初三化学第7单元试卷(试题内容：燃料及其利用)
表示一个分子 表示一种物质 表示该物质由两
种元素组成
表示一个分子由
5个原子构成
初三化学第七单元试卷
题号 一 二 三 总分 得分
温馨提示：1、 认真审题， 独立思考， 准确作答，? 体验成功！ 2、相对原子质量：C —12，H —1，O —16，Ca —40。
一、选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分。每小题的4个选项中，只有1个选项符合题意）
1、生活中有许多发热发光现象。通过化学学习，你认为发热发光…………………【 】 A.一定是化学变化 B.一定是燃烧
C.一定发生了氧化反应
D.通常是一种能量向另一种能量的转化
2、有一首赞美某种气体的诗，“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的气体是…………【 】 A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D 稀有气体
3、燃烧是生活中的一种常见现象。下列有关燃烧或灭火的说法错误的是…………【 】 A.钠可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与 B.碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
C.锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气
D.用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点 4、环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化越来越受到人们的关注。下列每组气体中，三种气体都属于空气污染物的是………………………………………………【 】 A ．SO 2、N 2、NO 2 B ．CO 2、CO 、N 2 C ．SO 2、CO 、NO 2 D ．CO 、H 2、CH 4 5、下图是四位同学对某化学式意义的描述，他们描述的化学式是……………………【 】
A 、CO 2
B 、CH 4
C 、NH 3
D 、H 2CO 3
6、下列叙述正确的是……………………………………………………………………【 】 A.化学反应过程中都会发生放热现象 B.在化学反应中只有燃烧反应才能放出热 C.人类利用的能量都是通过化学反应获得的 D.化学反应一般伴随着能量变化
7、点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是…………………………【 】 A.火柴梗潮湿不易继续燃烧 B.火柴梗接触氧气少 C.火柴梗温度不易达到着火点 D. 火柴梗着火点较高
8、1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海。则下列有关说法错误的是………………【 】
得分 评卷人
学校 班级 姓名 考号
密 封 线 线 内 不 得 答 题
A.草料舱没有氧气 C.草料发生缓慢氧化积累了大量的热
B.草料舱通风不好 D.草料温度达到了草料的着火点
9、古语道：“人要实，火要虚”。“火要虚”的意思是说，燃烧固体燃料需要架空，燃烧
才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是…………………………………【】
A.增大可燃物的热值
B.提高空气中氧气的含量
C.提高可燃物的着火点
D.增大可燃物与空气的接触面积
10、管道煤气的主要成分是H2和CO。下列关于管道煤气的说法正确的是…………【】
A．管道煤气泄露不会使人中毒
B．管道煤气燃烧后的产物主要是H2O和CO2
C．管道煤气燃烧时热效率没有燃煤高
D．管道煤气有气味，故H2和CO这两种气体也有气味
11、燃料电池是一种将化学反应产生的能量直接转换成电能的装置。下列燃料电池比较
适合宇宙飞船上使用的是……………………………………………………………【】A．CH4—O2，燃料电池B．C2H5OH—O2燃料电池
C．H2—O2燃料电池D．CO—O2燃料电池
12、最近，新华社的一条消息披露：我国南海海底发现巨大的“可燃冰”分布带。目前发
现的可燃冰储量大约是化石燃料总和的2倍，“可燃冰”的主要成分是水合甲烷晶体（CH4.nH2O）。请结合初中化学知识判断下列说法正确的是……………………【】
A.可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性
B.可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源方面开辟了广阔的前景
C.可燃冰由四种元素组成
D.可燃冰的主要成分是固态水
13、某气体由H2、CO2、CO、CH4中的两种组成，为确定其成分进行了下面的实验：
①将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象；
②将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成；
③将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象
那么对该气体成分作出的以下推断中，不合理的是………………………………【】
A. H2、CO
B. CO、CH4
C. H2、CH4
D. CO2、CH4
14、我们吃到的味道鲜美的鱼，是这样烹饪出来的：将洗净的鱼煎过后，再加入少许食醋、
料酒、生姜、葱、食盐等加热。共热时发生了许多化学反应。其中，食醋中的乙酸（CH3COOH）与料酒中的乙醇（C2H5OH）发生化学反应，生成了有特殊香味的乙酸乙酯（CH3COOC2H5）,下列有关说法正确的是……………………………………【】
A.乙酸乙酯是一种混合物
B.乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的
C.乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为2:4:1
二、填空题（本大题包括5小题，共26分）
15、（5分）有六种气体：①氧气；②氢气；③氮气；④一氧化碳；⑤二氧化碳；⑥甲烷。
请选择适当物质，用化学式填空：
（1）在空气所占体积分数最大的是；（2）可用来制汽水的是；（3）将成为一种重要的无污染新型燃料的是；
（4）在冶金工业用来还原金属氧化物以制取某些金属的是；
（5）充分燃烧时生成两种氧化物的是。
16、（6分）在汽车内燃机中，汽油气化后与空气混合，进入汽缸，引擎用电火花点燃，燃
烧使汽缸内温度升高，气体体积急剧膨胀，产生压力推动活塞，形成动力，燃烧时产生的有害气体通过尾气排入大气。现以辛烷（C 8H 18）代表汽油的成分，请回答： （1）写出辛烷完全燃烧时的化学方程 。
（2）辛烷若燃烧不完全，会产生 气体，该气体易与人体血液中的 结合，使人体组织的供氧受到影响。
（3）汽车尾气主要是含铅（Pb ）污染和含有CO 、SO 2、NO 等有害气体的污染。铅污染是由于汽油添加剂——“四乙基铅”造成的。我国已明令规定禁止出售含铅汽油。治理尾气中有毒气体的方法之一是在汽车的排气管上装一个叫做“催化转化器”（内含铂、钯合金作催化剂）的净化装置。它的特点是使CO 与NO 反应，生成可参与大气生态环境循环的无毒气体。汽油添加剂——“四乙基铅”是一种化合物，其分子由一个铅原子和四个（C 2H 5）原子团构成，“四基乙铅”的化学式为 。写出CO 与NO 反应的化学方程式 。
（4）为控制汽车尾气对空气的污染，可采取的措施有 。 17、（4分）分别用最简单的物理方法和化学方法区别酒精和水：
（1）物理方法 ； （2）化学方法 。
18、（6分）据媒体报道：一辆行驶在某乡村102 国道上运送镁粉的罐车起火，消防队员采取了覆盖沙土的方法将火扑灭。看到这篇报道某同学产生疑问：消防队员为什么不用水或二氧化碳灭火器灭火？于是他查阅了相关资料，得到如下信息：镁遇热水反应产生氢氧化镁和氢气；燃烧的镁可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧生成白色的氧化镁和黑色的炭。请你利用已学知识和查阅信息回答下列有关问题：
（1）覆盖沙土灭火的原理是 。
（2）解释镁粉着火不能用水灭火的原因 。 （3）写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式 。 由镁可以在二氧化碳气体中燃烧的事实，你对燃烧、灭火有什么新的认识：
燃烧 、灭火 。 19、（5分）某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为40℃ ，红磷着火点为240℃ ，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应。他按图A 图、B 所示装置进行对比实验：
图A 图B 图C
（1）用图A 所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧。再用图B 所示装置进行实验，观察到：不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧。根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件是 。
（2）根据燃烧的条件选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是 ； 用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是 (以上均填序号)。 A.可快速地提供燃烧所需的氧气；
B.空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下；
C.主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下
白磷
热水（80℃）
白磷 红磷
氧气
薄铜片
（3）图A 与图B 所示实验相比，符合环保要求的是 。
（4）为探究实验后溶液的性质，在图B 烧杯中滴入几滴石蕊试液，溶液呈红色，说明五氧化二磷与水反应所得溶液呈 。（填“酸性”、“碱性”）
【继续回答下列问题，你可以获得奖励分数，最多奖励4分，但化学总分不得超过60分】 （5）我们曾做过一个实验：向盛放有一高一低两支燃着的蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳，发现的现象是下层的蜡烛比上层的蜡烛先熄灭。但如果将玻璃杯倒扣在两支燃着的蜡烛上（如上图C ），蜡烛熄灭情况将如何？请提出你的猜想，并对你的猜想进行合理解释（提示：由于实验条件不同，使用玻璃杯的形状可能不同，如细长型、粗矮型等）。 ① 。 ② 。
三、计算题（本大题共6分）
20、为测定某石灰石样品中CaCO 3的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应（1）根据质量守恒定律计算，反应中生成二氧化碳的质量。 （2）求该石灰石中含CaCO 3的质量分数。
参考答案
二、填空题
15、⑴. N 2； ⑵. CO 2； ⑶. H 2； ⑷. H 2、CO ； ⑸. CH 4。 16、⑴.2C 8H 18+25O 2 16CO 2+18H 2O ⑵.CO 、血红蛋白。
⑶. Pb(C 2H 5)4 、 2CO+2NO 2CO 2+N 2。
⑷.改进发动机燃烧方式、使用催化转化装置、使用无铅汽油、使用其它清洁能源。 17、⑴.物理方法： 闻气味，无气味味的是水，有特殊香味的是酒精 ；
⑵.化学方法： 点燃，能燃烧的是酒精，不能燃烧的是水 。 18、⑴.隔绝空气（或氧气）
⑵.镁能与水反应生成氢气，氢气能够燃烧，与空气混合遇明火易发生爆炸。 ⑶. 2Mg+CO 2 2MgO+C
⑷.燃烧不一定要有氧气参加等；有些物质着火（如镁等）不能用水或二氧化碳灭火等。 19、⑴.通常需要接触空气(或氧气)，且温度达到着火点。⑵.AB 、 C ⑶.图B ⑷.酸性。
⑸.①上层蜡烛先熄灭，下层蜡烛后熄灭。解释：通常情况下，二氧化碳的密度比空气大，但由于热胀冷缩，蜡烛燃烧生成的热的二氧化碳气体体积变大，密度变得比空气的小，会聚集在玻璃杯的上方，使上方的蜡烛先熄灭。
②下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。解释：二氧化碳的密度大于空气，蜡烛燃烧
生成热的二氧化碳，在扩散过程中冷却后，会在玻璃杯中由下向上聚集，使下方的蜡烛先熄灭。
三、计算题
20、⑴. 4.4克； ⑵. 83.3%。
点燃 点燃 催化剂
九年级化学第一学期期末考试试卷
注意事项：
1．答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名和考试号填写答题卷上，并用2B铅笔填涂考试号下方的涂点。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应的答案信息点涂黑。如果改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案写在试题卷上无效。
3．非选择题必须用0.5mm黑色签字笔作答，必须在答题卷上各题目的答题区域作答。超出答题区域书写的答案无效。在试题纸上答题无效。
4．本试卷共31小题，满分100分，考试用时100分钟。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Mg 24 S 32 Fe 56 Cu 64
选择题（共50分）
单项选择题（本题包括25小题，每小题2分，共计50分。每小题只有一个选项符合题意。）1．我们每天和化学变化打交道，下列叙述不是化学变化的是
A．人吃进的食物逐渐被消化B．植物的光合作用
C．使用煤气作燃料烧饭做菜D．汽油的挥发
2．人体缺少必需的微量元素会影响健康，骨质疏松通常需要补充的元素是
A．钙B．铁C．锌D．碘
3．下列物质的主要成分属于氧化物的是
A．钻石(C) B．水晶(SiO2) C．食盐(NaCl) D．大理石(CaCO3)
4．化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题。下列关于用量的说法错误的是A．给试管里的液体加热时，液体不超过容积的1/3
B．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的1/2
C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取1mL~2mL
D．洗涤实验用过的试管时，每次注入1/2试管水，振荡后倒掉
5．垃圾收集点通常放置“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”两种垃圾桶。以下生活垃圾应放入“不可回收垃圾”桶内的是
A．废报纸B．塑料瓶C．果皮D．易拉罐
6．下列物质的用途中，利用其物理性质的是
A．液态氧作为火箭的助燃剂B．干冰用于人工降雨
C．铁粉用作食品保鲜吸氧剂D．用氮气做食品包装袋的填充气
7．下列公共标志中，与消防安全无关的是
8．吸烟有害健康。在公共场所，非吸烟者会因少数吸烟者吸烟造成被动吸烟，这是因为
A．分子很小 B．分子之间有间隙 C．分子在不断运动 D．分子由原子构成的9．下列实验操作中，正确的是
10．下列物质由阴、阳离子构成的是
A．铜B．氧气C．金刚石D．食盐
11．下列有关催化剂的叙述正确的是
A．二氧化锰是所有反应的催化剂
B．加入二氧化锰能使双氧水分解放出的氧气总量增加
C．催化剂能增大化学反应速率，而本身质量和化学性质在反应前后都不变
D．要使双氧水分解放出氧气，必须加入二氧化锰，否则反应就不能发生
12．下列对相关实验现象的描述正确的是
A．加热碳酸氢铵时，产生无色无味的气体，管壁出现小水珠
B．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成
C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体
D．少量高锰酸钾溶于水可得到浅绿色溶液
13．铈是一种稀土元素，在元素周期表中铈元素的某些信息如右图所示，
下列有关铈的说法正确的是
A．原子核内中子数为58 B．属于非金属元素
C．相对原子质量140.0g D．元素符号为Ce
14．下列说法中错误的是
A．合金中可能含有非金属
B．高炉炼铁的废气可以不经过处理直接排放到大气中
C．铁锈是一种疏松多孔的物质，其主要成分是氧化铁
D．金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一
15．化学实验室中常用重铬酸钾(K2Cr2O7)配制玻璃仪器的洗涤液，其中铬(Cr)元素的化合价为
A．＋4 B．＋5 C．＋6 D．＋7
16．在4℃时，将100mL密度为1.84g/cm3，溶质的质量分数为98%的浓硫酸与100mL的水均匀混合，待温度恢复到4℃时，下列关于混合后的溶液叙述正确的是
A．体积为200mL B．溶液的质量为280g
C．溶质质量分数为63.5% D．密度为1.42g/cm3
17．在“宏观——微观——符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下图是某化学反应的微观模拟示意图，根据该图判断，下列说法中正确的是
A．图中的反应物都是单质
B．化学反应前后碳元素化合价没有改变
C．该反应属于分解反应
D．该反应的化学方程式是H2O＋C高温CO＋H2
18．下列图像能正确反映对应变化关系的是
19．金属R与CuSO4溶液反应的化学方程式为：2R＋3CuSO4＝R2(SO4)3＋3Cu，则下列说法错误的是
A．该反应是置换反应B．金属R可能是铁
C．金属R活动性比Cu强D．该反应前后R的化合价发生了改变
20．运用化学知识可以解决许多实际问题。下表中完全正确的一组是
21．人们常在可燃物材料中添加阻燃剂以防止火灾。Mg(OH)2是一种常见的阻燃剂，在380℃时分解成水蒸气和耐高温的MgO，并吸收大量的热。下列说法错误的是
A．Mg(OH)2分解吸热，能降低可燃物的着火点
B．Mg(OH)2分解吸热，能降低可燃物燃烧时的温度
C．Mg(OH)2分解的产物能使可燃物与氧气隔绝
D．MgCO3比CaCO3易分解，也可作阻燃剂
22．化学与人类生活、社会可持续发展密切相关。下列有关说法正确的是
A．绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理
B．富含氮、磷的生活污水不能排放到河中，但可以直接用于农田的灌溉
C．服用铬含量超标的药用胶囊不会对人体健康造成危害
D．PM2.5表示每立方米空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物的含量，PM2.5值越高，大气污染越严重
23．根据事物的某些相似性类推其他的相似性，并预测类似的可能性，是我们经常使用的一种思维方法。以下类推结果与实际相符的是
A．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
B．某饱和溶液不能继续溶解某相应溶质，所以饱和溶液也不能继续溶解其它溶质
C．分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的
D．物质都是由元素组成，不同元素可以组成混合物，同一种元素也可以组成混合物24．右图为氯化铵和硫酸钠的溶解度曲线。下列说法中错误的是
A．60℃时，氯化铵、硫酸钠的溶解度相等
B．将60℃的硫酸钠饱和溶液降温至40℃，有晶体析出
C．氯化铵的溶解度随温度的升高而增大
D．在30℃－70℃范围内，硫酸钠饱和溶液在40℃时溶
质质量分数最大
25．某化合物6.4g在氧气中完全燃烧，只生成8.8g CO2和
7.2 g H2O。下列说法正确的是
A．该化合物仅含碳、氢两种元素B．该化合物中碳元素的质量分数为75% C．无法确定该化合物是否含有氧元素 D．该化合物中一定含有氧元素
非选择题（共50分）
26．（10分）用化学符号表示：
(1)①5个锌离子▲；②硝酸铵▲．
(2)完成下列变化的化学方程式，并按要求填空。
①生石灰与水反应：▲，该反应▲（填“放热”或“吸热”）。
②铁粉能与稀盐酸反应：▲，反应后溶液由无色变为▲。
③二氧化碳通入澄清石灰水中：▲。
27．（7分）2012年11月，酒鬼酒被媒体曝出塑化剂含量超标高达260%，食品塑化剂事件再次引起社会的高度关注。常用塑化剂的学名“领苯二甲酸二（2－乙基）己酯”，化学式为C24H38O4，它是一种无色透明的液体，有特殊气味，不溶于水，溶于大多数有机溶剂，有毒。常用作各种塑料制品的工业添加剂，不可食用。若长期食用塑化剂超标的食品，可能对生殖系统、免疫系统造成伤害，大量摄入还可能致癌。请分析上述信息，回答下列问题：
(1)写出塑化剂的两条物理性质▲、▲。
(2)下列做法，可以使我们远离塑化剂的是▲（填序号）；
①少喝各种饮料，日常饮水以白开水为主
②经常吃方便面、面包等速食食品以适应我们快节奏的生活
③尽量少用塑料制品直接接触热的、含油脂的食物
④呼吁政府完善食品安全监督检验机制，严惩不法黑心业者
(3)根据常用塑化剂的化学式计算：
①相对分子质量▲；②C、H、O三种元素的质量比▲；
③氧元素的质量分数为（结果精确到0.1%）▲。
28．（9分）水与人类的生活和生产密切相关，是极其重要的自然资源。请回答：
(1)①小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，经检验，正极上产生的气体是▲，负极上产生的气体是▲。请写出该反应的化学方程式▲。
②下列有关水的说法正确的是▲（填字母序号）；
A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成
B．利用硝酸铵溶于水吸热的原理，自制冰袋给发烧病人降温
C．一定温度下，物质的溶解度随着水的量的变化而变化
D．用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污溶解，形成溶液
(2)提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：
①操作①中必须用到的一种仪器是▲（填字母序号）。
A．研钵B．量筒C．烧杯D．试管
②操作⑤中除用到三脚架、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到▲（填仪器名称）。该操作中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，除连续搅拌外还可采取▲等措施。
6O2＋x，则x的化学式：(3)水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO2＋6H2O叶绿素
光照
▲。
29．（9分）金属在生产和生活中有广泛的应用。
(1)①铁锅作炊具主要是利用铁的▲性；使用铁锅有利于人体健康，主要是因为▲。
②同样是金属，金属铝露置在空气中不容易被腐蚀的原因是▲。
③工业上常用铝粉来还原一些金属氧化物，这类反应被称为铝热反应。请写出铝和四氧化三铁在高温的条件下生成铁和氧化铝的化学反应方程式：▲。
(2)金属钴(Co)与铁具有相似的化学性质。
①钴可形成化合价为＋2和＋3的两种氧化物，其化学式分别是▲、▲。
②已知CoCl2固体是蓝色的，CoCl2·6H2O固体和CoCl2溶液都是粉红色的。将滤纸放入CoCl2溶液中浸泡，取出晾干，得到干燥的粉红色滤纸。再将此滤纸用酒精灯小心烘烤，滤纸由粉红色逐渐变成蓝色，烘烤时反应的化学方程式是▲。
30．（10分）根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．
(1)写出图中标有字母的仪器名称：①▲，②▲；
(2)①实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是▲（填字母），实验时
该装置试管口应放一团棉花，其目的是▲；
②制氧时，小明同学未能收集到两瓶氧气，其可能的原因有▲（填序号）；
A．没有塞紧橡皮塞B．试管口没有放棉花
C．没有及时更换收集第二瓶D．加热前已将集气瓶灌满水倒立于水槽中
③小明采用D装置收集氧气，从水槽中取出充满气体的集气瓶，正放于实验桌上，发现瓶口上方的玻璃片容易滑动，其原因是▲。
(3)①实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2，应选择的发生装置是▲（填字母）。如果选用图E来收集气体，则气体应从▲（填“a”或“b”）端进入。
②小明同学想把制取二氧化碳结束后的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是▲（写一条）。
31．（5分）碱式碳酸铜【Cu2(OH)2CO3】是一种用途广泛的化工原料，某研究小组在实验室里以废铜屑为原料制取碱式碳酸铜，若实验得到2.42 g样品（只含CuO杂质），取此样品加热至分解完全后，得到1.80 g固体，此样品中碱式碳酸铜的质量分数是多少？
人教版初三化学第七章知识点总结
第七单元 燃烧及其利用 课题1 燃烧和灭火 一、燃烧 1、概念：可燃物与空气中氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 2、条件：（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点（三者缺一不可，否则不能 燃烧） 如右图所示：A 、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度达到着火点； B 、薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明了燃烧需要氧气 白磷的着火点低，应贮存在装有水的试剂瓶中 3、 燃烧与缓慢氧化的比较 相同点：都是氧化反应、都放热； 不同点：前者发光、反应剧烈，后者不发光、反应缓慢 二、灭火的原理和方法 1、燃烧的条件决定着灭火的原理，只要破坏燃烧的任何一个条件， 就可以达到灭火的目的 2、灭火的原理：（1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下。 3、泡沫灭火器：扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。 干粉灭火器：扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火。 液态二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火 4、泡沫灭火器的反应原理，利用碳酸钠与浓盐酸迅速反应产生大量的二氧化碳来灭火 化学反应方程式：Na 2CO 3+2HCl=2NaCl+H 2O+CO 2↑ 一、爆炸 概 念 发生条件 防范措施 燃 烧 可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应 可燃物；与空气或氧气接触；温度达到着火点 可燃物与其他物品隔离；与空气隔离；降低温度至着火点以下 爆 炸 可燃物在有限的空间内发生急 剧燃烧，短时间内积聚大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起 爆炸 剧烈燃烧；有限空间 严禁烟火 缓慢氧化 反应进行得很慢，甚至不易察觉的氧化反应 与空气或氧接触 ① 可能是化学变化（火药爆炸）也可能是物理变化（车胎爆炸） ② 化学变化的爆炸：可燃物在有限空间内急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀 ③ 可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要检验纯度,以防止发生爆炸的危险 ④ 油库、面粉加工厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险 ⑤ 可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈 常见灭火的方法 ① 油锅着火，用锅盖盖灭 ② 电器着火，先应切断电源 ③ 煤气泄漏，先应关闭阀门，再轻轻打开门窗，切忌产生火花 ④ 酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖 ⑤ 扑灭森林火灾，将大火蔓延前的一片树木砍掉 其它：A 、生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃 B 、室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通,增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺 C 、用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通， 但却降低了温度至着火点以下，
九年级化学上册 第七单元：《燃料及其利用》测试卷 含答案
一、选择题（每小题只有一个正确选项） 1、【2019四川自贡】炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是（） A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点 C．清除可燃物D．升高可燃物的着火点 【答案】A 【解析】炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄，原理是隔绝空气或氧气。 故选：A。 2、【2019湖南邵阳】2019年3月30日，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，当地政府迅速组织人员展开扑救工作。扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。该方法利用的灭火原理是（） A．隔绝空气或氧气B．降低可燃物的着火点 C．降低温度至着火点以下D．清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 【答案】D 【解析】扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，该方法利用的灭火原理是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。故选：D。 3、【2019江苏上饶中学八年级上期末】如图是探究燃烧条件的实验装置，有关该实验的说法不正确的是（） A．只有左侧试管中的红磷能燃烧 B．只有右侧试管中的白磷能燃烧 C．磷燃烧的反应属于氧化反应 D．烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染 【答案】A
【解析】A．红磷的着火点是200℃左右，热水的温度达不到其着火点，所以红磷不能燃烧，故错误；B．白磷的着火点较低，热水的温度达到了白磷的着火点，且与氧气接触，所以白磷发生了燃烧，故正确；C．磷燃烧是磷与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故正确； D．白磷燃烧生成的五氧化二磷是一种有毒物质，可以与氢氧化钠反应，所以烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻空气污染，故正确。 故选A。 3、【2019江苏徐州联校期末】能使煤燃烧更充分的措施是（） A．减少空气通入量B．充分利用热能C．块状煤碾成粉末D．净化尾气 【答案】C 【解析】将煤粉碎或做成蜂窝煤，能增大煤与氧气的接触面积；或鼓入空气，增加氧气的浓度，都可以使煤充分燃烧。 故选C。 4、【2018湖南邵阳】吸烟有害身体健康，香烟的烟气中含有几百种有毒物质，其中易与人体血红蛋白相结合的有毒气体是（） A. CO2 B. N2 C. O2 D. CO 【答案】D 【解析】烟草在燃烧过程中，产生了许多有害物质，如尼古丁、一氧化碳、烟焦油、尼古丁等，其中一氧化碳有毒，它能与血液中的血红蛋白结合，导致体内组织器官严重缺氧而死亡。故选D。 5、【2019江苏南京】下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（） A.氨气 B.氢气 C.氮气 D.二氧化碳 【答案】B 【解析】根据爆炸是由于急速的燃烧在有限的空间而引起的，因此要满足燃烧的条件，气体必须是可燃性气体遇明火， A、氮气不能燃烧，也不支持燃烧；故A错； B、氢气具有可燃性，因此氢气与空气混合后遇明火，可能发生爆炸；故B正确； C、氦气不能燃烧，也不支持燃烧；故C错； D、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；故D错。 故选：B。 6、【2019甘肃兰州】2019年3月30日，四川凉山因山脊的一棵云南松被雷击起火而引发森林火灾。下列
人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用知识点和习题
第七单元燃料及其利用 考点1 燃烧的条件 1、燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 2、燃烧的条件（高频考点） （1）可燃物； （2）与氧气（或空气）接触； （3）温度达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。 注意：燃烧必须同时满足三个条件，有的燃烧不一定需要氧气，如： 2Mg + CO22MgO + C 3、探究燃烧的条件 考点2 灭火的原理和方法 1、原理：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止。 2、灭火的方法（高频考点） （1）清除或使可燃物跟其他物品隔离。 （2）隔绝氧气（或空气）。 （3）使温度降低到着火点以下。 注意：（1）破坏燃烧的三个条件中的任何一个，就可达到灭火的目的。 （2）着火点是物质固有属性。灭火只能降低温度，不能降低着火点。 泡沫灭火器干粉灭火器液态二氧化碳灭火 器 灭火原理隔绝氧气隔绝氧气降温和隔绝氧气 适用围扑灭木材、棉布等燃烧引 起的失火 扑灭一般的失火外，还可以扑灭 电器、油、气等燃烧引起的失火 扑灭图书、档案、贵 重设备、精密仪器等 处的失火 4、火灾自救措施（高频考点） （2）如果被困在火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，弯下身子跑出火灾区。 （3）若是燃气炉灶失火，应迅速关闭燃气阀门，再灭火。 （4）电器或线路失火，要先切断电源，再灭火。 （5）救火时，不要贸然开门窗，以免空气对流加速火势蔓延。 实例灭火方法灭火原理 油锅着火锅盖盖灭让油与空气隔绝 熄灭酒精灯灯帽盖灭隔绝氧气 酒精洒到桌面上燃烧用湿抹布盖灭隔绝氧气，使温度降低到着 火点以下 森林火灾设置隔离带隔离可燃物 电线着火先关电闸，后用二氧化碳灭 火器扑灭 隔绝氧气，使温度降低到着 火点以下 图书馆档案着火用二氧化碳灭火器扑灭隔绝氧气，使温度降低到着 火点以下 天干物燥，容易引发火灾用高压水枪灭火使温度降低到着火点以下1、爆炸：可燃物在有限的空间急剧地燃烧，就会在短时间聚集大量的热，使气体的体积迅
初中化学燃料及其燃烧
初中化学燃料及其燃烧 一：燃烧及灭火 1、通常燃烧的条件：（缺一不可） （1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点 2、影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积 使燃料充分燃烧的两个条件：（1）要有足够多的空气 （2）燃料与空气有足够大的接触面积。 但镁和二氧化碳，钠和氯气的燃烧现象告诉我们可燃物在特殊条件下即使没有氧气参与也可以发生燃烧。只要有剧烈的发光发热现象的化学反应都能称作燃烧。 3完全燃烧和不完全燃烧 （１）完全燃烧的条件：优点：碳完全燃烧的方程式： （２）不完全燃烧的条件；缺点：碳不完全燃烧的方程式： 4、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可） （1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下
5、爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。 一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气 （或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。 6.几种常见的灭火方法和原理 （１）用水扑灭，水起的主要作用： （２）电器失火时不能用水来扑灭，应先，然后再用不导电的物质来灭火，例如：四氯化碳。 （３）酒精洒在桌面上失火时用： （４）油锅失火时用： （５）油失火时不能用水灭火，原因： ，可用 灭火剂或者扑灭。 （６）森林失火时，常围绕火场原理是： 7.几种常见的灭火器 ①泡沫灭火器：使用时能喷出大量的二氧化碳附在可燃物 上，使之与隔绝，由于灭火时喷大量的泡沫，只 能扑灭木材、棉花等燃烧引发的火灾。 ②干粉灭火器：在受热时碳酸氢钠会发生分解反应 其中二氧化碳能起到灭火的作用，还能吹动干粉，具有不 腐蚀容器和不易变质等优良性能，除了扑灭一般火灾外，
第七单元燃料及其利用 知识点总结
第七单元燃料及其利用 【知识点1】燃烧和灭火 1．燃烧 (1)定义：燃烧通常是指可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。 (2)燃烧的条件(三个条件必须同时具备)：①物质必须是可燃物；②可燃物与氧气(或空气)接触；③可燃物温度达到其着火点。 2．灭火的原理和方法 灭火原理：(1)清除可燃物；(2)隔绝氧气(或空气)；(3)使温度降至可燃物的着火点以下(三者 之一即可)。 灭火器材： (1)水基型灭火器：用于扑灭木材、棉布等引起的一般性火灾。 (2)干粉灭火器：除用于扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。 (3)液态二氧化碳灭火器：用于扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火。 3.燃料充分燃烧的措施有：①鼓入足够多的空气；②使燃料与空气有足够大的接触面积。4．有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。如动植物的呼吸、 金属的锈蚀、食物的腐烂、农家肥料的腐熟、酒和醋的酿造等。 5．可燃物在有限空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀 而引起爆炸。 6．由于可燃性气体或粉尘跟氧气（或空气）接触，遇到明火就有发生爆炸的危险，因此加 油站、 面粉厂、煤矿矿井等必须严禁烟火。 7.不同的火灾，应根据实际情况使用不同的灭火原理和方法，当发生火灾时，应知道一些自 救的 方法，如：用湿毛巾或口罩捂住口鼻，低下身子沿墙壁或贴近地面跑出火灾区，到窗口呼救等。 【知识点2】知道化石燃料（煤、石油、天然气） 1.、、是当今世界上最重要的化石燃料，也是重要的化工原料，对人类 生产和生活有着重要的作用。化石燃料是再生能源，面临被耗尽的危险，应合理开采并 节约使用。 ⑴煤是复杂的混合物，主要含元素，还含有氢元素和少量的硫元素等。 ⑵石油也是复杂的混合物，主要含元素。将石油加热分馏，利用石油中各组分的 沸点不同而分离（属于物理变化），得到汽油、柴油、煤油、液化石油气等。 ⑶在三大化石燃料中天然气是最清洁的燃料，天然气（主要成分为甲烷）燃烧____________ 2.酒精的学名是，化学式为，其燃烧的化学方程式为 ___________________________，可用 做酒精灯、火锅、内燃机等的燃料。高粱、玉米和薯类经发酵、蒸馏可制得酒精，属于 再生的能源。 3.氢气是最清洁的燃料，燃烧的化学方程式是___________________。氢气是最理想的燃料，主要表现在资源丰富、燃烧发热量高、无污染。目前，氢气的制取成本高，贮存困难，作为 燃料 还暂不能广泛使用，随着科学技术的发展，氢气终将成为主要能源。 4.人们正在开发利用、、、、和等能源，这些能
九年级化学七单元《燃料及其利用》教学设计及反思
九年级化学七单元《燃料及其利用》教学设计及反思 一、教学设计思路 在课程标准理念的指导下，切实提高课堂的实效性，以达到事半功倍的效果。提高课堂的实效性，就必须把学习的主动权交给学生，在设计中也应以学生所求、所需为基本的出发点和落脚点，以学生研读、质疑、思悟为主体，以教师启发、辨析、点拨为主导，培养学生的综合思维能力。 二、教材分析 “燃料及其利用”是人教版九年级第七单元的教学内容。 本单元共2个课题：燃烧和灭火；燃料的合理利用与开发。 其中1课题是重点，也是难点，并且配有大量的实验来解决重点和难点。本单元从多见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识。利用燃烧反应的实例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃烧，所以，在介绍燃烧等知识之后，又介绍了燃料及其用途，以及使用燃料对环境的影响等。并用所学知识去解决生活中的实际问题，体现了新课程改革的理论联系实践的科学理念。 三、学情分析 本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选 择学生熟悉和生活中多见的知识和现象，并配合图像，增强学生对知识的感受；同时，注意通过与探究、调查研究、讨论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。教材中还合适的编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学生的眼界。 四、教学目标 知识与技能：1、认识燃烧的条件和灭火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知识。
2、知道化石燃料是人类严重的自然资源，对人类生活起着严重作用；同时了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的严重性。了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的严重性。 3、了解化石燃料燃烧对环境的影响，认识使用和开发纯洁燃料及各种能源的严重性。 过程和方法：1、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法； 2、从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石燃料燃烧在使用过程中对环境的污染； 3、通过对燃料的选用和化石燃料综合利用的学习，培养比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。 情感态度与价值观：1、通过引导学生自主研究，学习对现象，事实进行分析得出结论的科学方法，认识燃烧的条 件；认识灭火的基本原理；掌握灭火的常用措施；了解多见易燃物和易爆物的安全知识；增强安全意识； 2、以化石燃料的利用为载体，体会化学与社会发展的关系，感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用； 3、体会化石燃料的宝贵性和开发新能源的严重性，树立节约能源和保护环境的意识。 五、重点：燃烧的条件和灭火的原理；认识使用和开发纯洁能源及各种能源的严重性。 六、难点：燃烧的条件和灭火的原理。 七、教学方法：实验、归纳、练习设计相结合。 八、教学过程： 课题1燃烧和灭火
九年级化学第七章知识点总结
第七单元燃料及其应用 第一节燃烧和灭火 燃烧 定义：通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反 应。 探究燃烧的条件（本实验要在通风橱或抽风设备下进行）： 【实验操作】a.如右图（1），在500mL的烧杯中注入400mL 热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上 一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷， 观察现象。 b.如右图（2）,用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。 【实验现象】a?铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷和水中的白磷没有燃烧。 b.白磷在水下燃烧。 【实验分析】如右图（1 ）。 ①与②对比，说明：物质是否发生燃烧与可燃物燃烧所需要的温度有关。 ①与③对比，说明：物质是否发生燃烧与是否与氧气（空气）接触有关。 ③与图（2）对比，再次说明：燃烧必须有氧气（空气）。 【实验结论】燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点 通风橱是一种不完善的尾气处理装置，若改进上述实验，可将红磷和白磷装入密闭 的容器内（还要套一个气球），这样便于进行尾气处理。 燃烧的条件：① 可燃物；② 与氧气（或空气）接触；③ 温度达到着火点。【注意事项】① 着火点不是固定不变的。对固体燃料来说，着火点的高低跟表面积的大小、颗粒可惜的粗细、导热系数的大小等都有关系。 ②并非所有的燃烧都需要氧气，如氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。 ③只有三个条件全部满足，燃烧才能发生。 自燃：由缓慢氧化引起的自发燃烧。 灭火 灭火的原理： ①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离； ②隔绝氧气（空气）； ③降低可燃物的温度，使其降低到着火点以下。 【注意事项】 ①着火点是可燃物着火燃烧时所需的最低温度，是物质的一种性质，不随外界条件的变化而变 化。 ②在燃烧的三个条件中，只需破坏一个条件就可以使燃烧停止。灭火器 泡沫灭火器的反应原理：Na2CO3+2HCI=2NaCI+H 2O+CO2 f I A 干粉灭火器的反应原理：2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2f 二氧化碳灭火器内盛装的是液态二氧化碳，使用时不会留下任何痕迹。三、爆炸
人教版九年级上册化学第七单元《燃料及其利用》知识总结
人教版九年级上册化学第七单元《燃料及其利用》知识总结 课题1 燃烧和灭火 一、燃烧的条件 1.燃烧的概念:通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 2.燃烧的条件 (1)探究燃烧的条件 (2)燃烧需同时满足三个条件 ①可燃物; ②氧气(或空气) ; ③达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。 二、灭火的原理与方法 1.原理:破坏燃烧条件中的任何一个都能达到灭火的目的。
2.灭火方法 (1)清除或隔离可燃物; (2)隔绝氧气或( 空气); (3)使温度降到着火点以下。 三、易燃物和易爆物的安全知识 1.气体的爆炸极限:可燃性气体在空气中达到一定含量时,遇到火源就会发生爆炸,这个能发生爆炸的含量范围,称为爆炸极限。 2.一些与燃烧爆炸有关的图标 课题2 燃料的合理利用与开发 一、化学反应中的能量变化 1.化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化。 2.能量的变化通常表现为热量的变化,有些反应放出热量,如氧化钙与水的反应、镁与盐酸反应等;有些反应吸收热量,如碳与二氧化碳的反应。 二、化石燃料的利用 1.煤 主要含 C 元素,此外还含有H元素和少量的N、S、O等元素以及无机矿物质。
2.石油 主要含C、H 元素(还含少量S、O、N等元素)的混合物。 3.天然气 (1)组成:主要由C、H元素组成的气态碳氢化合物,主要成分是甲烷。 (2)物理性质 (3)化学性质 三、使用燃料对环境的影响 1.化石燃料燃烧造成的空气污染 2.酸雨的形成及危害 (1)形成:化石燃料燃烧时会排放出NO2、SO2等污染物,这些气体溶于雨水,形成酸雨。
初中化学第七单元《燃料及其利用》知识总结
第七单元《燃料及其利用》知识总结 课题1 燃烧和灭火 一、燃烧的条件 1.燃烧的概念:通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 2.燃烧的条件 (1)探究燃烧的条件 (2)燃烧需同时满足三个条件 ①可燃物; ②氧气(或空气) ; ③达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。 二、灭火的原理与方法 1.原理:破坏燃烧条件中的任何一个都能达到灭火的目的。
2.灭火方法 (1)清除或隔离可燃物; (2)隔绝氧气或( 空气); (3)使温度降到着火点以下。 三、易燃物和易爆物的安全知识 1.气体的爆炸极限:可燃性气体在空气中达到一定含量时,遇到火源就会发生爆炸,这个能发生爆炸的含量范围,称为爆炸极限。 2.一些与燃烧爆炸有关的图标 课题2 燃料的合理利用与开发 一、化学反应中的能量变化 1.化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化。 2.能量的变化通常表现为热量的变化,有些反应放出热量,如氧化钙与水的反应、镁与盐酸反应等;有些反应吸收热量,如碳与二氧化碳的反应。 二、化石燃料的利用 1.煤 主要含 C 元素,此外还含有H元素和少量的N、S、O等元素以及无机矿物质。
2.石油 主要含C、H 元素(还含少量S、O、N等元素)的混合物。 3.天然气 (1)组成:主要由C、H元素组成的气态碳氢化合物,主要成分是甲烷。 (2)物理性质 (3)化学性质 三、使用燃料对环境的影响 1.化石燃料燃烧造成的空气污染 2.酸雨的形成及危害 (1)形成:化石燃料燃烧时会排放出NO2、SO2等污染物,这些气体溶于雨水,形成酸雨。
(2)危害:①危害人体健康;②造成水体酸化,严重影响水生动植物的 生长;③破坏土壤、植被、森林;④腐蚀金属及建筑物。 (3)防治:①减少向大气中排放SO2等气体;②开发新能源;③使用脱硫煤或天然气替代煤。 四、能源的利用与开发 1.能源的分类 (1)根据是否可再生分为不可再生能源,例如煤、石油、天然气等。可再生能源,例如太阳能、水能、风能、地热能等。 (2)能源类型——根据直接或间接利用可分为一级能源和二级能源。2.清洁能源 (1)氢能源 ①本身无毒,极易燃烧,燃烧产物为水;氢气作为未来能源的三大优点: 原料来源广泛,可由水分解制得; 发热量高;产物是水, 不污 染环境; ②氢气作为无污染的能源不能被普及的原因:制取成本高、储存、运 输困难。 (2)乙醇 化学式为C2H5OH ,俗称酒精。燃烧的化学方程式为C2H5OH+ 3O22CO2+3H2O 。 (3)正在利用和开发的其他能源有太阳能、核能、风能、地热能等。
九年级化学第七章知识点总结
第七单元 燃料及其应用 第一节 燃烧和灭火 一、 燃烧 ? 定义：通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 ? 探究燃烧的条件（本实验要在通风橱或抽风设备下进行）： 【实验操作】a. 如右图（1），在500mL 的烧杯中注入400mL 热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。 b. 如右图（2），用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧 气（或空气），观察现象。 【实验现象】a. 铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷和水中的白磷没有燃烧。b. 白磷在水下燃烧。 【实验分析】如右图（1）。 ①与②对比，说明：物质是否发生燃烧与可燃物燃烧所需要的温度有关。 ①与③对比，说明：物质是否发生燃烧与是否与氧气（空气）接触有关。 ③与图（2）对比，再次说明：燃烧必须有氧气（空气）。 【实验结论】燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点 ? 通风橱是一种不完善的尾气处理装置，若改进上述实验，可将红磷和白磷装入密闭 的容器内（还要套一个气球），这样便于进行尾气处理。 ? 燃烧的条件：① 可燃物；② 与氧气（或空气）接触；③ 温度达到着火点。 【注意事项】① 着火点不是固定不变的。对固体燃料来说，着火点的高低跟表面积的大小、颗粒可惜的粗细、导热系数的大小等都有关系。 ② 并非所有的燃烧都需要氧气，如氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。 ③ 只有三个条件全部满足，燃烧才能发生。 ? 自燃：由缓慢氧化引起的自发燃烧。 二、 灭火 ? 灭火的原理： ① 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离； ② 隔绝氧气（空气）； ③ 降低可燃物的温度，使其降低到着火点以下。 【注意事项】 ① 着火点是可燃物着火燃烧时所需的最低温度，是物质的一种性质，不随外界条件的变化而变化。 ② 在燃烧的三个条件中，只需破坏一个条件就可以使燃烧停止。 ? 灭火器 ◆ 泡沫灭火器的反应原理：Na 2CO 3+2HCl=2NaCl+H 2O+CO 2↑ ◆ 干粉灭火器的反应原理：2NaHCO 3Na 2CO 3+H 2O+CO 2↑ ◆ 二氧化碳灭火器内盛装的是液态二氧化碳，使用时不会留下任何痕迹。 三、 爆炸 白磷 热水 氧气 （2） （1） 白磷 白磷 红磷 热水 ① ② ③
新九年级化学燃料及其利用知识点及参考答案
九年级化学知识点7 第七单元《燃料及其利用》 一、燃烧和灭火 1、燃烧的条件：（缺一不可） （1）（2）（或空气）（3） 2、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可） （1）；（2）；（3） 3、影响燃烧现象的因素：可燃物的、氧气的、与氧气的面积。 使燃料充分燃烧的两个条件：（1） （2）。 4、燃烧（一定、不一定）是化学变化。 5、爆炸（一定、不一定）是化学变化。如气球爆炸是变化，天然气爆炸是变化。 1、6、通过铜片上的白磷和红磷对比，得出燃烧需要。 2、通过铜片上的白磷和热水中的白磷对比，得出。 7、为什么加油站、纺织厂、煤矿的矿井要写有“严禁烟火”的字样？ 。 二、燃料和能量 1、三大化石燃料:、、（均为物、均为再生能源） （1）煤：俗称“工业的”（主要含元素）； 煤燃烧排放的污染物：、（引起酸雨）、CO、烟尘等。 酸雨的危害：①②③。 （2）石油：俗称“工业的”（主要含、元素）； 汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘。 （3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：），是较清洁的能源。 2、甲烷 （1）沼气的主要成分是。 （2）甲烷的化学式: （最简单的，相对分子质量最小的） （3）物理性质：溶于水。密度比空气。 收集甲烷可以用法。 （4）化学性质:性。化学方程式（发出色火焰） 3、乙醇 （1）俗称,化学式: （2）化学性质:性。化学方程式 （3）乙醇汽油的优点①②。 4、化学反应中的能量变化
（1）放热反应：如所有的反应及等。 （2）吸热反应：如一般条件为“高温”的反应。如。 5、新能源：、、、、、等。 6、氢气是最理想的燃料(1)优点：、、。 (2)需解决问题：①②。 7、实验室制氢气的化学方程式。 收集氢气的方法是或。 8、除杂（写出除杂方法，化学反应的写出化学方程式） H2(H2O) H2(HCl) CO2(HCl) 9、鉴别H2、CO和CH4根据进行鉴别。 九年级化学知识点7 第七单元《燃料及其利用》 一、燃烧和灭火 1、燃烧的条件：（缺一不可） （1）可燃物（2）可燃物要与氧气接触（或空气）（3）可燃物的温度要达到着火点 2、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可） （1）清除或隔离可燃物（2）将可燃物与氧气隔绝（3）将可燃物的温度降到着火点以下 3、影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积。 使燃料充分燃烧的两个条件：（1）燃烧时要有足够的空气 （2）燃料与空气要有足够大的接触面积。 4、燃烧一定（一定、不一定）是化学变化。 5、爆炸不一定（一定、不一定）是化学变化。如气球爆炸是物理变化，天然气爆炸是化学变化。 6、通过铜片上的白磷和红磷对比，得出燃烧需要温度达到着火点。 通过铜片上的白磷和热水中的白磷对比，得出燃烧需要氧气。 7、为什么加油站、纺织厂、煤矿的矿井要写有“严禁烟火”的字样？因为这些地方的空 气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们遇到明火就有发生爆炸的危险。 二、燃料和能量 1、三大化石燃料:煤、石油、天然气（均为混合物、均为不可再生能源） （1）煤：俗称“工业的粮食”（主要含碳元素）； 煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、烟尘等。 酸雨的危害：①影响植物生长②腐蚀大理石等建筑物③腐蚀金属制品。 （2）石油：俗称“工业的血液”（主要含碳、氢元素）； 汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘。
2019年人教版《第七单元 燃料及其利用》(word版有答案)
第七单元燃料及其利用 【例1】（2019青岛）认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法不正确的是（） A.空气中混有可燃性气体，在有限空间里遇明火可能发生爆炸 B.用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，可使煤炭燃烧更剧烈、更充分 C.实验桌上少量酒精着火时可用湿布盖灭，是因为降低了酒精的着火点 D.森林起火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木，建立隔离带灭火 点拨：空气中混有可燃性气体，遇明火会发生剧烈燃烧，在有限空间里时可能发生爆炸，A 正确；用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，能增大氧气的浓度，使煤炭燃烧更剧烈、更充分，B 正确；物质的着火点一般不变，实验桌上少量酒精着火时可用湿布盖灭，是因为湿抹布隔绝了氧气，C错误；森林起火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木，可隔离可燃物，实现灭火，D正确。 答案：C 【例2】（2019长沙）2019年5月12日是我国第11个“防灾减灾日”，了解防灾减灾的相关知识，有利于保护人们的生命、财产安全。下列关于火灾、灭火与逃生的说法错误的是（） A.严禁携带易燃、易爆物品乘坐火车 B.遭遇火灾，如果火势较大，立即拨打119电话报警 C.生活中常用水来灭火，其原理是能降低可燃物的着火点 D.从火灾中逃生时，应有序撤离着火区域 解析：严禁携带易燃、易爆品乘坐火车，A说法正确；遭遇火灾火势较大要立即拨打119电话报警，寻求消防人员帮助灭火，B说法正确；可燃物的着火点是可燃物的性质之一，改变的是可燃物的温度低于着火点以下，故C说法错误；从火场中逃生时应有序撤离着火区域，避免拥堵造成意外伤害，故D说法正确。 答案：C 【例3】（2019 东营）近期发生的火灾和爆炸事件恰人们敲响了安全警钟，下列说法或做法不正确的是（） A．对发生的火灾，首先要尝试用水扑灭，同时考虑其它办法 B．只要控制好燃烧和爆炸的条件，就能使之为我所用，造福人类 C．加油站、加气站内拨打电话可能引发燃烧或爆炸
初三化学笔记 第七章 溶液
第七章溶液 第一节溶解与乳化 1.溶液 由一种或一种以上的物质分散到另一种物质中所形成的均一而稳定的混合物，叫做溶液。 溶液由溶质和溶剂两部分组成，被溶解的物质叫做溶质，它可以是固体，也可以是气体或液体；能溶解其他物质的物质叫做溶剂，溶剂一般为液体。溶液的质量＝溶质的质量＋溶剂的质量；但体积不能相加。 注意：一种溶液中的溶质可以是一种或多种，但溶剂只有一种；溶液不一定是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的；均一、稳定的液体不一定是溶液，如：水是均一稳定的液体，但水不是溶液。加入溶剂中被分散的物质不一定是溶质，如Na2O加入水中和水发生反应生成NaOH，溶质为NaOH；CuSO4g5H2O加入水中，结晶水成为溶剂，溶质为CuSO4。 2.溶液的特点 （1）均一性：是指溶液的各部分的性质都相同。 （2）稳定性：是指外界条件不变时（即温度和压强不改变，溶剂不蒸发），溶液长时间放置不会分层，也不会析出固体物质。 （3）混合物。 3.溶质和溶剂的判断 （1）根据溶液的名称确定：一般溶质在前，溶剂在后。如碘酒中，碘是溶质，酒精是溶剂。 （2）固体、气体溶于液体时，固体或气体为溶质，液体为溶剂。 （3）当两种液体互溶时，通常量多的为溶剂，量少的为溶质；当其中有水时，习惯把水看作溶剂。 （4）物质溶于水，与水发生反应，若生成物能溶于水，则生成物为溶质。 4.影响溶解快慢的因素 （1）温度：温度越高，溶解速率越快。 （2）溶质与溶剂的接触面积：溶质与溶剂接触面积越大，溶解越快。 （3）搅拌：搅拌可以加快溶质溶解。 5.溶解时的吸热或放热现象 可溶的物质在溶解时，常常会使溶液的温度发生改变，这说明物质在溶解时会出现吸热或放热现象。如NaOH、浓硫酸等物质溶解时放出热量，使溶液温度升高；NH4NO3等物质溶解时吸收热量，使溶液温度降低；而氯化钠等物质溶解时溶液温度没有明显变化。 物质在溶解过程中发生两种变化：一种是分子或离子从溶质中分散开并向水中扩散过程，此过程需吸收热量；另一种是溶质分子或离子与水分子作用生成水合分子或水合离子的过程，此过程会放出热量。不同溶质溶解时吸热和放热不同，导致溶液的温度升降不同。到底是吸热还是放热，取决于这两个过程的相对大小。 6.溶液导电现象 有的溶液能导电，是因为溶液中存在能自由移动的带电的离子，这些离子在外电场的作用下发生定向移动而形成电流；有的溶液不导电，是因为溶质没有发生电离，仍然以分子形式存在，不能发生定向移动。溶液导电能力大
第七单元 燃料及其利用 易错点总结
第七单元燃料及其利用易错点总结 1．(2020安徽模拟)某学生在做镁带燃烧实验时，先用火柴去点燃镁带，镁带并没有燃烧，后来改用酒精灯去点燃镁带，镁带燃烧了。对于该现象解释错误的是() A．可燃物燃烧需要氧气存在的同时，温度要达到它的着火点 B．火柴燃烧温度低，达不到镁带的着火点，所以镁带不能燃烧 C．改用酒精灯去点燃镁带，降低了镁带的着火点，所以镁带能够燃烧 D．酒精燃烧温度达到了镁带的着火点，并且周围有氧气，所以镁带能够燃烧 2．某化学兴趣小组的同学做了如图所示的实验，下列有关说法正确的是() Ⅰ.①②中的白磷都不能燃烧； Ⅱ.②③控制的变量是氧气； Ⅲ.①②对比可知燃烧需要温度达到着火点； Ⅳ.①③对比可知燃烧需要氧气； Ⅴ.若去掉③，仍然可以得到可燃物燃烧需要氧气、需要 温度达到着火点的结论。 A．只有Ⅰ、Ⅳ B．只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ C．只有Ⅲ、Ⅴ D．只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ 3．下列说法正确的是() ①燃烧一定会引起爆炸②爆炸一定是化学变化③爆炸一定是由剧烈燃烧引起的④缓慢氧化一定会引起自燃⑤自燃一定是达到着火点后发生的⑥可燃物在有限的空间内急剧地燃烧会引起爆炸⑦有发光、放热现象的变化一定是燃烧⑧动植物的呼吸、食物的腐烂、酒的酿造属于缓慢氧化 A．①②③⑥ B．②③⑦ C．⑤⑥⑧D．④⑤⑥⑦⑧ 4．下列关于燃料综合利用的说法正确的是() A．石油的分馏和煤的干馏均属于化学变化 B．煤在空气中加强热可制得焦炭、煤焦油和煤气等产品 C．石油分馏可制得汽油、柴油等产品 D．石油是由一些沸点不同的化合物组成的混合物，不加热就可以直接燃烧 5．太阳是人类的“能源之母”，属于可再生能源。下列能源中均属于可再生能源的一组是() ①煤②石油③核能④水能⑤风能 A．①②③B．①③④ C．②④⑤D．③④⑤ 6．随着全球能源使用量的增长，化石燃料等能源将日趋枯竭，我们一方面要节约现有的能源，另一方面要研究和开发新能源。下列能源中不属于新能源的是() A．可燃冰B．天然气 C．生物质能D．氢能 7．利用如图1装置探究物质燃烧，点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中CO2和O2的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是() A．曲线①是CO2含量的变化，曲线②是O2含量的变化 B．在t1至t2时间段内，蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧 C．该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧 D．该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的含量需求不同
第七单元燃料及其利用单元测试题及答案(二)
第七单元《燃料及其利用》测试题附答案 相对原子质量：H：1 C：12 O：16 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、选择题（本题包括20个小题，共40分） 1．下列关于燃烧的说法最确切的是（） A．燃烧一定是化合反应 B. 在空气中不能燃烧的物质在氧气中也不能燃烧C. 可燃物不进行点火是不可能燃烧的 D. 燃烧是剧烈的发光发热的化学反应 2．一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾中所起的作用是（）A. 提供可燃物 B. 使可燃物的温度达到着火点 C. 提供氧气 D. 降低可燃物的着火点 3．下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”的原理的是（） A、住宅着火消防队员用高压水龙头向着火处喷水 B、烧菜时油锅着火迅速盖上锅盖 C、实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭 D、发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前方的小片树林砍掉 4．在煤矿的矿井里，为了防止瓦斯爆炸常采用的安全措施是（） A、进矿井时先做灯火实验 B、准备好灭火器材 C、通风并严禁烟火 D、戴装有活性炭的面具 5．关于易燃和易爆物品的生产使用和运输储存方法不正确的是（） A、存放时要露天存放，紧密堆积 B、搬运取用时要轻拿轻放不能砸摔和撞击 C、运输时，避开人口稠密区 D、生产厂房、仓库等建筑物与周围建筑物间要留有足够的防火距离 6．“绿色化学”的特点之一是“零排放”。在一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生成下列有机物。其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，该产物化学式是（） A、CH 4O B、 CH 2 O 2 C、 C 2 H 6 O D、 C 2 H 4 O 2 7．下列有关煤、石油、天然气的说法不正确的是（）
九年级化学沪教版第七章测试题
九年级化学第七章酸碱盐综合测试题（沪教版） 姓名 班级 得分 一、选择题(本题包括 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。每小题只有一个选项符合题意) 1．合理利用化学物质会提高生活质量，下列物质的使用有害于身体健康的是（ ） A ．加碘食盐用于调味 B.小苏打用于制糕点 C.甲醛用于肉类保鲜 D.氮气用于食品防腐 2．下列说法正确的是 A ．盐酸能使紫色石蕊试液变蓝 B. 浓硫酸露置于空气中，溶质的质量质量分数变大 C. 长期露置于空气中的固体氢氧化钠，其成分不会发生变化 D ．打开盛浓盐酸的试剂瓶，瓶口会产生白雾 3.食用松花皮蛋时常感到有涩味，是因为制作过程中用到了熟石灰和纯碱等原料。为了减轻涩味，可在食用时添 加调味品，这种调味品是( )。 A.食盐 B.食醋 C.香油 D.酱油 4．下列各组气体中，均可用固体 NaOH 干燥的一组的是( ) A.H 2、O 2、CO B.H 2、O 2、CO 2 C.H 2、SO 2、CO 2 D.O 2、CO 、CO 2 5．下列化肥属于复合肥的是（ ） A ．NH 4NO 3 B ．Ca （H 2PO 4）2 C ．CO （NH 2）2 D ．KNO 3 6.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A ．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B ．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 C ．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 D ．活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属 7.酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中的广泛应用,促进了人类文明的进步和社会的可持续发展。下列有关酸、 碱、盐的生产或应用的说法不合理的是( ) A.将草木灰(含 K 2CO 3)与氯化铵混合施用 B.纯碱既可从内陆盐湖提取,又可用“侯氏联合制碱法”生产 C.用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制防治植物病害的波尔多液 D.汽车或电动车的蓄电池中用到的硫酸溶液是由浓硫酸稀释而成 8.下列离子能在 PH=2 的溶液中大量共存的是（ ） A. NO 3- SO 42- K + OH - B. HCO 3- Cl - SO 42- Na + C. Cl - NO 3- K + Na + D. NH 4+ Cl - OH - K +
第七单元燃料及其利用
第七单元燃料及其利用 湖南三年中考 命题点1燃烧条件和灭火原理 1. （' 1郴州8题2分）下列灭火方法不合理的是 A. 不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧，立即用湿抹布扑盖 B. 森林发生火灾，可砍掉部分树木，形成隔离带 C. 堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭 D. 油锅着火，泼水灭火 2. （' 1湘潭12题2分）野炊时，小华发现篝火的火焰很小，于是他将木柴架空一些，这样做 的目的是（ A. 使木柴与空气充分接触 B.升高木柴的温度 C.降低木柴的着火点 D.方便添加木柴 3. （ ' 1衡阳8题2分）下列解释错误.的是 A. 木材着火用水浇灭一降低了木材的着火点 B. 扑灭森林火灾时开辟隔离带一清除和隔离可燃物 C. 用扇子扇煤炉，越扇越旺一供给燃烧所需的足够氧气 D. 炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭一隔绝氧气 4. （' 1永州14题2分）下列用化学知识解释 A. 增加易燃物，可以使燃烧更旺 B. 增大氧气浓度，可以使燃烧更旺 C. 降低可燃物的着火点，达到灭火的目的 D. 清除可燃物，达到灭火的目的 5. （ ' 1邵阳19题2分）下列熄灭蜡烛的方法， Uli化碳 A B 命题点2易燃易爆物的安全常识 1. （'偻底3题2分）下图所示的标志中，加油站必须张贴的是 I） 2. （' 1长沙9题3分）今年5月，某养老院发生火灾，导致38人遇难，造成了严重人员伤亡事故。下列自救措施中，你认为不合理的是（） A. 室内起火，不要急于打开所有门窗 B. 赶快乘坐电梯逃生 C. 如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法或灭火器材将火扑灭 火上浇油”的说法合理的是 利用降低温度至着火点以下”原理的是
人教版初三化学第七章知识点二种总结
第七单元燃烧及其利用 课题1燃烧和灭火 一、燃烧 1、概念：可燃物与空气中氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 2、条件：（1）可燃物（2）与氧气（或空气）接触（3）温度达到着火点（三者缺一不可，否则不能燃烧）如右图所示：A、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度达到着火点； B、薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明了燃烧需要氧气 白磷的着火点低，应贮存在装有水的试剂瓶中 3、燃烧与缓慢氧化的比较 相同点：都是氧化反应、都放热； 不同点：前者发光、反应剧烈，后者不发光、反应缓慢 二、灭火的原理和方法 1、燃烧的条件决定着灭火的原理，只要破坏燃烧的任何一个条件，就可以达到灭火的目的 2、灭火的原理：（1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下。 3、泡沫灭火器：扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。 干粉灭火器：扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火。 液态二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火 4、泡沫灭火器的反应原理，利用碳酸钠与浓盐酸迅速反应产生大量的二氧化碳来灭火 化学反应方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 一、爆炸 概念发生条件防范措施 燃烧可燃物与氧气发生的一种发光、 发热的剧烈的氧化反应 可燃物；与空气或氧气 接触；温度达到着火点 可燃物与其他物品隔 离；与空气隔离；降低 温度至着火点以下 爆炸可燃物在有限的空间内发生急剧 燃烧，短时间内积聚大量的热， 使气体体积迅速膨胀而引起爆炸 剧烈燃烧；有限空间严禁烟火 缓慢氧化反应进行得很慢，甚至不易察觉 的氧化反应 与空气或氧接触 ①可能是化学变化（火药爆炸）也可能是物理变化（车胎爆炸） ②化学变化的爆炸：可燃物在有限空间内急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀 ③可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要检验纯度,以防止发生爆炸的危险 ④油库、面粉加工厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆 炸的危险 ⑤可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈 常见灭火的方法①油锅着火，用锅盖盖灭 ②电器着火，先应切断电源 ③煤气泄漏，先应关闭阀门，再轻轻打开门窗，切忌产生火花 ④酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖 ⑤扑灭森林火灾，将大火蔓延前的一片树木砍掉 其它：A、生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃 B、室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通,增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺 C 、用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。用扇子