理论及其对教学启示。(教育心理学)

一、名词解释(30分)(教育学原理) 1 教育 2 教学方法 3 陶冶 4 课程标准 5 体育 6 教学原则 二、简答(40分) 1 教师劳动的特点.(教育学原理) 2 颜氏家训的家庭教育思想。(中国教育史) 3 斯巴达的教育特点。(外国教育史) 4 创造性的影响因素和培养措施。(教育心理学) 三、论述(80分) 1 举例论述榜样法。(教育学原理) 2 黄炎培的职业教育思想。(中国教育史) 3 班杜拉社会学习理论。(教育心理学) 4 斯宾塞的教育科学化。(外国教育史) 哈尔滨师范大学2014年教育综合真题 一、名词解释(30分) 1、狭义的教育 2、课程 3、德育 4、教科书 5、教学手段 6、讨论法 二、简答(40分) 1、学校教育对人的身心发展作用 2、布鲁纳的发现学习理论 3、卢梭的自由主义教育 4、抗战时期国民政府“战时应当平时看”的政策说明什么 三、论述(80分) 1、教师应具备的基本素养 2、皮亚杰的儿童认知发展理论 3、第斯惠多的教育心理化 中学为体,西学为用对《癸卯学制》

2016年深圳大学333教育综合真题

2016年深圳大学333教育综合真题 一、名词解释 1.美育 2.教学过程 3.赫尔巴特 4.《国防教育法》 5.三舍法 6.京师大学堂 二、简答题 1.教育学的研究对象和任务 2.主要的德育原则 3.班级授课制的优点和缺点 4.中国古代书院的特点 三、论述题 1.教育在人的发展中的作用 2.中小学管理中存在的主要问题及改进的建议 3.中小学生主要存在的心理健康问题以及如何开展心理健康教育。 2016年深圳大学333教育综合真题及解析 一、名词解释 1.【参考答案】 美育是全面发展教育的重要组成部分。美育是培养学生健康的审美观,发展他们感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,培养他们高尚的情操和文明素质的教育。美育有形象性和情感性等特点。美育也是我们实施智育、德育、体育的重要途径,是全面发展教育不可忽视和缺少的部分。 2.【参考答案】 教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点,指导学生有目的、有计划地掌握系统的科学文化基础知识和基础技能,同时身心获得一定的发展,形成一定的思想品德的过程。教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性在于它是学生个体的认识过程,具有间接性、引导性、简捷性特点;教学过程必须以交往为背景和手段;教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。 3.【参考答案】赫尔巴特是19世纪德国著名的教育家,是近代教育科学的开拓者,也是近代教育心理学化的最重要的代表人物。作为传统教育的代表人物,赫尔巴特强调课堂、教材、教师三中心。赫尔巴特的教育理论体系以伦理学和心理学为基础,即在伦理学基础上建立的教育目的与德育论,是赫尔巴特教育理论体系的核心部分。他首倡教育的首要科学是心理学,是第一位把心理学作

2016年333教育综合真题汇总(共24所)

一、浙江师范大学 1、学习动力 2、流体智力 3、经学教育 4、苏湖教法 5、实科中学 6、初级学院运动 7、简述《学记》的教育思想 8、简述“五育并举”的教育思想 9、简述我国教育目的的基本精神 10、简述教师劳动的特点 11、论述夸美纽斯的教育思想及其对后世的影响 12、论述皮亚杰的认知发展阶段理论及影响认知发展的因素 13、联系实际,论述教师的素养 14、结合实际,论述教学过程性质的认知。 二、上海师范大学 一、名词解释 1、负强化 2、学校教育制度 3、稷下学宫 4、课程设计 5、苏格拉底教育法

6、德育过程 二、简答题 1、简述卢梭的主要教育思想 2、教师的劳动有哪些价值 3、简述教育的生态功能 4、简述“最近发展区”的教育意义 三、分析题 1、评述杜威实用主义教育的主要思想 2、评述蔡元培的“五育并举”教育思想 3、结合实例论述传授/接受学习的主要过程 4、建构主义评述(可举个例子,也可两者对比) 三、东北师范大学 教育学原理 一、名词 1.学制 2.培养目标 3.道德教育 4.教师 二、简答 1.教学与教育与智育的关系。 2.班级授课制的优缺点。

三、论述 1.学校教育对人的作用。 中国教育史 一、简答古代蒙学的种类特点 二、论述五育并举及现代意义 外国教育史 一、简答《国防教育法》 二、论述卢梭的教育思想 教育心理学 一、名词 1、精加工策略 2、同化 二、论述 观察学习的过程应用 四、华南师范大学 一、名词 1、广义教育 2、教育目的 3、教学 4、德育 5、学习动机 6、知识

二、简答 1、现代教育特点 2、班主任素质 3、科举影响 4、洛克白板说 三、分析 1、处理教学中的几种关系 2、陶行知生活教育 3、杜威教育影响 4、心理健康教育目标和内容 五、华中师范大学 一、名解 1、教育目的 2、讲授法 3、道尔顿制 4、先行组织者 二、简答 1、教育任务 2、培养班集体方法 3、恽代英教育思想 4、学习动机强化理论

考研333教育综合经验谈,高分是怎样炼成的

考研333教育综合经验谈,高分是怎样炼成的 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 一、把握宏观,让整体了解发挥更大作用 从宏观上来说,第一时间上要把握好。一般复习的时间越早越好,这样我们复习的时间会更充分一些,能确保复习的质量,最终取得好的成绩。但是,有的同学一般都会认为时间还早,慢慢来吧,不着急,根据我的复习经验,这种认识是不可取的,特别提醒准备考研的学弟学妹们,一定要趁早准备,不要老说时间还多,要知道明日复明日,明日何其多。所以,一定要早点来看,拿我复习专业课来说,去年我是6月份开始复习专业课的,当时觉得复习的挺早,应该没问题,可定能复习完,中间有时会松懈。但是,复习到后来才发现不是原来想象的那样,内容越复习越多,里边的小知识点很多,都要进行记忆的,感觉时间也越来越紧,那自己只能抓紧时间,不敢懈怠,所以,从自身的体会来说,专业课复习的时间要提早,可以在6月份之前就开始复习。当然,其他科目的复习时间也是复习越早越好。 第二要整体了解考研涉及的科目。考研的科目一般有英语、数学和政治,以及相关的专业课。所以,在学具体知识点之前宏观上要知道考研英语考什么,主要有考纲词汇、考研语法知识体系、考研基础阅读。题型有客观题,主要有完型、传统阅读、新题型;主观题包括英译汉、大小作文。考研数学的内容主要有高等数学、线性代数、概率论与数理统计,题型主要有选择题、填空题、解答题。考研政治主要有五个科目:马原、毛中特、近代史、思修及时政和当代,题型有单

选、多选和分析题。从宏观上了解了考研的相关内容,就能够做到心中有数,知道学习的时候学什么,有一些针对性,做到有的放矢。 二、放活微观,实现稳中求好和求优 上面我是从宏观的方面谈了一些我的考研经验,下面我再从微观的方面,也就是具体掌握知识点的角度,分别来说一说复习的感受,注意微观的方面,使学习达到最好和最优,取得良好的复习效果。 先看英语,在这几个科目当中,英语可能是大家较为头疼的,因为是学外国语吗,而且有的同学上了大学之后就不怎么学英语了,可能会感到有些生疏,所以,在复习时要注意一些复习方法,首先说单词,词汇是基础,在解答考研试题时,如有大量的词汇障碍,那将会举步维艰。词汇复习重点是核心词汇和熟词僻义,还有少量背景知识词汇,核心词汇主要采用词根词缀法、重复记忆法和语境中记忆法进行识记,熟词僻义和背景知识词汇需要在阅读中理解记忆,并掌握好这些单词。 其次是语法部分,在庞杂的语法知识体系中,针对考研英语的复习,同学要知道一、三大从句(包括名词性从句、定语从句和状语从句);二、非谓语动词(包括动名词、不定式和分词);三、特殊结构(包括省略结构、比较结构、倒装结构和分隔结构)。这十项语法知识点融会贯通,将有效解决长难句理解和翻

东北师大2010-2015年教育综合333真题

2010年教育综合333真题 教育学原理 一、名词解释 1、美育 2、因材施教 二、简答题 1、简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位作用。 2、简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位作用。 3、简要回答教育的本体功能。 三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论,谈谈你对素质教育的认识和理解。 中国教育史 一、名词解释 1、《论语》 2、蔡元培 二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值。 外国教育史 一、名词解释 1、《理想国》 2、终身教育 二、论述题 评述20世纪60年代美国的课程改革。 教育心理学 一、简答题 1、简要介绍几种主要的动机理论。 二、论述题 1、什么是创造性?如何对学生的创造性进行培养? 2011年教育综合333真题 教育学原理 1、简要回答教学过程应处理好的几种关系。 2、简要回答我国教育目的的基本精神。 3、论影响人身心发展的因素及其各自作用。 4、列出我国基础教育中存在的主要问题两例,并就其中一例做深入剖析。 中外教育史 一、名词解释 1、有教无类 2、五育并举的教育方针 3、苏格拉底法 4、《初等教育法》 二、论述题 1、试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献。

2、试论20世纪60年代美国中小学的课程改革。 教育心理学 一、名词解释 1、概括化理论 2、努力管理策略 二、简答题 1、简述奥苏泊尔的有意义接受说。 2、论述成败归因理论。 2012年教育综合333真题 教育学原理 一、名词解释 1、义务教育 2、课程标准 二、简答 1、中小学研究性学习的主要目标。 三、论述题 1、全面发展教育中如何认识和处理各育的关系。 2、教学中掌握知识与发展能力的关系。 中外教育史 一、名字解释 1、学而优则仕 2、生活教育 3、苏格拉底法 4、《学令制》 二、论述题 1、试论孔子的德育理论及现代价值。 2、评述终身教育思潮。 教育心理学 一、名词解释 1、流体智力 2、先行组织者 二、简答 1、皮亚杰认知发展阶段论的主要内容。 2、归因理论的基本观点。 2013年教育综合333真题 教育学原理 一、名词解释 1、义务教育 2、活动课程 3、班级授课制 4、教学的直观性原则 二、简答题

东北师大历年333教育综合考研真题

东北师大历年333教育综合考研真题 内容来源:凯程考研徐影老师。 东北师范大学2013年333教育综合真题 教育学原理 一、名词解释 1.义务教育 2.活动课程 3.班级授课制 4.教学直观性原则 二、简答题 1.简述我国的教育目的在《教育法》中的体现,其中体现的精神实质是什么? 2.简述教学与智育的关系 三、论述题 1.有人说“一两遗传胜过万吨黄金”,这种说法对么?说明你的道理。 中国教育史 一、名词解释 1.学记 2.中华职业教育社 二、论述题 1.试论述孔子教学方法及其现实意义 外国教育史 一、简答题 1.简述苏格拉底法的基本内容。 二、论述题 1.试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。 心理学 一、简答题 1.简述科尔伯格的道德发展理论。 二、论述题 1.某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法,并用心理学的相关知识进行评价。 东北师范大学2012年333教育综合真题 一.教育原理 1、课程标准 2、义务教育 3、中小学研究性学习的目标 4、论述全面发展教育各育之间的关系

二.中外教育史 1、学而优则仕 2、苏格拉底法 3、生活教育 4、《学制令》 5、孔子的德育论及其当代价值 6、评述终身教育思潮 三.教育心理学 1、流体智力 2、先行组织者 3、皮亚杰认知发展理论 4、简述归因理论 东北师范大学2011年333教育综合真题 教育学原理 1. 简要回答教学过程应处理好的几种关系(10分) 2. 简要回答我国教育目的的基本精神(10分) 3. 论影响人身心发展的因素及其各自作用(10分) 4. 列出我国基础教育中存在的主要问题两例,并就其一例做深入剖析(20分)中外教育史 一、名词解释(每个5分,共20分) 1.有教无类 2.五育并举的教育方针 3.苏格拉底法 4.《初等教育法》 二、论述题(每小题20分,共计40分) 1.试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献 2.试论20世纪60年代美国中小学的课程改革 教育心理学 一、名词解释(每个5分,共10分) 1.概括化理论 2.努力管理策略 二、简答题(每个10分,共计20分) 1.简述奥苏伯尔的有意义接受说 2.简述成败归因理论 东北师范大学2010年332教育综合真题 教育心理 一、简答 1.简要介绍几种主要的动机理论 二、论述题 1.什么是创造性?如何对学生的创造性进行培养? 中国教育史 一、名词解释

西南大学333教育综合经验分享

西南大学333教育综合经验分享 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 一、资料只求精不求多 对于报考非自主命题学校的孩纸们,哪怕只有一本高教版的大纲解析,只要你看精了高分就是你,选资料的时候不用犹豫到底买哪个,一本高教版的是必须的,在加个其他的一本就行! 二、集中精力办大事 确定考研院校之后到初试之前的这段时间不要浪费太多时间,找信息要有目标,别盲目乱逛否则就浪费时间影响心情,你只要把英语政治教育学搞好就行,其他的都是可有可无的。 三、弄清自己的优势再联系导师会更好 初试前联系导师真心不重要(万一你连初试都过不了一切就都是百搭),但是一般联系导师都是想留个印象,能留下印象的就是吸引老师的,吸引老师的人就是老师需要的人,老师需要的就是能给他们带来帮助的,在联系导师之前最好弄清楚导师需要哪方面的人才弄清楚自己在那方面有优势没,如果有的话,恭喜你!老师肯定会主动给你要电话问你的情况! 接着上面那些说,给导师说你的奖状证明得的奖什么的最优说服力!但是切记!这些奖状证明一定要是和老师需要的能力方面的以及和这个专业相关的证明!而类似于歌唱比赛几等奖党员与否三好学生与否长跑冠军等等的老师一般都是看都不看的,我们好多同学拿个20多张和我说的那两点无关的奖状去老师看都不看,而有一个同学只拿了一张他们专业的全国比赛的奖项去,在他初试分数

不高的情况下最终也是被录取了,而且老师给他的复试分很高! 四、复习过程中经常会有看了又忘,看了又忘的情况 别担心,因为除了极个别天才或者本专业学得好的,其他人也都和你一样!百分之80的孩纸们都是这种看记忘看记忘的模式,都是这样过来的。 再给大家例举一下考不上的都是哪些人,一天没事就逛论坛发感慨看书10分钟发感慨上网30分钟的人,一进自习室就发呆手机上网的人,每天就学一个小时的人,一去自习室就嗑瓜子睡觉到处找人聊天的人,内心不坚定很容易动摇一会儿这个学校一会儿那个学校的人,一会儿想工作一会儿要考研的人,所以只要你从现在开始循序渐进的一直学着走,学习的时候就一心一意的,那你是肯定可以考上的! 考研一点都不难,说考研难的都是那些对自己定位不清楚的或者一天在网上嚷嚷着考研多难多难的自己要怎么坚持要怎么坚持的那些,那些人都把时间花到那些地方还能学啥啊,那些人能考上才叫奇怪呢,明明最多就只能考个211还要去报什么北师大那种的也是该好好考虑一下。人有雄心壮志是好的,但是得结合实际情况。 如何选择考研辅导班 考研过程中,大家肯定会选择辅导班,关于报辅导班的问题我有几个特别的建议,如何选择合适的辅导班,是有方法的。 方法1:了解这个机构历年考上的情况,有没有视频版的经验谈,考上多少人。这个得详细了解一下,这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。例如凯程,2013年考入五道口金融

333教育综合真题及解析1

3青岛大学2012 年硕士研究生入学考试试题 二、名词解释每题 1、元认知 2、班级授课制 3、课程标准 4、学制 5、形成性评价 三、简答题 1、简述教育的政治功能。 答:(1)教育通过传播一定的社会的政治意识形态,完成年轻一代的政治社会化人的社会化是人的发展的重要方面,而政治社会化又是人的社会化的重要方面。(2)教育通过造就政治管理人才,促进政治体制的变革与完善。(3)教育通过提高全民文化素质,推动国家的民主政治建设。(4)教育还是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量。 2、简述世纪之交新一轮基础教育课程改革的具体目标(大概记一下六方面关键词) 答:(1)改革课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变课程结构过于强调学科本位,科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,体现课程结构的均衡性,综合性和选择性。(3)改变课程内容“繁,难,偏,旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。(4)改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学习主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生收集处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展,教育提高和改进教学实践的功能。(6)改变课程管理过于集中的状况,实行国家,地方,学校三级课程管理,增强课程对地方,学校及学生的适应性。上面六方面:包括转变课程功能,优化课程结构,更新课程内容,转变学习方式,改变考试评价,深化课程管理体系改变,从根本上说,是基础教育人才培养模式的系统变革,它既是基础教育课程改革的基本目标,也是课程改革的核心内容。 3、简述教为主导、学为主体的教学规律 答:教学活动是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动。教与学是辨证统一的,在教学过程中应贯彻教师为主导,学生为主体的思想。 教师在教学中具有主导作用。教师在教学过程中处于组织者的地位,具有主导作用。具体体现在:(1)教师主导者学生学习的方向、内容、进程、结果和质量,起引导、规范、评价和纠正的作用。(2)教师影响着学生学习方式以及学生学习主动性、积极吸的发挥。(3)教师影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。学生具有主动作用。学生是人,在学习过程中是学习的主体,因此,在学习过程中具有主动作用。体现在(1)受学生本人兴趣、需要、情感、意志和价值观的影响,学生对外部信息的选择具有能动性和自觉性。(2)受学生原有的知识经验、思维方式、能力水平等制约,学生对外部信息进行内部加工具有对立性、创造性。 教学过程中教师既要充分发挥主导作用,承担起历史赋予的培养人的使命和促进学生发展的责任,又要承认学生作为学习主体的地位,充分发挥学生参与教学的主动作用。 4、简述建构主义学习理论的基本观点 5、简述教学过程作为一种特殊的认识过程的特殊性 答:教学过程是认识的一种特殊形式,其特殊性在于,它是学生个体的认识,是由教师领导未成熟的主体通过学习知识间接认识世界。学生认识的特殊性表现在以下方面。(1)认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验。并在教学中间接地去认识世界。(2)认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动。教学活动是发生在师生之间的一种特殊的交往活动。(3)认识的教育性。教学过程中的认识追求与实现着学生的知、情、行、意的协调发展与完善人格的养成。(4)有领导的认识。学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。 6、我国现行学制的改革趋势 答:(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接,进一步完善终身教育体系(2)强化普及义务教育,延长义务教育年限(3)中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透、综合统一的方向发展(4)高等教育大众化、普及化,教育的类型日益多样化(5)教育的国际交流加强

【考研经验】333教育综合高分秘籍

333教育综合高分秘籍 各位学弟学妹大家好,我是19考研的学姐,333分数133分,跟大家分享一下这门科目的复习经验。 总体来说,今年333题目有点偏,我考前着重背的重点很多都没有考到,而是考到了比较冷门的知识点,比如加涅的信息加工原理。上考场有些题目你是一定看着眼熟但想不起来具体思路的,这个时候不要急,我们背了大半年完全可以捋清思路根据题目,实际情况把它编出来。事实上学姐在考试的时候很多题目只能想起来70-80%,是边默边编的。因为333知识点非常多,你不可能每个细点都能记清楚。如果你会把背诵过的专业术语串起来形成模板,对你答题是会非常有用的。另外333不能只背真题,复习要全面!下面是我的一些备考经验,希望对学弟学妹有帮助。 1*教材不需要买。 大纲指定教材的书非常厚,很细并且没有重点,很多知识是我们不需要去掌握的。考311的同学得去看,因为要考选择题,选择题往往考的很细,很多点只有书上才有。333相较于311,要求低很多。没有必要去看书,非常耗费时间。 2*资料: 大纲+凯程应试解析+凯程应试题库+凯程视频+背诵版笔记。大纲就是人民教育出版社的《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》,白皮的;凯程解析是绿皮的;笔记是买的Lucky学姐的高

分笔记。 3*复习步骤: (1)看书+视频(3-6月全部刷2-3遍)前期主要是大纲+应试解析(或Lucky笔记),两本对照着看。建议按照外教史中教史教育学原理教育心理学的步骤来看,心理学的内容比较难理解,要配合视频加深理解记忆。 (2)整理笔记(可以对比学姐给你们介绍的笔记添加一些凯程老师上课的重点或者你自己的见解进去)市面上的资料包括Lucky笔记,字也是非常多的,这里学姐就自己对多本书和资料进行综合,提取出了关键词,到最后冲刺阶段,学姐都是一遍遍刷这些关键词,上考场再进行扩充。(但学弟学妹们一定要注意,不能一开始就背关键词,一是你在没有熟悉知识点的情况下可能看不懂,二是就算关键词会背了,前期你背诵少了上考场也不会扩充。) (3)背笔记(6月底-考研前)学姐从暑假开始背的,大概是在6月底左右。第一轮花的时间非常长,但是不要着急,慢慢背,把基础打好。在9月份开学前,最起码要背完一遍;(这时候可以找些题目练练,比如学姐之前推荐的333教育综合应试题库,但是市面上任何一款书籍都达不到真题的水准,大家不要太纠结于这些题,重点还是要放在真题上。)第二遍10月底刷完;第三遍第四遍11月底刷完;最后一遍掐重点和关键词背一直到考研结束。后面对笔记越来越熟,速度会越来越快。 (4)整理真题+背诵真题(9月中旬-11月中旬)最后就是整理

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