人教部编版小学语文100个一看就会一读就错的字

人教部编版小学语文100个一看就会一读就错的字
人教部编版小学语文100个一看就会一读就错的字

人教部编版小学语文100个一看就会一读就错的字

1、氛围fēn(无去声,不读“奋”,读作“分割”的“分”

2、一场雨、一场大战cháng(不读chǎng,用于事情的经过)

,不读(乘)

3、匀称、称职、称心如意、对称chèn(读“趁”

cheng)

4、种(姓氏)chóng

5、憧憬chōng (读冲,不读chóng)

6、驰骋chíchěng(不读chéng)

7、处暑处境处世为人处于chǔ(不读去声(处))

8、啜(姓氏)chuài

9、汆丸子cuān(非去声)

10、档案dàng(无(党)dǎng音)

11、安步当车dàng(不读平声)

12、订正dìng(无(丁)dīng音)

13、胴体dòng 去声(不读(同)tong)句读dòu

14、拾掇duo(拾掇的意思不读duò。在拾掇里读轻声。)

15、菲薄fěi(芳菲是平声)

16、果脯fǔ(不读“普”

17、准噶尔gá枸杞gǒuqǐ(皆上声)

,gua)

18、小孩呱呱坠地读(姑)gū(不读“瓜”

19、力能扛鼎gāng (不读kǎng)

20、契诃夫唐吉诃德hē(不读ke)

21、道行héng(修行的功夫,比喻本领。不读hang,xing)

22、飞来横祸蛮横发横财hèng

23、横加阻拦hēng

24、一哄而散hòng (哄堂大笑hōng 哄逗哄骗hǒng)

25、骨骸hái

26、薅草hāo

27、白桦树huà(不读huá)

28、馄饨húntun(轻声不读dun)

29、和泥和面huó搅和和稀泥huò和牌(读胡)

30、囫囵吞枣húlún(不读lùn,单独囫囵一词时囵读轻声。)

31、溃脓huì(区别溃烂kuì)

32、通缉jī(区别编辑jí)

33、窗明几净jī(误读上声)

34、嫉妒jí(区别忌妒jì)

35、人才济济jǐ(不读jì)

36、里脊(轻声,本音jǐ)

37、渐染东渐入海jiān(不读jiàn)

38、眼睑jiǎn

39、绢花juàn(无平声)

40、配角儿角色jué(不读jiao)

41、发酵jiào(不读xiao)

42、解送押解jiè(误读上声)

43、浑身解数xiè(误读jie)

44、粳米籼米jīng xīan(不读geng shan)

45、颈部jǐng(误读去声)

46、靓妆jìng (不读liàng)

47、循规蹈矩矩形jǔ(误读去声)

48、前倨后恭jù龟裂jūn(不读guī)

49、以儆效尤jǐng (非去声)

50、睛纶jīng(不读qíng)

51、唠叨láo (区别唠家常lào)

52、落不是lào(误读luo)

53、量杯思量liang 量体裁衣liàng (误读阳平)

54、连累lěi (误读去声)

55、累累 1.果实累累léiléi阳平。2.伤痕累累lěilěi 上声

56、浙江丽水lí(不读lì)

57、淋病lìn 去声(误读阳平)

58、绿林好汉lù棕榈lǘ(误读上声)

59、莽莽群山草莽mǎng

幼升小:小学语文组词汇总

幼升小:小学语文组词汇总口:口才口号口气口腔口语口音口袋 耳:耳闻耳目耳朵耳机耳环耳闻目睹 目:目睹目光目标目录目中无人目瞪口呆 日:日期日子日历日用日常日理万机 木:木工木匠木耳木炭木雕木棒木箱木材火:火花火柴火车火炉火焰火苗烟火 月:月历月刊月球月光月初月球月份月票羊:羊毛山羊绵羊羊肉羊奶羊羔羊肠小道鸟; 鸟类鸟鸣鸟蛋鸟巢鸵鸟鸟语花香鸟瞰 兔: 兔子白兔野兔兔死狐悲守株待兔狡兔三窟上: 上学上海上班上下上课上周上层 下: 下降下雨下面下午下去下不为例 土: 土地土豆土产土木土法土特产 个: 个别个性个数个体个人利益 八: 八成八月八股八路军八面玲珑八宝山 入: 入场入境入学入口入座入队入门 大: 大胆大脑大队大地大雨大小 天: 天真天才天气天空天涯天数天堂 人: 人参人口人才人民人生人物人权 文; 语文文件文学文具文明文档 六:六月六个六天第六六只六一节 七:七月七律七一七绝七件七彩 儿:儿子儿科儿女儿童节儿歌儿化 九: 九霄云外九龙九月九霄

无: 无孔不入无期无限无法无能为力无际 中: 中国中间中药中心中学中断中央 了: 了解了望了如指掌了解情况走了 子: 儿子子孙子弟子弹子弟兵 门: 门口门路开门门牌号门庭若市门票 不: 不是不要不行不能不用不好 开: 开幕开花开除开支开车开水开车开封开学开办开采 开业开发开头 四: 四面四月四肢四声四海四川四边 四周四则四角四季四方 五: 五月五脏五星五官五官五金五岳五指五谷五线谱 头: 头脑头目头号头发头等头版头痛头绪头重脚轻头面人物头重脚轻 米: 米粉米饭大米小米稻米 见: 见面见解见闻见效见识见义勇为见风使舵见异思迁见缝插针白: 白菜白面白天白酒白发白糖白银白杨白桦白手起家明白田: 田地田野田园田径田间种田 电: 电工电子电阻电能电台电压电表电池电源电影电灯电车电力 也: 也是也好也许 长: 长工长期长久长寿长城长远长江长辈长大 山: 山东山区山脚山腰山脉山地山水山坡山沟山河 山峰山头山谷山庄 出: 出工出勤出院出台出厂出面出现出去出来出国出错出发出产

100篇小学语文阅读理解及答案

100篇小学语文阅读理解及答案 1.快乐与感触 依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“ 哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达:一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声,于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着,若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,看着那些花花绿绿的条条块块,也不知道是些什么。 如今,我已是那时年龄的四倍了,仍在这熟悉温暖的校园里,那时一切不懂的,今天都明白了。那时的快乐依在,那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。 清晨的校园,阳光钻透东边茂密的柳林,斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上,陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师,他们又上班去了。 当校园正中升起鲜艳的五星红旗时,悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习,聆听着老师的教诲,享受着群体的温暖与关爱。 课间,我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃,说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天,我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲:“这是中国,这是长江、那是黄河……,我们的学校在这里,要记住,别忘记。看我的手好大,把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停,我也笑得前俯后仰。 上课铃响了,我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室,唱完了一首长长的歌,没见老师来,于是我站起来对大家说:“大家先读读书吧,我去办公室看看”。

小学语文组词(优选)

小学语文组词 绞( ) 彻( ) 阡( ) 跤( ) 砌( ) 迁( ) 吹( ) 沏( ) 歼( ) 炊( ) 切( ) 奸( ) 遗( ) 诞( ) 殊( ) 匮( ) 蜒( ) 铢( ) 馈( ) 碗( ) 沁( ) 遣( ) 婉( ) 泌( ) 渴( ) 溅( ) 婉( ) 竭( ) 贱( ) 晚( ) 碣( ) 残( ) 豌( ) 遏( ) 浅( ) 惋( ) 努( ) 慕( ) 蓦( ) 怒( ) 幕( ) 募( ) 弩( ) 墓( ) 宾( ) 奴( ) 暮( ) 滨( ) 瞭( ) 煎( ) 翎( ) 缭( ) 剪( ) 翔( ) 嘹( ) 惩( ) 翘( ) 镣( ) 征( ) 翩( ) 2 稍( ) 挠( ) 朝( ) 梢( ) 绕( ) 潮( )

哨( ) 饶( ) 嘲( ) 捎( ) 烧( ) 瀚( ) 籍( ) 壁( ) 刑( ) 藉( ) 璧( ) 型( ) 误( ) 辟( ) 荆( ) 娱( ) 僻( ) 形( ) 魂( ) 旺( ) 媚( ) 魄( ) 汪( ) 眉( ) 魅( ) 茁( ) 搀( ) 魁( ) 拙( ) 馋( ) 将( ) 俊( ) 怯( ) 奖( ) 骏( ) 劫( ) 浆( ) 竣( ) 讪( ) 蒋( ) 峻( ) 仙( ) 梧( ) 铭( ) 丞( ) 悟( ) 名( ) 承( ) 晤( ) 茗( ) 御( ) 语( ) 酩( ) 卸( ) 3 侮( ) 梯( ) 裸( ) 悔( ) 弟( ) 颗( ) 诲( ) 涕( ) 棵( ) 晦( ) 递( ) 课( )

傲( ) 埃( ) 杭( ) 遨( ) 唉( ) 抗( ) 鏖( ) 炕( ) 熬( ) 挨( ) 航( ) 徘( ) 虐( ) 遐( ) 排( ) 虑( ) 瑕( ) 挟( ) 虚( ) 暇( ) 狭( ) 虔( ) 假( ) 持( ) 蛮( ) 沾( ) 待( ) 峦( ) 贴( ) 侍( ) 恋( ) 砖( ) 诗( ) 奕( ) 帖( ) 衅( ) 拌( ) 梁( ) 畔( ) 绊( ) 粱( ) 叛( ) 伴( ) 渠( ) 判( ) 胖( ) 喋( ) 4 稿( ) 磁( ) 沟( ) 篙( ) 滋( ) 钩( ) 嵩( ) 糍( ) 钓( ) 蒿( ) 慈( ) 钧( ) 湛( ) 容( ) 魏( ) 勘( ) 融( ) 巍( ) 斟( ) 溶( ) 翼( )

部编人教版课内阅读【小学语文】

课内阅读 班级:姓名: (一)山中访友 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的好嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满了宁静,变得更加湛蓝。 1、在这段话中,作者问候了哪些朋友? 2、文中的哪一句话能概括这一段的意思?用横线画出。 3、你能仿照画线的句子,再写一两句话吗? 4、这段文字给你印象最深的是什么? (二)草虫的村落 我的目光顺着僻静的小路探索我看到村民们的劳动生活了它们一队队不知道从什么地方来一定是很远很远的地方吧现在它们归来了每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物行色匆匆地赶着路是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢 1

1、这一段话中哪一句是关键句?请用横线画出。 2、“村民们”指的是 3、这段话中这个词语最能概括“村民们”的劳动状况。 4、给短文加上正确的标点符号。 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的! 1、“此时”是指的时候。 2、用“灵泉一般流了出来”形容 3、从“我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐”这句中可以体会到作者对草虫的感情。 (三)詹天佑 一.阅读短文,完成问题。 居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法,先从山顶往下打一口竖井,在分别向两头开凿。外满两端也同时施工,把工期缩短了一半。 1.詹天佑在开凿隧道时采取了那两种凿井的方法?原因是什么? 第一种是,原因是。 第二种是,原因是。 2

人教版小学四年级下册语文生字组词大全

第1课古诗词三首 谙(谙练)(谙达)(谙记) 潭(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边) 亭(凉亭)(岗亭)(书亭)(亭子)(亭亭玉立)庭(洞庭湖)(家庭)(庭院)(法庭)(庭长) 络(网络)(络腮胡子)(络绎不绝) 第2课桂林山水 驼(骆驼)(骆驼腿)(骆驼眼)(骆驼头) 澜(波澜壮阔)(回澜)(惊澜)(波澜) 瑕(无瑕)(完美无瑕)(玉瑕) 攀(攀援)(攀谈)(攀登)(攀比)(攀爬) 峦(峰峦)(山峦)(峦嶂)(峦山) 泰(泰山)(泰国)(泰安)(泰然)(安泰) 罗(罗马)(罗列)(罗汉)(罗嗦) 障(障眼法)(障碍物)(障碍)(屏障)(一叶障目)兀(突兀)(兀自)(兀立) 第3课记金华的双龙洞 擦(擦洗)(擦网)(擦伤)(擦亮)(擦边球) 浙(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省) 桐(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐) 簇(一簇)(簇拥)(簇新) 浓(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度) 臀(臀部)(臀尖)(洗臀) 稍(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息) 额(额头)(额角)(额外)(前额)(额定) 蜿(蜿蜒) 蜒(蜿蜒) 乳(乳汁)(乳液)(乳品)(乳名)(乳牛) 据(根据)(据说)(据点)(据守)(据了解) 源(水源)(源于)(源泉)(源头)(源自) 第5课 德(品德)(德育)(德才)(德国)(德语) 维(维护)(维吾尔族)(维生素)(维持) 财(财运)(财产)(财力)(发财)(财富) 属(家属)(属于)(属性)(属实)(属相) 货(货物)(货币)(货运)(运货)(发货) 驰(驰名)(奔驰)(飞驰)(驰援)(急驰) 赠(赠品)(赠予)(赠礼)(赠给)(赠给) 驶(行驶)(驶向)(驶入)(驶往)(驶过) 惑(迷惑)(困惑)(疑惑) 码(号码)(码头)(码子)(码口) 库(车库)(国库)(仓库)(粮库)(宝库) 捎(捎带)(捎口信)(捎东西)(捎钱)

小学语文阅读理解万能答题模板

语文阅读解题步骤点拨: 1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。 2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。 3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。 4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。 主要题型及解题套路 题型一:归纳段意 1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间+地点)+人+事。 2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么, 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样, 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点 题型二:概括中心思想 (有很多的问答题都是根据中心解答的) 例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发 有些文章可以直接在文中找到中心句。 写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质; 写景主要赞美景的美丽可爱。 写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢; 借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。 题型三:理解含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。 句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。 题型四:某句话在文中的作用 1.文首:开篇点题;总起下文; 2.文中:承上启下;总结上文;引起下文 3.文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头

人教版小学语文四年级下册生字组词大全

人教版小学四年级语文教科书 (人民教育出版社教科书) 第1课古诗词三首 谙(谙练)(谙达)(谙记) 潭(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边) 亭(凉亭)(岗亭)(书亭)(亭子)(亭亭玉立) 庭(洞庭湖)(家庭)(庭院)(法庭)(庭长) 络(网络)(络腮胡子)(络绎不绝) 第2课桂林山水 驼(骆驼)(骆驼腿)(骆驼眼)(骆驼头) 澜(波澜壮阔)(回澜)(惊澜)(波澜) 瑕(无瑕)(完美无瑕)(玉瑕) 攀(攀援)(攀谈)(攀登)(攀比)(攀爬) 峦(峰峦)(山峦)(峦嶂)(峦山) 泰(泰山)(泰国)(泰安)(泰然)(安泰) 罗(罗马)(罗列)(罗汉)(罗嗦) 障(障眼法)(障碍物)(障碍)(屏障)(一叶障目) 兀(突兀)(兀自)(兀立) 第3课记金华的双龙洞 擦(擦洗)(擦网)(擦伤)(擦亮)(擦边球) 浙(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省) 桐(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐) 簇(一簇)(簇拥)(簇新)

浓(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度)臀(臀部)(臀尖)(洗臀) 稍(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息)额(额头)(额角)(额外)(前额)(额定)蜿(蜿蜒) 蜒(蜿蜒) 乳(乳汁)(乳液)(乳品)(乳名)(乳牛)据(根据)(据说)(据点)(据守)(据了解)源(水源)(源于)(源泉)(源头)(源自)第5课 德(品德)(德育)(德才)(德国)(德语) 维(维护)(维吾尔族)(维生素)(维持) 财(财运)(财产)(财力)(发财)(财富)属(家属)(属于)(属性)(属实)(属相)货(货物)(货币)(货运)(运货)(发货)驰(驰名)(奔驰)(飞驰)(驰援)(急驰)赠(赠品)(赠予)(赠礼)(赠给)(赠给)驶(行驶)(驶向)(驶入)(驶往)(驶过)惑(迷惑)(困惑)(疑惑) 码(号码)(码头)(码子)(码口) 库(车库)(国库)(仓库)(粮库)(宝库)捎(捎带)(捎口信)(捎东西)(捎钱) 橡(橡皮筋)(橡胶)(橡皮)(橡树)

人教版小学语文一年级上册阅读理解

大自然的邮票 春天的树上,长出嫩嫩(nan)的芽瓣(bàn)。夏天的树上,挂满肥肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤(rǎng)。落叶是大自然的邮(yóu)票,把一年四季寄(jì)给你,寄给我,寄给大家。 1、这一段话共有()句。 2、填空。 a、一年有()、()、()、()四个季节。 b、春天的树上,芽瓣是();夏天的树上,叶片是();秋天的树叶颜色有()和();冬天的树下,满地是()。 c、大自然的邮票指(zhǐ)()。 人有两件宝 人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥(shǎ)也做不好。用手又用脑,才能有创造。一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。 1、这是一首儿歌,一共有()句话。 2、填空 (1)人有两件宝是指()和()。做工靠(),思考靠()。 (2)做事情要用()又用()。这样才能()。

夏天 初夏,石榴(liú)花开了。远看,那红色的花朵像一簇簇(cǜ)火焰(yàn)。近看,一朵朵石榴花像一个个小喇(lǎ)叭(ba)。淡黄色的花蕊(ruì)在风中摇动,就像一群仙女在翩翩(piān)起舞。 1、这段话共有()句。 2、用横线划出第2、3句。 3、石榴花在()开放。它的花蕊是()的,花朵是()的。 4、我喜欢石榴花是因为()。 5、石榴花很多,从()、()等词可以看出。    斧子 老爷爷微笑着说:“孩子,你很诚实。我要把这两把斧子也送给 你吧!”孩子说:“老爷爷,不是我的东西,我不要。”说完,拿着 自己的斧子走了。 1、老爷爷说了()句话,孩子说了()话。 2、老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要?为什么?他()。因为()。 3、学了本文后,我们也要做个()的孩子。 时钟花 小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。小山羊送 给它三盆花。太阳出来了,牵(qān)牛花开了,张开了小喇叭。中午,午时花开了,张开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开小嘴轻轻地唱

小学语文阅读理解答题技巧大全

小学语文阅读理解答题技巧 一、做阅读理解的三个步骤 1、通读全文,掌握大意。在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段,要及时概括段意。 2、浏览考项,细读答题。在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。(要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了。) 3、复读全文,验证答案。答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求:准确,简洁,全面。 简要概括来说:一、纵观全文,把握主旨。二、认真审题,定向扫描。三、筛选组合,定向表述 二、某句话在文中的作用 1、文首:开篇点题;埋下伏笔(记叙类文章);总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文) 三、修辞手法的作用 (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:答: 作用是生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:答: 作用是强调了***的气势或加强了语气。3;设问:引起读者注意和思考; 答题格式:答: 作用是引起读者对+对象+特性的注意和思考 4、反问:答: 作用是强调,加强语气等; 5、对比:答: 作用是强调了……突出了…… 6、反复:答: 作用是强调了……加强语气 四、句子含义的解答 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。 五、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:答:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:答:不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都,大都,非常只有等):答:不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。 六、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 答:不能。因为: (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 七、“××”词好在哪里? 答:用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。 八、“××”词能不能删掉? 答:①不能,用了“××”词,生动地说明了……,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。 ②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余地,具有科学性。

人教版小学语文四年级下册生字组词大全

人教版小学四年级语文教科书 第1课古诗词三首 谙(谙练)(谙达)(谙记) 潭(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边) 亭(凉亭)(岗亭)(书亭)(亭子)(亭亭玉立) 庭(洞庭湖)(家庭)(庭院)(法庭)(庭长) 络(网络)(络腮胡子)(络绎不绝) 第2课桂林山水 驼(骆驼)(骆驼腿)(骆驼眼)(骆驼头) 澜(波澜壮阔)(回澜)(惊澜)(波澜) 瑕(无瑕)(完美无瑕)(玉瑕) 攀(攀援)(攀谈)(攀登)(攀比)(攀爬) 峦(峰峦)(山峦)(峦嶂)(峦山) 泰(泰山)(泰国)(泰安)(泰然)(安泰) 罗(罗马)(罗列)(罗汉)(罗嗦) 障(障眼法)(障碍物)(障碍)(屏障)(一叶障目) 兀(突兀)(兀自)(兀立) 第3课记金华的双龙洞 擦(擦洗)(擦网)(擦伤)(擦亮)(擦边球) 浙(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省) 桐(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐) 簇(一簇)(簇拥)(簇新) 浓(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度) 臀(臀部)(臀尖)(洗臀) 稍(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息) 额(额头)(额角)(额外)(前额)(额定) 蜿(蜿蜒) 蜒(蜿蜒) 乳(乳汁)(乳液)(乳品)(乳名)(乳牛) 据(根据)(据说)(据点)(据守)(据了解) 源(水源)(源于)(源泉)(源头)(源自) 第5课 德(品德)(德育)(德才)(德国)(德语) 维(维护)(维吾尔族)(维生素)(维持) 财(财运)(财产)(财力)(发财)(财富) 属(家属)(属于)(属性)(属实)(属相) 货(货物)(货币)(货运)(运货)(发货) 驰(驰名)(奔驰)(飞驰)(驰援)(急驰) 赠(赠品)(赠予)(赠礼)(赠给)(赠给) 驶(行驶)(驶向)(驶入)(驶往)(驶过) 惑(迷惑)(困惑)(疑惑) 码(号码)(码头)(码子)(码口) 库(车库)(国库)(仓库)(粮库)(宝库) 捎(捎带)(捎口信)(捎东西)(捎钱) 橡(橡皮筋)(橡胶)(橡皮)(橡树)

人教版小学三年级语文阅读教案[

三年级阅读课教案 1 摇篮歌阅读教案 教学目标 1.引导学生学会本课的五个生字,读记“醉人、蚯蚓、天井、船舱、安卧、结冰、炭火、铜盆”八个词语。 2.引导学生理解诗歌内容,感悟诗歌意境,体会作者的思想感情。 3.背诵诗歌。 教学重点 有感情地朗读这首诗歌。 教学难点 在朗读的基础上,体会诗人表达的情感。 教学准备 1.课堂辅助课件。 2.诗人的相关资料。 课时安排 1课时 教学过程: 一、谈话导入。 1.板书课题 2.结合生活实际,说说什么时候听到过摇篮歌? 3.理解“摇篮歌”的含义? 二、初读感知。 1.范读《摇篮歌》。 2.学生借助拼音自由朗读小诗,读准字音,读通诗句。有困难找同学或老师帮忙。 3.认读生字:醉哼蚯蚓铜 说说你是怎么记住它们的?并用它们组词。 4.说说你在预习中遇到了什么问题? 5.质疑并适时解疑。 6.选择自己喜欢的诗句有感情地读一读。

7.你为什么喜欢它呢? 三、朗读感悟。 1.创设情境:如果你就是宝宝,听到了摇篮歌,你会想到什么呢? 2.指导感情朗读(师范读、指名读、生自读、小组读、展示读) (语速稍慢,意味深长。读出诗歌的情趣和意味。与实际生活联系起来,读出自己的体会。) 3.背诵这首诗,看谁先背下来。 四、实践活动。 1.借助图画和诗句进行想象,小组合作读诗。 2.师生评价读诗情况,指出不足。 五、指导写字。 先观察字的特点,再描红、临写,最后评一评。 六、拓展活动 课外阅读古诗,开一次古诗朗诵会。

2春天来了阅读教案 设计理念 本设计根据儿童的年龄特征和心理特征,展示了一幅美丽的春景图,把学生的心灵带到美丽的大自然中去,看桃花争艳,观柳枝吐绿,听河水淙淙,闻柔风低吟,与燕子私语,和蜜蜂嬉戏……把可爱的汉字娃娃一起融入春的奇妙里,在心情舒畅的学习中展示自己,锻炼自己。 教学目标 1 认识本课生字,会写课后的字。 2 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3 了解春天万物的不同变化,积累描绘春天的词语,感受春天的美好。 教学重点 学习生字词;了解春天的特点,喜爱春天,喜爱大自然。 教学准备 教师:多媒体课件或教学挂图、课文朗读CD。 学生:1 到大自然中寻找春天。2 收集有关描写春天的词语。 教学时间1~2课时。 教学过程一、谈话激趣,引入新课 1 师:孩子们,寒假中刚刚过去的那个盛大节日是什么节?(春节。) 2 师:春节让你想到了什么?(生自由表述。) 3 教师出示教学挂图,孩子自由表达对图画的理解。 4 揭示课题:春天来了。生齐读。 二、学习生字,识记字形 1 生借助拼音试读课文,同桌互读,边读边勾画出文中的生字。 2 小组长带领自己的组员学习生字,读准音,了解义,认清形。(介绍自己独特的识字方法。) 3 教师以多种方式检查学生的认读情况。如,开火车读、指名读、小老师教读、齐读等。 4 全班齐读生字格里的生字,想想自己该用什么方法来记住它们。 5 小组长带领小组成员讨论识记方法。(教师提醒学生利用学过的识记方法如“加一加”、“减一减”等。) 6 全班交流。如“冰”、“芽”可以用熟字加偏旁的方法,“冰”还可以猜谜语

小学语文阅读理解专项练习题汇总

小学语文阅读理解专项练习题、种辣椒1常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察 它的生长过程。回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子 早些发芽。一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。一朵朵雪白的小花,几天后,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,到了盛夏,先后开放了。大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂 我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,收获的时节到了,在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。竟收了小半筐。我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道 不是真理吗?.找出文章中点明中心的句子,在下面画横线。1 2.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。 3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。 )①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。( )我飞一样地跑到窗台前。(② 、蒙蒙的小雨2蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车 很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人,心想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。一个没事吧小妹妹她摔倒了飞驰而来忽然迎面一辆的士她猛地拐向路边但车把挂在树干上 陈红白了他一眼,没有理他。心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来,可左小伙子站在她身边问道 腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。最后,只好放弃了努力。小伙”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧。院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒,只感到沉重。她坐在车上,望着前面推车的小伙子,不知该说些什么。她发现小伙子走路不太自然,仔细观察,只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕 色。那是什么?啊,他装着一只假腿。陈红想问问他的腿,却不愿张嘴。这时,只听到小伙子自言自语地“三年前,我也喜欢在细雨中骑车,那的确很潇洒,可是我却重重地跌倒了,像你一样。不,还不如说:”听了这话,“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。你。”“噢,你的左腿——?”停了一会儿,小伙子说:?? 陈红陷入了沉思“我去通知你父母,你知道他们的电话吗?”陈红把号码告医院到了,小伙子搀着陈红进了急诊室。 诉了他。不一会儿,陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带,忙问这问那。陈红把经过“那这时,只听护土小姐说:“要不是那位大哥哥,我真不知该怎么办好,哎,他呢?”告诉了他们,又说,”个小伙子,看见你爸妈来后,他就离开医院了。”陈红怔住了:“我还不知他叫什么呢!父亲背起陈红,母亲在旁边扶着,一家人走出医院的时候,他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子

小学语文组词题

16 一、组词: 滔()蹈()叉()斧() 海()裹()砍()愤()扔()仍()稻()杈() 爷()梅()果()次()喷()奶() 二、换部首组字组词: 决()()()() 澡()()()() 该()()()() 三、填词:(2个) 气得() () 吓得() () ()地说 () ()的小哪吒 () ()的东海龙王 () 四、写字: 石: 五、写话:(动作、语言) 哪吒惩治了龙王父子。老百姓们激动万分,有的(),有的(),还有的()。 六、造句: 机灵——

17 一、组词: 端()途()罗()改() 联()屈()击() 瑞()涂()萝()攻()连()曲()出() 二、加部首组字组词: 咸()()()() 亡()()()() 三、填字词: ()乎乎()乎乎()乎乎 ()的屈原 () ()的粽子 () ()的楚王 () 四、写句子: 粽子有咸的,也有甜的,非常可口。 太阳花有(),也有(),()。 ()有(),也有(),()。

18 一、组词: 恨()觅()芳()范() 麻()耘()菲()排()盛()狠()见()方()犯()磨()云()非()城() 二、多音字注音组词: 盛()()()() 解()()()() 供()()()() 恶()()()() 晃()()()() 兴()()()() 挑()()()() 三、连词成句: 1.满天的无数晚上星星珍珠像碧玉盘撒在里 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ 2.身穿纱裙雪白的载歌载舞姑娘们音乐声中在 ①②③④⑤⑥⑦ 3.北大西洋中是岛国一个冰岛的 ①②③④⑤⑥ 4.西山披着连绵起伏的余晖显得夕阳的壮丽十分 ①②③④⑤⑥⑦⑧ 四、摘录1—2句描写桃花的句子:

人教版小学六年级语文历年课外阅读含答案

课外阅读 一:变 ①马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。” ②“有什么事就说吧。” ③“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?” ④马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。” ⑤“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!” ⑥“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。 ⑦“就是您老人家呀!” ⑧女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。” 1、这篇文章的顺序被打乱了,请将正确的顺序,按序号写在下面的横线上。

2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是和。 3、文中女儿向父亲“请教”的目的是 4、文中第⑤句里的“这样”的含义是: (1) (2) 5、你认为文中的马市长是个什么样的人? 二:走进书里去 ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广(搏博),但缺乏深入思考的(奈耐)心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。 ③造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。 ④小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的

小学语文阅读理解之---概括内容

概括情节内容 【类型】:概括文章(段落)的主要内容。 【对策】:概括文章(段落)的主要内容,主要有以下几种方法: 1.要素归纳法。记叙文一般包含时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果六要素。找出文中的六要素,并合理组织起来,就是文章的主要内容。一般写人、记事的文章都可以采用“什么时间什么地点什么人做什么事情”这一句式概括文章的主要内容。 2.标题扩展法。有的文章标题本身就是高度概括文章的主要内容,如毛泽东的《人民解放军百万大军横渡长江》;有的文章的标题罗列了文章记叙的范围、对象等,对它稍加扩展充实,就能得到文章的主要内容,如曹文轩的《孤独之旅》的主要内容:讲述少年杜小康因为家道中落而失学,不得不随父放鸭而进行的孤独之旅的故事。 3.段意合并法。有的文章每段的段意连接起来,就是文章的主要内容,如臧克家的《闻一多先生的说和做》一文,主要写了闻一多先生两个方面的内容,把这两个方面的内容合并起来,就能得到全文的主要内容:讲述闻一多先生作为学者和革命家的说和做的事迹。 4.摘录句段法。有的文章中的总起句、过渡句、重点段落概括了全文的大意,直接饮用或稍加整理,便可以抓住只要内容。如莫顿·亨特的《走一步,再走一步》一文中有这样一句总起句:“这是我永远忘不了的一段经历”,结合文章内容进行整理,就能得出这篇文章的主要内容:“我”童年时的一次“脱险”的经历。 (一)一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极其认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。” 于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请

最新小学一年级语文组词

小学一年级语文组词 【近义词】一般(普通)一定(肯定)一向(一贯、一直)【反义词】一般(特殊)一定(未必)一起(分头) 【成语】一败涂地一本万利一本正经一笔勾销 二【组词】二胡二话二心老二 小学一年级语文组词 【成语】三心二意心无二用一来二去一穷二白 三【组词】三伏三更三角三思再三 【成语】三头六臂三心二意颠三倒四丢三落四举一反三四【组词】四边四处四方四海四季 【成语】四面八方四面楚歌 司【组词】司机司令公司官司 【成语】司空见惯 思【组词】思考思路思慕思念思索 【近义词】思考(思索)思念(想念)

小学一年级语文组词 【成语】集思广益朝思暮想闭门思过痛定思痛 五【组词】五彩五更五官五音五指 【成语】五光十色五湖四海五花八门五颜六色 乌【组词】乌龟乌黑乌亮乌鸦乌云 【近义词】乌黑(深黑) 【反义词】乌黑(洁白) 【成语】乌合之众乌烟瘴气 物【组词】物产物价物件植物 【近义词】物色(寻找) 【成语】物归原主物极必反物尽其用物以类聚物以稀为贵六【组词】六部六根六畜 【成语】六亲不认六神无主 七【组词】七律七窍 【近义词】七上八下(忐忑不安)七手八脚(手忙脚乱)

【反义词】七上八下(气定神闲)七手八脚(有条不紊) 【成语】七零八落七拼八凑七上八下横七竖八乱七八糟 齐【组词】齐全齐心齐奏一齐整齐 【近义词】齐全(齐备) 【反义词】齐全(缺少)齐整(零乱) 【成语】齐心协力百花齐放并驾齐驱举案齐眉双管齐下 奇【组词】奇才奇怪奇观奇迹稀奇珍奇 【近义词】奇缺(缺乏)奇妙(神奇)奇特(独特、奇怪) 【反义词】奇怪(平常)奇缺(充足)奇特(平常、寻常、普通)【成语】奇形怪状奇装异服奇珍异宝出奇制胜千奇百怪 起【组词】起步起草起程起初起床 【近义词】起草(草拟)起程(出发) 起点(始点)起死回生(妙手回春) 【反义词】起(伏、落)起点(顶峰、终点)\起先(后来) 【成语】起死回生起早贪黑此起彼伏

人教版小学语文六年级上册课内阅读

★第一单元课内阅读训练——《山中访友》 姓名:得分: □品读片段,完成练习。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,()的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,()的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,()的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,()的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,()的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,()的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 1、在文中的括号里填上合适的词语。 2、在这段话中,作者分别问候了()、()、()、()、()、()这些朋友。 3、文中哪句话能概括这段话的主要内容?用“﹏﹏”画出来。 4、请你模仿画横线的句子,也来和其他的大自然朋友打打招呼,并写下来。 5、你觉得这段文字在写法上有哪些特点? 6、如果你就是山上某一景物,你会向作者诉说些什么呢?发挥你的想象力,写下来。(不少于50字) ★第一单元课内阅读训练——《草虫的村落》(1) 姓名:得分: □品读片段,完成练习。 它们的村子()在森林边缘的小丘上。这里,很多的黑甲虫村民,()地往来。那只()的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长 ....地对视良久,然后一齐()地走回洞穴里去。 1、在括号里填上合适的词语。 2、文中的“远归者”是指谁?(答:) 3、在意味深长的对视中,它们可能在想些什么呢?写出他们的心理活动。 4、用带点词造句。 意味深长—— ★第一单元课内阅读训练——《草虫的村落》(2) 姓名:得分: □品读片段,完成练习。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的! 1、文中破折号的作用是()。 2、文中画横线的句子,作者把甲虫振动翅膀的声音比作(),说明这个句子运用了()修辞手法。 3、作者觉得甲虫的音乐优于人间的一切音乐,这是为什么?() 4、读了这段文字,你觉得这是一群什么样的甲虫呢?() 5、文中第一句话,作者为我们展现了甲虫们演奏音乐的环境。请问,这样写有什么作用?

最新小学语文组词大全

小学语文组词大全 阳:太阳阳光歌:歌声歌唱明:明天明白钟:钟点时钟起:起立起来珠:珠子明珠穿:穿衣穿线您:您的您们塔:塔上塔顶床:床上床头敬:敬爱尊敬踩:踩地脚踩餐:餐桌用餐礼:敬礼礼让地:地上土地园:公园园林采:采花采茶像:好像像一个绿:绿色绿草莲:莲叶莲心颗:一颗颗粒红:红花红色何:如何何以见得秋:秋天秋风花:小花花木戏:看戏戏文姑:姑妈姑娘桥:小桥桥洞间:田间中间娘:娘亲姑娘洞:山洞桥洞艘:一艘信:写信读信荡:荡船荡秋千问:问你问题摘:摘下采摘两:一两两个以:可以以后片:一片片长宝:宝贝宝马没:没有没东西朋:朋友 双:一双双手派:派你派他裹:包裹裹上脑:大脑头脑试:试车考试看:看了看见会:学会不会验:检验验收菊:菊花创:创办创立家:家里人家爸:爸爸老爸造:造桥造房蓝:蓝天蓝色妈:妈妈老妈国:国家祖国泥:泥土泥水紫:紫色紫红旗:红旗彩旗种:种子种田离:离去离开

祖:祖国祖父很:很会很多就:就是就要 话:说话讲话更:更大更加 精品课程建设规划 课程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素,也是学校综合办学实力的根本性体现。课程建设是学校教学基本建设的核心内容,是推进教育创新,深化教学改革,提高教学质量的重要途径。为了继续深化学校教育教学改革,全面提高教学质量,英语专业决定将《语音》、《国际贸易函电》两门课程建设为校级精品课程。具体建设方案如下: 一、指导思想 坚持党的教育方针;面向社会,面向市场,面向经济;以服务为宗旨,以就业为导向;不断更新教育教学理念,遵循因材施教原则,突出教学过程的应用性和实践性,推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。以精品课程建设,带动精品专业建设,不断深化教学改革,全面提高教育教学水平。 精品课程建设应该遵循以下原则: 1.整体优化原则:要立足于专业建设,从课程体系的整体角度出发,优化结构,精选内容,突出个性,注重实践,形成特色。 2.协调发展原则:要把素质教育置于课程建设的核心地位,有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。

小学语文阅读理解专项练习题85434

秋天的香山公园 秋天的香山公园,以它独特的美迎接着众多的游人。 走进公园大门,放眼望去,峰峦重叠,挺拔壮观。山上长满了各种树木,枝叶浓密,人走进去,便淹没在其中了。 最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一,有长圆扁圆、扇形,还有三角形的。远看,山坡上树树交错,叶叶相连,层层叠叠相互辉映,映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞,真是姿态万千,绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过,传来柔和的“沙沙”声,枝摇叶摆,像是在向游人频频招手。 人们不由赞叹:“多美呀!香山的红叶。” 香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁,石缝里,溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上,闪着耀眼的光芒。有时,溪水聚在几块碎石中间,静静地躺着,小鱼儿在你追我赶地嬉戏。 再看,路旁的花坛里,花儿展开笑脸,争芳斗艳。一串连成片,鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的

菊花,伸开了卷曲的花瓣;没有开放的花瓣紧缩着,像一个个彩球。不管是什么花,都散发出淡淡的清香。 美丽的香山公园,使游人流连忘返。 1.查字典。 “爽”用音序查字法应查音序,再查;用部首查字法应查部首,再查画。字典中的解释有:(1)明朗,清亮;(2)率直,痛快;(3)舒服;(4)违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第种解释。 2.用“——”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。 3.读第3自然段,作者是从、、三方面描写红叶的。 4.第5自然段,写了、、三种花,是从、、三方面介绍的。 5这篇短文中,作者主要写了哪几种景物:,表现了作者。 6、用“﹏﹏”划出首尾照应的句子。

公园一角 最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池,池中有一座别致的假山。池里的水清润(rùn)得宛如一块天然的翡(fěi)翠,平滑无暇,清澈见底。当微风拂过水面时,水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成,很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后,又斜落下来,成了一串银白的水珠,晶莹耀眼。微风吹过,犹如点点白梅撒在水面上,荡漾起一圈圈小小的涟漪(yī),飘散在空中,仿佛给假山披上一层轻纱,格外美丽。 池中有许多色彩斑(bān)斓(lán)的金鱼,它们互相嬉(xī)戏,好不自在。瞧,一条花尾金鱼刚浮到水面上,嗖的一下,转头又钻入水底下去了。看,又来一条,眼睛大大的,鼓鼓的,穿着黑色的晚礼服,好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头,不停地摆动着尾巴,像是在炫耀自己:“瞧,我多漂亮!” 喷水池的周围,摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中,在绿叶的映衬下

人教版小学语文生字组词

人教版小学语文一年级上册生字表 生字表1 爸妈我大米土地马花哥弟个画下洗衣服鸡做过了不 乐出读书骑车的话你他水白皮子在小爱吃鱼和牛草好家飞机有儿河入校她老师文朵鹅雨天桥一去二三里四五六七八九十口耳目羊鸟兔日月火木禾竹沙发报纸台灯电视晚上送果笑也打球拔拍跳高跑步足响课真身体远色近听无声春还人来惊对说是叶圆夏秋雪肚就冬排中游流唱两岸树苗绿江南哪座房漂亮青门窗香屋要们爷棵到给穿暖冷开伞热静夜床光举头望低故乡船弯坐只看见闪星蓝阳像金野更面长早晨拉进谁影前后常跟着黑狗它朋友尾巴短把猴松鼠扁最公鸭黄猫杏桃苹红边多少群颗堆商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西菜园豆角萝卜心细又捉迷藏嘴越风明鲜尘尖灭力男休手林森从众想告诉路能走北京城安广升旗点数清彩飘落半空问回答方平搭间这些都住呢啊没很自己吧您带吗深学会那景美次瓜燕什么样得再可仔细兴现找生旁种许格外艳呀每言语啦梅用几成蛙为参加洞睡放布熊快怎饭班拿正礼物今孩让起玩往觉烧知道化砍造满舍结年直动束丽 (共400字) 生字表2 一二三十木禾上下土个八入大天人火文六七儿九无口日中了子门月不开四五目耳头米见白田电也长山

出飞马鸟云公车牛羊小少巾牙尺毛卜又心风力手水广升足走方半巴业本平书自己东西回片皮生里果几用鱼今正雨两瓜衣来年左右 (共100个字) 人教版小学一年级语文下册生字表生字表(一) 识字1 万丁冬百齐 1 说话朋友春高 2 你们红绿花草 3 爷节岁亲的行 4 古声多处知忙 识字2 洗认扫真父母 5 爸全关写完家 6 看着画笑兴会 7 妈奶午合放收 8 女太气早去亮 识字3 和语千李秀香 9 听唱连远定向 10 以后更主意总 11 先干赶起明净 12 同工专才级队 识字4 蚂蚁前空房网 13 诗林童黄闭立 14 是朵美我叶机15 她他送过时让 16 吗吧虫往得很 17 河姐借呢呀哪 识字5 谁怕跟凉量最 18 园因为脸阳光 19 可石办法找许 20 别到那都吓叫 21 再象像做点照 识字6 沙海桥竹军苗 22 井乡面忘想念 23 王从边这道 24 贝原男爱虾跑 25 吹地快乐老师 识字7 短对冷淡热情 26 拉把给活种吃 27 练习苦学非常 28 问间伙伴共汽 29 分要没位孩选 识字8 北南江湖秋 30 只星雪帮请就

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