【新教材】完整版教科版四年级科学下册全册教学计划【教学进度】百度文库

2020-2021学年四年级科学学科教学计划概况

教学计划进度表

和我们2岩石和土壤在生

产和生活中用途

很广，人类的生

存离不开岩石和

土壤。

3岩石和土壤是地

球上的重要资

源，我们要很好

地保护和利用。

4知道矿产是人类

工农业生产的重

要资源，不可再

生。。

2通过调查、访问、

交流等形式，了解人

类在开发、利用、保

护岩石、矿物和土壤

等方面的行为。

交流

总结

复习对岩石与土壤单

元以思维导图的方式进行复习，完成综合练习1

练习+

讲解

17 6.20-

6.26

复习对三个单元进行

综合复习，并完

成思维导图

１

讲解

复习完成综合练习并

讲解

1

练习+

讲解

18 6.27-

7.3

总复

习

1

练习+

讲解考前

答疑

1

练习+

讲解

一、教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题

1．研究电路。

（1）小刚按照甲、乙两幅图组装电路（用的都是新电池），发现小灯泡都不发光，下列分析中正确的是（）。

A.甲图的灯泡有电流通过，乙图的没有

B.乙图的灯泡有电流通过，甲图的没有

C.甲、乙两图的灯泡中都没有电流通过

（2）甲图电路（开关不闭合），它________（填“短路”或“断路”）了，当然不可能亮。

（3）小刚要修改甲图的电路，请帮他完成。

要求：在下图中，用画线代替导线，开关能控制灯泡的亮灭。

（4）乙图中的灯泡没有亮，说明电路出了故障。请写出可能的故障原因。（写1个）

（5）小刚借助电路检测器寻找乙图电路中的故障，正确的顺序是（）。

①电路检测器自检

②从故障电路中取出电池

③重复检测，并把检测结果记录下来

④用两个检测头接触被测元件两端，看看检测器灯泡是否发光

A.①④③②

B.①②③④

C.②①④③

【答案】（1）C

（2）断路

（3）

（4）开关处导线接触不良。

（5）C

【解析】【解答】1.两图的灯泡都不亮，说明两图的灯泡都没有电流经过；2.甲图中开关不闭合，说明电路是断路，灯泡不会亮；3.将开关、用电器用导线首尾相连；4.乙图中的灯泡不亮的原因可能是开关处导线接触不良；5.用电路检测器检测电路的顺序是：从故障电路中取出电池、电路检测器自检、用两个检测头接触被测元件两端，看看检测器灯泡是否发光、重复检测，并把检测结果记录下来。

【分析】只有电流经过电路时用电器才能正常使用；在检测电路时，最好进行重复测试两次。

2．根据小明的检测记录，推测4接头接线盒里面的电线连接方式，把你推测的连接方式画在下面。

接线头1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4

通路通通

断路断断断断

【答案】

【解析】【解答】由题目给出的数据得知，检测电路时，1和2之间是接通的，3和4之间也是接通的，其他的连接方式都是断开的。

【分析】要掌握题目中图表的识别方法，自己可以在草稿中将每个接头之间的联系先画出来。

3．科学探究题。

（1）各取10粒不同植物的种子，分别放到盛有200毫升水的烧杯中，浸泡1～2天，观察各种子的变化，测量种子吸收了多少水分。

种子名称实验前水量实验后水量种子的变化

蚕豆 200 mL

油菜 200 mL

黄豆 200 mL

200 mL

200 mL

此实验的现象说明了________

（2）将浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持棉花湿润，持续观察并记录种子各部分的变化。

①通过观察子叶出现了________现象。

②此现象说明子叶在种子萌发的过程中起到什么作用呢________?

【答案】（1）（答案合理即可）种子萌发需要水，各种种子对水的需求量是不一样的。

（2）萎缩；子叶在种子萌发的过程中能够提供营养物质

【解析】【解答】1、种子的萌发需要一定的条件，如合适的温度，适量的水分以及空气。且不同的植物所需要的水分不同。

2、子叶在种子萌发过程中提供营养物质，因而子叶会萎缩。

【分析】种子萌发需要足够的水分和空气，有适宜的温度，还需要一颗完整的种子。蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。种皮起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根，子叶为种子发芽提供营养。种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。

4．有一个4个接线头的盒子，小明用电路检测器检测后把接线头之间的连接状态记录在下表中：

接线头1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4

通路√√√

断路√√√

推测结果。(能画几种画几种)

【答案】

【解析】【解答】根据题目中的数据得出，123之间是接通的，每个接头和4接头都是断开的。

【分析】分析题目时，把通路这一行划对号的两个接通之间用一条直线相连，短路这一行中划对号的两个接头之间一定是不能划直线的。

5．日常生活中我们怎样防止触电事故?

【答案】解：损坏的开关、插头、电线等应尽快修理或更换，不能使用。

【解析】【解答】（1）用电量大的电器不要共用一个插座（2）拔掉长时间不用的电器插头（3）插头要插好（4）插头插座不能用湿布擦拭等。

【分析】触电是人体触及带电体、带电体与人体之间电弧放电时，电流经过人体流入大地或是进入其他导体构成回路的现象。

6．有一个4个接线头的盒子，用电路检测器检测后把接线头之间的连接状态记录在下表中：

1—2 1—3 1—4 2—3 2—4 3—4

通路√√√

断路√√√

示你的推测结果。

【答案】

用电类型

用电器名称交流电直流电

电风扇√

电动玩具车√

电视机√

电脑√

遥控器√

洗衣机√

【解析】【解答】根据我们所掌握的电路知识，可知，在电路中，相连接的接线柱才能构成通路，根据对表中所记录的状态可以推出各接线柱之间的连接关系。

【分析】相互连接的接线柱才能构成通路。

7．下列物体中属于导体的有哪些？

①铁；②湿抹布；③硬币；④铜丝；⑤纸屑；⑥人体；⑦玻璃；

【答案】下列物体中属于导体的有：①②③④⑥

【解析】【解答】铁、硬币、铜丝属于金属，金属导电，而湿抹布带水，水能导电，人体本身就是导体。

【分析】本题考查导体。

8．我们的生活处处离不开电，说说在生活中应该如何安全用电。

【答案】睡觉或外出前应拔去电视机的插头。切记不要在高压设备附近逗留，更不可靠近他们。

【解析】【解答】睡觉或外出前应拔去电视机的插头。切记不要在高压设备附近逗留，更不可靠近他们。家用电器突然冒烟或打火星时，应该马上关闭电源，并找专业人员检查维修。不要随意拆卸、安装电源线路、插座、插头，等等。【分析】本题考查生活的用电安全。

9．看图，说说是什么类型的开关。

【答案】解答：第一个是闸刀开关，第二个是家庭中常见的按压开关，第三个也是家庭中常见的选择开关，第四个是拉线开关。

【解析】【解答】开关类型有闸刀开关、按压开关、选择开关、拉线开关等。【分析】本题考查开关类型。

10．生活中的开关。

看图，这是生活中常见的什么？图中的开关有什么特点？三根不同导线代表通

过不同的灯，有什么作用呢？

【答案】这是生活中道路上常见的红绿信号灯，图中的开关一分为三，分别控制三个不同的颜色的信号灯，使得三个信号灯不会同时亮起。

【解析】【解答】这是生活中道路上常见的红绿信号灯，图中的开关一分为三，三个开关分别控制三个不同的颜色的信号灯，使得三个信号灯不会同时亮起，节省了资源。

【分析】本题考查开关类型。

11．家中有哪些常用电器？有哪些电器是用电池作电源的？

【答案】电话机、电脑、电视遥控器、电风扇等等，其中电话机、电视遥控器是用电池作为电源的。

【解析】【解答】家庭中，不仅使用电插座为电源的，而且也有使用电池为电源的，比如有电话机、电视遥控器、计算器等等。【分析】本题考查电池的使用广度。

12．想一想，能使小灯泡发光的连接方式的共同特点。

【答案】电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的方式能使小灯泡发光。

【解析】【解答】灯泡发光的连接方式的共同特点主要是将灯泡的连接点和电池的两端用导线连接起来。【分析】本题考查灯泡发光。

13．如图所示电路中，各连接点及开关接触完好，按下开关。

（1）根据连接是否正确，可判断( )应该会亮。

A.A灯泡

B.B灯泡

C.两个灯泡都

（2）观察分析：线路连接有无错误?若有错误，请把错误的线段用“×”去掉，用线段重新连接。

（3）若两个灯泡都不会亮，可能是哪些原因?(写两种)

【答案】（1）A

（2）有

（3）①A灯泡坏了；②电池没电了(或导线断了，开关坏了等)

【解析】【解答】只有将灯泡的两个连接点都接入电路，才能使小灯泡正常发光；如果小灯泡不亮可能出现的原因有：A灯泡坏掉了，电池没电了或者是导线有断开处。

【分析】本题考查的是对故障电路的分析方法。

14．下面的电路连接是正确的，但小灯泡不亮，请写出电路可能出故障的原因。(至少写出三种可能)

【答案】 (1)小灯泡坏了；(2)电池没电了；(3)灯座松了；(4)导线没连接好。【解析】【解答】小灯泡不亮的原因可能是：小灯泡坏掉了；电池没有电了；导线未连接好，没有构成完整的电路。

【分析】只有构成完整的电路，并且有电流通过，小灯泡才会亮。

15．有一个4个接头的盒子，小明用电路检测器检测后，把接线头之间的连接状态记录在下表中。

哪组连接 A—B A—C A—D B—C B—D C—D

通路√√√

短路√√√

的推测结果（画4种）。

（2）A—B，B—C，B—D之间是断路，说明没有________通过。

（3）下列对电路检测器的认识中，错误的是（）。

A.使用电路检测器时只要检测一次就够了

B.使用电路检测器时最好重复检测两次

C.使用电路检测器之前，要先检测它是否能正常使用

【答案】（1）

（2）电流

（3）A

【解析】【解答】1.接线柱连通，就是通路，如果两个接线柱没有接通，就是短路；2.断路说明没有电流通过；3.在对电路进行检测前，要先检查它是否能正常使用，检测时需要最好重复两次，保证结果的准确性。

【分析】在通路电路中，有电流通过；在断路电路中，没有电流通过。16．要想使电荷流动起来形成电流，需要具备哪些条件?

【答案】解:一是动力(电源)，二是电路。

【解析】【解答】需具备电源和电路才能形成电流

【分析】一是要有动力，也就是电源，二是电路电流之后从电路里才能流动。17．实验题。

把两个气球摩擦后，相互靠近若分别出现图甲、图乙两种现象，回答问题。

（1）图甲中的现象说明这两个气球________

（2）图乙中的现象说明这两个气球________

（3）用其中一个气球去慢慢接近碎纸屑，纸屑( )。

A.会被吸起

B.静止不动

C.会弹出去

【答案】（1）相互吸引

（2）相互排斥

（3）A

【解析】【解答】题目中的情况属于摩擦起电，甲中的两个气球靠在一起，说明两个气球相互吸引，乙中的两个气球远离，说明两个气球相互排斥。将起电的气球靠近纸屑，纸屑会被吸起。

【分析】根据静电的原理，可以解答本题。

18．有一个带有4个接线柱的接线盒，一位同学用“电路检测器”检测后，把接线柱之间的连接状态记录在表中，结果如下：

连接 A—B A—C A—D B—C B—D C D

通路√√√

断路√√√

线表示你的推测结果(有几种画几种)。

【答案】

【解析】【解答】根据测试结果可知，通过导线相连的才能为通路，而不通过导线相连的就是断路。

【分析】根据几个测试的结果，可以画出来接线柱之间的几种连接方式。19．科学探究题。

有一个4个接线柱的接线盒，小明用电路检测器检测后把接线柱之间的连接状态记录在下表中：

接线1—2 1—3 1—4 2—3 2—4 3—4

通路√√√

断路√√√

推测结果。

【答案】

【解析】【解答】根据我们所掌握的电路知识，可知，在电路中，相连接的接线柱才能构成通路，根据对表中所记录的状态可以推出各接线柱之间的连接关系。

【分析】相互连接的接线柱才能构成通路。

20．

（1）将两个充气气球紧挨着悬挂在约1米长的木尺上，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的部位。观察到的现象是________

（2）通过实验，我们进一步发现带电气球相互靠近时会有以下几种情况：

①仔细观察，我们能得出________

②这种现象和我们了解的________间的相互作用相似。

【答案】（1）两个气球向相反方向运动

（2）同名电荷相互排斥，异名电荷相互吸引

；磁铁

【解析】【解答】经过摩擦之后，两个气球上就带上了相同的电荷，所以向相反的方向运动。根据实验，可以得出：同名电荷相互排斥，异名电荷相互吸引的规律。与我们了解的磁铁之间的相互作用相似。

【分析】同名电荷相互排斥，异名电荷相互吸引。

21．佳佳春节买来的手提音乐灯笼出了故障：打开开关后，音乐会一直响，但提在手上走动时，小灯泡一会儿灭，一会儿又非常亮。请你分析一下，在可能的原因前打“√”，不可能的原因前打“×”。

（1）小灯泡灯丝断了

（2）开关没有电流经过

（3）电池没电了

（4）灯泡没有安装好

（5）电线接触不好

（6）电池的正负极装反了

【答案】（1）错误

（2）错误

（3）错误

（4）正确

（5）正确

（6）错误

【解析】【解答】根据对几种情况的分析，可以得出：小灯泡灯丝断了、开关没有电流经过、电池没电了这三种情况不会出现灯泡一会亮一会灭的情况，而是始终无法使灯泡亮起来，所以这几种说法是错误的；而灯泡没有安装好、电线接触不好以及电池的正负极装反了都有可能造成灯泡一会亮一会不亮的情

况，所以这三种情况的说法是正确的。

【分析】根据对选项的分析，可知前三种说法是错误的，后三种说法是正确的。

22．连线

静电会使纸页黏合在一起

静电喷涂

静电的利用静电除尘

混纺衣服上常见而又不易拍掉的灰尘

静电植绒

静电的危害干扰飞机无线电设备的正常工作

静电复印

静电火花易点燃某些易燃物体而发生爆炸

【答案】

【解析】【解答】生活中，静电的应用包括：静电喷涂、静电除尘、静电植绒、静电复印等；静电的危害包括：静电会使纸页粘合在一起、混纺衣服上常见而不易排掉的灰尘、干扰飞机无线电设备的正常工作、静电火花易点燃某些依然物体而发生爆炸。

【分析】本题考查的是静电现象的优点和缺点。

23．在下列图中用线画出串联与并联电路。