核心素养下的小学数学智慧课堂教学策略研究

张菲菲

【摘要】小学是学生开始进行数学系统性学习的起步阶段，在这个重要时期，培养学生的数学思维和良好数感有利于学生的长远发展。在实践教学中，从数学的本质出发，结合教材中的内容来授课是培养学生数学核心素养的关键所在。随着新课改的进行，素质教育在学校的整体教学中占据着越来越中心的位置，在数学教学中也同样要将素质教育的观念贯彻落实到课堂之上。教师需要将课本知识与生活实际相结合来创造授课条件，鼓励学生多动手、多思考，从而真正感受到数学的魅力，就核心素养下的小学数学教学进行深入探究。

【期刊名称】新课程（教育学术）

【年(卷),期】2018(000)007

【总页数】1

【关键词】核心素养；素质教育；教学策略

一、素质教育与数学核心素养的内涵及必要性

随着新课改发展的大步迈进，素质教育的观念被越来越多的教育人士所认可。近年来，各所学校都大力倡导推进素质教育的进行，将文化课教学与学生的德育相结合。素质教育下的课堂是以学生为主体进行授课的，教师进行合理的引导。素质教育是根据现实社会的需求与人文社会的发展而提出的必要趋势，尊重学生的主动性和探索心理，最大化去开发学生的学习潜能。素质教育的推进是我国义务教育的基础所在，从中可以反映出义务教育的性质与根本特点。素质教育能够缓解目前应试教育带给学生的过大压力，将德、智、体、美全面发展真正落实到实践教学之中，有利于学生的长远发展。