《油库设计与管理》综合复习资料及答案

《油库设计与管理》综合复习资料及答案
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《油库设计与管理》综合复习资料

一、填空题

1、根据油库的管理体制和业务性质,油库可分为和。

2、由于静电放电而引起的爆炸和火灾,必须具备以下四个条件:

①;

②;

③;

④。

3、一般油库的罐区管网系统以为主,以和为辅。

4、铁路轻油卸油系统中,真空系统的作用可概括为和。

5、按照疏水阀的工作原理,疏水阀可分为、、________三种类型,其中

不宜用于寒冷的室外。

α时,定性温度取6、在油罐管式加热器设计计算中,计算加热器管外壁的放热系数

2

α时,定性温度取为。

为;在计算储罐内壁的放热系数

1

bi

7、按照造成损耗的原因划分,油品的蒸发损耗可分为、、三种类型。

8、总容量为8万方的油库属于级油库。

9、对于立式固定顶金属油罐,夜间罐内气体空间温度与外界大气温度相比,较高;

白天罐内气体空间温度与外界大气温度相比,较高。

10、一般油品电阻率的取值范围为时静电危险性较大。

11、石油产品易燃性的衡量判据是、和。

12、着火油罐发生沸溢的必要条件是:①;②;③。

13、地下水封石洞库建库的前提条件是。

14、油罐中常用的管式全面加热器按结构形式可分为和两种。

15、浮顶油罐上用于及时排放汇集于浮顶上的雨水的专用附件是。

16、油库的真空系统中,与真空泵入口相连接的是,与真空泵出口相连接的设备

是。

17、根据雷电的形状不同,雷电可分为、、三种,其中对地面上

的设施不会产生很大的影响。

18、油品静电放电主要有、、三种形式,其中以形式最危险。

19、某罐区有直径为28.4米的油罐两座,采用固定式低倍数空气泡沫灭火系统,泡沫液为

l/m2?,则每座油罐需设置PC16型泡沫产生3%型,要求泡沫混合液供给强度为6.0 min

器个,若不考虑扑救流散火,则该整个油库需配置PH32型泡沫比例混合器

个。

20、保温管路的热损失率是指。地上保温管路的热损失率的取值范围一般

为,埋地保温管路的热损失率的取值范围一般为。

21、疏水器的作用是。

22、为了便于安全管理,一般按油库业务要求,可将油库分为、、和四

个区域。

23、避雷针主要由、、三大部分组成。

24、油库总容量是指与之和。

二、判断题

1、通常所说的油库总容量是指油库内所有储油罐的储存容量与桶装油品设计存放量之和。

2、从油库管路安全运行角度考虑,埋地保温管路的热损失率a(a=q0/q)的取值一般应使a

≥0.5。对

3、对于一台已经安装好的离心泵,若运行中发现泵发生汽蚀,我们可以将泵的入口阀开度

调小。

4、对于立式固定顶金属油罐,夜间罐内气体空间温度高于外界大气温度,白天亦如此。对

5、在油品中加入抗静电剂,是为了抑制油品静电荷的产生。

6、为了降低油罐大、小呼吸损耗,应在温升阶段发油,温降阶段收油。对

7、油品的饱和蒸汽压越高,则接卸油品的铁路上卸系统越容易出现汽阻断流现象。对

8、油品电阻率的大小对油品产生、积累静电量的大小无影响。

9、油罐接地状况越好,油品中静电荷流散越快。

10、为了减少油罐内的回逆呼出,在向外发油时易采用大排量泵快速发油。

三、简答题

1、铁路油罐车罐装汽油作业时,白天装车与夜间装车相对比,哪一种情况下装车,油品的

蒸发损耗较小?为什么?

答:白天装车蒸发损耗小。

罐车内,油品的昼夜温度变化是很小的,因而可以认为昼夜间任何时候装入罐车的油品温度都一样,油品本身的汽化能力也相同。但是罐车内气体空间的昼夜温差却很大。

白天,罐车上部气温高于下部,这种温度分布抑制了气体空间的对流传质(热扩散的抑制期),油气分子的运移只能靠油气扩散缓慢地进行。在有限的装车时间内,罐车上部的原有气体还来不及被附加蒸发出来的油蒸汽饱和就被挤出去了。因此开始装油时,从罐车内排出气体的油气浓度非常接近罐车内原有的油气浓度,直至罐车的装满程度达到全容积的三分之二左右,排出气体的油气浓度才骤然增加,并于装油结束时达到油温下的饱和浓度。

夜间,罐车内气体空间的温度分布刚好相反,上部气体空间温度小于下部气体空间温度,处于热扩散的活跃期,此时油气分子将以扩散和对流两种方式向上运移,运移速度将显著高于白天。因而在同样装满程度时罐车排出气体的油气浓度,夜间的高于白天的。因此在罐车内原有油其浓度相同的条件下,排出气体平均油气浓度的差别又意味着夜间装油时从罐车排出的混合气体积大于白天装油排出的混合气体积。

因而,在其它条件相同的情况下,夜间装车比白天装车的蒸发损耗大。

2、简述呼吸阀挡板在降低油品蒸发损耗方面所起的作用。

呼吸阀挡板可以改变吸入空气在气体空间的运动方向,呼吸阀的控制压力范围:控制压力范围增加,压缩率和膨胀率增大,进(发)油时油罐呼吸阀开启时间延迟,可减小呼吸损耗量

3、简述空气泡沫的灭火原理。

答:空气泡沫的灭火原理:

(1)窒息作用:一定厚度的泡沫覆盖油面,使燃烧物表面与空气隔离,燃烧区内由于氧气含量减少,或是逐渐减弱直至熄灭。

(2)隔热作用:泡沫的覆盖可以减少火焰对油面的热辐射,降低油面的温度,减少油品的蒸发,使火势减弱。

(3)降温作用:泡沫的膜的主要成分是水,受热后水蒸发汽化,吸收大量的热量,起到降温作用。

另外产生的水蒸气在上升过程中冲淡了燃烧物(油蒸汽)在空气中的浓度,也会减弱火势。

4、浮顶油罐静止储存损耗发生的主要原因是什么?

造成油品静储损耗的主要因素是外界环境中风的作用使油罐周边密封圈空间产生强制对流。

研究表明,当风从浮顶油罐顶部掠过时,在罐壁内侧周边将形成不均匀的压力分布。迎风面(上风侧)罐壁内侧为负压区,背风面(下风侧)罐壁内侧为正压区。密封圈与罐壁之间总是有

孔隙的,这样在正压和负压之间就会有环流,在正压区,空气在压力的作用下穿过密封圈进入密封圈下的环形气体空间,并且沿着环形气体空间向上风方向(负压区)流动,并不断与油蒸气混合,最后在负压区穿过密封圈排入大气,从而造成了油品的损耗。

5、简述油品带电的双电层理论。

液体介质产生静电荷的原因主要是通过双电层理论来解释的。液体本身是电中性的,但是与固体接触后并发生流动,就会使液体带电。

当液体与固体接触时,就会形成双电层。固体会带上某种极性的电荷(图中画的是正电荷),这是因为:

(1)固体壁面对液体中的离子、极性分子有吸附作用,吸上正离子,则带负电荷;

(2)固体(主要是金属)表面分子电离,离子进入溶液,若金属的正离子溶入液体,则金属带负电。

假设固体带正电,由于静电力的吸引,在靠近固体附近必然吸引着与固体所带电荷极性相反的离子——负电荷。被吸引在固体壁面附近的这一负电荷层的厚度大约是一个分子直径大小,称为紧密层(或束缚液层)。另一种极性、未被吸引的正电荷则分布在靠液体的一边,这部分电荷的密度随着距固体壁面距离的增大而逐渐减小,当然越远正电荷就会多一些,处于一种扩散状态,称为扩散层。

当固、液相之间有相对运动时,有一薄层液体依附于固体上,与其形成一体,这部分液体层称作固定层(它整体带负电,即负电荷居多),它包含紧密层。固定层以外的液体是可以流动的,称作流动液层。这就是说,固、液两相发生相对运动时,它们的分界面为固定层和流动液层的交界面。

应该指出的是,在偶电层的外层中(即液相中)既有正离子,也有负离子,只是因为内层离子的作用,造成了一种离子多于另一种离子。但偶电层整体内还是电中性的,只是电荷分布不均匀。

这个时候如果发生流体的流动,紧靠近壁面的一部分流体实际上是不流动的,即固定层。即靠近壁面的负电荷还被吸附在壁面附近,这样流动的液体就会带有正电性,液体就带有了静电。

6、铁路轻油卸油系统中,真空系统的作用是什么?

引油灌泵;抽吸罐车底油或扫舱。

7、在铁路油罐车装卸油作业时,要将鹤管尽可能地插到罐车底部的原因是什么?

降低油品的蒸发损耗;减小静电荷的产生

8、什么是保温管路的热损失率?地上和埋地保温管路的热损失率的取值范围分别是多

少?

答:保温管路的热损失率是指单位长度保温管路的热损失与同样条件下不保温管路热损失的比值。地上保温管路的热损失率一般取为0.2~0.5,埋地保温管路的热损失率一般要不小于0.5。

9、简述空气泡沫的制备过程及所用到的相关设备。

空气泡沫的制备:泡沫液在比例混合器中与水按照一定的比例混合,形成泡沫混合液,泡沫混合液通过泡沫产生器时与空气剧烈搅拌,使混合液与空气得到充分混合,形成空气泡沫。10、静电放电引起火灾和爆炸事故的必要条件是什么?

有静电产生的来源;静电积累到足够大的电场强度;静电放电的能量达到爆炸性混合物最小引燃能量;静电放电空间有处于爆炸极限范围之内的爆炸性混合气体。

11、原油、汽油、溶剂油等易挥发油品一般选用什么类型的储罐储存?柴油、润滑油等蒸汽

压较低的油品通常选用什么类型的储罐储存?化工产品一般选用什么类型的储罐储存?

浮顶罐;拱顶罐;内浮顶罐。

12、 简述离心泵和容积泵(滑片泵、齿轮泵、螺杆泵)在开泵操作上有什么不同?

离心泵:开泵前的准备工作:查,认真检查联轴器和各部连接是否良好,润滑是否充足,填料压盖的松紧是否合适或机械密封是否处于良好状态,转动是否灵活,电压是否正常;开,根据输油品种和作业方案,按油品流动的方向将吸入和排出管路上的阀门打开;关,关闭离心泵排出口的闸阀,关闭与本次作业无关的阀门。

(2)灌泵,抽真空进行引油灌泵直至窥视器连续上油为止。

(3)开泵,待压力表指示正常压力后,逐渐打开排出阀。操作过程中注意保持压力稳定。开泵后若压力表读数降为0,必须关闭排出阀,重新灌泵后再启动。

容积泵(滑片泵、齿轮泵、螺杆泵):(1)开泵前的准备工作:查,认真检查联轴器和各部连接是否良好,润滑是否充足,填料压盖的松紧是否合适,转动是否灵活,电压是否正常;开,根据输油品种和作业方案,按油品流动的方向将吸入和排出管路上的阀门打开。

(2)开泵,一切准备就绪后,启动容积式泵,待泵运转正常后,关闭回流阀。

13、 简述阻火器的阻火原理。

答:阻火器是利用阻火芯吸收热量和产生器壁效应来阻止外界火焰向罐内传播的。火焰进入阻火芯的狭小通道后被分割成许多条小股火焰,一方面散热面积增加,火焰温度降低;另一方面,在阻火芯通道内,活化分子自由基碰撞器壁的几率增加而碰撞气体分子的几率减小,由于器壁效应而使火焰前锋的推进速度降低,这两方面的共同作用使火焰不能向罐内传播。

14、 请解释铁路轻油卸油系统中,真空系统的作用和真空系统与输油系统两种连接方式的工

作特点?

真空系统由真空泵、真空罐、气水分离器和真空管路组成,其作用是引油灌泵和收净油罐车底油。油库泵房真空系统一般采用水环式真空泵以获得所需真空度。为了保证真空泵内形成水环和循环冷却,在真空泵的排出管线上串装一个气水分离器(即水箱),气水分离器上部进气口与真空泵排出口相接,排气口与排气管相接,将含有油蒸气的气体引至泵房外排出或冷凝回收部分油品。气水分离器的作用主要有三个:在开真空泵前通过供水管给真空泵灌泵;在运转时通过供水管向真空泵内补充液体,并起冷却作用;真空泵排气管排出的带有水分的气体,在水箱上部分离,气体从排气口排出,水则回收至水箱中,以减少自来水的消耗量。为了保证真空泵的操作平稳可靠和防止油品进入真空泵,在真空泵的吸入管线上设置真空罐,真空系统的全部工作都是通过真空罐来完成的。真空系统的所有真空管线都汇集在真空罐上。真空罐连通离心泵,是为了抽净泵及其吸入管线中的空气,使它们充满油品,进行灌泵;连通鹤管与扫舱管是为了造成虹吸和抽吸底油;真空罐上接装的进气管,是为了放空真空罐时通大气用的。真空罐底部阀门可使罐内的油品排放到放空罐或离心泵的吸入管中,使在卸油的同时将真空罐内油品输至储油罐中。

15、 油罐(车)的加热方法有哪些?

蒸汽直接加热法;蒸汽间接加热法;热水垫层加热法;热油循环加热法

四、计算题

1、如图所示,用鹤管接卸汽油。鹤管上A 、B 、C 、D 各点的标高在图中给出(单位为米)。从罐车底部A 点到B 、C 、D 各点的计算长度分别为:L AB =25.6m ,L AC =38.5m ,L AD =52.0m ;鹤管内径d=0.1m ,

卸车流量Q=50m 3/h ,管路的水力坡降i=0.037m/m 。操作温度下,汽油的密度ρ=730kg/m 3

、饱和蒸汽压P t =0.0686MPa 。当地大气压P a =0.098MPa 。

试确定:

(1) 指出A 、B 、C 、D 四个点中,哪一处最有可能发生汽阻?

(2) 试校核在题中给定的工况下,该系统是否会发生汽阻? 上卸系统中任意点剩余压力的计算公式:???? ??++?-=h g v Z H H C a 22

A B C D

油罐车

鹤管

Z =14.2m Z =10.0m Z =14.2m Z =7.0m B A C

D

图 3 解:

在上卸系统中最易发生气阻的点是鹤管的最高点C 断面,而最不利的工况是油罐车液位最低时的工况。因此,我们只要校核在最不利工况下的鹤管最高点处是否发生气阻即可。

卸油过程中不发生气阻的条件是在最不利工况下的鹤管最高点处的剩余压力P csh 大于输送温度下油品饱和蒸气压力P y ,即要求:

P csh ≥P y

下面开始计算校核:

(1)卸油时鹤管中的流速V :

(m/s)

(2)最不利工况下(即罐车内液位在罐底部时)鹤管起点至C 断面处的总摩阻损失h :

h=i×L 计

=0.037×38.5=1.42(m)

(3)C 断面处的剩余压力P csh

由流体力学中的伯努利方程可得到C 处的压力.

从罐车最低液面(即罐车底部)到C处列伯努利方程:

即:

得出:

式中:H csh——鹤管最高点C处的剩余压头,米油柱;

H a——当地大气压头,米油柱;

△Z——鹤管最高点到罐车底部的高差,由图中可知△Z=4.2m

其它符号意义同上.

代入数据得:

(m)

(4)操作温度下油品的饱和蒸气压为:

(m)

(5)判断是否发生气阻:

由上面的计算可见有:H csh

2、如图所示,用离心泵由铁路油罐车向库内油罐卸油,各液面标高如图中所示(单位为米)。当地大气压为0.1MPa,输送温度下油品饱和蒸汽压为0.04MPa、油品密度为720kg/m

3、油品粘度为4.0×10-5m2/s。

试确定:

(1)在什么工况下(即油罐车液位、油罐液位为多少)泵的出口压力会达到最高值?

(2)在吸入最危险工况下(即泵最易发生汽蚀的工况),泵的入口流速为2.0m/s,泵吸入管路摩阻为5.5m,泵样本上给出的泵的允许吸入真空度为6.4m。试校核泵入口标高为0.0m时,泵能否正常工作?

4.6(最高)

2.0(最低)30.0(最高)

20.0(最低)

离心泵

Z

图2

(1

)当油罐车液位和油罐液位均为高液位时,泵的出口压力达到最大值。

(2)泵的允许吸入真空度的换算:

泵的允许安装高度:

泵的最大安装标高:

参考答案

一、填空题

1、独立油库;企业附属油库。

2、有静电产生的来源;静电积累到足够大的电场强度;静电放电的能量达到爆炸性混合物

最小引燃能量;静电放电空间有处于爆炸极限范围之内的爆炸性混合气体。

3、双管系统;单管系统;独立管道系统。

4、引油灌泵;抽吸油罐车底油和扫舱。

5、机械型;恒温型;热动力型;机械型。

6、油品平均温度与加热器管外壁温度的算术平均值;油品平均温度与罐内壁温度的算术平

均值。

7、自然通风损耗;静止储存损耗;动液面损耗。

8、二级。

9、罐内气体空间温度;罐内气体空间温度

10、1010~1012Ω·m

11、闪点;燃点;自燃点

12、油品具有可移动的热波特性;油品中含有游离水、乳化水或油层下面有水垫层;油品具

有足够的粘度

13、具有稳定的地下水位

14、分段试;蛇管式

15、中央排水管

16、真空罐;气水分离器

17、线状雷电;片状雷电;球雷;片状雷电

18、电晕放电;火花放电;刷形放电;火花放电

19、4;2

20、单位长度保温管路的热损失与同样条件下不保温管路热损失的比值;0.2~0.5;不小于

0.5

21、排水阻汽

22、储油区;装卸区;行政管理区;辅助生产区

23、接闪器;引下线;接地体

24、所有储罐公称容量之和;桶装油品设计存放量

三、简答题

1、参见课本pp332(车船装卸损耗)。

2、提示:呼吸阀挡板可以改变吸入空气在气体空间的运动方向。

3、空气泡沫的灭火原理:隔离与窒息;隔热与降温;冲淡可燃气体。

4、参见课本pp326(浮顶油罐的蒸发损耗)。

5、参见课本pp484(液体带电的偶电层理论)。

6、引油灌泵;抽吸罐车底油或扫舱。

7、降低油品的蒸发损耗;减小静电荷的产生。

8、保温管路的热损失率是指单位长度保温管路的热损失与同样条件下不保温管路热损失

的比值。地上保温管路的热损失率一般取为0.2~0.5,埋地保温管路的热损失率一般要不小于0.5。

9、参见课本pp425(泡沫灭火剂)。

10、有静电产生的来源;静电积累到足够大的电场强度;静电放电的能量达到爆炸性混合物

最小引燃能量;静电放电空间有处于爆炸极限范围之内的爆炸性混合气体。

11、浮顶罐;拱顶罐;内浮顶罐。

12、参见课本pp153(油库用泵特点)。

13、参见课本pp250(阻火器)。

14、可参考课程学习第三章第二节的自学内容。

15、蒸汽直接加热法;蒸汽间接加热法;热水垫层加热法;热油循环加热法

四、计算题

1、答案可参考课程学习第三章第九节的例题精解。

2、答案可参考课程学习第三章第六节的例题精解。

综合基础知识部分复习资料

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九年级体育理论考试综合复习提纲答案纲修订版

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分离工程

《分离工程》课程综合复习资料 一、填空题 1、分离过程是将混合物分成 的两种或几种产品的操作。 2、请在下列选项中选择:(写上字母即可)超滤属于 、 过程;沉降属于 ;共沸精馏属于 、 过程。(A. 平衡分离 B. 传质分离 C. 机械分离 D. 速率分离) 3、膜分离的推动力可以是 、 或 。 4、宽沸程混合物闪蒸的热衡算更主要地取决于 ,因此将热衡算放在 循环中。 5、相平衡状态下,从热力学上看,整个物系自由焓处于 ;从动力学来看,相间 。 6、化学工业中最常使用的结晶技术是 和 。 7、MESH 方程分别指 ; ; ; 。在BP 法中用M 、E 方程求解 。 8、汽相为理想气体,液相为非理想溶液时,活度系数法计算相平衡常数的简化形式是 。 9、液液平衡的分离因子又称为 。 10、相平衡指的是混合物或溶液形成若干相,这些相保持着 而 的状态。 二、单项选择题 1、气液平衡的分离因子又称为( ) A. 相对挥发度 B. 分配系数 C. 相对选择性 D. 回收率 2、根据图中恒浓区(阴影部分)的位置,判断下列说法正确的是( ) A. HNK 为分配组分,LNK 为非分配组分; B. HNK 为非分配组分,LNK 为分配组分; C. HNK 为分配组分,LNK 为分配组分; D. HNK 为非分配组分,LNK 为非分配组分; 3、公式V i L i i f f K / 适用于下面哪种情况?( ) A. 汽相为理想溶液,液相为理想溶液; B. 汽相为理想气体,液相为理想溶液; C. 汽相为理想溶液,液相为非理想溶液; D. 汽相为理想气体,液相为非理想溶液。

N表示() 4、在设计变量中,e a A.装置设计变量数 B. 单元固定设计变量数 C.单元可调设计变量数 D. 装置固定设计变量数 5、HNK表示() A.分配组分 B.重关键组分 C. 重非关键组分 D. 轻非关键组分 6、液液平衡的分离因子又称为() A. 相对挥发度 B. 分配系数 C. 相对选择性 D. 回收率 7、分离丙酮-甲醇的共沸物,加入下面哪种物质可使的丙酮成为轻组分?() A. 水 B. 乙酸甲酯 C. 正己烷 D. 乙醚 8、图Ⅰ中的汽相浓度变化曲线,描述的是图Ⅱ中的哪个区域?() A. 属于1区 B. 属于3区 C. 属于4区 D. 属于6区 三、判断题 1、在共沸精馏中,共沸剂的加入量既不能多也不能少,必须根据物料平衡严格控制。( ) 2、物理吸收过程的吸收热,对理想溶液来说就等于溶解热。( ) 3、在用焓做换热器热量衡算时。不同组分焓值的基准态可以不相同。( ) 4、在最小回流比下操作塔内会出现恒浓区,同样在最少理论板下操作塔内也会出现恒浓区。( ) 5、对于萃取精馏塔,在溶剂回收段,原溶液中各个组分的分离作用仍很大。( ) 6、所谓最低共沸物,是指共沸物的沸点温度比构成共沸物中任一组分的沸点温度都低。( ) 四、名词解释 1、分离媒介: 2、萃取精馏 五、简答题 1、如何核实闪蒸问题?(写出一种方法即可。) 2、画出萃取精馏的流程简图,指出萃取剂的加入位置,并说明原因? 3、请将萃取精馏与共沸精馏相比较,说明它们的共同点和不同点。

2020年下城区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案

2020年下城区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、对有关历史生活的领会,不能缺少()。 A、言语直观 B、形象直观 C、感知直观 D、表象直观 【答案】A 2、罗杰斯的非指导性教学的精髓是()。 A、以学生为本 B、让学生自发地学习 C、给学生以安全感 D、排除对学习者自身的威胁 【答案】A 3、下列哪一说法不正确。() A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解,这样才能确定群体的基本单位 B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差 C、访问者及介绍人的被信任程度,可能使被试的反应失真,使调查资料产生较大误差 D、访谈调查常常是个人之间进行的,样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值 【答案】D 4、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为()。 A、课堂管理 B、课堂纪律 C、课堂规范 D、课堂控制 【答案】A 5、英国哲学家洛克的“白板说”是()的典型代表。 A、外铄论

C、遗传决定论 D、多因素相互作用论 【答案】A 6、通过综合归纳获得意义的学习称为()。 A、同位学习 B、上位学习 C、下位学习 D、并列结合学习 【答案】B 7、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 【答案】B 8、()是产生和传播先进文化的基础。 A、社会文化 B、学校文化 C、社区文化 D、网络文化 【答案】B 9、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是()。 A、教育的终身化 B、教育的多元化 C、教育的民主化 D、教育的全民化 【答案】C 10、按照学习进程进行的分类,做笔记属于()。 A、促进选择性注意的策略 B、促进新旧知识联系的策略 C、促进新知识长期保存的策略 D、促进短时记忆的策略

2019年教师招聘考试教育综合基础知识复习资料

第一部分教育与教育学 1:中外教育名言 ①得天下英才而教育之,三乐也。——“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》 ②教,上所施,下所效也,育,养子使作善也————《说文解字》 ③教育是发展健全的个性——捷克教育学家夸美纽斯。 ④.教育是“依照自然法则,发展儿童的道德,智慧和身体各方面的能力——裴斯泰洛齐。 ⑤.人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果————德国思想家康德。 2:教育的概念 ①教育是一种培养人的社会活动。这是教育质的规定性,也是教育与其他一切社会现象的根本区别 ②广义教育:泛指有目的地增进人的知识技能,提高人的认识能力,影响人的思想品德增强人的体质完善人的个性的一切活动。 ③狭义教育:即学校教育教育者根据社会发展的要求,遵循年轻一代身心发展的规律,在特定的教育场所,有目的,有计划,有组织的对 受教育者实施影响,使他们的身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程3.教育活动的基本要素及相互关系 教育活动的基本要素包括:①教育者②受教育者③教育影响 教育活动基本要素之间的相互关系: ①教育者与受教育者之间的相互作用 ②教育者和受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介

4.教育起源的学说观点 生物起源论:代表人物:利托尔诺观点:教育起源归于本能.不足:否认了教育的社会性 心里起源论:代表人物:孟禄观点:对成人无意识的模仿不足:否认了人是有意识的。 劳动起源论:马克思的关于人的全面发展必须和生产劳动相结合。 5.学校教育的产生 1. 原始社会有学校教育的萌芽,作为独立的社会实践部门的学校教育是在奴隶社会出现的 2. 我国经考证的最早学校在殷朝。未经考证夏朝就有学校成为“痒序”。周朝的乡学分为:塾痒序校 3. 教育系统的产生,是制度化教育形成的前提 4. 最早设立从事教育工作的教师职业是——商代 5. 欧洲封建社会教育内容:七艺包括:三科(文法修辞辩证术)四学(算术几何天文音乐) 四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋”, 6.学校产生需要具备的条件 ①社会劳动必须出现相当数量的剩余产品,使一部分人脱离生产劳动,同时体力劳动和脑力劳动分工,开始出现专门从事教育的教师和专门 从事学习的学生

体育管理学考试复习资料

《体育管理学》复习资料 一、填空题: 1、影响体育管理学形成的因素有体育事业自身发展的需要;现代经济管理理论和方法对体育管理从理论到实践的带动 和辐射作用;科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能。(1章) 2、体育管理学以体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法、体育管理的本质和结构为研究对象。(1 章) 3、体育管理的基本原理有系统原理;人本原理;责任原理;效益原理;动态原理。 4、体育管理效益分为经济效益和社会效益。(2章) 5、体育管理效益实现过程中必须处理好局部效益与全局效益、当前效益与长远效益、经济效益与社会效益之间的矛盾 关系。(2章) 6、动态管理原理可分为随机制宜和弹性管理两个方面。(2章) 7、体育管理的过程由决策、计划、组织、领导、控制和创新六个职能组成。(2章) 8、体育决策的方法分为定性决策方法、定量决策方法和定性与定量相结合的决策方法三大类。(2章) 9、体育目标管理的第一步是建立目标体系,第二步是明确责任,第三步是组织实施,第四步是考评、反馈。(2章) 10、体育计划的编制程序包括准备阶段、任务与目标分解阶段、目标结构分析阶段、资源预算阶段、编制与下达 执行阶段等五个步骤。(2章) 11、在实施体育管理的计划制定过程中应遵循限制因素原则、灵活性原则、导向变化原则。(2章) 12、体育组织是由一定的人员按照一定的程序,为实现一定的目标而组成的合作性统一体,是人们落实体育决策 计划,进行合作活动的必要条件。(2章) 13、体育管理中灵宝的职能主要是发挥引领、沟通、激励鼓舞和协调的作用。(2章) 14、体育控制的过程分为确定控制标准、衡量实际成效和纠正偏差三个阶段。(2章) 15、体育控制可分为预先控制、现场控制、事后控制三种类型。(2章) 16、在行使控制职能的过程中应遵循未来导向原则、责任原则、高效原则和预防性原则。(2章) 17、体育管理中常用的方法有行政方法、法律方法、宣传教育方法、经济方法心理学方法、系统工程方法、评价 方法。(2章) 18、影响一个国家体育管理体制的因素有国家的政治与经济体制、经济发展的程度、民族文化与传统特点、体育 自身的性质与发展程度。(3章) 19、我国的社会体育管理系统包括中华全国体育总会、中国奥委会和中国体育科学学会三个常设机构。(3章) 20、学校体育管理具有综合性、阶段性的特点。(4章) 21、学校体育管理应该遵循民主化原则、科学化原则、责权对等原则、重点突出原则、创新原则。(4章) 22、学校体育管理的方法有行政管理法、教育管理法、规章制度管理法。(4章) 23、落实学校体育“以人为本、健康第一”指导思想的举措是转变课程观念、转变体育教材体系、转变体育教师 观念。(4章) 24、校园体育文化对学生综合素质的培养具有“导向作用、约束作用、凝聚作用、激励作用、辐射作用和娱乐作 用。(4章) 25、学校体育信息和档案资料管理的内容有:体育图书资料、体育教学档案、学生体质健康档案、体育竞赛档案、 行政文件档案。(4章) 26、学校体育管理的评价应该遵循“以党的方针、政策为指导、科学性与可行性统一、评价与指导相结合、定性 与定量评价相结合、客观性与可比性相一致”等原则。(4章) 学校体育课程评价的内容主要包括“体育教学评价、课外体育活动评价、课余训练竞赛评价、社区体育活动评价”。(4章) 27、课外体育活动评价的内容包括“学生锻炼的出勤率、早操、课间操的组织与实际开展情况、《学生体质健康 标准》测试率和通过率;阳光体育运动落实情况等。(4章) 28、运动竞技是体育运动的突出特点,是具有强烈抗争性质和游戏特点的竞技活动,是运动训练的直接目的。(6 章)

分离工程综合复习资料

《分离工程》综合复习资料 一、填空题 1. 请在下列选项中选择: 超滤属于 、 过程;沉降属于 ;共沸精馏属于 、 过程。 A. 平衡分离 B. 传质分离 C. 机械分离 D. 速率分离 2. 膜分离的推动力可以是 、 或 。 3. 相平衡状态下,从热力学上看,整个物系自由焓处于 ;从动力学来看,相间 。 4. 宽沸程混合物闪蒸的热衡算更主要地取决于 ,因此将热衡算放在 循环中。 5. 推导Underwood 公式所用假设是:1) ;2) 。 6. 根据右图中恒浓区(阴影部分)的位置, HNK 为 ,LNK 为 。 7. 汽相为理想气体,液相为非理想溶液时, 活度系数法计算相平衡常数的简化形式是 。 8. 液液平衡的分离因子又称为 。 9. 化学工业中最常使用的结晶技术是 和 。 10. MESH 方程分别指 ; ; ; 。 11.分离过程是将 分成 的两种或几种产品的操作。 12.平衡分离过程是借助 ,使均相混合物系统变成 ,再以混合物中各组分在处于 的两相中 为依据而实现分离。 13.传质分离过程用于各种 混合物的分离,其特点是有 发生,依据 的不同,传质分离过程又分为 过程和 过程。 14.活度系数的基准态是指活度系数等于 的状态。 15.从动力学上讲,相平衡是指相间 为零的状态。 16.膜分离过程包括 、 、 、 、微孔过滤、气体分离等多种分离过程。 (第6

17.恩特伍德公式的假设条件是(1);(2)数。 18.由设计者指定浓度或提出要求的两个组分称为,其中相对易于挥发的组分成为,不易挥发的组分称为。 19.相平衡指的是混合物或溶液形成若干相,这些相保持着而的状态。 20.吸收过程是用液体处理气体混合物,是利用不同而达到分离有关组分的传质分离过程。 21.分离媒介包括和。 22.离子交换的步骤分为、、交换反应、、五步。 23.相平衡常数计算方法有、两种计算方法。 24.最小理论塔板数与无关,只取决于。 25.萃取剂的作用是和。 二、简答题 1. 试描述“逆行精馏”效应,实际操作中如何减弱或消除? 2. 萃取精馏流程中,溶剂加入口如何确定?解释原因。 3.某厂一多组分精馏塔,正常操作时塔顶底产品都合格,乙班接班后操作两小时分析发现塔顶产品不合格,请你告诉操作工如何调节操作参数? 4.非均相催化反应精馏的定义是什么?利用非均相催化反应精馏进行反应与固定床反应器相比有什么优点? 5.萃取精馏和共沸精馏的相同点和不同点是什么? 6.画出萃取精馏的流程简图,指出萃取剂的加入位置,并说明原因? 7.计算最小回流比所用恩特伍德公式的假设条件是什么?当简单精馏塔在最小回流比下操作时,当轻重组分均为分配组分和均为非分配组分两种情况下,塔内恒浓区的位置分布情况。 8.物理吸收过程与精馏相比,传质特点是什么?吸收塔内气液相浓度和温度如何变化? 9.如何判断闪蒸问题是否成立? 10.简述简单分离塔序排列的五条经验原则。 三、综合题(20分)

《综合基础知识》考试试题(卷)及答案

《综合基础知识》 一、是非判断题(每小题1分,共30分。对下列命题作出判断,你认为正确的在答题卡上涂A,错误的涂B;全部涂“A”或“B”,均记为0分。) 1、“居安思危”反映了事物矛盾着的双方在一定条件下是可以相互转化的哲学道理。() 2、在几个社会经济制度中都发生作用的经济规律是价值规律。() 3、社会规律不同于自然规律,它是通过人们有意识的活动而实现的,因此,社会变革的最终原因只能从人们的思想中寻找。() 4、改革和发展都必须依靠稳定,所以,中国的最大政治就是稳定。() 5、法律体系包括一个国家历史的和现行的法律规范,包括已经生效的和已经失效的以及将来制定的法律。() 6、现代民主社会中,从总体上说,任何法律主体都是权利主体与义务主体的统一体。() 7、公民、法人或者其他组织认为行政机关变更或者废止农业承包合同,侵犯其合法权益的,可以依法申请行政复议。() 8、按照我国行政诉讼法的规定,内部人事管理行为不能作为行政诉讼案件受理。() 9、行政处罚都要经过听证程序。) 10、根据我国公务员法规定,公务员交流的方式包括调任、转任、挂职锻炼和轮岗四种方式。() 11、正确处理好政府与市场的关系,是转型期我国完善社会主义市场经济体制的核心任务。() 12、经济学上,市场主体是指在市场中从事经济活动的组织和个人,包括自然人和法人。() 13、其他因素不变,当某种商品的需求增加时,将导致该商品价格上升,交易数量减少。() 14、作为市场经济的对立物,计划经济的原则设想几乎与市场经济同时产生。() 15、人们都把第二产业占三次产业的比例,作为一国现代化程度的重要标志。() 16、在社会主义市场经济条件下,我们也应该建立“大政府、小社会”的管理模式,用强制行政手段对社会进行全面管理,从而实现对经济社会的宏观调控。() 17、政府职能的错位是指本来应该由政府生产和提供的公共产业和服务,政府却没有充分尽职尽责,甚至在某些公共领域出现了真空。() 18、领导者的职务、权力、责任和利益的统一,是领导者实现有效领导的必要条件。() 19、政策执行是政策执行者的单一方面的行为过程。() 20、中华人民共和国的成立,标志着社会主义制度在我国确立。() 21、洋务运动对近代中国产生了多方面的影响,其中最突出的就是使中国实现了工业化。(X) 22、知识产权保护制度是伴随着科技进步与市场经济的发展而诞生的。() 23、资源与环境密不可分,从一般意义上说,资源即是环境,环境也是资源。() 24、“在施工中,供电、供水、商业、交通民警等通力协作,密切配合,使这项工程进行得又快又好。”这句话没有违反逻辑规律。() 25、决议主要用于经会议讨论通过的重要决策事项。() 26、收文办理的第四阶段是处置办毕公文,包括:清退、销毁、暂存、组织传阅和催办等。() 27、促进经济社会协调发展,是贯彻落实科学发展观的内在要求,是构建社会主义和谐社会的本质特征。() 28、保持共产党员先进性教育始终贯穿的一条主线是“三个代表”重要思想。() 29、今年以来,欧盟和美国相继对我国部分纺织品采取特别限制措施,这是明显带有贸易保护主义色彩的做法。() 30、党的十六届五中全会指出发展循环经济是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径。() 二、单项选择题(每小题1分,共30分。下列每小题备选答案中,均只有一项最符合题意,请将所选答案前的字母涂在答题卡上。)

体育中考复习资料+体育与健康理论考试中考试卷

体育与健康理论 知识要点 第一章你的身体健康 ?运动系统由骨、骨连接(关节)和肌肉组成。 关节:球窝关节滑车关节微动关节 肌肉:骨骼肌平滑肌心肌?骨骼、关节、肌肉和运动的关系:骨骼起着杠杆的作用,关节是运动的枢纽,肌肉收缩是运动的动力。身体形态:身体形态就是身体的外部形状和特征。身体形态一般是由长度、纬度、重量及其相互关系表现的。 克托莱指数=体重/身高×1000 初中生身体发育特点:女生11-12岁男生 13-14岁增长幅度最大 ?为什么体育锻炼能够促进身体形态的发展 适当的体育锻炼,可使骺软骨的细胞正常增值,促进骨骼的生长速度加快,从而使身体长高。体育锻炼还可以使肌肉发达。体育活动加速了新陈代谢,使肌纤维增粗,体积增大,肌肉变得粗壮,结实,发达而有力。 ?形体练习中应注意的事项:养成正确的站、行、跑、跳的姿势;不宜做过重的负重练习;要变换体位练习,以促进身体的均衡发展。注意养成正确的身体姿势,注意全面发展。 身体机能:是指人的整体及其组成的各器官、系统所表现的生命活动。安静心率肺活量血压 ?为什么体育锻炼能够发展我们的身体机能 经常参加体育锻炼,可以使呼吸肌的力量增强,胸廓运动的幅度加大,从而改善呼吸机能。经常进行体育锻炼,心肌力量增强,血管壁 弹性增大,从而改善心血管机能。 ?发展身体机能应注意的事项:不 要进行过多的力量性和静力性练 习;注意正确的呼吸方法,即动作 和呼吸正确配合,屈体动作应呼 气,挺身动作应吸气,避免过多屏 气;注意呼吸道卫生;注意选择良 好的锻炼环境。 体能:是指足以胜任日常的生 活和学习而又不易疲劳的身体适 应能力;此外,还有余力去享受休 闲和能够应付所遇到的压力。 与健康有关的体能:心肺耐力、 柔韧性、身体成分、肌肉力量、肌 肉耐力 与运动有关的体能:力量、速 度、灵敏、平衡、反应时、神经肌 肉协调性 ?怎样发展体能? 1.选择合适的项目,全身心的投入 到快乐的运动中去;2.发展心肺耐 力和灵敏。 ?人体所需的营养素:糖类、脂肪、 蛋白质、维生素、矿物质和水 ?食物五大类:谷物类、蔬菜水果 类、动物性食物类、奶制品和豆制 品、油脂类 体重指数:(千克/米2)=体重 /身高 2 第二章积极自觉地参与身体锻炼 ?参加体育锻炼的好处:1、提高 人体机能;2、促进正常生长发育; 3、控制体重健美体形; 4、展示能 力增强自信;5、促进人与人的交 流;6、预防各种疾病;7、愉悦身 心调节疲劳;8、接触大自然 ?科学健身的重要性:如果不注意 科学锻炼,不但不会取得良好的锻 炼效果,还会损害健康,甚至发生 伤害事故。 ?科学锻炼的基本原则:1、了解 自己,实事求是。2、树立目标, 积极进取。3全面锻炼,注重实效。 4、运动有恒,坚持经常。4、运动 有度,循序渐进。5、遵循规律, 自我保健。 超量恢复:超量恢复是体育锻炼中 常见的一种生理现象。人体运动 时,身体要承受一定的运动负荷, 体内异化作用加强,能量物质储备 逐步下降。这一时期称为工作阶 段。由于能量物质大量消耗等原 因,运动后便会产生一定的疲劳, 但经过休息调整,消耗的能量物质 又逐渐恢复到接近或达到运动前 的水平,疲劳也随之逐渐消失。从 疲劳到疲劳消失的这一过程叫恢 复过程。恢复过程不但能恢复到原 来的水平,而且经过合理的休息 后,在一定的时间内,机体的能量 物质贮备及体能等方面还会超过 原来的水平。这种现象叫做“超量 恢复”。 运动负荷:通常又叫运动量,包括 负荷量和负荷强度。负荷量一般用 练习的次数,时间,距离重量来表 示。负荷强度一般用速度,负重量, 密度,难度来表示。 ?怎样合理安排运动负荷? 首先,要根据自己的体能和健康状 况,本着量力而行的原则,实事求 是地安排运动量的大小。其次,要 根据负荷强度和负荷量相互制约 的特性来确定负荷强度和量,一般 负荷强度大时,负荷量则应减小; 反之负荷强度小时,负荷量则应加 大。另外,还要注意大、小运动负 荷的结合,使大、小运动负荷交替 出现。尤其在安排强度大的负荷时 一定要格外注意,不能连续几天进 行大强度的锻炼。每周大强度的锻 炼不应超过1-2次。 合理安排休息。 负荷疲劳恢复提高 怎么算是合理的休息? 通过休息,在参加下次锻炼前,自 我感觉精神饱满,体力充沛,有参 加锻炼的兴趣,就说明休息的比较 充分;相反,如果休息后仍然觉得 体力不佳,精神不振,缺乏锻炼欲 望,则说明休息不够,恢复的不好。 ?检测运动负荷的简便方法? 测定脉搏 适宜的运动脉率=(最高脉率-安静 时脉率)65%+安静时的脉率 运动后心脏恢复率的测定 心脏恢复率=(运动心率-恢复心 率)/10 怎样判断运动负荷大小? 1、用晨起安静脉率判断运动负荷 大小。 在正常情况下,通过体育锻炼后心 脏机能增强;安静时的脉率应逐渐 减少。但是如果相反,脉率反倒增 加了,就表示运动负荷大。若第二 天早晨的安静脉率超过前一天的 早晨的安静脉率,说明运动负荷太 大,应适当减小运动负荷。因此, 我们可以通过测定晨起安静时的 脉率来判断运动负荷的安排是否 合理。 2、自我感觉判断法 如果锻炼后,经过合理的休息后 感到全身舒服,精神愉快,精力充 沛,食欲增加,睡眠良好,说明运 动负荷安排的比较合理。相反,如 果感到十分疲劳,四肢酸沉,至第 二天仍然没有消除,出现心慌,头 晕,没有食欲,睡眠不好,并对再 次参加锻炼感到厌恶等不良症状, 则说明运动负荷过大,需要好好休 息调整。 第三章体育与心理健康 ?健康:身体、心理、社会适应等 各方面都处于良好的状态。 ?身心之间的关系:1.身体不健康 对心理有影响。2.心理状态会影响 身体健康 ?体育锻炼对身心健康的作用: 1、运动愉快感是坚持体育活 动的主要动因 运动与快感是个体参加体育 活动后所产生的满足,快乐,舒畅, 振奋以及积极参与的感觉,是一种 良好的心理状态。 2、长期坚持体育锻炼,可以 健体强身,增进友谊,体验快乐, 因而促进身心协调发展,增进健 康。 心理方面:(信心情绪稳定独立 性良好心境做事果断智力水平 提高);(怒气焦虑抑郁紧 张慌张恐惧感)降低 身体方面:(改善有氧能力强健 骨骼强健关节增强柔韧性改善 睡眠质量)提高(高血压患病率冠 心病发病率糖尿病发病率结肠 癌患病率)降低 青春期心理健康特征? 智力水平:智力正常,在学习,生 活,劳动中能发挥自己的聪明才智 来处理解决遇到的问题。 心理状态:与大多数人心理一致, 并且符合年龄阶段的心理要求,如 朝气蓬勃,奋发向上,富于幻想等。 情绪调控:能体察和表达自己和他 人的情绪,情感,能控制,调节情 绪,合理宣泄。 人格塑造:具有独立性,进取心和 较强的耐受挫折的能力。 人际关系:和老师,伙伴和家长的 关系融洽和谐,能做到互助,互动, 合理解决冲突,知道如何拒绝。 学习水平:动机明确,态度积极, 能形成良好的学习习惯,有正确有 效地方法指导。 青春期常见的心理问题: 抑郁:总觉得苦闷,无精打采,提 不起劲儿 焦虑:总感到莫名其妙的紧张,坐 立不安,心情烦躁,不踏实。

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中公教育核心研发团队 李永新中公教育首席研究与辅导专家 毕业于北京大学政府管理学院袁具有深厚的公务员考试核心理论专业背景袁具有十多年公务员考试辅导与实战经验袁对中央国家机关和地方各级公务员招考有博大精深的研究袁主持研发了引领公考领域行业标准的深度辅导尧专项突破等全系列教材和辅导课程袁讲课系统尧全面尧有效袁备受考生欢迎和推崇袁是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者遥 张永生中公教育首席研究与辅导专家 中公教育资深专家袁顶级辅导教师遥多年来潜心致力于公务员考试的教学研究袁参与编撰了中央国家机关及各省公务员录用考试专用教材袁实践中充分体现了培训针对性强尧真题命中率高的特点遥成为深受考生信赖的实力派讲师遥 邓湘树中公教育首席研究与辅导专家 北京大学政府管理学博士袁曾在组织部门工作多年袁熟悉公务员考试录用工作袁对中央国家机关和各省公务员考试有博大精深的研究袁具有丰富的公务员考试面试经验遥辅导课程思路清晰袁条理清楚袁深入浅出袁幽默生动袁深受广大学员欢迎遥 李琳中公教育首席研究与辅导专家 中公教育研发团队核心成员袁对行政职业能力测验有着系统深入的研究袁对公务员考试命题趋势把握极其准确遥在授课过程中袁兼顾解题方法技巧的传授和学员基础能力的提升袁帮助无数考生在短期内大幅提升了考试成绩袁于众多竞争者中脱颖而出遥 张红军中公教育首席研究与辅导专家 北京大学政府管理学院博士袁具有深厚的公务员考试核心理论专业背景袁对中央国家机关和地方公务员考 试有深入的研究袁讲授深刻尧系统尧精彩袁深受考生欢迎遥 刘辉籍中公教育首席研究与辅导专家 中公教育研发团队核心成员遥全国特级教师尧教授袁享受国务院特殊津贴袁从事教学及教育管理工作多年遥曾长期担任国家公务员职务尧市级公务员招考面试考官袁深入研究公务员面试考试袁对面试教学作出重大革新袁其先进的教学思想和丰富的教学经验深受广大学员欢迎遥 王学永中公教育首席研究与辅导专家 北京大学政府管理学院公共管理硕士袁理论基础扎实遥有着丰富的备考经验和技巧袁特别是对公务员考试的难点渊演绎推理部分冤有深入的研究袁将理论与实战很好地结合起来袁形成了最新成果袁能让学员在备考过程中得到显著提高遥 史广帅中公教育资深研究与辅导专家 对各省公共基础知识的考试特点有深入的研究遥在教学实践中袁善于从小角度切入理论核心袁使学生能够快速掌握理论核心和框架袁洞悉考试规律袁并给学生制定个性化的提高方案遥 易琨中公教育首席研究与辅导专家 高校从教多年袁授课思路清晰袁逻辑严谨袁具有深厚的公共基础知识功底袁擅长利用有限时间快速突破公共基础知识及公务员考试中常识部分的学习瓶颈遥对于面试也有深入研究袁授课针对性强袁命中率高袁复习方法简单实用袁深受学员喜爱遥 赵金川中公教育资深研究与辅导专家 对公务员考试行政职业能力测验部分有深入而透彻的研究袁教学经验极其丰富袁授课极具特色袁讲解清晰 明了袁对待学员耐心细致袁广受学员欢迎遥 李晓中公教育资深研究与辅导专家 毕业于中国政法大学袁对行政职业能力测验和教资综合素质有着深入的研究袁能够透彻逻辑清晰的讲解考试整体脉络和知识点遥课堂气氛活跃尧亲和力强袁重视师生互动袁使学员在愉悦的氛围里掌握相对枯燥的理论知识遥卢志喜中公教育资深研究与辅导专家 长期从事公务员行政职业能力测验考试研究工作袁对公务员和事业单位行测考试有系统深入的研究袁对行政职业能力测验中数量关系和资料分析有独到见解曰多年潜心研究行测方向的相关政策和考试真题袁对各省考试特点和命题趋势有较深入的研究遥 中公教育研发团队其他成员介绍详见 yn.燥枣枣糟灶援糟燥皂

事业单位综合基础知识复习试题及答案

事业单位综合基础知识复习试题及答案 综合基础知识试题练习有效地提高考生的做题技巧和巩固考生的知识点,以下是由整理关于事业单位综合基础知识复习试题及答案的内容,希望大家喜欢! 事业单位综合基础知识复习选择题1、税收征收的依据是法律,凭借的是政治权利,这说明税收具有( )特征。 A、无偿性 B、固定性 C、公平性 D、强制性 2、下列关于赤字对经济影响说法不正确的是( )。 A、影响支付能力 B、外汇储备增加 C、国际债务增加 D、国内通货膨胀 3、经济过热,财政紧缩工具有( )。 A、增加政府支出减少税收 B、减少政府支出减少税收 C、增加政府支出增加税收 D、减少政府支出增加税收 4、狭义的政府职能即( )。 A、管理职能 B、理念职能 C、行政职能 D、选举职能 5、下列选项中最精确的反映了三个和尚没水吃和三个臭皮匠赛过诸葛亮这两句话反映的问题的是( )。 A、三个和尚缺乏团队精神,各自为政; 三个臭皮匠则相反 B、管理需要充分广泛的沟通,才能形成一致意见,去实现目标

C、由于要素组合在一起的特定方式不同,从而造成了要素间配合协同关系的差异和不同的结果 D、人虽然有主观能动性,但如果在集体当中缺乏领导,这种主观能动性很难发挥出来,也就造成人浮于事 6、运筹于帷幄之中,于千里之外,这句话中的运筹帷幄从管理学角度可以对应于管理的( )职能。 A、计划 B、组织 C、领导 D、控制 事业单位综合基础知识复习判断题1、大海捞针是人主观意志的想象,可以转化为现实。( ) 2、科学上的探求是人类认识发展的根本动力。( ) 3、在揭示资本主义工资的问题上,首先要区分私人劳动和社会劳动。( ) 4、财政政策与货币政策一样都是通过调控总需求来实现宏观经济目标的。( ) 5、本币汇率上升能够促进出口、抑制进口。( ) 6、行政执行中的实施阶段是关键环节,是行政执行的核心问题。( ) 事业单位综合基础知识题参考答案1、【答案】D。解析:税收具有强制性、无偿性和固定性。税收的强制性是指税收是以社会管理者的身份,凭借政权力量,依据政治权力,通过颁布法律或政令来进行强制征收。税收的无偿性是指通过征税,社会和社会成员的一部分收入转归所有,不向纳税人支付任何报酬或代价。税收的固定性是指

《分离工程》综合复习资料.docx

《分离工程》综合复习资料 一、填空题 1.在分离工程中,分离过程分为机械分离和传质分离两大类。传质分离过程用 于___________ 混合物的分离。工业上的传质分离过程可分为 _____________________ 和____________________________ O 2.膜分离的推动力可以是________ 、_______ 或___________ 。 3.相平衡状态下,从热力学上看,整个物系自由焙处于_;从动力学来看,相间_______________ □ 4.宽沸程混合物闪蒸的热衡算更主要地取决于_________ ,因此将热衡算放在________ 循环屮。 5.MESH方程分别指_____________ ; _____________ ; __________ ; ________________ o 6.分离媒介包括 __________________和____________________ o 7.吸收过程是用液体处理气体混合物,是利用___________________ 不同而达到分离有关组分 的传质分离过程。 8.____________________________________________ 离子交换的步骤分为________ 、、交换反应、_________________ 、___________________ 五步。 9.液液平衡的分离因子又称为____________________ o 二、选择题 1?膜分离属于()。 A.平衡分离 B.吸附分离 C.机械分离 D.传质分离 2.下列不属于速率分离过程的是()o A.超滤 B.反渗透 C.过滤 D.电渗析 3.公式KU〕f:适用于下面哪种情况?() 汽相为理想溶液,液相为理想溶液; 汽相为理想气体,液相为理想溶液; 汽相为理想溶液,液相为非理想溶液; 汽相为理想气体,液相为非理想溶液。 4.在设汁变量中,表示() 装置设计变量数 B.单元固定设计变量数

教育综合基础知识模拟试题及答案

2018年教育基础知识模拟试题及答案 一、选择题 1. “因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的(D)。 A. 阶段性 B. 差异性 C. 顺序性 D. 不均衡性 2. 影响人的发展的因素很多,其中(B)是影响人的发展的内在动力。 A. 环境 B. 遗传素质 C. 教育 D. 个体的主观能动性 3. 认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是(A)。 A. 弗洛伊德 B. 华生 C. 桑代克 D. 巴甫洛夫 4. 教育系统的三要素不包括(B)。 A. 教育者 B. 教育内容 C. 学习者 D. 教育影响 5. 德育在人的全面发展教育中起着(A)作用。 A. 导向和动力 B. 关键 C. 基础 D. 物质基础 6. 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了(A)是教育的重要条件。 A. 遗传素质 B. 教师水平 C. 父母培养 D. 后天学习 8. 在人的发展过程中,起主导作用的因素是(C)。 A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个体的主观能动性 9. 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程,这说明人的身心发展具有(A)的规律。 A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不均衡性 10. 主张教学的主导任务在于传授有用知识,至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是 (D)。 A. 传统教育理论 B. 现代教育理论 C. 形式教育论 D. 实质教育论 11.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教,各因其材”的是(D)。 A. 孟子 B. 荀子 C. 曾子 D. 朱熹

12.昆体良的《雄辩术原理》被称为(D)。 A. “教育学的雏形” B. 世界上第一部专门论述教育的著作 C. 教育学成为一门独立学科的标志 D. 世界上第一本研究教学法的书 13.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从(A)的教育实践中得出的。 A. 国立幼稚师范学校 B. 晓庄师范学校 C. 农民运动讲习所 D. 育才学校 15.遗传决定论的代表人物是(B)。 A. 高尔顿 B. 霍尔 C. 华生 D. 斯金纳 16.学校心理辅导的主要方式一般有两种,下列关于它们的叙述不正确的一项是(A)。 A. 经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导 B. 个别辅导是以少数学生为对象,以矫治辅导为主,属补救性的辅导 C. 团体辅导以全体学生为对象,以预防辅导为主 D. 学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式 17.下列不属于孔子的主要教育贡献的是(D)。 A. 修订六经 B. 开办私学 C. 提倡有教无类,普及教育 D. 促进古代科技发展 18.“礼、乐、射、御、书、数”是我国(B)的教育内容。 A. 现代社会 B. 奴隶社会 C. 原始社会 D. 封建社会 19.教学目标不包括(A)。 A. 教材目标 B. 课程目标 C. 学科目标 D. 课堂教学目标 20. 教育目的一般由两部分组成:一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的(B)。 A. 质量规格 B. 社会价值 C. 发展方向 D. 发展速度 21. 问题行为与后进生等问题学生(A)。 A. 概念不同 B. 对象相同 C. 都是对学生的总体评价 D. 都是一个教育性概念 22. 教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为(D)。 A. 课堂凝聚力 B. 课堂气氛 C. 课堂控制 D. 课堂管理 23. 在班级管理中,班主任是班级的(D)。

分离工程复习资料

第一章绪论 1、生物工程学的概念:生物工程学亦称生物技术,是指通过技术手段,利用生物体或生物过程生产有经济价值产品的学科,生物工程是基础科学和应用科学相结合的产物。 生物工程学的研究领域:基因工程、细胞工程、微生物工程、酶工程。 2、生物分离工程的概念:是生物化学工程的一个重要组成部分,指从发酵液、酶反应液或动植物细胞培养液中分离、纯化生物产品的过程,因它处于整个生物产品生产过程的后端,又称为生物工程下游技术。它描述了生物产品分离、纯化过程的原理、方法和设备。 3、生物分离加工过程按工艺流程顺序可分为四个主要阶段:发酵液的预处理、提取、精制和成品加工。 第二章发酵液的预处理 1、发酵液的一般特征有哪些?发酵液预处理的目的和要求有哪些? (1)组分大部分是水; (2)产物浓度低; (3)固形物主要是菌体和蛋白的胶状物; (4)含有培养基残留成分; (5)含有代谢副产物; (6)含有色素、毒性物质、热原质等有机杂质。 (一)发酵液预处理的目的 1)改变发酵液中固体粒子的物理性质,提高固液分离的效率; 2)使产物转入便于后处理的某一相中; 3)去除发酵液中部分杂质,以利于后续各步操作。 总之,改变发酵液的性质,以利于固液分离。 (二)、发酵液预处理的要求 1、菌体的分离(正确控制发酵终点); 2、固体悬浮物的去除; 3、蛋白质的去除; 4、重金属离子的去除; 5、色素、热原质、毒性物质等有机杂质的去除; 6、改变发酵液的性质,以利于提取和精制后续工序的操作顺利进行; 7、调节适宜的pH值。 2、发酵液预处理的方法有哪些?并简述各种方法的原理和特点? (一)凝聚和絮凝 1、凝聚:在投加的化学物质作用下,胶体脱稳并使粒子相互聚集成1mm大小块状凝聚体的过程。(使胶体粒子间的排斥电位降低而发生沉淀) 2、絮凝:指某些高分子絮凝剂能在悬浮粒子之间产生桥梁作用,使胶粒形成粗大絮凝团的过程。 (二)、加热法 ①降低发酵液的粘度; ②去除某些热变性蛋白等物质; ③降低悬浮液的最终体积,破坏凝胶结构,增加滤饼的孔隙度,使固液分离变得十分容易。 关键取决于产品的热稳定性。 (三)、调节悬浮液的pH值 全细胞的聚集作用高度依赖于pH的大小,恰当的pH能够促进聚集作用。 一般用草酸、无机酸或碱来调节pH值。 (四)加水稀释法 主要适用于离心沉降分离发酵液预处理过程。同重量悬浮固体的发酵液,稀释到适当倍数,对后续的离心沉降分离速度非常有利。 (五)、加入助滤剂法 是一种颗粒均匀,质地坚硬,不可压缩的粒状物质,用于扩大过滤表面的适用范围。 使用方法:在滤布上预涂或按一定比例混入悬浮液中。(六)、加吸附剂法或加盐法 加吸附剂法是使细菌细胞吸附在吸附剂上的方法;无机盐在发酵液中形成庞大的絮状物,把发酵液中的悬浮粒子裹住,吸附在其中。 (七)高价无机离子去除法 1、Ca2+的去除常用草酸去除; 2、Mg 2+的去除常用磷酸盐去除; 3、Fe 3+的去除常加入黄血盐,也可加入碱化剂。(八)、可溶性杂蛋白质的去除法 1、等电点沉淀法; 2、热处理法; 3、化学变性沉淀法; 4、吸附法。 (九)色素及其他杂质的去除方法 常用的脱色法有离子交换和活性炭吸附。 3、发酵液过滤的目的是什么?影响发酵液过滤速度的因素有哪些? 目的:一是为了获得含所需产物的细胞(菌丝)或发酵液;二是为了去除发酵液中的固形杂质。 影响因素:(一)菌种,菌种决定了各种悬浮粒子的大小和形状。如真菌较粗大,易过滤,不需做特殊处理,用真空过滤即可;而放线菌较小,且菌丝体细而分枝,过滤困难,需进行预处理。 (二)发酵液的粘度,1、发酵条件,发酵条件包括培养基组成、未用完培养基的量、消沫剂、发酵周

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