新课程下初中数学教学之我见(1)

新课程下的初中数学教学之我见(1)

摘要：传统的数学教学认为数学是思维的体操，具有浓厚的科学主义倾向，给人以呆板、枯燥、抽象的印象。应试教育则更在很大程度上掩盖了数学课程的本来面目，认为数学就是做题，歪曲了数学原应有的过程：经历、体验、探索等，让许多学生产生了厌学情绪。而新课程注重微观结构的研究，提倡设立数学学科课程、活动课程和实践课程等校本课程。以学生为主体来组织和实施教学。本文就新课程下的初中数学教学谈谈自己的看法。

关键词：新课程转变观念自立学习合作学习

新课程突出数学学习的基础性、普及性、实用性和发展性，推崇“数学应面向全体学生，实现“人人学有价值的数学”，“人人都能获得必需的数学”，不同的人在数学上得到不同程度的发展的‘大众化数学’的理念“．为了实现这一目标，新课程的课堂教学较传统教学应有根本的变革。结合使用新课程的实际，我认为新课程下的初中数学课堂教学应做到以下几点：

一、重新认识，转变观念

当今世界经济是知识经济，经济发展、国力增强等不在依赖于自然资源或物资力量等物质资料，具有高度科学文化素养和人文素养的劳动者，对于21世纪人类发展具有越来越关键的意义。但长期以来，由于受“应试”教育的影响及传统观念的束缚，数学教育仅侧重于学习现成的知识结论、技巧和方法，而忽视了数学学科的基本精神、数学的基本态度和基本方法的培养与训练，忽视了学生未