中考语文基础错题本
上海中考语文高分秘诀
上海中考语文高分秘诀可以参考以下几点：1.认真研读考题：在考试中，要认真阅读题目，理解题目要求，对每道题的考察点和解答方式都有所了解。
2.注重基础知识：中考语文考察的是学生的基础知识和应用能力，因此要注重基础知识的学习和积累。
例如，字词的拼写、标点符号的使用、句子的语法结构等都是需要掌握的基础知识。
3.提升阅读理解能力：阅读理解是中考语文的重要部分，要提高阅读理解能力，需要多读、多思考、多总结。
在阅读文章时，要注意理解文章的主旨、段落大意、作者观点等，同时也要注意把握细节，理解文章中的隐含意义。
4.强化写作能力：写作是中考语文的重要部分，要提高写作能力，需要多练习、多思考、多总结。
在写作时，要注意审题、立意、选材、谋篇布局等方面，同时也要注意语言表达的准确性和流畅性。
5.做好考前复习：考前复习是中考语文的重要环节，要认真做好考前复习，巩固所学知识，提高解题能力。
建议制定详细的复习计划，注重知识点和题型的全面覆盖，同时也要注意结合自身实际，查漏补缺。
6.保持积极心态：考试心态对考试成绩有着重要的影响，要保持积极的心态，避免过度紧张和焦虑。
建议在考试前做好心理调适，保持良好的心态，以充分发挥自己的水平。
7.除了以上提到的几点，还有一些其他的建议可以帮助你在上海中考中取得语文高分：8.增加阅读量：多读各类文章，包括小说、散文、杂文等，可以提升阅读速度和理解能力。
同时，多读一些经典文学作品，可以积累词汇和语言表达方式，提高写作水平。
9.学会归纳总结：在阅读文章时，要学会归纳总结文章的主旨和段落大意，这有助于理解文章的结构和逻辑关系。
同时，在写作时也要学会列出提纲或思维导图，帮助构思和组织文章结构。
10.关注语言实际运用：学习语文不仅是为了考试，更是为了实际运用。
因此，要关注生活中的语言现象和实际运用，例如广告语言、新闻报道、社交媒体等，这有助于提高语言运用能力和阅读理解能力。
11.认真对待作业和练习：作业和练习是巩固知识和提高解题能力的重要途径，要认真对待每一道题目，尤其是经典题型和易错题目。
中考语文备考复习要点整理
中考语文备考复习要点整理初三语文要开始备考中考了，所以可以找齐以前的所有课本，先从简单的古诗词，背诵入手，然后把重点辞汇，语法开始汇总，配合以前的错题本，将重点知识掌控坚固。
下面是作者为大家整理的关于中考语文备考复习要点整理，期望对您有所帮助!中考语文复习重点一、了解中考试卷模式，做到知己知彼。
在复习中可以针对考核的项目和知识点逐一落实，并梳理出知识网络。
课内语段可以按文体不同划分成块，依照内容、结构、重点词句、课后问题等将知识系统化，复习起来条理清楚。
字词句的复习建议同学们依照学校资料进行复习，由于学校资料的知识难度和知识体系与中考要求较为一致。
二、针对每一部分考核内容制定相应计策。
背诵默写部分应当是我们容易得分的题，这道题主要是考核字的书写，一定要多看、多写，对字形成直观的记忆。
课外浏览仍将是今年考试中的难点，特别是今年课外文言文的考核，不再是与课内文章比较浏览，而是独立考核，而且会更偏重于内容的分析，也会加大同学们答题的难度。
做浏览题必须掌控一个原则，所有答案都在文本中，要重视文本的浏览和分析。
三、克服紧张心理，短时间内加强薄弱环节。
知识薄弱的环节恰好是提高分数的关键，不要焦虑，可以在老师的帮助下，分析问题原因，掌控问题的基本解决办法，不必过分加深难度，中考知识点考核有很大的灵活性，要学会变通。
中考语文复习要点一、基础知识积存中考近在眼前，这个时候最是急不得的，要记要背的内容这么多，怎么分配才算公道?第一是古诗词和文言文背诵默写，这类需要背诵的内容，分在晨读解决最有效。
第一把要背的课文按周分配，周一到周五都可以以朗诵为主，保证读音和字形的准确。
周末安排出部分时间来默写本周朗诵的内容，默写之后及时订正，找到自己为何会写错的原因，及时解决。
二、浏览技能说到答题技能，有很多参考书都会总结归纳，但说到底参考书的内容死记硬背是没有用的。
面对浏览题，集中处理，单独分出做浏览题的时间，集中地做几套浏览题，然后总结规律效率更高。
河南省2017年中考语文真题试题(含参考解析)
河南省2017年中考语文试卷一、积累与运用（共28分）1．（2分）（2017•河南）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A．踏．实/踏．青奢靡．/风靡．一时低声悄．语/悄．然泪下B．孵．化/浮．雕鞠．躬/笑容可掬．风流倜．傥/丝绸．之路C．角．色/角．逐推磨．/磨．杵成针烟熏火燎．/星火燎．原D．旷．野/粗犷．剽．悍/膘．肥体壮踌．躇满志/铸．就辉煌【考点】12：易误读常见字；11：多音字．【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．【解答】A．tā/tà mí/mǐ qiāo/qiǎo；B．fū/fú jū/jū tì/chóu；C．jué/jué mò/mó liǎo/liáo；D．kuàng/guǎng piāo/biāo chóu/zhù．故选：A．【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．2．（2分）（2017•河南）下列词语中没有错别字的一项是（）A．壁垒易拉罐娇生惯养独竖一帜B．咋舌顶梁柱责无旁贷黯然失色C．静谧蒸溜水花枝招展立竿见影D．提练满堂彩无动于衷别出心裁【考点】14：常见易错字．【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解答】A．“独竖一帜”应写作“独树一帜”；B．正确；C．“蒸溜水”应写作“蒸馏水”；D．“提练”应写作“提炼”．故选：B．【点评】本题较为简单，只要平时留意这些基本字词的书写即可．当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要．3．（8分）（2017•河南）古诗文默写（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（《论语》）（2）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》）（3）马致远在《天净沙•秋思》中借景抒情，表达羁旅之思的句子是：“夕阳西下，断肠人在天涯。
2021年德州市中考语文试卷及答案解析
2021年德州市中考语文试卷及答案解析参考答案与试题解析一、积存与运用（30分）1．下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（）A．意（qiè）狡（xiá）酬（xīn）重蹈覆（zhé）B．芽（pēi）威（shè）众（chóu）尽职守（kè）C．责（jié）俗（cāng）行（jiàn）相形见（chù）D．信（qiàn）大（nuò）棚（bào）不乐（yāng）【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判定．【解答】A．正确，“重蹈覆辙”的“辙”不要读作“ché”；B．正确，“恪尽职守”的“恪”不要读作“gè”；C．正确，“践行”的“践”不要读作“qiàn”；D．有误，“虔信”应读作“qián xìn”，“偌大”应读作“ruò dà”，“怏怏不乐”应读作“yàng yàng bùlè”．故选：D．【点评】解决此题的关键是平常善于积存，关于易错的字要善于总结，能够专门建立一个错题本，如此就能防止自己出错．2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．追溯眶骗孵化器粗枝滥造B．顷刻沉湎棚户区断章取义C．呻笑辍泣去库存滚瓜烂熟D．鄙痍吞噬挡箭牌纭纭众生【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判定题中所用词语的正确与否．对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法．【解答】A．有误，“眶骗”应写作“诓骗”，“粗枝滥造”应写作“粗制滥造”；B．正确；C．有误，“呻笑”应写作“哂笑”，“辍泣”应写作“抽泣”；D．有误，“鄙痍”应写作“鄙夷”，“纭纭众生”应写作“芸芸众生”．故选：B．【点评】本题较为简单，只要平常留意这些差不多字词的书写即可．因此认真审题确定词语在句中的意思是也专门重要．3．下列加点的成语使用不正确的一项是（）A．中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的经历，对和平有着的追求．B．卓凡批判同桌写作文经常，错字百出．C．九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他，侃侃而谈．D．长河公园景色宜人，周围高楼，你可不能想到几年前那个地点依旧一片荒地．【分析】此题考查成语的使用，第一学生要明白得成语的意思，其次有些成语还要明白由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否．【解答】A．使用正确，孜孜不倦：孜孜：勤奋，不懈怠．指工作或学习勤奋不知疲乏．B．使用有误，文不加点：点：涂上一点，表示删去．文章一气呵成，无须修改．形容文思灵敏，写作技巧熟练．句中指的是不加标点符号，声音该成语使用不当．C．使用正确，旁征博引：旁：广泛；征：寻求；博：广博；引：引证．指说话、写文章引用材料作为依据或例证．D．使用正确，鳞次栉比：栉：梳篦的总称．像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着．多用来形容房屋或船只等排列得专门密专门整齐．故选：B．【点评】做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，专门是使用的语言环境的异同．4．下面句子中画线部分的词性和其他三项不同的一项是（）在（A）秋天里，我喜爱芦花．它生在细细的（B）苇秆的上端，在日渐寒冽的风里不停地（C）摇荡．然而，从来没有一束芦花是被（D）寒风吹落的．A．A B．B C．C D．D【分析】本道题考查学生对语法知识的判定与分析能力．【解答】A秋天、B苇秆、D寒风差不多上名词，摇荡是动词，故选C．【点评】在语文学习中，要把词语的词性（名、动、形、数、量、代等），熟记于心，做到能够准确判定．5．下列说法有误的一项是（）A．科举考试中的乡试一样在秋天举行，称“秋闱”，因正是桂花开放时节，故金榜题名也称“折桂”．B．“崔九堂前几度闻”中的“堂”是居所名称，古代居所前为“堂”，后为“室”．成语“登堂入室”出自《论语》，意即登上厅堂进入内室，指学问、技艺由浅入深，达到一定的造诣．C．古代制竹简以火烤竹去湿，刮去竹青部分便于书写和防蛀，称为“汗青”或“杀青”．后来“汗青”指“史册”，例如“留取丹心照汗青”；“杀青”现多指影视作品前期拍照完成．D．古人将一夜从19点开始分为五更，每更一个时辰，《湖心亭看雪》中的“更定”指一更，即零点前后．【分析】本题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌．【解答】A．正确；B．正确；C．正确；D．有误，更定：指初更以后．晚上八点左右．故选：D．【点评】做好本题需要平常对课文的文学常识进行积存．6．下列标点符号使用有误的一项是（）A．什么地点我曾经看见如此一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地点的花园里吗？B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽．C．英国当代诗人西格夫里萨松写过一行不朽的警句：“我的内心有猛虎在细嗅蔷薇．”能够说这行诗是象征诗派的代表．D．闻名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2021年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等．【分析】本题要结合标点符号的知识来分析．在平常的学习中，了解标点符号的差不多用法，如问号、引号、顿号等．注意标点符号的专门用法．【解答】顿号用来分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短．A．正确．B．错误．十七八之间不用标点符号，表概数的地点不能用顿号，但表确数的地点必须有顿号．C．正确．D．正确．故选B．【点评】本题考查对标点符号的运用能力．解答此类问题，我们第一要把握常见标点符号的差不多用法，然后结合例句识记标点符号的专门用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当．7．下列句中没有语病的一项是（）A．近期，山东鲁能将在中超联赛第11轮中坐镇主场迎战北京国安．B．备受关注的2021年全国小型电动车测试大赛5月25日在山东德州举行，有近50家左右的电动车生产企业参赛．C．在闻名物理学家霍金的首条中国微博中表示，期望与中国网友分享生活趣事和工作心得．D．新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们引发深思．【分析】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构纷乱、表意不明、不合逻辑．假如遇到难以确定的选项，能够按病句类型一一衡量，也能够通过划分句子的结构来发觉病因．【解答】A．表述正确；B．语意重复，“近”和“左右”重复，删去其一即可；C．成分残缺，缺少主语，改为“闻名物理学家霍金在首条中国微博中表示”；D．主客体颠倒，改为“引发国内影视从业者的深思”．故选：A．【点评】本题考查病句的辨析与修改能力．句中有“关于”“对…而言”“引发”等词语时，要注意句子是否存在主客体颠倒的问题．8．名著阅读①贾政一举目，见【甲】站在跟前，神彩飘逸，秀色夺人，看看贾环，人物委琐，举止荒疏，忽又想起贾珠来，再看看【乙】只有这一个亲生的亲小孩，素爱如珍，自己的胡须将已惨白：因这几件上，把素日嫌恶处分他之心不觉减了八九．半晌说道：“娘娘叮嘱说，你日日外头嬉游，渐次疏懒，现在叫禁管，同你姊妹在【丙】园里读书写字．你可好生用心习学，再如不守分安常，你可认真！”上文中的甲指（人名），乙指（人名），丙指（园）．②在《水浒传》中高太尉设下“借刀杀人计”，让林冲误闯白虎堂陷入绝境逼上梁山；《三国演义》中（人名）巧施此计，利用（人名）盗书，借曹操之手杀了蔡瑁、张允．【分析】此题考查了学生对名著的阅读．【解答】阅读名著要注意把握以下内容：①姓名、国籍（朝代）、要紧作品、成就等．②作品内容：要紧内容、要紧人物、故情况节等．③作品主题及现实意义．此题考查了学生对《红楼梦》和《水浒传》的阅读，读名著要熟悉名著人物及事件，做到对号入座．答案：①贾宝玉王夫人大观（共3分）②周瑜蒋干（共2分）【点评】做此类题要注意平常大量阅读，在阅读中不断积存．9．默写①山际见来烟，竹中窥落日．③杜甫在《登楼》中表达对祖国山河颂扬，对民族历史追怀的诗句是：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今．”④杨炯在《从军行》中表达赴边御敌、立志报国志向的诗句是：“宁为百夫长，胜作一书生．”⑤“生活尽管可能会荆棘满地，但仍旧不能阻止你一路高歌．”电视剧《欢乐颂》中的这句台词，充满对生活不懈的追求，与此相近的名言警句为：千锤百炼还坚劲，任尔东西南北风．【分析】本题考查诗文名句的默写，注意平常学习中多积存，关于归类默写注意多对比归纳．【解答】①山际见来烟②衡阳雁去无留意③锦江春色来天地玉垒浮云变古今④宁为百夫长胜作一书生⑤答案示例：千锤百炼还坚劲，任尔东西南北风【点评】本题考查诗文默写，在积存的基础上一定要注意不能写错别字．10．综合性学习2021年6月11日是我国第11个“文化遗产日”，今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”．①结合今年“文化遗产日”主题，请你为学校设计三项与此相关的活动．②如图是一对母女在微信中的对话，请你发一条留言表述自己的观点．要求：观点明确，有说服力．【分析】本题中第一小题考查学生为某主题设计活动的能力．第二小题考查学生的语言表达能力．【解答】①本题考查学生为某个主题设计活动的能力．作答时，所设计的活动一定要围绕主题，有可操作性．依照今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”可设计活动如下：请专家来校举行“爱护文化遗产”专题讲座；开展“走近文化遗产”系列实践活动（学习地点戏曲、参观博物馆）；举行古典诗词吟诵会．②本题考查学生的语言表达能力，作答时，一定要中心明确，观点突出，说理有据，语言通顺优美．据此可作答．答案：①请专家来校举行“爱护文化遗产”专题讲座；开展“走近文化遗产”系列实践活动（学习地点戏曲、参观博物馆）；举行古典诗词吟诵会．②莲步轻移，自成小桥流水，鸟语花香；回眸巧笑，便是风华绝代，仪态万方，开嗓乍唱，倾泻一斛清泉；水袖一甩，搅动万顷碧波．美得自信，美得高贵．那跨过百年的历史，那古老奇异的传承，不能因为我们的无知而断流，不能因为我们的冷漠而消散．爱她吧，像爱你的妈妈！【点评】在表达自己的观点时，要作到以下几点：一是要中心突出，观点明确，二是要说理有据，三是要语言通顺．二、阅读（40分）11．阅读下面文字，完成下列各题．城南曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西．一番桃李花开尽，惟有青青草色齐．（1）下列四首诗与《城南》体裁相近的是CA．《蒹葭》B．《将进酒》C．《晓出净慈寺送林子方》D．《长歌行（青青园中葵）》（2）这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描画出来．（3）这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？【分析】这首诗描写了暮春时节大雨过后的山野景象．诗人通过桃花、李花容易枯萎与小草青色长久相对比，暗示了一个哲理：桃花、李花尽管漂亮，生命力却微小；青草尽管朴素无华，生命力却专门强大．【解答】（1）本题考查诗歌体裁的知识．《城南》是近体诗中的七言绝句，《蒹葭》是古体诗，《将进酒》是古体诗，《晓出净慈寺送林子方》属于七言绝句，《长歌行（青青园中葵）》属于古体诗．（2）本题考查诗歌画面描述．画面描画题第一要找出关键意象以及特点，然后描画整个画面，注意语言优美，加入自己的想象．（3）本题考查诗歌哲理．本诗后两句“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”通过对桃李和青草的对比的过程即是暗含哲理的过程．答案：（1）C（2）答案示例：风过罢，雨卷珠帘，水漫碧池，潮涨横塘，远山含翠，错落起伏，小径明灭，任尔东西．（3）答案示例：喧嚣浮华者网网昙花一现，平凡淳朴者定会恒久长远．参考译文：春雨迅猛，池塘水满，眺望群山，高低不齐，东边西侧，山路坎坷．热喧闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只有眼前春草萋萋，碧绿一片．【点评】这首诗歌看似是简单的写景，实则包蕴了哲理，意味深远，注意最后两句对比中揭示出的哲理．12．得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和．三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜．夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也．故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利．得道者多助，失道者寡助．寡助之至，亲戚畔之．多助之至，天下顺之．以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣．（1）说明下面加点的词．①非不多也粮食②而去之舍弃（2）《孟子》说服力极强，结合全文分析其语言特色．【分析】译文：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结．（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜．采纳四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，但是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀．城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，然而，守城一方依旧弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊．因此说，使人民定居下来而不迁到别的地点去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大．能行“仁政”的君王，关心支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持关心他的人就少．支持关心他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持关心他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他．靠着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，因此，君子要么不斗争，（假如）斗争就一定会取得胜利．【解答】（1）本题考查对文言实词的明白得能力．作答本题，重点在于文言实词的积存，同时也能够借助整个句子的意思来判定．①句意为：粮食供给也并不是不充足．米粟：粮食；②句意为：守城一方依旧弃城而逃．去：舍弃．（2）考查文章的写作手法和语言特点．解答此题的关键是在明白得课文内容的基础上，依照题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析概括即可．“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜．”与“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，”是对比；“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”运用了排比．结合全文可概括为：运用对比和排比．增强语势，有说服力；整散结合，句式灵活，表达自由奔放，语势更加强烈．答案：（1）①粮食；②舍弃．（2）运用对比和排比．增强语势，有说服力；整散结合，句式灵活，表达自由奔放，语势更加强烈．【点评】文言实词“去”的用法：①委而去之：离开，逃离，逃亡②去死肌，杀三虫：除去，去掉③西蜀之去南海：相距，远离④公然抱茅入竹去：前往，到别处⑤我以日始出时去人近也：距离13．关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡．与先主寝则同床，恩若兄弟．而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险．建安五年，曹公东征，先主奔袁绍．曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚．绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之．羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围．曹公即表封羽为汉寿亭侯．初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之．”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之．吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去．”辽以羽言报曹公，曹公义之．羽尝为流矢所中，贯其左臂．医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳．”羽便伸臂令医劈之．时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若．（节选自《三国志关羽传》，有删改）（1）说明下面加点的词．①辽以问羽不久②时羽请诸将饮食相对正当（2）翻译下面句子．曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚．（3）下列与“羽尝为流矢所中”句式不同的一项是BA．吴广素爱人，士卒多为用者B．中峨冠而多髯者为东坡C．百里溪举于市D．帝感其诚（4）汉封侯、宋封王、明封大帝，儒称圣、释称菩萨、道称天尊．依照选文内容，概括说明关羽被尊奉神化的缘故．【分析】参考译文关羽字云长，本字长生，河东解县人．逃命到涿郡时，正碰上刘备在里集合兵马，关羽与张飞替他抵御侵侮．刘备任平原相时，以关羽、张飞为别部司马，分管属下士兵．刘备与他们两人同床共寝，亲如兄弟．在人多广众的场合，他们两人整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险．刘备刺杀徐州刺史车胄后，得到徐州让关羽执行太守之事，自己又回到了沛县．建安五年，曹操东征，刘备投奔袁绍．曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他专门客气．袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延，曹操让张辽和关羽作先锋迎击颜良．关羽远远望见了颜良的旗帜和车盖，便策马驰入千军万马之中刺杀颜良，割下颜良首级回到营中，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，因此解了白马之围．曹操当即上表奏请朝廷封关羽为汉寿亭侯．起初，曹操佩服关羽的为人，而观看他的心情神态并无久留之意，对张辽说：“你凭私人感情去试着问问他．”不久张辽询问关羽，关羽感叹地说：“我专门清晰曹公待我情义深厚，然而我受刘将军的深恩，宣誓与他同生死，不能背弃他．我终将不能留下，我必当立功来报答曹公后才离开．”张辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士．关羽曾被乱箭射中，箭穿过他的左臂，后来伤口尽管愈合，但每当阴雨天气，左臂常常疼痛．大夫说：“箭头上有毒，毒素深入到了骨头里面，应当割开手臂到受伤处，刮去骨头上的余毒，然后这种病痛才能排除．”关羽便伸出手臂让大夫开刀．当时关羽正好请了将领们宴饮，手臂上的血往下流，滴满了一盘子，而关羽却切肉饮酒，谈笑自若．【解答】（1）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识要点．需要学生在学习中积存并灵活运用．①句意是：不久张辽询问关羽．既而，不久．②句意是：当时关羽正好请了将领们宴饮．适，正当．（2）此题要紧考查文言文句子翻译．解答思路是：粗知全文大意，把握文意的倾向性．详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调．注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点．还可由现代词、成语推导词语在文中的含义．另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等专门现象．本句重点：禽，通“擒”，活捉；拜，任命；礼，以礼相待．翻译：曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他专门客气．（3）此题考查的是文言文专门句式．初中时期常见的文言文专门句式有四种：判定句、省略句、被动句、倒装句．判定句的特点是：…者…也，或…者也，…也．被动句中用：为、见、被表被动．倒装句常见的有：主谓倒装、宾语前置、定语后置．例句羽尝为流矢所中：关羽曾被乱箭射中．“为”被动句．A．吴广素爱人，士卒多为用者：吴广一直爱护士卒别人，士卒大多被他所用．被动句．B．中峨冠而多髯者为东坡：中间戴着高高的帽子而且有专门多胡须的人是苏东坡东坡．判定句．C．百里溪举于市：百里奚从市井之间被推举出来．被动句．D．帝感其诚：玉帝被他的诚心感动．被动句．故选：B．（4）此题是对人物性格的考查，需要联系文章情节及人物描写，抓住评论性的语句从多角度作答．关羽集忠、义、勇于一身：“稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险”表达了他的忠；不被名利所动，不背弃刘备，知恩图报表达他的义；力斩颜良，刮骨疗伤言笑自若，表达了他的勇．答案（1）①不久②正（2）曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他专门客气．（3）B（4）关羽集忠、义、勇于一身：“稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险”表达了他的忠；不被名利所动，不背弃刘备，知恩图报表达他的义；力斩颜良，刮骨疗伤言笑自若，表达了他的勇．【点评】初中时期常见的文言文专门句式有四种：判定句、省略句、被动句、倒装句．1、判定句的特点是：…者…也，或…者也，…也．2、被动句中用：为、见、被表被动．3、倒装句常见的有：主谓倒装、宾语前置、定语后置．14．芙蓉原指荷花，即所谓“出水芙蓉”；有时也指木芙蓉．荷花是水生草本植物，盛夏开花；木芙蓉是木本植物，属落叶性灌木，秋天开花．由诗词字句前后的内容用词，可推断所称“芙蓉”所指为何．凡诗词内容所言，属夏季景观或水生植物，则所言之“芙蓉”当为荷花．李商隐《无题》“飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷”和杜荀鹤《春宫怨》“年年越溪女，相忆采芙蓉”，所指均为荷花．凡诗意可判定所描述为秋季景观、木本植物、生长在岸上，且和菊（黄花）或桂同时显现者，所言之“芙蓉”当为木芙蓉，如柳宗元《芙蓉亭》：“新亭俯朱檻，嘉木开芙蓉．”已言明此“芙蓉”为“嘉木”，指的是木芙蓉．（节选自潘富俊《草木缘情》，有删改）（1）本文要紧采纳的说明方法有哪些？请简要分析．（2）下面诗句中的“芙蓉”是指荷花依旧木芙蓉？结合选文简析．十月芙蓉花满枝，天庭驿骑赐寒衣．﹣﹣宋代刘兼《宣赐锦袍设上赠诸郡客》【分析】那个语段运用作比较、举例子和引用诗句的方法，将荷花和木芙蓉从生长环境、植物类型、开花时刻三个方面进行了比较，使读者对两种花的不同有一个大致的认识．【解答】（1）本题考查辨析说明方法及其作用，常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法及作用即可．（2）本题要紧考查的是语段知识的迁移与对课外诗句的明白得．抓住“十月”“寒衣”“满枝”进行分析，利用语段中对荷花和芙蓉花的不同之处的介绍，分析即可．答案：（1）示例：作比较，举例子，引用，将荷花和木芙蓉从生长环境、植物类型、开花时刻三个方面加以比较区分；列举引用了古代若干诗人的诗句，说明了荷花与芙蓉花的区别．（2）示例：木芙蓉．“十月”“寒衣”说明秋季开花，“满枝”说明是木本植物且花朵繁茂，因而为木芙蓉．【点评】①、举例子：举了XX的例子，具体真实地说明了事物的XX的特点．②、分类别：对事物特点、事理分门别类地加以说明，条理清晰地说明了事物的XX特点．③、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的XX特点，给人以鲜亮的印象．④、打比方：把XX比作XX，形象生动地说明了事物XX的特点，便于读者明白得．⑤、下定义：科学准确地揭示了事物的XX本质特点．⑥、列数字：具体准确地说明了事物的XX特点．15．伞铺街李汉荣①人在天日晴爽的时候，常常是记不起伞的．因此先人才留下了叮嘱：饱带干粮晴带雨伞．这句朴素的老话，被一辈辈人们重复着．“闺女，出门别忘带把伞．”“娘，我记住了．”“我儿，伞在门后挂着，记住走时带上．”“爹，我会带上的．”②就如此，叮嘱带伞的爹娘走远了，记着带伞的儿女也走远了，一代代的人都打着伞走远了．③只有上苍把下不完的雨，藏在江里海里，存在云里雾里，预备在每一个人的路上，随时泼下来．④因此，当我每一次走过伞铺街，我的眼睛看起来突然有了重瞳，有了多重视力，我从临街的门里看到了更多的门，从院子里看到了更深的院子，从人群里看见了更多的人群，。
错题本建立与使用
“抄题抄答案很累，但是只要整理了我就会坚持按老师的要求定期阅读的，要不多对不起 我的劳动啊…”
“看错题本的时候一定要想啊，尤其是看到答案的时候，有时就会不由自主地琢磨，我怎 么在考试里面没有从这个角度（看）呢？…”
于是，笔者产生了一个观点：学生在浏览改错过程中的体悟才是错题本真正的灵魂，只有 这种体悟才能够赋予错题本学习法无穷的生命力。
错题本有用吗？
凡是问“错题本有用吗”的学生，要么是从没用过错 题本，要么是用过错题本，但是没有感觉出来错题本 的效果。在这里，本人可以很明确地告诉大家，错题 本非常有用。如果能够利用好错题本的话，则自己的 成绩提升是很快的。
错题本的好处
能够保证自己不犯同样的错误。 知识可以分为两类，一类是自己已经掌握的，一类是自己还没有掌握的。 已经掌握的，这一次做题会做，下一次做题还会做。 自己没有掌握的，这一次不会做，自己整理到错题本上了，反复地看了，弄懂了，则下一
高，因此，错题本资料的完善应该是一项长期不间断的学习任务。 资料完善时机通常应该放在每次考试后，标注内容应当包括： 1. 在考试中涉及到的错题（这无疑会是考试重点，也是出题老师题库的内容）； 建立考试内容与错题本资料的联系对于学生而言，就是一种重温相关知识点和解题思路的
过程。。 2. 补充老师在考后讲评的知识点和解题思路。 3. 补充新产生的错题，并将其与资料中已存在的类似内容归类分析。找出学生在解决此
1. 错题本资料首次完成时，要仔细浏览新添加的内容。 2. 某一学习阶段（课程章节）结束时，要浏览该章节涉及的错题。 3. 考试前，要专门拿出时间浏览相关内容。 每周补充浏览内容。这种浏览的质量有很明显的评估标准，那就是：见到题目
2020中考初三语文专项：字音+字形---注音-解析版
【文库独家】字音字形---注音参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．下列选项中加点字的字音完全正确的一项是（）A．（cè）隐（báo）代bèng埠（qì）合B．闭门（gēng）（jié）责累（zuì）（xián）熟C．晦（sè）（lǚ）力半身不（suí）（bèi）烧D．消（mǐ）（kuān）骨分道扬（biāo）（hè）辙【考点】注音；常见易错字．【分析】本题考查学生对字音的积累和运用能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音．【解答】A．“庖代”的“庖”应读páo；B．“累赘”的“赘”应读zhuì；C．正确；D．“胯骨”的“胯”应读kuà；故选：C．【点评】做本题时注意同音字、形似字的区分．2．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．静（mì）倒（tān）乎不同（jiǒnɡ）B．名（nì）笑（xī）即物起（xìnɡ）C．涟（yī）然（cù）然而止（ɡá）D．使（chā）隐（cè）广无垠（mào）【考点】注音；易误读常见字．【分析】本题考查学生汉字的读音，注意平时的积累．【解答】A．正确；B．“哂笑”的“哂”应读“shěn”；C．“戛然而止”的“戛”应读“jiá”；D．“差使”的“差”应读“chāi”；故选：A．【点评】做本题时注意汉字字音的积累，不要出现误读．3．下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（）A．应/颜悦色悲/酷无情祷/有此理B．首/遍群籍嚷/大事染拮/虎龙盘C．归/不人事寂/然回首取/根深固D．诘/堪重负窸/面容憔书/油光可【考点】注音；易误读常见字．【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．第一组分别读hè/hé，第二组分别读cǎn/cán，第三组分别读qí/qǐ；B．第一组分别读qǐ/jī，第二组分别读xuān/xuàn，第三组分别读jū/jù；C．第一组都读xǐng，第二组都读mò，第三组都读dì；D．第一组分别读nàn/nán，第二组分别读sū/cuì，第三组分别读qiān/jiàn．故选：C．【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．4．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A．捧（cháng）发（jiào）毛骨然（sǒng ）振聋发（kuì）B．铐（liáo）强（jué）手可得（tuò）破沉舟（fǔ）C．转（zǎi）健（xiāo）义愤填（yīng）光养晦（tāo）D．强（jìng）妥（tiē）悲天人（mǐn）耳目染（xū）【考点】注音；易误读常见字．【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯．【解答】A．“捧场”应读作“pěng chǎng”；B．“镣铐”应读作“liào kào”；C．正确；D．“耳濡目染”应读作“ěr rú mù rǎn”．故选：C．【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．5．下列选项中注音全对的一项是（）A．阴（huì）膜（nián）灰（jìng）慰（jiè）B．酒（xí）狡（xiá）怪（chēn）庇（yìn）C．盖（qī）打（hān）当（goù）告（bǐn）D．望（kàn）襁（bǎo）取（jué）沉（miǎn）【考点】注音；易误读常见字．【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．【解答】A．“灰烬”应读作“huī jìn”；B．“酒筵”应读作“jiǔ yán”；C．“膝盖”应读作“xī gài”，“勾当”应读作“gòu dàng”，“禀告”应读作“bǐng gào”；D．正确．故选：D．【点评】本题考查字音，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答．6．下列词语中加点字注音有错误的一组是（）A．色（jué）（qiǎng）褓静（mì）断壁残（yuán）B．意（qiè）折（cuō）桑（zǐ）妄自（fěi）薄C．社（jì）（xiá）想怨（mán）强（guō）不舍D．赠（kuì）渎（xiè）留（zhì）妇皆知（rú）【考点】注音；易误读常见字．【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．【解答】A．正确，不要把“静谧”的“谧”读作“nì”；B．“挫折”应读作“cuò zhé”；C．正确，不要把“遐想”的“遐”读作“jiá”；D．正确，不要把“馈赠”的“馈”读作“guì”．故选：B．【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．7．下列选项中注音全对的一项是（）A．育（pǔ）动（zhàn）阴（mái）水波粼（líng）B．海（oū）痛（chì）（cuàn）夺嵘（zhēn）C．（zǎi）割停（zhì）（quí）劲随声附（hè）D．确（záo）归（xǐng）恿（sǒng）哑（yīn）【考点】注音；易误读常见字．【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯．【解答】A．“哺育”应读作“bǔ yù”，“颤动”应读作“chàn dòng”，“粼粼”应读作“lín lín”；B．“峥嵘”应读作“zhēng róng”；C．“遒劲”应读作“qiú jìng”；D．正确．故选：D．【点评】本题考查字音，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答．8．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．竹（hāo）（jíe）责干（hé）微（xī）B．匀（chèng）疤（chuāng）赠（kiù）尺（zhǐ）C．两（qī）禁（gù）追（sù）美（pì）D．须（yǘ）红（yīn）蹒（shān）招（lái ）【考点】注音；易误读常见字．【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯．【解答】A．“诘责”应读作“jié zé”；B．“称”是多音字，可读作“chēng，chèn，chèng”，此处应读作“chèn”，“馈赠”应读作“kuì zèng”；C．正确；D．“须臾”应读作“xū yú”，“殷”是多音字，可读作“yīn，yān，yǐn”，此处应读作“yān”，“蹒跚”应读作“pán shān”．故选：C．【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．9．下列词语字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．伎•俩（jì）匀称•（chèn）沥•尽心血（lì）鳞次栉•比（zhì）B．藉•贯（jí）锃•亮（zèng）语无伦•次（nún）忍俊不禁•（jìn）C．妖娆•（ráo）主宰•（zhǎi）获•益非浅（hùo）毛骨悚•然（sǒng）D．伫•立（zhù）泯•灭（mǐn）心无旁鹜•（wù）断壁残垣•（gèn）【考点】注音；常见易错字．【分析】本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形．对一些同音字、多音字、形声字、形近字能准确辨析．【解答】A．全部正确；B．语无伦次“nún”应为“lún”，忍俊不禁“jìn”应为“jīn”；C．主宰“zhǎi”应为“zǎi”，获益非浅“hùo”应为“huò”；D．“心无旁鹜”应为“心无旁骛”，断壁残垣“gèn”应为“yuán”．故选A．【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用．10．下列语句中加点字注音有误的一项是（）A．其中似乎确凿•（záo）只有一些野草；但那时却是我的乐园．（鲁迅《从北草原到三味书屋》）B．老妇人摸出她离开地窖•（jiào）时揣•（chuāi）在怀里的东西，这是她45年前结婚的喜烛．（西蒙诺夫《蜡烛》）C．《庄子》记佝•偻•（ɡōu lóu）丈人承蜩•（tiáo）的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知．”（梁启超《敬业与乐业》）D．杨志便嗔•（zhēn）道：“你两个好不晓事!…”．（施耐庵《智取生辰纲》）【考点】注音．【分析】本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形．对一些同音字、多音字、形声字、形近字能准确辨析．【解答】A．全部正确；B．全部正确；C．全部正确；D．“嗔”的读音应为“chēn”．故选D．【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用．11．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．荣膺•（yīng）绮•丽（qí）造诣•（yì）厚德载•物（zāi）B．粗犷•（guǎng）嗔•视（chēn）褶•皱（zhě）相濡•以沫（rú）C．风靡•（mǐ）静谧•（mì）炽•热（zhì）庖•丁解牛（páo）D．遒劲•（jìn）绯•红（fēi）供给•（gěi）锲•而不舍（qiè）【考点】注音．【分析】本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形．对一些同音字、多音字、形声字、形近字能准确辨析．【解答】A．应为“绮（qǐ）丽”、“厚德载（zài）物”；B．全部正确；C．应为炽（chì）热”；D．“遒劲（jìng）”“供给（jǐ）．故选B．【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用．12．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．追（sù）怨（mán）红（fēi）尺天涯（zhí）B．黑（yǒu）待（nuè）圆（hú）吹毛求（cī）C．伏（qián）滑（jī）猎（shòu）而不舍（qiè）D．罚（chéng）拮（jū）刻（qǐng）长短叹（yū）【考点】注音．【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．“咫尺天涯”应读作“zhǐ chǐ tiān yá”；B．“虐待”应读作“nüè dài”；C．正确；D．“长吁短叹”应读作“cháng xū duǎn tàn”．故选：C．【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．13．下列选项中字形和注音全部正确的是（）A．如火如茶（tú）拾（shí）级而上B．心无旁鹜（wù）强（qiáng）聒不舍C．别出心裁（cái）欹斜（qī）D．契（qì）而不舍狭隘（yì）【考点】注音；常见易错字．【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．“如火如茶”应写作“如火如荼”，“拾”是多音字，可读作“shí，shè”，此处应读作“shè”；B．“心无旁鹜”应写作“心无旁骛”，“强”是多音字，可读作“qiáng，qiǎng，jiàng”，此处应读作“qiǎng”；C．正确；D．“契而不舍”应写作“锲而不舍”，“狭隘”应读作“xiáài”．故选：C．【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．14．下列加点字中注音有误的一项（）A．褓（qiǎnɡ）样（mú）痛（chì）叱风云（zhà）B．气（fèn）红（yān）解（pōu）然而止（jiá）C．字（tiè）取（xié）奋（kànɡ）忧心忡（chōnɡ）D．（yàozi）脸（jiá）湖（pō）浑身数（xiè）【考点】注音．【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．【解答】A．正确，不要把“炽痛”的“炽”读作“zhì”；B．“气氛”应读作“qì fēn”；C．正确，不要把“撷取”的“撷”读作“jié”；D．正确，不要把“脸颊”的“颊”读作“xiá”．故选：B．【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．15．下列加点字注音无误的一项是（）A．秀（qí）悟（shěng）玩（bǎ）（jué jiàng）B．辙（hé）媚（chǎn）谬（bó）眼花（liáo）乱C．见（piē）号（chuò）尺（zhǐ）东（yú）D．拉（jī）晨（xī）自（shàn）郁（yī）【考点】注音．【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．【解答】A．“省”是多音字，可读作“shěng，xǐng”，此处应读作“xǐng”；B．“悖谬”应读作“bèi miù”；C．正确；D．“趿拉”应读作“tā lā”．故选：C．【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．16．下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A．徉（cháng）发（bèng）红（yīn）吹毛求（cī）B．旗（jīng）然（mù）叮（níng）筹交错（gōng）C．水（xián）船（yùn）油（kāi）苗助长（yà）D．淆（hùn）首（qiào）涟（yī）鳞次比（zhì）【考点】注音．【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．“殷红”应读作“yān hóng”；B．“蓦然”应读作“mò rán”；C．正确；D．“翘”是多音字，可读作“qiáo，qiào”，此处应读作“qiáo”．故选：C．【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．17．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．育（pǔ）愧（zuò）谦（xùn）即物起（xìng）B．妖（ráo）胆（què）骄（shē）为人知（xiǎn）C．骗（kuāng）绊（jī）咽（gěng）强不舍（guō）D．免（huò）琐（xiào）然（wǎng）深痛疾（wù）【考点】注音．【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．【解答】A．“哺育”应读作“bǔ yù”，“愧怍”应读作“kuì zuò”；B．“胆怯”应读作“dǎn qiè”；C．正确；D．“琐屑”应读作“suǒ xiè”．故选：C．【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．18．下面加点字注音完全正确的一项是（）A．玉（qì）脑（suí）（juè）强有人知（xiǎn）B．（chéng）罚妒（jí）风（mǐ）玲珑透（tī）C．拮（jū）腆（mián）溅（bèng）移默化（qiǎn）D．吸（shǔn）持（jīn）笑（yàn）自菲薄（wǎng）【考点】注音．【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．“脑髓”应读作“nǎo suǐ”，“倔强”应读作“jué jiàng”；B．正确；C．“腼腆”应读作“miǎn tiǎn”，“潜移默化”应读作“qián yí mò huà”；D．“笑靥”应读作“xiào yè”，“妄自菲薄”应读作“wàng zì fěi bó”；故选：B．【点评】做好本题需要平时积累重点词语的音形义．19．下面各组词语中加点字的字音和字形完全正确的一组是（）A．酷（xiào）弱（chán）人头济（jì）相形见（chù）B．丽（qǐ）椎（jī）刺在背（máng）心沥血（ǒu）C．歌（lí）悍（piāo）会贯通（róng）犊之情（shì）D．家（pēi）狂（lán）尽职守（kè）三顾茅（lú）【考点】注音；常见易错字．【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解答】A．“羸弱”应读作“léi ruò”，“人头济济”应读作“rén tóu jǐ jǐ”；B．“脊椎”应读作“jǐ zhuī”；C．正确；D．“三顾茅芦”应写作“三顾茅庐”．故选：C．【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．20．下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）A．妥（tiē）倔（jiàng）深恶痛（jí）B．梁（jǐ）巢（xué）水船高（zhǎng）C．捕（dài）坎（kē）途同归（shū）D．恶（zēng）琐（xiè）心如意（chèn）【考点】注音；易误读常见字．【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．正确．不要把“倔强”读作“jué qiàng”．B．正确．不要把“脊梁”读作“jí liáng”．C．有误．“坎坷”应读作“kǎn kě”．D．有误．不要把“憎恶”读作“zèng wù”．故选：C．【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．21．选出下列词语中加点字音形完全正确的一项．（）A．包庇•bì倾•刻qǐng 刽•子手guì汗流浃•背jiāB．抹•布mā冗•长rǒng 脸色煞•白shà含情脉•脉mòC．叱咤•zhà严峻•jùn 徇•私xún 戛•然而止jiáD．差•劲chà吮•吸shǔn 偶而•ěr 一哄•而散hōng【考点】注音；常见易错字．【分析】这道题目考查的是字的读音，汉字当中有很多字读音相同，这需要在平时的学习中注意归类整理，要做好这类题目就要仔细比较每一个字的读音，找出不同字读音的差别．【解答】A．倾，读作qīng；C．徇，读作xùn；D．哄，读作hòng．故选B．【点评】本题考查汉字的读音，汉字中的同音字和多音字很多，学习时应多加注意．特别是一些人们习惯读错的字，更要注意积累整理．22．下列词语中，加点字的注音正确的一项是（）A．针（biǎn）扶（yè）风雪途（zài）B．忖（dù）桑（zǐ）风姿约（chuò）C．悲（chuàng）执（niù）鳞次比（zhì）D．慰（jí）发（jiào）锐不可（dāng）【考点】注音；多音字．【分析】本道题考查学生的拼音识别辨析能力．【解答】A中针砭（biǎn）错误，正确读音为针砭（biān）B中忖度（dù）错误，正确读音为（duó）C中正确D中慰藉（jí）读音错误，正确读音为慰藉（jiè）故选：C【点评】要注意积累常见容易读错的拼音，例如慰藉、忖度等等．23．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．当（ɡòu）恻隐忍俊不（jìn）妇儒皆知B．归（xǐnɡ）愧作然而止（ɡá）销声匿迹C．篱（fān）瑟索而不舍（qiè）月明风清D．枯（hé）技俩顶礼拜（mó）无可质疑【考点】注音．【分析】此题考察学生对字音的积累、运用能力，常用词的积累情况．要注意多音字、常见字、生僻字的读音．【解答】A、“忍俊不禁”中的“禁”读作jīn；B、“戛然而止”中的“戛”读作jiá；C、注音全部正确；D、“无可质疑”中的“质”当为置．故选：C【点评】此题为基础题，意在考察字音的把握，常用词书写，注意平时积累．24．下列词语中加点的字注音全对的一项是（）A．湿（rú）奔（sàng）乳未干（chòu）B．里（lòng）休（qì）争斗艳（yán）C．然（máng）罪（shú）泰然之（chù）D．秀（qí）地（mù）然泪下（shāng）【考点】注音．【分析】本题要结合字音的知识来分析．在我们平时的学习中，要注意对多音字的几种读音进行归纳，对于易误读字的读音要重点记忆．【解答】A．“丧”为多音字，此处应为“sāng”，“臭”为多音字，此处应为“xiù”；B．注音正确；C．“惘”的读音为“wǎng”，“处”为多音字，此处应为“chǔ”；D．“蓦”的读音应为“mò”，“潸”的读音为“shān”．故选：B．【点评】本题考查对字音的辨析能力．解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累．对一些多音字的读音要结合语境进行辨析；对于易误读字，要熟记其读音．25．下面各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A．（yān）气脸（jiá）玲珑（tī）透藏污纳（ɡòu）B．归（xǐnɡ）（jiān）默周道如（dǐ）千山万（hè）C．（è）耗（pì）美（xiān）为人知（jiá）然而止D．奔（sānɡ）（xiá）意更胜一（chóu）根深（dì）固【考点】注音．【分析】此题考察学生对字音的积累运用能力．解答此类题，需要我们平时学习中注意积累，注意常见字、多音字、生僻字的读音．【解答】A．“咽气”中的“咽”应读“yàn”；B．注音完全正确；C．“鲜为人知”中的“鲜”应读“xiǎn”；D．“惬意”中的“惬”应读“qiè”故选：B．【点评】本题考察学生的字音把握，注意平时积累．26．下面加点字的注音，完全正确的一项是（）A．（xī）息商（què）荣（yīng）扣人心（xuán）B．褓（qiǎng）鳞次比（zhì）连（gèn）明目善（lài）C．笑（xī）并行不（bèi）恣（suī）强不舍（guō）D．然（wǎng）不置辩（xiè）热（zhì）万恶不（shè）【考点】注音．【分析】此题考察学生拼读及注音能力．【解答】A、栖读作qī；B、完全正确；C、哂读作shěn；D、炽读作chì；故选：B．【点评】A、C、D三组选项中均有一字注音不正确，这些字属易读错字，因为与一些常用字形近，做题时需认真辨析．27．下列加点字注音全部正确的一项是（）A．育（bǔ）渎（xiè）红（yān）瘦骨峋（lín）B．猎（sòu）临（bīn）商（quàn）随声附（hè）C．难（jié）静（bì）禁（ɡù）然长逝（cù）D．蓬（hāo）藏（zhù）弱（chán）古不变（ɡèng）【考点】注音．【分析】此题考察学生对读音的积累及运用能力，解答此题，需要学生平时的积累，尤其注意，常见字，多音字，生僻字的积累．【解答】A．注音全部正确；B．“狩猎”中“狩”读作Shòu；C．“静谧”中“谧”读作mì；D．“亘古不变”中“亘”读作gèn．故选：A．【点评】做此题考察字音的把握．需逐词验证，注意平时的积累．28．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A．（shà）时躯（qiào）shěn）笑锋芒毕（lòu）B．慰（jí）告（qìnɡ）（chì）痛气冲（dǒu）牛C．（bǎ）玩遒（jìn）（jī）首（qiè）而不舍D．窥（sì）掺（huo）（bì）护浑身（xiè）数【考点】注音；易误读常见字．【分析】此题考查学生对字音的把握，解答此题的关键在于熟练读写课本中的词语，对于形声字、形近字、多音字要重点把握．【解答】A．锋芒毕露的露读音应为lù；B．慰藉的藉读音应为jiè；C．遒劲的劲读音应为jìng；稽首的稽读音应为qǐ；D．正确．故选：D．【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．29．下列各组词语中加点字注音和书写全部正确的一项是（）A．呜（yīn）愿（sù）样（mó）费心机（chà）B．裂（jūn）窕（yǎo）红（fēi）如法制（pào）C．灭（mǐn）明（móu）或（jiàn）斤播两（diān）D．落（diāo）娜（á）不（chì）筹交错（ɡōnɡ）【考点】注音；常见易错字．【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯．【解答】A．模样的模读音应为mú；煞费心机的煞读音应为shà；B．如法炮制的炮读音应为páo；C．正确；D．婀娜的娜读音应为nuó．故选：C．【点评】解决此题的关键在于对于平时容易读错、写错的字自己建立一个错题本，这样积累多了，就不容易出错了．30．下列各组加点字的注音有错误的一项是（）A．峰（luán）静（mì）新（cù）古（gèn）B．云（yì）隐（cè）落（yǔn）难（jié）C．悲（chuàng）立（zhù）阔（chuò）舟（piān）D．罚（chěng）砺（dǐ）广（mào）方（suó）【考点】注音；易误读常见字．【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．正确．不要把“静谧”读作“jìng bì”；B．正确．不要把“陨落”读作“sǔn luò”；C．正确．不要把“伫立”读作“chù lì”；D．错误．“惩罚”应读作“chéng fá”．故选：D．【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．。
九年级语文补差计划
九年级语文补差计划一、学生情况分析。
1. 基础知识薄弱。
- 字词掌握不扎实，容易写错字、读错音。
例如在古诗词默写中，经常出现错别字，像“瀚海阑干百丈冰”的“瀚”字，部分学生写成“翰”。
- 语法知识欠缺，在病句辨析和修改方面存在困难。
对于句子成分、词性等概念模糊，不能准确判断句子的语病类型。
2. 阅读理解能力差。
- 文言文阅读方面，实词、虚词积累少，对文言文的句式理解困难。
如“之”字在不同语境中的用法难以准确辨析，像“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”是主谓之间取消句子独立性，学生常常判断错误。
- 现代文阅读中，不能很好地理解文章主旨，对作者的情感把握不准确。
在回答阅读题时，缺乏答题技巧，答案组织不规范，往往答非所问。
3. 写作水平有待提高。
- 作文立意不深刻，内容空洞。
多数作文只是平铺直叙地叙述事件，缺乏对事件背后意义的挖掘。
- 语言表达平淡，词汇量少，修辞手法运用不熟练。
作文中很少能看到生动形象的描写和富有感染力的语句。
二、补差目标。
1. 在本学期末，使学生的基础知识错误率降低至20%以下，能够准确掌握课本中的字词、语法等基础知识。
2. 提高学生的阅读理解能力，文言文阅读能准确理解文意并正确翻译，现代文阅读的答题准确率提高到70%以上。
3. 提升学生的写作水平，使作文立意深刻，内容丰富，语言表达流畅生动，在期末考试中作文成绩提高10分以上。
三、补差内容与措施。
（一）基础知识。
1. 字词巩固。
- 每天安排15分钟的字词专项练习，内容包括课本后的字词表、课下注释中的重点字词。
练习形式可以是听写、填空、选择题等。
- 每周进行一次字词小测试，对本周学习的字词进行集中检测，针对错误较多的字词进行强化复习。
- 鼓励学生建立自己的字词错题本，将每次测试和练习中的错误字词整理下来，注明正确写法和读音，并定期复习。
2. 语法知识强化。
- 利用两周的时间系统讲解语法知识，包括词性、句子成分、句子类型、病句类型等。
历年中考语文题型全解析：基础知识
历年中考语文题型全解析：基础知识Preview of the cl a ss：中考基础知识题型中考真题精析基础知识复习指南中考基础知识题型：字音字形成语熟语病句标点符号古诗词默写字音字形1．(2010•北京)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(2 分)A．巢穴(xué) 记载(zài) 斤斤计较(jiǎo)B．解剖(pāo) 暂时(zhàn) 茅塞顿开(sè)C．脑髓(suǐ)颠簸(bō) 牵强附会(qiáng)D．酝酿(niàng) 应酬(yìng) 扣人心弦(xián)2．(2010•广州)下列词语中，没有错别字的一项是( )(3 分)A．渡假蜂拥而至安祥低回婉转B．松驰变幻多姿藉贯提纲挈领C．提炼不可明状恬静通霄达旦D．气概迫不及待和谐融会贯通成语熟语1．(2010•滨州)下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )A．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
B．富有创造性的人，总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
C．在志愿者的帮助下，这名ft区失学儿童重返课堂，和其他师生一起共享天伦之乐。
D．中国8 位维和警察在海地大地震中不幸遇难，获知此消息，很多网友不能自已，纷纷在网上发帖表示悼念。
2．(2010•北京)结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是( )(3 分)①河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程”的资助，才完成学业的。
他懂得，从师范学校毕业后，他放弃留城机会，回乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了300 多名贫困学生，以行动回报社会。
②南非曾在2000 年申办2006 年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以为胜券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓。
然而南非人并未放弃，最终在2004 年获得了2010 年足球“世界杯”的承办权。
江苏省扬州市2019年中考语文真题试题(含解析)
中考干货大提醒考前提前20分钟到场，稳定一下情绪！考试一定一定一定要放松，大考前深呼吸,做五组深呼吸，真的超级有用！可以让紧张感变淡好多！不用在意别人的想法，你只需要自己学好、把自己变得更优秀！！！不要太过于关注排名，它只能反映你目前的情况，不会决定你下一场考试的结果。
一定要有错题本！！一定！！！！注意知识点总结和归纳，形成网状知识结构！考前一个月每天每科一份卷子保持手感！2019年江苏省扬州市中考语文试卷一、选择题（本大题共4小题，共9.0分）1.下列加点字注音，全部正确．．．．的一项是（）A. 不屑．（xuè）栈．桥（zhàn）刹．那（shà）退避三舍．（shè）B. 泥泞．（nìng）琴弦．（xuán）风靡．（mǐ）磕磕绊．绊（pàn）C. 残骸．（hé）雄踞．（jù）摩挲．（suō）寸积铢累．（léi）D. 镌．刻（juān）混沌．（dùn）褶．皱（zhě）如火如荼．（tú）2.下列各句中，加点词语使用正确．．的一项是（）A. 在本次研学旅行中，大家走访了扬州段的历史河道，并津津乐道．．．．地谈论运河的故事。
B. 今年，《中国诗词大会》卷土重来．．．．，再次带领大家感受中国传统文化的无穷魅力。
C. 在“大美亚细亚--亚洲文明展”中，中国参展文物的重要地位是毋庸置疑．．．．的。
D. 用“喜马拉雅”听书，填充了人们的“碎片时间”，丰富了生活，大家趋之若．．．鹜．。
3.下列解说正确．．的一项是（）A. 国家宝藏维权事件扫黑除恶黑洞照片。
解说：这四个短语都是偏正结构。
B. 2019年1月，短视频《啥是佩奇》一经发布，就吸引了无数人的神经。
解说：这个句子没有语病。
C. 人工智能技术迅猛发展，给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？解说：句中标点符号运用完全正确。
D. 绵延万里的长城是中国古代人民智慧的结晶。
2017年河南省中考语文试卷含答案及详细解析
2017年河南省中考语文试卷一、积累与运用（共28分）1．（2分）（2017•河南）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ） A ．踏．实/踏．青 奢靡．/风靡．一时 低声悄．语/悄．然泪下 B ．孵．化/浮．雕 鞠．躬/笑容可掬． 风流倜．傥/丝绸．之路 C ．角．色/角．逐 推磨．/磨．杵成针 烟熏火燎．/星火燎．原 D ．旷．野/粗犷． 剽．悍/膘．肥体壮 踌．躇满志/铸．就辉煌2．（2分）（2017•河南）下列词语中没有错别字的一项是（ ）A ．壁垒 易拉罐 娇生惯养 独竖一帜B ．咋舌 顶梁柱 责无旁贷 黯然失色C ．静谧 蒸溜水 花枝招展 立竿见影D ．提练 满堂彩 无动于衷 别出心裁3．（8分）（2017•河南）古诗文默写（1）学而不思则罔， 思而不学则殆 。
（《论语》）（2）嗟夫！ 予尝求古仁人之心 ，或异二者之为，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》）（3）马致远在《天净沙•秋思》中借景抒情，表达羁旅之思的句子是：“ 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。
”（4）天地英雄气，千秋尚凛然。
“ 马作的卢飞快 ， 弓如霹雳弦惊 ”（辛弃疾《破阵 子• 为陈同甫赋壮词以寄之》）勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面，“ 报君黄金台上意 ， 提携玉龙为君死 ”（李贺《雁门太守行》）显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。
4．（4分）（2017•河南）名著阅读。
（任选一题作答）殿宇藏魔君，仙观有灵根。
请从下面两个选项中任选一个，简述在该地发生的故事。
①龙虎山伏魔之殿（《水浒》）②万寿山五庄观（《西游记》）5．（2017•河南）历险时有伙伴，困境中存温情。
请从下面两个选项中任选一个，简述体现人物间的深情厚谊的故事。
①格列佛与葛兰达克利赤（《格力佛游记》）②阿廖沙与小茨冈（《童年》）6．（4分）（2017•河南）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
这两年，民谣歌曲走进大众视野，每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红，民谣歌曲走红靠的是什么？靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简谱的风格。
错题本、笔记本、词汇本制作方法(含模板)
要想成绩好，除了勤奋刻苦，好的学习习惯也很重要的。
找对方法，学习才能事半功倍。
今天就和同学们一起来探讨一下优等生必备的3个本：笔记本、错题本和词汇本，用好了，才可以让你的成绩大大提高！◆◆笔记本：巧记重点课堂教学不可能让每个学生都能学习效率最大化，而记笔记可让不同层次的学生，以笔记为基础，做到课内外相结合，教与学两方面相结合，把课上不懂的弄懂，把不清楚的、不系统的弄清楚和系统化，那么问题来了，笔记主要记什么呢？1记提纲老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上，这些提纲反映了授课内容的重点、难点，并且有条理性，因而比较重要，故应记在笔记本上。
2记问题将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。
3记疑点对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师讨论。
4记方法勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。
5记总结注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。
另外，一定要注意，老师在课上讲的内容很多，如果只顾做笔记，也会影响听课效率。
所以，上课做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求同学们把握好时机：老师在黑板上写东西时，可以抓紧时间记笔记；老师讲到重点内容时，要认真听讲，课后再补记笔记。
一定要注意，记笔记不是一字不落地全记上，一定要简明扼要，利用短语、数字、图案等适合自己的方式把重点、难点、疑点等内容记下，课后再认真整理。
◆◆错题本：善于归纳月考、期中考、期末考……初中三年，学生要经历大大小小的考试。
总结好每次考试中遇到的问题，对初中生，尤其是初三的同学生提高成绩非常重要。
建立错题本，进行归纳分析，是一种非常好的做法。
北京中考初三语文基础知识复习资料
【2015高考】微写作
2、注重对新增篇目的考查
《三国演义》《骆驼祥子》各4次
《红岩》3次
二、备考建议
1、先秦著作
（《诗经》《论语》《孟子》《左传》《战国策》）
熟记教材注释上介绍的内容，注意有关的朝代、作 者或编者、体例（如《左传》《战国策》）、创作手法 （如《诗经》）、基本内容（如《论语》《孟子》《诗 经》）等常识，并能结合教材所选的篇目回答有关内容 及写作手法的题。
（3）【丰台】 成语的来源 家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老
师。我国自古就有重视家教的优良传统，下列成语都 出自古人家教故事的一项是
A.精忠报国 断杼择邻 B.悬梁刺股 耳濡目染 C.寸草春晖 班门弄斧 D.闻鸡起舞 画荻教子
（4）【顺义】 三句半
（5）对联书写、书法欣赏 【丰台】【燕山】对联的书写（自右而左、自上而下） 【通州】 4.你去拜访一位书法前辈，他刚写完一幅作品（如 下图）。你想由衷地对这幅作品进行赞美，下面四 句话，你认为最合适的一项是（2分）
A.华佗 C.华佗
誉满杏林 梨园世家
B.扁鹊 D.扁鹊
桃李天下 德艺双馨
【丰台（记叙文阅读）】
11．第9段的“簖”是个形声字，请你写出它的字音，并 根据文章内容推断它的意思。
【2015高考】
20．下列词语中的“说”，与“说起梅花”的“说”，意 思最接近的一项是（ ）
A．游说 B．说合 C．话说 D学说
2、《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《三国 演义》《骆驼祥子》《红岩》
主题思想、重要情节（如成岗被捕、绣红 旗）、重点人物、重要地点（如渣滓洞、白公 馆）、大体结构、经典片段、主要特点、书名的 来历、作者基本情况、课内篇目的主要内容、人 物形象、思想主旨（如《三国演义》与《出师 表》）等
2022年武汉市中考语文考试大纲
2022年武汉市中考语文考试大纲一、整理专属语文错题集1、字音、字形：将第一轮复习中读错的字词、未能辨别出来错字，抄进错题本，集中记忆，并选择适当的专项练习题训练，强化纠错实力。
特殊要重视形近字、多音字读音。
字形则可按意思记忆，以义辨形。
2、成语：总结自己平常简单用错的成语，重点标记或者剪切粘贴或抄错题本上，定期读背。
重视重视近义词、感情色调、谦敬词的辨析。
沿袭近5年的风格，前三道基础选择题皆出自课内“读读，写一写”及课下注解。
3、病句：是熟记几种常见的病句类型及其推断方式。
如①成分残缺②语序不当③搭配不当④结构混乱⑤不合逻辑⑤表意不明；二是依据语言标记，分类练习，驾驭一些常规的语病辨析技巧。
4、语言连贯（对联）备考策略：相对前面小题，此题的稳定性不够，通常考查语言的“简明、得体、连贯”等三个方面，其中要数连贯难度较大，复习时，要通过整理专属错题集。
学会抓话题的“中心”“逻辑思路”"标记性的词语”及“语境”。
5，语言运用，备考策略：此题为基础题中难度最大的一道题，考查范围也比较广，有图文转换、仿句、信息概括、句式变换、对联、标语、名著阅读等。
建议重做第一轮复习中的有关错题，归纳当时错因。
6、重点复习名句，理解名句要记清晰正确的书写：把常默写错的抄进错题本，每周定期读背。
留意客观选择错误选项的特点：语序错位、有错别字、漏句或词、语序颠倒。
趋势预判：此题的设置充分体现了中考语文的“公允性”原则，可以自选答题还可以通过附加题补回必答题的失分。
这一板块近五年以内的考试篇目一般不会重复考查。
通常是4首古诗词曲，2篇古文。
复习时除了不要错字漏字，要特别留意通假字，最好出名家名篇易错字整理，便利复习。
附加题部分，可以下意识地做一些同意象诗句的归类整理，如含有“月”的诗句整理7、考点：文言实词积累，备考策略：理解、记忆常考文言实词（通假字、古今异义词、词类活用词、多义词），留意课下的注解。
需特殊强调的是：通假字必需指出通假，再说明，缺一项均不得分，学科教学中常常有同学犯这个错误。
专题01 辨识现代汉语常用字字音、字形(压轴题)-决胜2019中考语文压轴题全揭秘精品(解析版)
专题01：辨识现代汉语常用字字音、字形【2018年题组】1．【2018年中考广州卷】下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是A．屏．息/屏．风抽搐．/养精蓄．锐B．追溯．/朔．方黄晕．/头晕．目眩C．占据．/蹲踞．行．辈/字里行．间D．干涸．/禁锢．奔丧．/灰心丧．气【答案】C【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
A．bǐng/ píng、chù/ xù；B．sù/ shuò、yùn / yūn ；C．jù/ jù、háng / háng ；D．hé/ gù、sāng/ sàng。
故选C。
2．【2018年中考湖北武汉卷】下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）A．商酌．（zhuó）桑梓沮．丧（jǔ）不可思议B．褴．褛（lǚ）葳蕤磕绊．（bàn）自出心裁C．嫡．传（dí）玄虚鹰隼．（sǔn）眼花缭乱D．拮．据（jí）热忱鄙薄．（bó）重峦叠障【答案】D3．【2018年中考江苏南京卷】下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．和煦葱茏杜绢花B．雄姿膘悍千里马C．静谧璀灿萤火虫D．澄澈空灵水墨画【答案】D4．【2018年中考江西卷】下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．脸颊．（xiá）讪笑锐不可当．（dāng）持之以衡B．怂．恿（sǒng）瓦砾万恶不赦．（shè）长吁短叹C．孱．水（chàn）羁伴相形见绌．（zhuó）寻章摘句D．牟．取（móu）啜泣踉踉．．跄跄（liàng）遮天敝日【答案】B【解析】试题分析：考查对字形字音的识记。
A．脸颊（xiá）－（jiá）持之以衡－持之以恒。
中考学科知识梳理心得
中考学科知识梳理心得中考，对于每一个初中生来说，都是一次重要的挑战。
在备考的过程中，对各个学科知识进行系统的梳理是至关重要的环节。
通过这段时间的知识梳理，我有了许多深刻的体会和心得。
首先是语文这一学科。
语文知识的梳理就像是编织一张细密的网。
从字词的积累到古诗文的背诵理解，再到阅读理解和写作技巧，每一个环节都相互关联。
字词是基础，就像网的节点，必须扎实掌握。
古诗文的背诵不能死记硬背，要理解诗人的情感和写作背景，这样才能在考试中灵活运用。
阅读理解则需要培养自己的分析能力，学会从文章中提取关键信息，理解作者的意图。
而写作，平时要注重素材的积累，多观察生活中的细节，同时也要学习不同的写作手法和结构，让文章更有层次和深度。
数学学科的知识梳理则更像是搭建一座坚固的大厦。
从基本的公式定理到各种题型的解题方法，都需要清晰的逻辑和严谨的思维。
概念和公式是基石，必须牢记并理解其推导过程。
做练习题时，不能盲目刷题，要善于总结题型和解题思路，找到不同题目之间的共性和规律。
遇到难题时，不要轻易放弃，要尝试从多个角度去思考，将复杂的问题分解成一个个小问题，逐步解决。
同时，建立错题本也是非常重要的，经常回顾错题，能够帮助我们发现自己的薄弱环节，及时进行针对性的复习。
英语学科的知识梳理仿佛是在构建一座沟通的桥梁。
单词就像一块块砖头，语法则是桥梁的架构。
背单词要有方法，可以通过联想、记忆曲线等方式提高效率。
语法的学习要结合例句，理解其在句子中的应用。
听力和阅读需要多听多读，培养语感。
写作要注意语法错误和词汇的运用，多模仿优秀范文的结构和表达方式。
物理学科的知识梳理像是探索一个神秘的世界。
从基本的物理概念到实验原理，再到公式的应用，每一个知识点都充满了趣味和挑战。
理解物理概念是关键，通过实验可以更直观地感受物理现象，加深对知识的理解。
在解题时，要善于运用物理模型，将实际问题转化为物理问题，然后选择合适的公式进行计算。
化学学科的知识梳理则像在调配一瓶神奇的药水。
错题本整理使用方法及课堂笔记整理技巧
错题本整理使用方法及课堂笔记整理技巧01首先，错题本非常有用。
在学习过程中，整理错题也是一种复习的方法。
通过错题对知识点进行分析和总结，以减少同类题型或同一知识点的犯错。
同时，错题本还可解决错题时空分散、指导纠错费时的问题，在复习时集中消灭疏漏知识点，从而达到事半功倍的学习效果。
02牢记错题本的准则：三记三不记三记指的是我们必须要记录在错题本的三种情况：1. 记录很多人都错了的题即使有的时候你没有做错，但对于老师提到的一些重点题目题型，也需要记录在错题本上。
这样做的意义在于确保自己在易错点不犯错。
2. 记录因为简单的知识点没想到而失分的题简单的知识点没想到往往是由于知识掌握的不牢固，有漏洞。
而且越简单的知识越基础，越基础的漏洞对整体学习的影响越大。
3. 记录自己错误超过2次的题当错误超过2次就说明这个知识点你并没有完全掌握，如果不加以重视，一定会错第3次、第4次，所有很有必要在一开始就给与足够的重视。
三不记指的是我们没必要记录在错题本的三种情况：1. 不记录超出自身能力的题，比如压轴题我们必须明确，无论是中考/高考，不是每个人的目标都是满分。
所以不需要把精力花费在超过自己能力范围的题目上，确保能力范围内的题目不出错误，一样能够得到满意的成绩。
2. 不记录还未熟练掌握的新学知识错题在我们刚接触一个全新的知识点时，由于掌握不牢就比较容易做错题目。
这个时候的错题也没有必要记录。
3. 不记录明显的偏题、怪题这类题目很多只会出现一次，不具有典型代表性，也不需要记录。
错题本的记录确实会花费很多时间，但大部分的时间消耗是由于我们不会选择需要记录的内容。
按照错题本记录的三记三不记原则来操作，会大大提升我们的学习效率。
03抄写错题没有意义重要的是分析过程解决了记什么的问题，下面说说我们怎么记的问题。
按照传统的错题本记录方式，都是一道题搭配正确的解答方式，搭配我们五颜六色的彩笔标注。
这种记录方式的效果是非常有限的。
语文考试的错题归纳反思
语文考试的错题归纳反思随着社会不断地进步，我们要在课堂教学中快速成长，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
反思应该怎么写呢？下面是店铺整理的语文考试的错题归纳反思五篇，欢迎阅读与收藏。
语文考试的错题归纳反思篇1记得老师说过这样的一句话：争取做到考后一百分。
拖过分析整张试卷，我发现前面的基础题做得还行，可见平时的积累凑效了，但是诗歌鉴赏题很弱，基本得不到什么分了，正如老师所说。
看来以后得多做这类题目了，多分析归纳答题技巧，答题的思路。
还有文言文的翻译也拿不到什么分，所以我以后也要注意积累文言文中的实词和虚词的用法，最重要的是作文了，作文实在是太差了，是我平时不善于留心观察身边事物的结果，还是我平时作文写得太少了啊？这个学期考得非常不理想，我得制定一套学习计划，把第一夺回来！1、每天中午放学回到家，先把作业写完，然后把买回来的练习题做几页。
2、每周星期一到星期五不能看电视。
3、每周星期一到星期五不能玩电脑。
（除了查资料、发表作文）4、周星期一到星期五不能出去玩。
5、每一次老师布置的作业都应该要按时完成。
6、上课不能乱说话、开小差。
通过这次反思，我知道了语文是注重积累的一门学科，应该坚持不懈，是一个循序渐进的过程，所谓滴水穿石。
我坚信我下次一定会更好。
语文考试的错题归纳反思篇2语文的期末考试我考得不好，没有到达期中考试前制定的目标。
我明白父母对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。
对于这点我感到十分抱歉。
但是既然犯了错误就要改正，所以，透过考试我也想了很多。
我明白期末考是一面清澈的镜子，在它面前，我羞愧地低下了头。
仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。
我的基础题考的惨不忍睹，老师说36分以上才算及格，我才的了33分连及格的分数都没有到达，看来我的水平还不是很高，我下一次考试要把基础题的成绩提高到40分以上。
我的基础知识部分主要是字词掌握不好，说明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的题，思考的时间少了。
语文中考应考技巧
语文中考应考技巧中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而语文作为主要学科之一，在中考中占据着重要的地位。
想要在语文中考中取得好成绩，不仅需要平时扎实的学习积累，还需要掌握一些有效的应考技巧。
以下是为大家总结的语文中考应考技巧，希望能对大家有所帮助。
一、基础知识部分1、字词积累中考对于字词的考查通常包括字音、字形、词义等方面。
在复习时，要注重对课本中生字词的掌握，同时关注日常生活中容易读错、写错的字词。
可以准备一个错题本，将平时练习和考试中出错的字词记录下来，反复复习。
2、病句修改了解常见的病句类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
在做病句修改题时，要先仔细读句子，找出病因，然后进行修改。
修改时要遵循保留原意、少改多就的原则。
3、文学常识熟悉古今中外的重要作家、作品及其文学流派、风格等。
可以通过制作表格或思维导图的方式进行整理，加强记忆。
二、阅读理解部分1、文言文阅读（1）积累常见的文言实词、虚词和句式。
理解其含义和用法，并能在阅读中灵活运用。
（2）注重对文言文课文的背诵和翻译，培养语感。
（3）在阅读文言文时，要结合上下文理解文意，遇到不懂的字词可以根据语境进行推测。
2、现代文阅读（1）认真阅读文章，理清文章的思路和结构，把握文章的主旨。
（2）学会圈点勾画关键语句，如中心句、过渡句、抒情议论句等。
（3）掌握常见的题型及答题技巧，如概括文章内容、分析人物形象、理解句子含义、赏析语言特色等。
答题时要注意语言规范、条理清晰。
三、作文部分1、审题立意认真审题，明确题目要求，确定文章的主题和立意。
立意要新颖、深刻，能够体现自己的思考和感悟。
2、选材构思选择新颖、典型、有说服力的材料来支撑主题。
可以从自己的生活经历、阅读积累中选材。
在构思时，要注意文章的结构，合理安排段落，做到层次分明。
3、语言表达（1）运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的生动性和感染力。
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• 9.世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作 家的什么作品?吝啬鬼的姓名各是什么? • A、法国 巴乐扎克《欧也妮 葛朗台》 葛朗台； • B、英国 莎士比亚《威尼斯商人》 夏洛克； • C、法国 莫里哀《吝啬鬼》阿巴贡； • D、俄国 果戈里 《死魂灵》泼留希金。
• 10. 根据下面各句的内容或提示，概括出相应成 语。 • 由“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐 之中” 概括出“三顾茅庐”； 《பைடு நூலகம்鹊见蔡桓公》 这则故事告诉我们蔡桓公的悲剧是由于“讳疾忌 医”造成的； 《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻 访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者。” 后人据此概括出一个成语为：“无人问 津”； 《木兰诗》结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼 迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”后人概括 为一个成语“扑朔迷离”
• 12.下列句中加点词语使用正确的一项是( ) A．过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了， 顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。 • B．她总是对人们微笑着，总是心急如焚地想对 人民有所贡献。 • C.2009年11月15日，在新加坡举行的亚太经济合 作组织第十七次领导人非正式会议圆满收场。 • D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼 阁，道道宫墙，错综复杂，而井然有序。 • 【答案】A
• 【答案】C
• 4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 （ ） • A．其他队员们撤回到8100米的营地，养精蓄锐， 以便在需要的时候为突击顶峰的队员提供各种支 援。 • B．这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也 能全面揭示广袤无垠的宇宙。 • C．我感到一种不言而喻的恐惧，一种同亲人隔 绝、同大地分离的孤独感油然而生。 • D．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个 公民，我们要恪尽职守。 • 【答案】C
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2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A．该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。 B．长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央领导多次亲临灾区 视察，指示地方政府做好抗旱工作，确保灾区人民的生活安居乐业。 C．气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生 产作出了重大贡献。 D．在中国共产党建党90周年之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已 离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。 【答案】A 莫衷一是，成语。意思是不知哪个是正确。形容很多人之间意见分歧，人多 口杂，没有一致的看法。使用时主语不能是某一个人。 安居乐业，人民生活安定美满的样子，比喻安定地生活，愉快地工作。形容 管理者把社会治理得很好。
中考语文错题本 错题总结
• 1、下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） • （1）这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房…… 可以说设施 。 • （2）她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也 得一身书香， 识文断字。 • （3）酒后驾车导致 的交通事故不断发生，所以新《刑法》把“醉 驾”定为犯罪。 • A.完备 熏陶 骇人听闻 B.完善 陶冶 不可思议 • C.完备 陶冶 不可思议 D.完善 熏陶 骇人听闻 • 【答案】A
• 3.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ） • ①我们以隆重 中国共产党90周年为契机，热情 党 领导中国革命、建设和改革的丰功伟绩。 • ②接连出现的恶性食品安全事件 我们，必须积极推进 道德文化和法律法规的建设，以维护人民的生命安全，并 从根本 唯利是图、坑蒙拐骗、贪赃枉法等丑恶和腐败 行为为滋生的土壤。 • A.祝贺 歌颂 警告 剔除 B.庆祝 赞颂 警告 铲 除 • C.庆祝 讴歌 警示 铲除 D.祝贺 讴歌 警示 剔除
• 8.下列句子的标点符号使用全都正确的一项是 （ ） • A、古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生 苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能 让长堤崩溃。 B、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波， 线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 C、画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克 林，都是美国的开国元勋。 D、人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物 外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？ • 【答案】B
• 11．下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ） • A．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 • B．毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞各展风采，尽 情地享受天伦之乐。 • C．重庆的黑势力团伙气焰嚣张锐不可当，但在我公安机 关的严厉打击下，被彻底粉碎。 • D．《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有 很强的感染力。 • 【答案】A • （B．“天伦之乐”指家人团聚的乐趣。C．“锐不可当” 感情色彩用错。D．“抑扬顿挫”与前文“情节”不相搭 配。）
• 6.
（2011湖北黄冈）下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的 一项是( )（2分） A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道 我们读得不对？” B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不 止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意 识；不客气地说，是缺德。 C.到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留 守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。 D．我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理， “圆”字似太俗。 答案： C
• 5.语言运用----下列句子标点符号使用正确的一项 是(3分) • A. “哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满 意! ” • B. 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要 的是《四书五经》。 • C. 怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调 查? • D. 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐 山均是旅游胜地。 • 答案：C
• 7、（2011湖北咸宁）下面说法不正确的一项是（ ）（2 分） • A、“既加冠”中的“加冠”指已成年，古时男子二十岁 举行加冠仪式，表示已经成人。“黄发垂髫”中的“黄 发”“垂髫”分别指代老人和小孩。 • B、草堂留后世，诗圣著春秋。上面这幅对联，对仗非常 工整。 • C、生活中的假恶丑与真善美相对立而斗争，相依赖而共 存，我们不能因为幼稚的爱憎而一味向往、追求那美好而 虚幻的世外桃源。上面这句话中加点的成语运用正确。 • D、香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久， 古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！”上面这句话中的标点 符号使用无误。 • 答案：B