富兰克林的考试franklinstest

富兰克林的考试franklinstest
富兰克林的考试franklinstest

富兰克林的考试Franklin's TEST

富兰克林的考试Franklin's TEST-洪恩小乌龟学美语动画视频第01集

kira86 于2011-04-06发布l 已有5316人浏览我要评论( 1) | 少儿口语| 【字体:小大】| 我要投稿

女性时尚生活杂志,免费阅读百度搜索原版英语可以找到本站

01 富兰克林的考试Franklin's TEST

well done

very good, goose

wow, look at those

you're doing great

I won't forget

oh, that's a tough word

I'll get a pen next time

but that's not fair Franklin

are you all right?

1.

Franklin could count by twos and tie his shoes. He had won a blue ribbon for swimming and a trophy for playing soccer. But one day, Franklin won something that maybe he

shouldn’t have.

2

…daisy…window…chair…pencil…

Well done. All right, you all know how to read our new words. Let’s see how many we can spell. Who would like to go first?

I will go first. Me, me, me… I will do it, it’s easy.

Bear, let's see you give it a try. All right Bear. Spell the word “daisy”.

3

Hmm. Let me just check…

Hey Bear, you can’t peek like that. That’s cheating.

It is?

Well Bear, we are trying to learn to spell from memory. I'll give you a little hint, the next letter is an “I”.

“I”… Oh, yeah! “D”, “A”, “I”, “S”, “Y”,daisy

Absolutely right, Bear! Well done! Now, who’s next?

Very good, goose!

4

You’re all doing very well with your spelling! I think you are ready for a test! On Thursday, we’ll see how well you know the words we’ve learned over the past few weeks. And for

those of you who spell all your words correctly, I have something special. One of these colorful pens!

Wow! Look at those!

Excuse me, Mr. Owl, but since I’m going to get all the words right anyway, could I have my pen now? I’d like to write the test with it.

I’m sorry Beaver, but you’ll have to write the test first. I’m sure if all of you practice spelling your words, you’ll do very well. Pens or no pens.

5

F-L-O-W-E-R flower W-I-N-D-O-W window

You’re certainly going to be well prepared for that spelling test tomorrow.

Yeah, Bear and I have been practicing really hard.

They must be very fancy pens to go to all this trouble.

Oh, they are. And I’m going to make sure I know my words so I get one.

I can see one word that’s going to take a little more practice. Where? Which one? Show me.

This one. “pencil” is spelled P-E-N-C-I-L.

That’s only one mistake. You are doing great.

But I don’t want to make any mistakes. I want one of those

pens.

The important thing is, you’re learning how to spell.

No Dad, the important thing is spelling every word right.

6

P-E-N uh E-N-C-I-L

Good. I got it right this time, Sam. Tomorrow, I'll spell it just like that.

But what if I don’t? What if I forget? P-E-N-C-I-L… I know it now. I won't forget.

I know… I'll just put it in here for good luck.

7

Next… spell “kitchen”. And now we come to the very last word on the test. “pencil”.

Now, when you are finished, don’t forget to put your name at the top of the page.

That was a cinch. I got them all right, I know it. Yeah it was easy.

All correct. Very good! Congratulations and enjoy your pen. You’ve earned it.

I did it, Bear. I got a pen.

Nice going, Franklin. Keep your fingers crossed for me.

So far so good, Bear. Oh, dear, I’ve spotted an error. But

you still get something for trying your best. A space sticker. 8

I came this close to winning a pen. I only had one word wrong. “pencil”.

Oh, that’s a tough word.

I’ll never spell it wrong again, that’s for sure. What’s the matter?

You tried your best, and you’re my friend. I should share my pen with you. Here… you borrow it for a while.

Thanks, but I want to win my own pen. That one’s yours. Don’t worry about me, Franklin. I’ll get a pen next time. Come on, let's have some fun.

Hey! Quit it.

“pencil”?

I just had it in my hat for good luck.

But did you look at it during the test?

I peeked at one letter, that’s all.

But that’s not fair, Franklin! That’s cheating.

9

Hi there, son. Well, how did it go? Your test. The one

you’ve been preparing for the past three days.

Oh, fine. Mr. Owl said I did a good job. I - I’ve got to put

my stuff away.

I have the feeling he didn’t do as well on test as he expected.

I have the very same feeling. And I know how much he wanted one of those pens. Maybe it’s time to mind Franklin that the value of a good honest try is worth more than a pen.

I’ll come with you.

Franklin. Are you all right?

Uh huh.

You may not have gotten all the words right on your spelling test, but your father and I still think…

I did get them all right.

Oh, very good. So you did get a pen? Well, don’t keep us in suspense. Let’s have a look at it.

There it is.

Why did you put it in the garbage? Is there something you want to tell us, Franklin?

I spelled all the words right because I peeked at this.

It doesn’t fell right winning a pen this way, does it?

No, Bear’s right. I didn’t win it fair and square. I cheated. What should I do?

That’s something you should decide. But I think you know

inside what will make you feel better.

10

Good morning, Franklin.

Hi. Uh… I want to give you something. I'll just put it on your desk.

Uh, just a minute, Franklin. Why are you giving me back your pen?

I had one of the spelling words inside my cap and I look at it during the test.

I see.

I know I shouldn’t have done it. It’s just that I really wanted to win one of those pens. But now I think you should have it back.

Hmm. Sometimes we think too much about rewards and not enough about what it takes to earn them.

Like I thought more about getting the pen than learning how to spell.

Exactly. Tell you what - I’ll hold onto this for a while. After all, there will be more tests.

Thanks, Mr. Owl. Next time, I’ll win it fair and square!

企业战略与经营决策答案解析

第一章企业战略与经营决策(答案解析) 一、单项选择题 1.企业战略是指企业在市场经济竞争激烈的环境中,在总结历史经验、调查现状、预测未来的基础上,为谋求生存和发展而作出的()的谋划或方略。 A.长远性、全局性 B.长远性、科学性 C.全局性、指导性 D.长远性、指导性 2.企业战略最根本的特征是()。 A.长期性 B.全局性 C.灵活性 D.风险性 3.企业最高管理层指导和控制企业一切行为的最高行动纲领是()。 A.企业部门战略 B.企业业务战略 C.企业职能战略 D.企业总体战略 4.企业战略层次中,主要解决资源利用效率问题,使企业资源利用效率最大化的是()。A.企业总体战略 B.企业业务战略 C.企业职能战略 D.竞争战略 5.战略管理的最高任务是()。 A.提高企业的市场占有率 B.追求企业利润最大化 C.实现特定阶段的战略目标 D.实现企业的使命 6.战略环境分析不包括()。 A.宏观环境分析 B.行业环境分析 C.中观环境分析D.企业内部环境分析 7.构成科技环境的首要因素是()。 A.科技体制 B.社会科技力量 C.社会科技水平 D.国家的科技政策与立法 8.行业生命周期分为四个阶段,市场营销和生产管理是()的关键性职能。 A.形成期 B.成长期 C.成熟期 D.衰退期 9.新的竞争对手进入市场会对现有企业构成威胁,这种威胁的大小不依()而定。 A.现有企业的反应程度 B.进入市场的障碍 C.市场潜力 D.产业内竞争的程度 10.企业制定战略的出发点、依据和条件是 () A.企业内部环境 B.企业宏观环境 C.行业环境 D.战略环境 11.企业价值链由主体活动和辅助活动构成,下列不属于辅助活动的是() A.企业基础管理 B.人力资源管理 C.生产加工 D.技术开发 12.在SWOT分析模型中,当企业处于WO象限时,可以采取()。 A.增长型战略 B.紧缩型战略 C.一体化战略 D.扭转型战略 13.企业基本竞争战略中,()的核心是加强内部成本控制,获得竞争优势。

全面解读富兰克林与马歇尔学院

富兰克林与马歇尔学院 关键词:大学私立综合性 院校简介 富兰克林与马歇尔学院(Franklin and Marshall College)成立于1787年,是位于美国东北部宾夕法尼亚州的兰开斯特的著名四年制私立文理学院由富兰克林学院和马歇尔学院组成42。学院以美国革命领导人本杰明·富兰克林和美国第四任首席大法官约翰·马歇尔的名字命名,是美国历史上建立的第25所高等教育机构,同时也是美国历史上第17所大学。 历史发展 创立者: 富兰克林·马歇尔学院以美国革命领导人本杰明·富兰克林和美国第四任首席大法官约翰·马歇尔的名字命名,是美国历史上建立的第25所高等教育机构 校训和校徽 官网:https://www.360docs.net/doc/3d18947698.html, 办学条件 综合排名:文理学院--46 办学理念: 学术声誉: 富兰克林与马歇尔学院于创建于1787 年,当时本杰明富兰克林资助学院200 英镑。学校位于历史悠久而又充满生机的艺术之城兰卡斯特。我们是一所私立文科学校(全美排名41 名),学校占地125 英亩,坐落在费城以西60 英里的兰卡斯特。学校在校学生共2200 名。平均每班19 名学生,师生比仅为1:10。学生每年收到的研究资助金额超过50 万美元。富兰克林与马歇尔学院重视动手学习,而非仅仅听和看。学校的所有学生都是“学院堂”的终生会员,学院堂坐落在居民区,是学校学术、课外活动、社交的中心。知名人物: 理查德温特斯—二战期间任美国陆军伞兵,以少校军衔获得荣誉勋章; 富兰克林沙夫纳—1942年,获奥斯卡最佳电影导演奖; 詹姆斯—普利策奖得主和托尼剧作家奖等。 知名华人: 特色学制:四年制 师资力量:

富兰克林罗斯福的政治主张及影响

今天,我课堂展示的主题是美国第32任总统富兰克林··罗斯福(Franklin D. Roosevelt )。他一直被视为美国历史上最伟大的总统之一,20世纪美国最受民众受爱戴的总统,也是美国历史上惟一连任4届总统的人。 接下来,我们来简单了解一下罗斯福的生平大事。 罗斯福于1882年1月30日出生于纽约富有的特权阶层家庭。他所在的家族在美国有超过300年的历史,并在政治,地产,金融等领域均重大成就。他父亲詹是一个百万富翁。母亲他母亲也是一位来自优渥家庭的女士。另外,不得不提的是他远方亲戚,西奥多(美国第二十六届总统)。小罗斯福的最大梦想就是按照堂叔走过的脚步一步步走向总统之路,而且可以说没有堂叔,罗斯福的总统之路会艰难重重,甚至只是个梦想而已。因此,他成年之后能够拥有自信而内敛的性格,和这种优越的成长环境有着直接的关系。 除了良好的家庭背景,自1896年开始,14岁的罗斯福正式开始接受精英模式的教育。他先后就读于以培养政界人物为目标的私立公学,哈佛大学和哥伦比亚大学。而优质的精英教育模式则培养了小罗斯福的综合能力,增加了他的个人魅力,并为他以后的竞选打下了一定的人气基础。 他的从政轨迹,可以追溯到1910年,罗斯福以民主党而的身份担任纽约州参议员。1913年任海军部副部长。1928年任纽约州长。直至,1932年竞选总统获胜。 第二章:时势造英雄,“罗斯福时代”的开启

罗斯福于1933年3月上任之初,美国的总统职位正在经历信任的低估。他的上任胡佛留下的不仅是大萧条的烂摊子,还有公众对联邦政府的不作为的失望。空前严重的经济危机,使得美国资本主义制度到了崩溃的边缘,大批社会劳动力失业,38个州的银行倒闭,很多人认为西方世界长久的经济增长时代已经告终。这时美国象是一个狂躁的忧郁症患者。人们开始怀疑美国的制度,对政治体系不屑一顾,甚至寄希望于法西斯独裁的道路。在这种严峻形势下,罗斯福临危受命并发表了鼓舞人心的就职演讲。其中最令人印象深刻的就是“我们唯一必须畏惧的就是畏惧这种情绪本身。”之后,罗斯福进行了大刀阔斧的改革,迎来罗斯福时代的开启。在罗斯福的四届任期中,他主要取得了两大成果。即:带领美国走出经济大萧和带领美国赢得二战胜利,参与战后世界新秩序的建立。 首先我们将讨论的是罗斯福新政如何带领美国走出经济大萧条。 罗斯福新政在经济领域的可以分为这么两个阶段。 1933-1934年的新政着重"复兴",1935-1939年的新政则着重"救济"和"改革"。他的主要的措施,大家应该都很熟悉,可以参考PPT内容。 而罗斯福新政对美国经济发展产生的影响则是经济领域由自由放任主义到政府干预主义。在罗斯福新政之前,主导经济学领域的是重商主义、新古典主义和自由资本主义。罗斯福新政改变政府职能,加强了国家对国民经济的干预,一定程度上缓解了资本主义固有矛盾。最早实践了国家一定程度上干预经济的资本主义模式。但是我们要认识到:政府干预也有其局限性。

企业战略与经营决策

第一章企业战略与经营决策 一、单项选择题 1.企业战略是指企业在市场经济竞争激烈的环境中,在总结历史经验、调查现状、预测未来的基础上,为谋求生存和发展而作出的()的谋划或方略。 A.长远性、全局性 B.长远性、科学性 C.全局性、指导性 D.长远性、指导性 2.企业战略最根本的特征是()。 A.长期性 B.全局性 C.灵活性 D.风险性 3.企业最高管理层指导和控制企业一切行为的最高行动纲领是()。 A.企业部门战略 B.企业业务战略 C.企业职能战略 D.企业总体战略 4.企业战略层次中,主要解决资源利用效率问题,使企业资源利用效率最大化的是()。A.企业总体战略 B.企业业务战略 C.企业职能战略 D.竞争战略 5.战略管理的最高任务是()。 A.提高企业的市场占有率 B.追求企业利润最大化 C.实现特定阶段的战略目标 D.实现企业的使命 6.战略环境分析不包括()。 A.宏观环境分析 B.行业环境分析C.中观环境分析 D.企业内部环境分析 7.构成科技环境的首要因素是()。 A.科技体制 B.社会科技力量 C.社会科技水平 D.国家的科技政策与立法 8.行业生命周期分为四个阶段,市场营销和生产管理是()的关键性职能。 A.形成期 B.成长期 C.成熟期 D.衰退期 9.新的竞争对手进入市场会对现有企业构成威胁,这种威胁的大小不依()而定。 A.现有企业的反应程度 B.进入市场的障碍 C.市场潜力 D.产业内竞争的程度 10.企业制定战略的出发点、依据和条件是 () A.企业内部环境 B.企业宏观环境 C.行业环境 D.战略环境 11.企业价值链由主体活动和辅助活动构成,下列不属于辅助活动的是() A.企业基础管理 B.人力资源管理 C.生产加工 D.技术开发 12.在SWOT分析模型中,当企业处于WO象限时,可以采取()。 A.增长型战略 B.紧缩型战略 C.一体化战略 D.扭转型战略

决策理论与方法

1、公共部门决策的特点:1决策主体的公共性2决策内容的公共性3决策方式的民主化4决策准则的公益性 2、公共部门决策的重要性作用:1为公共部门的决策提供目标2使公共部门的管理行为有了行动依据3有助于调动公共部门管理者的工作积极性4有助于使公共部门的管理工作达到更优效果 3、公共部门决策理论的研究方法:理论实践结合法,主体兼容法,吸收创新法。 4、经验决策的基本方法:直接判断法,淘汰法,排斥法,归纳法 5、科学决策的标志:1公关部门决策由个人决策发展为集团决策2公关部门由单纯的定性分析发展为定性与定量相结合的分析3公关部门决策由仅注重决策的结果到注重决策的全过程。决策分析方法的科学化主要趋势是出现了决策分析的数学化,模型化,电子计算机化。 6、中国传统决策文化观念:1中庸决策观,儒家:适可而止,不偏不倚,中庸之道2无为决策观,道家:无为而治,贵柔,守雌,不争3经验决策观,墨家:三表论,本,原,用,类,故4权谋决策观,法家:权势,谋略5知变决策观,孙子兵法:知,变,知己知彼,技之以计,奇正相生。 7、我国政府决策的基本经验:1坚持共产党在政府决策中的领导地位2遵循实事求是的思想路线,重视调查研究,坚持领导与群众相结合的决策方法3坚持民主集中制的组织原则4尊重专家的意见,按科学态度决策。 8、我国政府决策的主要教训:1没有一套完善的决策制度2决策研究缺乏公开性和民主性,3缺乏一套系统的科学决策程序。 9、公关部门决策科学化基本内容:决策研究的科学化,决策过程的程序化。公关部门决策民主化基本内容:决策参与的民主化,决策讨论的公开化。 10、公关部门决策科学化和民主化的保障机制:1完善重大决策的规则和程序,通过多种渠道和形式广泛集中民智,使决策真正建立在科学民主基础之上。2建立健全决策公开制度,增加决策的透明度,3建立决策失误责任追究制度,健全纠错改正机制4建立多种形式的决策咨询机制和信息支持系统 11、西方决策理论对决策模式作了三种分类:1两分法,将整个决策模式分为理性决策模式和渐进模式可能2三分法,在前两种模式的基础上,增加了另一种决策模式,混合扫描模式3七分法,进一步在前述两分法基础上增加了五个模式,即经济合理模式,顺序决策模式,超理性决策模式,剧烈改变模式,无为模式。 12、现代西方决策理论的基本模式:一理性决策模式,理性决策模式也被称为科学决策模式,它把决策过程分为六个步骤:发现问题,提

广州林肯国际高中--制作招生简章材料-34

广州林肯国际高中招生简章 (2020年—2021年) 1.学校的简介 广州林肯国际性高中拥有国内其他国际学校所无法比拟的优质教育资源:课程完全同步全美高中;为品行优良、并成功修完规定学分的同学,授予和美国林肯高中的毕业生完全一样的美国高中文凭;提供AP课程选修;以就读美国及世界名校为导向,为学生提供充分可靠的学制、文化过渡。 在严格的学术教育之外,广州林肯国际高中引以为傲的办学宗旨是“帮助学生情商、智商、能力均衡发展,将学生培养成为未来全球各行各业的领军人物”。学校希望通过丰富多样的人文教育、社团活动和社会实践,并鼓励学生尽可能参与其中,真正塑造全面发展的世界人才。 广州林肯国际高中致力于成为广州一流的国际教育机构,引领学子们走向世界、拥有光明的未来! 由科学、人文、体育、英语、艺术、数学组成SHPEAM六大核心课程体系,开设全国最优质的三语特色国际课程。我校校训“谦恭、责任、诚实”,致力于培养出在学术、体能、精神各方面都优秀的世界未来领袖人才,学生自入学起即接受升学指导规划服务,注册美国林肯高中学籍,颁发本校毕业证。 广州林肯国际高中各项教学设施软硬件先进齐全:标准的11号足球场、一流的室内体育场、舞蹈教室、音乐教室、多媒体教室、电脑教室、学生宿舍;其师生比例小于1:8,确保每个学生都能获得老师最好的关注,合理分配到教育资源。这样的教学师生比不仅在全中国,甚至在全世界都属于领先水平。同时,为了确保学生在真正的国际教育环境下学习,课程中的音乐、体育、艺术均配备了外籍老师,这在国内国际学校中也是极为少见的。 以素质教育为基础,以国际合作为纽带,倾力服务社会,树立终身教育的一流品牌。 广州林肯国际高中是经市教委批准成立的一所大型、高标准、现代化、寄宿制高级中学。校园环境典雅优美,学校拥有现代化的教学设备,配备专业化医疗中心,有完善的医疗保健系统和一流的体育场地。 广州林肯国际高中成立于2020年,引进北美本土高中先进的课程体系、教学方式和教学管理模式,融合国内著名高中的课程内容、师资力量和服务管理等优势,开设美国高中课程。学生入校即注册美国高中学籍,毕业时成绩合格即颁发布美国学校高中毕业证书。

成本效益分析法与公共项目决策解析

全国中文核心期刊· 财会月刊□2010.3中旬·03 ·□成本效益分析法与公共项目决策 高喜珍 陈通(博士生导师) (天津大学管理学院天津300071) 【摘要】成本效益分析法是投资项目决策中普遍采用的一种方法,但其用于公共项目决策仍存在一些问题。本文通过分析公共项目决策中应用成本效益分析法存在的问题及解决思路,在借鉴国外成本效益分析法理论发展的基础上,提出了我国公共项目决策应该制度建设与方法完善并重的建议。 【关键词】成本效益分析法公共项目决策民主决策机制一、国外成本效益分析法的研究及其发展 成本效益分析法的基本理论最早可以追溯到19世纪的福利经济学。 美国经济学家富兰克林在对一个工程项目进行决策时,首先列出其效益和费用诸因素,分别给以度量,用数字标出各自的重要程度,最后综合平衡得出结论。1844年,Dupuit 发表了论文《论公共工程效益的衡量》,首次明确了公共工程社会效益的衡量标准,即公共工程项目的社会总效益是项目产生的净效益与增加的消费者剩余之和。 成本效益分析法在公共支出领域的广泛应用始于20世纪80年代的美国,当时在任的里根总统要求联邦政府各部门在制定政策及实施项目之前必须进行成本效益分析。实施成本效益分析的目的,一方面是为了减少公共部门决策的随意性(在成本效益分析法下,公共部门必须分析每一项支出的效果验证其支出的合理性);另

一方面是为了减少特殊利益集团对公共部门决策的影响。随后,成本效益分析法在美国各地的政府工作中得以迅速推广。 在成本效益分析法的第一阶段争论中,公共项目效益难以量化的问题一直是争论的焦点。随后经济学家开发了各种量化的方法,学术界设计了“条件价值理论”来推测表面上不能转售商品的货币价值。随后,一些学者开始关注个体支付意愿的表达与专家工作成果的结合,此后,在成本效益分析法中引入民主协商成为研究的主流。民主协商不仅是对社会资源分配制度达成一致意见的过程,而且是信息交流、理性思考和社会学习的过程。在这个过程中,每个参与者根据所掌握信息的变化,不断调整和更新自己的价值判断,最后达成各方都能接受的行动方针。 国外对公共项目决策中成本效益分析法应用的研究经历了从方法选择到方法研究,再到方法与制度结合的过程。目前的研究热点是成本效益分析法与民主协商制度的结合。 二、我国公共项目决策中存在的问题 我国在20世纪70年代末引入了发达国家关于可行性研究和成本效益分析的科学方法,主要用于工程项目的决策,目前《建设项目经济评价方法与参数》(第三版)是我国指导投 资项目评价的主要工具,但是其在应用上仍出现了一些问题。 1. 公共项目效益范围界定不清。在传统的价值观中,人们更多地关注经济效益。公共项目具有经济效益不显著的特点,如果严格按照成本效益分析法进行分析,大多数公共项目都不可行,这使得公共项目的可行性研究流于形式。随着可持续发展观念进一步推广,很多专家建议公共项目效益应以社会效益为主,同时还要考虑生态效益、宏观经济效益等。但由于这些效益的量化存在一定的困难,公共项目决策效率低的问题仍然没有从根本上得到解决。如在北方某大城市的河流改造项目中,政府主管部门认为应采用普通硅酸盐水泥砌河底,但一些专家经论证后却发

决策理论和方法习题

<决策理论和方法>习题 第一章概论 一、什么是决策? 什么是决策分析? 决策问题的特点是什么? 决策问题有哪些要素? 二、用决策树表示下列问题: 1. 火灾保险 2. 易腐品进货问题 3. 油井钻探问题: 某公司拥有一块可能有油的土地, 该公司可以自己钻井,也可 以出租给其它公司开采; 若出租土地,租约有两种形式,①无条件出租,租金45万元②有条件出租,租金依产量而定: 产量在20万桶或以上时,每桶提成5元; 产量不足20万桶时不收租金. 设钻井费用为75万元,有油时需另加采油设备费25万元,油价为15元/桶.(为了简化,可以将油井产量离散化,分为4种状态: 无油,产油5万桶, 产油20万桶, 产油50万桶) 三、* 设油井钻探问题如下: 每次钻井费用10万元,有油时售油收入100万元,有油 的概率为0.2, 无油的概率为0.8.问无油时该继续钻井否? 若该, 钻几次仍无油时停止钻井? 第二章主观概率和先验分布(Subjective Probability & Prior Distribution) 一、为什么要引入主观概率? 试比较主、客观概率的异同. 如何设定先验分布? 二、1. 阅读<决策分析> §6.3.4 2. 两人一组,一人充当决策人, 一人充当决策分析人, 就来年国民经济增长率 的先验分布进行对话,并画出对话所得的图形曲线. 互换角色, 就就来年通 涨率的先验分布进行对话. 三、设某个决策人认为产品售出400件的可能性是售出800件的可能性的1/3, 是售 出1200件的可能性的1/2, 与售出1600件的可能性相同, 售出800件的可能性售出1200件的可能性的两倍, 是售出1600件的可能性的3倍; 售出1200件的可能性比售出1600件的可能性的大2倍. 求该决策人关于产品销售量的主观概

202X美国文理学院大学排名TOP50.doc

202X美国文理学院大学排名TOP50 文理学院是美国大学的一个重要类型,那么想要进入文理学院的学生肯定很关注其排名情况。下面就和一起来看看202X美国文理学院大学排名TOP50。 美国文理学院排名 排名 院校名称 所在地 1 威廉姆斯学院 威廉斯敦 2 艾姆赫斯特学院 艾姆赫斯特 3 史瓦兹摩尔学院 史瓦兹摩尔 3 韦尔斯利学院 韦尔斯利 5 鲍登学院 布伦瑞克

5 卡尔顿学院 诺思菲尔德 5 明德学院 明德 5 波莫纳学院 克莱蒙特 9 克莱蒙特·麦肯纳学院克莱蒙特 10 戴维森学院 戴维森 11 格林内尔学院 格林内尔 11 哈弗福德学院 哈弗福德 11 史密斯学院

11 瓦萨尔学院 波基普西 11 华盛顿与李大学列克星敦 16 科尔盖特大学哈密尔顿 16 哈密尔顿学院克林顿 18 科尔比学院 沃特维尔 18 哈维穆德学院克莱蒙特 18 美国军事学院西点 18

米德尔敦 22 贝茨学院 刘易斯顿 22 美国创价大学 亚里索维耶荷 22 美国海军学院 安那波利斯 25 巴纳德学院 纽约 25 里士满大学 里士满 27 布林茅尔学院 布林茅尔 27 科罗拉多学院 科罗拉多斯普林斯

27 玛卡莱斯特学院圣保罗 30 凯尼恩学院 甘比尔 30 曼荷莲学院 南哈德利 30 欧柏林学院 欧柏林 30 斯克里普斯学院克来蒙特 30 美国空军学院- 35 圣十字学院 伍斯特 36 巴克内尔大学

刘易斯堡 36 富兰克林与马歇尔学院兰卡斯特 36 拉法叶学院 埃斯顿 39 西方学院 洛杉矶 39 联合学院 斯克内克塔迪 41 培泽学院 克莱蒙特 41 斯基德莫尔学院 萨拉托加矿泉城 43 丹尼森大学 格兰维尔 43

经营决策的方法有哪些.doc

经营决策的方法有哪些 常用的经营决策方法 经营决策的方法:经验决策法 这是一种最古老的决策方法,由于它简便易行,在现代企业经营决策中,仍然经常使用。特别是对那些业务熟悉、工作内容变化不大的专家,往往可以凭经验做出决策,并且能取得良好的效果。 经营决策的方法:德尔菲法 这种方法是美国著名的咨询机构兰德公司于20世纪50年代初发明的。它的核心组织形式是:不把专家召集在一起开会讨论,而是发函请一些专家对一定的问题提出看法和意见,被征询的专家彼此不相知。收到专家们回答的意见后加以整理分析,再分寄给专家们继续征求意见。如此重复多次,直到意见比较集中为止,以据此做出决策。这种方法可以使专家们毫无顾虑,各抒己见,同时又能把较好的意见逐步集中起来。 经营决策的方法:头脑风暴法 这是邀集专家,针对确定的问题,敞开思想、畅所欲言、相互启发、集思广益、寻找新观念,找出新建议。其特点是运用一定的手段,保证大家相互启迪,在头脑中掀起思考的风暴,在比较短的时间内提出大量的有效的设想。它一般采取会议讨论的形式,召集5~10名人员参加,会议人员既要求有各方代表,又要求各代表身份、地位基本相同,而且要有一定的独立思考能力。会议由主持人首先提出题目,然后由到会人员充分发表自己的意见,会上对任何成员提出的方案和设想,一般不允许提出肯定或否定意见,也不允许成员之间私人交谈。会议结束后,再由主持人对各种方案进行比较,做出选择。 这种方法是把有关人员集中起来以形成一种意见或建议。与会者发表的各种看法,其他人可以参加分析、评价,或提出不同看法,彼此之间相互讨论、相互交流、相互补充、相互完善。会议主持人还可以根据发言者的个人身份、工作性质、意见的权威性大小等因素对各种意见加以综合,然后得出较为满意的方案。 经营决策分类 (一)按决策问题在经营中所处的地位分 1.战略决策 2.战术决策

决策理论与方法

一、名词解释 1、 决策分析:也称决策,就是决定一个对策,是人类的一种 有目的的思维活动存在于人类的一切实践活动和人类历史 的全过程中。 2、 追踪决策:是决策者在初始决策的基础上对已从事的活 动、目标、方针及方案的重新调整。 3、 定性决策:指决策者在占有一定的事实资料、实验经验、 理论知识的基础上,利用其直观判断能力和逻辑推理能力 对决策问题进行定性分析的方法。 4、 定量决策:指决策者在占有历史数据和统计资料的基础 上,运用数学和其他分析技术建立起可以表现数学关系的 数学模型,并利用它进行决策的方法。 5、 系统仿真:就是根据系统分析的目的,在分析各要素性质 及其相互关系的基础上,建立能描述系统结构或行为过程 的、具有一定逻辑关系或数量关系的仿真模型。 6、 货币时间价值:是指货币经历一定时间的投资和再投资所 增加的价值。 7、 现金流量:在投资决策中是指一个项目引起的企业现金支 出和现金收入增加的数量,是指企业按现金收付实现制所 反映的在一定会计期间,通过一定经济活动二产生的现金 流入、现金流出情况的总称。 8、 现值:是指对未来现金流量以恰当的折现率进行折现后的 价值。 9、 终值:是指现在一定量的资金在未来某一时点上的价值。 10、 年金:按一定的时间间隔支付的一系列付款。 11、 净现值:是指投资方案所产生的现金净流量以资金成本为 贴现率折现之后与原始投资额现值的差额。 12、 内部收益率:就是资金流入现值总额与资金流出现值总额 相等、净现值等于零时的折现率。 13、 外部收益率:是使一个投资方案原投资额的终值与各年的 净现金流量按基准收益率或设定的折现率计算的终值之和 相等时的收益率。 14、 风险型决策 :是指决策者对决策对象的自然状态和客观 条件比较清楚,也有比较明确的决策目标,但是实现决策 目标必须冒一定风险。 15、 期望值:指一个人对某目标能够实现的概率估计。 16、 完整情报:理论上的确切可靠情报。

托福考试有关的学校代码-托福学校机构代码

托福考试有关的学校代码:托福学校机构代码 托福考试不管多么难还是想考到心仪的学校,因此知道有关的学校代码是很有必要的。这样就可以把托福成绩寄送到学校了。托福考试的流程是怎样呢?下面就是小编给大家整理的托福考试有关的学校代码内容,希望大家喜欢。 托福寄分的基本技巧 1.先进入托福的官网H://toefl.etest/cn并登陆 2.进入页面之后左面菜单里面的查看已注册信息 3. 点开之后可以查看你所有考试的信息,类似于以下状态。确定自己要寄送的是哪次考试成绩,然后点击成绩单收件人右边的增送 4. 之后显示信息如下 需要学生填写的机构代码,这个机构代码就是代表你要申请学校的代码,有两种途径可以知道你申请学校的代码是什么,第一种途径,在该页面机构代码对话框下面点击查找学校机构代码,之后会跳转一个页面,里面有所有学校的代码,可以根据国家、州进行查询,第二种途径,直接到想要申请院校的官方网站的ADMISSION页面进行ETS CODE查询。 以下是已经填好的一个信息,是匹兹堡大学,该校ETS代码为2927,下面申请学校类型有下图几个选项,按照自己的申请类型选上就好了。 然后是右边专业的,其实这个是选填的,不是非必须的,都填好了就如下图所示:之后就是点下面的增送就好了

5. 之后的页面就是一个确认信息,核实好自己的送分代码是否制定为自己想要的学校,然后再确认好研究生和院系,没有问题就直接点击确认 6. 然后就直接跳转页面了,如下图所示 这样就代表这所学校的寄送已经完成了。 提示:托福寄送成绩,每所院校的费用是136人民币,需要把钱提前存到你的账户里才行。 7. 如果你想确认一下自己都寄出了几所院校,可以再点回首页 还是点击左边菜单查看已注册信息跳转到相应的考试信息 这次直接点击成绩单收件人右边的查看之后,你就可以看到之前寄出的所有成绩了。 美国综合大学托福/SAT送分代码 排名 学校名称 托福/SAT寄送代码 1 Princeton University 普林斯顿大学 2672

【项目管理知识】决策树(DMT)分析:制定项目决策

决策树(DMT)分析:制定项目决策1.为什么使用决策树分析? 当项目需要做出某种决策、选择某种解决方案或者确定是否存在某种风险时,决策树(decisionmakingtree)提供了一种形象化的、基于数据分析和论证的科学方法,这种方法通过严密地逻辑推导和逐级逼近地数据计算,从决策点开始,按照所分析问题的各种发展的可能性不断产生分枝,并确定每个分支发生的可能性大小以及发生后导致的货币价值多少,计算出各分枝的损益期望值,然后根据期望值中者(如求极小,则为小者)作为选择的依据,从而为确定项目、选择方案或分析风险做出理性而科学的决策。 2.决策树分析有哪些作用? 决策树分析清楚显示出项目所有可供选择的行动方案,行动方案之间的关系,行动方案的后果,后果发生的概率,以及每种方案的损益期望值; 使纷繁复杂的决策问题变得简单、明了,并且有理有据; 用数据说话,形成科学的决策,避免单纯凭经验、凭想象而导致的决策上的失误。 3.怎么用? (1)决策树包含了决策点,通常用方格或方块表示,在该点表示决策者必须做出某种选择;机会点,用圆圈表示,通常表示有机会存在。先画一个方框作为出发点,叫做决策点; (2)从决策点向右引出若干条支线(树枝线),每条支线代表一个方案,叫做方案枝;

(3)在每个方案枝的末端画一个圆圈,叫做状态点; (4)估计每个方案发生的概率,并把它注明在在该种方案的分支上,称为概率枝; (5)估计每个方案发生后产生的损益值,收益用正值表示,损失用负值表示; (6)计算每个方案的期望价值,期望价值=损益值x该方案的概率; (7)如果问题只需要一级决策,在概率枝末端画△表示终点,并写上各个自然状态的损益值; (8)如果是多级决策,则用决策点□代替终点△重复上述步骤继续画出决策树。 (9)计算决策期望值,决策期望值=由此决策而发生的所有方案期望价值之和;

【美国留学专业】富兰克林和马歇尔学院专业选择攻略

【美国留学专业】富兰克林和马歇尔学院专业选择攻略 富兰克林和马歇尔学院现有175名全职教授(几乎全部拥有博士或相等学位),2118名学生。所有课程均由教授负责授课,平均课堂人数为19人。富兰克林·马歇尔学院是全美顶尖高等教育机构之一,专注于优质的精英本科教育,尤以生物学、化学、政府学、地质学和商学等专业见长。 富兰克林和马歇尔学院是一个住宿型本科文理学院,旨在激发有前途和不同背景的年轻人真正且持久的对学习的热情。教他们阅读且批判性的思考,向他们灌输独立且能协作的能力,并教育他们探索和理解他们所生活的自然,社会和文化世界。历史上出名的自然科学和社会科学,学院还拥有高品质的人文与艺术课程,一流的音乐,戏剧表演和艺术展览设施。 优势专业:工商管理,社会学,英语语言和文学,心理学,经济学 专业设置   专业名称 专业英文名 专业名称 专业英文名 非洲研究 Africana Studies 拉丁语 Latin 美国研究 American Studies 语言学 Linguistics

动物行为 Animal Behavior 材料研究 Materials Studies 人类学Anthropology 数学 Mathematics 阿拉伯语 Arabic 音乐 Music 艺术史 Art History 神经科学Neuroscience 天文学 Astronomy 哲学 Philosophy 天体物理

Astrophysics 物理 Physics 生物化学和分子生物学 Biochemistry and Molecular Biology 法学预科 Pre-Law (Legal Professions Advising) 生物信息学 Bioinformatics 医学预科 Pre-Med (Health Professions Advising) 生物 Biology 心理学 Psychology 企业组织和社会 Business, Organizations and Society 公共卫生 Public Health 化学 Chemistry

决策树分析法

决策树分析法 决策树分析法,是将构成决策方案的有关因素,以树状图形的方式表现出来,并据以分析和选择决策方案的一种系统分析法。它以损益值为依据。该方法特别 适于分析比较复杂的问题。 (1)决策树的构成 由决策结点“口”、方案枝、状态结点“O”和概率支构成。 (2)决策步骤 决策树分析法的程序主要包括以下步骤: ①绘制决策树图形,按上述要求由左向右顺序展开。 ②计算每个结点的期望值,计算公式为: 状态结点的期望值=Σ(损益值×概率值)×经营年限 ③剪枝,即进行方案的选优。 方案净效果=该方案状态结点的期望值-该方案投资额例如,某企业为了扩大某产品的生产,拟建设新厂。据市场预测,产品销路好的概率为0.7,销路差的概率为0.3。有三种方案可供企业选择: 方案1:新建大厂,需投资300万元。据初步估计,销路好时,每年可获利100万元;销路差时,每年亏损20万元。服务期为10年。 方案2:新建小厂,需投资140万元。销路好时,每年可获利40万元,销路差时,每年仍可获利30万元。服务期为10年。 方案3:先建小厂,3年后销路好时再扩建,需追加投资200万元,服务期 为7年,估计每年获利95万元。 问:哪种方案最好? 方案1(结点①)的期望收益为:[0.7×100+0.3×(-20)]×10-300=340 (万元) 方案2(结点②)的期望收益为:(0.7×40+0.3×30)×10-140=230(万 元) 至于方案3,由于结点④的期望收益465(95×7-200)万元大于结点⑤的期望收益280(40×7)万元,所以销路好时,扩建比不扩建好。方案3(结点③)

的期望收益为:(0.7×40×3+0.7×465+0.3×30×10)-140=359.5(万元)计算结果表明,在三种方案中,方案3最好。 【例题·单选题】以下不属于决策树构成的是()。 A.决策结点 B.方案枝 C.状态结点 D.判断枝 答案:D

富兰克林的决策办法

富兰克林的决策方法 为了解决思维上的两难局面,富兰克林有着自己的方法:“在一张纸上画一条线,分成两大列,一边写上…正?,一边写上…反?。然后,在三四天的考虑过程中,我再简短地罗列出我在不同时间想到的各种不同的动机,不论是支持还是反对的意见。待我用这种方法将所有这些意见列在一起的时候,我就努力…掂量?各自的重要性;如果我发现,正反两列各有一条意见,看起来…势均力敌?,就将这两条都删除。如果我发现有一条正面意见与两条反面意见…均衡?,我就将这三条都删除,如果我判断有两条正面意见抵消了三条反面意见,我就将五条意见都删除。如此循环反复之后,我最后能发现权衡的结果是什么。如果经过一两天进一步的思考之后,发现在任何一列都增加不了什么重要的新内容,我就相应地做出决定。” 最有名的案例是在1787年,当时富兰克林作为设在费城的美国国家立宪大会的代表,研究了最终成为美国宪法的文件。在会议召开的几个星期里,大州和小州的代表们之间产生了很深的裂痕。人口数量较少的州(比如康涅狄格和特拉华州)担心,如果按照人口比例确定议会中的代表席位的话,那些大一些的州就会对他们不利。而一些较大的州,例如人口数量达到42万的弗吉尼亚州,认为如果将相同的选票数量分配给类似特拉华那样只有3.7万人口的州,就不公平了。代表们越讨论分歧越大,似乎整个大会可能因为这一个问题而夭折。 在这个关键时刻,富兰克林站了出来。直截了当地指出了正在分裂大会的关键性政治问题。他说:“意见的分歧表现为两点,如果实行按比例代表制,小州认为他们的自由就有可能无法保证。如果将选票平均分配,大州觉得他们的钱就有危险。” 在富兰克林的强烈要求下,大会成立了一个特别委员会,由每州派一个代表参加,讨论这个看来极其棘手的问题。本杰明•富兰克林作为宾夕法尼亚州的代表参加了该委员会。经过了几天的激烈争论后,富兰克林向委员会提出一项议案,打破了僵局。后来,委员会建议将富兰克林的议案提交给大会全体审议,而大会通过了这项议案。这项议案巧妙地解决了此前存在的矛盾,解决方法就是,美国权力机关将设立两个立法机构:参议院和众议院,其中参议院是由各州平均派代表参加,而众议院是按人口比例选出代表。只有众议院有权提出筹措或调度资金的议案,参议院将投票决定资金议案,但不是修改议案。这就好比两个人来分蛋糕,怎么能公平呢,方法就是让一个人来切,而另一个人呢,

美国的大学和学院有什么区别吗.doc

美国的大学和学院有什么区别吗 大家在搜寻美国院校时,最常见的两个院校名词就是University和College了。不要让这些术语的混淆影响你作为一个国际学生的学校搜索。美国的大学和学院有什么区别吗?请看下文介绍。 前言:对于在世界其他地方长大的学生来说,美国大学和学院的区别可能并不总是那么明显。“大学”这个词在每个国家的意思都不一样,这可能会给有意赴美留学的国际学生造成困惑。 “在西班牙语中,‘colegio’指的是高中,”佛罗里达坦帕大学(University of Tampa)国际招生主任乔治·达蓬特(George DaPonte)举了一个例子。 招生专家说,出于这个和其他一些原因,一些潜在的学生可能会忽略那些以“college”而不是“university”为名的美国学校。这样做的话,学生可能会错过一所原本很合适的学校。 在美国,一些四年制的高等教育机构以“学院”命名,而另一些机构以“大学”命名,这两种机构都进行本科学位的授予。在研究美国自称为学院和以大学自居的机构时,要记住以下几点。 什么是College? 东南亚联合世界学院(United World college of South East Asia)多佛校区(Dover Campus)的大学顾问负责人约翰娜·菲什拜因(Johanna Fishbein)在电子邮件中说,通常,以“学院”命名的学校都是强调本科教育的较小高等教育机构。多佛校区是一所国际学校。但这也不是一种严格的说法,因为有许多例外。 有些学院,即所谓的文理学院,给学生提供广泛的学术领域的教育,而不是让他们早期专攻某一特定学科。 因为文理学院在美国以外的地方并不多见,宾夕法尼亚大学富兰克林与马歇尔学院(Franklin and Marshall College)负责国际招生的高级

企业经营决策的分类和方法

企业经营决策的分类和方法 (一)按决策问题在经营中所处的地位分 1.战略决策 2.战术决策 (二)按决策的归属分 1.高层决策 2.中层决策 3.基本决策 (三)按决策问题出现的重复程度分 1.程序性决策 2.非程序性决策 (四)按决策目标与所用方法分 1.计量决策 2.非计量决策 (五)按决策问题所处条件不同分 1.确定型决策 2.风险型决策 3.不确定型决策 (1)定性决策方法

定性决策方法是在决策中充分发挥人的智慧的一种方法。它直接利用那些在某方面具有丰富经验、知识和能力的专家,根据已知情 况和现有资料,提出决策目标和方案,做出相应的评价和选择。这 种方法主要适用于那些难以定量的决策问题,同时也可对某些应用 定量决策方法做出的决策进行验证。定性决策方法常用的有以下几种: ①经验决策法。这是一种最古老的决策方法,由于它简便易行,在现代企业经营决策中,仍然经常使用。特别是对那些业务熟悉、 工作内容变化不大的专家,往往可以凭经验做出决策,并且能取得 良好的效果。 ②德尔菲法。这种方法是美国著名的咨询机构兰德公司于20世 纪50年代初发明的。它的核心组织形式是:不把专家召集在一起开 会讨论,而是发函请一些专家对一定的问题提出看法和意见,被征 询的专家彼此不相知。收到专家们回答的意见后加以整理分析,再 分寄给专家们继续征求意见。如此重复多次,直到意见比较集中为止,以据此做出决策。这种方法可以使专家们毫无顾虑,各抒己见,同时又能把较好的意见逐步集中起来。 ③头脑风暴法。这是邀集专家,针对确定的问题,敞开思想、畅所欲言、相互启发、集思广益、寻找新观念,找出新建议。其特点 是运用一定的手段,保证大家相互启迪,在头脑中掀起思考的风暴,在比较短的时间内提出大量的有效的设想。它一般采取会议讨论的 形式,召集5~10名人员参加,会议人员既要求有各方代表,又要 求各代表身份、地位基本相同,而且要有一定的独立思考能力。会 议由主持人首先提出题目,然后由到会人员充分发表自己的意见, 会上对任何成员提出的方案和设想,一般不允许提出肯定或否定意见,也不允许成员之间私人交谈。会议结束后,再由主持人对各种 方案进行比较,做出选择。 ④集体意见法。这种方法是把有关人员集中起来以形成一种意见或建议。与会者发表的各种看法,其他人可以参加分析、评价,或 提出不同看法,彼此之间相互讨论、相互交流、相互补充、相互完

创新思维与方法及其案例 2

创新思维与方法及其案例 冯宇哲2220112778 一、发散思维 发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维,是指大脑在思维是呈现的一种扩散状态的思维模式,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状,如“一题多解”、“一事多用”、“一物多用”等方式,最终产生多种可能的答案而不是唯一解,因此容易产生有创见的新颖观念。在尽可能多的有价值的解题方案基础上紧随其后的收敛思维才能发挥作用。在创新思维的技巧性方法中,有许多都与发散思维密切相关。不少心理学家认为,发散思维是创造性思维的最主要特点,是测定创造力的主要标志之一。 发散思维的特征:1、流畅性:单位时间内产生设想和答案的多少。2、变通性:提出设想或答案方向上所表现出的灵活程度。3、独特性:这是发散思维的最高目标,能形成与众不同的独特见解,思维活动进入创新的高级阶段。 发散思维按形式可以分为:1、结构扩散:以某个事物结构为扩散点,设想出该结构的各种可能性的思维活动。2、材料扩散。3、功能扩散。4、方法扩散。5、因果扩散。 案例:1987年,我国在广西省南宁市召开了我国“创造学会”第一次研讨会。会议期间一位来自日本的村上幸雄先生拿出一把曲别针,让大家说说它的用途。大家说出来大约二十几种,然后问他能说出多少种,村上幸雄轻轻地伸出了三个手指。有人问:“是三十种吗“?他摇摇头,”是三百种吗?“他仍然摇摇头,他说:”是三千种。“大家都异常惊讶。此时,坐在台下的一位先生,他是中国魔球理论的创始人、著名的许国泰先生给村上幸雄写了个条子说:“幸雄先生,对于曲别针的用途我可以说出三千种、三万种”。幸雄十分震惊,大家也都不十分相信。许先生说:“幸雄所说曲别针的用途我可以简单地用四个字加以概括,即钩、挂、别、联。我认为远远不止这些。接着他把曲别针分解为铁质、重量、长度、截面、弹性、韧性、硬度、银白色等十个要素,用一条直线连起来形成信息的栏轴,然后把要动用的曲别针的各种要素用直线连成信息标的竖轴。再把两条轴相交垂直延伸,形成一个信息反应场,将两条轴上的信息依次“相乘”,达到信息交合……” 于是曲别针的用途就无穷无尽了。例如可加硫酸可制氢气,可加工成弹簧、做成外文字母、做成数学符号进行四则运算等等,为中国人民在大会上创出了奇迹,使许多外国人十分惊讶! 二、收敛思维 收敛思维又称”聚合思维”、求同思维等,是指在解决问题的过程中,利用已有的知识和经验,把众多的信息和可能性引导到条理化的逻辑序列中去,最终得出一个合乎逻辑规范的结论。收敛思维的特点是思维几种一个方向,使思维条理化、简明化、逻辑化、规律化。收敛思维与发散思维就像硬币的两面,是对立的统一。它的特征包括:封闭性、连续性、求实性和聚焦发。收敛思维按形式可分为:目标确定法、求同思维法、求异思维法。 案例:亚伯拉罕·林肯是美国的第十六位总统,他曾接手过著名的阿姆斯特朗案件。原告坚称看见阿姆斯特朗躲在大树后面向被害人开枪射击,林肯作为被告律师围绕夜晚辨认问题反复向原告提问,逼迫其承认当天夜晚在十一点钟是月光很亮这一事实,然而事实上当晚是上弦月,在十一点钟是已经没有月亮了。林肯完美的应用收敛思维解决了这一案件。三、逆向思维 逆向思维也称“逆反思维”,其思维方向与正向思维或常会思维不同,即以对立、颠倒、逆反、反面等方式去认识问题或解决问题的思维方法。它有着普遍性、批判性、新颖性的特点。

(完整版)西方政治制度试题及答案

西方政治制度试题 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要 求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.下列制度中对现代西方政治制度产生重要影响的是( ) A.古雅典城邦民主制 B.斯巴达的寡头政体 C.罗马教皇制 D.古印度的种姓制 2.在西欧中世纪早期历史上唯一能与封建王权相匹敌的力量是( ) A.基督教会 B.市民 C.行会 D.大封建领主 3.西欧封建领主制实行的土地占有形式是( ) A.分封采邑制 B.封建地主土地所有制 C.土地公有制 D.土地村社所有制 4.美国革命中颁布的最著名的文件是( ) A.独立宣言 B.王位继承法 C.邦联条例 D.人权宣言 5.在西方民主制度中法治原则的基石是( ) A.自由问题 B.权利问题 C.财产问题 D.平等问题 6.系统、完备地阐述分权制衡理论的启蒙思想家是( ) A.孟德斯鸠(三权分立) B.杰斐逊 C.富兰克林 D.洛克(分权学说创始人) 7.在当今英国,真正的立法权属于( ) A.上院 B.下院 C.国王 D.国民 8.西方实行三权分立的典型国家是( ) A.日本 B.美国 C.德国 D.加拿大 9.普选制的演变历程具有典型意义的国家是( ) A.美国 B.英国 C.法国 D.瑞士 10.20世纪70年代以后,英国、法国、美国等先后将公民选举权的年龄降低到( ) A.21岁 B.20岁 C.19岁 D.18岁 11.美国对总统候选人的国籍资格规定了附加条件,即他必须是( ) A.取得国籍已有九年以上的美国公民 B.取得国籍已有十四年以上的美国公民 C.生来就是美国人的美国公民 D.已取得美国国籍的美国公民 12.资产阶级政党的政治纲领均属( ) A.最高纲领 B.最低纲领 C.竞选纲领 D.行动纲领 13.在英国,体制内政党有( ) A.保守党和社会民主党 B.保守党和社会党 C.保守党和工党 D.共和党和工党 14.在西方,政党政治沦为权力政治的制度表现是一开始就实行的( ) A.政党竞争 B.政党分赃制 C.政党选举 D.文官制度 15.现代政党区别于其他社会政治组织的最重要特征是( ) A.维护本党利益 B.影响议会立法 C.拥有组织系统 D.取得和掌握政权 16.西方国家利益集团维护本团体利益的主要方式是( ) A.影响政治选择 B.影响社会舆论

相关文档
最新文档