作为一个设计师的感受
作为一个设计师的感受
当汽车车身设计师已经是我自己一生的职业，回想一下自己对这一门专业虽然不能不算热爱，但是客观的事实一直没有使自己的生活和汽车这种自己从小就喜爱的东西存在着任何联系。特别是当前在我所生活的社会里很多人已开始有机会私人拥有汽车，这对我来讲不能不是一种诱惑和刺激。所幸的是，现在的事实对我来讲；有与没有汽车已经不至于影响我生活的快乐，但是我自己干了一辈子的专业倒反过来成为我自己的莫大享受。我热爱这个专业，并且自己一辈子的努力工作赢得了对与这个专业的深刻理解和能力。
在我冷静的时候自己已经可以清楚地意识到；如今我已是残阳西垂的最后余辉时刻，我应当把自己工作所得到的认识、经验留给后人，使它们成为来人的能力和财富。下面几个问题是我自己在多年生活和工作中有切身体会的几点：
什么是设计？
在工程技术范畴内，有人认为；用图纸表达一种可以解决某个技术作用的机件，并且这些图纸成为生产的依据，创作这些图纸活动的过程就叫“设计”。但是我认为这个定义并没有准确地说出“设计”所包含的不同设计者的解决问题的方法和意识的差异，不同人的不同主观世界，必然提出不同的解决问题的办法。那么，不同人的主观上的差异，对同一个问题的解决方法必然完全不一样。由此使设计与设计之间千差万别，存在着水平高低之分。
在我们熟知的笑话中；“愚人拿着长竹竿过城门”；“为大、小两支猫，在墙上开大、小两个洞”；“为了看天气情况，在雨伞上开一个洞”……等等，在工程问题中并非绝无仅有。其实这些笑话的故事在最简单的逻辑上并没有错，只不过把最简单的推理不经合理的安排使之成为令人啼笑皆非的结果。人的性格、生活习惯、文化品位都直接决定着设计的构思。所以我们要谈论设计，就不得不谈论哲学。也许有人觉得“哲学”这两个字眼太大了。其实不然，我们在生活中自己去处理的一切事情无论大小都直接受我们自己“哲学”的支配，想躲开也办不到。不过在生活琐事中有时矛盾错综复杂，哲理的性质被掩盖，好像是事物之必然，说不出什么哲学道理。而如果自己真要较真，把一切都分析到底，那肯定就会看出自己处理任何事物都受着自己的哲学的支配。自己的哲学一定决定着自己的性格和自己的见解，所以也决定着自己的设计。
人在一定的哲学的支配下，还存在自己的主观能动性，不同人的主观能动性也不同。由此产生了事物的千差万别。世界上的多彩也许就是这个原因。这就决定了在相同的条件下会出现不同的设计。
讲到这里，我认为对于设计工作的实际性质已经可以使人清楚地看出来；它和一切艺术品一样，在一个相同的客观主题面前，不同画家的作品完全不可能一样。艺术品受艺术家的艺术水平和自己的个性差别而异，工程的设计也同样受设计师的技术水平和他的个性差异而难于相同。
所以我认为设计并不是一张图纸所表达的几何形状，而在这个形状的里面包含着更多的是人的头脑里的思维产物，设计所表达的主要东西是设计师的哲学理念。而这种理念并不一定用文字或图形直接表达出来。
设计的构思是怎样形成的？
构思的形成必须在设计师自己的头脑里对所要进行设计的内容具有清楚的、全面的了解和掌握，否则不可能形成正确的设计构思。
我认为；一件完整的设计，其构思的形成是渐变而不是突变。和人类的认识事物过程一样，认识，特别是对较复杂事物的认识，有了第一步才会有第二步。当然这决不是机械的逻辑。有时第一步的认识的结果的成功和失败是导致第二步认识的出现原因，并且很多时会反复的。
设计成功或失败的反复是设计发展的正常过程，并且这种反复的发展是一种螺旋线上升形式的，而不是简单的重复。一种设计的成功或失败完全可能使我们的构思走向成熟。如果我们对一次设计的成功或失败认真地思考，必然可以成为下一个设计构思的形成和发展，除了粗心大意之外这些经历总不会是徒然的。意大利的车身设计大师——恩里科. 富米亚在一篇他的学术报告中曾说过；“…..据我看一个极有技巧的人，在匆忙中想表现出一件强烈的设计意愿，但那——下第一笔时，我们就要出色——是有能力而不明智的！“，”一个设计的概念是一件地道的研究探索过程，按其性质来说需要一定时间去调整，试验这些难于预先可以估计到的问题。…“。
我认为；上面的两句话把设计构思形成和发展的性质与规律已经表达得十分明确了。特别对他所说一个设计概念需要一定时间去调整。这个调整就是概念中的各个因素的矛盾，统一，协调，平衡，一次再一次地逼近正确，最后达到完美。
另外一点，我认为就是一项设计的概念必须使之实现，成为物质状态，也可以叫“物化”。只有物化以后设计的真实状态才可以受到检验，得到证实。
有一点，那就是在设计的构思阶段设计师应当理智地敢于自我否定。因为这种否定不是推翻，破坏，而是在原来的基础上往前跨进了一大步。我曾遇到过很多人在自己的设计方案前设法维护自己的见解，故步自封，其结果是自己被禁锢，难得向前走一步，最后失去时机导致失败。据说在日本开发一个新车型时车身造型方案时绘制初步的效果图要超过一千张，经历几轮的筛选，从千张中挑出两三个方案，去制作模型。我认为他们这么做决不能是领导人或设计师的个人爱好所致，他们是在经历构思的反复，深化，再反复，再深化的提炼上升阶段。我深信在他们那样高度发达的工业化国家中决不会轻易地做蠢事。
所以我们必须认识到设计构思的形成规律，而后自由自在地在事物的发展过程中使出自己的全部力量。正如只有熟知水性的人，他才可以在大海里畅游，否则只有游泳者自己受罪，甚至被淹死。
怎样衡量设计的先进？
我认为；衡量世界上一切事物的标准尺度都是相对的，所谓的“好”就是“恰倒好处”。有了需要，才有要求；有了要求，才会感到满足。这是最简单和原始的逻辑。设计的最佳状态是正好与要解决的矛盾相吻合，但决不是说“一切不留余地”。余地是为了弥补人们预料不到的需要份额，所储备的必要空间。
在造型设计中，最应当避免的是“多余”、“过分”。“多余与过分”实际上和“短缺与不足”一样都使人感到遗憾。英文中“Exact”一词的确切意义就是这个意思。锦上添的那个”花“和画蛇添的那个”足“，都应当豪不犹豫地予以消除。因为这些”花“和”足“只能坏事，没有一点好处。
有些人把“简练”和“简单”相混淆；其实“简练“是表示我们可以把一件复杂的事物经过归纳合并的手法成为极容易表达和解决的事物；而“简单”则是处于较原始、单纯的状态。这两者之间有截然不同的内涵。我记得，在“文革”时代，有很多人批判我的设计中追求“简练”是我思想中崇拜西方资产阶级美学的“现代派倾向”，所以从那以后我不得不对这个问题下了一些功夫，以后我才真正明白了这一条道理。也许，在此我应当深深感谢他们从另一个方面帮助了我的进步。
我认为；一切衡量工程技术水平高低的标准是“实事求是”，一切从实际存在的真实出发。世界上很多东西在其他国家可能是十分适合的，但那些东西并不一定对于我们实际情况也适合，用他们的标准来衡量我们的东西更没有道理。譬如在欧美国家中宫廷上层人士所穿的晚礼服不应说是不美，但是如果在我们当前的社会活动中，有一个人穿着那样的晚礼服，我想一定被别人看成是“有点神经病“！不是么？可惜，这件事搬到设计中来，为什么就没有人感觉“奇怪”？
在现代化的大潮中我们有不少的设计工作大胆模仿、抄袭西洋发达国家的东西，在工程的设计中，这是无可非议的事情。但是我认为我们仍应模仿、抄袭得聪明一点，少走些弯路。模仿和抄袭之前应当先想一想是否对我们自己的条件是否实际需要。等于我们去买东西，即使自己手中有钱，商店的货也好，但买或不买还应决定于我们自己需要或不需要。自己不需要的好货，即使便宜到家，买回来放在家里也是废物，白白占地方，除了碍事、招致尘土之外没有一点用处。最明显的一个例子；目前我们设计汽车的内饰力求华丽、高贵；地毯、窗纱、酒吧、彩电…….，这些东西在我们自己的日常生活中也并非须臾不可离身，为什么我们坐汽车的那么一会儿时间里偏偏离不开它们，难道只是为了摆阔气？因为人在车内怕把地踩脏，不得不神经紧张地，恨不得把自己的泥脚留在车外边，福兮？祸兮？
从上面的几点来看，设计是不是人们逻辑思想的体现？它们决不仅只是技术手段！衡量设计的标准必须用“实事求是”这一条准则，体现出标准的相对性。
怎样看待技术知识？
我认为把技术知识看成物质，可以占有的想法是最愚蠢的。不错，现在的世界上几乎一切东西都是商品，这样，技术知识当然也不例外。虽然在人类社会中，一个人可以由于自己具有某一种知识或特长而用它们作为自己的工具优势而使自己取得较高的地位及收获已经是十分自然的因果道理。但是一个人自己的技术知识决不会由于把它严密地收藏和禁锢而可以像一块金子和宝石一样永久保存下去。一个人自己的技术知识如果没有使用就完全等于根本没有。实际上等于并未占有，更谈不到它会产生利润效益；况且技术知识完全不能和图画或音乐唱片一样，平时收起来，自己想看、想听随时可以拿出来欣赏，去娱乐享受。
从这个理念出发如何看待技术知识就必然导致一个人自己是积极勇敢地去承担一切可能承担的任务，去使用自己所有的知识能力；还是消极保守地生怕自己吃亏，躲避一切可能自己去承担的任务，怕自己的知识被别人学走，失去自己的优势，两种截然不同的生活和做人的态度。
我还觉得自己的知识能力；用则有，不用则无；越用越多，放起来不用根本保持不住，和太阳底下的冰一样，一会儿就会化为乌有。有时当别人向我提问一个问题时，我会毫不犹豫地去解答，在解答之中自己时常发现很多原来自己并非十分清楚的东西，经过对别人的解答不止对方懂了，自己也真正把原来糊涂的地方弄清楚了。这样，受益最多的是自己，同时使很多人免去存在和自己原来保有相同的糊涂观点。
这一点，作为经验来谈，也许使人可能觉得太幼稚了吧，但是我自己体会到就是这一点，如果真从自己的哲学思想里建立正确的观点，并非真正容易，而如果自己的哲学观点存在着那样的狭义的短见，这个人就一定无可能做出任何伟大的事业。
怎样自学？
由于工程领域的技术知识凭一个人可以在学校中学习到的东西决不可能适应参加工作以后职务上的需要，所以，作为一个设计师，自己一辈子的进步全靠自己平时的自学。所以“自学”是我们设计师一辈子的事，只要活着，工作一天就要学习一天。当然我所讲的自学并不是说每天拿着书本，趴在书桌边，手里拿着笔做笔记。我认为设计师的学习就是指使自己对于任何一件事从“不懂”，经过自己的观察、思考、询问、尝试、实践使自己成为“懂”；不拘形式，不限时间。总的来讲是这样，而平时对于自学还要一定的时间，沉下心来，专注地看书，自己写笔记，对于任何一点看或写的东西必须自己真正弄懂，千万不要似懂非懂。否则自己没有从思想上吸收等于没学。
有时在生活中忽然遇到一个问题甚至是一个生词，自己不懂而认为应该弄懂，这
时如果可能就立即把它写下来或去翻字典。往往这种情况学到的东西很容易记住。我自己的经验，在看英文电视新闻节目时遇到过许多与时事有关的词汇，而平时根本没有机会接触这些词汇，从看电视新闻节目学习，几乎成为我唯一学到这一类词汇的机会。
学习问题的另外一点就是；学习必须放下架子。所谓“放下架子”就是千万不要认为；自己提了这样的问题是否会叫别人看不起？中国的古训云：“不耻下问”，毛主席说；“不懂就是不懂，不要装懂”，“不懂并不可耻”。现在到我们自己该实施这些做人的大道理的时候了！我自己在以往的生活中确实碰到过这样的情况，我被别人嘲笑过多次，但是事后别人的笑声过后，自己内心非常坦然愉快，几乎可以成为自己的一种享受。
对于任何人来讲，在学习中最宝贵的，也是学习成败最为关键的因素；就是毅力。毅力可以说是完全来自自己一方，外力的影响不能说没有，但外力影响起不了独立的作用。我处理自己缺乏毅力的问题时最有效的办法是；在遇到工作或学习的低潮时，冷静地回忆一下自己在高潮时的心态、言语，把它们拿出来和当前的心态和语言对比。这时不难发现自己的退却，多数时候自己可以看出自己的气馁的理由是根本站不住脚的。这样想了之后一般是可以使自己重新鼓起勇气，一次不成，多想几次。说实话，这就是我经过多次实践的内心活动，并且感到确实行之有效。
学习对任何人来讲都有一个共同的难题，那就是怎样挤出一定的时间，特别是对成年的在职人员。根据我自己的经验，我目前不论是工作还是生活中所应用的一切知识或技能可以说都不是自己在学校时代所学的东西，所以我的学习和挤时间一直是“同意词”。我自己的时间安排上，在头脑中有一个准则；利用每一小段的零碎时间，我平时几乎没有“无所事事”（英文为：idling）的状态，即使任何人可以发现我是在静止，可是实际我是在想什么，也许所想的是没有鲜明标题的话题，甚至在听音乐，也可能是回忆。我认为人的头脑不可能有真正的真空状态；有人说：“什么都不想地呆着”，我认为那是办不到的，“什么都不想”实际是在“想什么“。如果学习的时间问题解决了，剩下的只有自己是不是真的想学了。
关于如何收集和对待资料？
在工程技术领域资料是任何时也离不开的东西，工程技术的工作内容很少是自己去首创、发明，而绝大多数是对自己所知道的东西的组合、安排与改造而后形成新的事物。为了使用资料的不时之用，就必须平时经常的积累。占有的资料越多，在设计任务之前就越主动，越多使用时的选择自由。
作为一个设计师除了收集资料以外就是怎样管理和掌握资料，不经有效的管理，未被设计师掌握的技术资料没有任何价值，无异于故纸堆。我所说的“管理和掌握”不是指登记、造册、装订，而首先是自己看懂（不一定要细读，背诵，）在自己的头脑里要有一个清楚的印象，这些资料可以促进对问题的思考，也可以作为思考问题的依据或借鉴作为工程技术人员切忌把自己的知识与资料看成私有，其实这样做是最愚蠢和卑贱的。技术资料之所以不可能私有是因为它们不是物质，不通过人头脑的转化资料自己不可能促进或产生任何变格。想去占有资料，实际只能占有那一堆废纸，一文不值。平时自己主动地向别人提供资料，帮助了别人更加强自己使用资料的能力和效率。这才达到占有技术资料的目的。
对学习的发展的进程问题，我深信；学习的发展进程是“渐进”，而决没有“突变”。对某一个问题的了解、掌握有可能在一定的阶段出现一种带有爆破性的飞跃，但对于学习的整体进程从来不可能出现这样的突变。我认为学习之前如果自己思想上没有这种认识，并且总期望学习进程越快越好，总希望有一刻会头脑里“豁然开朗”，“一步登天”，其实这纯粹是主观愿望，难于到来。如果自己在学习进程中；迈一步，看一眼，觉得似乎老看不到自己走过的路程，如此很容易使人失去兴趣和劲头，不会对自己的努力有积
极的意义。中国的佛学中有一句箴言：“只云耕种，不问收获”，我想，其意就是告诉人
们只去注意自己的努力，不要老去计算自己的收益，老去计算自己的收益只能使自己感到
不满足，甚至失去信心，而决无实效。
培养个人的爱好
世界上每一个人都有自己的性格，因而每一个人也必然有自己的爱好。在当前的社
会生活中往往存在一种看法，认为；爱好不一定是这个人的正业，爱好还可能使自己在时
间和精力方面都会分散。当然，如果不正确地使用自己的时间或精力就会产生分神，不能
集中精力。但我认为一个人不可能只有一个方面的生活，其余都不予置理。如果连一件事
都不热爱，那么对自己的本职也必然冷漠无情，这样做人还有什么价值？
爱好不一定是属于消遣的范围，我认为；“爱好”意味着对某一种事物的专注与追
求。专注与追求必然要求我们花费更多的时间，付出更多的精力，所以我们必然由此使自
己心神贯注，集中精力，而这样一来我们已经处于有一定方向的发展，而不是毫无目的的
涣散的状态。这无疑问对于我们的生命是健康而有效率的事。
在自己思想里确立两个观点
——价值观，幸福观
其实在我们自己思想里对很多事物的规律和准则都有自己的一定看法，只不过我们作
为一个设计师，在我们的任何工作成果中都蕴藏着我们自己的思想理念，所以我们有必要
对几种观点应特别予以着重明确，以使我们的设计工作可以体现在正确的思想体系之内。
以我自己的切身经验，我感到下面两个观点值得我们更认真一些地去探索；
价值观
价值观决定我们对所去追求的事和物的方向和决定自己可能付出的代价。但是什么
东西是有价值的；什么东西是没有价值的，对不同的人物有不同的标准。
在目前的社会上有些人往往把“价值”和“价格”的概念混淆，其实这是一个极大
的错误。而这个错误的产生原因就是价值观不同的结果。很多昂贵的东西无疑属于高价格
，但完全可能是没有任何价值的，如同纯金的头饰，奇禽怪兽的宴席，淫秽有害的消遣品
，等等，它们的高价格正隐藏着它们的低价值。很多社会上流行的时尚事物使很多人去盲
目地追求，有理智，有情操、高格调的人们看了不免感到讨厌、呕心。试问，我们能说那
些事物有价值吗？由此我们看清价值观对于不同人所起到的支配作用。不言而喻，一位设
计师如果抱有不正确的价值观他的设计所追求的目的将是什么样子的？价值观无疑有着鲜
明的阶级性，也可以说就是阶级性决定了价值观。我自己活到这么大年纪才真实地体会到
这一条真理。但这一条真理使我聪明和清醒了许多。
幸福观
幸福观是决定我们如何看待自己在生活中的“苦”与“乐”，从而引导自己去做什
么样的事情。关于人生的苦与乐在客观上是有一定标准的，但不同的幸福观将使我们去做
出不同的选择。人生最大的快乐是什么？也许对很多人似乎不容易一下子说清楚，梁启超
先生对此问题曾说；“……人生最大的快乐是自己做完一件事情。…”，我想，如果在一
件事情之前再加上；“自己认为有价值的”则更为确切。
在世俗的社会生活里很多人把个人的物质享受和个人利益的满足看成是幸福，但
这种观点把人类生存的意义降低得太过分了。其实事实上人类正常而适当的个人的物质享
受与个人的欲望并不是那么难于得到满足的，并且一旦这些得到满足之后，自己的精神上
就会感到空虚，又感到不满足，这样下去永久达不到幸福之感，永久也找不到真正的幸福
。我认为；真正的幸福是主观的希望和自己的努力在客鄣南质抵械玫绞迪郑 晌 死嗟?一件有价值的事业。一旦得到这方面的满足，其他个人的享受、利益欲望等等早被看成是
比较微不足道的，与自己为之奋斗的事业上的满足所感到的幸福是不成比例的。我认为如
果确立了这种的幸福观，我们就比较容易感到自己的幸福，生活也自然充实、快乐。也许有人会认为这是“阿Q精神”，不过如果阿Q有这种精神，他的确值得人类崇拜。
培养自己知识面与趣味的宽广
作为设计师，自己的知识与趣味直接影响自己的设计思路。世界上的事诸多有机的联系和雷同，一个设计师如果把自己的思路只局限在自己所从事的专业范围圈内，就会把事情越想越窄。“三句话不离本行”。这样的人难得有所创造，历史上几乎没有例外。
我们主张自己知识面与趣味宽广并非主张人人都作“万金油”。自己的专业的精通深度等于大树的根，根深才可能叶茂，自己的能力与事业才可能高大。我们只有从宽广的知识面上才可以得到在专业里难得的启示，才有可能使我们超越自己专业范围的“一般”，而突出。知识与趣味必然是一致的，没有某一方面的知识，就很难有那一方面的趣味；自己不感兴趣的东西也很难使自己在这方面进取，有所创造。
上面的感受都是我自己长期以来在生活和工作中的切身体会，决不是“冠冕文章”。也许这些观点不容易和哲学思想的系统理论联系起来，不过我确信自己的实践已使我自己深信这些道理，而不需美言。
我之所以要把它们写下来是因为；这些观点、知识不应当只属于我自己，它们既是我的亲身体验，同时也是多少其他人的劳动付出换回来的。我决不应把它们视为己有，让它们无声无息地消灭。
一切为了我们的祖国！一切为了我们的共同事业！
陈小刚
2016.5.2
优秀设计师获奖感言
优秀设计师获奖感言 感言指对某些事或人产生发出的想法，并表达出来。以下关于优秀设计师获奖感言是小编为各位整理收集的，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。 优秀设计师获奖感言没有想到会得到这个奖,算是对过去工作的一个肯定吧,以后也希望能够在这方面有更多的发展。 过去的一年,您对自己的成绩还满意吗?有什么感悟? 不满意。建筑在快速的时代漩涡中挣扎,建筑师也是一样,希望以后能够把设计的速度慢下来,多想少做。 新的一年,您对自己有什么期待?有哪些计划? 为有天赋的年轻设计师创造一个平台,多参与境外项目。 从您主持的诸多项目来看,文化建筑占了很大的比重,能否跟我们谈谈您的设计理念? 设计的理念与哲学源于对现实的反叛和对传统文化的珍视。自工业革命以来,人类作茧自缚,朝着逐渐毁灭自己的方向迈进。批量生产的建筑越来越缺乏感染力,更多的只是成为了环境破坏的帮凶。在物质的驱动下,城市变得越来越大,人的存在感却越来越小。另一方面,中国的传统哲学似乎已经被越来越多的人遗忘,“天人合一”这种人与地球之间的态度越来越不被理解。因此,我们希望做出更具诗意化的建筑,像是中国的传统国画一样拥有留白的想象。通过如同
从大地景观中生长而出的构筑,将人们从压抑的环境中解放出来。 优秀设计师获奖感言“海不辞水,故能成其大;山不辞土,故能成其高”,我们非常高兴看到来自世界各地越来越多的设计师的作品参与现代装饰国际传媒奖的角逐,毫无疑问,现代装饰国际传媒奖的代表性和水平都在不断地提高,我们也非常高兴能获得“年度办公空间大奖”。 请问二位对今年的传媒奖有什么印象或评价? 今年的传媒奖层次较高,给人一种“谈笑有鸿儒,往来无白丁”的印象。 过去的一年中,对取得的成绩还满意吗?有哪些感悟? “名者,实之宾也”。人们活动(除了睡眠外)最长时间用在工作上,快乐而高效的人性化工作空间是极其重要的。“年度办公空间大奖”的作品希望能给室内设计师和管理者一些启迪。 新年计划 希望能在建筑、环境、室内整体设计上有更多的实践项目。 优秀设计师获奖感言获奖对我们来说不只是一个巨大的惊喜,更是一份坚定的荣耀。我们的作品“Fusion World”能获得现代装饰国际传媒奖-“年度公共空间奖”,全公司包括伦敦、香港办公室的同事,都非常开心,特别是因
教育感言一句话
8、每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更 好的掌握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣和 好奇，激发学生学习的积极性和永久兴趣。 9、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有 让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。 10、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专 门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以 及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继 承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。 11、“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种 教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不 是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的**。 12、虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们 每一个人。还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到 最好，这是对她自己的要求，也是对她身边的人要求！ 13、教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对理想分数的过分 追求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身和学生的性命给 予的无限关注。教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种 精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推 动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广 阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值…… 14、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励 着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。 15、真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵
做设计师的感悟
做设计师的感悟 过去一年感触良多，深深体会到作为设计师的不易，一度觉得自己的水平没多大长进，有些低落。同时也收获了一些至关重要的情报，都是关于自我提升的。今年将是付诸实施的一年，争取通过努力打破瓶颈。当然，我很乐意将它们与所有热爱设计的朋友分享： 一、分享精神 分享本身就是自我提升的第一步，阐述自己所学是整理与回顾的过程。虽然无法从中直接获得新技能与水平的提升，却能让一味赶路的自己停下脚步，慢慢吸收其中精华。这时候，我们需要化身为一头牛，默默的反刍。 有朋友在博客上问我如何培养色彩感觉，提升自己的配色能力。我一时间也不知道如何回答，色彩这种东西最玄乎。最后还是憋出了一个回答，我建议她多留意生活中的颜色，食品化妆品包装、菜谱、路人的衣服、平面广告，下意识地去回想自己见过的这些事物，这时候所有细节都变得模糊，只记得几种主色，配色的精髓就显现出来了。另外也要多看摄影作品和单色系设计，道理也一样。回答完后我感到很意外，这些方法我自己用过吗?仔细想想还是用过的，只是刚刚才意识到。 于是，在回答别人问题的同时，也为自己总结出了一则重要的设计师技巧。分享所得的收获，往往是些很抽象或者
细枝末节的东西，这都是在书本与教程中不会出现的，万万不可错过。 二、低头做设计，抬头交朋友 我话不多，但不是内向的入。这说明我有结交朋友的能力，却缺乏扩大朋友圈的意愿。现有的朋友和我关系都很好，我也热衷于继续维持，并不怎么愿意主动认识新朋友，但这对设计师是相当不利的。设计师的能力，不是闭门造车，而是要走进别人的生活。设计师需要交流，尤其是与同行。 自从之前那篇《我如何成为了一名设计师》反响强烈，我的博客再也不是互联网中的一座信息孤岛。很多素未谋面的设计师与设计爱好者通过各种途经找到我，与我交流心得，咨询专业问题，探讨职业规划，找我做项目，拉我入伙创业，还有只为寻求鼓励的毕业生。手足无措之余，我心里暖洋洋的。工作三年了，一直都在小团队里孤军奋战，第一次找到了设计大家庭，找到了组织。不同于某个社区或论坛，这是一群活生生的人。持续接触下来，发现每个人有不凡的经历和满腔热忱。最重要都是，大家都是很好的人，值得交朋友。 好好经营自己的设计同行圈子，且不说交流获得的海量信息，光是这相互鼓励的氛围，就足以催人继续奋进了。 三、隔行如隔山，但别怕爬山 我做过半年的平面，然后一直做网站到现在，我可以很自信地说出各类网站的标准结构、主流显示器分辨率、浏览
平面设计心得体会总结三篇汇总
平面设计心得体会总结三篇 通四年的大学生活,使我走进了设计这个领域。从事平面设计对设计工作心 得和体会。下面和大家分享平面设计心得体会总结文章,提供参考,欢迎大家阅读。 总结一 虽然课时很短暂，但是去学习到了很多不曾知道的,从而极大的丰富了自己的知识也扩大了自己的知识视野。 平面设计中拥有自己的想法固然重要，但是它的色彩构成也一样重要。色彩构成是以空间、量与质上的可变换性。按照一定的规律将多个色彩组合搭配,在创造出新的色彩心理的过程。然而,色彩的三要素却是占据了主要地位,色彩的色相、饱和度、明度决定了很多的区域,比如色彩的冷暖、进退和膨胀、轻重、软硬、华丽与朴素等。色彩的艳丽与平淡都是与人的心里有一定的关联的,红、黄、绿、蓝、黑和白是心理感觉颜色视觉上的六种基本感觉。每种颜色都有不同的寓意,这些颜色不可随意搭配,要在适合的场合使用适当的颜色,颜色不需要太多,—个为主,两个为辅即可。色彩构成虽然难理解,不易懂，但要努力研究应该不会太难,理解其中的内在以后的设计中的色彩不会再杂乱无章。 设计中的色彩多种多样,同样设计中的表现形式也是有很多样式的,比如品牌广告、机构广告、销售广告、政治广告公益广告等,广告的要素广告主、广告代理、广告受众、广告费用、广告传媒。在平面设计中要不仅要拥有自己的想法更要学会用水平
思考法、类比思考法比你思考法、对比思考法、强制联想思考法、组合与置法、发散思维法、逆向思维法、直觉思考法、幽默创意法。将这些思考方法使者注入到自己的作品中,这样的作品才会不同凡响,才会与众不同,运用不同的思考方法制作出的作品是不同的。 设计的创意要拥有自己的原则，设计的原则要有相关性、原创性、震撼性。设计的作品不能一味的抄袭被人的东西,要加入自己的想法,将其变为自己的。—个优秀的设计师要具备敏锐的感染力,要具有发明创造的能力、具有一定的美学鉴定能力”对设计构思具有一定的表达能力,还要具备全面的专业技能。设计的创意是平面的第一要素,没有好的创意就没有好的作品,创意中要考虑观众、传媒、文化背景,要解决图形、色彩、文字三者之间的关系,做到新颖、合理和统一,色彩上注意调和、对比、平衡、节奏与韵律,排版中要做到对齐、对比、重复、亲密性,只有将这些都运用到自己的作品中,这样的作品才可以看称谓完美作品。 没有想法的设计,算不上设计;没有思想的设计,不叫设计。设计中的色彩构成固然重要，但是设计中的思想更为重要,要学会学以致用,将学到的知识运用到自己的设计中,提高自己的设计水平。 总结二 四年的大学生活,使我走进了设计这个领域。以下是我从事平面设计这三年中对设计工作心得和体会。 首先来说说设计的定义,设计是一种创造性的活动,严格意义意义上讲，设计具有策划和表现两种含义。设计是有目的的策划,平面设计是这些策划将要采取的形式之
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一个资深室内设计师的十年感言 再过两天，我就在室内设计这个行业里摸爬滚打十年了，这十年，有辛酸的回忆、也有快乐的成长。10年前，从国内一所著名的大学一毕业，我就投身到这个令我魂牵梦绕的行业中，昨天那个蹦蹦跳跳的助理设计师小于，今天已经是一家著名跨国设计公司的总监了，这期间伴随着国内经济10年的高速发展，和房地产业的腾飞，我见证了室内装饰业尤其是室内设计这个专业在中国人民奔小康的过程中所发挥出的巨大作用，身为一个室内设计师，我感到无比的自豪和骄傲。当然，在经历了个人事业上的成功之后，我的眼前浮现出的是一个个曾经倾注心血的设计作品和一个个热爱生活追求完美的业主。10年了，正是这些可爱的业主们，这些追求完美生活的人们，不断地激励我在工作中努力创新。作为回报，我想，我应该和他们，和那些正要装修的业主朋友们分享一下我这10年的一些工作体会，希望他们可以在未来的家庭装修上少走弯路，少花钱，多办事。 下面，我就从室内设计的三个阶段来谈谈： 首先，是设计。在这里，我对业主们，同时也是对我的同行们有这样一个建议，无论是业主还是设计师，其实设计前的面试是最重要的，这应该是一次充满激情的面试，业主们甚至不必提前做任何的功课，去看什么设计案例，只是凭着自己对生活的热爱与追求，向设计师提出自己对未来家的想象，装修风格永远都不是预定的，设计风格也不是简单的抄袭和应用。如果方向反了，设计师先介绍了装修风格给业主，让业主去选择，那么这样的室内设计一定是平庸的，一旦实施，业主们将用接下来的5-10年为此买单，当然，我的同行们也将为此付出信誉的代价。 其次，是装修材料和家具的选择。当设计完成的时候，即便是设计师和业主
关于教育感想的文章
关于教育感想的文章 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 关于教育感想的文章篇1：教育孩子心得体会前几天黄鑫的班主任老师申请了三一班的博客，让家长利用这个平台来互相探讨教育孩子的好方法，作为家长我们在此感谢老师能提供这样一个互动交流的平台，在此交流一下教育孩子的经验，做为黄鑫的家长,我将平常教育孩子的心得体会留言到上面，希望能与老师和各位家人相互交流。人无完人，我也是个自身有诸多缺点的家长，但在教育孩子上面尽可能培养他好的习惯，教导改正他自身缺点，记得开家长会时老师说：“培养孩子一个好的习惯，会让他受益终生!”。我觉得这句话说得非常好，也很实际。以下是我在孩子成长过程中的总结出来的几点体会，和我同是家长的父母们一起分享： 体会一： 虽然我的文采很差，但对于教育孩子的心得体会还是略有一二的。趁着老师给的这个博客平台拿出来晒晒，和同事闲聊时，同事总结时间过得快是因为日子过得顺心，而我却是不同的体会，我体会是从生活里有了孩子时间才过的飞快，在我的记忆里，从鑫宝的出生一直到上幼儿园前开始，我就很少有自己的业余爱好了，每天如此的两点一线：单位和家。即便是把我几乎所有的时间都给剥夺走了，但带给我的却是喜悦大于烦恼，不知已为人父母的是否有和我同样的感受?我
的鑫宝是先会说话后会走路的，至今清楚记得：鑫宝是十七个月大时用只有我听懂的语言就会背唐诗、儿歌了，当然这样的结果起源于我一次看儿童早教节目的启发，一位儿童专家说：一个智商正常的宝宝在他一岁时，只要把同样的话语重复说给宝宝听大约六百遍，他就会记住，所以在鑫宝很小的时候，我就买了各种不同带卡通画的书籍，只要有时间就重复读给他听，并引导他自己一页一页的看，在鑫宝两岁前就能一字不拉的背差不多我买给他的二十本书了，以至到现在鑫宝接受能力还可以，我总结就是那时起了不小的作用，遗憾的是由于时间关系我没能坚持下来，所以，无论干什么都要从孩子小时开始是很重要的，希望我的经历能给更多家长以借鉴。 体会二： 前几天鑫宝的古诗文拿到了三级证书，我找到了他之前一级和二级证书时，却无意看到了以前收集起来鑫宝从学前班到二年时，期中、期末的所有考试试卷。一一翻开来看让我感到很欣慰，可越往后看越觉得别扭，原来是卷面的书写一年不如一年，二年级没有一年级写字好，一年级又没有学前班写字好，如此想到鑫宝现在三年级的书写就更差了，依次想下去，觉得自己在书写上面对鑫宝的要求是如此失败，自己静下来细想是那个环节出了问题?也可能是鑫宝升到三年级增加了一门科学，虽然每位任课老师都尽可能留最少的作业，来减轻孩子的负担，可四门作业加起来也比二年级时多了，尽管每天在鑫宝写作业时，我都不厌其烦的对他说：横要平竖要直，可在他没有做到我的要求时，也没有及时让他改正过来，总想着下一个字写好就行，正是
我多年度做设计师心得经验
做设计师的心得经验 当今，有一点可以肯定的是，设计的领域在扩大，这是一个需要设计的世界。拒最新的统计资料显示，中国目前已有正规的设计学院教学机构700多所，并且还在不断的增加当中。就学人数则呈倍数增长，这使本以师资力量和质量缺乏的设计教育更是疲于应付，力不从心况且中国本身并不具备理论方面的基础，对设计的理解和认识水平太底造成设计教育水平低劣的事实，设计师成为没有原则惟利是图的九流之辈。并间接对我们的生存空间造成巨大的视觉污染。谁为我们的视觉空间负责？！ 本文虽从大设计概念出发，但在论述过程当中更偏向于平面设计方向，总结设计、平面设计的知识结构，平面设计的技巧，平面设计的设计元素，平面设计的手法，平面设计的风格等等，根据我个人的认识，并结合很多资料，进行一些浅显的讨论，目的是为了能够揭示设计的基本问题及核心精神。对设计师个人起着普遍意义和作用的问题的总结，使设计人员能够明白这一职业自己的知识结构、素养、原则、职业道德、责任等等。 论文中的内容，为避免教条化，请考虑到理论与实践当中的差距作为对设计的认识、思维的方法论，其只具有一般性的指导作用。 第一章：理解平面设计
了解设计的定义和概念将是了解设计的第一步，有助于了解我们作为一名准平面设计师的职责范围。 第一节：平面设计的正名与分类 设计一词来源于英文"design"，包括很广的设计范围和门类建筑：工业、环艺、装潢、展示、服装、平面设计等等,而平面设计现在的名称在平常的表述中却很为难，因为现在学科之间的交*更广更深，传统的定义，例如现行的叫法“平面设计（graphis design）\视觉传达设计、装潢设计……，这也许与平面设计的特点有很大的关系，因为设计无所不在、平面设计无所不在，从范围来讲用来印刷的都和平面设计有关，从功能来讲“对视觉通过人自身进行调节达到某种程度的行为”，称之为视觉传达，即用视觉语言进行传递信息和表达观点，而装潢设计或装潢艺术设计则被公认为极不准确的名称，带有片面性。 现在，在了解了对平面设计范围和内涵的情况下，我们再来看看平面设计的分类，如形象系统设计、字体设计、书籍装帧设计、行录设计、包装设计、海报/招贴设计……可以这样说有多少种需要就有多少种设计。 另外，商业设计与艺术设计很显然是存在的。 第二节：平面设计的概念
平面设计学习心得体会
篇一：平面设计学习心得 平面设计学习心得 起初，一提到平面设计,往往我就会不由自主的想起——系统形象设计、字体设计、书籍装帧设计、包装设计、海报／招贴设计……好像也都只是些零零碎碎的方面,究竟，什么才是平面设计,一直以来自己好像也没有一个完整的具体的认识。 设计为期八周的平面设计课转眼就结束了，以下是我的学习心得： 在这短短的课时老师分别从平面设计的基本知识,主要应用，综合运用为我们讲述了许多知识。也让我对平面设计有了更深层次的，全面的了解。不只是单单的知道平面设计所包括的几个方面，也在以后的平面设计上会从字体，构图上色彩等方面做具体的分析与专业的正确的选择。这一阶段的学习让我深有所感，也是我最想提出的是,与以往不同,由于这门课没有课本,对于当天所学的知识,我们不是很方便自己课后复习或看书,针对这一点，老师采取了在课堂 讲述完之后，布置一个与本节课的知识相对应的小作业作为课后练习,我们分小组去完成,所 有的同学共分为四个小组，在以后的每节课上老师都会留出时间让每个小组的发言人去给大家讲述自己小组的成果,通过这种方式我们进一步消化了所学习的知识,同样也是对知识的扩充,也是所有人在一起对所学知识心得的一个交流。彼此在经验上,在认识上的一个促进。如果用以前的方式，只是老师一个人在讲，说句实在的,我不敢保证自己能够记住多少,也许只是课 堂上听了,但如果没有课后的巩固，不知道到了最后还能再留下多少,估计是把老师教的都还 回去了吧。我很喜欢老师的这种学生实践与课堂传授相结合的方法。相比而言,这样不仅能够提高学生的演讲表述能力,还能够很好的巩固拓展课堂知识。望老师能够继续沿用。 另外,我希望老师能在每个小组讲完之后给出一个简短的评价或者建议就更好了。这样学生就知道了自己还应在以后的学习上注意哪些。还有就是，每次讲完课后,您总是会给我们看一些经典的广告宣传片,倘若老师能够在看完广告后让同学们发表自己关于广告的看法，不管是创 意还是视觉效果都可以,喜欢的理由或是觉得一般的理由，这样也是一种锻炼，因为作为设计师，要能够表达自己的想法,不管是对客户还是对工程师一样都很重要。 学习工业设计也快三年了，虽然还只是学生,对于专业知识还都来了解甚浅，自己掌握的也仅仅只是凤毛麟角，冰山一角，但还是有一些自己的感受,想在此与老师交流一下,以下是我自 己的观点： 首先，设计是一种有目的的策划,平面设计是这些策划将要采取的形式之一，在平面设计中你需要用视觉元素来传播你的设想和计划，用文字和图形把信息传达给大众，让人们通过这些视觉元素了解你的设想和计划,这是我自己对设计的定义。一个视觉作品的生存底线，应该看他是否具有感动他人的能量,是否顺利地传递出背后的信息，是否能够抓住观看者的眼球，也就是你的设计作品有没有魅力让读者能为之一停，为之一看,为之一思………… 其次，设计是科技与艺术的结合,是商业社会的产物,在商业社会中需要艺术设计与创作理想的平衡,需要客观与克制,需要借作者之口替委托人说话。设计师必须在商家的要求上来发挥，而并不是完全的属于自己的创造。 再次,设计与美术不同，因为设计即要符合审美性又要具有实用性、替人设想、以人为本,设 计是一种需要而不仅仅是装饰、装潢。尤其是在工业设计的产品设计方面，这一点表现的尤为突出。 设计没有完成的概念,设计需要精益求精,不断的完善,需要挑战自我,向自己宣战。设计的关 键之处在于发现,只有不断通过深入的感受和体验才能做到,打动别人对与设计师来说是一种 挑战。设计的核心或者说是根本宗旨就是要让人感动，足够的细节本身就能感动人，图形创意本身能打动人,色彩品位能打动人，材料质地能打动人、……把设计的多种元素进行有机艺术化组合。还有，也是更更重要的是设计师更应该明白严谨的态度自身更能引起人们心灵的振动。设计的提高必修在不断的学习和实践中进行,设计师的广泛涉猎和专注是相互矛盾又统一的, 前者是灵感和表现方式的源泉，后者是工作的态度。好的设计并不只是图形的创作，他是中和了许多智力劳动的结果,涉猎不同的领域,担当不同的角色,可以让我们保持开阔的视野,可以 让我们的设计带有更多的信息。我更想强调触类旁通是学习平面设计的重要特点之一，艺术之
我的教育感悟
我的教育感悟 1、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。 2、每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前程，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！！不论现在或是将来，我们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他（她）老师不公平的对待或是被老师放弃了，你又做何感想呢？？？ 3、宽容体现一个人的修养和气度。我们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可我们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不同的。心理学者研究表明：学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关系如沐春风、如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血、两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。 4、对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗? 如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。 5、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
一位资深机械设计师难得的工作经验与感悟
一位资深机械设计师难得的工作经验与感悟 设计师机械工作经验 机械设计是机械工程的重要组成部分，是机械生产的第一步，是决定机械性能的最主要的因素。机械设计的努力目标是：在各种限定的条件(如材料、加工能力、理论知识和计算手段等)下设计出最好的机械，即做出优化设计。优化设计需要综合地考虑许多要求，一般有：最好工作性能、最低制造成本、最小尺寸和重量、使用中最可靠性、最低消耗和最少环境污染。那么，如何成为一名优秀的机械设计师?应该储备哪些知识?具备怎样的素质呢?特为您奉上一位资深机械设计师难得的经验与感悟。 一、机械设计所要了解的周边知识以及所要具备的观察视角 1、熟练翻阅机械设计手册。(对于标准件以及常用件的一些技术特征要了熟于心。比如要清楚各类轴承，带传动，链传动，齿轮传动，丝杠传动，蜗轮蜗杆等的使用场合，使用方式，以及相关的技术特征。对于具体应用时的选型计算则可对照设计手册的图表和公式进行具体确定。) 2、知道N家常用件供应商并熟练翻阅其产品样本。(现在机械设计趋向于模块化，对于机械设备制造工厂的整体技术要求更侧重于对于一些配件和部件的组装应用。比如台湾HIWIN，日本THK，德国FAG，FESTO。对于此，要做到当你在设计某个零件或部件或要完成某个动作或功能的时候必须得知道目前是否有专业的厂商在生产或提供能实现某个部位的功能要求的成熟的零配件。) 3、熟悉原材料情况。(比如你要知道目前市场上有卖的冷轧或热轧铁板以及各类型材的规格尺寸，有经验的工程师往往都会知道你安排给采购的单子往往到最后是会变得面目全非的。因为在钢材市场，普遍存在变薄，变窄，变短这些情况，采购买回来的东西往往是和你坐办公室根据设计手册里选出来的相关数据存在比较大的折扣。) 4、深度了解各类常用机床的结构原理和性能特点。(所谓万变不离其宗，机床亦是如此。设计一台机器的过程可类比是小孩堆积木一般，一个部件一个组件进行堆积，然后把这些具备不同功能的部件或组建遵循某种规律联系起来。在这个过程中就需要你熟练掌握一些常用机构或装置的功能和特性。而我们所常见的车，铣，钻，刨，磨，镗。等机床上应用的结构或原理都是经过了数十上百年的考验，对于其稳定性和可应用性我们无需过多地怀疑。比如车床的刀架结构，卡盘结构，尾座的锁紧机构，主轴轴承布置，磨床主轴密封结构，刨床的连杆机构等等。 其实说这么多，想表述的就两字，对于这些稳定的常用的结构我们要学会在设计新机床时“借鉴”或者说是“参照”。从另一方面来说了解各类常用机床的结构原理和性能特点是出一
对教育的感悟
对下一代的教育，代表着人类的希望和未来，站在21世纪的开端，我们不能不思索：什么样的教育才能预示着教育的未来？怎样的教育才能使今天的孩子们明天能为人类创造更新的文明？再仔细研读了《斯宾塞教育法》一书之后，我对教育有了新的认识和感悟。 感悟之一：培养学生自主学习能力势在必行。斯宾塞认为，人类完全是从自我教育中取得进步的，因此教师应当讲得尽量少些，让学生自己去发现的尽量多页。教学工作最重要的原则是使学生能正确的教自己。为了更好的实施这一原则，在今后的教学中，我一定要采取一切方法和策略，来培养学生学习的主动性、积极性，引导学生们自己进行探讨和推论。坚决杜绝包办代替，尽管这样做会需要很长时间，但对学生自身的发展是大有益处的。只要坚持做下去，一定会有收获的。 感悟之二：教育要有乐趣，教育要符合学生的兴趣发展。在教育中，要给孩子足够的、多样化的刺激和遵循学生自身的发展规律。而现行的教育体制很多地方不尽人意，当然这是由中国国情决定的人口众多，只能靠考试来进行选拔，过分的重视考试和分数，导致了教育的畸形发展。]这种局面凭我个人力量是无法改变的。我只能独善其身，坚持正确的教育方法实施教育。相信总有一天会改变现状的。 感悟之三：我们要走进学生的内心深处，做学生的知心朋友。沟通不是在任何人之间都能实现的，教师只有放下架子，做学生的知心朋友，才能实现最成功的沟通，建立和谐的师生关系是目前一直提倡的，怎样才能做到和谐呢？我认为是师生之间相互尊重和信任。因为不尊重和信任会使现实关系中出现抵触现象，直接影响教育质量。所以作为合格的教师，必须经常用正直和诚实的行为去获得学生的尊重的信任 今天的青少年，决定着明天人类的前途，对他们的科学教育，预示着人类教育的未来。作为教师，我们应该肩负起这份责任和义务，让我们共同为此努力。
设计师助理心得体会
设计师助理心得体会
设计师助理心得体会 【篇一：室内设计师助理工作小结】 工作小结 时光荏苒、岁月仓促，工作就是自己的另一面镜子，在这面镜子中可以看到不同的自己，时刻见证着自己的成长，激励自己不断努力。俗话说“三人行必有我师焉”，每一位同事都是我的老师，每个人都有长处，所以要“择其善者而从之，其不善者而改之。”让自己以最快的速度成长，为公司的发展贡献力量。2012年上半年度即将过去，回顾这两年在锦华工作的点点滴滴，自己也伴随着工作而成长和成熟。两年的时间不长也不短，在这段时间里，我学到了很多，工作历程可谓是“丰富多彩”，用一句话概括，是我学习加实践的日子，这些对我以后的成长受益无穷。现在将此段时间的学习、工作、思想生活等方面作一个简单的小结，以此来勉励、鞭策自己。 一、工作实绩 1、量房、按客户和设计师要求绘图并修改好图纸。 2、随时关心，现场的进度，并与图纸核对、与设计师们探讨。 3、对于工作上遇到的困难及时与设计师和领导沟通、汇报，以便寻找到解决困难最好的方法。 二、展望下半年 1、全身心的投入到工作中去，争取以更好的面貌来迎接接下来的工作。 2、在保证自己工作效率的情况下，多学习其他相关的知识争取为公司做到人力资源最大化利用。
3、做好并且做一个小半年的工作规划，不停的鞭策自己,督促自己要更努力的投入到自己的工作中去，以报公司对我的培养之恩。 在协助每一位设计师绘图的工程中我学习到了很多，也意识到自身的不足和需要改进的地方，在看着一个个工程从无到有，从简到华，身为参与其中的一员，我感受到了前所未有的满足感和自豪感，在下半年我会以崭新的姿态来迎接下半年。 以上是我的工作小结，请领导审阅，如工作中有不足的地方，请领导指出，以便本人及时改正，从而能更好的投入到工作中。 【篇二：设计实习感想】 即将面临大学毕业，因为从事绘画专业，想丰富一下自己的知识，所以我找到了一家设计公司，虽然和我所学的专业有些差异，但它对于我来说是受益匪浅，我所在的公司时保定市富恒有限公司，主要是平面设计为主，也与绘画有所联系，既然选择这个公司，我就要好好去学，使自己的基础更牢固，技术更全面，在大学里学的知识却不知道如何运用，想从事多个行业，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对绘画的了解，找出自身的不足。实习的内容是学习平面设计（photoshop的使用）。 第一天来到公司，不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，最终还是公司里的老师给我指了条路，让我用photoshop模仿教程做一些简单的图片，终于找到事情做了，于是我就乖乖的做起了图片。说实话我以前在学校的时候也这样做过，不过效果没有这么好，因为以前一遇到难的或不懂的就停下来不做了，而现在有老师在旁边，有不懂的就问，这使我受益非浅。 通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。掌握了photoshop的小技巧，知道了怎么去制作圆角矩形方块、高解析制作、保留选取范围大小、快速隐藏图层等。这次实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞
教育人生感悟
教育人生感悟 人生感悟，顾名思义，就是在生活中产生的对人生的一些感触和觉悟。个人感悟因不同生活经历和个人修养品德的不同而有所不同。教育的人生感悟应该怎么写? 教育人生感悟篇一：1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。—— 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 15、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
设计师心得体会及感受
设计师心得体会及感受 关于招贴。基本上，招贴(海报)有两种类型，1) 资料提供(informative)，2) 说服引导 (persuasive)。资料提供式招贴协助观众获得必要的知识。最好用独特的方式，比如利用图像或比喻来让招贴里的资料易懂易记。说服引导则是挑战观众去在某个事物上有偏向某个方向的观念，也可利用资料提供来达到这个目的。招贴是个独特的东西，它给你非常大的面积与空间来发挥，但是很多人往往不去利用这一优势，还按照设计书皮的思路来设计招贴，这样的完成品最后看上去只会像一张放大了的书皮，失去了招贴应有的活力。一般来讲，招贴有三个可读入的层次。远距离时，它应该有一定的特征把你吸引过来，中距离时，你应该能够了解这张招贴是关于什么的，非常近距离时，则应该可以读到其他的细节。招贴有它自己独特的使命，把握好的话，发挥是无限的。 那天翻出最初学设计时的作品草稿，觉得那时候真的是什么都不懂。现在回想起来，这一年来学到的最重要的有两点。一. 每个设计构思都有适合它自己的语言。风格不应该只是一种死板的美观的外表，而应该利用来表现思想。有的人偏爱数字化的效果，所以什么东西都做成那种样子，这种习惯性的东西使本来的特点麻木，丧失代表性与意义，成为纯装饰的玩意儿。我以前一直以为好的设计都有一个特定的所谓的样子，比如很酷，很细的
线条，模糊的文字等，其实如果这些东西没有任何实际用途的话，滥用它们只不过会使你的作品降质。二. 每个人都有不同的擅长，这才使设计作品丰富多彩。面对一个设计问题时，要考虑寻找自 己最能发挥的解决方法。而且要做就要做到最好，不能马虎。有 时候，有的想法最适合用影像合成来表现，但是如果自己没有信 心与能力做得像，做得有说服力的话，不如另找自己可以表现的 想法。作为学生，我们经常以为把自己想要做的告诉老师就可以了，初学设计的学生经常会拿着一张潦草的手稿说到，"虽然你们 看不太出来，但是我想的是这儿有一个跑步的人，后面有旋风， 还有特别酷的色彩效果..." 老师只好说，"你说的很好，为什么 不做出来?" 然后他才发现原来他没有能力做出他想像的东西。设 计并不只是一个想法的问题，也是一个制作的问题。有效的结合 两者，才能得出好作品。 这两天都忙着印出最后的完成品，再贴到可以展示的板子上。我真是服了我自己了，都做过不知多少次了，还是会把板子裁歪，把表面弄脏，更笨的是，还又把手指头削掉一点... 我们班里有 少数的一两个人每当做这些最后的完工时，都会到专业的印刷店 让那里的人全包，印啊，帖板啊，裁剪啊，据说做两张大海报一 共要花约 $60。在我们学校里印才 $10，当然还得自己买板子什 么的。她们觉得挺值得的，做出来都专业极了，亮亮的。可是我 总觉得在学习作业最后加这么道程序，有点... 反正明年的展览 模型课要小心不要和她们一组。
我的教育人生感悟
我的教育人生感悟 感悟，是指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会，是一种心理上的妙觉。下面就是小编整理的我的教育人生感悟，一起来看一下吧。 我的教育人生感悟篇一前几天，在厦门如如斋，和建松兄弟聊天。妻子谈及从事10多年的工艺品行业，投入无数的心力，前景却越来越渺茫，决心退却，搞纯艺术。建松说，去年他去了趟北京，圈内的朋友都以从事工艺品为耻呢。妻子一听，更不是滋味。 听听别人的职业感言，想想自己，当了15年老师，又是何等滋味呢？除了尴尬，徒剩惭愧——一方面，自己从来不屑于当一个教书匠，分数和生命的向往何干？另一方面，我又一直地做不好一个教书匠，懒散的天性总习惯于推开一切琐务，孤独地去和时光对晤，这样教书怎么可能有好成绩？ “起点决定今后交往的层次。”对于人与人的相识与交往，我是这么看的。其实，职业不也如此？从一开始，我就是冲着一份适宜的饭碗而来的，希望在“居易”的前提以及“静独”的空间里，把握自己的“归隐人生”。可又何曾实现呢？先是不安静，渐渐也越发不居易了，而且，师生之间难得的温暖的情怀也早被分数这个魔王赶跑了。这个职业还有混下去的意思吗？放弃，又怎么生存呢？十几年来，我经常这么问自己，也做过许多尝试，包括5年前投奔私立学校
的匆促决定，到头来，处境改变，可问题依然存在，而且以更尖锐的形式出现。我又当如何去面对？ 不知道。 继续煎熬吧。 回头想想，从教15年，毕竟有些感慨。而且，作为一个人生的理想主义者，对于教育，我又是抱着怎么样的理想呢？ 我在思索。 教育是关注而不是灌输，是关怀而不是挑剔，是引导而不是强制，是互动而不是施压。 老师的职责在于帮助学生走过这段艰难的求学与成长历程，让他们的知识、能力与心灵不断充实与提升，并以一个更强大的自己去面对外在的世界，找寻人生的立足点。 教学的艺术在于通过有限的解说点燃学生心中无限的向往。 学校创造良好的育人环境，促动师生共同成长。 学校在学生的成绩和老师的待遇之外所提供的空间越大，给素质提升打造切实的舞台，学校的前景就越远大。 如果能在这样的环境下以这样的心态做一名老师，我想，才不愧为老师，才算真正拥有一份教育者的独到的体验。我呢，关注而已。 我的教育人生感悟篇二从教多年，回首凝望，诸多
平面设计师工作心得体会
平面设计师工作心得体会 时光如流水，一转眼十个月就过去了，结束了我们的实习生活，也即将告别我们的学 生时代，在这段时间里，我们收获了很多，知识、技术、经验、还有友情;在这段时间里，我们无论是在身心上还是做人处事上都得到了成长与成熟。 平面设计师工作总结一 来到公司已经快两个月了。感觉时光过的个性快。快的原因并不是因为时光匆匆的流逝，而是因为每一天工作的都十分的充实。我以前一向在职业培训学校做平面讲师，工作 十分简单，每一天讲一个半小时的课，其余的时光就是辅导学生上机操作。每一天上班感 觉时光个性漫长，就盼着时钟能够快一点走，早点下班。但时光长了我觉得，太安逸的工 作环境，不太适合我。所以我来到丰联文化传媒有限公司，开始了新的挑战。我们的设计 任务很重，公司的vi，样本，画册，网站，动画都需要我们来设计，我们的团队成员就一齐研究和探讨，各尽其能，来为我们这个团队，为公司服务。所以每一天都有设计任务， 虽然工作累一点，经常加班，但是看到我们自我设计出来的作品，心里的喜悦超过了苦和累。 那么，我从以下几个方面来谈一谈我来到公司这两个月的感受： 一良好的办公环境 公司给我的第一个印象就是我们良好的办公环境。我们每个人都有自我的办公桌和电脑，还给我们配备了文件夹，笔记本、尺子、剪刀等这些办公用品，设施齐全。有了这么 好的办公环境，我们的工作热情会更加高涨。 二好的领导 我们的领导董事长、李总、朱总。他们的年龄就应和我们的父母年龄相仿，但他们为 了公司的发展每一天都是勤勤肯肯，兢兢业业的工作。我们的赵总，经常和我们一齐加班，每一天工作到很晚，甚至熬夜还在写文案，写稿件。不但在工作上帮忙我们进步，在生活上，思想上也不断的开导我们，关心我们，激发我们自身的潜力和创造力，使我们能有充 分的精力更好地为公司服务。有这么好的领导带领我们，我相信，我们的公司会逐渐壮大。 三同事之间能够和睦相处 人际交往、同事之间的相处，是我们大家工作的需要。每一天早上来到公司，同事之 间问声“早上好”，微笑着点点头，这样一天的工作都会有个好的情绪。同事生病了，端 上一怀热水，送上一句温暖的祝福，那么，每个人的心里都会是热乎乎的，少了那些勾心 斗角，尔虞我诈，多一些理解和关怀。这样，我们每个人就会得到更多的温暖，更多的爱。 四团队精神
教育感言
教育感言：教育不仅要培养出博大精深的学者，而且要培养出品学兼优的大家。 教育感言：走进每一个学生的心灵，拥有姹紫嫣红的春天。 教育感言：爱心、耐心、恒心是教育教学的三大法宝。 教育感言：尊重学生，关心学生，爱护学生，让每一个学生都能体验到成功的喜悦与快乐！ 教育感言：用“勤”来鞭策自己，用“钻”来提高业务，同“爱”来呵护幼苗，用“心”来体验学生。 教育感言：教育是集事业、艺术、科学于一体，教师就必须集奉献、创新、求真精神于一身。 教育感言：教师的快乐就是与学生一起成长。 语文世界魅力无穷，让学生在语文天地里快乐驰骋。 给学生以微笑和鼓励，收获的不只是微笑与信任；给学生以时间和空间，得到的不只是惊喜与快乐。 教育感言：用超前的教学理念，培养顶尖的技能人才。 教育感言：宝剑锋从磨砺出，丹心一片育英才。 教育感言：爱生如爱子，敬业如敬天。
教育感言：微笑是温暖的阳光，关爱是成长的动力。播下梦想的种子，收获精彩的人生。 教育感言：奉献于教育事业，是一种境界，是一种幸福。 教学感言：用爱自己孩子的方式去爱每一个需要爱的孩子。 教育感言：一名英语教师，应帮助学生成为真正的语言使用者而不只是语言的学习者。 教育感言：愿在童心的引领下，不断地完善自我，在平凡的岗位上去创造不平凡的人生。 教育感言：让学生在愉悦中学到知识，在参与中掌握知识，在合作中强化知识。 教育感言：老老实实教学，实实在在育人，扎扎实实探索，是一个优秀教师的基础。 学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。 教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的忘我奉献。
作为一个设计师的感受
作为一个设计师的感受 当汽车车身设计师已经是我自己一生的职业，回想一下自己对这一门专业虽然不能不算热爱，但是客观的事实一直没有使自己的生活和汽车这种自己从小就喜爱的东西存在着任何联系。特别是当前在我所生活的社会里很多人已开始有机会私人拥有汽车，这对我来讲不能不是一种诱惑和刺激。所幸的是，现在的事实对我来讲；有与没有汽车已经不至于影响我生活的快乐，但是我自己干了一辈子的专业倒反过来成为我自己的莫大享受。我热爱这个专业，并且自己一辈子的努力工作赢得了对与这个专业的深刻理解和能力。 在我冷静的时候自己已经可以清楚地意识到；如今我已是残阳西垂的最后余辉时刻，我应当把自己工作所得到的认识、经验留给后人，使它们成为来人的能力和财富。下面几个问题是我自己在多年生活和工作中有切身体会的几点： 什么是设计？ 在工程技术范畴内，有人认为；用图纸表达一种可以解决某个技术作用的机件，并且这些图纸成为生产的依据，创作这些图纸活动的过程就叫“设计”。但是我认为这个定义并没有准确地说出“设计”所包含的不同设计者的解决问题的方法和意识的差异，不同人的不同主观世界，必然提出不同的解决问题的办法。那么，不同人的主观上的差异，对同一个问题的解决方法必然完全不一样。由此使设计与设计之间千差万别，存在着水平高低之分。 在我们熟知的笑话中；“愚人拿着长竹竿过城门”；“为大、小两支猫，在墙上开大、小两个洞”；“为了看天气情况，在雨伞上开一个洞”……等等，在工程问题中并非绝无仅有。其实这些笑话的故事在最简单的逻辑上并没有错，只不过把最简单的推理不经合理的安排使之成为令人啼笑皆非的结果。人的性格、生活习惯、文化品位都直接决定着设计的构思。所以我们要谈论设计，就不得不谈论哲学。也许有人觉得“哲学”这两个字眼太大了。其实不然，我们在生活中自己去处理的一切事情无论大小都直接受我们自己“哲学”的支配，想躲开也办不到。不过在生活琐事中有时矛盾错综复杂，哲理的性质被掩盖，好像是事物之必然，说不出什么哲学道理。而如果自己真要较真，把一切都分析到底，那肯定就会看出自己处理任何事物都受着自己的哲学的支配。自己的哲学一定决定着自己的性格和自己的见解，所以也决定着自己的设计。 人在一定的哲学的支配下，还存在自己的主观能动性，不同人的主观能动性也不同。由此产生了事物的千差万别。世界上的多彩也许就是这个原因。这就决定了在相同的条件下会出现不同的设计。 讲到这里，我认为对于设计工作的实际性质已经可以使人清楚地看出来；它和一切艺术品一样，在一个相同的客观主题面前，不同画家的作品完全不可能一样。艺术品受艺术家的艺术水平和自己的个性差别而异，工程的设计也同样受设计师的技术水平和他的个性差异而难于相同。 所以我认为设计并不是一张图纸所表达的几何形状，而在这个形状的里面包含着更多的是人的头脑里的思维产物，设计所表达的主要东西是设计师的哲学理念。而这种理念并不一定用文字或图形直接表达出来。 设计的构思是怎样形成的？ 构思的形成必须在设计师自己的头脑里对所要进行设计的内容具有清楚的、全面的了解和掌握，否则不可能形成正确的设计构思。 我认为；一件完整的设计，其构思的形成是渐变而不是突变。和人类的认识事物过程一样，认识，特别是对较复杂事物的认识，有了第一步才会有第二步。当然这决不是机械的逻辑。有时第一步的认识的结果的成功和失败是导致第二步认识的出现原因，并且很多时会反复的。