年省规划课题立项名单

2016年省规划课题立项名单

课题编号课题名称

课题

类别

主持

人

申报单位

〔2016〕

-JKGHA-016 3区域推进学校校本课程开发的策略研究

重点

课题

杨保

健

济源市教育科学研究所

〔2016〕-JKGHA-016 4城镇化进程中初中进城学生入学适应问题研

究

重点

课题

卫

强

济源市沁园中学

〔2016〕-JKGHA-016 5九年一贯制学校基于学科的课程建设实践研

究

重点

课题

张玉

锋

济源市太行路学校

〔2016〕

-JKGHA-016 6基于学生核心素养提升的学校课程建设研究

重点

课题

孔月

玲

济源市济渎路学校

〔2016〕

-JKGHB-111 1中职旅游专业校本课程的开发与实践研究

一般

课题

任军

平

济源市教育局

〔2016〕初中历史片段教学的实践运用研究一般孔新济源市北海中心校

1 / 5

-JKGHB-111

课题娟〔2016〕

-JKGHB-111 3初中语文“翻转课堂”与“教学案”的融合研究

一般

课题

牛春

红

济源市北海中学

〔2016〕

-JKGHB-111 4农村高中信息技术有效课堂研究

一般

课题

马治

国

济源市第六中学

〔2016〕-JKGHB-111 5现行高考背景下高中生政治学习畏

难心理成因及对策研究

一般

课题

李金

霞

济源市第四中学

〔2016〕

-JKGHB-111 6信息技术与初中物理实验整合的策略研究

一般

课题

李喜

平

济源市电化教育和技术装

备管理中心

〔2016〕

-JKGHB-111 7小学乡土文化研学旅行实验研究

一般

课题

李玉

侠

济源市济水东园学校

〔2016〕-JKGHB-111小学楹联校本课程开发与实践研究

一般

课题

程玉

红

济源市济水南街学校

2 / 5

〔2016〕

-JKGHB-111 9义务教育阶段学校联盟办学的行动研究

一般

课题

慎玉

杰

济源市济水一中

〔2016〕

-JKGHB-112 0基于课程标准的初中数学解题教学策略研究

一般

课题

侯海

燕

济源市济水一中

〔2016〕

-JKGHB-112 1初中英语复习教学有效性的策略研究

一般

课题

苗

济源市济水一中

〔2016〕

-JKGHB-112 2初中数学课堂小结有效性的策略研究

一般

课题

郭海

霞

济源市济水一中

〔2016〕

-JKGHB-112 3初中语文教学中朗读指导艺术研究

一般

课题

张则

军

济源市济水一中

〔2016〕

-JKGHB-112 4构建中职特色校本文化品牌的实践与研究

一般

课题

张绍

山

济源市济源职业技术学校

3 / 5

〔2016〕-JKGHB-112 5构建中职学生环保意识培养体系的研究与实

践

一般

课题

王景

新

济源市济源职业技术学校

〔2016〕

-JKGHB-112 6培养幼儿口语表达能力的多维教学策略研究

一般

课题

郭

玲

济源市教学研究室

〔2016〕

-JKGHB-112 7农村中小学生豫剧校本课程开发的实践研究

一般

课题

陈阳

平

济源市教育局

〔2016〕-JKGHB-112 8九年一贯制学校学生课堂心理安全感的培养

与研究

一般

课题

崔建

平

济源市教育科学研究所

〔2016〕

-JKGHB-112 9小学高年级语文“随文学写”的策略研究

一般

课题

翟娜

娜

济源市沁园中心校

〔2016〕-JKGHB-113 0城市初中英语活动课程的资源开发与实践研

究

一般

课题

李东

梅

济源市沁园中学

〔2016〕初中英语阅读与写作整合教学的方法研究一般王荣济源市沁园中学

4 / 5

-JKGHB-113

课题霞〔2016〕

-JKGHB-113 2初中思想品德课引领学生生活的实践研究

一般

课题

李娜

娜

济源市沁园中学

〔2016〕-JKGHB-113 3农村小学生心理健康问题调查及解决策略的

研究

一般

课题

张宗

林

济源市邵原镇段凹小学

〔2016〕-JKGHB-113 4“互联网+时代”初中数学有效课堂教师教学行

为的研究

一般

课题

李莉济源市实验中学

〔2016〕-JKGHB-113 5基于团体心理辅导促进中小学生珍爱生命的

实践研究

一般

课题

孟令

军

济源市太行路学校

〔2016〕

-JKGHB-113 6高中生物教学与生活实践相联系的研究

一般

课题

贾大

勇

济源一中

5 / 5

教育规划课题申报书

编号：江西省教育科学规划课题申请书学科分类教育学应用型本科高校教师教学能力提升课题名称策略研究——以萍乡学院为例申请人罗晓娟位人单申请萍乡学院详细通讯地址萍乡学院信息与计算机工程学院邮编337055电话（手机）电箱子信时申报间日月 3年2017 5 计划完成时间月年2019 6 江西省教育科学规划领导小组办公室．说明一、本申请书由课题申请人如实填写。

二、本表报送一式2份，其中1份原件，1份复印件。本表所附活页须报送6份，每份单独装订。三、本申请书一经审定，即行生效。在执行过程中，如需修改申请书的某些内容，须经省教科规划办同意后方可更改。四、由省教育科学规划领导小组资助的课题经费，须按有关财务制度及时办理手续，省教科规划办和课题申请人所在单位按有关规定负责检查课题经费的使用情况。五、省教科规划办和课题申请人所在单位按省教育科学规划课题管理办法负责检查课题的进展情况。六、课题完成后，课题申请人须向省教科规划办履行课题鉴定、结题手续。课题结题后，由省教科规划办发给统一印制的结题证书。七、课题申请人仅限填报课题负责者一人。八、课题申请人详细地址、邮编、电话一定要填写清楚，如有变动,请及时通知省教科规划办。九、省教育科学规划领导小组办公室详细地址：南昌市红角洲赣江南大道2888号，江西教育发展大厦第17楼，邮编330038，电话：，E—mail。应用型本科高校教师教学能力提升策略研究——以萍乡学院为课题名性年学学申请人姓公共计算副教4硕大罗晓教研室主研究兴程序设计，计算机教身份证号36030专职研究专职性年计算机应孙正3艺术设讲教研室主软件工程刘副教计算机应3研室主学院副院李希4教计算机网络应高教研究王3讲教育副所软件技术吴新4副教计算机应研室主刘祥讲移动网络应3阳讲计算机教3软件技术邬思讲3计算机硬件维验室主

社科规划项目申请书

黑龙江省社科研究规划项目申请书项目类别＿＿_＿_____________＿__＿＿＿＿____＿_＿_ 学科分类_＿_＿＿＿___＿__________＿＿_＿_＿__＿___ 课题名称_______＿_＿＿____＿__＿_＿＿＿＿＿_____＿ _ 项目负责人_______＿__＿_＿＿_____＿_____＿_＿____ 负责人所在单位________＿＿___＿＿_＿__＿＿___＿__＿____ 填表日期____＿___＿____＿____＿____＿_＿_____＿黑龙江省哲学社会科学规划办公室 2008年６月制

申请者的承诺: 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项,我承诺以本表为有约束力的协议，遵守黑龙江省哲学社会科学规划办公室的相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。省哲学社会科学规划办公室有权使用本表所有数据和资料。申请人（签章）年月日填表说明一、本表请用计算机如实填写；所用代码请查阅《黑龙江省社会科学研究规划项目申报数据代码表》。二、封面上方２个代码框申请人不填,其他栏目由申请人用中文填写,其中“学科分类”填写一级学科名称,并注明主要涉及的学科。三、数据表填写和录入参阅《填写数据表注意事项》;若有其他不明白的问题，请与省哲学社会科学规划办公室联系。四、申请书报送一式5份，其中1份原件，4份复印件。原则上要求统一用A3纸双面印制、中缝装订,活页夹在申请书内. 五、报送地点:省哲学社会科学规划办公室;通讯地址：哈尔滨市南岗区花园街３12号,邮编:(150０01）,电话（传真）：５3607195，电子邮件：ｈlｊguihuaban@sｉna．ｃoｍ

合肥市教育科学规划一般课题立项申请书

合肥市教育科学规划课题申请书课题名称选题分类课题负责人（签名）责任单位填表日期合肥市教育科学规划领导小组办公室制（2017年）

填报须知 1. 申请人自愿申报合肥市教育科学规划课题，承诺对所填写的各项内容的真实性负责。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵循学术规范,恪守学术道德；遵守《合肥市教育科学规划课题管理办法》的规定。 2．按照《合肥市教育科学规划课题管理办法》，课题负责人必须在项目研究中承担实质性的研究工作。课题实行“双负责人”，负责人至少一人须具有一级以上专业技术职称，课题负责人参加并完成过市级以上课题，且同期只能申报一个课题。 3.选题分为重点课题和一般课题。 4．申请书须经课题负责人所在单位审核，承诺提供研究条件、经费保障和课题管理职责并签署明确意见，加盖公章。 5．《课题申请书》、《课题设计论证活页》必须使用规定的格式，用A4纸型打印，分别装订。活页表供匿名评审使用，填写时不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，否则，一律不得进入评审程序。活页务必单独装订。申报时需提交《课题申请书》一式两份、《课题设计论证活页》一式四份及其电子版。 6．在确保研究者依法享有《著作权法》等规定的相关权益前提下，同意授权合肥市教育科学规划领导小组办公室有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传。

江苏教育科学十三五规划立项课题

江苏省教育科学“十三五”规划立项课题利用地方文化资源培养小学生健康生活素养的研究开题论证报告《利用地方文化资源培养小学生健康生活素养的研究》课题组由海安县大公镇北凌小学崔玉琴、王剑主持的《利用地方文化资源培养小学生健康生活素养的研究》系江苏省教育科学“十三五”规划立项课题，批准号为D/2016/02/339。根据江苏省教育科学规划领导小组办公室的要求，在正式开展研究工作之前，我们将进一步完善研究方案，现提交开题论证报告，请各位专家审议。一、课题名称利用地方文化资源培养小学生健康生活素养的研究。二、研究的现状及价值 1.国内外同一研究领域现状 (1)国外健康素养的研究国外对健康素养的研究已有二十多年时间，其概念内涵得到不断丰富发展，主要存在两个方面的研究方向和视角：即临床视角和公共卫生视角。临床视角的健康素养研究起源于美国，研究内容集中在病人的态度素养、知识素养和初级卫生保健素养、疾病预防与控制素养、安全与急救素养等方面，研究显示，较低的健康素养通常与不良健康结局相关，包括治疗依从性差、不能早期发现疾病、较高的住院率、较高的住院花费等，这一视角的研究以美国为主要代表。公共卫生视角的健康素养研究强调的是针对公众的健康教育与健康促进，是知识、行为和技能的综合反映，因此其不仅是个体的认知能力，而且还包括采取有益健康的社会行动能力；另外，公共卫生视角健康素养倾向于把健康素养放在社会的大体系环境中，是个人、社会、环境的互动和综合作用的结果，也正因为如此，以公共卫生为导向的健康素养研究也就扩展到互动性和评判性层次，这一视角的研究以欧洲、加拿大、澳大利亚等为主要代表。健康素养研究视角的转变，为公共卫生领域研究，特别是健康教育和健康

2020年全国教育科学规划课题申请书

NOESP 全国教育科学规划课题申请书课题名称课题类别学科分类课题负责人责任单位填表日期全国教育科学规划领导小组办公室制 2020年1月

申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报全国教育科学规划课题。认可所填写的《全国教育科学规划课题·申请书》（以下简称为《课题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用《投标申请书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。 5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6．遵守课题管理规定。遵守《全国教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。 7．明确课题研究的资助和立项部门。国家社科基金课题和教育部级课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明“国家社科基金教育学××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”和“全国教育科学规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经全国教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。 8．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。 9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 10．遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。 11．按照预期完成研究任务。课题立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担课题并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。 12．成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。二、作为课题研究者，本人完全了解全国教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权全国教育科学规划领导小组办公室：有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日

各类项目结项需提交的材料及要求

各类项目结项需提交的材料及要求以下各类项目的相关结项表格均可在校园网——科学研究——下载中心下载。一、省社科规划项目 1、省社科规划项目鉴定结项审批书2份； 2、项目最终成果简介2份，该表格含在省社科规划项目鉴定结项审批书中，作为活页附在省社科规划项目鉴定结项审批书； 3、项目成果为论文的提供原件1份（核对后即归还）、复印件4份；项目成果为调研报告的提供调研报告打印稿4份；项目成果为专著的，公开出版时应经省社科规划办审核，需注明省社科规划项目名称和项目批准号，并报送样书4套；其他成果形式的提供成果纸质材料4份。 4、省社科规划项目成果通讯鉴定表（活页）3份，请根据项目成果类型选择需请3位同行正高职称专家鉴定，其中本校专家最多1名。特别注意，2011年以后立项项目由省社科规划办组织专家进行结项鉴定； 5、2011年以后立项项目的下列项目成果可免于鉴定：①重大项目成果在国家级权威刊物（刊物界定参照省优秀青年社会科学专家评选标准）上发表1篇以上文章，《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》全文转摘视同在国家级权威刊物发表文

章，或项目成果有省领导肯定性的重要批示；②重点项目成果在CSSCI来源期刊（含扩展版）以上级别刊物发表2篇以上文章，或项目成果有省直厅级以上单位成果采纳证明；③一般项目和青年项目成果在CSSCI来源期刊（含扩展版）以上级别刊物发表1篇以上文章； ④项目成果主要内容入编省社科联《社会科学规划项目成果要报》。所有项目阶段性成果在期刊上发表文章或报送有关部门作决策咨询参考时必须注明省社科规划项目名称和项目批准号，否则不予确认。 6、鉴定结项审批书、最终成果及最终成果简介的电子版。二、省教育厅社科项目 1、省教育厅社科项目结题报告书2份； 2、项目成果为论文的提供原件1份（核对后即归还）、复印件2份；项目成果为调研报告的提供调研报告打印稿2份；项目成果为著作的提供著作原件2本；其他成果形式的提供成果纸质材料2份。三、省教育厅科技项目 1、省教育厅科技项目研究工作总结2份； 2、项目成果为论文的提供原件1份（核对后即归还）、复印件2份；项目成果为调研报告的提供调研报告打印稿2份；项目成果为著作的提供著作原件2本；其他成果形式的提供成果纸质材料2份。四、院级科研项目 1、福建江夏学院院级科研项目鉴定结项表1份；

海南省哲学社会科学规划课题结项办法

海南省哲学社会科学规划课题结项办法第一章总则第一条为规范和加强海南省哲学社会科学规划课题的结项工作，鼓励多出成果、出好成果，特制订本办法。第二条海南省哲学社会科学规划课题研究和结项工作，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线，坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，立足于为海南经济社会发展服务，为党和政府科学决策服务。第二章最终成果结项的形式和要求第三条规划课题最终成果结项的三种基本形式为：系列论文、研究报告和专著。（一）系列论文一般要求在公开刊物上发表3篇以上，每篇不少于4000字。（二）研究报告一般要求2万字以上。（三）专著一般要求20万字以上，出版前以书稿结项。第四条规划课题最终成果结项应有2500字左右的成果简介，主要内容包括：成果的重要观点或者对策建议；成果的学术价值、实践意义和社会影响。在其末尾应注明项目编号、课题名称、成果名称，并由负责人签字。如系专著，还应注明拟于何时由何出版社出版。第五条结项的最终成果引用他人成果，应当注明原作者姓名、作品名称、作品的载体名称；从他人作品中转引第三人的成果，也应注明转引出处。第六条提交结项的最终成果应当按照下列要求制成文本：（一）文本封面格式依次为（参见附件1）： 1．在左上角注明“海南省哲学社会科学****年规划课题（含项目编号）”字样； 2．最终成果名称； 3．课题负责人及其所在单位； 4．课题委托单位：海南省社会科学界联合会； 5．课题完成时间。（二）文本封二格式依次为（参见附件2）： 1．注明“本课题系海南省哲学社会科学****年规划课题，在省社科联支持下完成”字样； 2．课题负责人； 3．课题组主要成员； 4．执笔人。（三）文本装印要求为： 1．系列论文的装印。应将所有发表的论文复印装订成册。应统一用A4纸打印和复印。左侧装订，顺序为：封面、一张空白纸页、封二、最终成果简介、每篇论文所发表的刊物的封面、目录及论文正文（均为复印件）。 2．研究报告和专著（书稿）的装印。应统一用A4纸打印和复印，正文用4号仿宋体字，左侧装订。装订顺序为：封面、一张空白纸页、封二、最终成果简介、目录、正文。第三章结项申请第七条课题申请结项，应由课题负责人到所在单位科研管理部门或者直接到省社科联领取并认真填写《海南省哲学社会科学规划课题结项审批表》。第八条课题负责人应将按要求装印的成果文本（一式五份）及《海南省哲学社会科学规划课题结项审批表》（一份）送所在单位科研管理部门。第九条所在单位科研管理部门应对课题负责人提交的材料进行审查，若规范和符合要求，则在《海南省哲学社会科学规划课题结项审批表》上签署意见并报送省社科联。第四章结项的程序和条件第十条省社科联组织二人以上（含二人）同专业或相关专业的专家对申请结项的最终成果进行审查。（一）专家依据《海南省哲学社会科学规划课题最终成果审查表》（由省社科联发给专家）的要求和标准对成果进行审查，并提出意见和建议。

邓绍云全国教育科学规划课题申请书(教育部重点项目)-活页修改版

年邓绍云全国教育科学规划课题申请书(教育部重点项目)-活页修改版

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登记号全国教育科学规划课题评审意见表评价指标权重指标说明专家评分选题 3 主要考察选题的学术价值或应用价值，对国内外研究状况的总体把握程度。 10分9分8分7分6分5分4分3分论证 5 主要考察研究内容、基本观点、研究思路、研究方法、创新之处。 10分9分8分7分6分5分4分3分研究基础2 主要考察课题负责人的研究积累和成果。 10分9分8分7分6分5分4分3分综合评价是否建议入围 A.建议入围 B.不建议入围备注评审专家（签章）：说明：1.本表由通讯评审专家填写，申请人不得填写。项目登记号和项目序号不填。 2.请在“评价指标”对应的“专家评分”栏选择一个分值画圈，不能漏画，也不能多画，权重仅供参考；如建议该课题入围，请在“综合评价”栏A上画圈，不建议入围的圈选B。“备注”栏可简要填写需要说明的其他事项或不填写。本表须评审专家本人签字或盖章有效。全国教育科学规划课题论证活页课题名称：高职院校托管中职学校运行机制探究本表参照以下提纲撰写，要求逻辑清晰，主题突出，层次分明，内容翔实，排版清晰。除“研究基础” 外，本表与《申请书》表四内容一致，总字数不超过7000字。 1. [选题依据]国内外相关研究的学术史梳理及研究动态；本课题相对于已有研究的独到学术价值和应用价值等。 2. [研究内容] 本课题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等。 3．[思路方法] 本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其可行性等。 4．[创新之处] 在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。 5．[预期成果] 成果形式、使用去向及预期社会效益等。 6．[研究基础] 课题负责人前期相关研究成果、核心观点等。 7．[参考文献] 开展本课题研究的主要中外参考文献。

全国教育科学规划课题申报体会

全国教育科学规划课题申报体会尊敬的李校长、各位领导、老师：大家上午好！我是经管学院专职教师吴儒练，今天非常荣幸，也很高兴能够作为教师代表在此发言，谈谈去年我们在申报全国教育科学规划课题中的一点体会和感想。一、全国教育科学规划课题申报简介全国教育科学规划课题属于国家社科基金项目的三个单列学科（教育学、艺术学和军事学）项目之一，由全国教育科学规划领导小组办公室主管。每年1月份下发申报通知，3月份提交纸质申请书。课题分为国家重大、国家重点、国家一般、国家青年、教育部重点和教育部青年项目6个级别。国家重大、重点项目的申请人须具有正高职称，其他类别课题申请人须具有副高级以上专业技术职务或博士学位，不具备的须由两名具有正高级专业技术职务的同行专家书面推荐。青年项目申请人和课题组成员的年龄均不超过35周岁。二、课题申报体会和感想在学校学院领导的正确领导下，在科技处领导、同事的大力协助下，2016年我们申报的《经济欠发达地区企业参与职业教育意愿、动因及影响因素实证研究》获批立项。这是我们团队第一次申报此类课题，能够获得立项，给了我们很大的鼓励。下面我跟各位领导、老师们分享下课题选题、申报过程中的一些经验与体会，希望对大家有所裨益。

我们在申请课题时，主要做的文字工作其实重点就两条：一是如何选择课题题目；二是如何填写课题论证。第一点是如何选择题目。要成功申报一个课题，首要的问题就是确定一个好的题目。一般来说，一个好的课题题目需要具有“三性”，即新颖性、价值性和规范性，教育科学规划课题也不例外。本课题名称也基本达到了这三点要求。那么，我们是如何想到这个题目的呢？以往很多选题来自于课题指南，但全国教育科学规划课题除了国家重大、重点项目外，都没有设课题指南，由申请人自拟课题名称申报。选择这个课题的主要考虑以下两方面原因，也是任何课题选题的两个基本遵循。一是本课题紧密结合国家教育热点问题，研究企业参与职业教育问题。本项目是在2014年国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》、2015年提出“中国制造2025”等国家职业教育发展战略背景下进行的，与国家教育政策契合度高，属于当前教育领域热点问题。二是具备了一定的研究基础。课题选题要善于利用自己已有的研究积累，这个课题正是在2015年我们立项的江西省高校人文社科课题基础上的深化和延展，同时我们还发表了有关校企合作、职业核心能力培养、现代学徒制等方面的论文，使得项目研究更具有可行性。第二点是如何填写课题论证，也就是填表过程，这是一项细活，很难用几句话来说明如何进行课题论证，但也有共通之处。全国教育科学规划课题申请书主要包括选题依据（研究现状与趋势、研究理论

汕头市教育科学十三五规划2019年度拟立项课题一览表

汕头市教育科学“十三五”规划 2019 年度拟立项课题一览表(公示版 199 项 ) 序号课题名称主持人所在单位项目类别 1 基于创客教育的小学科学课程实施研究黄汉辉汕头市东厦小学重点课题 2 小学科学课学生自主探究活动设计的研究苏李妹金平区教育局教研室重点课题 3 小学语文课内外阅读有效结合教学策略的研究卓细弟汕头市新乡小学重点课题 4 基于学科教学培养小学生好学友善品质的研究李少惠汕头市水仙小学一般课题 5 基于学科核心素养的高中生物概念教学研究张欣汕头市金禧中学一般课题 6 思维导图在高中语文教学的应用与实践李斐汕头市金禧中学一般课题 7 基于核心素养导向的初中化学实验教学实践研究郑静汕头市私立广厦学校一般课题 8 初中物理实验操作考试规范化及评价标准的研究黄晓生汕头市金荷中学一般课题 9 基于优化教学方法的学科智慧课堂建设研究黄旭双汕头市金龙小学一般课题 10 在小学书法教育中提升学生美育素养的研究谢宣银汕头市金龙小学一般课题 11 初中语文隐性知识教与学的研究李开娴汕头市正始中学一般课题

12初中历史“跨领域”教学研究陈泽群汕头市聿怀初级中学重点课题 13小学教育中融入中华优秀传统文化的研究佘玉銮汕头市湖头小学一般课题 14初中女生青春期健康素养提升研究林瑾汕头市飞厦中学一般课题 15基于初中数学有效分层教学的研究余泳斌汕头市飞厦中学一般课题 16基于信息化工具支持的跨学科微项目深度学习模式研究陈燕生汕头市飞厦中学一般课题 17基于地理实践的高中潮汕乡土地理研学旅行方案设计研究陈晓畅汕头市东厦中学一般课题 18涉农小学培养学生良好学习习惯研究黄克星汕头市月浦小学一般课题 19在语文课堂教学中渗透核心价值观的研究吴恩苹汕头市外马四小一般课题 20联校社工介入未成年人思想道德教育的研究蔡彦汕头市第二中学一般课题 21减负背景下高中政治课堂作业优化设计的研究林诗慧汕头市第二中学一般课题 22初中语文与小学语文教学衔接策略的研究佘丹芬汕头市第二中学一般课题 23中国文化校本基础英语读本的开发与应用研究朱丹汕头市第二中学一般课题 24基于 STEAM 理念的科技教育模式研究黄瑶珊汕头市外马三小一般课题

各类人文社科项目结项要求

各类人文社科项目结项要求各文科单位：近期科研处文科科研办公室对各类人文社科项目的结项要求进行了搜集和整理，希望承担各类人文社科项目的教师按照项目申报书的计划及时间安排积极开展项目的研究，做好项目的结项工作。全国哲学社会科学规划办公室、教育部、司法部等部门每年都会对往年未按时结项的项目进行清理。山东省教育厅在受理新申报项目的同时将对在研项目完成情况进行清理和检查，项目完成率将作为申报限额分配和新立项目的重要依据。在研的国家社科项目或教育部项目如不能按期完成的须提前办理延期手续。（详细要求请向科研处咨询，或参阅各项目下达单位网站）一、国家社科基金项目结项要求二、教育部项目结项要求（结项时间每年3月、9月初集中办理）三、司法部项目结项要求四、省社科规划项目结项要求五、教育厅项目结项要求（结项时间每年3月初）六、山东省文化厅项目结项要求七、山东省教育科学规划课题结项要求一、国家社科基金项目结项要求 1、国家社科基金项目成果均实行通讯鉴定。通讯鉴定组织者必须独立遴选鉴定专家，切实做到公平公正。具体要求是：一般每项成果必须从通讯鉴定专家库中遴选5位同行专家进行鉴定。其中，外省（区、市）专家不得少于3人；项目负责人所在单位的专家和课题组成员不得担任本项目成果的鉴定专家。项目负责人在申请鉴定结项时，可以提出3位以下建议回避的鉴定专家。 2、项目负责人对经鉴定不予结项的鉴定结果有异议的，可申请复议。项目负责人申请复议时，要说明理由，并有3名（含）以上具有正高级职称的同行专家联名提请或由项目负责人所在单位的学术委员会提请，经全国社科规划办批准后，重新组织专家进行鉴定。重新鉴定的费用由项目负责人或课题组支付。同一项目成果只能复议一次，复议结果将作为该成果的最终鉴定意见。鉴定等级为“不合格”但确有修改基础的成果，项目负责人要在规定期限内进行修改，修改后由原鉴定组织者组织二次鉴定。首次鉴定为“不合格”且没有修改基础，以及二次鉴定仍为“不合格”的成果，则予以撤项，并追回或扣留该项目研究经费，项目负责人三年内不得申请国家社科基金项目。 3、成果形式是专著的实行先鉴定后出版制度。计划出版的国家社科基金项目成果要先鉴定后出版，著作出版以后需补交5套专著。少数项目成果确需先出版的，须报经全国社科规划办批准。对于违反规定擅自出版的，视为项目负责人自行终止相关资助协议，全国社科规划办将按有关规定追回或扣留该项目研究经费。

中国高等教育学会高等教育科学研究十三五规划课题2018

附件：中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题2018年度实验室管理专项课题拟立项名单序号课题名称申报人申报单位拟立项类别1新形势下高校实验室工作规程的研究与制订刘克新北京大学重大课题 2提高高校大型仪器设备共享效率的研究黄开胜清华大学重大课题 3高校实验室安全形势研究”暨《实验室建设与发展报告2018》冯建跃浙江大学重大课题 4双一流建设背景下实验技术队伍规模和结构设计方案研究杨树国清华大学重点课题 5新形势下高校冶金工程实验室安全与环保现状及对策研究尤静林上海大学重点课题 6高校化学试剂库标准化建设与信息化管理研究姜周曙杭州电子科技大学重点课题 7高校实验室安全管理信息化系统研究与建设赵建新江南大学重点课题 8长三角区域高校大型仪器资源开放共享及实践研究金承钰上海交通大学重点课题 9高校大型仪器设备实体化平台改革探索与实践朱臻西安交通大学重点课题 10地方院校实验室安全风险防范和应急控制机制研究王益民天津中医药大学重点课题 11双创人才培养机制下文科类本科院校实验教学的探索与研究章牧暨南大学重点课题 12高等院校实验技术人员绩效考核与激励机制的实证研究——以江西高校为例张继河江西农业大学一般课题 13高校实验室安全教育路径及保障机制研究陈浪城广东工业大学一般课题 14实验室安全管理评价及决策支持信息化体系构建李印川西南交通大学一般课题 15面向本科实验实践教学综合信息化管理系统周积壮烟台大学一般课题 16医学院校实验室试剂耗材管理信息化的构建与实践曹蓓南方医科大学一般课题 17基于网络荐购和情景感知的经管实验资源建设策略与机制研究刘琴西南石油大学一般课题

浙江省哲学社会科学规划课题

浙江省哲学社会科学规划课题鉴定结题审批书课题编号课题类别省哲学社会科学研究基地课题课题名称成果形式课题负责人所在单位填表日期年月日浙江省哲学社会科学发展规划办公室制

声明本申请鉴定结题的研究成果不存在知识产权争议；浙江省哲学社会科学发展规划办公室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。特此声明。课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表适用于浙江省所有类型的哲学社会科学规划课题鉴定结题申请。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。二、封面“项目类别”指所属规划课题的类型，如“文化研究工程课题”、“重大招标课题”、“常规性课题”、“委托课题”、“基地课题”、“长三角课题”等。三、“成果要报”的写法和要求见《鉴定结题审批书》内该栏目的“主要内容与要求提示”。四、本《鉴定结题审批书》一律计算机填写，A4纸型双面打印，左侧装订（A3纸型双面打印，中缝装订）。五、浙江省哲学社会科学发展规划办公室通讯地址：杭州市省府大楼省社科联规划办，邮政编码：310025 基地课题的管理、鉴定结题由浙江省社会科学界联合会科研管理处承担。通讯地址：杭州市省府大楼省社科联科研管理处，邮政编码：310025；办公地址：杭州市环城西路33号-2省计算机研究所大楼512A、508室；联系电话：87053182、87057483 六、如有其他不明白的问题，请与所在单位科研处联系。

一、数据表

二、总结报告

三、课题组的主要阶段性成果般成员的顺序填写。可加行、加页。（2）主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明，附上相关证明材料。四、成果要报五、成果通讯鉴定结果（2）须附《浙江省社科规划课题成果通讯鉴定表》。

西安社会科学规划课题立项申请书

年度：2011 序号：编号：西安社会科学规划课题立项申请书课题名称学科分类研究类型A基础研究B应用研究C综合研究D其他研究（请打√）

申请等级课题主要负责人申请人所在单位填表日期西安市社科规划办印制申请者承诺我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守西安市社科规划办公室的有关规定，按计划认真开展研究工作，按时、保质、保量地取得预期研究成果。西安市社科规划办公室有权使用本表所有数据和资料。

申请者（签章）：年月日申请须知一、封面上的课题分类，请参考《西安社会科学规划课题指南》填写。二、表中所列“课题负责人”应为课题研究的执笔负责人。

三、封面的课题等级根据课题指南确定的等级，按重点课题、一般课题填入。四、填写申请书需用深色墨水，字迹清晰，表达准确。申报人也可按此表格式打印填写申请书1份，活页3份，请用A4纸复印，于左侧装订成册。由申请人所在单位科研管理部门汇总后，寄送西安市西影路74号（大雁塔北广场东侧）西安市社科院社科规划办公室（邮政编码710054），电话：85519792，联系人：唐穆君、张楠。五、凡递交的申请书及附件不再退还，请自留底稿。六、论文类应不少于5000字，调研报告类应不少于8000字，著作类应不少于18万字。课题研究应在当年10月底前完成。

一、课题负责人基本情况姓名年龄性别学历行政职务专业职称研究专长工作单位电话（办）（宅）（手机）电子邮件通讯地址邮政编码与本课题有关的近期研究成果（近期研究成果应注明成果名称、成果形式、发表刊物或出版单位，发表或出版时间，获奖和采纳实施等情况）

重庆市社会科学规划项目结项管理办法

重庆市社会科学规划项目结项管理办法第一条为加强重庆市社会科学规划项目旳管理，及时完成项目研究，提高研究质量，按照《重庆市社会科学规划项目管理办法》旳规定，特制定重庆市社会科学规划项目结项管理办法。第二条重庆市社会科学规划项目结项流程包括以下环节：制作结项材料。项目负责人按照《重庆市社会科学规划项目鉴定结项材料印制规范》印制装订结项材料，送所在单位财务部门和科研管理部门审核。所在单位审核。由财务部门审核项目经费使用情况，科研管理部门审核所有结项材料。不符合结项要求旳，退回项目负责人；符合结项要求旳，完善结项材料旳签章等手续后，由科研管理部门统一报送重庆市社会科学界联合会规划评奖办公室（以下简称市社科联规划评奖办）。市社科联规划评奖办审核。市社科联规划评奖办对结项材料进行审核。不符合条件旳，退回报送单位旳科研管理部门；符合条件旳，予以受理并登记。登记后，项目符合免于鉴定条件旳，由重庆市社会科学界联合会、重庆市社会科学规划办公室组织召开结项工作会议。科研相似度鉴定。市社科联规划评奖办组织对结项材料进行科研相似度鉴定。科研相似度超过20%旳，返回重新修改，并做不良记录；通过科研相似度鉴定旳，组织专家对项目进行结项鉴定。遴选鉴定专家。市社科联规划评奖办按照《重庆市社会科学

规划项目结项鉴定专家遴选办法》遴选结项鉴定专家。特别委托重大、重点等项目遴选5位专家，一般、青年、后期资助等项目遴选3位专家。通讯初评。专家通过结项材料对项目进行评审鉴定，并填写重庆市社会科学规划项目成果专家鉴定表（专著类、系列论文类、研究报告类）。鉴定完成，寄回市社科联规划评奖办。汇总初评意见。市社科联规划评奖办汇总专家旳鉴定意见，包括量化评分。未通过初评鉴定旳（即初评旳几位专家中只要有一位专家旳评定等级为不合格或在“评估指标体系”旳打分低于60分），退回项目负责人所在单位科研管理部门，由项目负责人根据专家意见进行修改；通过初评鉴定旳，市社科联规划评奖办遴选专家组织复评鉴定。遴选复评鉴定专家。市社科联规划评奖办按照《重庆市社会科学规划项目结项鉴定专家遴选办法》遴选复评鉴定专家。专家复评。复评鉴定专家对项目进行评审。汇总复评意见。市社科联规划评奖办汇总复评专家旳鉴定意见。未通过复评鉴定旳，退回所在单位科研管理部门，由项目负责人进行修改；通过复评鉴定旳，提交结项工作会上研究。结项工作会议。由重庆市社会科学界联合会、重庆市社会科学规划办公室召开相关负责人和相关专家组织旳结项工作会议。根据两次专家旳评审鉴定情况，确定结项等级。办理结项手续。结项鉴定为不合格旳项目，项目负责人在三个月内对成果进行修改，并重新申请鉴定。重新鉴定仍不能通过旳，允许项目组在三个月内对成果再进行修改，并再次重新申请

溧水区教育科学十三五(2016年度)规划课题立项名单

溧水区教育科学“十三五” （2016 年度）规划课题立项名单
立项号 L2016001 L2016002 L2016003 L2016004 L2016005 L2016006 L2016007 L2016008 L2016009 L20160010 L20160011 L20160012 L20160013 L20160014 L20160015 L20160016 L20160017 L20160018 L20160019 学校课题名称基于高中生心理发展特点的语文课堂中学生问题意识培养的研究江苏省溧水高级中学江苏省溧水高级中学江苏省溧水高级中学江苏省溧水高级中学江苏省溧水高级中学溧水区第二高级中学溧水区第二高级中学溧水区第三高级中学溧水区第三高级中学溧水区中等专业学校溧水区中等专业学校溧水区中等专业学校溧水区中等专业学校溧水区中等专业学校省溧中附中省溧中附中省溧中附中溧水东庐初级中学物理学史的探究式教学研究学科核心素养在课堂教学中的渗透和培养的研究班级集体文化建设的实践研究高中化学综合实践活动的研究高中数学错题库的建立与有效利用的研究手抄与电子错题集的建立与合力使用的研究基于核心素养的高中地理区域认知能力提升策略的研究基于我校学情下的高一物理课堂提问的有效性研究高中小班化学生英语自主学习的有效性策略研究中职数控实训项目教学的实践与研究基于中职学校就业市场下的校企合作模式研究 ——以溧水中等专业学校为例新课程背景下历史高校课堂建设及课例研究基于阅读的中职生主体育德实践研究信息化教学环境下中职英语课堂教学活动设计与实践的研究初中历史思辨能力培养方法的研究初中数学课堂教学中学生探究意识培养的研究初中语文教学中改善预习模式，提高预习效能的有效策略研究基于以 “话题” 为主线的初三英语复习课高品质课堂的教学策略研究 1/8 主持人黄磊董刚黄东奎张绪生颜成方金宝孙爱萍傅真夏方才姜馨蓓徐从茂黄营李德升张继绪储海平吕栋山庞春香吕栋山刘大媚王洁星赵兴康杨绍平章珣付小明陈风平江苏省溧水高级中学

(完整word版)十三五国家级课题实施指南与选题参考

附件：科研课题申报流程、管理办法及选题参考中国智慧工程研究会特色教育“十三五”规划科研项目研究流程

中国智慧工程研究会特色教育“十三五”规划科研项目管理办法（试行）第一章总则第一条为加强中国智慧工程研究会特色教育“十三五”规划科研项目的科学管理，有组织有计划地推动群众性教育科研，特制定本办法。第二条教育科研规划课题，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，贯彻“双百”方针，深入研究我国教育改革和发展中的重大理论与现实问题，努力为教育决策的民主化、科学化服务，为教育改革和发展的实践服务，为繁荣教育科学服务。第三条教育科研规划课题的申报立项，应遵循下述原则： 1、与国家法律、法规和有关政策相一致； 2、与本地区、本学科专业领域的实际相结合，坚持正确的研究方向，提倡前瞻性、独创性、有效性； 3、有利于调动广大教育工作者的积极性，以体现教育科研活动的群众性。第四条中国智慧工程研究会特色教育“十三五”规划科研项目面向全国择优立项，接受来自各级教育行政部门、各级各类学校、教育科研院所及个人会员、广大教育工作者包括学校校长、广大教师的立项申请。第二章组织第五条中国智慧工程研究会教育科研与教师发展专业委员会学术委员会领导中国智慧工程研究会特色教育“十三五”规划科研项目研究工作。主要职责有：指导项目办制定并发布科研规划、课题研究规划、指南和管理办法；对重点课题的立项申请进行审议；组织学术咨询和成果鉴定。第六条中国智慧工程研究会教育科研与教师发展专业委员会教育科研项目管理办公室(以下简称项目办)具体负责特色教育十三五规划科研项目管理工作，主要职责有：制定并发布规划、指南和管理办法；受理课题申报；组织开展重点课题和规划课题的立项审批；审核结题材料；向完成课题研究的课题组颁发结题证书；组织课题成果宣传推广等。第三章申报与评审第七条中国智慧工程研究会特色教育“十三五”规划科研项目指南自发布之日起开始受理课题申报（十三五期间均可申报）。第八条中国智慧工程研究会特色教育“十三五”规划科研项目分为全国重点课题、重点课题和规划课题三类。立项评审程序分为初审、终审和公示。初审：中国智慧工程研究会教育科研与教师发展专业委员会教育科研项目管理办公室负责对所申报课题进行资格审查，合格者进入终审审，同时将申报课题按学科（专业）进行分类。终审：项目办汇总初审结果，报学术委员会，学术委员会按学科专业聘请专家，组织召开课题立项终审会确定重点课题和规划课题公示名单。公示：对通过审批的拟立项课题在中国智慧工程研究会教育科研与教师发展专业委员会网站上进行公示，公示期两周。无异议后准予申请人按标准缴纳课题综合服务费并履行相关手续。手续齐全后

全国教育科学规划课题申报书()

全国教育科学规划课题课题申请?评审书课题名称选题依据课题类别学科分类课题负责人负责人所在单位填表日期全国教育科学规划领导小组办公室 2010年10月修订

投标者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报全国教育科学“十一五”规划2011年度课题。认可所填写的《全国教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·审批书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·审批书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺： 1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。 5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6．遵守课题管理规定。遵守《全国教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。 7．明确课题研究的资助和立项部门。研究成果发表时须在醒目位置标明“全国教育科学“十一五”规划ＸＸ年度ＸＸＸＸ课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经全国教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。 8．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。 9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 10．遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。 11．按照预期完成研究任务。课题立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担课题并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。 12. 成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。具体要求：国家一般课题应在国家一级出版社出版30万字以上专职1部、在CSSCI上发表3篇系列论文；国家青年基金课题应在国家一级出版社出版20万字以上专著1部、在CSSCI上发表2篇系列论文。教育部重点课题应出版20万字以上专著1部，或者在核心期刊（北京大学图书馆版）上发表2篇系列论文。二、作为课题研究者，本人完全了解全国教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权全国教育科学规划领导小组办公室：有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日

教育科学规划课题申请评审书

附件1：丹寨县教育科学规划课题申请·评审书课题名称课题类别学科分类课题负责人负责单位填表日期丹寨县教育局教研室 2014年6月修订

申请者的承诺：本人自愿申报丹寨县教育科学规划课题。认可所填写的《丹寨县教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意丹寨县教育局有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受丹寨县教育局及其委托部门的管理，研究成果发表时须在醒目位置标明“丹寨县教育科学规划××××课题（课题批准号：××××）成果”。同意丹寨县教育局具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。申请者（签章）：年月日填表说明一、请按贵州省教育科学规划课题管理办法（试行）的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容。二、本表适用于“重点课题”“一般课题”“青年课题”课题类别的申请。三、本表报送一式3份，《课题设计论证》活页3份。请用A3纸双面打印，中缝装订。《课题设计论证》活页单独打印，每份单独装订。四、其他栏目由申请人用中文填写。申请者签章处，不得用打印字代替。五、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等信息。六、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容；若有其他不明问题，请与县教研室联系。七、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。八、课题评审具体由丹寨县教育局教研室负责，如有需要，请跟联系教研室。