幼儿园大班音乐活动教案《说唱脸谱》(三篇)
大班下学期音乐教案《说唱脸谱》
大班下学期音乐教案《说唱脸谱》说唱脸谱是一首非常有趣的音乐作品，它融合了说唱和京剧的元素，展现了中西方音乐的融合。
此教案适用于大班下学期音乐教学，旨在帮助学生了解说唱脸谱的音乐元素、歌词内容和表演形式，培养学生对音乐的欣赏能力和创造力。
一、教学目标1.了解说唱脸谱的音乐元素和表演形式。
2.理解歌词的内容，并能用自己的语言解释。
3.能模仿说唱脸谱的节奏和动作，进行简单的表演。
4.培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学准备1.说唱脸谱音乐录音。
2.说唱脸谱视频素材。
3.说唱脸谱图片海报。
4.小乐器和舞蹈道具。
三、教学步骤1.引入（10分钟）a.展示说唱脸谱的音乐录音和图片海报，让学生观察、聆听并提出问题。
b.导入问题引导学生思考：“这首歌的风格是什么？这个表演形式是什么？”c.选择几位学生发表自己的观点，并进行讨论。
2.音乐欣赏（15分钟）a.播放说唱脸谱音乐录音，让学生闭眼聆听，感受音乐。
b.再次播放音乐时，让学生跟随音乐的节奏用身体做出动作，如摇摆、扭动、击掌等。
c.播放音乐结束后，让学生分享自己的感受和体验。
3.音乐分析（15分钟）a.播放说唱脸谱视频素材，让学生观察表演的形式和内容。
b.引导学生分析音乐元素，如节奏、旋律、和声等。
c.让学生讨论视频中的舞台布置和演员表演的动作。
d.鼓励学生提出自己的观点和想法，导出说唱脸谱的特点。
4.歌词理解（15分钟）a.将歌词呈现在黑板上，让学生跟随录音哼唱。
b.逐句解释歌词的意思，并引导学生用自己的语言表达。
c.分组讨论，让学生小组展示自己对歌词的理解。
5.表演创作（20分钟）a.使用小乐器和舞蹈道具，让学生按照自己对歌词的理解，编创自己的说唱脸谱表演。
b.每个小组进行简短的表演，其他学生观看并给予评价。
c.让学生分享自己的创作过程和感受。
6.总结（5分钟）a.请几位学生总结今天的学习内容，并提出自己的收获和思考。
b.给学生一些鼓励和奖励，表扬他们的参与和努力。
幼儿园艺术活动《说唱脸谱》大班音乐教案
幼儿园艺术活动《说唱脸谱》大班音乐教案一、教学目标1.培养幼儿对传统戏曲文化的兴趣和了解，了解脸谱在传统戏曲中的作用。
2.提高幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿对音乐节奏的感知和表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，提高幼儿的表演能力和音乐表达能力。
4.培养幼儿的创造力和想象力，通过自由表演和创作，让幼儿展现自己的才艺和个性。
二、教学准备1.《说唱脸谱》音乐CD和音箱。
2.脸谱卡片、彩色纸、颜料、毛笔、画笔等绘画工具。
3.各项舞台道具：舞台、拖鞋、旗帜、道具箱等。
4.幼儿园大班教室。
三、教学过程第一步：导入1.导入课程，和幼儿对话，询问他们对戏曲文化的了解，了解他们对戏曲脸谱的认知程度。
2.播放《说唱脸谱》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
第二步：介绍传统戏曲脸谱1.准备一些脸谱卡片，给幼儿展示，介绍不同脸谱的意义和特点，引导幼儿观察和辨认。
2.通过导入情境，让幼儿模仿不同脸谱的表情和动作，激发幼儿的表演欲望。
3.提问：你知道哪些传统戏曲脸谱？它们在戏曲表演中的作用是什么？第三步：学唱《说唱脸谱》1.分段教唱《说唱脸谱》歌曲，引导幼儿跟随动作，感受音乐的节奏和情感。
2.分组演唱练习，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
第四步：创作脸谱画1.给幼儿提供脸谱的线稿，让幼儿用彩色纸和颜料进行涂色，培养幼儿的艺术创造力。
2.引导幼儿在脸谱上加入自己的特点和个性，让幼儿展示自己的想象力和创造力。
第五步：舞台排练1.设计一个小舞台，让幼儿穿上拖鞋，并备有各种舞台道具。
2.分角色编排舞台表演，让幼儿通过表演展现自己的才艺和创造力。
3.引导幼儿进行反思和改进，让他们从表演中学到更多。
第六步：表演展示1.让幼儿进行小组表演，互相鼓励和欣赏，激发他们的自信心。
2.安排时间，邀请其他班级和家长观看幼儿的艺术表演。
四、教学反思1.教师需要提前熟悉传统戏曲脸谱的知识和音乐《说唱脸谱》的节奏。
2.在教学过程中要注重幼儿的参与和互动，激发他们的兴趣和表演欲望。
幼儿园大班音乐《说唱脸谱》教案
幼儿园大班音乐《说唱脸谱》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解我国国粹京剧的基本知识，知道脸谱的颜色和图案与人物性格特点的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、韵律感和集体合作能力，学会用说唱的方式表现脸谱的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对我国传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解京剧脸谱的颜色和图案与人物性格特点的关系，学会说唱脸谱的基本技巧。
难点：学会用说唱的方式表现不同脸谱的特点，培养幼儿的节奏感和韵律感。
三、教学方法1. 示范法：教师或幼儿进行脸谱说唱的示范，引导幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的说唱互动，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习脸谱说唱。
四、教学准备1. 教具：脸谱图片、颜色卡片、说唱音乐、音响设备等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入新课（10分钟）：教师向幼儿介绍京剧的基本知识，如脸谱的颜色和图案与人物性格特点的关系。
展示脸谱图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
3. 学习说唱（10分钟）：教师教授脸谱说唱的技巧，如节奏、韵律等。
幼儿跟随教师学习，并进行分组练习。
4. 互动环节（5分钟）：教师组织幼儿进行说唱互动，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次课程的收获，让幼儿分享自己的感受。
6. 课后作业：教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家长展示所学内容，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
六、教学内容1. 深入学习京剧脸谱的分类和特点，如生、旦、净、末、丑等角色的脸谱造型和色彩。
2. 教授脸谱说唱的技巧，如声音的抑扬顿挫、情感的表达等。
3. 学习京剧中的基本动作和姿态，如走步、亮相、手势等。
1. 复习导入（5分钟）：教师带领幼儿复习上节课所学的京剧脸谱知识，并通过图片展示不同角色的脸谱。
大班音乐优秀教案《说唱脸谱》
大班音乐优秀教案《说唱脸谱》一、教学目标1.理解说唱音乐的基本特征及其表现形式；2.能够听懂说唱歌曲中的歌词、节奏和旋律；3.发挥想象，创作自己的说唱歌曲；4.培养学生表达自己想法和情感的能力。
二、教学内容1.说唱音乐的基本特征；2.动感音乐中“脸谱”的作用；3.创作自己的说唱歌曲。
三、教学过程步骤一：引入话题1.通过播放一首说唱歌曲，激发学生对说唱音乐的兴趣；2.介绍说唱音乐的基本特征，例如：节奏强烈、歌词朗朗上口、语速快等。
步骤二：学习动感音乐中“脸谱”的作用1.介绍脸谱的概念与由来；2.为学生展示动感音乐中的脸谱图片，并分析其作用；3.引导学生思考：如果创作一首说唱歌曲，你会如何利用“脸谱”的特点？步骤三：创作自己的说唱歌曲1.分组让学生合作创作自己的说唱歌曲；2.设计创作要素的提示，例如：选择音乐风格、确定情感主题、填写歌词和编排节奏等；3.展示和评选出优秀作品，并让学生分享创作过程和心得。
步骤四：总结课堂1.回顾本节课程中学习到的知识和技能；2.让学生肯定自己在课堂中的表现，并激励他们在自己的音乐创作中多发挥想象力。
四、教学重点与难点重点：说唱音乐的基本特征及其表达方式；动感音乐中“脸谱”的作用。
难点：创作自己的说唱歌曲，并展示出优秀的表现与创造力。
五、教学方法1.听力训练法：通过听歌词和歌曲的节奏来提高学生的听力和理解能力；2.创造性思维法：通过创作说唱歌曲来培养学生的创造力和表达能力。
六、板书设计说唱音乐“脸谱”在动感音乐中的作用特征 1、静态表现情感和形象1、节奏强烈2、动态增强音乐节奏感2、语速快七、教学资源1.说唱音乐作品的音频；2.动感音乐中的“脸谱”照片；3.课堂展示的创作作品。
八、教学评估1.听取学生的说唱歌曲演唱；2.查看学生的创作笔记或歌词，评价其创作的主题和情感；3.观察学生积极参与课堂讨论和创作的态度。
幼儿园大班音乐《说唱脸谱》教案
幼儿园大班音乐《说唱脸谱》教案一、教学目标1. 了解我国传统戏曲文化，感受京剧的魅力。
2. 学会说唱脸谱的基本技巧，体验音乐与表演的乐趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 京剧基础知识介绍2. 说唱脸谱技巧学习3. 脸谱绘画实践4. 小组表演5. 总结与反馈三、教学准备1. 脸谱图片素材2. 画笔、颜料等绘画工具3. 音乐播放设备4. 表演场地四、教学过程1. 导入：教师展示脸谱图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 京剧基础知识介绍：教师简要介绍京剧的历史、特点及脸谱的寓意。
3. 说唱脸谱技巧学习：教师示范说唱脸谱的基本技巧，幼儿跟随学习。
4. 脸谱绘画实践：教师指导幼儿绘制自己喜欢的脸谱。
5. 小组表演：幼儿分组进行说唱脸谱的表演，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 总结与反馈：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画脸谱时的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在说唱脸谱表演中的发音、节奏和表达能力。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高教学质量。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后向家长介绍所学内容，家长协助拍摄视频，下次课堂分享。
2. 社区活动：邀请家长参与，组织一次脸谱绘画比赛，增进亲子关系。
七、教学注意事项1. 确保绘画工具安全无毒，避免幼儿误食。
2. 注意调节课堂氛围，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。
3. 对有特殊需求的幼儿给予个别指导，确保他们能跟上教学进度。
八、教学资源推荐1. 京剧脸谱图片素材库2. 儿童音乐教材3. 亲子活动策划方案九、教学建议1. 定期组织类似活动，让幼儿更多接触传统艺术。
2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
3. 鼓励幼儿自主创作，培养他们的创新精神。
十、教学反思1. 总结本次教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施。
3. 为下一节课做好准备，确保教学效果的连续性。
大班音乐活动教案：说唱脸谱
大班音乐活动教案：说唱脸谱一、教学目标1.感受京剧脸谱的图案美、色彩美，了解不同脸谱代表的不同角色。
2.学会说唱《说唱脸谱》歌曲，并用动作表现歌曲中的角色特点。
3.培养幼儿对传统京剧文化的兴趣，激发民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会说唱《说唱脸谱》歌曲，了解不同脸谱的角色特点。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的角色特点，感受传统京剧文化的魅力。
三、教学准备1.教具：京剧脸谱图片、歌曲《说唱脸谱》音频、视频。
2.环境布置：教室四周悬挂不同脸谱的图片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示京剧脸谱图片，引导幼儿观察，引发兴趣。
2.邀请幼儿分享自己对京剧脸谱的了解。
（二）说唱脸谱1.教师播放《说唱脸谱》歌曲，让幼儿聆听并熟悉旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.邀请幼儿集体演唱歌曲，并加入动作表现角色特点。
（三）认识脸谱角色1.教师出示不同脸谱的图片，引导幼儿观察并说出角色名称。
2.教师讲解每种脸谱代表的角色特点，如生、旦、净、末、丑等。
3.邀请幼儿扮演不同角色，用动作表现角色特点。
（四）创意脸谱设计1.教师发放绘画材料，引导幼儿设计自己的脸谱。
2.鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的脸谱。
3.教师展示幼儿作品，邀请幼儿分享设计理念。
1.教师邀请幼儿集体演唱《说唱脸谱》歌曲，展示自己的脸谱作品。
3.邀请家长参与活动，共同感受京剧脸谱的美。
五、教学反思1.本节课通过说唱脸谱，让幼儿对传统京剧文化有了初步的了解，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高了幼儿的综合素质。
3.教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃，幼儿参与度较高。
4.在今后的教学中，教师将继续挖掘传统京剧文化的教育资源，为幼儿提供更多学习的机会。
六、教学延伸1.组织幼儿参观京剧表演，感受现场氛围。
2.邀请京剧艺术家到园所进行讲座，让幼儿更深入地了解京剧文化。
3.开展京剧主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿充分发挥自己的才能。
说唱脸谱大班音乐教案
说唱脸谱大班音乐教案一、简介本教案是针对大班儿童设计的说唱脸谱大班音乐教学课程。
通过融合说唱和脸谱艺术，旨在培养儿童的音乐欣赏能力、表达能力和团队协作意识。
本教案适合儿童年龄段为4-6岁。
二、教学目标1.培养儿童的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的理解和表达能力；2.通过说唱脸谱的表演，培养儿童的自信心和表演能力；3.培养儿童的团队协作意识，通过合作完成音乐表演。
三、教学内容1.了解脸谱艺术的起源和发展；2.了解说唱艺术的基本要素和特点；3.学习说唱脸谱音乐的节奏感和表达技巧；4.组织儿童进行团队合作，完成说唱脸谱音乐表演。
四、教学步骤步骤一：介绍脸谱艺术（20分钟）1.显示脸谱艺术的图片和视频，向儿童介绍脸谱艺术的起源和发展；2.解释脸谱的不同颜色和图案的意义，引导儿童理解脸谱的表达方式。
步骤二：介绍说唱艺术（20分钟）1.展示说唱艺术的视频演示，向儿童介绍说唱的基本要素和特点；2.引导儿童模仿说唱节奏和语调，练习基本的说唱技巧。
步骤三：学习说唱脸谱音乐（40分钟）1.选择一首简短的说唱脸谱音乐，播放音乐并演示给儿童看；2.引导儿童一起学习音乐的节奏感和歌词，练习说唱脸谱音乐的吟唱；3.分组组织儿童进行合作练习，一起演唱说唱脸谱音乐。
步骤四：团队演出（40分钟）1.安排儿童分成小组，在限定的时间内准备说唱脸谱音乐的表演；2.引导儿童一起讨论和分工，确定表演的舞台布置和角色扮演；3.组织儿童进行表演，每个小组轮流上台展示自己的表演。
五、教学评估方法1.观察儿童在学习过程中的参与度和专注度；2.对儿童的表演进行评估，评估表演的节奏感、表达能力和团队协作程度；3.利用问答或小测验方式，测试儿童对脸谱艺术和说唱艺术的理解程度。
六、教学资源1.脸谱艺术的图片、视频；2.说唱艺术的视频演示；3.儿童适合的说唱脸谱音乐。
七、教学延伸1.鼓励儿童创作自己的说唱脸谱音乐，培养他们的创造力和想象力；2.组织儿童参观脸谱艺术展览或观看专业说唱脸谱音乐表演，增加他们对艺术的接触和理解。
大班音乐说唱脸谱教案
大班音乐说唱脸谱教案一、教材信息教材名称：《大班音乐说唱脸谱教材》适用对象：大班幼儿（3-4岁）出版社： XX出版社ISBN号： XXXX作者： XXX二、教学目标1.学习与认识中国传统文化中的古老艺术形式——脸谱艺术；2.培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力；3.培养幼儿的语言表达和合作意识；4.培养幼儿的观察力和创造力。
三、教学内容1.脸谱艺术介绍：简单了解脸谱艺术的起源、历史和发展；2.学习脸谱表演形式：了解不同脸谱的特点和象征意义；3.制作个人脸谱：通过手工制作，让幼儿了解脸谱的制作过程；4.音乐说唱脸谱表演：结合音乐和说唱，引导幼儿表演自己的脸谱角色。
四、教学过程第一课时：脸谱艺术介绍1.教师通过图片、简单视频等多媒体形式介绍脸谱艺术的起源和历史；2.教师向幼儿展示具有代表性的脸谱形象，引导幼儿观察和表达；3.引导幼儿进行开放式讨论，让幼儿自由发表对脸谱艺术的看法和想法。
第二课时：学习脸谱表演形式1.教师通过音频、视频等形式播放脸谱表演，让幼儿感受脸谱表演的节奏和节拍；2.引导幼儿模仿脸谱表演者的动作、表情和声音；3.制作小道具，让幼儿进行角色扮演，体验脸谱表演的特点和魅力。
第三课时：制作个人脸谱1.教师向幼儿展示脸谱制作的材料和工具；2.教师逐步示范制作过程，引导幼儿进行手工制作；3.提供多种颜色和图案素材供幼儿选择，鼓励幼儿发挥创造力，打造属于自己的脸谱形象。
第四课时：音乐说唱脸谱表演1.引导幼儿选择自己感兴趣的脸谱形象；2.教师为幼儿配上相应的音乐和节奏；3.引导幼儿进行简单的说唱，表达脸谱形象的特点和寓意。
五、教学评价通过对幼儿的观察和评估，可以综合评价他们在以下方面的表现：1.对脸谱艺术的了解和认识程度；2.对脸谱表演形式的模仿和表达能力；3.制作个人脸谱的创意和完成度；4.音乐说唱脸谱表演的准确度和表现力。
六、教学延伸1.邀请专业脸谱艺术家来校进行示范和指导，增强幼儿对脸谱艺术的理解和兴趣；2.组织幼儿观看脸谱表演比赛，鼓励他们参与和欣赏优秀的表演作品；3.制作脸谱艺术展览，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心和自豪感。
幼儿园大班音乐《说唱脸谱》教案
幼儿园大班音乐《说唱脸谱》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解京剧的基本知识，知道脸谱的颜色和图案与角色的关系。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的语言和动作表现京剧中的角色。
3. 情感目标：培养幼儿对京剧艺术的热爱和欣赏能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解京剧的基本知识，能够用简单的语言和动作表现京剧中的角色。
难点：让幼儿学会脸谱的颜色和图案与角色的关系。
三、教学准备：1. 教具准备：脸谱图片、视频资料、音乐《说唱脸谱》。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍京剧的基本知识，展示脸谱图片，让幼儿观察并说出脸谱的颜色和图案。
2. 新课教授：教师播放音乐《说唱脸谱》，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
教师逐句教唱歌曲，让幼儿学会唱词。
3. 实践环节：教师选出几位幼儿，让他们戴着脸谱图片，用动作表现京剧中的角色。
其他幼儿观看并学会动作。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿说出脸谱的颜色和图案与角色的关系。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，和家长一起看京剧表演视频，了解更多的京剧知识。
2. 幼儿可以尝试自己画一张脸谱，并用自己的动作表现出来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能积极参与讨论和实践活动。
2. 评估幼儿在实践中是否能正确地唱出《说唱脸谱》的歌词，以及是否能通过动作准确表现京剧角色。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对于京剧知识的了解和兴趣表现。
七、教学反思：1. 教师在课后应对课堂教学进行反思，考虑是否所有的教学目标都已明确并向幼儿传达。
2. 反思教学方法是否适合幼儿的理解能力和学习风格，是否需要调整以提高教学效果。
3. 考虑如何进一步激发幼儿对京剧艺术的兴趣，以及如何在未来的课程中更好地融合音乐和其他艺术形式。
八、课程延伸活动：1. 组织一次京剧主题日，邀请京剧表演艺术家来园进行表演和互动。
2. 开展家庭京剧主题活动，鼓励家长和幼儿一起制作脸谱、学习京剧动作。
大班说唱脸谱教案
大班说唱脸谱教案大班说唱脸谱教案在大班教育中，培养孩子的创造力和表达能力是非常重要的。
而说唱脸谱教案是一种非常有趣和创新的教学方法，可以帮助孩子们提高口语表达能力，培养他们的音乐感知和节奏感。
本文将介绍一种大班说唱脸谱教案的设计和实施方法。
第一部分：背景介绍说唱脸谱是一种结合说唱和脸谱艺术的表演形式，起源于中国的戏曲文化。
它通过表演者的音乐和舞蹈来诠释角色和情节，同时使用脸谱来展示角色的性格和情绪。
在大班教育中，我们可以借鉴说唱脸谱的元素，设计一个有趣的教案来激发孩子们的学习兴趣和表达能力。
第二部分：教案设计1. 选择主题首先，我们需要选择一个适合大班教学的主题。
可以选择一本儿童故事书或者一个有趣的历史事件作为主题。
例如，选择《三只小猪》作为主题，将故事中的角色和情节进行说唱脸谱表演。
2. 学习脸谱为了让孩子们更好地理解脸谱的意义和表达方式，我们可以通过观看视频或图片来介绍不同脸谱的含义和特点。
然后，让孩子们自己动手制作自己的脸谱，可以使用纸板、颜料和刷子等材料。
这样，孩子们不仅可以学习脸谱的知识，还可以培养他们的创造力和动手能力。
3. 学习说唱技巧在说唱脸谱表演中，说唱技巧是非常重要的。
我们可以通过一些简单的练习来帮助孩子们提高他们的说唱能力。
例如，让孩子们练习快速说出一些单词或短语，同时保持流畅的节奏和韵律。
还可以让孩子们尝试编写自己的歌词，然后用说唱的方式来表达。
4. 编排表演一旦孩子们学会了脸谱和说唱技巧，我们可以开始编排他们的表演。
可以将故事中的不同角色分配给不同的孩子，让他们通过脸谱和说唱来扮演角色并表达情节。
同时，可以加入一些舞蹈动作和音乐元素，使表演更加生动有趣。
第三部分：实施和评估在实施教案时，我们可以分为几个阶段来进行。
首先，通过讲解和示范，让孩子们了解脸谱和说唱的基本知识。
然后，进行练习和演绎，让孩子们逐渐掌握表演的技巧和节奏感。
最后，进行表演和评估，可以邀请其他班级或家长观看孩子们的表演，并给予反馈和鼓励。
幼儿园大班音乐《说唱脸谱》教案
1. 了解京剧的基本知识，认识生、旦、净、末、丑等角色。
2. 学会用说唱的方式表现京剧脸谱的特点。
3. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 京剧的基本知识介绍。
2. 说唱脸谱的技巧学习。
3. 京剧角色的扮演体验。
三、教学准备：1. 脸谱图片若干。
2. 京剧音乐素材。
3. 说唱文本。
四、教学过程：1. 引入：通过京剧音乐引入，让幼儿初步感受京剧的魅力。
2. 讲解：介绍京剧的基本知识，生、旦、净、末、丑等角色的特点。
3. 学习：教授说唱脸谱的技巧，让幼儿学习如何用说唱的方式表现脸谱特点。
4. 实践：分组进行说唱练习，每组选择一个脸谱进行表现。
5. 展示：每组进行展示，其他幼儿和老师进行评价。
五、教学评价：1. 幼儿对京剧知识的掌握程度。
2. 幼儿说唱脸谱的表现力。
3. 幼儿对京剧的兴趣和热爱程度。
1. 组织幼儿进行京剧角色扮演活动，让幼儿更深入地了解京剧。
2. 邀请京剧表演艺术家进行演出，让幼儿亲身体验京剧的魅力。
3. 开展京剧主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力。
七、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对京剧知识的掌握程度，说唱脸谱的表现力，以及对京剧的兴趣和热爱程度。
根据观察结果，调整教学方法，以更有效地达到教学目标。
八、教学资源：1. 京剧知识资料。
2. 说唱脸谱教材。
3. 京剧音乐、视频资料。
4. 脸谱图片、模板。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神。
2. 鼓励幼儿积极参与说唱练习，培养自信心。
3. 定期组织京剧主题的活动，让幼儿持续关注和热爱京剧。
十、教学计划：1. 第1-2周：介绍京剧基本知识，生、旦、净、末、丑等角色。
2. 第3-4周：学习说唱脸谱的技巧，进行分组练习。
3. 第5-6周：进行说唱脸谱的展示，邀请家长观看。
4. 第7-8周：组织京剧角色扮演活动，邀请京剧表演艺术家演出。
5. 第9-10周：开展京剧主题的绘画、手工制作等活动。
幼儿园艺术活动《说唱脸谱》大班音乐教案（精选7篇）
幼儿园艺术活动《说唱脸谱》大班音乐教案（精选7篇）幼儿园艺术活动《说唱脸谱》大班音乐教案（精选7篇）幼儿园艺术活动《说唱脸谱》大班音乐教案篇1设计意图大班艺术活动《说唱脸谱》选自山东省幼儿园课程指导上学期主题二《我是中国人》的次主题三《中国人了不起》，它是一首京剧与流行音乐相结合的戏歌，借鉴京剧唱腔和旋律，将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中，使整首歌唱起来琅琅上口，听起来亦歌亦戏。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：成人要“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，让幼儿喜欢观看舞蹈、戏剧等表演，丰富幼儿对音乐的感受和体验。
”孩子对京剧比较陌生，但是京剧中奇特的唱腔、独特的艺术形式和表演风格吸引着孩子们的注意力，活动中，我巧妙的运用视听结合法指导幼儿通过自由表达的机会，初步感知中国京剧艺术的魅力，感受中国人的了不起，增强民族自豪感，萌发作为一名中国人的骄傲和自豪。
活动目标1、了解歌曲独有的京韵唱腔，初步学会演唱歌曲。
2、学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格。
3、初步感受京剧的特点和魅力，为京剧是中国特有的艺术而自豪。
重点难点重点：了解歌曲独有的京韵唱腔，在学会演唱歌曲的基础上初步尝试表演歌曲。
难点：唱好最后一句，并学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格。
经验准备：1、请幼儿收集有关京剧的脸谱、行头、服装等的相关知识，并布置成“京韵国粹”主题墙面。
2、欣赏过京剧表演片段，熟悉乐曲旋律。
物质准备：1、供幼儿表演使用的表演区材料：盔头、服饰、脸谱、髯口等。
2、幼儿自制的“京剧宣传卡”。
3、多媒体课件。
活动过程（一）创设情境兴趣导入教师邀请幼儿进入梨园小剧场，用京剧特有的方式亮相，营造浓郁的京剧氛围，并尝试用京剧唱腔向大家问好，练习发声，提醒幼儿拖住气息。
（二）欣赏歌曲理解歌词1、教师范唱《说唱脸谱》，请幼儿欣赏歌曲，引导幼儿感受歌曲的京剧韵味，体会京剧的唱腔。
大班音乐优秀教案《说唱脸谱》
大班音乐优秀教案《说唱脸谱》教学目的本节课主要目的是让学生通过学习说唱脸谱这首歌曲，了解中国传统文化的内容以及了解歌曲中的发音、节奏和韵律。
本节课的教学目标如下：•学生能够演唱《说唱脸谱》；•学生能够了解《说唱脸谱》中的知识点；•学生能够通过歌曲学习正确的发音、节奏和韵律。
教学重点与难点本节课的教学重点在于：•学生能够演唱《说唱脸谱》；•学生能够了解《说唱脸谱》中的知识点。
本节课的教学难点在于：学生能够通过歌曲学习正确的发音、节奏和韵律。
教学内容导入（5分钟）•通过播放一段关于京剧的音乐，介绍京剧的起源和历史。
学习（40分钟）•播放歌曲《说唱脸谱》；•老师带领学生一起听歌曲，感受歌曲的节奏和韵律；•老师分别教学每一句歌词，带领齐唱；•通过学习歌词，介绍唐山大鼓的历史和发展；•老师分组，让小组用手拍打和口齿发音练习各句歌词；•老师让小组出风格各异的唐山大鼓表演，让学生了解唐山大鼓的特色。
拓展（15分钟）•老师教学唐山大鼓的基本韵律，让学生模仿口齿和手法；•学生们在组建好节奏之后，表演出独具风格的唐山大鼓。
教学方法•互动式教学法；•听说读写训练法；•分组合作学习法。
教学效果通过一次课程的教学，达到了预期的教学目标，学生们不仅学会了《说唱脸谱》这首歌曲，而且也了解了唐山大鼓的历史和发展，对传统文化产生了较深的认识。
同时，学生们也在口齿和手法上得到了不小的提高。
教学反思•学生能力水平不一，需要老师关注细节方面，在教学方法上也要更加灵活多样；•教学中，老师可以增加更多的互动环节，让学生在轻松活泼的氛围中体验乐趣；•在拓展部分，老师可以增设一些小游戏或者习惯兴趣爱好，让学生更深入地了解唐山大鼓的特点。
教学总结“说唱脸谱”一节课，是一堂充满乐趣的课程。
通过一首歌曲，实现了学生对京剧和唐山大鼓的了解和认知。
在整个教学过程中，不仅加强了学生的音乐素养，而且也提高了学生对传统文化和中国艺术的情怀。
通过这样的教学方式，学生们的社交能力和互动能力得到了较大的提高，也使老师们在教学实践中获得了不少可贵的经验。
说唱脸谱的教案7篇
说唱脸谱的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐公开课说唱脸谱教案【含教学反思】
大班音乐公开课说唱脸谱教案【含教学反思】导言音乐是一门艺术，也是一种语言，它通过独特的韵律和旋律，将人们内在的情感和思想表达出来。
音乐教育不仅是让学生接触音乐本身，更是通过音乐的表现形式去培养学生的情感、创造力和协同合作精神。
本篇教案将结合说唱和脸谱的形式进行音乐教育教学，通过有趣、有创意的形式去激发学生的学习兴趣，提升音乐素养。
教学目标•了解脸谱的来源和性质，了解脸谱与戏曲的关系；•掌握说唱的基本功；•培养学生的主动学习意识；•培养学生的音乐素养、表达能力和团队合作能力。
教学内容1.脸谱和说唱的介绍及相关知识讲解；2.学习说唱基本功：发音、节奏、韵律等；3.团队练习及分工：制作歌词、安排节奏、分配say rap等角色；4.公开课表演：每组表现一首自编说唱歌曲。
教学过程1.脸谱的介绍通过图片、视频等多种方式展示脸谱的来源、性质、颜色的含义等知识，让学生初步掌握脸谱的基本常识。
2.说唱基本功的学习教师给学生讲解说唱的基本构造，包括soul和rap两部分的构成，还有说唱歌曲的节奏、韵律等知识点。
然后，通过实践演示，让学生自己去模仿说唱，跟着教师唱跳动作，巩固学习的基本功。
3.团队练习及分工让学生自己组成一个团队，让他们分工合作制作一首说唱歌曲，歌曲的题材、内容不限，能够表达学生内心的情感即可。
其中，每个角色分工明确，有说唱 ，有音效 ，有鼓 ，有吉他 等等截然不同的角色分配给不同的学生。
在这个环节，教师要求学生独立思考，积极参与到团队中，发扬自己的特长，与时俱进。
4.公开课表演把团队分为不同的组别，让每个组表演一首自编说唱歌曲。
当天的现场演出气氛十分热烈，学生们积极表现，跳动着节奏，放飞自我。
教学反思这是一堂让人耳目一新的音乐课，通过说唱和脸谱的形式去展示音乐，激发了学生的学习兴趣。
课程中，教师注重在课堂中引导学生开展独立思考、合作探索、灵活变通的活动，极大地发挥了学生的创造潜能、主动性、团队协作和表达能力。
幼儿园爱国教育专题活动京剧《说唱脸谱》大班音乐教案
幼儿园爱国教育专题活动京剧《说唱脸谱》大班音乐教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班说唱脸谱教案
大班说唱脸谱教案大班说唱脸谱教案活动名称：大班说唱脸谱活动目标：通过学习脸谱，培养幼儿的音乐表达能力，加强他们对音乐和舞蹈的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
活动准备：1.脸谱图片或卡片。
2.音乐和歌曲。
3.空白面具或白色纸板。
活动步骤：1. 活动前导入：教师可以播放一段与脸谱相关的音乐，激发幼儿的兴趣，并引出今天的主题。
教师可以提问：“大家知道什么是脸谱吗？它是在哪个艺术形式中出现的？”引导幼儿思考。
2. 学习脸谱：教师出示脸谱图片或卡片，向幼儿介绍各种不同的脸谱。
教师可以根据脸谱的颜色、纹饰等特点，简单地介绍其代表的角色、情绪和特点。
3. 讨论理解：教师可以提问一些问题，引导幼儿理解和思考：- 不同的脸谱代表了不同的角色，你们能猜猜是哪个角色吗？- 脸谱的颜色和纹饰能告诉我们角色的情绪和特点，你们能看出来吗？- 如果你们要扮演一个角色，你们会选择哪个脸谱？4. 制作脸谱：教师发给每个幼儿一个空白面具或白色纸板，提供不同颜色的彩色笔和彩纸等工具。
幼儿可以根据自己的喜好和创意，设计属于自己的脸谱。
教师可以提供一些简单的图案和纹饰供幼儿参考，同时鼓励他们自己创作。
5. 创作歌曲和舞蹈：教师根据幼儿制作的脸谱，创作相应的歌曲和舞蹈。
歌曲可以包括对角色的描述和情感表达，舞蹈可以根据角色特点和情绪进行编排。
教师可以指导幼儿一起创作歌曲和舞蹈，并适当借助音乐和舞蹈动作进行教学。
6. 表演和评价：幼儿可以穿上自己制作的脸谱，展示自己的歌曲和舞蹈表演。
教师可以邀请其他班级或家长来观看，同时为他们的表演给予鼓励和评价。
也可以进行小组评价，让幼儿互相欣赏和分享。
7. 活动总结：教师可以引导幼儿回顾今天的学习内容，并提出一些问题让幼儿思考和回答：- 你们最喜欢的脸谱是哪个？为什么？- 制作脸谱的过程中，你们有什么困难和收获？- 你们觉得自己的表演如何？在表演过程中有什么发现或感受？活动延伸：1. 邀请专业舞蹈老师或舞蹈演员来学校示范脸谱和舞蹈表演，给予幼儿更多的学习和启发。
幼儿园大班歌曲活动《说唱脸谱》公开课教案
大班歌曲《说唱脸谱》【教材分析】京剧是中国的国粹,是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。
京剧脸谱京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈,精彩奇特,是具有民族性、夸张性的艺术。
让幼儿接触一点京剧,欣赏京剧的经典片段,过一把京剧表演的瘾,可以培养幼儿表演京剧的兴趣,感受中国京剧艺术特殊的美,增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。
《戏说脸谱》是一首京剧歌曲,表现了几种脸谱人物,具有浓郁的京剧韵味,深受幼儿的喜爱。
这首歌曲为1/4拍,这在我们儿童歌曲中是罕见的。
在每一种脸谱出现时,旋律的前半拍都运用了八分休止拍,使得旋铿锵有力,突出表现了几种脸谱代表人物的形象,更突出了京剧的韵味。
学唱京歌《戏说脸谱》歌曲,运用孩子喜爱的游戏形式,让孩子充分地受到京剧的吸引和熏陶。
【活动目标】1.知道京剧是中国传统艺术,在熟悉乐曲旋律的基础上,学唱京剧《戏说脸谱》。
2.了解简单的京剧唱腔及表演并通过京剧脸谱图案,熟悉歌词内容,学习根据不同的脸谱角色,用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。
3.初步了解中国国粹一一京剧艺术,感受京剧艺术的魅力,并逐步喜爱京剧艺术。
【活动重点】知道京剧是中国传统艺术,在熟悉乐曲旋律的基础上,学唱京剧《戏说脸谱》。
【活动难点】了解简单的京剧唱腔及表演并通过京剧脸谱图案,熟悉歌词内容,学习根据不同的脸谱角色,用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。
【活动准备】物质准备:京剧脸谱图片:蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸;京剧脸谱实物。
经验准备:活动前有欣赏京剧表演片断的经验。
【活动过程】一、情景导入,激发幼儿活动兴趣。
师:今天老师想带领小朋友了解关于京剧的知识,你们愿意吗?让我们学者京剧小演员的样子在台上活动活动吧!二、观看视频,引导幼儿自主探索、发现京剧的特点师:放京剧碟片《包公断案》,让小朋友欣赏一段京剧。
后提问：刚才小朋友看的是什么?它与我们平时唱的歌曲有什么区别?(唱起来很有精神;有很长的拖音,声音有高有低不一样)三、欣赏故事,初步了解歌词内容师:小朋友们观察的可真仔细,对,刚才小朋友们欣赏的正是京剧,是我们中国独有的一门戏曲艺术,这在国外可是找不到的哟!出示课件:认识不同脸谱的代表人物蓝脸的窦尔敦深夜悄悄偷走皇帝的御马;红脸的关公在战场上杀敌英勇无比;黄脸的典韦很聪明,别人都喜欢问他问题,所以他觉得很神气;白脸的曹操,这个人很精明、奸诈黑脸的张飞,侠胆仗义,但脾气暴躁,生气发脾气时,喳噎乱叫,很远的地方都能听到。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐活动教案《说唱脸谱》(三篇)目录：
幼儿园大班音乐活动教案《说唱脸谱》一
幼儿园大班音乐活动教案《颠倒歌》二
幼儿园大班音乐活动教案个和尚挑水喝三
幼儿园大班音乐活动教案《说唱脸谱》
一
《戏说脸谱》(二)
活动目标：
1、通过京剧脸谱掌握歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。
2、进一步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。
活动准备：
1、剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。
2、剧脸谱实物。
3、熟悉乐曲的旋律。
活动过程：
一、师出示京剧脸谱图，让幼儿回忆京剧《戏说脸谱》
二、歌的形式将歌词内容朗诵并配上一定的表情声调及动作。
三、幼儿随教师再次学唱《戏说脸谱》，重点学唱最后一句“啊”的唱法。
四、探索用合适的力度演唱每个乐句，分角色演唱。
蓝脸的窦尔顿盗御马最轻;红脸的关公战场杀少用力;花脸的孙
猴神气;白脸的曹操奸诈;黑脸的张飞叫喳喳要最响亮。
五、部分幼儿扮演京剧演唱演员，另一部分幼儿扮演观众，在
句末喊“好”!
六、幼儿边演唱边表演动作。
幼儿园大班音乐活动教案《颠倒歌》
二
【活动目标】
1、引导幼儿知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，能唱准七分音和休止符。
2、引导幼儿体会歌曲的幽默风趣，与同伴互相配合合作，共享成功的喜悦。
【活动准备】
多媒体课件音频。
【活动过程】
一、谈话导入。
师：小朋友你们喜欢小动物吗?你们知道小鸟、小鱼生活在哪里吗?公鸡和母鸡谁会下蛋呢?今天老师给小朋友带来了一首歌曲，请
小朋友听一听歌曲里唱了些什么?
(设计意图：通过教师与幼儿的谈话激发幼儿学习的兴趣。
)
二、教师范唱歌曲，介绍歌曲内容
1、播放课件。
师：歌曲里唱到了哪些小动物呢?
幼：小鸟，小鱼等。
师：小朋友们听得真仔细，我们再来仔细听听在它们身上发生
了什么?(再次播放课件。
)
师：在它们身上发生了什么呢?
2、师：这首歌给你们什么感觉?歌曲里唱到的事情和我们知道
的一样吗?这首歌和我们以前唱的歌一样吗?哪里不一样?
幼儿根据教师出示的图片具体讲述。
小结：歌曲里唱的都是颠倒过来的事情，非常的有趣，这首歌
曲的名字就叫做《颠倒歌》。
(设计意图：通过欣赏感受歌曲中颠倒、滑稽的事情。
让幼儿了解歌曲所唱的内容。
激发起幼儿想学唱的欲望。
)
三、组织幼儿学唱歌曲。
师：这首歌曲非常有趣，今天请小朋友一起来学一学这首歌曲，把这首有趣的歌曲唱出来。
1、幼儿跟随教师一起演唱歌曲，引导小朋友边看图片边演唱，帮助幼儿理解掌握歌词。
2、幼儿集体演唱歌曲，教师鼓励小朋友( )大胆地演唱。
鼓励
生生互动表演唱。
师：这首歌真有趣，把所有的事情都颠倒过来了，所以在唱的
时候，要怎么样呀?我们脸上要带着笑容，声音不能太慢，要轻快活拨。
请你和好朋友一起来表演表演这首歌曲，看看谁表演得最可爱
最滑稽。
(设计意图：通过边看图片边学唱以及各种方式的反复演唱帮助幼儿学会演唱歌曲。
并通过教师引导性的提问，帮助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。
)
【活动延伸】
鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。
师：小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有
颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢?请小朋友们把你的事情编
到歌词里唱唱看!谁来试试看。