初二物理第五章第四节眼睛和眼镜(含解析)

初二物理第五章第四节眼睛和眼镜(含解析)
初二物理第五章第四节眼睛和眼镜(含解析)

2019初二物理-第五章-第四节-眼

睛和眼镜(含解析)

一、单选题

1.关于近视眼,在不戴眼镜时看不清物体,这时物体成的像在眼睛:()

A.视网膜上

B.视网膜前方

C.视网膜后方

D.以上都不对

2.下列关于眼镜度数的说法中正确的是()

A.近视眼镜的度数是正数,远视眼镜的度数是负数

B.近视眼镜和远视眼镜的度数都是正数

C.眼镜的度数就是镜片的焦度

D.平常说的眼镜片的度数就是镜片的焦度乘100的值

3.如图是某人观察物体时,物体在眼球内成像示意图,则该人所患眼病和矫正时应配制的眼镜片分别是()

A.远视凹透镜

B.远视凸透镜

C.近视凹透镜

D.近视凸透镜

4.如图所示的四幅示意图中,表示近视眼成像和近视眼矫正后成像情况的分别是()

A.乙和丙

B.乙和丁

C.甲和

丙 D.甲和丁

5.下列关于眼睛和眼镜的说法中不正确的是()

A.眼睛里的晶状体相当于凸透镜

B.近视眼的折光能力太强

C.远视眼中的晶状体焦距变小

D.近视眼镜的镜片是凹透镜

6.关于眼睛及其视力矫正,下列说法中正确的是()

A.眼睛的晶状体相当于凹透镜

B.物体通过晶状体所成的像是虚像

C.矫正近视眼所配戴的眼镜镜片是凸透镜

D.远视眼看不清近处景物,是因为景物的像落在视网膜的后方

二、填空题

7.在图中,________图为远视眼成像的示意图(选填“甲”或“乙”).

8.如图所示的是________眼成像光路情况,矫正这种眼睛视力的透镜对光线有________作用.

9.下列光路图分别画出了眼睛看近处和远处物体的两种光路,

________描述了正常眼的成像情况,________描述了近视眼

的成像情况;________描述了远视眼的成像情况.

10.童话世界里也有很多物理知识,如图所示是鱼眼与人眼的结构示意图,我们观察发现:鱼眼晶状体的形状比人眼更加________(选填“平”或“凸”)一些.像鱼这样的眼睛如果到陆地上观察物体,像将成在视网膜的________(选填“前面”或“后面”),因此童话世界中生活在水里的美人鱼上岸后,若要看清远处的物体,应该配戴________(选填“近视眼镜”或“远视眼镜”)。

11.患近视眼的同学佩戴的近视镜是________,老年人佩戴的远视镜是________,潜望镜是________(填“平面镜”、“凸透镜”或“凹透镜”)。

12.全国中学生体质健康调研数据表明:中学生近视发生率约为55.22%,且急剧低龄化.如图所示,________(选填“甲”或“乙”)图表示近视眼的光路示意图,矫正近视眼应佩带________(选填“凸”或“凹”)透镜制成的眼镜片.

13.阅读下面短文,回答问题.

人类和某些动物的眼睛很像一架照相机.眼球内的晶状体相当于一个凸透镜,视网膜相当于光屏,我们看物体时,是通过睫状肌的伸缩来调节晶状体的弯曲程度,改变晶状体的焦距,使不同远近的物体都能在像距相同的视网膜上生成清晰的倒立实像,如图所示.

眼睛与照相机的不同处是:人的眼睛是通过调节焦距来获得清晰的像,普通照相机是通过改变像距使像变得清晰.

由眼睛的调节作用所能看清的最远点,叫远点,正常眼的远点在极远处.眼睛所能看清的最近的点,叫近点,正常眼的近点约距眼10cm.看物体时间较长也不易感到疲劳的距离叫明视距离,正常眼的明视距离25cm.从眼的光心向物体两端所引的两条直线的夹角叫视角,视角

越大,对物体的观察就越清楚.

问题:

(1)通常同一物体,人由远及近看会觉得它变得清楚且大些,这是

因为人看物体的________变大.

(2)某人视力正常,当他用镜子长时间仔细观察自己的脸部时,应

当把镜子拿到离眼睛________cm处最为合适.

(3)当物体在很远地地方时,物体成像在视网膜上,当物体靠近人

眼时,若晶状体的焦距不变,则它的像将会落在视网膜________(选填“前”、“上”或“后”)而导致看不清物体,但实际上,人眼在由远到近地观察物体时,晶状体的焦距会________(选填“变大”、“不变”

或“变小”),所以人们还是能清晰地观察到物体.

三、解答题

14.一个眼睛正常的人,如果带老花镜看物体,情况会如何?

15.人类的眼睛很像一架神奇的照相机。照相机能够变焦,是指在物距确定的情况下通过改变 从而使清晰的像呈现在底片上,人的眼睛也能变焦,是通过改变 从而使清晰的 、缩小的像呈现在视网膜上。由眼睛的调节作用所能看清的最远的点,叫远点,正常眼的远点在极远处。眼睛所能看清的最近的点,叫近点,正常眼的近点约距眼睛10cm 。长时间用眼,都可以引起眼睛的疲劳。看物体时间较长也不易感到疲劳的距离叫明视距离,正常眼的明视距离为25cm 。

(1)请把文中的空格填完整

(2)根据上文,你认为人眼的正常观察范围是( )

A .0-10cm

B .10-25cm

C .10cm -极远处

D .0-25

cm

(3)如图16所示的四幅图中,能正确表示远视眼的成像情况的是( ),能正确表示近视眼矫正方法的是( )

图16

(4)眼镜的度数在数值上等于镜片(透镜)焦距(以米为单位)的

倒数的100倍。某人眼镜的度数为200度,则他所佩戴的眼镜焦距为。

四、作图题

16.小呜在学习了近视眼的成因后,知道应该用凹透镜进行矫正,其

原理如图所示,一束光线经过凹透镜和晶状体的折射,最后会聚在视网膜A点.请你画出光线传播的大致光路.

17.请你在图方框内填入能矫正视力的透镜.

五、实验探究题

18.近视眼究竟是怎么回事?某校兴趣小组同学进行了以下探究实验:如图(a)所示,把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间,使光屏上映出

清晰的像,标出光屏位置,表示近视眼的视网膜位置.拿开眼镜,屏上的像变得模糊,向透镜方向移动光屏,像又变得清晰,再标出光屏位置.观察眼球结构图(b)并结合以上实验,回答:

(1)你认为眼球中的晶状体相当于实验中的________

(2)近视眼患者不戴眼镜时,看见的物像落在视网膜的________(填“前方”或“后方”).

(3)如图画出了光线经虚线框内的透镜后的出射光线,请在图中,画出甲、乙两种情况下对应的透镜示意图________.矫正近视眼应配戴的眼镜是________透镜,作用是________

六、综合题

19.根据题意解答

(1)如图1所示,这只眼睛存在什么视力问题?________

(2)要想使这只眼睛得到矫正,应该配戴什么透镜?画图说明.

20.小东同学通过调查,得到如下关于近视眼和远视眼的一些信息:

(a)人的眼球就像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体的像。

正常人眼的晶状体厚度可以改变,对光的偏折能力随之改变,使得近处和远处物体射来的光都能够会聚在视网膜上,所以正常人眼睛既可以看清近处的物体又能看清远处的物体。

当晶状体太厚或太薄,对光的偏折能力太强或太弱时,使得近处和远处物体射来的光在前后方向偏离视网膜,导致近视眼或远视眼的产生。

(b)眼镜度数的计算方法是:当焦距单位为m时,用透镜焦距的倒数

乘以100即可。

请你根据所学的物理知识和以上的信息,回答问题:

(1)人的眼球的晶状体和角膜共同组成一个________镜.由于近视

眼的晶状体太厚,对光的偏折能力太强,因此来自远处某点的光经过晶状体折射后会聚在视网膜之________(填“前”或“后”),所以近视眼

看不清远处的物体;

(2)近视眼的矫正措施:近视者应该佩带________透镜,利用这种

透镜对光线的________作用,使图像聚焦在人眼的________上,以便看清远处的物体;

(3)现有一度数为200度的眼镜,它的焦距应该为________m。

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】B

【考点】近视眼的成因与矫正办法

【解析】近视眼是晶状体曲度变大,会聚能力增强,远处物体经过眼睛成的像在视网膜的前方,应佩戴发散透镜,即凹透镜进行矫正;

故选B.

2.【答案】D

【考点】近视眼的成因与矫正办法,远视眼的成因与矫正办法

【解析】平常说的眼镜片的度数就是镜片的焦距的倒数乘100的值,即焦度乘100,故选D。

3.【答案】C

【考点】近视眼的成因与矫正办法

【解析】【解答】近视眼的晶状体和角膜构成的透镜较厚,会聚能力较强,看远处的物体时,将像成在视网膜的前面. 为了使像正好呈在视网膜上,应使光线推迟会聚,使所成的像相对于晶状体后移,所以应佩戴发散透镜即凹透镜.

故答案为:C.【分析】图中物体的像成在了视网膜前,是近视眼的成像情况,近视眼应用有发散作用的凹透镜矫正.

4.【答案】C

【考点】近视眼的成因与矫正办法

【解析】【解答】近视眼看远处的物体时,像成在视网膜的前面,所以甲是近视眼的成像情况.近视眼需戴凹透镜矫正,所以丙是近视眼的矫正做法。

图乙中光线在视网膜后汇聚,表示物像落在视网膜后方,因此是远视眼,凸透镜表示远视眼的矫正,所以丁是远视眼的矫正做法。

故选C。

【分析】(1)近视眼:如果晶状体的凸度过大,或眼球前后径过长,远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网

膜的前方,导致看不清远处的物体,形成近视眼.近视眼戴凹透镜加

以矫正。

(2)远视眼:如果眼球晶状体的曲度过小,或眼球前后径过短,近处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像,就会落在视网膜的后方,导致看不清近处的物体,形成远视眼.远视眼戴凸透镜进行矫。

5.【答案】C

【考点】眼睛及其视物原理

【解析】【解答】人眼的晶状体相当于凸透镜,视网膜相当于光屏,选项A正确;

近视眼是晶状体曲度变厚,折光能力太强,选项B正确;

近视眼是晶状体曲度变薄,折光能力太弱,因此远视眼中的晶状体焦距变大,选项C错误;

由于近视眼的折光能力强,提前会聚,所以矫正近视应戴发散透镜,即凹透镜,选项D正确;

故选C。

【分析】人眼的晶状体相当于凸透镜;近视眼和远视眼的形成是人用

眼过度,晶状体的弹性减弱,不能自己调节曲度;近视眼的矫正:应戴凹透镜。

6.【答案】D

【考点】远视眼的成因与矫正办法

【解析】【解答】A、眼睛的晶状体相当于一个凸透镜而不是凹透镜,故A错误。

B、眼睛的成像情况与照相机的成像性质相同,它成的是倒立的缩小的实像.故B错误。

C、近视眼是由于晶状体对光线的会聚作用太强,使像成在视网膜的前方,为了使像成在视网膜上,就要戴凹透镜来矫正,使光线在进行人的眼睛以前先发散一下,以便使像成在视网膜上.故C错误。

D、远视眼是由于晶状体对光线的会聚作用太弱,近处的物体发出的光线会聚在视网膜的后方,使人看不清物体.故D正确。

故选D。

【分析】根据有关远视眼和近视眼的成因和矫正方法的有关基础知识就可以确定此题的答案。

二、填空题

7.【答案】乙

【考点】远视眼的成因与矫正办法

【解析】【解答】解:从远视眼的成因,即远视眼是由于晶状体曲度变小,会聚能力减弱,像呈在视网膜的后方可知,乙图是远视眼成像情况,要想使像呈在视网膜上,应使光线提前会聚,应佩戴会聚透镜,

即凸透镜.而甲图是近视眼的成像情况。

故答案为:乙。

【分析】要解答本题需掌握:远视眼是由于晶状体曲度变小,会聚能力减弱,像呈在视网膜的后方,应佩戴凸透镜进行矫正。

8.【答案】远视;会聚

【考点】远视眼的成因与矫正办法

【解析】【解答】远视眼是像呈在视网膜的后方,近视眼是像呈在视网膜的前方,观察图可知,图中像呈在视网膜的后方,因此是远视眼成像光路情况.要想使像正好呈在视网膜上,应佩戴对光线有会聚作用的凸透镜。

故答案为:远视;会聚。

【分析】远视眼的成因是只能看清远处的物体,看不清近处的物体,晶状体太薄厚,折光能力太弱,或者眼球在前后方向上太短,因此来自远处点的光会聚在视网膜后,对远视眼的矫正可通过凸透镜对光线的会聚作用进行纠正。

9.【答案】A、C;B;D

【考点】眼睛及其视物原理,近视眼的成因与矫正办法,远视眼的成因与矫正办法

【解析】【解答】正常眼无论看远处的物体还是看近处的物体,像都成在视网膜上,故正常眼的成像情况是A、C两图;

近视眼由于晶状体变厚(凸),折光能力变强,使物体成像在视网膜前而看不清物体,故是B图;

远视眼是由于晶状体变薄,折光能力变弱,使物体成像在视网膜后而看不清物体,故是D图。

故答案为:A、C;B;D。

【分析】解答本题需掌握:正常眼,像恰好成在视网膜上,不需矫正;近视眼是晶状体会聚能力增强,像成在视网膜的前方,应佩戴凹透镜矫正;远视眼是晶状体会聚能力减弱,使像成在了视网膜的后面,需要佩戴凸透镜进行矫正。

10.【答案】凸;前面;近视眼镜

【考点】眼睛及其视物原理,近视眼的成因与矫正办法

【解析】【解答】解:人的眼球好像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体倒立缩小的实像;

由图可知:鱼眼的晶状体曲度大,焦距短,会聚能力强,在陆地上看远处的物体,像成在视网膜的前面,相当于近视眼,所以应佩戴近视镜使光线的会聚能力减弱。

故答案为:凸;前面:近视眼镜。

【分析】要解答本题需掌握:①人的眼球好像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,外界物体在视网膜上所成的像是倒立的实像;

①晶状体的曲度越大,会聚能力越强.应佩戴发散透镜,使光线的会聚能力减弱。

11.【答案】凹透镜;凸透镜;平面镜

【考点】近视眼的成因与矫正办法

【解析】【解答】近视眼是晶状体曲度变大,会聚能力增强,应佩戴发散透镜使光线推迟会聚,因凹透镜对光线有发散作用,所以近视眼应该配戴凹透镜才能看清远处的物体;

凸透镜对光有会聚作用,远视眼是像成在了视网膜的后方,为了将光线会聚,需要用凸透镜来矫正远视眼,这样才能看清近处的物体;潜望镜内部上下拐角处各安装一个平面镜,两块平面镜互相平行,都跟水平方向成45度角,物体通过两次反射使下面的一方就可以看到上面的物体的虚像。

【分析】凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用;近视眼要戴凹透镜做成的眼镜进行矫正,远视眼要戴凸透镜做成的眼镜进行矫正。

12.【答案】乙;凹

【考点】近视眼的成因与矫正办法

【解析】【解答】解:近视眼是由于像成在了视网膜的前方,近视要用凹透镜来矫正.

故本题答案为:乙;凹.

【分析】根据近视眼的成因及矫正分析.

13.【答案】视角;12.5;后;变小

【考点】眼睛及其视物原理

【解析】【解答】(1)我们看到物体的大小取决于它对眼睛所成的视角的大小,物体离眼睛越近视角越大,我们就感觉到物体大,物体离

眼睛越远视角越小,就感觉到物体小;

(2)正常人眼睛的看物体最清晰、最不容易疲劳的距离即为明视距离为25厘米.因平面镜成像时物距与像距是相等的,如能清晰看到镜中的像,就必须人到像的距离为25厘米,那么人到镜的距离为人到像距离的一半,即为12.5厘米。

(3)看远处的物体时,入射光线几乎平行,物体成像在视网膜上;但看近处的物体时,如图所示,入射光线比较发散,若晶状体的焦距不变,则像会落在视网膜的后面.若想看清近处的物体,就应该增大晶状体的会聚功能,即使晶状体的焦距变小。

故答案为:(1)视角;(2)12.5;(3)后;变小。

【分析】(1)眼睛视网膜上像的大小取决于物体对眼的光心所张的角,即从物体两端向眼的光心所引的两条线所夹的角,这就是视角;(2)平面镜成像时是物距与像距相等的,且成等大正立的虚像;(3)人看远处的物体时,入射光线从远处来几乎是平行的,看近处的物体时,入射光线几乎是从一点发散出来的.所以当看远处的物体时,晶状体比较薄。远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上;当看近处的物体时,晶状体变厚,对光的折射能力变大,近处物体射来的光会聚在视网膜上,否则,像会落在视网膜的后面。

三、解答题

14.【答案】答:正常的眼睛看物体,物体的像正好落在视网膜上.老花镜是一个凸透镜,对光具有会聚作用,戴上时,使物体的像落在视网膜前方,(相当于成了近视眼),所以只能看清近处物体,而看不清远处物体.

【考点】眼睛及其视物原理

【解析】【分析】凸透镜对光线有会聚作用,戴上凸透镜时,使物体的像落在视网膜前方.

15.【答案】解:(1)眼球好像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体的像,通过视神经把信号传给大脑,我们就看到了物体,物体成一个倒立的、缩小的实像.

(2)从图中材料可知:人的眼睛是通过调节晶状体的弯曲程度,改变晶状体的焦距来获得清晰的像,普通照相机是在物距确定的情况下通过改变像距使像变得清晰.

(3)由眼睛的调节作用所能看清的最远点,叫远点,正常眼的远点在极远处.眼睛所能看清的最近的点,叫近点,正常眼的近点约距眼睛10cm.所以人的正常眼睛的观察范围是10cm~极远处.

故答案为:(1)倒立;焦距;像距;

(2)C;

(3)A如图,看远处物体时,像成在视网膜的前方,是近视眼.

B如图,看近处物体时,像成在视网膜的后方,是远视眼.

C 如图,是用凹透镜来矫正的,是近视眼镜.

故选B,A.

(4)老花镜片是用凸透镜做成的;因为“度”等于焦距(以米做单位)倒数的100倍,某人配的老花镜是500度,该镜片的焦距:

f=m100除以200=0.5m

故答案为:0.5m

【考点】眼睛及其视物原理,近视眼的成因与矫正办法

【解析】【解答】

(1)眼球好像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体的像,通过视神经把信号传给大脑,我们就看到了物体,物体成一个倒立的、缩小的实像.

(2)从图中材料可知:人的眼睛是通过调节晶状体的弯曲程度,改变晶状体的焦距来获得清晰的像,普通照相机是在物距确定的情况下通过改变像距使像变得清晰.

(3)由眼睛的调节作用所能看清的最远点,叫远点,正常眼的远点在极远处.眼睛所能看清的最近的点,叫近点,正常眼的近点约距眼睛10cm.所以人的正常眼睛的观察范围是10cm~极远处.

故答案为:(1)倒立;焦距;像距;

(2)C;

(3)A如图,看远处物体时,像成在视网膜的前方,是近视眼.

B如图,看近处物体时,像成在视网膜的后方,是远视眼.

D如图,是用凸透镜来矫正的,是远视眼镜.

故选B,A.

(4)老花镜片是用凸透镜做成的;因为“度”等于焦距(以米做单位)倒数的100倍,某人配的老花镜是500度,该镜片的焦距:

f=m100除以200=0.5m

故答案为:0.5m

四、作图题

16.【答案】解:近视眼的晶状体和角膜构成的透镜较厚,会聚能力较强,看远处的物体时,将像成在视网膜的前面.为了使像正好呈在视网膜上,应使光线推迟会聚,使所成的像相对于晶状体后移,所以应佩戴发散透镜即凹透镜.如图所示:

【考点】近视眼的成因与矫正办法

【解析】【分析】近视眼成因:眼球晶状体的曲度过大,远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方形成近视眼,应该佩戴凹透镜。

17.【答案】解:由图中可知:物体的像在视网膜的前方,是近视眼,应用凹透镜矫正.如图:

【考点】近视眼的成因与矫正办法

【解析】【分析】要解答本题需掌握:近视眼是因为晶状体变凸,焦距变长,会聚能力增强,像呈在视网膜的前方,应配戴发散透镜矫正。

五、实验探究题

18.【答案】(1)凸透镜

(2)前方

(3);凹;使光线发散

【考点】近视眼的成因与矫正办法

【解析】【解答】(1)眼睛看物体时成的像在视网膜上,且晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜.所以,眼球中的视网膜相当于实验中的光屏,实验中的凸透镜相当于眼球中的晶状体。

(2)根据近视眼的成因,当看物体时会将来自远处点的光会聚在视网膜前方。

(3)原本平行的光线经透镜折射后变得不再平行,而是发散,故甲图虚线框内的是凹透镜。

发散的光线经透镜后变得平行,因此该透镜对光线起会聚作用,故乙图为凸透镜,如图所示:

因凹透镜对光线有发散作用,在近视眼睛前面放一个凹透镜,就能使来自远处物体的光会聚在视网膜上。

故答案为:(1)凸透镜;(2)前方;(3)如图所示:凹;使光线发散。【分析】(1)晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体的像。

(2)而近视眼的成因是只能看清近处的物体,看不清远处的物体,晶状体太厚,折光能力太强,或者眼球在前后方向上太长,因此来自远处点的光会聚在视网膜前。

(3)凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用。

根据图示的入射光线和出射光线,可以确定经过透镜折射后是发散了还是会聚了,从而可以确定透镜的种类。

近视眼的矫正可通过凹透镜对光线的发散作用进行纠正。

六、综合题

19.【答案】(1)远视

(2)解:凸透镜;如下图

【考点】远视眼的成因与矫正办法

人教版八年级上册物理学案:5.4眼睛和眼镜

课题:四、眼睛和眼镜 【学习目标】: 1.了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的. 2.了解眼镜是怎样矫正视力的. 【学习重点】: 培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识,加深对眼睛的了解. 【学习难点】: 将科学知识应用于日常生活的意识的培养 【学习方式】: 自主学习、合作交流 【导与学过程】: 一、趣味导入 小明从爷爷那里借了一个老花镜,把它放在太阳下,不一会的时间就把火柴点燃了。小红看到后把自己的近视眼镜也取下来,放在太阳下。可是怎么移动也不能点燃火柴。 “为什么都是眼镜,我的怎么不如他的厉害呢?” 亲爱的同学们,你知道这是为什么吗? 二、自主学习,合作交流 1、人们看到物体的过程。 2、晶状体和视网膜相当于照相机的哪部分构造。 3、看近处物体和远处物体晶状体有何不同。 4、近视眼的成因及矫正方法。 5、远视眼的成因及矫正方法。 6、眼镜度数应该怎样计算。 三、展示点拨,质疑问难 1、眼睛 ①正常的眼睛是看清物体的过程? 物体发出的光→角膜和晶状体(相当于)→会聚在视网膜上(相当于)→视神经受到刺激→大脑→看到了物体。 ②实验:黑板上写“E”字母。让一个同学从远处到近处,问是否都能看清楚? 现象:看清楚。 分析:据凸透镜成像规律:物近像远像变大,此时为了看清楚物体,视网膜应该向后方移动,我们的眼睛应该变长,这样才能看清楚物体。但是实际上,并不是这样的,而是晶状体在发生了变化。 ③看远处物体时,晶状体比较,对光的折射能力,能使像映在视网膜上。 看近处物体时,晶状体比较,对光的折射能力,也能使像映在视网膜上。2、近视及其矫正 近视眼是怎样形成的? 由于长期不注意用眼卫生,使晶状体变______,或_______的调节能力降低,远处物体的像落在___________,形成近视眼。应佩戴________矫正。 3、远视眼及其矫正 远视眼是由于晶状体______,近处物体射来光线成像在_________,因而看不清近处的物体。应佩戴________矫正。 1、怎样来计算眼镜的度数? 公式:。

八年级物理上册第五章知识点整理

第五章质量和密度 第一节质量及其测量 一天平的用法: 1.看:观察天平的称量,标尺上的分度值 2.放:天平放在水平台上,游码归零 3.调:调平衡螺母至平衡(右偏左调,左偏右调) 4.测:左物右码,用镊子加减砝码,最后调节游码,达到平衡(加 砝码原则要先大后小) 5.读:砝码质量加游码左侧对应的刻度值,就是被测物体的质量 (若被测物与砝码放反,则应该是砝码减游码) 6.收:检测完毕,应把物体取下,用镊子把砝码放回盒内,把游 码拨回标尺的零刻度线处,以备下次使用 二积累法:测量微小物体的质量时,可以测出n个相同微小物体的质量时,再由m=M\n即可得到单个微小物体的物质,这就是积累法。 三质量是物体的一种固有属性,不随温度,位置,状态,形状的改变而改变。 四天平的质量,真实值和测量值的比较 ①游码未归零时,测量值偏大,m测>m真。 ②砝码上沾有污渍时,测量值偏小,m测<m真。 ③砝码缺损时,测量值偏大,m测>m真。 ④物码颠倒时,所测值偏大,m真=砝码-游码

第二节密度 一密度:在物理学中某种物质组成的物质的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度(ρ=m/v)。 二密度是物体的一种特性,同种物质在一定状态下密度是定值,其大小与质量和体积无关。因此,不能认为物质的密度与质 量成正比,与体积成反比。 三不同物质的密度一般不同,同一种物质的密度会随物体的温度、状态的改变而改变。 例:冰和水的密度比较。 四不同物质密度可能相同。例:酒精和煤油的密度比较 五一般来说,固体密度值较大,液体次之,气体较小(ρ固>ρ液>ρ气)。 例:液体水银的密度比一般的金属密度都大。 六油类的密度一般小于水的密度。 七水的密度是ρ=1.0*10^3kg/m3,物理意义:体积是1m3的水的质量是1.0*10^3kg。

初二物理 第一节:力

初二物理主备人:王凤菊第一周使用时间2015-3-9 第七章第一节力 【教学目标】 1、形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。 2、知道物体间力的作用是相互的。 3、知道力所产生的效果:改变物体的运动状态和改变物体的形状。 重点:力的概念 难点:力是一个物体对另一个物体的作用 【教学过程】 一、引入新课 学生举例:在日常生活中什么情形下你用到力呢? 力是物理学中一个重要的概念,在物理学中所说的力的含义与生活中所说的力的含义有很大的区别。那么,究竟什么是力呢?下面让我们一起来探究吧! 力是什么 1.展示并罗列现象 用课件上的图展示日常生活中、体育活动中以及工农业生产中与力有关的现象: (1)日常生活中:手拍打桌子,左手拍右手(学生实验:左手拍右手、手拍打桌子)。人推车……(学生举例) (2)体育运动中:足球运动员踢球,举重运动员举起杠铃、排球运动员托球……(学生举例)上面这些有力出现的实例中都与人有关,都伴随有肌肉紧张,所以力的概念最初是由肌肉紧张而来的。如果没有人是不是就没有力的作用呢? (3)工农业生产中:汽车拉拖车,起重机吊起货物……(学生举例)以上的例子都存在力的作用,并且物体是直接接触的。没有直接接触的物体之间有没有力的作用呢? 演示实验:磁铁吸引大头针;地球吸引篮球。举例地球吸引月球、太阳吸引地球…… 2.归纳总结归纳 以上现象存在的共同地方:物体-作用-物体。有力存在时,总有一个物体对另一个物体发生了作用,推、拉、挤、打击、吸引、举、排斥等等都是对这些作用的具体描绘。所以,力是物体对物体的作用。 3.提出施力物和受力物的概念 一个力必然联系着两个物体,对一个力来说,一定有施力物也一定有受力物。学生举例:并指出施力物和受力物,巩固对“力是物体对物体的作用”的理解。 4、力的单位 力的单位是,简称,符号 活动三:体会力的大小。手托物理课本的力大约是3牛。 补充例子:托起两个鸡蛋所用的力大约为1N;成年男子右手的握力大约是700N;一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。 二、力的作用效果 1.力可以改变物体的运动状态 (1)实验探究演示实验篮球由静止变为运动;竖直上抛的篮球向上运动得越来越慢,向下运动得越来越快;用投影仪演示运动的小钢珠在磁铁的作用下,改变了运动方向。让学生说明其原因。 (2)用图片进一步说明用图片展示,学生描绘:足球静止在地面上,运动员A用脚踢它时给它一个力,足球受到这个力由静止变为运动;运动员B用头冲顶足球,足球受到这个力而改变运动方向;运动员C伸手抱住足球,足球受到这个力之后由运动变为静止。 (3)归纳总结物体由静到动、由动到静,以及运动快慢和方向的改变,都被认为它的运动状态发生了改变。上面的例子说明,力可以改变物体的运动状态。 (4)学生举例(各种球类运动)力还有别的作用效果吗? 2.力可以改变物体的形状

初二物理第五章第四节眼睛和眼镜(含解析)

2019初二物理-第五章-第四节-眼 睛和眼镜(含解析) 一、单选题 1.关于近视眼,在不戴眼镜时看不清物体,这时物体成的像在眼睛:() A.视网膜上 B.视网膜前方 C.视网膜后方 D.以上都不对 2.下列关于眼镜度数的说法中正确的是() A.近视眼镜的度数是正数,远视眼镜的度数是负数 B.近视眼镜和远视眼镜的度数都是正数 C.眼镜的度数就是镜片的焦度 D.平常说的眼镜片的度数就是镜片的焦度乘100的值 3.如图是某人观察物体时,物体在眼球内成像示意图,则该人所患眼病和矫正时应配制的眼镜片分别是() A.远视凹透镜 B.远视凸透镜 C.近视凹透镜 D.近视凸透镜 4.如图所示的四幅示意图中,表示近视眼成像和近视眼矫正后成像情况的分别是() A.乙和丙 B.乙和丁 C.甲和丙 D.甲和丁 5.下列关于眼睛和眼镜的说法中不正确的是() A.眼睛里的晶状体相当于凸透镜 B.近视眼的折光能力太强 C.远视眼中的晶状体焦距变小 D.近视眼镜的镜片是凹透镜 6.关于眼睛及其视力矫正,下列说法中正确的是() A.眼睛的晶状体相当于凹透镜 B.物体通过晶状体所成的像是虚像 C.矫正近视眼所配戴的眼镜镜片是凸透镜 D.远视眼看不清近处景物,是因为景物的像落在视网膜的后方 二、填空题 7.在图中,________图为远视眼成像的示意图(选填“甲”或“乙”).

8.如图所示的是________眼成像光路情况,矫正这种眼睛视力的透镜对光线有________作用. 9.下列光路图分别画出了眼睛看近处和远处物体的两种光路,________描述了正常眼的成像情况,________描述了近视眼的成像情况;________描述了远视眼的成像情况. 10.童话世界里也有很多物理知识,如图所示是鱼眼与人眼的结构示意图,我们观察发现:鱼眼晶状体的形状比人眼更加________(选填“平”或“凸”)一些.像鱼这样的眼睛如果到陆地上观察物体,像将成在视网膜的________(选填“前面”或“后面”),因此童话世界中生活在水里的美人鱼上岸后,若要看清远处的物体,应该配戴________(选填“近视眼镜”或“远视眼镜”)。 11.患近视眼的同学佩戴的近视镜是________,老年人佩戴的远视镜是________,潜望镜是________(填“平面镜”、“凸透镜”或“凹透镜”)。 12.全国中学生体质健康调研数据表明:中学生近视发生率约为55.22%,且急剧低龄化.如图所示,________(选填“甲”或“乙”)图表示近视眼的光路示意图,矫正近视眼应佩带 ________(选填“凸”或“凹”)透镜制成的眼镜片. 13.阅读下面短文,回答问题. 人类和某些动物的眼睛很像一架照相机.眼球内的晶状体相当于一个凸透镜,视网膜相当于光屏,我们看物体时,是通过睫状肌的伸缩来调节晶状体的弯曲程度,改变晶状体的焦距,使不同远近的物体都能在像距相同的视网膜上生成清晰的倒立实像,如图所示. 眼睛与照相机的不同处是:人的眼睛是通过调节焦距来获得清晰的像,普通照相机是通过改

八年级物理上册第五章_透镜及其应用_单元测试题及答案

第五章 透镜及其应用 一、选择题(每题3分,共30分) 1.如图所示,下列透镜属于凸透镜的是( ) 2.关于透镜对光线的作用,下列叙述不正确的是( ) A.凸透镜对光线有会聚作用 B.点光源发光经凸透镜后的光线一定是发散的 C.凹透镜对光线有发散作用 D.点光源发光经凹透镜后的光线一定是发散的 3.下图中各图分别表示经过透镜后的光路图,其中正确的是( ) 4.关于透镜,下列说法中不正确的是( ) A .照相机的镜头相当于一个凸透镜 B .用凸透镜可以看清物体的细小之处 C .凸透镜和凹透镜都有两个焦点 D .光线通过凸透镜后会聚到主轴上的点一定是焦点 5.如图所示,图甲是小艳利用某透镜观察到的小明眼睛的像;图乙是小亮利用某眼镜观察到的课本上“物理”字的 像。关于上述两种情况中所观察到的像或用到的光学仪器,下列说法正确的是( ) A .甲图中的像一定是虚像,像的位置可能在小艳的眼睛和透镜之间 B .甲图中的像可能是实像,像的位置可能在小明的眼睛和透镜之间 C .乙图中的像一定是虚像,该眼镜是近视镜 D .乙图中的像可能是实像,该眼镜是老花镜 6.一束平行光正对凸透镜照射时,在离透镜15cm 处的光屏上得到一个 亮点,那么当物体位于透镜前35cm 处时,在透镜的另一侧可得到 ( A .倒立、缩小的实像 B.倒立、放大的实像 C .正立、放大的虚像 D.正立、缩小的虚像 7.如图所示,a 、b 、c 、d 是距凸透镜不同距离的四个点,F 为焦点。下列几种光学仪器的成像原理与物体在 不同点时的成像情况相对应,下列说法正确的是( ) A .幻灯机是根据物体放在c 点时的成像特点制成的 B .照相机是根据物体放在d 点时的成像特点制成的 C .使用放大镜时的成像情况与物体放在a 点时的成像情况相似 D .人眼看物体时的成像情况与物体放在F 点时的成像情况相似 8.烛焰通过凸透镜恰好在光屏上得到一个放大的像,若保持凸透镜位置不变,把烛 焰和光屏位置对调一下,则 ( ) A .光屏上仍能成一个放大的像 B. 光屏上能成一个缩小的像 C .光屏上不能成像,但通过透镜能看到 D. 以上说法都不对 9.来自于物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上,形成物体的像。下列说法错误的是( ) A.晶状体相当于凸透镜 B.视网膜相当于光屏 C.所成的像是实像 D.所成的像相对于物体是正立的 10.如图所示的四幅图,有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理,有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法。下 列判断正确的是( ) A .图①能够说明远视眼的成像原理,图④给出了远视眼的矫正方法 B .图②能够说明远视眼的成像原理,图④给出了远视眼的矫正方法 C .图①能够说明近视眼的成像原理,图③给出了近视眼的矫正方法 D .图②能够说明近视眼的成像原理,图④给出了近视眼的矫正方法 二、填空题(每空1分,共30分) 11.无论是凸透镜对光线的会聚作用,还是凹透镜对光线的发散作用,实际上都是因为光通过玻璃后发生 而产生的。 2.在森林中旅游时,请不要随意丢弃饮料瓶。因为饮料瓶内进入水后,相当于一个__________镜,对太阳光有 __________作用,容易引发火灾。 13 .市公交公司为了保证人们的上下车安全,在公交车上安装了“电视监控器”。凸透镜是该装置的光学系

人教版八年级物理下册第九章第一节练习

B . C . D .P 1=P 3 人教版八年级物理下册第九章第一节练习 一.选择题(共 27 小题) 1. (2015?威海)如图 1 表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景,为了探究他们对雪地压力的 作用效果,现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究,应选择图 2 中的哪几种情形( ) A .甲与乙 B .乙与丙 C .甲与丙 D .以上都不对 2. (2015?东营)如图所示,实心均匀正方体放在水平桌面上,从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙 两块,则两块对水平桌面的压强 p 甲、p 乙的大小关系是( ) A .p 甲大于 p 乙 B .p 甲等于 p 乙 C .p 甲小于 p 乙 D .无法判断 3. (2015?盘锦)如图所示,一个未装满水的瓶子,正立放置在水平桌面上时,瓶子对桌面的压强为p 1,瓶底受 到水的压力为 F 1;倒立放置时瓶子对桌面的压强为 p 2,瓶盖受到水的压力为 F 2.下列关系正确的是( ) A . p 1<p 2 F 1>F 2 B . p 1>p 2 F 1<F 2 C . p 1<p 2 F 1<F 2 D . p 1>p 2 F 1>F 2 4. (2015?宜昌)一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为P 1;将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为P 2;将 这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为 P 3,则 P 1、P 2、P 3 三者之间的关系是( ) A .P 1=2P 2 P 1= P 2 P 1= P 3 5.(2015?扬州)下列实例中属于增大压强的是( ) A . B . 图钉尖很尖锐 书包背带较宽 C . D . 铁轨下铺设枕木

(完整版)初中物理眼睛和眼镜练习及答案

八年级物理《眼睛和眼镜》同步练习题 1.下面是关于眼的示意图,请据图回答: (1)分别填上近视眼、远视眼、正常眼 (2)图中甲眼、丙眼比较,不同点是:a_____;b_____. 2.下列与近视眼不符合的是 A.晶状体曲度过大 B.物像落在视网膜前方 C.眼球前后径过短 D.可用凹透镜纠正 3.你观察到光线逐渐增强时,瞳孔的变化过程是_____,结合瞳孔的位置,你认为瞳孔的变化,可能是由_____来调节的. 4.检查视力的时候,视力表上的“”落在被检查者视网膜上的图像是 A.E B.E C.E D.E 5.物像只有落在__________上,人才能够清晰地看到这个物体.这就需要眼球内_________等结构具有灵敏的调节功能。 参考答案: 1.答案:(1)近视眼,远视眼,正常眼(2)视网膜距晶状体太远;晶状体太凸

解析:(1)甲图通过晶状体的平行光线,还未到达视网膜就已聚成焦点,而当光线到达视网膜时又都分散,这样就看不清远处的物体.是近视眼;乙图通过晶状体的平行光线,到达视网膜时,还没有会聚,形成的物像落在视网膜的后方,这样就看不清物体,是远视眼;丙图通过晶状体的平行光线,会聚到视网膜上,这是正常眼. (2)甲图是近视眼,丙图是正常眼,近视眼的视网膜距晶状体太远,晶状体太凸,折光能力强,和正常眼不同. 2.答案:C 3.答案:光线逐渐增强,瞳孔逐渐变小;虹膜 解析:眼睛瞳孔的作用能改变大小来控制进入眼睛的光线量,光线逐渐增强时,由于我们的眼睛不用太多光线来观看物体,瞳孔会自动收窄.从课本图3.4—1中眼球的结构可看出:瞳孔外壁是虹膜,瞳孔的变化是由虹膜控制的. 4.答案:C 解析:眼球中角膜和晶状体共同作用相当于一个凸透镜,它能使来自物体的光会聚在视网膜上形成物体倒立、缩小的像.可见选项C是正确的. 5.视网膜晶状体 1.眼睛通过睫状体来设定________的形状;当睫状体放松时,晶状体比较_______,远处物体的像落在_______上,眼球可以看清远处的物体。 2.近视眼是由于晶状体太______,远处物体的像落在视网膜______(填“前”或“后”)。而看不清远处的物体。 3.远视眼是由于晶状体太______,近处物体的像落在视网膜______(填“前”或“后”)。而看不清远处的物体。 4.图3-4-1中是人眼晶状体调节光路图,其中描述正常眼的成像情况的是_______,描述近视眼的成像情况是_____;描述远视眼的成像是_______;描述矫正近视眼的方法的是______;描述矫正远视眼的方法的是______。

新人教版八年级物理上册第五章第三节知识点

人教版八年级物理上册第五章 第3节 凸透镜的成像规律 第一部分:知识点 一、 基本概念: 1、实验:实验时点燃蜡烛,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,目的是:使烛焰的像成在光屏中央。 若在实验时,无论怎样移动光屏,在光屏都得不到像,可能得原因有: ①烛在焦点以内; ②烛焰在焦点上; ③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度; ④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距,成像在很远的地方,光具座的光屏无法移到该位置。 2、实验结论:(凸透镜成像规律) F 分虚实,2f大小,实倒虚正, 具体见下表: 3、对规律的进一步认识: ⑴u =f 是成实像和虚像,正立像和倒立像,像物同侧和异侧的分界点。 ⑵u =2f 是像放大和缩小的分界点 ⑶当像距大于物距时成放大的实像(或虚像),当像距小于物距时成倒立缩小的实像。 ⑷成实像时: ⑸成虚像时: 物距减小 (增大) 像距增大 像变大

二、 重、难点 重点:对凸透镜成像规律的理解和认识。 难点:探究凸透镜成像规律的过程。 三、 知识点归纳及解题技巧 成像规律的示意图 第二部分:相关中考题及解析 1、(2011云南昆明)在焦距为10cm 的凸透镜前15cm 处放一支点然的蜡烛,那么在凸透镜另一侧的光屏上可以得到的是( ) A .烛焰倒立缩小的实像 B.烛焰倒立放大的实像 C.烛焰倒立放大的虚像 D.烛焰正立放大的实像 物距减小 (增大) 像距减小 像变小

解析:焦距f=10cm,物距u=15cm,则f

八年级上册物理第五章透镜 知识点

一、透镜 1.凸透镜和凹透镜 凸透镜:中间厚边缘薄的透镜(远视眼镜、老花镜) 凹透镜:中间薄边缘厚的透镜(近视镜) 一般透镜的两个表面中至少有一个表面是球面的一部分。 如果透镜的厚度远小于球面的半径,这种透镜就叫做薄透镜。我们只研究薄透镜。 2.基本概念: 主光轴:组成透镜的两个球面的球心连线。 光心:在主光轴上有一个特殊的点,通过它的光线传播方向不变。可以认为薄透镜的光心就在透镜的中心。 3.透镜对光的作用 ①凸透镜对光线起会聚作用,因此凸透镜也叫会聚透镜。 焦点:平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上的一点,这个点叫做凸透镜的焦点(F)。凸透镜有2个实焦点。 焦距:焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( f )。两边的焦距相等。凸透镜的焦距越小,透镜对光的会聚作用越强。 ②凹透镜对光线起发散作用,因此凹透镜也叫发散透镜。 虚焦点:平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散,发散光线的反向延长线相交于主光轴上,它不是实际光线的会聚点,叫虚焦点(F)。凹透镜有2个虚焦点。 4. 光学中“会聚”和“发散”的含义。 折射后的光线相对于原来的方向靠近了主光轴,叫“会聚”。 折射后的光线相对于原来的方向远离了主光轴,叫“发散”。 5. 三条特殊光线 6. 三棱镜对光线的作用 通过三棱镜的光线经三棱镜两次折射后向三棱镜底边偏折。凸透镜和凹透镜都可看做是三棱镜的组合。 7. 如何测凸透镜的焦距 平行光会聚法测焦距:将凸透镜正对着太阳光,在透镜的另一侧放张白纸,改变透镜和白纸间的距离,直到在白纸上找到一个最小最亮的光斑,用刻度尺量出光斑到透镜的距离即为焦距。 扩展:空心透镜 二、凸透镜成像规律 1. 实验器材: 光具座、蜡烛、火柴、凸透镜、光屏 2. 实验步骤: a.将凸透镜固定在光具座的中央,蜡烛和光屏在凸透镜的两侧,使烛焰、透镜、光屏的中心在同一高度(为了使像 成在光屏中央) b.将蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置,点燃蜡烛 c.移动光屏,直到光屏上出现清晰的烛焰的像为止 d.记录下蜡烛到凸透镜的距离、像到凸透镜的距离、像的大小和正倒 e.将蜡烛向凸透镜移近一段距离,重复上述操作,直到不能在屏上得到烛焰的像 f.继续把蜡烛向凸透镜靠近,试着用眼睛观察像在何处,像是怎样的? 3. 凸透镜成像规律 应用 照相机 测焦距 投影仪(幻灯机) 放大镜

浅谈如何上好初二物理的第一节课

浅谈如何上好初二物理的第一节课 初二是物理学科开始学习的起始点,更是一个关键点,无论是我们老师还是学生都要从心理上重视。初二物理第一节课的教学效果如何,不仅影响学生初中阶段的物理学习,而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向。教学实践清楚地告诉我们,上好第一节物理课特别重要。 一、幽默地引入物理学科 初二学生拿到物理课本后,一般都显得很自豪,想知道物理到底是学些什么呢?想学好物理的求知欲很迫切.但是由于社会上常有“物理难学”说法的影响,使他们对物理学习产生了一种害怕、畏难心理,尤其女同学占多数.因此,为使初二学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道,同时提高学生学习兴趣和消除畏惧心理,我是这样引入课题的:“同学们,大家拿出物理课本,不用打开书,谁能说一下,物理科要我们学些什么?”这时,那些傻乎乎的小家伙,不加思考就摇头示意不懂。我说,“太简单了,‘物理’吗?就是勿(无)理。叫我们什么都勿(不)理,什么都不用学吗!”当我说到这里时,学生几乎是爆笑,要等一会,我做了一个手势才能安静下来,这时我接着说:“既然‘什么都不用学’?那么开设这门学科学科有什么意义?在欧洲,“物理”一词的最先出自希腊文φυσικ,原意是指自然。古时欧洲人称呼物理学作“自然哲学”。从最广泛的意义上来说即是研究大自然现象及规律的学问。汉语、日语中“物理”一词,则起源于明末清初科学家方以智的百科全书式著作《物理小识》。现在,物理学已经成为自然科学中,最基础的学科之一,同时物理学与其他许多自然科学又息息相关。物理学(PHYSICS)是研究物质世界固有性质及其运动规律的科学!很明显,刚才老师的解解释是错误的!”“你们想知道物理学科,究竟到底是学些什么吗?那么,就请大家打开课本看一下吧!”学生听到这里都已经迫不及待的翻开了物理书寻找答案去了。 二、充分发挥新教材中“科学之旅”的作用 教材的“科学之旅”,图文并茂、生动活泼、编排形式新颖;内容顺序的安排切合学生的实际;课题的引入,既有趣又通俗易懂,对学生是很有吸引力的,很容易激发学生的兴趣.只要我们教师,能充分重视引导学生阅读课本,就能比较容易达到提高学生的学习兴趣目的。在学生阅读课本内容时,我发现,学生对

初中物理眼睛和眼镜1-练习题

节节练---眼睛和眼镜1 1.人用眼睛观察一个物体,例如观察一棵树,其光学原理就像图1中的一支蜡烛通过凸透镜成像在光屏上一样。__________就相当于图3—29中的蜡烛,人眼睛的_________就相当于凸透镜,_________就相当于光屏。 图1 2.图2中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路,在A、B、C、D 四种光路中,__________描述了正常眼的成像情况;__________描述了近视眼的成像情况;__________描述了远视眼的成像情况。 B A D 3.眼镜店交给小红一个塑料袋,里面用纸包着四种眼镜镜片。小红知道这里面有刘老师+150度和李老师+300度的镜片,还有小华的-175度和小玲-350度的镜片。回到学校里打开纸包,发现四种镜片上都没有标明度数,小红仔细观察镜片的形状,并且特别注意镜片的厚度。他把四种镜片的截面画成了图3中甲、乙、丙、丁所示的形状,如果小红的作图是准确的,则可以知道:__________是+150度的;__________是+300度的;__________是-175度的;__________是-350度的。以上四种镜片中,__________是近视眼镜的镜片。

图3 4.小明的爷爷有一副老花眼镜,一天晚上,小明想估测这副眼镜的度数,小明把房间的窗户打开,使得在房间里能看见窗外很远地方的一盏明灯。小明站在白墙旁边用眼镜片把这盏灯的像成在白墙上。小明测得此时镜片到墙的距离是约等于34 cm。这样,可以认为,这副镜片的焦度是_________,镜片的度数是__________度。 5.图4描述了眼球在以一定视角观察某一物体时的情况,从图中可以看出,物体在视网膜上所成像的大小是由视角决定的。如果视角大,物体在视网膜上所成的像大,眼睛所看到的物体就大。下面四种情况,眼睛感到最长的物体是 图4 A 站在20 m远的1.6 m高的人 B 18 m远的一棵1.7 m高的小树 C 20 m远的1.7 m高的栏杆 D 40 m远的1.8 m的竹竿 6.小明的爷爷和爸爸都是老花眼,爷爷的老花眼更重一些,小明的妈妈则是近视眼。他们用的三副眼镜都放在报纸上,如图5所示,现在爸爸要看书,让小明把眼镜递给他,小明应该拿图__________中的那一副。 图5 7.你会做下面的实验吗?

最新人教版八年级物理《第五章-透镜及其应用》单元测试题及答案

第五章 透镜及其应用 一、单项选择题 1. 关于透镜,下列说法中正确的是( ) A. 光线通过凹透镜一定不会相交 B. 光线通过凸透镜一定能会聚于一点 C. 凸透镜只对平行光有会聚作用 D. 一个凸透镜有两个实焦点 2. 下列四种光学器件成像情况正确的是( ) A. 照相机成正立、缩小的实像 B. 投影仪成正立、放大的实像 C. 放大镜成正立、放大的虚像 D. 潜望镜成正立、等大的实像 3. 下列关于实像和虚像的说法中,正确的是( ) A. 实像是由光的折射形成的,虚像是由光的反射形成的 B. 看到实像时有光进入人眼,看到虚像时没有光进入人眼 C. 实像是缩小或放大的,虚像都是放大的 D. 实像能用光屏承接,虚像不能用光屏承接 4. 小丽同学拍了一张1寸登记相后,又想拍一张2寸的登记相,摄影师应该采取的办法是( ) A. 靠近小丽,同时镜头往前伸 B. 靠近小丽,同时镜头往后缩 C. 远离小丽,同时镜头往前伸 D. 远离小丽,同时镜头往后缩 5. 小阳同学同学在做凸透镜成像实验时,观察到在距凸透镜20cm 处的光屏上呈现一个放大的像。则此凸透镜的焦距可能为( ) A. 5cm B. 10cm C. 15cm D. 25cm 6. 在凸透镜成像中,若得到一个与物体在镜同侧的像,则这个像一定是( ) A. 缩小、正立的虚像 B. 放大、正立的虚像 C. 缩小、倒立的实像 D. 放大、倒立的实像 7. 如图所示,小强同学用两只焦距不同的放大镜一前一后放在眼前观察远处的物体,则下列说法中正确的是( ) A. 两只放大镜对物体进行了两次放大 B. 两只放大镜组合在一起相当于一台显微镜 C. 两只放大镜组合在一起相当于一架望远镜 D. 将两只放大镜的位置对换后,观察同一物体的大小是相同的 7题图 8. 如图所示,在“研究凸透镜成像特点”的实验中,右侧光屏上出现了清晰的烛焰像。 已知凸透镜的焦距为f ,由此可以判断左侧蜡烛到凸透镜的距离u 所在的范围是( ) A. u <f B. f <u <2f C. u =2f D. u >2f 9. 小明同学在光具座上做“研究凸透镜成像”的实验。当烛焰、透镜及光屏的相对位置如图所示时,恰能在光屏上得到一个清晰的像。由此判断,他所用的凸透镜的焦距( ) A. 一定小于8cm B. 一定大于20cm C. 一定在8cm 到10cm 之间 D. 一定在10cm 到16cm 之间 10. 当物体距凸透镜8cm 时,在凸透镜另一侧的光屏上成一个清晰放大的实像;若保持物体与光屏的位置不变,把凸透镜向光屏方向移动2cm ,则在光屏上成一清晰的缩小的像。则凸透镜的焦距f 是( ) A. f <2cm B. 2cm <f <4cm C. 4cm <f <5cm D. 5cm <f <8cm 11. 下列图中,表示的是近视眼形成原因的是( ) 12. 用显微镜和普通天文望远镜观察物体时,你注意过像的正倒吗?如果还没注意过,请你根据已学过的光学知识判断,关于像的正倒,以下说法正确的是( ) A. 用显微镜观察时像是倒立的,用天文望远镜观察时像是正立的 B. 用显微镜观察时像是倒立的,用天文望远镜观察时像是倒立的 C. 用显微镜观察时像是正立的,用天文望远镜观察时像是倒立的 D. 用显微镜观察时像是正立的,用天文望远镜观察时像是正立的 二、填空题 9题图

新课标人教版八年级物理《眼睛和眼镜》教案

《眼睛和眼镜》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.了解眼球的构造,知道眼睛是怎样看清物体的。了解用眼护眼常识。 2.了解近视眼和远视眼的成因,知道近视眼和远视眼的矫正方法。 (二)过程与方法 1.通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体的”以及“近视眼和远视眼成因”的探究,培养学生信息收集、信息处理能力以及分析问题、概括问题的能力。 2.通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体的”以及“近视眼和远视眼成因”的探究,让学生经历科学探究过程,学习科学探究的基本方法。 (三)情感态度和价值观 1.通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“近视眼和远视眼成因及矫正”的探究,形成尊重事实的科学态度,培养勇于创新的科学精神。 2.通过用眼护眼教育,强化眼保健意识,教育学生热爱生活、珍爱生命。 二、教学重难点 本节内容是本章“透镜及其应用”的重要组成部分,不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识,还涉及生物学科知识。它是在学生认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用,了解凸透镜(如放大镜、照相机、投影仪等)的应用,探究凸透镜成像的规律后的一个与人们生活密切相关的内容。眼睛、近视眼及其矫正、远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关,这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会”

这一发展的理念。眼睛是人体最重要的器官之一,是观察世界的窗口。这一节从眼睛的构造、成像原理,眼睛的调节作用逐步展开,在介绍眼睛的调节作用后,进一步引出了视力缺陷及其矫正的问题。本节通过实际问题的解决过程,让学生领悟知识获取的过程和方法,为主动探究、解决新问题奠定基础。 教学重点:眼睛是怎样看清远处和近处物体的,近视和远视的成因及矫正。 教学难点:近视和远视的成因。 三、教学策略 在教学目标上,不仅关注学生获得的有关眼睛和眼镜的知识,而且更加注重科学探究过程、探究方法的学习,不仅关注学生主动获取知识能力的培养,而且更加注重促进人的全面健康发展。在课堂结构上,按照“发现问题—提出问题—分析问题—解决问题”来建构课堂程序,即:让学生在创设的情境中发现问题、提出问题,进而引入新课,强化问题意识,激发学生探究学习的欲望。分析问题,即引导学生积极主动开展“眼睛是如何看清远处和近处物体的?”和“近视和远视成因”的探究活动,在探究活动中学习科学探究方法,发展科学探究能力,形成尊重事实的科学态度,培养追求真理的科学精神。解决问题,即通过“近视和远视矫正”的探究和“眼健康保健知识的教育”,使学生了解眼保健知识,学会正确用眼和护眼,体现物理教学的人本观。 四、教学资源准备 多媒体课件、透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹、水、蜡烛、光屏、火柴、眼球模型、近视眼镜、远视眼镜等。 五、教学过程 教学环 节 教师活动学生活动设计意图 导入新课(5分钟)导入:我们每个人都有一双眼睛,如果把你的眼睛 用布蒙上,你生活和学习还方便吗?你知道眼睛是 学生按要求活 创设情景,从 学生的亲身 感受出发,引

新人教版八年级上册物理第5章内能知识点全面总结

5 透镜及其应用 5.1 透镜 知识点一、凸透镜和凹透镜 1、透镜的概念:透镜使用透明物质制成的、表面为球面一部分的光学元件。透镜能让光线透过去,在进入和离开透镜时,光经两次折射而改变光路,所以透镜是一种折射镜。 根据透镜的形状,可把透镜分为两大类:如图甲所示,中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜;如图乙所示,中间薄、边缘厚的透镜叫凹透镜。一般透镜的两个表面中至少一个表面是球面的一部分。如果透镜的厚度远小于球面的半径,这种透镜叫做薄透镜。 2、凸透镜和凹透镜的辨析 例如放大镜、老花镜的镜片都是凸透镜,近视眼镜 的镜片是凹透镜。有时一滴水也能形成一个凸透镜。 3、主光轴和光心 物理名称概念图示 主光轴通过两个球面球心的直线叫做主光轴(镜片的两个表面或至少一个表 面是球面的一部分),简称主轴。画主光轴应用“点画线” 光心主轴上有个特殊的点,通过这个点的光传播方向不变,这个点叫做透 镜的光心,用字母“0”表示。可以认为薄透镜的光心就在透镜的中心 注意:理解主光轴和光心应注意两点:①每个透镜都有且只有一条主光轴;②透镜光心在主光轴上。 知识点二、透镜对光的作用 1、实验探究:凸透镜和凹透镜对光的作用 让光通过一块薄薄的平行玻璃板,光几乎是沿直线传播的,所以带着由平行玻璃板制成的眼镜,对我们的视力毫无影响。那么像近视眼镜(凹透镜)和老花眼镜(凸透镜)这样的透镜对光的传播有什么影响呢。 探究①:如图所示取一个凸透镜正对着太阳光,再把纸放在它的另一侧,来 回移动纸面,可以得到一个最小、最亮的光斑。太阳离我们非常远,射到地面的 阳光可以看成平行光,平行光经过凸透镜后,汇聚成一个细小的点,说明凸透镜 对光具有会聚作用。 透镜 种类定义 凸透镜中间厚边缘薄的透镜 叫凸透镜 凹透镜中间薄边缘厚的透镜 叫凹透镜

八年级物理上册 第五章 第四节 光的折射教案2

《四、光的折射》 教学目标 (一)知识与技能 1、了解光的折射现象。 2、了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折现象。 3、了解光在发生折射时,光路的可逆性。 (二)过程与方法 1、通过观察,认识折射现象。 2、体验由折射引起的错觉。 (三)情感态度与价值观 初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的情感。 教学重点 1、光的折射规律的建立 2、光的折射规律的理解 教学难点 用光的折射规律解释生活中的现象 教具 激光笔,玻璃砖,香,火柴,墨水,鱼缸,铅笔,水杯,量角器,笔,纸,直尺,钢笔。教学过程 新课引入:大家看这个鱼缸,我现在用激光笔照亮空鱼缸底下的A点, 然后我往鱼缸里倒水,然后回有什么样的现象发生呢? 学生可能回答:光线反射走了,照不到A点。 学生可能回答:光还是能照亮A点。 学生可能回答:光折射后,还是照到A点。 让我们来验证一下。到底会出现哪种情况呢? 演示试验:激光笔先垂直照亮空鱼缸底部的A点,然后慢慢往鱼缸里倒水(已经滴入几滴墨水的水),激光笔仍能照亮鱼缸底部的A点。(且光线没有发生偏折) 学生产生疑问:光在水面应该发生发射,为什么光线没有反射走, 而是进入到水中了呢? 学生讨论可能得出的结论: 1、光也发生了反射现象,只是反射光线和入射光线重合了。 2、激光是一束光线,不是一条光线,部分发生了发射现象,部分 进入了水中。 教师启发:怎么样才能验证大家的讨论的结果呢,大家设计个试验

学生设计试验:让光线斜射如水中,让反射光线不和入射光线重合。 试验现象:在反射的位置上看见了激光的虚像 意外的试验现象:射入水中的光线的传播方向发生了偏折。 引出题目:我们就把这种光的传播方向发生的现象叫做“光的折射”。 (一)从猜想中得出结论 演示试验:玻璃杯中装满水。铅笔放入水中,看上去像断了一样。 学生解释现象:光从水中传入空气中,也发生了折射现象,沿着光传来的方向看去就看见了铅笔的虚像,就像平面镜成虚像是相同的道理,水下的部分是铅笔虚像,水上面的部分是真实的铅笔所以看上去铅笔就断了。 教师反问:你怎么知道光从水中射到空气中也发生偏折啊? 学生回答:光路是可逆的 教师反问:那是在反射现象中光路是可逆的,折射现象中光路也是可逆的么? 学生肯定回答:也是可逆的,如果不是的话,铅笔就不会“断”了。 教师启发:这只是你为了解释这个现象,做出的猜测啊?你Array得证明它。用定理定律或者是试验来证明你的猜测。。谁来设计个 试验。 设计试验:用手里的玻璃砖来代替水,先让光从空气中射入 玻璃砖中,描出光的传播路径,然后让光沿着玻璃砖中原来这射 光线的方向的入射。比较光路和刚才铅笔描绘的光路是否相同。 教师适时补充完善。 验证猜想:折射现象中,光路也是可逆的 (二)从归纳中得出条件 大家回忆下,生活都有那些现象也是光的折射现象呢 同学的可能回答一:筷子放到碗里,筷子就变弯了 学生的可能回答二:吸管放进水杯中,吸管折断了 学生的可能回答三:海市蜃楼 前两种回答的时候就可以总结归纳出来:折射现象都是发生在在两种介质的条件下的。 海市蜃楼的回答的时候就可以归纳出来:同种不均匀的介质中也能发生折射。但是这种折射现象比较特殊,在同种不均匀的空气中,发生连续折射。我们先不去考虑。 教师启发:在这些现象中,发生这些折射的共同条件是什么啊? (可以在补充一个观察试验:然学生从正面观察玻璃砖后面的钢笔,没有发生错位现象,强化理解斜射入的含义) 归纳出得出条件: 光从一种均匀介质斜射入到另一种介质中。

人教版初二物理上册第五章第三节

第3节凸透镜成像的规律 整体设计 本节的主要内容,就是让学生通过科学探究的活动,找出凸透镜成像的规律。使学生在 全过程中自主研究,体验科学探究的全过程,从而培养科学研究方法,得出清晰的凸透镜成像规律。同时还培养了学生的发现问题、解决问题、分析归纳、动手、创造等多方面能力,以及培养了对科学的求知欲,乐于探究的科学态度。由学生自主探究得到的凸透镜成像规律,而教材从提出问题开始就把主动权交给学生,由学生自主探究自己感兴趣的问题。为了降低 学生理解凸透镜成像规律的难度,把另一个难点实像和虚像放到了探究实验之后,再让学生运用所学知识,分析生活中的透镜的成像原理。教材这样处理,又体现了课标从生活走向物 理,从物理走向社会的思想。 这一节的内容是本章的核心知识,承上启下。一个透镜,由于物距的变化原因,能形成不同性质的像,学生不容易想到。但凸透镜在照相机、投影仪、放大镜中的应用及成像特点,学生已有认识,这有利于教学。由于产生的原因不清楚,需要老师指导。 三维目标新I课I标I第I 一I网 知识与技能 1 .知道实像和虚像的概念。 2. 知道物距与像距的意义。 3?理解凸透镜成像的规律。 过程与方法 1?通过观察与实验收集凸透镜成像规律有关数据。 2?学会对数据进行分析与论证,最后得出结论。 3. 培养学生从物理现象中归纳出物理规律的能力。 情感、态度与价值观 1. 培养学生交流合作,评价探究结果的初步能力。 2. 具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品中的物理学原理。 3. 乐于参与观察,实验,制作的科学实践。 教学重点 1?知道凸透镜的成像规律。 2?培养学生的科学探究能力。 教学难点 1. 根据实验数据,分析归纳凸透镜成像的规律。 2?实像与虚像的区别。 教学方法J * 丿」[厶来源:Z*xx*https://www.360docs.net/doc/382120937.html,] 探究法、讨论法、实验法、观察法。 课时安排 1课时 教学准备 光具座、光具座附件、蜡烛、火柴、凸透镜、凸透镜成像原理的课件。 教学过程力越强。

(word完整版)八年级物理上册第一章第一节-强化训练练习题

一、时间的估测 1.下面各事件的过程经历的时间最接近1秒钟的是() A.人的眼睛迅速一眨 B.人心脉跳动一次 C.人正常呼吸一次 D.人打一次哈欠 2.一块橡皮从桌上落到地面所用的时间均为() A.0.5s B.2s C.3s D.5s 3.下列时间段与1min最接近的是() A.百米赛跑所用的时间 B.成年人吃一顿饭的时间 C.步行80 m所用的时间 D.正常人呼吸一次的时间 4.周期性的运动都可作为测量时间的标准.下列哪项运动是不可以作为测量时间的() A.人的脉搏 B.日出日落 C.地球绕太阳公转 D.人的生长 5.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.对1min时间的长短,小翔同学描述正确的是() A.中学生用较快的速度读书,1min时间只能读50个字 B.健康人的脉搏,1min时间跳动70次左右 C.人们呼、吸气5次所用的时间通常是1min D.中学生骑自行车上学,1min时间正常能骑行600m 6.坐在温馨的物理考场,上体育课时你跑100m所需时间约为16 .(填上合适的物理量单位).7.小黄测得自己每分种的脉动次数为70次,他用脉搏作为计时工具,测得从跑道的一端走到另一端的脉动次数是140 次,则他用的时间约为秒. 二、时间的测量 1.在国际单位制中,时间的主单位是() A.日 B.小时 C.分 D.秒 2.走时准确的指针式手表的秒针,一昼夜内秒针转过的圈数是() A.24 B.1440 C.86400 D.43200 3.下列专门用来测定时间间隔的工具是() A.钟 B.表 C.停表 D.闹钟 4.一个石英钟的分针转1圈,则它的秒针转() A.5圈 B.60圈 C.100圈 D.3600圈 5.地球自转一周所用的时间,我们称为() A.一夜 B.一月 C.一天 D.一星期 6.如图所示的秒表记录的时间是() A.2min10s B.34s C.1min34s D.4min1s 7.根据图,不用测算而可以直接得到的物理量是() A.长度 B.速度 C.质量 D.时间间隔 8.如图所示的工具中,不能用来测量时间的是() A. B. C. D. 10.生活中的机械摆钟,都是根据其摆完成一次摆动的相等的原理制成的. 11.小刚从广州到深圳,乘座上午10时30分的汽车从广州准时出发,到深圳是上午12时42分,那么他所用的时间是 h= min.

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