浙江省杭州市九年级招生考试全真模拟语文考试卷(初三)中考模拟.doc
浙江省杭州市九年级招生考试全真模拟语文考试卷（初三）中考模拟
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】下列语段中加点字的拼音正确的一项是（ ）
2017年初春的西湖，乍暖还寒。立春节气已过，冬天却还想把春天紧攥在手里。但四季轮回是亘古不变的法则，就算冬天使出浑身解数，终究遏制不了一朵朵报春花绽放殷红的笑脸。
A. gèn ji ě y ì y ān
B. g èn xi è è y ān
C. h éng ji ě è y īn
D. h éng xi è y ì y īn
【答案】B
【解析】试题分析： B. g èn xi è
è y ān 。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。“解数”的“解”即多音字。
【题文】下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A. 作为此次演讲比赛的压轴选手，他一上台演讲，便旁证博引，讲得趣味横生，令人信服。
B. 在俄国诗人叶赛宁的笔下，大自然的夜是那么静谧、美好，使人产生无限的暇想。
C. 假日里，西湖博物馆人头攒动，琳琅满目的艺术珍品吸引了众多中外游人驻足观赏。
D. 智慧的人能够从失败中吸取教训，及时改变自己的思维和行动,以免重蹈复辙。
【答案】C
【解析】试题分析：A 旁征博引B 遐想D 重蹈覆辙。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
点睛：不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断。遇到难形声字或会意字，以凭经验和印象写出正确的字。汉字是中华文明之母，使用汉字的中国人，有责任写好汉字，来体现我们的国民素质。此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。作为中国的炎黄子孙，学好汉字，写好汉字是义不容辞至关重要的事。汉字是我国人类文明的重要标志。是传承文明的重要工具。汉字是世界上唯——种能作为艺术的文字。写时要注意汉字笔画的条理清晰、书写要规范，不写错别字，不写繁体字。
【题文】下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 助人是一种美德，不要因为自己身份的卑劣就不让我们的心灵闪烁友善的光芒。
B. 作为有良知的媒体人，就应该为公益活动摇旗呐喊，就应该为弱势人群声张正义。
C. 艺术家不仅要能创作优秀的作品，还需要具备恃才放旷的个性，才能赢得他人的尊重。
D. 积累知识、研究学问都要不断地求索，执着地追寻，最终才能达到豁然贯通的境界。
【答案】D
【解析】试题分析：A 卑劣：低下鄙俗；卑鄙恶劣。此处应改为“卑微”。B 声张：大事张扬。有公开或泄
露等义。此处应改为“伸张”。C恃才放旷：倚仗着自己的才能而对自己的行为不加以约束。恃：倚仗。为贬义词。与语境不符。
【题文】下列句子中没有语病的一项是（）
A. 杭州开展“两整一治”专项行动，切实减少和预防道路安全事故，保障了城市基础设施的安全运营。
B. 气象部门称，造成今年杭州多日被雾霾笼罩的原因是由于杭州本身处于高压系统控制，大气扩散条件差，加上北方污染气团南下影响本地空气质量引起的。
C. 当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于作者平时注重知识和生活的积累为基础。
D. 国庆节前后，我国多地出现抢购买房的现象，以致一些不法商人乘机哄抬价格，许多地区出台了一系列的政策，坚决打击不法行为，稳定房价。
【答案】D
【解析】试题分析：A“减少和预防”语序不当，相调换即可。B“造成”“原因是由于”句式杂糅。去掉“由于”。C“注重知识和生活的积累为基础”结构混乱。去掉“为基础”即可。
【题文】古诗文名句填空。
①客路青山外，行舟绿水前。________，________。（王湾《次北固山下》）
②持节云中，________？________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子密州出猎》
③马作的卢飞快，________。了却君王天下事，________。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
④李贺在《雁门太守行》中用夏日暴风雨来临前的景象比喻战斗气氛凝重的诗句是：________，________。
⑤杜甫心忧天下，在《茅屋为秋风所破歌》中一句“________，________”，表现了他的济世情怀。
⑥《庄子》中说“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”《论语》中也有意思相近的一句话“________，________。”
【答案】(1）潮平两岸阔风正一帆悬（2）何日遣冯唐会挽雕弓如满月（3）弓如霹雳弦惊赢得生前身后名（4）黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开（5）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（6）逝者如斯夫不舍昼夜
【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此处注意“霹雳”“鳞”“厦”“庇”等字的书写。
【题文】文学常识与名著阅读。
（1）阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容。
经典作品中的人物总让人印象深刻。晋代史学家陈寿在《》（作品）中刻画了身在草庐之中，明察千里之外，为刘备勾画了一幅战略蓝图的诸葛亮，让人心生敬仰；现代作家鲁迅在《故乡》中塑造了一个少年时活泼灵动，中年后却饱经沧桑、麻木木讷的（人名），使人痛心不已；法国作家在《我的叔叔于勒》中，展现了一对虚伪自私、贪婪冷酷的拜金夫妇——菲利普夫妇，令人唏嘘感慨。（2）下面几位文学作品中的女性，谁的鲜明个性给你留下了深刻印象？请结合人物经历说明理由。
A.虎妞
B.简·爱
C.孙二娘
D.鲍西娅
【答案】（1）隆中对闰土莫泊桑（2）答案不唯一，4个人物皆可选择。注意人物特点。
【解析】试题分析：（1）做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。（2）答案不唯一，4个人物皆可选择。注意人物特点。
例：虎妞的性格有其二重性：一方面，她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳，善玩心计和市侩习气，她缺乏教养，粗俗刁泼；另一方面，她对爱情与幸福的追求长期被压抑，身受封建剥削家庭的损害，心理也因之扭曲，虎妞是刘四的另一种压迫对象和牺牲品。在她有祥子的婚姻问题上，她并不是真的甘心做一辈子车夫的老婆，而是在很大程度上企图把祥子也拉上她生活理想的轨道。当然，虎妞对于祥子，也不能说是没有一些感情。祥子也得到她的关心——一种虎妞式的、近乎粗野的“疼爱”；而更多的，是她那种畸形的、祥子所接受不了的性的纠缠与索取，这是完全从她自身的需要出发，甚至也可以说，就是对祥子心灵和肉体两方面的摧残，她害了祥子。
【题文】2017年春天，《都市快报》推出了中小学生写作学习版块——“奔跑吧，爱写作的狮子！”并特邀省内名师点评。请以光明中学文学社编辑部的名义拟写一则征稿启事，向全校同学征集优秀作文，集体投稿。作文要求思想积极向上，字数不超过1500个字。（只写正文，不超过120字。）
【答案】示例：你想实现把自己的作品变成铅字的梦想吗？你想让语文教学领域的一流名师给你的文章作出点评吗？我校文学社特向全校同学征集优秀作文，以学校名义向都市快报“奔跑吧，爱写作的狮子！”栏目集体投稿。要求思想积极向上，字数不超过1500个字。欢迎广大同学踊跃投稿，稿件请交至校文学社编辑部。
【解析】试题分析：征稿启事的内容一般由标题、正文、落款三部分组成。 (一)标题征稿启事的标题可以有几种构成方式。其一，由事由直接构成。如“征文”、“征稿”。其二，由文种名称和事由共同构成。如“征文启事”。其三，由具体内容、事由、文种名构成。其四，由征文单位、内容、事由、文种名共同构成。(二)正文征稿启事的正文一般要求写明以下几项内容： 1.写明征文的原由、目的、征文单位征文要把征文的意图交待清楚。 2.征文的具体要求征文的具体要求视征文的情况而定，通常可以包括以下一些内容：作者的条件，征文的内容范围，体裁，字数，征文的时间等。
【题文】阅读下面的文章，完成后面小题。
于爹的木盆
汪涵
⑴如果我有两条命，我一定拿其中一条去做一个快乐的木匠。
⑵听到这个，你会吃惊吗？你一定不明白当木匠是件多么幸福的事情。
⑶那一天的午后，我在靖港保健街上，看见于爹一摇一摇地走，像只公鸭子般往前面猛赶，旁边打铁的、卖药的、卖茶叶的，还有姚记坛子菜的掌柜，都在和他打招呼，他还使劲往前走，谁也不想理。看见于爹这么自在，我来了兴致，说：“于爹，等一下，我要和你去做木盆。”于爹半眯着眼睛，速度一点没减，说：“莫来，莫来，我要困觉。”
⑷这个木匠很会享受啊，我决定去查验一下。从保健街往西走一点，不用过那个石拱桥就到了。我偷偷靠近他的铺子，看到他真的困了，靠在竹躺椅上，把扇子扔在一边。木器店的门半掩着，午后的阳光晒进铺子里有两尺，都堆在刨花上，还有小虫子在里面飞舞，他就在阳光边睡得很舒服。那些工具散落着，他可以随手把它们拾起来。
⑸我不是木匠！这个事实让我别扭起来，我甚至都有点开始嫉妒了，我挤不进于爹的时间，他的时间只属于他自己，不属于我。
⑹想实现当木匠的愿望，我必须要耐心点。等阳光漏进窗子只有三寸的时候，于爹终于醒了，他对我说：“崽伢子，你进来咯。”他算是我的师父吧，我得靠他才能过一点点的木匠瘾。我们终于要开始干活了。这时候天气还燥热得很，于爹的头顶上有一个铁吊扇，连漆都没有。这电扇其实很老，一直转了20年，这是作坊里唯一的电器了。于爹说，这是飞行牌的，广州生产的，非常好，让人凉快，刨花也不会被吹起来，所以就一直没有舍得换。于是，我和他一起劈木头，刨板子，弄出一大堆板子。第二天，我们要把它们
箍成木盆。
⑺有人打电话要来找我，我也说：“莫来，我要做木匠。”做主持人啦，接受访问啦，这些我统统不记得了，现在的我就是个木匠，别的我都不太愿意记得，谁也打搅不了一个木匠的幸福，可见做木匠是一件很好的事情。
⑻于爹不太会讲故事，他的话太简单了，我都无法了解他做木匠的时候，脑子里在想些什么。偶尔，他会说：“要是手里没有木工，就觉得手里没味。”60年来，于爹一直活得手里有味，做着各种各样的桶子，有打谷桶、家用的饭桶、米桶、马桶，还有妇人用的坐桶。木工是他生活的胡琴，他咿咿呀呀地拉着，拉到靖港的水变成浑蓝，拉到心爱的姑娘去了远方。他换了几个新墨斗，换了几把新钳子，这些都是让人高兴的事情。不知不觉中，于爹的孩子长大了，湘西的送漆佬不再来了，真不记得，什么时候起，人们开始用铁桶漆，没有人用生漆了。这些琐事，都是他慢慢告诉我的。经常，我在这里待一个下午，才能听到他讲出一件很小的事情。
⑼于爹干活的样子，照相照出来应该很好看，假如能画成水粉画应该更好看：他站在无边的刨花堆中，建造木头的宫殿。他的血气随着手上的青筋一路奔腾，随着绕锯、推刨、平槽刨、劈蔑刀这些工具，贯通到木工、钓鱼、吃饭这些生活琐事，贯通到木头的每一个疙瘩、每一丝纹理之中，像个真正的大师。
⑽60年了，他有很多自己的小讲究，保持了他最爽气的工作打扮：穿一件衬衫，拿一碗沱茶。他从未使过电锯，闻不得上面的生铁气，或许电锯这玩意儿，只配做电影里的道具吧。他最主要的工具是裂了柄的斧子和刨子，它们把靖港的时光碎片，在每个年代都裁剪得一样整齐。那些碎片，随时可以箍成一个硕大的木盆，那是他自己的城。
⑾那么我的城呢？
汪涵《有味》有删改
【小题1】作者为什么认为当木匠是件多么幸福的事？
【小题2】请赏析下列句子中加点词的表达效果。
（1）木工是他生活的胡琴，他咿咿呀呀地拉着，拉到靖港的水变成浑蓝，拉到心爱的姑娘去了远方。（2）他的血气随着手上的青筋一路奔腾，随着绕锯、推刨、平槽刨、劈蔑刀这些工具，贯通到木工、钓鱼、吃饭这些生活琐事，贯通到木头的每一个疙瘩、每一丝纹理之中，像个真正的大师。
【小题3】分析第四段中“木器店的门半掩着，午后的阳光晒进铺子里有两尺，都堆在刨花上，还有小虫子在里面飞舞，他就在阳光边睡得很舒服”这句话在文中的作用。
【小题4】如何理解“那些碎片，随时可以箍成一个硕大的木盆，那是他自己的城”这句话的意思？结合文本谈谈你的看法。
【答案】
【小题1】于爹木匠生活自在惬意，让我羡慕。让生活变得有味，美好而有意义。可以让我远离俗世，让浮躁不安的心平静，去感知生活中的意义。
【小题2】（1）夸张，写出于爹干活时认真投入的样子，表现出于爹把木工当作艺术来对待的生活态度。（2）比喻，把木工看做生活中的胡琴，写出木工对于爹而言是非常有味的，体现于爹对木工的痴迷与坚守。
【小题3】环境描写，写出于爹木器店温馨、舒适、惬意，体现于爹木匠生活的自在、舒适、享受，我对木匠工作的喜爱与向往。
【小题4】一块块木板在于爹手中做成各种木器，构成了他工匠生活的全部。一件件生活中的小事构成了于爹精神生活的全部，虽简单却充实幸福。这样的生活也是“我”所期待并努力追求的。
【解析】
【小题1】试题分析：于爹木匠生活自在惬意，让我羡慕。让生活变得有味，美好而有意义。可以让我远离俗世，让浮躁不安的心平静，去感知生活中的意义。
【小题2】试题分析：考查重点词语的表达效果。要把词语放在句中去理解分析。此题要从修辞手法上去考虑。（1）是比喻，把木工看做生活中的胡琴，写出木工对于爹而言是非常有味的，体现于爹对木工的痴迷与坚守。（2）夸张，写出于爹干活时认真投入的样子，表现出于爹把木工当作艺术来对待的生活态度。
点睛：分析散文的修辞手法，首先是通过语句内容辨认修辞，然后结合文段解释为什么是这种修辞，最后结合文段分析效果，分析效果首先答出一般效果，然后结合句子分析具体的效果。
【小题3】试题分析：考查描写的类型及其效果。此语段属于环境描写，描写内容：写出于爹木器店温馨、舒适、惬意，描写作用：体现于爹木匠生活的自在、舒适、享受，我对木匠工作的喜爱与向往。
【小题4】试题分析：考查文中重点语句的含义及作用。“那是他自己的城”，是比喻修辞。一块块木板在于爹手中做成各种木器，构成了他工匠生活的全部。一件件生活中的小事构成了于爹精神生活的全部，虽简单却充实幸福。这样的生活也是“我”所期待并努力追求的。
点睛：
【题文】阅读下面的文章，完成后面小题。
众说纷纭谈古诗
新华社记者:施雨岑、吴晶
①满屏竞传飞花令，一众争说武亦姝。春节长假期间，一档名为《中国诗词大会》的电视节目广受关注，来自各行各业、不同年龄的选手以诗为剑，一较高下，引人入胜。有人为此惊呼：中国诗词的春天来了！
②诚然，这样一档形式活泼的电视节目迅速带起“人人读诗、人人爱诗”的风潮，让人们发现中国传统文化之美，无疑值得肯定。然而，比赛中也暴露出一些选手只知背诵、不知其意，不懂平仄对仗，甚至不知道诗词中一些字的正确写法，这样的问题发人深省——中国古诗词的正确“打开方式”，难道就只是背诵吗？
③熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。不可否认，背诵是创作的基础，没有数量的积累，一切都是空谈。但是，若止步于背诵、不懂欣赏、不深究内涵，对中华优秀传统文化如果仅停留在“知道主义”，恐怕很难形成承先启后、继往开来的基因链条。
④千年往事凭诗见。我们身处诗词的国度，在灿若星河的名篇佳作中，可以寻到自己的来路，探出未来的方向。只有将诗词的熏陶融汇到国民教育的各个环节，将优秀传统文化的元素与社会生产生活深度融合，这些流传千年的优秀精神财富才能摆脱昙花一现的命运，真正活起来、传下去。
⑤令人欣慰的是，近年来，这种认识已经开始深入人心，中华优秀传统文化正在以现代人喜闻乐见的方式走进千家万户。借助丰富多元的传播手段，“听写大会”“成语大会”等电视节目正在唤起大家对汉语言文化的关注与兴趣；“为你读诗”“书香中国”等文化活动让人们在奔波之余享受心灵的慰藉；传统文化进校园、进社区的国家教育规划，唤起越来越多的年轻人珍视中华民族的文化底色，描绘当代中国的文化亮色。
⑥古诗词的正确打开方式不能止于背诵，而应沿着古人的生花妙笔一路上溯，去探寻他们“吟成五字句，用破一生心”的那份执著，去用心感受诗意之美。
【小题1】结合文章内容，概括本文中作者的思想观点。
【小题2】运用举例论证的方法进行论述是本文的写作特点，请找出两处作分析。
【小题3】第②段作者对节目问题的剖析，其作用是什么?
【小题4】结合本文和资料链接中的网友评论，联系你学习古诗词的经历，谈谈你对“古诗词的正确打开方
式”这一问题的看法。
【资料链接】：爱上评论?诗词大会粉丝团成员留言
网友“似水在流年”：全程看完，感受到中华文化是意象里的中国，是诗词大会的中国，这背后是全体黄皮肤的中国人！这是我们区别于其它民族的根和标识！
网友“夏有”：理解古典诗词，融到自我人生，是最有意义的方式，这次大赛为此做出了努力。
网友“小陈”：《中国诗词大会》是一个适合全家观看的节目，如果能形成全家一起探讨学习的氛围，是乐事一桩；如果成了考孩子、徒羡慕，则可能会给孩子们形成阴影。希望大家善用资源，让诗文带来好心情。
复旦附中的语文教研组长、语文特级教师黄荣华：作为一名优秀的高中生，要知道中国传统文化的“版图”有多大。否则，会影响他们的自我身份认同、文化表现力以及对传统文化的鉴赏能力。学生应在古诗文教育中，感知生命与周遭事物的关联，更重要的是，自觉形成文化史的概念。
【答案】
【小题1】古诗词的正确打开方式不能只止于背诵，还应用心感受并发扬传承诗意之美。
【小题2】（1）文章第一段举了广受关注的电视节目《中国诗词大会》这一例子，引出本文探讨“何为古诗词的正确打开方式”这一话题。（2）文章第五段列举了“听写大会”“成语大会”等一系列节目受到关注及热评的例子，突出了节目对唤起当代人们对继承发扬传统文化的重要性的认识。
【小题3】将“诗词大会”这一节目的积极意义和比赛中暴露出来的问题进行对比，引出下文探讨的话题：中国诗词的正确打开方式，引发读者的思考。
【小题4】第一层：着眼于文章内容和链接材料，基于自身的学习体验，思考较深入、全面。
示例一：作为当代的中学生应积极主动学习中国的优秀传统文化。古诗词不仅承载着中国文化传统，更有着典雅的语言，优美的韵律，真挚的情思。品读古诗词，我们不单要背诵，还要用心去感受它的诗意美，因为这能让我们更有书卷气也能更好地传承我们民族的文化。
第二层：能根据文章内容和链接材料，基于自身的学习体验，思考面较窄。
示例二：作为当代的中学生应积极学习中国的优秀传统文化。古诗词语言优美，感情真挚，学习古诗词，我们不单要背诵，还要感受它的诗意美，更好地传承我们民族的文化。
第三层：只转述文章内容和链接材料或只谈自身的学习体验，缺乏思考。
示例三：作为当代的中学生应积极学习中国的优秀传统文化。古诗词语言优美，感情真挚。
示例四：学习古诗词，我们不单要背诵，还要正确书写，多读多记多背。
【解析】
【小题1】试题分析：所谓“概括本文中作者的思想观点”，实际上就是提取文中的中心论点。归纳内容要点、概括中心意思首先对文章进行层次的划分，找到文章论述从几个方面着眼，然后概括段意，根据段意概括中心。注意重点关注各段的段首和段尾句以及文章的靠头和结尾的句子，从这些段落或语句中提取关键的词语作答。
【小题2】试题分析：考查举例论证的方法（例证）的作用。答此题，首先要找到举例论证的方法的语段。然后根据具体的语句谈作用。例如：（1）文章第一段举了广受关注的电视节目《中国诗词大会》这一例子，引出本文探讨“何为古诗词的正确打开方式”这一话题。（2）文章第五段列举了“听写大会”“成语大会”等一系列节目受到关注及热评的例子，突出了节目对唤起当代人们对继承发扬传统文化的重要性的认识。
【小题3】试题分析：题干：第②段作者对节目问题剖析的作用。考查重点语段的作用。首先要把第②段的内容理解好。看看用了什么表达方法，再结合具体语境谈效果。例：将“诗词大会”这一节目的积极意义
和比赛中暴露出来的问题进行对比，引出下文探讨的话题：中国诗词的正确打开方式，引发读者的思考。【小题4】试题分析：要抓住几点来谈：其一是看准所谈对象是什么；其二联系你学习古诗词的经历；其三结合本文和资料链接中的网友评论。此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解诗歌文化，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。
【题文】阅读下面的古诗文，完成后面小题。
（一）
景城有姜三莽者，勇而戆①。一日，闻人说宋定伯卖鬼得钱事，大喜曰：“吾今乃知鬼可缚。如每夜缚一鬼，唾使变羊，晓而牵卖于屠市，足供一日酒肉资矣。”于是夜夜荷梃执绳潜行墟墓间如猎者之伺狐兔竟不能遇。即素称有鬼之处，佯醉寝以诱之，亦寂然无睹。一夕，隔林见数磷火，踊跃奔赴；未至间，已星散去。懊恨而返。如是月余，无所得，乃止。盖鬼之侮人，恒乘人之畏。三莽确信鬼可缚，意中已视鬼蔑如矣，其气焰足以慑鬼，故鬼反避之也。
（节选自《阅微草堂笔记》）
（二）
艾子行水途,见一庙，矮小而装饰甚严。前有一小沟，有人行至水，不可涉。顾庙中，而辄取大王像横于沟上，履之而去。复有一人至，见之，再三叹之曰：“神像直有如此亵慢！”乃自扶起，以衣拂饰，捧至座上，再拜而去。须臾，艾子闻庙中小鬼曰：“大王居此以为神，享里人祭祀，反为愚人之辱，何不施祸以谴之？”王曰：“然则祸当行于后来者。”小鬼又曰：“前者以履大王，辱莫甚焉，而不行祸；后来之人敬大王者，反祸之，何也？”王曰：“前人已不信矣，又安祸之？”艾子曰：“真是鬼怕恶人也！”
（节选自《艾子杂说》）
【注释】①戆：鲁莽。
【小题1】下列句子中加点字的解释错误的一项是
A. 即素称有鬼之处（向来）
B. 意中已视鬼蔑如矣（像）
C. 顾庙中（回头看）
D. 再拜而去（两次）
【小题2】对文中划线句子的停顿划分正确的一项是
A. 于是夜夜荷梃/执绳潜行墟墓间/如猎者之伺/狐兔竟不能遇。
B. 于是夜夜荷梃执绳/潜行墟墓间/如猎者之伺狐兔/竟不能遇。
C. 于是夜夜荷梃/执绳潜行墟墓间/如猎者之伺狐兔/竟不能遇。
D. 于是夜夜荷梃执绳/潜行墟墓间/如猎者之伺/狐兔竟不能遇。
【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思。
①盖鬼之侮人，恒乘人之畏。
②前人已不信矣，又安祸之？
【小题4】两则故事都写到了“人不怕鬼鬼反而怕人”的内容，它们所要表达的主题相同吗？请结合材料简要分析。
【答案】
【小题1】C
【小题2】B
【小题3】①大概鬼欺侮人，常常乘人的畏惧心理（下手）。②前面的那个人已经不信鬼神了，我又怎么能加给他灾祸呢！
【小题4】主题不同。第一则是赞扬性的，鬼欺负人只是乘着人对鬼的畏惧心理，而姜三莽是个勇敢的人，从内心蔑视鬼鬼就反而怕他，体现了只要自信勇敢，任何困难都能被战胜。第二则是讽刺性的，鬼害怕恶人不敢祸害他，反而祸害尊敬帮助他的人，讽刺了那些欺软怕硬的人。做人做事都应谦虚谨慎。
【解析】
【小题1】试题分析：B“意中已视鬼蔑如矣（像）”加点字的解释错误。“如”应解释为“样子”。与所学过的““君子引而不发，跃如也”的“如”相同。
点睛：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题都是古今异义，所以一定不要以今释古。
【小题2】试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：B. 于是夜夜荷梃执绳/潜行墟墓间/如猎者之伺狐兔/竟不能遇。
【小题3】试题分析：直译时把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“盖”“侮”“恒”“安”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“又安祸之”疑问句的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。
【小题4】试题分析：分析所表达的主题是否相同，文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，这是归纳概括的前提和基础。此题抓住两文的重点情节及语句是关键。特别是文中重要的议论抒情句子。两文的主题正好相反：一个是人要自信勇敢；一个是应谦虚谨慎。
【题文】阅读下面这首诗，完成后面小题。
春寒①
【北宋】梅尧臣
春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。
亚树青帘②动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。
[注]①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。
【小题1】本诗的颔联为我们描绘了一幅怎样的图景？
【小题2】通读全诗，你读出了诗人怎样的情感？请简要分析。
【答案】
【小题1】蝴蝶因寒收敛双翅，花蕾因冷无力绽放；压挂在树枝上的酒旗因风翻动，依傍山丘的阴云挟带着冷雨。
【小题2】诗歌描绘了早春寒冷的特点，借景抒情，一语双关，流露出诗人因郁郁不得志而凄苦、悲凉的情感。
【解析】
【小题1】试题分析：描述诗歌画面：先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文就可以了。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。
【小题2】试题分析：怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”。
题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。
【题文】阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。
初三（1）班的黑板报设置了“今人今语”栏目，下面是其中的三则语录：
站在父亲的肩膀上，让我在医学研究的道路上起点很高且少走了很多弯路。——布鲁斯·巴特勒（美国免疫学家、遗传学家，2011年诺贝尔医学奖获得者）
幸福其实很简单，可能就是太简单了，就总是忽略到看不见。——李冰冰新浪博客
排列好青春历程的每一个音符，每一个脚印，每一次心跳，为自己做一次庄严的检阅。——赵冬《检阅自己的青春》
【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】参考例文
幸福其实很简单
在每个人来说，幸福都是不同含义的。对于猫来说，每餐都有鱼的影子，便是可谓的幸福；对于一位饥饿已久的乞丐，三餐温饱，便是幸福；对于一个缺乏母爱的小孩来说，妈妈的怀抱就是幸福的来源……像我，总是觉得自己很不幸，才忽视了慢慢靠近的幸福，把它拒之门外。
幸福，就像一束阳光照进你那黑暗的心灵；就像一场春雨滋润你那干涸的心田。幸福既是一种获得，又是一种奉献。只有奉献给别人爱，才会从别人身上得到爱，那便是来之不易的珍宝——幸福。
幸福不是用物质才能衡量，用物质换取的幸福，就不叫“真正的幸福”，而是虚假、稍纵即逝的幸福，廉价到不行。而真正的幸福是不需要物质的，而是靠行动。
幸福可以是你摔倒时，朋友的一声关心；也可以是你伤心时，爸妈的一丝安慰。幸福无处不在，它在我们生活里，也在我们的心里，在我们的心里住着一个叫幸福的东西。只要我们善于观察身边的人，不要把身边的人的关心当成别有用心的话，那么我们就会离幸福越来越近……
幸福是来之不易的，很多人一辈子都找不到属于自己那份单纯的幸福，当然也有许多人找到了自己的那份幸福。但是，感情会受伤，幸福会受损。想要幸福不单单是要有心，还要有信。爱怀疑别人的人最终得不到属于自己的幸福，而那些往往单纯而笨笨的人却能得到幸福。因为他们单纯善良，但是他们却不容易发现幸福……
幸福就是互相信任，互相理解，互相宽容……
其实，幸福是很简单的，不是吗？
【解析】试题分析：三则语录可以让我们明白这样一些道理：布鲁斯?巴特勒这句话告诉我们，在成长过程中，要善于吸取前人的经验；李冰冰句话告诉我们，善于发现和体会身边的平凡，就会获得快乐和幸福；赵冬这句话告诉我们，珍惜青春的每一次际遇，走好成长的每一步……题干要求“从中选择一个角度构思立意”就是告诉我们，此三个角度可自选一个来写，不要面面俱到，面面俱到写不深刻。
点睛：材料作文在审题时应关注五点：①审题干。立意、文体、标题，字数等等。②审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生
活的表述性文字）。③审导思。这些文字引导你思考的方向。如“有网友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。”“请就青年人的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。”④审题核。题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？请认真思考”。退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。⑤审要求。如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。”