高一英语(必修一)导学案:unit4 reading修改

高一英语(必修一)导学案:unit4 reading修改
高一英语(必修一)导学案:unit4 reading修改

【使用说明及学法指导】

1.在预习时,要把课文通读两遍。先(第一轮)通读教材,完成表层理解题,(第二轮)再勾画出文中的疑难点。

2.完成时间30分钟。

【学习目标】

1.理解课本,掌握课文中的基础知识,培养快速阅读,整体理解的能力。

2.自主学习,合作共赢,学会按客观事件发展的顺序理解文章。

3.让学生了解有关唐山大地震的情况,学会如何在地震或突遇的灾难中自救、救人。

【重点难点】重点:按震前、震中、震后的顺序理解课文。难点:长难句分

课前自学案

【预习导学】

背景展现

The Tangshan Earthquake also known as the Great Tangshan Earthquake, was a natural disaster that occurred on July 28, 1976. It is believed to be the largest earthquake was near Tangshan in Hebei, People’s Republic of China, an industrious city with approximately one million inhabitants(居民). The number of deaths initially reported by the Chinese government was 655,000. A further 164,000 people were recorded as being severely injured. The earthquake hit in the early morning, at 03:42:53.8 local time(1976 July 27 19:42;53.8UTC), and lasted for around 15 seconds. Chinese government’s official sources stated 7.8 on the Richter magnitude scale, though some sources listed it as high as 8.2. It was followed by a major 7.8 magnitude aftershock some 16 hours later, increasing the death toll.

教材助读(二轮阅读)

一.落实相关单词、词组

学习建议:在文中找出下列单词,短语,重点句型和交际用语,并进行填空和结合语境理解其含义。

1.单词

(1) burst vi._________(2) event n.________ (3)steam n.______

(1)The________(困难) of the people were________(极度的).

(2)injure vt._________ (6)Everywhere they looked nearly everything was

________(毁坏). (7)quake n._________ (8)trap vt._______

(9) electricity n.________ (10) People began to wonder how long the ________(灾难) would last. (11)bury vt._________ (12)shelter n._______

2.短语

(1)不重视______________ (2)as usual_____________

(3) It seemed as if the world was__________________(结束)

(4) In fifteen terrible seconds a large city______________(变为废墟)

(5) instead of___________

3.句型

It seemed as if the world was at an end.

It seemed as if 的含义是_____________

二、二轮阅读做题目

学习建议迅速浏览对话,跳过生词,捕捉关键信息,把握文章主题,完成阅读题目。Read the passage and finish the following exercises.

1.Choose the best choice.

(3)The title “A night the earth didn’t sleep” means “_______”.

A.The earth was wide awake all night long.

B.People on the earth couldn’t fall asleep that night.

C.The earth shook like crazy and wouldn’t stop that night, causing great

damage to people.

D.Animals on the earth would not sleep that night.

(4)People in the city went to bed as usual that night because________.

A.they thought it was not strange for water pipes to crack and burst

B.they thought it was easy to experience an earthquake.

C.They thought sleeping was the most important thing no matter what would

happen.

D.They could never imagine there would be an earthquake.

(5)According to the author’s description, which of the following statements about

the earthquake is not right?__________

A. The whole nation felt it.

B. Buildings were badly destroyed during it.

C. Hard hills of rock became rivers of dirt.

D.A large number of people lost their lives.

2. Join the correct parts together.

(1)The chickens didn’t eat because_________.

(2)The people didn’t worry because_________.

(3)Such a great number of people died because________.

(4)Water was needed because__________.

(5)The people did not lose hope because________.

A. the army came to help them

B. the quake happened while they were sleeping.

C. they were nervous

D. dams and wells were useless

E. they didn’t know what the strange events meant

我的疑惑?请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来,待课堂上与老师和同学探究解决。______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ____

探究案Exploring Case

I 质疑探究----质疑解疑,合作探究

探究点一语篇探究

学习建议请你按震前、震中、震后的顺序理解课文

2.Summarize the main idea of each part.

Part 1 Before the earthquake,________________________________________ Part 2 During the earthquake,________________________________________ Part 3 After the earthquake,__________________________________________ 3.Suggest another title for the text.(within 15 words)

探究点二重点句型与长难句

1. It seemed that the world was at and end.

(1)at an end___________________ (2) It seemed that________________

(2)翻译整个句子_______________________________________________

2. All hope was not lost.

(1)All 与not 连用表示________________________

(2)与not连用并且有这种用法的词还有___________________________

3. To the north of the city, most of the 10,000 miners were rescued from the

coal mines there. To表示方位,类似表示方位的介词还有_____________________

计算机辅助建筑声学设计的基本原理与应用

计算机辅助建筑声学设计的基本原理与应用 摘要:建筑声学设计中,越来越多地使用计算机辅助音质设计,市场上也有许多应用软件,如丹麦的ODEON,意大利的RAMSETE,德国的EASE等等。声模拟软件可以预测室内声学参数,评价调整声学方案,计算机辅助音质设计将是未来趋势。由于声学问题本身的复杂性和计算机的局限性,目前的辅助建筑声学设计软件研究只是处于起步阶段,还不能完全代替理论分析和实践经验。因此,深入了解计算机辅助设计的原理,强调其参考价值和局限性并重,注重与建筑声学实践经验相结合,是非常重要的。论文参考了国外有关文献,阐述了计算机辅助声学设计的基本原理,希望研究成果对建筑声学设计工作者有所帮助。 关键词:声线追踪法;虚声源法;声线束追踪法;有限元法 准确地预测房间的音质效果一直是建筑声学研究者追求的理想,谁不想在设计音乐厅图纸时就能听到她的声音效果呢?一百多年来,人们逐渐发现了一些物理指标,并揭示了它们与房间主观音质的关系,包括混响时间RT60、早期衰减时间EDT、脉冲声响应、清晰度指数等等。音质参量预估是室内声学设计的关键。目前,人们采用经典公式、缩尺比例模型、计算机模拟来预测这些参数。 室内声学的复杂性源于声音的波动性,任何一种模拟方法目前都不能获得绝对真实的结果。本文在参考研究国外计算机音质模拟文献的基础上,对室内声学的主要模拟方法进行汇编和总结,以便深入地了解计算机辅助建筑声学设计的基本原理、适用性和局限性。 1、比例缩尺模型模拟和计算机声场模拟 自塞宾时代起,比例缩尺模型就在室内声学中获得应用,但模型比较简单,无法得到定量结果。20世纪60年代,模拟理论、测试技术等逐渐发展完善,进行大量研究和实践后,比例模型在客观指标的测量方面已经基本达到了实用化。现在,声源、麦克风、模拟声学材料已经可以和实物对应,仪器的频带也扩展了,在模拟混响时间、声压级分布、脉冲响应等常用指标已经达到实用的精度。 比例模型的原理是相似性原理,根据库特鲁夫的推导,对于1:10的模型来讲,房间尺度缩 小10倍后,如果波长同样缩短10倍,即频率提高10倍时,若模型界面上的吸声系数与实际相同,那么对应位置的声压级参量不变,时间参量缩短10倍。如10倍频率的混响时间为实际频率混响时间的1/10。然而,很难依靠物理的手段完全满足相似性的要求。空气吸收、表面吸收相似性的处理是保证模拟测量精度的关键。比例模型是现阶段所知唯一能够较好模拟室内声场波动特性的实用方法,可是由于模型制作成本较高、需要利用充氮气或干燥空气法降低高频空气吸收、模拟材料吸声特性难于控制的因素,这种方法存在很大的局限性。 随着软件技术的发展,使用计算机进行声场的模拟研究成为现实。从数学的观点来看,声音的传播由波动方程,即由Helmholtz 方程所描述。理论上,从声源到接收点的声脉冲响应可以通过求解波动方程来获得。但是,当室内几何结构和界面声学属性非常复杂时,人们根本无法获得精确的方程形式和边界条件,也不能得到有价值的解析解。如果对方程进行简化处理,所得到的结果极不精确,不能实用,完全利用波动方程通过计算机求解室内声场是不可行的。实用角度讲,

苏教版高一英语必修一单词

牛津高中英语必修一词汇表 Unit 1 enjoyable / enjoy/ enjoyment adj.有乐趣的/vt.喜爱,享有/n.愉快,乐趣,令人愉快事experience /experienced n.&vt经历,体验/adj.老练的,有经验的assembly n.集会,会议 headmaster n.校长 earn vt. 获得;赚,挣得 earn a/one's living 谋生 respect / respectable n. vt.尊敬,敬重/adj.值得尊敬的,体面的 show/have respect for 尊敬/敬重… with respect 尊敬地 respect sb/sth for…因…敬重/尊重某人或某物 devote /devoted vt.致力于;献身/adj.专心致志的,挚爱的 devote oneself to 献身于 devote one's time/energy to…把时间/精力奉献于… literature n.文学 average adj.一般的,普通的;平均的n.平均数,一般水平 on average 平均的 above/below average 在平均水平以上/以下 struggle vi.奋斗,努力;挣扎,n. 难事;斗争;努力struggle for 为…而斗争 struggle with/against 与…而斗争

struggle to one's feet 挣扎着站起来 challenging /challenge adj.具有挑战性的/n.&vt.挑战encouragement /encourage n.鼓励/vt.鼓励 an encouragement to sb 对某人来说是一个鼓励 cooking / cooker/ cook n.做饭;烹饪,烹调/n.炊具/n.厨师 for free 免费 extra adj.额外的,外加的 fond adj. 喜爱的,喜欢的 be fond of 喜爱,喜欢 Spanish n. adj.班牙语(的);西班牙人(的)sculpture n.雕像,雕塑 dessert n. 甜点 look back (on) 回忆,回顾 satisfaction / satisfy /satisfied n.满意/vt.满足,使满意/adj.满意的/adj.令人满意的/satisfactory to one's satisfaction 令人满意的是 surf vt. vi.冲浪 academic adj. 学业的,学术的 exchange n. vt. 交换;交流 in exchange for 作为…的交换 exchange sth with sb 与某人交换某物 exchange sth for sth 以…交换...

最新[教案]_[人教新课标]高一英语必修一unit1全单元学案名师优秀教案

[教案]_[人教新课标]高一英语必修一unit1全单元学案[教案] [人教新课标]高一英语必修一unit1全单元学案 英语, 单元, 必修 Unit1 Friendship 学习知识清单: 对于要学的知识做到心中有底,这样才能更好的安排自己的学习步骤和学习时间,愿知识清 单能够更好的帮助你进行自主学习~ 我们将要熟悉的话题: Friends and friendship; interpersonal relationships 我们将要掌握的词汇及词组: add point upset ignore calm concern loose cheat reason list share feeling Netherlands German outdoors crazy nature purpose dare thunder entirely power according trust indoors suffer teenager advice questionnaire quiz situation editor communicate habit add up calm down have got to be concerned about walk the dog go through hide away set down a series of on purpose in order to face to face according to get along with fall in love join in 我们将要运用的语言功能: 1. 态度(attitudes) Are you afraid that …? I’ve grown so crazy about …. I di dn’t dare ….

译林版高中英语必修一模块一单词

模块一 Unit1 enjoyable adj.有趣的, 愉快的 experience n. 经历, 经验vt. 经历, 体验 assembly n. 集合, 集会, 装配 headmaster n. (中小学的)校长 earn vt. 赚得, 赢得, 生利 respect n. 尊敬, 敬重; 关系, 方面vt. 尊敬, 尊重; 关于, 涉及devote vt. 投入于,献身 literature n. 文学, 文献 average n. 平均数,平均水平 adj. 一般的,通常的,平均的 vt. &vi.平均值,达到平均水平 struggle n. 竞争,努力,奋斗v. 努力,奋斗,挣扎challenging adj.具有挑战性的;引起兴趣的;令人深思的 v.挑战,质疑(challenge的现在分词) encouragement n. 鼓励 cooking adj. 烹饪的 n. 烹饪动词(cook的现在分词) for free adj. 免费 extra adj. 额外的adv. 特别地n. 额外的事物,另外收费的Spanish adj. 西班牙的n. 西班牙语 sculpture n. 雕塑vt. 雕刻,雕塑vi. 当雕刻师 dessert n. 甜食 look back (on) 回忆,回顾 satisfaction n. 赔偿,满意,妥善处理,乐事,确信 surf n. 海浪拍岸,冲浪 vi. 冲浪,浏览vt. 浏览 academic n. 教学人员,学术人adj. 学院的,理论的,学术性的exchange n. 交换,交换物,汇兑,交易所vt. &vi. 交换,交易,兑换former adj. 以前的,在前的, 前任的pron.&n. 前者 n. 模型,样板,构成者,创造者,起形成作用的人,[无线]线圈架 fluent adj. 流利的,流畅的 painting n. 水彩画,油画 donate vt. 捐赠,转移(电子) vi. 捐款

2020年新人教版高中英语必修一导学案全套

2020年新人教版高中英语必修一导学案全套 Welcome Unit Listening and Speaking & Reading and Thinking 导学案 【学习目标】 1.学会本节单词、短语。 2.掌握本节句型表达与运用。 【学习重难点】 掌握本节句型表达与运用。 【学习过程】 一、词汇学习 1. get to know 逐渐了解 2. exchange n.交换;交流vt.交换;交流;交易;兑换 3. lecture n.讲座;讲课;教训vi.(开)讲座;交易;兑换 4. registration n. 讲座;注册;挂号 5. sex n.性别 6. nationality n. 国籍;民族 7. anxious adj. 焦虑的;不安的 8. annoyed adj.恼怒的;生气的 9. frightened adj.惊吓的,害怕的 10. senior adj.级别(或地位)高的n.较年长的人 11. outgoing adj.爱交际的;外向的 12. impression n.印象;感想 13. awkward adj. 令人尴尬的;难对付的 14. junior adj.地位(或职位、级别)低下的n.职位较低者;(体育运动中)青少年 15. explore vt.&vi. 探索,勘探 16. confident adj.自信的;有把握的

17. designer n. 设计师;构思者 二、知识运用 1. exchange 词性:________ 意思:__________ 词性:________ 意思:__________ 短语搭配: in exchange (for......)作为(与.......的)交换 exchange A for B 以A交换B;把A兑换成B exchange sth. with sb. 与某人交流/交换某物 exchange opinion/ideas/views 交流意见/想法/看法 练习:The School of Life has a large number of professional staff who are willing to meet up with you for an hour of chat in exchange ______ a small fee. 2. designer (1)词性:_________ 意思:________ (2)词性:_________ 意思:________ 短语搭配:make designs for.....为......做设计 by design(=on purpose)故意地 design sth. for.......为......设计某物 be designer to do.......旨在做.......,用于做........ 练习:Lucy was born on January 30th, 1998, when her sister got married to a fashion_____(design). 3. anxious 词性:__________ 意思:________ 短语搭配:be anxious for sb./about sth. 为某人/某事担心/担忧 be anxious for......渴望........ be anxious (for sth.) to do sth. 渴望(某人)做某事 be anxious that.......渴望(从句谓语用“should + 动词原形”,should 可以省略) 练习:She lost her job last month. Therefore, she is anxious_______ (find) a new job.

多功能厅建筑声学设计方案

多功能厅建声设计方案 第一部分工程概况及设计思路 一、工程建声要素概况 大厅有效容积为1020m3,有效表面积为523m2。满场观众数为200人,每人所占的有效容积为5.1㎡; 二、建声方案构思要述 建声方案设计是在理解和把握该会议室的功能定位和建声设 计要求的情况下进行的。在进行方案设计的计算过程中充分考虑 到各种建声要素,利用有效表面和空间,合理选择、优化设计和 配置吸声材料,对必要和适当的部位进行恰当的声学装修处理, 以此来调控混响时间,消除音质缺陷,使本会议室获得高性价比 的理想音质效果。 第二部分设计依据 一、标准规范及其他依据 1、《厅堂声学设计及测量规程》 2、《场馆建筑设计规范》 3、甲方的要求。 二、建声设计指标的选择 1、厅堂功能:本会议室的主要功能就是开会或者进行文艺演出, 因此,会议室对声环境的要求主要就是要有足够清晰度和可懂

度,同时也应有一定的丰满度。所以室内的混响时间长短要适 度。 2、混响时间设计值选择:会议室大厅满场与舞台的全频混响时 间设计标准值T60确定如下: 第三部分建声方案设计 一、体形分析 本会议室的平面从整体上看是一个比较规则的矩形。这种体形的多功能厅的最突出声学缺陷就是有回声产生;观众在大厅内都能感受到明显的回声。 所以必须进行一系列声学处理来使会议室达到良好的建筑声学 效果。 二、声学处理概要 1、多功能厅恻墙与后墙2.8米以下墙面处理意见: (1)多功能大厅恻墙与后墙2.8米以下区域:建议使用木质穿孔板59-5型后空腔50毫米、木质穿孔板后紧贴50毫米厚、32K玻璃棉安装,共需要安装100㎡(按照装饰单位的设计位置安装); (2)说明:材料施工技术参数经过计算得出,未经声学设计与工程师同

苏教版本高中高一数学必修一学习知识点归纳总结计划.doc

教版高一数学必修一知点 【一】 一、集合及其表示 1、集合的含: “集合” 个首先我想到的是上体育或者开会老常喊的“全体集合”。数学上的“集合”和个意思是一的,只不一个是一个是名而已。 所以集合的含是:某些指定的象集在一起就成一个集合,称集,其中每一个 象叫元素。比如高一二班集合,那么所有高一二班的同学就构成了一个集合,每一个同学就称个集合的元素。 2、集合的表示 通常用大写字母表示集合,用小写字母表示元素,如集合A={a, b ,c}。 a、 b、 c 就是集合 A 中的元素,作a∈ A,相反, d 不属于集合A,作 dA 。 有一些特殊的集合需要: 非整数集 (即自然数集 )N 正整数集N* 或 N+ 整数集 Z 有理数集Q 数集 R 集合的表示方法:列法与描述法。 ①列法: {a,b,c ??} ② 描述法:将集合中的元素的公共属性描述出来。如{xR|x-3>2},{x|x-3>2} ,{(x,y)|y=x2+1} ③言描述法:例:{不是直角三角形的三角形} 例:不等式 x-3>2 的解集是 {xR|x-3>2} 或 {x|x- 3>2} :描述法表示集合注意集合的代表元素 A={(x,y)|y=x2+3x+2} 与 B={y|y=x2+3x+2} 不同。集合 A 中是数元素(x,y),集合 B 中只有元素y。 3、集合的三个特性 (1)无序性 B={2,1},集合A=B。 指集合中的元素排列没有序,如集合A={1,2},集合 例:集合A={1,2},B={a,b},若 A=B,求 a、 b 的。 解:,A=B 注意:有两解。 (2)互异性 指集合中的元素不能重复,A={2,2}只能表示{2} (3)确定性 集合的确定性是指成集合的元素的性必明确,不允有模棱两可、含混不清的情况。 二、集合的基本关系 1.子集, A 包含于 B,:,有两种可能 (1)A 是 B 的一部分, (2)A 与 B 是同一集合, A=B, A、B 两集合中元素都相同。 反之 :集合 A 不包含于集合B,作。 如:集合 A={1,2,3} ,B={1,2,3,4}, C={1,2,3,4},三个集合的关系可以表示,,B=C。A是 C 的子集,同 A 也是 C 的真子集。 2.真子集 :如果 AB, 且 AB 那就集合 A 是集合 B 的真子集,作 AB(或BA)

高一英语必修一导学案全集(精编文档).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 高一英语必修一导学案全集 Unit 1 friendship (1) 课标要求: 知识与技能1. Grasp the commoly used words and expressions related to “Friendship”. 2.Encourage the students to complete some opening given topics. 过程与方法Inspiration, Questioning and Discussion 情感态度与价值观 1.Get the students to realize the importance of friends and friendship. 2.Learn to evaluate friends and friendship. 预习内容: (1) 阅读词汇p92 (from “survey”to “on purpose” (2) 查阅字典----查找描绘朋友的形容词(honest ,friendly….) (3) 认真阅读Page one --- 划出你的问题 同学讨论的问题-----参考《学习指导》 Add Until Go without Get it repaired ask sb to do sth (宾语补足语) Borrow lend keep Concern Walking the dog, you were careless and it got loose. 分词做状语

Get loose get burnt get married (系表) 教师检测的内容: 《学习指导》p1 (1) 单元概览(2)要点预览 我的疑问: 魅力精释: 即时训练: 《学习指导》p1 p2 p4 (短语诠释) 教师反馈: Unit I friendship (2) 课标要求: 知识与技能1. Grasp the commoly used words and expressions related to “Friendship”. 2.Encourage the students to complete some opening given topics. 过程与方法Inspiration, Questioning and Discussion 情感态度与价值观 1.Get the students to realize the importance of friends and friendship. 2.Learn to evaluate friends and friendship. 预习内容: 朗读单词p92 ( from “in order to ”to “item” )

厅堂建筑声学设计要点和手段

厅堂建筑声学设计要点和手段 摘要:作为听音场所,厅堂建筑的听音质量是第一重要的。针对厅堂建筑声学设计要点和手段进行简要论述。 关键词:厅堂建筑;声学;设计 作为听音场所。厅堂建筑的听音质量是第一重要的,因此必须认真做好建筑声学设计,确保其音质。只有明确建筑声学设计的要点和手段,才能保证厅堂建筑具有良好的音质。 一、建筑声学设计的要点 一般而言,建筑声学设计的要点主要包括噪声控制和音质设计两大部分。 (一)噪声控制 通常音乐厅、剧场等厅堂都要求很低的室内背景噪声,因此,这些厅堂的选址很重要,应尽可能远离户外的噪声与振动源。另外,还要进行场地环境噪声与振动调查、测量与仿真预测,目的是为进行厅堂建筑围护结构的隔声设计提供依据。保证厅堂建成后能达到预定的室内噪声标准。此外,建筑声学设计的另一个重要任务就是进行室内音质设计。 (二)音质设计 音质设计通常包括下述工作内容: 1.确定厅堂体型及体量。 2.确定音质设计指标及其优选值。根据厅堂的使用功能选择混响时间、明晰度、强度指数、侧向能量因子、双耳互相关系数等音质评价指标,并确定各指标的优选值,是音质设计的重要任务。 3.对乐池、乐台、包厢、楼座及厅堂各界面进行声学设计。 4.计算厅堂音质参量。当厅堂的平、剖面及楼座、包厢、乐池、乐台等设计方案拟定以后,就可开始计算厅堂音质参量。 5.进行声学构造设计。厅堂音质除了受前述建筑因素影响之外,还与室内装修材料与构造密切相关。声学装修构造设计通常包括各界面材料的选择和绘制构造设计图,需详细规定材料的面密度、表观密度、厚度、穿孔率、孔径、孔距、背后空气层厚度以及龙骨的间距等技术参数。 6.声场计算机仿真。对厅堂建筑进行仔细的声场分析和音质参量计算,有赖于声场三维计算机仿真。 7.缩尺模型试验。对于重要的厅堂,除了计算机仿真外,通常还须建立一

师说必修一重点高中苏教版原文对照翻译

古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者, 古代求学的人一定有老师。老师是传授道理,教授学业,解决疑难问题的人。人不是生下来就懂孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前, 得道理的,谁能没有疑惑?有疑惑却不跟从老师学习,他所存在的疑惑,就始终不能解决。在我之前其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾, 出生的人,他懂得道理本来就比我早,我跟从他,拜他为师;在我之后出生的人,他懂得道理如果也吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎? 比我早,我也跟从他学习,把他当作老师,我学习的是道理,哪里管他的年龄比我大还是比我小呢?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 因此,不论地位显贵还是地位低下,不论年长年少,道理存在的地方,就是老师存在的地方。 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人 唉!从师学习的风尚没有流传已经很久了,想要人们没有疑惑很难呐!古代的圣人,他们超过一也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。 般人很远了,尚且跟从老师向老师请教;现在的一般人,他们跟圣人相比相差很远了,却以向老师学是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其 为羞耻。所以圣人就更加圣明,愚人就更加愚昧。圣人之所以成为圣人,愚人之所以成为愚人,大概皆出于此乎!爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉, 都是这个原因引起的吧!众人喜爱他们的孩子,选择老师教育孩子;他们自己呢,却以从师学习为惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读(dòu)者,非吾所谓传其道 耻,这真是糊涂啊!那孩子的老师,教他们读书,学习书中的文句,并不是我所说的给人传授道理,解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不(fǒu)焉, 给人解释疑惑的老师。不理解文句,疑惑得不到解决,有的向老师学习,有的却不向老师求教小的方小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。 面学习,大的方面却放弃了,我看不出他们有什么明智的呢。医生,乐师及各种工匠,不以互相学习士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之, 为耻。士大夫这类人中,如有人称人家为老师,称自己为学生,这些人就聚集在一起嘲笑他。问那些 则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。 嘲笑者(嘲笑他的原因),他们就说:"那个人与某人年龄相近,修养和学业也差不多,(怎么能称他位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道 为老师呢?)以地位低的人为师,足以感到羞愧,称官位高的人为师就近于谄媚。"啊!从师学习的之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿, 风尚不能恢复,由此就可以知道了。医生、乐师及各种工匠,士大夫之类的人是不屑与他们为伍的,今其智乃反不能及,其可怪也欤! 现在士大夫们的智慧反而不如他们。难道值得奇怪吗? 圣人无常师。孔子师郯子(tán)、苌弘、师襄、老聃(dān)。郯子之徒,其贤 圣人没有固定的老师,孔子曾经以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这一类人,他们的道德才不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师, 能不如孔子。孔子说:"几个人走在一起,其中就一定有我的老师。"因此学生不一定不如老师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 师,老师也不一定比弟子强,听闻道理有先有后,学问和技艺上各有各的主攻方向,像这样罢了。

浙江省高一英语(必修一)导学案:第一单元

Period 1 Warming Up,Pre-reading,Reading&Comprehending 学习目标》1.深入理解课文,掌握课文中基础知识,培养快速阅读、整体理解的能力。2.自主学习,合作探究;学会根据人物心理活动理解课文的方法。3.深刻理解拥有大自然和自由的美好;激情投入,疯狂朗读。 重点:理解人物心理活动。难点:长难句分析。 1.在预习时,要把课文通读两遍,先(第一轮)通读教材,完成表层理解题,(第二轮)再勾画出文中的疑难点。 2.完成时间30分钟。 I 背景展现 This is a true story. It took place in Amsterdam,Holland in the early 1940s after the German Nazis had occupied(占据)most of Europe. The Nazi Party ruled Germany from 1933,。1945. One of their key policies was to kill all the Jews in Europe. If any persons known to be Jews were found,they would be sent to concentration camps(集中营)farther east, mostly in Poland. families were separates and transported in trains For many. days,they went without food,water,sanitation(卫生)or fresh air. To avoid this terrible fate, some Jewish families went into hiding,often with the help of non-Jewish friends. This diary was written during the time when Anne and her family moved to escape from being killed by Nazis. 一、一轮阅读做题目

高端酒店声学设计

高端酒店声学设计一、酒店建筑声学设计的工作范围表1高端酒店声学设计的工作范围

二、建筑声学设计介入的时机建筑声学专业最佳的介入时机是建筑初步设计尚可以看出,在高端酒店项目中,从表1不少业主都聘请声学设计师做声随着建筑声学的重要性日渐深入人心,未完成时。近年来,。但是,由于对声学专业介入的时机把握不好,却在建筑主体施工快完时学设计(或顾问)换言面对的是已经难以修改的建筑设计。才请声学专业介入。这种时候介入的声学设计师,这时提出方案的效果面对的已经是个改造项目。即使经验再丰富,之,对声学设计师而言,也只能是事半功倍,花钱达不到最佳效果,因此就给人造成了一个错觉:声学工程太费钱。如果声学专业在项目建筑初步设计阶段就介入:)正确评估各种设备的噪声对各种功能房间的影响,帮助建筑设计师、机电设计师提1 供噪声控制费用最低的酒店各种设备平面布置的方案,可节省大量的噪声控制工程费用;)帮结构设计师和业主设计好各种隔墙的墙体构造,在建筑设计前期准确计算出各种2在保证墙体隔声量达到隔声要求的前提下帮项目节省大量的内隔墙的墙体构造和墙体密度,工程构造造价;)对宴会厅、大厅等公共空间的体型设计,给建筑师提出有益建议,减少或者杜绝声3 聚焦等建筑声学缺陷的出现,降低装修工程中的声学缺陷处理费用;)帮室内设计师合理选用各种内装修材料,在达到室内装饰效果的前提下,既实现了4 良好声环境,又可降低室内装修工程费用。优异将使项目既具备精湛的建筑风格、在建筑初步设计阶段就让声学专业介入,总之,对项目还具有怡人的听觉效果和舒适的声环境,的视觉效果、其工程造价还会大幅度降低,如果声学设计是在建筑设计施工图已经确定至装修施工单位即将将是事倍功半。总体而言,施工的阶段介入,其项目效果将是事倍功半。. 三、酒店声学设计标准 1、酒店的声学设计需要符合下列中国国家标准 (1)《城市区域环境振动标准》GB10070-1988; (2)《建筑隔声评价标准》GB/T 50121-2005; (3)《社会生活环境噪声评价标准》GB 22337-2008; (4)《声环境质量标准》GB 3096-2008; (5)《民用建筑隔声设计规范》GB 50118-2010; (6)《剧场、电影院和多用途厅堂建筑设计规范》GB/T 50356-2005; 还需要符合国家有关防火规范、环保规范等。 2、酒店的声学设计还需要符合酒店管理公司提出的声学设计标准 一般的酒店管理公司都会制定高于国家标准的酒店声学设计标准。(1)背景噪音指标 隔声指标(2) 3高端酒店声学设计隔声指标表

外研社高一英语必修一期末测试题精选(附答案)

学案相关错题汇总(必修一) 1.________ it is to jump into cool water on a hot summer day! A.How a fun B.How fun C.What a fun D.What fun 答案: 解析: 2. I am moving to the countryside because the air there is much fresher than ________ in the city. A.ones B.one C.that D.those 答案: 解析: 3. I don’t think this park can be finished by the end of this month,________? A.do I B.don’t I C.can it D.can’t it 答案: 解析: 4..That girl ________Ann was an orphan.She lost her parents in a car accident. A.calling herself B.called C.who was called D.all the above 答案: 解析: 5. Mr. Smith is sure to be ________ as his father. A.as good a worker B.so a good worker C.as a good worker D.a as good worker 答案: 解析: 6. The thing that________ is not whether you fail or not,but whether you try or not. A.matters B.cares C.considers D.minds 答案: 解析: 7. The students are busy making preparations for the lecture because they will ________ the competition. A.attend B.join C.take part in D.attend to 答案: 解析: 8. By the time the police arrived,the thief ________. A.had disappeared B.was disappeared C.had been disappeared D.has disappeared 答案: 解析:

人教版高中英语必修一学案:Unit4 课文学案

整篇文章按照时间顺序描写了1976年发生在唐山的大地震,全文可以分成三个部分:第一部分为第一段,主要描述地震前夕,唐山地区发生的一系列反常的现象,这些都是地震前的预兆,可惜在当时并没有引起人们的注意和警觉;第二部分为第二、三段,主要讲20世纪最大的一场地震就在唐山市发生了,短短15秒钟的地震就几乎将整个城市夷为平地,伤亡人数达到40多万,幸存者感到悲哀的同时又产生了惊恐和不安;第三部分为第四段,主要讲地震后,解放军的救援和全国各地的支援使得被地震摧毁的城市又开始得以复苏。理清文章的结构后,请回答以下问题: ①How do you understand the title “A Night the Earth Didn’t Sleep”? Could you explain it in your own words? ②What were the signs of a coming disaster? ③What happened to the city when the earthquake struck? ④How were the survivors helped? (1) For three days the water in the village wells rose and fell, rose and fell. 三天来,村里的井水升升降降,起起伏伏。 rise (vi.)______/_______pt/pp ________________________ Flood waters are still rising. ★raise (vt.) ________/________pt/pp ___________________________

2020年苏教(译林版)高一英语必修一Unit 1 School life

2020年苏教(译林版)高一英语必修一Unit 1 School life 一.选择题 1.﹣We must thank you for taking the trouble to cook us a meal.﹣________.() A.With pleasure B.It doesn't matter C.It was no trouble at all D.By all means 2.﹣Excuse me,where's my room? ﹣________,please.Your room is on the third floor,sir.() A.Go there B.Come here C.Get up D.This way 3.________it is to watch a close football game!() A.What a great fun B.How great fun C.What great fun D.How great a fun 4.Is ________some German friends visited last week?()A.this school B.this the school C.this school one D.this school where 5.If you don't go there,________.() A.so will I B.nor do I C.neither shall I D.so do I 6.The radio set _____ last week has been out of order.()

人教版高一英语学案

Unit1 Friendship part 1 (new words) Learning Aims(学习目标): 1.Understand the meaning and usage of words in warming-up and reading 了解并掌握重点词汇 2.Practice using some important words in bold . Learning importance (学习重点): key words Learning procedure:: 1.add up合计,加起来;合情理 add up to加起来达到,总计为;add to增添add...to...把……加到……里 eg. 1.Add up your score and see how many points you get. 累加你的分数, 看你得多少分。 2.The numbers add up to exactly 100. 这些数字的总和恰好是100。 Exercise: The heavy rain _________the difficulty in rescuing the buried people.大雨增加了营救被掩埋群众的困难。 2.upset adj.心烦意乱的;不安的;v. upset,upset,upsetting 使不安;使心烦;打乱;扰乱;打翻be upset about/at/over为……烦恼It upsets sb.that...让某人心烦的是…… eg. 1.There is no point being upset about it. 犯不着为此事而难过。 2.I’m sorry. I didn’t mean to upset you. 对不起, 我没想要让你不高兴。 3.It upset him that nobody had bothered to tell him about that.让他不高兴的是, 谁也没把那件事告诉他。 4.She was upset that he had left without saying goodbye. 他的不辞而别让她感到不安。 夯实基础 (1)用upset的适当形式填空 ①She sounded _______________when I said you couldn’t come. 3.ignore v.不理睬;忽视;不顾 ignorance n.无知;愚昧;不知道out of ignorance出于无知ignorant adj.无知的;愚昧的;不知道的be ignorant of不知道…… eg.1. You will ignore the bell and go somewhere quiet to calm your friend down. 你会不顾铃声, 而是去某个安静的地方安慰你的朋友。 2.We can’t afford to ignore their advice. 我们不能不考虑他们的劝告。 夯实基础(1)用ignore的适当形式填空 ①They fought a long battle against prejudice and_______________. 4.calm adj.镇静的,沉着的(not excited,upset,etc.);风平浪静的;无风的;v.(使)平静,(使)镇静calm sb.down使某人平静下来keep/be/stay calm保持镇静calm down平静 镇静 下来 eg. 1.We waited inside until things calmed down. 我们待在室内等着, 直到一切都恢复了平静。 2.He took a few deep breaths to calm himself down. 他深深吸了几口气, 使自己平静下来。 3.It is important to keep calm in the face of danger. 在面临危险时, 保持镇静是重要的。Exercise:(1)I t is not easy to ____ the excited man _____. 5.concern v.影响 ;涉及 与……有关 be connected with ;让 某人 担忧 be worried about ;n.担心,忧虑;关心concerned adj.担心的;忧虑的;感兴趣的as far as sb.be concerned就某人而言 concerning prep.关于 eg.1.Can you tell us what concerns you most? 你能告诉我们什么让你最担忧吗? 2.More and more people are showing concern for the safety of school buses.越来越多的人在关注校车的安全问题。 3.As far as I’m concerned, I disagree with his idea. 就我个人而言, 我不同意他的想法。Exercise: It is love and __________that have brought about the great changes. 6.go through经历,经受 experience ;仔细查看 go o ver ; 法律等 通过;用完 use up ;浏览 look through get through通过;接通电话;用完look through浏览;往……里面看break through冲破;突破 eg.1.The poor girl has gone through such a lot since her parents died. 这个可怜的女孩自父母去世后经历了许多苦难。 2.The doctor will go through the operation soon. 那位医生很快就会做完手术了。 3.I went through the students’ papers last night. 昨晚我仔细阅读了学生们的论文。 7.set down放下 put down ;记下 write down ;登记;让……下车 set off动身;引爆;引起set up竖立;建立;张贴set an example树立榜样be set in以……为背景eg.1.You had better set down your idea before you forget it. 你最好把你的想法写下来, 以免忘记。2.She has set a good example for us. Exercise: 1.The bus stopped to _____________an old lady. 公共汽车停下来让一位老太太下车。 2.Please help me _____________the names of all the students. 请帮我把所有学生的名字都登记下来。 8.in order to为了 in order not to do...为了不做…so as to do...为了做…in order that/so that后接从句,为了…… eg 1.In order to pass the exam, he studied even harder. 为了通过考试, 他学习更加努力。 2.He went to sleep early in order to get up early the next day. 为了第二天早起, 他早早地就睡觉了。Exercise: 1..__________________encourage the students to take outdoor exercise ,our school organized a mountain-climbing on April 10. 为了鼓励学生进行户外锻炼,我们学校在四月十号组织了爬山。 特别提醒 in order to与so as to都可以表示目的,但so as to不能用于句首,而in order to既可置于句首,也可置于句中。两者都可转换成in order that/so that引导的状语从句。 9.power n.能力;力量;权力;动力 come to/into power掌权;上台in one’s power在某人的掌控中

相关文档
最新文档