2014年教师招考幼儿教育学模拟试题及答案解析三

2014年教师招考幼儿教育学模拟试题

一、单项选择题

1．18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。A．《爱弥尔》B．《教育漫话》C．《人的教育》D．《母亲读物》

2．( )提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。

A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．福禄倍尔

3．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是( ) 。

A．陶行知B．张雪门C．陈鹤琴D．张宗麟4．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )

A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术

C．体育、德育、艺术、科学、社会D．健康、计算、社会、科学、艺术

5、规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（）

A、《幼儿园教育指导纲要》

B、《幼儿园工作规程》

C、《幼儿园管理条例》

D、《未成年人保护法》

6、下列（）属于教育行政法规

A、《中华人民共和国义务教育法》

B、《中华人民共和国教师法》

C、《幼儿园管理条例》

D、《未成年人保护法》

7、“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（）

A、环境

B、邻居

C、母亲

D、成熟

8、促进幼儿全面发展的首要条件是（）

A．良好的智力品质B．良好的道德素质C．良好的身体素质D．良好的个性品质

9．“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了( ) 。

A．个别教育原则B．因材施教原则C．保教结合原则D．集体教育原则

10．根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?( )

A．学期(或学年)初做好本班收费工作B．观察、分析、记录幼儿发展情况

C．与家长保持经常联系D．定期向园长汇报工作11．教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( )。

A．按规定不能用B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱

C．说否定句有损教师形象D．容易造成幼儿的逆反心理12．对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。

A．家庭生活方式B．家庭经济状况C．家庭结构D．家

庭主要成员的文化程度

13．对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。

A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

14．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则

A．启蒙性B．发展适宜性C．活动性D．综合性15．在幼儿教师的专业素质中，( )是首要的因素，它是幼儿教育的前提。

A．爱心B．观察力C．组织能力D．与儿童沟通的能力

16．( )是目前我国家园工作中最常用的一种形式。

A．开放日制度B．家长接待日C．家访D．电话联系

二、多项选择题：

1、幼儿园课程的特点：

A分科学习为主B游戏是基本形式C课程融于一日生活中D以直接经验为基础E以间接经验为基础

2、下列哪些既属于基础教育又属于义务教育的学段：

A幼儿园B小学C初中D高中E大学

三、判断题

1．世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。2．幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。

3．在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。

4．幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。5．幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。6．幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。

7．教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。

8尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。

9、幼儿的游戏主要是在教师的指导下进行的。

10、儿童的健康观是指儿童的身体健康。

四、名词解释

1．幼儿园内部环境2．发展适宜性原则3．幼儿智育4．结构游戏5．保育员

五、简答题

1、幼儿教育学研究方法有哪些？

2、幼儿园的任务有哪些？

3、幼儿园教育原则有哪些？

4、影响幼儿身心发展的因素有哪些？

5、幼儿德育的结构及培养方法是什么？

6、幼儿教师的能力有那些？

7、杜威的主要教育思想有哪些？

8、蒙台梭利的教育思想主要表现在哪些方面？

六、论述题：

1．简述我国幼儿园教育的目标。

2．简述幼儿体育的作用。

3．简述育儿园与小学不衔接的原因。

4．教师应如何对待幼儿间的冲突?

5．为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?

七、案例分析题：

1、在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。

请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通

2、现在社会上有句话叫做“不能让孩子输在起跑线上”，父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动希望借此使孩子在语言、认知能力等方面得以提高，强迫幼儿参加各种

“特长班”等。但是如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负，这样孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处事。

请谈谈在实际教育过程中重智育轻体育，重知识轻道德的表现原因是什么？