适用于Oracle恢复管理器解决方案的DD Boost软件
SQLServer企业管理器和查询分析器
SQL Server企业管理器和查询分析器 如果主数据库发生故障，那么微软的SQL Server可能会怦然倒下。看看如何面对这种事件，了解如何用企业管理器和查询分析器修复主数据库。 作为一名微软SQL Server的管理员，您必须知道如何修复一个崩溃的主数据库。主数据库保存有您的登录信息，以及最重要的、指向您所有数据库的指针。如果没有主数据库，您就无法成功地启动SQL Server。在本文里，我将向您介绍在发生崩溃的情况下如何修复主数据库，并告诉您如何重建主数据库，如果有必要的话。 制定预案 制定一个应对崩溃和/或主数据库故障的预案十分重要。这将有助于您在碰到灾难的情况下按照既定的方法进行处理，而不是迫于压力仓促作出反应。我碰到过很多很容易就陷入惊慌的状况，但是由于保持冷静并按照正确的方法来处理问题，我最后成功地度过了所有的困境。 如何判断主数据库已经崩溃 在正式开始讨论碰到系统故障如何修复和重建的主数据库之前，我们需要先了解如何辨别它已经崩溃了。要说明这一点，我会弄垮一个主数据库，告诉您主数据库崩溃会发生什么样的症状。 现在让我们假设您的公司碰到了电涌，造成SQL Server重启。在重新启动的时候，SQL Server却没有正常启动。如果查看错误日志(图A)，您会看到主数据库崩溃或者丢失。既然您知道需要查看什么信息，那就让我们看看如何修复主数据库。 图A 修复您的主数据库
修复主数据库的第一步是使用“重建向导(Rebuild Wizard，Rebuildm.exe)，它放在 \Program Files\Microsoft SQL Server\80\Tools\BINN目录下。现在就让我们来看看重建向导是如何工作的。 双击Rebuildm.exe启动图B所示的对话框: 图B 在这个对话框里，您可以指定数据库服务器的修复设置，以及原始安装的数据文件的 位置。要让这一过程更容易和更快，就要把x86目录从SQL的光盘上复制到硬盘上，并把指向改到本地的副本。一旦验证完了所有的信息，点击“重建(Rebuild)”。然后系统就会提示您确认操作，如图C所示: 图C 点击“确定(Yes)”。一旦重建过程完成，您会看到一条重建成功的消息。您现在就有了一个全新的主数据库，准备好修复主数据库了。 首先，打开命令行提示符，输入\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL\BINN\目录下的sqlservr.exe –c –m命令，启动单用户模式下的SQL Server。结果如图D所示:
资源管理器的使用
资源管理器的使用 一．教学目标: 1、会启动资源管理器 2、了解资源管理器的窗口界面 3、理解文件的树状结构 4、 +和-按钮的使用 二、教学重点与难点： 重点：资源管理器的组成结构 难点：区分同盘与异盘移动与复制的差别 三、教学方法及教具 教学方法：引导驱动法。 教具：板书 四．教学过程 一、组织教学 （组织学生开机进入上课状态） 1、没有登录到WINDOW98的同学快点登录进去，没有登录网络的同学请注销一下再登录。 2、把你们的手放开鼠标和键盘，看一下自己的显示器和老师的屏幕是不是一样，如有个别同学的显示器跟老师的不一样，请关闭自己的显示器，跟旁边的同学共享一下。 二、复习引新 1、（文件夹与文件图标的区别） ①通过前面的学习我们知道,可以通过“我的电脑”窗口来浏览和管理计算机资源。
②现在我们一起来打开我的电脑，在windows工作桌面上，鼠标左键双击“我的电脑”图标，现在我们看到我的电脑里有A盘C盘D盘G 盘等等。 ③那我们打开G盘看看有什么内容，双击G盘图标，同学看到了里面有一个歌星文件夹的图标，我们双击歌星打开这个文件夹看一下这个图标里面有些什么内容 ④同学们一起说一下里面有些什么图标呀 ⑤对，像大陆歌星、港台歌星、欧美歌星、日韩歌星，这里四个图标是文件夹图标，文件夹里面还可以放文件夹和文件，那么打开大陆歌星这个文件看一下，里面还有些什么内容？ ⑥XX同学说一下里面有些什么图标呀 ⑦对，大陆歌星里面有男歌星、女歌星和乐队组合三个文件夹，我们称这三个文件夹是文件夹大陆歌星的子文件夹。 ⑧XX同学说一下男歌星里面有些什么图标 ⑨对，有这么多位歌星，像这些图标代表的是文件。 2、（引入） 除了用“我的电脑”窗口浏览和管理计算机资源外，我们还可以用“资源管理器”窗口，这节课我们就一起来学习这方面的内容。 三、学习新知 1、（“资源管理器”的打开） ①首先我们要打开“资源管理器”窗口，请问哪位同学会打开资源管理器呀？
SQLServer企业管理器
SQL Server 企业管理器 SQL Server 企业管理器是用来对本地或远程服务器进行管理操作的服务器管理工具，它提供了一个遵从 MMC 标准的用户界面。 企业管理器的功能 ●定义 SQL Server 实例组。 ●将个别服务器注册到组中。 ●为每个已注册的服务器配置所有 SQL Server 选项。 ●在每个已注册的服务器中创建并管理所有 SQL Server 数据库、对象、登录、用户和权限。 ●在每个已注册的服务器上定义并执行所有 SQL Server 管理任务。 ●通过唤醒调用 SQL 查询分析器，交互地设计并测试 SQL 语句、批处理和脚本。 ●唤醒调用为 SQL Server 定义的各种向导。 1.2.1企业管理器界面及基本操作 在“开始”菜单的“程序”级联菜单中，选择Microsoft SQL Server程序组中的“企业管理器”选项，即可启动SQL企业管理器界面如图1-14所示。 图1-14企业管理器的操作界面
整个结构的最上层为Microsoft SQL Server，表示所有的SQL Server，下面划分为组，称为Server 组，每组可以包含多台计算机。但对于新安装的SQL Server而言，只包含一个Server组和一个SQL Server 服务器（其中的DYC（Windows NT））。这里我们可以通过在“SQL Server组”上面右击鼠标,在打开的快捷菜单上,选择“新建SQL Server组”来添加一个SQL Server组,也可以选择“新建SQL Server 注册”来向组中添加一个SQL Server服务器。 下面我们通过利用企业管理器查看数据库等基本对象，说明企业管理器的基本操作。 1．查看数据库 展开选择的服务器的“数据库”选项,可看到系统提供的数据库和用户自己建立的数据库.新安装SQL Server 后,默认有下面几个内置的数据库: ·master数据库该数据库记录了SQL Server系统的所有系统级别信息.它记录所有的登陆帐户和系统配置设置。 ·tempdb数据库该数据库保存所有的临时表和临时存储过程。 ·model数据库该数据库用作在系统上创建的所有数据库的模板。 ·msdb数据库该数据库供SQL Server代理程序调度警报和作业以及记录操作员时使用。 ·Pubs和Northwind数据库这是SQL Server提供的两个范例数据库。 利用企业管理器可以查看数据库的内容。具体步骤如下： 在左侧窗口中，选择要查看的数据库，并在上面右击鼠标，将鼠标指向“查看”，进而选择“任务板”。右侧窗口中即可显示出该数据库的“常规”内容，如图1-15所示。 图1-15数据库内容 2．查看表
WINDOWS资源管理器的功能
WINDOWS资源管理器的功能： ?以文件夹浏览窗口形式查看计算机资源 ?管理磁盘、文件夹和文件 ?启动应用程序 ?更新资源设置 ?查看网络内容 打开资源管理器方法： ?开始菜单－程序－附件－windows资源管理器 ?直接点击文件夹或文件夹快捷方式 ?右击文件或文件夹选择“资源管理器” ?键盘快捷键：
（2）设置搜索条件 ?使用通配符? * 窗口控制菜单
信息技术教案：《用资源管理器管理本地计算机资源》
信息技术教案：《用资源管理器管理本地计算机资源》第二节个人数字化信息资源管理课题：《用资源管理器管理本地计算机资源》在学生了解了信息资源管理的过程和思想方法后，如何将这些思想方法应用到实际学习生活中去呢？例如，我们经常遇到的个人电脑中信息资源的管理，个人成长记录袋的建立等等。 教材内容教育科学出版社高中《信息技术基础》第七章第节教学目标体验生活中的数字化信息资源管理；管理个人学习工作生活中的信息资源；养成良好的信息资源管理习惯。 设计意图（）将一些常用的数字化管理工具应用于日常学习生活和工作中。 （）通过让学生体验或再现学生已有经历，进行理性认识的提升，提高学生学习兴趣并且让学生能够学以致用。 （）培养学生优良的思想品德和价值观。 （）建立学生个人成长记录袋（文件夹）管理数字化学习资源，使学生树立数字化生存和终身学习的意识。 教学过程情境创设：播放周杰伦的一首歌曲如东风破，迎接学生上机，为什么选择周杰伦的歌，理由：老师可不知家长可不知，中学生没有不知。 刚才大家进机房时听到的歌好不好听？想不想再听一首？好老师不准备了不少歌曲准备让大家欣赏，不过，这首歌藏在一个比较复杂的文件夹里，需要大家将它找出来。
任务一：有没有整理的文件夹中查找一首歌曲师：为了方便大家查找，我现在把藏有这首歌的文件夹拷给大家，在自己机了上进行操作。 师：（提示学生）这首歌就是周杰伦演唱的，看看谁能最快找到，大家可以使用资源管理器或我的电脑打开这个文件夹。 生：打开资源管理器查找歌曲，由于没有说出文件的具体名字，只提供了线索，在杂乱的文件夹中查找有点困难。 师：巡视，答疑。 师：好了，查找活动结束，检查找到歌曲的学生数（很少）师：看来同学们找起来比较费力，为什么这么难呢？请哪位同学说一下原因。 生：文件夹里面太乱了（屏幕广播）需要一个一个地打开尝试查找。 任务二：讨论如何设置音乐分类结构图，新建音乐文件夹师：没错，那么，什么样的文件夹才不乱呢，根据上一单元学习的分类组织原则，如何来表达音乐的分类，请设计出音乐分类结构图。 大家在搜索音乐时，网络上是如何分类的。 生：讨论如何设计生：（回答设计思想或方法）师：根据学生回答选择一个合理的文件夹，放入新歌曲（周杰伦另一首歌）任务三：再在音乐文件夹中寻找歌曲师：根据大家的设计，我将周杰伦的一首新歌放在大家设计的音乐文件夹中，现共享给同学们，大家到里面找找
资源管理器的基本操作
资源管理器的基本操作 一、实验目的 1、掌握资源管理器的基本操作方法。 2、掌握文件、文件夹和磁盘的操作方法。 二、实验要求 1、理解资源管理器在Windows xp操作系统中的功能和地位； 2、掌握资源管理器的启动、关闭、窗口和文件夹选定的操作方法； 3、掌握软盘格式化的操作方法； 4、掌握文件、文件夹的操作（创建、复制、移动、更名、删除、查找等）的方法。 三、实验内容和步骤 1、资源管理器的启动和关闭 1）右击“开始”按钮，从弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”项后观察资源管理器窗口的结构。 2）分别右击左、右两个窗口的空白处，出现了什么现象。描述出现的内容：分别出现不同的快捷菜单 3）单击左窗内某个文件夹，观察右窗和“地址”栏内出现了什么现象？描述出现的内容：出现所选文件夹地址 4）单击左窗内某文件夹旁的加号，出现了什么现象？描述出现的内容：打开此文件夹展开子文件夹 5）设法使右窗出现一个以上的文件夹，并对其进行单击和双击操作。将出现什么现象？描述出现的内容：单击选中当前文件夹、双击打开当前文件夹 6）关闭资源管理器。 2、文件与文件夹操作 1)选定C盘，打开“文件”菜单并选定“新建”项，建立一个名为“my temp”的文件夹 （如果已存在可跳过此步）； 2)删除C盘上名为“my temp”的文件夹，观察“回收站”内的变化。 3)重复上述两步后，从“回收站”恢复一个已删除的“my temp”文件夹，观察“回收站” 内的变化。 4)选定Windows文件夹，使用通配符查出全部文件扩展名为“TXT”的文件，观察搜索 结果； 5)在上一步的基础上选定前三个文件并用粘贴的方法复制到“my temp”文件夹内，观察 “my temp”文件夹内的变化。 6)选定“my temp ”文件夹，将排列在第1的文件更名为“test.txt” 7)删除排列在“MY TEMP”文件夹中第二的文件并观察“回收站”内的变化？描述出现 的内容：回收站内增加了一个文件 8)将剩余的最后1个文件用拖动的方法复制到“回收站”内，发生了什么变化？描述出现 的内容：原文件仍存在，回收站增加了一个文件 9)选定Windows文件夹，使用通配符查出全部文件扩展名为“EXE”的文件。 10)在上一步的基础上选定排列在1、3、5、7位置上的四个文件，并将其复制到“my temp” 文件夹内。 11)选定“my temp”文件夹后在其内再创建一个名为“test”的新文件夹。 12)将排列在“my temp”文件夹内第一个扩展名为“EXE”的文件移动到新建的TEST文 件夹内，观察TEST文件夹内的变化。 13)删除“MY TEMP”文件夹，清空“回收站”。
用资源管理器管理本地计算机资源
课题：《用资源管理器管理本地计算机资源》 在学生了解了信息资源管理的过程和思想方法后，如何将这些思想方法应用到实际学习、生活中去呢？例如，我们经常遇到的个人电脑中信息资源的管理，个人成长记录袋的建立等等。 【教材内容】教育科学出版社高中《信息技术基础》第七章第2节 【教学目标】1.体验生活中的数字化信息资源管理； 2.管理个人学习、工作、生活中的信息资源； 3.养成良好的信息资源管理习惯。 【设计意图】（1）将一些常用的数字化管理工具应用于日常学习、生活和工作中。 （2）通过让学生体验或再现学生已有经历，进行理性认识的提升，提高学生学习兴趣并且让学生能够学以致用。 （3）培养学生优良的思想品德和价值观。 （4）建立学生个人成长记录袋（文件夹）管理数字化学习资源，使学生树立数字化生存和终身学习的意识。 【教学过程】 情境创设：
播放周杰伦的一首歌曲如“东风破”，迎接学生上机，为什么选择周杰伦的歌，理由：老师可不知、家长可不知，中学生没有不知。 刚才大家进机房时听到的歌好不好听？想不想再听一首？好老师不准备了不少歌曲准备让大家欣赏，不过，这首歌藏在一个比较复杂的文件夹里，需要大家将它找出来。 任务一：有没有整理的文件夹中查找一首歌曲 师：为了方便大家查找，我现在把藏有这首歌的文件夹拷给大家，在自己机了上进行操作。 师：（提示学生）这首歌就是周杰伦演唱的，看看谁能最快找到，大家可以使用资源管理器或我的电脑打开这个文件夹。 生：打开“资源管理器”查找歌曲，由于没有说出文件的具体名字，只提供了线索，在杂乱的文件夹中查找有点困难。 师：巡视，答疑。 师：好了，查找活动结束，检查找到歌曲的学生数（很少） 师：看来同学们找起来比较费力，为什么这么难呢？请哪位同学说一下原因。 生：文件夹里面太乱了（屏幕广播）需要一个一个地打开尝试查找。 任务二：讨论如何设置“音乐分类”结构图，新建“音乐”文件夹
7-1-计算机基础-认识windows及资源管理器--
第二章中文Windows 7 操作系统是系统软件的核心，本质也是一个软件，负责管理计算机的一切资源，如处理机管理、存储管理、文件管理、设备管理、作业管理等。 操作系统经历很多代，如：… 操作系统分不同的类型，主要有四大类，如课本P67所示。 除windows操作系统以外，也还有其他公司开发的操作系统，如Linux、Unix、Android、Ios等。 Windows7版本有很多：入门版，家庭普通版，家庭高级版，专业版，旗舰版。 一、Windows 7基本概述 Windows中文版是微软公司推出的功能强大的多任务、多窗口的中文操作系统，它拥有强大的网络功能，可把桌面排版、图象处理、多媒体技术集为一体，成为一个集成化的操作系统，并且在系统中内置了许多相当有用的工具软件。 二、Windows 7的特点 Windows 7以其更直观的工作方式、更出色的系统性能、更快捷的运行速度，以及对硬件更好的支持，得到了广大用户的青睐。它除了具有Windows XP的多任务处理模式、虚拟内存管理、即插即用、支持长文件名等特点外，还具有以下几个方面的特点： 1、更新的硬件及软件支持 2、更强的界面设置 3、更高的可靠性和管理性 4、Internet集成 三、Windows 7 桌面 桌面的组成：基本图标、快捷图标、开始按钮、快捷启动栏、任务栏、通知区域等 桌面的操作： （1）添加新图标：可以用鼠标将对象从别的地方（如从开始菜单）拖动到桌面上。 （2）删除图标：可以右击桌面上的图标，然后从弹出的快捷菜单中选择删除命令；或选中该图标后，按下键盘的Delete键。 （3）排列图标：右击桌面的空白位置，然后从弹出的快捷菜单中选择排列图标命令。 （4）启动程序或窗口：可以双击桌面上的图标，启动相应的程序或窗口。 四、窗口操作 程序运行后一般会打开窗口。窗口可以关闭、改变大小、移动、最小化到任务栏或最大化到整个屏幕上。窗口操作是Windows 中最基本的操作 窗口的组成：标题栏、菜单栏、地址栏、搜索栏、工具栏、目录区、操作显示区、状态栏、垂直滚动条、水平滚动条等，以“资源管理器”为实例进行详细讲解。
文件资源管理器的基本操作
文件资源管理器的基本操作 1.实验目的 （1）掌握文件资源管理器的基本操作方法。 （2）掌握文件、文件夹和磁盘的操作方法。 2.实验要求 （1）理解文件资源管理器在Windows10操作系统中的功能和地位。 （2）掌握文件资源管理器的启动、关闭，文件资源管理器窗口和文件夹选定的操作方法。 （3）掌握文件、文件夹的操作（创建、复制、移动、更名、删除、查找等）方法。 3.实验内容和步骤 （1）文件资源管理器的启动和关闭。 ①右击“开始”按钮，从弹出的快捷菜单中选择“文件资源管理器”项后观察文件资源管理器窗口的结构。 ②分别右击左、右两个窗口的空白处，会出现什么现象？描述出现的内容。 分别右击左、右两个窗口的空白处，会出现两个不同的快捷菜单 ③单击左窗内某个文件夹，观察右窗和“地址”栏内出现了什么现象？描述出现的内容。 会出现所选文件夹的地址 ④分别单击左窗内某文件夹前的“”“”符号，出现了什么现象？描述出现的内容。 会打开此文件夹和展开子文件夹 ⑤设法使右窗出现一个以上的文件夹，并对其进行单击和双击操作，将出现什么现象？描述出现的内容。 单击会选中该文件夹，双击会打开此文件夹 ⑥关闭文件资源管理器。 （2）文件与文件夹操作。 ①选定C盘，打开【文件】菜单并选定〖新建〗→“文件夹”项，建立一个名为“mytemp”的文件夹（如果已存在可跳过此步骤）。 ②删除C盘上名为“mytemp”的文件夹，观察“回收站”内的变化。 回收站内会出现一个名为“mytemp”的文件夹 ③重复上述两个步骤后，从“回收站”恢复一个已删除的“mytemp”文件夹，观察“回收站”内的变化。
回收站内的名为“mytemp”的文件夹会消失 ④选定一个逻辑盘符，使用通配符查出全部文件扩展名为“.txt”的文件，观察搜索结果。 ⑤在上一步的基础上选定前三个文件并用粘贴的方法复制到“mytemp”文件夹内，观察“mytemp”文件夹内的变化。 “mytemp”文件夹内会出现之前选定的三个文件 ⑥选定“mytemp”文件夹，将排列在第1位置的文件更名为“test.txt”。 ⑦删除排列在“mytemp”文件夹中第2位置的文件并观察“回收站”内的变化，描述出现的内容。 回收站内增加了一个文件。 ⑧将剩余的最后一个文件用拖动的方法复制到“回收站”内，发生了什么变化？描述出现的内容。 回收站内增加了一个文件，原文件仍存在 ⑨选定逻辑盘符，使用通配符查出全部文件扩展名为“.exe”的文件。 ⑩在上一步的基础上选定排列在第1、第3、第5、第7位置上的4个文件，并将其复 制到“mytemp”文件夹内。 ?选定“mytemp”文件夹后在其内再创建一个名为“test”的新文件夹。 ?将排列在“mytemp”文件夹内第一个扩展名为“.exe”的文件移到新建的“test”文件夹内，观察“test”文件夹内的变化。 “mytemp”文件夹内第一个扩展名为“.exe”的文件会消失，“test”文件夹内会增加一个该文件 ?删除“mytemp”文件夹，清空“回收站”。
SQL2005没有企业管理器的解决办法
安装sql2005后，没有SQL Server management studio。该怎么办？ 1：原来安装的有SQL2000和VS2005 很简单下一个management微软中国上面下载SQL Server management studio expree版就行 你安装了SQL2000的时候自带了使用计算机管理的SQL管理插件。你安装了微软的05的话，你应该在安装组建中选择一个SQL Server management studio,可能你下载的是精简版本，一般正常下载的是一张光碟大小。解压1.4G。如果急需管理界面可以临时使用SQL2000的管理界面连接进行管理。 2：SQLserver2005里面没有SQL Server Management Studio解决办法 分两种情况，一种是版本问题，一种是安装顺序问题，请往下看： 一、你安装的是SQL Server2005Express Edition版，也就是我们说的快速开发版 SQL Server2005Express版是不用花钱的，微软免费让你用，但是它功能上少很多东西，不过对于学习、个人开发功能还是够用了。安装SQL Server2005Express Edition，在安装后会发现可以找得到SQL Server2005的服务管理器，但是找不到它的数据库管理器，这是因为Express版本SQL本身没有带图形化管理工具。若需要这个工具的话，需要从微软上下载。
SQL Server2005使用的图形界面工具是Microsoft SQL Server Management Studio Express，现在微软官方已提供它的正式版本下载。 另外，微软还提供Microsoft SQL Server2005Express Edition工具包下载，Microsoft SQL Server2005Express Edition工具包包括Microsoft SQL Server Management Studio Express在里面。 你可以下载后安装，安装后在SQL Server2005程序组里就会出现Microsoft SQL Server Management Studio Express，使用它来进行管理即可。 （注：上面是简体中文版，你也可以选择其他语言的版本下载） 二、第二种情况就是安装顺序问题 你可能会告诉我，说我装的不是Express版，可能你装的是Microsoft SQL Server2005Development Edition(也就是开发版)，这个版本功能齐全，功能上和企业版一模一样，没有任何差异，只是授权上有所差异。为什么我一猜你用的就是Development版呢？不要惊奇，因为这个版是网上流传比较广的版本，大部分中国人都有着网上下载或者地摊儿买盗版光盘的这种习惯，什么软件都从网上下载，一个子儿不用花，地摊儿买也就5块钱，所以我猜得没错的话大部分人用的都是Development版。
简单是美Windows资源管理器使用技巧.
Windows用户对系统自带的资源管理器一定不会陌生，我们平时都是使用它来管理机器上的资源的呀！但是，你知道我们在使用资源管理器时要注意什么、在使用中有什么技巧吗？请仔细阅读下文，笔者保证你一定会对你的资源管理器“另眼相看”。 1.快速打开查找窗口 一般情况下，我们要查找某一文件夹下的文件时，都是单击“开始”→“查找”→“文件或文件夹”，然后再在搜索项目中键入或单击“浏览”钮输入起始搜索文件夹。其实，当我们在资源管理器中并进入某一文件夹下时，按下F3键或Win+F键（Win代表Windows键，也就是飘着Microsoft Windows大旗的那个键，它们分布在键盘的两侧）就可以快速打开查找窗口，而且当前文件夹会自动出现在搜索框中，即自动从当前文件夹开始进行搜索。（如图1） 2.善用排列功能 在Windows的资源管理器中选择文件时是不是觉得有一些麻烦，我们在DOS下使用拷贝命令时使用通配符可是非常方便的呀！而在资源管理器中选择多个文件时，我们必须使用鼠标配合Shift、Ctrl键来操作，非常麻烦，弄不好还得重来。其实，我们只要善用排列功能就能够为我们选择文件提供不少方便。如笔者要选中某一文件夹下的所有的MP3文件，只
要我们进入相应的文件夹下，右击鼠标，选择“排列图标”→“按类型”（如图2），这样所有的同一种类型的文件（它们具有同一扩展名）就排列在一起了，此时只要选中第一个文件，按下Shift键，再单击最后一个文件，就可以把它们选中了。除此之外，我们还可以选择其他的排列方式，从而快速地找到自己所需的文件。 3.更改文件扩展名 在Windows下操作时，用户都感觉到它太智能化了，甚至有时会觉得它太聪明。如，一般情况下，我们在资源管理器中的文件都不显示其扩展名，而是显示其关联程序的图标（如WPS文件显示为WinWPS32.EXE文件图标，而DOC文件则显示为Winword.exe图标……）。而此时我们要更改扩展名就不那么方便了，其实，此时只要单击“查看”→“文件夹选项”，在打开的文件夹选项窗口中单击“查看”标签，取消选择“隐藏已知文件类型的扩展名”（如图3），再到资源资源器中刷新一下，怎么样，扩展名全出来了吧！这时候，我们就可以很方便地更改扩展名了。
实验一 熟悉SQL SERVER企业管理器
实验一：熟悉SQL SERVER企业管理器 学时：2 实验内容： 1 创建数据库和查看数据库属性。 2 创建表、确定表的主码和约束条件。为主码建索引。 3 查看和修改表结构。 4 熟悉SQL Server企业管理器和查询分析器工具的使用方法。 实验目的： 要求学生熟练掌握和使用SQL、Transact-SQL、SQL Server企业管理器创建数据库、表、索引和修改表结构，并学会使用SQL Server 查询分析器接收Transact-SQL语句和进行结果分析。实验原理： 实验设备： 1.操作系统为WINDOWS 2000 SERVER(professional)的计算机一台 2.SQL Server 2000标准版(个人版)安装软件 实验步骤： （1）使用企业管理器按教材中的内容建立学生（student）数据库。 （2）在企业管理器中查看学生数据库的属性，并进行修改，使之符合要求。 （3）通过企业管理器，在建好的学生数据库中建立学生、课程和学生-课程3个表，其结构为： 学生关系表S ： 学号姓名性别年龄所在系 Sno Sname Ssex Sage sdept 课程关系表C ： 课程号课程名先行课学分 Cno Cname Cpno ccredit 学生-课程关系表SC ： 学号课程号成绩 Sno Cno Grade 要求为属性选择合适的数据类型，定义每个表的主码.是否允许空值和默认值等列级数据约束。 （4）在企业管理器中建立学生、课程和学生－课程3个表的表级约束．每个表的主码约束．学生表与学生－课程表间、课程表与学生－课程表之间的外码约束，要求按语义先确定外码约束表达式．再通过操作予以实现．实现学生表的学号和课程表的课程号的惟一性约束：实现读者性别只能是“男”或“女”的Check(检查)约束。
资源管理器的操作
一、资源管理器窗口 资源管理器负责对系统资源进行管理。 1、打开资源管理器 方法一：在“开始”菜单的“程序”选项中，单击“附件”中的“WINDOWS资源管理器” 图标。 方法二：用鼠标右击“我的电脑”、“网上邻居”、“回收站”、“开始”按钮等项目，在弹出的菜单上单击“资源管理器”选项。 2、资源管理器窗口 （1）资源管理器有左右两个功能窗口 左边窗口称树格窗口，用于显示树状结构的资源列表，如驱动器、文件夹、打印机、控制面板等； 右边窗口称内容格窗口，用来显示当前已选取的文件夹的内容。 ①可用“查看”菜单，选择不同显示方式。显示方式有“大图标”、“小图标”、“列 表”和“详细资料”。 ②用“查看”菜单的“排列图标”子菜单，排列文件和文件夹的顺序，排列方式有 按名称、类型、大小、日期和自动排列5种排列顺序。 用“文件夹选项”命令用来设置其他查看方式，如选择显示风格、设置是否隐藏某些 ③文件、是否隐藏已登记的文件扩展名等。 （3）展开树枝： ①用鼠标单击要展开的文件夹图标前的“+”号，树格中即显示出该结点的树枝。此时有 二点变化：该结点图标变成打开的形状；在内容格中显示出该结点的内容。 ②用鼠标双击结点图标，展开树枝同时显示结点内容，此时有三点变化：该结点图标 变成打开的形状；在树格中显示该结点的树枝；在内容格中显示出该结点的内容。（4）收缩树枝：用鼠标单击要收缩的结点图标前的“-”号处，树格中该结点的树枝收缩。 二、资源管理器—文件和文件夹操作 1、文件和文件夹的选取 （1）选取单个文件或文件夹：单击需选取的文件或文件夹。 （2）选取连续的文件或文件夹： 方法一：先单击需选取的第一个文件或文件夹，然后按住Shift键，再单击最后一个。 方法二：将鼠标指针指向需选取连续文件或文件夹的左上角第一个文件或文件夹，拖动鼠标形成矩形方框，释放鼠标，一个矩形文件或文件夹区被选取。 （3）选取不连续文件或文件夹：按住Ctrl键，单击需选取的文件或文件夹。 （4）选取整个选定资源内的文件和文件夹： 方法一：按Ctrl+A键。 方法二：选择“编辑”菜单的“全部选取”命令。 2、文件或文件夹的打开 打开文件夹：将文件夹中的内容显示在窗口内。 方法一：在资源管理器的左窗格中单击文件夹图标可打开文件夹； 方法二：在右窗格中双击文件夹图标。 打开文件：可以打开的文件一般有文档文件和应用程序文件两大类。打开应用程序文件就是执行该应用程序。 方法一：在右窗格中双击文件图标。 方法二：先在右窗格中单击文件图标，按Enter键。 方法三：在应用程序中打开文档文件。
资源管理器的使用(初中信息教学设计)
资源管理器的使用(初中信息教学设计) 资源管理器的使用教学目标:1、 会启动资源管理器2、 了解资源管理器的窗口界面3、 理解文件的树状结构4、 +和-按钮的使用一、组织教学（组织学生开机进入上课状态）1、 没有登录到wINDow98的同学快点登录进去，没有登录网络的同学请注销一下再登录。2、 把你们的手放开鼠标和键盘，看一下自己的显示器和老师的屏幕是不是一样，如有个别同学的显示器跟老师的不一样，请关闭自己的显示器，跟旁边的同学共享一下。二、复习引新1、（文件夹与文件图标的区别）①通过前面的学习我们知道,可以通过“我的电脑”窗口来浏览和管理计算机资源。②现在我们一起来打开我的电脑，在windows工作桌面
上，鼠标左键双击“我的电脑”图标，现在我们看到我的电脑里有A盘c盘D盘G盘等等。③那我们打开G盘看看有什么内容，双击G盘图标，同学看到了里面有一个歌星文件夹的图标，我们双击歌星打开这个文件夹看一下这个图标里面有些什么内容④同学们一起说一下里面有些什么图标呀⑤对，像大陆歌星、港台歌星、欧美歌星、日韩歌星，这里四个图标是文件夹图标，文件夹里面还可以放文件夹和文件，那么打开大陆歌星这个文件看一下，里面还有些什么内容？ ⑥XX同学说一下里面有些什么图标呀⑦对，大陆歌星里面有男歌星、女歌星和乐队组合三个文件夹，我们称这三个文件夹是文件夹大陆歌星的子文件夹。⑧XX同学说一下男歌星里面有些什么图标⑨对，有这么多位歌星，像这些图标代表的是文件。2、（引入）除了用“我的电脑”窗口浏览和管理计算机资源外，我们还可以用“资源管理器”窗口，这节课我们就一起来学习这方面的内容。三、学习新知1、（“资源管理器”的打开）①首先我们要打开“资源管理器”窗口，请问哪位同学会打开资源管理器呀？②请XX同学上来演示一下③指导并演示：（开始——程序——wINDowS资源管理器）（在windows工作桌面上鼠标左键单击“开始”按钮，弹出开始菜单，指向程序选项，弹出程序子菜单，指向windows 资源管理器，鼠标左键单击windows资源管理器，系统便启动资源管理器）④下面把显示器给同学们自己控制，并完成
2017年9月计算机应用基础统考押题2操作系统应用
单选题： 1、在Windows中，设置屏幕保护最简单的方法是在桌面上单击右键，在快捷菜单中第一步选择______。 A.属性 B.个性化 C.新建 D.刷新 答案：B 2、Windows中，默认情况下以下哪个图标不是任务栏通知区域上的系统图标______。 A.OUTLOOK图标 B.音量图标 C.时钟图标 D.网络连接图标 答案：A 3、当一个记事本文件被关闭，该记事本文件将______。 A.可能保存在外存中 B.一定保存在内存中 C.一定保存在外存中 D.既保存在外存也保存在内存中 答案：A 4、在Windows环境中,更改计算机的日期和时间的方法有______。 A.只能在DOS下修改 B.在控制面板中设置 C.单击屏幕右下角的时间显示 D.C和B均可行 答案：D 5、Windows中，要查看网络是否连接最快捷的方式是______。 A.单击任务栏右边的“显示桌面”按钮 B.查看任务栏快速启动区中的网络连接图标 C.查看任务栏通知区域中的网络连接图标 D.单击开始按钮 答案：C 6、在Windows “资源管理器”窗口中，不是导航窗格中显示的文件夹栏的是_____。 A.收藏夹 B.我的电脑 C.计算机 D.库 答案：B 7、在Windows 中，快速获得计算机硬件配置的基本信息可通过______。 A.鼠标右键单击“计算机”，选择“属性”菜单项 B.鼠标右键单击“开始”菜单 C.鼠标右键单击桌面空白区，选择“属性”菜单项 D.鼠标右键单击任务栏空白区，选择“属性”菜单项 答案：A 8、在编辑文档时，如果要使用键盘删除文字，将删除光标所在位置以后的那一个字符，应该按的键是______。 A.[Alt] B.[Ctrl] C.[BackSpace] D.[Delete] 答案：D 9、Windows中的系统还原主要作用是______。 A.查杀计算机病毒 B.还原今天开机的状态 C.还原到以前设置还原点时的状态 D.还原昨天开机的状态 答案：C 10、在资源管理器中，选择D盘后，在D盘下新建文件夹操作不正确的是______。
资源管理器的基本操作教案
第四节资源管理器 一、导入新课 师：上节课我们学习了“资源管理器”的基本操作，现在我们来回顾一下资源管理器的基本操作方法，请同学先打开资源管理器，生： 师：我们知道是windows 系统提供的资源管理工具，我们可以用它查看本台电脑的所有资源，特别是它提供的树形的文件系统结构，使我们能更清楚、更直观地认识电脑的文件和文件夹。同学们都知道我们微机室是由多个班的同学共同使用的，而我们 二、学习过程 （一）认识“资源管理器”窗口 1、打开资源管理器 操作方法： 方法一：单击任务栏上的“开始”菜单――“程序”――“Windows 资源管理器” 方法二：右击“我的电脑”图标，打开资源管理。 2、观察比较： 打开“我的电脑”，观察两个窗口的不同处和相同处 资源管理器左窗口中的+和-作用 +代表当前文件夹中还包含着文件夹 -代表当前文件夹中不包含文件夹，但有可能包含文件 右窗口显示已经打开文件夹的内容，我们进行文件或文件夹操作时在右窗口进行。 3、在资源管理器中怎样打开文件夹 方法一：在左窗口中左击文件夹图标 方法二：在左窗口中双击文件夹图标 练习： 1、请选择一种方法打开资源管理器，找到E盘，并将其打开 2、在资源管理器中打开“网上邻居”，要开机器A1 刚才我们讲了在资源管理器左窗口中显示的只有文件夹，那什么是文件夹，文件夹有什么作用呢？
现在我们的每位同学上课使用的计算机是和其他同学共用的，你们这节课，其它班级的同学就下节课用，这样，你们的资料就会比较乱，如果说我们每个同学都把自己的资料存放在指定的位置，那是不是我们就可以好好的管理和使用呢？下面我们一起来学习文件和文件夹。 （二）什么是文件夹 文件指的是包含内容的，像一个程序、一幅画、一段声音，这样就产生了各种各样的文件。 文件夹就相当于我们的书包一样，可以存放我们用的课本、练习本、铅笔盒、课外读物等。 也就是说文件夹里面可以存放文件，文件里可以插入图片、输入文字，而文件夹里只能存放文件，而不能直接的输入文字。 （三）文件和文件夹的基本操作 1、文件和文件夹的建立： 方法：打开“我的文档”窗口－右击窗口空白处选择“新建”命令，建立一个文件夹 2、文件和文件夹的重命名 右击文件夹选择“重命名” 3、文件和文件夹复制、移动、粘贴和删除 练习： 1、在资源管理器中打开“我的文档”，新建一个文件夹，并将这个 文件夹命名为“学校”，将这个文件夹复制到D盘中，然后将我的文档的中的删除。 2、完成下面的小游戏。 游戏名称：《拯救雅典娜》 游戏规则：我们这个游戏的最终目的为找到雅典娜并将她救出安全送到“沙罗双树园”中，在拯救雅典娜的过程中，我们要攻克“黄金十二宫”，当你顺利通过每个宫殿时找到“标志”文件，将到放到你所通过的每一个宫殿中，最后杀死哈迪斯。这样整个任务完成。 三、总结： 这节课我们学习认识了资源管理器，并且学习了文件夹的基本操作，通过这节课的学习和练习我们同学是不是可以整理和管理自
用MFC实现简单资源管理器
用Visual C++打造自己的资源管理器 Windows的资源管理器想必大家都用过，该程序的窗口一分为二，左边的窗口显示本机当前所有驱动器以及驱动器中的所有文件夹，当用户单击文件夹后，如果该文件夹下面还有子文件夹，则上层文件夹展开显示下级的文件夹；否则，右边的窗口显示选择文件夹下的文件。那么这个程序是如何实现的呢？为了说明这个问题，本实例打造了一个简易的资源管理器，它实现了Windows资源管理器的主要功能，在显示文件的属性（如文件的文件名、文件的大小、文件的创建时间）的同时，还可以改变文件显示的方式，如大小图标方式、列表方式等。本实例代码编译运行后的界面效果如图一所示： 一、实现方法 从上面的界面效果图可以看出，在程序中使用了拆分窗口，在拆分的过程中，左边窗口为CTreeView 类的子类CLeftView，右边的窗口为CListView类的子类CdriveExplorerView。窗口的拆分和CTreeView、CListView类不是本实例讲述的重点，相关的知识在本书的实例中都有介绍，读者朋友可以参阅上述内容及实例的原代码，这里主要介绍程序中一些具体的细节知识。 资源管理器中一个重要的问题是如何得到本机中的驱动器信息，微软提供的有关驱动器的API函数有GetLogicalDrives（），GetDriveType（）。 对于喜欢操作位和字节的汇编语言使用者来说，GetLogicalDrives（）是个很好用的API 函数。它以位掩码的形式返回逻辑驱动器。即在一个DWORD类型的返回值中，位0（最小的一位）表示驱动器A，位1表示驱动器B，以此类推。每一个位的状态如果是on，则表示对应的逻辑驱动器存在；否则状态为off，表示对应的逻辑驱动器不存在。大家知道DWORD 是一个32位的值，足以包括所有的英文字母，也就是说最多可有26个盘符。 为了确定某个逻辑驱动器的类型，必须调用GetDriveType（）函数。它以路径名作为参数（如C:/），返回DRIVE_FIXED，DRIVE_REMOVABLE，或DRIVE_UNKNOWN。下面列出了所有可能返回的值：这些值在winbase.h定义： #define DRIVE_UNKNOWN 0 // 无效路径名 #define DRIVE_NO_ROOT_DIR 1 // 无效路经，如无法找到的卷标 #define DRIVE_REMOVABLE 2 // 可移动驱动器（如磁盘驱动器，光驱等） #define DRIVE_FIXED 3 // 固定的驱动器(如通常的硬盘) #define DRIVE_REMOTE 4 // 网络驱动器 #define DRIVE_CDROM 5 // CD-ROM #define DRIVE_RAMDISK 6 // 随机存取（RAM）磁盘 有了驱动器的信息，就可以使用FindFirstFile（）、FindNextFile（）等函数来获取驱动器
资源管理器使用精典
Windows资源管理器的操作方法: 重命名多个文件 重命名文件是Windows XP的一个全新的灵巧功能。很多人曾经希望系统可以将大量文件重命名为一组文件，现在Windows XP就可以让你一次重命名多个文件了，其用法相当简单：在“资源管理器”中选择几个文件，按住F2键，然后重命名这些文件中的一个。所有被选择的文件将会被重命名为新的文件名(在末尾处加上递增的数字)。现在面对手头上收藏的一大堆图片或者文本，想必再也不会头痛了。 保持文件夹名称的大小写 有时，你会发现当你创建一个以大写字母为名称的文件夹后，比如：C:\ALLINCAPS，但Windows会自作主张地将它显示为小写：C:\Allincaps，通过修改注册表，你可以将这个功能去掉。打开“注表器”，找到[HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\Advanced]，在右侧窗格中创建或修改名为DontPrettyPath的DWORD值，将其值设置为1即可。 为文件增加注释(适用于NTFS下) 在你的电脑中会有一大堆文件，通常都不容易记得有关它们的详细信息。现在你可以利用“资源管理器”提供的功能为这些文件加上各种注释，以便将来可以更容易地进行识别。打开一个想要持续跟踪的包含不同文件的文件夹；在“查看”菜单中确定将当前视图选择为“详细资料”方式；高亮并右击想要加入更多信息的文件，在弹出菜单中选“属性”，接着点击“摘要”选项卡(确保它选择的是简单项而不是高级项)，现在你可以看到许多注释框，包括有标题、主题、作者、类别、关键字、说明等。切换到高级模式还有一些其它信息框可供选择。接下来你就可以在所有需要的项目中加上注释。完成后，点击文件之上、地址栏下面的工具栏，将会打开一个下拉菜单，在这里你可以选择想要显示的信息内容。现在你将可以看到一列新的项目以及你为之注释的任何内容。如果你想对这些文件进行排序，只需要在空白处右击鼠标，然后就可以选择你喜欢的项目信息进行排序。就像原来系统提供的名称、大小、类型、修改时间等项目所做的那样。 使“资源管理器”成为你双击文件夹时的缺省操作 有些情况下，借助Windows“资源管理器”浏览文件夹要比直接打开每个文件夹查看其中内容更加方便。你可以右击文件夹并选择“资源管理器”，然而，如果你有使用鼠标双击操作的习惯，那么或许能以更加快捷的方式打开文件夹。单击“开始”→“我的电脑”，接着选择“工具”→“文件夹选项”→“文件类型”，在文件类型列表中，选择“文件夹”并单击“高级”按钮。在对话框中点击“新建”按钮，然后在弹出的对话框“操作”项下的文本框中输入：open，然后利用“浏览”按钮在系统目录中找到并选中explorer.exe，这样在“用于执行操作的应用程序”下的文本框中就会显示相应路径。点击“确定”按钮后，回到上一次窗口。选中刚创建的Open项，然后再点击“设为默认值”按钮。现在，当你在任意文件夹上进行双击时，将自动打开“资源管理器”。 关闭系统文件夹保护功能 为了安全起见，Windows XP具有系统文件夹保护功能，当你打开一些重要的系统文件夹时(比如：C:\Windows\system32)，系统不会立即打开文件夹，而是显示一个警告窗口。如果你是一个高手，那么完全可以将这个功能去掉。打开“注册表编辑器”，找到[HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\WebView\BarricadedFolders]，在右侧窗格你可以看到受保护的文件夹，双击其中任意键便可进行修改，如果将值修改为1，表示打开保护功能，设置为0则表示关闭该功能。修改完毕后，重新启动电脑使之生效。 去除图片预览功能