2013年奖学金公示单(学院专用)1102大班doc
北京航空航天大学2012－2013学年奖学金初评公示
学院：电子信息工程学院
等级奖励金额备注序号年级姓名学号获奖学金名称（包括优秀奖
学金和北航之友奖学金）
1 大二郁文1202103
2 国家奖学金8000
2 大二张鸣旭12021081 国家奖学金8000
3 大二王皓天12021092 国家奖学金8000
4 大二宿慧婷12021112 国家奖学金8000
5 大二周姝睿12021113 国家奖学金8000
6 大二王天为12021125 国家奖学金8000
7 大二杨甜甜12021139 国家奖学金8000
8 大二范垚12021021 国家励志奖学金5000
9 大二宇文丽12021031 国家励志奖学金5000
10 大二田文倩12021060 国家励志奖学金5000
11 大二张原12021072 国家励志奖学金5000
12 大二陈玉莹12021114 国家励志奖学金5000
13 大二齐腾飞12021173 国家励志奖学金5000
14 大二贺哲12021201 国家励志奖学金5000
15 大二周高祥12021323 国家励志奖学金5000
16 大二徐三嘉12021052 三星奖学金5000
17 大二郭佳12021065 光华奖学金1000
18 大二张宇12021178 星网宇达奖学金二等奖5000
19 大二范垚12021021 学习优秀奖二等奖1500
20 大二冯昊帆12021029 学习优秀奖二等奖1500
21 大二郁文12021032 学习优秀奖二等奖1500
22 大二徐三嘉12021052 学习优秀奖二等奖1500
23 大二张鸣旭12021081 学习优秀奖二等奖1500
24 大二王皓天12021092 学习优秀奖二等奖1500
25 大二宿慧婷12021112 学习优秀奖二等奖1500
26 大二王天为12021125 学习优秀奖二等奖1500
27 大二杨甜甜12021139 学习优秀奖二等奖1500
28 大二何海韵12021141 学习优秀奖二等奖1500
29 大二刘彪12021174 学习优秀奖二等奖1500
30 大二张宇12021178 学习优秀奖二等奖1500
31 大二贺哲12021201 学习优秀奖二等奖1500
32 大二高海强12021202 学习优秀奖二等奖1500
33 大二刘钊瑄12021306 学习优秀奖二等奖1500
34 大二霍亮宇12021011 学习优秀奖三等奖1000
35 大二赵强仪12021044 学习优秀奖三等奖1000
36 大二于丽婷12021057 学习优秀奖三等奖1000
37 大二陆嘉欣12021059 学习优秀奖三等奖1000
38 大二郭佳12021065 学习优秀奖三等奖1000
39 大二张原12021072 学习优秀奖三等奖1000
40 大二周姝睿12021113 学习优秀奖三等奖1000
41 大二吴雨航12021122 学习优秀奖三等奖1000
42 大二石华锋12021157 学习优秀奖三等奖1000
43 大二张华盛12021163 学习优秀奖三等奖1000
44 大二程雪娇12021166 学习优秀奖三等奖1000
45 大二廖天12021187 学习优秀奖三等奖1000
46 大二黄钟胤12021191 学习优秀奖三等奖1000
47 大二王悦萌12021196 学习优秀奖三等奖1000
48 大二姜予名12021225 学习优秀奖三等奖1000
49 大二李麦思12021229 学习优秀奖三等奖1000
50 大二庞文博12021233 学习优秀奖三等奖1000
51 大二刘雪飞12021302 学习优秀奖三等奖1000
52 大二陈玉莹12021114 学习优秀奖三等奖1000
53 大二周高祥12021323 学习优秀奖三等奖1000
54 大二梁潇12021017 学习优秀奖四等奖500
55 大二宇文丽12021031 学习优秀奖四等奖500
56 大二田文倩12021060 学习优秀奖四等奖500
57 大二张吉豪12021077 学习优秀奖四等奖500
58 大二宋宇婷12021083 学习优秀奖四等奖500
59 大二高原12021105 学习优秀奖四等奖500
60 大二贾信育12021138 学习优秀奖四等奖500
61 大二曹思远12021147 学习优秀奖四等奖500
62 大二李惟12021220 学习优秀奖四等奖500
63 大二汪亨12021326 学习优秀奖四等奖500
64 大二李伟11005016 科技竞赛奖一等奖1500
65 大二王子钰12021181 科技竞赛奖一等奖1500
66 大二杨韧12021063 科技竞赛奖二等奖1000
67 大二张小雪12021084 文艺优胜奖一等奖1500
68 大二黄子桥12021307 文艺优胜奖一等奖1500
69 大二宋金明12021001 社会工作优秀奖三等奖500
70 大二马抒恒12021030 社会工作优秀奖三等奖500
71 大二夏祎12021033 社会工作优秀奖三等奖500
72 大二王莉12021034 社会工作优秀奖三等奖500
73 大二陈浩楠12021069 社会工作优秀奖三等奖500
74 大二杜逸雯12021169 社会工作优秀奖三等奖500
75 大二杨立凡12021176 社会工作优秀奖三等奖500
76 大二张宇12021178 社会工作优秀奖三等奖500
77 大二张书宇12021210 社会工作优秀奖三等奖500
78 大二蔺涛12021230 社会工作优秀奖三等奖500
79 大二王皓天12021092 学科竞赛奖一等奖1500
80 大二何海韵12021141 学科竞赛奖一等奖1500
81 大二周姝睿12021113 学科竞赛奖三等奖500
1、以上获奖情况为我院（系）奖学金初评结果，如有异议请在公示期间内进行反映，
地点：沙河3#N110 电话： 010-********
2、公示时间： 10 月 15 日 12 时 00 分－ 10 月 16 日 24 时 00 分
3、公示地点：辅导员办公室，大班论坛
学院（系）（盖章） 2013 年 10 月 15 日
数学Word 文档
期末考试将至，检测一学期学习成果的时刻到了。怎么样，孩子们有信心吗？来让我们一起试试吧！ 题目一二三四五六七八总分 分数 一．小小填空知识多，请你快来填一填。（18分） 1．一个正方体，无论从哪个方向看，看到的都是（）。 2．小明看一本书，每天看15页，a天看完，这本书共有（）页。 3．1?b=（）3×b+5×a=（） 4．41×26+59×26=（）×26 5．把（）平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做（）。6．506．04读作（），二百点零六九写作（）。 8．2吨147千克=（）吨175毫升= （）升 9．看右图，∠1=25°，∠2=50°，那么∠3=（）°。 10．用分数表示下面涂色部分。 （）（） 二．小小审判员。（对的打“√”，错的打“×”）（10分） 1．14和42的最大公因数是7。……………………………………………（） 2．等腰梯形一定是轴对称图形。…………………………………………（） 3．把分数改写成小数是0.009。………………………………………（） 4像…………………………………（） 5．（125-50）×8=125×8-50。………………………………………………（） 6．正方形的面积公式用字母表示是S=a?a=2a。…………………………（） 7．50分钟=0.5小时。………………………………………………………（） 8．在建筑中人们把房顶支架做成在三角形是因为三角形具有稳定性。…（）9．8844．43读作八千八百四十四点四十三。………………………………（） 10．一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，它的大小不变。………………（） 三．了解小小知识窗，回答问题。（6分） 你知道中国的五大名山吗？ 1．东岳泰山——“五岳独尊”。泰山高达1545米，在五岳的高度中，排行第三，却被称为“五岳之首”、“五岳独尊”、“天下第一山”。 2．西岳华山——奇险第一。位于西安市东120公里处的华阴县城南，以奇险峻秀著称，南峰高度为2160米，素称“天下奇险第一山”，也是著名的道教圣地之一。 3．衡山四绝——“南岳独秀” 衡山又称南岳，位于湖南省衡山县，山势雄伟，绵延数百公里。七十二峰中以祝融、天柱、芙蓉、紫盖、石五峰最有名。最高峰为祝融峰，海拔1290米。 4．北岳恒山——海拔最高 五岳中以北岳恒山最高，位于山西省浑源县城南四公里处，绵延150余公里。主峰天峰领海拔2017米，被誉为“塞外第一山”。高耸入云，给人以顶天立地之感。 5、中岳嵩山——胜迹如云 中岳嵩山，位于河南省登峰县境，因地处中原，古称“中岳”。其主峰峻极峰海拔1491米。山峰多寺也多，有“上有七十二峰、下有七十寺”之说。 恒山衡山华山泰山嵩山 阅读上面文字完成下面各题。
高中习题2-10. 数学 数学doc
第2模块 第10节 [知能演练] 一、选择题 1．函数f (x )＝(x ＋2a )(x －a )2的导数为 ( ) A ．2(x 2 －a 2 ) B ．2(x 2＋a 2 ) C ．3(x 2－a 2) D ．3(x 2＋a 2) 解析：∵f (x )＝(x ＋2a )(x －a )2 ＝(x ＋2a )(x 2 －2ax ＋a 2 )＝x 3 －3a 2 x ＋2a 3 ， ∴f ′(x )＝3x 2－3a 2＝3(x 2－a 2)． 答案：C 2．若对于任意实数x ，有f ′(x )＝4x 3，f (1)＝－1，则此函数解析式为 ( ) A ．f (x )＝x 4 B ．f (x )＝x 4 －2 C ．f (x )＝x 4＋1 D ．f (x )＝x 4＋2 解析：由f (1)＝－1知，应选B. 答案：B 3．“f (x )＝g (x )”是“f ′(x )＝g ′(x )”的 ( ) A ．充分非必要条件 B ．必要非充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 答案：A 4．曲线f (x )＝x 3＋x －2在P 0点处的切线平行于直线y ＝4x －1，则P 0点的坐标为( ) A ．(1,0) B ．(2,8) C ．(1,0)和(－1，－4) D ．(2,8)和(－1，－4) 解析：设P 0点的坐标为(x 0，y 0)， 由f (x )＝x 3＋x －2得：f ′(x )＝3x 2＋1， 令f ′(x 0)＝4，即3x 2 0＋1＝4得x 0＝1或x 0＝－1， ∴P 0点的坐标为(1,0)或(－1，－4)． 答案：C 二、填空题 5．曲线y ＝x 3在点(a ，a 3)(a ≠0)处的切线与x 轴，直线x ＝a 所围成的三角形面积为1 6， 则a ＝________. 解析：由y ＝x 3知y ′＝3x 2，则y ′|x ＝a ＝3a 2.因此切线方程为y －a 3＝3a 2(x －a )即y ＝3a 2x
中医诊断学试题及答案DOC-共24页
中医诊断学试题及答案 第一部分(客观题共15分) 一、判断题(判断下列各小题，对的用“＋”，错的用“－”，填在题后的括号内；每题1分，共15分) 1、望神，就是诊察患者精神意识活动，以了解病情轻重，推测预后的吉凶。() 2、面、目、身俱黄且黄色晦暗如烟熏者，为阴黄。() 3、外感热病中，斑疹色淡红或淡紫者，提示病情轻浅，预后较好。() 4、一般地说，察舌质，重在辨病邪的浅深与胃气的存亡；察舌苔，重在辨脏腑的虚实。( ) 5、神志不清，语言重复，声音低弱，时断时续者，为郑声。 () 6、在疾病过程中出现口渴，均提示热盛伤津。() 7、在四时脉象中，春季多见浮脉。() 8、“反关脉”与“斜飞脉”，都是比较少见的病脉。()9、“阳盛则热”，热为阳证。故凡发热者均为热证、阳证()10、虚实辨证，是分析辨别邪正盛衰的两个纲领。()11、就人体部位而言，皮毛、肌肉属表。故凡病位浅在肌表的病证，均属表证。() 12、亡阳证的汗出大多粘而味xx。() 13、足少阳胆经入耳中，肝胆相为表里。故耳内肿痛、流脓，多因肝阳上亢所致。() 14、心肾不交证的病机主要在于命火不足，不能上温心阳。 ( 15、心脾两虚证的实质是心脾两脏气血不足而表现的虚弱证候。()
二、单项选择题(选择一个正确答案，并将其序号填在题后的括号内；每题1分，共22分) 16、下列既可见于热证，又可见于寒证的舌象是() A、红舌 B、绛舌 C、淡白舌 D、紫舌 17、久病舌xx，多见于() A、热邪壅肺 B、胃热亢盛 C、肝胆火盛 D、阴虚内热 18、右手寸口脉关部分属脏腑是() A、肺 B、肝胆 C、脾胃 D、肾 19、气血本虚，又为湿邪所困的患者，多见()A、迟脉B、弱脉C、濡脉D、微脉 20、滑数脉多见于() A、痰热内蕴证 B、肝阳上亢证 C、肝气郁结证 D、阴虚内热证 21、根据经络的分布，分辨头痛的经络病位，头项痛者多属() A、阳明经 B、太阳经 C、少阳经 D、厥阴经22、患者面赤身热，口渴饮冷，烦躁不宁，尿黄便干，舌红苔黄，脉数。此属() A、表热证 B、里实热证 C、里虚热证 D、戴阳证23、里虚寒证出现畏寒肢冷的病机是()A、寒邪束表，卫气失宣B、阳虚失于温煦C、阴寒内盛，阳气被郁D、以上都不是 24、饮停胸胁，症见胸胁饱满，咳嗽时牵引作痛。 此属() A、痰饮 B、支饮 C、悬饮 D、溢饮 25、患者身倦乏力，少气懒言，胁痛如刺，拒按，舌淡有紫斑，脉沉涩。此属()
11-20用数学-20用数学.doc
第四课时11-20用数学 教学内容：P79页 教学目标：1、结合学生掌握的数数经验，安排了用数数的方法解决实际问题，让学生继续经历解决问题的一般过程，培养学生的理解能力。 2、对学生进行计算能力的培养。 教学重点、难点：结合学生掌握的数数经验，安排了用数数的方法解决实际问题。 教学准备：小棒（捆或根）、计数器、实物投影。 教学过程： 一、学习准备我会做 1、说一说 亲爱的小朋友们，你排过队吗？在哪里排过队？排队的时候你数过数吗？ 说得怎样？能得几颗☆，请你的家长帮你划“√”：☆☆☆ 2、想一想 生活中到处都可以看到排队，你能想一想排队中有什么数学学问吗？ 说得怎样？请家长评价，在□里划“√”：（1）好。□ （2）一般。□ （3）要加油。□ 3、和家长对口令玩11-20的组成游戏。 玩得怎样？能得几颗☆，请你的家长帮你划“√”：☆☆☆ 二、探趣发现我收获 小朋友们，放学的时候都要记得排着队伍走出校门哦！你们可以知道，早排队中也有很多的数学问题呢。今天我们来研究一下排队中的数学问题。 1、看图体验，交流信息 ①、认真观察情景图，（教师出示题目：小朋友们排着队去动物园看熊猫，小丽排第10，小宇排第15他们中间的人被树木挡住了，请问他们之间有多少
人）看一看你发现了什么? ②、小朋友们讨论一下：图中的小朋友在干什么？从图中你知道哪些有用的信息？小丽排第几？小宇排第几？要解决的问题是什么？你有解决的办法吗？和你的同桌说一说。（引导学生发现数学信息） （1）动手操作，合作交流 ①、自己组人出来，叫上小朋友出来排一排。（大家同意吗？） ②、你们还有什么方法可以解决问题? 学生可能说出：还可以用数数的方法，11、12、13、14总共四4个数。 师：数数的方法要注意什么重点？ （引导学生明确：数的时候不能数错，不能数10和15这连你两个数） 师：为什么不能数11、1这两个数呢?(引导学生说出：因为11、15分别指的是小丽和小宇，而题目问的是他们之间的人数，所以不能数11、15) （2）画图的方式 先画小丽用表示，在下面写上10.再用表示小宇。 10 15 （3）突出讲解用列式解决的方法 师：同学们真棒，不过刚才老师看到了有同学是用列式计算的方式 解决的，但结果不是4，大家一起来看一看，能不能找到原因。 学生在小组中讨论得出：15-10=5这个算式是不对的，应该列式子： 15-10-1=4 w W w .x K b 1.c o M 师;为什么要减去1呢？减去10有代表什么意思？ 教师引导学生结合前面数数、画图的方法来想一想、说一说。 三、竞技赛场我争先 1、做一做，比比谁用的方法多。
基础知识天天练2-4. 数学 数学doc
第2模块 第4节 [知能演练] 一、选择题 1．函数y ＝2 x 的值域是 ( ) A ．[0，＋∞) B ．[1，＋∞) C ．(－∞，＋∞) D ．[2，＋∞) 解析：由于y ＝2x 中x ≥0，所以y ＝2x ≥20＝1，即函数的值域为[1，＋∞)． 答案：B 2．已知函数f (x )＝1＋22x －1 ，若f (lg5－ 13)＝k ，则f (lg51 3)＝ ( ) A ．k B.1k C ．－k D ．－1k 解析：容易判断函数f (x )为奇函数，又因为lg5－ 13＝－lg513，所以f (lg51 3)＝－f (lg5－ 1 3)＝－k . 答案：C 3．函数y ＝|2x －1|在区间(k －1，k ＋1)内不单调，则k 的取值范围是 ( ) A ．(－1，＋∞) B ．(－∞，1) C ．(－1,1) D ．(0,2) 解析：由于函数y ＝|2x －1|在(－∞，0)内单调递减，在(0，＋∞)内单调递增，而函数在区间(k －1，k ＋1)内不单调，所以有k －1<0
5．函数y ＝(1 5 )x －3x 在区间[－1,1]上的最大值等于________． 解析：由y ＝(15)x 是减函数，y ＝3x 是增函数，可知y ＝(1 5)x －3x 是减函数，故当x ＝－1 时函数有最大值14 3 . 答案：143 6．若函数y ＝lg(4－a ·2x )在(－∞，1]上有意义，则实数a 的取值范围是________． 解析：依题意有4－a ·2x >0在(－∞，1]上恒成立，即4>a ·2x ，a <42x ，g (x )＝42x 在(－∞， 1]上单调递减，所以g (x )＝4 2 x 的最小值等于g (1)＝2，因此实数a 的取值范围是a <2. 答案：(－∞，2) 三、解答题 7．函数y ＝lg(3－4x ＋x 2)的定义域为M ，当x ∈M 时，求f (x )＝2x ＋2－3×4x 的最值． 解：由3－4x ＋x 2>0得x >3或x <1， ∴M ＝{x |x >3或x <1}， f (x )＝－3×22x ＋2x ＋2＝－3(2x －16)2＋25 12. ∵x >3或x <1，∴2x >8或0<2x <2， ∴当2x ＝16，即x ＝log 216时，f (x )最大，最大值为25 12，f (x )没有最小值． 8．已知函数f (x )＝a a 2－1(a x －a － x )(a >0，且a ≠1)． (1)判断f (x )的单调性； (2)验证性质f (－x )＝－f (x )，当x ∈(－1,1)时，并应用该性质求满足f (1－m )＋f (1－m 2)<0的实数m 的范围． 解：(1)设x 1 一,单项选择题 (每小题 1 分,共 20 分 1-10CCCCAADACB 11-20.ADBBAADDCC 1.指令 JMP FAR PTR DONE 属于 ( C A.段内转移直接寻址 B.段内转移间接寻址 C.段间转移直接寻址 D.段间转移间接寻址 2.下列叙述正确的是 ( A.对两个无符号数进行比较采用CMP 指令 ,对两个有符号数比较用CMP S 指令 B.对两个无符号数进行比较采用CMPS 指令 ,对两个有符号数比较用CM P 指令 C.对无符号数条件转移采用JAE/JNB 指令 ,对有符号数条件转移用JGE/J NL 指令 D.对无符号数条件转移采用JGE/JNL 指令 ,对有符号数条件转移用JAE/J NB 指令 3.一个有 128 个字的数据区 ,它的起始地址为 12ABH:00ABH, 请给出这个数据区最末一个字单元的物理地址是 ( A.12CSBH B.12B6BH C.12C59H D.12BFEH 4.在下列指令的表示中 ,不正确的是 ( A.MOV AL,[BX+SI] B.JMP SHORT DONI C.DEC [BX] D.MUL CL 5.在进行二重循环程序设计时,下列描述正确的是 ( A.外循环初值应置外循环之外;内循环初值应置内循环之外,外循环之内 B.外循环初值应置外循环之内;内循环初值应置内循环之内 C.内、外循环初值都应置外循环之外 D.内、外循环初值都应置内循环之外,外循环之内 6.条件转移指令 JNE 的测试条件为 ( A.ZF=0 B.CF=0 C.ZF=1 D.CF=1 7.8086CPU在基址加变址的寻址方式中,变址寄存器可以为 ( A.BX 或 CX 数学日记5篇 篇一：数学日记 那天，数学的一个单元学完了，老师就进行了一次测试。 拿到试卷，我先大致浏览了一下，嘿，好简单！我不禁沾沾自喜，立即拿起笔马不停蹄地奋笔疾书起来。“沙沙沙”不到20分钟，我就一口气答完了所有的题目，笔朝桌上一扔，也不检查，就趴在桌上神思起来。想着想着，我好像听到了冯老师那响亮的又略带点喜悦的声音：“徐浩宇100分！”又仿佛看见了我满面春风，伴着同学们羡慕的目光和掌声走向讲台……我越想越得意，竟控制不住地笑了起来。 真的到了报分的那天，我自信满满地来到学校，走路时甚至连门都嫌小，更别说拿正眼看人了。报分了，看着同学一个个沮丧地下台，看着座位上等待报分的同学担忧的模样，我又忍不住地漾起笑容。突然一个冷冷的声音传来：“徐浩宇84，要严重批评。”我一下子僵住了。我以为自己听错了，环顾四周，发现全班同学都目不转睛地盯着我，我确定了这一现实。我羞得满脸通红，真恨不得找个地洞钻进去。我呆呆地站起来，呆呆地取回了试卷。 下课了，我独自趴在桌子上，看着试卷上一个个的红叉，又想到自己之前的骄傲自满，自以为是，真是后悔不已。突然，我感觉自己的视线模糊了，眼泪从眼眶里顺着鼻梁流下来，滴在 桌子上，滴在试卷上…… 那一次，我哭了，伤心地哭了！ 篇二：数学日记 这一次数学考试，我竟然考了100分！还记得我怀着紧张的心情考完了这份卷子。第一堂课下，我发现桌子上有一张白白的纸，我心想：不好！难道是考试卷发下来了吗？我不禁哆嗦起来，翻开一看，原来是大试卷，不是答题卡，我松了一口气。第二堂课开始我就觉得心神不定了，好像将要有一件事情发生在我身上，总之浑身都不安宁。下课了，我来到课桌前，发现又有一张白纸出现在我的课桌上，“这肯定又是大试卷。”我若其事地翻开那白纸，一看，这不是大试卷，而是真正的答题卡，上面还有一根“火腿肠”和“两颗鸡蛋”正瞪大眼睛望着我呢！我紧张的心顿时放开了，变成了一颗高兴的不能再高兴的心，这是我人生中第一次数学考满分。以前都是就差那么几分，所以考满分就成了我心目中的一个梦想，今天终于实现了这个愿望。回到家中，我想给妈妈一惊喜，哭着对她说：“妈妈……我数学……没……没考好……”妈妈担心地问：“怎么会考不好呢？你平时不是很努力的吗？”说完，我擦擦眼泪，忽然变了个脸说：“哈哈！妈妈你上当了！我考了100分，你以为你女儿有这么笨吗？”“唉！你这小丫头，演技到不错，长大了你就去当演员吧！” 说完我们都哈哈大笑了起来。 篇三：数学日记 01、整个需求曲线向左下方移动，其原因是（B ）……….B．需求减少 02、当汽油的价格上升时，在其他条件不变的情况下，对小汽车的需求量将（A ）…….A．减少 03、下列商品的需求价格弹性最小的是（C ）………C．食盐 04、商品的边际效用随者商品消费量的增加而（B ）B.递减 05、根据无差异曲线分析，消费者均衡是（A ）…….A．无差异曲线与消费可能线的相切之点 06、当边际产量大于平均产量时，平均产量（C ）…….. C.递增 07、等产量曲线向左下方移动表明的是（B ）………..B.产量减少 08、短期平均成本曲线呈U型，是因为（D ）…………D．边际收益递减规律 10、长期平均成本曲线与长期边际成本曲线一定是（D ）………..D．相交于平均成本曲线的最低点 11、下列筹资方式中，体现债权关系的是（C ）………….C 发行债券 12、计算流动比率，速动比率，现金比率这三个财务碧绿时，都需要利用的指标是（C ）…C 货币资产 C 利息 15、下列属于股股东所拥有的权利是（B ）……………B 优先受让和认购新股全 18、企业由于现金持有量不足，造成企业信用危机而给企业带来的损失，属于现金的（现金短缺） 19、在下列各项中，属于应收账款机会成本的是（ B ）……………...B 应收账款占用资金的应计利息 20、企业最为合理的财务管理目标是（ D ）……………………D 企业价值最大化 21、政府为了扶值农产品，规定了高于均衡价格的支持价格。为此政府应采取的措施是( C )……C.收购过剩的农产品 22、某消费者逐渐增加某种商品的消费量，直到达到了效用最大化，在这个过程中，该商品的( C )。… ………………………………….......................................C总效用不断增加，边际效用不断下降 23、假定某企业全部成本函数为TC=30000+SQ-Q。，Q为产出数量。那AFC为( D ) …….D．30000／Q 24、当劳动的总产量下降时，( D )。…………………D．边际产量为负 25、在完全竞争条件下，平均收益与边际收益的关系是( C )。………………C．相等 26、生产要素的需求曲线之所以向右下方倾斜，是因为( A )。………A．要素的边际产品价值递减 27、随着工资水平的提高( C )。…C．劳动的供给量先增加，…..，劳动的供给不仅不会增加反而减少 28、卖主比买主知道更多关于商品的信息，这种情况被称为( A )。……………….A．信息不对称问题 29、根据储蓄函数，引起储蓄增加的因素是( A )。…………………A．收入增加 30、居民消费不取决于现期收人的绝对水平，也不取决于现期收入和以前最高收人的关系，而是取决于居民的持久收入， 这种观点的提出者是( B )。……………..B．弗里德曼 31、假定货币供给量不变，货币的交易需求和预防需求增加将导致货币的投机需求( C )………..C．减少 32、总需求曲线AD是一条( A )。…………………….A．向右下方倾斜的曲线 33、奥肯定理说明了( A )。…………………….A．失业率和总产出之间高度负相关的关系 34、要实施扩张型的财政政策，可采取的措施有( C )。……………….C．增加财政转移支付 35、货币贬值使该国国际收支状况好转时( A )。…………………….A．| e。+e。|>l 36、需求曲线是一条倾斜的曲线，其倾斜的方向为……………….（A右下方） 37、下列体现了需求规律的是…….（D照相机价格下降，导致销售量增加） 38、其他因素保持不变，只是某种商品的价格下降，将产生什么样的结果…….（C．需求量增加） 39、鸡蛋的供给量增加是指供给量由于…………（C．鸡蛋的价格提高而引起的增加） 40、无差异曲线为斜率不变的直线时，表示相结合的两种商品是………………（B．完全替代的） 01、资源配置要解决的问题是（ABC ）……………..A.生产什么B．如何生产 C.为谁生产 02、影响需求弹性的因素有（ABCDE ）..…A．消费者对某种商品的需求程度B．商品的可替代程度 C.商品本身用途的广泛性D．商品使用时间的长短 E.商品在家庭支出中所占的比例 03、引起内在经济的原因有（ACE ）………..A．使用更先进的技术C．综合利用E.管理水平提高 04、通货膨胀理论包括（ABCD ）…….A．需求技上的通货膨胀理论B.．供给推动的通货膨胀理论 C.供求混合推动的通货膨胀理论D．结构性通货膨胀理论 05、经济周期繁荣阶段的特征是（ABCD ）..A.生产迅速增加B．投资增加C 信用扩张D.价格水平上升 06、边际技术替代率( AC ) …………………………A．是在产出量保持不变的前提下，增加最后一个单位投入要素替代 另一种投入要素的技术上的比率C．是负的，并且呈递减趋势 07、按竞争与垄断的程度，我们将市场分为( ABCD ) A.完全垄断市场B.垄断竞争市场C.寡头垄断市场D.完全竞争市场 08、形成市场失灵的主要原因有( ABDE ) ……… A．垄断B．不完全信息D．外部性E．公共物品 09、在以价格为纵坐标，收人为横坐标的坐标系中( CE )…………………………………………………. …………C．垂直的直线被称为长期总供给曲线E．向右上方倾斜的曲线被称为短期总供给曲线 小学一年级数学试卷 ) 题号一二三四等级 得分 小朋友们，一学期的学习生活已经过去一半儿了，你的数学学得怎么样呢?你一定想知道吧?好!那就马上进入数学王国吧! 一、(共21分) 1．看数继续画。(3分) 2．找规律填数。(6分) 7 8 5 3．填一填。(8分) (1)填“＞”、“＜”或“＝”(4分) 6○4 7○7 0○1 3＋3○9 2)在□里填上适当的数(4分) □＜2 9＞□3＝□□＋3＝5 4．比一比(4分) 长得高的画“√”，矮的画“○”。最轻的画“√”，最重的画“○”。 二、(共30分) 5．算一算，并给得数是3的格子用铅笔涂上颜色。(14分) 3＋7＝8＋2＝3＋6＝ 9－4－3＝ 8－2＝1＋9＝ 7－4＝ 3－0＝ 6－3＋4＝ 5＋4＝ 6－6＝9－7＝ 6．照样子填上合适的数(8分) 7．找朋友。(8分) 7－4 2＋8 5＋2 7＋2 4＋4 6＋4 10－1 3－0 3＋5 10－3 三、(共10分) 8．把一类的用线连起来(6分) 9．把不是一类的用△圈上。(4分) 四、(共39分) 10．看一看(10分) (1)男生( )人，女生( ) 人，一共( )人。 □＋□＝□ (2)男生比女生多( )人。 □－□＝□ 11．算一算(12分) □○□＝□□○□＝□ 12．试一试(6分) 车上有10人 现在车上有多少人？ □○□○□＝□ 13．想一想(5分) 已经钓到3条了，再钓 到几条才能够10条呢? □○□＝□我算出来了，再钓到□条鱼就够10条了。14．(6分) 你能提出什么问题，用一道算式表示。 □○□＝□ 亲爱的小朋友，你已经顺利地走出数学王国，你成功了!那么你对数学有什么感受呢?请选择自己的真实感受画上“√”号 (1)数学太没意思了!( ) (2)数学真有趣!( ) (3)数学真有用!( ) (4)我最怕数学考试!( ) (5)我最喜欢上数学课。( ) HTML练习题1（选择题） 一、选择 1.在一个框架的属性面板中，不能设置下面哪一项。（ D ） A．源文件 ; B．边框颜色; C．边框宽度D．滚动条 2. 下列哪一项表示的不是按钮。（ C ） A．type="submit" B．type="reset" C．type="image" D．type ="button" 3.下面哪一个属性不是文本的标签属性？（ B ） A．nbsp; B．align C．color D．face 4.下面哪一项的电子邮件链接是正确的？（ D ） A．https://www.360docs.net/doc/3a3559105.html, B．xxx@.net C．xxx@com D．xxx@xx https://www.360docs.net/doc/3a3559105.html, 5.当链接指向下列哪一种文件时，不打开该文件，而是提供给浏览器下载。（ C ） A．ASP B．HTML C．ZIP D．CGI 6.关于表格的描述正确的一项是。（ D ） A．在单元格内不能继续插入整个表格 B．可以同时选定不相邻的单元格 C．粘贴表格时，不粘贴表格的内容 D．在网页中，水平方向可以并排多个独立的表格 7.如果一个表格包括有1行4列，表格的总宽度为“699”，间距为“5”，填充为“0”，边框为“3”，每列的宽度相同，那么应将单元格定制为多少像素宽。（ D ） A．126 B．136 C．147 D．167 8.关于文本对齐，源代码设置不正确的一项是：（ A ） A．居中对齐：完整版汇编语言试题及答案..doc
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试题及答案
(完整word版)【DOC】小学一年级数学试卷
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D． 10.下列哪一项是在新窗口中打开网页文档。（ B ） A．_self B．_blank C．_top D．_parent 11.下面对JPEG格式描述不正确的一项是。（ C ）
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数学心得体会 谈谈学习数学的感受 如果还有一门课程是在这前半生与我形影不离的那必是数学了。在我们啥道理都不知道的时候我们的人生就和数字0一起出发了，想想那时我们认识了好多数字，背诵1234567都是一种乐趣，一种荣耀。后来，知道的多了，追求多了，人生就复杂了开始加减乘根号指数幂数... 数学是一门为严格、和谐、精确的学科，在一般人看来，数学又是一门枯燥无味的学科，因而很多人视其为求学路上的拦路虎，可以说这是由于我们的数学教科书讲述的往往是一些僵化的、一成不变的数学内容，如果在数学教学中渗透数学史内容而让数学活起来，这样便可以激发学生的学习兴趣，也有助于学生对数学方法和原理的理解认识的深化。著名数学教育家福丹特说：“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中去。”我对这句话的理解是：数学应当“从生活中来，到生活中去”，数学学习应与现实生活紧密联系在一起，数学学习的内容应当是现实生活中经常遇到的知识，学到的数学知识应当在现实生活中经常运用。显然数学源于生活，也用于生活。所以一堂好的数学课绝不应该孤立于生活之外，数学课回归生活，体现生活。杜威曾提出：“教育即生活！”著名教育家陶行知也曾提出：“生活即教育！”我们传统的数学的教学当中貌似只
重视数学知识的传授，而大大忽视了数学知识与现实生活的联系，很多学生只能在课上，考试时感到数学的用武之处，一旦走出教室，走出考场来到现实生活中就感觉不到数学的存在了，当然这也不是单单数学教育上的问题，也是我国整体的教育的悲哀。知识与应用严重脱节，导致了作为学生的我们解决实际问题能力水平低下，不能充分感受到趣味。要想改变这一状况，就要求我们的数学教师在课堂教学中要着力体现“课堂生活化”的理念，引导学生从生活情境中去发现数学问题，运用所学的数学知识解决实际问题，让学生体会到数学与现实生活的紧密联系，领悟数学的魅力，也能增进学生的自信心。在课堂上，希望老师能尽可能根据学生已有的知识，从实际出发创造有助于学生自主学习的问题情境，使数学更加贴切我们的生活，融入到我们的生活中去。另一方面，老师要充分鼓励学生大胆创新与实践，使每一个学生充分发挥他们的创新创造力，使学生的解决实际生活问题的能力得到较好的发展，更好的推动素质教育的快速发展。 “思维的体操，智慧的火花”这是人们对数学的形象称谓。数学是人类文化的重要组成部分，它也是公民所必须具备的一种基本素质，数学在人类社会中发挥着不可替代的作用。而且在当今知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，它与计算机技术等多种学科的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动了社会生产力的发展。作为我们学习过程中
历年农商行考试真题及答案(DOC)
历年农商行考试真题 一、单选题 1、处置短期投资实际收到的收入大于账面价值的应计入（A ）科目。 A、投资收益 B、利息收入 C、营业外收入 D、其他业务收入 2、下列对经营租入固定资产的描述有错误的是（D ）。 A、租赁期较短 B、期满后需归还 C、不作为信用社自有资产处理 D、具有所有权 3、投资者转入的固定资产按（C ）计价。 A、市价 B、评估价 C、投资各方确认价 D、历史成本 4、投资者投入的固定资产转入（A ）科目。 A、实收资本 B、资本公积 C、盈余公积 D、本年利润 5、无偿调入的固定资产记入（B ）科目。 A、实收资本 B、资本公积 C、盈余公积 D、本年利润 6、固定资产减少时记入（A ）科目核算。 A、固定资产清理 B、营业外支出
C、其他业务支出 D、资本公积 7、（D ）是信用社根据利润总额计算缴纳的税金。 A、营业税 B、房产税 C、城市维护建设税 D、所得税 8、信用社的资产安全程度的高低与资本充足率成正比，资本充足率在（C ）以上可以认定为资本充足。 A、4％ B、6％ C、8％ D、10％ 9、存款撤销账户必须与开户信用社核对账户余额，经开户信用社审查同意后，办理销户手续。存款人销户时，需交回（A ）。 A、各种重要空白凭证和开户许可证 B、各种重要空白凭证 C、开户许可证 D、不需交回各种重要空白凭证和开户许可证 10、信用社以效益性、安全性、流动性为经营原则，实行( B)。 A、独立核算、自我约束、自负盈亏、自担风险 B、独立核算、自主经营、自负盈亏、自担风险 C、独立核算、单独经营、自负盈亏、自担风险 D、单独核算、自主经营、自负盈亏、自担风险 11、信用社贷款，贷款余额占存款余额的比例不可超过( B )。 A、50％ B、75％ C、70％ D、30％ 12、金融机构弄虚作假，出具与事实不符的信用证、保函、票据、存单、资信证明等金融票证的，给予警告，没收违法所得的，处（C ）。
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人教版高一数学（上册 ) 第一章集合与函数概念第二章基本初等函数 ( Ⅰ) 第三章函数的应用 1.1 集合 2.1 指数函数 3.1 函数与方程 1.2 函数及其表示 2.2 对数函数 3.2 函数模型及其应用 1.3 函数的基本性质 2.3 幂函数实习作业 实习作业小结 小结复习参考题 复习参考题 人教版高一数学（下册） 第一章空间几何体第二章点、直线、平面之间的位置关系 1.1 空间几何体的结构 2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系 1.2 空间几何体的三视图和直观图 2.2 直线、平面平行的判定及其性质 1.3 空间几何体的表面积与体积 2.3 直线、平面垂直的判定及其性质 复习参考题小结 复习参考题 第三章直线与方程第四章圆与方程 3.1 直线的倾斜角与斜率 4.1 圆的方程 3.2 直线的方程 4.2 直线、圆的位置关系 3.3 直线的交点坐标与距离公式 4.3 空间直角坐标系 小结 复习参考题 人教版高二数学（上册） 第一章算法初 第二章统计第三章概率 步 算法与程序框图 2.1 随机抽样 3.1 随机事件的概率 1.2 基本算法语句 2.2 用样本估计总体阅读与思考天气变化的认识过程1.3 算法案例阅读与思考生产过程中的质量控制图 3.2 古典概型 阅读与思考割圆 2.3 变量间的相关关系 3.3 几何概型 术 小结阅读与思考相关关系的强与弱阅读与思考概率与密码 复习参考题实习作业小结 小结 复习参考题 人教版高二数学（下册） 第一章三角函数 第一章三角函数第二章平面向量第三章三角恒等变换 1.1 任意角和弧度制 2.1 平面向量的实际背景及基本概 3.1 两角和与差的正弦、余弦和正切念式 1.2 任意角的三角函数 2.2 平面向量的线性运算 3.2 简单的三角恒等变换 1.3 三角函数的诱导公式 2.3 平面向量的基本定理及坐标表 小结示 1.4 三角函数的图象与性质 2.4 平面向量的数量积复习参考题1.5 函数 y=Asin(ω x+ψ ) 2.5 平面向量应用举例 1.6 三角函数模型的简单应小结
基础知识天天练1-3. 数学 数学doc
第1模块第3节 [知能演练] 一、选择题 1．若命题“p或q”是假命题，则下列判断正确的是 () A．命题“綈p”与“綈q”的真假不同 B．命题“綈p”与“綈q”至多有一个是真命题 C．命题“綈p”与“綈q”都是假命题 D．命题“綈p”且“綈q”是真命题 解析：由于“p或q”是假命题，所以p和q都是假命题，于是綈p和綈q都是真命题，因此“綈p”且“綈q”是真命题． 答案：D 2．设p、q是简单命题，则“p且q为假”是“p或q为假”的 () A．必要不充分条件 B．充分不必要条件 C．充分条件 D．既不充分也不必要条件 解析：p且q为假，即p和q中至少有一个为假；p或q为假，即p和q都为假，故选A. 答案：A 3．下列全称命题为真命题的是 () A．?x，y∈{锐角}，sin(x＋y)>sin x＋sin y B．?x，y∈{锐角}，sin(x＋y)>cos x＋cos y C．?x，y∈{锐角}，cos(x＋y)
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1、证见下利清谷不止，身疼痛，而属表里同病，治当。： C 、先治表 A B、表里同治 C、先治里 、治表多治里少 D E、治里多治表少 、黄芩汤证见下利，其性质是( )。：A 2 A、胆热迫肠 、肠中热邪内蕴 B C、肠中湿热内阻 D、肝热迫肠 、表邪内迫大肠 E 3、霍乱病病程中出现吐利止表现，下列表述中最为确切的是：A A、既有病向愈，亦有气阴耗竭者。 B、为阳气耗竭，无驱邪外出之力。 C、为阳气来复，病向愈者。 D、为阴血耗伤，无物可下。 E、为阳气耗伤，阴凝阻中 4、阳明病提纲"胃家实"的涵义下列哪项解释最确切（）： B A、胃家燥邪亢盛 B、胃肠燥热亢盛 C、胃肠邪气盛实 D、肠中燥结成实 、下列麻黄汤的煎服法中，哪项是错误的：：B 5 、先煮麻黄，去上沫 A B、啜热稀粥一升余，以助药力 C、若一服汗出病差，停后服 D、温覆取微汗 、禁生冷、油腻、不易消化及有刺激性的食物E 6、以原文为据，下列脉证，哪项在太阳中风提纲中未予明叙（）：C A、汗出 B、发热 C、头痛 D、浮缓 7、太阴病下利可兼见下列( )症状？：C 、手足厥冷 A B、下利清谷 C、手足自温 、脉微细 D E、利下臭秽 、《伤寒杂病论》作者：： C 8 A、王叔和 B、成无己 C、张机
、张景岳 D 、张志聪 E 9、太阳病，发热恶寒，热多寒少，一日二三度发，无汗身痒者，治用：A A、桂麻各半汤。 B、桂二麻一汤。 C、桂二越一汤。 D、麻黄连轺赤小豆汤。 E、茵陈蒿汤。 、太阳中风证发热的特点是： B 10 A、蒸蒸发热 B、翕翕发热 、时发热 C D、或已发热，或未发热 E、往来寒热 11 、《伤寒论》中厥阴最为全面的概括是( ) 。：E A、手厥阴心包 B、足厥阴肝 C、手、足厥阴 、阴阳学说中的阴尽阳生 D E、脏腑经络及阴阳学说两个不同范畴 12 、"病人脏无他病，时发热，自汗出而不愈者，" 应：A 、在发热自汗出之前，用桂枝汤。 A B、在发热自汗出之后，用柴胡桂枝汤。 C、在发热自汗出之前，用柴胡桂枝汤。 、在发热自汗出之后，用桂枝汤。 D E、在发热自汗出之后，用小建中汤。 、白虎加人参汤证出现恶风寒的表现是( ) ：D 13 A、发热与恶寒并见 B、不发热而但恶寒 C、其背恶寒如掌大 D、时时恶风，或背微恶寒 14 、以下除哪项外，均为痞证可见证（）： C A、痞 B、痞满 C、疼痛 D、呕吐 15 、下述汤方均具清上温下之功，能治疗厥阴病上热下寒证的是( ) 。： E A、黄连汤 B、栀子干姜汤 C、麻黄升麻汤 D、干姜芩连人参汤 E、乌梅丸 16 、判断疾病是否传变的依据是。： A A、脉症变化
2013年度职称评审工作问题解答(正式稿)
2013年度职称评审工作问题解答 一、申报评审问题 1.专业技术人员工作单位和人事档案分离，在哪里申报职称？ 答：按照现行职称政策有关规定执行，应把握以下两点： ⑴在专业技术人员现工作单位专业技术岗位所在地申报职称； ⑵按申报地人事职改部门要求，需依据申报人的人事档案提供相关证明材料的，由申报人通过具有人事代理服务职能的政府人才服务机构及时提供。 2.申报人持后续学历申报评审中级职称，是否进行学历鉴定？ 答：持后续学历申报中级职称，按现行省、地市人事职改部门规定执行；无法由人事档案核实的有疑问的学历，需要进行验证的，可以要求申报人提供学历鉴定。 3.申报人持广东省初、中级职称证书跨市申报高一级别专业技术资格，是否要求发证地人社部门进行职称信息核实？ 答：根据我省职称政策规定，全省21个地市人社部门
所颁发证书在全省范围内有效；申报人跨市申报高一级专业技术资格，申报地人事职改部门认为确需核实其原职称信息的，原职称证书颁发地人事职改部门应给予积极配合支持，提供方便，并不得收取费用。 4. 申报人所学专业与从事专业技术岗位不一致也不相近，申报职称如何把握？ 答：按照专业技术资格条件对学历、资历条件的要求，申报职称原则上应坚持具有与申报专业对应的本专业或相近专业中专以上学历的做法；对于申报人所学专业与从事专业技术岗位不一致或不相近申报职称，应按国家规定的不具备学历的有关精神进行处理，目前，暂按各地市及评委会现行做法办理；下步拟在修订各系列（专业）的专业技术资格条件时予以统筹研究。 5.关于申报评审与全国开考专业相同或相近专业的职称问题 答：对于全国开考专业的职称评审问题，在评委会及学科组设臵时已予以考虑；对国家开考的专业，目前我省还未实施开考的专业仍按现行做法办理，待全省统一推行考试时按新规定办理。 6.关于转岗评审的问题 （1）获得专业技术职称后，因变换工作岗位导致需要转换系列申报高一级职称的，是否要先转到另一系列相同级
2019年度河南地区职称评审公示
2019年河南省职称评审公示 篇一：河南省职称评定职改办版操作手册 省职称工作信息系统 职改办版操作手册 二ΟΟ六年六月 -1-河南 为了使您更好的了解、应用本系统，建议您先参阅第四部分《关键字及通用操作介绍》，或者在操作中及时查阅第四部分《关键字及通用操作介绍》！ 目录 概述......................................................... (5)
职改办版主要功能介绍......................................................... ..6 一、主要菜单功能介绍......................................................... ..7 二、有关业务应用流程......................................................... .11 （一）高、中级职称申报、评审、管理业务流程： (11) （二）其它评价方式管理业务流程： (14) （三）人员信息管理、聘任管理业务流程： (15)
（四）结构比例管理工作流程： (16) （五）评委管理业务流程： (16) 三、有关功能的操作步骤 (1) 8 （一）安装、设置系统信息部分 (18) 1、如何安装、注册软件 (18) 2、如何设置用户权限 (18) 3、主管单位、单位代码的编制规则 (19)
4、如何设置主管单位、单位信息 (19) 5、如何接收更新代码 (19) 6、如何备份与恢复数据 (20) 7、如何使用帮助......................................................... 20 （二）职称申报、评审管理部分 (21) 1、如何录入高中级评审简表 (21) 2、中级委托代评的如何填写评审简表 (22)
高一习题3-5. 数学 数学doc
第3模块 第5节 [知能演练] 一、选择题 1．sin15°cos75°＋cos15°sin105°等于 ( ) A ．0 B.12 C.3 2 D ．1 解析：sin15°cos75°＋cos15°sin105°＝sin15°cos75°＋cos15°sin75°＝sin(15°＋75°)＝sin90°＝1，所以选D. 答案：D 2．若cos2αsin ??? ?α－π4＝－22，则cos α＋sin α的值为 ( ) A ．－7 2 B ．－12 C.1 2 D.72 解析：cos2α sin(α－π4)＝cos 2α－sin 2α2 2(sin α－cos α)＝－2(cos α＋sin α)． 依题意则－2(cos α＋sin α)＝－22，cos α＋sin α＝1 2 ，故选C. 答案：C 3．若sin2α＝14，且α∈(π4，π 2 )，则cos α－sin α的值是 ( ) A.3 2 B.34 C ．－ 3 2 D ．－34 解析：sin2α＝2sin αcos α＝14，(cos α－sin α)2＝1－2sin αcos α＝1－14＝3 4. 又α∈(π4，π2)，所以cos α－sin α＝－3 2，故选C. 答案：C 4．在△ABC 中，3sin(B ＋C )－4cos(A ＋C )＝6,4sin B ＋3cos A ＝1，则角C 等于 ( ) A ．30° B ．150°
C ．30°或150° D ．60°或120° 解析：由3sin(B ＋C )－4cos(A ＋C )＝6得3sin A ＋4cos B ＝6 ①， 又4sin B ＋3cos A ＝1 ②， 观察①②两式的结构特点，将两式两边平方后再相加得 25＋24(sin A cos B ＋cos A sin B )＝25＋24sin(A ＋B )＝37，解得sin(A ＋B )＝sin C ＝1 2，故C ＝ 30°或150°.但当C ＝150°时，A ＋B ＝30°，此时3sin A ＋4cos B <3sin30°＋4cos0°＝11 2，这与3sin A ＋4cos B ＝6矛盾，故C ＝30°. 答案：A 二、填空题 5．若角α的终边经过点P (1，－2)，则tan2α的值为________． 解析：∵tan α＝－21＝－2，∴tan2α＝2tan α 1－tan 2α＝－41－4＝43. 答案：4 3 6．在△ABC 中，sin A ≠sin B ，且(sin C －sin A )2－4(sin A －sin B )·(sin B －sin C )＝0，则角B 的取值范围是________． 解析：由于sin A ≠sin B ，构造二次方程(sin A －sin B )x 2＋(sin C －sin A )x ＋(sin B －sin C )＝0. 由题意可知(sin C －sin A )2－4(sin A －sin B )·(sin B －sin C )＝0，即所构造的二次方程中Δ＝0，所以方程有两个相等的实根1.由根与系数的关系得：sin B －sin C sin A －sin B ＝1， ∴2sin B ＝sin A ＋sin C ， 即2sin B 2cos B 2＝sin A ＋C 2cos A －C 2 ＝cos B 2·cos A －C 2， ∴sin B 2＝12cos A －C 2≤12 ， 上式等号成立时，须满足A ＝C 且B ＝π3， 又A ＋B ＋C ＝π，则有A ＝C ＝B ＝π 3 这与已知sin A ≠sin B 矛盾，所以上式等号不成立． ∴sin B 2<12即0