虚拟现实技术在教育中应用的优势与挑战

虚拟现实技术在教育中应用的优势与挑战作者：范安琪袁玖根

来源：《发明与创新（职业教育）》 2019年第4期

范安琪袁玖根

（江西科技师范大学，江西南昌330038）

摘要：如今科技发展的越来越迅速，教育随着科技的发展也不断有新的教学媒体的出现。在多媒体技术后，虚拟现实技术(Virtual Reality）的出现无疑将对教学产生一定的影响。文

章主要探讨虚拟现实技术在教育教学中应用的优势与挑战。

关键词：虚拟现实技术；教育应用；优势与挑战

虚拟现实是以计算机技术为核心，结合相关科学技术，生成与一定范围真实环境在视、听、触感等方面高度近似的数字化环境，用户借助必要的装备与数字化环境中的对象进行交互作用、相互影响，可以产生亲临对应真实环境的感受和体验。

一、虚拟现实技术在教育中应用的现状

虚拟现实技术在20世纪80年代就开始应用于教育了，当时人们还对这方面的研究给予较

少的关注度。而现在世界上许多发达国家都设立了相关项目，如澳大利亚和新西兰于2009年合作成立的虚拟世界工作组和美国林登实验室的Second Life项目等。我国也有很多研究学者在

探索该技术运用于教学中的应用成果。

二、虚拟现实技术在教育应用中的优势

（一）更好地帮助学生学习知识与技能

运用虚拟现实技术可以在仿真的模拟环境中对知识和技能进行不断地巩固和重复学习训练，学习者将处于一个安全的环境中练习观察到的行为和机会，以促进学习者在高效率的环境下达

到预期的教学目标。采用情景记忆（Episodic Memory），这种包含有关生活经历的信息，如特别引人注目的教学活动。通常很难记住课堂上讨论过的学习内容，但是很容易记住教室的样子、老师的桌子的位置。在虚拟技术课堂上通过现代教育技术，创设生动、逼真的教学情境，使用

虚拟现实头戴式显示设备、手柄或传感手套等交互设备从视觉、听觉和触觉这三方面使学生如

临其境。情境记忆为学习者提供一种模式，使他们能够在此基础上掌握知识，发展能力，形成

感情并生成意义。

（二）个性化的学习环境提升学生学习兴趣

个性化学习环境的设计通过虚拟现实技术可以促进学生心流（Flow）的产生，心流是一种

精神状态的运作，在这种状态下，一个人完全沉浸在他所做的事情中，全神贯注。它包含了在

活动过程中的精神投入和持续的参与，是介于无聊和焦虑之间的理想状态。在传统课堂中很难

实现心流，但是通过虚拟现实技术却可以很好地进行相关教学设计。

游戏化学习就是采用游戏化的方式来学习，它是目前比较新颖的教学理论和教育实践。一

个人对一个事物感兴趣，他就会愿意去尝试，努力去做从而做得更好。那么把这个事物换成学习，当学习也变得有趣时，相信学习者也会学有所成。同样对比传统课堂，虚拟现实技术在这