外交学院国际政治考研唐晓《政治科学基础》课件

政治科学基础唐晓

第二章政治心理

一.什么是政治心理

政治心理指人们在政治社会化过程中对社会政治关系以及由此而形成的政治行为、政治体系和政治现象等政治生活和政治过程各个方面的一种自发的、不系统的、不定型的、感性的心理反映，表现为一定的政治动机、政治态度、政治情绪、政治信念等，构成了人们政治性格的基本特征。

二.政治心理包括哪些内容

1政治认识，即对政治活动和政治体系的认识，指人们对政治组织，政治过程，政治目的，政治角色，政治产品等方面的知识，是其他政治心理形成和发展的前提。一般包括政治知觉，政治印象）和政治判断三个过程。

2政治情感，即人们在政治认识的基础上产生的对政治兑现的爱憎、好恶、亲疏之感，可以分成政治情绪和政治感情。政治情绪是对政治生活产生的暂时性的主观体验；政治感情则是对政治关系的认识过程中产生的复杂而有稳定的心理体验。

3政治动机，即激励并维持人们去从事某种政治活动以达到一定政治目的的内在力量，是在政治认知和政治情感的基础上形成的，政治动机因人因时而有很大的差异性。

4政治态度，即人们对一定政治现象较一贯，较固定的综合心理反应倾向，是政治认知，政治情感，政治动机的统一体，是人们政治行为某种规律的前提和基础，可概括为支持、反对、不介入三种。

5政治性格，即人们对现实政治生活的态度与之相适应的习惯性政治行为，直接影响人们的政治行为和人们在政治生活中应承担的角色。

6政治信念，即人们对某种政治主张，学说，注意的仰慕和尊崇，是高级的心理，推动人们为实现一定的政治理想而不懈追求和奋斗。▲（10年名词解释）

三.政治心理的特征有哪些

1.自发性。政治心理是人们在日常生活及相互交往中根据经验和直观感受自然形成的一个自发过程，是一种不够深刻尚未上升到“自觉”程度和状态的政治意识，是以连串的“自在”的、简单的联想和条件反射，另外，政治心理自发性能够还表现在它是一种缺乏理性指导的心理现象，具有相当程度的随意性。

2.差异性。政治心理因成员的个人条件、社会地位等不同为存在差异，主要表现为（1）不同时期形成不同的政治心理；（2）因环境的不同导致的政治心理不同；（3）社会差异，处于不同社会地位，扮演不同社会角色的社会成员，政治心理根本不同；（4）区域差异，不同区域的国家，或者同一国家的不同区域的人们，政治心理明显不同；（5）民族差异，不同国家或民族处于不同的社会历史和生活方式，形成不同的政治心理。

3.潜隐性。政治心理和其他社会心里一样，没有明显的表现和显著的反映形式，潜藏在主题的内心世界中，一旦条件成熟或遇到一定的导体就会爆发出来。

4.相对稳定性。政治心理有相对稳定的一面，又有不稳定，易变化的一面，相对稳定就是它一经形成就难以改变，其形成是一个缓慢的过程，是长期社会化的结果，是政治环境长期作用的产物；不稳定性指的是政治心理能极敏感地反映社会政治的细微变化，并随其发展而变化，另外，对个人或群体而言，国内外政治事件或政治更迭等都可以引起政治心理的变化。

四.政治心理可以分为哪些主要类型

根据政治心理的主体，可分为个体政治心理与群体政治心理；根据主体的参与程度可分为参与者的政治心理和冷漠者的政治心理；根据政治主体对客体的心理倾向和内容划分，可以分为逆反心理、崇拜心理、认同心理等。

1.个体政治心理，是个人社会政治实践的产物，使人们对于政治人物，政治事件和政治活动的心理倾向，具有认知评价，价值表达和适应环境的功能，是影响政治行为的主要因素，可细分为政治领袖的政治心理，和一般政治人的政治心理。

2.群体政治心理，是政治个体在群体情况下共有的，有别于其他政治群体的心理现象，其特点为（1）去个性化；（2）情绪强烈；（3）自发性。根据不同的群体，可以划分为，阶级阶层的政治心理，民族的政治心理，集团的政治心理，政党的政治心理，大众的政治心理等。

3.社会政治心理，是人们对重大的国内国际社会政治事件，政治运动，战争与和平等政治现象的心理倾向，主要包括，政治运动心理，战争心理，改革心理，国际政治心理等。

五.政治心理在政治生活中的作用

政治心理与政治生活是一种双向互动关系，一方面政治心理来源于政治生活，另一方面，政治心理一旦形成，就会对社会政治生活产生巨大能动作用，具体表现为：

1.政治心理是产生人们政治行为的中介，深刻地影响着人们对政治体系、政治人物、政府政策的看法，从而影响人们的政治行为。

2.社会政治心理是统治阶级制定政策的心理依据。社会政治心理反映出一定阶级，集团的政治情绪，政治倾向，政治要求等，同时也折射了劳动人民的利益，觉悟，信念等，对制定政策或作出重大决策有不可忽视的参考作用。

3.社会政治心理是社会政治变革的制约力量。从根本上讲，任何社会的政治变革，根本原因在于社会生产力与生产关系，经济基础与上层建筑的矛盾运动，社会政治心理是社会基本矛盾的心理基础，对政治变革有不可忽视的重要影响。

4.政治心理可以促进政治理论和实践的创新和发展，成为连接政治生活与政治理论的中介环节。社会政治生活中，每一个政治心理问题的解决都会创新性地推动政治理论的发展，知道和推进新的革命实践，政治心理是对社会政治生活的感性认识，是形成理论化的社会政治思想的重要基础。

5.政治心理是形成社会政治氛围的重要力量。社会统治阶级可利用政治心理促进政治认同，稳定社会情绪，维护政治安定，也可以调适政治心理，阻止其消极作用的产生。

第三章政治意识形态

一.意识形态的含义

意识形态本身不是科学，虽然是哲学，社会学的研究对象，但它与一般的哲学社会学理论本身是有区别的。意识形态本质上是一种以一定理论为基础的信仰体系，有着强烈的主观意图和鲜明的价值导向性，即论证统治或者争取某种政治统治的合法性，故而集团（阶级）的政治利益就是意识形态，即政治统治合法性信仰体系的灵魂，或者说是政治行为合法性的精神支柱。

二.意识形态有哪些主要功能

1.维护功能。主要表现在政治制度和国家政权的“合法性”提供了理论依据和辩护，例如资产阶级用人权理论，自由主义等，理论论证资本主义制度的合法性，而社会主义的意识形态则论证宣传社会主义国家制度的优越性，这就表现出了不同政党、阶层、利益集团通过其意识形态来维护其“合法性”。

2.批判功能。一个占统治地位的意识形态，为了巩固本国的政权和经济制度，一定会批评异己的意识形态，在维护它看来是必然的东西的同时，也不断扬起它被批判为违反必然不现实的东西，因而完整的意识形态必然包括了维护功能和批判功能。

3.引导功能。一方面表现在它引导社会成员树立共同理想信念，即承认彼此有共同的利益，因而有一种思想先导作用；另一方面，还表现在它引导社会心理的升华，社会心理是低水平的社会意识，而意识形态则是在社会心理中沉积提炼出来的理论形式，它反过来对社会心理起着引导和影响的作用。

三.意识形态的特征

1.阶级性。意识形态是代表一定社会群体利益的观念系统，是一定社会阶段，阶层等利益集团对社会关系的主张，在一定意义上，标志这一个阶级或阶层，集团的理论水平和觉悟程度，一个社会中占统治地位的意识形态总是统治阶级的意识形态。

2.价值导向性。意识形态规定了其对应利益群体的社会活动的价值导向，它有使社会成员的意义与价值趋于一致的功能。意识形态具有价值导向性，是因为在意识形态中包含了超越本利益集团的理想因素，它是人们在个人、社会发展方向上的价值目标。

3.知识的总体性。意识形态包括了大部分社会人文学科，它的知识构成是一个历史的动态过程，只有能体现一定利益集团价值的知识，才能进入意识形态，意识形态总体所以包含的内容在逻辑上应该是完整的、前后一致。

4.系统化、理论化。意识形态以理性认识为主，具有系统性，逻辑性，自觉性，这表明意识形态是一定群体基于自身的利益愿望，价值目标而形成的的统一思考，表明其本身有内容在的知识统一性。

5.内在两重性。一方面，意识形态是肯定性的，它能正确反映社会存在及现实的历史过程；另一方面它又是否定性的意识形态，具有遮掩作用，歪曲性的反映现实，表现为虚假意识。然而无论是真是假，它都是一种“社会存在”，以各种形式渗透到人们的生活中去。

四.当代主要的意识形态及其主要内容

1.自由主义，分为古典自由主义和现代自由主义P313-314

2.保守主义，分为传统保守主义P315、现代保守主义P316、新保守主义

P316-317（新保守主义在当今美国“外交政策领域”的表现）

3.民主社会主义P318

4.绿色和平主义，是20世纪六七十年代以来西方国家逐渐兴起的绿色运动特别是绿党的

和平纲领和政策主张。其思想主张主要包括：认为人类及其生活的社会自然环境和自然界是一个整体，要维持生态的平衡和保护人类的生物圈；在经济上强烈批判工业资本主义单纯追求国民生产总值收入的模式，主张绿色经济，即“可持续经济”；在政治上强调基层民主和分散化原则；在国际关系上反对超级大国的核军备竞赛，反对部署核武器，主张裁军和解散军事集团，平等对待第三世界国家；在文化上提出要建设一种新型的文教卫生事业，加强对青少年的整体论教育，反对商品化的文化工作。5.女权主义，是近代西方的一种社会和政治思潮，女权运动的意识形态。其可分为三个

阶段，各个阶段的思想主张不一样，第一阶段“自由女权主义”阶段，强调女性作为平等的参与者加入既定社会秩序的权力，在“普遍化”的背景下考虑女性问题；第二个阶段“差异女权主义”阶段，强调女性内在的固有的积极性，摒弃社会秩序，主张建立一种女性能够摆脱男性影响而生存的社会团体或群体，消除两性差异；第三阶段女去找你主义发展阶段，注重对作为人的女性权力和发展的普遍观察，超越男女性属差异，注重关于女性更加重大的紧要问题和解决方法。

第四章政治社会化

▲一.什么是政治社会化（08年名词解释）

政治社会化是指社会成员学习并接受主导政治文化并加以规范化，使自己成为有政治信念，掌握正确政治评价标准，持有与政治当局决策一致的政治态度和政治倾向的个人社会政治行为社会化的过程。具体而言，政治社会化是培养、教育、和训练社会成员接受社会政治规范，支持并维护现行社会、政治、法律制度，并在政治生活中发挥自己积极的政治参与作用的过程。它是把政治统治体系所确认的政治思想、观念、意识、价值标准、规范及行为方式传授和灌输给其社会成员，使之承担起一定的责任和义务并享有行使一定权利的过程。

二.简述政治社会化的特征

①.政治性和社会性的统一②.内化和外化的统一

③.不间断性和阶段性的统一④.共同性和差异性的统一。

三.政治社会化的功能

①.传播和传递政治文化。政治文化是一个民族在特定时期流星的一套政治态度、信仰和感

情，政治文化是政治社会化的内容，也是政治社会化的根本目的，而政治社会化则是针织文化的形成过程和传播手段。

②.培养合格的政治角色。政治社会化过程是政治角色学习的过程，其最终的结果是要培养出符合特定政治社会要求的政治社会成员。

③.维护社会政治稳定。社会的稳定，需要对其社会成员进行政治价值观、政治信仰、政治态度以及政治行为方式等方面的教化，是社会成员能自觉接受社会的价值标准，承担其应当承当的责任和义务，以维护社会的稳定。

④.推动政治发展。社会政治共同体根据变革和发展需要，回创造出新的政治文化，并将之传播、灌输给社会成员以获得认同，从而推动既存政治体系的改革和发展；另一方面，社会成员在社会政治实践中，也会根据自身的利益和要求，创出新的政治文化，或者吸收引进先进的政治文化，从而影响现有体系的机构，推动政治的发展。

四.政治社会化有哪些途径------家庭，学校，大众传播媒介，同辈群体

五.政治社会化的过程

①政治信息的传播过程。指的是政治共同体内的各种政治社会化组织和群众以一定的方

式，渠道向社会成员传播政治知识，政治思想，政治价值观和政治行为准则等针织文化过程。政治社会化的全过程，都首先是政治信息的交流和传播过程，政治信息传播是个人内化的基础。

②政治观念的内化过程。指的是社会个体通过一系列的心理行为过程，加工，转化政治信

息传播过程中所获得的政治信息，完善政治人格，充实政治自我，更新政治观念的过程。

政治信息的认识，结构化和繁殖时这一过程的三个渐次递进的内在环节。

③政治态度形成和改变的过程。政治态度是态度主体对一定政治对象稳定的心理反映倾向，

态度的形成与改变过程伴随政治社会化发展的全过程。

六.影响政治社会化的因素

（1）利益需求：利益是人们结成社会政治关系，获得社会政治知识，参加政治生活的原动力。一切社会成员都是按照不同的利益需求，选择和接受不同的政治心理和政治思想，并形成特定的政治态度情感和观念。利益需求还影响人们政治社会化的途径，媒介和方式。

（2）政治权力：政治权力是一种制约力。它通过政治体系和各种方式对政治社会化产生全面的影响。倡导特定的政治价值和政治观念，设立特定的政治教育机构和大众传播媒介，培养特定的政治教育成员，对人们获得政治知识的价值，进入政治生活，产生直接影响。

（3）社会经济发展水平：经济发展水平的提高，为政治社会化提供有利的客观环境和物资条件；经济发展促使人们利益多元化和利益见解，要求政治予以更多的保护和协调公民的各种权利；前两者因素综合起来，使政治社会化朝更高级层次上发展。

（4）社会文化：政治文化是社会文化的一个组成部分。社会文化的民族性，阶层性和层次性，都影响政治社会化进程；政治社会化过程离不开民族文化的基本价值观念和信仰；

不能超越社会文化的历史发展阶段；必须符合社会民众的不同文化需求。

（5）政治事件政治事件是政治社会化的催化剂。政治事件发生和发展过程中，政治生活中的各种利益，意志，力量和矛盾都将充分显现，使人们更加明确，深刻，全面和发展地认识政治生活，获得政治知识，形成自己的政治心理和思想。

七.试论述中国政治社会化的特点，问题，改进及提高措施

政治社会化在中国称为思想政治教育。中国政治社会化的方式主要是依靠思想政治教育来实现的。中国共产党历来重视思想政治工作，无论在党的各个时期，思想政治工作都是我党的工作生命线，担当了我国政治社会化的任务。由于党和国家的重视，在中国思想政治教育过程中，有明确的指导思想和目标，有高度分化的组织体系，有职业的政工干部队伍，有专门培养政工干部的学校，，这些都使中国的思想政治教育向着科学化、系统化、专业化的方向发展，也是思想教育成为中国政治资源的一种优势，然而，思想政治教育在我国还是有一些明显的问题存在：

第一，在政治社会化的内容上，我国注重思想道德和政治立场、观点的培养，中国是一个比较重视道德教化的国家，注意培养人们的美德。这就形成了我国大多数公民的政

治观念强，政治技能低的状况。

第二，从中国政治社会化的渠道来看，我国政治社会化网络已经初具规模，形成了一个立体交叉、纵横交错的网络系统，但从各个传播媒介和渠道的作用来看，则大小有别，程度不一，有些渠道没有能发挥它应有的作用，且渠道间缺乏系统的整合。

第三，在政治社会化的方法上，灌输方法仍在我国政治社会化中占主要地位，参与式等教育方法未能收到应有的重视，方法单一，效果欠佳。

改进及提高措施：

第一，进一步深化政治改革，完善我国的宪法与民主制度，实现公民的基本利益要求，在公民内心真正建立起对政治体系的认同感和信任感。

第二，改变我国政治社会化过程中重教育轻参与的倾向，增强公民政治参与，用政治参与教育和感染人，以加强公民对国家、民族和社会的责任感。

考研真题答题黄金攻略

名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。

(一)名词解释答题方法

【考研名师答题方法点拨】

名词解释最简单，最容易得分。在复习的时候要把参考书中的核心概念和重点概念夯实。

近5-10年的真题是复习名词解释的必备资料，通过研磨真题你可以知道哪些名词是出题老师经常考察的，并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。

专业课辅导名师解析：名词解释答题方法上要按照核心意思+特征/内涵/构成/案例，来作答。

①回答出名词本身的核心含义，力求尊重课本。这是最主要的。

②简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。如果做到①②，基本上你就可以拿满分。

③如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个名词，那就要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名词的意思，并组织下语言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。

【名词解释答题示范】

例如：“行政权力”。

第一，什么是行政权力（核心意思，尊重课本）

第二，行政权力的几个特征，不必深入解释。

第三，行政权力的5点内涵。

具体一点，如，“行政责任”。

行政责任是指政府及其构成主体行政官员(公务员)因其公权地位和公职身份而对授权者和法律以及行政法规所承担的责任。

行政责任的特征包括：①行政责任是一种责任；②行政责任是一种义务；③行政责任是一种任务；④行政责任是一种理论；⑤行政责任是一种制度；⑥行政责任是一种监控体系。

【名词解释题答题注意事项】：

第一，控制时间作答。由于名词解释一般是第一道题，很多考生开始做题时心态十分谨慎，生怕有一点遗漏，造成失分，故而写的十分详细，把名词解释写成了简答或者论述，造成后面答题时间紧张，专业课老师提示，要严格控制在5分钟以内。

第二，在回答名词解释的时候以150-200字为佳。如果是A4的纸，以5-8行为佳。

(二)名词辨析答题方法

【考研名师答题方法点拨】

这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。最主要的还是要解释清楚题目中的重要名词。

对于答题思路，还是按照课堂总结的“三段论”的答题模式。一般可以归类为“A是…”“A和B…”“AB和C”的关系三种类型，分别做答。

【名词辨析答题示范】：

例如“工资就是薪酬”。(专业课老师解析：这属于“A和B…”类型的题目)

第一，工资的定义。

第二，薪酬的定义。

第三，总结：工资与薪酬的关系。

【名词辨析题答题注意事项】：

第一，不能一上来就辨析概念之间的关系。如果先把题目中的相关概念进行阐释，会被扣除很多分数，甚至大部分分数，很多考生很容易忽视这一点。

第二，控制时间。辨析题一般是专业课考试最前面的题目，一般每道题350-400字就可以，时间控制在10分钟以内，篇幅占到A4纸的半页为佳。

(三)简答题答题方法

【考研名师答题方法点拨】

简答题难度中等偏下，主要是考察考生对于参考书的重要知识点的记忆和背诵程度。往往是“点对点”的考察。一般不需要跨章节组织答案。因此，只要大家讲究记忆方法，善于记忆，记忆5-7遍，就可以保证这道题目基本满分。

简答题采用“定义+框架+总结”答题法。

首先把题干中涉及到的最重要的名词(也叫大概念)进行阐述，就像解答名词解释一样。这一环节不能省略，否则无意中丢失很多的分数，这是很多考生容易忽视的一点。

②读懂题意，列要点进行回答。回答要点一般3-5点，每条150-200字。

③进行简单的总结，总结多为简单评析或引申。

【答题示范】：

例如“简答公共财政的职能。”

第一，公共财政的定义。(不能缺少)

第二，公共财政的3大职能。(主体部分)

第三，总结评析。

【简答题答题注意事项】：

第一，在回答简答题的时候，要采取“总-分-总”答题结构。即在回答要点之前进行核心名词含义的阐释，最后写几句起总结的话，这样不会给人一种太突兀的感觉。

第二，在回答的时候字数一般在600-800为佳，时间为15-20分钟。通常字数应该是本题分值的至少30倍，即，1分至少30个字。

第三，如果课本没有明确答案，那你也不能拍脑门乱写，好的策略是向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容往4×150里套就行了。关键在于有条理又能自圆其说，你如果能结构清晰、条分缕析的把题答完，你肯定可以得满分。

（四）论述题答题方法

【考研名师答题方法点拨】

论述题属于中等偏上难度的题目，分值往往也比较大，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实

问题的能力。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。论述题，从本质上看，是考察对多个知识点的综合运用能力。因此答案的组织往往是横贯全书，跨章节的。

这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大，同时也很必要。

考研论述题答题攻略：论述题“3w答题法”，即what，why，how。是什么，为什么，怎么办。答题结构上“总—分—总”，开头要阐述背景，解释相关的名词，最后要做总结，还是那句话，不要给人留下突兀的感觉。

①阐释论述题中重要的相关概念，并把论述题中重要的核心理论要点写出来。这部分是考察书本的理论知识的掌握，是后面展开分析的基础。

②要分析问的原因或者必要性。这部分构成了论述题中的“论”，要写的像论文里面的分论点，对于每一个分论点要适当的“述”。这是论述题的关键，结合课本，选好切入的角度至关重要。

③提出自己合理化的建议，并在最后做总结或者展望。

【论述题答题示范】

例如：结合公共财政相关理论，论述收入分配领域为什么“不患寡而患不均”。

第一，阐释“公共财政”的定义，阐释公共财政的职能，市场失灵理论，并详细阐述公共财政的收入分配职能。

第二，分析目前“患不均”，即防止“收入分配差距过大”这一问题的原因，一般4-5条。

第三，结合公共财政的收入分配职能提出化解收入分配差距过大的政策主张。

【论述题答题注意事项提示】：

第一，紧扣理论。先阐释清楚相关的概念和核心理论。

第二，回答的视角要广，角度要多，不能拘泥于一两个点。但是条数也不宜过多，在5-8条为好。

第三，要点之间要有条理性。论述题字数在1500左右。用时为25-30分钟。

第四，如果没有案例分析题，论述题一般是最后一道考题，分值较大，需要考生合理规划时间，每道论述题至少留出30分钟以上的时间。

（五）案例分析题答题方法

【考研名师答题方法点拨】

案例分析考察形式往往看起来比较灵活，给人一种难以驾驭的感觉。但是案例分析题并不难，与其说是在考察案例，不如说是再考察考生对核心理论的掌握。一定要透过现象看本质，先理论后结合案例分析，方可获得案例分析题的高分。

考研答题攻略：案例分析要采用“理论——材料分析法”。

第一，仔细阅读案例，寻找涉及到的每一个相关的理论，并在答题的第一部分将理论部分写透。(这是主要的部分)

第二，结合理论分析案例材料。

【答题示范】

例如：结合我国房地产市场现状，给出一段描述房地产市场现状的材料。请运用公共政策知识分析，在房地产市场，是否存在市场失灵，是否存在政府失灵？运用什么政策工具解决人们的住房问题？

第一，明确案例的理论依据——市场失灵理论、政府失灵理论和政策工具理论。然后阐述市场失灵和政府失灵的概念及其表现，阐释政策工具的定义和种类。

第二，结合材料进行分析。结合材料具体说明为什么在房地产市场既存在市场失灵也存在政府失灵，以及运用什么政策工具。

【案例分析题答题注意事项提示】：

第一，不要就事论事，要先分析、铺垫理论。

第二，要做到理论和材料的有效结合，不能理论材料两张皮。结合的方法或为验证理论的正确，或为运用理论对材料的相关问题进行评析，这个需要考生要具体问题具体分析。

第三，案例分析题一般是最后一道考题，分值较大，需要考生合理规划时间，每道案例分析至少留出30分钟以上的时间。

【名师结语点评】如果想考取专业课135分及以上的高分，答题方法不可忽视。经过长期摸索，总结了一套成熟的考研专业课答题模板。每年的专业课复习后期，一般是12月份左右，会组织相关的专业课模考，一般考生只要按照总结的模板模拟考试4-5次，就能熟练地掌握高分答题方法和技巧。

2016考研独家专业课复习经验指导

考研专业课的复习分为六大阶段，六大阶段是考研专业课复习的“六部曲”。正确的阶段做正确的事，优化每个阶段的复习，才能让考研“更容易”，才能做到“不走弯路，一次成功。”

（一）择校预备阶段（1月中旬——3月初）：

关键词：全面自我分析、确定考研院校专业、了解内部信息、抱定信念这一阶段最重要的任务是：全面的自我分析基础上，定下自己的目标院校和专业，并进一步明确自己报考专业的参考书目、报考人数、招生人数、复试分数线、该专业必备考研资料。提醒广大考生：选择院校和专业要综合考虑兴趣、专业课基础、外语水平、未来职业规划、报考专业的就业前景等因素。考研就是给自己一次机会，无论跨考与否，报考名校与否，择校、择专业一定要要建立在全面自我分析的基础上。一旦决定，要抱定信念，切勿轻易中途换学校、转专业！中途换院校和专业会极大浪费有限的备考时间和精力。

（二）基础理解阶段（3月上旬——7月初）：

关键词：扎实理解、参考书及核心资料通读3遍、记下核心概念和公式

这一阶段最重要的任务是建立完整理解，为后面记忆和运用打下基础。将参考书目完整地看至少3遍以上。全部知识点重在理解，除了核心概念和公式外，不必刻意记忆。实在不理解的知识点标记下来，后面通过相关的辅导或者查阅解决。此外，这一阶段做笔记，切不可

过分细致，以梳理框架和概念为主，太细会浪费很多时间，也记不住。建议考生制定每天和每周的规划，一般2-3章/天，这个速度比较合适。

（三）重点掌握阶段（7月初——11月上旬）：

关键词：分清重点、地毯式全面记忆、不断循环巩固、检测督促

这一阶段最重要的任务是抓住重点、掌握重点。要抓住重点，一是要分析真题；二是要专业化辅导；三是内部资料，如出题老师的论文、讲义、当前学术热点等。在此基础上坚持专业课复习的80/20法则，对核心概念、基础概念、重要知识点、要点、常见公式一定要地毯式全面记忆，并反复强化，达到永久记忆。提醒广大考生要自我检测或者让专业课老师及时检测，不断督促，有压力才能保障效果。

（四）框架专题阶段（11月上旬——12月上旬）：

关键词：将知识系统化、体系化，建立知识结构树

这一阶段最重要的任务是将知识体系化，系统化。知识点掌握的零散，不体系化，会造成只见树木不见森林，思路狭隘，影响答题发挥，尤其是做大题的时候。必须要按照参考书的章节架构或者通过总结专题将知识体系化，系统化。对参考书做到提纲挈领，纲举目张。总结了全国各学校专业课的专题和章节联系，能在这一阶段帮助广大考生建立系统化的知识体系。

（五）模拟考试阶段（12月上旬——1月初）：

关键词：全真检测、训练答题方法、试卷批阅、查漏补缺

这阶段最重要的任务是通过全真模拟掌握答题技巧和方法，查漏补缺。知识储备的好，不一定答题好，更不一定意味着考场得高分。要全真模考，在考试时间、题型题量和真题完全一致的情况下，做

3-5次模拟试题，通过全真检测发现知识盲点，纠正答题方法，稳住考前心态，要经历一个盲目自信——弱点暴露——完善提高——再次暴露——再完善再提高的涅槃重生的过程，提高答题能力。建议一定要让权威的有经验的专业课辅导老师批改试卷，发现问题，及时查漏补缺。

（六）考前冲刺阶段（1月初——考试）：

关键词：保持复习热度、调节最佳身心状态、查漏补缺

这一阶段最主要的任务是调整身心状态，以最佳的心态迎接考试。经过前面5个阶段的复习，效果已经基本定型，在最后的5-10天内，要保持每天8小时的复习，保持专业课和公共课复习热度。这一阶段的复习要跳出来，不要纠缠于知识点的细枝末节，要敢抓敢放，抓大放小，整体通览，查漏补缺。此外，调节最佳的身心状态也很关键，要调整作息适应考试时间，比如考试是上午考英语，那么现在的复习也应该是上午复习英语；要注意饮食健康，充足睡眠；要积极的心理暗示，给自己输入考研正能量。考研是一个系统工程，除了完美的知识储备，优秀的答题能力，强健的身心状态也很关键。赢在终点，笑到最后。

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