《经济法基础》2012年最新课堂重点整理手写易记笔记

用人单位经济补偿、赔偿金劳动者违约金、赔偿金

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ERP听课笔记

“工艺管理子系统” 1.目标：1.工艺管理子系统架构、功能特色、主要流程以及其它系统的关联。 2.工艺管理与工单管理的区别 2.系统架构与功能 1)【录入工单工艺】：完整记录生产加工过程中每道工艺的开完工日期、投入完成数量等信息。【从产品工艺自动生成工单工艺】：允许多个产品对应同样的产品工艺路线，减少建立基础资料的时间。 2)可手工录入工单工艺信息，也可从产品工艺自动生成工艺路线 3)【录入投产单】【录入转移单】【录入入库单】协助企业管控生产加工的每个过程。【录入投产单】：记录投产工艺、投产数量。【录入转移单】：记录工艺完工数量、报废、破坏数量。【录入入库单】：记录产品从工作中心或委外供应商入库信息。审核后更新录入工单工艺作业。 ●支持厂内工作中心之间的转移以及工作中心与委外供应商之间的互转。 ●可根据需求设定是否要严格按照工单工艺加工顺序进行转移。 ●可在录入转移单作业中维护小工艺相关信息，减少转移单据的输入量。 ●扫描条码直接产生投产单、转移单以及入库单，提升单据输入的效率。 ●通过录入报工单或者转移单搜集每道工艺使用的工时，为后续财务部成本核算提供依据。 ●通过录入报工单记录计件数量、单件等信息，为后续核算工资提供数据来源。 ●通过管理报表了解工单生产状况，了解工作中心及机台的工作效率，发现存在的问题并及时解决。 3.工艺管理与工单管理的区别 a)管理重点不同：工单管理是管理用料和生产入库；工艺管理是管理工艺路线加工及管理用料和产成品入库。 b)在制管理深度不同：工单管理对已领料未入库就算在制材料；工艺管理深入了解每道工艺的进度和在制状况。 c)产品进度管理的对象：工单管理只有品号；工艺管理对品号和工艺加工顺序两者相结合对产品进度管理的。 4.系统主要流程基本资料设定：录入工艺路线、录入产能信息、录入工作中心、录入产品工艺路线、设置工艺参数、设置工艺单据性质。工艺制造管理：录入投产单（从投产单自动生产领料单）录入转移单、录入入库单、录入报工单、转移单可通过工单生产分析表、工单生产状况表、工作中心效率分析表了解车间生产状况、掌控工单生产进度5.与其它系统的关联基本信息子系统：录入工作中心、录入工艺信息、录入产能信息采购管理子系统：录入供应商信息及委外价格产品结构子系统：录入产品工艺路线工单委外子系统：录入工单、录入领料单、录入委外进\退货单、录入生产入库单存货管理子系统：录入品号信息>人事薪资子系统：汇总计件工资信息

会计基础课堂笔记

第二章会计要素与会计等式学习目标熟悉会计要素的含义与特征掌握会计要素的确认条件与构成掌握常用的会计计量属性掌握会计等式的表现形式掌握基本经济业务的类型及其对会计等式的影响第一节会计要素一、会计要素的含义与分类（熟悉）含义：是会计核算对象的具体化，是会计报表的基本组件。分类：我国的《企业会计准则——基本准则》蒋会计要素划分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六类。前三类属于反应财务状况的会计要素，在资产负债表中体现，属于静态要素；后三类属于反应经营成果的会计要素，在利润表中体现，属于动态要素。资产反应特定时点财务状况的静态要素负债资产负债表要素所有者权益会计要素收入反应特定时段经营成果的动态要素费用利润表要素利润二、会计要素的确认（掌握）（一）资产 1.含义与特征资产是指企业过去的交易事项形成的、由企业拥有或控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。特征：（1）由企业过去的交易或者事项形成的（未来发生的交易或者事项不形成）；（2）是企业拥有或者控制的资源（如：融资租赁的是、经营租入的不是）；（3）预期会给企业带来经济利益。（最重要．．．的特征）（企业以前已经确认为资产的项目，如果未来不能再为企业带来经济利益，也就不能再确认为企业的资产，如毁损、变质等，应作为费用或损失处理。） 2.确认条件（1）与该资源有关的经济利益很可能流入企业；（2）该资源的成本或价值能够可靠地计量。 3.资产的分类按流动性进行分类，可以分为流动资产和非流动资产。流动资产指预计在一个正常营业周期中变现、出售或耗用，或者主要为了交易目的而持有，或者预计在资产负债表日起一年内（含一年）变现的资产，以及自资产负债表日起一年内交换其他资产或者清偿负债的能力不受限制的现金或者现金等价物。正常营业周期长于一年的情况仍应作为流动资产。流动资产通常包括：（1）货币资金（库存现金、银行存款等）；（2）以公允价值计量且其百年东计入当期损益的金融资产；（3）存货（原材料、周转材料、在产品、半成品、产成品、商品以及委托加工物资等）；（4）应收及预付款项（应收票据、应收账款、其他应收款和预付账款等）。非流动资产包括：可供出售金融资产、长期股权投资、持有至到期投资、投资性房地产、长期应收款、固定资产、在建工程、工程物资、无形资产、长期待摊费用等。

厦大考研资料列表

厦门大学厦门大学中文系 <领先考研> 全套考研资料厦门大学中文系从07年起基本采用统考了。整个系考试科目只有三个科目：601语言文学基础 802文学理论与文学评论写作 861语言学以下资料包含了所有中文系考研资料。第一部分、历年考研试题 1-1、中文系历年考研真题包含语言学概论，现代汉语，古代汉语，汉语基础，语言学知识综合，文学，应用语言学概论，语言学基础，文学基础，中外文论等所有中文系考研试卷30多套。其中文学基础03-06，古代汉语99-06，中国现当代文学99-06 中外文学 99，01-02 语言学概论02-06，语言学知识综合测试：2000-2002 语言学基础：03-06 语言学及应用语言学、汉语言文字学2007 汉语基础：2002 所以试卷科目不尽相同。为考厦大中文系必备资料。￥100 第二部分、考试重难点（笔记讲义） 2-1、古代汉语讲义最新讲义。电子版发送。￥40 2-2、古代汉语实例讲解厦大本科生课堂讲解实例，电子版发送。￥20 2-3、汉语词汇学讲义本科生课堂讲义，电子版发送。￥30 2-4、上古文学史讲义课堂讲义，电子版发送￥20 2-5、隋唐文学史讲义课堂讲义，电子版发送￥20 2-6、唐宋文学史课件讲义，电子版发送￥20 2-7、元明清文学史课件课堂讲义，电子版发送￥20 2-8、古代文学史讲义厦大本科生课堂讲义，电子版发送￥40 2-9、中国现代文学史讲义本科生课堂讲义，电子版发送￥40 2-10、中国当代文学史课件厦大本科生课堂讲义，电子版发送￥40 2-11、文学史备课录厦大本科生课堂讲义，电子版发送￥25 2-12、西方文学史课件本科生课堂讲义，电子版发送￥30

《财务管理最新学》的听课记录

20101105王化成《财务管理学》听课记录一、企业价值实现来源 1、业务管理 2、资本管理【很重要】二、授课内容第1讲财务管理目标第2讲财务报表分析第3讲企业业绩评价第4讲全面预算管理第5讲企业筹资管理

第6讲企业投资管理第7讲企业分配管理第8讲企业资本运营三、课程特点 1、注重理论与实务相结合如时间价值等简单的公式讲的少，因为学生基础好】 2、战略与战术相结合注重战略：讲授内容不重视具体细节问题、而重视宏观战略问题 3、系统与专题相结合注重专题：系统复习与专题讲授相结合 4、刻苦与快乐相结合注重快乐：幽默故事、经典案例和问题讨论四、教材与参考书 1.教材 (1)王化成《财务管理》第三版，人大出版社 (2)荆新、王化成、刘俊彦；《财务管理学》第五版，人大出版社 (3)王化成《公司财务管理》高教出版社2007版本 2.参考书 (1)王化成《高级财务管理学》第2版，人大出版社 (2)王化成《财务管理案例点评》浙江人民出版社；2003 (3)王化成《财务报表分析》北京大学出版社2007版本 (4)爱莫瑞等著；荆新、王化成、李焰等译《公司财务管理》，人大出版社

五、具体内容讲解技巧 3.财务管理目标 (1)主要观点【书上有，不深入讲】；有人写论文说有18种观点 ①利润最大化重点讲短期行为，如何能长期化；忽视风险导致冒险行为（炒股短期盈利，随后可能会巨亏）；虚假利润（虚-上市公司委托南方证券理财，而南方证券被接管：9家上市公司委托其理财资产公司，减值的计提大小从长虹0% -上汽100 %不等；） ②股东财务最大化【英国和美国】股价或投资报酬率计量。引出资本市场上有效、弱势有效，举例康佳开发出手机导致某个股价的变化，应该到6.5，则如果开盘价格为6.5，则强势有效、低于6.5则半强势。如果在信息公开之前能够购买股票，则是利用半强势下用内幕消息。如果是强势效率，则利用内幕消息也不能够赚钱。如果是利润最大化为目标，康佳则不会搞研发开发手机，因为开发手机只能够将来获利，眼前会导致利润下降一定程度上能够减少冒险和短期行为 ③相关者利益最大化【日本和德国】不需要特别细化，只要向这个方向努力就可以了。 (2)国际比较【重点】 ①各个利益相关人都能够从企业中拿到好处，企业经营不好，大家都会受到影响。

整理课堂笔记的正确方式

整理课堂笔记的正确方式记课堂笔记的五大技巧 1．不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。 2．用词用语要简洁浓缩。 3．写字速度要快、字迹不必要求太高，能看清就行。 4．注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。 5．用不同颜色的笔，比如你用蓝色和红色，一般的用蓝色笔写，重要的内容如概念、公式、定理用红色笔写，这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。整理笔记“七步法” 01第一步，忆 “趁热打铁”，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息。实在忆不起来，可以借同学的笔记参看。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性”。 02第二步，补课堂上所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要比记录速度快。于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等情况。在忆的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。 03第三步，改仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与教学(学习)目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。 04第四步，编用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。 05第五步，分以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。以语文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。 06第六步，舍省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。 07第七步，记

分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了。按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。

基础会计学课程笔记整理

《基础会计学》课程笔记整理第一章——总论概念解释 A、会计的定义：一种管理活动。以货币为主要计量单位，并利用专门的方法和程序，对企业和行政，事业单位的经济活动进行完整的，连续的，系统的反映和监督，以提高经济效益和提供经济信息为目的。会计的职能：反映和监督 B、反映职能：通过专门的会计方法和程序，从数量上反映会计主体也发生或完成的经济活动，为经营管理提供经济信息的功能。反映职能具有完整性、连续性和系统性。是监督职能存在的依据和基础。监督职能：利用反映职能提供的经济信息，对会计主体的经济活动进行控制和提供经营决策。主要表现在货币监督。事前，事中和事后监督。 C、会计发展的两个标志 1、单式记账法过渡到复式记账法，是近代会计形成的标志。 2、成本会计的出现，管理会计的形成并单独成科是现代会计形成的标志。 3、管理会计，主要偏重于为经营者提供经营决策，对企业经营活动进行控制。它的数据来源于财务会计和一种经济评估，数据不需要完全真实，可以是估计。 4、财务会计，主要表现在对企业经营活动的一种核算，所有数据来源必须真实和客观，同时也是主管部门进行经济审核的依据。 D、会计对象：会计反映和监督的内容。也可以称作会计客体。实质上是企业能用货币表现的经济活动。会计对象可以简单的概括为六大基本要素：资产，负债，所有者权益，收入、费用，利润。 F、会计任务 1、反映和监督各单位的经济活动和财务支出，提供会计信息，加强经济核算。 2、反映和监督各单位对财经政策，法令，制度的执行情况，维护财经纪律。 3、利用会计信息资料和其他相关资料，预测经济前景，参与经营决策。二、会计核算的基本前提 1、会计主体：会计服务的特定单位。明确了会计工作的空间范围。形成会计主体的三个条件：?具有一定数量的经济资源；?进行独立的生产经营活动或其他活动；?实行独立核算，提供反映本主体经济情况的会计报表。 2、持续经营：明确了会计工作的时间范围。为会计分期和权责发生制奠定了基础。 3、会计分期：对时间范围的具体细分化，会计法将会计分期划分为，会计年，季度，月，为收付实现制和权责发生制，配比原则提供了比较基础。 4、货币计量：会计核算以人民币作为记账本位币《企业会计准则》规定。三、会计核算的一般原则 1、客观性原则：真实性原则。 2、重要性原则：对重要的会计事项应单独核算，反映。 3、有用性原则：相关性原则。 4、可比性原则：会计核算应按照规定处理办法进行，会计指标应当口径一致，方便在不同企业间进行横向比较。 5、一贯性原则：同一企业间，在不同会计分期，财务处理方法要一直，方便不同会计分期间的纵向比较。如有变更需单独备注。 6、及时性原则 7、清晰性原则 8、划分收益性支出和资本性支出原则收益性支出：为取得本期收益而发生的支出，只与本会计年度相关。资本性支出：为形成经营能力，在几个会计年度形成收益。 9、配比性原则：对一个会计期间的收入和与其相关的成本，费用应配合进行比较。 10、权责发生制原则：主要确定本期收入与费用的确定时间。 11、历史成本原则：主要针对资产，按取得时的实际成本计价。

债权法名词解释

债权法名词解释 1.债：是指特定当事人之间得请求为特定行为的法律关系。我国《民法通则》第84条规定： “债是按照合同的约定或者依照法律的规定，在当事人之间产生的特定的权利和义务关系。 2.债权：指在债的关系中，债权人请求特定的债务人依据债的规定为特定的给付的权利。 3.债务：根据债务人按照当事人的约定或法律的规定履行所承担的义务。 4.债的要素：即债的构成所必须具备的要件，包括债的主体、债的内容和债的客体。债的主体也称债的当事人，是指参与债的关系的双方当事人，即债权人和债务人，其中．享有权利的一方当事人称为债权人，负有义务的一方当事人称为债务人。债的内容，是指债的主体所享有的权利和负担的义务，即债权和债务。债的客体也称债的标的，是指债务人依当事人约定或法律规定应为或不应为的特定行为，统称为给付。 5.特定之债：指于债的关系成立时，债的标的物即已特定的债。 6.种类之债：指债成立时以未加特定的种类物为给付标的物，仅以一定的种类和数量确定为给付标的物的债。 7.单一之债：是指债权主体一方和债务主体一方仅为一人的债。 8.多数人之债：是指债权人或债务人有多人的债。 9.连带之债：指在一个债的关系中，债权人或者债权人有数人时，各个债权人均负有履行全部债务的义务，且全部债务因一次全部履行而归于消灭的债。 10.按份之债：指在债的关系中债的多数主体各自按照确定的份额分享债权或者分担债务的债。 11.债的效力：法律为了实现债的内容而赋予债之关系的效果，包括对债权人的效力和债务人的效力。 12.债的履行：指债务人依照当事人的约定，允诺和法律规定实现其给付的行为。 13.不适当的履行：当事人虽有履行的行为，但履行不符合当事人约定或法律规定。 14.不完全履行：又称瑕疵履行、不完全给付，指履行本身不完全，具有瑕疵，一致减少或丧失了给付本身的价值或意义。 15.加害给付：债务人的履行有瑕疵，而且因瑕疵使债权人受到利益之外的损害。 16.受领迟延：是指债权人对于债务人的履行应当受领而不为或不能履行。 17.履行不能：是指债务人因某种原因事实上已经不可能履行债务。

转载如何整理课堂笔记

转载：小学生怎样记课堂笔记一段时间以来，一直在思考这样一个问题，小学生在课堂上记笔记有什么好处。因为在我的课堂上，每一个班的学生都要求记课堂笔记，而且每堂课在我走进教室之前笔记本就是打开着的，省得一到让学生动笔的时候课堂就有一段时间显得特别混乱，转身掏书包找练习本、铅笔、橡皮掉在地上，影响正常课堂教学时间。课堂笔记就是学生对老师课堂上所讲授的内容做书面记录，并把它作为今后复习和学习的重要资料，好处有很多，比如有助于知识的存储和记忆，因为“好记性不如烂笔头”；帮助学生提高课堂注意力，因为小学生注意力保持的时间比较短。再有就是回到家里复习或等到期末复习的时候课堂笔记就派上用场了。记课堂笔记的方法很多，但不是每一种方法都适合于每一个学生，教师得想办法让学生找到适合自己的记笔记方法。一、在书本上作“旁注”。有的时候老师可能会发现这样一种现象，一个学期下来，翻开学生的教科书时像新的一样，一个字也没有。这样的学生积累的东西一定特别少。认为在课堂上对于老师的讲解重点例如一些词语的解释、重点的段落，或用画线、或用自己喜欢的符号、或写一些简单的注解等标注出来。比方说重点的地方可以用直线画下来，比这个还重要的内容用波浪线现出来，遇到有疑问的地方可以画一个问号，需要积累的词语可以用圆圈、方框圈起来。总之教科书不能空着，不能学过了还和新的一样!这不利于积累，复习时也没有依据。毕竟在课堂上，教师的讲解一定会有精彩的部分，这些精彩有时是转瞬即逝的，可能课堂上你还记得很牢固，但你保证不了过一段时间不遗忘，如果你记笔记了，做标注了，复习时当你看到你的标注，课堂精彩处的镜头就会马上再现，可能一些知识点很快回到你的记忆当中。二、准备一个专门的课堂笔记本。每一个学科都应该有一个专门的笔记本，包括语文、数学、思品与社会、科学等等，这是养成一种好的学习习惯的基础。课堂笔记本不是要你把课堂上老师说的每一句话都记下来，一般情况下以老师的板书为主，其次是抓住老师讲解的重点记录在本子上。每一个学科的记录方法也有不同，比方说数学科中的一些概念、法则，书本上都有，所以这些不必记，在书上画上重点号就可以，但一些老师对概念的理解，一些解题的技巧等一定要记下来，因为这些可能是老师用很长时间、甚至是用一辈子的时间总结出来的经验，你说这重不重要，值不值得记下来？语文课上一些课文的作者简介、写作时代背景、写作特点等书本上可能没有作注解，老师为了拓展学生的知识面，或根据教学要求，课堂上一定会对这些作出简要介绍，这也是老师通过查阅很多资料或用自己的教学经验在对教学内容进行补充，是教学的重点，也是学生作笔记的重点。这样复习的时候效率才会高，积累的东西才会多。为什么说每一个学科要有一本专门的笔记本呢？因为不同的学科记笔记的方法有所不同，而且混用笔记本有的时候会很乱，复习起来不方便，找来找去的效率不会高。三、学会在笔记中质疑。细心的老师会发现，有的学生课堂记笔记的方法也掌握了，课听得认真、笔记记的详细，学习成绩本该提高得很快，可就有个别学生的成绩提高起来还很慢，成绩好的学生的知识面拓展得也不够好，就是我们俗话所说的没后劲。什么原因？其一、写字速度慢，课堂只为记笔记而记笔记，有的时候跟不上老师的讲解。其二、学生不会思考!课堂只为了记而记，没有充分的思考时间，或没有自主思考问题的习惯。所以在记笔记的过程中，要学会记重点，留下一些时间把自己的困惑写下来，然后留在课后思考、与人交流，这样才会有发展。记完课堂笔记后，一定要记得整理。因为课堂老师的讲解一定要快于学生动笔记录，所以没跟上的地方一定要和同学比较一下，把自己没跟上的抄到自己的笔记上，使笔记更趋于完整以免使一些知识点掌握有误，其实这个过程也是记忆和复习的过程，一定要趁热打铁，不要拖拉。

会计学基础读书笔记

会计学基础读书笔记【篇一：会计基础学习笔记整理】目录第一章总论第一节会计概述????????????????????????????1 第二节会计基本假设与会计基础?????????????????????11第二章会计要素与会计科目第一节会计要素????????????????????????????15 第二节会计科目????????????????????????????21 第三章会计等式与复式记账第一节会计等式????????????????????????????26 第二节复式记账????????????????????????????30 第四章会计凭证第一节会计凭证的概述?????????????????????????44 第二节原始凭证????????????????????????????46 第三节记账凭证????????????????????????????56 第四节会计凭证的传递和保管??????????????????????67 第五章会计账簿第一节会计账簿概述????????????????????????? (70) 第二节会计账簿的内容、启用与登记规则?????????????????(76) 第三节会计账簿的格式和登记方法??????????????????? (79)第四节对账 ?????????????????????????????(92) 第五节错账更正方法????????????????????????? (95) 第六节结账????????????????????????????? (99) 第六章账务处理程序第一节记账凭证账务处理程序??????????????????????104第二节汇总记账凭证账务处理程序????????????????????106第三节科目汇总表账务处理程序?????????????????????110第七章财产清查第一节财产清查的概述?????????????????????????114 第二节财产清查的方法?????????????????????????117 第三节财产清查结果的处理???????????????????????124第八章财务会计报告

管理会计课堂笔记

管理会计课堂笔记第一章现代管理会计的形成与发展第一节财务会计与管理会计是企业会计的两个重要领域基本内容：会计是一个信息系统，企业会计是会计的主体。财务会计与管理会计又是企业会计的两个重要领域。财务会计主要是通过定期的财务报表，为企业外不同企业有经济利益关系的各种社会集团服务。以提供定期的财务报表为主要手段，以企业外部的投资人、债权人等为主要服务对象，是财务会计的主要特点。管理会计侧重于为企业内部的经营管理服务。采用灵活而多样化的方法和手段，为企业管理部门正确的进行最优管理决策和有效经营提供有用的资料。第二节现代管理会计的形成和发展基本内容：一、管理会计发展的两个阶段管理会计从传统的、单一的会计系统分离出来，成为与财务会计并列的独立领域，经历了一个逐步发展的过程，大致上包括以下两个阶段：（1）执行性管理会计阶段（本世纪初到50年代）执行性管理会计是以泰罗的科学管理学说为基础形成的会计信息系统。主要包括“标准成本”、“差异分析”、“预算控制”等方面。但它还只是管理会计的雏形，其基本点是在企业的方针、决策等重大问题已经确定的前提下，协助解决在执行中如何提高生产效率和生产经济效果问题。但企业管理的全局、企业与外界关系的有关问题没有在会计体系中得到应有的反应。因而总的说来，这还只是一种局部性、执行性的管理会计，仍处于管理会计发展历程中的初级阶段。（2）决策性管理会计阶段（本世纪50年代以后）本世纪50年代起，现代科学技术突飞猛进并大规模应用于生产，使生产力获得迅速的发展。同时，跨国公司大量涌现，企业的规模越来越大，生产经营日趋复杂，企业外部的市场情况瞬息万变，竞争更加激烈。这些新的条件和环境，一方面强烈要求内部管理更加合理化、科学化，另一方面还要求企业具有灵活反应和高度适应的能力，否则，就会在激烈的竞争中被淘汰。泰罗的科学管理学说显然无法适应这种新的形式和要求。必然为现代管理科学所取代。正是在这种情况下，以现代管理科学为其理论和方法的基础而形成的现代管理会计就迅速发展起来。它是以服务于企业提高经济效益为核心的决策性管理会计。它与执行性管理会计不仅有量的不同，而且有质的差别。决策性管理会计的创立及其发展，标着者这门科学日趋成熟，而进入其发展历程中的高级阶段。二、现代管理科学对现代管理会计的作用

学生该如何整理笔记

学生该如何整理笔记学生该如何整理笔记你好，整理笔记其实很简单你抄好了笔记以后，课后再复习，把字词解释之类的归一类，主旨内涵的归一类，老师给你们补充的知识再归一类（语文）英文笔记最重要的就是单词词组的积累，记下后回顾之前记的内容，把意思相近的字词或词组归类复习，更加容易数学的话最重要的就是理解。在记下老师的解题过程后把重要的步骤用颜色笔标出来，这样的话方便以后查看重点内容这些都是我从一个博客里面看到的，博主曾经是中考状元，你去看看，里面有很多他的学习体会，应该会对你有所帮助。你可以网上搜索他的博客李晓鹏新浪博客。里面有各科的学习方法、解题窍门以及复习资料，都是他的经验总结，我相信你看完以后一定会受益匪浅的！只有通过努力，才能获得成功！为了你的美好未来，一定要好好努力哦！学生如何做笔记做笔记是读书治学的好方法。笔记有课堂笔记和读书笔记两种类型。下面就这两类笔记的做法给同学们作简单的介绍。（一）怎样做课堂笔记俗话说，“好记性不如烂笔头”、“最淡的墨水胜过最强的

记忆”，这两句话都是说笔记的重要性。听课时，结合做课堂笔记，由于耳、眼、脑、手并用，多种感觉器官参加识记，能增强记忆，不仅如此，还便于日后复习。这是许多读书人乐此不疲的原因。课堂笔记有它独特的格式。开头应先写好课题或章节的名称，而且要留有“天”（一定的空白）。接着下面写要记录的内容，记录时写一行空一行，而且只写正面，余下的留作修正错误、增补资料之用。左边还应留一些空白，以便注释或加小标题。为了不至于与其他课题的内容相混，末尾要留有“地”（一定的空白），如果是活页，最好是以一章或一节为单位，以便整理和装订。课堂笔记的内容主要有： 1．老师的板书。老师的板书往往是上课的主要内容、章节的重点和难点，把老师提纲挈领的板书记下来，既便于日后复习，又易于形成自己的知识体系。 2．老师反复强调的内容。这往往是重点、难点之所在。 3．课本中章节的要点。 4．自己认为重要的或难以理解的问题。课堂上记下的内容一般比较零乱，而且不够完整，课后要加以整理，对笔记进行补充或订正。（二）怎样做读书笔记许多古今中外的学者都得力于读书笔记，在这方面，他们

会计基础读书笔记

会计基础读书笔记第五章账户和复式记账的运用一、核算内容与账户设置（一）核算内容资金筹集：权益筹资（权益资本：实收资本（股本）、资本公积、未分配利润）债务筹资（短期借款、长期借款，一般需支付利息）（二）权益筹资账户设置投入资本是指投资人即企业所有者投入企业经营活动的各种财产物资。出资方式：可以是货币资金、实物，也可以是无形资产等。来源：投入资本按其来源可分为国家投入资本、法人单位投入成本、个人投入资本、外商投入资本。应设置“实收资本”、“资本公积”、“银行存款”、“库存现金”、“固定资产”等账户。实收资本（股本）借方 1 贷方期初余额实收资本减少数实收资本增加数余额：期末实收资本的实有数资本公积P67 借方 1 贷方期初余额资本公积减少数资本公积增加数余额：期末资本公积的实有数资本公积包括资本溢价（或股本溢价）和直接计入所有者权益的利得和损失等。经投资者审议决定后，资本公积用于转增资本。库存现金（资产类账户）借方 1 贷方期初余额库存现金增加数库存现金减少数余额：期末库存现金实有数银行存款（资产类账户）借方 1 贷方期初余额银行存款增加数银行存款减少数余额：期末银行存款实有数固定资产（资产类账户）借方 1 贷方期初余额固定资产增加数固定资产减少数余额：期末固定资产实有数

企业的固定资产应具备以下两个特征：第一，企业持有固定资产的目的，是为了生产商品、提供劳务、出租或经营管理的需要，而不像商品一样为了对外出售。这一特征是固定资产区别于商品等流动资产的重要标志。第二，企业使用固定资产的期限较长，使用寿命一般超过一个会计年度。固定资产的取得应按其取得成本入账，这是“历史成本”原则的要求。固定资产取得时的成本（固定资产的入账金额为）包括买价、各种税金、运输和保险等相关费用，以及为使固定资产达到预定可使用状态前所必要的支出。它一般包括购置价格与附带支出两部分。【例3】（单）M公司由甲、乙两方共出资100万元组建而成。经营一年后，经协议约定，接受丙投资120万元加入M公司且持股比例占三分之一。如果甲和乙的投资额均未发生变动，则由于丙的加入，M公司实收资本应增加（）万元。 A.50 B.100 C.150 D.120 [答案]A 三、银行借款的核算：短期借款（流动负债。一个营业周期以内）：取得借款、支付利息和偿还借款（利息按季、月算，季末结清）利息属财务费用P71 长期借款（长期负债。一个营业周期以上）：短期借款（负债类账户）借方 1 贷方期初余额偿还短期借款取得短期借款余额：期末尚未偿还的短期借款长期借款（负债类账户）借方 1 贷方期初余额偿还长期借款取得长期借款余额：期末尚未偿还的长期借款财务费用（损益类账户）借方 1 贷方本期发生的利息支出、 1.利息收入、汇兑收益等费用借款手续费、 2.期末转入“本年利润”账户的财务费用汇兑损失等费用应付利息（负债类账户）借方 1 贷方期初余额实际支付的应付利息按合同利率计算确定的应付末付利息余额：企业应付未付的利息明细：应付利息――××银行P74

2020清华大学国际法考研经验交流

韶光易逝，距离参加18年12月份考研已经有5个月了，今年清华法学院依旧是在愚人节的那天公布了拟录取名单，在这一年的备考当中，充满着迷茫、困惑、不安、焦虑，但是既然选择了清华，那就负重前行，不忘初心。好算一年的努力没有白费，最终修成正果，感谢这一年来帮助我的所有朋友。一、今年招生情况：今年清华的校线法学划在了325，相比2018年的校线下降了10分，但是呢，这个其实没有多大的参考意义，我们主要还是看院线。今年法学院的选线划在了353分，单科小分是50、90，按照招生名额、第一志愿，按照复试比120%，共计4个人进入复试，最终录取3人；其中进入复试的最低分是353分，由此可见国际法的复试分数线是根据进入复试资格的最后一名的分数而制定的。我是在3月份就开始下定决心要考清华的，在这个时候我搜集了清华国际法相关的考研信息，从微信公众号THU水木考研上面了解了本专业往年的招考情况、复试分数线及一些往年学姐学长分享的经验贴。具体的时间安排如下：3月份，确定目标院校、招录情况、复试分数线、参考书目、考研真题等资料的搜集；以下书单由新祥旭学姐提供： 617 法学综合卷（含法理学、宪法学、民法学）清华大学法学系列教材《民法总论》、《债权法》、《物权法》崔建远《合同法》程啸《侵权责任法教程》林来梵《宪法学讲义》林来梵《从宪法规范到规范宪法:规范宪法学的一种前言》

高其才《法理学》 884 国际法综合卷（国际公法、国际私法与国际经济法）贾兵兵《国际公法：和平时期的解释和适用》清华大学出版社毛俊响、王历著《国际法典型案例评析》中南大学出版社边永民著《国际公法案例选评》对外经济贸易大学出版社梁淑英《国际法学案例教程》知识产权出版社邵沙平主编《国际法院新近案例研究》通用型系列法学教材《国际经济法》车丕照《国际经济法研究》韩德培主编《国际私法》陈卫佐《比较国际私法》清华大学出版社 4-6月份，开始第一轮复习：主要是英语和专业课（法宗和国际法）英语主要是利用APP记背单词，搭配网络视频学习相关语法知识，单词每天都花30分钟左右去背诵，第二天回头去记第一天不会的，如此反复记忆，复习当中用到的参考书有“恋恋有词”“红宝书”。背单词在前期很重要，而且要坚持，到了11、12月专业课压力很重，可能就没有时间背单词了，所以前期要多背单词，来回刷。专业课会考2门，一个是617法学综合卷（含法理学、宪法学、民法学），另一个是884国际法综合卷（国际公法、国际私法与国际经济法），内容还是挺多的。这段时间主要是阅读相关的参考书目，勾勒出重点，然后誊抄笔记，方便自己整理自己的知识点构架图，对不太懂的地方做出颜色区分，进行标记，然后去请教老师或者学长学姐。

中级财务会计听课笔记12

第^一章收入、费用和利润第一节收入一、收入的概念和特点收入，指企业在销售商品、提供劳务及他人使用本企业资产等日常活动中形成的经济利益的总流入，不包括为第三方或客户代收的款项。收入有以下特点： 1、收入来源于企业的日常活动，而不是偶发的交易或事项，如工商企业销售商品、提供劳务的收入等。有些交易或事项也能为企业带来经济利益，但不属于企业的日常活动，其流入的经济利益是利得，而不是收入，例如出售固定资产。 2、收入可能表现为企业资产的增加，如增加银行存款、应收账款等；也可能表现为企业负债的减少，如以商品或劳务抵偿债务；或者二者兼而有之。 3、收入能导致企业所有者权益的增加。这里仅指收入本身导致的所有者权益的增加，而不是指收入扣除相关成本费用后的毛利对所有者权益的影响。因为，收入扣除相关成本费用后的净额，可能会增加所有者权益，也可能会减少所有者权益。这也是我们将收入定义为经济利益的总流入”的一个原因。 4、收入只包括本企业经济利益的流入，不包括为第三方或客户代收的款项，如增值税、代收利息等。代收的款项，不属于本企业的经济利益，不能作为本企业的收入。二、收入核算使用的主要科目收入核算使用的主要科目有主营业务收入”、主营业务成本”、主营业务税金及附加”等。需要注意的是，上述发出商品”、委托代销商品”和分期收款发出商品”科目的期末余额应并入资产负债表存货”项目反映。三、销售商品收入的核算（一）销售商品的范围这里的销售商品仅包括取得货币资产方式的商品销售及正常情况下的以商品抵偿债务的_ 交易，不包括非货币交易、期货、债务重组中的销售商品交易。企业以商品进行投资、捐赠及自用等，会计上均不作为销售商品处理，应按成本结转。（二）商品销售收入的确认原则企业销售商品时，如同时符合以下4个条件，即确认收入： 1、企业已将商品所有权上的主要风险和报酬转移给买方；

如何做语文课堂笔记

如何做语文课堂笔记 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

记笔记要记以下内容：1、老师讲的重点、难点。2、老师写的课文提纲、课文大意、课文中心（你不能把老师讲的一字不差的记下来，只要大概记录，意思正确就行了）。3、记疑点。这类疑点可能使老师忽略而你又不懂的，也可能使你没听见的，应下课主动问老师解答。记笔记的一些技巧：1、常用的字词可以用符号表示，这样可以节省时间。2、字要记的松一点，这样改正方便。3、记笔记应分正副页，通常为7：3，这样可以修改方便。4、应用不同颜色的笔记录，通常为红蓝笔，不要用铅笔记录。记一般的东西用蓝笔，记公式等重点用红笔。5、写得要快，看清就行。6、要认真听讲，课堂笔记只要简单抄一下就行了，不要因为一节课忙着抄课堂笔记而忽略了老师讲的内容。有了这些，你就能成为尖子生啦。俗话说，“心记不如带墨”，“眼过千遍不如手写一遍”。老师在课堂上把课讲得再清楚，如果学生不记下来，过些时候也会忘的。记笔记是记忆的扩大和延伸，便于以后复习、查找。越是高等的学习，越是以记为主。学生在课堂上边听课边记笔记，能处于动脑、动手、动耳的最佳学习状态，可抑制“思想溜号”，使注意力高度集中，提高效率，加深印象。记笔记还能提高书写速度，节省时间。老师从小学高年级起就应该教学生写语文笔记。学生从小就学会记语文笔记，能为今后的语文学习和其它各科的学习打下基础，形成自学的能力，养成良好的学习习惯，不但当时受益，而且能终生受用。怎样记语文笔记呢？应该把学生的预习笔记、课堂笔记和部分语文作业合起来都写在一个本上，统

称“语文笔记”。这样可以化繁为简，既减轻学生的学习负担，又减轻老师的批改负担；既有学生预习情况的检查，又有课堂教学的反馈；还有基础知识的验收。老师批改语文笔记，可收到“一举三得”的效果。语文笔记本最好用十六开的“格备课笔记本”，在每页的两边竖着画二道直线，分成三份。左边一份约有两个字宽，记项目用，起目录索引的作用；右边的一份约有一寸宽，做备注用，这部分供学生灵活运用，记些疑难问题、自己的评价、感想、学习方法等，这部分记的内容不要求一致；中间的一份最宽，最重要，学习的内容都记在这一部分。准备工作做完以后，接下来就是如何记了。记语文笔记可以分做三个阶段来进行： 1.课前预习记学习新课以前学生要预习，把预习中学会的内容和自己不能解决的问题分别记在语文笔记的中间部分和右边部分。通过查工具书能够解决的字、词等内容都在这时完成，这是语文笔记三个组成部分之一。 2.课堂听课记这是语文笔记中最重要的部分。在语文课上，学生要边听课边记笔记，把新学的内容记在中间栏，把预习中理解不准确的现在得以更正的内容记在右边备注栏。这时有两点要注意：一是不能老师讲，学生听，课后记或老师把要记的内容写在黑板上学生抄；二是学生不能把老师说的话一字不落地都记下来，要在听懂理解的基础上，边听边思维，总结出要点，概括成重点句子或重点词语，然后再写到语文笔记上，只要意思对怎么写都可以。刚着手训练时，教师要把需要记的内容说慢点，长句子和重要之处重复一二遍。要记的关键词、生辟词、同音词和易混、易错的字，教师要板书，防止学生写错。 3.课后巩固记语文课上过以后，学生要整理笔记，课文中已经解决了的疑问要追记，落下部分要补上，心得体会最好是概括地记上，文章中的好词好句也可以凭兴趣摘抄。通过课后的整理和修改，学生对内容的理解加深了，认识得到升华了。课后要记的内容还包括该课书后面的部分练习题，如要抄写的词语，要解释的字、词，要理解的重点句子的含义，填括号，造句等。这样做，每课的内容都集中在语文笔记上，便于知识归类，便于复习查找；学生省得另外再拿本写作业，可把语文笔记当做作业交；老师在批改语文笔记时，不但验收了该课的基础知识，还检查了学生的预习情况和听课情况。在训练过程中，教师要以学生为主，征求学生的意见，不断改进做法，在形式和内容上都不强求一致，这样可培养学生的创造性和求异思维能力。附：听记填充式笔记法

某大学生会计学基础课程学习总结

某大学生会计学基础课程学习总结不知不觉本学期已基本结束，《会计学基础》这门选修课也到了结束考察的阶段了。虽然这门课不是我们专业的课，但我觉得还是比较贴近生活，比较实用的。随着社会的发展，会计的应用范围将越来越广，而且相对于工科类专业来说，会计的学习本事就是提高其专业技能的一种很好的很有效地途径。所以基础会计知识在我们以后的工作中起着举足轻重的作用。以上几点也是我最初选修会计的原因。《会计学基础》这门课程的学习虽然已经结束了，但我认为这对整个会计学科来说才是刚刚开始，会计学对我的影响也才刚刚开始……。没有接触会计学这门课之前，我想许多同学和我一样只有感性的认识。死板，以前这个词我们总定义给会计，尽管它与我们的日常生活、工作和学习有密切的关系，甚至有些人已经同会计打过交道，或者已使用过会计凭证，或者阅读过会计报表。但问到我们会计是什么？我们也许会说：会计就是写写、算算。但通过对《会计学基础》这门课程的学习，我对会计学有了更深刻的认识。自从学习了会计学后，知道活学活用才是实质。所谓活学

活用，是指对课程内容不要理解过死，如借贷记账法下的账户结构、账户分类等。具体说如我们作一笔会计分录，并不是说就一成不变，而是要定期调整账户的记录，使各账户能正确反映实际情况，而在调整时，要用权责发生制。当然活学活用的基础是吃透原理，因为只有弄懂了原理，才能举一反三；只有掌握了原理，才能根据具体情况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和掌握。会计学要求我们在学习基础理论时,注重对基础理论的理解，在理解的基础上掌握会计核算的基本方法、以及如何具体运用会计核算方法处理一般经济业务；掌握企业经济业务的基本会计处理方法,要求学生能正确编制企业共同业务的基本会计分录，学会必要的计算及编制会计报表。会计学本身是一门实践性很强的学科，而对于我们，目前来说主要需要掌握其基本原理和方法体系。由于与实际生活联系紧密，在学习上更应联系实际，方便与掌握应用。在课程学习当中，最为关键的是上课认真听讲，紧跟老师，在做好笔记的同时能够及时思考相关问题在实际情况中的应用，并快速理解老师所给出的例子。如过能对老师上课中已经提及，但又未充分说明的东西能刨根问底，就更好了。这里需要特别讲到的是老师所发的课本。虽然上课的时候不用，但在课下，通过阅读课本相关内容，更能全面，深刻的

听课笔记

实习听课笔记㈠学校班级：实验小学二年8班科目：语文课型：新授课教学内容：第六课《雷锋叔叔，你在哪里》教学过程：一、复习生字词 1、全班学生齐读生字词 2、同桌之间一起拼读生字词二、引入新课 1、教师提问学生：雷锋叔叔是怎样的一个人？他的生平有哪些事迹呢？学生自由发言。 2、教师总结学生所说的，归纳出雷锋叔叔是怎样的人，并导入今天要学的新课——《雷锋叔叔，你在哪里》 3、教师适当强调纪律：“一二三，坐端正”，让学生集中精力听课。三、讲授新课 1、全班学生齐读课文，并分析文章，然后给课文分段。 2、让学生说出怎样分段，根据什么而分段，教师从旁引导学生表达。 3、教师提问：文章讲了关于雷锋叔叔的几件事情？让学生用自己的话表达出来，教师从旁引导学生表达。 4、教师分析文章的情境，概括出雷锋叔叔具有的精神，并详细讲解课文的中心思想。 5、结合课文的中心思想，对学生进行情感熏陶，教育学生以雷锋叔叔为榜样，学习乐于助人，做好事。四、课堂小结让学生总结从这节课学习了什么，懂得了什么。五、布置作业㈡学校班级：实验小学二年2班科目：数学课型：练习课教学内容：用乘法口诀求商，做练习题教学过程：一、复习 1、让全班学生默背1~9的乘法口诀 2、口算（一位学生回答一道题） 2×4＝8 3×4＝12 30÷5＝6 30÷6＝5 …… 二、做一做（用乘法口诀求商） 1、找朋友把练习题抄于黑板上，让学生轮着回答，看谁回答得又快又对，对回答得好的学生奖励小星星。 12÷3＝4 15÷3＝5 24÷3＝8 18÷9＝2 30÷6＝5 21÷7＝3 …… 2、看谁先到家让学生比赛回答，一位学生回答，全班学生评价对错，学生回答错误，就由其他学生补答，对回答得很好的学生奖励小星星。教师适时维持班里纪律，对调皮的学生适当批评一下。三、布置作业

会计基础笔记(最新整理)

会计基础笔记 ★表示经常考或重点；（）表示填空第一章 ★１、会计是以（货币）为主要计量单位，反映和监督一个单位（经济活动）的一种经济管理工作。不是唯一的计量单位，而是主要计量单位———填空、判断２、会计是单位经济活动的一种管理工作。会计的本质是（一种经济管理工作）。 ★３、编制资产负债表的基础最基本的会计等式资产＝负债＋所有者权益资产负债表的理伦依据编制利润表的基础：收入－费用＝利润。资产与权益的恒等关系，是复式记账法的理论基础，也是编制资产负债表的依据；无论经济业务采用哪种方式发生，都不会破坏“资产=负债＋所有者权益”这一会计等式的平衡关系。企业在取得收入时可能会影响到的会计要素是（资产、负债、所有者权益）；费用不受影响。４、经济越发展，会计越重要。 ★５、会计的基本职能：进行会计核算和会计监督。———填空会计核算职能：

指会计以（货币）为主要计量单位，通过（确认、记录、计量、报告）等环节，对特定主体的经济活动进行（记账、算账、报账），为各有关方面提供（会计信息）的功能。———填空会计核算主要表现为（记账、算账、结账、报账）等具体工作。会计核算是会计工作的（起点）和（基础）。———填空会计监督职能：指会计人员在进行会计核算的同时，对特定主体经济活动的（合法性、合理性）进行审查。———填空、多选会计核算是进行会计监督的基础，没有会计核算所提供的会计资料、信息，会计监督就没有依据；同时，如果只有会计核算而没有会计监督，会计就不能发挥在经济管理活动中的应有的作用。会计的核算和监督职能是相辅相成，不可分割的；核算职能是会计最基本的职能；会计核算是会计监督的前提。６、会计对象新增职能：预测、决策、控制、分析、评价。７、（会计对象）是指会计所（核算）和（监督）的内容。凡是特定能够以货币表现的（经济活动），通常称为（价值运动）或（资金运动）。———填空、多选凡是特定对象能够以货币表现的经济活动，都是会计核算与监督的内容。√———判断资金的耗用不属于资金运动。８、并非企业生产经营过程中所有的活动都是会计核算的对象，只有能以货币表现的经济活动，才是会计核算的内容，即会计对象。√———判断９、会计核算的基本前提：